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社會實踐部個人總結(jié)匯總十篇

時間:2023-01-16 08:22:53

序論:好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程,我們?yōu)槟扑]十篇社會實踐部個人總結(jié)范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來更深刻的閱讀感受。

社會實踐部個人總結(jié)

篇(1)

一.安全工作:社會實踐過程中,安全問題乃是重中之重,希望各團(tuán)隊在社會實踐過程中能夠注意隊員的人身安全,提前預(yù)測一些可能存在的安全隱患,及時想好應(yīng)對措施。避免危險事故的發(fā)生。在崗位體驗團(tuán)隊中,隊員務(wù)必穿著長褲、運動鞋或皮鞋,確保人身安全;所有團(tuán)隊?wèi)?yīng)確保不食用路邊小攤和非正規(guī)餐館的食物;如需在企業(yè)或單位外留宿,要到正規(guī)旅店或賓館;不乘坐無證無牌車輛,實踐過程主動索要正規(guī)發(fā)票,以上幾點各團(tuán)隊務(wù)必牢固貫徹,防患于未然。實踐過程中,成員外出必須給帶隊老師及隊長請假,嚴(yán)禁單獨行動或未經(jīng)請示批準(zhǔn)行動;在社會實踐結(jié)束后,隊員到達(dá)目的地要給隊長發(fā)信息報平安、隊長也要及時和沒有報告安全信息的隊員聯(lián)系。

二.宣傳工作:各團(tuán)體應(yīng)加強(qiáng)宣傳意識和成果意識,在活動過程中自覺、主動、恰當(dāng)?shù)貙嵺`團(tuán)隊進(jìn)行宣傳。具體要求如下:1.策劃好活動內(nèi)容形式,突出活動特點,制定全程宣傳方案。2.主動和新聞媒體取得聯(lián)系,爭取媒體對實踐活動進(jìn)行報道,積極向校內(nèi)校外媒體投稿,以系列化的題目組織內(nèi)容以便獲得更好地宣傳。媒體進(jìn)行錄像采訪的,盡量拿到備份錄像帶或備份光盤。3.與當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)接觸的過程中,可以主動邀請對方題詞或寄語。4.實踐團(tuán)隊在實踐過程中應(yīng)該保存活動照片。條件允許的團(tuán)隊可以拍攝DV或錄像。5.在實踐過程中應(yīng)該積極的發(fā)現(xiàn)先進(jìn)事跡和個人,樹立典型,及時宣傳。

三.實踐活動:各團(tuán)隊在社會實踐的活動中,要帶著問題參與到社會實踐過程中,在活動全過程,要積極地通過網(wǎng)絡(luò)等渠道了解實踐對象各方面資料,提高活動的針對性,使自己的社會實踐活動變得更有意義,杜絕只做表面文章的現(xiàn)象發(fā)生。要注意豐富社會實踐活動,實踐之余,各團(tuán)隊可積極開展針對當(dāng)?shù)氐闹驹阜?wù)活動,樹立機(jī)械學(xué)子奉獻(xiàn)社會的形象;其次,可以安排一定長度的時間組織隊員學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論或當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)人物事跡,借此契機(jī)培養(yǎng)社會實踐隊員的社會責(zé)任感和社會參與感;再次,各企業(yè)見習(xí)團(tuán)隊可以聯(lián)系該企業(yè)的學(xué)長或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)開展座談,了解企業(yè)人才培養(yǎng)等問題。各團(tuán)隊在開展以上多種形式的活動時,應(yīng)注意分開投稿,已獲得最大效果的宣傳。

篇(2)

將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗。

3、主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強(qiáng)化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式

學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組,也可以青年志愿者小分隊活動組織。

(三)、注意事項

1、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便,組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊規(guī)模 要適中,不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交 通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結(jié)、表彰

篇(3)

將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗。

3、主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強(qiáng)化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式

學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組,也可以青年志愿者小分隊活動組織。

(三)、注意事項

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便,組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊規(guī)模要適中,不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結(jié)、表彰

篇(4)

一、指導(dǎo)思想和意義

(一)、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義:

1、改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗。

3、主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強(qiáng)化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式:

學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組,也可以青年志愿者小分隊活動組織。

(三)、注意事項:

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便,組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。

團(tuán)隊規(guī)模要適中,不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。

從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結(jié)、表彰

篇(5)

校級以及校區(qū)級先進(jìn)集體評選的基本條件是:實踐論文、調(diào)查報告或其他形式的實踐成果具有較高的專業(yè)水平,有實質(zhì)性的成果上報,成果充分體現(xiàn)實踐性質(zhì);在實踐過程中主動與地方媒體聯(lián)系,有媒體對團(tuán)隊的認(rèn)可并進(jìn)行正面報道,同時樹立了校區(qū)的良好形象;建立了與實踐基地的合作意向,得到當(dāng)?shù)貑挝稽h團(tuán)組織的較高評價;圓滿完成社會實踐總結(jié)工作,按時上交所要求的各項材料;在實踐活動過程中有指導(dǎo)老師科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)。

校級以及校區(qū)級先進(jìn)個人主要表彰在暑期社會實踐活動中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師和學(xué)生。

校級以及校區(qū)級優(yōu)秀通訊員將從各小分隊上報的社會實踐通訊員中評選產(chǎn)出,要求曾準(zhǔn)確及時報道社會實踐開展情況。

校級以及校區(qū)級申報優(yōu)秀調(diào)查報告的基本條件是:能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線,有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際,對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用,能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明,重點突出,結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,文字通暢,字?jǐn)?shù)一般不超過8000字。2011年暑期社會實踐優(yōu)秀調(diào)查報告校級以及校區(qū)級的評選從已提交的調(diào)查報告中評選產(chǎn)生。

校區(qū)優(yōu)秀組織獎是對在組織今年暑期社會實踐活動中表現(xiàn)突出的校區(qū)學(xué)院學(xué)生會頒發(fā)的,以學(xué)院學(xué)生會為單位申報,評選的基本條件是:學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組;準(zhǔn)時制定并上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案;社會實踐活動點面兼顧,社會實踐率高;社會實踐成果顯著,實踐團(tuán)隊表現(xiàn)突出,獲獎?wù)撐谋壤?社會實踐宣傳報道稿件充足,質(zhì)量高;社會實踐工作總結(jié)材料按時上報,優(yōu)秀實踐報告按時上報。

二、申報工作要求

申報優(yōu)秀組織獎、先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的須提供1000字左右的活動總結(jié)及有關(guān)材料,并按要求填寫有關(guān)表格,申報優(yōu)秀調(diào)查報告的請用A4紙4號仿宋體打印。各類申報材料于10月8日前報送到校區(qū)團(tuán)委。

校區(qū)各學(xué)院學(xué)生會、服務(wù)社、團(tuán)支部要高度重視,認(rèn)真做好暑期社會實踐活動的總結(jié)表彰工作。要通過舉辦匯報會、座談會、評比總結(jié)表彰會等形式,把社會實踐活動不斷引向深入;要通過總結(jié)表彰工作,鞏固活動成果,擴(kuò)大活動影響力,研究和制定活動的新形式新思路,進(jìn)一步推動該項活動向縱深方向發(fā)展。

(一)國家“特崗計劃”招聘對象和條件

二、招聘指標(biāo)具體指標(biāo)分配見附表1。

三、招聘原則

(一)教師招聘堅持“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”(定縣、定校、定崗)的原則。

(二)優(yōu)先招聘報考學(xué)科與所學(xué)專業(yè)一致的全日制普通高校本科畢業(yè)生和符合條件的本縣代課人員。

(三)招聘的教師安排在縣以下(不含縣城所在地)農(nóng)村中小學(xué)校,其中國家“特崗計劃”招聘的教師原則上安排在縣以下農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中和中心學(xué)校,且一所學(xué)校原則上安排不少于3人。“碩師計劃”研究生安排在農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中。

四、招聘程序特設(shè)崗位教師招聘按照公布招聘崗位、報名、資格審查、考試、錄取、簽訂合同、培訓(xùn)等程序進(jìn)行。招聘分為兩個階段。

第一階段招聘符合報考條件的全日制普通高校本科畢業(yè)生(報考學(xué)科須與所學(xué)專業(yè)一致)和取得相應(yīng)教師資格(幼兒教師資格不能報考)、年齡在45歲以下且在公辦中小學(xué)連續(xù)代課5年以上目前仍在教學(xué)崗位的本縣人員。第二階段招聘其他符合條件的人員。第一階段招聘結(jié)束后,公布第二階段招聘崗位,進(jìn)入第二階段招聘。招聘考試分為筆試和面試。第一階段的考試免筆試,只設(shè)面試;

第二階段的考試設(shè)筆試和面試。筆試由省統(tǒng)一組織。第二階段招聘筆試的考務(wù)、閱卷、成績統(tǒng)計工作,由地區(qū)教育局統(tǒng)一負(fù)責(zé)組織;面試、體檢和錄取等工作由縣教育局負(fù)責(zé)組織。報名采用先網(wǎng)上注冊報名,然后現(xiàn)場審核確認(rèn)的方式進(jìn)行。符合報考條件的人員在階段報名時間內(nèi)登錄“特崗計劃教師招聘網(wǎng)”( tg.ncss.org.cn/),點擊特崗報名注冊考生信息選擇設(shè)崗省份申報崗位,注冊并申報崗位成功后,下載打印出《特崗教師報名表》。同時,在“貴州教育網(wǎng)”下載、打印《貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘報名表》并填寫。(一)第一階段招聘(免筆試人員的招聘)

2、資格審查報考者經(jīng)資格審查合格后,進(jìn)入面試程序。對資格審查合格者,由縣教育局建立報考個人檔案。

4、錄取、簽約面試及體檢均合格者方可進(jìn)入錄取程序。錄取原則按照填報志愿及面試成績從高分到低分錄取。符合免筆試條件的本科畢業(yè)生在報考縣落選的,由地區(qū)教育局根據(jù)其填報的第二志愿在本地區(qū)所轄“特崗計劃”縣及時進(jìn)行調(diào)劑。根據(jù)各縣調(diào)劑后的崗位缺額情況,可對符合國家“特崗計劃”招聘條件的落選考生,根據(jù)其調(diào)劑志愿在省的協(xié)調(diào)下進(jìn)行跨市(州、地)調(diào)劑。被錄取者(含“碩師計劃”研究生)須在規(guī)定時間內(nèi)與縣教育局簽訂聘任合同。凡未簽訂聘任合同的,視為放棄錄取資格。應(yīng)屆畢業(yè)生在開學(xué)報到時仍未取得畢業(yè)證的,其簽訂的聘任合同自然解除。

5、上報和公布第一階段招聘錄取簽約名單 ①5月26日公示特崗縣崗位需求學(xué)校計劃。 ②5月30日在銅仁學(xué)院大禮堂進(jìn)行現(xiàn)場簽約。 ③完成第一階段工作總結(jié)和第二階段崗位需求上報省教育廳。

篇(6)

一、活動口號

師大手牽手世博心連心

二、參與對象

全體師大學(xué)生,尤其是入選的世博會志愿者候選人

活動形式

萬名學(xué)子進(jìn)社區(qū),千篇調(diào)研察民情,

百支團(tuán)隊獻(xiàn)才智,十大技能促成長

四、活動主題

在世博會倒計時之際,本著貼近生活、貼近實際、貼近群眾的原則,組織萬名學(xué)子走進(jìn)自己所住的社區(qū)(居委行政村),針對居住地發(fā)展中群眾關(guān)注的熱點、難點問題開展形式多樣的調(diào)研,結(jié)合大學(xué)生的專業(yè),形成千篇調(diào)研報告,組織百支入圍調(diào)研團(tuán)隊為居住地發(fā)展提出改善對策、建議,貢獻(xiàn)大學(xué)生才智。每位世博志愿者候選人,尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個人或團(tuán)隊形式圍繞以下調(diào)研主題開展調(diào)研(詳見附件1)。

世博文明社區(qū)建設(shè)調(diào)研:組織世博會志愿者候選人利用假期走進(jìn)所居住的街道、居委、行政村,開展各類世博知識、文明禮儀等宣講活動;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)所學(xué)專業(yè),圍繞居住地建設(shè)、管理中需要改善的問題、社會熱點、民生需求,開展問卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等,形成調(diào)研報告,為迎接世博會獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2.居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研:組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關(guān)部門,尋找居住地有困難、需要幫助和關(guān)心的殘疾人、民工子女等弱勢群體,在春節(jié)前后通過參與策劃組織開展慰問、聯(lián)歡、捐款、捐物、結(jié)對等形式的活動。在活動中開展相關(guān)調(diào)研,分析制約困難群體生活水平提高的因素,揭示問題產(chǎn)生的原因,提出優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)的應(yīng)對策略。

3.各地志愿服務(wù)開展情況調(diào)研:依托“愛心學(xué)校”項目優(yōu)勢,圍繞居住地各類人群的需要開展有針對性的服務(wù)。通過世博歷史、世博禮儀、世博英語等內(nèi)容的教學(xué),在社區(qū)周圍的地鐵車站等公共場館開展城市環(huán)境保護(hù)、文明出行、微笑禮儀等實踐活動,提高居住地居民文明素養(yǎng)。走訪實踐單位,調(diào)研居住地各類志愿服務(wù)開展情況,結(jié)合即將開展的世博會志愿服務(wù)工作,為進(jìn)一步推動師大學(xué)生志愿服務(wù)活動發(fā)展建言獻(xiàn)策。

4.世博會志愿者拓展培訓(xùn)調(diào)研:依托紅十字會等優(yōu)勢,組織世博會志愿者候選人接受應(yīng)急救護(hù)、艾滋同伴等培訓(xùn),開展造血干細(xì)胞志愿服務(wù)、夕陽關(guān)懷、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專項服務(wù),拓展世博宣講、世博英語、公關(guān)禮儀、環(huán)保知識等能力,實現(xiàn)在社會實踐中增強(qiáng)服務(wù)能力的目的。走訪有西部支教或工作經(jīng)歷的校友,了解他們的成長故事,明確青年責(zé)任,把個人理想與社會理想有機(jī)結(jié)合起來,樹立自覺成才的理想。

五、活動流程:

階段時間內(nèi)容

宣傳動員20xx年1月初-1月15日制定計劃、申報項目、組建團(tuán)隊

主題實踐20xx年1月16日至-2月26日圍繞調(diào)研主題,開展宣講、幫困、社區(qū)服務(wù)、場館服務(wù)等

申報評估20xx年2月27日-3月5日校團(tuán)委對調(diào)研報告進(jìn)行評估,評出xx0個入圍課題

總結(jié)展示20xx年3月5日-3月20日入圍團(tuán)隊進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣講、提出改善措施等,獲獎團(tuán)隊集中展示

六、組織實施:

1.各學(xué)院團(tuán)委結(jié)合實際完成學(xué)院暑期社會實踐方案,在1月15日前將方案和項目匯總表(附件3)發(fā)送至校團(tuán)委。按照“每個社會實踐項目必須和主題調(diào)研相結(jié)合,每個世博志愿者候選人至少參與一個課題調(diào)研”的原則,組織開展好主題調(diào)研活動。

2.各學(xué)院團(tuán)委依托校團(tuán)委社會實踐、志愿者招募系統(tǒng)及時項目信息、招募活動人員;在人員招募中,注意發(fā)揮世博會志愿者候選人的作用,做好人員培訓(xùn)和隊伍建設(shè)等工作;積極開展“上海師范大學(xué)世博之星”評選推廣活動,認(rèn)真醞釀好學(xué)院“世博之星”候選人。

3.各學(xué)院團(tuán)委做好活動的制度保證、財務(wù)管理等各項工作,保證活動安全、有序、有效進(jìn)行;注重宣傳工作,所有活動統(tǒng)一使用世博會志愿者相關(guān)標(biāo)識,及時收集文字、圖片資料,上傳至團(tuán)委主頁和世博會工作郵箱()。相關(guān)信息將編輯在《志周刊》上,并組織好校內(nèi)外媒體進(jìn)行跟蹤報道。

4.活動結(jié)束后,各學(xué)院完成總結(jié)反饋,并做好參與學(xué)生的網(wǎng)上考核,于20xx年2月26日之前將學(xué)院暑期社會實踐總結(jié)(附3-4張活動照片)、所有調(diào)研總結(jié)報告申報表(附件2)發(fā)送至指定郵箱,紙質(zhì)版交至校團(tuán)委辦公室。

5.校團(tuán)委將根據(jù)各學(xué)院計劃申報、網(wǎng)上信息、調(diào)研課題質(zhì)量進(jìn)行綜合評估,3月5日前選出xx0個有針對性、時效性的課題給予經(jīng)費支持。

6.各學(xué)院組織好入圍課題后續(xù)宣講、改善措施實施等活動,根據(jù)后續(xù)活動情況評獎(一等獎20個,二等獎30個,三等獎50個),以資鼓勵。3月20日前后校團(tuán)委統(tǒng)一組織獲獎團(tuán)隊集中展示。

共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會

20xx年xx月xx日

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篇(7)

中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002-2589(2014)20-0209-02

大學(xué)生社會實踐活動,是大學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情,增長才干、奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格的重要途徑,是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,對大學(xué)生理解實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念,增強(qiáng)大學(xué)生歷史使命感和社會責(zé)任感,具有重要作用。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生社會實踐活動運行中存在的問題

新形勢下,隨著高校教育社會化要求加深加大,大學(xué)生社會實踐活動作為高校實踐教育,教育人的重要性越發(fā)重要,在社會和高校的推動下,大學(xué)生社會實踐活動得到很好地發(fā)展,取得了較好經(jīng)驗和效果,但是仍存在一些問題有待解決。

(一)社會實踐選題不合理,內(nèi)容不切實際

高校大學(xué)生在選題時,由于存在社會認(rèn)知、知識背景、地域、經(jīng)費等多方面因素,沒能進(jìn)行充分的前期調(diào)研,對實踐地點環(huán)境不了解,對實踐對象掌握不夠,在選題上容易走偏走遠(yuǎn),有些選題范疇過大或過小,有些存在主觀性強(qiáng),與社會熱點、專業(yè)結(jié)合不緊密等問題。例如在2013年暑期社會實踐當(dāng)中,學(xué)校有一個團(tuán)隊提出《關(guān)注農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的調(diào)研》的項目,顯然項目選題范疇太大,比較空泛,從題目并不清楚去哪里要做什么。一般選題要以“大處著眼,小處著手”為原則,經(jīng)過指導(dǎo)建議修改為《美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村――關(guān)于廣西西林縣普合鄉(xiāng)某村醫(yī)療環(huán)境衛(wèi)生狀況的調(diào)研》。另外一些選題內(nèi)容流于形式,主要在于調(diào)查、座談、扶困等項目,存在大同小異,缺乏創(chuàng)新點。

(二)組隊形式單一,專業(yè)化指導(dǎo)不強(qiáng)

社會實踐的團(tuán)隊的組合一般是二級院系的學(xué)生、社團(tuán)的成員、團(tuán)支部或黨支部成員組成,這些組成雖然有利于團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)性和統(tǒng)一性,但是同時導(dǎo)致專業(yè)的一致性和思維的局限性,容易形成相同的思路,內(nèi)容的單一性。因為沒有其他專業(yè)的成員或者擁有特定技能的人員的加入,使得一些團(tuán)隊只能做自己擅長的活動,沒有能獲得更好的鍛煉。例如學(xué)校護(hù)理學(xué)院團(tuán)隊的成員往往是一些護(hù)生,對于義診方面護(hù)生只能做一些量血壓、按摩或者調(diào)查等工作,不能較好地結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢資源為當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q看病或者保健咨詢等問題。

(三)社會實踐不夠深入,缺乏有效的監(jiān)督體制

大部分大學(xué)生在社會實踐當(dāng)中得到了鍛煉,增長了見識,而有的學(xué)生利用社會實踐缺乏有效監(jiān)控的盲點,對于實踐內(nèi)容應(yīng)付了事,隨便到一個單位走走看看,并未進(jìn)行深入的研究和實踐,甚至在開學(xué)前找村委或者單位蓋章,當(dāng)作實踐證明交差。一些團(tuán)隊隊員積極性差,對實踐活動產(chǎn)生畏難情緒,產(chǎn)生對一些復(fù)雜的實踐內(nèi)容淺嘗輒止,或者當(dāng)成外出游玩,以玩為主以做為輔的形式開展工作的現(xiàn)象,達(dá)不到預(yù)期效果。

(四)缺乏連續(xù)性和長期性

社會實踐活動往往由學(xué)校團(tuán)委組織,時間主要集中在寒暑期和“兩課”的要求。許多高校的社會實踐活動不是作為一種必要的經(jīng)常性的教育活動環(huán)節(jié)持續(xù)下去,而是因時間、場所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù),一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性。而假期社會實踐活動僅僅幾星期甚至幾天完成,學(xué)生普遍認(rèn)為完成了就結(jié)束任務(wù)了,下次假期再往下一個點進(jìn)行社會實踐,對于后續(xù)的繼續(xù)研究和探討往往沒了下文,社會實踐缺乏長效機(jī)制。

(五)社會實踐評價體系不科學(xué),不完善

目前,部分高校對大學(xué)生社會實踐的考評,還多停留在以提交的實踐報告和材料來評定個人和團(tuán)隊的成績,以及由此來評定先進(jìn)個人和優(yōu)秀團(tuán)隊,事實上評價的結(jié)果帶有較多的主觀因素,無法真實地考核學(xué)生的社會實踐情況和效果,這些輕過程重結(jié)果,講形式略內(nèi)涵,定性分析大于定量評價等現(xiàn)象普遍依然存在,這就導(dǎo)致:一是項目指導(dǎo)教師前期論證指導(dǎo)有余,而過程指導(dǎo)不足,忽視了教師的主導(dǎo)和實時調(diào)控作用,不利于學(xué)生有效的知識建構(gòu);二是項目結(jié)果的評價多以定性評價為主,缺乏定性與定量相結(jié)合的科學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),難以固化和推廣項目成果[1]。

二、社會實踐活動引入項目化管理模式的思路

將項目管理的基本理念運用到高校大學(xué)生社會實踐的管理工作中,可以最大限度地利用現(xiàn)有的學(xué)生活動資源、規(guī)范管理行為、降低管理成本、提高工作效率,實現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的目的[2]。根據(jù)需求和出現(xiàn)問題的思考,學(xué)校構(gòu)建了由“確定主題――合理指導(dǎo)――籌劃設(shè)計――立項資助――實施實踐――總結(jié)成果”六個環(huán)節(jié)組成的社會實踐項目化管理模式。

(一)學(xué)校主導(dǎo),確定主題

社會實踐當(dāng)中,主題是基石,是構(gòu)成整個社會實踐活動的靈魂,非常重要。沒有一個正確、旗幟鮮明的主題,相當(dāng)于整個社會實踐活動失敗了一半。學(xué)校在主導(dǎo)上具有高屋建瓴的作用。首先由校團(tuán)委設(shè)定總方向,根據(jù)當(dāng)年的社會熱點問題,結(jié)合學(xué)校的專業(yè)、職業(yè)特征,當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源,結(jié)對共建對象,幫扶對象等方面,確定社會實踐主題并構(gòu)建項目選題指南,面向全校師生招標(biāo),并要求項目題目應(yīng)準(zhǔn)確、簡明地反映研究內(nèi)容,具有時代性和針對性。申請實踐的團(tuán)隊可根據(jù)所列出的項目內(nèi)容對感興趣和能真正實施的范圍確定申報選題,可從不同角度進(jìn)行深入研究,并合理創(chuàng)新,形成具有專業(yè)特色、合理細(xì)致的項目。這樣一方面學(xué)校在方向上全局把握掌控,圍繞學(xué)校實踐育人的任務(wù)實施,另一方面使團(tuán)隊選題具有方向性、針對性,不偏離中心,不脫離實際,更合理的計劃預(yù)期目標(biāo)。這樣才能達(dá)到大處著眼,小處落實的效果,使社會實踐獲得最大利益化。

(二)合理指導(dǎo),優(yōu)化組隊

俗話說得好,不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友。隊伍建設(shè)的好壞,直接影響著實踐的效果。一個好的團(tuán)隊,不僅由不同年級、不同專業(yè)、不同或相同特長的學(xué)生組合,而且至少需要有兩個指導(dǎo)教師,其中包括具備管理經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師,這些教師可以作為團(tuán)隊的組織者、引導(dǎo)者,帶領(lǐng)團(tuán)隊開展實踐工作,負(fù)責(zé)團(tuán)隊的后勤供給、安全工作,可從管理人員、輔導(dǎo)員中遴選;另一名是專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)教師,在實踐中,必然有一些技術(shù)性的實踐活動需要這些教師從旁指導(dǎo)、策劃。例如學(xué)校2013年暑期《關(guān)愛地貧兒童健康――我校扶貧服務(wù)隊溫暖走進(jìn)百色市那坡縣》,服務(wù)隊隊員的構(gòu)成中由來自學(xué)校各個專業(yè)不同年級的學(xué)生結(jié)合,隊員當(dāng)中有部分同學(xué)擅長舞蹈等表演,還聘請了兩名指導(dǎo)老師,一名是學(xué)校附屬醫(yī)院的扶貧專家指導(dǎo)調(diào)研和醫(yī)療服務(wù),另一名具有較強(qiáng)文藝功底的老師指導(dǎo)同學(xué)們開展文藝表演和慰問工作。

(三)精心籌劃,完善設(shè)計

實踐團(tuán)隊填寫統(tǒng)一社會實踐團(tuán)隊立項申報書,結(jié)構(gòu)與課題立項相似,內(nèi)容包括立項背景、活動內(nèi)容、實施方案、團(tuán)隊構(gòu)成、經(jīng)費預(yù)算、應(yīng)急方案等方面。一份好的標(biāo)書不可能一蹴而就,需要經(jīng)過不斷艱辛的努力。首先需要經(jīng)過前期的調(diào)研,如果具有條件還可以進(jìn)行實地考察,提出問題,中期的查閱文獻(xiàn)、資料,策劃方案,后期的撰寫,確定方案,才能形成一份立項申報書的初稿。由于理論與實踐存在一定的距離,學(xué)生畢竟經(jīng)驗不足,知識結(jié)構(gòu)不全,沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),往往有些內(nèi)容抄襲別人的立項內(nèi)容而完成的。其次需要修改,要經(jīng)過指導(dǎo)老師的批閱,與團(tuán)隊骨干分子進(jìn)行磋商磨合,討論研究,進(jìn)一步完善設(shè)計,進(jìn)行一而再再而三的修改,才能形成一份優(yōu)秀的立項申報書。精心籌劃,完善設(shè)計,形成優(yōu)秀的標(biāo)書的另一項重要作用,也是達(dá)到整個團(tuán)隊凝聚共識,統(tǒng)一目標(biāo),明確工作的目的。

(四)篩選答辯,立項資助

社會實踐是一個很好的鍛煉平臺,所以學(xué)生都會踴躍的申報項目,但是學(xué)校的經(jīng)費、資源都是有限的,通過初步篩選,選出具有創(chuàng)新性、特色性的優(yōu)秀申報書進(jìn)入下一輪答辯評審。受審團(tuán)隊進(jìn)行制作PPT課件展示和答辯,主要涉及項目開展的背景、前期調(diào)研、創(chuàng)新性、可操作性等方面進(jìn)行匯報,邀請校內(nèi)有較豐富經(jīng)驗的同行評審,評審結(jié)果進(jìn)行公示,最后以文件形式立項資助。

(五)實施實踐,跟蹤指導(dǎo)

團(tuán)隊獲得立項資助后,開始開展社會實踐活動。指導(dǎo)老師指導(dǎo)根據(jù)任務(wù)要求,細(xì)化項目,確定人員分工,根據(jù)項目分工開展實踐活動。一方面,指導(dǎo)老師要對項目的開展進(jìn)行督導(dǎo),發(fā)揮主導(dǎo)作用,及時協(xié)調(diào)項目的智力與人力分配,指導(dǎo)學(xué)生對項目進(jìn)行階段性總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,引導(dǎo)學(xué)生討論,解決問題,據(jù)此及時調(diào)整和改進(jìn)項目某一環(huán)節(jié)的工作。另一方面,學(xué)校和校團(tuán)委在后方進(jìn)行總指揮,跟蹤指導(dǎo),并監(jiān)督實踐活動的執(zhí)行情況,了解各階段各個項目進(jìn)展情況、存在問題,學(xué)生的實際表現(xiàn),調(diào)整完善項目的實施。同時,實踐過程中,各團(tuán)隊指導(dǎo)教師要作為團(tuán)隊安全聯(lián)絡(luò)員,積極應(yīng)對突發(fā)或緊急事件,密切關(guān)懷實踐團(tuán)隊成員安全和健康。各實踐隊員團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同保證實踐安全開展[3]。在活動中,還要保持良好的團(tuán)隊和個人形象,擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力,收集與活動相關(guān)的視頻、報道、照片的相關(guān)信息。

(六)總結(jié)交流,表彰優(yōu)秀、宣傳成果

在活動告一段落后,為了解最終效果而進(jìn)行的評價,檢驗是否最終達(dá)到了學(xué)生知識構(gòu)建的目標(biāo)要求。實踐團(tuán)隊需要進(jìn)行團(tuán)內(nèi)總結(jié)討論,收集相關(guān)材料,撰寫實踐總結(jié),結(jié)項報告書。校團(tuán)委組織大學(xué)生社會實踐項目的評審工作,對項目的前期調(diào)研、項目申報書、實踐過程的反饋、項目總結(jié)報告、媒體宣傳等材料,鑒定各類社會實踐項目實施水平和完成質(zhì)量,分析和評價實踐項目取得的成效[4]。通過評審和鑒定,評選出優(yōu)秀的項目、團(tuán)隊和個人,進(jìn)行表彰,并對優(yōu)秀成果在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳、應(yīng)用和推廣,擴(kuò)大影響力,為項目后續(xù)深入提供支持,最終形成品牌項目。

三、社會實踐活動引入項目化管理的成效

近年來,學(xué)校社會實踐活動引入項目化管理體系實施后,效果顯著。2013年學(xué)校各院系、團(tuán)支部、協(xié)會等單位提交了45個實踐團(tuán)隊項目申請,經(jīng)過評審有32支醫(yī)學(xué)生社會實踐團(tuán)隊成行,參加團(tuán)隊實踐學(xué)生達(dá)926人,分散個人實踐學(xué)生有4 000多人,超過95%以上的在校學(xué)生(除實習(xí)生外)參與暑期社會實踐。2012年有56個團(tuán)隊提出申請,31支團(tuán)隊通過答辯最終成行,參加實踐學(xué)生數(shù)為863人,分散個人實踐學(xué)生有3 000多人,超過90%以上的在校學(xué)生(除實習(xí)生外)參與暑期社會實踐。這兩年學(xué)校社會實踐主題涵蓋了美麗廣西?清潔鄉(xiāng)村、關(guān)愛留守兒童、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)療調(diào)研、艾滋病預(yù)防與控制、地中海貧血篩查與預(yù)防等等多方面。實施過程將項目化管理理論加以應(yīng)用和探索,并逐步完善,進(jìn)一步規(guī)范和提高學(xué)校的大學(xué)生社會實踐教育教學(xué)和大學(xué)生社會實踐活動,每年受益學(xué)生數(shù)逐步遞增。項目化管理理論在大學(xué)生社會實踐教育教學(xué)中的應(yīng)用是社會實踐的創(chuàng)新機(jī)制,使現(xiàn)階段社會實踐存在問題得到有效緩解,極大提高學(xué)生參與社會實踐的積極性,構(gòu)建了思想政治教育工作的新渠道。

參考文獻(xiàn):

[1]張軍輝.高校學(xué)生社會實踐項目化推進(jìn)模式研究[J].安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報,2012(2):66-69.

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(二)大學(xué)生社會實踐與服務(wù)學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,只有把社會實踐與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,才能最大程度地激發(fā)學(xué)生參與實踐的內(nèi)源性動力,最大程度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,從而保證實踐的深度和廣度。

(三)大學(xué)生社會實踐與高校服務(wù)社會基本職能相結(jié)合的原則服務(wù)社會是高校的基本職能之一,只有將社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合,讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識到自身的社會價值,才能培養(yǎng)學(xué)生的使命感,體現(xiàn)大學(xué)的責(zé)任感,從而保證實踐效果的持續(xù)性。

(四)大學(xué)生社會實踐與大力開展思想政治教育相結(jié)合的原則高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人,只有將社會實踐與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來,才能最大程度地體現(xiàn)高??茖W(xué)的育人觀念。

二、構(gòu)建大學(xué)生社會實踐長效機(jī)制的舉措

(一)激發(fā)動力的宣傳發(fā)動機(jī)制內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動力。只有通過內(nèi)容豐富、形式多樣、層次分明的宣傳發(fā)動,才能營造全員參與社會實踐的良好氛圍,形成實踐育人的良好格局。(1)組織專題推介活動。學(xué)校團(tuán)委于每年組織“暑期社會實踐工作會”,將社會實踐工作的重要意義、內(nèi)容框架、選題原則和組隊標(biāo)準(zhǔn)等情況向全校學(xué)生公布,讓學(xué)生明確基本的實踐方向。各個院系分團(tuán)委分別在本院系召開“年度社會實踐工作推介會”,通過往年工作回顧,個別發(fā)言,領(lǐng)導(dǎo)鼓勵等多種方式充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情;(2)制作發(fā)放服務(wù)手冊。在認(rèn)真總結(jié)社會實踐工作的基礎(chǔ)上,制作《大學(xué)生暑期社會實踐指導(dǎo)手冊》,并保持每年更新,讓學(xué)生對參與社會實踐的流程非常熟悉;(3)充分運用網(wǎng)絡(luò)媒介。每年專題推介活動以后,校學(xué)生會實踐部會建立QQ群和微博等社會實踐溝通平臺,起到了良好的溝通協(xié)調(diào)作用。在校團(tuán)委網(wǎng)站建立的社會實踐專欄,及時各種信息,跟蹤各項工作進(jìn)度;(4)全程提供咨詢服務(wù)。在校團(tuán)委辦公室專門設(shè)立了社會實踐工作咨詢點,隨時向同學(xué)們提供關(guān)于社會實踐工作的咨詢服務(wù)。各院系學(xué)生會社會實踐部也相應(yīng)負(fù)責(zé)該項工作;(5)建立隨隊記者制度。校團(tuán)委和新聞與傳播學(xué)系聯(lián)合組建了大學(xué)生暑期社會社會實踐隨隊記者團(tuán)。實踐團(tuán)隊和記者實行互選制度,學(xué)生記者保持對實踐團(tuán)隊的獨立觀察和思考,取得了積極的成效。

(二)體現(xiàn)導(dǎo)向的項目申報機(jī)制根據(jù)上述四項構(gòu)建長效機(jī)制的原則,我們明確了社會實踐工作的導(dǎo)向。(1)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了提升社會實踐工作層次,更好地動員院系資源,學(xué)校團(tuán)委對與專業(yè)相結(jié)合的社會實踐活動采取優(yōu)先支持原則;(2)與基地建設(shè)相結(jié)合。為了保證暑期社會實踐活動的連續(xù)性,避免“打一槍換一個地方”的現(xiàn)象,學(xué)校團(tuán)委對建有社會實踐基地的項目采取優(yōu)先支持的原則。如經(jīng)濟(jì)學(xué)系星火學(xué)社已經(jīng)聯(lián)系七年赴恩施市盛家壩鄉(xiāng)開展實踐活動,在當(dāng)?shù)赜蟹€(wěn)固的實踐基地,群眾基礎(chǔ)扎實;(3)與社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合。為了更好地保障實踐效果,學(xué)校團(tuán)委對具有社團(tuán)化運作的實踐團(tuán)隊(區(qū)別于臨時組建的團(tuán)隊)采取優(yōu)先支持的原則。如社團(tuán)聯(lián)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)班赴貴州省黔東南麻江縣小分隊;(4)與時事熱點相結(jié)合。針對每年的時事熱點,校團(tuán)委會專門設(shè)立“招標(biāo)項目”供全校學(xué)生申請。如“中華環(huán)保世紀(jì)行-保護(hù)漢江”實踐服務(wù)團(tuán)項目;(5)與科研創(chuàng)新相結(jié)合。為了促進(jìn)社會實踐成果向科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,對已經(jīng)申報了科研立項的團(tuán)隊采取優(yōu)先支持原則。如國際貿(mào)易學(xué)院探路者赴武漢市停車收費調(diào)查小分隊,該團(tuán)隊前期申請了科研立項,做了大量的準(zhǔn)備工作,社會實踐活動的目的性更強(qiáng)。

(三)整合資源的組織運行機(jī)制社會實踐工作是一項綜合性很強(qiáng)的工作,只有充分調(diào)動學(xué)校相關(guān)職能部門和院系的積極性,才能達(dá)到社會實踐的活動效果。(1)充分強(qiáng)調(diào)教學(xué)院系的主體地位。社會實踐不僅是學(xué)生個人成長的舞臺,更是各個院系落實專業(yè)人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要平臺。校團(tuán)委要求各個院系分團(tuán)委必須將社會實踐工作納入到相關(guān)院系的人才培養(yǎng)方案中去,充分體現(xiàn)教學(xué)院系的主體地位,才能有效整合院系的優(yōu)勢資源,提升社會實踐的層次;(2)充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委的協(xié)調(diào)作用。校團(tuán)委是做好社會實踐工作的綜合協(xié)調(diào)部門,具有組織動員廣大團(tuán)員青年的優(yōu)勢。積極整合相關(guān)資源,發(fā)揮學(xué)生組織的作用,營造開展社會實踐工作的良好輿論氛圍。公平、公開、公正地做好總結(jié)評比工作,充分調(diào)動全校師生參與社會實踐的積極性;(3)充分動員職能部門的資源優(yōu)勢。配合科研處做好實踐成果的評比工作,聯(lián)合招畢處開展畢業(yè)生調(diào)查社會實踐活動,聯(lián)合校友會做好優(yōu)秀畢業(yè)生尋訪工作,聯(lián)合保衛(wèi)處、社會科學(xué)系和體育系做好新生露營工作。

(四)確保安全的后勤保障機(jī)制“兵馬未動,糧草先行”,只有建立了良好的后勤保障,才能最大程度地消除安全隱患。(1)履行安全承諾,樹立安全意識。通過組織學(xué)生簽訂《安全承諾書》,進(jìn)行安全教育專題講座和團(tuán)隊訓(xùn)練等方式最大程度地消除安全隱患,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識;(2)落實帶隊原則,強(qiáng)化責(zé)任意識。要求相關(guān)院系給每個實踐團(tuán)隊配備帶隊老師,沒有帶隊老師隨隊的團(tuán)隊不能成行,以此強(qiáng)化分團(tuán)委書記的責(zé)任意識;(3)購買商業(yè)保險,建立基本保障。學(xué)校為參加社會實踐的每位教師和學(xué)生都購買了商業(yè)保險,為師生建立了基本的保障機(jī)制;(4)實施日報制度,保證信息暢通。校團(tuán)委要求每個實踐團(tuán)隊都必須設(shè)立安全員,每天必須向所在院系分團(tuán)委書記匯報安全情況。分團(tuán)委書記每天需向校團(tuán)委匯報安全情況;(5)建立應(yīng)急機(jī)制,應(yīng)對突發(fā)事件。校團(tuán)委建立了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,建立了突發(fā)事件處理工作小組,要求每個團(tuán)隊建立安全預(yù)案,對沒有安全預(yù)案的團(tuán)隊不予立項,不準(zhǔn)成行。

(五)探索規(guī)律的總結(jié)評比機(jī)制總結(jié)評比考核工作是確保社會實踐活動規(guī)范、有序、長效的重要環(huán)節(jié),只有通過不斷的總結(jié)摸索,才能掌握社會實踐活動的規(guī)律。(1)驗收材料。每年九月末十月初,實踐團(tuán)隊和個人要以分團(tuán)委為單位向校團(tuán)委提交包括《團(tuán)隊驗收報告》、《活動登記表》、實踐日志、實踐總結(jié)、實踐成果(分為調(diào)查報告、科研論文和心得體會三類)等材料;(2)公開答辯。校團(tuán)委組織對各個團(tuán)隊遞交的驗收報告和相關(guān)材料進(jìn)行認(rèn)真評審,按照一定比例選擇部分團(tuán)隊參加公開答辯,并現(xiàn)場打分進(jìn)行排名;(3)分類評比。積極配合科研處對同學(xué)們提交的調(diào)查報告和科研論文進(jìn)行評審,校團(tuán)委組織專班對心得體會進(jìn)行評審;(4)總結(jié)表彰。舉行全校社會實踐表彰大會;(5)學(xué)分認(rèn)定。根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的《學(xué)生社會實踐與創(chuàng)新學(xué)分管理辦法(試行)》對參與實踐的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。(六)提升層次的成果轉(zhuǎn)換機(jī)制如何將社會實踐成果上升為理論總結(jié),進(jìn)一步提升社會實踐活動的層次,是構(gòu)建社會實踐長效機(jī)制的重要任務(wù)。(1)建立實踐基地。積極鼓勵各個院系建設(shè)社會實踐基地,通過基地建設(shè)促進(jìn)社會實踐長效機(jī)制建設(shè);(2)發(fā)表科研成果。科研成果是社會實踐活動的理論總結(jié),是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要議。對學(xué)校、公司、學(xué)生合作三方的責(zé)任和義務(wù)有明確具體地規(guī)定,可操作性強(qiáng)。華強(qiáng)公司已經(jīng)把該合作模式應(yīng)用到多所高校的合作中。2010年3月22日,與安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動漫班”;2010年5月19日,遼寧美術(shù)職業(yè)學(xué)院成立“遼美華強(qiáng)動漫班”;2010年10月14日,與株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動漫班”;2010年12月16日,與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動漫校企聯(lián)合培養(yǎng)班”;2011年3月24日,與湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動漫班”。多所高校的加盟,均取得良好的合作效果,產(chǎn)生廣泛的社會影響。

三、校企合作華強(qiáng)動漫班存在的不足之處

華強(qiáng)動漫班可以說是政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的一種辦學(xué)模式,對推進(jìn)動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革和實踐具有十分重要的意義。但在進(jìn)行一年多的實踐中,經(jīng)過梳理,我們發(fā)現(xiàn)該班在建設(shè)過程中存在下列不足之處:

篇(9)

當(dāng)今社會的快速發(fā)展,迫切需要大量全面發(fā)展、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的新時期人才,成為高等教育的重要任務(wù)之一。不同于以考試為目的的應(yīng)試教育,素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。大學(xué)生社會實踐以各類課外實踐活動為平臺,致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生主動接觸社會、了解社會以及服務(wù)社會,對推進(jìn)素質(zhì)教育、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。

一、 社會實踐的開展形式

近年來,各高等院校日益重視社會實踐的組織和開展,通過整合校內(nèi)外的各種資源和力量,不斷豐富社會實踐的內(nèi)容以及創(chuàng)新社會實踐的形式。

(一)假期實踐

假期實踐鼓勵學(xué)生利用課余時間,走出校園,深入社會,用自身所學(xué)的專業(yè)理論知識觀察社會、認(rèn)識社會。根據(jù)實踐開展時間的不同,可以分為雙休日社會實踐、暑期社會實踐以及寒假社會實踐等。雙休日社會實踐立足于本市,以班團(tuán)支部作為實踐單位,分小組開展活動,實踐時間分散而靈活。暑期社會實踐、寒假社會實踐以小隊作為實踐單位,活動時間比較集中,實踐地點可以面向全國各地。根據(jù)實踐內(nèi)容的不同,可以分為社會熱點調(diào)查、專業(yè)發(fā)展調(diào)研、公益宣傳、文明勸導(dǎo)、校友訪談等。豐富多彩的假期實踐,為青年學(xué)子提供了廣闊的平臺,比如社會熱點調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事焦點,專業(yè)發(fā)展調(diào)研幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才需求,公益宣傳、文明勸導(dǎo)發(fā)揮大學(xué)生的社會主人翁精神等。

(二)課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新實踐

課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新實踐是對專業(yè)理論知識的運用,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,主要有學(xué)術(shù)競賽、創(chuàng)新立項、實驗制作等形式。學(xué)術(shù)競賽由國家、省市等各級教育主管部門或相關(guān)主管部門主辦,得到各高校的高度認(rèn)可?!疤魬?zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生電子設(shè)計競賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等各類競賽在廣大高校深入開展。同時,大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新項目、實驗室開放基金項目等立項活動,為優(yōu)秀項目提供經(jīng)費資助,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動。此外,實驗制作通過學(xué)生學(xué)術(shù)類社團(tuán)、基層班級來組織開展,具有門檻低、參與面廣的特點,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

(三)創(chuàng)業(yè)實踐

創(chuàng)業(yè)實踐以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),鼓勵學(xué)生開拓思維,把創(chuàng)意與自身掌握的專業(yè)知識和應(yīng)用技能相結(jié)合,通過自主創(chuàng)業(yè)來磨練自我、實現(xiàn)人生理想。創(chuàng)業(yè)實踐主要分為創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)項目入園等形式。創(chuàng)業(yè)教育的開展形式多種多樣,包括創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)者集訓(xùn)營、成功創(chuàng)業(yè)校友經(jīng)驗分享以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。創(chuàng)業(yè)競賽紛紛開展,例如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)業(yè)之星”大賽等,引起廣大師生和社會企業(yè)的高度關(guān)注。學(xué)生創(chuàng)業(yè)園作為未來校友企業(yè)的孵化器,為入園項目提供資金資助和場地支持,幫助入園項目提高創(chuàng)業(yè)能力和成功率,培育出一批批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目。

(四)志愿服務(wù)

志愿服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人,通過自身的行動和努力向他人伸出援手、為社會建設(shè)貢獻(xiàn)力量,培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。志愿服務(wù)不論大小,從生活小事到大型活動,可以分為公益宣傳、關(guān)愛弱勢群體、社會服務(wù)、大型活動志愿服務(wù)等。公益宣傳活動包括環(huán)保宣傳、廢舊電池回收、舊書籍回收等,向社會民眾宣傳愛護(hù)壞境、節(jié)約用水、廢物利用等理念。關(guān)愛弱勢群體主要面向老人、特殊兒童,包括敬老院感恩活動、特兒院探訪活動、自閉癥兒童關(guān)愛活動等。社會服務(wù)通過電腦義修、社區(qū)服務(wù)、山區(qū)支教等形式來開展,傳達(dá)助人為樂的義工精神。大型活動志愿服務(wù)主要面向奧運會、亞運會、大運會、高交會等盛事,大學(xué)生以志愿者的身份參與服務(wù),展現(xiàn)青年學(xué)子的青春風(fēng)采。

二、 社會實踐對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

社會實踐形式新穎、內(nèi)容豐富,并富有體驗感和實踐性,深受大學(xué)生的喜愛。與傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)模式相比較,社會實踐不是單一的說教,而是把知識運用和素質(zhì)教育融入到實踐活動當(dāng)中,有效促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(一)提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

在21世紀(jì),國家的綜合實力提升離不開創(chuàng)新,民族的進(jìn)步發(fā)展也需要創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到國家在世界舞臺上的競爭實力和國際地位。只有創(chuàng)新,才能帶領(lǐng)中華民族走在世界的前列。針對創(chuàng)新的重要性,眾多高等院校提出了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。社會實踐以各種實踐活動為平臺,強(qiáng)調(diào)在實踐中激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識、鍛煉和檢驗學(xué)生的創(chuàng)新能力,具有不可替代的作用。大學(xué)生可以自由選擇社會實踐的形式,參加自己感興趣的課題或者項目,通過自發(fā)學(xué)習(xí)和自主思考,設(shè)計創(chuàng)新可行的實施方案,并經(jīng)過不斷的探索和努力來完成實踐。由此可見,社會實踐激發(fā)學(xué)生的主動性和自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣,促使學(xué)生在實踐中增長知識、積累經(jīng)驗,啟發(fā)創(chuàng)新思維和提高創(chuàng)新能力。

(二)加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神

每個人自出生以來,就處在某種關(guān)系的社會環(huán)境中,而不是一個單獨的個體。個體往往需要通過各種方式,與他人進(jìn)行溝通交流、協(xié)同合作,共同完成某一件事情或者實現(xiàn)某一個目標(biāo),在團(tuán)隊中實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。良好的團(tuán)隊協(xié)作精神,能夠更好地發(fā)揮每個人的特長和主動性,優(yōu)化團(tuán)隊的力量,并形成一股合力,提高團(tuán)隊的整體效能。社會實踐大多數(shù)要求學(xué)生以團(tuán)隊的方式來參與,例如雙休日社會實踐以班團(tuán)支部作為實踐單位、學(xué)術(shù)競賽以小組作為參賽單位、電腦義修以小隊作為服務(wù)單位等。在實踐的過程中,團(tuán)隊成員通過溝通交往而彼此熟悉了解,學(xué)會尊重他人、接納他人;通過互助互愛而克服各種困難,學(xué)會齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致;通過分工協(xié)作和相互支持配合,加強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

(三)鍛煉解決問題的能力

大學(xué)以育人為本、以培養(yǎng)學(xué)生成才為目的,充滿著關(guān)懷與包容。在大學(xué)校園里,大學(xué)生無論是遇到學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)還是其他困難,都能獲得學(xué)校、老師以及同學(xué)的支持與幫助。 但是當(dāng)大學(xué)生走向社會時,往往需要憑借個人的能力來分析問題、解決問題。部分學(xué)生難以適應(yīng)社會上的各種考驗,面對困難無從下手,解決問題的能力亟待提高。社會實踐鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,自主設(shè)計方案、組建團(tuán)隊,并到社會上加以實踐,為大學(xué)生創(chuàng)造了磨練自我的機(jī)會。首先,無論是設(shè)計方案還是組建團(tuán)隊,都是一個鍛煉學(xué)生解決問題的過程。其次,大學(xué)生在實踐中常常碰到各種情況,遇到各式各樣的突發(fā)問題,需要急中生智、冷靜分析,并綜合運用各種知識來應(yīng)對處理。每一個問題的解決,都是一次經(jīng)驗的積累和能力的提高。

(四)培養(yǎng)社會責(zé)任感

大學(xué)生是未來社會的主人翁和祖國建設(shè)的生力軍,國家的強(qiáng)大和社會的發(fā)展要求大學(xué)生以報效祖國、服務(wù)社會為己任,努力做到腳踏實地、自強(qiáng)不息、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)。然而,隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)多元化的特點。部分大學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)個體和個人利益,對他人缺少關(guān)愛,對集體漠不關(guān)心,對社會缺乏責(zé)任感。社會實踐以社會作為大課堂,為大學(xué)生提供了接觸社會、了解社會以及服務(wù)社會的廣闊平臺,有利于培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。通過社會實踐,大學(xué)生關(guān)注國家大事、了解社會心聲,宣傳公益活動、參與志愿服務(wù),運用自身的專業(yè)知識和技能為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量,以實際行動承擔(dān)社會責(zé)任,履行社會公民應(yīng)盡的義務(wù),并在奉獻(xiàn)當(dāng)中體驗助人為樂的愉悅,實現(xiàn)個人的社會價值。

三、 社會實踐的改進(jìn)與完善

社會實踐作為大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要途徑,需要不斷的改進(jìn)與完善,才能獲取更多的有利資源,創(chuàng)造更多的實踐平臺,擴(kuò)大社會實踐的參與面,提高社會實踐的認(rèn)可度,從而更好地發(fā)揮社會實踐的促進(jìn)作用。

(一)形成健全的保障機(jī)制

社會實踐的蓬勃發(fā)展,離不開經(jīng)費、人力、物資等各方面的保障。高等院校應(yīng)該加大對社會實踐的投入力度,為社會實踐的持久開展創(chuàng)造充分的條件。首先,把社會實踐納入到本科生的人才培養(yǎng)方案,設(shè)定社會實踐必修學(xué)分,明確社會實踐開展的必要性。通過學(xué)校各相關(guān)部門的溝通協(xié)商,劃撥充足的專項經(jīng)費,用于支持各類社會實踐活動。其次,重視社會實踐的人力配備。成立社會實踐工作小組,加強(qiáng)對社會實踐的組織管理,確保招募、培訓(xùn)、實施、考評、總結(jié)等實踐環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。邀請專業(yè)的指導(dǎo)老師,為學(xué)生提供專業(yè)的意見和寶貴的經(jīng)驗,提高社會實踐成果的質(zhì)量。此外,利用校內(nèi)外的各種資源,進(jìn)行資源優(yōu)化和共享,保障實踐所需要的場地、軟硬件設(shè)備以及其他物品,例如課外科技活動以實驗室為營地、創(chuàng)業(yè)實踐依托學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等。

(二)實行有效的激勵措施

大學(xué)生是社會實踐的參與主體,他們的積極參與和投入是社會實踐得以深入開展的基礎(chǔ)。有效的激勵措施能夠激發(fā)大學(xué)生的參與熱情,調(diào)動大學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,達(dá)到實踐的目的和效果。首先,對于達(dá)到社會實踐學(xué)分要求的活動,可以進(jìn)行社會實踐學(xué)分認(rèn)定,吸引學(xué)生廣泛參與活動。根據(jù)活動的具體情況,可以細(xì)化學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn),保證大學(xué)生的參與度和積極性。其次,注重社會實踐的考核和評優(yōu)。以公平、公正、公開的原則來開展考核評優(yōu)工作,表彰社會實踐中的優(yōu)秀個人和團(tuán)隊,樹立先進(jìn)典型。同時,在推優(yōu)入黨、學(xué)生精英培養(yǎng)等方面,肯定表現(xiàn)突出的個人。再者,加強(qiáng)對社會實踐成果的保存和積累。挑選優(yōu)秀的實踐報告匯編成冊,作為寶貴的文字資料。舉辦社會實踐總結(jié)交流會,分享實踐的收獲與體會,并總結(jié)經(jīng)驗與不足。展示大量的實踐圖片、視頻,營造人人參與實踐的氛圍。

(三)開拓更多的實踐平臺

社會實踐的特色和亮點,吸引著越來越多的大學(xué)生報名參與。只有努力增加實踐的平臺和渠道,提供更多的實踐機(jī)會,才能滿足廣大青年學(xué)子的需求。第一,社會實踐服務(wù)于社會,結(jié)合社會上存在的服務(wù)需求,不斷豐富社會實踐的內(nèi)容,例如利用雙休日開展書城愛心服務(wù)、利用寒假組織本地學(xué)生和留校學(xué)生參加春運義工服務(wù)等。第二,善于運用教學(xué)、科研等資源,成立不同難度的實驗室興趣小組、組建卓越創(chuàng)新班、招募大學(xué)生參加專項課題調(diào)查等。第三,爭取政府相關(guān)部門的支持,共同實施大學(xué)生社會實踐計劃,例如招募大學(xué)生擔(dān)任社區(qū)工作站站長助理。第四,加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作,開展企業(yè)參觀、職場訪談、企業(yè)人才需求調(diào)查等活動。與條件成熟的企業(yè)建立就業(yè)實踐基地,推動學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉,同時有助于企業(yè)選拔人才、培養(yǎng)未來的合適員工,實現(xiàn)人才培養(yǎng)合作、社會實踐、就業(yè)等共贏。

篇(10)

心系祖國獻(xiàn)青春躬身實踐長才干

二、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以紀(jì)念建黨90周年、100周年為契機(jī),以促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo),創(chuàng)新實踐形式,拓展實踐途徑,廣泛發(fā)動青年學(xué)生投身社會實踐,引導(dǎo)青年學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際,得出正確的社會觀察結(jié)論,明確堅定的政治方向,在實踐中了解社會、認(rèn)識國情、發(fā)現(xiàn)新知、運用真知,在實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、奉獻(xiàn)社會、增長才干。

三、時間安排

1、日,宣傳動員、組建社會實踐團(tuán)隊、確定具體實踐時間地點、完善實踐計劃,并填寫機(jī)電高等??茖W(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會實踐項目申報書(以下簡稱項目申報書);

2、日,上交項目申報書;

3、日校團(tuán)委對各系部申報的實踐項目進(jìn)行項目答辯、審核、確定,并將結(jié)果通知各個系部;

4、日,各實踐團(tuán)隊根據(jù)審核通過的項目申報書赴實踐地開展活動;

5、月份,各系部上報實踐材料,校團(tuán)委組織開展評先表彰總結(jié)等工作。

四、活動內(nèi)容

1.大學(xué)生建黨九十周年成就宣講團(tuán)。以了解我黨歷程,感受我黨九十年來所取得的成就,宣傳黨建典型為主線,組織大學(xué)生開展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點工程、體驗新農(nóng)村建設(shè)、訪談典型人物、撰寫心得體會等活動。組織大學(xué)生深入到城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾中,宣講建黨九十周年成就、開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動、營造共建和諧社會良好社會氛圍。

2.大學(xué)生環(huán)保志愿服務(wù)團(tuán)。圍繞傳播生態(tài)文化、感知生態(tài)體驗、宣傳節(jié)能減排、服務(wù)我省生態(tài)文明建設(shè),組織我校大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)成員和相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生志愿者,深入企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、社區(qū)、工地、村鎮(zhèn),集中開展生態(tài)文化宣傳、節(jié)能環(huán)保知識宣講、保護(hù)母親河、建設(shè)綠色家園等活動,引導(dǎo)社會公眾珍惜資源,愛護(hù)環(huán)境,植綠護(hù)綠,樹立環(huán)保意識,改善生態(tài)環(huán)境。

3.大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)。走高校與企業(yè)相結(jié)合的路子,重點結(jié)合我校實習(xí)、見習(xí)基地,選拔一批專業(yè)技術(shù)好、思想素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的青年志愿者學(xué)生參加暑期大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣隊。鼓勵同學(xué)們把從書本上所學(xué)的知識運用于企業(yè)、服務(wù)于社會,努力提高自身素質(zhì),增加自己的工作經(jīng)驗和社會閱歷,通過具體工作崗位的鍛煉,增強(qiáng)自身的就業(yè)意識。

4.大學(xué)生下鄉(xiāng)家電維修服務(wù)團(tuán)。依托我校的專業(yè)優(yōu)勢,組建一支農(nóng)村家電維修服務(wù)團(tuán)隊。通過公開招募、集中培訓(xùn)、嚴(yán)格考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作,選拔一批思想覺悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的學(xué)生,深入農(nóng)村開展義務(wù)家電維修。提高同學(xué)們理論與實踐相結(jié)合的能力,充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。為村民辦實事、辦好事,為農(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文藝演出服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮我校藝術(shù)社團(tuán)及文藝社團(tuán)大學(xué)生志愿者的作用,利用文藝演出這個平臺,展現(xiàn)青春風(fēng)采。組織他們進(jìn)入定點聯(lián)系的企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等,開展健康有益、積極向上的文藝活動。

6.大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮大學(xué)生志愿者的作用,組織他們進(jìn)入定點聯(lián)系村,對中小學(xué)生特別是留守少年兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),開展健康有益的文化活動,幫助學(xué)生度過一個愉快、充實的暑假;協(xié)助做好“兩基”(基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲)驗收達(dá)標(biāo)的相關(guān)服務(wù)工作。

7.大學(xué)生骨干掛職服務(wù)團(tuán)。集中組織大學(xué)生骨干到城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究,在參與實際工作的過程中,深入了解國情,經(jīng)受磨練,增長才干。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉作為實施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié),使他們在實踐中加深對和諧社會的了解和認(rèn)識,進(jìn)一步堅定走中國特色社會主義道路的信念。

五、活動要求

1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要把社會實踐活動作為實施“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展計劃”的重要內(nèi)容,提供足夠的經(jīng)費支持。要高度重視學(xué)生的安全,按照“就近就便、安全第一、統(tǒng)一保險”的原則,采取切實措施,確保萬無一失。各團(tuán)總支要起草一份暑期社會實踐實施方案,并以校團(tuán)委文件下發(fā)給各團(tuán)支部。

2.突出重點,講求實效。認(rèn)真落實“按需設(shè)項、據(jù)項組團(tuán)、雙向受益”的工作要求,加強(qiáng)調(diào)研,掌握基層需求,根據(jù)需求進(jìn)行活動立項。

3.?dāng)U大覆蓋,注重建設(shè)。力爭使每一名學(xué)生在暑假期間至少參加一次(5-15天)社會實踐活動。要不斷加強(qiáng)社會實踐基地建設(shè),力爭每個系都建立相對固定的社會實踐基地,推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。

4.加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。各系要在做好暑期實踐工作的同時,成立宣傳報道小組,重點做好本系團(tuán)隊的宣傳報道工作,通過校內(nèi)報欄、廣播、橫幅和工作簡報,交流工作經(jīng)驗,推動社會實踐活動不斷深入。

5.及時總結(jié),著重加大媒體報道力度。在具體實施社會實踐活動過程中,各系部應(yīng)及時總結(jié),并及時聯(lián)系媒體,把實踐團(tuán)隊所取得的成效宣傳報道出去,保證每個團(tuán)隊至少在市級以上媒體報道一次。同時,做好積極申報省、國家級先進(jìn)社會實踐團(tuán)隊的相關(guān)工作。

六、校級重點團(tuán)隊的申報和資助

1.團(tuán)隊組建

參加年大學(xué)生暑期社會實踐校級重點團(tuán)隊的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生,學(xué)生可跨年級組隊,每個重點團(tuán)隊組隊的學(xué)生數(shù)10人左右,必須由1-2名老師帶隊。

2.項目申報

各系部至少應(yīng)聯(lián)系兩個掛牌的,能夠開展長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系的社會實踐基地。同時,每個系部組建1-2個團(tuán)隊。請各系部于年6月17日前將重點團(tuán)隊申報表、候選項目活動計劃及經(jīng)費預(yù)算上報校團(tuán)委,校團(tuán)委將組織評審會,確定立項團(tuán)隊和項目,并從中選拔推薦申報省級和全國大學(xué)生暑期社會實踐重點團(tuán)隊和項目。

3.活動開展

立項團(tuán)隊將填寫《機(jī)電高等??茖W(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會實踐項目申報書》,暑期社會實踐活動開展期間,立項團(tuán)隊需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名,每兩天與團(tuán)委聯(lián)系一次,上報活動信息通訊稿。各系團(tuán)總支要及時對本系團(tuán)隊的活動情況進(jìn)行指導(dǎo),確保實踐團(tuán)隊安全順利完成實踐活動。

4.經(jīng)費來源

此次社會實踐經(jīng)費的主要來源包括:學(xué)校專項經(jīng)費、系部支持、學(xué)生本人、實習(xí)見習(xí)基地贊助等。

七、學(xué)生個人參與暑期社會實踐

學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加暑期社會實踐活動,充分將所學(xué)理論與實踐緊密結(jié)合起來。各系團(tuán)總支應(yīng)廣泛動員全校學(xué)生自行尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的社會實踐活動。具體要求如下:

1.參加實踐活動的時間5-15天。

2.社會實踐活動的形式可以是企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實習(xí)、專業(yè)實踐、公益服務(wù)等。

3.實踐單位根據(jù)學(xué)生的實踐表現(xiàn)在團(tuán)委統(tǒng)一制定的《機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)生社會實踐調(diào)查表》上給予表現(xiàn)評定。該表一式二份,一份由系(部)存入學(xué)生個人檔案,另一份學(xué)生自行保存,可用于今后就業(yè)時的自薦材料。

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