序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇教師晉升職稱(chēng)工作總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、做好“創(chuàng)強(qiáng)”的各項(xiàng)工作

教育創(chuàng)強(qiáng)是本學(xué)期我區(qū)教育中的頭等大事。根據(jù)上級(jí)的布置的要求，在教務(wù)方面完成了歷年來(lái)學(xué)校的資料數(shù)據(jù)整理。有學(xué)校歷史數(shù)據(jù)的，有現(xiàn)在教師情況的，有師生獲獎(jiǎng)?lì)悇e的，種種資料、圖片，數(shù)目繁多。任務(wù)來(lái)得快，交得急。但我們都能按時(shí)高質(zhì)地完成資料補(bǔ)寫(xiě)，多次受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在督導(dǎo)團(tuán)檢查的日子里，盡管我校不是必檢學(xué)校，但是我們也像必檢學(xué)校一樣準(zhǔn)備了學(xué)校簡(jiǎn)介、宣傳標(biāo)語(yǔ)等等。

二、完成日常事務(wù)性工作

教務(wù)工作主要著力點(diǎn)在于處理學(xué)校的日常的事務(wù)，服務(wù)教學(xué)工作。在本學(xué)期，教務(wù)工作主要處理以下日常事務(wù)。

1、完成日常公文、學(xué)校網(wǎng)站的宣傳稿件的撰寫(xiě)與發(fā)送。

2、協(xié)調(diào)、安排各教師之間的臨時(shí)性代課。

3、編排課程。

4、完成教育裝備檢查。

5、師生獲獎(jiǎng)資料錄入整理。

6、制定考務(wù)細(xì)則。

7、檔案管理工作。期初資料的發(fā)放與期末資料的整理。

8、農(nóng)村免費(fèi)論文義務(wù)教育學(xué)生資料調(diào)查。

9.聆聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通。

三、做好教學(xué)管理工作

在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)論文科組的管理，定期向全體英語(yǔ)教師做總結(jié)，督促各英語(yǔ)教師完成學(xué)期初預(yù)訂的工作計(jì)劃。

四、加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育管理，深化校本培訓(xùn)。

篇（2）

一、勤于學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，提高自身素質(zhì)

知識(shí)是無(wú)邊的海洋，而我們?nèi)说囊簧軐W(xué)到的知識(shí)相以于這片海洋來(lái)說(shuō)，是那么渺小。因而，我們要盡可能多地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步。平時(shí)我注重政治理論學(xué)習(xí)，與黨的路線(xiàn)政策保持一致，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己為人師表的責(zé)任感，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、科學(xué)文化知識(shí)，更新觀(guān)念、擴(kuò)大自己的知識(shí)面。自九三年以來(lái)先后參加大專(zhuān)、本科自學(xué)考試，現(xiàn)已本科畢業(yè)。根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)發(fā)展的狀況和外界形勢(shì)的發(fā)展，也為了使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面懂得更多一些，站得更高一些，兩年前我給自己定了一個(gè)目標(biāo)參加了全國(guó)會(huì)計(jì)中級(jí)職稱(chēng)的培訓(xùn)和考試，2003年12月我順利地拿到了會(huì)計(jì)師的證書(shū)。“學(xué)無(wú)止境”，在學(xué)習(xí)上我會(huì)更加努力。

二、強(qiáng)化單位財(cái)務(wù)管理，以服務(wù)為導(dǎo)向，多辦實(shí)事

我夏溪中心小學(xué)各校的財(cái)務(wù)自1999年元月1日起就實(shí)行了全鎮(zhèn)小學(xué)一本帳管理，實(shí)行事業(yè)單位預(yù)算外資金收支兩條線(xiàn)管理。在執(zhí)行過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)制度，搞好會(huì)計(jì)核算，督促收入進(jìn)度，嚴(yán)格控制支出，在全體教師的配合下，確保了單位收支的及時(shí)到位和資金的有效使用。

在學(xué)校工作中，教學(xué)是主導(dǎo)的，財(cái)務(wù)是從屬的，但財(cái)務(wù)決不是消極從屬于教學(xué)，它反過(guò)來(lái)又是保證和促進(jìn)教學(xué)的重要條件，我們會(huì)計(jì)室能密切配合教導(dǎo)處、總務(wù)處，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極地為教學(xué)服務(wù)，對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)開(kāi)支，只要有利于教學(xué)的，就千方百計(jì)地支持。在資金上保證教學(xué)需要，并不意味著“有求必應(yīng)”，要多少給多少，而是把保證教學(xué)需要和發(fā)揮資金最佳效果結(jié)合起來(lái)，做到少花錢(qián)，多辦事，辦好事。

踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在為教師多辦實(shí)事。作為財(cái)務(wù)人員其本職工作就是為廣大教師做好工資、福利等方面的后勤服務(wù)工作。工資統(tǒng)發(fā)校對(duì)工資、增資、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金、校務(wù)公開(kāi)、等工作，耐心細(xì)致地做好工作。這些繁瑣、復(fù)雜的工作光靠我一個(gè)人是不可能完成的，它之所以能夠完成靠的就是大家的支持和幫助。我在搞好本職工作的同時(shí)，還協(xié)助其他部門(mén)做好后勤服務(wù)工作。前階段進(jìn)行的2003年度學(xué)校財(cái)務(wù)考核的工作，我校取得了可喜的成績(jī)，這與我們?nèi)w教師的共同努力是分不開(kāi)的。感謝大家對(duì)財(cái)務(wù)工作的支持，并希望大家能一如既往地支持財(cái)務(wù)工作。我相信只要我們團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，按規(guī)矩辦事，2004年的財(cái)務(wù)考核我們會(huì)站得更高。

不足之處

對(duì)自己工作總結(jié)的目的就是找出不足之處，以便在今后的工作中加以改進(jìn)，使工作做得更好。

一、在年級(jí)組、會(huì)計(jì)室管理中，有時(shí)不注意自己的工作方式，態(tài)度不好，在此我對(duì)我們年級(jí)組以及會(huì)計(jì)室的老師表示抱歉。

二、在年級(jí)組管理中我沒(méi)能很好地深入課堂，未能完成好聽(tīng)課任務(wù)。

在今后的工作中，我將改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，還是那句話(huà)“踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在為教師多辦實(shí)事。”

財(cái)務(wù)晉升工作總結(jié)范文(二)

本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的財(cái)務(wù)工作，回顧這2010年下半年來(lái)的工作，我是問(wèn)心無(wú)愧的，我的自我評(píng)價(jià)，有沒(méi)有美化自己，自有公論。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的。我的述職報(bào)告請(qǐng)大家評(píng)議，歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。

首先，我遵紀(jì)守法，為人正直，為了提高自身的科學(xué)理論水平，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外大事，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，電腦使我的生活過(guò)得充實(shí)起來(lái)。

其次作為幼兒園財(cái)務(wù)，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，過(guò)去的半年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作:

一、日常工作:

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，每天一小結(jié)，每月定期核對(duì)現(xiàn)金與帳目，做到日清月結(jié)，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、每月25號(hào)至次月5號(hào)收取每幼兒的費(fèi)用，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

3、井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

二、其它工作:

我除了做好自己的本職工作外，并兼帶興趣班老師，做到認(rèn)真選擇題材，上好每一堂課，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同讓幼兒取得進(jìn)步。在這里領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。幼兒園財(cái)務(wù)人員學(xué)期末財(cái)務(wù)工作總結(jié)

回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為:

一、學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。理論基儲(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

二、在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)解決不好的表現(xiàn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，今后的努力方向是:

一、增強(qiáng)大局觀(guān)念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

財(cái)務(wù)晉升工作總結(jié)范文(三)

繁忙的20××年已經(jīng)過(guò)去，這一年里，在中心領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位同事的幫助下，我通過(guò)自己不懈的努力和對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成..

20××年，我自覺(jué)服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，全年的工作總結(jié)如下:

一、完成的主要工作:

1、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記帳、結(jié)帳和賬務(wù)處理工作，記賬并粘貼憑證近四千張、裝訂憑證近70本。

2、及時(shí)準(zhǔn)確地編報(bào)了各月會(huì)計(jì)報(bào)表，每月1份、每份7種，并對(duì)財(cái)務(wù)收支狀況和能源使用情況進(jìn)行了5次認(rèn)真分析和思考。

3、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類(lèi)月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期向統(tǒng)計(jì)局報(bào)送。

4、完成各月對(duì)餐飲庫(kù)房的盤(pán)點(diǎn)工作，創(chuàng)新制作了餐飲數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，使月底餐飲數(shù)據(jù)的上報(bào)更加規(guī)范、整潔。

5、新增設(shè)了資產(chǎn)負(fù)債、收入和支出、主要能源和水消費(fèi)、天然氣、財(cái)政撥款批復(fù)和使用情況等6種臺(tái)賬，并及時(shí)跟進(jìn)和更新數(shù)據(jù)。

6、配合中心各科室完成政府采購(gòu)17次，及時(shí)填報(bào)、查看合同、打印結(jié)算書(shū);利用半個(gè)多月的時(shí)間完成全國(guó)政府采購(gòu)執(zhí)行情況專(zhuān)項(xiàng)檢查的自查工作并上報(bào)了自查報(bào)告。

7、承擔(dān)了并完成了個(gè)稅、營(yíng)業(yè)稅的申報(bào)與繳納，以及往來(lái)銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。

8、每月認(rèn)真核對(duì)現(xiàn)金、銀行存款賬戶(hù)余額、支出進(jìn)度，銀行對(duì)帳等工作，確保年度決算順利進(jìn)行。

9、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加北京市財(cái)政局集中財(cái)務(wù)試點(diǎn)培訓(xùn)，做好用友軟件、財(cái)政新記賬系統(tǒng)的維護(hù)和設(shè)置，利用一個(gè)多月的時(shí)間在新系統(tǒng)里錄入憑證3千余張。工作量大、任務(wù)重，基本上每天都得在電腦前坐6-8小時(shí)，在經(jīng)常腰疼、眼睛痛的情況下堅(jiān)持工作。

10、積極參加單位組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

11、對(duì)各類(lèi)會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類(lèi)、裝訂、歸檔。對(duì)財(cái)務(wù)專(zhuān)用軟件進(jìn)行了清理、殺毒和備份。

12、其它日常事務(wù)性工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)

1、通過(guò)報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事;

3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作;

4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。

三、存在的不足

盡管我們圓滿(mǎn)完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足:

1、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來(lái)工作水平的提高。

2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒(méi)深度。

3、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。

四、嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作

1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、完善自我，跟上時(shí)展的步伐。我們的知識(shí)就像會(huì)計(jì)核算中的無(wú)形資產(chǎn)，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)它已沒(méi)有使用價(jià)值了，必須及時(shí)得到更新。

2、會(huì)計(jì)工作不僅是單位各項(xiàng)工作的一種反映，也是對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種監(jiān)督。必須積極參與到單位各項(xiàng)工作中。都應(yīng)該用心做到最好，哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂(lè)趣，做到日新月異，從改變中找到創(chuàng)新.會(huì)計(jì)人員年終總結(jié)責(zé)任編輯:小胥老師 閱讀: 人次

認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)的財(cái)務(wù)工作，并為年訂下了財(cái)務(wù)工作設(shè)想.對(duì)各類(lèi)會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類(lèi)、... 按規(guī)定錄報(bào)財(cái)政供養(yǎng)人員信息;辦 理人事工資審核等.

3、勤勤懇懇做好領(lǐng)導(dǎo)交代的其他財(cái)務(wù)工作。

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篇（3）

一、評(píng)審范圍和對(duì)象

凡上述九個(gè)系列的企事業(yè)單位（含民營(yíng)、私營(yíng)、外資企業(yè)）的在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（含在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上的工人和離退休人員），符合晉升相應(yīng)中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件的（教育機(jī)構(gòu)須在當(dāng)?shù)芈毟牟块T(mén)下達(dá)的結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)）均可申報(bào)。尚未組建初評(píng)委的市級(jí)有關(guān)部門(mén)及各區(qū)（市、縣），其初級(jí)職稱(chēng)的評(píng)審工作可委托市相應(yīng)中級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，材料報(bào)送及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與中級(jí)相同。

二、申報(bào)程序

*市直屬各單位經(jīng)主管部門(mén)審查后向市職改辦申報(bào)；各區(qū)（市、縣）屬企、事業(yè)單位經(jīng)主管部門(mén)向當(dāng)?shù)芈毟霓k申報(bào)，由當(dāng)?shù)芈毟霓k初審合格后統(tǒng)一送市職改辦；在非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，符合條件的由其檔案托管單位（如人才交流中心等）并向當(dāng)?shù)芈毟牟块T(mén)申報(bào)。

三、評(píng)審材料及要求

1、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》一式三份。所有申報(bào)材料字跡要工整、業(yè)績(jī)要真實(shí)、內(nèi)容要詳盡，表格填寫(xiě)不留空白，無(wú)內(nèi)容的項(xiàng)目應(yīng)填寫(xiě)“無(wú)”；“最高學(xué)歷”填寫(xiě)畢業(yè)時(shí)間及取得的具體有效學(xué)歷（中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科等），學(xué)歷須是國(guó)家承認(rèn)并與所從事專(zhuān)業(yè)相同或相近（無(wú)學(xué)歷或未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷的建筑施工人員參加專(zhuān)業(yè)理論考試合格的，在此欄填明）；“學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷”欄，若是在職參加學(xué)習(xí)的，其學(xué)習(xí)形式是脫產(chǎn)、自考或函授，必須注明；“工作經(jīng)歷”欄，從參加工作至今要連續(xù)填寫(xiě)，起止時(shí)間連貫，不得間斷；“考試成績(jī)及答辯情況”欄由所在單位將其參加外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)考試等情況逐一填寫(xiě)清楚，區(qū)（市、縣）職改辦審查后須加蓋公章；“年度及任職期滿(mǎn)考核結(jié)果”欄只須寫(xiě)明任現(xiàn)職以來(lái)的每年度及屆滿(mǎn)考核結(jié)果（優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職）即可?！对u(píng)審表》經(jīng)本單位和當(dāng)?shù)芈毟霓k認(rèn)真對(duì)照原件且審核無(wú)誤后，方可簽字蓋章，推薦單位和當(dāng)?shù)芈毟牟块T(mén)對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其評(píng)審資格。

2、本人擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想和業(yè)務(wù)工作總結(jié)（合寫(xiě)）一份。

3、單位綜合推薦材料一份（破格推薦的須有單位破格推薦綜合材料，并在《評(píng)審表》的“單位推薦意見(jiàn)”欄明確填寫(xiě)“同意破格推薦”）。

4、職稱(chēng)資格證書(shū)、聘任證書(shū)和聘約（均須原件）。

5、有外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求（含替代外語(yǔ)的古漢語(yǔ)）的，須提供外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）和職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證（原件）；屬免試范圍的，須提供身份證復(fù)印件或翻譯材料等有關(guān)證明，并填寫(xiě)免試登記表（附二）；非國(guó)有企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)建筑施工系列職稱(chēng)，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)可不作要求，但必須提供建筑施工理論考試合格證（原件）。

6、與所從事專(zhuān)業(yè)相同或相近的最高學(xué)歷證書(shū)（原件）。

7、有關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)、成果鑒定證書(shū)、已發(fā)表的代表作及本人專(zhuān)業(yè)實(shí)踐所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等其它主要業(yè)績(jī)證明材料（均為原件）各一份。

8、近四年的年度考核表及屆滿(mǎn)考核表（原件）各一份。

9、《繼續(xù)教育登記手冊(cè)》。

10、各區(qū)（市、縣）職改辦和市級(jí)主管部門(mén)報(bào)送材料時(shí)，統(tǒng)一使用我辦印制的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審申報(bào)花名冊(cè)》，分評(píng)委會(huì)、分專(zhuān)業(yè)（教師須按學(xué)科分類(lèi)，專(zhuān)業(yè)分類(lèi)見(jiàn)附三），分別造冊(cè)（一式二份）。

11、屬委托評(píng)審的，應(yīng)報(bào)送具有管理權(quán)限機(jī)關(guān)出具的委托書(shū)。

12、申報(bào)材料統(tǒng)一使用A4、50克以上厚度的紙張，統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)牛皮紙檔案袋包裝，一人一袋，檔案袋須粘貼《材料目錄》（見(jiàn)附件1），并注明專(zhuān)業(yè)組和檔案袋編號(hào)。

13、所報(bào)材料中，凡復(fù)印件均須由主管部門(mén)和當(dāng)?shù)芈毟霓k對(duì)照原件審查無(wú)誤后，簽署“復(fù)印屬實(shí)”字樣，并加蓋公章。

四、破格申報(bào)晉升職稱(chēng)人員的有關(guān)要求

破格申報(bào)晉升職稱(chēng)的人員，除符合《四川省五系列破格評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦條件（試行）》（川職改[1992]9號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)四川省教委<四川省中小學(xué)破格評(píng)審教師職務(wù)任職資格破格推薦條件的試行意見(jiàn)>的通知》（川職改辦[1996]6號(hào)）文件規(guī)定的破格晉升條件外，還須具備下列條件：

1、必須是自2004年以來(lái)任現(xiàn)職期內(nèi)連續(xù)兩年考核優(yōu)秀和其余年度考核為稱(chēng)職，事業(yè)單位人員的考核結(jié)果必須是經(jīng)當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)審批的。

2、發(fā)表的論文論著必須與所從事的專(zhuān)業(yè)相同或相近，屬合著者，作者排位須是前二位。

3、所發(fā)表的論文必須是省級(jí)及以上有統(tǒng)一刊號(hào)CN的學(xué)術(shù)期刊（定期出版的刊物），論文要求論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，論文數(shù)量在兩篇以上。

4、注重工作業(yè)績(jī)和實(shí)際專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在學(xué)術(shù)技術(shù)實(shí)踐中取得較大成績(jī)，是本單位的技術(shù)骨干。

5、堅(jiān)持實(shí)事求是和為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的原則，對(duì)在本地重大項(xiàng)目、重大工程、重大課題中做出顯著貢獻(xiàn)的，可重點(diǎn)推薦。

各區(qū)（市、縣）職改辦、各主管部門(mén)要嚴(yán)格審查申報(bào)人員工作單位性質(zhì)，不得弄虛作假。

五、評(píng)審材料報(bào)送

評(píng)審材料請(qǐng)于二00七年十一月十二日至十一月十六日?qǐng)?bào)送至*市職改辦，逾期不予受理。

篇（4）

小A年輕漂亮，也勤奮好學(xué)，上進(jìn)心很強(qiáng)，工作干得一向都很出色。這樣的教師在單位很受器重，今年新接初三年級(jí)兩個(gè)“差班”的英語(yǔ)，她兢兢業(yè)業(yè)很是努力了一番，但一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)與其他班還是有很大的差距。她心里不痛快，又怕失面子不敢與別人交流，導(dǎo)致心理壓力很大，情緒低落，結(jié)果在年終的教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)上痛哭失聲，令在場(chǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師無(wú)不尷尬、沉重。其實(shí)單位一直實(shí)行人文化管理，個(gè)別的調(diào)整安排實(shí)屬正?，F(xiàn)象，并沒(méi)有存心整治誰(shuí)的意思。小A極端情緒的爆發(fā)，一方面緣于她好勝心過(guò)強(qiáng)，猜測(cè)領(lǐng)導(dǎo)和同事會(huì)對(duì)她的工作能力重新評(píng)價(jià)定位。另一方面也因?yàn)檫^(guò)于注重現(xiàn)實(shí)的既得利益，怕年度考評(píng)和職稱(chēng)晉升等既得利益會(huì)受到影響。教師如果對(duì)于加薪、升職和功過(guò)評(píng)價(jià)這些浮名看淡一些，就會(huì)以平和的心態(tài)對(duì)待生活。正如一位朋友發(fā)給我的短信所說(shuō)：“所謂幸福，就是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱(chēng)心的工作，一位深?lèi)?ài)你的人，一幫信賴(lài)你的朋友”。的確，人這一輩子，苦辣酸甜樂(lè)憂(yōu)，誰(shuí)都不可避免地要遭遇，但生活中，總有一些屬于你自己的東西，每個(gè)人都要珍惜自己的擁有，感恩地對(duì)待生活。人生在世，還是要豁達(dá)一些，淡泊名利，快樂(lè)地去做自己的事業(yè)。

二、業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)而又過(guò)于注重環(huán)境因素引起的心理失衡

小B是初中的一位理科老師，人稱(chēng)“怪才”，所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)總能名列前茅，在唯分?jǐn)?shù)論、“一俊遮百丑”的指揮棒下很是走紅了一陣，甚至于很多學(xué)生家長(zhǎng)都托關(guān)系、想辦法把自己的孩子往他班上轉(zhuǎn)。但時(shí)間長(zhǎng)了，弊端慢慢被人發(fā)現(xiàn)，一是他所帶的班級(jí)一直實(shí)行“高壓政策”，學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。二是他把學(xué)生當(dāng)作機(jī)器一樣對(duì)待，機(jī)械地訓(xùn)練，機(jī)械地模仿，班上幾乎不搞活動(dòng)，就連學(xué)校組織的活動(dòng)也抱著“應(yīng)敷差事”的態(tài)度，學(xué)生各方面的才能得不到正常的發(fā)揮。因此，從他班上畢業(yè)的學(xué)生升入高中后，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，各方面素質(zhì)低下，潛力明顯不如別人。于是大家不再把他當(dāng)作評(píng)優(yōu)樹(shù)模的對(duì)象，他心里認(rèn)為這是別人的嫉妒心理在作怪，于是抱怨本單位人際關(guān)系不好處，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不公正，抱怨“懷才不遇”，抱怨所帶班級(jí)學(xué)生太差，諸如此類(lèi)，終至陷入一種自怨自艾的精神怪圈而不能自拔。對(duì)于這一種現(xiàn)象，教師不僅要調(diào)整好心態(tài)，更重要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)自己的不足，想辦法提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

三、嚴(yán)重缺乏自信而引起的心理失衡

小C性格內(nèi)向，遇事總愛(ài)從自身尋找原因。目前所帶班級(jí)與平行班比較，各方面都稍顯遜色，小C內(nèi)心認(rèn)為這是自己“技不如人”所致，心中常有一種悲觀(guān)失望的情緒，總是過(guò)度自責(zé)自己無(wú)能，遇事再不主動(dòng)，常常是該進(jìn)時(shí)反退，不知不覺(jué)陷入了一種“心虛”的狀態(tài)。這正應(yīng)了哲人的那句話(huà)：“人最難的是認(rèn)識(shí)自己”。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，能成為教師，成為人群中的佼佼者，就應(yīng)該是有一定才能、有過(guò)人之處的人。所帶班級(jí)與其它班有差距，原因是多方面的，但改變狀況首要的條件是教師要有積極的工作態(tài)度。也許你就是一個(gè)教學(xué)的天才，只是還沒(méi)有顯露出來(lái)，勇敢一些、主動(dòng)一些，事業(yè)的大門(mén)就會(huì)向你們這些聰穎之人敞開(kāi)。如果小C有了這樣的自信，成功的概率就會(huì)大大增加。

篇（5）

1．按照要求積極穩(wěn)妥做好政府機(jī)構(gòu)改革工作。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，調(diào)整和完善了我市政府機(jī)構(gòu)設(shè)置，科學(xué)規(guī)范部門(mén)職能，結(jié)合我市的實(shí)際，進(jìn)行了政府機(jī)構(gòu)改革，新增市城市管理局和市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局2個(gè)政府工作部門(mén)；組建市發(fā)展改革局、市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局、市文化體育旅游局3個(gè)政府工作部門(mén)；撤銷(xiāo)市發(fā)展計(jì)劃經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局、市文化體育局、市招商旅游局、市糧食局、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局、昆鋼教育管理辦公室6個(gè)機(jī)構(gòu)；調(diào)整市委、市人民政府局和市政府法制辦公室為正科級(jí)機(jī)構(gòu)，調(diào)整市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局為副科級(jí)機(jī)構(gòu)；將市計(jì)劃生育局和市勞動(dòng)社會(huì)保障局2個(gè)機(jī)構(gòu)更名。經(jīng)過(guò)調(diào)整，安寧市人民政府設(shè)置工作部門(mén)26個(gè)，部門(mén)管理機(jī)構(gòu)2個(gè)，議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的辦事機(jī)構(gòu)1個(gè)，直屬管理部門(mén)1個(gè)。目前涉及政府機(jī)構(gòu)改革16家單位的職能調(diào)整已完成和“三定”規(guī)定（除發(fā)展改革局和政府辦外）初步審核完成。

2．嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制管理工作，積極按程序辦理編制使用審批手續(xù)。按照上級(jí)有有關(guān)規(guī)定和要求，對(duì)調(diào)入黨政群機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的人員編制進(jìn)行了審核，嚴(yán)格按程序辦理編制使用審批手續(xù)。至20__年6月30日，共辦理編制使用審批47人，其中調(diào)入行政機(jī)關(guān)的11人，調(diào)入事業(yè)單位的36人。

（二）事業(yè)單位登記管理工作

1．圓滿(mǎn)完成20__年度事業(yè)單位法人年度檢驗(yàn)工作。共確定法人事業(yè)單位264個(gè)，辦理年度檢驗(yàn)合格189個(gè)事業(yè)單位，辦理變更登記21個(gè)事業(yè)單位，辦理設(shè)立登記（備案）4個(gè)事業(yè)單位，辦理注銷(xiāo)登記2個(gè)事業(yè)單位。

2．開(kāi)展了事業(yè)單位登記管理檔案規(guī)范化整理工作。收集、分類(lèi)、整理了事業(yè)單位登記管理檔案264卷。

（三）公務(wù)員管理工作

1.為我市市級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)和參公管理事業(yè)單位325人辦理了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)確定（晉升）工作。

2.基本完成了20__年春季公務(wù)員招考工作，目前己進(jìn)入政審和錄用階段。

3.完成了我市國(guó)家機(jī)關(guān)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部情況、國(guó)家機(jī)關(guān)305名科員職務(wù)人員情況、2420名未就業(yè)大中專(zhuān)畢業(yè)生有關(guān)情況及國(guó)家機(jī)關(guān)非公務(wù)員身份人員的調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。

4.做好了我市26名企業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的解困穩(wěn)定工作。

（四）深化事業(yè)單位人事制度改革工作

積極支持配合我市教育體制綜合改革工作，配合教育局修改完善教育體制綜合改革方案；昆明市人事局推薦我市作為人事部事業(yè)單位人事制度改革工作聯(lián)系點(diǎn)，我局在完成基礎(chǔ)工作的前提下，積極組織相關(guān)材料上報(bào)；進(jìn)一步完善我市事業(yè)單位聘用合同管理，截止6月30日止，共鑒證聘用

合同17批次170份。（五）工資福利工作

1.完成全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位20__年部分工作人員正常晉升職務(wù)工資檔次和正常晉升級(jí)別工資；三年優(yōu)秀工作人員發(fā)給一次性獎(jiǎng)金、6晉升獎(jiǎng)勵(lì)、年終一次性獎(jiǎng)金的審批工作，辦理了全市非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升工資變動(dòng)審批手續(xù)；

2.完成安寧化工學(xué)校剝離人員工資納入財(cái)政統(tǒng)發(fā)等相關(guān)手續(xù)；

4.完成職務(wù)變動(dòng)工資晉升、調(diào)動(dòng)人員工資確定、工傷認(rèn)定、退休手續(xù)、病故善后處理等日常工作。

（六）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理工作

1.啟動(dòng)非公經(jīng)濟(jì)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)和資格認(rèn)定工作。按照省委、省政府關(guān)于加快非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，緊扣昆明市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，真正打破人才身份和所有制限制，在現(xiàn)行政策范圍內(nèi)，制定了優(yōu)惠政策，在非公經(jīng)濟(jì)單位永昌鋼鐵、宏翔監(jiān)理、三合鋼構(gòu)、大西洋等公司啟動(dòng)非公經(jīng)濟(jì)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)和資格認(rèn)定全方位服務(wù)工作。

3.做好“WTO與涉外知識(shí)”及“計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力”培訓(xùn)考試的后續(xù)工作，將考試成績(jī)登記在《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理手冊(cè)》中，為20__年參加計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力培訓(xùn)考試的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員辦理合格證846份。為我市各單位及昆鋼、云化企業(yè)剝離人員補(bǔ)辦《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》793本。

（七）做好人才服務(wù)工作

通過(guò)“安寧市人才網(wǎng)”，積極收集、整理和各類(lèi)用人單

位和求職人才的供求信息，開(kāi)展好網(wǎng)上人才交流活動(dòng)。為駐市企業(yè)提供人才引進(jìn)服務(wù)，做好各類(lèi)用人單位和求職人才的交流、人事及各類(lèi)人才的培訓(xùn)、考試等工作。

（八）做好我市“十一五”人才規(guī)劃編制工作，目前已撰寫(xiě)完成了征求意見(jiàn)稿。

（九）工作

上半年受理人民群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)11件（市委辦轉(zhuǎn)辦一件），來(lái)訪(fǎng)的內(nèi)容涉及工資分配，停薪留職，提前退休、聘用合同的解除、事業(yè)單位臨時(shí)人員工傷認(rèn)定等方面的內(nèi)容。對(duì)11件件的處理情況是立案處理3件，現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)8件，結(jié)案率100。

（十）信息宣傳工作

認(rèn)真做好《安寧人事與人才》的編印工作。今年上半年，編發(fā)信息7期，收編稿件37篇。向《云南人事人才》雜志、《昆明市人事工作簡(jiǎn)報(bào)》及市委辦、機(jī)關(guān)黨委等上報(bào)信息10余篇。

二、存在的問(wèn)題

（一）部分人事人才政策滯后于實(shí)際工作，給人事人才工作帶來(lái)不利影響。

（二）由于教育、衛(wèi)生等接收畢業(yè)生數(shù)量較大的系統(tǒng)都在進(jìn)行綜合改革，我市今年沒(méi)有事業(yè)單位提出招考計(jì)劃，各單位又對(duì)“凡進(jìn)必考”的原則認(rèn)識(shí)不足，補(bǔ)充人員觀(guān)念沒(méi)有改變，學(xué)生就業(yè)矛盾非常突出，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)俊，這是人事人才工作中新的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，全社會(huì)都在關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，己成為社會(huì)不穩(wěn)定的因素之一，處理不當(dāng)容易引發(fā)。

（三）企業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部問(wèn)題目前己是全國(guó)性的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，我市雖然做了大量工作，由于受周邊和外省情況的影響，不穩(wěn)定因素仍然存在，還要相關(guān)部門(mén)通力合作，投入更多精力才能做好此項(xiàng)工作。

（四）由于政策及歷史遺留原因，各單位目前仍有部份非公務(wù)員身份的人員，個(gè)人切身利益不能解決，反映較大。

（五）“安寧人才網(wǎng)”還未與“昆明人才網(wǎng)”聯(lián)網(wǎng)，不利于信息交流和人才資源共享。

三、下半年工作打算

（一）做好政府機(jī)構(gòu)改革工作，配合相關(guān)部門(mén)做好事業(yè)單位體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃改革工作。成立“教師人才交流中心”和“衛(wèi)生人才交流中心”。

（二）加強(qiáng)安寧市“十一五”人才規(guī)劃編制工作。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹執(zhí)行《國(guó)家公務(wù)員法》，出臺(tái)我市《黨政群機(jī)關(guān)中層干部輪崗交流辦法》和《黨政群機(jī)關(guān)工作人員競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法》。

（四）充分利用事業(yè)單位人事制度改革這一契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)職稱(chēng)制度改革。繼續(xù)做好非公經(jīng)濟(jì)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)和資格認(rèn)定工作。

（五）做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工資福利工作

推進(jìn)事業(yè)單位工資制度改革，完善工資分配管理，指導(dǎo)各事業(yè)單位建立起按崗定薪、按業(yè)績(jī)定酬、待遇能升能降的工資分配激勵(lì)機(jī)制。

（六）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育不斷提升現(xiàn)有人才素質(zhì)。進(jìn)一步完善《安寧市人才引進(jìn)實(shí)施辦法》和《事業(yè)單位補(bǔ)充人員考試、考核實(shí)施辦法》。圍繞基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，有針對(duì)性地引進(jìn)高層次人才和緊缺人才。做好大、中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、政策宣傳和咨詢(xún)服務(wù)工作，加大畢業(yè)生供求信息的及崗前培訓(xùn)，引導(dǎo)大、中專(zhuān)畢業(yè)生到基層和非公經(jīng)濟(jì)組織就業(yè)，鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

篇（6）

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）09B-0052-02

青年教師作為中職學(xué)校教師隊(duì)伍的主體，是中職學(xué)校教學(xué)科研工作的中堅(jiān)力量之一，是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)和希望。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展十分重要。由于青年教師大多來(lái)自高校應(yīng)屆畢業(yè)生，其中師范類(lèi)畢業(yè)生往往缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)生往往缺少教學(xué)方法、技巧及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，因此有必要采取有效措施對(duì)中職學(xué)校青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。

一、中職學(xué)校青年教師培養(yǎng)的重要性

（一）有助于青年教師盡快適應(yīng)崗位工作要求。青年教師是學(xué)校新鮮血液，他們一到學(xué)校就要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，走上教學(xué)崗位，給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。對(duì)青年教師的培養(yǎng)可以使他們盡快熟悉教學(xué)工作，掌握教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)新的教學(xué)工作要求。同時(shí)，也有助于青年教師了解其成長(zhǎng)為中高級(jí)教師所要經(jīng)歷的階段、所要具備的條件及能力，從而有所準(zhǔn)備，不斷地完善自我，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)。

（二）有助于提高教學(xué)質(zhì)量和水平。由于中職教育發(fā)展需要，目前中職學(xué)校青年教師中，大部分都是非師范院校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能型畢業(yè)生，這部分青年教師系統(tǒng)接受了心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高后，會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教使用不同的教學(xué)方式和技巧；師范類(lèi)院校畢業(yè)的青年教師接受了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)后，在基礎(chǔ)課、公共課的教學(xué)中會(huì)緊扣學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生樂(lè)于學(xué)、教師樂(lè)于教，教與學(xué)相得益彰，有助于提高教學(xué)質(zhì)量及水平。

（三）有助于學(xué)?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。教育部對(duì)中職學(xué)?！半p師型”教師有明確要求：不低于本校專(zhuān)任教師的30%。剛剛大學(xué)畢業(yè)就走進(jìn)中職學(xué)校的青年教師，理論知識(shí)扎實(shí)但實(shí)踐操作技能欠缺，理論與實(shí)踐存在脫節(jié)，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，特別強(qiáng)化實(shí)踐技能的訓(xùn)練，使青年教師真正做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，這樣既能豐富青年教師的課堂教學(xué)，又可以使青年教師不斷成長(zhǎng)為“雙師型”教師。

（四）有助于中職學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。中職學(xué)校青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，承擔(dān)著承前啟后的重任。俗話(huà)說(shuō)“有名師才有學(xué)科帶頭人”、“有名師才有示范性專(zhuān)業(yè)”、“有名師才有名?！?，中職學(xué)校要發(fā)展要升級(jí)，在很大程度上依賴(lài)于青年教師。對(duì)青年教師進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，可使青年教師盡快提升自己的綜合素質(zhì)及能力，迅速成長(zhǎng)為中高級(jí)教師、“雙師型”教師、教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人，從而不斷出教學(xué)及科研成果，同時(shí)這些名師往往能憑借他們良好聲譽(yù)和影響吸引學(xué)生，這對(duì)中職學(xué)校的招生、示范專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)建及學(xué)校的升級(jí)都大有好處。

二、中職學(xué)校青年教師現(xiàn)狀分析

（一）青年教師是教師隊(duì)伍的主力軍，但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展，中職教師隊(duì)伍也越來(lái)越壯大，而青年教師占教師隊(duì)伍的比例逐年升高，如柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校35 歲以下的青年教師占教師總數(shù) 45%。但是，青年教師多數(shù)剛走出大學(xué)校門(mén)就直接進(jìn)入中職學(xué)校，普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）專(zhuān)業(yè)對(duì)口率高，但教學(xué)基本技能欠缺。目前，中職學(xué)校需求的青年教師大多是專(zhuān)業(yè)型、技能型教師。如柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校主要開(kāi)設(shè)畜牧獸醫(yī)、特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)等專(zhuān)業(yè)，青年教師主要來(lái)源于非師范類(lèi)普通院校農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，他們普遍缺乏教育學(xué)、心理學(xué)素養(yǎng)，以及必要的教師專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)，對(duì)教師職業(yè)的特征、教育對(duì)象的特殊性、完整的教學(xué)流程和中職教育的規(guī)律等認(rèn)識(shí)方面存在偏差，未能形成明確的、正確的角色意識(shí)。

（三）理論知識(shí)扎實(shí)，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力相對(duì)較差。青年教師基礎(chǔ)理論知識(shí)比較扎實(shí)，但在多學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通方面存在困難，絕大部分都沒(méi)有經(jīng)過(guò)教學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)技能水平不高，距“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)仍有差距，較難適應(yīng)以動(dòng)手能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的中職教學(xué)模式。少數(shù)青年教師受考研、調(diào)動(dòng)、婚戀等影響比較大，課堂教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。

（四）重教書(shū)，輕育人。青年教師常常以課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法手段為重，啟發(fā)式教學(xué)思想的貫徹落實(shí)不到位，往往是“填鴨式”地進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，忽視了結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的思想政治教育及為人處世的教育，不利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

（五）科研能力有待提高。多數(shù)青年教師在教學(xué)上花了大量的精力，而忽視了對(duì)教學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)教學(xué)法的研究重視也不夠，甚至有的青年教師任教五年以來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)關(guān)于教育教學(xué)方面的文章或教學(xué)工作總結(jié)；部分青年教師的學(xué)術(shù)科研意識(shí)淡薄，開(kāi)展科學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性不夠。

三、中職學(xué)校青年教師的培養(yǎng)策略

（一）建立機(jī)制，搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)青年教師成長(zhǎng)的良好氛圍。具體可以從以下三個(gè)方面入手：

⒈制定青年教師培養(yǎng)機(jī)制。青年教師的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)相關(guān)制度的保障。如柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校人事科和教務(wù)科聯(lián)手，制定和不斷完善青年教師培養(yǎng)工作的相關(guān)制度，擬定相關(guān)文件，設(shè)計(jì)對(duì)青年教師成長(zhǎng)有利的條件；制定青年教師培養(yǎng)年度計(jì)劃、中長(zhǎng)期規(guī)劃，建立了青年教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，與企業(yè)“結(jié)對(duì)子”制度、“傳幫帶”制度等。為保證培養(yǎng)工作順利開(kāi)展，學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金提供經(jīng)費(fèi)保障。

⒉搭建青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師的成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)的，學(xué)校應(yīng)提供條件、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，挖掘青年教師的潛力，使青年教師健康快速地成長(zhǎng)。如柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校在國(guó)家改革與發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)及課程改革等工作中，積極鼓勵(lì)青年教師參加，每一項(xiàng)工作都安排青年教師參與；盡量安排青年教師參加全校或教研組的公開(kāi)課等，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己教學(xué)能力；有意識(shí)地安排青年教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽或各種學(xué)術(shù)會(huì)議等，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；同時(shí)在生活上、工作上關(guān)心和幫助青年教師。

⒊開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)。每學(xué)期，柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校教務(wù)科都安排一批本校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)35歲及以下的青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，指導(dǎo)教師從備課方法、講授方法和評(píng)價(jià)方法等傳授有關(guān)教學(xué)技能及其實(shí)踐應(yīng)用，從相關(guān)課程內(nèi)容廣度和深度等方面手把手地傳授經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng)，青年教師的教學(xué)技能、教學(xué)水平能迅速提高。

（二）注重實(shí)踐能力和科研能力的培養(yǎng)，提高青年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。具體可以從以下四個(gè)方面入手：

1.為保證正常的教學(xué)，柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校一般利用寒暑假及業(yè)余時(shí)間安排青年教師到畜禽生產(chǎn)企業(yè)、飼料生產(chǎn)廠(chǎng)、獸藥廠(chǎng)、寵物醫(yī)院或門(mén)店的一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，把下企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)。教師通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)所教專(zhuān)業(yè)應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和實(shí)踐教學(xué)能力，并能根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求調(diào)整相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，教師的實(shí)踐水平和操作技能不斷提高。

2.柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校每年積極爭(zhēng)取由各級(jí)教育機(jī)構(gòu)或企業(yè)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，建立“校本+外出”相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制，積極創(chuàng)造條件，組織青年教師到高校、科研單位、大型企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修。近年來(lái)，柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校平均每年參加教育部門(mén)或畜禽生產(chǎn)企業(yè)組織的各種培訓(xùn)有90人次以上，其中青年教師占 80%左右，以使他們掌握專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)態(tài)，站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿。

3.安排青年教師到教學(xué)實(shí)習(xí)牧場(chǎng)或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室鍛煉，使他們熟悉教學(xué)設(shè)備和畜禽生產(chǎn)要求，快速提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力。柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校規(guī)定新參加工作的年輕專(zhuān)業(yè)教師，在教學(xué)的同時(shí)必須在教學(xué)實(shí)習(xí)牧場(chǎng)或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鍛煉三年。實(shí)踐證明，青年教師經(jīng)過(guò)鍛煉，實(shí)踐教學(xué)能力有明顯提升。

⒋根據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，安排青年教師進(jìn)入相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)，或參與精品課程項(xiàng)目研究、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐管理、農(nóng)類(lèi)學(xué)校學(xué)生禮儀培養(yǎng)等，充分發(fā)揮青年教師的專(zhuān)長(zhǎng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高青年教師育人能力。為提高青年教師的育人能力，柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校把師德教育常態(tài)化，除了對(duì)每批新入職的青年教師開(kāi)展師德方面的培訓(xùn)外，在制訂每學(xué)期政治學(xué)習(xí)的計(jì)劃時(shí)，都加入教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容，并安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間；開(kāi)展先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)教書(shū)育人楷模主題教育活動(dòng)，或觀(guān)看錄像學(xué)習(xí)全國(guó)道德模范先進(jìn)事跡，引導(dǎo)青年教師投身職業(yè)教育、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，當(dāng)好學(xué)生良師益友。柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校規(guī)定青年教師必須擔(dān)任三年以上班主任，且將班主任工作經(jīng)歷及考核結(jié)果與職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

（四）增強(qiáng)自主意識(shí)，提高青年教師發(fā)展動(dòng)力。鼓勵(lì)青年教師根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，科學(xué)合理地利用多種教育資源，提升自我。柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校要求35歲以下青年教師必須設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并聘請(qǐng)專(zhuān)家到校講座，指導(dǎo)青年教師結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向，合理規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯。柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校經(jīng)常組織青年教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽，比如信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課比賽、科技成果展示等活動(dòng)。近五年來(lái)，通過(guò)競(jìng)賽，有一批優(yōu)秀者脫穎而出，提高青年教師能力的同時(shí)帶動(dòng)青年教師整體發(fā)展。

通過(guò)上述的培養(yǎng)策略的實(shí)施，柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校大部分青年教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平、科研能力都有了較大提高，晉升職稱(chēng)的人數(shù)也逐年增多。帶動(dòng)學(xué)校示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)及發(fā)展。如中高級(jí)職稱(chēng)教師、“雙師型”教師迅速增多：高級(jí)職稱(chēng)教師近30名，中級(jí)職稱(chēng)教師55名，“雙師型”教師達(dá)23名，廣西名師工程培養(yǎng)對(duì)象1名；出現(xiàn)青年教師積極申報(bào)科研課題，其中自治區(qū)級(jí)近30項(xiàng)；近10位教師參加農(nóng)業(yè)出版社國(guó)家規(guī)劃教材編寫(xiě)；編印10多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；200多人次教師與40多家企業(yè)結(jié)對(duì)子；青年教師參加自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)技能比賽30人次獲獎(jiǎng)。

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篇（7）

——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)

“銀猴舞棒書(shū)佳績(jī)，金雞報(bào)曉奔未來(lái)！”過(guò)去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動(dòng)力，堅(jiān)持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針，站在“為國(guó)家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質(zhì)教育的新路子，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，力促學(xué)校工作整體提升，務(wù)實(shí)創(chuàng)新求高效，謀圖學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得令人可喜的成績(jī)，具體來(lái)說(shuō)：校容、校貌徹底改觀(guān)了、教職工精神面貌大大增強(qiáng)了、社會(huì)輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級(jí)教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià)提高了，加強(qiáng)了對(duì)班子成員的述職評(píng)議和階段性鑒定，減少管理層次，強(qiáng)化管理職能，改革管理模式，強(qiáng)化管理職能，明確管理責(zé)任，提高管理效率，努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實(shí)創(chuàng)新的管理隊(duì)伍，在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%，初中部達(dá)98.01%，高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后，2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線(xiàn)率居君山區(qū)三所學(xué)校之首，其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來(lái)無(wú)超計(jì)劃生育；無(wú)團(tuán)體越級(jí)上訪(fǎng)；未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿(mǎn)園春！”現(xiàn)將我校一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：

二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗(yàn)：

（一）、轉(zhuǎn)變管理模式，強(qiáng)化管理職能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平：

改制四年的實(shí)踐使我們充分認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變管理模式，方能使我校從低谷中崛起。經(jīng)過(guò)充分醞釀，自2004年下學(xué)期起，我校實(shí)行了董事會(huì)監(jiān)管下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，即董事長(zhǎng)委托校長(zhǎng)對(duì)君山中學(xué)的人、財(cái)、物實(shí)行全面管理，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校興衰、發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校管理充分體現(xiàn)“科學(xué)、勤細(xì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、精簡(jiǎn)、高效”的原則。通俗說(shuō)：“大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)分散”。所謂“大權(quán)獨(dú)攬”，就是校長(zhǎng)宏觀(guān)調(diào)控。校長(zhǎng)就是重大問(wèn)題的決策人，拍板人。同時(shí)也是學(xué)校里的核心。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，也就是學(xué)校工作的靈魂。我們的校長(zhǎng)彭總提出了發(fā)展君中的三步戰(zhàn)略思想：即第一期穩(wěn)人心，第二期正學(xué)風(fēng)，第三期出成果?；ㄒ荒臧氲臅r(shí)間把君山中學(xué)逐步辦成家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)反映良好，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)較高的學(xué)校。同時(shí)根據(jù)君山中學(xué)的現(xiàn)狀和其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提出了君山中學(xué)初中部走瞄準(zhǔn)尖子，全面發(fā)展；高中部走小專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路。目前，這一系列的工作正在有條不紊地進(jìn)行之中，而且收到了良好的效果。所謂“小權(quán)分散”，副校長(zhǎng)即管線(xiàn)，又管組。取消了年級(jí)組長(zhǎng)職務(wù)而采用了副校長(zhǎng)兼任年級(jí)組工作。這樣工作具體、實(shí)際，布置工作時(shí)，減少了中間環(huán)節(jié)，到位快，收效好?，F(xiàn)在人人有事做，事事有人做，人人有事管，事事有人管。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。為了強(qiáng)化管理，我校專(zhuān)門(mén)制定了《君山中學(xué)內(nèi)部管理方案》。

（二）、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，促工作順利開(kāi)展。

常言道：“以人為本！”學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)一支“品優(yōu)業(yè)精”的教師隊(duì)伍。一年來(lái)，我們通過(guò)每?jī)芍芤淮蔚男姓龝?huì)，一月一次的黨員政治學(xué)習(xí)和行管人員的定期述職及期未階段性鑒定來(lái)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過(guò)堅(jiān)持執(zhí)行每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)和例會(huì)制度，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了提高全體教職工的思想政治水平和理論水平，學(xué)校專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，給教師訂購(gòu)了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教育界最新出版的教育類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，提高了教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；另外我們做到用制度管人，用制度來(lái)規(guī)范教師的行為。再就是想方設(shè)法提高教師的待遇，爭(zhēng)取用較高的福利待遇留人。今年下學(xué)期我校在財(cái)力十分緊張的情況下，努力爭(zhēng)得董事會(huì)的支持，課時(shí)工資在原先基礎(chǔ)上每科每節(jié)增加了一元錢(qián)，并新增了校齡工資這一項(xiàng)，使教職工的福利得到了切實(shí)的提高?？偠灾?，我們通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定和優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

(三)、以校風(fēng)建設(shè)為突破口，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命。是學(xué)校無(wú)價(jià)的無(wú)形資產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，一年來(lái)，我們以校風(fēng)建設(shè)為突破口，堅(jiān)持德育立校，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，著重抓了以下七個(gè)方面的工作。1、以建章立制為基礎(chǔ)，增強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。2、以班級(jí)管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。一年來(lái)，我們注意以加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，改進(jìn)班級(jí)管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。具體來(lái)說(shuō)，我們重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)a、抓班級(jí)百分競(jìng)賽，促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。b以黑板報(bào)、夕會(huì)課、主題班會(huì)、學(xué)校廣播室、宣傳窗、升旗儀式等為主陣地，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。c、通過(guò)每月召開(kāi)一次班主任工作講評(píng)會(huì)，一期召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效地促進(jìn)我校的班級(jí)管理工作。3、以養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，加強(qiáng)寢室、食堂及衛(wèi)生管理。4、以法制、安全教育為重點(diǎn)，抓安全保衛(wèi)不放松。我們積極爭(zhēng)取到了岳陽(yáng)市公安局君山分局治安大隊(duì)和柳林洲派出所的支持與配合，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境從嚴(yán)整治，在校門(mén)前200米半徑以?xún)?nèi)，取締了一批一吧兩室三廳經(jīng)營(yíng)點(diǎn)，及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類(lèi)治安隱患。我們還請(qǐng)治安大隊(duì)民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校作好法制教育，傳授防范知識(shí)，幫教有劣跡學(xué)生，加強(qiáng)內(nèi)部安全保衛(wèi)等項(xiàng)工作。5辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全德育網(wǎng)絡(luò)。6、以德育活動(dòng)為載體，寓教于豐富多彩的活動(dòng)之中。如：三月份我們舉辦了學(xué)雷鋒活動(dòng)；校政教處、團(tuán)委于4月1、2日兩天組織了初一、初二、高二三個(gè)年級(jí)的學(xué)生去長(zhǎng)沙海底世界、世界之窗、動(dòng)物園、烈士公園、岳麓山、華容烈士公園等景點(diǎn)或德育基地進(jìn)行了春游；4月10日，初三年級(jí)開(kāi)展拔河比賽、野炊、足球賽等活動(dòng)；4月16日上午，學(xué)校在水泥球場(chǎng)舉辦了初一、初二年級(jí)全日制寄宿班才藝表演活動(dòng)。4月29日下午六、七兩節(jié)課，高一、高二兩個(gè)年級(jí)舉行了慶“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。下學(xué)期由體育組牽頭我校舉辦了年級(jí)組籃球、乒乓球賽、還舉行了慶國(guó)慶演講比賽、作文競(jìng)賽、初一年級(jí)組野炊活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、慶元旦書(shū)法繪畫(huà)比賽等。6、以考評(píng)競(jìng)爭(zhēng)為手段，推動(dòng)德育工作順利開(kāi)展?！蚌T魚(yú)效應(yīng)”告訴我們：競(jìng)爭(zhēng)出活力，出效益。政教處在抓考評(píng)，促競(jìng)爭(zhēng)方面主要從以下三個(gè)方面著手：①、過(guò)程考評(píng)與終結(jié)考評(píng)結(jié)合。政教處把考評(píng)的重點(diǎn)放在班級(jí)，以開(kāi)展文明班級(jí)建設(shè)競(jìng)賽為主要內(nèi)容，以班級(jí)百分競(jìng)賽為主要手段，由專(zhuān)人組織檢查評(píng)估、一天一檢查、一周一小結(jié)，一月一總評(píng)，根據(jù)積分結(jié)果，對(duì)積分第一名的班級(jí)（每年級(jí)各一名）頒發(fā)流動(dòng)紅旗。②、考評(píng)結(jié)果與津貼發(fā)放結(jié)合。對(duì)班主任，年級(jí)組長(zhǎng)津貼的發(fā)放嚴(yán)格與月考評(píng)結(jié)果掛鉤，分一、二、三類(lèi)，真正做到責(zé)權(quán)利結(jié)合，有利于相互促進(jìn)，共同提高。③、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰結(jié)合。對(duì)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀政教員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視德育工作的部門(mén)和個(gè)人一律不評(píng)先進(jìn)，在職務(wù)考核中不得評(píng)為“稱(chēng)職”和優(yōu)秀。7、、以檔案建設(shè)為輔助，使政教管理逐步走向規(guī)范化。

(四)、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，辦出特色學(xué)校

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，它是學(xué)校整個(gè)工作中的重中之重。在這方面，我們做了下面一些工作。

1、采取有效措施，加強(qiáng)招生工作，嚴(yán)格控流保學(xué)

搞好招生和控流保學(xué)工作，關(guān)系到我校的生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題，我們把它作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓。為了搞好招生和控流保學(xué)工作，我們制定了一系列政策和措施，發(fā)動(dòng)全校教職員工都來(lái)關(guān)心這兩項(xiàng)工作，具體來(lái)說(shuō)，在招生工作方面，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)齊努力，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，分片分塊招生。如校級(jí)干部、中層骨干、教師、職工招生任務(wù)分配數(shù)分別為5、4、3、1人。今年的招生工作，在競(jìng)爭(zhēng)激烈，招生環(huán)境惡劣的情況下，比預(yù)想的要好。全體教職員工人人上陣，個(gè)個(gè)出力。走街穿巷，跋山涉水，遠(yuǎn)至汩羅、長(zhǎng)沙、湖北，任務(wù)到人，責(zé)任到組，頂烈日，冒酷暑，做了大量的工作。高一新生共招收230多人，初一新生實(shí)驗(yàn)班達(dá)80多人，高二、高三及初中實(shí)驗(yàn)班，采用登門(mén)勸學(xué)，擔(dān)保學(xué)費(fèi)等一系列措施，力足穩(wěn)住在籍學(xué)生。高三凈增3人，高二穩(wěn)住在四個(gè)班，初中實(shí)驗(yàn)班穩(wěn)住在六個(gè)班，高中部共12個(gè)班，693人，初中部共23個(gè)班，1158人，共有學(xué)生1851人，這樣基本保證了我校的辦學(xué)規(guī)模。在控流保學(xué)工作方面，我們主要做了以下一些工作：一是澄清底子，明確控流對(duì)象。二是上門(mén)勸學(xué)，責(zé)任到人。三是嚴(yán)禁歧視差生，避免人為造成學(xué)生流失。四是采取擔(dān)保，緩交或減免部分學(xué)雜費(fèi)的辦法，讓家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生能夠及時(shí)入學(xué)。

2、走進(jìn)新課程，實(shí)行新突破

我們深知教學(xué)工作也跟其他工作一樣，要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。今年我區(qū)新課改已全面啟動(dòng)。老師的備課和上課再不能停留在會(huì)寫(xiě)、會(huì)說(shuō)方面了，而是如何與學(xué)生一道，共同探討，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本期我們共進(jìn)行新課程改革輔導(dǎo)講座3次，到外地集體學(xué)習(xí)聽(tīng)課一次，個(gè)別學(xué)習(xí)達(dá)十次之多，共派出30多人次到外地學(xué)習(xí)、觀(guān)摩。本期我校派出的4人參加區(qū)教學(xué)競(jìng)賽均已獲獎(jiǎng)，其中黃智敏老師獲得了全區(qū)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表君山區(qū)參加市教學(xué)競(jìng)賽。

3、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，深化素質(zhì)教育

本期，從控流保學(xué)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，為學(xué)校創(chuàng)收的目的出發(fā)，著手創(chuàng)辦特長(zhǎng)班，計(jì)劃辦好音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)口語(yǔ)、書(shū)法、舞蹈等7類(lèi)特長(zhǎng)班，請(qǐng)來(lái)了一名外籍教師到我校授課。到目前為止，美術(shù)特長(zhǎng)班，舞蹈特長(zhǎng)班，球類(lèi)特長(zhǎng)班已辦起來(lái)了。另外，我們到了臨湘二中參觀(guān)學(xué)習(xí)，臨湘二中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，君中的高中部要走小專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路，本期還打算從高二起進(jìn)行發(fā)動(dòng)，分流部分學(xué)生參加美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，為高三和后年的高考打基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持抓好常規(guī)管理，確保教學(xué)正常秩序

有了新課程改革，還要有教學(xué)常規(guī)管理，才能確保教學(xué)效果的提升。那么，我們是怎樣抓教學(xué)常規(guī)管理的呢？一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)市教學(xué)工作常規(guī)》，人人要明確《教學(xué)常規(guī)》內(nèi)容，個(gè)個(gè)要能自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī)，用教學(xué)常規(guī)來(lái)約束自己的行為。二是堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，做到周周有教學(xué)情況反映。學(xué)生人人關(guān)注老師教學(xué)。教務(wù)處一周一總結(jié)，對(duì)教師上課遲到、早退、接打手機(jī)、體罰學(xué)生、進(jìn)出教室頻繁等都作了詳細(xì)登記，教務(wù)處再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在工作周報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。一期來(lái)，這些現(xiàn)象也基本得到了杜絕。三是堅(jiān)持教學(xué)檢查。一月一次教學(xué)檢查，雷打不動(dòng)。平時(shí)不定期抽查，檢查一次，通報(bào)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)并限期改正?，F(xiàn)在基本上杜絕了無(wú)教案進(jìn)課堂，作業(yè)不批改的現(xiàn)象。四是狠抓了備課小組的建設(shè)，指定了各備課小組的集體備課日并到了節(jié)次，便于隨機(jī)抽查。五是狠抓了教研組建設(shè)，規(guī)定每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，制定了各教研組行事歷及課表，以便于督查和評(píng)佑。本期教研活動(dòng)有聲有色，真正做到了教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)需要教研，教研、教學(xué)不可分割。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保穩(wěn)步提升

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，也是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的終生前程。因此，質(zhì)量話(huà)題常講，質(zhì)量意識(shí)常樹(shù)。由于全體師生及校委會(huì)一班人都明確了狠抓教學(xué)質(zhì)量的重要性。全校師生上下一條心，擰成一股繩。一致認(rèn)為：抓質(zhì)量要從考風(fēng)抓起，考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，形成一個(gè)良好的循環(huán)。畢業(yè)班實(shí)行月考制，月考后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。肄業(yè)班段考每一堂考試都要填寫(xiě)《考試情況記載表》。學(xué)生實(shí)行單人單坐，確保考試成績(jī)真實(shí)無(wú)水份。對(duì)考試過(guò)程中有舞弊行為且造成后果的予以詳細(xì)記載并進(jìn)行通報(bào)。期末考試實(shí)行全部統(tǒng)考。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，進(jìn)行同年級(jí)同科目排隊(duì)。并與教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、分流掛鉤。其考試成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案。從而增加了教師的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。使之教學(xué)過(guò)程中來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

6、是抓好實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)?，F(xiàn)在君中辦有實(shí)驗(yàn)班6個(gè)，學(xué)生200多人。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生絕大部分吃、住在學(xué)校里，配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任他們各科的任課教師，教室裝有電視機(jī)、影碟機(jī)，除了正常的教學(xué)外，還專(zhuān)門(mén)安排了美術(shù)、書(shū)法、球類(lèi)、舞蹈、演講等特長(zhǎng)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間得到了充分的保證，他們的日常生活也安排得豐富多彩，學(xué)生的個(gè)性得到了良好的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都超出普通班8－10分。為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)班深化教學(xué)改革，輻射和帶動(dòng)全校教學(xué)改革，在實(shí)驗(yàn)班還確立了“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“作文三步教學(xué)法”等教改課題，確立了領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)小組，目前，這兩個(gè)課題正在我校有組織、有步驟地一步步實(shí)施。從實(shí)驗(yàn)班整體情況看，正在穩(wěn)步發(fā)展。

另外，我校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，以此作業(yè)教師晉級(jí)、加薪、評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)、入黨等方面的重要依據(jù)。

(五)、做好后勤服務(wù)、創(chuàng)收工作，努力提高教職工福利待遇。

我校的創(chuàng)收主要通過(guò)加強(qiáng)招生、控流保學(xué)工作、加強(qiáng)食堂管理等途徑來(lái)解決。就學(xué)雜費(fèi)、早餐費(fèi)收費(fèi)工作、住宿、中晚餐就餐工作，校領(lǐng)導(dǎo)在每期開(kāi)學(xué)前就專(zhuān)門(mén)開(kāi)了班主任會(huì)，對(duì)加強(qiáng)這些工作的意義、具體辦法、激勵(lì)措施作了專(zhuān)門(mén)的部署。出臺(tái)了《君山中學(xué)關(guān)于收費(fèi)、住宿、就餐工作的獎(jiǎng)勵(lì)方案》。通過(guò)全體班主任的努力，今年下學(xué)期寄宿生人數(shù)達(dá)512人，較上期增加48人，早餐開(kāi)餐人數(shù)達(dá)1643人，比上期多出371人。高二年級(jí)只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超過(guò)2000元。達(dá)到了預(yù)期的效果。

篇（8）

一.農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況及存在的問(wèn)題我縣是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，財(cái)政負(fù)擔(dān)較重。但縣委、縣政府為充分保障教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí)，優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，逐年加大對(duì)教育的投入，努力依法做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”。年，教育經(jīng)費(fèi)總投入6670.43萬(wàn)元，分別比年和年增長(zhǎng)6.12%和23.17%，其中政府財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出3987萬(wàn)元，占財(cái)政總支出的15.7%。農(nóng)村中小學(xué)生年均公用經(jīng)費(fèi)為小學(xué)126元，初中258元。在保證投入的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的管理，縣審計(jì)局、教育局每年對(duì)各單位經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)檢查，年我縣未發(fā)現(xiàn)挪用教育經(jīng)費(fèi)的情況，平調(diào)資金已全部糾正。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，教育經(jīng)費(fèi)投入不足依然是制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”。當(dāng)前，我縣財(cái)政基本上是“吃飯財(cái)政”，全縣財(cái)政收入中62%的部分用于教師的工資發(fā)放。所以，發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育光靠單一的政府投入已無(wú)法滿(mǎn)足需要，必須走多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的路子。

二.農(nóng)村教師待遇落實(shí)情況全縣農(nóng)村教育系統(tǒng)財(cái)政供養(yǎng)人員4779人，其中在職3825人，離退休859人，退職95人。自年6月開(kāi)始，我縣對(duì)農(nóng)村教師工資實(shí)行“全縣統(tǒng)籌、封閉運(yùn)行”的辦法，在原有工資基礎(chǔ)上全部收歸縣管，縣財(cái)政設(shè)立教師“工資資金專(zhuān)戶(hù)”，每月10日前，由縣財(cái)政直接將教師的工資款撥付到農(nóng)村信用社，信用社再打到教師的工資卡上，每月教師憑個(gè)人工資卡領(lǐng)取工資?，F(xiàn)在，我縣農(nóng)村教師人均月工資為570元。截止目前，全縣教師工資沒(méi)有再出現(xiàn)新的拖欠現(xiàn)象。年5月以前，全縣共欠發(fā)農(nóng)村教師工資1582.5萬(wàn)元，累計(jì)拖欠時(shí)間最長(zhǎng)的為11個(gè)月，最少的4個(gè)月。在保證教師工資按月及時(shí)發(fā)放的同時(shí)，積極落實(shí)農(nóng)村教師的其他待遇，今年3月份為全縣農(nóng)村教師辦理了“醫(yī)療保險(xiǎn)”。

三.農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)及創(chuàng)收情況我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段的收費(fèi)全部按照魯政辦發(fā)［］69號(hào)文件和德政辦發(fā)［1998］26號(hào)文件規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收取，嚴(yán)格執(zhí)行“一證、一卡、兩公開(kāi)、四統(tǒng)一”的收費(fèi)政策（一證即各單位到物價(jià)部門(mén)辦理收費(fèi)許可證，做到一校一證；一卡即縣教育局統(tǒng)一印制的收費(fèi)管理卡，做到一生一卡；兩公開(kāi)即公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)收費(fèi)使用情況；四統(tǒng)一即統(tǒng)一收費(fèi)時(shí)間，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一收費(fèi)票據(jù)）。學(xué)校憑證收費(fèi)，學(xué)生照卡繳費(fèi)，沒(méi)有擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或自立名目亂收費(fèi)現(xiàn)象。在嚴(yán)格收費(fèi)管理的同時(shí)，各單位通過(guò)勤工儉學(xué)、搞校辦企業(yè)、對(duì)外承包等積極進(jìn)行創(chuàng)收，以彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。四.農(nóng)村適齡兒童入學(xué)情況年，全縣農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，初中適齡人口入學(xué)率為99.49%。全縣適齡殘疾兒童少年入學(xué)率為82.8%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為98.85%。五.控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況。

（一）－年農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況－年農(nóng)村初中學(xué)生年輟學(xué)率為4.22%，年輟學(xué)人數(shù)為1055人，其中初一150人，初二360人，初三545人。在輟學(xué)的學(xué)生中，外出打工的占68%，經(jīng)商的占15%，回家務(wù)農(nóng)及從事其他行業(yè)的占17%。

（二）農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的主要原因造成農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的原因主要有以下四個(gè)方面：

一是高校招生并軌制度改革，大中專(zhuān)畢業(yè)生分配難、就業(yè)難，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和動(dòng)力；

二是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，新的讀書(shū)無(wú)用論滋生蔓延，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)升學(xué)失去信心，加之有些家長(zhǎng)觀(guān)念落后，目光短淺，致使學(xué)生輟學(xué)經(jīng)商或外出打工；

三是在學(xué)校內(nèi)部，實(shí)施素質(zhì)教育力度不夠大，教師教學(xué)觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊，課程過(guò)深，考試過(guò)頻，加上個(gè)別學(xué)校存在著歧視學(xué)困生現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)以致輟學(xué)；四是個(gè)別學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

（三）我縣控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的措施依法控制學(xué)生輟學(xué)是普及九年義務(wù)教育的重要內(nèi)容，我縣歷來(lái)高度重視。自1999年以來(lái)，縣政府、縣教育局相繼制定了關(guān)于控制中小學(xué)生輟學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步加大了控輟工作力度，中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得到了相對(duì)有效的控制。我們的經(jīng)驗(yàn)和做法得到了市政府和市教育局的充分肯定，并在全市推廣交流。圍繞控制中小學(xué)生輟學(xué)工作，我們重點(diǎn)采取了以下五項(xiàng)措施：

一是堅(jiān)持實(shí)施輟學(xué)報(bào)告制度、動(dòng)員學(xué)生返校制度，強(qiáng)化學(xué)籍管理，建立和完善學(xué)生入學(xué)保障機(jī)制；

二是嚴(yán)格執(zhí)行省、市規(guī)定的義務(wù)教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全面推行中小學(xué)收費(fèi)公開(kāi)卡制度，堅(jiān)決治理中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象；

三是實(shí)行貧困學(xué)生救助制度，對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行減免雜費(fèi)政策。減免比例：縣直中小學(xué)不低于在校生人數(shù)的15％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)不低于在校生人數(shù)的20％；

四是規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程計(jì)劃，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)活動(dòng)課建設(shè)，充分發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；

五是全面推行制止輟學(xué)責(zé)任制，實(shí)行制止輟學(xué)“一票否決制”。每年召開(kāi)一次控制學(xué)生輟學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)議，全面落實(shí)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲政策。通過(guò)以上措施，全縣中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得到了有效的控制。但是，中小學(xué)輟學(xué)率特別是農(nóng)村初中輟學(xué)率距離國(guó)家規(guī)定的控制標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距。我們將不斷加大工作力度，進(jìn)一步強(qiáng)化政府行為，從教育內(nèi)外兩方面入手，切實(shí)有效地抓好控制學(xué)生輟學(xué)工作，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展。

六是初、高中畢業(yè)生流向及社會(huì)就業(yè)情況根據(jù)年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，年全縣共有初中畢業(yè)生6950人，其中有2700人升入普通高中就讀，占38.8%，有600人升入各類(lèi)中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀，占8.6%,有3650人外出打工、經(jīng)商或回家務(wù)農(nóng)，占52.5%。年全縣有高中畢業(yè)生1800人，升入高等院校的有1332人，占74%，升入民辦院校的188人，占10%，其它的占16%。七.農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)情況

（一）現(xiàn)狀和問(wèn)題目前，我縣農(nóng)村共有中小學(xué)校131所（不包括幼兒園），在職教職工3825人，其中在崗人員3037人，提前離崗及其他原因非在崗人員788人。農(nóng)村教師隊(duì)伍存在的突出矛盾和問(wèn)題有以下三點(diǎn)：

一是結(jié)構(gòu)矛盾突出。受歷史和其他方面的影響，農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：

（1）區(qū)域性矛盾?？h直學(xué)校和臨近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工過(guò)剩，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師短缺；

（2）學(xué)段性矛盾。由于近幾年小學(xué)生源減少，初高中生源進(jìn)入高峰期，小學(xué)教師階段性局部過(guò)剩，初高中教師普遍短缺；

（3）崗位矛盾。在部分學(xué)校內(nèi)部，非教學(xué)人員過(guò)剩，教學(xué)第一線(xiàn)的專(zhuān)任教師相對(duì)短缺，富余的非教學(xué)人員占用著專(zhuān)任教師的編制，但又不從事教學(xué)工作；

（4）資源矛盾。我縣農(nóng)村中小學(xué)民師轉(zhuǎn)正人員目前在崗的有1200多人，占全部農(nóng)村中小學(xué)在崗人員的40%還多，這部分教師年齡偏大，平均年齡在45歲以上，學(xué)歷水平低，第一學(xué)歷或高中或初中或更低一些，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，整體素質(zhì)低；

（5）學(xué)科矛盾。從學(xué)科分布來(lái)看，英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師緊缺，70%以上的農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的英語(yǔ)教師。

（6）編制矛盾。年省政府下達(dá)了魯政辦發(fā)[]44號(hào)文《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)》，與1999年的編制標(biāo)準(zhǔn)相比，調(diào)整后的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)由以學(xué)校為單位按班額核定，調(diào)整為以縣級(jí)為單位按教職工與學(xué)生比核定。按新的編制標(biāo)準(zhǔn)，我縣農(nóng)村教職工隊(duì)伍超編253人，而事實(shí)上我縣農(nóng)村教師隊(duì)伍缺口很大，致使國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)科無(wú)法開(kāi)齊開(kāi)足。農(nóng)村教師隊(duì)伍存在的這些結(jié)構(gòu)性矛盾直接影響著農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。

二是教師減員與師資補(bǔ)充之間的矛盾。一方面是教師資源大量減少。自年以來(lái)，我縣在師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生分配工作中實(shí)行“本科生留縣直，專(zhuān)科生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)，電大、中師生不再分配”的辦法。近三年來(lái)，全縣共接受派遣專(zhuān)科以上畢業(yè)生126人，而同期因年齡、身體健康以及去民校應(yīng)聘等各種原因離崗的就有785人，三年教師資源凈減少659人；另一方面，師資補(bǔ)充工作未能及時(shí)跟上，現(xiàn)行的大中專(zhuān)畢業(yè)生分配就業(yè)制度未能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的用人制度接軌，教學(xué)亟需的學(xué)科畢業(yè)生和高學(xué)歷的畢業(yè)生不愿回來(lái)，各單位對(duì)回來(lái)的學(xué)非所需的畢業(yè)生不愿接收，二者互相掣肘，形成惡性循環(huán)。自年至今，分配到農(nóng)村中小學(xué)的專(zhuān)科以上畢業(yè)生共計(jì)88人，實(shí)際到崗到位的僅有53人，尚不及同期教師減員的零頭，各單位只好聘用代課教師以維持常規(guī)教學(xué)需要。

三是骨干教師流失現(xiàn)象令人堪憂(yōu)。我縣從年開(kāi)始出現(xiàn)教師外流現(xiàn)象，截止到年底，全縣教師外流共計(jì)111人，其中農(nóng)村中小學(xué)教師外流76人，這部分教師普遍學(xué)歷高、職稱(chēng)高，年富力強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富。其流向是縣內(nèi)各民辦學(xué)校，主要是平原師范初中部。究其原因：

一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大環(huán)境使然；

二是教師的思想觀(guān)念尤其是人生價(jià)值觀(guān)發(fā)生轉(zhuǎn)變；

三是農(nóng)村教師工資收入偏低，待遇較差；

四是教師工作環(huán)境不良，精神不愉快，心情不舒暢。

農(nóng)村骨干教師外流對(duì)我縣農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展造成了一定的影響，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，人心思動(dòng)，部分學(xué)校正常的教學(xué)工作受到影響。

（二）措施和成效縣委、縣政府和縣教育局高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作，堅(jiān)持把建設(shè)一支數(shù)量足夠、相對(duì)穩(wěn)定、具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展的重中之重，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)、考核等，深化農(nóng)村教育人事制度改革，不斷提高教師整體素質(zhì)。我們的措施和做法主要有以下五個(gè)方面：

一是依法落實(shí)縣教育行政部門(mén)對(duì)中小學(xué)教師的管理職責(zé)。根據(jù)《教師法》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的有關(guān)規(guī)定，縣教育局作為縣人民政府的教育行政主管部門(mén)，對(duì)縣內(nèi)所有中小學(xué)校長(zhǎng)和教師依法實(shí)行統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核評(píng)價(jià)以及校長(zhǎng)的選拔任用和歸口管理。

二是堅(jiān)持師德教育常抓不懈，農(nóng)村教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平不斷提高。我縣始終把師德建設(shè)擺在首位，將每年九月份定為“師德教育月”，組織各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》，舉辦師德教育演講比賽，建立健全師德考核評(píng)估機(jī)制，實(shí)行師德考核“一票否決制”。

三是通過(guò)深化農(nóng)村中小學(xué)人事制度和分配制度改革，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。實(shí)行教職工全員聘任制和核編定崗末位落聘制，精減學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)，壓縮教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例；實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，加大獎(jiǎng)勵(lì)工資比例，定崗定責(zé)定報(bào)酬，績(jī)酬掛鉤，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)一線(xiàn)教師的工作積極性；積極探索大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)制度改革新路子，為農(nóng)村中小學(xué)及時(shí)補(bǔ)充新生力量，采取多種措施優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

四是加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。針對(duì)教師外流現(xiàn)象，縣教育局制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的意見(jiàn)》，一方面鼓勵(lì)教師合理有序流動(dòng)，另一方面強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。通過(guò)全面依法實(shí)行教師資格制度，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，拓寬教師來(lái)源渠道。建立健全教師定期考核制度，把教師的師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為聘任和晉升職務(wù)的主要依據(jù)。教師隊(duì)伍管理工作步入法制化、規(guī)范化軌道。

篇（9）

高職院校要培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的適銷(xiāo)對(duì)路的技能人才，需要從全方位考慮，從人才需求出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，做好人才培養(yǎng)工作。建設(shè)工程項(xiàng)目管理是工程管理和工程造價(jià)等專(zhuān)業(yè)必修的技能課程，在專(zhuān)業(yè)綜合型人才培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用。

1課程特征

建設(shè)工程項(xiàng)目管理課程有獨(dú)立的理論體系，又介于工程技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)之間，涉及多門(mén)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，它具有顯著的特征。

1.1強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性

課程的知識(shí)與工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程和管理經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，有國(guó)家法律或行業(yè)的規(guī)章制度的提煉、對(duì)項(xiàng)目管理過(guò)程的工作總結(jié)、對(duì)各項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)積累……，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。在讀學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理理論體系以及各種制度的建立背景，直接影響教學(xué)效果。

1.2知識(shí)綜合性

課程中有大量概念、原理、流程、規(guī)范、方法等，既跟管理科學(xué)相關(guān)，又與工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、建設(shè)法規(guī)、國(guó)家地方政策等均有較大關(guān)系，還與崗位職責(zé)和職業(yè)技術(shù)能力等相連甚密，綜合性和應(yīng)用性非常強(qiáng)。

1.3政策影響性

建設(shè)工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守國(guó)家與地方性的政策法規(guī)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)規(guī)定和技術(shù)規(guī)范等。

1.4內(nèi)容交叉性

處理好課程與工程經(jīng)濟(jì)與財(cái)務(wù)管理、工程合同管理、工程質(zhì)量與安全管理、工程技術(shù)資料管理、工程施工組織設(shè)計(jì)等其他專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系。如在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、施工組織設(shè)計(jì)等內(nèi)容上就出現(xiàn)交叉重疊，不同課程授課教師不同，教師間缺少交流，導(dǎo)致重復(fù)內(nèi)容在多門(mén)課程中多次學(xué)習(xí)，浪費(fèi)學(xué)時(shí)，也會(huì)增加學(xué)生的厭煩程度；或重復(fù)內(nèi)容在多門(mén)課程中都被忽略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不全面。

1.5體系延續(xù)性

課程一般在大二開(kāi)設(shè)，需先修《建筑識(shí)圖與制圖》、《建設(shè)工程計(jì)價(jià)基礎(chǔ)》、《建筑與裝飾材料》等課程，具備一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)；同時(shí)，本課程也為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。

2課程的教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)，通過(guò)講授和觀(guān)察該課程，發(fā)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)主體、主導(dǎo)、內(nèi)容及教學(xué)方式等方面都存在著問(wèn)題。

2.1忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

高職院校存在“學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性參差不齊”的現(xiàn)象，部分學(xué)生未把精力放在學(xué)習(xí)上；有些學(xué)生甚至因高考失利而自暴自棄；還有一些是遵照家長(zhǎng)意愿選擇專(zhuān)業(yè)……學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都沒(méi)有真正意識(shí)到“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

2.2未正確認(rèn)識(shí)教師的主導(dǎo)作用

我們不難發(fā)現(xiàn)課堂上仍然存在著這樣“盡職”的老師——只顧滔滔不絕地“講”，不與學(xué)生互動(dòng)，不交流信息。這種“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)，教師即使講得口干舌燥、疲憊不堪，學(xué)生學(xué)習(xí)收獲甚微，這是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)中的真正作用。

2.3學(xué)習(xí)內(nèi)容體系復(fù)雜

課程學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是參照所選教材來(lái)安排，就《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》教材，數(shù)量多內(nèi)容差異大，沒(méi)有統(tǒng)一的內(nèi)容體系。有的從管理主體涉及的主要內(nèi)容來(lái)編排，或建設(shè)方或施工方或兩者兼有；有的又以管理對(duì)象及相關(guān)內(nèi)容出發(fā)。這些內(nèi)容體系不同，內(nèi)容滯后，無(wú)疑給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度和不便。

2.4教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

課程往往采用單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式——以課堂講授的文字性、理論性教學(xué)為主，課堂氣氛沉悶，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地參與問(wèn)題的分析和討論，學(xué)生處于“要我學(xué)”的“接受性”學(xué)習(xí)狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到課程的教學(xué)效果；課程理論與實(shí)踐脫節(jié)，更無(wú)法為以后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

2.5工程實(shí)踐能力薄弱

首先，大部分授課教師工程經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是青年教師，缺乏生產(chǎn)與科研實(shí)踐；教學(xué)任務(wù)繁重，生產(chǎn)鍛煉時(shí)間嚴(yán)重缺乏；個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)局限，很難向?qū)W生傳授具體項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。其次，企業(yè)接收學(xué)生觀(guān)摩、實(shí)習(xí)的社會(huì)責(zé)任較重，具有較高的安全風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致觀(guān)摩實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)“走馬觀(guān)花”。再次，社會(huì)資源有限，校外實(shí)踐變成校內(nèi)“自習(xí)”，甚至實(shí)行“放羊”管理，以致于實(shí)踐性實(shí)習(xí)流于形式，不能達(dá)到教學(xué)目的。還有，課程的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)較為落后，未與社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)接軌。

2.6投入力度還待加強(qiáng)

高職院校，特別是民辦，需要考慮成本，采取“大班”上課，因材施教難于開(kāi)展；制訂人才培養(yǎng)方案控制課時(shí)總數(shù)；實(shí)踐教學(xué)重視不足，經(jīng)費(fèi)控制太死；在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、軟件引進(jìn)、新技術(shù)培訓(xùn)等方面也受到嚴(yán)格控制；校企合作開(kāi)展有待深入，實(shí)習(xí)和就業(yè)基地建設(shè)力度需要加強(qiáng)。

3課程的改革對(duì)策

針對(duì)以上的課程教學(xué)現(xiàn)狀，從課程特點(diǎn)出發(fā)，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，需要教學(xué)單位、教師、學(xué)生及社會(huì)共同關(guān)注，提高教學(xué)成效。

3.1遵循教育教學(xué)規(guī)律，提升現(xiàn)代教學(xué)理念

從“知識(shí)綜合性”和“強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性”出發(fā)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握項(xiàng)目管理相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在工程管理領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)決策素質(zhì)，提高工程實(shí)踐能力。（1）遵循職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，按照培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念，充分利用資源，激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)、綜合的評(píng)價(jià)，建立有利于學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的激勵(lì)機(jī)制。（2）教學(xué)主體和主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，教師的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮，是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，真正意義上學(xué)到知識(shí)和增強(qiáng)本領(lǐng)，教師不僅要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，還要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生更要明確自己的首要任務(wù)是積極求學(xué)。（3）備課是課程教學(xué)任務(wù)的基本保證。備課是上課前的準(zhǔn)備工作，充分與否直接影響到上課質(zhì)量和效果。要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和授課對(duì)象，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排教學(xué)內(nèi)容，正確選擇教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫(xiě)教案、講稿和制作課件。對(duì)講授同一門(mén)課程的老師，適當(dāng)進(jìn)行集體備課或教學(xué)專(zhuān)題研究，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3.2以就業(yè)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容

3.2.1選擇貼切的教材

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，選擇一本思路明確、脈絡(luò)清晰、內(nèi)容詳實(shí)、貼近社會(huì)的教材至關(guān)重要。教師恰當(dāng)使用教材，以項(xiàng)目管理實(shí)際程序?yàn)橹骶€(xiàn)組織教學(xué)，以項(xiàng)目生命周期內(nèi)各個(gè)階段工作先后順序作主要脈絡(luò)；選擇的教學(xué)內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn)，可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容；講授交叉重復(fù)內(nèi)容時(shí)，積極與其他任課老師交流內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，避免出現(xiàn)單純性的重復(fù)講解的現(xiàn)象。

3.2.2結(jié)合崗位職能和國(guó)內(nèi)外趨勢(shì)安排內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)密切結(jié)合企業(yè)崗位職能的要求，模擬崗位需求，給學(xué)生布置工作任務(wù)，讓學(xué)生了解和熟悉崗位工作流程，增加學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)適應(yīng)國(guó)際工程管理的發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)項(xiàng)目管理的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不但要給學(xué)生介紹國(guó)際條款和國(guó)際慣例等內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際化視野，還要給學(xué)生了解我國(guó)的中國(guó)項(xiàng)目管理知識(shí)體系，還可以穿插建造師和項(xiàng)目管理師等執(zhí)業(yè)資格考試及相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、崗位和考證一體化。

3.2.3充分考慮授課對(duì)象

學(xué)生作為授課的對(duì)象，必須被充分考慮。首先，依據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度；其次，講解概念、方法和制度法規(guī)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重介紹其產(chǎn)生的背景、起源和發(fā)展演變情況等背景知識(shí)。

3.3強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教師綜合能力

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳授學(xué)業(yè)技能，解開(kāi)困頓迷惑，這就要求老師不僅要有高尚的思想品德、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高超的專(zhuān)業(yè)技能，還要有較為豐富的人生閱歷以及有效的教學(xué)技巧。更為重要的是，教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

3.3.1依托自身提升計(jì)劃，提高教師知識(shí)儲(chǔ)備量

第一，教師要“自我努力”，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。教師在開(kāi)展課程的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師必須利用課余時(shí)間做好課前課后的各種準(zhǔn)備和完善工作，還得擠出時(shí)間提高自我，提高學(xué)歷學(xué)位，晉升職稱(chēng)和技術(shù)資格，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。第二，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。近年來(lái)，為了培養(yǎng)青年教師全面發(fā)展，制訂了“傳幫帶”方案，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)。“新老”教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、交流，青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教，老教師耐心指導(dǎo)青年教師，組織青年教師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，交流課件制作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行講課比賽等等，探索團(tuán)隊(duì)式教學(xué)模式，提高專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平，強(qiáng)化教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，青年教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能上都有顯著提高。第三，要求教師“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。鼓勵(lì)教師參加全國(guó)或者省市級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)實(shí)踐能力師資培訓(xùn)，安排在職教師利用假期到企業(yè)鍛煉，鼓勵(lì)教師參加工程方面的執(zhí)業(yè)資格考試；同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專(zhuān)家到校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、座談，給老師們灌輸新概念，講解新趨勢(shì)；聘請(qǐng)具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)兼職和交流；把與時(shí)俱進(jìn)的理念、管理和技術(shù)等“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

3.3.2以學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)資源為基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法

高職層次的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，加上努力程度不夠，自學(xué)能力較差，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。（1）理論教學(xué)，宜采用組合教學(xué)方法。理論教學(xué)一般安排在教室進(jìn)行，一個(gè)班40-60人，授課對(duì)象雜，教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)任務(wù)重，首先考慮的是講授法。在講授理論知識(shí)過(guò)程中，設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，如個(gè)性化的提問(wèn)、分組討論與發(fā)言、課堂小練習(xí)、有意錯(cuò)誤引導(dǎo)等，甚至是課堂上臨時(shí)發(fā)生的小插曲也可以積極利用，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。其次，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法。具體做法：學(xué)生合理搭配分組，確定組長(zhǎng)；提前布置模塊學(xué)習(xí)任務(wù)，劃分模塊內(nèi)容，學(xué)生分組完成；利用課余分工合作，完成小組PPT；每組代表進(jìn)行課堂匯報(bào)；各組交流，教師總結(jié)，完成自主學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，積極性提高；促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)，教學(xué)效果顯著；提高了學(xué)生的自學(xué)能力、文字概況能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，膽量和勇氣得到了鍛煉，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取精神。再次，利用先進(jìn)技術(shù)手段。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體和先進(jìn)的技術(shù)手段結(jié)合，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解、展示，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)從抽象到具象，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。最后，合理使用情感教學(xué)法。教師在教學(xué)中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教書(shū)育人、言傳身教，潛移默化影響著學(xué)生。理論教學(xué)過(guò)程中，教師嘗試用自己誠(chéng)摯的情感來(lái)熏陶學(xué)生，用教師人格魅力感悟?qū)W生，學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師用心良苦，產(chǎn)生感情共鳴，達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。（2）實(shí)踐教學(xué)，積極利用各種資源。教師要重視實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的完善，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。第一，工程案例教學(xué)法——達(dá)到理論與案例相結(jié)合。教師參照理論內(nèi)容引入工程案例，學(xué)生學(xué)以致用，加深對(duì)理論內(nèi)容的理解；案例涉及的內(nèi)容來(lái)源于所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，但又不完全局限于此，讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮的空間。第二，沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法——充分利用實(shí)訓(xùn)室資源。教師積極利用工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬教學(xué)，指導(dǎo)全班學(xué)生分組建團(tuán)隊(duì)、講解教具和沙盤(pán)推演規(guī)則、幫助學(xué)生熟悉工程情況；學(xué)生實(shí)訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備，按照預(yù)先安排扮演角色（項(xiàng)目經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理和采購(gòu)經(jīng)理），積極分析工程案例，分角色體驗(yàn)項(xiàng)目的生產(chǎn)和管理過(guò)程。通過(guò)案例分析和角色扮演相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，以團(tuán)隊(duì)為單位、團(tuán)隊(duì)模擬競(jìng)爭(zhēng)、教師全程現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，師生互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛好，充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知探究的創(chuàng)造力，提升大學(xué)生創(chuàng)新能力，充分展示互動(dòng)教學(xué)的魅力。第三，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法——積極融匯社會(huì)力量。教師可以借助學(xué)生、教師和學(xué)校的社會(huì)資源，積極聯(lián)系施工現(xiàn)場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)管理人員講解工程管理知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生到市場(chǎng)、企業(yè)等進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和考察；聘請(qǐng)一線(xiàn)工程管理專(zhuān)家、優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理為學(xué)院客座教授，邀請(qǐng)他們開(kāi)展講座，進(jìn)行項(xiàng)目介紹，或與在校教師、學(xué)生座談交流；還可以指引學(xué)生利用假期到企業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，進(jìn)行項(xiàng)目管理的親身體驗(yàn)。值得注意的是，參觀(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程中須避免學(xué)生盲目、無(wú)針對(duì)性。建議把全班學(xué)生分組，每組6-8人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；事先預(yù)定學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，布置每組現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的任務(wù)；實(shí)踐后，每組提交一份調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)，并做實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)。第四，其他實(shí)踐教學(xué)法——共同為課程教學(xué)服務(wù)。設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以比賽成果衡量各組績(jī)效，教學(xué)效果事半功倍；應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生掌握Revit、P3等項(xiàng)目管理相關(guān)軟件；引入BIM技術(shù)，運(yùn)用仿真科技進(jìn)行可視化教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受身臨其境，有效地結(jié)合所學(xué)知識(shí)和工程實(shí)踐，教學(xué)效果令人驚喜。（3）考核評(píng)價(jià)，基于教學(xué)全過(guò)程考慮。課程考核宜采取“40%（平時(shí)）+60%（期末）”的模式，結(jié)合知識(shí)性考試與綜合項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以過(guò)程性考核為主。期末卷面考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度、論述能力、案例分析能力和計(jì)算能力等；平時(shí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的考勤、課堂發(fā)言、平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)及報(bào)告完成情況等的綜合考核，主要根據(jù)在每個(gè)教學(xué)任務(wù)中每位學(xué)生的成果、態(tài)度、方法、能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等因素。

3.4以學(xué)生培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，加大建設(shè)力度

首先，制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)合理安排課程的課時(shí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)和培養(yǎng)能力的時(shí)間；其次，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，班級(jí)人數(shù)不宜過(guò)多；再次，應(yīng)加大力度建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，專(zhuān)業(yè)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室，更新設(shè)備和軟件，引進(jìn)新技術(shù)；積極配合校外實(shí)踐，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參觀(guān)學(xué)習(xí)，提供實(shí)踐用車(chē)等后勤服務(wù)；還有，加強(qiáng)實(shí)習(xí)和就業(yè)基地的建設(shè)力度，充分利用在校教師和畢業(yè)學(xué)生的社會(huì)資源建立和完善實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地，與企業(yè)建立校企合作基地，加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)的溝通與合作發(fā)展關(guān)系；最后，教師隊(duì)伍建設(shè)要不斷加強(qiáng)。綜上所述，通過(guò)各方的不斷努力，一定能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要、適合崗位要求的工程項(xiàng)目管理人才。

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