時間：2022-10-01 04:40:28
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇數(shù)三復(fù)習(xí)計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
本班共有學(xué)生46人。他們基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
二、復(fù)習(xí)目的和要求：
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)重難點：
復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題。
復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。難點是小數(shù)的初步認(rèn)識、了解集合和等量代換的思想方法。
四、方法和措施：
1、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。
2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)。
3、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五、時間安排：
位置與方向 一周
除數(shù)是一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 一周
其次，教師要加強對教材知識的復(fù)習(xí)和把握。 這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)課中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識作點──線──面的歸類，作縱向、橫向或不同角度的歸類，進而作知識系統(tǒng)的整體綜合，形成知識綱目、知識網(wǎng)絡(luò)，形成結(jié)構(gòu)化知識。因此，在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生做知識的綜合歸類，有利于形成學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，要上好初三代數(shù)部分的復(fù)習(xí)課，更好的迎接即將面臨的中考，我覺得，應(yīng)該注意以下幾個方面：
一、復(fù)習(xí)應(yīng)把握的原則
從近幾年中考試題來看，大致有一個共同特點：試題源于教材，強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能。特別是會考卷，基本上是教材的翻版，題型穩(wěn)定，重視“雙基”和能力的考查。而加試卷，卻著重考查綜合能力。根據(jù)以上特點，我認(rèn)為復(fù)習(xí)代數(shù)應(yīng)堅持以下原則：
1、構(gòu)建系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，合成知識體系
構(gòu)建系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系，就是把初中三年的代數(shù)知識按知識結(jié)構(gòu)整體把握，而不是按原來的教材體系進行簡單、機械的復(fù)習(xí)。每一部分構(gòu)建知識系統(tǒng)，理清各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。例如代數(shù)式這一部分，在復(fù)習(xí)過程中，不僅要讓學(xué)生對每個概念公式、法則、定理都要理解并達到教學(xué)目標(biāo)的要求，還要注意引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進而加以分類、整理、綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)；尤其在綜合復(fù)習(xí)時，更要立足于教材整體，力求讓學(xué)生對重點知識深刻理解，系統(tǒng)掌握，達到能夠熟練地處理綜合性問題的目的。
2、重視雙基，滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)綜合能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很多的思想方法，不同類型的題目也有不同的思想方法，因此，在教學(xué)中，不但要教會學(xué)生掌握解題方法，更要讓學(xué)生理解解這種題目的數(shù)學(xué)思想方法，也只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，我們才能真正學(xué)會了學(xué)習(xí)。教師要綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。中考復(fù)習(xí)應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
3、緊扣課標(biāo)，重視教材文本，求穩(wěn)求實求精
教材是課標(biāo)的具體體現(xiàn)，是教學(xué)活動的憑借，是教學(xué)內(nèi)容的載體，其作用是任何其他輔導(dǎo)資料都不可取代的。教師必須切實重視教材，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地運用課標(biāo)和教材，要注意知識的形成過程。充分發(fā)揮教材中的概念、公式、性質(zhì)、法則的作用，讓學(xué)生不僅能熟記，而且要弄清背景和來源，以及與其他知識的聯(lián)系?；A(chǔ)訓(xùn)練也要以課本中的習(xí)題為主要素材，進行適當(dāng)?shù)难a充，達到鞏固、消化和吸收之目的。
二、復(fù)習(xí)應(yīng)掌握的步驟：
1、按知識結(jié)構(gòu)分類復(fù)習(xí)
初中的代數(shù)知識大致可以分為四個部分：1、數(shù)與式；2、方程（組）與不等式（組）；3、函數(shù)及其圖象；4、統(tǒng)計初步。每個部分又按知識點的聯(lián)系及知識發(fā)展過程分類復(fù)習(xí)。如函數(shù)中又可分為：①平面直角坐標(biāo)系；②一次函數(shù)、反比例函數(shù)；③二次函數(shù)。 轉(zhuǎn)貼于
2、按試題類型分類復(fù)習(xí)
中考試卷中常見題型大致可分三類：選擇題、填空題、解答題。解選擇題是技巧性較強的一類題目，由于題目小，比較靈活，覆蓋面大，便于考查學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此在解選擇題時要根據(jù)題目的特點，采取比較恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓忸}，可以采用直接法、排除法、特殊值法、驗證法、觀察法、數(shù)形結(jié)合法等不同方法。解答題是指除填空、選擇外的大型一點的題目，這類題目綜合程度高、分值重，著重考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，大致可分為以下六類：1、方程型綜合題；2、函數(shù)型綜合題；3、幾何證明型綜合題；4、幾何計算型綜合題；5、開放型問題；6、應(yīng)用型問題。
3、綜合訓(xùn)練提升能力
在完成前兩輪復(fù)習(xí)后，可進行綜合復(fù)習(xí)，也可以將綜合復(fù)習(xí)穿插于前兩輪復(fù)習(xí)之中，比如充分利用各次診斷考試，或用往年的中考題檢測，自挑自選一些中考模擬綜合題進行訓(xùn)練都屬于綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生在完成上述各階段的復(fù)習(xí)訓(xùn)練后，雙基將明顯增強，綜合能力得以提高。
三、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
1、切實做到講練結(jié)合
有專家評論說中國的教師是最能講的，平時我們也習(xí)慣在課堂上大講特講，甚至下課鈴響了還沒有講完，其實有時候教師講得過多并不一定有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)留出時間讓學(xué)生動腦思考、動手練習(xí)。初三各科老師都抓得緊，學(xué)生課余時間中不可能有充足的時間來完成大量數(shù)學(xué)作業(yè)，所以在課堂上必須做好講練結(jié)合，精選例題、練習(xí)題，掃清知識障礙，直通核心，抓住重點，突破難點，使學(xué)生思維在關(guān)鍵處閃光，能力在要害處增長，弱點在隱蔽處凸現(xiàn)。
2、科學(xué)安排時間內(nèi)容
不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞戰(zhàn)，這很重要。在練習(xí)中面對一道綜合題，最重要的是分析解題方法和思路，而不一定要規(guī)范地寫出解題過程。對于尖子生而言，應(yīng)該迅速、準(zhǔn)確地提出思路一、思路二，而并不是去浪費時間寫出解法一、解法二。
一、學(xué)生情況分析
三年級是學(xué)習(xí)英語的起步階段，它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語學(xué)習(xí)效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)的關(guān)注點多在興趣方面，三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要讓學(xué)生在運用中復(fù)習(xí)，效果會好一些。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、以Can I....?的一般疑問句。
3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，盡量讓每一個學(xué)生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。
2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、開展一幫一活動，讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
7、 及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)注學(xué)困生
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。
在進行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
2、注重數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練
第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的 思想 、數(shù)形結(jié)合 思想 、分類討論 思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化。
3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準(zhǔn)，有代表性，切忌面面俱到;要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(2)注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進行
①思因果：思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。
②思規(guī)律：思考所運用的方法，總結(jié)規(guī)律，達到舉一反三的目的，提高遷移能力。
③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。
④思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進行適當(dāng)變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢的負(fù)面影響。
⑤思?xì)w類：回憶與該題同類的習(xí)題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。
⑥思錯誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。
(3)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃
高三第一輪復(fù)習(xí)是以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念、性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。我們以《金太陽考案》為主線，穿插周練試題，結(jié)合本校學(xué)生特點，建立以 “夯實基礎(chǔ)，突出重點，分解難點，綜合提高”的二輪復(fù)習(xí)思路制定如下計劃：
一、時間安排：
第一階段為重點專題主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專題訓(xùn)練：
第二階段以《小題大做》為載體強化客觀題得分訓(xùn)練。
二、抓好專題復(fù)習(xí)
高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)。在知識專題復(fù)習(xí)中可以進一步鞏固第一輪復(fù)習(xí)的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。
1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。
2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。
3.數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。
4.立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
6.概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中高考試題在各個知識點全面開花，一定的全覆蓋。
7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
8.高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。
三、抓規(guī)范訓(xùn)練
加強思維訓(xùn)練，規(guī)范答題過程
解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以要強化學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將解題過程寫得層次分明結(jié)構(gòu)完整。通過訓(xùn)練過好四關(guān)：一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關(guān)，準(zhǔn)字當(dāng)先，爭取既準(zhǔn)又快，為此，同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常必要的;三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。在第二輪復(fù)習(xí)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會踩點得分。四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱點何在?熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思。
2.加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓(xùn)練
選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是：概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數(shù)皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現(xiàn)對“三基”的考查。每次小題訓(xùn)練應(yīng)不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數(shù)形結(jié)合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進行分析、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規(guī)為特殊，避免小題大作，真正做到準(zhǔn)確和快速。通過訓(xùn)練，要達到這樣一個目的：大部分同學(xué)都能在50分鐘以內(nèi)完成十二道選擇題和四道填空題，并且失誤控制在兩題之內(nèi)。
四、試題講解
重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點。
范文二：
一.明確“主體”，突出重點
第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.以下列舉各章節(jié)的重點，供參考.
1.函數(shù)與不等式(主體).代數(shù)以函數(shù)為主干，不等式與函數(shù)的結(jié)合是“熱點”.
(1)關(guān)于函數(shù)性質(zhì).單調(diào)性、奇偶性、周期性(常以三角函數(shù)為載體)、對稱性及反函數(shù)等處處可考.常以具體函數(shù)，結(jié)合圖象的幾何直觀展開，有時作適當(dāng)抽象.
(2)關(guān)于一元二次函數(shù)，是重中之重.有關(guān)性質(zhì)及應(yīng)用的訓(xùn)練要深入、廣泛.函數(shù)值域(最值)，以二次函數(shù)或轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域，特別是含參變量的二次函數(shù)值域研究為重點;方法以突出配方、換元和基本不等式法為重點.一元二次方程根的分布與討論，一元二次不等式解的討論，二次曲線交點問題，都與一元二次函數(shù)息息相關(guān)，在訓(xùn)練中應(yīng)占較大比重.
(3)關(guān)于不等式證明.與函數(shù)聯(lián)系的不等式證明，與數(shù)列聯(lián)系結(jié)合是重點.方法要突出比較法和利用基本不等式的公式法.對于放縮法雖不是高考重點，但歷年考題中都或多或少用到放縮法，故掌握幾種簡單地的放縮技巧是必要的.
(4)關(guān)于解不等式.以熟練掌握一元二次不等式及可化為一元二次不等式的綜合題型為目標(biāo)，突出靈活轉(zhuǎn)化，突出分類討論.
2.數(shù)列(主體).以等差、等比兩種基本數(shù)列為載體考查數(shù)列的通項、求和、極限等為重點.關(guān)于抽象數(shù)列(用遞推關(guān)系給出的)，講練界限要分明，只限定可化為等差、等比之類.
3.三角訓(xùn)練中要抓基本公式的熟練運用，突出正用、逆用和變式用.近幾年呈降溫趨勢.訓(xùn)練題型、方法、難度等達到教材水準(zhǔn)即可.
4.立體幾何(主體).突出“空間”、“立體”.即把線段、線面、面面的位置關(guān)系考查置于某幾何體的情景中.幾何體以棱柱、棱錐為重點.棱柱中又以三棱柱、正方體為重點;棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點，棱柱和棱錐的結(jié)合體也要重視.位置關(guān)系以判斷或證明垂直為重點，突出三垂線定理及逆定理的靈活運用.空間角以二面角為重點，強化三垂線定理定角法.空間距以點面距、線面距為重點，二者結(jié)合尤為重要.等積轉(zhuǎn)化、等距轉(zhuǎn)化是最常用方法.面積、體積計算，解答題涉及棱錐(特別是三棱錐)居多.因為三棱錐體積求法靈活，思路寬廣.
5.解析幾何(主體).以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo).解答題應(yīng)綜合，突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等，突出與函數(shù)的聯(lián)系.
二.研究高考，科學(xué)安排
近幾年，高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新.其特點是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，能力寓“靈活”之中.鑒于此，復(fù)習(xí)安排要做到：“二個加強三個突出”.
1.填空題要加強速度和正確率的強化訓(xùn)練.高考采取了小題減少運算量、降低難度，讓學(xué)生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的做法.這就需要第二輪復(fù)習(xí)要在速度，準(zhǔn)確率上下功夫.定時定量訓(xùn)練每周至少1次，總量不得少于8次，達到大部分學(xué)生一節(jié)課完成，“優(yōu)秀生”用30～35分鐘完成，失分不多于2個題目分的目標(biāo).題目設(shè)計，數(shù)形結(jié)合(4～5個)，組合選(2～3個)，“估算”或特值法(2～3個).
2.加強代數(shù)與幾何的有機聯(lián)系.近幾年考題在“解法代數(shù)化”的基礎(chǔ)上，鮮明特點是代數(shù)與幾何聯(lián)系考查明顯加強了.復(fù)習(xí)中代數(shù)、幾何“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象必須根治.
3.突出基礎(chǔ)知識的靈活運用.“基礎(chǔ)知識的靈活運用就是能力”.高考試題總體分析來看，基礎(chǔ)性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用.讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”的下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學(xué)習(xí)潛力大的“上來”.
4.突出“三多--發(fā)展”訓(xùn)練.“一題多問，層層遞進”是高考命題的又一特點.復(fù)習(xí)中，要多練多問題，多練“由大到小”的分解訓(xùn)練，多做結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練;發(fā)展一問為多問，一證為多證多算等.
5.突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練.試題敘述較長，部分學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策.這在應(yīng)用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低.解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識圖，強化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強化變式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“差之毫厘，謬之千里”.另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的應(yīng)用題，利用所給信息解題等.
三、做到“四個轉(zhuǎn)變四個突出”
中圖分類號：TP391.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（b）-0026-01
二維動畫場景設(shè)計是根據(jù)劇本需要，設(shè)計除角色以外所有可視空間，包括動畫中所有場景構(gòu)成要素的具體造型、色彩、光影等，它決定了作品的美術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)格調(diào)，對一部動畫作品成敗起著至關(guān)重要的作用。這就需要二維動畫場景設(shè)計師具備良好的美術(shù)功底、敏銳的色彩感、精準(zhǔn)的空間立體感，才能夠勝任此項工作。其中最難突破的技術(shù)就是合理的構(gòu)圖、精準(zhǔn)的多點透視、寫實的光影等問題。為幫助二維動畫場景設(shè)計師解決上述問題，提高工作效率，筆者引入三維動畫技術(shù)輔助二維動畫場景設(shè)計。
1 運用三維攝像機輔助二維動畫場景構(gòu)圖
動畫場景構(gòu)圖不同于其他藝術(shù)形式的構(gòu)圖，它更具有時間性和運動性，它的構(gòu)圖不能只以一個鏡頭畫面為單位，應(yīng)以具體有完整表情達意的場或段落為單位，初學(xué)者往往需要反復(fù)多次修改才能達到多個動態(tài)場景較好的連貫性。而逼真、寫實的畫面還需要注意場景的透視關(guān)系，按基本透視類型來看，初學(xué)者往往難以準(zhǔn)確把握三點透視中物體隨著距離的變化所產(chǎn)生形狀、體積、模糊等變化的現(xiàn)象。運用三維動畫中的攝像機可以方便快捷的定位及修改構(gòu)圖，并能夠?qū)崿F(xiàn)多個場景構(gòu)圖的連續(xù)測試，也可以輕松的制作出高難度的廣角、長焦、魚眼等鏡頭。以三維動畫軟件Maya為例，制作方法如下。
根據(jù)二維動畫場景的需要，運用三維動畫軟件中簡單幾何體，模擬構(gòu)建二維動畫場景；Create＼Cameras根據(jù)鏡頭需要，為場景創(chuàng)建靜態(tài)或動態(tài)攝像機Camera1；選擇攝像機Camera1，視圖菜單Panels＼Perspect
ive＼Camera1，進入攝像機Camera1視角觀看視圖；視圖菜單View＼Camera Attribute Editor，打開攝像機Camera1屬性窗口；Display Options＼Display resolution＼Display safe action＼Display safe title打開渲染分辨率安全框、內(nèi)容安全框及字幕安全框，調(diào)整攝像機位置、角度確定渲染構(gòu)圖；Environment＼ Background Color對攝像機渲染背景顏色或貼圖進行設(shè)置；Camera Attributes＼Focal Length為攝像機進行焦距設(shè)置，當(dāng)參數(shù)在50 mm左右則會呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，當(dāng)參數(shù)在100 mm及以上則會呈現(xiàn)長焦鏡頭，當(dāng)參數(shù)在28 mm以下就會明顯地呈現(xiàn)出廣角鏡頭，如數(shù)值繼續(xù)減小則會呈現(xiàn)魚眼鏡頭；Depth Of Field＼Depth Of Field為攝像機開啟景深功能，可以用來模擬透視中模糊消失的現(xiàn)象，F(xiàn)ocus Distance、F Stop分別用來控制景深的距離和清晰范圍，用以調(diào)整合適的景深效果；如需制作動態(tài)構(gòu)圖效果，可以通過攝像機移動、旋轉(zhuǎn)等屬性為其制作關(guān)鍵幀動畫。
2 運用三維線框渲染技術(shù)輔助二維動畫場景描線
運用三維攝像機技術(shù)對二維場景合理構(gòu)圖后，需要將其輸出為更便于二維動畫場景設(shè)計師繪制的參考圖片，運用三維動畫軟件中的Maya Vector矢量渲染器，可以將三維模型直接以線框形式輸出成圖片，二維動畫場景設(shè)計師則可以在圖片的基礎(chǔ)上進行描繪，豐富畫面。以三維動畫軟件Maya為例，制作方法如下。
Window＼Settings/Preferencse＼Plug-in Manager＼VectorRender.mll開啟矢量渲染器；運用攝像機Camera1進入其屬性；Environment＼Background Color將攝像機渲染背景顏色修改為白色；開啟渲染設(shè)置窗口，切換到Maya Vector矢量渲染器設(shè)置；Edge Options＼Include edges開啟線框渲染模式；Edge weight preset、Edge weight對渲染線條寬度進行設(shè)置；Edge style＼Entire Mesh、Outlines對結(jié)構(gòu)線或邊框線進行選擇；Edge color對線條顏色進行設(shè)置；Hidden edges對透視效果進行設(shè)置；渲染輸出圖片。
3 運用三維燈光渲染技術(shù)輔助二維動畫場景真實光影表現(xiàn)
在二維動畫場景設(shè)計中，大多數(shù)畫面沒有明確的光源信息，場景設(shè)計師很難直觀地感受到光源的位置、強弱等信息，也就很難對光源所產(chǎn)生的陰影進行準(zhǔn)確的表現(xiàn)。三維燈光渲染技術(shù)可以很好的模擬真實光影效果，制作的光影既準(zhǔn)確又逼真。以三維動畫軟件Maya為例，制作方法如下。
場景燈光對比較弱時，可以采用OCC渲染技術(shù)。新建渲染圖層，將渲染模型添加到圖層當(dāng)中；打開圖層屬性面板，Presets＼O
cclusion；選擇渲染圖層，渲染輸出圖片。
場景燈光對比較強時，可以采用為主光燈添加陰影的方法。打開主光燈屬性面板，Shadows/Use Depth Map Shadows使用深度貼圖陰影；Resolution調(diào)節(jié)貼圖尺寸，F(xiàn)ilter Size調(diào)節(jié)陰影羽化程度，Shadow Color調(diào)節(jié)陰影顏色?；蚴褂酶鼮楸普娴墓饩€追蹤陰影Raytrace Shadow Attributes＼
Use Ray Trace Shadows，調(diào)節(jié)Light Angle陰影羽化程度，調(diào)節(jié)Shadow Rays減少顆粒效果，Ray Depth Limit調(diào)節(jié)光線深度界限；渲染設(shè)置面板中，打開Raytracing光線追蹤渲染，渲染輸出圖片。
隨著動畫技術(shù)的不斷更新突破，相信三維動畫與二維動畫這種相輔相成的技術(shù)會更加多元化，動畫工作人員也會利用這些技術(shù)更好的服務(wù)于各個領(lǐng)域。
參考文獻
隨著當(dāng)前人民生活水平的不斷提高，用戶對餐廳的就餐環(huán)境要求也越來越高，快速、高雅、休閑的就餐場所對于消費者來說更具有吸引力，多媒體信息顯示的需求由此應(yīng)運而生。針對此需求，2013年，全球顯示領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌三星電子在核心技術(shù)上再次突破，研發(fā)出多款適用于餐飲行業(yè)的數(shù)字標(biāo)牌新品，并推出了三星SOC智能數(shù)字標(biāo)牌解決方案，此解決方案采用一體機集成設(shè)計，將操作系統(tǒng)芯片內(nèi)置于顯示器內(nèi)，不僅擁有強大的顯示性能，還具備安裝方便、節(jié)能環(huán)保等諸多優(yōu)勢，可有效加強餐廳與顧客的信息溝通，升級點餐系統(tǒng)，改善就餐環(huán)境，從而提升餐廳的整體形象和競爭力。
三星數(shù)字標(biāo)牌可以有效吸引點餐的顧客，給顧客提供更多的選擇和更高品質(zhì)、更快速的服務(wù)；另外，三星數(shù)字標(biāo)牌可及時地將餐飲價位、優(yōu)惠信息、餐飲知識、國內(nèi)外新聞等呈現(xiàn)在顧客面前，在讓大家獲得便捷就餐環(huán)境的同時，還能獲得一定的知識；不僅如此，其操作簡單的特性也使每一位店員都能輕松編輯標(biāo)牌顯示內(nèi)容，便于信息的實時更新。三星智能數(shù)字標(biāo)牌解決方案使快餐廳更加現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化。
而對于川菜、湘菜、粵菜等享譽中外的中國大眾化地方特色美食餐廳來說，店面里少不了每天價目標(biāo)示、菜品介紹等大量信息。三星智能數(shù)字標(biāo)牌解決方案基于強大的內(nèi)置播放和編輯功能，可以實時播放歡迎詞、節(jié)日祝福、特色菜、促銷信息等內(nèi)容，促進客人的消費欲望，增加餐廳銷售收入；不僅如此，其性價比高、操作簡單、安裝便捷、免維護等各項優(yōu)勢，也有效降低了經(jīng)營成本，提高餐廳工作效率的同時提升顧客滿意度，進一步提高了餐廳形象。
一般而言，人們選擇日、韓料理店進餐，除了因為對異國美食的偏好，也是出于對該國傳統(tǒng)飲食文化的濃厚興趣。日、韓料理在制作上，注重“色、香、味、器”四者的和諧統(tǒng)一，尤其是不僅重視味覺，而且很重視視覺享受。創(chuàng)新的三星智能數(shù)字標(biāo)牌解決方案不僅擁有usB接口，可自由傳輸圖片及視頻，還擁有豐富的編輯模塊，經(jīng)過簡單地操作，便可以逼真地呈現(xiàn)出色自然、味鮮美、形多樣、器精良的異國美髓。高檔雅致的店面配以三星數(shù)字標(biāo)牌美輪美奐的傳統(tǒng)菜肴制作的高清視頻，想必會令顧客流連忘返。
三星智能數(shù)字標(biāo)牌解決方案具有強大的編輯性能，優(yōu)異的表現(xiàn)力，動態(tài)畫面的展示效果非常出眾，這將更有利于顧客看到數(shù)字展示更快地做出消費決定，并帶給顧客非同一般的用餐體驗，從而成為餐廳推廣品牌，提升銷量不可或缺的輔助力量，在未來餐飲行業(yè)的美好前景不可估量。
中圖分類號 S661.104+.7 文獻標(biāo)識碼 B 文章編號 1007-5739（2016）19-0086-02
三優(yōu)一體栽培技術(shù)是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)技術(shù)專家經(jīng)過多年實踐摸索創(chuàng)建出的一種栽培模式，該成果所創(chuàng)建的栽培技術(shù)新體系適宜蘋果栽培的廣大地區(qū)。所選育的優(yōu)良品種（品系）、矮化砧木及栽培技術(shù)新體系已在河北、山西、陜西等地應(yīng)用，產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟效益。2011年，伊犁州林科院由河北農(nóng)業(yè)大學(xué)引入該項技術(shù)，在伊犁州察布查爾縣建立三優(yōu)一體蘋果示范園13.33 hm2，經(jīng)過精心管理，示范園園貌整齊，樹勢良好，成為目前伊犁州第1個立架栽培三優(yōu)一體蘋果示范園。
示范園地察布查爾錫伯自治縣，熱量豐富，光照充足，降水少，蒸發(fā)量大，全年有效光照時數(shù)2 810.8 h，年平均溫度8.6 ℃；平均無霜期146 d。近30年察布查爾錫伯自治縣氣候變化總的趨勢是年平均氣溫、年降雨量、≥10 ℃有效積溫、>35 ℃的天數(shù)、最冷月平均氣溫、1月中旬平均氣溫、年日照時數(shù)提高或增加，嚴(yán)寒天數(shù)減少，有利于果樹安全越冬，具有栽培三優(yōu)富士蘋果的優(yōu)良?xì)夂驐l件?，F(xiàn)將富士系蘋果三優(yōu)一體栽培技術(shù)簡述如下。
1 品種選擇
選擇野蘋果苗作為基砧；嫁接矮化中間砧GM256培育矮化中間砧苗；嫁接適宜當(dāng)?shù)厣L的工藤富士等富士系蘋果優(yōu)良品種[1-2]。
2 建園
2.1 苗木選擇
選用健壯、根系發(fā)達、無損傷、無病蟲害的優(yōu)質(zhì)大苗建園，授粉品種與主栽品種的比例為1∶4或1∶5。
2.2 栽植密度
設(shè)置株行距為2 m×4 m或2 m×5 m。
2.3 栽植時間
秋栽時苗木從落葉后至土壤封凍前栽植，此時土壤溫度和墑情較好，栽后根系傷口愈合快，栽植成活率高，緩苗期短，萌芽早，生長快。在寒冷地區(qū)，栽后埋土，可提高成活率。
春栽在土壤解凍后到萌芽前進行，與秋栽苗相比，緩苗期長，萌芽遲，生長慢。冬季寒冷易抽條地區(qū)，多采用春栽。
3 栽植前準(zhǔn)備
3.1 苗木準(zhǔn)備
栽植前，對苗木根系進行修整，然后用清水浸泡12～24 h，為了促進生根，保證成活率，栽植前蘸ABT生根粉和泥漿。
3.2 挖定植坑
根據(jù)設(shè)定的株行距，挖定植坑，長60 cm，寬60 cm，深40～50 cm，將表土與心土分別放在坑的兩側(cè)。栽植完成后，先填入10～20 cm厚表土，結(jié)合回填，穴施有機肥25～30 kg，表土與底肥混合，然后填入剩余的表土，回填后，灌足底水。
4 定植
4.1 定植時期
一般在4月初進行苗木定植。
4.2 定植
在定植坑內(nèi)挖30～40 cm見方的定植穴，苗木接芽沖向當(dāng)?shù)刂饕L(fēng)向，將苗木直立在穴的中央部位進行埋土，一邊埋土一邊輕輕提苗一邊踩壓，讓根系伸展，距干周圍不要踩得太實，以利于水分下滲。栽植深度以嫁接口和地面相平為宜。
4.3 灌定植水
苗木栽植后立即澆透水1次（24 h之內(nèi)）。當(dāng)水下滲后覆1層細(xì)干土，及時扶苗，間隔10～15 d再灌1次水。
4.4 覆蓋地膜
苗木定植后，在樹盤下覆蓋1 m的塑料薄膜，四周用土壓實，以利于保溫保濕。
4.5 立架
在果樹株間每10 m立1根鐵柱，用2層鐵絲連接固定，第1層距地面1 m，第2層距地面2.5 m，鐵柱長3 m，埋入地下0.5 m，地上留2.5 m。竹竿立于鐵柱之間，每株果樹旁插1根竹竿，竹竿長4 m、粗1 cm，果樹與竹竿用麻繩進行捆綁，確保樹干筆直向上生長[3]。
5 栽后管理
5.1 定干
按苗木質(zhì)量進行定干，在品種枝段以上80～120 cm處定干。剪口涂保護劑，整形帶套薄膜袋，等苗木發(fā)芽后除去。
5.2 抹芽
萌芽后及時抹去中間砧和基砧上的萌芽，保證接芽有充足的營養(yǎng)。
5.3 間作
行間可以合理安排間種，如間作花生、黃豆、西甜瓜等矮桿作物，不允許間作如玉米、谷子、向日葵等高桿作物。保證離樹盤有1 m的距離，以免影響苗木生長。實現(xiàn)長短結(jié)合，以短養(yǎng)長，既保證了前期收入，又為幼樹提前結(jié)果打下基礎(chǔ)。
5.4 病蟲害防治
5月初噴滅幼脲3號1 500倍液，以有效防治卷葉蛾。9月下旬至10月底噴藥防治大青葉蟬。落葉后進行枝干涂白，以利苗木安全越冬。
5.5 施肥
5.5.1 秋施基肥。9月底至11月初施基肥，一般以有機肥為主，用量根據(jù)樹齡、樹勢確定。一般一至二年生施有機肥50 kg/株，三至四年生施有機肥100 kg/株。同時，要根據(jù)實際情況施入適量緩控肥，確保樹體營養(yǎng)平衡。
5.5.2 追肥。當(dāng)苗木新梢長到15～20 cm時可追施少量速效性氮肥，第1次追肥在新梢長至10 cm時施入。生長前期以氮肥為主，生長中、后期以磷鉀肥為主，一般施尿素0.1 kg/株；5―7月噴施0.3%尿素2～3次，促進枝葉生長；8月中旬噴0.3%～0.5%磷酸二氫鉀，促進枝條停長、充實，提高樹體抗寒能力。追肥方法采用多點穴施法。
5.5.3 葉面噴肥。幼樹因根系欠發(fā)達，吸收能力較差，7月底以前以噴氮肥為主，后期以磷鉀肥為主。5月中旬至7月上旬多次均勻噴布0.3%尿素，7月中旬以后多次葉面噴布0.3%～0.5%磷酸二氫鉀，及時供應(yīng)苗木生長所需要的養(yǎng)分，促進生長[4-6]。
5.6 中耕除草
及時清除雜草可減少對水分與養(yǎng)分的競爭，還可以改善土壤通氣性，促進微生物活動。
5.7 灌水
灌水時期主要是發(fā)芽前后、新梢生長期及越冬水。要保證果樹在未受到缺水影響之前進行灌水。
6 整形修剪
6.1 樹形選擇
根據(jù)栽植密度選擇適合的樹形，常用的樹形有自由紡錘形、細(xì)長紡錘形。
自由紡錘形干高80～100 cm，樹高3.0～3.5 m，主干上著生主枝10～15個，每個主枝間距20 cm左右，主枝與主干的粗度比為1∶3，呈螺旋上升排列，同側(cè)主枝間距60 cm以上，主枝單軸延伸，珠簾式結(jié)果枝組。
細(xì)長紡錘形樹高3 m，冠徑1.5～2.0 m，中心干直立強健，均勻著生實力相近、水平、細(xì)長的20個左右分枝，不分層、不留側(cè)枝，下部的長1m，中部的長70～80 cm，上部的長50～60 cm為宜。主干延長枝和分枝自然延伸。全樹細(xì)長，樹冠下大上小，呈細(xì)長紡錘形。
6.2 選留延長枝和競爭枝
處理萌芽后，若剪口下第1芽枝生長旺盛，抹掉第2芽競爭枝；若第1芽枝過弱，可剪掉第1芽枝，用第2芽枝作延長枝。
6.3 開張基角
當(dāng)側(cè)生新梢長到15～20 cm時，用“S”形鐵絲或牙簽進行開張角度，枝條拉至水平狀，可促進花芽的形成，提早進入結(jié)果期。
7 參考文獻
[1] 高樹鋒，王欣.矮化砧蘋果栽培技術(shù)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2016（15）：88.
[2] 原永兵，劉成連，王永章，等.現(xiàn)代蘋果矮化密植栽培技術(shù)研究[J].落葉果樹，2011（6）：1-6.
[3] 弓桂花，楊廷楨，王騫，等.蘋果矮化砧木Y-1選育及栽培技術(shù)要點[J].山西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2015（6）：664-667.
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，不斷Ji發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。（12）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）
新疆富蘊縣阿拉散地區(qū)集中分布了一種含有細(xì)粒綠柱石的偉晶巖脈，大致離新疆富蘊縣60km處，該地區(qū)在20世紀(jì)60年代逐漸被發(fā)現(xiàn)，地質(zhì)研究人員不斷到該地區(qū)進行稀有金屬礦產(chǎn)的地質(zhì)研究和勘查工作，同時總結(jié)分析出該地區(qū)偉晶巖脈擁有很多種類的有益懲罰了，比如鉭、鈹、鈮、銣等，屬于多樣化稀有金屬礦化地區(qū)。由于該地區(qū)地處偏遠地區(qū)，交通交通較差，自然環(huán)境惡劣，工作條件尤為艱苦，分析該地區(qū)稀有金屬礦的地質(zhì)特征和礦化規(guī)律，能夠有效指導(dǎo)以后找礦工作的開展，具有十分重大的現(xiàn)實意義。
1 新疆富蘊縣阿拉散地區(qū)稀有金屬礦區(qū)地質(zhì)特征
1.1 地層及巖性特征
該礦區(qū)的底層主要有片巖、深度變質(zhì)的片麻巖及混合巖。重要巖性有硅線石二云母斜長片麻巖、二云母斜長片麻巖、黑云母石英片巖、黑云母更長微斜均質(zhì)混合巖、含硅線石二云母更長粗條痕狀混合巖等，地層總體走向為南東―西北向[1]。
1.2 花崗巖
礦區(qū)的侵入巖，其重要成分為海西晚期二云母花崗巖和海西中期片麻狀黑云母花崗巖，全部都是阿拉山巖體[2]。黑云母花崗巖為片麻狀，在礦區(qū)邊緣存在，構(gòu)造為具塊狀，也好像麻狀，其主要成分為微斜長石（54%）、石英（25%）、黑云母（3%）、更長石（15%）及白云母（3%）。斜長石為輕微傾斜的長石，長石全部都是板狀他晶形，除了有的石英石為半自形晶外。細(xì)―中粒二云母花崗巖，駐澳分布走向為西北向，寬0.7km。長6km。該巖石的結(jié)構(gòu)為細(xì)―中粒花崗，構(gòu)造為塊狀，其重要成分為微斜長石（54%）、石英（25%）、黑云母（6%）、更長石（15%）和白云母（1%）。斜長石為輕微傾斜的長石，長石全部都是板狀他晶形，除了有的石英石為半自形晶外。
1.3 構(gòu)造特征
該礦區(qū)由庫木阿拉散斷裂相平行的次一級的斷裂、庫熱克特大斷裂發(fā)育二廠，同時西北向斷裂以及相伴而生的各種節(jié)理，重要節(jié)理有：100°～130°∠75°～85°、250°∠20°～70°;另外二組節(jié)理存在大量的偉晶巖[3]。此外，185°～200°∠65°～75°;130°～150°∠40°～50°;210°～250°∠60°～80°等多種節(jié)理的控制力度較小。
圖1 阿拉散地區(qū)主要礦化偉晶巖脈分布簡圖
1.4 偉晶巖地質(zhì)特征
該礦區(qū)的面積大約有7km2，礦區(qū)蘊含著160多條偉晶巖。偉晶巖大多數(shù)存在黑云母石英片巖中（詳見圖1），大多數(shù)都是鈉長石偉晶巖―白云母（包含銣的綠柱石偉晶巖），其成因與二云母花崗巖具有密切的關(guān)聯(lián)[4]。圍巖與偉晶巖之間的界限比較明顯，在偉晶巖脈外接觸處，一般都能發(fā)現(xiàn)白云母化、鈉長石化、電氣化等侵蝕變化的情況，偉晶巖脈大多數(shù)存在于花崗巖節(jié)理和片巖片理中，其脈狀比較規(guī)則，有時也呈現(xiàn)出網(wǎng)格狀和透鏡體狀態(tài)，偉晶巖被層理褶皺所控制，節(jié)理中的偉晶巖晚于片理中的偉晶巖脈，偉晶巖脈規(guī)模一般長100～200m，厚3～5m。
2 新疆富蘊縣阿拉散地區(qū)礦化分布規(guī)律
2.1 地層與成礦的關(guān)系
地層是偉晶巖的重要產(chǎn)生范圍，地層成分不同和編制程度不同直接決定了該地層偉晶巖的含量和不同性質(zhì)的礦物質(zhì)，比如片麻巖、片巖中偉晶巖含量較高;變粒巖、淺變質(zhì)巖和混合巖中偉晶巖的含量較少或完全沒有;泥質(zhì)鋯擁有豐富的硅鋁質(zhì)而鉀的含量少之又少的地層，然而卻有助于白云母的產(chǎn)生，同時也有助于稀有金屬礦物的產(chǎn)生。
2.2 二云母花崗巖與成礦的關(guān)系
偉晶巖主要是花崗巖分異作用后構(gòu)成的，因此是花崗巖的延續(xù)，其物質(zhì)成分與花崗巖一樣，因此花崗巖是影響偉晶巖溶液及熔體的重要化學(xué)因素，同時也是控制偉晶巖礦化的關(guān)鍵因素。
二云母花崗巖與偉晶巖之間的具體也直接影響著偉晶巖的分布，比如偉晶巖脈大多數(shù)都處于圍巖和花崗巖接觸帶的周圍，距離接觸帶較遠的地區(qū)偉晶巖含量較少，偉晶巖的規(guī)模也有限。
偉晶巖的母巖花崗巖物質(zhì)供應(yīng)直接影響著偉晶巖的演變過程，母巖長期不間斷供給偉晶巖溶液―熔體，那么偉晶巖將會完善地?zé)熁?，礦化較好，比如該地區(qū)二云母花崗巖外接觸帶的黑云母石英片巖中偉晶巖脈規(guī)模較大、含量豐富，礦化質(zhì)量最高;反之，只能演變成為單純的偉晶巖，比如該礦區(qū)黑云母花崗巖接觸帶周圍的偉晶巖，礦化特征不明顯。所以，該礦區(qū)內(nèi)偉晶巖脈與二云母花崗巖具有密切的聯(lián)系。
2.3 構(gòu)造與成礦的關(guān)系
偉晶巖脈大多數(shù)存在其圍巖的節(jié)理和片理中，尤其是黑云母石英片巖中的片理規(guī)模最大，分析小構(gòu)造的穿切關(guān)系，能夠清楚看到在節(jié)理中偉晶巖脈出現(xiàn)的年份晚育片理中的，礦化偉晶巖的產(chǎn)狀、分布與節(jié)理構(gòu)造具有十分密切的關(guān)系。
另外，偉晶巖脈雖然規(guī)模大小不一，然而形狀大多數(shù)都是脈狀，較少的呈現(xiàn)為囊狀（花崗巖中或兩組構(gòu)造交匯處）和扁豆?fàn)睿ê谠颇甘⑵瑤r），形狀不規(guī)則的偉晶巖脈少之又少，巖脈的分支情況較少出現(xiàn)。產(chǎn)在黑云母石英片巖中的偉晶巖脈暢游下盤傾角大于上盤傾角的現(xiàn)象，所以，偉晶巖脈向下延伸厚度加大的可能性較大。
3 建議
該礦產(chǎn)地質(zhì)勘查程度較為地下，研究周圍偉晶脈的工作較少。為了促使該地區(qū)稀有金屬礦區(qū)開采工作有所突破，需要積極開展以下幾項工作：
3.1 區(qū)域展開重點突破
新疆富蘊縣阿拉散地區(qū)應(yīng)該堅持區(qū)域展開，重點突破的原則。區(qū)域展開主要包含以下基層意思：其一，檢測高級預(yù)測區(qū)劃定是否科學(xué)合理。深入明確稀有金屬礦產(chǎn)分布地區(qū)，為重點突破打下牢固的基礎(chǔ);其二，深入肥西該地區(qū)稀有金屬礦產(chǎn)的成礦遠景，便（下轉(zhuǎn)第322頁）（上接第312頁）于為該地區(qū)偉晶巖帶地址勘查工作提供有效的理論依據(jù)。重點突破即是在以前的工作基礎(chǔ)上，按照“富、淺、易”的原則對該地區(qū)的礦脈進行科學(xué)合理評價，貫徹落實開礦路線方針，先開采淺部，然后用采礦收入不足地質(zhì)勘查工作資金。
3.2 加強綜合預(yù)測研究，優(yōu)化評價
對新疆富蘊縣阿拉散地區(qū)選取優(yōu)質(zhì)地區(qū)進行前期面積性的化探工作，異常情況出現(xiàn)后，再進行全方位的勘探。在切實做好各種地質(zhì)基礎(chǔ)工作的前提下，突破傳統(tǒng)理念和思維方法，采用最新的技術(shù)方法和知識去探究、分析和認(rèn)識地質(zhì)問題，在分析該地區(qū)地質(zhì)環(huán)境的前提下，根據(jù)該地區(qū)成礦特點，總結(jié)分析已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的狂點，使用最新的方式去找礦，促進該地區(qū)的稀有金屬勘查速度。
【參考文獻】
[1]王玉往，王京彬，龍靈利，鄒滔，唐萍芝，王莉娟.巖漿混合作用的類型、標(biāo)志、機制、模式及其與成礦的關(guān)系――以新疆北部為例[J].巖石學(xué)報，2012（08）：1147-1149.
