序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇維修電工員工總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

試用開始，首先要做的是熟悉工作環(huán)境，熟悉要維護的機床設備，這是展開工作的基礎。試用期的前兩周，工作的重點都是熟悉車間，通過觀察車間里的各種各樣的設備，增加自己對車間設備的感性認識，初步了解各設備的功能和作用，還有就是通過和車間里的同事交流，建立良好的關(guān)系，增進大家的感情，機床操作人員對各自操作的機床比較熟悉，對機床的常見故障也比較了解，如能得到他們的悉心指導，這對自己的維修工作將是很有幫助的。

在熟悉了車間的環(huán)境和設備后，重點就是通過查閱相關(guān)的資料、手冊、圖紙、說明書和軟件，進一步深入了解各機床設備的電子操作、電子原理、常見故障現(xiàn)象以及常用的故障排查方法。這些資料是很有用的，是維修手段方面應具備的條件?，F(xiàn)在的機床越來越先進了，特別是數(shù)控機床，具有很完善的自診斷能力和故障顯示功能，對比較常見的故障都能自我診斷，并把故障原因和維修方法顯示出來，供維修人員參考。就算有些故障無法自診斷，如對機床的電子原理比較熟悉，維修時能熟練地查找相關(guān)的資料，維修起來也是比較簡單比較快的。

搞電子維修，特別是數(shù)控機床維修的，要知識面廣，現(xiàn)在的科技發(fā)展很快，電子元件和電子設備更新?lián)Q代快，類型又多又廣，除了要掌握常用的電子知識和電子維修技術(shù)，除了要掌握電子電子的維修技術(shù)，還要掌握一定的機械維修技術(shù)，現(xiàn)在的機床故障，不再是電子故障機械故障分得那么清的了，很多都是電子、機械、甚至液壓氣壓等故障交混在一起，要各方面都有所熟悉才有利排查故障。所以一有空閑時間，我就找來大量與電子、電子以及機械有關(guān)的書籍，不斷充實自己和增進自己的知識水平，另外還要通過請教師傅、上網(wǎng)查找資料等各種途徑來了解有關(guān)的和資訊。

除了掌握好理論知識外，主要的是要不斷實踐，積累大量的工作經(jīng)驗，有了豐富的實踐經(jīng)驗，加上扎實的理論知識，檢修起電子故障來才能得心應手。胡連春師傅經(jīng)驗豐富，維修起電子故障來得心應手，每次有維修任務時，我都會跟著他到維修現(xiàn)場，通過觀察他維修的過程，了解師傅是怎樣詢問現(xiàn)場人員，怎樣查找故障原因，又是怎樣排除故障的，通過做他的維修副手，參與維修工作，從實踐中鍛煉自己的維修能力，掌握一定的維修方法和技巧，以及增加自己的維修經(jīng)驗。除了跟師傅學習，積極主動參加維修工作外，還要設法找一些東西來維修，辦公室里有很多損壞的電路版、驅(qū)動器、PLC等各種各樣的電子部件，有時間我就拿來解剖、分析，查找故障原因，并設法維修。雖然大部分修不好，但通過實踐，加深了自己的理論知識，增加了自己的維修經(jīng)驗。另外，胡師傅因事沒來上班時，雖然經(jīng)驗不是很足，維修技術(shù)不是很熟，也要敢于獨立維修，要抓住一切機會鍛煉自己，從實踐中摸索，找到一套適合自己的維修方法。

在參與維護、維修工作中，也發(fā)現(xiàn)目前車間電子管理工作的一些不足，維護工作做得還不夠好，車間機床很多電子設備陳舊破損，線路潮濕、零亂、老化，加之車間長年潮濕，充滿油霧粉塵，很容易引起各種電子故障。雖然油霧不導電，但夾帶著大量磨屑鐵粉的油霧粘在電子設備和線路上，也會引起漏電、短路等現(xiàn)象，車間里有好幾臺風扇和去磁器就是因為這個原因造成漏電的。電子工作人員不應是有故障就維修，無故障就閑著，應該經(jīng)常到車間去逛逛，查看一下電子設備的運行狀況和線路情況，做好維護工作，發(fā)現(xiàn)異常就立即著手排除。雖然有些異常很微小，但也要重視，要不時間長了就會引起故障。還有有些電線是多余的，為了減少故障因素和維修方便，拆去。只有平時維護得好，機床正常工作，才能充分利用好機床，創(chuàng)造大的效益。而一但機床(特別是數(shù)控機床)出現(xiàn)故障，即會影響車間的生產(chǎn)，要是出現(xiàn)大故障，造成停車時間過長，對公司來說就會造成巨大的經(jīng)濟損失。 要做一個合格的電子維修人員，除了以上這些外，還要有高度的責任心和良好的職業(yè)道德，要有比較齊備的知識、技能和經(jīng)驗，要有比較廣的電子安全常識，還要有一顆謙虛的上進心。這些我相信會隨著我維修經(jīng)驗的增加而增強。

電子維修員試用期工作總結(jié)(二)

短暫又漫長的試用期里，我認真學習公司章程，嚴格履行個人職責，讓領導放心，使業(yè)主滿意。總結(jié)如下：

一、勤奮學習，總結(jié)提高

剛進入魅力保修中心，我就被委以重任，作為10、11區(qū)現(xiàn)場維修分管工程師。面對著352戶業(yè)主，第一次接觸服務類職業(yè)的我，對業(yè)務不甚熟悉，不免對工作產(chǎn)生擔心和憂慮——很多地方不是很懂，讓我一方面感到“隔行如隔山”，另一方面又覺得任重而道遠。

但這種擔心隨著領導的關(guān)心和同事們的幫助很快便煙消云散了。遇到困難，大家都很耐心的教導：無論是帶業(yè)主驗房、檢查驗房單問題點維修，還是反饋通知業(yè)主復驗簽字、晨會，或者寫函發(fā)函、基本禮儀和現(xiàn)場取證照片采集等，都得到了各位同事的支持，尤其是前臺信息員，屢次慷慨相助。大家知道我是初來，對我特別照顧，每次都有人善意提醒我別遺漏，甚至手把手教我怎樣消單及關(guān)閉問題點等……一切的一切，讓我很感動。哲人說過，完美的團隊是取得成功的保證，在魅力這個大家庭里，我深深感受到了這一點。

為了迅速融入，我隨身攜帶著小筆記本，同事提醒某事，便當場記下，此后時常翻看，以此警醒;經(jīng)?？偨Y(jié)自己的不足，學習別人的長處，提高自己的業(yè)務水平。從不懂到懂，從初通到細致，受到了不少業(yè)主的贊揚和支持，讓我非常開心，覺得自己的努力得到了回報。

二、敬業(yè)愛崗，熱情服務

剛到10、11區(qū)負責，正好是集中交付。

帶業(yè)主驗房時，我認真回答著業(yè)主提出的每一個問題，并詳細講解小區(qū)的規(guī)劃、室內(nèi)裝修材料品牌以及和房屋保養(yǎng)注意事項。對于業(yè)主提出的不滿意處詳細記錄，并及時將驗房單問題點派發(fā)給各分包單位進行維修;對完成的問題點通知業(yè)主復驗，在驗房單簽字。大多業(yè)主對我們的服務都很滿意，我們的勞動得到業(yè)主的稱贊，也是為xx團隊增添了一抹亮色。

房子交付完畢后，隨著業(yè)主入住率的提高，報修的問題點也越來越多了。每次收到報修后，我都迅速前往現(xiàn)場查看，確定非人為損傷，填好維修方案并告知業(yè)主，然后派單給工人安排進入業(yè)主家維修，完成任務后給業(yè)主簽字確認。繼而一直負責進入房修平臺進行消單，在公司CM網(wǎng)關(guān)閉問題點。

三、秉公辦事，真誠待人

有時候業(yè)主不注意造成的人為損傷，如某家養(yǎng)花澆水，導致地板膨脹變形，打電話抱怨是我們用材質(zhì)量問題。遇到這種情況，我在現(xiàn)場勘察后便加以解釋，無論業(yè)主大聲咆哮還是冷嘲熱諷，我都以誠摯的態(tài)度對之。

圣經(jīng)上說過，當別人怒火燃燒的時候，你唯有平靜對待，才能使其熄滅。業(yè)主大多會被我們的態(tài)度所感化，我相信用一顆真誠的心對待別人，人家也會設身處地為你著想。公司的制度不能亂，唯有自身不亂，他人方莫能使之亂。

四、嚴謹細致、律人律己

每到業(yè)主家，無論主人在意與否，必穿鞋套，人家客氣說“房屋亂，不必”是一回事，個人是否遵守公司制度又是一回事。

某次在一家維修，主人性格開朗，看起來是文化人士，自己抽煙的時候也給施工人員遞上，我堅決制止“不能在業(yè)主房中接煙、抽煙”。主人勸“規(guī)矩不外人情。”我對答“人情不壞規(guī)矩?！敝魅舜笮?，不再勉強，稱贊我們xx“自律者，人恒敬之”。

五、情系業(yè)主，及時反饋

抱著“為業(yè)主著想，以業(yè)主為中心”的服務思想，每次維修后，我都致電詢問業(yè)主是否滿意，哪些需要改進提高。經(jīng)常跟業(yè)主交流，也增進了彼此間的信任與了解。

有時候熱情的業(yè)主還要贈予某些小禮物，如礦泉水、小零食之類，我深表謝意，一律不取“為大家服務是我的工作職責?！边€有業(yè)主在魅力論壇上發(fā)帖表揚，甚至寫詩相贈“颯爽英姿氣凜然，談笑之間解憂難……情系千家志萬里，誰說女子不如男?”如此雅意，只能謝其厚愛了。

我雖然年紀較輕，工作閱歷不太深，經(jīng)驗有限，但我會發(fā)揮年輕人的好學勤快、吃苦耐勞、精力充沛等優(yōu)勢，努力成為一個優(yōu)秀的人才，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。在領導和同事的關(guān)懷下，我將更有信心做好10、11區(qū)維修工作。

電子維修員試用期工作總結(jié)(三)

20xx年3月，我有幸來到公司工作。在這樣一個有約舒適而又能充分發(fā)揮個人技能的環(huán)境中，不覺已經(jīng)工作了將近四個月的時間。 在這月個月的工作中我深切感受到的是領導無微不至的關(guān)懷、公司管理人員認真務實的工作作風、同事們團結(jié)奮發(fā)的干勁，這對剛剛走上工作崗位的我來說，誰受益匪淺的，同時也為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎?，F(xiàn)在我將試用期間的工作情況作以簡單總結(jié)。

在思想上，我深刻地認識到，在工作中認真、負責，和團隊的協(xié)作是提高自我和發(fā)展自我的主要因素，對我來說再這里是個良好的發(fā)展機遇，也是很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機會。在工作初期，我認真了解了公司的發(fā)展概況，學習了公司的規(guī)章制度，進行了解和學習。

在工作上，我主要下哦那個是的是，機裝，在這一工作崗位上，必須認真負責，名對小小的工作器件，我強化了工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率等等，以達到更好的技術(shù)，剛進公司時，我從最基礎的做起，首先是輔助同事工作，同時學習，和了解個器件的型號，分類及作用，接著是做清潔，并檢查產(chǎn)品是否有上的失誤，并且在工作不忙的時候，練習自己的技術(shù)，力求更快的進入到工作狀態(tài)。平時也對公司所需的工作軟件，進行了解和學習。

四個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在，剛剛畢業(yè)初到公司，實踐能力弱，技術(shù)不好，盡管如初，我在很多方面得到了公司領導正確的指導和幫助，所以我在較短的時間能適應了這份工作，作為一名剛剛踏入社會的大學生，身上缺乏青年人應有的朝氣，學習新知識，掌握新東西不夠，自身也存在眼高手低，懶于動手的毛病，不能專注于學習，很多東西雖然了解但不精。

在今后的工作中，我將努力改正自身缺點，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強學習，主動學習，以嚴肅的態(tài)度，飽滿的熱情，嚴格的紀律，全身心的投入學習和工作，為我的工作積累必要的基礎知識和基本技能。同時，我也將注重鍛煉自己的動手能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力以及創(chuàng)造能力，同時對公司工作所需要工作軟件進行學習和了解，不斷在工作中學習、進取、完善自己，以便更好的完成自己的本職工作。

以上是我四個月來工作的總結(jié)，說的不多。但我認為用實際行動做出來更有說服力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后工作中我將努力奮斗克服自己的缺點，彌補不足，爭取做得更好。

電子維修員試用期工作總結(jié)(四)

時光飛逝，短暫而充實的試用期在這白雪皚皚的冬季結(jié)束了。加入?yún)R置這個大家庭已經(jīng)快有三個月了，這一段時間里，在公司領導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過認真學習，立足本職工作，自覺履行職責，較快地熟悉和適應了新的工作崗位和工作環(huán)境，較好地完成上級領導交辦的任務。在試用期的這段時間里，我深深的被公司的文化所感染，非常期待能夠真正成為公司中的一員，為公司建筑事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。與各位同事相處的這段時間，發(fā)現(xiàn)自己努力了很多，也進步了不少，在這個團隊里，讓我學到了很多以前沒有過的東西，在這不僅是工作，更重要的是這個大家庭給了我鍛練自己和展示自己的機會，為我提供了一個非常好的舞臺。在此衷心的感謝匯置的家人們對我的關(guān)照和幫助。 現(xiàn)將這三個月的工作和學習情況做一下總結(jié)：

一、思想方面

在工作初期，我認真了解公司的發(fā)展情況并學習公司的管理規(guī)章，熟悉維修工程師的日常工作事務，同時努力完善工作的方式、方法，提高自己的工作能力，以不斷迎接工作中的挑戰(zhàn)。在工作中嚴格遵守公司各項制度，將“誠信求實、責任承擔、卓越品質(zhì)、有效溝通、以人為本”的公司價值觀牢記于心，時刻提醒自己。

本著對工作積極、認真、負責的態(tài)度，遇到不懂的事情就虛心向領導和同事請教，同時努力學習各項業(yè)務知識，不斷學習，不斷積累，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務。

二、工作方面

我的工作主要是二期工程的后期維修管理。11月初李經(jīng)理要求我以業(yè)主的角度對二期示范區(qū)進行檢查，盡可能多的發(fā)現(xiàn)些問題，為明年的順利交房打好基礎。經(jīng)過半個月的細心查看，發(fā)現(xiàn)了一些以前不太關(guān)注的問題，主要以露臺、墻面抹灰層裂縫、門窗缺少密封膠、墻面由于修補造成色差等問題為主。整理完成后我編制了初步的維修方案，并請經(jīng)理幫助我對維修計劃進行把關(guān)。由于現(xiàn)在已

經(jīng)不具備維修的條件，要求總包單位在明年4月份后組織人力展開維修工作。我抱著非常積極的態(tài)度對待工作，監(jiān)督施工單位做好交付前的準備工作，為打造我們匯置的精品工程添磚加瓦。

在檢查二期示范區(qū)的同時，我還約同萬工多次檢查一期的空置房，細化滲漏的原因以及明確維修的責任方。一期的空置房及托管房共40戶，發(fā)現(xiàn)了較多的滲漏問題，經(jīng)過檢查屬于總包單位質(zhì)保范圍的有18戶共計41處滲漏問題，全部整理完成后，給三家總包單位發(fā)送維修函件，要求總包單位明年4月份左右必須進場維修。如不能及時維修，將委托其他單位，所發(fā)生的相關(guān)費用由原總包單位承擔。并將通過郵件的形式發(fā)送給各位領導及同事檢查，指導我做好方案編制、責任判定等工作。經(jīng)過對一期滲漏的梳理，希望能為明年的一期維修工作提供一些幫助。

最近領導安排我熟悉二期樣板間的精裝修圖紙，協(xié)助管理二期樣板間精裝修施工。經(jīng)過仔細閱讀，已經(jīng)把裝修圖紙基本印在了我的腦海中，并將圖紙上有疑問的部分記錄下來。盡可能為將來樣板間施工管理工作打好基礎。把公司最完美的一面呈現(xiàn)給業(yè)主。

三、學習生活方面

在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領導、同事們請教，學習他們?nèi)蝿谌卧?、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學的知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

三個月來，我在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，理論基礎還不扎實，業(yè)務知識不夠全面，工作方式不夠成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定信念，加強理論學習，積累經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，成為讓領導滿意的維修工程師。

要做好一份工作，我認為最重要的是要有責任心，有了一份責任在身上，

就會努力去完成它，并完成好，只有這樣愛你的工作，工作才會喜歡你。即使失敗了也不要氣餒，總結(jié)失敗教訓，爭取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度，才能工作的更好，生活的更精彩。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

電子維修員試用期工作總結(jié)(五)

篇（2）

中圖分類號：F27 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）03-028-03

一、引言

近年來，公司設備大規(guī)模升級換代，現(xiàn)有設備均采用了國際上最先進控制技術(shù)。PLC、現(xiàn)場總線控制、驅(qū)動技術(shù)以及先進自動控制技術(shù)的引進讓生產(chǎn)力得到極大提升，但同時也對電氣維修工的技能水平提出了更高的要求。公司為切實提高維修電工的技能水平進行了卓有成效的探索，如師帶徒、技能鑒定培訓考核、各種委外培訓。但以上各種手段，還不能有效保障維修電工技能持續(xù)提升，其培訓存在不同漏點。為有效解決目前維修電工訓練時間不夠，訓練內(nèi)容不切合公司實際，訓練內(nèi)容不系統(tǒng)等難點，并利用該系統(tǒng)有效檢驗維修電工的真實水平和發(fā)掘人才；單位計劃以國家職業(yè)標準為指導，以國家教育與培訓部門所頒布的教學大綱、鑒定題庫為依據(jù)，以職業(yè)技能各知識點技能點的實現(xiàn)為重點，結(jié)合當前生產(chǎn)實際，利用當前機電一體化的所有典型技術(shù)建立維修電工技能訓練系統(tǒng)。

二、維修電工基本現(xiàn)狀

1.單位目前在崗員工4500余人，而在崗的維修電工定員175人，占在崗員工近4%，但確保障了近200萬箱卷煙生產(chǎn)的設備運行。截止2012年10月，單位目前維修電工崗位人員見下表

2.單位在崗員工平均年齡38歲，從卷煙生產(chǎn)的勞動強度和技術(shù)要求分析，不存在老齡化的問題，應能滿足生產(chǎn)的血藥。截止2012年10月，單位目前維修電工的年齡結(jié)構(gòu)如下表

3.單位目前高技能人才較為缺乏，從事維修的近500人中，取得高級技師資格的人員不到20人，只占維修隊伍的近4%。截止2012年10月，單位目前維修電工的技能水平如下表

單位目前高級工和中級工及以下人員合計127人，占總?cè)藬?shù)78%，技師、高級技師人員占22%，高技能人才缺乏，與公司教育培訓規(guī)劃40%以上為技師人員的目標還有一定差距。

4.單位從事維修的近500人中，大專及以上學歷的占44.4%，中專、技校學歷的占32.51%，高中及以下學歷的占23.32%；學歷結(jié)構(gòu)偏低。中專中技學歷人員中，較大一部分屬于函授學歷，接近50%的維修人員未受到系統(tǒng)的專業(yè)知識訓練，能力提升受限。截止2012年10月，單位目前維修電工的文化程度如下表

目前單位大專以下人員為34人，占總?cè)藬?shù)21%，大專及以上占79%，從其文化程度和所學專業(yè)情況分析，能有效支持公司的人才隊伍建設目標。

5.單位維修電工有效工作時間現(xiàn)狀。隨著單位陸續(xù)開展的技改和購買先進設備，使單位設備大規(guī)模升級換代，現(xiàn)有設備均采用了國際上最先進控制技術(shù)。因而目前單位設備故障率較低，卷包設備有效作業(yè)率保持在90%左右，制絲設備停機率為1.4%左右，故單位維修電工的有效工作時間不足50%。

6.單位維修電工目前培訓現(xiàn)狀。目前單位維修電工培訓主要是送外培訓，如與高校密切協(xié)作，進行鉗工基礎知識培訓；與鑒定機構(gòu)培訓，進行職業(yè)鑒定培訓；針對維修電工日常工作中遇到的難點和困難，與生產(chǎn)廠家聯(lián)系，送外培訓。

今年，隨著用工分配制度改革深化，在聘任的技師和高級技師的任務工作單中，添加了帶徒任務，加大了師帶徒培訓。

三、單位維修電工培養(yǎng)過程中需要解決的問題

單位四個分廠先后進行了整體技改和局部技改后，技術(shù)裝備水平全面提升，四個分廠目前的設備在國內(nèi)也處于領先水平。但隨著先進設備的使用，其對維修電工的要求也越來越高，從目前維修電工人員現(xiàn)狀分析，需解決以下幾個問題，才能有效對接單位“一流競爭力卷煙制造基地”的戰(zhàn)略目標。

（一）維修電工技能整體水平不高，不能有效支持單位十二五規(guī)劃目標

從單位維修電工人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化程度分析，按目前鑒定的要求，技師及以上人員應該占維修電工人員的絕大多數(shù)，但實際情況是單位的技師及其以上人員只占維修隊伍人員的21%。而按照單位的十二五教育培訓規(guī)劃目標，技師及其以上人員必須占到公司維修電工隊伍40%以上，才能有效保障公司先進設備有效運行，支持單位十二五戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

從單位近幾年鑒定情況和公司的發(fā)展歷程來看，單位維修電工技師及以上人員缺乏主要有以下3個原因：

1.行業(yè)從1999年開展職業(yè)技能鑒定，但維修電工未包含在內(nèi)，一直以來，維修電工基本是靠維修工志愿參加地方鑒定，這種局面直到公司2009年出臺了《職業(yè)技能鑒定辦法》以后才得到改善。

2.用工制度改革以前，職工的薪酬與其職業(yè)技能等級基本無關(guān)系，只和職工所在崗位有對接，取證與否，對職工的收入影響不大。這種情況也影響了職工申報職業(yè)鑒定的積極性。

3.單位維修電工的來源基本為大中專畢業(yè)生，歷史上這類型職工都走的職稱路線，以取工程師等職稱為目標，但在單位成立之前，由于各種原因，職稱評定工作未有效開展，也使部分職工對取證或評定職稱失去興趣。

（二）維修電工技能培訓方式單一，缺乏完善的培訓規(guī)劃

從目前維修電工的培訓現(xiàn)狀我們可以總結(jié)出一個問題，就是維修電工技能培訓方式單一，缺乏完善的培訓規(guī)劃。一是單位缺乏實訓設備，員工在工作間隙無法利用設備加強動手能力的培訓，只能通過看圖紙來熟悉，培訓的有效性和針對性不夠。二是遇到維修難點和困難，只能送外培訓，無法通過實訓設備進行專研和攻關(guān)。三是維修電工的培訓，基本靠送外培訓，但送為培訓有明顯缺陷就是因工廠的生產(chǎn)導致送培人員少，費用高，其系統(tǒng)性不夠，導致員工培訓規(guī)劃不完善。

（三）維修電工有效工作時間不足，不能從工作中有效提升技能水平

單位先進設備的引進，標志著單位設備具有多功能、高效率、高智能、高可靠性，同時又能省材料、省能源，并且產(chǎn)品輕、薄、細、小、巧，充分滿足了生產(chǎn)的省力化、自動化需求。但同時也標志著機器電氣故障減少，維修電工動手維修機器的時間減少，表明員工通過工作演練進行培訓的時間減少，因而不能從工作中有效提升水平。

（四）社會鑒定機構(gòu)鑒定的內(nèi)容與工廠實際情況不符，不能有效檢驗維修電工技能水平

目前由于行業(yè)未開展維修電工技能鑒定工作，單位的鑒定工作主要依托社會力量。但從社會鑒定機構(gòu)的培訓教材和員工鑒定后反饋的情況看，其教材明顯落后于現(xiàn)今主流技術(shù)，并且與工廠實際運用技術(shù)不符，不能有效檢驗單位檢驗維修電工技能水平。

四、通過建立維修電工技能訓練測試系統(tǒng)持續(xù)提升維修電工技能水平

隨著行業(yè)用工分配制度改革和持續(xù)深入以及單位相關(guān)制度的建設和完善，如《職工競賽管理辦法》、《職業(yè)技能鑒定管理辦法》。職工的收入與其貢獻和技能水平掛鉤，從思想上解決了職工提升技能水平的問題。但要真正使職工提高技能水平，我們不僅要在制度上保障，也要利用國內(nèi)先進培訓模式并結(jié)合公司實際在硬件上給予支持。

目前，各大院校和國內(nèi)各大中型企業(yè)都陸續(xù)建立職工（學生）訓練中心，單位這套系統(tǒng)的設計將充分借鑒當前控制技術(shù)和這些現(xiàn)有訓練測試系統(tǒng)的成果，盡量涵蓋機電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合車間實際將卷包、制絲、輔聯(lián)、動力涉及的各種設備工作流程包含進來。卷煙生產(chǎn)的過程中，制絲、卷包、輔聯(lián)以及動力雖然需要掌握的技術(shù)大同小異，但側(cè)重點不同且具體器件也有差異，所以本項目的技術(shù)關(guān)鍵就是通過大量調(diào)查研究設計出的綜合實驗系統(tǒng)要求符合車間大部分電工工作實際，并能用于招聘、訓練學習、技能考核等。

（一）運用維修電工技能訓練測試系統(tǒng)，招聘合適的人才

雖然目前單位維修電工只缺員12人，但考慮到單位技改后，大量先進設備的應用，單位現(xiàn)有維修電工有部分員工由于基礎差、底子薄，且年齡偏大，隨著單位的發(fā)展和生產(chǎn)實際的需要，部分維修電工會調(diào)整到其他崗位。因此，單位在今后幾年內(nèi)會招聘一些維修電工，充實維修隊伍。

運用維修電工技能訓練測試系統(tǒng)。一是我們可以測試招聘人員對常用電工工具、儀器儀表操作技能的掌握程度；二是我們可以測試招聘人員對常用低壓電器（斷路器、熔斷器、按鈕開關(guān)、各種繼電器、接觸器、啟動器等）、傳感器、常用電動機、變壓器等的結(jié)構(gòu)、特性、工作原理等的理論知識掌握程度；三是我們可以測試招聘人員電氣識圖和繪制簡單電氣控制圖能力。通過這些測試，我們可以招聘到合適的員工到維修電工隊伍上。

（二）建立維修電工培訓規(guī)劃，開展技能競賽形成比學敢超文化氛圍

建立了維修電工技能訓練測試系統(tǒng)，我們充分利用其涵蓋機電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合單位車間實際包含了卷包、制絲、輔聯(lián)、動力涉及的各種設備工作流程的特點。一是我們結(jié)合維修電工現(xiàn)狀，制訂每一個維修電工的訓練規(guī)劃及年度訓練計劃，利用訓練測試系統(tǒng)持續(xù)提升其技能水平。二是利用訓練測試系統(tǒng)，我們可以開展一系列與公司生產(chǎn)設備維修技術(shù)緊密相關(guān)的維修競賽活動，通過獎勵競賽活動的優(yōu)勝選手，營造必學趕超的學習氛圍。

（三）利用維修電工技能訓練測試系統(tǒng)，保障維修電工訓練時間，提升技能水平

維修電工技能訓練測試系統(tǒng)，涵蓋機電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合公司車間實際包含了卷包、制絲、輔聯(lián)、動力涉及的各種設備工作流程。我們的職工在工作時，利用維修電工技能訓練測試系統(tǒng)，按照維修電工訓練手冊，根據(jù)不同人員實際情況進行訓練。一是訓練維修電工對常用低壓電器、氣動元件、傳感器、常用電動機等進行拆裝、檢修；二是訓練維修電工對復雜電力拖動系統(tǒng)的快速識圖、安裝、調(diào)試、故障檢修；三是訓練維修電工對交流變頻調(diào)速技術(shù)的熟練；四是訓練維修電工對常用PLC（西門子S7-300/400、羅克韋爾/AB）的各功能模塊的快速拆裝、功能配置、故障檢修；五是訓練維修電工使用計算機輔助繪設計、仿真軟件、組態(tài)軟件、PLC（西門子/羅克韋爾）編程軟件進行設計、組態(tài)、編程；六是訓練維修電工掌握工業(yè)以太網(wǎng)、工業(yè)組態(tài)相關(guān)知識，熟練使用組態(tài)軟件設計現(xiàn)場所需的組態(tài)程序。從而有效解決維修電工不能通過工作演練提升技能水平的問題。

（四）通過維修電工技能訓練測試系統(tǒng)，有效檢驗維修電工技能水平

篇（3）

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；維修電工；考核；理論；合格率

Key words： vocational colleges；maintenance electrician；assessment；theory；percent of pass

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0229-03

0 引言

在我國由制造大國轉(zhuǎn)型為制造強國的大環(huán)境下，隨著科學技術(shù)的不斷進步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，用人單位對人才的要求也不斷提高，對職業(yè)院校畢業(yè)生來說，僅有一張畢業(yè)文憑已不能滿足用人單位的崗位需要，各專業(yè)還需要有相應的職業(yè)技能等級證書，才符合職業(yè)院校的教育特點，才可以和本科院校的畢業(yè)生有一定的競爭能力。

機電工程系機電一體化技術(shù)專業(yè)、電氣自動化專業(yè)、供配電技術(shù)專業(yè)等專業(yè)的學生，在院學習期間除了要完成本專業(yè)規(guī)定的課程學習外，還要考取“維修電工”中級等級證書，為順利畢業(yè)奠定基礎。

1 在維修電工中級理論考核中學生存在的主要問題

近幾年，學生在考取維修電工（中級）等級證書時，普遍反映維修電工（中級）的考核過程中，理論考核難于實操考核。幾乎每一批次的學生在維修電工（中級）的考核中理論考核的及格率總是低于實操考核的及格率。大多數(shù)學生認為：維修電工（中級）考核中，理論考核比實操考核難。筆者通過長期從事維修電工教學工作，并且與相關(guān)教師、學生交流與探討，認為維修電工（中級）考核過程中，造成理論合格率低于實操合格率的主要是學生和老師兩方面存在的問題。

1.1 學習目標不明確

據(jù)不完全統(tǒng)計調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的學生38、6%的學生幾乎沒有自覺學習的能力和要求，對于自己來職業(yè)院校的根本目的不明確，到職業(yè)院校似乎是無奈之舉，對職業(yè)院校的認知少之又少，在院其間就業(yè)壓力和憂患意識淡薄。調(diào)查的結(jié)果與平時的觀察所了解到的實際情況基本相符。在日常的教學工作中，我們了解到的學生對學習的內(nèi)容不感興趣，但當我們慮及他們的前途詢問他們時，出現(xiàn)了兩種傾向，一是部分同學把自己的將來想得非常美好，甚至充滿無窮的幻想，認為畢業(yè)之后自己當老板，創(chuàng)業(yè)會大獲成功的；二是也有的同學抱著“當一天和尚撞一天鐘”的想法，覺得離自己走向社會還很早，整天悠哉游哉，畢業(yè)離校前再說，完全自己沒有目標。沒有了目標當然也就沒有了動力，沒有了動力也就沒有學習的熱情和積極性。對于這樣的學生教師教起來頭痛，家長管起來苦惱，學校管起來棘手。

1.2 學習態(tài)度不端正

調(diào)查發(fā)現(xiàn)近70%的學生對進入職業(yè)院校學習是十分不情愿、茫然、被動的，甚至有一些學生是家長逼著來到職業(yè)學校，這勢必造成在進入院校之前，學生本人對院校的性質(zhì)、所學專業(yè)、發(fā)展目標了解很少，甚至根本就不知道。進入職業(yè)院校之后，也必然的會影響到學習態(tài)度，導致學習態(tài)度不端正，目的不明確，對自己要求不嚴，得過且過，整個一個吃喝混日子，沒有就業(yè)的危機感，對自己的現(xiàn)狀更是一問三不知。這種情況下，學生學習的積極性就會受到影響，在相當長時間內(nèi)，不能很好的適應學校的生活、學習內(nèi)容和教學方式，從而影響學習積極性。

1.3 學習基礎差

由于職業(yè)院校部分學生在中學時文化基礎較差，是在不被其他院校錄取的情況下才來到職業(yè)院校的，因此部分學生讀、寫、算、思維等基本技能偏差，語文、數(shù)學、英語等文化基礎課水平較低。而語文、數(shù)學、英語這三科科目具備的能力在學生學習準備中占有相當重要的位置。它既是新生進入職業(yè)院校后學習數(shù)學、語文、英語等基礎科目的基礎，同時又是學習其他科目的重要工具。而職業(yè)院校學生在這方面能力的欠缺，勢必成為學生入學后學習其他科目的障礙，導致他們在課堂上聽不懂老師的講解，看不懂教材中內(nèi)容，理解不了抽象的概念，嚴重的影響了學生的學習積極性，同時對學院正常教學進度地完成也產(chǎn)生了負面的效應。

1.4 學習自控能力差

表現(xiàn)為學生學習時的注意力不能很好的集中。從調(diào)查和課堂聽課看：學習中學到一半兒就走神的占了51.2%，長時間集中在學習內(nèi)容上的28%，始終集中不到學習內(nèi)容上的達20%多。這充分表明了學生學習時的注意力分散嚴重，不能很好的聽進課堂上老師講的內(nèi)容，勢必影響學習的質(zhì)量。學生自控水平的低下，影響了學生學習積極性，同時也使學生愈發(fā)感到自己在學習上無能無力，因而產(chǎn)生自卑、厭倦的心理。

2 在維修電工中級理論考核中教師存在的主要問題

2.1 教師缺乏理解學生，存在教學慣性

隨著各行各業(yè)對于職業(yè)資格證書的重視程度不斷提高，各類職業(yè)等級證書的考核難度也不斷提高。維修電工中級理論考核中理論考證的題庫量大，涉及知識點面廣大，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院機電工程系中“機電一體化技術(shù)”、“電氣自動化技術(shù)”、“供用電技術(shù)”等專業(yè)的學生要想順利取得維修電工中級的職業(yè)資格證書，既要有扎實的理論功底，又要有一定的實踐操作技能，只有二者結(jié)合方能順利考取職業(yè)資格證書。對知識的理解與吸收不是一時半會就能消化，而大部分教師缺乏對學生好動又畏難心理的理解，還是習慣性地采用知識灌輸型的教學模式和題海戰(zhàn)術(shù)形式，還是按照傳統(tǒng)教學模式，采取滿堂灌的教學方法，一味地為完成教學任務，較少的關(guān)注學生的實際情況。

2.2 教師缺乏教學手段，存在教學惰性

一些教師在常年累月的教學中，形成了教學惰性，教師在理論教學中，教學方法單一，講多練少，很少采用一些新穎的教學方法，講課吸引力不夠，課堂教學較少的關(guān)注學生的反應，課堂互動較少等因素，使學生缺少學習興趣與動力。

2.3 教師缺乏了解學生，不能因才施教

職業(yè)院校的學生學習基礎參差不齊，在教學上必然存在困難，這就要求我們指導教師基本功要扎實，理論水平要高，因地制宜的安排好教學內(nèi)容的順序；才能發(fā)揮這些學生的長處并增強其信心，提高他們克服學習困難的勇氣，從而讓學生由簡到繁的掌握各個課題的控制原理和工藝要求。

3 在維修電工中級理論考核中采取的措施

3.1 提高認識，統(tǒng)一思想

思想是行動的先導。做任何事，都要有足夠的思想認識，才能真正重視激發(fā)學生學習動力。對于一門考證課程來說，在有限的課堂中，師生不僅要完成課程任務與目標，更要順利通過考核。并且機電工程系要求學生的職業(yè)資格證書是能否順利畢業(yè)的必要條件。對職業(yè)資格證書考核的重要性，教師須對學生以思想為先，加強教育，師生在思想上、行動上都要有足夠的認識與重視，目標一致，師生共同努力，才能取得預期的效果。

3.2 重視教學方法，做到靈活多樣

“興趣是最好的老師”。學生的興趣和情感等心理因素對其認識過程會產(chǎn)生重要影響，當學生對所學的知識產(chǎn)生興趣和積極性時，就會從內(nèi)心迸發(fā)出向往和求知的強烈欲望，產(chǎn)生積極、主動的學習動機。學習不再是一種負擔，而是一種主動愉快的體驗，學習效果也就會事半功倍。教師尤其要注意結(jié)合不同教學內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生興趣，取得良好的教學效果。機電工程系采取的靈活多樣教學方法主要有：

3.2.1 情境教學法

情境教學主要通過創(chuàng)設情境把知識融入生動有趣的情景中，激發(fā)學生的興趣，使學生在愉快的體驗中完成學習。

維修電工（中級）理論考核內(nèi)容廣泛，既有基礎性知識，又有專業(yè)性強的知識。在校生缺乏工作實際的體驗。有些知識沒有親身體驗是難以接受的，學生只能靠死記硬背，即便考核合格也用處不大，對實際工作起不到?jīng)Q定性作用。例如：典型生產(chǎn)設備的電氣控制線路與常見故障的分析，由于學生對機床的認識主要來源于書本知識，而對于機床實際的工作狀態(tài)了解還是比較少的，在這種情況下，讓學生分析機床的結(jié)構(gòu)、電氣控制、工作運動、故障是非常困難的。為了激發(fā)學生的學習興趣，將班級帶到實訓中心參觀各類機床，請相關(guān)老師對典型機床的簡單加工功能介紹并操作示范，此時再回到課堂，授課教師發(fā)現(xiàn)，學生對于機床的知識點的學習興趣高漲，大家一起積極探討機床的結(jié)構(gòu)、運動方式、電氣控制等特點，對于重點和難點問題，教師重點解決，這樣學生就很容易理解與記憶了。

3.2.2 多媒體教學方法

多媒體課件通常具有圖、文、聲像同步，三維動畫演示，模擬實物動作等生動形象的特點。在維修電工（中級）理論課堂教學中運用多媒體課件不僅可以激發(fā)學生的興趣、渲染教學氣氛，還能有效地突破教學重點和難點，收到事半功倍的效果。

3.2.3 網(wǎng)絡資源教學

在強化復習階段，需要大量的習題練習，習題批改，測評跟蹤，無疑給教師帶來大量的工作量。機電工程系在維修電工（中級）理論考核中充分利用寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院的數(shù)字化校園平臺，對所有參加維修電工（中級）考核的學生進行考前理論模擬測試。即利用維修電工（中級）考試資源庫進行網(wǎng)上測試，維修電工資源庫中所有的理論知識全部來自我區(qū)技能鑒定指導中心維修電工（中級）試題庫當中，學生在資源庫中模擬考試時，采用計算機模擬練習與考核，可以自動評分與分析，大大幫助了教師，方便了學生。學生還可在家自我測試，整理錯題，有效幫助學生，大大減少學生復習的工作量。機電工程系要求所有參加模擬考試的學生須在考前模擬三次，模擬成績均為80分及以上方可參加維修電工的正式考試。這樣學生在考前復習階段，學習的積極性大大提高，同時提高了維修電工（中級）一次通過的及格率。

3.3 明確教學內(nèi)容，做好總結(jié)歸納

維修電工應知考核的知識面廣量大，要想讓學生更好地掌握這些知識點，提高應知理論考證的合格率，必須要幫助學生進行簡單有效的總結(jié)歸納。主要有以下方法：

3.3.1 系統(tǒng)總結(jié)法

維修電工中級理論考核中的知識具有系統(tǒng)連貫性的。有的知識一通百通，一個不懂就全部不懂。例如，電動機原理部分，學生往往感到學習起來比較困難，如果我們把它系統(tǒng)總結(jié)歸納下來，不外乎十一個字：即“電生動磁，動磁生電，電磁生力”。這樣再來闡述電動機的基本工作原理，就感覺容易很多，記憶起來也十分方便。

3.3.2 規(guī)律總結(jié)法

維修電工中級理論考核中要提高理論的考證合格率，學生需要記憶與理解很多的知識點。有些相似又不同的知識點，學生很容易混淆或搞錯。這就要教師幫助他們找規(guī)律總結(jié)。例如，三相交流電路星形與三角形負載聯(lián)結(jié)時，各電壓、電流關(guān)系這一知識點，為了較好的理解并記憶，我們給學生總結(jié)規(guī)律為：大小的關(guān)系是■的倍數(shù)，相位關(guān)系是30°的倍數(shù)。這樣找出規(guī)律特點，避免混淆。

3.3.3 口訣總結(jié)法

維修電工中級理論考核中的有些知識點是很零碎的，也很容易混淆，而這些知識點在考核時，如果只靠記憶十分困難。比如，X6132銑床控制線路中，工作臺的六個方向的進給運動涉及到的理論知識較多，同時又是理論考核當中必考的知識點，所占分值又比較大，通過總結(jié)為可以概括為六字口訣：“前下右，后上左”，即行程開關(guān)SQ1控制工作臺向右進給；行程開關(guān)SQ2控制工作臺向左邊進給；行程開關(guān)SQ3控制工作臺向前、向下方進給；行程開關(guān)SQ4控制工作臺向后、向上進給，在教學實踐中應用，還真的簡單、便捷，很有實效。

3.4 強化復習環(huán)節(jié)，把握適度節(jié)奏

要提高維修電工（中級）理論考證合格率，考前的強化訓練是非常關(guān)鍵的。在復習強化過程中，針對考核過程中的重難點問題，適度把握節(jié)奏，比如：X6132銑床、MGB1420萬能磨床、20/5t橋式起重機這三臺設備的識圖、常見故障以及安裝，在理論考核中所長比例在40%-60%之間，從而可以看出，這三臺設備一定是理論復習的重點，甚至在某種程度上可以說，這三臺設備理論知識掌握的好壞直接影響維修電工最終的考核成績。這樣就要求在復習時，授課教師根據(jù)所涉及內(nèi)容的比例，合理分配時間，適度把握節(jié)奏，在有限的時間內(nèi)師生共同配合，步調(diào)一致，達到最佳效果。

4 結(jié)語

近幾年，機電工程系的維修電工中級考證合格率均達到85%以上，有的班級合格率達到100%。鑒于此，筆者就如何提高維修電工技能綜合水平，結(jié)合近幾年的實踐成效，深有體會：首先應根據(jù)不同的學生類型和實際情況做好思想動員工作；其次在教學內(nèi)容上要善于歸納總結(jié)，幫助學生梳理知識脈絡；在教學方法上要靈活多樣化，作練結(jié)合，積極調(diào)動學生學習興趣；適當強化復習環(huán)節(jié)，把握適度的復習節(jié)奏，及時反饋與指導。

綜上所述，職業(yè)院校的畢業(yè)生職業(yè)資格證書的考取是有一定的難度的。但是，只要方法得當，師生目標一致，提高專業(yè)技能綜合水平，就會取得良好的效果。

參考文獻：

[1]馮剛.最新高校輔導員工作理論與實務指南[M].高等教育出版社，2010.

[2]吳少怡.大學生人格教育[M].泰山出版社，2008.

篇（4）

學生在專業(yè)課程學習中，常采用理論與實踐相結(jié)合的理實一體化教學，培養(yǎng)出的學生與企業(yè)實際運用的技術(shù)、工藝相距甚遠，平時也缺乏從專業(yè)相應崗位群的工作經(jīng)驗和職業(yè)性技能的角度進行系統(tǒng)的、連貫的訓練，畢業(yè)后不能很快適應企業(yè)的實際工作崗位需要。因此，在維修電工技師研修項目——產(chǎn)品開發(fā)、設計和組裝調(diào)試的綜合訓練中引入企業(yè)中關(guān)鍵的作業(yè)指導書的編寫及應用。 

二、企業(yè)編寫作業(yè)指導書的目的 

企業(yè)員工的流動如同營盤里的士兵，新接替員工無法在短期內(nèi)勝任工作，需要花費大量人力、時間進行培訓。即便經(jīng)過入職培訓和在崗培訓，做事的方式和步驟相同，但標準依然會有差異。 

通過施行標準化作業(yè)指導書，將操作內(nèi)容固定化、標準化。新員工只要根據(jù)作業(yè)指導書中的要求步驟一步步操作，能夠很快熟悉崗位，勝任崗位工作。 

三、作業(yè)指導書的作用 

1.作業(yè)指導書是新員工用來上崗培訓的教材，并起到時了事半功倍的效果。 

2.使產(chǎn)品生產(chǎn)標準化、規(guī)范化、操作簡單化，有效提高生產(chǎn)效率。 

3.使操作過程控制規(guī)范化，保證操作過程的質(zhì)量。 

4.能有效降低耗材成本，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。 

四、企業(yè)案例貫穿技師研修教學 

通過走訪國內(nèi)外享有盛名的王店小家電企業(yè)、被譽為“世界工廠”的Autonics（奧托尼克斯）電子有限公司以及中國最大的塑料防爆電器企業(yè)創(chuàng)正防爆電器有限公司等，對企業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵的作業(yè)指導書案例進行縝密分析、總結(jié)和整理，確保企業(yè)作業(yè)指導書的內(nèi)容完整、簡潔直觀、容易理解，并把它引入到技師研修課程教學，讓課程教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合。通過企業(yè)實際應用案例分析講解，展示實際案例的功能和效果，讓學生有最直觀的感受，對學習不再感覺抽象，使學生更清楚、更透徹、更深刻地理解作業(yè)指導書編寫的各個知識點，從而使學生對作業(yè)指導書編寫產(chǎn)生深厚的興趣。 

五、作業(yè)指導書編寫與應用 

1.作業(yè)指導書的編寫 

（1）以小組為單位編寫自行設計的JJDQ—03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業(yè)指導書和調(diào)試作業(yè)指導書的初稿。 

（2）教師對所有編寫的JJDQ—03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業(yè)指導書和調(diào)試作業(yè)指導書初稿進行分組點評。 

（3）學生根據(jù)老師點評意見，小組人員討論后，修訂作業(yè)指導書。 

（4）JJDQ—03型高級維修電工實訓考核裝置樣機的安裝與調(diào)試：由各組長安排，按照所編寫的安裝作業(yè)指導書進行安裝（企業(yè)稱之為樣機安裝）；安裝完成后，按照所編寫的調(diào)試作業(yè)指導書進行調(diào)試。 

（5）根據(jù)樣機安裝、調(diào)試過程中存在的問題，第二次修改安裝作業(yè)指導書和調(diào)試作業(yè)指導書。 

通過實際案例演練，讓學生增強真實感，加深對作業(yè)指導書的理解，有助于學生鞏固消化所學內(nèi)容，使學生明白學習案例中的知識點只是開始，如何靈活的把各知識點運用到實際中去才是最終目的。通過自己動手編寫，有助于學生掌握所學知識點，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉學生的實際動手能力，把他人的經(jīng)驗與技巧轉(zhuǎn)為自己的經(jīng)驗與技巧，牢固掌握所學知識點。同時小組成員的分工合作，鍛練了學生的團隊合作能力。 

2.作業(yè)指導書的運用 

嚴格按照已修訂的JJDQ—03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業(yè)指導書和調(diào)試作業(yè)指導書，進行安裝、調(diào)試剩余產(chǎn)品。 

作業(yè)指導書的制作過程花費時間和精力很多，不過俗話說的好，磨刀不誤砍柴工，通過學生精心編寫，使JJDQ—03型高級維修電工實訓考核裝置裝配與調(diào)試過程中，各工序操作標準化、規(guī)范化、簡單化，有效提高生產(chǎn)效率；在導線的截取過程中嚴格按照裝配作業(yè)指導書中規(guī)定的導線規(guī)格及尺寸要求，有效降低導線的耗材；在試過程中嚴格執(zhí)行調(diào)試作業(yè)指導書的調(diào)試流程，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。 

六、交流 

1.企業(yè)交流 

在與企業(yè)的走訪和溝通中發(fā)現(xiàn)，當企業(yè)成批量生產(chǎn)產(chǎn)品時，會編寫出圖文并茂、能夠讓操作者一看就明白怎樣操作的作業(yè)指導書，并張貼在每個工位上。作業(yè)者按照指導書進行作業(yè)，確保能正確、快速、安全地完成作業(yè)，生產(chǎn)出的產(chǎn)品標準化、規(guī)范化。 

當企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品很少時，一般不會編制圖文并茂的作業(yè)指導書，只有編制工藝文件，這就需要具備一定經(jīng)驗的熟練工了，同時生產(chǎn)出的產(chǎn)品也沒有標準化、規(guī)范化。 

2.引入作業(yè)指導書意義 

技工學校的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，但他們模仿力強，只要有正確的引導就能改變學生的學習習慣。因此，結(jié)合學生的實際情況和專業(yè)特點，從職業(yè)崗位分析入手，分解出所需的相關(guān)專項能力與綜合能力，我們可以在專業(yè)技能課中根據(jù)不同任務情境嘗試采用各種圖文并茂的作業(yè)指導書，供學生學習和操作使用。例如：電子技能課中可配置《電子元件檢驗標準作業(yè)指導書》《分立元件安裝標準作業(yè)指導書》《電烙鐵操作作業(yè)指導書》等；儀表使用中可配置《萬用表使用作業(yè)指導書》《示波器操作作業(yè)指導書》等；維修電工實訓課程中可配置《拖動接線作業(yè)指導書》《模擬機床排故作業(yè)指導》等。事實上，作業(yè)指導書是操作過程的動作分解，只要嚴格按照作業(yè)指導書一步一步去做，就能很好地完成相應的任務。通過這種強制性訓練，學生能夠逐漸地養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，同時也增加學習興趣，提高學習效率。 

參考文獻： 

篇（5）

成立__礦員工技能大賽活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：礦團委、礦工會、培訓中心、安監(jiān)中心、生產(chǎn)辦、勞動人事科等有關(guān)科室負責人。

領導小組辦公室設在礦團委，具體落實本辦法。

另設兩個評審組（主要為生產(chǎn)辦及安監(jiān)中心人員）。

二、比賽工種

采煤機司機、地面維修鉗工、井下維修鉗工、地面維修電工、井下維修電工、爆破工、礦井通風工（瓦斯檢查工）、電機車司機、主提升機司機、電氣安裝工、煤質(zhì)化驗員、小絞車司機、錨噴工、窄軌鐵道工、焊工、管工等17個。如果集團公司比賽增設新項目，礦將另舉行選拔賽。

三、組織培訓

1、參加人員。持有以上各工種《職業(yè)資格證書》（初級、中級、高級）的所有人員，都必須全員參加學習、培訓和比賽。

2、培訓分工。地面（井下）維修鉗工、地面（井下）維修電工、爆破工、窄軌鐵道工、電焊工、管工、電氣安裝工、小絞車司機、錨噴工等工種統(tǒng)一由培訓中心培訓；采煤機司機、礦井通風工（瓦斯檢查工）、電機車司機、主提升機司機、煤質(zhì)化驗員等工種由各單位自己培訓，技術(shù)員具體負責實施。

3、培訓計劃。培訓中心針對以上工種做出每月的培訓計劃和自學計劃，上半年完成各工種全部學習內(nèi)容。

4、培訓時間。平時以自學為主，節(jié)假日組織集中培訓。六月上旬理論考試，下旬實際操作比賽及答辯，培訓中心及各單位每個月必須保證至少兩天全天的全員集中培訓。

5、培訓制度。培訓中心及各單位建立規(guī)章制度，設簽到簿，學員記好筆記，教師要有教學計劃和教案。領導小組每月進行檢查。

6、指導教師及學習資料。培訓中心組織聘請專兼職教師指導、出題。并準備足夠的課本，供員工借閱。

四、組織比賽

1、根據(jù)培訓計劃安排，給出礦比賽的考試試題，理論考試占40，實際操作占50，答辯占10，（參加人數(shù)過多的工種，可根據(jù)理論成績，確定參加實際操作和答辯的人員）根據(jù)總成績評出前三名。

2、獲得礦比賽工種前三名的人員，參加集團公司職工技能大賽。參賽前將組織集中的脫產(chǎn)培訓。

3、下半年，準備集團公司職工技能大賽；并根據(jù)我礦的比賽情況及參加集團公司職工技能大賽取得的成績進行總結(jié)，評出工種狀元、技術(shù)能手，優(yōu)秀教師，特別貢獻人員。

五、獎罰

1、在我礦的比賽中，每個工種第一名獎勵3000元，第二名獎勵20__元，第三名獎勵1000元。(考試成績不及格的，不與獎勵)

2、在集團公司職工技能大賽中取得名次并獲獎的選手，礦里亦給予對等獎勵。單位領導及指導教師亦有適當獎勵。

篇（6）

從教：他與職業(yè)教育結(jié)下“不解情緣”

1990年，鄒火軍考入廣西柳州機械工人技術(shù)學校（現(xiàn)更名為廣西機械高級技工學校、廣西機電技師學院）就讀維修電工專業(yè)，從此與“電”結(jié)下不解之緣。1993年，他以優(yōu)異的成績考入當時有“中國第一職業(yè)教育學府”美譽的天津職業(yè)技術(shù)師范學院（現(xiàn)更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學）就讀電氣系電氣自動化專業(yè)，畢業(yè)后回到廣西機械高級技工學校任電類專業(yè)教師，從此與職業(yè)教育結(jié)下“不解情緣”。

在學校里，除了日常教學和管理工作外，鄒火軍主要擔任技師、高級技師、企業(yè)高技能人才的培訓和考核工作。2000年，鄒火軍重回母校天津職業(yè)技術(shù)師范大學就讀機電技術(shù)教育（專升本）專業(yè)，進一步提升自己的業(yè)務水平和操作技能，適應職業(yè)教育的發(fā)展。2004年，他參加全區(qū)技工院校教師技能大賽獲得第一名，并代表廣西參加當年“廣州數(shù)控杯”全國技工學校技能競賽（教師組）獲得第五名，被授予“全國技術(shù)能手”“全國技能大賽園丁獎”“廣西技能大獎”“廣西青年崗位能手”等稱號。

鄒火軍還多次參加中外學術(shù)交流活動，2007年，獲人力資源社會保障部培訓司派遣到加拿大阿爾伯塔省北亞理工學院參加為期兩個月的“中加合作高級技術(shù)工人隊伍建設電工培訓班”的學術(shù)交流，回國后，他創(chuàng)新地把國外先進的職業(yè)教育理論與我國職業(yè)教育特點相結(jié)合，形成一套新的中職院校電氣自動化教學方法全面應用于學校各專業(yè)，取得良好效果，并在廣西中職學校和技工院校電類專業(yè)中得到熱烈響應。

2012年，鄒火軍被人力資源社會勞動保障部授予“國家級技能大師”稱號，成立“鄒火軍國家級技能大師工作室”，成為廣西首位也是唯一一位電類專業(yè)國家級技能大師。

2013年，鄒火軍國家級技能大師工作室承辦全區(qū)技工學校電類專業(yè)教師教學能力提升師資培訓班，鄒火軍擔任主講教師，為全區(qū)20多所技工學校的40名教師進行教學能力和專業(yè)技術(shù)對口培訓。此外，他還與工作室的團隊成員分別擔任在廣州、青島舉辦的全國技工院校電類專業(yè)教材教法師資培訓班的主講教師，對全國100多位電類專業(yè)教師進行培訓，有效提升相關(guān)地區(qū)電氣專業(yè)建設水平。

科研：他甘當“電教”事業(yè)鋪路石

成立工作室后，鄒火軍帶領團隊先后完成了上汽通用五菱股份有限公司車身焊接流水線項目、五門一蓋包邊機控制系統(tǒng)項目、柳鋼集團埋弧焊項目、H型鋼組力機系統(tǒng)改造項目、大型鏜銑床數(shù)控系統(tǒng)改造項目、廣西鳳糖集團XZ-1360AT離心分密機自動控制系統(tǒng)改造項目、上浮器自動控制通訊系統(tǒng)改造項目等大型技術(shù)攻關(guān)任務，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展直接提供服務，使企業(yè)生產(chǎn)、專業(yè)教學、科技開發(fā)與推廣得到實質(zhì)性結(jié)合。

同時，有豐富實踐動手能力的鄒火軍還主持開發(fā)PLC―觸摸屏―變頻器綜合實驗臺、自動化工業(yè)控制網(wǎng)絡演示屏、機床電氣線路維修訓練考核實訓臺、技師/高級技師培訓用直流調(diào)速教學模塊等十幾項技術(shù)成果，為學校節(jié)約教學經(jīng)費200多萬元，使學校的維修電工、光機電一體等專業(yè)在新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法等方面的教學能力得到迅猛發(fā)展，這些技術(shù)開發(fā)成果轉(zhuǎn)化形成的教學裝置成為廣西職業(yè)院校維修電工專業(yè)的新亮點。在這些技術(shù)成果中，由鄒火軍擔任總負責研制工作的“PLC―觸摸屏―變頻器綜合實驗臺”，獲得第六屆全國技工學校技術(shù)開發(fā)優(yōu)秀成果一等獎，該技術(shù)成果具有較強的先進性及推廣應用價值，其應用效果得到全國同行的一致贊譽。

2012年，鄒火軍作為國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享課題子課題《PLC應用技術(shù)（三菱）》的負責人，牽頭國內(nèi)23所中職示范校開展精品課程資源建設，并通過教育部驗收，在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)共享，有效促進了全國中等職業(yè)學校電氣運行與控制專業(yè)數(shù)字化教學資源建設和信息化教學發(fā)展，為職業(yè)教育信息化建設作出了貢獻。

“把自己的實踐心得記錄下來，做一塊鋪路石，引導后來者少走彎路。”秉持這樣樸素的理念，鄒火軍總結(jié)長期生產(chǎn)、教學過程中積累的實踐經(jīng)驗和理論，分別主持編寫教材：電工高技能人才系列叢書《數(shù)控機床電氣維修技術(shù)》、《電氣基本控制線路的安裝與檢修》；全國中等職業(yè)技術(shù)學校電工類專業(yè)一體化精品教材《PLC基礎與實訓》；全國高級技工學校電氣自動化安裝與維修專用教材《PLC應用技術(shù)（三菱）》上下冊、《變頻器應用技術(shù)實訓指導書》、《PLC應用技術(shù)實訓指導書》、《變頻器、PLC特殊功能模塊應用指導書》、《PLC、變頻器和觸摸屏綜合實訓》；技工院?！笆濉币?guī)劃教材（高級工?任務驅(qū)動模式）《PLC應用技術(shù)（三菱）》、《機床電氣檢修》、《變頻技術(shù)及應用》等中等職業(yè)教育及高技能人才培訓教材，先后在中國勞動和社會保障出版社、機械工業(yè)出版社、清華大學出版社、中國電力出版社出版，為其他學校、專業(yè)的教材建設提供了參考和借鑒，推進了以工作過程為導向的課程體系改革。

傳藝：他樂于傳授精湛技術(shù)

“我能成長為一個工段長，全賴鄒火軍大師的培養(yǎng)?！边@是柳州市第十二屆“青工狀元”、柳州市技術(shù)能手、柳州市“知識型”標兵、廣西技術(shù)能手、全國技術(shù)能手、上汽通用五菱汽車有限公司工段長吳俊工對鄒火軍的滿懷感激。

鄒火軍多次受企業(yè)委托，對企業(yè)選派的中青年技術(shù)骨干進行一對一研修培養(yǎng)。在帶徒傳藝時，他始終堅持“授人以魚，不如授人以漁”的思路，除了手把手傳授技藝，還耐心啟發(fā)學員動腦搞技術(shù)創(chuàng)新。

近五年來，鄒火軍為廣西玉柴（集團）機器有限公司、上汽通用五菱汽車股份有限公司、東風柳州汽車有限公司、廣西柳州鋼鐵（集團）股份有限公司、廣西柳工機械股份有限公司的技術(shù)骨干進行專項技術(shù)培養(yǎng)，使這些青年技術(shù)骨干迅速成長為企業(yè)的技術(shù)帶頭人和創(chuàng)新能手，其中的一些技術(shù)骨干如：顧林獲得2009年廣西職工技能大賽維修電工工種第一名，溫壽平獲得第二屆“振興杯”廣西職工技能大賽第一名，吳俊獲得柳州市第十二屆青工狀元、廣西職工技能大賽維修電工工種第二名，柳寧獲得柳州市職工技能大賽維修電工工種第一名，馮雄飛獲得2009年、2012年柳州市職工技能大賽維修電工工種第一名。他們?yōu)榱萜髽I(yè)的產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)創(chuàng)新作出杰出貢獻。

鄒火軍還借助高技能人才實訓基地和技能大師工作室平臺，帶領團隊積極承擔社會培訓工作，實施校企合作“訂單班”培養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才，分別開辦“魚峰班”“鹿化班”“五菱班”“柳鋼班”，實現(xiàn)年培訓和鑒定在崗職工300人次。

篇（7）

##同志在思想上始終做到嚴格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的時代責任，立足本職工作，善于思考和總結(jié)，并在實踐中綜合運用。

作為一名一線員工的班長，他深知在集裝箱生產(chǎn)這種勞動密集型行業(yè)中，員工思想政治工作的重要性，從未放松對員工的思想政治和職業(yè)道德教育，在工余、作業(yè)間定期、有計劃地對班組的一線員工進行溝通，努力創(chuàng)造公司與員工共成長的良好工作氛圍。其所在班組在我司歷年來組織的各項活動中均有突出表現(xiàn)。##同志作為南方##公司一名黨外積極分子，表現(xiàn)出了積極，熱烈的政治素質(zhì)。在組織有意識地培養(yǎng)和錘煉下，他在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過硬的青年干部。

二、工作中敢打硬仗，業(yè)務水平突出

20__年，服務公司##地堆場新增了冷箱維修業(yè)務。由于南方##公司主要業(yè)務是生產(chǎn)干箱，因此在冷箱維修業(yè)務這塊幾乎是一片空白，人手特別緊缺。需要一個既懂電工業(yè)務、又對空調(diào)冷機維修熟悉的維修工。由于這方面人才不多(文秘站:)，而且服務公司##地堆場成立不久，一切條件都比較艱苦，因此從其他部門調(diào)人手也比較困難。后來領導想到了##。當時##已經(jīng)是南方##公司設備保障部維修電工班的班長，而調(diào)去服務公司##地堆場只是作一般的普通技術(shù)維修工人，##能服從組織安排，表現(xiàn)出了強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。

雖然##最初只有中技學歷，但他用業(yè)余時間刻苦學習和鉆研業(yè)務知識。在生產(chǎn)部上班的時候，為了解決生產(chǎn)線自動焊的問題，自己掏錢購置了一些設備，利用業(yè)余時間在家里進行電路板的研究。在那段時間里，他經(jīng)常鉆研到深夜。終于，功夫不負有心人，他自行設計出一套自動焊控制電路板，并得到設備保障部的表揚。由于在工作上的出色表現(xiàn)，他也于20__年被公司任命為設備保障部電工班班長。在任班長期間，他帶領全班人員較為出色的完成了設備檢修及維修的日常工作。為了工作上的需要，又利用業(yè)余時間自費進夜校學習了單片機和微電子等方面的專業(yè)知識。另外，##還利用業(yè)余時間努力學習，在20__年初以優(yōu)異的成績通過了深圳市高級電工考試，取得了深圳市高級技工證書。他這種好學上進、自學成才、以公司為家、默默奉獻的精神在影響著身邊的每一個人。

從去年九月份至今，服務公司##地堆場維修了五百多臺冷箱，每臺箱都經(jīng)過了他的檢驗及修理，出去之后沒有一臺箱因檢測及維修質(zhì)量問題遭到客戶投訴；相反，由于其嫻熟的技術(shù)，得到了多家客戶的贊揚。H（客戶公司）的箱東對其技術(shù)表示非常滿意。C（客戶公司）把##地堆場作為其亞太地區(qū)的冷箱維修基地，這其中和他的努力是分不開的。

自二四年三月在##地堆場任職至今，##同志率領其所屬團隊,雖然此團隊只有八人，但為公司維修了##臺冷藏集裝箱，為公司創(chuàng)造產(chǎn)值超過###萬元。

篇（8）

維修電工技能實訓是一門機電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)基礎實踐課。通過本課程的學習，學生應掌握電氣安裝、調(diào)試操作技能、故障分析、修復及設備檢修技能、工具的使用與維護，儀器、儀表的使用與維護和安全文明生產(chǎn)等知識與技能，并具備維修電工中級水平，以期達到培養(yǎng)學生的實際操作技能和解決工程問題的能力、具有高職業(yè)素養(yǎng)的面向職業(yè)崗位群的高端技能型高職人才培養(yǎng)目標。通過對畢業(yè)生的實際工作調(diào)查和對用人單位訪談，發(fā)現(xiàn)盡管通過該門實訓課程的學習，學生在將來的就業(yè)崗位能夠勝任電氣控制系統(tǒng)安裝調(diào)試工作，但缺乏基本的操作規(guī)范，沒有標準作業(yè)和安全文明生產(chǎn)的意識，學生的生產(chǎn)行為不符合工廠實際生產(chǎn)的要求。因此，有必要在對學生掌握職業(yè)技能訓練的同時，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和先進的管理理念。

1 6S管理方式

6S就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六個項目，因均以“S”開頭，簡稱6S。它是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素（包括人和物）所處狀態(tài)不斷地進行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動。其最終目的是提升人的品質(zhì)：革除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認真，做到自覺維護工作環(huán)境整潔明了，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。整理，即將工作場所中的任何物品區(qū)分為必要的與不必要的，必要的留下來，不必要的物品徹底清除。整頓，即必要的東西分門別類依規(guī)定的位置放置，擺放整齊，明確數(shù)量，加以標示。整頓活動是建立在整理的基礎上，是對整理活動的再深化。清掃，即清除工作場所內(nèi)的不必要物品以及臟污，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所的整潔。清掃活動是對整理、整頓活動的深化，是整理整頓后的具體行為要求。清潔，即清潔活動室，維護整理、整頓、清掃的成果，將上面的3S 實施以標準化、規(guī)范化的形式貫徹執(zhí)行下去，并持續(xù)地改進。素養(yǎng)，即通過宣傳、貫徹6S管理體系，人人養(yǎng)成遵守規(guī)范的習慣，依規(guī)范行事，培養(yǎng)積極進取的精神，形成良好的公司職業(yè)氛圍，整體提升公司員工的職業(yè)化水平。安全，重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一的觀念，防范于未然。以營造安全生產(chǎn)的環(huán)境。6S管理的精髓是：全員參與，全過程管理。6S管理的作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預防為主，保證安全。6S管理起源于日本，之后在英、美等國得到推廣。6S管理進入中國后，也因其行之有效，管理理念和方法迅速得到發(fā)展，運用領域已由傳統(tǒng)的制造業(yè)發(fā)展到各行各業(yè)。

2 6S管理方式在實訓中的運用

為使6S管理理念更好地融入到實訓教學工程中，根據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)學生實際情況和結(jié)合本課程特點以及因材施教教學原則，我們制定了表1所示的“維修電工技能實訓6S管理量化標準”，以此來約束學生的操作，提升學生對先進管理理念的理解，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

實訓開始時，向?qū)W生介紹有關(guān)6S的基本常識，使之有充分的心理準備。提前制定實訓分組名單，建議分組時按照學生的知識能力水平來分配，一般為每組4人，設組長1名，組長負責本組學生的具體量化工作。班長負責全班考勤，并協(xié)助實訓教師協(xié)調(diào)全班整體的實訓過程監(jiān)督。

表1中各項具體含義是：

2.1 整理 嚴格禁止學生將早飯等食物帶入實訓場所，保障實訓場所通道暢通，無障礙物。實訓課前組長負責提醒組員將實訓工具等用品按規(guī)定擺放位置擺好。不配合管理的，參照表1要求計分。

2.2 整頓 按照實訓教師的要求，確定物品放置場所，標明放置場所，提出物品擺放要求，確定管理人（一般為組長），定期檢查。

2.3 清掃 上下午實訓結(jié)束前10分鐘需清掃實訓區(qū)域，包括實訓設備、桌椅、地面。不得借口下次再來打掃，養(yǎng)成隨時清掃的習慣。實訓場地整體清掃工作也應如此操作。

2.4 清潔 工量器具每次用完均需擦凈，按時保養(yǎng)，防止生銹。機床排故設備中有大量的電器元件，常常會由于雨天潮濕和灰塵等因素導致元件受到腐蝕或造成元件間的短路，引起非設定的故障，應當及時清潔。設備若長時間閑置，該設備應封存。

2.5 素養(yǎng) 強化安全操作規(guī)程的教育，做到不遲到、不早退、不曠課，嚴禁串崗。根據(jù)表1的6S管理量化標準制定表2所示的記錄單，對組員進行量化考核。該考核成績占實訓總成績70%。每天實訓結(jié)束后統(tǒng)計，第二天晨會張貼在顯著位置，對表現(xiàn)良好的學生及時表揚，使其本人增加信心，引導其他同學向其學習。逐步培養(yǎng)學生的素養(yǎng)養(yǎng)成。

2.6 安全 學生必須接受安全教育，牢記安全用電知識、消防知識、電工人身安全知識、設備安全操作規(guī)程及觸電急救知識。凡曠課或請假的學生必須補上安全教育課，經(jīng)過培訓后方可進行有關(guān)的設備操作。不得帶其他班級的學生進入電氣實訓場所，嚴禁竄崗或擅離崗位。未經(jīng)實訓教師同意嚴禁私自開啟有關(guān)設備電源，嚴禁用金屬絲（如鉛絲）綁扎電源線，嚴禁用潮濕的手接觸開關(guān)、插座及有金屬外殼的設備，嚴禁用濕布揩抹上述電器，堆放物資、安裝其他設施或搬移各種物體時，必須與帶電設備或帶電導體相隔一定的安全距離。警鐘長鳴，確保實訓安全進行。

2.7 實訓效果評價 每個項目實訓完成后，都要進行集中總結(jié)，先由學生對所在小組的工作成果進行總結(jié)，再由指導教師和其他組學生對其實訓效果進行點評，使學生通過互相評比實訓效果間的差距來反思自己的行為，并做出改進。每次評比活動結(jié)束后，將選取1個最佳實訓效果在講臺上展覽，讓大家感受到有良好的操作習慣就會出優(yōu)秀結(jié)果，以激勵學生職業(yè)素養(yǎng)的逐步養(yǎng)成熱情。

整個實訓效果評價和總結(jié)是通過由實訓教師團隊組成的評價組對學生綜合職業(yè)素養(yǎng)和技能進行評價，以答辯的形式進行。

3 結(jié)論

實踐證明，按照上述6S標準進行實訓過程控制實施，使學生感到了實訓過程的嚴肅性、職業(yè)性和實用性。從一開始的抱怨、逐步適應和最終養(yǎng)成習慣，從對學習的盲從到積極比拼，最終他們都能自覺地遵守6S標準，專業(yè)技能大大提高，他們對學習的熱情空前高漲，同時也改變了以往實訓環(huán)境臟、亂、差的情況，成功培養(yǎng)了他們的團隊精神、規(guī)范意識和職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

[1][日]佃律志著.圖解豐田生產(chǎn)方式―圖例解說生產(chǎn)實務[M].滕永紅譯.北京：東方出版社，2006.

篇（9）

在世界石油迅速發(fā)展的今天，日益增大的鉆井作業(yè)給鉆井隊帶來了不小的壓力，鉆井隊在施工過程中所需要的設備很普通也很通用，如：機械設備、起重設備、傳動設備、電氣設備等。其中，電氣設備處于重要地位，涉及到井場防爆、防雷、防電磁干擾等幾種情況，其中常見的電氣設備主要以交流異步電動機、電焊機和照明等設備為主，這些設備的功率因數(shù)都在0-1之間，這些電氣設備都有各自的特點，井場施工時，必須根據(jù)各自不同的特點進行巡檢和維修，面對日益加重的任務，第一時間消除電氣設備帶來的故障保障各設備順利進行對于鉆井隊來說無疑是一件意義重大的任務

一、鉆井隊電氣設備常見故障的原因分析

鉆井電氣設備故障的原因有很多，結(jié)合本人實際工作經(jīng)驗，本人把設備故障的原因歸結(jié)為四類，即：產(chǎn)品質(zhì)量問題、使用操作不當、維護保養(yǎng)不周、維修方法不對，下面將鉆井電氣設備故障的主要原因進行分析：

1.產(chǎn)品質(zhì)量問題

電氣元件不匹配或長時間不間斷的使用電氣設備很容易老化，為了避免老化設備給鉆井隊帶來安全隱患，維修人員需要及時更換老化設備，在更換老化的元器件時，沒有合適的或者配套的器件，一些維修人員使用了形狀相同或者相似的器件代替，這給電氣故障的發(fā)生埋下了隱患。此外，由于設備備件數(shù)量種類有限，斷路器等設備所選擇的大小不一致導致斷路器、電纜、用電設備的不配套，時間久了不配套的可能性隨之加大，埋下了安全隱患。

2.使用操作不當

鉆井隊發(fā)生的所有電氣故障當中，有一半以上是因人員誤操作而造成的?？梢?，人為因素對電氣設備故障來說有很大影響，主要是由于員工缺乏敬業(yè)精神、技術(shù)能力和心理素質(zhì)等因素造成設備的更大故障甚至損壞。下面進行具體分析：盲目操作，據(jù)不完全統(tǒng)計，設備出現(xiàn)故障的絕大多數(shù)是因為盲目操作出現(xiàn)的，部分操作人員沒有掌握設備的操作便對設備進行操作，還有部分人員對設備非常熟悉，但由于對自己的操作能力感覺到自信便失去平時的謹慎小心盲目操作造成設備故障；不按操作規(guī)則操作，隨著舊設備的一步一步走向落后取而代之的是新設備，操作人員利用操作舊設備的操作方法對新設備進行操作，致使設備出現(xiàn)故障。

3.維護保養(yǎng)不周

鉆井電氣設備的特點是持續(xù)性，長時間的使用需要進行維護保養(yǎng)，長時間的運作之后進行保養(yǎng)的好處是設備可以得到充分的休息，部分鉆井隊由于設備的持續(xù)運行無法進行停止維保，造成設備重負荷長時間無休息的運行，最終將導致更大的時間犧牲；鉆井電氣常用設備之一電動機，由于鉆井場地潮濕等情況，電動機易出現(xiàn)腐蝕等情況，設備維保導致設備銘牌被油漆涂抹蓋住或維保不充分造成設備結(jié)構(gòu)不一致也給設備故障帶來了可能。

4.維修方法不對

由于鉆井任務艱巨，時間問題成為了維修電工對設備進行維修的最大障礙，有的鉆井隊為了節(jié)約時間找來新的設備來代替有故障的設備，在進行安裝的過程中造成設備不匹配或因為安裝麻煩帶來更多的維修難題，浪費了時間；有的鉆井隊維修電工師傅在進行維修時不檢查設備情況直接因個人經(jīng)驗的自信盲目確定故障原因，造成了時間的進一步浪費。

二、鉆井常見設備維修保養(yǎng)方法

1.先思考再動作

對于有故障的電氣設備，不應急于動手，先考慮一下從哪里進行入手，必要時應先詢問產(chǎn)生故障的前后經(jīng)過及故障現(xiàn)象。對于個別大型設備，還應先熟悉其電路原理圖和結(jié)構(gòu)特點，遵守操作規(guī)程。拆卸前要充分熟悉每個電氣部件的功能、位置、連接方式以及與周圍其他器件的關(guān)系，如需進行拆卸維修，應按照電路原理圖和結(jié)構(gòu)圖進行標記，特別是線路進行拆卸時要做好標記，避免回裝帶來麻煩和安全隱患。

2.由外而內(nèi)，內(nèi)外兼顧

維修前要先檢查設備有無明顯裂痕、缺損，了解內(nèi)部原理圖，拆卸維修要內(nèi)外兼顧，避免內(nèi)外連帶，拆卸時還要注意設備周圍的不安全因素，避免盲目操作帶來更多的設備故障，確定為機內(nèi)故障后才能拆卸，否則，盲目拆卸，可能將設備越修越壞。

3.專業(yè)互通，團結(jié)協(xié)作

部分鉆井設備的維修涉及到多個專業(yè)的配合，不能一味的認準就是電氣的問題，只有在確定機械零件無故障后，再進行電氣方面的檢查。檢查電路故障時，利用電工常用工具確認無接觸不良故障后，再有針對性地查看線路與機械的運作關(guān)系，以免誤判。其中設計到軟件的程序錯誤問題也應同其他專業(yè)討論得到結(jié)論。如空壓機操作屏幕顯示過載，可能是主線路熱繼電器的問題也可能是機械的管線問題，也可能是儀表的電磁閥問題。

4.先判斷再試驗

在設備未通電時，判斷電氣設備按鈕、接觸器、熱繼電器以及保險絲的好壞，從而判定故障的所在。通電試驗時，應聽聽運行的聲響，再觀察一段時間設備的運作情況，適當時測量下設備的電壓電流等參數(shù)進而來判斷故障，最后再進行維修。如在電動機缺相時，若測量三相電壓值無法判別時，就應該聽其聲，再單獨測量單相對地電壓，方可判斷哪一相缺損。再如電動機不轉(zhuǎn)，應在未通電狀態(tài)下利用萬用表對電動機進行三項繞組直阻的測量。三相直阻平衡再進行其他方面的檢查。

5.先打掃后檢修

部分鉆井電氣設備由于時間久，污染較重，當出現(xiàn)故障時，應先對其按鈕、接線點、接觸點進行打掃，檢查外部控制鍵是否失靈。許多故障都是由臟污及導電塵土引起的或者銹蝕引起的，一經(jīng)清潔故障往往會排除。部分設備要做好維保工作，爬電現(xiàn)象會造成相間短路等安全隱患，所以設備經(jīng)常進行維保做好清潔工作。

6.從電源到設備

電源部分的故障率在整個故障設備中占的比例很高，在對設備維修前先對電源部分進行檢查，有時這樣做會達到更好的維修效率。

7.從尋常到特殊

個別故障現(xiàn)象在平時出現(xiàn)的幾率很大，所以在經(jīng)常出現(xiàn)的設備身上先從那些常見的設備故障入手，先尋求那些特別常見的故障，適當利用儀表進行尋求，如拍出尋常故障，那么在進行思考找一些特別的因素進行觀察和排查。

8.勤巡檢多觀察

設備在長期的運行后不可避免會出現(xiàn)部分設備故障，在平時設備的運行中要勤巡檢，利用“望、聞、問、切”的順序?qū)γ恳慌_設備進行巡檢，可以提早的發(fā)現(xiàn)安全隱患。

三、總結(jié)

綜上所述，我們從當前的石油發(fā)展規(guī)律看鉆井隊的任務，從鉆井隊的工作內(nèi)容看鉆井電氣的重要程度，從鉆井電氣的特殊地位來淺析鉆井電氣設備出現(xiàn)故障的原因，根據(jù)原因來分析總結(jié)了一套鉆井電氣設備的維修維保方法。根據(jù)得到的方法結(jié)合對現(xiàn)場設備的工作經(jīng)驗，對設備維修方面有了一定的參考意義，也為工作在生產(chǎn)一線的鉆井隊維修電工帶去經(jīng)驗和方法，使得鉆井工作順利的進行。

篇（10）

1.引言

高技能人才在生產(chǎn)領域中越來越重要，高級電工職業(yè)證書已成為高職院校類學生高級技能的重要標志，高級電工所涉及的內(nèi)容十分廣泛，學科跨度大，因此，高級電工培養(yǎng)必須遵循學科的系統(tǒng)性，同時，結(jié)合各廠礦生產(chǎn)的實用性、通用性來綜合考慮高級電工課程的教學工作。高技能人才隨著整個自動化控制技術(shù)在生產(chǎn)控制領域的廣泛應用，正迅速而深刻地影響著企業(yè)員工從事維護和檢修的基本方式，在種情況下，以高新技術(shù)型、技能型、應用型人才為培養(yǎng)目標的高等院校電氣專業(yè)都開設了“高級電工”的綜合性課程。該課程具有基礎性，系統(tǒng)性，靈活性、實踐性和創(chuàng)新性等特點。由于其多樣化特點，如果設有一個合理的授課結(jié)構(gòu)體系，學生認為課程內(nèi)容零散，各項目間無聯(lián)系，從而導致學生對課程不能產(chǎn)生興趣，另外，電氣設計與工程實踐聯(lián)系緊密，學生的領悟性和理解能力差，學生容易感到雜亂無序，無從學起。

由于高技能人才培養(yǎng)內(nèi)容嵌入“高級電工”課程是近年幾年來新產(chǎn)生的課程，是職業(yè)技能等級和高新技術(shù)的融合，是國家骨干示范院校建設的方向，方法沒有固定的模式，對這種現(xiàn)象，筆者在課程建設中采取了整合的措施，探索教學效果良好的教學方法。

2.做精教學內(nèi)容，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)

具有高技能人才資格的員工，在設備維護與點檢的生產(chǎn)過程成為重要的生產(chǎn)力。與專業(yè)知識聯(lián)系緊密的高技能教學不能脫離專業(yè)教學而存在，應緊密結(jié)合具體專業(yè)的培養(yǎng)目標來確定高技能人才培養(yǎng)的教學內(nèi)容，不同專業(yè)的高級工教學應有不同側(cè)重。

“高級電工”課程把電氣技術(shù)國家標準，行列標準、電氣專業(yè)體系和組態(tài)軟件技術(shù)緊密結(jié)合。由于教學內(nèi)容與生產(chǎn)應用緊密融合，教學難度大。對不同階段的教學場地有不同的要求，講課內(nèi)容根據(jù)所教授課程的目的要求，通過深入分析和精心組織，將零散的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，從而使授課結(jié)構(gòu)條件清楚，有系統(tǒng)性和邏輯性，“高級電工”課程具體的教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下幾部分構(gòu)成：

2.1高級電工以高技能人才培養(yǎng)為方向，以國家職業(yè)資格鑒定為標準，介紹電氣工程項目設計規(guī)則，國內(nèi)國際通用的IEC電氣圖形符號和電氣技術(shù)中的文字符號和項目代號等。

2.2電氣圖的基本表示方法，包括電氣圖的基本表示方法，包括電器電路的表示方法，連接線的一般表示方法，連接的連線表示方法和中斷表示法以及導線的識別標記及其標記方法等。

2.3 講述PLC控制系統(tǒng)本電氣圖的繪制要求，包括柜體設計、接線圖和接線中表，控制系統(tǒng)原理圖的繪制以及工作表的制定等。

2.4組態(tài)軟概要，提綱挈領的介紹用的繪圖的基本操作主要在微機上運行，它是當今世界最暢銷的圖形軟件之一，也是我國目前應用最廣泛的軟件之一。

2.5高級電工應用實例，講述VISIO實現(xiàn)電氣制圖的方法，通用變頻器、PLC應用、變頻器與PLC通訊系統(tǒng)集成和操作技巧，這部分是教學重點。

學生以獨立或小組合作的形式，通過教師指導或借助雙梁橋吊、PLC手冊等資料，制定雙梁橋吊電氣環(huán)境的維護、點檢作業(yè)所需PLC知識學習計劃，在規(guī)定時間內(nèi)完成上述計劃、實施、檢查并進行評價反饋。在實施計劃的過程中，使用工具、設備、材料等要符合勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定，對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋。

學習完本課程后，學生會解釋PLC原理及低壓元器件知識；編制PLC的硬件組態(tài)及相關(guān)知識；成功應用SR/RS觸發(fā)器及置位、復位線圈知識；定時器；計數(shù)器的應用；算數(shù)運算指令及賦值指令及比較指令的知識；跳轉(zhuǎn)指令；編程電機正反轉(zhuǎn)及點動控制、振動電機系統(tǒng)設計程序；實現(xiàn)PLC遠程通訊及遠程控制；實施雙梁橋吊PLC控制系統(tǒng)的維護、檢修、點檢做了。

學生會解釋變頻器原理及外設元器件知識；編制變頻器采購計劃、設備維護維修工作計劃；實施變頻器參數(shù)設置；會應用變頻器的安裝與接線；成功應用BOP面板操作控制變頻器；成功應用端子控制運行調(diào)試變頻器；構(gòu)建通訊方能式控制變頻器并成功運行調(diào)試；會實施雙梁橋吊變頻器控制系統(tǒng)的維護、檢修、點檢作業(yè)。

用PLC、變頻器完成泵站電氣自動化控制系統(tǒng)集成設計、制作、施工安裝、調(diào)試、維護維修、點檢、運行管理等工作。

從上述“高級電工”課程的教學內(nèi)容的組織安排上可以看出內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)緊湊，注重實踐，理論聯(lián)系實際是本課程的特色，為取得好的教學打下良好的基礎。

3.教學方式方法和手段

教學方法是保證教學質(zhì)量的一個十分重要的因素，“高級電工”課程的教學不同于一般理論課的教學，它具有較強的應用性，教師如果按照常規(guī)方式照本宣科，很難受到良好的教學效果。我們在“高級電工”課程的教學改革中有針對性的采取了有效措施。

3.1多媒體課件制作中應注意的問題

由于電氣設計國家標準內(nèi)容繁雜，為了使學生能夠準確理解電氣技術(shù)國家標準，可采用多媒體教學，多媒體課件應包括條理清晰的文本編輯，把電氣設計國家標準進行合理的歸納和總結(jié)，刪繁就簡，把最基本的、重要的內(nèi)容用簡潔的文字提綱挈領的文本進行介紹，同時，配以圖形實例，是學生深刻理解課程內(nèi)容，在制作教學課件時，要注意教學規(guī)律，講課的方法，教學的內(nèi)容的安排，在文本編輯時，有系統(tǒng)性知識和復雜的問題，要組織分類兌現(xiàn)后形成一個有邏輯關(guān)系的知識體系，可見的內(nèi)容不能過多，首先突出教學重點和難點，進行友好方便的動態(tài)聯(lián)接，再將相關(guān)的內(nèi)容穿插在提綱式的課件中去，從而制作出節(jié)奏感強，條理分明的課件，在講課時，要反復歸納總結(jié)，通過動態(tài)連接方式，前接后應，是學生對問題有一個全面透徹的理解。

3.2編程軟件教學強調(diào)學生自主學習

學習要求學生一自主學習的方式完成，自組學習是教師提供學習指導，由學習者自主選擇是和本人的教學資源，以自殺機油的知識和經(jīng)驗主動獲取知識，自主學習教導模式的生成經(jīng)歷，兩個必要階段——引導性自主學習階段和自主性自主學習階段。上述兩個階段主要在課內(nèi)和課外兩個時間段內(nèi)完成。在引導性自主學習階段，學生通過教師的指導，掌握自主學習的基本方法，干支自主學習的實質(zhì)和樂趣，這個部分主要體現(xiàn)在課堂教學上。在自住性學習階段，學生通過第一階段教師的引導，基本上領悟了自主學習的方法和實質(zhì)，自覺地投入到自主學習中去，這部分主要在課后完成。教學中隧進行的探索實踐，主要是針對引導性自主學習階段的教學。

3.3“高級電工”課程教學注重培養(yǎng)學生的綜合能力

在“高級電工”課程的教學中，重視對學生綜合能力和實踐能力培養(yǎng)，增加現(xiàn)代控制技術(shù)內(nèi)容的培養(yǎng)和實踐環(huán)節(jié)。

4.加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重理論與實際的結(jié)合

高級電工是在應用中不斷發(fā)展的技術(shù)，教學過程中要融入先進的設計方法，注重理論與實際結(jié)合。在課堂教好的同時，必須讓學生進行大量上機實踐，接觸各種實際的和模擬的設計與建造課程，提高分析，解決問題的能力，進一步提高學生靈活運用的能力。在實踐教學內(nèi)容的安排上，與實際工程應用中的電氣圖緊密結(jié)合，在實踐環(huán)節(jié)的教學中安排實例分析引導啟發(fā)思考。在保證必備的基礎知識的同時，通過具體軟件在設計中的使用，通過大量的實際訓練，使學生達到舉一反三的，熟練應用專業(yè)能力的程度，使學生能將掌握的編程技能應用到電氣專業(yè)的各項設計與使用中。

5.考核方式的多樣

“高級電工”課程是實踐性很強的課程，盡管在教學過程中嘗試了許多方法，仍然發(fā)現(xiàn)部分同學的主動性不夠，學習不夠深入，為了激發(fā)學生的自覺性，主動性，考核采取多樣化的形式，考核成績由3部分組成：平時成績、高級電工基本理論知識考試和上機操作實踐實踐，平時成績主要是對學生平常的學習態(tài)度，隨課堂表現(xiàn)和平時作業(yè)所做的綜合評價；高級電工基本理論知識考試主要對學生掌握高級工國家標準和現(xiàn)代控制系統(tǒng)集成設計的基本方法掌握程度的考核，實踐是對學生綜合選用編程軟件實現(xiàn)工程項目設計的考核。

另外，為了學生能夠真正掌握“高級電工”課程內(nèi)容，除了對教學內(nèi)容認真的識別，教學過程中，還采取作業(yè)和考試兼顧的方式，精選與實際應用緊密結(jié)合的電氣設計案例作為作業(yè)和考試的內(nèi)容，以培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力。

6.結(jié)論

通過“高級電工”課程的建設和改革，使課程內(nèi)容及課程體系得到優(yōu)化，在教學方式上通過不斷的改革和創(chuàng)新，加強和優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)，注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新實踐能力，“高級電工”課程建設中取得了比較滿意的效果。

參考文獻：