序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇七年級健康教育總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

精心組織，適時召開學(xué)生家長會和每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期召開的七年級組學(xué)生家長會到會率達(dá)到百分之九十六，是相當(dāng)成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，每次月考結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能暢說欲言，，從不回避現(xiàn)實，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。我們組新分配來的教師較多，面對了教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，他們都能積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動地向老教師學(xué)習(xí)請教，積極主動地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，一學(xué)期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。中老年教師為了不斷適應(yīng)新課程的要求，在教學(xué)上雖然積累了一定的經(jīng)驗，但時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學(xué)方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進(jìn)。在七年級組的辦公室里，議論最多的是教學(xué)和學(xué)生的管理。

篇（2）

中學(xué)思想品德課是對中學(xué)生進(jìn)行品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，它不僅在學(xué)科德育工作中，就是在整個學(xué)校德育工作中都占有十分重要的地位。七年級是學(xué)生從兒童期向少年期的過渡時期，起著承上啟下的作用。七年級學(xué)生正處在青春發(fā)育期，生理變化引起了一系列心理問題、思想問題，情緒不穩(wěn)定，逆反心理強(qiáng)。思想品德教師應(yīng)根據(jù)七年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)識水平，發(fā)揮思想品德課的教育功能，對他們進(jìn)行道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識人生的價值和意義，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓他們健康茁壯的成長。筆者在多年的思想品德課教學(xué)實踐中，總結(jié)出了一些七年級思想品德教學(xué)中開展德育工作的有效方法。

一、要充分運(yùn)用教材的育人思想

中學(xué)思想品德課的目標(biāo)和宗旨是從世界觀的高度培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。七年級《思想品德》以“做人”教育為基礎(chǔ)，以立志成才教育為主線，以愛國主義、集體主義為導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行成才教育、行為養(yǎng)成教育、心理素質(zhì)教育及愛國主義教育。教材中的尊敬師長、孝敬父母、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、誠實守信等內(nèi)容，從各個方面體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和道德要求。

二、要充分發(fā)掘教材的育人素材

教材是教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是進(jìn)行教學(xué)和思想教育的基本依據(jù)。七年級《思想政治》教材編寫富有一定特色，融思想性、故事性、趣味性和傳統(tǒng)美德于一體，其中的基本知識、數(shù)據(jù)、事例、格言、警句等，具有較強(qiáng)的教育性和實踐性。因此，在教學(xué)過程中，教師要把教材作為教學(xué)資源，從學(xué)生的樂趣、能力以及發(fā)展出發(fā)，選取一些對學(xué)生思想道德修養(yǎng)有幫助的素材。對學(xué)生進(jìn)行合格公民素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛集體的思想，幫助學(xué)生樹立為國家、集體做奉獻(xiàn)的觀念，學(xué)會正確認(rèn)識和處理好個人與國家、集體間的關(guān)系。

三、及時捕捉課堂信息，增強(qiáng)德育教育的實效性

在教學(xué)過程中，教師要及時洞察學(xué)情，并迅速、準(zhǔn)確的作出判斷，機(jī)智、巧妙的應(yīng)對發(fā)生的各種意想不到的情況，合理解決和加以利用，達(dá)到思想教育的目的。

四、要注重學(xué)生的情感體驗

由于七年級學(xué)生受心理發(fā)展、理解能力和社會經(jīng)驗的限制，對較抽象的道理理解起來較困難。所以，在教學(xué)過程中，教師要聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重學(xué)生情感體驗和道德實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)生活、親自嘗試、參與表演、調(diào)查訪問、角色換位、情境體驗，進(jìn)行自主、積極、快樂的體驗，達(dá)到學(xué)習(xí)知識、提升能力、內(nèi)化情感的目的。既突破了重點難點，又滿足了學(xué)生好動，渴望表現(xiàn)自我的心理要求，加強(qiáng)了學(xué)生的自我教育。

五、做到教學(xué)生活化

據(jù)調(diào)查分析，大部分七年級學(xué)生喜歡教師聽有趣的、幽默的、感性的教學(xué)材料，而只有不到20%的學(xué)生喜歡理性的、知識性的素材。這說明七年級學(xué)生側(cè)重于感性認(rèn)識，缺乏理性認(rèn)識。所以，我們在課堂教學(xué)中應(yīng)遵循 “三貼近原則”，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，做到思想品德課堂生活化。

六、堅持正面教育為主的原則。

思想性是政治課的靈魂。對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育要堅持正面教育為主的原則，在教育過程中選擇典型的正面材料，做到政治方向明確，思想內(nèi)容健康，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生個性。七年級學(xué)生思想未定型，具有反復(fù)性和動搖性，也具有較強(qiáng)的模仿性和向師性。對七年級學(xué)生如果能不失時機(jī)地施以正面的良好教育，會獲得極佳的教育效果，對他們整個中學(xué)階段以至一生都將產(chǎn)生很大影響。所以，應(yīng)通過教師樹立榜樣，對學(xué)生進(jìn)行積極誘導(dǎo)，使學(xué)生提高認(rèn)識，辨別是非，掌握正確的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而形成良好的思想品德。

七、現(xiàn)身說教，運(yùn)用教師自身的德育經(jīng)歷教育學(xué)生

作為一名政治教師不僅要具有一定的理論水平，觀察事物和分析處理問題的能力，而且還應(yīng)當(dāng)具有較高的師德修養(yǎng)，能嚴(yán)于律己，虛心好學(xué)，敬業(yè)愛生，盡職盡責(zé)，言談舉止要文明高雅，處處為人師表。只有這樣，才能積極有效地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在新課程理念下，思想品德教師要根據(jù)七年級學(xué)生的心理、思想特點，認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材的育人思想和育人素材，選擇靈活多樣、切合實際的方法，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，特別是進(jìn)行愛國主義教育、理想和思想觀念教育、集體主義教育、遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生懂得善與惡，誠實與虛偽，公正與自私，正義與邪惡等道德觀念，并樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操和堅強(qiáng)的道德意志，形成良好的道德行為習(xí)慣。

篇（3）

二、本年級學(xué)生情況

學(xué)生：初一年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，515名學(xué)生。

教師：初一年級組現(xiàn)有教師22人。聘任的八位班主任工作經(jīng)驗豐富，治班有方；科任教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻(xiàn)；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初一年級組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊伍，更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無私敬業(yè)的集體。

三、目標(biāo)要求

1、爭做合格中學(xué)生，重點是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做到愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛集體、講誠信。

2、樹立“真誠合作、活潑向上、求真務(wù)實”的組風(fēng)，全面貫徹落實學(xué)校的各項工作任務(wù)。建立一支敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理與建設(shè)，杜絕違法違紀(jì)和重大事故的發(fā)生。

四、具體措施：

1、班主任繼續(xù)施行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針。針對各班實際，創(chuàng)新地開展班主任工作，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，對學(xué)生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點，結(jié)合七年級學(xué)生生理和心理特點，充分利用讀報講評和班會活動時間開展有針對性的教育和活動。多關(guān)愛、多了解、多溝通，給學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂成長的環(huán)境。

2、檢查平時作業(yè)上交是否正常，期中考、期末考，甚至年級的水平過關(guān)測試都要求嚴(yán)肅考紀(jì)。試后作質(zhì)量分析小結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

3、七年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責(zé)，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，同時加強(qiáng)對“學(xué)困生”的關(guān)注和教育，真正做到“全員育人”。

4、根據(jù)學(xué)校和年級的統(tǒng)一安排，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

5、班主任會、年級組會與班會相結(jié)合，集體教導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合，正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學(xué)校的各項工作，小結(jié)每月情況，大力表揚(yáng)先進(jìn)。

五、主要工作安排

二月：

1、學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作計劃，制訂年級組、備課組、個人各項計劃；

2、行為規(guī)范督促和養(yǎng)成；

3、年級組第一次教師大會；

4、教育教學(xué)開放周。

三月：

1、開展尋找我身邊的活雷鋒活動。

2、年級組第二次教師大會；

四月：

1、期中考試、以備課組為單位質(zhì)量分析、評教評學(xué)。

2、初一全體學(xué)生大會?？偨Y(jié)、評比、表彰。

3、召開本學(xué)期本年級家長學(xué)校第一次會議。

4、年級組第三次教師大會；

五月：

1、擬舉辦一次年級語數(shù)外綜合性知識競賽，設(shè)集體和個人獎。

2、年級組第四次教師大會；

3、“科技小發(fā)明”制作講座。

六月：

1、期末統(tǒng)考、質(zhì)量分析、評教評學(xué)。

2、初一全體學(xué)生大會：總結(jié)、評比、表彰。

3、年級組第五次教師大會；

七月：

篇（4）

具體實施原則

1.趣味性原則。在教學(xué)中我注重了教學(xué)的趣味性，大膽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們樹立自信心，主動求知。

2.實踐性原則。我設(shè)計豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生用眼、用口、用手、用腦，在活動中啟發(fā)多種感官去獲得直接經(jīng)驗，增加感件認(rèn)識。

3.自主學(xué)習(xí)原則。使全體學(xué)生都成為活動的主體，讓學(xué)生積極地、自主地、創(chuàng)造性地活動和發(fā)展，真正使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和活動的主人。

4.合作性原則?！耙曰顒訛橹行?，學(xué)生自主學(xué)習(xí)”型教學(xué)模式是以學(xué)生活動為中心進(jìn)行的一種同伴間交往互助，合作交流。通過合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力解決問題。有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高溝通能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會適應(yīng)性。

三、課堂活動方式

本著“以活動促發(fā)展”的思想，我確定了以活動的方式作為教學(xué)基本方式。目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程，并通過主體實踐活動圓滿完成認(rèn)識與發(fā)展任務(wù)。由于學(xué)生素質(zhì)發(fā)展是多層次、多側(cè)面的，活動方式也必然呈現(xiàn)出多種形態(tài)。在活動教學(xué)中主要為：

1.信息差的活動。例如：在七年級下冊Unit7Whatdoeshelooklike?一課中可以設(shè)計“尋人”的活動。

情景：(1)假設(shè)一名學(xué)生是公園里的保安，另一名學(xué)生找不到自己的妹妹／弟弟，前來求助。

(2)一個學(xué)生扮演警察，另一人扮演剛被壞人搶走背包的受害者，前來報警。

(3)一個學(xué)生請另一個學(xué)生幫忙，去機(jī)場接自己的外國筆友。

活動方式：學(xué)生兩人一組，合作編排情境對話并表演出來。

目的：準(zhǔn)確地表述出人物的外貌特征。

2.游戲競賽類的活動。例如：在七年級下冊Unit41wantt。bean

actor.一課中可以設(shè)計“猜職業(yè)”的游戲。

活動方式：小組活動，每組給一些寫有職業(yè)名稱的單詞卡片，讓一個組員提問“WhatdOyoudo?”，

根據(jù)另一個組員的肢體語言表演，猜出卡片上的詞匯。哪一組在單位時間里猜出的最多，哪一組取勝。

目的：強(qiáng)化新詞匯，操練詢問職業(yè)的句型，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3.分析解決問題型的活動。

例如：在八年級下冊Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?一課中可以設(shè)計一個“為創(chuàng)建文明班集體提建議”的活動。

情景：學(xué)校號召我們爭創(chuàng)文明班集體，我們要爭創(chuàng)第一。

想一想班上還存在那些不足?怎樣禮貌地提出你的建議?

活動方式：兩人一組，一個學(xué)生表演班上存在的不足，另一個用句型“Wouldyoumind…?”提出建議。

目的：在操練新句型的同時，對學(xué)生進(jìn)行文明教育。

4.調(diào)研型活動。

例如：在七年級下冊Unit81，dlikesomenoodles.一課中可以設(shè)

計“飲食與健康”的調(diào)查。

情景：在班上做一次調(diào)查，采訪同學(xué)們的一日三餐的飲食情況。

看看那些食物有益健康，那些食物應(yīng)該少吃。

活動方式：課內(nèi)外相結(jié)合，自己設(shè)計調(diào)查問卷，完成調(diào)查報告，得出結(jié)論。

目的：學(xué)會就“飲食”的話題自由交際，同時進(jìn)行健康教育。

5.合作型活動。

例如：在八年級上冊Unit3Whataredoingforvacation?一課中可以結(jié)合七年級下冊Unit10Wheredidyougoonvacation?的內(nèi)容，讓同學(xué)們辦一期以“Vacation'’為主題的英語板報。

活動方式：課內(nèi)外相結(jié)合。同學(xué)之間分工合作：調(diào)查、撰稿、排

版、繪畫、書寫等，各展所長。

目的：自由地就“度假”的話題展開交際，學(xué)習(xí)書面表達(dá)。學(xué)會

分工合作，進(jìn)行美育教育。6.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練型活動。

篇（5）

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運(yùn)作。

2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、及時調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

6、開展監(jiān)督員值日活動，設(shè)立每天的值日班長，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

7、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

11、嘗試實施班干部輪換制度。

12、格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

13、利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。

14、展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

15、學(xué)期一定要做好“雙差生”的工作和重點學(xué)生的家訪工作。

16、學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。

17、服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報妥善解決。

18、班費(fèi)的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。

19、有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

篇（6）

2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、及時調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力．

6、開展監(jiān)督員值日活動，設(shè)立每天的值日班長，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

7、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

11、嘗試實施班干部輪換制度。

12、格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

13、利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。

14、展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

15、學(xué)期一定要做好“雙差生”的工作和重點學(xué)生的家訪工作。

16、學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。

17、服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報妥善解決。

18、班費(fèi)的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。

篇（7）

另外，我還針對校本特點提出了心理健康活動周方案和教案，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也開展得很成功，相信此次項目的開發(fā)會一直延續(xù)下去并變成我校體育教學(xué)的特色。下面是具體方案和教案：

德?？h巴頭中學(xué)第一屆心理健康活動周方案

一、活動宗旨

本著以構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長為目的，特策劃巴頭初中第一屆心理健康教育周活動。

二、活動主題

構(gòu)建和諧校園，讓心靈充滿陽光

三、活動目的

1、普及心理健康的科學(xué)知識，提高師生對于心理健康的自覺意識；

2、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；

3、讓學(xué)生在積極參與各項活動的過程中，心理素質(zhì)得到提高。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：黃世偉（全面負(fù)責(zé)）

副組長：梁明友 （負(fù)責(zé)宣傳、策劃工作）

周珍義 （負(fù)責(zé)師生趣味運(yùn)動會的組織工作）

組 員：李昌鎮(zhèn)、黃翠引 （具體負(fù)責(zé)師生趣味運(yùn)動會的組織工作）

隆雨辰、陸慧明 （負(fù)責(zé)手抄報、黑板報比賽的組織工作）

陸 毅、許英者（負(fù)責(zé)橫幅、標(biāo)語等的懸掛、張貼，舞臺的布置）

各班班主任（負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生積極參與各項活動）

五、活動時間

2012年5月14日——5月18日

六、主要活動內(nèi)容

1、第一屆心理健康活動周啟動儀式（時間：星期一升旗儀式時）

2、心理健康主題班會（時間：星期一班會課、參加對象：七八年級學(xué)生）

3、心理輔導(dǎo)專題講座

⑴、中考考前心理輔導(dǎo)講座（時間：星期一班會課、參加對象：九年級全體學(xué)生）

⑵、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)講座（時間：星期三晚自習(xí)第三節(jié)、參加對象：八年級全體學(xué)生）

⑶、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生禮儀講座（時間：星期三晚自習(xí)第三節(jié)、參加對象：七年級全體學(xué)生）

4、“呵護(hù)心靈，健康成長”黑板報比賽（七年級）

5、“健康心理，美麗人生”手抄報比賽（以八年級為主，其他各年級均可自由參加）

6、心理健康知識宣傳展（5月14日——5月18日）

7、心愿墻（5月14日星期一第八節(jié)）

8、師生趣味運(yùn)動會（5月14日——5月18日17：10——18：10）

9、心理教育影片欣賞（5月18日星期五晚上20：10——22：10）

10、心理健康活動周頒獎典禮及總結(jié)（5月18日星期五晚19:00——20:00）

七、具體活動安排

（一）、第一屆心理健康活動周啟動儀式

1、時間：5月14日(星期一升旗儀式)

2、地點：學(xué)校操場

3、參加對象：全校師生

4、活動內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)講話致辭、學(xué)生代表在國旗下講話，同時將活動方案張貼于校園宣傳欄，在師生中宣傳第一屆心理健康周活動，為其它系列活動的開展做好準(zhǔn)備工作。

5、要求：橫幅一條“德?？h巴頭初中第一屆心理健康活動周”。

（二）、心理健康主題班會

活動時間：5月14日 第七節(jié)班會課

活動地點：各班教室

負(fù)責(zé)人：各班班主任

活動內(nèi)容：各班主任根據(jù)班級學(xué)生心理特點，選擇適合學(xué)生心理發(fā)展需求的主題，開展內(nèi)容積極、形式豐富多彩的心理主題班會。

（三）、心理輔導(dǎo)專題講座

1、2012年中考考前心理輔導(dǎo)

活動時間及地點：5月14日下午第七節(jié)、大多媒體教室

參與人員：九年級全體學(xué)生

負(fù)責(zé)人：梁明友、黃芝采、黃科興

2、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)講座

時間及地點：星期三晚自習(xí)第三節(jié)、大多媒體教室

參加對象：八年級全體學(xué)生

篇（8）

疫情期間，根據(jù)市、區(qū)教體局教育教學(xué)工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題。立足本校教育教學(xué)實際，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以規(guī)范辦學(xué)行為為準(zhǔn)繩，以提高教育質(zhì)量為主線，以 “科研興教，質(zhì)量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，積極做好教學(xué)服務(wù)與管理工作。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

二、工作目標(biāo)

1.突出學(xué)校中心工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2. 做好教師、學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

3.抓好集體備課活動，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)。

4.進(jìn)一步推進(jìn)并落實素質(zhì)教育理念，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思，提高教研水平。

5.建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，質(zhì)量意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系。

7.加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)一線做好服務(wù)工作。

8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。

三、具體措施

（一）、抓教師的教學(xué)常規(guī)，重視過程管理，做到精細(xì)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。

2.落實教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”制度（備課、上課、作業(yè)、批改、檢測）促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標(biāo)要明確。要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材內(nèi)容與學(xué)生實際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合， 德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。（2）.上課要精細(xì)，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。（3）.要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，提倡作業(yè)分層要求，科學(xué)訓(xùn)練，精選習(xí)題，訓(xùn)練要及時，容量要恰當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）.作業(yè)練習(xí)批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態(tài)化，及時反饋。控制好難易度，發(fā)揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質(zhì)量分析，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。強(qiáng)調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準(zhǔn)備上課。特別是在做好培優(yōu)的同時，強(qiáng)調(diào)想方設(shè)法做好補(bǔ)差工作，力爭提高各班級的平均分。

3.本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學(xué)生問卷調(diào)查的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識面。

4.認(rèn)真組織好各類考試，做好考試前的準(zhǔn)備工作，考場的編排， 監(jiān)考人員的安排，確?？荚図樌M(jìn)行。對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質(zhì)量分析會，分析教學(xué)情況、提出針對性的改進(jìn)措施、做出正確的客觀評價工作、充分發(fā)揮以考促學(xué)的目的。

(二)落實年級管理，提高教學(xué)成績

1、七年級要抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)方式方法，上好每一堂課;要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、八年級要防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn);夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。

3、九年級要抓突破。做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實;計劃到天，高效復(fù)習(xí);強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。初三年級要強(qiáng)化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學(xué)生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強(qiáng)對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結(jié) 20中考經(jīng)驗，提高中考備考復(fù)習(xí)效率，確保 2020屆中考取得更優(yōu)異的成績。

4.切實做好以下幾項工作：

（1）根據(jù)九年級實際教學(xué)時間調(diào)整課程表并監(jiān)督執(zhí)行。

（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標(biāo)。

（3） 做好九年級潛力生的轉(zhuǎn)差管理工作以及中職入學(xué)的動員工作。

（4）做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生中考應(yīng)試心理調(diào)適工作。

（5）認(rèn)真做好質(zhì)量檢測的考試分析會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（6）認(rèn)真組織好八年級地理，生物，信息技術(shù)中招考試工作。

（7）認(rèn)真組織好八、九年級理化生實驗訓(xùn)練和做好考試工作。

（8）認(rèn)真做好九年級中考體育備考訓(xùn)練和 5月份的學(xué)生體育測試組織工作。

（9）認(rèn)真準(zhǔn)確做好中考報名工作。

（10）認(rèn)真組織好九年級學(xué)生參加中考。

（三）、強(qiáng)化對教研組（備課組）的管理、提高教研質(zhì)量

1.開學(xué)初教導(dǎo)處將組織各教研、備課組長會，學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進(jìn)一步明確教研組長及備課組長的職責(zé)與任務(wù)，強(qiáng)化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。

2.教導(dǎo)處繼續(xù)督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓(xùn)會，邀請課題專家指導(dǎo)。

3.統(tǒng)籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據(jù)教導(dǎo)處安排積極開展教研活動，不得隨意調(diào)整教研活動時間。在規(guī)定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學(xué)校相關(guān)跟組領(lǐng)導(dǎo)考勤檢查。加強(qiáng)各備課組內(nèi)的聽課、評課活動，多研究常態(tài)課，加強(qiáng)教師教學(xué)反思和總結(jié)。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)集體備課的管理、指導(dǎo)與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進(jìn)行合學(xué)教育理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態(tài)化，通過集體備課達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，并做到同年級、同學(xué)科、同進(jìn)度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調(diào)動每位教師的積極性，暢談?wù)n堂教學(xué)的得與失，引導(dǎo)教師不斷交換意見，以提高課堂教學(xué)的效果。

5.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及社團(tuán)活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強(qiáng)化上下課點名制度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術(shù)兩門學(xué)科的教師要認(rèn)真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。各組要扎實開展社團(tuán)活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生興趣特長。

6. 繼續(xù)做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進(jìn)一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學(xué)和月考命題提供精準(zhǔn)的方向。

(四)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.抓好“青藍(lán)工程”和“名師工程”，結(jié)對指導(dǎo)，逐步達(dá)標(biāo)。為了推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，給青年教師搭建平臺，本學(xué)期教導(dǎo)處將舉行多樣化的教學(xué)能力比賽。同時一對一結(jié)對幫扶、“名師工程”繼續(xù)進(jìn)行，擴(kuò)大名師的影響力，促進(jìn)青年教師更好更快的成長。

2.積極組織我校青年教師參加省市區(qū)級各項教研活動和教學(xué)能力比賽，取長補(bǔ)短，為我校建立一支“專家型、學(xué)術(shù)型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

3.為教師創(chuàng)造機(jī)會，提供各種校內(nèi)校外培訓(xùn)，加強(qiáng)與省市區(qū)級名校交流，促使教師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。組織、實施業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：聽講座、討論會、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用培訓(xùn)等，通過各種方式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4.引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學(xué)生的認(rèn)知狀況與心理狀態(tài)作為教學(xué)管理和教育活動開展的基礎(chǔ)，努力拓展心理健康教育發(fā)生的渠道，探索將學(xué)生心理發(fā)展列入各項教育教學(xué)活動的目標(biāo)之中，并挖掘教育教學(xué)內(nèi)容中的“心理健康教育”意義，加強(qiáng)教育教學(xué)中的情感性設(shè)計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態(tài)化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生獲得健康的心理。

（五）堅持以學(xué)生為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量

1.不斷加強(qiáng)落實教育教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)。

2.要求老師繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生心理健康的意識，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)調(diào)節(jié)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，同時加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)的要求，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，強(qiáng)壯體魄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.積極開展達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、漢字聽寫大會、社團(tuán)活動等活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量。

4.強(qiáng)化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和閱讀興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)、思考的能力。

新學(xué)期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，把開拓進(jìn)取與求真務(wù)實緊密結(jié)合起來，共同努力，全力推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng)新佳績！

附：教導(dǎo)處工作行事歷

四月份

1、開學(xué)報到

2、制定各項工作計劃。

3、召開教研組長、備課組長會

4、中考試題大練兵活動

五月份 

1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作

2、督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實情況。

3、教學(xué)反思交流及中考復(fù)課計劃交流

4、能手培養(yǎng)對象磨課活動。

5、理論學(xué)習(xí)

6、期中考試

7、中考體育和理化生實驗考試、計算機(jī)考試

8、月常規(guī)檢查

六月份

1、九年級復(fù)課觀摩研討活動。                        

2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討活動。                      

3、青年教師匯報課活動。                                

4、畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

5、月考                        

6、教學(xué)常規(guī)月考核。                                          

七月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、高考、中考工作。

3、期末總結(jié)

4、子課題論文撰寫、交流

5、上交各種資料

篇（9）

幼兒園以培養(yǎng)良好習(xí)慣和道德情感教育為主，讓幼兒具備初步的生活自理能力，敢于表達(dá)自己的想法和感受，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則；一至六年級以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，以集體主義教育為核心，開展心中有他人、心中有集體的教育；七至九年級以良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會公德教育為主，讓學(xué)生建立國家和公民意識，樹立社會責(zé)任感；十至十二年級以理想信念、自律自立、服務(wù)人民和振興中華的責(zé)任教育為主要內(nèi)容。

學(xué)校從三個方面進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，制定具體行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容，注重發(fā)揮集體作用，示范引領(lǐng)和實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)與主體體驗相結(jié)合。

通過集體教育形成良好習(xí)慣

學(xué)生生活最重要的集體就是班集體和學(xué)校集體，一個班級、一所學(xué)校的集體風(fēng)氣，關(guān)乎學(xué)生“依從”什么、認(rèn)同什么、向誰學(xué)習(xí)。

學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育是激發(fā)學(xué)生主體意識的過程。學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)氛圍，開辟特定的渠道，如少代會、學(xué)代會、團(tuán)代會等學(xué)生組織，讓學(xué)生開展自我教育，參與學(xué)校管理。通過進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、財產(chǎn)等檢查，實行日檢查、周評比、月總結(jié)，開展自我監(jiān)督。同時，加強(qiáng)集體建設(shè)，形成良好的集體風(fēng)氣和集體輿論。師生共同確立班名，制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗、班歌，建立圖書角、隊角、文化墻，學(xué)生主動參與，營造健康、有序、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

另外，我們還有一個小集體，就是家庭。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。學(xué)校開設(shè)家長學(xué)校，制定《京源學(xué)校家長學(xué)校課程培訓(xùn)指導(dǎo)綱要》，舉辦“好習(xí)慣――開啟智慧之門”“家長合作，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣”等講座，開展“小手拉大手，共建學(xué)習(xí)型家庭”活動，讓家長參與到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣中來。

在課堂教學(xué)中養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)校充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、交往習(xí)慣等方面的教育，做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透，實現(xiàn)能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成并重。

學(xué)校在充分利用品德與生活、品德與社會等課程的同時，還針對學(xué)生的實際情況自編了校本教材《京源學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀》，將其作為學(xué)生的必修課之一，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中規(guī)范自己的品德和習(xí)慣。

閱讀是學(xué)生終身需要的習(xí)慣，學(xué)校一至六年級構(gòu)建“讀―寫―行”立體化閱讀模式，以“讀”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；七至九年級在此基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀賞評與創(chuàng)作，與師弟師妹們一起閱讀；八年級學(xué)生向一、二年級學(xué)生推薦閱讀書目。濃郁的讀書氛圍豐富了學(xué)生的生活、健全了學(xué)生的人格，使學(xué)生形成愛讀書的習(xí)慣，為其生命成長奠定文化基礎(chǔ)。

系列主題教育固化良好習(xí)慣

篇（10）

在思想品德教學(xué)活動中，筆者，樹立人本育人理念，增加師生心理相容性，營造良好的心理教育氛圍，把對學(xué)生的心理健康教育貫穿于整個教學(xué)過程之中。

一、教師要轉(zhuǎn)變角色，蹲下身子，深入學(xué)生，了解學(xué)生，多給學(xué)生關(guān)心和理解，建立一種師生心靈相通、心理相容關(guān)系。這是實施課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是心理健康教育的原則和前提條件。

1．教師必須具備健康的心理

教師的心理健康與否，并不僅僅是教師自己的事，而是關(guān)系到青少年能否健康成長，關(guān)系到社會發(fā)展的重要問題。因為，教師對學(xué)生的影響力是巨大的、無窮的。教師的職業(yè)特征要求教師本身要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力，運(yùn)用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)，是自己始終處于一種積極、樂觀、向上的狀態(tài)，以旺盛的經(jīng)歷，豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中，自覺地運(yùn)用心理學(xué)知識幫助學(xué)生，以自身健康的心理去影響學(xué)生。教師如何保持健康心理呢？例如：豁達(dá)大度善待別人；正確評價和對待自己；正確看待名和利；不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)；要像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)團(tuán)結(jié)等等。

2．切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，循循善誘、寬嚴(yán)并舉，學(xué)會與學(xué)生交朋友

教師在向?qū)W生傳授學(xué)業(yè)的同時，多與學(xué)生進(jìn)行思想和心理話方面的交流，在育人方面下一些功夫。教師要熱愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友，要發(fā)揚(yáng)教育民主，善于傾聽學(xué)生的意見，多多地與學(xué)生接觸，使學(xué)生感到教師的親切、“可愛”，從而產(chǎn)生對教師的信任感，實現(xiàn)師生之間的心理交融。對學(xué)生存在的一些心理問題，如嫉妒、多疑、敏感、抑郁等，不能一味地歸結(jié)為道德或思想問題，而是能學(xué)會從心理學(xué)的角度，運(yùn)用心理學(xué)的分析方法，幫助學(xué)生解決心理障礙，使學(xué)生樹立一種積極的健康向上的心理態(tài)勢。對學(xué)生出現(xiàn)的缺點錯誤，不是簡單地責(zé)備，而是能在分析中給予引導(dǎo)，能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，理解學(xué)生的意見和要求，滿足學(xué)生的正當(dāng)需求，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。就是在批評學(xué)生時，也要注意把握分寸，千萬不要因為批評而傷了學(xué)生的自尊心。若出現(xiàn)類似情況，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。知錯就改，并不僅僅作為學(xué)生所應(yīng)當(dāng)有的良好品質(zhì)，也是一個老師所必須具備的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)創(chuàng)新，目標(biāo)明確，突出學(xué)生自信心、抗挫折能力、合作交往的培養(yǎng)，注重學(xué)生全面發(fā)展。這是實施課堂教學(xué)的核心和關(guān)鍵，是心理健康教育的主線。

1.教師要創(chuàng)造“樂學(xué)環(huán)境”的課堂氛圍

改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，開展豐富多彩的心理健康教育活動。學(xué)生可通過講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式創(chuàng)設(shè)情境；也可通過角色扮演、討論、舉辦演講等活動，體會課堂的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”成“我要學(xué)”，達(dá)到教是為了不教的目的。

2.面向未來，突出學(xué)生心理調(diào)適能力的培養(yǎng)

（1）自信心的培養(yǎng)

自信是一種相信自己能力的心理狀態(tài)，這種心理可以促進(jìn)學(xué)生勇敢創(chuàng)造。在教學(xué)中，我特別重視對學(xué)生自信心培養(yǎng)。例如：在講授七年級思想品德課“成功需自信”（山東省教研室編著）這一框時，我先讓同學(xué)們閱讀“我能行”，緊接著制造欣賞即優(yōu)點（或優(yōu)秀品行）卡片，然后全班交流，請別的同學(xué)給自己再增添優(yōu)點，其中林鳳君同學(xué)是個智障學(xué)生，沒有人愿意給她交流，我就給她寫了“你不服輸，堅強(qiáng)，字寫的有進(jìn)步，衣服整潔，向上的心，從沒有遲到，不罵人，有禮貌，給老師打水，你很善良……”并請她念給大家聽，陣陣掌聲，讓她感覺自己是天下最好的女孩，自信花朵終于在她心中盛開。

（2）抗挫折能力的培養(yǎng)

在課堂上進(jìn)行挫折情感教育，創(chuàng)設(shè)適宜的挫折情境，與學(xué)生討論解決途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生保持樂觀，戰(zhàn)勝挫折的信心和能力。我在講授七年級 思想品德課“挫而不折 積極進(jìn)取”（山東省教研室編著）這一框時，先總結(jié)了戰(zhàn)勝挫折的方法有四種；直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動尋求幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。然后請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的方法，分小組討論，體會戰(zhàn)勝困難和挫折后的快樂，懂得“逆境出人才”的道理，樹立辯證的挫折觀，增強(qiáng)學(xué)會生存、適應(yīng)社會的能力。