序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇黨員總結(jié)和自我評(píng)價(jià)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

       注重抓好黨員自我總結(jié)的客觀真實(shí)性。每個(gè)黨員實(shí)事求是地對(duì)照檢查在理想信念、宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)、組織紀(jì)律和工作作風(fēng)等方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。通過對(duì)以上幾個(gè)方面的客觀評(píng)價(jià)，努力找出各所存在的突出問題，從世界觀上剖析思想根源，明確努力方向，為下一步工作作好準(zhǔn)備。

篇（2）

按照通知要求，各支部“雙評(píng)”工作從年月日開始，至年月日結(jié)束。

二、嚴(yán)格程序

民主評(píng)議黨員、黨員評(píng)議支部工作是在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨支部為單位，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行的，評(píng)議黨員的程序按要求分為學(xué)習(xí)教育、自我評(píng)價(jià)、黨內(nèi)黨外評(píng)議、組織考察、表彰處理五個(gè)階段。評(píng)議支部的程序分為：支部向黨員、群眾代表交一年來的工作進(jìn)行全面客觀的總結(jié)述職，黨員、群眾對(duì)支部工作進(jìn)行評(píng)議；黨委召開支部會(huì)議進(jìn)行聯(lián)議；黨委根據(jù)黨員評(píng)議和支部聯(lián)議情況對(duì)支部進(jìn)行定格四個(gè)步驟。

三、明確內(nèi)容

鄉(xiāng)黨委明確了民主評(píng)議黨員及黨員評(píng)議支部的各項(xiàng)內(nèi)容：對(duì)民主評(píng)議黨員上從踐行“三個(gè)代表”重要思想，履行《》規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，學(xué)習(xí)工作作風(fēng)和圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮先鋒模范作用情況進(jìn)行，對(duì)黨員評(píng)議支部上從村級(jí)支部“五個(gè)好”建設(shè)及帶領(lǐng)群眾脫貧致富能力，各項(xiàng)制度的建設(shè)和落實(shí)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用在“三個(gè)文明”建設(shè)中發(fā)揮作用情況，在群眾中威信和凝聚力、戰(zhàn)斗力上進(jìn)行評(píng)議。

四、公正定檔

篇（3）

一是抓學(xué)習(xí)教育，確保黨員教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。黨支部多年來一直堅(jiān)持每月組織兩次黨員集中學(xué)習(xí)、每學(xué)期組織一次專家講座、一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。為提高黨員教師自學(xué)能力，我們要求黨員做到“四個(gè)一”，即：每天讀一份報(bào)紙、每星期上網(wǎng)了解一次黨建信息、每月讀一本黨建刊物、每年讀一本優(yōu)秀人物傳記。在提高黨員教師政治素質(zhì)同時(shí)，我們注重加強(qiáng)對(duì)黨員教師的崗位技能培訓(xùn)，還經(jīng)常性地組織校內(nèi)黨員匯報(bào)課、黨員精品課，加強(qiáng)交流，以此帶動(dòng)全體老師的整體素質(zhì)，發(fā)揮了以點(diǎn)帶面的作用。幾年來，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行了校內(nèi)黨員示范課觀摩，州級(jí)、市級(jí)學(xué)科典型研究匯報(bào)課60多節(jié)，舉辦“振興杯”、“精品課”等教學(xué)競(jìng)賽，共有200多節(jié)課參與評(píng)比。涌現(xiàn)出了省級(jí)骨干教師3名，省學(xué)科帶頭人1名，州教學(xué)能手、骨干教師17名，市級(jí)骨干教師1名，有4名教師獲州學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手稱號(hào)。

二是搭建平臺(tái)抓特色，以“創(chuàng)崗建區(qū)”扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校黨建工作

我校建立“黨員之家”，以“一個(gè)黨員一面旗幟，一名黨員干部一個(gè)楷模，一個(gè)支部一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，人人爭(zhēng)先進(jìn)，事事當(dāng)模范，時(shí)時(shí)做榜樣”作為黨支部的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)校的管理和教育教學(xué)中的先鋒模范作用。我支部黨建工作的亮點(diǎn)是“創(chuàng)崗建區(qū)”，就是創(chuàng)黨員示范崗、建紅旗責(zé)任區(qū)。根據(jù)黨員教師的工作崗位，我校共設(shè)立了23個(gè)黨員示范崗、劃分了8個(gè)責(zé)任區(qū)，每位黨員的辦公桌，以及6個(gè)班級(jí)、2個(gè)活動(dòng)室、4個(gè)辦公室也同時(shí)掛上了黨員示范崗標(biāo)牌。通過開展“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)，黨員教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感增強(qiáng)了，黨員教師在教育教學(xué)中的精神面貌煥然一新，切實(shí)為全校的師德建設(shè)起到了示范作用。

三是抓典型示范，激發(fā)黨員教師的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。榜樣的力量是無窮的。為此，學(xué)校開展了“兩學(xué)一評(píng)一論壇”活動(dòng)和“名星工程”，舉辦了以“學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員”為主題的演講會(huì)、師德建設(shè)“黨員示范”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展了爭(zhēng)做“學(xué)生喜歡、群眾贊賞的黨員教師”,并以爭(zhēng)做“學(xué)生喜歡，群眾贊賞”為內(nèi)容的“黨員教師形象設(shè)計(jì)”活動(dòng)和“做合格黨員大討論”等形象展示活動(dòng)，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的同時(shí)，把自身融入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的環(huán)境之中，在校園內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。

四是開展“三聯(lián)幫扶”活動(dòng)，有效發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。為了更好地發(fā)揮黨員的示范帶動(dòng)作用，黨支部精心設(shè)計(jì)開展了“三聯(lián)幫扶”活動(dòng)?！叭?lián)幫扶”即每個(gè)黨員聯(lián)系一名積極分子、一名群眾、一名特困生。為了保證活動(dòng)效果，支部要求黨員教師在自己的年工作計(jì)劃中體現(xiàn)“三聯(lián)幫扶”的對(duì)象。對(duì)所聯(lián)系的一名積極分子要保證做到每月至少談一次心，聽、評(píng)一節(jié)課，做一次實(shí)記；對(duì)聯(lián)系的群眾，要保證做到每月至少談一次心，聽、評(píng)一節(jié)課，幫做一件事；對(duì)聯(lián)系的特困生，要保證每月談一次心，輔導(dǎo)一次課，每學(xué)期做一次家訪，做一件實(shí)事。我校黨支部現(xiàn)有24名“愛心聯(lián)系人”與特困生結(jié)對(duì)子，每個(gè)“愛心聯(lián)系人”從校長(zhǎng)帶頭給特困生一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話，幫助特困生輔導(dǎo)功課，給他們買學(xué)習(xí)用品、訂閱報(bào)刊雜志，買衣服等每學(xué)期黨員為特困生捐款額都在1000元以上，義務(wù)上輔導(dǎo)課更是無法統(tǒng)計(jì)。2006年1月20日，我支部還組織了“愛心聯(lián)系人”與特困生“獻(xiàn)愛心、送溫暖”春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。通過開展“三聯(lián)幫扶”活動(dòng)，黨員教師與普通教師、學(xué)生之間增進(jìn)了交流和溝通，多了關(guān)懷和理解，把黨的溫暖送到了困難學(xué)生、群眾的心坎上，用實(shí)際行動(dòng)密切了黨群關(guān)系，樹立了黨的威信和形象。

二、完善考核抓規(guī)范，確保黨建工作取得實(shí)效

篇（4）

我于2012年9月通過教師招聘考試的方式進(jìn)入教師隊(duì)伍，被分配到x小學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高，我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務(wù)期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)我一年來的情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)方面

分配到學(xué)校之后，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和寫好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:

課外時(shí)間，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

篇（5）

一、教學(xué)方面

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和寫好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三、生活方面

在生活上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在此之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!

篇（6）

我于xx年9月通過招考分配到xx鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，之后被借調(diào)到xx縣第二中學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務(wù)期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)我三年來的情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)方面

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和寫好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三、生活方面：

在生活上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

篇（7）

首先，開展黨的群眾路線教育，要著重于付諸行動(dòng)，以行動(dòng)取信于民。當(dāng)下，具體要做好三件事：一是幫助群眾致富。借美好鄉(xiāng)村建設(shè)之機(jī)，通過政策傾斜、資金扶持、就業(yè)培訓(xùn)、黨員幫扶，為農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)和生活中的具體困難和問題，搭建農(nóng)民致富平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在增加農(nóng)民群眾經(jīng)濟(jì)收入，縮小城鄉(xiāng)差距。二是切實(shí)改善民生。發(fā)展民生經(jīng)濟(jì)，加大民生投入，注重解決城鄉(xiāng)群眾反映強(qiáng)烈的基礎(chǔ)性民生問題，及時(shí)跟蹤解決。特別是群眾關(guān)注的環(huán)境污染、停車難、入園難、看病貴、房?jī)r(jià)高、食品安全、公共服務(wù)均等化問題等，必須下決心逐步解決，讓城鄉(xiāng)群眾感受到實(shí)實(shí)在在變化。三是發(fā)展基層民主。要深化社會(huì)管理創(chuàng)新，暢通群眾訴求表達(dá)的渠道，完善政務(wù)公開制度，在事關(guān)群眾利益問題上，保障群眾知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)，尊重群眾意愿，群眾事務(wù)讓群眾做主。重視網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)回應(yīng)群眾質(zhì)疑、咨詢、批評(píng)意見。

篇（8）

教育是培養(yǎng)人才的主要途徑，目前無論在哪個(gè)國(guó)家，研究生教育都是整個(gè)教育鏈中的最高端。因此，這已經(jīng)成為了衡量一個(gè)國(guó)家教育發(fā)達(dá)程度的基本標(biāo)志。近年來，我國(guó)研究生招生規(guī)模一直保持以每年平均26％的速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2010年博士生數(shù)量將超過美國(guó)、日本、德國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，逐步發(fā)展成為研究生培養(yǎng)的第一大國(guó)。這是改革開放以來，黨和國(guó)家堅(jiān)持科教興國(guó)、大力發(fā)展教育事業(yè)的結(jié)果，是值得我們驕傲的。但是，單單在數(shù)量上的超越，是否就意味著我國(guó)已經(jīng)邁入教育發(fā)達(dá)國(guó)家之列了呢?答案是否定的。

教育部周濟(jì)部長(zhǎng)曾強(qiáng)調(diào)指出：“質(zhì)量是研究生教育的生命，在加快發(fā)展的過程中，特別是經(jīng)歷大規(guī)模發(fā)展之后，尤其要把提高質(zhì)量擺在十分突出的地位?！痹谶@“質(zhì)量”一詞中，絕不僅僅指的是研究生的學(xué)術(shù)論文水平和科研創(chuàng)新能力，道德素質(zhì)水平同樣也是一項(xiàng)極其重要的內(nèi)涵。作為高校的教育工作者，我們要致力于培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度、鮮明的價(jià)值判斷、豐富的細(xì)想體系，引導(dǎo)他們的個(gè)體人格和精神整體生成與完善，培養(yǎng)出學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、全面發(fā)展的國(guó)家棟梁。在日趨復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和社會(huì)環(huán)境下，如何做好研究生的德育工作成為了一項(xiàng)重要的命題。我校作為獨(dú)立舉辦的藥學(xué)類院校之一，面對(duì)連年擴(kuò)招、研究生數(shù)量劇增的現(xiàn)實(shí)，如何保證和提高研究生素質(zhì)的問題值得深思。筆者以為，可以從以下三個(gè)方面開展和加強(qiáng)研究生德育工作。

一、明確輔導(dǎo)員與導(dǎo)師的職責(zé)，加強(qiáng)德育工作人員的培訓(xùn)

德育是一項(xiàng)以人的思想影響人的思想的教育活動(dòng)。作為研究生德育的組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者，研究生輔導(dǎo)員和研究生導(dǎo)師必須在其中發(fā)揮主導(dǎo)性作用。他們的工作理念、工作狀態(tài)、工作能力和工作水平將直接影響德育工作的成效。

在配齊研究生專職輔導(dǎo)員的同時(shí)，要堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，建設(shè)過硬的具有全面精神關(guān)懷素質(zhì)和能力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在重視培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的工作考核，注意聽取學(xué)生的意見，注重考核輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)和工作實(shí)績(jī)，細(xì)化獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)、調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性。明確導(dǎo)師是研究生德育的主要責(zé)任人，把“教書育人”確立為導(dǎo)師工作的主要責(zé)任，把“育人為本、德育為先”作為導(dǎo)師工作的基本理念。導(dǎo)師應(yīng)把研究生的德育工作融人到對(duì)研究生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)中，貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程，幫助他們樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的求索精神和良好的學(xué)術(shù)道德，克服急功近利、浮躁心理，培養(yǎng)樂觀的科學(xué)探索精神。對(duì)導(dǎo)師開展經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生評(píng)價(jià)、定期考核等活動(dòng)，促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于表現(xiàn)突出的導(dǎo)師，可以通過組織進(jìn)行“感謝吾師”學(xué)生感恩報(bào)告會(huì)等形式予以表彰，以茲激勵(lì)。

二、結(jié)合研究生“三個(gè)自我”特點(diǎn)，發(fā)揮黨員群體的示范帶頭作用

教育家葉圣陶說過，教育的目的就是為了達(dá)到不教育。學(xué)生在離開學(xué)校走向社會(huì)后，教師無法再對(duì)其進(jìn)行時(shí)時(shí)處處的當(dāng)面教導(dǎo)。這就要求他們利用自我教育，通過自我內(nèi)部因素，自覺地接受先進(jìn)的、正確的教育影響，抵制消極影響，進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，真正成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

心理學(xué)同輩群體自我教育理論認(rèn)為，同輩群體是人成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要影響因子，成員的共同價(jià)值觀就產(chǎn)生于同輩的褒貶之中。研究生中的黨員比例比較高(例如我制藥工程學(xué)院研究生黨員人數(shù)超過了總?cè)藬?shù)的28％)，這正有利于發(fā)揮黨員群體的示范帶頭作用，通過核心人群的教育引導(dǎo)，有目的地開展思想政治教育，讓廣大研究生在同輩群體的潛移默化的影響之中獲得教益。結(jié)合研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的特點(diǎn)，利用廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、各種形式的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、總結(jié)表彰大會(huì)、青年學(xué)生論壇等載體，對(duì)青年學(xué)生中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，對(duì)社會(huì)上呈現(xiàn)的不良傾向和現(xiàn)象進(jìn)行討論和反思。用學(xué)生身邊的人、身邊的事來引導(dǎo)他們善明榮辱之分、勇做當(dāng)榮之事、嚴(yán)拒為辱之行，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺關(guān)注自身和社會(huì)的和諧發(fā)展，按照社會(huì)的需要加強(qiáng)自我教育，有效地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自我教育的主動(dòng)性，保證自我教育的正確方向。

三、寬松的行為空間和嚴(yán)格管理制度相和諧

篇（9）

一、關(guān)于各科室的工作總結(jié)

1、在認(rèn)真回顧工作的基礎(chǔ)上撰寫總結(jié)報(bào)告，全面、客觀地反映一年來的工作實(shí)際，內(nèi)容要翔實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。

2、主要內(nèi)容要包括所里賦予的業(yè)務(wù)職責(zé)、本科室正常業(yè)務(wù)工作（分門別類）完成情況、與其他科室聯(lián)合完成的業(yè)務(wù)工作、完成所里和領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作任務(wù)情況、參加所里的各種集體活動(dòng)情況、開拓性（自主安排的）工作、本科室隊(duì)伍建設(shè)和人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提高情況、撰寫學(xué)術(shù)文章和業(yè)務(wù)報(bào)告（含宣傳性文稿）及其發(fā)表情況、本科室人員執(zhí)行紀(jì)律和遵守規(guī)章制度情況、年度內(nèi)人員獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)情況等。

3、要明確總結(jié)應(yīng)當(dāng)完成但未完成的工作項(xiàng)目，說明原因，并查找自身存在問題和差距。

4、總結(jié)報(bào)告要有頭有尾，條理清楚，言之有物，切忌空泛，字?jǐn)?shù)應(yīng)不低于1000字，用a4紙打印。

5、各科室的總結(jié)報(bào)告要于12月7日前完成，經(jīng)主管所長(zhǎng)審閱認(rèn)可后上報(bào)所里。

二、關(guān)于個(gè)人的工作總結(jié)

1、在認(rèn)真回顧工作的基礎(chǔ)上撰寫個(gè)人總結(jié)，全面、客觀地匯報(bào)一年來的工作實(shí)際，內(nèi)容要翔實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。

2、主要內(nèi)容要包括所和科室賦予的業(yè)務(wù)職責(zé)、正常業(yè)務(wù)工作的完成情況、完成所和科室領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作任務(wù)情況、參加各種集體活動(dòng)和公益性活動(dòng)情況、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃完成及業(yè)務(wù)素質(zhì)提高情況、撰寫學(xué)術(shù)文章和業(yè)務(wù)報(bào)告（含宣傳性文稿）及其發(fā)表情況、執(zhí)行紀(jì)律和遵守規(guī)章制度情況、能否正確處理集體利益和個(gè)人利益關(guān)系、出勤情況（含全勤、加班和請(qǐng)病假、事假天數(shù)）、年度內(nèi)獲獎(jiǎng)情況等。為黨員的應(yīng)正確評(píng)價(jià)先鋒模范作用發(fā)揮情況。為科室負(fù)責(zé)人的還要單獨(dú)設(shè)項(xiàng)，總結(jié)自己謀劃科室業(yè)務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作、團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)員工共同完成任務(wù)的能力表現(xiàn)等情況。

3、要查找出自身存在問題和差距并分析原因。

4、總結(jié)的最后，要對(duì)自己的表現(xiàn)作出總體性評(píng)價(jià)，提出是優(yōu)秀、合格、基本合格還是不合格的自我評(píng)價(jià)。

5、總結(jié)行文要條理清楚，字?jǐn)?shù)應(yīng)不低于800字，用a4紙打印。

6、個(gè)人總結(jié)要于12月15日前完成并報(bào)各科室，經(jīng)科室主要負(fù)責(zé)人審閱并簽字認(rèn)可后上報(bào)主管所長(zhǎng)。

三、關(guān)于明年的工作計(jì)劃

篇（10）

【關(guān)鍵詞】品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式；構(gòu)建；效果評(píng)價(jià)

一、研究背景及思路

沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)兩個(gè)專業(yè)，四個(gè)年級(jí)學(xué)生總計(jì)247人。經(jīng)過幾年的調(diào)查了解，大部分學(xué)生屬于“非第一志愿”錄取，部分學(xué)生在入學(xué)初期有悲觀情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，專業(yè)思想不牢固。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院采取加強(qiáng)新生入學(xué)教育，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，開設(shè)早晚自習(xí)等措施加以解決。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性還是不高，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣和信心。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員通過座談、訪問等形式調(diào)查研究后，決定利用第二課堂構(gòu)建一個(gè)學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式。

2011年3月至今，學(xué)院利用學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織黨員和入黨積極分子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生義務(wù)為自由式滑雪空中技巧國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行疲勞恢復(fù)，義務(wù)為全校教師按摩，義務(wù)為校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行疲勞恢復(fù)等，使黨團(tuán)學(xué)形成合力，牢固學(xué)生專業(yè)思想，提高學(xué)生專業(yè)技能，提升學(xué)生品行修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。六年來，在10多名教師和五屆300多名畢業(yè)生以及200名在校生的共同努力下，累計(jì)為教師按摩3500多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工1750多個(gè)小時(shí)；為國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員服務(wù)2000多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工1000多小時(shí)；為沈體校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員按摩2600多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工1300多個(gè)小時(shí)。

學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式緊緊圍繞學(xué)校的第一課堂教學(xué)和一線訓(xùn)練等工作開展，是一課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸，為沈陽體育學(xué)院一線訓(xùn)練工作提供了保障；在實(shí)施過程中，充分發(fā)揮了教師黨員、學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部的先鋒模范作用，形成了“黨員帶群眾”“學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟”的良好氛圍，為學(xué)風(fēng)建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)創(chuàng)建了平臺(tái)；根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，利用多方力量解決多個(gè)問題，建立了一個(gè)提升學(xué)生自我效能感的學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式。

二、模式構(gòu)建方法與過程

（一）設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，創(chuàng)建技能訓(xùn)練實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生自我效能感

2011年3月5日，輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)――義務(wù)為全校教師按摩，受到了廣大教師的好評(píng)和認(rèn)可。根據(jù)活動(dòng)反響和實(shí)際情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員因勢(shì)利導(dǎo)，將此項(xiàng)活動(dòng)由“一次性志愿服務(wù)活動(dòng)”轉(zhuǎn)變成為“常規(guī)性志愿服務(wù)活動(dòng)”，從大三年級(jí)中選取20名獲得高級(jí)按摩師證的學(xué)生組建了“義務(wù)按摩服務(wù)隊(duì)”，設(shè)置專門場(chǎng)所，在每個(gè)學(xué)期的教學(xué)周中，于周一至周五的12：20～12：50義務(wù)為全校教師按摩。

（二）爭(zhēng)取多方力量，保障活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)

活動(dòng)之初，學(xué)生的技藝水平低，積極性不高是影響活動(dòng)的最主要問題。為此，學(xué)院采取了很多措施：一是聘請(qǐng)專業(yè)教師為學(xué)生定期進(jìn)行技藝培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮黨員、積極分子和學(xué)生干部的作用，組織“結(jié)對(duì)子”進(jìn)行幫扶工作；三是召開研討會(huì)將教師們的肯定和贊揚(yáng)傳達(dá)給學(xué)生，提升學(xué)生的自我效能感，使學(xué)生從“要我去”變?yōu)椤拔乙ァ?；四是建立考評(píng)機(jī)制，將出勤表現(xiàn)情況列入年終品行量化考評(píng)中，成為獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，定期組織“星級(jí)按摩師評(píng)選”和“推拿按摩大賽”，激發(fā)學(xué)生積極性；五是申請(qǐng)專門活動(dòng)室，提高衛(wèi)生質(zhì)量，勤換床單和枕巾等，改善活動(dòng)室的環(huán)境；六是定期搜集教師反饋意見和學(xué)生意見，召開總結(jié)研討會(huì)，及時(shí)改進(jìn)不足，不斷完善活動(dòng)制度，提高服務(wù)質(zhì)量。

經(jīng)過六年的堅(jiān)持和努力，很多教師的頸、肩、腰等部位的損傷和疼痛得到了緩解和治。對(duì)于學(xué)生來說，教師屬于高層次人群，所以教師的贊許和評(píng)價(jià)使學(xué)生的自我效能感得到了大大地提升；高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中更加自信和積極，他們將這種親身體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)弟、學(xué)妹，形成了良好的氛圍。

（三）拓展服務(wù)領(lǐng)域，為競(jìng)技體育服務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生自我效能感

1.“義務(wù)為全校教師按摩”活動(dòng)

2015年3月下旬，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院召開“義務(wù)為全校教師按摩”活動(dòng)總結(jié)研討會(huì)。會(huì)議主要圍繞創(chuàng)新服務(wù)模式、擴(kuò)大服務(wù)范圍兩個(gè)重點(diǎn)問題展開討論。經(jīng)過激烈的討論后，學(xué)院決定將單一的為教師保健按摩項(xiàng)目拓展為運(yùn)動(dòng)員疲勞恢復(fù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)；將服務(wù)對(duì)象從全校教師拓展為全校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，組建了“沈體運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)疲勞恢復(fù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)”。經(jīng)過一年多的堅(jiān)持和努力，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)疲勞和損傷得到了及時(shí)的緩解和治療。他們對(duì)此給予了較高的評(píng)價(jià)，很多集訓(xùn)隊(duì)紛紛咨詢合作事宜。目前，服務(wù)隊(duì)于每周一至周五的17：50～18：30為田徑隊(duì)和籃球隊(duì)進(jìn)行服務(wù)，每天服務(wù)的平均數(shù)量為20～25人次。

2.服務(wù)冬季雪上項(xiàng)目國(guó)家隊(duì)

近三年來，自由式滑雪空中技巧國(guó)家隊(duì)、中國(guó)鋼架雪車國(guó)家隊(duì)、自由式滑雪U型場(chǎng)地國(guó)家隊(duì)定期在沈陽體育學(xué)院集訓(xùn)。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院主動(dòng)與競(jìng)技體校和競(jìng)訓(xùn)部門溝通協(xié)調(diào)，組織優(yōu)秀的服務(wù)隊(duì)員為其做跟隊(duì)服務(wù)工作，得到了運(yùn)動(dòng)員、教練員、學(xué)校和國(guó)家隊(duì)的認(rèn)可與好評(píng)。2016年7～8月的暑假期間，鋼架雪車國(guó)家隊(duì)強(qiáng)烈要求聘用運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院6名學(xué)生為其服務(wù)。對(duì)于學(xué)生來說，國(guó)家隊(duì)和學(xué)校校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員都屬于高水平人群，獲得他們的認(rèn)同和積極評(píng)價(jià)使得學(xué)生的自我效能感得到了進(jìn)一步提升。

（四）為大眾健身和社會(huì)體育服務(wù)，構(gòu)建學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式

2016年3月下旬，學(xué)院決定根據(jù)社會(huì)需求，積極向社會(huì)拓展服務(wù)領(lǐng)域，與各類體育賽事公司和健身俱樂部合作，為馬拉松、越野跑以及大眾健身等運(yùn)動(dòng)員或體育鍛煉者進(jìn)行疲勞恢復(fù)和運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防于康復(fù)指導(dǎo)服務(wù)。

2016年6月上旬，學(xué)院組織30名學(xué)生參與“巴圖魯――砥礪關(guān)門山越野跑”比賽的賽后服務(wù)工作；2016年9月上旬，組織20名學(xué)生參與“沈陽馬拉松”比賽的賽后服務(wù)工作。累計(jì)為社會(huì)體育愛好者或業(yè)余運(yùn)動(dòng)員服務(wù)1000多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工500多小時(shí)。至此，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院專業(yè)技能與品德修養(yǎng)相互促進(jìn)的模式基本建立。

三、模式成效評(píng)價(jià)分析

（一）學(xué)校教師評(píng)價(jià)與意見

經(jīng)過六年的堅(jiān)持與努力，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式取得了良好的效果。通過對(duì)學(xué)校50名教師進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所構(gòu)建的模式對(duì)教師有一定的幫助，尤其對(duì)緩解疲勞、減緩疼痛和釋放工作壓力具有很大的幫助。所調(diào)查的50名教師均認(rèn)為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院構(gòu)建的模式具有一定的價(jià)值，其中34%的教師認(rèn)為很有價(jià)值，45%的教師認(rèn)為比較有價(jià)值。由此可以看出，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式獲得了學(xué)校教師的一致認(rèn)可與好評(píng)，具有一定的價(jià)值。

（二）運(yùn)動(dòng)員評(píng)價(jià)與意見

通過對(duì)100名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查得出結(jié)論，運(yùn)動(dòng)員對(duì)所構(gòu)建模式的作用與價(jià)值均有比較高的評(píng)價(jià)，46%和38%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為作用較大和很大，27%和51%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為此模式很有價(jià)值和比較有價(jià)值。由此認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式在運(yùn)動(dòng)員中的評(píng)價(jià)較高，對(duì)運(yùn)動(dòng)員具有一定的作用與價(jià)值。

（三）學(xué)生自我評(píng)價(jià)

通過對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院200名學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)技能以及體育運(yùn)動(dòng)方面均有一定的進(jìn)步。比如91%的學(xué)生認(rèn)為自身專業(yè)技能水平進(jìn)步很大，81.5%的學(xué)生自我感覺更加自信樂觀，75.5%的學(xué)生認(rèn)為交流溝通能力得到提高，還有部分學(xué)生能夠借助此模式結(jié)識(shí)更多朋友，了解學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目。由此可見，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式對(duì)于學(xué)生身心的全面發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，表現(xiàn)出了明顯的專業(yè)特色，符合運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃與目的。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

首先，體育院校基層學(xué)生教育管理工作需從學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色開展各類第二課堂活動(dòng)，創(chuàng)建思想教育的載體和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務(wù)。

其次，w育院?；鶎訉W(xué)生教育管理工作應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)、科研、訓(xùn)練等中心工作，為完成第一課堂教學(xué)或鞏固教育教學(xué)成果提供服務(wù)。

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