序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇船舶專業(yè)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

現(xiàn)將這些年來主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營(yíng)運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在____船廠、__x船廠、__船廠對(duì)船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對(duì)包括千噸級(jí)“__x五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗(yàn)船師”的三級(jí)報(bào)檢制度，有針對(duì)性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個(gè)重要步驟按三級(jí)報(bào)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對(duì)問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長(zhǎng)、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級(jí)檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對(duì)發(fā)現(xiàn)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“__x181”傾斜試驗(yàn)中，把移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉(cāng)，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對(duì)該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉(cāng)底水但沒干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉(cāng)內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉(cāng)內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動(dòng)，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動(dòng)的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營(yíng)運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)

營(yíng)運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對(duì)營(yíng)運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營(yíng)運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對(duì)驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事營(yíng)運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營(yíng)運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對(duì)船舶進(jìn)行營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“__x水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。二0__年八月，我在檢驗(yàn)“__x水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對(duì)規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺到這條長(zhǎng)度在30余米的船舶所核定的b級(jí)300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書，果然發(fā)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，隨即要求該船重新進(jìn)行了干舷核算，消除了事故隱患。

在檢驗(yàn)“田陽(yáng)22”船時(shí)（該船為吸斗運(yùn)砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟(jì)效益，未經(jīng)批準(zhǔn)在機(jī)艙前壁處增設(shè)一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機(jī)帶動(dòng)水泵把砂水排除舷外。我認(rèn)為該船在進(jìn)行吸砂作業(yè)時(shí)，不可能一直開動(dòng)主機(jī)排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時(shí)將水排出舷外時(shí)，水將 進(jìn)入機(jī)艙，嚴(yán)重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設(shè)一套排水設(shè)備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。

九十年代前期，水運(yùn)事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場(chǎng)進(jìn)行營(yíng)運(yùn)，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構(gòu)技術(shù)缺陷，給營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)工作帶來沉重壓力。我在營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)中，抓住船舶進(jìn)行特別檢驗(yàn)上廠的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗(yàn)意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗(yàn)遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術(shù)保障。

三、公正檢驗(yàn)

幾年來共進(jìn)行公證檢驗(yàn)15艘次，作出的技術(shù)結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭(zhēng)議，同時(shí)，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設(shè)性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一。如在對(duì)“__x水運(yùn)035”船的公證檢驗(yàn)，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行公證檢驗(yàn)，通過細(xì)致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長(zhǎng)焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實(shí)比證書記載增加了180mm,在事實(shí)面前，船主也不得不承認(rèn)該船確實(shí)經(jīng)過私自改裝，確認(rèn)了該船吃水超過航道水深是導(dǎo)致觸礁的原因之一，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù)。

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗(yàn)

由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸船舶違章航行，這些船舶技術(shù)狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對(duì)__x江流域、水庫(kù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗(yàn)船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗(yàn)發(fā)證是檢驗(yàn)工作中的一個(gè)難點(diǎn)，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實(shí)船測(cè)量得出一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。我在對(duì)這些船舶進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，既是進(jìn)行技術(shù)把關(guān)，又進(jìn)行幫助。通過限制航行時(shí)間，限制航線，增加干舷等方法對(duì)船舶提出一些限制條件，保證船舶的營(yíng)運(yùn)安全。在檢驗(yàn)“__x024”船時(shí)，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設(shè)固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進(jìn)行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實(shí)船統(tǒng)計(jì)資料選定，同時(shí)兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時(shí)設(shè)計(jì)加入貨物進(jìn)行核算，符合了實(shí)際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗(yàn)中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對(duì)船舶只有一些感性認(rèn)識(shí)，對(duì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號(hào)設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識(shí)，主動(dòng)糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

計(jì)的圖紙符合國(guó)家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級(jí)船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。

篇（2）

一、課程情況簡(jiǎn)介

“船舶動(dòng)力裝置”是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)主干課，國(guó)內(nèi)知名的理工院校如上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)等均將其列為專業(yè)必修課。該課程在學(xué)生已學(xué)習(xí)工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)等課程的基A上，著重教授柴油機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、蒸汽動(dòng)力、核動(dòng)力和聯(lián)合動(dòng)力裝置等典型動(dòng)力形式的工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及船舶發(fā)動(dòng)機(jī)的總體布置需滿足的各種條件；培養(yǎng)學(xué)生在船舶總體設(shè)計(jì)中各方面的初步協(xié)調(diào)能力，為今后從事熱力發(fā)動(dòng)機(jī)的工程設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)踐打下較為扎實(shí)的理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。

二、教材使用情況

“船舶動(dòng)力裝置”課目前正在使用的教材為哈爾濱工程大學(xué)出版社出版，由張志華教授編著的《船舶動(dòng)力裝置概論》一書，這本書主要介紹船舶（軍、民用）動(dòng)力裝置系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理、性能及發(fā)展。其中包括船舶內(nèi)燃機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、蒸汽鍋爐及汽輪機(jī)、核動(dòng)力、聯(lián)合動(dòng)力裝置、軸系傳動(dòng)、特種動(dòng)力裝置等核心知識(shí)。該教材與我校的三海一核辦學(xué)理念一致，能夠起到很好的教學(xué)作用。但此書編著于1999年，至今已有15年的時(shí)間，書中對(duì)于動(dòng)力裝置的各種性能指標(biāo)介紹較目前最先進(jìn)的動(dòng)力裝置形式相差較大，在教學(xué)過程中需要執(zhí)教教師補(bǔ)充相關(guān)最新指標(biāo)知識(shí)。此外，書中對(duì)于不同動(dòng)力裝置形式如何在船舶中布置，以及布置時(shí)需要面臨和解決的問題講述較少。因此，為達(dá)到更好的教學(xué)效果，需要更新該教材的部分知識(shí)點(diǎn)。

三、更新教材的意義

“船舶動(dòng)力裝置”這門課程是一門專業(yè)導(dǎo)論課，該課程旨在為后續(xù)專業(yè)課的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外，內(nèi)燃機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、熱能工程專業(yè)的學(xué)生可以通過該門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)船舶柴油機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、蒸汽動(dòng)力裝置、核動(dòng)力裝置、聯(lián)合動(dòng)力裝置、特種動(dòng)力裝置有所了解，掌握各種船用發(fā)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)組成、工作原理、適用方向、主要相關(guān)附屬設(shè)備的構(gòu)成與作用及船舶發(fā)動(dòng)機(jī)的總體布置需滿足的各種條件等。

通過更新教材，可以培養(yǎng)學(xué)生在船舶總體設(shè)計(jì)中各方面的初步協(xié)調(diào)能力，使他們?cè)谌蘸蠊ぷ髦心軌蚪鉀Q發(fā)動(dòng)機(jī)的工程設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)踐中的相關(guān)問題，具備較為扎實(shí)的理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。

通過更新教材，可以縮短課堂與工程實(shí)際的距離，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，建立完善的知識(shí)體系以滿足工程應(yīng)用需要，為工程實(shí)際培養(yǎng)可用、頂用的創(chuàng)新型人才。

四、如何更新教材

為滿足現(xiàn)有教學(xué)需要，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更新。

一是收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中對(duì)于船舶柴油機(jī)、船舶燃?xì)廨啓C(jī)、船舶蒸汽動(dòng)力和船舶核動(dòng)力的相最新研究報(bào)告，從中獲取相應(yīng)的指標(biāo)參數(shù)。

二是整理相關(guān)專業(yè)的研究成果，總結(jié)不同船舶動(dòng)力裝置未來發(fā)展的趨勢(shì)，以便在后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生向該方向發(fā)展。

三是設(shè)置不同噸位與用途的船舶形式、指標(biāo)參數(shù)、動(dòng)力裝置形式、布置方式等資料，在教材中引入設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以實(shí)際船舶的動(dòng)力布置使學(xué)生了解從動(dòng)力裝置至推進(jìn)裝置間的各種設(shè)備連接、使用情況，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

四是請(qǐng)相關(guān)專業(yè)課的授課教師幫助引入后續(xù)深入學(xué)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在教材內(nèi)以重點(diǎn)、難點(diǎn)的形式加以強(qiáng)調(diào)。

船舶動(dòng)力裝置這門課程旨在引導(dǎo)學(xué)生了解各種典型動(dòng)力裝置在實(shí)際中的應(yīng)用，注重各類船舶動(dòng)力裝置的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、工作原理的介紹。通過對(duì)比現(xiàn)有教材和人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出《船舶動(dòng)力裝置》教材改革的若干建議，期望有助有優(yōu)質(zhì)教材的出版，進(jìn)而為我國(guó)船舶動(dòng)力行業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫自力，李憶辛，許寶森.船舶動(dòng)力裝置技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2001（4）：76-78.

篇（3）

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營(yíng)運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在XXXX船廠、XXX船廠、XX船廠對(duì)船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對(duì)包括千噸級(jí)“XXX五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗(yàn)船師”的三級(jí)報(bào)檢制度，有針對(duì)性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個(gè)重要步驟按三級(jí)報(bào)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對(duì)問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長(zhǎng)、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級(jí)檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對(duì)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“XXX181”傾斜試驗(yàn)中，把移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉(cāng)，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對(duì)該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉(cāng)底水但沒干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉(cāng)內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉(cāng)內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動(dòng)，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動(dòng)的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營(yíng)運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)

營(yíng)運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對(duì)營(yíng)運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營(yíng)運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對(duì)驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事營(yíng)運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營(yíng)運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對(duì)船舶進(jìn)行營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“XXX水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。二00一年八月，我在檢驗(yàn)“XXX水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對(duì)規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺到這條長(zhǎng)度在30余米的船舶所核定的B級(jí)300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書，果然發(fā)

篇（4）

方能進(jìn)行下步施工，檢制通過檢驗(yàn)后。實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對(duì)問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚怼z驗(yàn)工作中，常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長(zhǎng)、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級(jí)檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

想方設(shè)法解決它一次在181傾斜試驗(yàn)中，工作中我特別注意對(duì)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究。把移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉(cāng)，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對(duì)該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉(cāng)底水但沒干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，將移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉(cāng)內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問題緣由找到即要求船舶清空該倉(cāng)內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。

進(jìn)行操舵試驗(yàn)過程中，果令人很滿意。檢驗(yàn)隆安船廠建造的隆安水運(yùn)12船時(shí)。發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動(dòng)，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動(dòng)的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了意見。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營(yíng)運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

篇（5）

關(guān)鍵詞：高職；船舶內(nèi)燃機(jī)；教學(xué)改革

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)力系船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)是直接為船舶行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高等應(yīng)用型技術(shù)人才的，該專業(yè)經(jīng)過多年的建設(shè)，已成為具有船舶和軍工特色的、體現(xiàn)高職教育思想的大專層次的專業(yè)，目前是湖北省和教育部高職教學(xué)改革的試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)在總結(jié)專業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索了具有專業(yè)特色的教學(xué)模式、課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)基地等，取得了一定的成效，成為湖北省高職高專重點(diǎn)專業(yè)及國(guó)家高職高專教改示范專業(yè)，并由此帶動(dòng)了其他專業(yè)的改革和發(fā)展。

明確高職專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以課程體系改革為核心，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，突出能力培養(yǎng)。通過專業(yè)教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建具有高等職業(yè)教育特色，以技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)教育為主線的教育教學(xué)體系，全面推進(jìn)船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，辦出特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高等應(yīng)用型技術(shù)人才。重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

第一，依據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，發(fā)揮學(xué)院現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，依托船舶行業(yè)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向。

第二，體現(xiàn)高職教育特色，建立以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以素質(zhì)培養(yǎng)為核心的教學(xué)新模式。

第三，在確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，制定具有鮮明特色的教學(xué)計(jì)劃，建立以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線的課程體系。

第四，建立高職特色的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)體系，探索多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)模式。

第五，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，適應(yīng)高職教育的需要。

確定船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)教學(xué)改革方向

從2002年起，我們先后多次到有關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行了有針對(duì)性的專業(yè)調(diào)研，并聘請(qǐng)船舶行業(yè)有名望的專家和工程技術(shù)人員，成立專業(yè)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)和指導(dǎo)，就船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)所面臨的市場(chǎng)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、崗位要求等相關(guān)情況進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和思考，現(xiàn)歸納如下。

第一，學(xué)生的就業(yè)方向由原來單純的制造與維修逐步轉(zhuǎn)為以船舶內(nèi)燃機(jī)制造、裝配調(diào)試、維修為主，向船舶動(dòng)力裝置方向適當(dāng)拓展，要求學(xué)生成為綜合型、復(fù)合型的應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人才。

第二，新技術(shù)、新工藝、新裝備在造船行業(yè)的應(yīng)用，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容部分滯后，培養(yǎng)的人才不能滿足行業(yè)的崗位需要，要求教學(xué)必須使學(xué)生盡快掌握行業(yè)內(nèi)的最新知識(shí)與技能。

第三，在掌握公共英語的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，便于學(xué)生查閱專業(yè)資料和進(jìn)行對(duì)外技術(shù)交流。

第四，要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，樹立愛崗敬業(yè)思想，安心本職工作。

要根據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，依托船舶行業(yè)，發(fā)揮我院現(xiàn)有的教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，遵循高職教學(xué)改革既有相對(duì)的穩(wěn)定，又有靈活性的客觀規(guī)律，堅(jiān)持“寬窄結(jié)合、以寬為主、突出特色”的原則，進(jìn)一步明確專業(yè)教學(xué)的改革方向和培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具備柴油機(jī)制造、使用、裝配調(diào)試能力以及船舶機(jī)艙布置設(shè)計(jì)、動(dòng)力裝置安裝與調(diào)試能力的高技能人才，主要從事柴油機(jī)制造與維修、船舶設(shè)備安裝調(diào)試的工作。主要覆蓋四大崗位群：船舶內(nèi)燃機(jī)制造、船舶內(nèi)燃機(jī)維修、船舶內(nèi)燃機(jī)裝配調(diào)試、船舶動(dòng)力裝置。

高職船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的具體實(shí)踐

（一）逐步調(diào)整并完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體設(shè)計(jì)，是教學(xué)工作的重要依據(jù)。從開始制定船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃至今，經(jīng)過歷年的調(diào)整修訂，已日趨完善，其課程體系設(shè)置特色鮮明，針對(duì)性強(qiáng)。主要調(diào)整如下：

第一，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以應(yīng)用為目的選擇教學(xué)內(nèi)容，從培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力出發(fā)，將有關(guān)的課程內(nèi)容有機(jī)地綜合起來，組成新的課程模塊，如將《船舶內(nèi)燃機(jī)原理》、《船舶內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)》、《內(nèi)燃機(jī)維修工藝學(xué)》重組為《船舶內(nèi)燃機(jī)使用及維修》課程；將《船舶動(dòng)力裝置》、《船舶動(dòng)力裝置安裝工藝學(xué)》重組為《船舶動(dòng)裝及裝調(diào)工藝》課程；將《船舶管系》課程和《計(jì)算機(jī)放樣》課程重組為《船舶管系放樣》課程等。

第二，強(qiáng)化能力培養(yǎng)和突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)所占課時(shí)的比例，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重約為1∶1。

第三，課程設(shè)置要突出綜合應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)，注重探索以能力為基礎(chǔ)的知識(shí)體系。課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要突破原來的工科課程以學(xué)科體系為線索的指導(dǎo)思想，在掌握必要的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確處理好廣度與深度的關(guān)系，并將專業(yè)知識(shí)覆蓋面適當(dāng)放寬，使之更加科學(xué)、合理。

第四，增加選修課程開設(shè)的力度，實(shí)行彈性化教學(xué)。在專業(yè)限選及專業(yè)任選中加開選修課程，在全校性任選課中加大學(xué)生的人文教育，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。

第五，職業(yè)素質(zhì)教育要在教學(xué)計(jì)劃中得到充分體現(xiàn)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。堅(jiān)持單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合訓(xùn)練、課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真組織學(xué)生參加職業(yè)資格認(rèn)證和職業(yè)技能鑒定的考核，積極推行“雙證制”、“多證制”工作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

（二）推進(jìn)課程建設(shè)和教材建設(shè)

課程是將教育理論、教育目標(biāo)與教育實(shí)踐聯(lián)系起來的結(jié)合點(diǎn)，是教育活動(dòng)得以展開的核心，是教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本手段，是教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的依據(jù)。因此，課程建設(shè)是關(guān)系到高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要問題，是專業(yè)教學(xué)改革的突破口。我院近幾年重點(diǎn)進(jìn)行了幾門核心專業(yè)課程的建設(shè)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定了完整的理論課程及實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，對(duì)課程實(shí)行“課程負(fù)責(zé)人制”和“主講教師負(fù)責(zé)制”，按照合格課程、精品課程的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估和建設(shè)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式進(jìn)行認(rèn)真的研究，注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，并逐步在教學(xué)過程中實(shí)施。

第一，《船舶內(nèi)燃機(jī)使用及維修》課程和《內(nèi)燃機(jī)裝配調(diào)試工藝》課程注意從應(yīng)用的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的結(jié)合。大膽刪除陳舊過時(shí)的、偏多偏深而又不實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，增加了當(dāng)今世界最先進(jìn)的船舶電控柴油機(jī)的新技術(shù)、新裝備、電子控制新知識(shí)，編寫了具有高職特色的適用教材。

第二，將原來的《船舶管系》課程和《計(jì)算機(jī)放樣》課程重組為《船舶管系放樣》課程，對(duì)理論知識(shí)要求以“必需”、“夠用”為度，增加了計(jì)算機(jī)管系放樣課程設(shè)計(jì)，并有針對(duì)性地就管系放樣教學(xué)軟件的教學(xué)內(nèi)容編寫了《船舶管系放樣》教材。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

高職教育的改革，除了在教材上具有與之相適應(yīng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的變化外，在教學(xué)環(huán)境和條件上，應(yīng)該作適當(dāng)?shù)母纳?。除了最必要的?shí)驗(yàn)室之外，還要大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，改善教學(xué)環(huán)境，保障實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施。利用仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)開發(fā)模擬職業(yè)崗位的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，如內(nèi)燃機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)室、船舶仿真實(shí)訓(xùn)機(jī)艙。此外，我院還與上海滬東重機(jī)、河柴集團(tuán)、宜昌船舶柴油機(jī)廠簽訂了校企合作協(xié)議，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中頂崗學(xué)習(xí)。

實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，是本專業(yè)教學(xué)改革的主要內(nèi)容。首先，應(yīng)單獨(dú)制定專業(yè)技能訓(xùn)練計(jì)劃，在計(jì)劃中明確具體內(nèi)容和要求，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。其次，實(shí)踐課應(yīng)單獨(dú)開設(shè)，單獨(dú)考核，在教學(xué)安排上實(shí)踐課主要以模塊式按單元組織教學(xué)，學(xué)習(xí)安排上相對(duì)集中，便于邊講邊練。如柴油機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)、船舶軸系裝調(diào)實(shí)訓(xùn)等。再次，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的質(zhì)量控制，認(rèn)真抓好每次實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)的管理，及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。最后，應(yīng)實(shí)現(xiàn)開放式的實(shí)踐教學(xué)模式，專業(yè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室對(duì)學(xué)生全天候自由開放，學(xué)生可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃上的內(nèi)容和要求，自行選擇實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）的時(shí)間和方案，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題和創(chuàng)新的能力。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式

利用現(xiàn)代化教育手段，采用課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方法，實(shí)行多元?dú)w一的教學(xué)模式。其特點(diǎn)是：（1）在專業(yè)多功能學(xué)習(xí)室通過實(shí)物、模擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行理論教學(xué)。使學(xué)生如同置身于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更好地使理論聯(lián)系實(shí)際，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，獲得最多最新的知識(shí)，得到較理想的技能培訓(xùn)；（2）改變過去教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后于生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展，理論難與實(shí)踐結(jié)合，教師教得吃力、學(xué)生難以理解的狀況，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能；（3）通過模擬仿真系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)施，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性思維能力，保證課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；（4）開發(fā)《船舶內(nèi)燃機(jī)使用及維修》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使該課程的教材、教案、CAI課件、公開課、柴油機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)錄像、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、模擬試卷等教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供廣闊的平臺(tái)。

高職船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的成效與思考

高職船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的成效主要有以下幾點(diǎn)：

第一，經(jīng)過幾年的努力，通過了湖北省教育廳的專業(yè)教學(xué)改革終期驗(yàn)收，2005年被評(píng)為湖北省高職高專重點(diǎn)專業(yè)。

第二，船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)形勢(shì)一直很好，連續(xù)五年一次性就業(yè)率均超過95％，社會(huì)聲譽(yù)好。

第三，在湖北省教育廳投入資金和學(xué)院配套資金支持下，擴(kuò)建了柴油機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室、船舶軸系裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室，建成了專業(yè)多功能學(xué)習(xí)室、內(nèi)燃機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)室和船舶仿真實(shí)訓(xùn)機(jī)艙。目前船舶內(nèi)燃機(jī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地占地面積約2000m2，總投入已達(dá)600萬元。

篇（6）

一、指導(dǎo)思想

“傳幫帶”活動(dòng)以提升年輕船員綜合素質(zhì)為主要目的，旨在充分利用老職工和高層次專業(yè)技術(shù)人才的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，在加強(qiáng)年輕職工德育培養(yǎng)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以師傅帶徒弟的形式，通過言傳口授、手把手傳授等方式，幫助年輕職工提高技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，加速成才，使新上崗職工早日成為合格救助船員，為救助事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、締結(jié)傳幫帶“對(duì)子”，確定師徒關(guān)系。以品德高尚、技術(shù)優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀職工作為師傅人選，通過“一帶一”或者“一帶多”的形式，與新上崗職工、工作未滿三年的年輕職工結(jié)成傳、幫、帶“對(duì)子”，確定師徒關(guān)系。

師傅要以身作則，把救助人的良好工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)、實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)盡心盡力地教給徒弟，做到帶徒有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考核。徒弟要牢固樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、崗位成才意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)際操作能力。

2、傳幫帶的教學(xué)內(nèi)容：一是職業(yè)道德教育。師傅要把救撈精神和救助職工艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)傳授給徒弟，提高徒弟敬業(yè)奉獻(xiàn)、崗位成才的積極性和主動(dòng)性。二是業(yè)務(wù)理論知識(shí)傳授。師傅要把本崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)技術(shù)理論知識(shí)、崗位責(zé)任制度、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、安全規(guī)程及操作經(jīng)驗(yàn)等盡心盡力地教授給徒弟，徒弟要多學(xué)多記，盡快掌握基本理論知識(shí)，以利在工作實(shí)踐中的應(yīng)用。三是實(shí)踐操作技能教授。師傅要把本崗位應(yīng)熟練掌握的實(shí)踐操作技能和多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，徒弟要理論與實(shí)踐相結(jié)合，多動(dòng)腦，多思考，盡快掌握相關(guān)的操作技能。四是以新上崗水手、機(jī)工培訓(xùn)項(xiàng)目（駕駛及機(jī)艙管理崗位的培訓(xùn)內(nèi)容由各船舶結(jié)合實(shí)際情況自行制訂）內(nèi)容為主，根據(jù)船舶實(shí)際情況做出計(jì)劃安排，努力提高年輕船員綜合素質(zhì)。

3、做好傳幫帶的安排和記錄工作。各船舶要根據(jù)實(shí)際情況，因人制宜，因時(shí)制宜，做好傳幫帶的教學(xué)安排工作；建立統(tǒng)一的《傳幫帶教學(xué)記錄本》和《傳幫帶學(xué)習(xí)記錄本》?！秱鲙蛶Ы虒W(xué)記錄本》以船舶為單位，按傳幫帶對(duì)象崗位分別建立駕駛、管輪、水手及機(jī)工等記錄本，由備課、授課人填寫，應(yīng)詳細(xì)記錄備課授課內(nèi)容、講授時(shí)間地點(diǎn)、參加學(xué)習(xí)人員、講授及學(xué)習(xí)效果等內(nèi)容。徒弟要人手一本《傳幫帶學(xué)習(xí)記錄本》，用于做好學(xué)習(xí)筆記，師傅或徒弟有一方需要離船時(shí)，師傅都應(yīng)對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)情況客觀地做出總結(jié)與評(píng)價(jià)，以利日后傳幫帶工作的進(jìn)一步開展，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

各船舶要把《傳幫帶教學(xué)記錄本》以部門為單位存檔備查，徒弟在更換工作船舶時(shí)要做到《傳幫帶學(xué)習(xí)記錄本》隨身攜帶，以便考核組檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)確保培訓(xùn)的連貫性。

4、檢查考核。船隊(duì)傳幫帶活動(dòng)考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)船舶開展的傳幫帶工作情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果作為船舶年終考核及評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)的依據(jù)之一。各船舶要切實(shí)開展好傳幫帶活動(dòng)，落實(shí)好各崗位傳幫帶工作的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容。師傅要認(rèn)真做好備課、教授情況的記錄工作，徒弟要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)情況的記錄。船隊(duì)傳幫帶活動(dòng)考核小組每半年對(duì)船舶開展的傳幫帶工作情況進(jìn)行考核。

檢查考核內(nèi)容包括：各船舶開展傳幫帶活動(dòng)師徒結(jié)對(duì)子情況；各崗位開展傳幫帶工作的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃及計(jì)劃落實(shí)情況；師傅備課、教授情況及原始記錄；徒弟學(xué)習(xí)情況及原始記錄。通過理論、實(shí)操等方面的綜合考核，檢驗(yàn)各船舶傳幫帶工作成效，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)船舶和師徒典型，總結(jié)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)傳幫帶考核情況，在年終考核中給予師徒增加適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

三、活動(dòng)要求

1、傳幫帶活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程；是建立在強(qiáng)化救助能力建設(shè)基礎(chǔ)上的一種長(zhǎng)效機(jī)制；是推動(dòng)救助事業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)傳承，技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)升級(jí)的長(zhǎng)期性工作。各船舶要充分認(rèn)識(shí)傳幫帶活動(dòng)的重要意義，把此項(xiàng)工作納入日常管理工作的重要日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由船長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，明確各工種崗位傳幫帶工作的具體負(fù)責(zé)人，具體指導(dǎo)和組織開展好本船的傳幫帶工作，并安排相關(guān)人員做好傳幫帶的記錄及保存工作。

篇（7）

中圖分類號(hào)：U676.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）40-0085-01

一、中小型船舶輪機(jī)建造施工技術(shù)及管理現(xiàn)狀

1、缺乏必要的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)分析

現(xiàn)在的船舶通常都是提前檢查各項(xiàng)設(shè)備，這樣來防止船舶在使用過程中出現(xiàn)問題，可以將安全隱患在初始階段消除。然而，仍然存在很多輪機(jī)管理人員在建造施工過程中懈怠檢查輪機(jī)部件工作，這樣的話，對(duì)船舶輪機(jī)以及其他設(shè)備的情況就掌握不充分。所以，在進(jìn)行常規(guī)的備件申請(qǐng)的時(shí)候，很多輪機(jī)工作人員對(duì)于機(jī)械設(shè)備的工作狀態(tài)都不是很熟悉，缺乏技術(shù)分析，不清楚機(jī)器的好壞。再申報(bào)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)重樣申報(bào)或者是檢查漏洞，這樣造成的浪費(fèi)或者是隱患是非常嚴(yán)重的。另外，很多船舶輪機(jī)建造施工技術(shù)工作人員的外語水平比較低，現(xiàn)在有很多機(jī)械都是由外國(guó)過來的，在不懂外語知識(shí)的情況下，對(duì)輪機(jī)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不了解，使用過程中就容易出現(xiàn)問題。

2、操作規(guī)程、管理方法不足

科技在不斷進(jìn)步，輪機(jī)建造技術(shù)也在不斷改革換代，在具體的工作當(dāng)中，很多中小型船舶輪機(jī)建造施工技術(shù)管理制度也逐漸落后了，另一方面，由于社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展，很多的輪機(jī)設(shè)備增加了許多的新功能。比如水資源凈化裝置、全球?qū)Ш较到y(tǒng)的安裝以及衛(wèi)星傳播等等，這些新技術(shù)的發(fā)明要求輪機(jī)施工操作人員要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。但是目前中小型傳播輪機(jī)建造施工工作人員依舊在按照以前那套落后的觀念和方法來操作輪機(jī)，束縛了船舶輪機(jī)建造的發(fā)展空間。

3、輪機(jī)管理人員綜合技術(shù)水平偏低

在船舶輪機(jī)管理上雖然一直都有專業(yè)的人員在管理，但是因?yàn)楝F(xiàn)在科技力量的發(fā)達(dá)，船舶輪機(jī)的完善以及科技技術(shù)越來越先進(jìn)，所以導(dǎo)致在船舶輪機(jī)建造施工技術(shù)管理上有很大的阻力，在這種情況下只能相應(yīng)的將輪機(jī)員的綜合技術(shù)素質(zhì)加強(qiáng)。舉例說明，以前的導(dǎo)航系統(tǒng)知識(shí)停留在接收聲光信號(hào)及雷達(dá)上，但是現(xiàn)在科技全面改進(jìn)，已經(jīng)有了新式的探測(cè)儀和全球定位導(dǎo)航系統(tǒng)，輪機(jī)的控制也逐漸提高了反應(yīng)的靈敏度，在技術(shù)操作上必須要有很高的要求。雖然現(xiàn)階段輪機(jī)員的文化水平有所提高，但是結(jié)合各方面的考核和實(shí)際操作情況來看，很多的輪機(jī)操作員并不能適應(yīng)這個(gè)改變，對(duì)很多技術(shù)性的操作環(huán)節(jié)并不能勝任，由此就會(huì)造成船舶輪機(jī)在建造施工技術(shù)管理上不夠科學(xué)化和準(zhǔn)確，對(duì)船舶的安全性能就會(huì)有很大的影響，輕則影響生產(chǎn)，重則產(chǎn)生安全隱患，造成不可估量的損失。

二、提高中小型船舶輪機(jī)建造施工技術(shù)及管理的對(duì)策

1、提高輪機(jī)管理人員的素質(zhì)

輪機(jī)管理人員素質(zhì)的提高主要是在于工作技術(shù)素質(zhì)以及思想素質(zhì)兩個(gè)方面，在技術(shù)層面上，輪機(jī)管理人員要通過不斷的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，來提升自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，比如加強(qiáng)外語水平，在報(bào)備設(shè)施以及檢查維修的時(shí)候可以減少出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，另一方面在各器械性能更新的時(shí)候要進(jìn)行學(xué)習(xí)；在思想上，輪機(jī)管理人員在建造施工過程中要樹立一個(gè)正面的形象，對(duì)船舶要引起足夠的重視，堅(jiān)守自己的崗位和職責(zé)，對(duì)輪機(jī)全面進(jìn)行管理。

2、優(yōu)化管理

現(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，船舶的運(yùn)營(yíng)管理業(yè)逐漸科學(xué)化與規(guī)范化，這是船舶輪機(jī)有效運(yùn)行的重要保障。在船舶運(yùn)行的過程中會(huì)出現(xiàn)很多的可能性，所以要不斷的調(diào)整船舶的航速以及船舶各方面設(shè)備的優(yōu)化?，F(xiàn)代船舶輪機(jī)的技術(shù)程度越來越高級(jí)，已經(jīng)全面升級(jí)成自動(dòng)化和智能化，因此傳統(tǒng)的施工模式已經(jīng)不能配套上了，因此，要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)輪機(jī)的性能及技術(shù)水平，制定相適應(yīng)的施工方案，確保在建造過程中，輪機(jī)能夠正常的發(fā)揮出應(yīng)有的作用，還可以將輪機(jī)的使用壽命保存的更長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)

根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備的技術(shù)要求，將輪機(jī)操作員的技術(shù)水平作比較，找出差異，良好的材料選擇的基礎(chǔ)上，本著循序漸進(jìn)船員的綜合素質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)真正的融會(huì)貫通，理論與實(shí)踐并重，通過培訓(xùn)提高專業(yè)水平，熟悉新的技術(shù)來實(shí)現(xiàn)管理的新設(shè)備，不要像過去那樣的目的，輪機(jī)操作員培訓(xùn)質(zhì)量不考慮技術(shù)，只是走一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，在幾天之內(nèi)完成的幾門課程，所以收效甚微，并沒有學(xué)到什么知識(shí)。另外，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，設(shè)備管理也運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿來調(diào)節(jié)，根據(jù)設(shè)備管理應(yīng)符合技術(shù)水平，具有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，促進(jìn)輪機(jī)施工人員進(jìn)行設(shè)備管理主動(dòng)性，積極性的形式在一起。保持良好的技術(shù)，經(jīng)濟(jì)效益較好的水平，但也增加了獎(jiǎng)勵(lì)，系統(tǒng)應(yīng)該尊重有關(guān)設(shè)備管理規(guī)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)。對(duì)于燃料、運(yùn)行材料也應(yīng)該是固定的，定量的，它可以促進(jìn)輪機(jī)施工人員的責(zé)任心，加強(qiáng)和改進(jìn)的工作積極性，一些方法的積極性，實(shí)際的設(shè)備管理工作中，遵循以人為本，以科技為本的原則，提高我們的科研設(shè)備的管理系統(tǒng)化。

總結(jié)

在船舶營(yíng)運(yùn)中，航運(yùn)企業(yè)對(duì)于輪機(jī)的管理操作是一個(gè)難題，特別是中小民營(yíng)航運(yùn)企業(yè)。為了進(jìn)一步改善船舶，船用設(shè)備，以確保在工作中正常操作狀態(tài)的管理，我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，真正做到科學(xué)化，系統(tǒng)化，規(guī)范化管理，以實(shí)現(xiàn)管理日益完善，以滿足船舶生產(chǎn)的需要。

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[3] 劉建安.老齡船舶輪機(jī)管理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)淺談[J].船舶，2013，04：34-38.

篇（8）

而從該校近幾年的該課程教學(xué)的全面調(diào)查總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的考核成績(jī)偏低，課程考核的不及格率均在30%～50%之間，經(jīng)過補(bǔ)考環(huán)節(jié)后課程重修比例也較高，往往要在下一學(xué)期開設(shè)重修班。本文就“船舶靜力學(xué)”重修班存在的問題和教學(xué)方法進(jìn)行了研究總結(jié)。

1 重修班教學(xué)中存在的問題

1.1 課堂內(nèi)容過分側(cè)重造船方面的知識(shí)，理論性過

強(qiáng) 該?！按办o力學(xué)”課程教材選用《船舶原理》（上冊(cè)），教材側(cè)重講授船舶性能的基本理論，追求理論的完整性和嚴(yán)密性;公式的推導(dǎo)繁雜，涉及到的數(shù)學(xué)、工程力學(xué)和流體力學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)很多，對(duì)船舶設(shè)計(jì)中的航海性能的分析較少，這些都很不適合航海類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。這點(diǎn)問題無論在初修班還是重修班均存在。

1.2 課堂到課率、學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度較低 重修班的學(xué)生均為第二次參加“船舶靜力學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于課程內(nèi)容和重難點(diǎn)已有一定的了解，再次學(xué)習(xí)課程內(nèi)容感覺到很乏味，缺少新鮮感，造成學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度不高，甚至出現(xiàn)很嚴(yán)重的缺課現(xiàn)象。

1.3 作業(yè)自主思考較少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重 對(duì)于重修班同學(xué)來說，由于缺課造成對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，無法做到真正的理解，在完成課后作業(yè)時(shí)就感覺到吃力，進(jìn)而只能通過抄襲來完成課后作業(yè)。

怎樣使船舶與海洋工程專業(yè)的學(xué)生更好地掌握“船舶靜力學(xué)”的課程內(nèi)容，更好地與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，作者通過這幾年的授課，提出一些對(duì)于重修班教學(xué)方法的幾點(diǎn)想法。

2 “船舶靜力學(xué)”重修班教學(xué)方法的幾點(diǎn)建議

為適應(yīng)船舶工業(yè)發(fā)展對(duì)人才多元化的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，該?！按办o力學(xué)”的教學(xué)方法可分別采用講授、案例、復(fù)習(xí)以及模塊專題相結(jié)合，配套的教學(xué)手段采用多媒體教案，交互性、啟發(fā)性的教學(xué)案例，體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)原則。

2.1 復(fù)習(xí)型和模塊專題型教學(xué)方法 鑒于重修班學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容已有一定的了解，采用復(fù)習(xí)型和模塊專題型教學(xué)方法，目的是幫助學(xué)生對(duì)各性能模塊進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而提煉問題，得出解決問題的思路和方法。如采用討論加歸納的方式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.2 問題實(shí)例教學(xué)法 采用問題實(shí)例教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用參與性的教學(xué)，目的是做到理論與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生鞏固，加深理解和掌握教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)的基本概念，基本方法，基本計(jì)算及其技能。案例教學(xué)的運(yùn)作階段主要包括4個(gè)環(huán)節(jié)：給出實(shí)例描述、提出問題;分析問題，形成初步解決方案;課堂討論予以解決;點(diǎn)評(píng)總結(jié)解決方法。如“裝卸液體載荷”的問題，通過問題實(shí)例教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生能總結(jié)出解決這一類問題的一般思路，并能從中牢記計(jì)算公式，使學(xué)生對(duì)問題的解決有深層次的理解。

篇（9）

一、嚴(yán)格源頭監(jiān)管，堅(jiān)決杜絕新增捕撈漁船

（一）嚴(yán)禁新建捕撈漁船。自發(fā)文之日起，一律停止審批新建捕撈漁船申請(qǐng)，各地掌握的富裕馬力指標(biāo)不得用于當(dāng)?shù)貪O民新建捕撈漁船。

（二）控制捕撈漁船更新改造。更新改造捕撈漁船必須嚴(yán)格履行審批手續(xù)，更新捕撈漁船的主機(jī)功率不得突破原漁船的主機(jī)功率。兩艘以上捕撈漁船合并更新的，不得突破原漁船主機(jī)功率的總和。淘汰的舊漁船必須由市、縣（區(qū)）漁業(yè)主管部門聯(lián)合監(jiān)督報(bào)廢拆解。凡因重大責(zé)任事故導(dǎo)致捕撈漁船沉沒的，一律取消更新改造資格。

（三）嚴(yán)格控制輔助漁船建造。漁業(yè)輔助漁船實(shí)行總量控制，市漁業(yè)主管部門根據(jù)漁業(yè)發(fā)展實(shí)際確定控制指標(biāo),分解下達(dá)各縣（區(qū)）執(zhí)行。各地要加強(qiáng)對(duì)漁業(yè)輔助漁船建造的監(jiān)管，堅(jiān)決防止以建造漁業(yè)輔助漁船名義新建捕撈漁船。

（四）嚴(yán)禁從市外購(gòu)置國(guó)內(nèi)漁業(yè)船舶。根據(jù)國(guó)家下達(dá)我市的漁船“雙控”指標(biāo)，結(jié)合我市“**”時(shí)期漁船只減不增的工作目標(biāo)，自20**年12月15日起，一律停止審批從市外購(gòu)置國(guó)內(nèi)漁業(yè)船舶。

（五）規(guī)范市內(nèi)漁業(yè)船舶買賣。市內(nèi)漁業(yè)船舶買賣必須事先征得買賣雙方鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社和縣級(jí)漁業(yè)主管部門同意，報(bào)市漁業(yè)部門批準(zhǔn)，并按規(guī)定辦理捕撈漁船船網(wǎng)工具指標(biāo)轉(zhuǎn)移手續(xù)。未經(jīng)批準(zhǔn)、擅自買賣漁業(yè)船舶的，堅(jiān)決予以取締。禁止國(guó)內(nèi)漁業(yè)船舶在市內(nèi)跨戶籍地掛靠，發(fā)生違規(guī)掛靠的，被掛靠單位承擔(dān)安全管理直接責(zé)任，取消所有可以享受的政府優(yōu)惠補(bǔ)助政策。

（六）理順以往買賣漁船關(guān)系。凡在20**年12月15日前已在市內(nèi)買賣、掛靠的漁業(yè)船舶，各地要在依法作出處理后，補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)，納入規(guī)范管理，不得留下安全監(jiān)管死角。

二、實(shí)施準(zhǔn)入管理，保障從業(yè)漁民必備素質(zhì)

（七）嚴(yán)格漁船船長(zhǎng)資格審查。漁船船長(zhǎng)資格申報(bào)必須先經(jīng)所在地村社、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審查，未經(jīng)審查一律不得報(bào)考漁船船長(zhǎng)職務(wù)證書。對(duì)因違規(guī)造成重大事故的，5年內(nèi)不得擔(dān)任船長(zhǎng)職務(wù)；造成特大事故的，終生取消漁船船長(zhǎng)資格。對(duì)異地取得船長(zhǎng)職務(wù)證書的，在市內(nèi)漁船任職前，必須經(jīng)過漁業(yè)主管部門組織的漁業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)并考核合格。資格審查和教育培訓(xùn)的具體辦法由市漁業(yè)主管部門規(guī)定。

（八）嚴(yán)格執(zhí)行漁船船員準(zhǔn)入制度。從事捕撈作業(yè)的船員必須先經(jīng)培訓(xùn)考試，并取得漁業(yè)專業(yè)技術(shù)合格證或?qū)I(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ)證書。未取得合格證書的，一律不得上船作業(yè)。對(duì)異地取得證書的，在市內(nèi)漁船上崗前，必須經(jīng)過漁業(yè)主管部門組織的漁業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)并考核合格。

（九）對(duì)外來勞力實(shí)行總量控制。本市國(guó)內(nèi)漁業(yè)船舶雇傭市外勞力，每艘漁船不得超過核定船員數(shù)的20%，且必須持有漁業(yè)專業(yè)技術(shù)合格證或?qū)I(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ)證書。對(duì)本市籍船員配置低于50%的漁船，實(shí)行停產(chǎn)整頓，并取消一切優(yōu)惠補(bǔ)助政策。

三、完善漁船規(guī)范，建立合理的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)

（十）核定船員和漁具限額。根據(jù)安全生產(chǎn)需要，結(jié)合作業(yè)實(shí)際，合理確定不同馬力、不同作業(yè)漁船的漁具裝載數(shù)量，并核定相應(yīng)的船員最高限額。具體標(biāo)準(zhǔn)由市漁業(yè)主管部門規(guī)定。

（十一）統(tǒng)一漁船安全設(shè)施配備。為了保障漁船航行作業(yè)安全，根據(jù)我市捕撈作業(yè)實(shí)際，拖網(wǎng)、帆張網(wǎng)漁船、主機(jī)功率88.2千瓦（120馬力）以上拖蝦、蟹籠漁船和漁業(yè)運(yùn)輸船以及船員數(shù)5人以上的其他漁業(yè)船舶，安全救生和通訊設(shè)備一律按近海航區(qū)適航要求強(qiáng)制配備。具體標(biāo)準(zhǔn)由市漁業(yè)主管部門規(guī)定。

四、加大執(zhí)法力度，強(qiáng)化漁民安全生產(chǎn)意識(shí)

（十二）加強(qiáng)漁船日常性安全檢查。各級(jí)漁業(yè)主管部門要在港口、碼頭、漁場(chǎng)開展經(jīng)常性的安全檢查，對(duì)船員證書不齊、安全設(shè)備配備不全或不符合有效使用要求、從業(yè)船員超員配備、網(wǎng)具裝載不符合安全要求、不服從安全管理、超抗風(fēng)力超航區(qū)航行生產(chǎn)、不落實(shí)安全值班了望制度等違規(guī)行為，要予以嚴(yán)肅查處；原則上各地要突出抓好對(duì)所轄大中型（60馬力以上）漁船的登船檢查，進(jìn)一步提高登船檢查率。具體檢查辦法由市漁業(yè)主管部門統(tǒng)一制定，全市聯(lián)動(dòng)實(shí)施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要根據(jù)《浙江省安全生產(chǎn)條例》和《浙江省漁業(yè)管理?xiàng)l例》等的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)漁船的例行安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)促督整改，對(duì)拒不整改的，及時(shí)報(bào)告漁業(yè)執(zhí)法部門查處。

（十三）開展?jié)O船安全突擊性檢查。在臺(tái)風(fēng)等惡劣天氣期間，各級(jí)政府及其漁業(yè)主管部門要重點(diǎn)對(duì)漁船動(dòng)態(tài)報(bào)告等制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)謊報(bào)、不報(bào)或故意關(guān)閉通訊設(shè)備等違反管理規(guī)定的行為，從嚴(yán)從快作出處理。要進(jìn)一步深化漁船動(dòng)態(tài)報(bào)告制度，在總結(jié)近幾年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)完善漁船動(dòng)態(tài)報(bào)告內(nèi)容和責(zé)任追究辦法。

（十四）嚴(yán)肅追究漁業(yè)安全責(zé)任。對(duì)違反安全生產(chǎn)管理規(guī)定、造成漁船重大安全責(zé)任事故并涉嫌犯罪的直接責(zé)任人，應(yīng)依法移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保漁業(yè)安全管理工作的落實(shí)

（十五）進(jìn)一步明確安全管理責(zé)任。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，在漁業(yè)安全管理中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，漁業(yè)主管部門負(fù)監(jiān)管責(zé)任，村社負(fù)直接管理責(zé)任，船舶所有者、經(jīng)營(yíng)者負(fù)全面責(zé)任，漁船船長(zhǎng)負(fù)直接責(zé)任。各級(jí)、各部門要切實(shí)履行起安全監(jiān)管職責(zé)，共同做好漁船安全生產(chǎn)工作。

篇（10）

【中圖分類號(hào)】G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）9-00-02

船舶行業(yè)是我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)之一，我國(guó)已成為世界造船大國(guó)，船舶制造和海洋工程建設(shè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋開發(fā)戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。船舶與海洋工程專業(yè)培養(yǎng)船舶與海洋工程設(shè)計(jì)、制造、研究等方面的技術(shù)和管理人才。船舶與海洋結(jié)構(gòu)物的設(shè)計(jì)制造、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、原理性能等都離不開工程力學(xué)知識(shí)，工程力學(xué)素質(zhì)是培養(yǎng)“寬基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)能力”的船舶專業(yè)人才必不可少重要素質(zhì)之一。

我校船舶與海洋工程專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省品牌專業(yè)，也是卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn)本科專業(yè)。本文研究建立了面向船舶專業(yè)的工程力學(xué)素質(zhì)教育體系，應(yīng)用于我校船舶與海洋工程專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、突出實(shí)踐和研究能力的工程力學(xué)素質(zhì)教育體系

工程力學(xué)素質(zhì)不僅包含基礎(chǔ)力學(xué)和專業(yè)力學(xué)理論知識(shí)的掌握，還應(yīng)包含數(shù)學(xué)與力學(xué)建模、有限元方法等力學(xué)手段的應(yīng)用，包含工程中力學(xué)問題的實(shí)踐與研究能力等。力學(xué)理論應(yīng)用能力、力學(xué)方法實(shí)踐能力和力學(xué)問題研究能力是工程力學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[1-3]。

面向船舶與海洋工程國(guó)家特色專業(yè)的建設(shè)和卓越工程師計(jì)劃，我校修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)了力學(xué)基礎(chǔ)教育和專業(yè)力學(xué)課程的銜接，加深了力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力培養(yǎng)，建立了“基礎(chǔ)力學(xué)課程與專業(yè)力學(xué)課程，理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用，課內(nèi)教學(xué)與課外教育”三個(gè)結(jié)合的工程力學(xué)素質(zhì)教育體系（見圖1），構(gòu)建了具有專業(yè)特色和行業(yè)背景的工程力學(xué)創(chuàng)新教育平臺(tái)，著力學(xué)生培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、突出實(shí)踐、善于研究”的工程力學(xué)素質(zhì)，取得了一定的改革成果。

1、基礎(chǔ)力學(xué)課程與專業(yè)力學(xué)課程有機(jī)結(jié)合、相互銜接的工程力學(xué)課程教學(xué)體系

基礎(chǔ)力學(xué)課程、專業(yè)力學(xué)課程及專業(yè)課程關(guān)系緊密，在制定專業(yè)培養(yǎng)方案過程中，搭建知識(shí)平臺(tái)，面向工程應(yīng)用，注重實(shí)踐研究，啟發(fā)創(chuàng)新思維，形成了基礎(chǔ)扎實(shí)，特色鮮明，實(shí)用性強(qiáng)的工程力學(xué)課程教學(xué)體系。工程力學(xué)素質(zhì)是一個(gè)綜合素質(zhì)，是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程。從新生入學(xué)教育開始，到專業(yè)認(rèn)識(shí)教育，到理論力學(xué)、材料力學(xué)等基礎(chǔ)力學(xué)課程，再到結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、有限元等專業(yè)力學(xué)課程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，各課程見相互銜接，有序展開，使學(xué)生接受一個(gè)系統(tǒng)的力學(xué)知識(shí)。隨后的專業(yè)課程中強(qiáng)調(diào)力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，最后上升到實(shí)踐與創(chuàng)新的高度。

2、理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合、并重發(fā)展的工程力學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)方案

工程力學(xué)應(yīng)用實(shí)踐體系包括“課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力訓(xùn)練、工程實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)體系、創(chuàng)新實(shí)踐教育體系”三個(gè)層次。第一層次側(cè)重課堂理論知識(shí)的應(yīng)用，包括課內(nèi)試驗(yàn)、獨(dú)立設(shè)課試驗(yàn)、開放選修試驗(yàn)等。第二層次側(cè)重鍛煉和培養(yǎng)實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，包括課程大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。第三層次側(cè)重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，包括學(xué)生參加教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生自己申請(qǐng)的大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、參加各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽等。由此形成了理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合、并重發(fā)展的工程力學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)方案。

3、課內(nèi)教學(xué)與課外教育有效結(jié)合、相互補(bǔ)充的工程力學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

課外教育是課內(nèi)教學(xué)的有益補(bǔ)充，通過“大力開展第二課堂、鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生科技競(jìng)賽、形式多樣的開放性實(shí)踐環(huán)節(jié)”等，形成了豐富多彩的課外教育機(jī)制，使課內(nèi)教學(xué)與課外教育有效結(jié)合、相互補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生工程力學(xué)創(chuàng)新能力。二、以推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新和研究能力為目標(biāo)，構(gòu)建具有專業(yè)特色和行業(yè)背景的工程

二、力學(xué)創(chuàng)新教育平臺(tái)

1、依托學(xué)校，健全制度，形成“教學(xué)、管理、研究”多元化的工程力學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)。學(xué)校將第二課堂要求列入本科培養(yǎng)方案，搭建了科研項(xiàng)目參與平臺(tái)、創(chuàng)新大賽探索平臺(tái)、創(chuàng)新研究課題支持平臺(tái)等，自2008年起開展本科生創(chuàng)新計(jì)劃，每年投入50萬元，讓學(xué)生積極開展創(chuàng)新型、研究型學(xué)習(xí)。學(xué)校自2011年起，投入50萬元用于工程力學(xué)學(xué)科建設(shè)，鼓勵(lì)師生在工程力學(xué)素質(zhì)教育上多出成果。

2、依托企業(yè)，深入合作，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的工程力學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校與上海滬東中華造船集團(tuán)、外高橋船廠等多家骨干國(guó)企、省內(nèi)著名企業(yè)和校內(nèi)企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研一體化協(xié)議，依托企業(yè)開展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，使學(xué)生接受不同類型的實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)力學(xué)素質(zhì)與工程的關(guān)系，認(rèn)識(shí)力學(xué)素質(zhì)與專業(yè)的關(guān)系，在實(shí)踐中掌握工程力學(xué)知識(shí)。

3、依托教師，人性化管理，建立“教、學(xué)、研”一體化的工程力學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新教育平臺(tái)。教師結(jié)合專業(yè)教學(xué)，把握學(xué)科發(fā)展，通過科研項(xiàng)目、開放實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽等多種手段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，將工程力學(xué)素質(zhì)教育融入到教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究中不斷深入。

4、依托學(xué)生，個(gè)性化教育，建立機(jī)制靈活、形式多樣的工程力學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺(tái)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，提供參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品大賽、全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽等各類科技競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生參加本科生創(chuàng)新計(jì)劃。教師通過指導(dǎo)學(xué)生完成科研項(xiàng)目、完成科技作品等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、科研能力。

三、工程力學(xué)素質(zhì)教育體系的教學(xué)改革實(shí)踐

1、把握力學(xué)學(xué)科動(dòng)向，緊跟專業(yè)技術(shù)發(fā)展，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教學(xué)隊(duì)伍涵蓋基礎(chǔ)力學(xué)和專業(yè)力學(xué)教師，專業(yè)學(xué)科交叉融合，相互交流合作。近一半的老師具有國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能及時(shí)把握力學(xué)學(xué)科動(dòng)向，并緊跟專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向。教師隊(duì)伍老中青合理搭配，教學(xué)、科研、實(shí)踐各有所長(zhǎng)。

2、通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和科研水平的提高。學(xué)院2005年起實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，給新工作的青年教師配備1名老教師，指導(dǎo)其教學(xué)、科研工作。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)推進(jìn)教材建設(shè)、多媒體教學(xué)等提高教學(xué)水平，我院力學(xué)老師參加全國(guó)青年教師講課比賽獲二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，獲省級(jí)講課比賽二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)2人。正式出版教材和電子出版物20部，自編各類輔助教材近30部。獲省精品教材3部。獲全國(guó)多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)1項(xiàng)，省多媒體課件二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

3、倡導(dǎo)專家型授課，專家教授帶動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科研團(tuán)隊(duì)，開展課程建設(shè)、教改項(xiàng)目、管理育人等，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。要求每一位教授都到給本科生上課，都要指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃和大學(xué)生競(jìng)賽等。近幾年，本科生獲得全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽二等級(jí)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；其他全國(guó)性大賽獎(jiǎng)勵(lì)10多項(xiàng)。學(xué)生獲得授權(quán)專利11項(xiàng)。

四、應(yīng)用前景

工程力學(xué)素質(zhì)是工科大部分專業(yè)人才必須的重要素質(zhì)之一。工程力學(xué)素質(zhì)教育體系是我校船舶與海洋工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和研究能力，在我校教育改革實(shí)踐中取得了較好的教學(xué)效果。工程力學(xué)素質(zhì)教育體系的研究與實(shí)踐在我校土木工程、機(jī)械工程、焊接與材料成型等多個(gè)專業(yè)推廣，學(xué)生整體綜合素質(zhì)普遍提高，考研率提高。

參考文獻(xiàn)