序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇農(nóng)村小學(xué)匯報材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

近年來，族自治縣職業(yè)中學(xué)緊扣社會需求，開辦實用性專業(yè)，學(xué)校面向市場，立足本地，緊扣地方產(chǎn)業(yè)布局和社會經(jīng)濟發(fā)展的需求、采取多層次、多形式的辦學(xué)方法，“學(xué)制以長為主、長短結(jié)合，辦學(xué)以就業(yè)為主、兼顧升學(xué)”。開辦了“旅游”、“民族歌舞”、“畜牧獸醫(yī)”、“花卉”、“五年制職業(yè)高中(藝術(shù)專業(yè)方向)”、“農(nóng)村綜合經(jīng)營”，“水利水電”、“礦產(chǎn)”等實用性專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率為100％。

維西縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、生活條件差、自然災(zāi)害頻繁、貧困面廣、貧困程度深、支柱產(chǎn)業(yè)困乏、社會發(fā)展程度低，針對這樣的縣情，維西僳族自治縣職業(yè)中學(xué)通過針對性的職業(yè)培訓(xùn)，開展農(nóng)村智力開發(fā)，學(xué)校為當?shù)嘏囵B(yǎng)了大批科技推廣能手和農(nóng)村脫貧致富帶頭人，為振興地。振興地方經(jīng)濟做出了積極的貢獻，在民族教育與地方經(jīng)濟結(jié)合、國民經(jīng)濟發(fā)展汁劃和人才培養(yǎng)計劃的銜接中發(fā)揮了重要作用。

*族自治縣職業(yè)中學(xué)開展特色職業(yè)教育，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，充分利用職業(yè)教育與維西職中現(xiàn)有的資源和社會資源，全力推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，加快農(nóng)村勞動力有序、穩(wěn)定地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，努力提高農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使農(nóng)村剩余勞動力走出田野，根據(jù)市場需求，向城鎮(zhèn)和人、中小企業(yè)、沿海發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)移，促進農(nóng)民增收，促進城鎮(zhèn)化和新型工業(yè)化的發(fā)展，為全面建設(shè)維西縣的小康社會服務(wù)，增加了農(nóng)民純收入，據(jù)不完全統(tǒng)計*年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移人員的收入超過500多萬元。

維西縣職業(yè)中學(xué)辦學(xué)以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)布局已成為迪慶州獨樹—幟的職校。學(xué)校積極承擔(dān)社會化培訓(xùn)，在辦學(xué)中與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，服務(wù)“三農(nóng)”送教下鄉(xiāng)，2001為維登鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)實用技術(shù)520人次，2002—2004為永春鄉(xiāng)羅馬村等農(nóng)民培訓(xùn)畜牧獸醫(yī)等實用技術(shù)380人次。近年承辦了縣扶貧辦縣勞動和社的會保障局、縣農(nóng)牧局、總工會、婦聯(lián)等單位的30多期各類職業(yè)培訓(xùn)，2003—-2004年轉(zhuǎn)移培訓(xùn)業(yè)績?yōu)?300人次，其中2001__2005年6月共培訓(xùn)4期中式廚師，培訓(xùn)195人，結(jié)業(yè)當天被用人單位錄用135人，取得了較好的社會效益。2005-—*年轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、成績?yōu)?000多人次，其中400多人獲得“國家職業(yè)資格證書”。

篇（2）

一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標準》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標準〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標)，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標準中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標，小學(xué)計算機配置生機比也不達標。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標準底線的危險。輟學(xué)率2008年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。

五是存在的幾個具體問題：

1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))?？h級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。

3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)1986年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把2008年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。

首先，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴肅性。2008年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標準，查漏補缺。

其次，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。

第三，我們要認識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認真對照標準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作

應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：

(一)縣級職能部門工作

1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責(zé)落實)

2、落實教育費附加的撥付

按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責(zé)落實)

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責(zé)落實)

4、各職能部門負責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標語的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標達到省定標準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當天活動當天報道，并全程跟宗報道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。

(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標要寫出專題報告說明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標達到省定標準。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以2008年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、08年履職自評報告、07年履職自評報告和06年履職自評報告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。

(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責(zé)落實，具體由縣教育局負責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。

(五)相關(guān)工作要求

篇（3）

一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標準》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標準〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標)，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標準中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標，小學(xué)計算機配置生機比也不達標。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標準底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。

五是存在的幾個具體問題：

1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。

3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。

首先，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標準，查漏補缺。

其次，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。

第三，我們要認識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認真對照標準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作

應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：

(一)縣級職能部門工作

1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責(zé)落實)

2、落實教育費附加的撥付

按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責(zé)落實)

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責(zé)落實)

4、各職能部門負責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標語的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標達到省定標準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當天活動當天報道，并全程跟宗報道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。

(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標要寫出專題報告說明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標達到省定標準。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、*年履職自評報告和*年履職自評報告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。

(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責(zé)落實，具體由縣教育局負責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。

(五)相關(guān)工作要求

篇（4）

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0216-02

農(nóng)村小學(xué)生年齡比較小，對事物的認識不全面，也容易受到外部環(huán)境的影響，所以學(xué)校和家庭在教育小學(xué)生過程中要適當進行監(jiān)控和引導(dǎo)，當孩子出現(xiàn)違背常規(guī)的行為或情緒時，班主任、老師和家長要及時糾正和教育。家長會給家校合作提供了一次良好的機會，然而，我們農(nóng)村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現(xiàn)給家長會的順利召開帶來了多重阻力，那么作為一名農(nóng)村班主任如何才能開好家長會呢？下面我將簡述一下個人的觀點。

一、家長會前做好充分的準備

在召開家長會前，精心的準備工作對于家長會召開的成功與否起到至關(guān)重要的作用，班主任老師要組織班委會成員對教室進行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業(yè)本、板報、墻報和課桌的擺放等。同時班主任要準備好匯報材料，包括你的教育教學(xué)、班級日常管理、學(xué)生在校表現(xiàn)、自己的不足和將來的打算等。老師能夠充分利用機會，實施教育目的，達到教育效果。班主任也要提前邀請本班各科代課老師實事求是地向家長交流學(xué)生情況，對問題學(xué)生要與家長個別交換意見，針對所教學(xué)科的特點談成地引導(dǎo)家長如何教育學(xué)生。

二、家長會初對情況合理匯報

班主任在召開家長會時要對學(xué)生的情況向家長匯報，在匯報過程中盡量做到客觀公正，適當“放大”學(xué)生的優(yōu)點，“縮小”學(xué)生的缺點，不隨意給家長“告狀”，適度保護學(xué)生在學(xué)校的“隱私”。防止降低家長參加家長會的熱情，防止打擊小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以班主任要做的是為家長提供有效的信息，對學(xué)生進行客觀分析，給予肯定的評價。特別應(yīng)注意多鼓勵孩子，讓其有信心，提高學(xué)習(xí)積極性。若過多指責(zé)孩子，這樣只會讓他們產(chǎn)生反感心理，表現(xiàn)將會越來越差。對于表現(xiàn)表現(xiàn)極差和不服從管理的學(xué)生，班主任不但要在家長會對和家長交流，而且在會后對孩子進行追蹤和家訪，徹底找出引導(dǎo)讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導(dǎo)家長共同努力，將孩子引導(dǎo)到正常的軌道上來。

三、 家長會中班主任和家長之間對學(xué)生情況進行交流

首先，班主任和家長彼此之間進行溝通，才能充分了解學(xué)生的情況。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而家庭教育的一點一滴也在孩子身上有所體現(xiàn)。因此，要教育好農(nóng)村小學(xué)生僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來，形成相互協(xié)作的局面。其次，通過班主任和家長的交流，班主任才能更好的了解學(xué)生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對不同個體差異的引導(dǎo)和教育奠定了扎實的基礎(chǔ)。最后，家長會也要聽聽孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學(xué)校教育的部分缺陷，相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報后都會有所思索。同時家長在閱讀有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書的過程中，也會有更深層次的思索。

四、家長會后認真反思

家長會不能開完就了事，而應(yīng)該及時收集家長開完會之后反饋的信息。對本次家長會進行反思，為以后的教育教學(xué)和家長會的召開做好充分準備，提出明確方向。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。班主任要對對家長反饋回來的信息采取整改措施：比如涉及到學(xué)校的意見及時向?qū)W校反映；涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對有關(guān)贊揚肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進的動力；對家長提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時對學(xué)生進行教育。對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯(lián)系，可通過邀請家長抽空到校談；或電話聯(lián)系；或登門拜訪，將有關(guān)情況及時溝通。

五、結(jié)語

作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，要召開一次成功圓滿的家長會也不是一件容易的事情，年輕班主任平時要向老班主任學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，也可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑學(xué)習(xí)為機子充電，豐富班主任管理經(jīng)驗以便更好組織家長會。總之，家長會應(yīng)該是“連心會”，它為班主任和家長之間架起橋梁，從而形成教育合力，發(fā)揮家長會的教育優(yōu)勢；家長會還應(yīng)該是“感恩會”，為家長和孩子的交流提供平臺，讓孩子表達對父母的感激之情，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創(chuàng)新，巧妙設(shè)計，發(fā)揮家長會最大的育人功能，把家長會開成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進會”。

篇（5）

一、什么是任務(wù)型教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)主要由“達到任務(wù)的目標、任務(wù)中設(shè)立的情景、提供任務(wù)的材料、任務(wù)中教師的角色、任務(wù)中學(xué)生的角色和構(gòu)成任務(wù)的活動”六大部分構(gòu)成。[1]教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生的主體作用，圍繞任務(wù)目標，以材料和情景組成各項活動，借助任務(wù)中的各種材料，通過課堂教學(xué)師生之間和生生之間多邊活動，運用體驗、參與、實踐和交流合作等多種方式，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，讓學(xué)生用英語完成真實的學(xué)習(xí)、生活等任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中體驗成功的喜悅，獲得成就感，實現(xiàn)自我價值。

二、農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題

1、師資方面存在的問題。一是缺乏英語師資。筆者所在的西北地區(qū)經(jīng)濟較為薄弱，農(nóng)村中小學(xué)普遍缺少英語教師，經(jīng)常造成非專業(yè)教師教英語，這必然影響到教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二是教學(xué)方法不當。為應(yīng)付考試，英語教學(xué)以語法規(guī)則、詞匯講解和背誦為重點，仍舊是“滿堂灌”方式。教師教學(xué)組織呆板，練習(xí)只有課文背誦和大量做題，教學(xué)缺乏互動性，難以提高學(xué)生的興趣。三是教學(xué)設(shè)施方面存在的問題。盡管國家對農(nóng)村加大了教育投入，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施有了一定的改善，但與城市相比，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)儀器和教學(xué)資源還是相當?shù)挠邢蕖?/p>

2、學(xué)生方面存在的問題。一是英語基礎(chǔ)普遍薄弱。部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)沒有開設(shè)或不重視英語課程，學(xué)生們在啟蒙階段沒有接受到良好的英語教育，基本功不扎實。二是英語學(xué)習(xí)環(huán)境落后。西北農(nóng)村地區(qū)家長的文化水平不高，無法輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)。況且青壯年大都外出打工，留守在家里的都是老人，他們無法顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上給予孩子英語學(xué)習(xí)上的幫助。三是學(xué)習(xí)的積極性、主動性較低。農(nóng)村學(xué)生由于家庭和社會環(huán)境的影響，競爭意識與學(xué)習(xí)意識相對弱些，農(nóng)村家長的要求也比較低，認為學(xué)英語沒什么用，生活中沒有什么幫助甚至感覺英語學(xué)習(xí)無意義。

三、任務(wù)教學(xué)法教學(xué)步驟

1、教師備課。任務(wù)教學(xué)法中教師是課堂的策劃者和組織者，教師要對每節(jié)課的任務(wù)設(shè)計、實施，活動內(nèi)容、時間，任務(wù)材料、情景要有詳細計劃，要做到心中有數(shù)。設(shè)計問題時，要從學(xué)生視角出發(fā)，提高學(xué)生興趣。

2、教學(xué)任務(wù)的開始。導(dǎo)入課程時，教師要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)話題與學(xué)生進行討論，并明確具體的任務(wù)和達到的目標。在此階段，教師是任務(wù)的發(fā)起者。農(nóng)村學(xué)生的聽力和口語表達較弱，在任務(wù)開始時，教師要盡可能慢或用手勢與學(xué)生交流，讓學(xué)生明白任務(wù)是什么。

3、任務(wù)的執(zhí)行。充分準備后，教師組織學(xué)生進入任務(wù)執(zhí)行階段。學(xué)生以合作方式劃分小組，共同探討任務(wù)，協(xié)商解決問題。在此過程中，教師起督導(dǎo)作用，在各組間巡視中督促和鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)生遇到困難時給予指導(dǎo)。教師要提醒學(xué)生關(guān)注語言形式，當大多數(shù)小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師可做適度點評，肯定和贊揚學(xué)生參與度和執(zhí)行情況。完成后教師讓各小組向全班同學(xué)匯報他們的任務(wù)執(zhí)行結(jié)果，可使用口頭匯報，也可用張貼畫等輔助材料說明任務(wù)的完成情況。教師再次對報告的內(nèi)容和方式進行評論，并在最后進行總結(jié)。教師在匯報階段之后對學(xué)生在匯報過程中出現(xiàn)的一些語言錯誤（如語義、詞匯及語用）進行分析，引導(dǎo)學(xué)生將注意力從語言意義轉(zhuǎn)到語言形式上。

4、布置作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生利用非文字形式傳遞信息，或布置作業(yè)，讓學(xué)生通過合作完成某個項目來鞏固和強化所學(xué)內(nèi)容，并在真實世界中運用所學(xué)語言。

四、任務(wù)教學(xué)法的意義

1、以學(xué)生為中心。任務(wù)教學(xué)法以學(xué)生為中心調(diào)動學(xué)生各種語言和非語言資源進行意義構(gòu)建，在教學(xué)活動中，學(xué)生大腦始終處于一種激活狀態(tài)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷深化，學(xué)生語言運用能力不斷提高，整個語言學(xué)習(xí)的過程趨于自動化和自主化，學(xué)生也越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。

篇（6）

一、基本情況

我中心?，F(xiàn)有中小學(xué)44所，其中初中3所，完全小學(xué)28所，四制校5所，單人校8所。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：（中心校長）

副組長：（分管電教）

成員：（負責(zé)一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作）

（負責(zé)胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作）

（負責(zé)后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作）

（負責(zé)晉家莊片電教工作）

（負責(zé)圣王中學(xué)、圣王片電教工作）

三、應(yīng)用要求

1、各校必須應(yīng)用遠程教育資源，根據(jù)本校實際，定出應(yīng)用計劃，定出自己的農(nóng)遠應(yīng)用特色。

2、教師每周備課最少要設(shè)計三節(jié)應(yīng)用農(nóng)遠資源的內(nèi)容（小學(xué)涉及光盤教學(xué)，初中涉及多媒體教學(xué)）。教師公開講課必須運用遠程教育。

3、保證農(nóng)遠資源正常接收。

4、對全體教師進行遠教培訓(xùn)，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會用。

5、為師生創(chuàng)造條件，讓電視機進教室，讓網(wǎng)絡(luò)資源進教室，為師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

6、要求青年教師堅持寫博客，加入教育局電教館“雨后春筍2”qq群（123456）。

四、點子學(xué)校

為了充分應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，我們采用培養(yǎng)一批點子學(xué)校，推廣一些先進經(jīng)驗，通過引領(lǐng)輻射作用，起到全面應(yīng)用的良好效果，我們確定了小學(xué)、小學(xué)為我中心校遠程教育應(yīng)用的點子學(xué)校。

五、應(yīng)用特色

小學(xué)一直致力于全面推廣遠程教育教學(xué)，大力提倡利用農(nóng)遠資源和設(shè)備，進行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。全體教師每周利用多媒體教學(xué)（vcd、dvd光盤的應(yīng)用）不少于兩節(jié)（學(xué)校查備課），各班教師積極鼓勵學(xué)生在在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到計算機教師通過農(nóng)遠資源管理平臺和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了預(yù)習(xí)的效率，開闊了學(xué)生的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心，讓學(xué)生在知識的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。

小學(xué)遠程教育應(yīng)用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運用，求發(fā)展。主管理，就是通過制定和落實有關(guān)方案、制度、計劃，對我校農(nóng)村遠程教育應(yīng)用工作實施科學(xué)有效的管理。促運用，就是要求全體教師在教育教學(xué)工作中堅持運用農(nóng)村遠程教育的有關(guān)技術(shù)和設(shè)備。運用有關(guān)的課程資源服務(wù)于教育教學(xué)工作。求發(fā)展就是通過運用農(nóng)村遠程教育系統(tǒng)。使教師專業(yè)及教育教學(xué)質(zhì)量有更大的發(fā)展。

六、培訓(xùn)工作

為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠程教育，讓農(nóng)村遠程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請省級電化教學(xué)能手秦得方為所屬中小學(xué)電教員進行遠程教育培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運用資源等方面給教師們進行了詳細的講解。尤其是他講了自己運用遠程教育資源的點點滴滴，讓教師們感受到遠程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運用遠程教育資源的迫切性。運用遠程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。

七、開展活動

為了使農(nóng)村遠程教育真正應(yīng)用起來，我中心校在金溝子學(xué)校召開“電化教學(xué)研討會”.參會人員為明姜中心校所屬六制校校長和中心校全體人員。

首先，分三組聽了學(xué)校四年級教師的語文課，課題為《》，五年級教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓的面積》，六年級教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運用了農(nóng)遠資源，用課件向?qū)W生們展示，通過音頻、視頻、動畫的有機結(jié)合，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)新的知識，課堂上，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠程教育資源的運用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。

接著，進行了評課。評課中，校長們不謀而合，都感受到了農(nóng)遠資源的優(yōu)越性，他們受到了啟發(fā)，回去后一定要發(fā)動全體教師運用農(nóng)遠資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓農(nóng)遠資源真正發(fā)揮作用。

篇（7）

一、實驗材料準備的細節(jié)

作為農(nóng)村小學(xué)，沒有配備專門的管理員來為科學(xué)教師配備科學(xué)實驗儀器。而科學(xué)教師，課時量安排得滿滿的，學(xué)校在考慮課時配備量的時候，很少顧及實驗準備時間。因此幾乎沒有課前和課間準備的時間?？紤]實驗材料時，筆者認為科學(xué)實驗準備工作應(yīng)由教師和學(xué)生共同參與。學(xué)生自己能準備有結(jié)構(gòu)的實驗材料也是科學(xué)探究能力的重要體現(xiàn)，因此我們要動員、鼓勵、激勵學(xué)生去收集一些材料。讓學(xué)生去收集材料要注意做到以下方面。

1. 激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2. 收集的材料應(yīng)由易到難，并注意不挫傷孩子們的積極性。

3. 發(fā)揮集體的力量，建立材料準備的表揚機制。

通過這些手段，讓學(xué)生參與到材料的準備工作中來，為學(xué)生今后獨自開展實驗打下良好的基礎(chǔ)。材料的選擇應(yīng)考慮典型性，課前教師應(yīng)該選幾種材料做一做，看看實驗的效果再決定取舍。 一旦學(xué)生忘記帶材料了怎么辦？如果老師也沒帶，實驗就沒法順利進行了。因此教師要有兩手準備，預(yù)先準備一些實驗材料。如果學(xué)生也帶來了一些實驗材料，我們就可以分更多的小組來進行實驗，學(xué)生動手的機會就多了，研究也可以進一步深入了。

二、實驗材料處理的細節(jié)

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的進程，依據(jù)實驗需要，將實驗材料采取靈活多樣的、恰當?shù)臅r機分批發(fā)給學(xué)生。小學(xué)生活潑好動，桌上擺放了所有所需的實驗材料，學(xué)生容易分心，反而影響實驗的進行。而且材料一下子出現(xiàn)，也失去了實驗的部分吸引力。實驗材料不能全部發(fā)給學(xué)生，應(yīng)把后面實驗的材料收起來，放在比較隱蔽的地方，需要的時候再發(fā)下去。學(xué)生在許多實驗材料的吸引下，會不由自主地去玩，這是孩子的天性。而把材料收起來，就避免了材料吸引學(xué)生，從而讓學(xué)生將注意力集中到實驗現(xiàn)象的匯報和交流上來。實驗結(jié)束后，再請各小組把材料放回原處。這一個個細節(jié)，一些教師認為沒關(guān)系，筆者卻認為有時這恰恰是造成實驗課上教學(xué)秩序混亂的原因。

三、實驗時間控制的細節(jié)

科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的分組探究活動是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生實驗的時間應(yīng)當充足，便于有足夠的時間去探究。教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的實際能力，合理安排，把握好每項活動的節(jié)奏和時間。我們在科學(xué)課堂上，常常看到這樣的情景：教師還沒有宣布實驗開始，學(xué)生就已經(jīng)迫不及待了；教師宣布實驗結(jié)束，學(xué)生還余意未盡，仍在繼續(xù)實驗不肯停手。這個時候，教師不得不采取各種方式，來組織他們趕快坐好。有時學(xué)生進行實驗還不滿1分鐘，或者絕大多數(shù)小組沒來得及完成實驗，教師就迫不及待叫停，讓學(xué)生來匯報實驗現(xiàn)象了。這樣做學(xué)生會有多少發(fā)現(xiàn)，能得出怎樣的結(jié)論呢？要做到既要保證學(xué)生有足夠的活動時間，又不能浪費時間，只有這樣才能使課堂中探究活動的效率得到提高。

四、實驗中細心觀察的細節(jié)

如果說實驗前注重細節(jié)的考慮是做一個成功實驗的重要前提，那么在實驗中注重細節(jié)的觀察則是實驗的核心部分。有一位老師上《把固體放到水里》一課，準備了許多常見的材料，其中有粉筆、棉布等，實驗中學(xué)生只是把材料放入水中，看它們沉還是浮，而對于沉的過程中有些什么變化，為什么會沉等學(xué)生沒有關(guān)注、思考。特別是粉筆、棉布，其實這兩個材料非常好，它們不僅由浮到沉，而且還伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生。若是沒有引導(dǎo)學(xué)生認真的關(guān)注，就不能獲取豐富的信息，一次非常好的培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的機會也就錯過了。如果我們平時注重培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣，經(jīng)常提出這方面的要求，就能使學(xué)生在實驗中變得嚴謹細致，從而養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣科學(xué)的實驗態(tài)度。

五、實驗中科學(xué)記錄的細節(jié)

科學(xué)地做好實驗記錄并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)之一。實驗記錄應(yīng)該是科學(xué)課的書面作業(yè)，教師應(yīng)該加強指導(dǎo)學(xué)生做好實驗記錄：①實驗時隨時記錄，否則實驗結(jié)束后，學(xué)生很難如實、完整匯報實驗的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象；②要確保實驗數(shù)據(jù)的真實性，活動記錄要求實事求是；③實驗記錄單可以是書后的，也可以是科學(xué)活動手冊的實驗記錄，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要自行設(shè)計實驗記錄單；④實驗記錄內(nèi)容可以反映學(xué)生探究活動的過程、數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)、問題等；⑤記錄格式可以是文字、圖畫、表格、圖表等；⑥記錄字跡要求端正，圖表要正確美觀。

細節(jié)決定成敗，在實驗中的一個微不足道的細節(jié)，可能預(yù)示著一個重大的發(fā)現(xiàn)。在我們的科學(xué)課堂中這樣的細節(jié)很多。因此，我們要關(guān)注實驗的細節(jié)，與其為了體現(xiàn)完整的課堂結(jié)構(gòu)匆忙的“趕路”，還不如在一個不起眼的細節(jié)上反復(fù)挖掘，以致深入。讓學(xué)生把這些由習(xí)慣變成自然，從小養(yǎng)成細心做事、細致觀察的好習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)，這是符合素質(zhì)教育要求的，也是有利于學(xué)生終身發(fā)展的。

【參考文獻】

[1]劉格林.淺論科學(xué)課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2012（09）.

篇（8）

從此，陳華忠喜歡上了教育期刊，開始堅持訂閱一些教育刊物。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)與借鑒，他學(xué)到了許多好經(jīng)驗、好方法，嘗到了很多“甜頭”。逐漸地走上了一條“自己學(xué)習(xí)，自主探究，自我成長”之路，不斷探究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成了“教前想想，想后預(yù)設(shè)；教后想想，想后記錄” 的教學(xué)之路。

篇（9）

為全面貫徹落實食品安全黨政同責(zé)實施意見和《關(guān)于印發(fā)<樂至縣食品安全“除隱患、早防范”“四個一”專項整治行動方案>的通知》（樂食安委發(fā)〔2021〕1號）文件要求，我鎮(zhèn)持續(xù)對轄區(qū)內(nèi)食品安全問題進行“除險患，早防范”全覆蓋檢查，做到全面到位，不留一絲隱患，在此期間，我鎮(zhèn)大力開展食品安全宣傳，著力推進“除險防患”工作進程?，F(xiàn)將有關(guān)自查情況匯報如下。

一、自查情況

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，準備工作充分

通過鎮(zhèn)黨委會、鎮(zhèn)村干部大會，書記、鎮(zhèn)長親自部署食品安全自查相關(guān)工作，對自查內(nèi)容和方向作了詳細的安排部署，并將食品安全工作納入績效考核，做到了職責(zé)分明，獎懲有度。每季度研究食品安全相關(guān)工作，確保黨政同責(zé)貫徹落實，及時充實調(diào)整組織機構(gòu)，完善了鎮(zhèn)、村、組三級網(wǎng)格化體系建設(shè)，全鎮(zhèn)全覆蓋，不留死角。

（二）宣傳到位，讓群眾入腦入心

我鎮(zhèn)在多個集市場鎮(zhèn)上通過經(jīng)常性宣傳點位對群眾進行食品安全的知識宣傳及問答，旨在增大宣傳力度、逐步提升廣大群眾對食品安全相關(guān)知識的知曉程度。除拉橫幅、發(fā)放宣傳單頁外，我鎮(zhèn)制作了食品安全相關(guān)音頻、視頻短片、食品安全簡要知識庫微信網(wǎng)頁版等有效宣傳資料，通過音箱、電視、手機微信瀏覽來達到宣傳目的，確保食品安全知識能夠有效傳播，讓人民群眾更加深入了解、學(xué)習(xí)。

（三）全面排查，確保不留死角

為進一步加強市場管理，與南塔市場監(jiān)管二所聯(lián)合定期檢查，專項檢查執(zhí)法，針對過期變質(zhì)食品、食品原材料、違禁食藥品等展開專項檢查，確保全鎮(zhèn)食品安全，加大聯(lián)合執(zhí)法力度，嚴厲打擊違法行為。對全鎮(zhèn)所有中小學(xué)校進行了重點檢查，都能夠做到明廚亮灶，無一起食品安全突發(fā)事件發(fā)生，確保了學(xué)校食品安全。

同時，對我鎮(zhèn)11個村（社區(qū)）開展了食品安全專項檢查，查閱各村（社區(qū)）會議廣播記錄、家宴備案資料，聽取匯報，問題交流，走訪群眾等形式，重點檢查各村（社區(qū)）對農(nóng)村集體聚餐的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳培訓(xùn)、“雙申報”等工作的落實情況，均按照相關(guān)要求執(zhí)行。

（四）聚餐管控，落實申報備案制度

根據(jù)《四川省農(nóng)村集體聚餐食品安全管理辦法》、《四川省食品小作坊、小經(jīng)營店及攤販管理條例》文件要求，要求做到一攤販一證件。農(nóng)村家宴集體性聚餐嚴格落實雙申報制度，提前兩天備案，同時按疫情防控要求做好聚餐疫情防控工作，現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)工作，積極主動履行農(nóng)村集體聚餐食品安全屬地管理責(zé)任。

二、不足之處

檢查過程中發(fā)現(xiàn)，部分村（社區(qū)）干部對《四川省農(nóng)村集體聚餐食品安全管理辦法》、《四川省食品小作坊、小經(jīng)營店及攤販管理條例》等相關(guān)法律政策學(xué)習(xí)力度和重視程度不夠，需要專業(yè)人員多加培訓(xùn)。村一級對食品安全應(yīng)急綜合處置水平較為單一，有待改善和加強。

三、下步打算

（一）繼續(xù)加強農(nóng)村集體性聚餐管理

1.嚴格管控群體性聚餐。結(jié)合食品安全相關(guān)工作安排，落實備案和申報制度，做到未備案不審批，未申報嚴格禁辦，并要求承辦者、舉辦者簽訂責(zé)任書。

2.加強壩壩宴承辦者資質(zhì)檢查。貫徹落實《四川省農(nóng)村集體聚餐食品安全管理辦法》，檢查餐飲經(jīng)營資質(zhì)、經(jīng)營條件以及食品安全管理、人員健康管理、從業(yè)人員培訓(xùn)、進貨查驗、索證索票、加工制作、清潔消毒等食品安全制度落實情況，并且需要到鎮(zhèn)政府辦理食品攤販證。

（二）扎實開展食品安全日常檢查

1.每月逐一摸排轄區(qū)內(nèi)餐飲店、副食店、校園及周邊經(jīng)營店，做到全覆蓋，不留死角。

篇（10）

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）15-225-01

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程，是大力實施科教興國戰(zhàn)略，提高公民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地。在當前的新課程改革中，強調(diào)科學(xué)課的學(xué)習(xí)要以探究為核心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主體。教學(xué)中要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的探究活動，注重學(xué)生的經(jīng)歷、體驗和發(fā)現(xiàn)，在這種活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、能力和情感。但在農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，這些問題一直困繞著我們，師資力量的薄弱，缺乏專業(yè)知識；教學(xué)用具的缺少，一些科學(xué)活動表面化，難以讓學(xué)生深入探究。如何應(yīng)對這些問題，讓農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課也能因農(nóng)村的特色環(huán)境而上得精彩呢？結(jié)合自己的實踐，來談下優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的策略。

一、合作交流，優(yōu)化課堂教學(xué)

如今農(nóng)村小學(xué)教師總體師資偏緊，許多的學(xué)校沒有更多、更好的教師安排到科學(xué)學(xué)科上來。加上有的大多數(shù)人對科學(xué)學(xué)科的不重視，認為科學(xué)課是隨便哪個教師都能上，造成很多學(xué)校沒有專業(yè)教師在上科學(xué)課。各個完小都是由擔(dān)任語、數(shù)等重要學(xué)科的教師兼任。教學(xué)任務(wù)的繁重讓一線的農(nóng)村教師沒有太多的時間和精力去鉆研教材，吃透文本。所以科學(xué)教師提高自己的科學(xué)理論知識和學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法、經(jīng)驗是一個困難的問題，所以我就如何農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的策略，定期開展教研活動，進行交流反思，不斷改進教學(xué)方法，達到優(yōu)化課堂教學(xué)效果進行了有效的嘗試。

二、改進現(xiàn)有教具，利用農(nóng)村的資源自制教具，優(yōu)化教學(xué)資源

好奇心是孩子的天性，科學(xué)教材內(nèi)容編寫的理念所需要的課堂教學(xué)方法，恰恰符合了兒童成長的特征。作為科學(xué)教師要“引領(lǐng)孩子們?nèi)ビH歷科學(xué)”，沒有相關(guān)的實驗儀器和探究的有結(jié)構(gòu)的材料，那是不可能的，更說不上引導(dǎo)學(xué)生深入開展科學(xué)探究和深入推進科學(xué)課程改革。而事實上，農(nóng)村小學(xué)中，實驗室里的儀器與教材不配套，根本不能滿足教學(xué)所需，加上農(nóng)村小學(xué)資金困乏，對添置實驗器材根本沒有計劃?？茖W(xué)老師在這樣的情況下，也只能讓學(xué)生的分組實驗改成老師的演示實驗，或者由老師來講解實驗可能發(fā)生的各種實驗現(xiàn)象了。為了確保實驗的開設(shè)率和成功率，我主要從下面兩方面去挖掘：

1、改良原有實驗教具。去年我們有一次大規(guī)模的學(xué)校教學(xué)設(shè)備達標驗收，那次驗收中農(nóng)村小學(xué)也基本配備了常識課中所配套的教學(xué)儀器。有關(guān)于沉浮的實驗盒、電流實驗盒、光學(xué)實驗盒、熱學(xué)實驗盒、聲學(xué)實驗盒等。這些實驗盒中很多實驗器具，我們還可以“古為今用”。如我們在上《沉浮》單元時，學(xué)校沒有與現(xiàn)行教材配套的學(xué)具盒，我們把先前用過沉浮實驗盒中的同體積的鐵塊、鋁塊、塑料塊、木塊拿過來分析物體重量與沉浮的關(guān)系，一樣也很自如。

2、利用農(nóng)村資源自制教具。在探究活動課中，雖然城鎮(zhèn)學(xué)校有著充足完美的器材供學(xué)生實驗，但在探究生態(tài)環(huán)境方面，優(yōu)勢還在農(nóng)村學(xué)校，因為農(nóng)村的周圍有豐富的動植物資源，能為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的學(xué)習(xí)材料。比如在上“觀察動物”、“觀察植物”這些課時，我可以帶領(lǐng)學(xué)生到野外，隨時而且很快地找到一些動植物供學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。在上《蚯蚓的選擇》這課時，學(xué)生能隨便地到田邊、地溝找到蚯蚓來探究。有些教材內(nèi)容要求學(xué)生自己準備材料要費時完成，一些學(xué)生在課堂上滿口答應(yīng)，課后卻沒有行動，我就創(chuàng)設(shè)情境，來喚起學(xué)生的興趣。

三、培養(yǎng)科學(xué)紀律意識，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)老師都有一個共同的體會，教學(xué)中難以調(diào)控好課堂紀律。這也是科學(xué)老師上課的成功關(guān)鍵所在，究其原因是多方面的，但我認為其主要的原因有兩方面：其一，受社會環(huán)境的影響。在農(nóng)村，由于父母的文化水平及家庭的生活環(huán)境，學(xué)生從小就被灌輸“吃的苦中苦，方為人上人”的古訓(xùn)，為了能早日跳出龍門，他們自覺地以分數(shù)作為自己學(xué)習(xí)的唯一目標，將時間和精力都花費在如何面對考試，如何提高分數(shù)。因此，在課堂中有些學(xué)生經(jīng)常做小動作、說悄悄話或做語數(shù)作業(yè)。家長也只關(guān)心孩子的語數(shù)學(xué)習(xí)成績，認為科學(xué)等其他學(xué)科的分數(shù)有沒有無所謂。其二，教師課堂調(diào)控的缺乏。針對這些現(xiàn)象如何解決這些問題呢？其一，與家長取得聯(lián)系，告訴其孩子在科學(xué)課堂上的不好表現(xiàn)，再尊重其意愿告訴他們，小學(xué)課程是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，要打好基礎(chǔ)，讓家長明白這門學(xué)科同樣重要，督促、關(guān)注其孩子對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。其二“科學(xué)紀律既是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容?！苯處煈?yīng)制定一些比較合理的、可行的教學(xué)常規(guī)，并嚴格監(jiān)督執(zhí)行。主要內(nèi)容有以下方面：

1、聽的規(guī)則。（1）上課時集中注意力聽課，不能做小動作或看與本課無關(guān)的書籍；（2）認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，并大膽發(fā)表自己的意見；（3）聽清楚要求自帶的實驗材料準備好；4、實驗中聽清要求，嚴格按要求進行實驗。