序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

大家好！

十分榮幸能夠作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表全體學(xué)員感謝縣委組織部、縣委黨校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對這次培訓(xùn)的精心籌劃和細(xì)致安排。

歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼我們這批學(xué)員已經(jīng)參加培訓(xùn)一個月了，這一個月的經(jīng)歷讓我受益良多，現(xiàn)將我的一些感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

我們在黨校的“課堂”中汲取了充分的營養(yǎng)。組織將我們安排在縣委黨校進(jìn)行為期一個月的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中精心設(shè)置了理論加實踐的科學(xué)課程，給我們提供了一個增長知識、拓寬眼界、提升素質(zhì)、相互交流的平臺。這一個月，我們讀原著、學(xué)原文、悟原理，深學(xué)深研、實看實悟，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、在農(nóng)業(yè)主題公園都留下了我們的身影。我們踏紅色足跡、聽紅色故事、悟紅色精神、受紅色教育,在楊家?guī)X、在棗園、在梁家河都留下了我們的足跡。我們這一個月充分利用寶貴的學(xué)習(xí)時間，堅定了理想信念、夯實了理論基礎(chǔ)，補足了能力短板，提高了工作本領(lǐng)。

我們要在實踐的“課堂”中做出新的貢獻(xiàn)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。從黨校結(jié)業(yè)不是結(jié)束而是開始，是理論指導(dǎo)實踐的開始，也是實踐檢驗真理的開始。我們大多數(shù)同志都身處基層，脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、征地拆遷、環(huán)境整治、藍(lán)天保衛(wèi)，各項任務(wù)都是難啃的硬骨頭，通過這次深入培訓(xùn)，我們應(yīng)在工作中有泰山壓頂不彎腰，越是艱險越向前的精神面貌。將在黨校的所學(xué)所思、在延安的所悟所感應(yīng)用到我們今后的日常工作中去，把忠誠刻在心上，把使命扛在肩上，把任務(wù)抓在手上，自身加壓，積極實踐，用優(yōu)異的工作成績來回報組織的培養(yǎng)和厚愛。

篇（2）

大家好！

我是來自安徽省桐城市教研室的汪桂生，我出生在桂花飄香的八月，來到美麗的桂樹之林，感到非常親切。 "國培計劃（2015）"學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項目廣西師范大學(xué)教研員班今天正式開學(xué)了，此時此刻，我作為學(xué)員之一，內(nèi)心感到無比的榮幸與自豪。相信我們每一位學(xué)員都滿懷感慨與激情，對即將開始的共同學(xué)習(xí)和生活充滿了期待，這期待必將變得充實而豐盈。

這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。首先感謝廣西師范大學(xué)為我們搭建了專業(yè)發(fā)展的平臺，讓我們有機(jī)會進(jìn)一步提高教育教研水平，提升專業(yè)技能。其次，感謝教科院國培辦全體工作人員，感謝您們的辛勤付出，他們提出了"精心、精致、精彩"的服務(wù)理念，相信本次國培一定會精彩紛呈！同時，我也為能結(jié)識眾多的優(yōu)秀同伴而高興，在座的各位老師都是學(xué)前教育研究的骨干和專家，我為能與這么多志同道合的伙伴共同學(xué)習(xí)而興奮，為能和大家一起在緊張繁瑣的工作之余，坐下來當(dāng)一回學(xué)生，潛心修道而欣喜。

為當(dāng)好學(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，我代表此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員決心做到以下四點：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自我

我們會專心聆聽專家講座，積極配合授課老師完成各個培訓(xùn)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真完成各項作業(yè)。我們會結(jié)合專家指引，重新審視自己的教育教研實踐，重新認(rèn)識作為教研工作指導(dǎo)者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改進(jìn)工作。

二、遵守制度，規(guī)范言行

嚴(yán)明的紀(jì)律是豐碩成果的保障，我們會自覺遵守作息時間，不遲到、不早退，不做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事；自覺遵守培訓(xùn)班的各項管理制度，服從安排，尊敬師長，愛護(hù)公共財物和設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，樹立良好的國培班形象。

三、積極互動，共同提高

在培訓(xùn)期間，加 強與老師和同學(xué)之間的交流，取長補短，增進(jìn)友誼，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升華，達(dá)到共同提高的目的。

四、吸納創(chuàng)新，學(xué)以致用

我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以專家的期盼為動力，既要吸納，又要創(chuàng)新，在反思中實踐，在實踐中反思，要把平時的自我學(xué)習(xí)和今天的集中培訓(xùn)結(jié)合起來，在以后的工作中，潛心教研，靜心育人，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，努力完成人生的一次又一次破繭與蛻變；出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們共分享、共成長，聚時就像一團(tuán)火，爆發(fā)出友愛的激情，散后好比滿天星，用愛照亮孩子的心靈。讓我們守望童年，靜待花開，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過程中！

篇（3）

大家好！今天坐在這里的，是學(xué)校精心選的教研組長和備課組長，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。

今天，在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，在熱切的期望和期待中，2020年陽山縣中學(xué)教研（備課）組長培訓(xùn)正式拉開了帷幕。我們一百名學(xué)員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅定的信念，匯聚在這里。作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，我們是幸運的——因為有各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著我們的成長，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會、創(chuàng)設(shè)了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立了完備的培訓(xùn)機(jī)制、配備了優(yōu)良的師資隊伍。對于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機(jī)，全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸，與專家進(jìn)行面對面的交流，與教師進(jìn)行心連心的溝通，與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動，全面提升自己的教育教學(xué)理念，切實提高自己的教學(xué)能力和科研能力。

作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，我們也是有壓力的——因為我們深知，這樣的培訓(xùn)機(jī)會來之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托，吸引著同事朋友關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。

壓力也是動力。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我們更是有行動的——在這短短的5天里，我們一定會端正態(tài)度，勤學(xué)苦練，深入實踐，主動探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點：

第一要積極提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，加倍珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

第二要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難，準(zhǔn)時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。

第三要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備資料；課上專心聽講，做好筆記；課后認(rèn)真體會，撰寫心得；課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊，更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

第四要珍惜每一次聽課、評課、上課的機(jī)會，珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會，努力做到多想、多問、多研究、多實踐、多總結(jié)，在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。

篇（4）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

為期十天的培訓(xùn)已將落下帷幕。此時此刻縱有千言萬語也難以表達(dá)我內(nèi)心的感謝之情。在此，我謹(jǐn)代表4班全體學(xué)員感謝省教育廳給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺；感謝華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為我們提供了一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝班主任葛全勝老師和輔導(dǎo)員徐德華和歐芳老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請讓我真誠地說一句“領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，謝謝你們！你們辛苦了！”

十天的學(xué)習(xí)在歷史的長河中，可以說是滄海一粟，但十天的學(xué)習(xí)卻讓我們滿載而歸。十天的學(xué)習(xí)，我們感受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教育的關(guān)心；十天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)這個綠樹成蔭、風(fēng)景如畫、設(shè)施齊備、學(xué)風(fēng)濃厚的百年老校的神韻；十天的學(xué)習(xí)；我們感受到了班主任、輔導(dǎo)員老師真摯的友愛；十天的學(xué)習(xí)，我們聆聽了教育專家精彩的演講，欣賞了都市教師靚麗的育人風(fēng)采，感悟著其中深刻的奧妙真諦；十天的學(xué)習(xí)，我們豐富了專業(yè)理論知識，也體會到了新時期對語文教師的新要求。

十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是終身的，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們農(nóng)村的孩子也能體驗到大都市老師的藝術(shù)風(fēng)采，讓農(nóng)村的孩子也能享受教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓農(nóng)村的孩子也會在快樂中學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的快樂。

篇（5）

尊敬的院首長、系首長，尊敬的隊領(lǐng)導(dǎo)、各位教員：

伴隨著新年即將悠悠而至的鐘聲，在這寒風(fēng)送冷、青松傲立的季節(jié)里，我們圓滿完成了四個月的中級指揮學(xué)習(xí)，即將返回部隊，踏上新的征途，在此，請允許我代表全體學(xué)員向給予我們親切關(guān)懷的院系首長，辛勤耕耘的全體老師，不辭辛勞的隊長、政委表示最衷心的感謝！

四個月來，在國關(guān)這所全軍聞名、眾所矚目、教學(xué)相長的學(xué)院里，我們完成了政治理論、特種偵察與作戰(zhàn)、軍兵種知識、情報學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)等課目的學(xué)習(xí)、實踐。四個月來，我們深深感受到了學(xué)院一流的教學(xué)設(shè)備，一流的教員隊伍，一流的管理模式一流的教學(xué)質(zhì)量，一流的服務(wù)體系，深深感受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)平宜近人、求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，深深感受到了教員們孜孜以求、誨人不倦的教學(xué)精神，也深深感受了我們在學(xué)習(xí)中所收獲到的、彌足珍貴的新知識、新理論和新方法。

回首四個月的求學(xué)歷程，我們忘不了學(xué)院和系首長親臨一線看望我們的慈愛之舉，忘不了我們的教員冒酷暑、戰(zhàn)風(fēng)寒授業(yè)解惑的敬業(yè)精神，忘不了隊長、政委為了我們的生活、學(xué)習(xí)忙前跑后、不知疲倦的身影，也忘不了我們戰(zhàn)友間的同學(xué)深情、兄弟之愛。四個月對于一個人來說，只是人生長河中短短的一瞬，對于一個人的經(jīng)歷來說，也許微不足道，但我想，這四個月對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一生中的亮點，崗前重要的一課，它將增強我們跋涉軍旅的毅力，拼搏進(jìn)取的意志和指揮作戰(zhàn)的能力。

篇（6）

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）09-0058-02

員工的開發(fā)與培訓(xùn)是企業(yè)的人力資源管理中一項非常重要的工作，現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的時間越來越多，企業(yè)員工培訓(xùn)的范圍和內(nèi)容也越來越廣，企業(yè)在這個部分投入的經(jīng)費也是越來越多。開設(shè)《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》這門課程的高職院校如何上好這門課程也顯得越來越緊迫。

一、高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的性質(zhì)和目的

《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程是人力資源管理專業(yè)的核心課程之一，在人才培養(yǎng)方案中，該課程屬于職業(yè)知識必修課。

市場經(jīng)濟(jì)最基本的規(guī)則是公平競爭，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)資源在全社會的最優(yōu)配置。眾所周知，在所有資源中，人力資源是最重要和最特殊的。它是唯一具有創(chuàng)造力的資源，決定著市場經(jīng)濟(jì)的一切資源配置。本課程為人力資源管理專業(yè)必修課，主要任務(wù)是通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生正確理解人員開發(fā)與培訓(xùn)的內(nèi)涵等概念，能夠運用人員開發(fā)與培訓(xùn)技術(shù)與方法進(jìn)行人員培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計劃的制訂、培訓(xùn)實施管理、培訓(xùn)效果評估等工作。系統(tǒng)掌握《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的有關(guān)理論和操作技能。

二、高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)的特點

高職院校課程教學(xué)理論相對要少，更加注重學(xué)生的動手操作能力。所以高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)的特點要更加體它的實踐性，課程的內(nèi)容理論要少，實踐教學(xué)的內(nèi)容要多，老師要根據(jù)企業(yè)實際的培訓(xùn)工作來設(shè)置課程內(nèi)容，這樣可以很好地帶動學(xué)生參與到教學(xué)中來。

三、高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)過程存在的問題

1.教學(xué)方式比較單一。老師還是傾向于講授比較多，教學(xué)方式是以講授法為主。雖然現(xiàn)在大學(xué)里的教學(xué)設(shè)備比較好，有電腦、投影儀等設(shè)備。老師不再是拿著書本，照本宣科。老師基本上是制作PPT，但是PPT的內(nèi)容大部分是課本上的內(nèi)容，只是更加簡練地抄到了PPT上，實際操作內(nèi)容不多。這樣情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要還是理論，學(xué)生的技能鍛煉不夠，學(xué)生的動手能力比較弱。所以高職院校教師在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的時候，告訴了學(xué)生什么是培訓(xùn)需求分析，但是學(xué)生不會做培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)需求分析的方法懂，但是學(xué)生不會運用，原因就在于學(xué)生沒有在老師的指導(dǎo)下把培訓(xùn)需求分析的過程進(jìn)行實際操作一遍。

2.教學(xué)形式落后。對現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行教育，如果教師還是以前那種輸灌式或填鴨式教學(xué)，效果肯定是不好的。所以教育界提出了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，提出了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，但是如何做到？大部分教師是缺乏經(jīng)驗和主動性。大部分教師還是以比較省事的方式進(jìn)行，老師在教室里侃侃而談，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡。其實老師完全可以通過其他教學(xué)形式，來豐富教學(xué)。

3.教材不配套?，F(xiàn)在《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的用的教材，主要是缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗的高校老師撰寫的教材，這類教材過于太理論化。這類教材用在本科院校，效果要好一些。但是用在強調(diào)動手操作能力的高職院校的學(xué)生身上，效果會很差，因為這類的教材企業(yè)實際運作脫節(jié)比較嚴(yán)重。不僅學(xué)生不好學(xué)，看的很枯燥；上課的老師也不好備課。

4.教師實戰(zhàn)經(jīng)驗不夠。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校通過訪問工程師和掛職鍛煉來彌補教師的企業(yè)經(jīng)驗的不足，加強雙師型的建設(shè)，但是收效甚微，原因是多方面的。而《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的實戰(zhàn)性比較強，只有真正懂得企業(yè)的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的工作是如何開展，才能真正教會學(xué)生如何進(jìn)行人力資源開發(fā)和培訓(xùn)，否則就是空中樓閣，徒有美好的想法而已。

5.考試的方式不切合實際。高職院校的《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的考試方式還是以教師出試卷為主。這種很傳統(tǒng)的考核檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的方式，不一定適合現(xiàn)代這個高速發(fā)展的社會。高職院校的《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的目的是增強學(xué)生的動手操作能力，掌握實際技能。理論跟技能是不一樣的，不能說掌握了理論就掌握了技能，實踐告訴我們，懂知識不一定會做。所以《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程可以采取綜合的考核方式來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)改革的建議

1.豐富教學(xué)方式。教師在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程時，不僅可以使用講授法，可以把其他方法綜合到教學(xué)中去。比如案例教學(xué)，以一家企業(yè)為主，可以是校企合作的單位，因為專業(yè)老師應(yīng)該對企業(yè)合作的企業(yè)的情況比較了解?？梢酝髽I(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員進(jìn)行交流，了解企業(yè)的做法，譬如企業(yè)是如何做培訓(xùn)需求分析的，企業(yè)在做培訓(xùn)需求分析的時候，用到了哪些方法，每種方法是如何使用的，企業(yè)在做培訓(xùn)需求分析的時候，有哪些困惑，有哪些問題。教師如果能夠把企業(yè)實際中鮮活的資料拿來同學(xué)生交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣肯定比較高，效果肯定比較好。在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程時還可以使用情景模擬、角色扮演等方法。比方說，講到企業(yè)培訓(xùn)銷售人員的銷售技巧時，老師可以拿一個自己比較了解的產(chǎn)品，讓學(xué)生來扮演銷售員進(jìn)行學(xué)習(xí)角色扮演這種方法如何使用。

2.拓展教學(xué)形式。教師完全把自己封閉在教室里來傳授《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中的相關(guān)知識和技能，這種形式過于單一，教學(xué)效果肯定會不好。在這個高度開放和高速發(fā)展的社會里，教師完全可以采取多種教學(xué)形式，加強學(xué)生對知識和技能的接受和掌握。譬如《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程一些內(nèi)容完全可以采取到企業(yè)進(jìn)行參觀訪問學(xué)習(xí)的形式?，F(xiàn)在高職院校都有跟企業(yè)進(jìn)行校企合作，高職院校跟部分企業(yè)建立了緊密的關(guān)系，但是很多高職院校沒有充分利用這個條件。比如教師在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中的新員工入職培訓(xùn)的時候，教師完全可以帶學(xué)生去看看企業(yè)是如何進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)的。企業(yè)的新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些，這些內(nèi)容是如何確定的；新員工入職培訓(xùn)的培訓(xùn)計劃是如何做的，做計劃時要注意哪些事項；新員工入職培訓(xùn)實施如何管理，實施的流程是怎樣的，為什么要采取這樣的流程；新員工入職培訓(xùn)工作如何評估，評估有哪些方法等。通過參觀訪問，增加了學(xué)生的直觀感受，增強了學(xué)生對《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中知識的理解，會提升學(xué)生實際操作動手能力。

除了參觀訪問，還可以組織學(xué)生直接去企業(yè)里學(xué)習(xí)。比如現(xiàn)在比較新的一種培訓(xùn)形式――拓展訓(xùn)練，現(xiàn)在拓展訓(xùn)練公司比較多，學(xué)?？梢越M織學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司去，讓企業(yè)給學(xué)生進(jìn)行為期一天的拓展訓(xùn)練，那么學(xué)生對拓展訓(xùn)練的流程和方法就比較容易掌握了。如果學(xué)校資金比較緊張就分批跟著拓展訓(xùn)練公司的培訓(xùn)講師，以培訓(xùn)講師助理的身份，既幫助培訓(xùn)講師做一些事務(wù)性的工作，又可以在旁邊進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.教師匯編校本教材。現(xiàn)在高職院校有訪問工程師和掛職鍛煉等項目，來鍛煉教師的實際操作能力。而且部分教師還來自企業(yè)，他們有企業(yè)工作經(jīng)歷。同時學(xué)校同企業(yè)有比較多的合作，那么學(xué)?？梢越M織教師和企業(yè)相關(guān)人員一起來編寫符合現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的教材。《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程可以分成兩大部分，第一部分簡單介紹培訓(xùn)有關(guān)理論概述，比如培訓(xùn)的發(fā)展歷史、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的作用等。第二部分根據(jù)培訓(xùn)的流程來組織，首先介紹培訓(xùn)需求分析的流程，培訓(xùn)需求分析的方法，培訓(xùn)需求分析的報告撰寫等；接著可以介紹培訓(xùn)計劃的制訂，培訓(xùn)計劃制訂的流程，培訓(xùn)計劃包含的一般內(nèi)容，培訓(xùn)計劃制訂的注意事項；然后介紹培訓(xùn)計劃如何實施，培訓(xùn)實施的一般流程，培訓(xùn)實施常出現(xiàn)哪些問題等；培訓(xùn)效果如何評估，評估有哪些方式，如何運用評估的方法等。這樣條目清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不亂，教師教學(xué)容易操作。

4.加強師資建設(shè)。對于《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的教師建設(shè)，要走三條路，三條路一起走。一方面對已有的教師進(jìn)行抓實的培訓(xùn)，采取各種措施提高教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗；另一方面要在招聘中把好關(guān)，在找人力資源管理專業(yè)老師的時候，要注意教師的社會企業(yè)經(jīng)驗的背景，有企業(yè)工作經(jīng)驗的人融入到學(xué)校里來，就減少了學(xué)校很多雙師建設(shè)的培訓(xùn)工作。再者是從企業(yè)里找有理論功底的實戰(zhàn)型教師兼職傳授《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的技能操作部分的內(nèi)容。

5.靈活設(shè)計考核方式?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的考核，不能完全使用傳統(tǒng)的考試方式，要多種方式并用。考核學(xué)生對知識的掌握情況可以使用考試方式；考核學(xué)生對技能掌握的情況，可以以小組作業(yè)的形式來進(jìn)行，譬如說要考核學(xué)生對培訓(xùn)需求分析的技能掌握情況，可以就一家比較熟悉的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)需求分析作業(yè)，讓學(xué)生寫培訓(xùn)需求分析計劃，讓學(xué)生寫培訓(xùn)需求分析報告等，然后讓學(xué)生上臺講解，他們的小組培訓(xùn)需求分析是如何做的，這樣可以很清楚地了解學(xué)生對培訓(xùn)需求分析的流程和方法以及培訓(xùn)需求分析方法實施技能的掌握情況。《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程可以通過課堂提問、方案設(shè)計、報告撰寫等考核方式來對學(xué)生進(jìn)行考核。這比單純以考試方式來考核學(xué)生要有效得多。

要實現(xiàn)高職院校的《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的培訓(xùn)目的，提升學(xué)生對《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中知識的運用，加強學(xué)生的動手操作能力，就必須改變教學(xué)方式單一、教學(xué)形式落后、教材不配套等問題。不破不立，只有與時俱進(jìn)，《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程才能真正為學(xué)生所用，為教師所用，為企業(yè)所用，為社會所用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉子，龐麗娟.師生互動的本質(zhì)與特征[J].教育研究，2001，（4）.

篇（7）

五年級四班

李見初

敬愛的教練、家長和親愛的師兄師弟們：

你們好！

我是武術(shù)班的一名老學(xué)員了，我的名字叫XX，今天教練讓我代表武術(shù)班的全體學(xué)員發(fā)言，我感到非常榮幸。今天這個大會主要是表彰我們武術(shù)培訓(xùn)中心在這一次大比武中取得的良好成績。

本次武術(shù)比賽，我們中心獲得了五個獎項，它們分別是：兒童規(guī)定拳比賽冠軍、亞軍（就是我），兒童南拳比賽亞軍、季軍以及兒童少林拳比賽亞軍。能取得這么多的獎項，真是可喜可賀呀！

當(dāng)然，我們這次比賽能取得這么好的成績，除了我們自己的苦練以外，還和長期以來，每天讓我們“特訓(xùn)兩小時”的教練們所付出大量心血是密不可分的，為此，我們要特別感謝這些辛勤培育我們的教練，如果沒有你們的耐心教導(dǎo)和鼓勵，我們不可能會取得如此成功。在這里，我還要代表學(xué)員們感謝一直陪伴在我們身邊的父母親，如果沒有你們在后面的默默的關(guān)心和支持，我們今天也不可能站在這高高的領(lǐng)獎臺上。

回顧過去，展望未來。我們決不會僅局限于此，我們會根據(jù)每個人的自身條件，進(jìn)行“個人特訓(xùn)”，加強自己的優(yōu)點，改正自己的缺點和不足，努力取得更好的成績，來回報各位教練、家長及親人和朋友們的大力支持。除此之外，我們還會謹(jǐn)遵的教誨：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這是我們習(xí)武之人應(yīng)該牢記的至理名言。我們不能因為取得了這一點點成績而過度驕傲。

篇（8）

大家好！

今天，我們來自河北、江西和貴州煙草商業(yè)系統(tǒng)的166名學(xué)員，懷著喜悅的心情，參加2013年煙草商業(yè)系統(tǒng)復(fù)退軍人崗前培訓(xùn)班開學(xué)典禮。有幸聆聽了劉校長、唐校長、周校長、法制李校長 、梁主任、彭主任等各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨！感謝培訓(xùn)中心為我們提供了理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)平臺， 我們真切感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望！平身第一次感到自己肩上擔(dān)子很重！各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，將幫助我們由軍人向煙草人轉(zhuǎn)變邁出堅實的第一步！

我叫陸連發(fā)，崗前94班學(xué)員。今天我榮幸地站上主席臺，代表我們崗前河北、江西和貴州的全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表示我們的決心！

在未來三個月的學(xué)習(xí)生活中，我們保證做到：

1、嚴(yán)格遵守湖南煙草培訓(xùn)中心崗前管理的各項規(guī)章制度，不酗酒、不涉黃、不打架斗毆、按時作息，堅決遵守五條禁令。

2、明確學(xué)習(xí)目的，刻苦鉆研，認(rèn)真聽課，按時作業(yè)，盡最大的努力，在有限的學(xué)習(xí)時間里學(xué)習(xí)盡可能多的專業(yè)知識與專業(yè)技能，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)！

3、積極參加集體活動，努力提升自己的綜合素質(zhì)！

4、樹立高度安全的意識，保障生命安全和財產(chǎn)安全！

5、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇謙讓，禮貌待人，遇事冷靜，顧全大局。

6、愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個性心理和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。

以上各條，請同學(xué)們堅決遵守，相互監(jiān)督！請領(lǐng)導(dǎo)、老師看我們的行動吧！

最后預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作愉快，預(yù)祝全體學(xué)員，學(xué)業(yè)進(jìn)步、學(xué)有所成。

謝謝！

篇（9）

大家上午好！

我是來自韶關(guān)市田家炳中學(xué)的鄧宇馨。今天能作為“孔維波名師工作室”的學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬分的榮幸，也無比激動！

首先，請允許我代表全體學(xué)員對省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、對孔維波老師表示衷心的感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們此次跟崗學(xué)習(xí)的重視、支持與指導(dǎo)；感謝孔老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供專業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù)。感謝北江實驗中學(xué)慷慨地為我們敞開課堂，讓我們觀摩取經(jīng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。感謝大家為我們教師的專業(yè)成長搭建良好的培訓(xùn)平臺。

謝謝！

作為一名教師，在專業(yè)成長的道路上，若能得到良師的引導(dǎo)，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員，我們無疑是幸運的。因為我們的導(dǎo)師孔維波老師是廣東省名師，他，師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富。今天，我們擁有了孔老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件，有機(jī)會與孔老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，有了更貼近實際的發(fā)展平臺。相信在孔老師及工作室各位老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐；通過專題講座、教育考察、經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動，我們的教研教學(xué)技能得到快速提升，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

在為期三周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們?nèi)w跟崗學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅決做到：嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度，認(rèn)真實施培訓(xùn)計劃，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，每天寫好跟崗日記，不斷的上傳更新自己的個人博客，用最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和孔維波名師工作室的精心培養(yǎng)，來感謝北江實驗中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。

過程孕育結(jié)果，行動改變未來。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開始，從點滴做起，只要我們努力，只要我們堅持，相信不久的將來，我們會用事實來驗證我們今天的誓言，用行動來創(chuàng)造新的教育美景。

篇（10）

上午好！

我叫**，來自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級研修班，同時也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實在座的有很多園長比我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機(jī)會給了我們這些來自邊遠(yuǎn)地區(qū)的園長。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬千，且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫的校園，也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐，要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討疑問，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí)，卻讓我從剛來時的一頭霧水，到現(xiàn)在對基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認(rèn)識，對回去后如何有效規(guī)范的開展基地園工作有了明確的方向。

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，真是受益匪淺，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識內(nèi)涵，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。

學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標(biāo)準(zhǔn)中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問著我們每一個在人生旅途中奮勇前進(jìn)的幼教工作者，相信大家會在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。

最后，我想用三句話結(jié)束我的發(fā)言：

這是一個暢所欲言、平等交流的地方。

這是一個開闊眼界、專業(yè)成長的地方。