序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)驗交流范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

社區(qū)是少年兒童除學(xué)校之外接觸最多的社會場所，他們的知識更新、娛樂休閑、社交學(xué)習(xí)、健康鍛煉等活動很大一部分是在社區(qū)中完成的。面對龐大的少年兒童數(shù)量，社區(qū)活動場地完全不能滿足需求，只有依托學(xué)校，將社區(qū)教育與學(xué)校資源有機結(jié)合，社區(qū)才能有效開展對少年兒童的教育。

一、對鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和社區(qū)教育的對象和形式的分析

社區(qū)教育是家庭教育的補充，社區(qū)指導(dǎo)家庭教育能彌補許多教育中存在的空白，它針對家庭教育問題提出要求，配合學(xué)校和家長所在單位，對家庭教育存在的問題和不足進行干預(yù)、教育和指導(dǎo)，為增強家庭教育的科學(xué)性、計劃性和藝術(shù)性提供了有利條件，有利于營造良好的育人環(huán)境、增強教育效果。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮本身就是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道學(xué)生免費開放，學(xué)生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各式活動項目。它既是少年兒童的活動場所，也是推進素質(zhì)教育的載體和陣地，它的建成極大地滿足了農(nóng)村未成年人對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。從少年宮的特點看正好與社區(qū)教育功能有一定的重疊性。

二、對少年兒童在社區(qū)時間分配的分析

（一）學(xué)生時間分配

目前甌海區(qū)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間大概都在早上8點至下午4點，4點以后就屬于社區(qū)教育的管理時間，一年中在校的少年兒童大約有160多個假日、休息日是生活在社區(qū)中的，也就是一年的三分之一還多的時間是在社區(qū)中度過的。

（二）父母時間分配

現(xiàn)在的少年兒童基本上都是獨生子女，父母大多工作較忙，而學(xué)生放學(xué)為下午4點，父母下班時間基本是下午6—7點，學(xué)生有2—3個小時的“空白時間”，節(jié)假日學(xué)生時間更多，因此對他們進行宣傳教育、合理安排好在學(xué)校以外的時間，引導(dǎo)他們開展健康有益的各種校外活動，提高他們的思想道德素質(zhì)就成為社區(qū)教育工作的一個重要組成部分。

三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與社區(qū)教育有機結(jié)合的途徑

少年兒童是未來社會的基礎(chǔ)力量，社會的持續(xù)發(fā)展，持續(xù)和諧，在很大程度上取決于今天的少年兒童能否成為未來社會的合格成員，而培養(yǎng)合格的社會成員僅靠學(xué)校教育、家庭教育是不夠的，必須堅持學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育相結(jié)合。

由此可見社區(qū)將少年兒童教育，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為主要陣地是必要的，也是可行的。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮將利用“五個結(jié)合”為社區(qū)教育提供保障。

（一）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與規(guī)范教學(xué)相結(jié)合，完善社區(qū)教育規(guī)范性

1.要有規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時增加德育方面的內(nèi)容，交流教育教學(xué)先進經(jīng)驗；少年宮屬于校外教育，它包括：文藝類、藝術(shù)類、體育類等，請老師務(wù)必把握好尺度，理論聯(lián)系實際，作到有的放矢。既要重視對專業(yè)理論知識的實際應(yīng)用，也要突出學(xué)生的實際操作能力。授課教師不得照本宣科，也不能遠離教材任意發(fā)揮，嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱和教學(xué)進度表。特別注意：授課教師有責(zé)任和義務(wù)維護課堂秩序、教學(xué)時段保證學(xué)生安全。任課教師必須采用普通話進行教學(xué)。

2.要有規(guī)范的教學(xué)過程

每學(xué)期制定各活動小組的教學(xué)計劃，能編制校本教材最好，系統(tǒng)地安排好課程以及相應(yīng)活動，保證每學(xué)期15次以上授課和活動的時間；教師上課必須帶上教學(xué)大綱、教案、教材、并記載好考勤記錄。即使使用多媒體和實訓(xùn)課都必須攜帶紙質(zhì)教案

3.要有規(guī)范的教學(xué)形式。

與學(xué)校正常教學(xué)時間不相沖突，充分利用放學(xué)后、寒暑假等時間，使少年宮活動內(nèi)容、學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、社區(qū)教育內(nèi)容有機結(jié)合。提倡現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)校外教育快樂的氛圍。

（二）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合，提升社區(qū)教育多樣性

甌海區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮基本都設(shè)有音樂室、舞蹈室、科技室、美術(shù)室、電腦室、圖書閱覽室、書法室、勞技室和室外田徑場、乒乓球場、籃球場、羽毛球場等室內(nèi)外活動場地，各活動室設(shè)備和器材都齊全，能夠滿足少年宮開展各項活動的需求。學(xué)校和社區(qū)可每月舉行一次少年宮開放日活動，邀請家長、機關(guān)、警局、企業(yè)等社會各界人士參觀、參與少年宮活動，少年宮的教育教學(xué)工作進行零距離地接觸，同時充分利用“開放日”這一契機，積極匯總建議和意見，以此進行工作方法和工作思路的調(diào)整和改進。學(xué)校也可利用傳統(tǒng)的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”給鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建立教育教學(xué)成果展示平臺。而且“慶祝六一活動”、“藝術(shù)節(jié)”、“優(yōu)秀繪畫展”、“達人秀”等活動，吸引更多孩子一起參加社區(qū)活動。

（三）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與家訪輔導(dǎo)相結(jié)合，促成社區(qū)教育參與面

家訪是學(xué)校少年宮密切聯(lián)系家庭的重要渠道，也是社區(qū)教育聯(lián)系家庭教育的紐帶。家訪的意義在于老師與家長、老師與學(xué)生、家長與學(xué)生之間是否奏響了心靈的共鳴曲。社區(qū)教育人員可與教師一起家訪，因為家訪時，教師、家長、學(xué)生會在民主、和諧的氛圍中交流，具有很明顯的作用。首先，家訪有助于教師對學(xué)生全面了解。其次，家訪有助于教師能夠和學(xué)生、家長交知心朋友，培養(yǎng)師生感情，促進班級管理。再次，家訪作為學(xué)校工作的一種形式，也是培養(yǎng)教師輔導(dǎo)員熱愛學(xué)生，提高思想素質(zhì)的有效途徑。而且針對一些特困生、學(xué)困生，少年宮可堅持分層施教、幫教轉(zhuǎn)化，堅持幫教措施記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。少年宮的心理咨詢室，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的咨詢和輔導(dǎo)，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教育普及性和整體性都有效得到了提高。

（四）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與社區(qū)活動相結(jié)合，增強社區(qū)教育結(jié)合度

社區(qū)要健全以街道為核心，區(qū)、街、居并舉，學(xué)校、少年宮、社區(qū)、家庭四位一體的全方位社區(qū)少年兒童教育網(wǎng)絡(luò)。要建立少年兒童教育聯(lián)系線，即：辦事處——社區(qū)教育委員會——輔導(dǎo)員——學(xué)生。形成全員參與，全方位育人的社區(qū)少年兒童教育新網(wǎng)絡(luò)。加強了同社區(qū)中的機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、軍警等單位的橫向聯(lián)系和協(xié)作，實現(xiàn)社區(qū)資源共享，有效地延伸了社區(qū)少年兒童教育工作手臂。

（五）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮與信息技術(shù)相結(jié)合，拓寬社區(qū)教育多渠道

目前鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮基本都設(shè)置在鎮(zhèn)街道中心學(xué)校，他們擁有校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺等硬件，教師的信息化素養(yǎng)也很高。為充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，校內(nèi)校外可以做到以下幾點：

1.通過訪問鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主頁，讓大家及時方便地了解鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教育動態(tài)信息；

2.運用互聯(lián)網(wǎng)對各類學(xué)員進行遠程教育，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學(xué)生的思想道德教育；

3.開展少年宮、家長、學(xué)生的多向互動交流，及時快捷地收集家長、學(xué)生的信息反饋，可在網(wǎng)上開通QQ論壇，微博等，讓所有樂意交流的孩子大膽的與我們交流想法。

4.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家、家長代表參加在線問答交流。為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮教育經(jīng)驗交流，問題探討提供了一個省時、便利的網(wǎng)絡(luò)空間；讓家長與學(xué)校又多了一個交流和對話的平臺。

[參考文獻]

篇（2）

1．加強理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十精神的活動引向深入，以領(lǐng)導(dǎo)干部為學(xué)習(xí)重點，通過各級中心組學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，在融會貫通上下工夫，以思想的解放和工作力、創(chuàng)新力的提高推動發(fā)展的實踐。召開全街道中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，落實旁聽、測試、檢查等制度，進一步鞏固中心組學(xué)習(xí)建設(shè)成果。

2．開展理論宣講。以“道德講堂”為載體，邀請專家學(xué)者，研討如何把黨的十精神與我街道實際相結(jié)合，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展示范街道建設(shè)步伐。邀請區(qū)“書記宣講團”、“80后宣講團”到基層開展宣講，同時整合調(diào)動社區(qū)人才資源，依托“社區(qū)課堂”、“草根小論壇”等平臺，發(fā)揮文藝小分隊等的作用，用大眾化、通俗化的語言，把十精神傳遞到千家萬戶，增強理論武裝的親和力。發(fā)揮全省輿情信息直報點優(yōu)勢，提高信息質(zhì)量及采用率，及時真實反映社會輿情，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

3．推進理論研究。著眼加快崛起、轉(zhuǎn)型變樣的大局，圍繞經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)、社會管理創(chuàng)新等方面的實際問題，跟進開展理論研究，注重總結(jié)提煉，形成規(guī)律。繼續(xù)做好《交流與探討》理論文章匯編，發(fā)行全區(qū)，促進學(xué)習(xí)，推進工作，提升服務(wù)。發(fā)揮《》報宣傳陣地作用，通過理論學(xué)習(xí)專版、“理論學(xué)研”欄目，及時報道各級落實十精神新思維、新舉措、新進展。加強基層理論隊伍建設(shè)，促進理論成果運用，提升理論研究整體水平。

二、實施資源整合，立體打造宣傳輿論“廣平臺”

4．啟動“基層宣傳工作能力建設(shè)年”活動。充分發(fā)揮基層宣傳工作示范點的帶動作用，全面形成基層宣傳工作“比、學(xué)、趕、超”的強勁氛圍。堅持和完善全區(qū)外宣工作例會制度，逐步增強基層宣傳工作“一崗雙責(zé)”意識。建立宣傳策劃聯(lián)系點制度，提前介入宣傳策劃，不斷提升基層外宣和網(wǎng)宣工作能力。建立完善外宣網(wǎng)宣工作體制和機制，加大培訓(xùn)力度，強化考評和激勵，努力形成基層“要我宣傳”向“我要宣傳”的良好轉(zhuǎn)變。

5．加強重大主題策劃。圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹十精神和區(qū)委、區(qū)政府中心工作及重大部署，編排重大宣傳策劃日程表，圍繞打造物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、建設(shè)軌道交通1、2號線等專題策劃，力爭在《人民日報》、《光明日報》等中央主流媒體上有重要文章。適時開展“主流媒體行”等活動，實行區(qū)域資源共享，形成聯(lián)動宣傳，不斷構(gòu)筑和完善全區(qū)大外宣工作格局。

6．拓展主流宣傳渠道。完善撰稿人機制建設(shè)，建立強大的外宣媒體資源庫，開辟和拓展對外宣傳平臺和窗口。與新媒體深入開展宣傳項目合作，采取項目化運作、工程化推進的方式，精心策劃、組織一批主題宣傳活動,加大推介力度，提升對外影響力。

7．加強網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)。夯實網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作基礎(chǔ)，完善和強化網(wǎng)絡(luò)輿情管理責(zé)任制度，繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置機制，探索政務(wù)微博等新興網(wǎng)絡(luò)媒介應(yīng)用。繼續(xù)與人民網(wǎng)頻道、中安在線、熱線等新媒體合作，強化信息互通、合作互動、輿情引導(dǎo)、人員培訓(xùn)和定期交流等機制，營造良好輿論氛圍。

三、立足地域特色，切實打好文化建設(shè)“多張牌”

8．提升公共文化服務(wù)水平。加快推進區(qū)文化藝術(shù)中心、全民健身中心項目建設(shè)，繼續(xù)實施社區(qū)文體活動小廣場建設(shè)，全面改善我區(qū)文化基礎(chǔ)條件。切實發(fā)揮農(nóng)家書屋、公共電子閱覽室作用，做好區(qū)文化信息資源共享工程、鎮(zhèn)綜合文化站等免費開放工作。充分挖掘轄區(qū)文化資源，實現(xiàn)資源共享，著力構(gòu)建“一刻鐘文化圈”。

9．豐富群眾業(yè)余文化生活。圍繞改革開放35周年、同志誕辰120周年等重要紀(jì)念日，開展主題文藝演出，組織優(yōu)秀節(jié)目參加省市文化賽事。大力開展文藝宣傳創(chuàng)作，力爭推出一批文藝精品佳作。完善“宣傳文化部門引導(dǎo)、社區(qū)搭臺、群眾自主點單、社區(qū)多元主體參與”機制，深入開展各類文化活動，舉辦區(qū)社區(qū)戲曲展演月、區(qū)第六屆頌歌獻給黨歌詠比賽、第二屆鄰居節(jié)等。加大非遺保護和宣傳力度。開展掃黃打非行動，強化文化市場監(jiān)管，凈化社會文化環(huán)境。

10．鍛造文化產(chǎn)業(yè)綜合實力。堅持“規(guī)劃引領(lǐng)抓區(qū)域、扶小引大抓企業(yè)”的原則，充分挖掘我區(qū)老工業(yè)區(qū)的資源優(yōu)勢，按照產(chǎn)城一體城市化發(fā)展格局，參與合鋼文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制，推進新興業(yè)態(tài)的培育，促進我區(qū)產(chǎn)業(yè)走向高端。加大文化招商引資力度，著力打造壩上街、元一時代廣場、裕豐花鳥蟲魚市場等文化產(chǎn)業(yè)帶，抓好寶業(yè)東城廣場、萬和廣場院線項目的落地。

四、深化核心價值體系建設(shè)，著力打造文明創(chuàng)建“示范區(qū)”

11．加強未成年人思想道德建設(shè)。注重學(xué)校、家庭、社會各個層面德育平臺的培育，發(fā)揮愛國主義教育基地、學(xué)校少年宮作用，豐富未成年人的課外生活。扎實開展經(jīng)典誦讀、愛國主義讀書教育等系列道德實踐活動。開展校園周邊文化環(huán)境專項整治行動，不斷優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境。

12．全面提升市民文明素質(zhì)。緊扣核心價值體系建設(shè)這個根本，廣泛開展“三個倡導(dǎo)”宣傳教育活動，利用多種載體宣傳公益廣告，全面推進道德講堂建設(shè)。深化“我們的節(jié)日”等主題活動，組織參與“我推薦、我評議身邊好人”、“最美人”、道德模范評選等活動，推出一批先進典型。扎實推進道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理，為建設(shè)“信用”夯實基礎(chǔ)。落實《區(qū)志愿者服務(wù)管理辦法(試行)》，提高志愿者網(wǎng)絡(luò)注冊率，廣泛開展“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”等志愿服務(wù)活動，志愿服務(wù)廣場實現(xiàn)全覆蓋。培育“一居一品”，擴大“火車站春運助民志愿服務(wù)”社會效應(yīng)，形成特色，提升志愿者管理和服務(wù)水平。

篇（3）

一、充分認(rèn)識加強家庭教育工作的重要意義

家庭是社會的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對于國家發(fā)展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。近年來，經(jīng)過各地不斷努力探索，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在認(rèn)識不到位、教育水平不高、相關(guān)資源缺乏等問題，導(dǎo)致一些家庭出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現(xiàn)象，影響了孩子的健康成長和全面發(fā)展。當(dāng)前，我國正處在全面建成小康社會的關(guān)鍵階段，提升家長素質(zhì)，提高育人水平，家庭教育工作承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要從落實中央“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度，不斷加強家庭教育工作，進一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)，推動家庭、學(xué)校、社會密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、進一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任

1.依法履行家庭教育職責(zé)。教育孩子是父母或者其他監(jiān)護人的法定職責(zé)。廣大家長要及時了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性；要始終堅持兒童為本，尊重孩子的合理需要和個性，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規(guī)律性；要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣作用，與學(xué)校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當(dāng)，切實增強家庭教育的有效性。

2.嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律。學(xué)齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。小學(xué)生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學(xué)生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會自主選擇。切實消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。

3.不斷提升家庭教育水平。廣大家長要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，增強家庭教育本領(lǐng)，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導(dǎo)孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導(dǎo)向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，要時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創(chuàng)造家庭教育機會，積極主動與學(xué)校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學(xué)校教育、社會教育有機融合。

三、充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用

1.強化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)。各地教育部門要切實加強對行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)，推動形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學(xué)幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學(xué)德育主任、年級長、班主任、德育課老師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的家庭教育骨干力量。將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學(xué)校長培訓(xùn)內(nèi)容，將學(xué)校安排的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)計入工作量。

2.豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要堅持立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚光大。要舉辦家長培訓(xùn)講座和咨詢服務(wù)，開展先進教育理念和科學(xué)育人知識指導(dǎo)；舉辦經(jīng)驗交流會，通過優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法、案例教學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀家庭示范帶動作用。組織社會實踐活動，定期開展家長和學(xué)生共同參與的參觀體驗、專題調(diào)查、研學(xué)旅行、紅色旅游、志愿服務(wù)和社會公益活動。以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，營造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。

3.發(fā)揮好家長委員會作用。各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學(xué)幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立年級、班級家長委員會。中小學(xué)幼兒園要將家長委員會納入學(xué)校日常管理，制訂家長委員會章程，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要任務(wù)。家長委員會要邀請有關(guān)專家、學(xué)校校長和相關(guān)教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團，面向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，傳播科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。

4.共同辦好家長學(xué)校。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學(xué)計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。中小學(xué)幼兒園要把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，幫助和支持家長學(xué)校組織專家團隊，聘請專業(yè)人士和志愿者，設(shè)計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發(fā)家庭教育教材和活動指導(dǎo)手冊。中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實踐活動。

四、加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)

1.構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要與相關(guān)部門密切配合，推動建立街道、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實踐活動，將街道、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)教育體系。有條件的中小學(xué)幼兒園可以派教師到街道、社區(qū)（村）掛職，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源單位。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要積極引導(dǎo)多元社會主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，擴大活動覆蓋面，推動有條件的地方由政府購買公益崗位。依托青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心等公共服務(wù)陣地，為城鄉(xiāng)不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵和支持有條件的機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

3.給予困境兒童更多關(guān)愛幫扶。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要指導(dǎo)、支持、監(jiān)督家庭切實履行家庭教育職責(zé)。要特別關(guān)心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵和支持各類社會組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，以城鄉(xiāng)兒童活動場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和關(guān)愛幫扶。倡導(dǎo)企業(yè)履行社會責(zé)任，支持志愿者開展志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

五、完善家庭教育工作保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育部門要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把家庭教育工作列入重要議事日程，建立家庭教育工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機制，制訂實施辦法。積極爭取政府統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費，中小學(xué)幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經(jīng)費保障。把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，開展督導(dǎo)工作。中小學(xué)幼兒園要結(jié)合實際制定推進家庭教育工作的具體方案，做到責(zé)任到人，措施到生。

2.加強科學(xué)研究。各地教育部門要堅持問題導(dǎo)向，通過設(shè)立一批家庭教育研究課題，形成一批高質(zhì)量家庭教育研究成果。依托有相關(guān)基礎(chǔ)的高等學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)推動成立家庭教育研究基地，發(fā)揮各級教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會和家庭教育學(xué)會（研究會）等社會組織、學(xué)術(shù)團體的作用，重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè)，探索建立具有中國特色的家庭教育理論體系。

3.加強宣傳引導(dǎo)。各地教育部門要開展家庭教育工作實驗區(qū)和示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進。教育部將遴選確定部分地區(qū)為全國家庭教育實驗區(qū)，部分學(xué)校為全國家庭教育示范校。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要樹立先進家庭典型，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，引導(dǎo)全社會重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。

政策解讀

切實加強家庭教育工作指導(dǎo)努力培養(yǎng)新時期合格家長

――教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人 就《教育部關(guān)于加強家庭教育 工作的指導(dǎo)意見》答記者問

日前，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）。教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。

問：請介紹一下出臺《指導(dǎo)意見》的背景和意義是什么？

答：家庭教育是家長對孩子進行的教育，是家長的法定責(zé)任?！段闯赡耆吮Ｗo法》明確規(guī)定家長應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，有關(guān)國家機關(guān)和社會組織應(yīng)當(dāng)為家長提供家庭教育指導(dǎo)?！督逃ā芬惨?guī)定學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。當(dāng)前，加強中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)非常迫切而且意義重大。

一是貫徹黨和國家對家庭教育的要求。去年以來，關(guān)于家庭教育做出了一系列重要指示，強調(diào)家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用。2014年“六一”國際兒童節(jié)前夕，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加學(xué)校少年隊主題隊日活動、與師生代表座談時指出，“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，強調(diào)“家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子”。在2015年春節(jié)團拜會上的講話又指出，“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校”，再次強調(diào)“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。的系列論述，深刻地指出了家庭在人一生成長中的重要作用，家教在人一生教育中的重要作用。為貫徹黨的十、十八屆三中四中全面精神和系列重要講話精神，落實教育規(guī)劃綱要中“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用”要求，教育部制定了《指導(dǎo)意見》，明確了當(dāng)前加強中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的具體舉措。

二是促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的需要。新形勢下家庭教育在促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展方面具有更加重要的作用。家長的家庭教育取向和水平，直接影響著少年兒童養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣，也關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，由于各種原因，一些家長沒有樹立正確的教育觀念，未掌握科學(xué)的教育方法，不尊重子女的健康情趣，不注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，與學(xué)校的溝通配合不夠，導(dǎo)致家庭教育未能發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。家庭教育工作是對家長進行教育，普及家教知識，更新家長觀念，提升育人水平。因此，必須進一步加強家庭教育工作，為家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，推動家庭、學(xué)校、社會密切配合形成綜合育人體系，把廣大少年兒童培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三是家庭教育工作現(xiàn)狀亟待改進。近年來，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在一些困難和問題，現(xiàn)實狀況不容樂觀。社會各界對家庭教育的認(rèn)識不到位，家庭教育工作水平還不高，家庭教育資源相對匱乏，相關(guān)體制機制還不夠健全，學(xué)校教育、社會教育和家庭教育還沒有形成合力，這些問題導(dǎo)致在育人方面出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的現(xiàn)象，如缺教少護、教而不當(dāng)、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康等。因此，切實加強學(xué)校家庭教育工作，是讓每一位學(xué)生享有人生出彩機會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是堅持立德樹人根本任務(wù)、深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實需要。

問：請介紹一下《指導(dǎo)意見》的研制過程。

答：《指導(dǎo)意見》的制定是一個深入開展調(diào)研、廣泛征求意見、不斷修改完善的過程，盡可能凝聚廣泛共識、形成最大公約數(shù)，使其科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性強。

一是深入開展調(diào)研。我們委托有關(guān)研究機構(gòu)深入開展文獻研究，對家庭教育工作的現(xiàn)狀和問題進行分析梳理，并進行實地調(diào)查研究，了解地方教育部門和中小學(xué)幼兒園的相關(guān)意見，吸收地方有益工作經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，形成了文件征求意見稿。

二是廣泛征求意見。為了讓意見征求更廣泛，更有代表性，我們多次召集有關(guān)家庭教育的專家、教育行政部門管理人員、學(xué)校校長、教研人員、一線教師、家長舉行小型座談會，集中征求文件修改意見。

三是不斷修改完善。在多次征求各方意見的基礎(chǔ)上，我們對文件進行反復(fù)修改完善，最終形成了《指導(dǎo)意見》。

問：《指導(dǎo)意見》在加強家庭教育工作方面對家長提出什么要求？

答：家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母或者其他監(jiān)護人的法定職責(zé)。《指導(dǎo)意見》明確提出要進一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任。

一是依法履行家庭教育職責(zé)。廣大家長要及時了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性，努力把握家庭教育的規(guī)律性，切實增強家庭教育的有效性。

二是嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律。廣大家長要根據(jù)學(xué)生年齡特點和幼兒園、小學(xué)、中學(xué)階段特征，把握學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生家庭教育的規(guī)律性，明確各個階段家庭教育的重點內(nèi)容和要求。

三是不斷提升家庭教育水平。廣大家長要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識，不斷更新家庭教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，努力拓展家庭教育空間，推動家庭教育和學(xué)校教育、社會教育有機融合。

問：《指導(dǎo)意見》對各地發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用有哪些主要措施？

答：《指導(dǎo)意見》就如何充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用提出了4方面的主要措施。

一是強化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)。各地教育部門要推動形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學(xué)幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌各種家校溝通渠道。

二是豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要堅持立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚光大。通過培訓(xùn)講座、咨詢服務(wù)、社會實踐、親子活動等形式營造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。

三是發(fā)揮好家長委員會作用。各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學(xué)幼兒園普遍建立家長委員會。中小學(xué)幼兒園要將家長委員會納入學(xué)校日常管理，制訂家長委員會章程，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要任務(wù)。家長委員會要組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。

四是共同辦好家長學(xué)校。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學(xué)計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。中小學(xué)幼兒園要把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署。

問：《指導(dǎo)意見》如何推動社會支持家庭教育工作？

答：《指導(dǎo)意見》就加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)提出了3點意見。

一是構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要與相關(guān)部門密切配合，推動建立街道、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時間開展工作。

二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源單位。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要積極引導(dǎo)多元社會主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，擴大活動覆蓋面，推動有條件的地方由政府購買公益崗位。

三是給予困境兒童更多關(guān)愛幫扶。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要指導(dǎo)、支持、監(jiān)督家庭切實履行家庭教育職責(zé)。要特別關(guān)心困境兒童，引導(dǎo)社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

問：《指導(dǎo)意見》在加強家庭教育工作保障方面有哪些具體措施？

答：《指導(dǎo)意見》對如何完善家庭教育工作保障措施明確了3方面的要求。

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓文件落實。各地教育部門要把家庭教育工作列入重要議事日程，制訂實施辦法。積極爭取政府統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費，中小學(xué)幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經(jīng)費保障。把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，開展督導(dǎo)工作。中小學(xué)幼兒園要結(jié)合實際制訂推進家庭教育工作的具體方案。