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時間：2023-03-07 14:56:57
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇汽車修理廠工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
1、工作目標(biāo)是全面開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是效益分配的依據(jù)，也是聘用、考核干部的重要組成部分。根據(jù)后勤改制政策和實(shí)際情況，寒假期間，師豪公司召開多次會議，經(jīng)過認(rèn)真測算、研究和討論，審定師豪各子（分）公司03年度的工作計(jì)劃和經(jīng)營指標(biāo)。
2、利用寒假的空余時間，2004年元月下旬，在田家炳樓多功能報告廳，師豪公司管理、經(jīng)營人員第一期培訓(xùn)班正式開課，師豪公司各子（分）公司部門經(jīng)理以上人員共50余位同志參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容主要分兩部分：董事長王小鵬同志回顧02年度主要工作，暢談師豪公司的發(fā)展前景；財(cái)務(wù)顧問繆維新、法律顧問馬育、經(jīng)濟(jì)顧問姚海明，就后勤改制中涉及的相關(guān)問題作專題報告。與會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)財(cái)會知識、公司法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，按現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)作師豪公司，展望師豪公司的發(fā)展。
3、春節(jié)期間，師豪公司領(lǐng)導(dǎo)慰問假期后勤在崗職工。
二、師豪公司下屬各子（分）公司：
1、堅(jiān)持高校后勤“姓教”的特點(diǎn)，師豪公司保持為教學(xué)服務(wù)的特性，為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定大局做好服務(wù)保障工作。根據(jù)工作需要，師豪公司部分職工寒假期間正常上班，加班加點(diǎn)，按時完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)常規(guī)工作及突出緊急任務(wù)。
江蘇師豪飲食服務(wù)有限公司完成仙林校區(qū)七、八食堂和教工餐廳的環(huán)境改造工程，假期研究生餐廳正常開放；江蘇高校社區(qū)服務(wù)有限公司為假期留校生做好住宿保障工作；江蘇師豪建筑裝飾工程有限公司搶工期，抓質(zhì)量，進(jìn)行仙林汽車修理廠和紫金教學(xué)車間廠房的施工工程，近期將順利竣工；南師大幼教發(fā)展中心寒期開辦“困難班”，為家長提供方便；江蘇師豪環(huán)境藝術(shù)工程有限公司初步制定仙林校區(qū)環(huán)境綠化整體布局的方案，并進(jìn)行隨園竹苑和紫金第一教學(xué)樓周邊環(huán)境綠化的設(shè)計(jì)和施工。
(一)認(rèn)真開展交通安全生產(chǎn)檢查活動。以安全就是最大穩(wěn)定為主題，組織相關(guān)人員對汽車修理廠、客運(yùn)站點(diǎn)、××公司、紅交集團(tuán)××分公司、
南沙水電站庫區(qū)水上船舶運(yùn)輸、公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位等進(jìn)行安全生產(chǎn)隱患排查督促，落實(shí)安全工作責(zé)任制，從源頭上杜絕交通安全事故的發(fā)生。一來年，我局共組織督查4次，參加督查人員40人次，檢查單位6個，共排除隱患13條，限期整改9條，列入整改計(jì)劃4條。
(二)加大運(yùn)政工作的開展，加強(qiáng)運(yùn)政隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照“三關(guān)一監(jiān)督”的要求，嚴(yán)格上路執(zhí)法，做到每車必檢，嚴(yán)厲打擊超員、超載、疲勞駕駛、無證駕駛、酒后駕駛等違法行為。提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)和執(zhí)法水平，做到依法執(zhí)法、文明執(zhí)法。
(三)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)安全生產(chǎn)情況。與施工方簽訂安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書，定期或不定期對施工地點(diǎn)進(jìn)行全面督查，主要督查安全生產(chǎn)工作、施工進(jìn)度、工程質(zhì)量。共檢查單位3個，提出整改意見3條。
(四)水上運(yùn)輸安全管理。與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(上新城、嘎娘、南沙)簽訂《鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會及船主層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，對船主進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，發(fā)放救生設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行水上法律法規(guī)，加大打擊非法船舶水上運(yùn)輸力度。
(五)積極響應(yīng)省、州、縣相關(guān)安全生產(chǎn)工作專項(xiàng)活動號召，組織開展“安全生產(chǎn)年活動”和“安全生產(chǎn)月活動”，積極宣傳和組織干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)工作會議和文件精神，加強(qiáng)地方公路養(yǎng)護(hù)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)管力度。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓落實(shí)。做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署與部門和行業(yè)指導(dǎo)、分塊督促相結(jié)合，為抓好全系統(tǒng)的安全生產(chǎn)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：龍正福局長
副組長：刀刃峰副局長
白樹生副局長
成員：綜合股、海事處、運(yùn)政所、地方段、紅交分公司、××公司、各公路建設(shè)指揮部負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局綜合股，由白樹生副局長任辦公室主任，處理日常事務(wù)。
(二)強(qiáng)化督查，重在治理
隱患排查治理專項(xiàng)行動要突出高危重點(diǎn)。要把這次隱患排查治理行動與其他重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的專項(xiàng)整治相結(jié)合;與全國“六月安全月”活動和《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作相結(jié)合;建立健全安全生產(chǎn)隱患排查治理長效機(jī)制，全面強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。企業(yè)認(rèn)真履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加大安全生產(chǎn)投入，自查自改的核心重在安全生產(chǎn)隱患治理，盡快消除隱患，確保生產(chǎn)安全。
(三)密切配合，強(qiáng)化執(zhí)法
各部門要密切相互配合，認(rèn)真履行安全監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)行為，嚴(yán)格執(zhí)法，充分發(fā)揮職能作用，對責(zé)任單位和責(zé)任人該進(jìn)行行政和經(jīng)濟(jì)處罰的絕不姑息，嚴(yán)肅對待，該追究刑事責(zé)任的追究責(zé)任。
(四)強(qiáng)化宣傳，營造氛圍
要采取多種形式，加大宣傳力度，強(qiáng)化重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營單位及廣大從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識，調(diào)動其參與安全生產(chǎn)工作的積極性，發(fā)揮他們對安全生產(chǎn)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，組織職工全面細(xì)致的查找各種事故隱患，參與隱患治理。要充分利用廣播等各種媒體廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作，公布投訴、舉報方式，發(fā)揮社會輿論監(jiān)督作用。營造良好氛圍，促進(jìn)全系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作。
三、存在的問題
(一)群眾的安全生產(chǎn)意識不強(qiáng);
(二)客運(yùn)站安全和消防器材配備數(shù)量少，器材受損老化程度大;
(三)非法船只、黑車非法載客營運(yùn)情況仍然存在;
(四)客運(yùn)站及公路建設(shè)施工現(xiàn)場電路的接通，大型機(jī)械、燃油及液化汽瓶擺放不科學(xué)、不規(guī)范;
四、下一年工作計(jì)劃
(一)加強(qiáng)安全法規(guī)、知識的宣傳和教育;
(二)強(qiáng)化××公司及紅交集團(tuán)××分公司加強(qiáng)對駕駛員的安全管理和客運(yùn)站的安全管理;
(三)運(yùn)政所加大對非法營運(yùn)車輛的打擊;
(一)認(rèn)真開展交通安全生產(chǎn)檢查活動。以安全就是最大穩(wěn)定為主題，組織相關(guān)人員對汽車修理廠、客運(yùn)站點(diǎn)、*公司、紅交集團(tuán)*分公司、南沙水電站庫區(qū)水上船舶運(yùn)輸、公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位等進(jìn)行安全生產(chǎn)隱患排查督促，落實(shí)安全工作責(zé)任制，從源頭上杜絕交通安全事故的發(fā)生。一來年，我局共組織督查4次，參加督查人員40人次，檢查單位6個，共排除隱患13條，限期整改9條，列入整改計(jì)劃4條。
(二)加大運(yùn)政工作的開展，加強(qiáng)運(yùn)政隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照“三關(guān)一監(jiān)督”的要求，嚴(yán)格上路執(zhí)法，做到每車必檢，嚴(yán)厲打擊超員、超載、疲勞駕駛、無證駕駛、酒后駕駛等違法行為。提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)和執(zhí)法水平，做到依法執(zhí)法、文明執(zhí)法。
(三)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)安全生產(chǎn)情況。與施工方簽訂安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書，定期或不定期對施工地點(diǎn)進(jìn)行全面督查，主要督查安全生產(chǎn)工作、施工進(jìn)度、工程質(zhì)量。共檢查單位3個，提出整改意見3條。
(四)水上運(yùn)輸安全管理。與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(上新城、嘎娘、南沙)簽訂《鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會及船主層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，對船主進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，發(fā)放救生設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行水上法律法規(guī)，加大打擊非法船舶水上運(yùn)輸力度。
(五)積極響應(yīng)省、州、縣相關(guān)安全生產(chǎn)工作專項(xiàng)活動號召，組織開展“安全生產(chǎn)年活動”和“安全生產(chǎn)月活動”，積極宣傳和組織干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)工作會議和文件精神，加強(qiáng)地方公路養(yǎng)護(hù)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)管力度。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)責(zé)任
要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓落實(shí)。做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署與部門和行業(yè)指導(dǎo)、分塊督促相結(jié)合，為抓好全系統(tǒng)的安全生產(chǎn)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：*局長
副組長：*副局長
*副局長
成員：綜合股、海事處、運(yùn)政所、地方段、紅交分公司、*公司、各公路建設(shè)指揮部負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局綜合股，由白樹生副局長任辦公室主任，處理日常事務(wù)。
(二)強(qiáng)化督查，重在治理
隱患排查治理專項(xiàng)行動要突出高危重點(diǎn)。要把這次隱患排查治理行動與其他重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的專項(xiàng)整治相結(jié)合;與全國“六月安全月”活動和《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作相結(jié)合;建立健全安全生產(chǎn)隱患排查治理長效機(jī)制，全面強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。企業(yè)認(rèn)真履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加大安全生產(chǎn)投入，自查自改的核心重在安全生產(chǎn)隱患治理，盡快消除隱患，確保生產(chǎn)安全。
(三)密切配合，強(qiáng)化執(zhí)法
各部門要密切相互配合，認(rèn)真履行安全監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)行為，嚴(yán)格執(zhí)法，充分發(fā)揮職能作用，對責(zé)任單位和責(zé)任人該進(jìn)行行政和經(jīng)濟(jì)處罰的絕不姑息，嚴(yán)肅對待，該追究刑事責(zé)任的追究責(zé)任。
(四)強(qiáng)化宣傳，營造氛圍
要采取多種形式，加大宣傳力度，強(qiáng)化重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營單位及廣大從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識，調(diào)動其參與安全生產(chǎn)工作的積極性，發(fā)揮他們對安全生產(chǎn)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，組織職工全面細(xì)致的查找各種事故隱患，參與隱患治理。要充分利用廣播等各種媒體廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作，公布投訴、舉報方式，發(fā)揮社會輿論監(jiān)督作用。營造良好氛圍，促進(jìn)全系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作。
三、存在的問題
(一)群眾的安全生產(chǎn)意識不強(qiáng);
(二)客運(yùn)站安全和消防器材配備數(shù)量少，器材受損老化程度大;
(三)非法船只、黑車非法載客營運(yùn)情況仍然存在;
(四)客運(yùn)站及公路建設(shè)施工現(xiàn)場電路的接通，大型機(jī)械、燃油及液化汽瓶擺放不科學(xué)、不規(guī)范;
四、下一年工作計(jì)劃
(一)加強(qiáng)安全法規(guī)、知識的宣傳和教育;
(二)強(qiáng)化*公司及紅交集團(tuán)*分公司加強(qiáng)對駕駛員的安全管理和客運(yùn)站的安全管理;
(三)運(yùn)政所加大對非法營運(yùn)車輛的打擊;
2中職德育教育建設(shè)的目標(biāo)
2.1樹立學(xué)生德育活動的主體觀念，增強(qiáng)學(xué)生自治能力，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用。面對現(xiàn)有中職學(xué)生“知情脫離”或“知行脫節(jié)”的現(xiàn)狀，通過各種活動的開展，使學(xué)生達(dá)到自我對照、自我查找、自我提高，以達(dá)到自我教育能力和自我道德完善的目標(biāo)。
2.2創(chuàng)新德育工作載體，指導(dǎo)班主任開展特色的德育活動課形式，德育活動課通過游戲、活動的形式讓學(xué)生參與、體會、分享，活動突出專業(yè)特點(diǎn)，對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、職業(yè)意識，幫助學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會奠定良好的基礎(chǔ)。
2.3優(yōu)化學(xué)生會的工作職能，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織與協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步理順學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)，明確工作內(nèi)容與分工，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的管理工作中，完善學(xué)生干部自主管理的模式，形成學(xué)生管理校園化發(fā)展模式。
3中職德育教育新途徑的實(shí)施過程
3.1以職業(yè)道德教育為主線，確立“四分段漸進(jìn)式”德育內(nèi)容。我們在基礎(chǔ)德育教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“四分段漸進(jìn)式”教育模式，第一分段實(shí)施養(yǎng)成教育，對學(xué)生的儀表、語言、行為以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行導(dǎo)正教育。第二分段實(shí)施感恩教育，通過活動教育學(xué)生感恩父母、感恩老師，感恩社會。第三分段實(shí)施職業(yè)生涯教育，開設(shè)了職業(yè)生涯德育活動課，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)和人生規(guī)劃。第四分段實(shí)施交往與溝通教育，通過開展社會實(shí)踐活動使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會助人、學(xué)會尊重、學(xué)會贊賞、學(xué)會合作。
3.2創(chuàng)新德育工作載體，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的德育活動，創(chuàng)設(shè)德育活動課。學(xué)生處利用國慶節(jié)、教師節(jié)、環(huán)境日、消防日等重大的、有紀(jì)念意義的或有宣傳教育意義的節(jié)日期間在全校師生之中進(jìn)行宣傳、倡導(dǎo)，以達(dá)到一定的教育意義。我們成立了班主任研究小組，請老師到學(xué)校來給我們講解，講專家給我們指導(dǎo)，指派班主任到兄弟院校去學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我們在高一、高二學(xué)年開設(shè)了德育活動課，一學(xué)年下來，收獲頗豐，學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣。違紀(jì)現(xiàn)象少了許多。為了拓展學(xué)生的活動，假期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，組織學(xué)生參觀訪問、調(diào)查，參加公益勞動，讓同學(xué)們在社會實(shí)踐中接觸社會，接近生活。在具體社會實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、能吃苦的意志品質(zhì)，提高正確分析問題的能力。對于高三的學(xué)生，利用假期鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)走入職場，讓學(xué)生體會學(xué)校生活同職場的區(qū)別，以提高走入職場的心理準(zhǔn)備。
3.3以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。職業(yè)能力是指技能訓(xùn)練以外的從業(yè)能力。主要包括對事物的認(rèn)知和創(chuàng)造能力、自我表達(dá)能力和心理調(diào)節(jié)能力、組織能力和人際交往能力。要給每一個學(xué)生發(fā)展的機(jī)會，要把較多的自由思考、自由活動、多方面發(fā)展的時間和空間給學(xué)生。學(xué)生會組織是學(xué)生自我管理的基層組織，長期以來，我校積極搭建各種平臺，讓學(xué)生積極參與學(xué)校的自主管理，自己的事情自己辦，學(xué)校的升旗儀式、校園廣播、校園值周、校園衛(wèi)生、寢室管理、體育比賽等都由學(xué)生會自己組織和管理，我們在學(xué)生會中設(shè)立了實(shí)踐崗工作，學(xué)生會正常的值周工作外，增設(shè)了實(shí)踐崗，成立“愛校值勤禮儀服務(wù)隊(duì)”和“校園文明禮儀督察隊(duì)”，自我管理、自我監(jiān)督。注重發(fā)展學(xué)生道德方面的自我教育能力，促進(jìn)他們的自我道德完善。學(xué)生干部負(fù)責(zé)早自習(xí)、午休、晚休時間管理整個校園的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等工作，學(xué)生會全體成員四人為一個小組，每天有三個小組同時工作，全程對學(xué)校的各個角落進(jìn)行巡邏和督導(dǎo)，遇到問題及時同學(xué)校各部門取得聯(lián)系，及時處理問題，在工作中，學(xué)生會的全體學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力水平都得到全面的、綜合的發(fā)展。
3.4以學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，構(gòu)建德育教育體系。在國家示范校建設(shè)中，我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園管理，在充分發(fā)揮學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)作用的同時，精心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育體系，有針對性的開展德育工作。學(xué)生處作為學(xué)校德育工作的職能部門，密切關(guān)注社會、企事業(yè)用人單位對中職生的要求，保持與其他學(xué)校的聯(lián)系，制定出相應(yīng)的工作計(jì)劃。每學(xué)期組織學(xué)生走進(jìn)社會、服務(wù)社會，進(jìn)行義務(wù)勞動，每個寒暑假學(xué)校都安排學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，根據(jù)不同的專業(yè)，學(xué)生深入到幼兒園、汽車修理廠、廣告公司等單位進(jìn)行深入社會活動，以班主任為“橋梁”，加強(qiáng)與學(xué)生家庭特別是家長的溝通，可以通過家訪、家長會、致信、打電話等方式，與家長保持密切聯(lián)系，攜手教育學(xué)生。從而形成合力，營造出人人育人，時時育人，處處育人的德育工作氛圍。
4結(jié)語
4.1通過活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生的道德成長?，F(xiàn)在學(xué)校到處呈現(xiàn)出學(xué)生禮貌待人，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。今年董金竹、孫賀楠、赫名娜、鐘悅等七名同學(xué)被評省級“三好學(xué)生”，張欣、崔世強(qiáng)、劉雨、付佳等八名同學(xué)被評為省級“優(yōu)秀學(xué)生干部”，13級計(jì)算機(jī)2班被評為市級“好習(xí)慣示范班”，耿宇鑫、蓋宏坤、沈尚奇、謝克洋四名同學(xué)被評為市級“好習(xí)慣示范生”，姜瑩瑩、張艷輝、孫浩元、付趙明等二十六名同學(xué)被評為校級“好習(xí)慣示范生”。切實(shí)提高了德育的吸引力和感染力，增強(qiáng)了德育工作的針對性與實(shí)效性。
4.2德育隊(duì)伍專業(yè)能力得到有效拓寬。通過德育活動課的開展，使班主任更加了解自己的學(xué)生，更清楚自己所肩負(fù)的責(zé)任，在德育活動課的學(xué)習(xí)和研究中，班主任提高了學(xué)習(xí)能力和研究能力，有效地促進(jìn)了班主任專業(yè)能力的提升。
4.3促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。通過“四分段漸進(jìn)式”德育工作模式，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范和親情指導(dǎo)的統(tǒng)一、“依法治?！焙汀耙缘轮涡！钡慕y(tǒng)一，構(gòu)建了和諧校園。推行半年來，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)發(fā)生了顯著的變化，教育質(zhì)量也得到明顯提升。家長、社會對學(xué)校的滿意度也不斷提高。拓寬了學(xué)校德育的渠道，家庭、社會的參與，構(gòu)筑了多維的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的合力，營造了全社會共同關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。
項(xiàng)目教學(xué)主要由內(nèi)容、活動、情境和結(jié)果四大要素構(gòu)成。
1.內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)是以真實(shí)的工作世界為基礎(chǔ)挖掘課程資源，其主要內(nèi)容來自于真實(shí)的工作情景中的典型的職業(yè)工作任務(wù)，而不是在學(xué)科知識的邏輯中建構(gòu)課程內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)該與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程或現(xiàn)實(shí)商業(yè)活動有直接的關(guān)系(如計(jì)算機(jī)維護(hù)，計(jì)算機(jī)的組裝)，學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會，在一定時間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
2.活動項(xiàng)目教學(xué)活動主要指學(xué)生采用一定的勞動工具和工作方法解決所面臨的工作任務(wù)所采取的探究行動。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生不是在教室里被動地接受教師傳遞的知識，而是著重于實(shí)踐，在完成任務(wù)的過程中獲得知識、技能和態(tài)度?；顒佑腥缦绿攸c(diǎn)：一是活動具有一定的挑戰(zhàn)性，所完成的任務(wù)具有一定難度，不僅是已有知識、技能的應(yīng)用。而且要求學(xué)生運(yùn)用已有知識.在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新知識、新技能，解決過去從未遇到過的實(shí)際問題。通過解決問題提高自身的技術(shù)理論知識與技術(shù)實(shí)踐能力。二是活動具有建構(gòu)性。在項(xiàng)目教學(xué)中，活動給學(xué)生提供發(fā)揮自身潛力的空間，學(xué)生在經(jīng)歷中親身體驗(yàn)知識的產(chǎn)生，并建構(gòu)自身的知識。
3.情境情境是指支持學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，這種環(huán)境可以是真實(shí)的工作環(huán)境，也可以是借助信息技術(shù)條件所形成的工作環(huán)境的再現(xiàn)。
情境有如下特點(diǎn)：一是情境能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作。在項(xiàng)目教學(xué)中，根據(jù)項(xiàng)目主題，學(xué)生從信息的收集、方案的制定、項(xiàng)目的完成到成果的評估，主要采取小組工作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最終完成項(xiàng)目作品.他們相互依賴、共同合作。二I是情境有利于學(xué)生掌握技術(shù)實(shí)踐知識、工作過程1知識。技術(shù)實(shí)踐知識與工作過程知識的情景性，決定了這類知識的掌握依賴于工作情景的再現(xiàn)。情境為學(xué)生職業(yè)能力的獲得提供了一種理想的環(huán)境，并能拓展學(xué)生的能力，為他們走向工作世界作好準(zhǔn)備。
4.結(jié)果結(jié)果是指在學(xué)習(xí)過程中或?qū)W習(xí)結(jié)束時，學(xué)生通過探究行動所學(xué)會的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度等，如技術(shù)實(shí)踐知識、合作能力、創(chuàng)新能力等。
二、課程特點(diǎn)和分析
汽車自動變速器維修是目前汽車維修界的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，它涉及的知識面較廣，除機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)外，還包括液力傳動及控制系統(tǒng)、電子控制系統(tǒng)，維修店的大部分維修技師都不敢輕易對它進(jìn)行解體維修。而相對我們的教學(xué)對象而言，基本上都是初中畢業(yè)的，從理論知識學(xué)習(xí)、理解就會有相當(dāng)大的難度。在教學(xué)過程的安排上如果沒有考慮到學(xué)生的這一現(xiàn)象，很有可能會使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得被動、厭學(xué)，最終喪失興趣而壘盤放棄?；谝陨锨闆r，在“汽車自動變速器維修”課程的教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，就是以學(xué)生完成工作項(xiàng)目為先導(dǎo)，以實(shí)際操作為主線，即以項(xiàng)目任務(wù)為教學(xué)單元，打破書本上原有界限，將各部份知識分解成一個個知識點(diǎn)，為了完成一個項(xiàng)目任務(wù)抽取每個部份的不同知識點(diǎn)加以組合，使學(xué)生每完成一個項(xiàng)目任務(wù)都有成就感并增加學(xué)習(xí)興趣。最終目標(biāo)是使學(xué)生掌握維修自動變速器的基本技術(shù)，在仿真環(huán)境中完成項(xiàng)目任務(wù)，最終使學(xué)生了解和掌握維修自動變速器的方法。
三、項(xiàng)且教學(xué)法的具俸運(yùn)用
1.明確項(xiàng)目任務(wù)
根據(jù)前期對汽車修理廠和4s店盼凋查，自動變速器維修工作主要是自動變速器的維護(hù)調(diào)整、就車維修、部件檢測和故障的診斷與排除等。在實(shí)際教學(xué)中，考慮到工作順序，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)要求，設(shè)立項(xiàng)目與工作流程。
2.制定計(jì)劃
由學(xué)生和老師共同制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序。在本課程前學(xué)生已掌握和了解了機(jī)械傳動、液力傳動、電子控制單元的基本原理，教師通過對工作任務(wù)的引領(lǐng)，充分描述該任務(wù)，逐步引入已學(xué)課程知識，減少學(xué)生的困惑。同是考慮工作過程的知識和必要的知識技能目標(biāo)，叉要考慮在完成此項(xiàng)工作任務(wù)中體現(xiàn)的方法能力和社會能力。
3.實(shí)施計(jì)劃
這是實(shí)質(zhì)性階段，根據(jù)項(xiàng)目中的具體問題，確定學(xué)生在小組中的分工及小組成員的合作形式，按照已確立的工作步驟和程序開展工作。在確定好各自項(xiàng)目任務(wù)后，就如何進(jìn)行自動變速器構(gòu)造的認(rèn)識、工作原理的掌握，為什么需要對自動變速器進(jìn)行基礎(chǔ)檢查，各總成部件如何檢修，如何的對自動變速器進(jìn)行診斷和維修，直至故障排除呢?教學(xué)要從簡單到復(fù)雜，把課堂上所學(xué)知道逐步應(yīng)用到各自的項(xiàng)目上來。這樣讓學(xué)生掌握好每一個知|只點(diǎn)，完成每一個小小的任務(wù)，最后就如建高樓一樣，把所學(xué)知識點(diǎn)串起來，學(xué)生就可以完成以前想象中不能完成的任務(wù)。
4.評價和總結(jié)
項(xiàng)目的完成過程中要適時的做相應(yīng)的總結(jié)，項(xiàng)目完成后要有明確的評價方案，對學(xué)生的項(xiàng)目做出合理評價，在此采用教師評價、自我評價、小組評價相結(jié)合的方法，在課堂上利用學(xué)生做的結(jié)果對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出客觀評價，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。采用這種項(xiàng)目教學(xué)法，既解決了實(shí)際問題，又可讓學(xué)生掌握新的知識。
四、在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法時應(yīng)注意的問題
1.選取項(xiàng)目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的對象為材料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，既要包含基本的教學(xué)知識點(diǎn)，又能調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，它是一門集汽車發(fā)動機(jī)、底盤和汽車電器等專業(yè)知識和技能于一體、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程；它要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識，又要掌握實(shí)際操作技能，同時本課程內(nèi)容正普遍應(yīng)用新知識、新技術(shù)、操作新流程，更要求學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)新理論知識的能力和樹立終身學(xué)習(xí)操作技能的思想。傳統(tǒng)的方式學(xué)完本課程后，學(xué)生無法對汽車進(jìn)行定期保養(yǎng)與維護(hù)，造成學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，不能勝任職業(yè)崗位要求。一體化教學(xué)是通過課程項(xiàng)目化教學(xué)改造，將本課程分為新車交車檢驗(yàn)、查找車輛安全配置……等項(xiàng)目作為任務(wù)驅(qū)動，符合高職學(xué)生動手能力強(qiáng)，思維活躍等特點(diǎn)。學(xué)生在完成任務(wù)過程中，能找出問題、解決問題來領(lǐng)會知識，同時擴(kuò)展學(xué)生對汽車更深層知識的學(xué)習(xí)，達(dá)到“教、學(xué)、做”一體化的有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與作用，必將有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高技能人才的培養(yǎng)[1]。
一、一體化教學(xué)的優(yōu)越性
教學(xué)一體化，是理論實(shí)踐相結(jié)合，教中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。堅(jiān)持實(shí)用為主、夠用為度的原則，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，建立若干教學(xué)項(xiàng)目，將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式[2]。實(shí)施本課程一體化教學(xué)模式需由多個組織機(jī)構(gòu)參與，即汽車生產(chǎn)企業(yè)、4s店、高職院校及師生共同協(xié)作，反饋市場與教學(xué)信息，才能及時調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。實(shí)施一體化教學(xué)模式，具有以下優(yōu)越性：把抽象枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化到生動有趣的實(shí)踐過程中，激發(fā)學(xué)生思考、問題的能力。其次，打破傳統(tǒng)的教學(xué)及評價模式，解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論知識與實(shí)際操作技能脫節(jié)的問題。再次，能有效地將課堂和企業(yè)工作崗位結(jié)合起來，將技能實(shí)踐融入課堂教學(xué)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。最后，能有效地提高師資隊(duì)伍的理論水平和實(shí)際操作能力，并能在教學(xué)過程中促使教師不斷地去掌握新知識、新技術(shù)、鉆研教學(xué)方法，從而提高了教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
二、《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程一體化教學(xué)的實(shí)踐
實(shí)施《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程的一體化教學(xué)必須根據(jù)4s店要求進(jìn)行課程面向企業(yè)崗位調(diào)研，對本課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位，制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行該課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
1.課程面向企業(yè)的崗位調(diào)研
汽修行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，尤其是在4S店中出現(xiàn)了銷售、接待、保險理賠等原來維修行業(yè)中沒有的崗位，不再是傳統(tǒng)的以維修為主，而是轉(zhuǎn)變成以維修為基礎(chǔ)，以服務(wù)為宗旨的汽車售后服務(wù)行業(yè)。根據(jù)本課程大綱要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，形成了在一定專業(yè)技能基礎(chǔ)之上的有素質(zhì)、有文化、有技能的新的職業(yè)素養(yǎng)需求。通過學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生直接可以勝任的工作崗位是汽車維護(hù)、汽車快保的接待崗等，為汽車檢測、機(jī)電一體化等維修崗位打下良好基礎(chǔ)，最后通向技術(shù)總監(jiān)等管理崗位。
2.課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》是針對汽車機(jī)電維修工等崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門核心課程，本課程構(gòu)建于《汽車識圖》、《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》等課程的基礎(chǔ)之上。通過本門課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立完成汽車維護(hù)和檢驗(yàn)工作，保證汽車正常行駛性能，滿足客戶需求。
3.制定教學(xué)目標(biāo)
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具備的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。知識目標(biāo)：（1）能正確使用汽車維護(hù)所需的常用工量具及檢測儀器；（2）能按照汽車維護(hù)安全規(guī)范，制定維護(hù)工作計(jì)劃和對汽車進(jìn)行維護(hù)；（3）能通過各種媒體資源查找所需信息。能力目標(biāo)：（1）能根據(jù)環(huán)境保護(hù)要求處理使用過的廢料、廢氣及損壞零部件；（2）能獨(dú)立完成輪胎、系及蓄電池等有關(guān)的維護(hù)作業(yè)內(nèi)容；（3）能查詢車輛技術(shù)檔案，評定車輛技術(shù)狀況。（4）能獨(dú)立完成三大車系的整車全面維護(hù)。素質(zhì)目標(biāo)：（1）能自學(xué)新知識、新技術(shù)；（2）能不斷積累汽車維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，從個案中找共性；（3）具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；（4）具有誠信、敬業(yè)、刻苦耐勞，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4.一體化教學(xué)課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》進(jìn)行一體化教學(xué)必須對本課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)。本課程依據(jù)行動導(dǎo)向、基于工作過程來開發(fā)課程設(shè)計(jì)，整個學(xué)習(xí)過程由若干個項(xiàng)目組成。每個項(xiàng)目在教學(xué)場地模擬真實(shí)工作過程，教學(xué)內(nèi)容按照完整實(shí)際的工作過程進(jìn)行組織實(shí)施，項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量覆蓋歐美日三大車系的經(jīng)典車輛，模擬各大車系4s店的維護(hù)流程。通過整合各4s店的維護(hù)內(nèi)容和對汽車維護(hù)典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納，對本課程如表1所示設(shè)計(jì)為八個項(xiàng)目。
表1. 汽車維護(hù)與檢測一體化教學(xué)項(xiàng)目
4.1 一體化教學(xué)項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)計(jì)
為了實(shí)施教學(xué)便利性，在八個項(xiàng)目下設(shè)計(jì)若干個任務(wù)單元。具體的任務(wù)內(nèi)容及要求如下表2。
表2.汽車維護(hù)與檢測一體化教學(xué)項(xiàng)任務(wù)
4.2 項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施舉例
本課程實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)項(xiàng)目工作任務(wù)，通過各種途徑和方法去完成，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。新車交車檢驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)一體化教學(xué)的實(shí)施案例內(nèi)容如下表3。
表3.新車交車檢驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
三、實(shí)施《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程一體化教學(xué)的條件
推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，一個核心要素就是要提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，實(shí)施本課程一體化教學(xué)首要條件是鍛造“雙師型”師資隊(duì)伍。強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍為本課程一體化教學(xué)的順利進(jìn)行提供可靠的技術(shù)支持。其二，實(shí)施課程一體化教學(xué)需要建設(shè)與汽車修理廠、4s店相符的實(shí)訓(xùn)場及配置相應(yīng)的教學(xué)硬件，如教學(xué)場地與教學(xué)工具、車輛、設(shè)備等，同時建設(shè)完善的教學(xué)資源庫及教學(xué)軟件。其三，實(shí)施本課程一體化教學(xué)必須改革教學(xué)評價機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)效果考核。一體化教學(xué)注重學(xué)生的積極參與及學(xué)生技能的形成過程，因此更要注重教學(xué)過程評價、學(xué)生實(shí)踐能力評價及企業(yè)評價及學(xué)生的自我評價[3]。
四、結(jié)束語
本課程一體化教學(xué)推動了汽車專業(yè)的教學(xué)革新。該教學(xué)方法在整個教學(xué)過程中發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，符合現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本” 的教育理念，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。通過本課程一體化教學(xué)的實(shí)踐，一體化教學(xué)適合《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程的教學(xué)，在其他應(yīng)用技術(shù)性較強(qiáng)的汽車專業(yè)課程中具有借鑒作用。
參考文獻(xiàn)：
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中職學(xué)校開學(xué)校長講話(一)
老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
丹桂時節(jié)、果實(shí)飄香，金秋九月，希望蕩漾。在這個美好的時節(jié)我們隆重舉行乾縣職教中心20xx——20xx新學(xué)年開學(xué)典禮。首先我提議大家用誠摯的心意和熱烈的掌聲歡迎20xx級秋季新同學(xué)! 剛才劉書記代表學(xué)校宣讀了本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，提出了我校本學(xué)期工作思路和工作目標(biāo)，并對本期工作做了詳盡的安排和要求，我完全同意并希望全體師生認(rèn)真貫徹落實(shí)。
過去的一年是我校發(fā)展歷史上濃墨重彩的一年，故事精彩，情節(jié)感人、可圈可點(diǎn)。我們歷經(jīng)了坎坷曲折、彷徨徘徊之后，重新奮斗、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，使我校職業(yè)教育步入正軌，闊步前進(jìn)。經(jīng)過廣大師生一年來的艱苦努力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，我們明確了發(fā)展道路，積聚了發(fā)展資源，建立了發(fā)展制度，打造了發(fā)展的隊(duì)伍，形成了發(fā)展規(guī)模。---形成了具有有本校特色優(yōu)勢的專業(yè)體系，其中幼兒教育、電氣焊、汽修、數(shù)控、電子電工等已經(jīng)成為省級示范專業(yè)，形成了以封閉管理為特色的學(xué)生管理模式，形成了以專業(yè)特長為培養(yǎng)特色的教學(xué)管理模式，形成了以校企合作為特色的發(fā)展模式，形成了訂單式培養(yǎng)和雙向選擇相結(jié)合為特色的安置就業(yè)模式。---在校生達(dá)到740人規(guī)模，提前超額實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃所制定的五年三級跳戰(zhàn)略目標(biāo)中的的第一跳指標(biāo)。---教師隊(duì)伍成功實(shí)現(xiàn)向職業(yè)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，初步造就了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)過硬、技能突出、教學(xué)與管理并重的雙師型教師團(tuán)隊(duì)。---校園基礎(chǔ)建設(shè)突飛猛進(jìn)，為教育教學(xué)的全面開展打造了堅(jiān)硬的物質(zhì)基礎(chǔ)。全面改造維修了教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、綜合辦公樓、多功能教室，將所有桌櫈粉刷一新，新建了水泥籃球場和多個兵乓球臺，新建了兩處大型學(xué)生廁所，硬化了校園道路，實(shí)施了校園亮化工程。----技能教學(xué)設(shè)施設(shè)備從無到有并實(shí)現(xiàn)體系化、成套化、生產(chǎn)化，從根本上保證學(xué)生職業(yè)能力的全面養(yǎng)成。建成了電子實(shí)訓(xùn)室一個、電工實(shí)訓(xùn)室一個、PLC電子電工實(shí)訓(xùn)室一個、鉗工實(shí)訓(xùn)室一個、汽車維修實(shí)訓(xùn)室一個、電氣焊實(shí)訓(xùn)室兩個、舞蹈訓(xùn)練室一個、美術(shù)畫室一個、微機(jī)管理中心一個、電子琴室兩個、風(fēng)琴室一個、擁有各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備3000多臺套。---校企合作深入開展，廣結(jié)碩果，支撐了教育教學(xué)開展和改革探索，促進(jìn)教學(xué)有效化、技能實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化?，F(xiàn)有電子組裝廠兩個，數(shù)控加工中心一個，機(jī)械加工廠一個、非金屬材料加工廠一個、汽車修理廠一個。---校園文化建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)成效顯著，彰顯了文化價值的引領(lǐng)作用、規(guī)章制度的保障作用、綠色文明的無聲育人作用。總之，通過我們一年多來的辛勤努力，學(xué)校聲譽(yù)得到迅速提高，獲得了廣泛的社會認(rèn)可和好評。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對全體師生一年多來的辛勤工作表示衷心的感謝!希望大家在新的學(xué)期中，齊心協(xié)力、共同奮斗;眾志成城、共謀發(fā)展;不斷創(chuàng)新，再鑄輝煌。
借助開學(xué)典禮這個寶貴時機(jī)，作為校長我想和同學(xué)們說說心里話，相互交流交流。主要是想和同學(xué)們談?wù)剝煞矫鎯?nèi)容。
先來談第一個問題：大家為什么到職教來，到職教學(xué)習(xí)什么，達(dá)到什么要求，到職教學(xué)習(xí)后參加工作與直接參加工作有什么區(qū)別?
大家為什么到職教來，說到這個問題，有的同學(xué)啞然失笑，是因?yàn)樵谧亩鄶?shù)學(xué)生中考沒有達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線!這是實(shí)際情況。但考上高中又怎樣?乾縣每年參加高考人數(shù)8000多人，而二本上線今年最多也就1800多人，按照社會公認(rèn)的二本上線才算考上觀點(diǎn)，那么其中6000多人失敗了，甚至還有近3000人連大專都考不上!即使花錢走關(guān)系上學(xué)都是些計(jì)劃外指標(biāo)，拿不到國家承認(rèn)的文憑不說，對他們來說畢業(yè)還意味著失業(yè)!我身邊就有這樣一個例子，花了幾萬元學(xué)了個工商管理，畢業(yè)一年多了也沒能去管理工商，只好到西安給人打工，工資也就一千二三，一年內(nèi)換了4個工種，到現(xiàn)在還沒能穩(wěn)定下來。所以，有人說普通
高中是少數(shù)人成功，多數(shù)人失敗的教育。為什么我們要白白浪費(fèi)三年青春歲月而追求失敗呢?中考成績差，只僅僅說明文化課有些差，不說明你就是一個弱者。尺有所短寸有所長，天生我材必有用。關(guān)鍵看你有沒有成功選擇到適合自己發(fā)展的道路，有沒有發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。長棍可以打死老虎，卻不能作餐具，筷子連貓都嚇不跑，卻能做餐具，為什么，沒用對地方，沒發(fā)揮優(yōu)勢。換個方式，都用來吃飯，長棍將一無是處!再想想讓紅樓夢中賈府看門的焦大去寫詩，讓寫詩的林黛玉去種地又將會是一種什么場面，不可想象!為什么，擊中軟肋，沒發(fā)揮特長。在我看來，所有這些不是上大學(xué)的錯，不是長棍、筷子的錯，不是焦大、林黛玉的錯，而是當(dāng)初的選擇的錯誤，是沒有發(fā)揮優(yōu)勢和特長的錯誤。“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，肯定危險!什么是正確的選擇呢?揚(yáng)長避短、發(fā)揮優(yōu)勢就是最正確的選擇，來職教中心就是我們在座的最正確的選擇。
職業(yè)教育是人人成功教育，在這里只要你學(xué)到一技之長，并且運(yùn)用這一技之長為社會做出貢獻(xiàn)，對家庭做出貢獻(xiàn)，那么你就是人才，你就是一個成功者。為什么這么說呢?第一，如果你有大學(xué)夢想這里同樣能圓，而且更容易圓。因?yàn)槲覀儾粩D高考獨(dú)木橋，另辟蹊徑走高考單招陽光道。它是一個新生事物，考試科目少，試題簡單，參加的人少，錄取比例高。是國家對職業(yè)教育的一項(xiàng)優(yōu)惠政策。今年，我校有30多名學(xué)生參加單招考試，上線率達(dá)到95%，而且都是計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)，將來頒發(fā)國家承認(rèn)的學(xué)歷證書。這么好的事好多人連聽都沒有聽過，真正可惜。第二，在這里學(xué)習(xí)能掌握一技之長，能夠憑借技能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)安置，為你找到一份稱心的工作。今年春季，在我們學(xué)校舉辦了2009級校園招聘會，像青島海爾集團(tuán)、新疆塔里木石油基地、蘇州可成集團(tuán)、廣州美的集團(tuán)、西安比亞迪汽車制造公司等大型國有企業(yè)親自上門招人，畢業(yè)生幾乎個個都找到了理想的工作。這才幾個月時間，他們當(dāng)中不少人在單位已經(jīng)成為骨干、熟練工，一個月拿到2000-3000元不等的工資。今年我們還將繼續(xù)舉辦更大規(guī)模的畢業(yè)生招聘會，剛才劉書記在計(jì)劃已作安排，再不多說。當(dāng)前中國已進(jìn)入工業(yè)化、信息化時代，中國制造已經(jīng)遍布世界每個角落，社會對擁有一技之長的產(chǎn)業(yè)人才的需要與日俱增，然而職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模和水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上形勢需要，由此而引發(fā)的技能人才荒一陣緊過一陣。因此各級政府也不得不高度重視職業(yè)教育，相繼制定各種優(yōu)惠政策來大力發(fā)展職業(yè)教育。同學(xué)們之所以能在這里免費(fèi)就讀，靠的就是國家對職業(yè)教育的優(yōu)惠政策。所以職業(yè)教育恰得天時、地利、人和，是青年學(xué)生成長、成才和成功的一條金光大道。今年能有這么多同學(xué)能來到職教中心就讀，我感到十分的高興。 學(xué)校拿什么回報你們的信任呢?
一句話：讓你成功!拿什么讓你成功?兩個字：實(shí)力。為什么呢?相信大家通過我開頭的工作回顧不難得出肯定結(jié)論，作為一所在省內(nèi)外擁有廣泛影響的省級重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是完全擁有這個實(shí)力的!可以說：你今天能夠參加這個開學(xué)典禮，你已經(jīng)擁有一個成功的開始，進(jìn)入邁向成功的行列，將來你能參加畢業(yè)典禮，你就已經(jīng)完全成功。到職教學(xué)什么?學(xué)會做人、學(xué)會處事、掌握一種專業(yè)技能。到職教學(xué)技術(shù)這條路怎么樣，不錯!一是因?yàn)榉衔覀儗?shí)際情況，職教教的是技能，更偏重于應(yīng)用和操作，主要是動手操作，生動有趣，人人有份，簡單實(shí)在，易于掌握。不再有公式演繹，不再有邏輯推理，不再有繁瑣圖表，不再有微觀遞進(jìn)，憑空想象。以前的困難一掃而光。二是職教重點(diǎn)在于學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會與人交流、溝通，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)，這些對于你們來說至關(guān)重要，會給你們的人生開創(chuàng)出無限巨大的發(fā)展空間和發(fā)展優(yōu)勢，使你們的前途一片光芒。三是職教的技能學(xué)習(xí)會使你們掌握一種產(chǎn)業(yè)從業(yè)技能， 為你們找到終生從事的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是你們能夠憑借自身能力找到一份體面地工作，有一個穩(wěn)定的收入，過一種有尊嚴(yán)的生活，可以幫助你們進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生夢想。四是社會產(chǎn)業(yè)正處于大發(fā)展，大進(jìn)步的黃金階段，產(chǎn)業(yè)工人前途光明。國際產(chǎn)業(yè)、金融形勢復(fù)蘇，訂單需求旺盛，產(chǎn)業(yè)工人待遇空前提高，高級技工荒困擾中國的制造業(yè)，胡書記提出沒有一流技工就沒有一流產(chǎn)品，技工成了與科研研發(fā)人員同等重要的緊缺人才，這種形勢會長期穩(wěn)定存在。
再看我校的教育教學(xué)改革形勢也使你們可以充滿信心：一是德育教育倡導(dǎo)價值引領(lǐng)、活動主導(dǎo)、貼近生活、潛移默化、潤物無聲。對學(xué)生的日常行為提出三項(xiàng)要求并嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施。二是教學(xué)上做到技能核心、實(shí)訓(xùn)主導(dǎo)、因材施教、適應(yīng)學(xué)情、激發(fā)興趣、突出效果。三是技能養(yǎng)成上強(qiáng)調(diào)突出特色、講求實(shí)用、初等為主、注重應(yīng)用、圍繞操作、避免大全。四是學(xué)生培養(yǎng)整體目標(biāo)：站起來會說(正確表達(dá)自己思想)，坐下來能寫(會書寫應(yīng)用文系列)、走出去善處事接物(于人交流溝通能力強(qiáng))、到工廠保證就業(yè)(有技能、愿吃苦)
五是教學(xué)中堅(jiān)持必須夠用原則。確保聽得懂、跟得上、愿意學(xué)。訓(xùn)練陽光心態(tài)與吃苦耐勞精神?；蛟S有些同學(xué)要問：我可以直接參加工作，而且與在職教學(xué)習(xí)兩年再參加工作工資差別不大，看來到職教學(xué)習(xí)作用不大!我要說你太近視，如果以一兩個月或半年來看或許如此，如果以較長時間甚至一生來看必然有天地之差，只是這種差別必然通過時間來顯現(xiàn)?；蛟S有些同學(xué)還要問：只要到乾縣職教中心來學(xué)習(xí)就一切問題都OK嗎?顯然不可能，這只是開始，只是為你的人生取得一種發(fā)展的優(yōu)勢地位而已，只不過比別人突出一兩個身位而已，這已經(jīng)完全足夠!為什么這樣說呢?首先是你通過職教技能學(xué)習(xí)比別人職業(yè)技能更為熟練一些，操作機(jī)器經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，更自如一些，當(dāng)然生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量更高一些，產(chǎn)量更大一些，你貢獻(xiàn)的利潤更多一些，當(dāng)然你在老板的眼里排名更靠前一些。同學(xué)們不要小看這一種稍微靠前的排名，這極其重要，它決定你可能在以后什么事項(xiàng)都被老板或管理者優(yōu)先考慮，你在企業(yè)的發(fā)展就處于優(yōu)勢地位，只有你發(fā)展了其他人才可能發(fā)展。這個道理在自然界可能決定生死存亡，孿生生長的小樹，可能當(dāng)初大小相差無幾，但因?yàn)樯愿哒吒嗟氖贞柟庥曷?，若干年后與當(dāng)初相差萬里，一個可能已成棟梁，一個可能早已做鍋下燒火之柴。其次是你在與人交流溝通上有更勝一籌，自然給人一種更親的感覺，在考慮問題時更傾向于你。第三你在職校獲得一定的處事做人經(jīng)驗(yàn)，使得別人覺得你更會處理問題，將事交給你效果更好，更放心，第四你的心態(tài)更陽光，做事更能吃苦認(rèn)真，更能正確對待自己和別人。綜上所述，這時的你理應(yīng)是成熟的你、理智的你、豐富的你、富有內(nèi)涵的你，更有可能成功的你!
職業(yè)高中部的各位同學(xué)你們同樣是職業(yè)教育的不可缺失的重要組成部分，在你們身上更多的承擔(dān)和彰顯職業(yè)教育廣泛的社會義務(wù)和責(zé)任、改革探索的方向和成果、內(nèi)涵的深化和外延的擴(kuò)張，學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中對高中部的教學(xué)和管理作了周密細(xì)致的安排，我也剛剛在前邊就我們學(xué)校高中部的辦學(xué)特色、升學(xué)優(yōu)勢作了整體介紹，在此我可以自豪的告訴大家，在高中普通生教學(xué)和管理質(zhì)量方面我們和其他學(xué)校相比有過之而無不及，因?yàn)槲覀冇袊衣毥虄?yōu)惠政策做后盾，有高考單招這個帶你們走向理想大學(xué)的陽光大道，以特長教育激發(fā)你們的自身潛能為支撐，我們一定能站得更高，走得更遠(yuǎn)。一定能實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)，笑傲高考!
再來談第二個問題，對大家提三點(diǎn)要求和希望。
1、明確自身責(zé)任：大家到職教中心來，每個同學(xué)都應(yīng)明白自己的最大責(zé)任在于：嚴(yán)格錘煉自己的品德，陶冶個人情操，切實(shí)發(fā)展自己的社會適應(yīng)性，學(xué)會做人，學(xué)會處事，最重要的是練就專業(yè)技能和個人綜合能力，給自己創(chuàng)造進(jìn)入某一職業(yè)的優(yōu)勢條件，以實(shí)現(xiàn)個人技能創(chuàng)業(yè)、技能發(fā)展的遠(yuǎn)大理想。同學(xué)們來自不同家庭，無論家庭條件如何，但父母將你送到職教中心都有一個共同愿望，希望將你成為一個具有一定職業(yè)技能的人，有一份體面的工作，穩(wěn)定的收入，人生理想能夠踏上堅(jiān)實(shí)的起跑線而快速起飛。一句話：鑄你成器!怎樣才能使你成器呢?關(guān)鍵在于自身態(tài)度和自身努力，認(rèn)識到位的學(xué)生，他將把到職教中心學(xué)習(xí)技能看作是遭受挫折之后的一次重大機(jī)遇，他將技能獲得當(dāng)作一種責(zé)任，一種享受，那它就必然會全身心的投入，他會積極主動練習(xí)技能，他會遵守紀(jì)律，感恩父母，關(guān)心他人，而認(rèn)識不到位的學(xué)生，會埋怨父母，指責(zé)學(xué)校，會得過且過，渾渾噩噩，會違犯紀(jì)律，放松技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，像這樣的同學(xué)，老師只能對你說：“不成器”。再橫看人生歷程，一個人是否成功決定因素往往不是智力，不是境。智力各人相差不大，環(huán)境大家共同面對，而成功往往出自個人意志，以及比意志更重要的品德，比品德更重要的信念，而意志、品德、信念都完全取決于個人自身努力。希望同學(xué)們記住三句話，并深刻理解其中含義。
(1)、心有多大，舞臺就有多大;思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。人能攀多高，不問雙手問意志;人能走多遠(yuǎn)，不問雙腳問信念。(2)、非洲草原一則寓言。獅子與羚羊每天清晨都在刻苦練就長跑技能，獅子在想：我要抓緊時間練就疾馳奔跑技能，只有這樣，才能獲得更多的豐美食物，才能生存下去。羚羊也在想：我也要抓緊時間練就新疾馳奔跑技能，只有這樣，我才能擺脫獅子的魔掌，延續(xù)種族的生命。(3)、周易名言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物”。
2、以學(xué)校關(guān)于學(xué)生日常行為的三項(xiàng)基本要求為行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，文明成長，知恩圖報： 對人類而言，習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而巨大，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，總是形成頑強(qiáng)的慣性，憑借人性的特點(diǎn)頑強(qiáng)的存在下去，沒有十倍百倍的力量是難以改變的。許多人在學(xué)生時代就養(yǎng)成的習(xí)慣，終生都無法改變，習(xí)慣也有優(yōu)劣之分，如良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可帶動我們的人生理想駛上實(shí)現(xiàn)的快車道，讓它在圓夢的藍(lán)天中展翅翱翔。而惡劣的行為習(xí)慣卻會將我們的人生列車引入泥潭沼澤，注定要在深淵中苦苦掙扎，越陷越深，無力自拔。我們是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生日常行為的三項(xiàng)基本要求，天天做到、長期堅(jiān)持、形成習(xí)慣。為自己的人生舉行一個精彩的開幕式，設(shè)計(jì)一條陽光大道，讓它通行到鮮花盛開的地方，不是任意放縱自己養(yǎng)成陋習(xí)、惡習(xí)，使自己的人生踏上坎坷崎嶇的不歸路，罪惡路，希望在座每個同學(xué)認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎抉擇，著名作家在長篇小說創(chuàng)業(yè)史深刻指出：人生道路崎嶇而漫長，而關(guān)鍵處卻只有幾步之途。做為職教生，我們經(jīng)過近十年的學(xué)習(xí)錘煉，理應(yīng)有一定自我駕駛的能力，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要是我們自身不懈的努力，依據(jù)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感，明確的是非觀支撐，依照我們自身嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度的要求，進(jìn)行自我評價，自我約束，自我監(jiān)督，自我激勵，自我檢查，自我提高，使學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和各種紀(jì)律要求，成為同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和實(shí)現(xiàn)自我價值的內(nèi)在需要。做為我們文明成長的強(qiáng)大動力。
在我們成長的道路上，有好多人為我們默默付出，無私奉獻(xiàn)。我們的父母為了我們能有所作為，含辛茹苦，東奔西跑，晝夜操勞，他們無怨無悔地承受著生活重壓，年復(fù)一年的用血淚和汗水養(yǎng)育著我們，全心全意地保證我們在校園內(nèi)無憂無慮的生活，不知你們回家時可曾注意，風(fēng)霜已逐漸吹走了他們曾經(jīng)年輕的容顏，歲月更是日益壓垮了他們曾經(jīng)挺直的脊背。再看看我們的老師，立志堅(jiān)定，甘為人梯，吃也清淡，穿也樸素，收入微薄卻心地善良，地位低下，卻淡薄名利，他們像春蠶用生命作絲，他們似蠟燭用青春燃燒光芒，他們在平凡而又辛勞的工作崗位上用青春和生命譜寫無怨無悔的人生篇章，他們用柔弱的肩膀支撐著祖國的未來，他們用蒼勁的雙手在托舉明天的太陽。我們的學(xué)校對我們呵護(hù)無微不至，周到細(xì)致，
同學(xué)們，請拿出自己的良知回報父母，回報老師，回報母校，回報家鄉(xiāng)，回報社會。
3、嚴(yán)格要求自己，每天進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)： 據(jù)我了解，在我們同學(xué)之間，存在著一個普通現(xiàn)象，即對自己要求十分寬松，自我放任現(xiàn)象嚴(yán)重，遲到、早退、缺課、逃學(xué)、經(jīng)常發(fā)生上網(wǎng)、吸煙、甚至賭博、打架也不少見，在思想上并未引起重視，有些自得其樂，沉迷其中，全不知自己在逐漸滑向泥潭深淵，迷失了方向。諸葛亮教子書中說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，任何人的毀滅都不是與生俱來，都有個過程，但無論這個過程快慢都是從放松對自己要求開始的，都是不設(shè)置界限，肆意放縱的惡果，我們今天且不說毀滅這個結(jié)果太沉重了，就說我們的前途，我們的工作理想，我們改變家庭的希望，能經(jīng)得起多少對自己的放縱行為的浸蝕?更何況尋找理想工作，改變家庭面貌本要憑借個人辛勤努力才可達(dá)到，最起碼你要有一技之長 ，為廠方商家看重，給你施展才能的空間，使你到時積攢的技能一一展現(xiàn)，如果我們平時積攢了一身壞毛病，積累為無數(shù)的為人看不起，又如何能被人看重呢?要有所作為，有所成就，實(shí)現(xiàn)理想，就必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格依照班主任和各位老師要求去做，持之以恒，堅(jiān)持始終，積累小善，從無到有，從少到多。這樣，就有了實(shí)現(xiàn)個人宏偉目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想的前提條件。這就是說，我們要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在我們進(jìn)步成長的道路上，我們要至少要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都比昨天發(fā)生了一點(diǎn)細(xì)微變化，但我們且不要小看這一點(diǎn)細(xì)微變化，它雖然微不足道，但一天、兩天、三天微不足道，八天、十天、一個月、三個月都微不足道嗎?半年、 一年呢?那就十分巨大了呢!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，它具有無窮的威力，只是你需要足夠耐力，堅(jiān)持一個足夠時間，你才能看到產(chǎn)生非凡結(jié)果。簡單的事情重復(fù)做，十分不容易，十分困難，但只要堅(jiān)持，始終重復(fù)，重復(fù)始終，最終會收獲巨大結(jié)果。
中國有許多充滿智慧和哲理的警句都可驗(yàn)證以上結(jié)論：不積蛙步，無以至千里，不積小溪，無以成江河;星星之火可以燎原;小荷才露尖尖角，映日荷花別樣紅。堅(jiān)持努力吧同學(xué)們，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)，到畢業(yè)時你的理想一定會實(shí)現(xiàn)!
同學(xué)們：帆已揚(yáng)起，船已起航，我們必須集中精力、開足馬力;聚精會神、堅(jiān)持始終;把握方向，永遠(yuǎn)前進(jìn)!為使我們的人生航船駛向光輝的未來而不斷努力!
中職學(xué)校開學(xué)校長講話(二)
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：早上好!
今天是職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年開學(xué)的日子，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、代表學(xué)校全體老師對10級新生表示熱烈的歡迎。歡迎你們成為職校這個大家庭的一員。并祝福你們與我們一道將人生的路走好!
我今天演講的題目是“做“品德高 技能強(qiáng) 身體壯”有創(chuàng)新能力的技能型人才“。
培養(yǎng) “品德高 技能強(qiáng) 身體壯”有創(chuàng)新能力的技能型人才，是我們的育人目標(biāo)。
為什么要把品德高作為育人目標(biāo)的首要要求?因?yàn)樯鐣x擇用人，首先看重的是品行，品德不好，即使技能再強(qiáng)人家也不敢要。品德是企業(yè)用人的第一標(biāo)準(zhǔn)。正如蒙?？偨?jīng)理牛根生所說：“有德有才破格使用，有德無才培養(yǎng)使用，有才無德限制使用，無才無德堅(jiān)決不用”?？梢娖返率且粋€人立足社會的基石。
品德高的標(biāo)準(zhǔn)是什么?品德的內(nèi)涵是什么?中國的傳統(tǒng)文化把“忠、信、廉、義、禮”作為衡量品德高低的標(biāo)準(zhǔn)。
在南莊校區(qū)，我們把“誠信知禮、感恩好學(xué)”作為學(xué)生品德的養(yǎng)成目標(biāo)。
誠信是什么?從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。
對于一個社會單位而言，“誠信”可以說是立業(yè)之本。對于每個社會成員而言，“誠信”是立身之本，處世之寶。 “誠信”精神就是培養(yǎng)人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關(guān)系的重要道德準(zhǔn)則。個人以誠立身，就會做到公正無私、不偏不倚，講究信用，就能守法、受約、取信于人，就能妥善處理好人與人、個人與社會的關(guān)系。
“知禮”，就是通過提高自身修養(yǎng)，使言談舉止合乎整個社會發(fā)展的道德規(guī)范。知禮具有時代性和社會性，不同的時代和社會對“知禮”提出不同的要求。古人重禮，把“禮”的內(nèi)涵歸結(jié)為“敬、讓、靜、潔”四個字，其核心是自謙而敬人，目的是建立和諧、健康的人際關(guān)系。在現(xiàn)代社會，“知禮”是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，是衡量現(xiàn)代公民自身素質(zhì)的一種標(biāo)桿，是我們建設(shè)和諧社會的一種指向。盡管時代不同，但“知禮”的目的是一樣的：優(yōu)化人際關(guān)系環(huán)境，建立和諧社會。
人說“富而有禮”，這說明了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與知書達(dá)理之間的關(guān)系：一個社會只崇尚物質(zhì)，禮義不興，社會就會陷入無序狀態(tài)，而亂象不止;一個人富而無禮，就等于迷失了人生的方向。“禮”是處理人際關(guān)系的“劑”，其核心是相互尊重，只有在交往中互相尊重，在發(fā)生糾紛和沖突時彼此寬容諒解，才能更好地處理不同人之間、不同利益群體之間的不和諧。
《晏子春秋》曰：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
禮節(jié)，意味著真誠;/禮讓，折射出善良;/禮貌，累積成美德;/禮儀，散發(fā)出愛的光芒!
人能來到這個世界，我們要感謝父母、親朋、地球、社會。沒有他們，我們就不能很好的生存。因此，我們要懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。
談?wù)?ldquo;好學(xué)”。知識既是個人謀生的工具，也是個人為社會服務(wù)的工具。人生立于世間數(shù)十年，必須不斷學(xué)習(xí)，以獲得知識、增進(jìn)知識，只有學(xué)習(xí)才能立于不敗之地，才能獲得好工作取得好報酬，才能豐富自己的精神與物質(zhì)生活。
什么是技能強(qiáng)?就是不僅學(xué)會勞動，還要學(xué)好、學(xué)精技能。要努力成為技術(shù)能手。
學(xué)會技能，是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的根基所在。技能既是我們服務(wù)于社會的手段，也是同學(xué)們謀生的途徑，“一技在手，一生無憂”!那些學(xué)歷不高但具有一定技術(shù)等級的技能性人才，將更受到用人單位的歡迎。在一定意義上可以說，高學(xué)歷不敵高技能!所以，同學(xué)們要精一種手藝。
為提高技能學(xué)習(xí)的效果，辦出職業(yè)教育的特色。我們提出了“能力模塊、考證牽引”的課程設(shè)置模式。以“培養(yǎng)一種能力、考取一個證書、適應(yīng)一個崗位”為目標(biāo)，組合課程設(shè)置，形成能力模塊。通過考取相關(guān)等級證書來評價學(xué)生在該模塊的學(xué)習(xí)效果并評定成績。我們的每位同學(xué)在校期間，都要考取2—4個與專業(yè)一致的中級雙上的職業(yè)技能證書。
為什么要強(qiáng)調(diào)身體壯?
一個人最寶貴的是什么呢?健康的身體，因?yàn)榻】凳且磺惺虑榈幕A(chǔ)和根本。身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，身體是謀生之本，健康是幸福之源，生命在于運(yùn)動，同學(xué)們要積極鍛煉身體，上好體育課，做好課間操、早操，要積極參加集體活動。
學(xué)會創(chuàng)新，是培養(yǎng)目標(biāo)的后力所在。當(dāng)今社會，一個人不可能終身只從事一項(xiàng)工作，即使是只從事一項(xiàng)工作，也存在不斷改進(jìn)和提高的機(jī)會;我們既要培養(yǎng)同學(xué)們首崗適應(yīng)的能力，還要培養(yǎng)多崗遷移的能力。只有這樣，才能使同學(xué)們更好地成長，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
同學(xué)們，今天我們就要在學(xué)校形成一個“誠信知禮、勤學(xué)技高”光榮的風(fēng)氣。讓每一位學(xué)子“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。為將來畢業(yè)時“出得去、用得上、做得好”打下基礎(chǔ)。讓每位同學(xué)“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，發(fā)展有基礎(chǔ)”。辦師生滿意、社會滿意、家長滿意、企業(yè)滿意的中職教育。真正做到選擇華材成就未來。
讓我們一起做個“品德高、技能強(qiáng)、身體壯”的自豪的華材人。
祝同學(xué)們身體健康，生活快樂，學(xué)xxx步!
祝老師們工作順利，家庭幸福，心想事成!
祝我們的學(xué)校事業(yè)興旺，人才輩出!
謝謝大家
中職學(xué)校開學(xué)校長講話(三)
各位老師，各位同學(xué)：
下午好!
今天，我們在這里隆重地舉行20xx級新生開學(xué)典禮。在這激動人心的新生開學(xué)時刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政和全體師生員工對20xx級的各位新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!歡迎你們?nèi)谌?*學(xué)校的大家庭，開始實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!
同學(xué)們，從今天開始，你們的人生又擁有了一個嶄新的起點(diǎn)，你們將要在美麗的金雞湖畔、獨(dú)墅湖旁度過人生一段重要而難忘的時光，利用這個機(jī)會首先向大家簡單介紹一下我們這座年輕而充滿活力的學(xué)校：我校創(chuàng)辦于2005年，是**唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校。短短四年，學(xué)校通過了江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校的評估，并被認(rèn)定為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，是江蘇省乃至全國一流的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校擁有雄厚的師資、一流的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)美校舍建筑和花園式校園環(huán)境，更為在座的各位同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。
近年來，國家正在大力扶植中等職業(yè)教育，中職生的就業(yè)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通高校學(xué)生，優(yōu)秀畢業(yè)生的工資待遇也和大學(xué)生不相上下。在職場競爭中，有很多中職生更是毫不遜色于大學(xué)畢業(yè)生。中職學(xué)生以其出色的技能、吃苦耐勞的精神贏得了企業(yè)和用人單位的廣泛贊譽(yù)和青睞。為使同學(xué)們?nèi)昀飳W(xué)有所成，把自己塑造成為對社會有用的合格中職學(xué)生，我給大家提四點(diǎn)希望：
第一：要追求全新的生活。給自己一個新的定位，給自己一份新的希望，給自己一個新的奮斗平臺。給老師一個驚喜，給家長一份欣喜。給同學(xué)多一些微笑，跟老師多一些溝通。珍惜時間、抓住機(jī)會、認(rèn)真聽課、勤于思考，不斷提高知識水平和實(shí)踐能力，做一名有理想的中職學(xué)生。
第二，要強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。技能創(chuàng)造財(cái)富，技能成就人生。同學(xué)們要不怕苦、不怕累、多思考、多動手，力爭通過勤學(xué)苦練掌握一技之長，通過嚴(yán)格訓(xùn)練掌握過硬的技術(shù)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想創(chuàng)造條件。我校校訓(xùn)中“以能立足”即倡導(dǎo)師生勤學(xué)苦練，掌握業(yè)務(wù)技能，奠定處事創(chuàng)業(yè)之基。只有這樣，才能使自己在將來的職場競爭中立于不敗之地，做一名有技能的中職生。
