序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇?jiǎng)?chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

3、在項(xiàng)目答辯時(shí)，我們會(huì)提前通知時(shí)間，如果有同學(xué)時(shí)間有沖突，請及時(shí)提前告知我們，答辯時(shí)我們是按照名單上的順序答辯，任何人不得申請?zhí)崆按疝q。

4、答辯時(shí)ppt 放映請大家提前調(diào)好放映格式，且不得答辯過程中更換PPT，我們只認(rèn)提交PPT截止日期之前項(xiàng)目負(fù)責(zé)人最后發(fā)的那一個(gè)。

篇（2）

我們的項(xiàng)目智能型外掛式防雨簾的初衷是來源于松江大學(xué)城宿舍區(qū)存在的一些問題。由于南方多降水并處在季風(fēng)區(qū)的緣故，有很多老式建筑或?qū)W校宿舍存在陽臺不封閉的建筑遺留問題。由于陽臺的不封閉，導(dǎo)致以下幾點(diǎn)問題：

一．在大風(fēng)天衣服會(huì)因過大的風(fēng)勢和不封閉的陽臺構(gòu)造而飛出陽臺，此情況隨著所處樓層的增加影響更大，更有同學(xué)的衣物因?yàn)轱L(fēng)勢過大而丟失。

二．在雨水天氣，陽臺不封閉會(huì)使來不及收回的被重新打濕，梅雨或者雷陣雨多發(fā)的季節(jié)，雨水天氣十分平凡且沒有規(guī)律性，對大家的生活造成不便。

三．陽臺的不封閉會(huì)給我們的生活帶來很多問題。在寢室中陽臺直對空調(diào)的外掛主機(jī)，這對剛剛清潔好的衣物是二次的污染。且陽臺不封閉在夏季太陽直曬房間溫度過高，冬天寒風(fēng)又直擊房間。

故我組由以上緣故提出了通過外掛式的折疊模型來解決此問題，且學(xué)習(xí)當(dāng)前智能家居的概念及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對此模型在手機(jī)上的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)操控；有多種葉片模式調(diào)節(jié)模型功能，達(dá)到防風(fēng)、防雨、控制紫外線照射、照明、天氣預(yù)報(bào)和智能定時(shí)開關(guān)等功能，實(shí)現(xiàn)在不改造房屋結(jié)構(gòu)的情況下，對陽臺不封閉問題進(jìn)行有效解決。

篇（3）

農(nóng)業(yè)上綜合發(fā)展，包括糧食、蔬菜、畜牧、水產(chǎn)等全面發(fā)展。

2011年完成農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值近4億元，完成區(qū)下達(dá)考核任務(wù)的100%以上。也是我區(qū)農(nóng)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)之一。

我們南陽街道杭州大展農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，是一家新辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，2009年招標(biāo)承包南陽街道赭東村、南豐村圍墾集體土地656畝，公司經(jīng)理姚建芳，以創(chuàng)新思路，敏銳的眼光，立足農(nóng)業(yè)企業(yè)。積極開發(fā)圍墾種養(yǎng)業(yè)，對承包的土地重新規(guī)劃和整理，投入資金600多萬元，規(guī)劃為精養(yǎng)魚蝦塘350畝，其余土地改造為高方地。經(jīng)過大量的投入和建設(shè)，目前以成為我街道圍墾地區(qū)開發(fā)力度最大，結(jié)構(gòu)調(diào)整最優(yōu)，綜合設(shè)施最好，生態(tài)效益最佳的種養(yǎng)功能區(qū)，二0一0年被立為蕭山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并實(shí)現(xiàn)種養(yǎng)畝產(chǎn)值超萬元的目標(biāo)。

2011年該公司以挖潛增效、精耕細(xì)作，合理利用土地資源以為重點(diǎn)?？紤]到350畝塘坡的秋冬空閑時(shí)間長，返鹽現(xiàn)象嚴(yán)重地實(shí)際，如何做好秋冬空閑地開發(fā)的這篇文章，變冬閑為冬綠，變夏荒為夏種變拋荒耕地為有效耕地，是提高土地利用和合理利用土地資源的根本途徑。開發(fā)塘坡是2011年公司調(diào)整結(jié)構(gòu)挖潛增效唯一開發(fā)農(nóng)業(yè)的重點(diǎn)。今年年初我們在2010年試種的基礎(chǔ)上，利用350畝白對蝦養(yǎng)殖后茬口秋冬安排種植蔬菜（秋成2號、芥菜），利用350畝塘邊夏季安排鮮糯1號高粱、鮮甜5號玉米。這一糧經(jīng)結(jié)合開發(fā)塘坡，創(chuàng)新種養(yǎng)新模式的項(xiàng)目列入了區(qū)農(nóng)技推廣基金會(huì)杭州蕭山執(zhí)行部計(jì)劃，計(jì)劃糧經(jīng)結(jié)合開發(fā)塘坡，創(chuàng)新種養(yǎng)新模式的項(xiàng)目列入了區(qū)農(nóng)技推廣基金會(huì)杭州蕭山執(zhí)行部計(jì)劃，計(jì)劃下達(dá)后，我們圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求，積極投入了大量資金和精力，努力做好該項(xiàng)目的實(shí)施工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果

1、項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)：2.7萬畝南陽墾區(qū)杭州大展農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司。

2、經(jīng)濟(jì)效益：公司現(xiàn)有水產(chǎn)魚蝦塘350畝，經(jīng)過規(guī)劃整理秋冬閑面積減少凈增綠色過冬面積185畝，以秋成蘿卜、芥菜為主，利用15%塘邊隔塘中間春夏季拋荒面積減少凈增55畝，以鮮糯1號高粱、鮮甜5號玉米為主，通過綜合挖潛，綜合利用挖掘冬閑面積和夏季拋荒面積達(dá)185畝，比計(jì)劃的85畝增加45.9%，取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益。

20畝鮮糯1號高粱畝產(chǎn)量556公斤，畝產(chǎn)值2016元，畝凈效益1676.6元；

35畝鮮甜5號玉米，畝產(chǎn)量1300公斤，畝產(chǎn)值3131元，畝凈效益2696元；

85畝秋成2號蘿卜，畝產(chǎn)量6000公斤，畝產(chǎn)值2880元，畝凈效益2030元；

45畝芥菜，畝產(chǎn)量4500公斤，畝產(chǎn)值1890元，畝凈效益1480元；

全年總產(chǎn)值445488元，平均畝創(chuàng)產(chǎn)值2408元，總效益351542元，平均畝凈效益1900元。這一成果的推廣可使全街道農(nóng)業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益增加1851萬元，帶動(dòng)周邊養(yǎng)殖大戶25戶，使25%塘坡面積得到充分的利用，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、突破產(chǎn)業(yè)層次。

3、社會(huì)效益：使冬閑變冬忙，吸收了近500個(gè)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使務(wù)工勞動(dòng)者全年收入得到保障，增加了社會(huì)效益近10萬元，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

4、生態(tài)效益：改善了養(yǎng)殖區(qū)的生態(tài)環(huán)境，增加了農(nóng)田綠色覆蓋 率，改良養(yǎng)殖小氣候，保護(hù)了塘坡水土流失和冬季土地嚴(yán)重返鹽現(xiàn)象，可謂一舉三得。

二、技術(shù)措施

1、組建了實(shí)施班子，專門組織了15人參加了實(shí)施小組，由公司總經(jīng)理制定規(guī)劃，協(xié)調(diào)組織機(jī)械平整。農(nóng)業(yè)投入品采購，優(yōu)良品種的引進(jìn)，產(chǎn)銷銜接。

2、制定了技術(shù)方案，利用和開發(fā)塘坡，一定要使生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品符合市場的需求，使產(chǎn)品適銷對路。因此，我們經(jīng)充分考慮以加工型蔬菜為主，采用了腌制加工的秋成蘿卜、芥菜等，夏季以鮮甜玉米品種，高粱等為主，通過這一品種布局種植，避免了市場被軟，經(jīng)濟(jì)效益顯著，使項(xiàng)目推廣與經(jīng)濟(jì)效益兩者有機(jī)結(jié)合。

3、引進(jìn)了新品種，通過外貿(mào)進(jìn)出口公司引進(jìn)秋成蘿卜種籽85罐，芥菜種籽5公斤，鮮甜5號玉米種籽18公斤，鮮糯1號高梁種籽10公斤 。

篇（4）

2O07年，教育部下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，師范生的教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，開展師范生的實(shí)習(xí)支教工作是推動(dòng)教師教育改革、強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué)、提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施；是加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育，引導(dǎo)師范生深入基層，了解國情，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感的必要途徑；是密切高師院校與中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而使高師院校更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育的重要途徑。

鞍山師范學(xué)院作為遼寧省鞍山市的地方性師范院校，承擔(dān)著鞍山地區(qū)基礎(chǔ)教育教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要職責(zé)。2OO8年9月，鞍山師范學(xué)院正式啟動(dòng)了學(xué)院在岫巖農(nóng)村的支教活動(dòng)，首批66名師范生赴岫巖14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行支教工作。隨后，通過對支教實(shí)習(xí)學(xué)生的一系列的跟蹤調(diào)查和測評，我們對實(shí)習(xí)支教工作及其在教師教育中的地位和作用有了新的認(rèn)識。

一、對教育實(shí)習(xí)在教師教育中的地位和作用的再認(rèn)識

教育實(shí)習(xí)在各學(xué)科教師的教育中都發(fā)揮著重要的作用。以往對教育實(shí)習(xí)目的的認(rèn)識大都局限于實(shí)踐層面上，即認(rèn)為教育實(shí)習(xí)有助于學(xué)生獲得教育技能。我們通過對鞍山師范學(xué)院66名學(xué)生進(jìn)行的深度訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實(shí)習(xí)支教目的的認(rèn)識，并不局限于掌握具體的教育教學(xué)技巧和方法以及實(shí)際的班級管理的方法上，他們更重視的是在實(shí)習(xí)支教過程中所獲得的對于教育理論的反思。實(shí)習(xí)支教的學(xué)生都重視實(shí)習(xí)的雙重目的達(dá)成。教育實(shí)習(xí)有雙重的目的。教育實(shí)習(xí)的一個(gè)目的是學(xué)徒意義上的目的，即通過實(shí)習(xí)中的師徒關(guān)系的建立和作用的發(fā)揮，使實(shí)習(xí)生們能有效地掌握教學(xué)的基本技能，掌握班級教學(xué)和班級管理的技巧，熟悉或精通教學(xué)工作。教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)目的是實(shí)驗(yàn)室式的目的，即教育實(shí)習(xí)所起的作用就像是實(shí)驗(yàn)室對物理或化學(xué)專業(yè)的學(xué)生所起的作用那樣。實(shí)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室的目的就是要通過教育實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得開展學(xué)科教學(xué)所需要的智力、方法和材料，以使未來的教師能較好地掌握他們正在學(xué)習(xí)的教材及專業(yè)知識和教育類課程的教育意義。在對實(shí)習(xí)支教學(xué)生的深度訪談中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實(shí)習(xí)支教目的的認(rèn)識，并沒有局限在僅僅獲得教學(xué)技能的層面上，而是更關(guān)注對教育教學(xué)理論的反思和總結(jié)。實(shí)習(xí)支教學(xué)生對于實(shí)習(xí)支教目的的認(rèn)識，對于我們進(jìn)一步完善教師教育的課程結(jié)構(gòu)有著重要的啟示，即在教育類課程的教學(xué)中應(yīng)該重視教育理論學(xué)習(xí)的重要性，教育理論的學(xué)習(xí)應(yīng)優(yōu)先于教育實(shí)習(xí)。

因?yàn)?，恰?dāng)?shù)睦碚搶W(xué)習(xí)中包含了實(shí)踐的因素和意義，所以理論學(xué)習(xí)應(yīng)優(yōu)先于教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得對基礎(chǔ)教育的觀察力和解釋力，這樣就可以把理論學(xué)習(xí)過渡到對實(shí)際技巧的掌握上，學(xué)生就會(huì)在理論的指導(dǎo)下觀察教學(xué)?？傊?，教育見習(xí)和實(shí)習(xí)的目的不僅是要獲得管理課堂和管理學(xué)生的技巧，而且要通過教育見習(xí)和實(shí)習(xí)掌握教學(xué)和教育的本質(zhì)。這不是要弱化教育實(shí)踐的作用，而是強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐～理論一實(shí)踐的循環(huán)過程中，理論的學(xué)習(xí)是使實(shí)踐更有效的關(guān)鍵。因此，在教師教育類課程的教學(xué)中，教育理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是重點(diǎn)，但這種教育理論必須是來自于實(shí)踐的理論，必須是對教育實(shí)踐的總結(jié)和概括。學(xué)習(xí)教育理論還必須強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過教育實(shí)踐而進(jìn)行的反思，必須防止純理論的灌輸。調(diào)查結(jié)果也證實(shí)了在評價(jià)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)踐的成果時(shí)，不應(yīng)該將評價(jià)只停留在學(xué)生對教學(xué)技能和技巧的掌握方面，以及對學(xué)生是否具有教育信念的評價(jià)上，還應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)生能否有意識地對教育事件進(jìn)行理論性的反思和評價(jià)，并將實(shí)習(xí)學(xué)生的反思能力和反思結(jié)果作為對學(xué)生的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評定的一個(gè)重要方面。

二、實(shí)習(xí)支教促進(jìn)了實(shí)習(xí)支教學(xué)生實(shí)踐性知識的獲得

所謂教師的實(shí)踐性知識，是指以實(shí)踐者的生活史為背景，在其長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中借助于教育的案例和教學(xué)實(shí)踐中的問題的解決，逐漸積累而成的對教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意，它是教師的觀念、才能、直覺與膽略緊密結(jié)合的產(chǎn)物，是教師在實(shí)踐中應(yīng)對不確定情境時(shí)所表現(xiàn)出來的能力與素養(yǎng)的綜合。實(shí)踐性知識是一種形成于實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐的特殊性的知識形態(tài)。教師的實(shí)踐性知識對于教師的專業(yè)化發(fā)展的重要性現(xiàn)在已逐步得到了教育界的認(rèn)可。教師的實(shí)踐性知識的獲得，對于個(gè)體而言，有利于教師勝任教師工作。從教師專業(yè)成長的角度來講，豐富的實(shí)踐性知識是專家型教師與普通教師相區(qū)別的重要標(biāo)志，實(shí)踐性知識豐富與否，結(jié)構(gòu)良好與否，直接關(guān)系到教師的教育能力和教學(xué)水平的高低。教師的實(shí)踐性知識一般通過三個(gè)途徑來獲得：一是來自于教育理論知識的轉(zhuǎn)化，二是來自于教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的積累，三是來自于對教師的培訓(xùn)。在這三個(gè)途徑中，個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的積累是主要途徑。個(gè)體的教育教學(xué)的實(shí)踐包括教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)，更包括從教以后的大量的教育教學(xué)的實(shí)踐。在對66名學(xué)生的調(diào)查中，99％的實(shí)習(xí)生都認(rèn)為相對于教育見習(xí)、微格課堂教學(xué)訓(xùn)練等方式，到農(nóng)村中小學(xué)的支教活動(dòng)是一種全方位的因而也是更能獲得實(shí)踐性知識的重要途徑。學(xué)生在支教教學(xué)實(shí)踐的過程中積極地開展了記錄教學(xué)反思日記的活動(dòng)。通過對教育教學(xué)中所遇到的問題的分析和評判性的反思，提高了學(xué)生對問題的質(zhì)疑能力。學(xué)生充分地利用自己已有的理論知識解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，支教實(shí)習(xí)中的教學(xué)反思成了學(xué)生獲得實(shí)踐性知識的重要途徑。我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生除了從對自己的實(shí)踐進(jìn)行的反思中獲得實(shí)踐性知識之外，還從指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)中直接學(xué)得，或是從請教大學(xué)指導(dǎo)教師那里得來。但是，由于學(xué)生的教育理論水平、問題質(zhì)疑能力和反思能力等的限制，所以這些因素也影響了學(xué)生實(shí)踐性知識的獲得。因此，學(xué)生的實(shí)踐性知識不能完全依靠學(xué)生通過對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行的反思而獲得，還需要實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、大學(xué)理論指導(dǎo)教師和學(xué)生三方面的共同努力。另外，師徒式的傳幫帶、對優(yōu)秀課程的觀摩學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生間的合作交流以及大學(xué)指導(dǎo)教師及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)等，也能有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐性知識的獲得。

三、嚴(yán)格的遴選程序是培養(yǎng)新教師的重要環(huán)節(jié)

教育實(shí)習(xí)的另外一個(gè)重要作用就是可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)習(xí)生中的不能勝任者。教師專業(yè)化發(fā)展的要求也包括在教師教育中必須重視教師的培養(yǎng)和遴選，必須及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并排除其中的不能勝任者。近幾年來，在高等教育向大眾化發(fā)展的過程中，各高校都在擴(kuò)招，對師范院校的師范生也實(shí)行了雙向選擇、自主擇業(yè)的辦法，這給優(yōu)秀師資的選拔提供了可供選擇的機(jī)會(huì)。師范院校的畢業(yè)生若要到中小學(xué)任教，除了要考得教師資格證書外，畢業(yè)前還要參加各縣市組織的錄用考試；不僅要參加筆試，而且還要參加面試，要通過模擬授課等不同形式的考核。韓國對教師的任用也采用的是考試的辦法。在韓國，所有準(zhǔn)備從事教育教學(xué)工作的大學(xué)畢業(yè)生，他們在取得了教師資格證書之后，還要參加國家組織的公開考試，考試分為筆試、能力實(shí)踐考試和面試。韓國等一些國家利用教師資格證書和教師任用制度嚴(yán)格地區(qū)分了教師資質(zhì)養(yǎng)成和教師的就業(yè)這兩個(gè)過程。而我國目前還沒有這種嚴(yán)格的區(qū)分。我國的師范院校不僅要負(fù)責(zé)教師的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的就業(yè)。我國各地方師范院校培養(yǎng)的師范生，保證了教師隊(duì)伍的充足的來源，也保證了學(xué)生所學(xué)專業(yè)的較強(qiáng)的競爭性。在這種情況下，國家通過多樣化的考試和面試等方式，可以選拔出個(gè)性豐富、特長突出、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。

到農(nóng)村中小學(xué)支教的成功開展與支教前的嚴(yán)格的遴選辦法之間有著重要的關(guān)系鞍山師范學(xué)院在啟動(dòng)2008年度的到岫巖農(nóng)村支教的項(xiàng)目之前，首先就對所有申請參加者進(jìn)行了必要的考查。考查的內(nèi)容包括在挑戰(zhàn)面前能否堅(jiān)持原則、有無正常的思維判斷能力、是否具備影響和激勵(lì)他人的能力、是否具有堅(jiān)持不懈地完成使命的迫切感和毅力、是否具有奉獻(xiàn)精神、是否正直誠實(shí)以及是否具有較好的口頭溝通的能力等。在遴選的過程中，通過考試、個(gè)人面試、集體面試、小組討論和模擬授課等方式，不僅考查學(xué)生的專業(yè)水平，而且考查學(xué)生是否具備勝任教師工作的基本素養(yǎng)和品格，是否具有基本的教育教學(xué)的技能與技巧。在高等師范教育走過了因缺乏師資而加快培養(yǎng)的階段之后，培養(yǎng)和遴選優(yōu)秀的師資就應(yīng)該成現(xiàn)階段師范院校重要的指導(dǎo)思想。只有這樣，才能有利于實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，才能從大量的優(yōu)秀人才之中選拔出更優(yōu)秀的人才來從事教師工作，從而改善教師隊(duì)伍的整體狀況。

四、模塊化的課程模式為創(chuàng)新教師教育模式提供了有益的借鑒

篇（5）

開展創(chuàng)新工作是人口計(jì)生系統(tǒng)長期堅(jiān)持的重要工作舉措，是科學(xué)發(fā)展觀在人口計(jì)生工作中的重要體現(xiàn)，是提升人口計(jì)生工作水平的有效方法。按照《區(qū)今年人口計(jì)生工作目標(biāo)責(zé)任制考核細(xì)則》的要求，今年人口計(jì)生“創(chuàng)新項(xiàng)目”工作的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密圍繞今年人口計(jì)生工作的重點(diǎn)任務(wù)，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，在適應(yīng)形勢發(fā)展、破解工作難題、突破工作難點(diǎn)上，出新招、干實(shí)事，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，努力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，全面提高為民服務(wù)水平，使全區(qū)人口計(jì)生工作再上新臺階。

二、工作安排

（一）項(xiàng)目申報(bào)（今年6月30日前）

1、各街結(jié)合本地區(qū)工作實(shí)際，認(rèn)真研究，周密論證，提出項(xiàng)目活動(dòng)的主要內(nèi)容和工作方案。項(xiàng)目標(biāo)題及內(nèi)容由各街自行確定。

2、“創(chuàng)新項(xiàng)目”著重在創(chuàng)新社區(qū)人口計(jì)生管理服務(wù)機(jī)制、流動(dòng)人口管理服務(wù)“一盤棋”、促進(jìn)新生育文化活動(dòng)健康發(fā)展、提高計(jì)劃生育服務(wù)指導(dǎo)水平、建立人口計(jì)生利益導(dǎo)向機(jī)制、人口計(jì)生信息化建設(shè)、人口早期教育、協(xié)會(huì)工作等方面形成各街本年度的“創(chuàng)新項(xiàng)目”方案，同時(shí)填報(bào)“區(qū)今年度人口計(jì)生工作創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)表”。

（二）項(xiàng)目認(rèn)定（今年7月10日前）

1、區(qū)人口計(jì)生委將組成創(chuàng)新項(xiàng)目認(rèn)定小組，對各街上報(bào)的“創(chuàng)新項(xiàng)目”方案進(jìn)行認(rèn)定。

2、召開今年度人口計(jì)生“創(chuàng)新項(xiàng)目”工作認(rèn)定會(huì)，對各街申報(bào)方案進(jìn)行審核認(rèn)定，宣布審定結(jié)果，頒發(fā)確認(rèn)書。各街在區(qū)創(chuàng)新項(xiàng)目認(rèn)定小組認(rèn)定同意后，方可實(shí)施。

3、對各街上報(bào)的“創(chuàng)新項(xiàng)目”工作方案，區(qū)創(chuàng)新項(xiàng)目審定小組未予以認(rèn)定的，該街將不能實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目方案。

（三）項(xiàng)目實(shí)施（今年7月-今年6月15日）

各街按照制訂的方案開展活動(dòng)，并將創(chuàng)新活動(dòng)融入到全年工作之中，突出工作亮點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法。同時(shí)做好相關(guān)資料的積累和信息報(bào)送，并和區(qū)人口計(jì)生委相關(guān)科室加強(qiáng)聯(lián)系，做好工作溝通，務(wù)求取得成效。

（四）項(xiàng)目總結(jié)評估（今年6月下旬）

1、創(chuàng)新項(xiàng)目評估工作，將采取查閱資料、群眾座談、問卷調(diào)查、平時(shí)考核相結(jié)合的形式，重點(diǎn)考察項(xiàng)目落實(shí)、工作范圍、活動(dòng)影響程度以及工作開展的效果。區(qū)人口計(jì)生委各相關(guān)科室要對于項(xiàng)目工作情況進(jìn)行日常記載（包括項(xiàng)目信息報(bào)送、參加街組織的各項(xiàng)活動(dòng)、群眾情況等）。

2、在重點(diǎn)考核的基礎(chǔ)上，各街寫出創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，由區(qū)人口計(jì)生委邀請區(qū)相關(guān)部門作為創(chuàng)新項(xiàng)目評審團(tuán)，針對各街工作情況進(jìn)行現(xiàn)場打分。

3、評估考核將量化分值，實(shí)行百分考核，考核評估達(dá)到80分以上的列為一等獎(jiǎng)（含80分），獎(jiǎng)勵(lì)5000元；60-80分列為二等獎(jiǎng)（含60分），獎(jiǎng)勵(lì)3000元；60分以下為項(xiàng)目未達(dá)要求，不予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、評估考核的具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各街的創(chuàng)新項(xiàng)目內(nèi)容，另行設(shè)定。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對“創(chuàng)新項(xiàng)目”工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?！皠?chuàng)新項(xiàng)目”工作全面、有效開展，區(qū)人口計(jì)生委成立“創(chuàng)新項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常工作。同時(shí)要求，各街辦事處成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)成具體工作人員負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，確保項(xiàng)目工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

四、具體要求

篇（6）

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞年度全區(qū)人口和計(jì)劃生育工作總體部署，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在適應(yīng)形勢發(fā)展、破解工作難題、突破工作難點(diǎn)上，出新招、干實(shí)事，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，努力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，全面提高為民服務(wù)水平，使全區(qū)人口計(jì)生工作再上新臺階。

二、工作安排

（一）項(xiàng)目申報(bào)

各街道結(jié)合街道工作實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)查研究，在具備創(chuàng)新條件和確保創(chuàng)新質(zhì)量的前提下，申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目。申報(bào)的創(chuàng)新項(xiàng)目，方案要具體，并且具有可探索性和可操作性。創(chuàng)新項(xiàng)目可以在創(chuàng)新街道、社區(qū)人口計(jì)生管理服務(wù)機(jī)制、推進(jìn)流動(dòng)人口管理服務(wù)“一盤棋”、深化“彩虹人生、幸福家庭”計(jì)劃、“七彩人生”婚育基地建設(shè)、提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平、加強(qiáng)家庭人口文化宣傳、人口早期教育、協(xié)會(huì)工作等方面選題。

（二）項(xiàng)目認(rèn)定

區(qū)人口計(jì)生局召開人口和計(jì)劃生育創(chuàng)新項(xiàng)目工作認(rèn)定會(huì)，對各街道上報(bào)的創(chuàng)新項(xiàng)目方案進(jìn)行審核認(rèn)定。區(qū)人口計(jì)生局對認(rèn)定通過的創(chuàng)新項(xiàng)目，頒發(fā)確認(rèn)書，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。

（三）項(xiàng)目實(shí)施

各街道按照申報(bào)的創(chuàng)新項(xiàng)目工作方案部署落實(shí)各項(xiàng)工作，創(chuàng)新工作方法，突出工作亮點(diǎn)。各街道要主動(dòng)加強(qiáng)與區(qū)人口計(jì)生局相關(guān)科室的聯(lián)系，加強(qiáng)工作溝通，務(wù)求取得成效。

（四）項(xiàng)目總結(jié)評估

評估將采取查閱資料、群眾座談、問卷調(diào)查等相結(jié)合的方式，重點(diǎn)檢查項(xiàng)目落實(shí)情況、項(xiàng)目成效以及項(xiàng)目創(chuàng)新情況。評估前，各街道需上報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對創(chuàng)新項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)新項(xiàng)目工作全面、有效開展，區(qū)人口計(jì)生局成立以俞蓉局長為組長的創(chuàng)新項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在辦公室。

四、具體要求

篇（7）

一、引言

技術(shù)創(chuàng)新促使著人類社會(huì)的繁榮和進(jìn)步，同時(shí)帶來各國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對提高企業(yè)的市場競爭力及可持續(xù)發(fā)展發(fā)展提供了一種重要途徑。正是如此，“建設(shè)國家創(chuàng)新體系”是我國一直以來所強(qiáng)調(diào)的重要工作，把其擺在國家發(fā)展的核心部位，積極鼓勵(lì)建筑施工企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目。近年來，在整個(gè)國民生產(chǎn)總值中，建筑施工企業(yè)所生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值比例越來越大，已成為整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的重要部分。所以，建筑施工企業(yè)有必要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目。但是，對于建筑施工企業(yè)，其進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目具有高風(fēng)險(xiǎn)性，面對著施工現(xiàn)場諸多的不確定性因素及其復(fù)雜的自然環(huán)境，同時(shí)還有地上地下施工作業(yè)，因此，其進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)具有高風(fēng)險(xiǎn)性。由于建筑行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)跟一般制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)在風(fēng)險(xiǎn)因素上有所不同，因此有必要對建筑施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)情況進(jìn)行研究分析，最終確保技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目順利完成。通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，可得出目前尚未有學(xué)者對建筑施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行過相關(guān)研究，但是建筑施工企業(yè)必須開展技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，且已迫在眉睫，更加需要對該技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行把控。由此，本文針對特定的企業(yè)———建筑施工企業(yè)，進(jìn)行其技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警預(yù)控研究。

二、技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控

技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理有風(fēng)險(xiǎn)的識別、估計(jì)、預(yù)測、預(yù)警預(yù)控等過程[1]。在對技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的識別、估計(jì)、預(yù)測基礎(chǔ)上，借助預(yù)警預(yù)控方法能夠有效地保障技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的順利開展，獲得經(jīng)濟(jì)利益。預(yù)警預(yù)控手段包括事前、事中、事后的風(fēng)險(xiǎn)處理方法。處理技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的根據(jù)是綜合風(fēng)險(xiǎn)的大小，因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)對該項(xiàng)目的影響，是所有風(fēng)險(xiǎn)因素綜合影響的結(jié)果，及企業(yè)對此綜合風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果的承受和應(yīng)對情況?？傊?，企業(yè)預(yù)警預(yù)控方式處理風(fēng)險(xiǎn)是根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)情況，向企業(yè)相關(guān)部門發(fā)出該風(fēng)險(xiǎn)情況信息，相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)處理者根據(jù)此信息，分析該風(fēng)險(xiǎn)對項(xiàng)目可能造成的影響，進(jìn)而研究相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)處理方法，具體人員據(jù)此方法具體執(zhí)行，控制風(fēng)險(xiǎn)對技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的整體影響，確保技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)按照計(jì)劃順利進(jìn)行。本文將從事前、事中、事后的三個(gè)角度來分析企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控方法。

（一）事前預(yù)警預(yù)控

該工作是在技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)開展之前。風(fēng)險(xiǎn)處理者結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)狀況，有以下工作：第一，技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇；第二，在第一步工作基礎(chǔ)上，對該項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行事前的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控。首先，建筑施工企業(yè)根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)結(jié)果，在多個(gè)技術(shù)創(chuàng)新方案中做出企業(yè)能控制、能承受的方案。選擇何種技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，企業(yè)要根據(jù)控制該技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)所需要的成本和該技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目帶來的經(jīng)濟(jì)利益綜合考慮。選擇最優(yōu)的技術(shù)創(chuàng)新方案，作為企業(yè)下一個(gè)階段要開展的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。若是本施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及綜合技術(shù)能力有限，無法承擔(dān)該技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，但是該工程又必須借助于新技術(shù)，現(xiàn)有技術(shù)已無法滿足施工要求，則可通過分包方式來解決，將該項(xiàng)目分包給有相應(yīng)技術(shù)能力的企業(yè)來施工，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。另外，對已決定進(jìn)行的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，則要對該技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行事前的預(yù)警預(yù)控。需要建立相應(yīng)的技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控計(jì)劃工作機(jī)制，建立相應(yīng)的人員組織系統(tǒng)來應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)工作，為了更好地了解工地的實(shí)際情況，該人員組織系統(tǒng)宜設(shè)立在施工現(xiàn)場上，進(jìn)而能夠了解技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的具體執(zhí)行情況，進(jìn)行相對應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理。預(yù)警預(yù)控計(jì)劃工作機(jī)制首先要借助于風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)系統(tǒng)，該警報(bào)系統(tǒng)不僅要在公司上設(shè)立，施工現(xiàn)場上更需要設(shè)立，如此才能更加直接地指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的具體執(zhí)行人。在該警報(bào)系統(tǒng)中，企業(yè)預(yù)警信息的輸出方式，可通過“亮燈”的形式來表示。如：亮“綠燈”表明技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等級為低；亮“藍(lán)燈”表明技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等級為較低；亮“黃燈”表明技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等級為一般；亮“紅燈”表明技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等級為較高；亮“紫燈”表明技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等級為高[2]。需要跟蹤技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)運(yùn)行過程中風(fēng)險(xiǎn)可能的走向，分析導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生變化的具體原因，而后有針對性地采取風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對措施；同時(shí)需要研究一旦應(yīng)對措施失效，如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對，最大程度地保障技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的順利開展。

（二）事中預(yù)警預(yù)控

該階段是在技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目開始到技術(shù)創(chuàng)新價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程———商業(yè)化建筑產(chǎn)品到業(yè)主手上或公共建筑產(chǎn)品投入到供公眾使用之前。此過程最重要的工作是跟蹤和監(jiān)控技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，實(shí)時(shí)關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目中出現(xiàn)的新情況，及分析技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中各風(fēng)險(xiǎn)情況，進(jìn)一步分析技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)綜合風(fēng)險(xiǎn)的變化，及向相關(guān)部門發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)，即利用事前準(zhǔn)備的風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)系統(tǒng)開展工作，以便風(fēng)險(xiǎn)管理者做出風(fēng)險(xiǎn)決策，確保技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)順利開展。這個(gè)過程是一個(gè)不間斷、連續(xù)的監(jiān)控過程，是一個(gè)類似“PDCA戴明環(huán)”的過程，需要計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理的循環(huán)過程。這個(gè)處理階段就是不斷地解決存在的風(fēng)險(xiǎn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)的階段。同時(shí)在監(jiān)控過程中，企業(yè)能夠找出各風(fēng)險(xiǎn)因素發(fā)生作用，產(chǎn)生影響的規(guī)律，利用這些規(guī)律，企業(yè)可以調(diào)整在事前做的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)防范工作。同時(shí)，這些規(guī)律有助于企業(yè)進(jìn)行下個(gè)階段工作，做出恰當(dāng)?shù)姆治?，進(jìn)而做出恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)預(yù)警及防范控制措施。具體風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控工作的流程（見下圖）[3]。該工作流程借助于事前準(zhǔn)備的預(yù)警預(yù)控管理系統(tǒng)，首先在企業(yè)相關(guān)部門下達(dá)開始技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的運(yùn)行指令后，該系統(tǒng)就需要開始運(yùn)行。相關(guān)的監(jiān)控部門進(jìn)入連續(xù)不間斷的監(jiān)控，直到技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的結(jié)束，通過監(jiān)控，監(jiān)控部門需要定期地向相關(guān)預(yù)警部門報(bào)告及提交技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的具體運(yùn)行情況。接著預(yù)警部門根據(jù)之前設(shè)立好的運(yùn)作模式：把技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測結(jié)果的五個(gè)等級，結(jié)合企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的接受與控制程度，把該五個(gè)等級風(fēng)險(xiǎn)劃分為企業(yè)運(yùn)行的危機(jī)狀態(tài)、警戒狀態(tài)及正常狀態(tài)。通過監(jiān)控部門的相關(guān)報(bào)告信息，預(yù)警部門分析此時(shí)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目所處的運(yùn)行狀態(tài)，根據(jù)不同的運(yùn)行狀態(tài)結(jié)果，采取不同的應(yīng)對手段。當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目處于正常的運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，則預(yù)警部門不發(fā)出警報(bào)，監(jiān)控部門繼續(xù)實(shí)時(shí)地進(jìn)行監(jiān)控工作；當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目處于警戒的運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，則預(yù)警部門需要根據(jù)監(jiān)控報(bào)告進(jìn)行更深層次的分析：這些技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的變化原因、影響技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)新情況的來源、分析如何應(yīng)對這些風(fēng)險(xiǎn)因子、下一階段如何防范這些風(fēng)險(xiǎn)情況的出現(xiàn)等等。預(yù)警部門把這些分析及應(yīng)對措施方案及時(shí)地向上級管理部門匯報(bào)。管理部門需要進(jìn)行分析及決策，各相關(guān)預(yù)警預(yù)控部門執(zhí)行該決策方案，保障技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的運(yùn)行處在正常狀態(tài)；當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目處于危機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，這時(shí)的技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)工作處于非常狀態(tài)，整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控部門處于高度緊張的狀態(tài)，需要為此專門成立技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目危機(jī)處理小組，展開更專業(yè)化、更系統(tǒng)化的危機(jī)處理工作。危機(jī)處理小組由項(xiàng)目管理部、研發(fā)部、市場部、財(cái)務(wù)部等部門中抽取相應(yīng)的專家組成。危機(jī)處理小組的工作過程是：由危機(jī)小組結(jié)合自身企業(yè)的內(nèi)部情況、外部市場情況、政策情況等，重新對技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，分析風(fēng)險(xiǎn)因素的來源、風(fēng)險(xiǎn)因素運(yùn)行的規(guī)律、產(chǎn)生的影響結(jié)果、風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制工作等。然后危機(jī)處理小組做出危機(jī)處理決策，委派危機(jī)處理小組人員專門到各執(zhí)行部門中去，負(fù)責(zé)各部門危機(jī)處理情況，并對危機(jī)處理行動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。直到技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的危機(jī)狀態(tài)解除。若是危機(jī)處理小組的工作并未能改變技術(shù)創(chuàng)新的危機(jī)運(yùn)行狀態(tài)，則需要根據(jù)具體情況，考慮發(fā)包給有一定施工能力的施工企業(yè)；或者不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，直接采取常規(guī)施工方法；或者中止該技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)，等到風(fēng)險(xiǎn)因素情況適合技目活動(dòng)開展，再繼續(xù)開展該技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目；或者直接放棄該項(xiàng)工程，進(jìn)行違約賠償。

（三）事后警示

此階段是在實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新價(jià)值之后，該過程主要工作有：分析總結(jié)此次技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的原因、各風(fēng)險(xiǎn)因素對該項(xiàng)目的綜合影響、風(fēng)險(xiǎn)防范及控制處理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、本次技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)取得的經(jīng)濟(jì)效益情況、技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理中存在的相關(guān)問題等等，為下一次建筑施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的防范及控制提供很好的經(jīng)驗(yàn)，避免了由于工程項(xiàng)目的特殊性而導(dǎo)致的高風(fēng)險(xiǎn)，確保技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的順利展開，最大限度地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益[4]。

三、小結(jié)

本文對技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控從事前、事中、事后三個(gè)角度進(jìn)行研究分析，可以較好地指導(dǎo)施工企業(yè)管理者對技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的控制。為建筑施工企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理提供了一種思路，確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)投資、工期、質(zhì)量三大管理目標(biāo)，獲得技術(shù)創(chuàng)新利潤。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳起俊.工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與管理[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007：7.

[2]李曉峰，等.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)構(gòu)建研究[J].四川大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2010，(5)：88-95.

篇（8）

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-125-01

目前大學(xué)生在高校里的學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識還停留在應(yīng)付考試上，很難得到寶貴的實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，給日后的就業(yè)帶來很多的困難。尤其在學(xué)校學(xué)習(xí)的各門功課教學(xué)相對獨(dú)立，沒有很好的課程合作，學(xué)生不能結(jié)合各門課的知識來應(yīng)用。因此提出了科研項(xiàng)目為導(dǎo)向，將多門課程知識結(jié)合起來培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力的課題，這是逆向獲得知識檢驗(yàn)知識的方法，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)嘗試[1]。

一、傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式不足

1、教學(xué)機(jī)械化

傳統(tǒng)的教學(xué)是機(jī)械化教學(xué)，機(jī)械化教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，不知道為什么學(xué)習(xí)，各門功課學(xué)習(xí)方法機(jī)械，學(xué)習(xí)目的只為考試，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義；隨著社會(huì)的發(fā)展，各種學(xué)科間不再局限于單純的某一領(lǐng)域的研究，而是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究，任何知識的缺失都會(huì)對學(xué)生的整體文化素質(zhì)產(chǎn)生很大影響，不具備創(chuàng)新的基礎(chǔ) [2]。

2、課程設(shè)置不合理

我國高校大多數(shù)專業(yè)課程設(shè)置雷同，采用全國統(tǒng)編教材，統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、課程，學(xué)科之間學(xué)習(xí)知識重復(fù)嚴(yán)重，課程設(shè)置之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系，相鄰學(xué)科和交叉學(xué)科的設(shè)置不夠，學(xué)生接觸各學(xué)科發(fā)展前沿的機(jī)會(huì)較少，知識更新較為緩慢，沒辦法又不向知識經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或同學(xué)請教,不重視相關(guān)學(xué)科知識的遷移。

二、創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)向的意義

在大學(xué)里開展一系列創(chuàng)新項(xiàng)目，將各門知識的教學(xué)融入其中，充分發(fā)揮項(xiàng)目組學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生是整個(gè)項(xiàng)目過程的主角，教師只是起到引導(dǎo)的作用。那么大部分的教師就可以在繁重的沒有效率的機(jī)械化教學(xué)上解脫出來做一些項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，合理的將一些專業(yè)的知識融入項(xiàng)目。這一方式的將不斷完善把傳統(tǒng)的授課內(nèi)容融入各種項(xiàng)目，學(xué)生在項(xiàng)目的需下去學(xué)習(xí)知識，這將為社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，創(chuàng)新能力是項(xiàng)目的實(shí)施過程中得以培養(yǎng)。

教師在這個(gè)過程扮演的角色不再是機(jī)械授課，而是結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域潛心做一些創(chuàng)新項(xiàng)目的組織和推進(jìn)。在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不強(qiáng),直接引入項(xiàng)目勢必速手無策，需要專業(yè)教師帶動(dòng)和指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目最后與教師科研課題相結(jié)合，這樣大大提高指導(dǎo)老師的工作效率,充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,有利于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的更好合作,是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的捷徑。而對教師而言，有更多的時(shí)間來在自己的科研領(lǐng)域搞些研究，和學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目很好的結(jié)合，兩個(gè)方面互相促進(jìn)、互相提高，更容易出成果，所以在學(xué)校搞項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)和創(chuàng)新是個(gè)雙贏的選擇[3,4]。

三、以創(chuàng)新項(xiàng)目為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式

以創(chuàng)新項(xiàng)目為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式首先要求選擇合適的創(chuàng)新項(xiàng)目，在選題上要慎重，對我們指導(dǎo)教師有一定的具體要求，對傳統(tǒng)的課程要壓縮，授課要配合一些項(xiàng)目的進(jìn)度來進(jìn)行，整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)作以學(xué)生自我管理為核心，在項(xiàng)目上要盡量對接企業(yè)，與企業(yè)的研發(fā)方向保持一致。

1、項(xiàng)目內(nèi)容的選擇

對創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇要注重知識的交叉性，多學(xué)科融合、自主性、綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)考慮一些學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)；將以前的一些課程能融入項(xiàng)目進(jìn)程中，在不同的階段導(dǎo)入不同的課程知識；對創(chuàng)新項(xiàng)目產(chǎn)生的就業(yè)前景也要有一定的預(yù)期，這需要得到企業(yè)的一些真實(shí)需求；而且也要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)來完成，這些需要教師在前期做更多的調(diào)研工作，項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作[4]。

2、項(xiàng)目指導(dǎo)教師的要求

在校大學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，更缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，往往是空想和亂想，創(chuàng)造缺乏現(xiàn)實(shí)性，創(chuàng)新成果雷同大。缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新對解決實(shí)際問題沒有一點(diǎn)幫助，要提高大學(xué)生創(chuàng)新能力要從“務(wù)實(shí)”入手。項(xiàng)目要順利完成需要了解多方面的知識，這就需要指導(dǎo)老師具備相關(guān)領(lǐng)域的綜合知識，單獨(dú)一位老師恐怕是不能夠勝任，最好是兩名以上的指導(dǎo)教師，而且指導(dǎo)教師在相關(guān)領(lǐng)域有些成果。指導(dǎo)教師在項(xiàng)目指導(dǎo)方面需要學(xué)校層面建立數(shù)據(jù)庫，對相應(yīng)問題有相應(yīng)領(lǐng)域的問題有制定的人選。對學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)方法上需要做一些專業(yè)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師對項(xiàng)目的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法、項(xiàng)目推進(jìn)、項(xiàng)目結(jié)題等方面進(jìn)行定期研討和總結(jié)，不斷加以完善提高[5]。

3、授課方式改革

將各門課程要圍繞創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度來穿插授課，結(jié)合項(xiàng)目體驗(yàn)來對學(xué)生點(diǎn)撥式授課，以學(xué)生的自主獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，以集中討論方式完成授課，考核方式不局限于考試，可以以論文的方式或者答辯的方式來進(jìn)行。授課要結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐來進(jìn)行，講授學(xué)科的發(fā)展前沿知識要實(shí)時(shí)講解，多運(yùn)用實(shí)例來分析講授。這樣的授課對教案的更新較快，對教師的專業(yè)性要求較強(qiáng)。從項(xiàng)目指導(dǎo)教師對項(xiàng)目組成員的熟悉和項(xiàng)目的專業(yè)角度考慮，課程最好能讓項(xiàng)目指導(dǎo)教師多承擔(dān)一些，或者是幾個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)老師輪流授課，在授課上一門課可以選幾名教師來上，選自己熟悉的領(lǐng)域來上，這樣一門課的專業(yè)性和前沿性更容易得到保證。

四、結(jié)論

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為創(chuàng)新教育的重點(diǎn)，是針對我國教育長期以來不重視創(chuàng)造性培養(yǎng)的必然對策。以創(chuàng)新項(xiàng)目為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式是對傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的顛覆，教師的”諄諄教誨”式教學(xué)已經(jīng)過時(shí)了，無效的教學(xué)浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間和教師大量的心血，中國的教育模式也要不斷的創(chuàng)新，以創(chuàng)新項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)培養(yǎng)模式是一次較好的探索。[1] 邊濤，周玉紅主編.創(chuàng)造性思維[M].北京：中國物資出版社,2005(01)

[2] 易紅.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2008(02).

篇（9）

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，貫徹執(zhí)行中油集團(tuán)公司和油田公司工作會(huì)議關(guān)于管理創(chuàng)新的工作部署，以我廠“281”發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)今年天然氣3.5億方和原油10.3萬噸的生產(chǎn)任務(wù)為中心,緊密結(jié)合我廠20*年各項(xiàng)經(jīng)營業(yè)績目標(biāo)，針對管理難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，圍繞內(nèi)控管理體系建設(shè)，以“降本增效”為主線，以提高管理效率和效益為目標(biāo)，樹立全新的管理理念，大力推進(jìn)全員創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新項(xiàng)目的全過程管理，促進(jìn)增長方式的轉(zhuǎn)變，真正做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的創(chuàng)新，有力推動(dòng)我廠科學(xué)、安全、清潔、節(jié)約、和諧發(fā)展。

二、開展管理創(chuàng)新活動(dòng)的目的

通過開展管理創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮廠機(jī)關(guān)各部室、基層各站隊(duì)在管理工作中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理思想，更新管理形式，完善管理制度，改進(jìn)管理方式、方法，促進(jìn)我廠管理水平的提高和各項(xiàng)工作的開展。

三、管理創(chuàng)新的范圍及內(nèi)容

20*年，管理創(chuàng)新工作要緊密圍繞我廠在20*年工作會(huì)議上提出的堅(jiān)定“一個(gè)目標(biāo)”、做好“兩篇文章”、采取“三項(xiàng)措施”、開展“四項(xiàng)工作”、實(shí)施“五個(gè)推進(jìn)”的總體戰(zhàn)略部署，結(jié)合自身實(shí)際，在管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果、管理論文及發(fā)展研究課題三個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新工作。

(一)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。要緊緊抓住事關(guān)我廠發(fā)展的重大性、疑難性、緊迫性問題，創(chuàng)新管理方法、改進(jìn)工作方式、提高工作效率。管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果必須兼具創(chuàng)新性、實(shí)踐性和效益性。成果選題可參照以下內(nèi)容：建立現(xiàn)代企業(yè)制度、優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置、轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制等方面內(nèi)容；在創(chuàng)新或改進(jìn)安全環(huán)保、降本增效、開發(fā)管理、工程技術(shù)、工程建設(shè)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)、投資項(xiàng)目、資金管理、裝備管理、物資管理、成本控制、人力資源、質(zhì)量管理、法律事務(wù)管理、企業(yè)信息化管理、全面績效管理等方面內(nèi)容；借鑒和應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)的管理創(chuàng)新成果，取得明顯經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的其它企業(yè)管理方面內(nèi)容。

(二)管理論文。要密切結(jié)合公司和我廠管理或改革的實(shí)際，有鮮明的石油行業(yè)特色，有創(chuàng)新的理論思維和獨(dú)到的見解，對企業(yè)的改革與管理有一定的指導(dǎo)意義。管理論文要求論點(diǎn)鮮明正確、論據(jù)充分真實(shí)、結(jié)論明確，要結(jié)合實(shí)際情況，突出理論研究性和實(shí)效性。論文選題可參照以下內(nèi)容：企業(yè)經(jīng)營決策、戰(zhàn)略管理、安全管理、hse體系、資金管理、裝備管理、物資管理、成本控制、質(zhì)量管理、市場營銷、勞動(dòng)用工、法律事務(wù)、清潔發(fā)展、和諧發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、信息管理、企業(yè)文化建設(shè)及全面建設(shè)科技安全和諧大油田方面的思路、目標(biāo)、任務(wù)和保障措施等方面。

(三)發(fā)展研究課題。從企業(yè)持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的高度出發(fā)，對企業(yè)的內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境、發(fā)展戰(zhàn)略及實(shí)施途徑、管理體制和運(yùn)行機(jī)制、改革發(fā)展焦點(diǎn)問題等進(jìn)行研究，具體研究可圍繞四個(gè)方面展開：一是對國家、中油集團(tuán)公司及中油股份公司政策、法規(guī)的搜集整理和分析研究。主要是研究國家和上級有關(guān)財(cái)政稅收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)工資、環(huán)境保護(hù)以及深化改革等方面的政策、法律和法規(guī)及其變化情況，客觀分析由此產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)和潛在影響，以利于企業(yè)正確解讀、合理運(yùn)用相關(guān)政策，完善內(nèi)部配套措施；二是對我廠發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施途徑的研究。根據(jù)公司和我廠總體發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略，對我廠各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展方式，以及財(cái)務(wù)、投資、人力資源管理等各項(xiàng)職能戰(zhàn)略進(jìn)行研究。三是對我廠優(yōu)化管理體制和運(yùn)行機(jī)制的研究。根據(jù)公司重組整合后的管理需要，對我廠管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面的重點(diǎn)問題開展研究，大力推進(jìn)管理理念、管理模式和管理方法的創(chuàng)新。四是對進(jìn)一步深化改革的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究。以構(gòu)建和諧企業(yè)為核心，圍繞“三項(xiàng)制度”改革、解決制約企業(yè)發(fā)展瓶頸、企業(yè)穩(wěn)定形勢維護(hù)等展開研究，對存在的矛盾和問題進(jìn)行深入分析，提出切實(shí)可行的解決方案。

針對我廠的經(jīng)營現(xiàn)狀和開發(fā)前景，主要圍繞安全環(huán)保、節(jié)能降耗、開發(fā)管理、投資項(xiàng)目、資產(chǎn)管理、成本控制、人力資源、基礎(chǔ)工作信息化、企業(yè)文化等方面，開展以管理機(jī)制、體制、制度、理念、方法、手段等為內(nèi)容，通過建議、論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告等形式體現(xiàn)的創(chuàng)新活動(dòng)。

廠機(jī)關(guān)各部門、基層單位要根據(jù)工作職能、主要業(yè)務(wù)及重點(diǎn)工作開展有針對性的、突出本專業(yè)特點(diǎn)的管理創(chuàng)新活動(dòng)。各部門主要側(cè)重于專業(yè)管理機(jī)制、體制、制度等方面的創(chuàng)新；各基層站隊(duì)主要側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)營管理方法、手段等方面的創(chuàng)新；基層班組和崗位員工主要側(cè)重于小改小革和管理建議等方面的創(chuàng)新。為此，全廠上下要全面動(dòng)員，積極組織，扎實(shí)開展全員全過程的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

1、安全環(huán)保管理重點(diǎn)在如何落實(shí)安全環(huán)保責(zé)任制,推進(jìn)安全環(huán)保管理運(yùn)行體系建設(shè),風(fēng)險(xiǎn)排查與隱患識別，提高安全環(huán)保意識、能力、實(shí)效性等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

2、節(jié)能降耗管理重點(diǎn)圍繞打造資源節(jié)約型企業(yè)，在建立節(jié)能責(zé)任體系，開展節(jié)約挖潛創(chuàng)效活動(dòng)，提高集油、注水、機(jī)采、供熱等系統(tǒng)運(yùn)行效率，建立各種耗能設(shè)備消耗定額，降低能耗指標(biāo)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3、投資項(xiàng)目管理重點(diǎn)在完善投資體系建設(shè)，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)和運(yùn)行管理流程，加強(qiáng)項(xiàng)目的前期論證和實(shí)施過程跟蹤管理，強(qiáng)化項(xiàng)目后期評估評價(jià)，嚴(yán)格項(xiàng)目考核等方面開展創(chuàng)新。

4、成本控制管理重點(diǎn)在成本的全面預(yù)算管理、單元核算、成本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合、成本控制激勵(lì)約束機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

5、人力資源管理重點(diǎn)圍繞優(yōu)化勞動(dòng)組織形式和生產(chǎn)管理方式，完善考核激勵(lì)機(jī)制，防范勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)；改進(jìn)培訓(xùn)方法，嚴(yán)格培訓(xùn)考核，突出針對性和實(shí)效性，提高員工素質(zhì)等方面實(shí)施創(chuàng)新。

6、資產(chǎn)裝備管理重點(diǎn)在資產(chǎn)的信息管理、資產(chǎn)的盤活利用和使用效率、資產(chǎn)分析評價(jià)、設(shè)備技術(shù)管理、設(shè)備現(xiàn)場管理尤其抽油設(shè)備管理等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

7、物資管理重點(diǎn)在物資消耗定額的完善、物資計(jì)劃、集中采購、倉儲(chǔ)及使用跟蹤管理、物耗分析評價(jià)等方面尋求創(chuàng)新。

8、開發(fā)管理重點(diǎn)在取全取準(zhǔn)第一手資料，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化油水井等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

9、基礎(chǔ)管理重點(diǎn)在各類信息的采集與應(yīng)用，提升基礎(chǔ)工作信息化程度，提高工作效率，減輕基層負(fù)擔(dān)等方面開展創(chuàng)新。

10、法律風(fēng)險(xiǎn)防控管理重點(diǎn)圍繞法律風(fēng)險(xiǎn)識別，完善風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案，健全法律防控體系，積極探索法律工作與各項(xiàng)專業(yè)管理工作相結(jié)合的運(yùn)行辦法，依法維護(hù)企業(yè)權(quán)益等方面開展創(chuàng)新。

11、企業(yè)文化建設(shè)重點(diǎn)在探索文化與管理工作有效融合的途徑，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，塑造企業(yè)的良好形象等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

四、廠管理創(chuàng)新活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

為了卓有成效的開展好我廠20*年管理創(chuàng)新活動(dòng)，讓管理創(chuàng)新活動(dòng)站在高處、落到實(shí)處，使其更加貼近經(jīng)營管理工作實(shí)際，廠成立管理創(chuàng)新項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：

組員：

廠管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)管理創(chuàng)新辦公室，設(shè)在企管法規(guī)科。

主任：

組員：

五、廠管理創(chuàng)新項(xiàng)目管理小組責(zé)任

針對管理創(chuàng)新工作的范圍及內(nèi)容，廠各部門及基層站隊(duì)要承擔(dān)起相應(yīng)的管理責(zé)任，分層級、分專業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，抓住重點(diǎn)，明確任務(wù)，嚴(yán)格按要求認(rèn)真組織實(shí)施。

1、實(shí)行層級管理。按照管理創(chuàng)新項(xiàng)目的內(nèi)容涉及的范圍、難易程度、可預(yù)期效益的大小和可推廣應(yīng)用的領(lǐng)域等因素，按廠管理創(chuàng)新辦公室、專業(yè)科室和基層站隊(duì)三級管理體制進(jìn)行管理并使每個(gè)項(xiàng)目都要落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任人。

對于涉及層面廣，跨部門或?qū)I(yè)，制約我廠又好又快發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)等項(xiàng)目將列為重要項(xiàng)目，由廠管理創(chuàng)新辦公室統(tǒng)一管理。

重要項(xiàng)目涉及的相關(guān)部門要按項(xiàng)目實(shí)施的要求成立課題組，確定項(xiàng)目長及相關(guān)人員，落實(shí)責(zé)任和工作任務(wù)，排出運(yùn)行進(jìn)度，明確要達(dá)到的目標(biāo)及要求，進(jìn)行全過程的跟蹤管理。

一般項(xiàng)目由專業(yè)科室和基層站隊(duì)結(jié)合管理工作實(shí)際確定創(chuàng)新課題，并實(shí)施項(xiàng)目管理，責(zé)任落實(shí)到人。

各基層站隊(duì)要發(fā)揮技能專家、高級技師、技師、技術(shù)能手、班組長等技術(shù)業(yè)務(wù)骨干人員作用，圍繞崗位生產(chǎn)管理實(shí)際開展小管理、小改小革和管理創(chuàng)新建議等活動(dòng)，落實(shí)責(zé)任，大力推進(jìn)全員管理創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

2、專業(yè)管理與綜合管理相結(jié)合。按照管理創(chuàng)新項(xiàng)目的專業(yè)屬性和特點(diǎn)，各專業(yè)科室要承擔(dān)起相應(yīng)項(xiàng)目的實(shí)施管理主體責(zé)任，針對本專業(yè)管理的重點(diǎn)工作和薄弱環(huán)節(jié)開展管理創(chuàng)新立項(xiàng)審查、過程跟蹤、驗(yàn)收評價(jià)等活動(dòng)，認(rèn)真組織項(xiàng)目實(shí)施。

廠企管部門是管理創(chuàng)新的綜合協(xié)調(diào)部門和牽頭組織部門，負(fù)責(zé)健全管理創(chuàng)新組織，建立創(chuàng)新成果評審委員會(huì)及專家數(shù)據(jù)庫，制定和督促落實(shí)管理創(chuàng)新方案，組織立項(xiàng)審查，監(jiān)督檢查實(shí)施過程，開展宣傳培訓(xùn)工作。

六、管理創(chuàng)新項(xiàng)目組的工作內(nèi)容和步驟

管理創(chuàng)新工作的開展要本著注重創(chuàng)新性、實(shí)效性、可推廣性的原則，抓好立項(xiàng)審查、實(shí)施控制、驗(yàn)收評價(jià)、申報(bào)評審等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對管理創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施全過程跟蹤管理，真正做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的創(chuàng)新。

1、立項(xiàng)審查

采取逐級申報(bào)審查的辦法確定立項(xiàng)課題。廠管理創(chuàng)新辦公室負(fù)責(zé)組織專業(yè)科室和基層站隊(duì)確定管理創(chuàng)新課題，要求每個(gè)專業(yè)科室和基層站隊(duì)向廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組至少申報(bào)2項(xiàng)課題；每個(gè)班組申報(bào)不少于1項(xiàng)課題或建議。

廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)審查，確定向公司申報(bào)的管理創(chuàng)新項(xiàng)目和廠自行負(fù)責(zé)的管理創(chuàng)新項(xiàng)目，并將確定的公司級管理創(chuàng)新項(xiàng)目（2項(xiàng)以上）向公司管理創(chuàng)新辦公室申報(bào)立項(xiàng)。

2、項(xiàng)目監(jiān)控

（1）組織實(shí)施。各部門、各基層單位要按立項(xiàng)審批確定的課題，結(jié)合具體管理工作運(yùn)行，精心組織實(shí)施，每個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目長或責(zé)任人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，半年對該課題進(jìn)行一次階段性總結(jié)，總結(jié)要有工作寫實(shí)與分析評價(jià)。

（2）檢查指導(dǎo)。為督促各基層單位、各部門更好開展管理創(chuàng)新活動(dòng)，提高創(chuàng)新工作的質(zhì)量，廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目采取不定期過程監(jiān)督和檢查指導(dǎo)；同時(shí)，調(diào)研各項(xiàng)創(chuàng)新課題的實(shí)施進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，調(diào)整創(chuàng)新方向和工作運(yùn)行節(jié)奏，并總結(jié)階段性的創(chuàng)新成果。廠管理創(chuàng)新辦公室定期下發(fā)檢查考核通報(bào)，及時(shí)公布每個(gè)管理創(chuàng)新項(xiàng)目的開展情況及運(yùn)行狀況。

3、項(xiàng)目驗(yàn)收

對實(shí)施完成的項(xiàng)目，廠各項(xiàng)目組要及時(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，形成管理建議、論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告等。廠管理創(chuàng)新辦公室要組織對創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程及效果進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容主要包括創(chuàng)新項(xiàng)目關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的過程控制，創(chuàng)新項(xiàng)目在生產(chǎn)管理實(shí)踐中的應(yīng)用情況，創(chuàng)新成果的新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用價(jià)值，必要的實(shí)施現(xiàn)場和相關(guān)的基礎(chǔ)資料等，驗(yàn)收要形成完整的評價(jià)報(bào)告；要通過現(xiàn)場考核、聽取匯報(bào)等方式進(jìn)行驗(yàn)收，還要在驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，組織召開管理創(chuàng)新成果會(huì)，對驗(yàn)收合格的項(xiàng)目進(jìn)行，并交流優(yōu)秀創(chuàng)新成果。

對未完成的項(xiàng)目，相關(guān)項(xiàng)目組要寫出階段性的總結(jié)上報(bào)；失敗的項(xiàng)目要全面深入分析原因，并上報(bào)。

4、成果評審。

（1）成果申報(bào)：

①凡屬公司統(tǒng)一管理的計(jì)劃創(chuàng)新項(xiàng)目，由廠管理創(chuàng)新辦公室向公司管理創(chuàng)新辦公室進(jìn)行申報(bào)；

②凡屬廠管理的一般創(chuàng)新項(xiàng)目，由各創(chuàng)新項(xiàng)目組負(fù)責(zé)向廠管理創(chuàng)新辦公室進(jìn)行申報(bào)，經(jīng)驗(yàn)收合格并后評出的優(yōu)秀項(xiàng)目成果，再由廠管理創(chuàng)新辦公室負(fù)責(zé)向公司管理創(chuàng)新辦公室進(jìn)行申報(bào)。

（2）成果評審：廠管理創(chuàng)新辦公室負(fù)責(zé)組織并嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行評審。評審程序：

①管理創(chuàng)新辦公室對申報(bào)成果統(tǒng)一分專業(yè)提交相關(guān)部門進(jìn)行初評；

②對初評結(jié)果提交管理創(chuàng)新成果評審委員會(huì)綜合評審；

③對評審出的優(yōu)秀成果，提交管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

（3）成果：廠組織召開管理創(chuàng)新成果會(huì)，對管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過的優(yōu)秀成果統(tǒng)一進(jìn)行和評價(jià)，對有推廣應(yīng)用價(jià)值的成果進(jìn)行會(huì)議交流、學(xué)習(xí)、應(yīng)用于生產(chǎn)管理實(shí)踐。通過評審，對效益突出的成果給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、建立管理創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

設(shè)立管理創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對于管理創(chuàng)新工作有突出貢獻(xiàn)的員工給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。從而充分調(diào)動(dòng)全體員工的創(chuàng)新積極性，讓在創(chuàng)新上有貢獻(xiàn)的員工得到榮譽(yù)，得到實(shí)惠，受到激勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全員參與創(chuàng)新工程的積極性。獲得部級管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)10000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)8000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)6000元；獲得公司管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)8000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)6000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)4000元；獲得廠管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)6000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)4000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)2000元；獲得部級管理優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)9000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)7000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5000元；獲得公司管理優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)7000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)3000元；獲得廠管理優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)3000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)2000元。

八、幾點(diǎn)要求：

（一）加強(qiáng)對管理創(chuàng)新的宣傳和培訓(xùn)。各科室和基層單位上下要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，開展管理創(chuàng)新工作決不是喊口號，搞形式，而是要落實(shí)在行動(dòng)上；開展管理創(chuàng)新活動(dòng)不是一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)，而是研究解決本單位、本專業(yè)管理工作關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)的有效途徑。為此，廠各基層單位、相關(guān)科室主管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，積極組織宣傳和動(dòng)員，使每名員工清楚管理創(chuàng)新工作的目的和意義，知道創(chuàng)新的內(nèi)容和方法、途徑。通過宣傳，使廠每個(gè)崗位、每名員工都肩負(fù)起創(chuàng)新的責(zé)任，使創(chuàng)新工作真正融入到各項(xiàng)管理工作實(shí)踐中，形成創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺性；通過有針對性的培訓(xùn)，開闊視野，拓展思維，提高創(chuàng)新能力和水平。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)施過程的管理，真正做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的開展。創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程的監(jiān)督控制是目前管理創(chuàng)新工作最薄弱之處，必須要加以改進(jìn)。在創(chuàng)新立項(xiàng)后要對創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程組織進(jìn)行必要的檢查指導(dǎo)，對創(chuàng)新項(xiàng)目不能放任自流，堅(jiān)決克服年初立項(xiàng)，年底總結(jié)，不管中間過程的現(xiàn)象。同時(shí)，要善于總結(jié)提煉創(chuàng)新成果，推廣應(yīng)用創(chuàng)新成果，真正使創(chuàng)新成果來源于實(shí)踐，又作用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。通過創(chuàng)新實(shí)踐，真正使管理創(chuàng)新工作既規(guī)范有序又扎扎實(shí)實(shí)的開展。

（三）各基層單位、各部門要成立組織，開展好管理創(chuàng)新工作。要求于3月26日前研究確定立項(xiàng)課題，完成申報(bào)工作，并排出運(yùn)行時(shí)間，組建項(xiàng)目組。要及時(shí)制定創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施方案，組織全過程實(shí)施管理，真正使管理創(chuàng)新工作做到有方案、有計(jì)劃、有組織、有過程、有結(jié)果。12月22日前申報(bào)創(chuàng)新成果，要求創(chuàng)新成果、論文材料要求用a4紙打印、3號字體、楷體，創(chuàng)新成果控制在5000字以內(nèi)，管理論文不超過3500字。

附錄：1、《管理創(chuàng)新課題立項(xiàng)申請表》

2、《管理創(chuàng)新優(yōu)秀成果推薦報(bào)告書》

3、《申報(bào)管理創(chuàng)新成果經(jīng)濟(jì)效益測算表》

附1

立項(xiàng)申報(bào)表

成果名稱

完成單位

（含協(xié)作單位）

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

主要參加者

本單位曾獲獎(jiǎng)級別、等級、授獎(jiǎng)單位及時(shí)間

預(yù)計(jì)效益

創(chuàng)新內(nèi)容摘要（200字以內(nèi)）

項(xiàng)目實(shí)施

起止時(shí)間

推薦單位

簽署意見

（蓋章）年月日

附2

管理創(chuàng)新優(yōu)秀成果推薦報(bào)告書

成果名稱：

申報(bào)單位：

推薦單位：

報(bào)送時(shí)間：年月日

管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組

成果名稱

申報(bào)單位

主要領(lǐng)導(dǎo)

成果主要

完成人

成果創(chuàng)造于何年何月，在本企業(yè)已實(shí)際應(yīng)用多長時(shí)間、多長范圍

成果已經(jīng)取得的經(jīng)濟(jì)效益

（財(cái)務(wù)部門核實(shí)印章）

本項(xiàng)成果是否已在本單位推廣應(yīng)用，推薦單位對推廣應(yīng)用有何建議、打算

成果簡介

申報(bào)單位印章：廠長（經(jīng)理）簽字：

注：本表只對成果的來源、性質(zhì)、理論依據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、使用情況和取得的效果作1000字以內(nèi)的簡要說明，另附專門材料（最多不超過5000字）

附3

申報(bào)管理創(chuàng)新成果經(jīng)濟(jì)效益測算表

成果名稱

申報(bào)單位全稱

成果實(shí)施時(shí)間

年月至年月

成果實(shí)施范圍

成果計(jì)算方法及公式

成果效益指標(biāo)測算結(jié)果

序號

指標(biāo)名稱

計(jì)量單位

1

申報(bào)前一年效益額

萬元

2

實(shí)施各年累計(jì)效益額

萬元

3

平均年度效益額

萬元

4

申報(bào)前一年效益貢獻(xiàn)率

%

5

申報(bào)前一年投入產(chǎn)出率

%

本單位財(cái)務(wù)部門審核印章

年月日

篇（10）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2012）07-0097-02

1 我國創(chuàng)新教育環(huán)境

從國際競爭形勢看，創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，各國圍繞人才特別是高層次創(chuàng)新人才的競爭愈加激烈，紛紛把加大科技創(chuàng)新力度、深度開發(fā)人力資源作為核心戰(zhàn)略選擇，科技、人才、教育的重要性更加凸顯。從我國國內(nèi)發(fā)展要求看，我國正處在現(xiàn)代化建設(shè)的攻堅(jiān)階段，綜合國力持續(xù)大幅提升，科技與教育投入快速增長。但是，能源、資源、環(huán)境等瓶頸因素的制約影響日益嚴(yán)峻，迫切需要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，迫切需要大力提升我國的自主創(chuàng)新能力，迫切需要提高高等教育質(zhì)量。在這種背景下，我國《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》將創(chuàng)新能力提升為根本任務(wù)，提出“組織高校依托優(yōu)勢學(xué)科和學(xué)科集群，大力推進(jìn)校校、校所、校企、校地以及與國際優(yōu)勢創(chuàng)新資源的深度融合”。

因此，培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新能力、搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺、加強(qiáng)創(chuàng)新教育課程的體系建設(shè)是今后我國高等教育院校的重要任務(wù)之一。目前該領(lǐng)域的研究多限于對國外創(chuàng)新教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)、探討學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性、如何對課程和試驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)等內(nèi)容，而對于跨學(xué)科創(chuàng)新項(xiàng)目的具體運(yùn)作方式、如何建立跨文化學(xué)生團(tuán)隊(duì)并對其進(jìn)行創(chuàng)新教育的研究成果仍較為缺乏。本文以由上海理工大學(xué)與美國Baylor大學(xué)合辦的“I5國際跨學(xué)科創(chuàng)新項(xiàng)目（Immersion into International Interdisciplinary Innovation）”為例，對該項(xiàng)目的管理模式、流程進(jìn)行介紹，進(jìn)而探討其借鑒意義和改進(jìn)措施。

2 I5跨文化跨學(xué)科創(chuàng)新教育項(xiàng)目概況

I5創(chuàng)新項(xiàng)目是以跨文化、跨學(xué)科、和創(chuàng)新能力等為關(guān)鍵詞的中美創(chuàng)新教育合作項(xiàng)目，在2007～2011年期間，I5項(xiàng)目共成功舉辦了5屆，為近200名中國、美國、香港、澳門本科生及MBA學(xué)生提供了參與包括HP、Marco、Mentors等20多個(gè)企業(yè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，獲得了企業(yè)和學(xué)生的一致好評。

I5創(chuàng)新項(xiàng)目從跨文化的視角培養(yǎng)學(xué)生審視現(xiàn)實(shí)市場中“從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)、從概念到市場”的運(yùn)作過程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)啟發(fā)科技洞察力，培養(yǎng)商業(yè)頭腦以及適應(yīng)全球文化的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。通過該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生快速辨識和評估商業(yè)機(jī)會(huì)的能力，增強(qiáng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。圖1描述了I5項(xiàng)目的基本流程，可以看出，整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作是基于實(shí)際企業(yè)的創(chuàng)新需求、教師的創(chuàng)新知識授課、以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工作完成的。

3 項(xiàng)目的作用及借鑒意義

經(jīng)過5年的實(shí)踐和對參與學(xué)生的最終調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過參與I5創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅能學(xué)到有用的商業(yè)知識和理念，增強(qiáng)商業(yè)創(chuàng)新的意識和實(shí)際運(yùn)作能力，同時(shí)還通過項(xiàng)目進(jìn)一步了解不同文化之間的差異，培養(yǎng)了跨文化跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了克服困難和戰(zhàn)勝自我的能力。

隨著我國高校與國外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)合作的增多，開展由不同國家學(xué)生組成的跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教育將越來越普及，I5項(xiàng)目的借鑒意義有以下3點(diǎn)：

（1） I5創(chuàng)新項(xiàng)目提供了探索跨學(xué)科創(chuàng)新模式的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)，是一種可以借鑒的跨學(xué)科創(chuàng)新項(xiàng)目方式，為其他高校學(xué)生開展跨學(xué)科創(chuàng)新活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

（2） I5創(chuàng)新項(xiàng)目在5年的運(yùn)作過程中解決了跨文化跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的基礎(chǔ)和實(shí)踐中的多種問題，通過不斷分析建立跨文化跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢、劣勢、及未來趨勢等問題，為來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供行動(dòng)參考依據(jù)。

（3） I5項(xiàng)目嘗試了跨文化跨學(xué)科創(chuàng)新教育的模式、教學(xué)體系、課程構(gòu)成、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課程質(zhì)量跟蹤、課程成果鑒定等內(nèi)容，為國際化的跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教育提供理論基礎(chǔ)。

4 總結(jié)與展望

I5國際跨學(xué)科創(chuàng)新項(xiàng)目的開展，為中美學(xué)生提供了一個(gè)基于實(shí)際企業(yè)需求的“跨學(xué)科、跨文化”的創(chuàng)新實(shí)踐平臺，通過參與這個(gè)項(xiàng)目，中美學(xué)生深刻了解了“從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)，從概念到市場”的企業(yè)實(shí)際運(yùn)作過程，同時(shí)也學(xué)習(xí)了克服跨文化溝通的障礙，在實(shí)踐中不斷與來自不同地區(qū)的成員進(jìn)行合作溝通，提高了解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作技巧。此外，I5項(xiàng)目的運(yùn)作也為其他高校開展類似的創(chuàng)新項(xiàng)目提供了一個(gè)可以借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)。不過，在I5項(xiàng)目的運(yùn)作過程中，我們也遇到了一些難題和困難，如贊助企業(yè)的尋找和溝通、學(xué)生合作過程中產(chǎn)生的矛盾和問題、第三方合作伙伴的選擇和可持續(xù)發(fā)展等，這些問題仍待進(jìn)一步探討并找到更好的解決方案。

高校創(chuàng)新項(xiàng)目今后的開展要在建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的同時(shí)努力推進(jìn)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，不斷探索適合我國國情的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，努力促進(jìn)高校高層次創(chuàng)新人才的聚集和培養(yǎng)能力、學(xué)科交叉融合發(fā)展能力、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)能力的同步提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊小微. 文化創(chuàng)新：教育變革與發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力[J]. 教育發(fā)展研究. 2011.12.

[4]周文根. 創(chuàng)新教育視野下成人高等教育課程體系的構(gòu)建[J]. 教育理論與實(shí)踐. 2011.12.