序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇優(yōu)秀教師推薦材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

“選擇自己的最愛，在自己的選擇”一直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這一職業(yè)的我經(jīng)過三年的師范學(xué)習(xí)于XX年登上了夢想已久的三尺講臺。那一刻，我沒有卸下背包的輕松和快樂，我的思想每時每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔(dān)子的分量，“要給學(xué)生一杯水，自己要先有一缸水，甚至一個泉眼”在印象中揮之不去。是啊，身為人師應(yīng)具備為師的資格。初登講臺，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問。從不言放棄的我把家長、學(xué)習(xí)的信任做為前進的動力，把成為一名無愧于學(xué)生的優(yōu)秀教師作為自己奮斗的目標(biāo)，及初生牛犢不怕虎的勇氣，勁頭在工作中不斷的摸索、虛心的求教，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到大的進步和提高；為了能跟撒謊能夠時展的腳步，為了給自己“充電”我參加了全國自學(xué)考試，并已順利畢業(yè)。今已拿到河南大學(xué)承認(rèn)的?？飘厴I(yè)證書。

參加工作幾年間，為了把教學(xué)搞的有聲有色，我在繁忙的工作之余，擠時間聽課，積極參加教研活動，并與他們有針對性的進行交流，探討。“三人行必有我?guī)煛苯?jīng)過苦心的求教，激烈的討論，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的“教學(xué)經(jīng)”。之后我會在日常教學(xué)試著實踐。“想到不如做到”，就這樣反反復(fù)復(fù)的尋找著那教海中最沒的貝殼。

總結(jié)過去，細(xì)細(xì)想來，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛

以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是武術(shù)學(xué)校的文化課教師。面對的是一群來自四面八方的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在離家的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。

二是嚴(yán)

對人對己。做為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。

篇（2）

在進一步深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名小學(xué)教師，忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度。為人師表，不管在任何時間、任何場合都以一名人民教師的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。堅持黨的教育方針，教書育人，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。愛崗敬業(yè)，積極主動，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的常規(guī)、控輟保學(xué)、精準(zhǔn)扶貧等工作，積極認(rèn)真地去完成，從不懈怠。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，對人真誠，始終保持與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間和諧融洽的關(guān)系。與時俱進，積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。不斷提高運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。關(guān)愛學(xué)生，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默地耕耘著。

在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況擬定有針對性的教學(xué)方法，制作清晰明了的課件。寫出切實可行的教學(xué)方案。授課時，把知識講解清晰化、具體化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課后我認(rèn)真批閱作業(yè)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我及時的反饋回去，讓他們及時更正。個別錯誤，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進行講解。并反思出現(xiàn)這樣的錯誤是不是教學(xué)方法不當(dāng)造成的，今后應(yīng)如何改正。我利用午間輔導(dǎo)及晚自習(xí)時間根據(jù)學(xué)生的實際情況，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

在今后工作中，我將積極參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，再接再厲，把今后的工作做得更好。

篇（3）

關(guān)心全體學(xué)生，做好學(xué)生思想工作，我結(jié)合語文課教育特點，教育有夢想，教育學(xué)生克服困難的堅強意志，自信、自尊，戰(zhàn)勝自我弱點的方法。抽課余時間，找差生談心，了解學(xué)生心理狀況，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，引導(dǎo)他們走出困境，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我利用周末去留守孩子家中家訪，關(guān)心留守學(xué)生的生活，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和做作業(yè)，使他們感到學(xué)校生活的溫暖，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，逐漸提高學(xué)習(xí)成績。

努力實踐自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給學(xué)生閱讀各類文體的文章方法，創(chuàng)立了激趣、問題引導(dǎo)、自學(xué)、小組討論交流、質(zhì)疑、教師點評、學(xué)生點評的閱讀模式。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生答題技巧和語言表達(dá)方法，針對文章，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，我還認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫作文，教給學(xué)生開頭、結(jié)尾、記敘、描寫、抒情、議論等方法，使學(xué)生作文由人均23分提高到(作文總分40分)31分。

教學(xué)教研教育獲得好評，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，百分之九十的學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀和作文習(xí)慣，所教2016級兩個班成績居本校年級第一，我認(rèn)真進行教學(xué)總結(jié)，寫成了《談培養(yǎng)學(xué)生語感的方法》經(jīng)驗文章，發(fā)表在華中科技大學(xué)學(xué)報上?？傊?，一年來，我在教育、教學(xué)、教研方面都取得了成績，獲得了好評。

篇（4）

二、評選范圍

“教書育人楷?！焙汀皟?yōu)秀教師”參評對象為全州各級各類學(xué)校的專任教師；

“優(yōu)秀教育工作者”參評對象為全州各級各類學(xué)校校長、教育行政部門干部和教育機構(gòu)管理人員；

曾獲得州級及以上勞動模范稱號的人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻(xiàn)，可推薦參選，但要從嚴(yán)掌握；在教育行政部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中擔(dān)任副縣級以上職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部不參加評選。

三、評選條件

（一）教書育人楷模評選條件

1.具有10年及以上教齡，扎根基層、獻(xiàn)身教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在教書育人、師德師風(fēng)等方面得到廣大師生、家長和社會群眾的普遍認(rèn)可，在社會上具有一定影響力的先進教師典型。

2.長期一如既往地關(guān)心、愛護學(xué)生，能夠用自身的言行影響和激勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，真正起到引領(lǐng)航向的作用。

3.從事教育教學(xué)工作以來，能夠用實際行動詮釋人民教師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的崇高品質(zhì)；用滿腔熱忱譜寫人民教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的高尚情操；

4.有較強的組織教學(xué)能力，善于運用先進的教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生獨立思考，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效。

（二）優(yōu)秀教師評選條件

1.具有5年及以上教齡（“農(nóng)村特崗”教師從事教育工作3年以上），熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學(xué)工作中業(yè)績突出，能夠體現(xiàn)新時期人民教師的良好形象。

2.工作中履職盡責(zé)，作風(fēng)正派，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，在學(xué)生和家長中具有良好的形象，在教師隊伍中具有一定的威信和影響力。

3.模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教、為人師表，自覺抵制各種不正之風(fēng)，全身心投入教育教學(xué)工作，無利用工作時間從事第二職業(yè)行為。

（三）優(yōu)秀教育工作者評選條件

1.具有10年及以上教齡或5年及以上教育管理經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學(xué)管理工作中業(yè)績突出，能夠體現(xiàn)新時期教育工作者的良好形象。

2.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，工作中履職盡責(zé)，作風(fēng)正派，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，在學(xué)校管理、服務(wù)和建設(shè)方面有顯著成績。

3.忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，求真務(wù)實，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，師德高尚，無私奉獻(xiàn)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，全身心投入教育教學(xué)管理工作中。

四、評選辦法

（一）評選推薦工作采取自下而上、民主評選、公正推薦、逐級評審申報的方式進行。

（二）州里將成立評選組委會，對各縣（市）、州直各單位、各有關(guān)學(xué)校推薦的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進行進一步甄選，評選出10名全州教書育人楷模。

五、獎勵形式

由州委、州政府授予全州教書育人楷模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號，下發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書和獎金。

六、工作要求

（一）各縣（市）推薦先進個人要統(tǒng)籌考慮不同層次、不同類型學(xué)校和其他教育機構(gòu)人員，努力做到普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園、民辦學(xué)校、成人學(xué)校、校外教育基地、教師進修學(xué)校等各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)均有代表。

（二）要堅持向教學(xué)第一線教師傾斜，尤其是要向條件艱苦的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校傾斜，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。學(xué)校和教育行政部門的管理人員，包括學(xué)校校長及其他管理人員的推薦比例，應(yīng)嚴(yán)格控制在推薦比例的10%以內(nèi)。

（三）評選推薦工作要堅持公開、公平、公正和實事求是、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺毋濫的原則，認(rèn)真評審，嚴(yán)格把關(guān)。推薦人選上報前，各縣（市）、各單位須將擬推薦人選在其所在地教育系統(tǒng)或單位進行公示，公示期不少于5天。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對本次評選表彰工作的領(lǐng)導(dǎo)，州里成立了評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評選表彰的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在州教育局，具體負(fù)責(zé)評選表彰的日常工作。各縣（市）要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，成立評選推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織開展評選推薦工作。

八、申報材料和時限

本次評選表彰工作時間緊、任務(wù)重，為確保評審工作的順利進行，請各縣（市）、各單位務(wù)必于6月20日前將有關(guān)材料報送到州評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，逾期不再受理。首次報送的材料包括：

篇（5）

一、評選時間

2014年3月1日起接收申報材料做宣傳，12月6日起大眾評選，12月18日起評委會終評。

二、獎項設(shè)置

2014年擬表彰全國中小學(xué)（園）優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；中小學(xué)（園）十佳班主任、班主任之星、全國優(yōu)秀班主任；中小學(xué)（園）十佳校（園）長、校（園）長之星、全國優(yōu)秀校（園）長（負(fù)責(zé)人）；組織獎若干名。

參評單位名額：全國各大、中、小型學(xué)校（園）優(yōu)秀骨干教師（含教學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，下同）、優(yōu)秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名額原則上不超過3、2、1人，或按教師總數(shù)的的1/100、班級總數(shù)的1/50推薦（邊遠(yuǎn)的只有幾個班級的學(xué)校可以推薦1名）；全國各大、中、小型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)秀校（園）長[含十佳校（園）長、校（園）長之星，下同]名額原則上不超過3、2、1人，或按學(xué)?？倲?shù)的1/50推薦（邊遠(yuǎn)的只有幾個學(xué)校的鄉(xiāng)可以推薦1名）。

三、參評對象及評選條件

參評對象：基礎(chǔ)教育、幼兒教育、職業(yè)教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等學(xué)校的骨干教師、班主任、校（園）長（負(fù)責(zé)人）。

參評基本標(biāo)準(zhǔn)：

（一）優(yōu)秀教師：1.近三年連續(xù)擔(dān)任骨干教師、學(xué)科帶頭人工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)科教育教學(xué)教研工作，熱愛學(xué)生；3.具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅定不移地實施素質(zhì)教育；4.具有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平；5.公開課（優(yōu)質(zhì)課）、教研論文（經(jīng)驗材料）、教學(xué)指導(dǎo)（輔導(dǎo)）成績突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上（含鄉(xiāng)級）表彰獎勵。

（二）優(yōu)秀班主任：1.近三年連續(xù)擔(dān)任班主任工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生；3.具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅定不移地實施素質(zhì)教育；4.具有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平；5.積極調(diào)動校內(nèi)外各方面的教育力量，關(guān)注每個學(xué)生健康成長；6.經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，堅持家訪，指導(dǎo)家長用正確的方法教育學(xué)生；7.注重班集體建設(shè)，個人和所帶班級在學(xué)校開展的各項活動中表現(xiàn)突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上（含鄉(xiāng)級）表彰獎勵。

（三）優(yōu)秀校長：1.近三年連續(xù)擔(dān)任校（園）長（負(fù)責(zé)人）工作；2.深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，政治理論素養(yǎng)高，依法治教，模范貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門的各項規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，具有開拓創(chuàng)新精神；3.有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，公正廉潔，管理有方，作風(fēng)民主，團結(jié)協(xié)作，注重學(xué)校干部教師隊伍建設(shè)；4.掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力；5.教改意識強，切實做到以學(xué)生為本，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量高；6.在實施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益方面成績顯著，得到縣級以上（含縣級）教育行政部門、學(xué)生、家長和社會的普遍好評，具有較高的威望和知名度，有一定影響力，且受到過縣級以上（含縣級）表彰獎勵。

四、推薦程序、辦法和要求

（一）評選工作必須堅持政治堅定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則。

（二）評選推薦要采取自下而上，逐級審查、考核、申報的辦法。要充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見，對推薦對象要經(jīng)過必要的民主程序。各縣、鄉(xiāng)、校在推薦時，必須將評選通知、候選人名單和先進事跡材料在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)新聞媒體或單位內(nèi)部公示，公示的時間不得少于7天，公示結(jié)果不影響推薦的方可上報。

（三）縣轄所屬的各級各類學(xué)校（含廠礦子弟學(xué)校、職業(yè)學(xué)校），可以各學(xué)校為單位上報，由所在學(xué)校和該學(xué)校的上級教育主管部門加蓋公章。

（四）為保證評審工作順利進行，各地、各單位務(wù)必于2014年12月6日前將有關(guān)材料上報評委會辦公室（6日以后的申報材料轉(zhuǎn)入下一屆評選）。報送的材料包括：

1.《第十屆全國優(yōu)秀骨干教師申報表》、《第十屆全國優(yōu)秀班主任申報表》、《第十屆全國優(yōu)秀校長申報表》（自己從http：//之“論文大賽教師評優(yōu)”下載，均粘貼個人一寸半身免冠照片）；

2.全國優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長推薦人典型事跡材料（要求準(zhǔn)確、生動、翔實，具有代表性、典型性、時代感），事跡材料原則上控制在3000字以內(nèi)；

3.全國優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長的個人最新相關(guān)教育教學(xué)教研論文1-2篇。

申報表、典型事跡材料、教育教學(xué)教研論文均用電子版和紙質(zhì)版兩種形式上報。

首先報沒有蓋章、貼照的Word文檔格式的電子版材料進行初審，發(fā)送到。

經(jīng)初審合格后掛號郵寄已經(jīng)蓋章、貼照的紙質(zhì)版材料一式三份，為Word文檔格式、A4紙打印。

報名及紙質(zhì)版材料、個人工作彩照1-3張（標(biāo)準(zhǔn)5英寸）、評審費郵寄地址：廣西南寧明秀東路185號豐業(yè)國際城C-2116苑；郵編：530001；收件（款）人：汪小鈴；聯(lián)系電話：0771-5769401（兼?zhèn)髡妫?3026912021；信箱：；QQ：1901969508；評委會官方網(wǎng)站：。

五、表彰辦法

評委會擬于2014年12月底在北京（或其它地方）召開表彰大會，或者直接向獲獎?wù)邟焯栴C發(fā)證書或獎牌，并在相關(guān)媒體公布獲獎名單。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對此次評選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主辦單位特邀中國教育家大會、《中國教師報》、北師大等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家組成評委會和全國優(yōu)秀教師、班主任、校長評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。

評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長是一項嚴(yán)肅的工作，是激勵廣大教師、班主任和校長獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要舉措，具有重要意義。各地、各單位一定要高度重視，要在當(dāng)?shù)卣蛦挝唤M織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好評選推薦工作。要加強領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)。在推薦過程中，既要面向廣大教師、班主任、校長，又要突出教師在教書育人中的主體作用和校長的管理服務(wù)作用，向教學(xué)第一線的教師、班主任和校長傾斜，向中小學(xué)和幼兒園教師、班主任和校（園）長傾斜，尤其是要向在大力倡導(dǎo)、推行和實施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量等方面做出突出成績的教師、班主任和校長傾斜，向條件艱苦地區(qū)的學(xué)校傾斜，防止單純用升學(xué)率去評價教師、班主任和校長工作的傾向。各地、各單位要堅持條件，擇優(yōu)推薦。要進一步增加評選工作的透明度，保證獎勵工作的公正性，有效地發(fā)揮表彰獎勵工作在推動教育事業(yè)改革和發(fā)展中的教育作用和激勵作用。

本活動每年一屆（可以隨時報名參評），具體由南寧市汪廣仁中外教科文研究院承辦，參評優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長者每人交188元評審費。初審合格者的個人簡介（含照片）及典型事跡可以優(yōu)先錄入《中華名人大典》（教師）叢書（定價486元）出版，優(yōu)秀教育教學(xué)教研論文可以優(yōu)先發(fā)表于《中國教育科學(xué)》月刊（定價8元）。

全國優(yōu)秀教師班主任校長評委會 中國教育科學(xué)學(xué)會

篇（6）

一、評選對象：在編在崗且在本校工作兩年以上的教師 

二、評選人數(shù)：結(jié)合教育局評比條件按著年級部推薦人數(shù)1—2名。

三、評選條件：

1.副校級領(lǐng)導(dǎo)和近三年內(nèi)獲得縣級優(yōu)秀教師的不參評；

2.獲得教學(xué)質(zhì)量獎的教師不參與優(yōu)秀教師評選；

3.修產(chǎn)假者不參評；

4.已晉升高級的教師可自愿放棄優(yōu)秀教師評選。

四、德能勤績工作賦分參考（滿分100分）：

（一）德（15分）：

評分要點： 

1. 擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則；

2. 熱愛教育事業(yè)，為人師表，師德高尚，遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的各項規(guī)章制度；

3. 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、顧全大局、服從領(lǐng)導(dǎo)；

4. 工作作風(fēng)正派、尊師愛生、團結(jié)同志、不搞團伙。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1. 政治學(xué)習(xí)不認(rèn)真、相關(guān)材料上交不齊、不及時的每次扣1分；（黨辦負(fù)責(zé)提供數(shù)據(jù)給評比小組）。

2. 黨員教師參加黨內(nèi)組織生活不積極、相關(guān)材料上交不全、不及時、不認(rèn)真的每次扣1分。（黨辦負(fù)責(zé)提供數(shù)據(jù)給評比小組）。

3. 不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者；受到教育局、學(xué)校紀(jì)律處分或違反法律法規(guī)者；亂辦班、亂補課、亂收費違背師德師風(fēng)者；在各級各類評選中拉幫結(jié)伙，拉選票者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。

（二）能（15分）：

評分要點： 

1.對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較高的教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能領(lǐng)會新課標(biāo)理念，并能貫徹于教學(xué)活動中；

2.刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效；

3.有較高的組織能力，做到因材施教，課堂教學(xué)效果良好，受到學(xué)生歡迎；

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1. 按照《教師教學(xué)質(zhì)量獎評選實施辦法》（試行）的過程管理得分的15%計算；（教務(wù)處負(fù)責(zé)提供數(shù)據(jù)給評比小組）

2.發(fā)生過教學(xué)事故、安全事故者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。

（三）勤（10分）

評分要點：

1. 能模范遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退；

2. 能嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，不擅自離崗；

3. 能按時上下課，不遲到、不拖堂，不無故曠課；

4. 能按學(xué)校要求達(dá)到滿工作量。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1. 遲到或早退1次扣0.5分；

2. 請假累計1天扣0.5分；超過5天（不含5天），每天扣2分；

3.病假、事假累計超過10天或有曠工2天以上者；未達(dá)到滿工作量者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。

（四）績（60分）：

1.教學(xué)成績60分：聯(lián)考考試成績和中考成績優(yōu)秀占60分，良好占50分；合格占30分。（教務(wù)處負(fù)責(zé)提供數(shù)據(jù)給評比小組）（教務(wù)處負(fù)責(zé)提供數(shù)據(jù)給評比小組）

五、評選程序

1.由年級部按著要求進行投票推選確定入選人員。學(xué)校評選工作組按個人得票數(shù)從高到低確定優(yōu)秀教師參評人員名單。

2.學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組對參評人員的德、能、勤、績進行綜合審查、賦分，計算總分確定優(yōu)秀教師參評名單并排序。

3.優(yōu)秀教師申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4.將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。

六、獎勵辦法

篇（7）

一、教與學(xué)考核獎勵

（一）學(xué)校教育教學(xué)考核獎勵

1、學(xué)校榮譽及辦學(xué)特色獎

對獲得教育系統(tǒng)區(qū)級以上綜合性先進集體和被評為特色品牌教育的學(xué)校，根據(jù)榮譽類別和級別，實施獎勵。重在獎勵學(xué)校創(chuàng)新管理，規(guī)范辦學(xué)，打造品牌特色，提升學(xué)校知名度。按學(xué)年度，由學(xué)校匯總申報，經(jīng)鎮(zhèn)教育發(fā)展捐贈專項資金管理委員會審核后，給予區(qū)級1-2萬元，市級2-3萬元，省級3-5萬元的獎勵，從高獎勵，不重復(fù)計獎。

2、教育教學(xué)質(zhì)量獎勵

對在深化教育教學(xué)改革方面成績明顯，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，整體辦學(xué)水平和社會公認(rèn)度明顯提高的學(xué)校特設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量獎勵。

學(xué)年起，前三學(xué)年，中學(xué)中考成績超鎮(zhèn)近五年平均水平3%的給予5萬元獎勵（超3%以上的每提高1個百分點遞加伍仟元）；新增中學(xué)，參照已有中學(xué)前五年平均水平值為基點；達(dá)到區(qū)平均線以上的，給予10萬元獎勵；達(dá)到區(qū)前茅的（前三所）給予15萬元的獎勵?？紤]到中考成績與小學(xué)教育間的緊密聯(lián)系，上述獎勵總金額的20%，按人頭返回相應(yīng)的小學(xué)作為獎勵。

中小學(xué)按江教［2007］187號文件《江干區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，對達(dá)到一類水平的學(xué)校給予10萬元的獎勵。

鎮(zhèn)中心幼兒園按照江干區(qū)學(xué)前教育考核實施細(xì)則進行考核，學(xué)年總分達(dá)95分以上的，獎勵3萬元；90分以上獎勵2萬元。轄區(qū)各幼兒園創(chuàng)建甲級幼兒園給予一次性5萬元的獎勵。

（二）“十佳”優(yōu)秀教育工作者獎

1、十佳教師獎

為鼓勵廣大教師積極進取，擬在我鎮(zhèn)中小學(xué)校及成校教師中評比產(chǎn)生“十佳”教師(校級領(lǐng)導(dǎo)除外），要求獲獎教師師德高尚，教育教學(xué)業(yè)績突出，教科研成果顯著，并得到學(xué)校、家長和社會好評，對獲得區(qū)級以上優(yōu)秀榮譽的，同等條件下優(yōu)先。該獎項每年評選一次，各校自行評選，推薦2-3名鎮(zhèn)十佳教師候選人，并將相關(guān)材料報送鎮(zhèn)教育發(fā)展捐贈專項資金管理委員會，委員會綜合后最終確定十佳教師,經(jīng)公示后給予每人5000元的獎勵。

2、十佳班主任獎

各校在班主任（含年級組長）中進行評比推薦，要求所帶年級或班級集體榮譽感強，學(xué)生學(xué)業(yè)成績整體水平突出，相關(guān)教師管理能力優(yōu)異。各校報送事跡材料，經(jīng)鎮(zhèn)教育發(fā)展捐贈專項資金管理委員會審議后，全鎮(zhèn)評選10名優(yōu)秀班主任或年級組長，給予每人3000元的獎勵。

3、十佳管理工作者獎

根據(jù)地區(qū)各學(xué)校（中小學(xué)、成校）中層以上干部人數(shù)，各校上報1-3名能力強、工作業(yè)績突出、學(xué)校師生滿意度高的優(yōu)秀教育管理工作者，上交事跡材料（按德、勤、能、績、廉），全鎮(zhèn)評選10名優(yōu)秀教育管理工作者，并給予每人3000元的獎勵。

4、十佳青年教師獎

為鼓勵青年教師立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)水平，扎實工作，早出成績，努力成為區(qū)域教育教學(xué)骨干，擬對1-5年內(nèi)的新教師特設(shè)地區(qū)優(yōu)秀青年教師獎。每年各學(xué)校推薦1-2名教育教學(xué)能力進步顯著，工作突出的優(yōu)秀青年教師。每人給予3000元獎勵。

5、十佳助教獎

為鼓勵全鎮(zhèn)轄區(qū)各村、社區(qū)及企事業(yè)單位積極支持學(xué)校工作，努力形成全社會合力發(fā)展教育的局面，在全鎮(zhèn)各村、社區(qū)和企事業(yè)單位中推薦熱心教育事業(yè)、關(guān)注教育發(fā)展并為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的個人為地區(qū)優(yōu)秀助教獎，每年評選10名，每人給予3000元的獎勵。

6、十佳幼教工作者獎

為進一步貫徹和落實杭州市《關(guān)于進一步加快學(xué)前教育改革與發(fā)展若干政策意見的通知》，加強我鎮(zhèn)學(xué)前教育管理和幼教隊伍建設(shè)，鼓勵幼教工作者扎根，不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)和管理水平，特在全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)（公辦或民辦）的幼教隊伍中評選十佳幼教工作者，每年評選10名，每人給予3000元獎勵。

（三）“十佳”學(xué)生獎

1、十佳高考狀元獎

每年對高考總分列前10名（文理科各前五名）的戶籍考生，給予每人3000元的高考狀元獎。

2、十佳中考狀元獎

每年對中考中總分列為前10名的考生（在區(qū)域的初中就讀），給予每人1000元的中考狀元獎勵。

3、十佳學(xué)習(xí)能手

為鼓勵在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在中小學(xué)校中樹立學(xué)習(xí)榜樣，特設(shè)十佳學(xué)習(xí)能手獎，每學(xué)年由學(xué)校自評推薦（推薦辦法各校根據(jù)實際制定），鎮(zhèn)教育發(fā)展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。

4、十佳德育標(biāo)兵

為進一步加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)，鼓勵中小學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，做有理想、有道德、講文明的學(xué)生，特設(shè)十佳道德標(biāo)兵獎，每學(xué)年由學(xué)校自評推薦（推薦辦法各校根據(jù)實際制定），鎮(zhèn)教育發(fā)展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。

5、十佳特長能手獎

為鼓勵在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)，個性發(fā)展，特在中小學(xué)校設(shè)立特長能手獎，每學(xué)年由學(xué)校自評推薦（推薦辦法各校根據(jù)實際制定），鎮(zhèn)教育發(fā)展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。

二、學(xué)校、教師發(fā)展項目扶持資金

（一）引進優(yōu)秀教師住房補貼獎勵

對引進地區(qū)的優(yōu)秀教師，且符合江干區(qū)引進優(yōu)秀教師相關(guān)指標(biāo)要求的，給予每月1000元的住房補貼，享受年限為三年。

（二）學(xué)校（幼兒園）、教師發(fā)展扶持專項資金

學(xué)校（幼兒園）開展特色教育，進行特色項目或重點扶持項目建設(shè)（如大型課題、教師隊伍專項建設(shè)等）；對學(xué)校教師進行專項培訓(xùn)（如教育科研、教師因?qū)W校特色發(fā)展而開展特殊培訓(xùn)等），各?？蓤笏?-2個項目，每年9月份提出申請，根據(jù)申報的項目報告，經(jīng)鎮(zhèn)教育發(fā)展專項資金管理委員會審議后，給予經(jīng)費補助。

三、其他補助專項資金

因下列情況需使用專項資金的，通過資金管理委員會同意，給予經(jīng)費補助保障；

1、根據(jù)教育集團理事會工作的需求，如購置固定資產(chǎn)等特殊需要；

2、教育集團理事會工作有突出貢獻(xiàn)的，給予0.5-2萬元獎勵；

篇（8）

一、參賽對象

全體教師。

二、比賽內(nèi)容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。

（一）教學(xué)視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒體教學(xué)課件要求

要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。

其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。

（三）教學(xué)設(shè)計要求

教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：WORD。

三、比賽程序

（一）各系初賽

各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

（二）院級比賽

學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。

本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。

（三）省級推薦

根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。

篇（9）

一、評選范圍與評選對象

*年上海市園丁獎、崇明縣園丁獎及行政獎勵評選范圍與對象為普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、校外教育機構(gòu)、教師進修學(xué)校和成人中初等學(xué)校從事教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作并做出顯著成績的教職工。

二、獎勵名額與分配原則

1、上海市園丁獎37名，約占全縣教職工數(shù)的0.5%。其中教育教學(xué)第一線的專任教師31名，學(xué)校行政管理人員6名。

2、崇明縣園丁獎126名，約占全縣教職工數(shù)的1.8%。其中教育教學(xué)第一線的專任教師120名，學(xué)校行政管理人員6名。

3、縣行政獎勵名額根據(jù)2003學(xué)年各校在冊教職工數(shù)按8%的比例下達(dá)。其中行政記大功名額占20%，行政記功名額占80%。

4、獎勵名額除由縣評獎工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接下達(dá)的單位以外，其余按鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位下達(dá)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校情況再分別予以下達(dá)。

5、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委在統(tǒng)籌安排各項獎勵名額時，對辦學(xué)先進單位、文明單位以及在各項教育教學(xué)改革中取得顯著成績的學(xué)校，獎勵名額應(yīng)適當(dāng)多一些，使有限的獎勵名額更好地發(fā)揮激勵作用。

6、各單位在具體評獎時，要體現(xiàn)在教育教學(xué)第一線的專任教師占絕大多數(shù)，特別要注意獎勵在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的教育教學(xué)工作中作出表率的教師以及長期堅持在艱苦地區(qū)辛勤耕耘的教師。

7、要進一步重視對作出成績的優(yōu)秀中青年教師的獎勵。在今年各類評獎的名額中，各單位在推薦產(chǎn)生獲獎名單時，中小學(xué)35歲以下的優(yōu)秀中青年教師不少于總獎勵名額的20%。

8、對那些妨礙學(xué)校正常工作，或有損害教育形象的師德問題，如賭博、體罰、亂收費、工作時間炒股等人員，在各類獎勵評選中，堅決實行一票否決制。

9、教職員工與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獎勵名額采取分別下達(dá)的辦法。學(xué)校黨政正職獎勵人選由教育局組織、人事部門進行推薦、考核、評議產(chǎn)生。

三、評選條件

根據(jù)教育部頒發(fā)的《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》和市中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會制定的《優(yōu)秀教師獎勵條例》的有關(guān)規(guī)定精神進行評選。凡受表彰者，必須堅持把政治思想表現(xiàn)放在首位，在精神文明建設(shè)中有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人，在全面實施素質(zhì)教育中努力探索，并且具有下列條件之一：

(1)全面貫徹教育方針，教育思想端正，敬業(yè)愛生，為人師表，在加強和改進學(xué)生德育方面有顯著成績者；

(2)圍繞以培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育的要求，積極投入課程教材改革和教育教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平和效率，在教育教學(xué)中起骨干帶頭作用，并作出顯著成績者；

(3)有一定的教科研能力，能結(jié)合教育教學(xué)工作的實際開展教育教學(xué)科研，并積極推廣和運用科研成果，在提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益方面作出顯著成績者；

(4)具有開拓、創(chuàng)新精神，在教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)和學(xué)校管理體制改革和開發(fā)教育資源等方面，積極進行改革實踐，并在工作中取得明顯經(jīng)濟效益和社會效益。

四、評選原則及評選辦法

1、堅持經(jīng)常性考核與定期性獎勵相結(jié)合的原則，今年各項獎勵的評選應(yīng)以近兩年來教職工的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作實際考核為主要參照依據(jù)，各項獎勵的獲得者必須是學(xué)?？己说膬?yōu)秀者。

2、評選工作必須按照堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格把關(guān)、確保質(zhì)量、寧缺不濫的原則，建立起以重貢獻(xiàn)、重能力、重實績?yōu)橹鞯慕M織推薦和群眾互薦相結(jié)合的評優(yōu)機制。

3、參評人員一般逐級升層，原則上不跳級。市園丁獎獲得者應(yīng)從縣園丁獎和市教委的單項獎及相應(yīng)的稱號獲得者中產(chǎn)生。對在全面實施素質(zhì)教育中確有突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，特別是在師德和職業(yè)道德方面起到表率和楷模的人員也可破格參評。但須報縣評獎工作領(lǐng)導(dǎo)小組。破格獲獎人員總數(shù)不得超過各單位獲獎名額的10%。

4、嚴(yán)格評選程序，注意發(fā)揚民主，增強評選工作透明度。各單位在評選中，首先要把獎勵條件和評選的有關(guān)規(guī)定精神向廣大教職工作廣泛宣傳，堅持擇優(yōu)推薦，必須做到評選條件公開、獎勵名額公開、評選程序公開、評選結(jié)果公開，確保評選工作的順利進行。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、上海市園丁獎、縣園丁獎、縣行政獎勵是本縣教育系統(tǒng)*年表彰獎勵優(yōu)秀教師的主要活動之一，評選工作在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，由縣評獎工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)提出評選工作的實施意見和名額分配方案，做到各項評選工作統(tǒng)一部署，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)平衡。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬中小學(xué)、幼兒園評選獎勵的協(xié)調(diào)平衡工作。

3、各學(xué)校必須建立由黨、政、工、團、教代會代表組成的評選工作小組，負(fù)責(zé)做好本單位評選獎勵的各項工作。

六、評審程序

1、各單位按縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)的獎勵名額，由評選工作小組在認(rèn)真考核的基礎(chǔ)上按條件逐級推薦評審。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的原則，在充分發(fā)揚民主、積極醞釀的基礎(chǔ)上，在認(rèn)真聽取各方面意見，并張榜公開獎勵人員初步推薦評審名單一周后，由評選工作小組正式?jīng)Q定上報推薦評審名單和有關(guān)評審材料。

2、縣教育局根據(jù)各學(xué)校上報的各項獎勵人員的推薦評審名單和有關(guān)評審材料認(rèn)真進行審核。并將上海市園丁獎推薦評審名單和有關(guān)評審材料報送市教委最后審定?？h園丁獎由縣教育局和縣獎勵基金會最后審定，縣行政獎由教育局最后審定。記大功獎上報縣政府最后審定。

七、獎勵形式

堅持以精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，以精神鼓勵為主。上海市園丁獎獲獎?wù)哂墒薪涛褪兄行W(xué)幼兒園教師獎勵基金會頒發(fā)獲獎證書，并由市獎勵基金會發(fā)給獎牌及獎金；縣園丁獎獲獎?wù)哂煽h教育獎勵基金會頒發(fā)獲獎證書、獎牌及獎金；縣行政記功獎由縣教育局頒發(fā)獲獎證書，記大功獲獎?wù)哂煽h政府頒發(fā)獲獎證書。記功、記大功獲獎?wù)叩莫劷鹩伤趩挝话l(fā)給，分別為300元和400元。

八、日程安排

1、6月10日，由縣教育局布置*年評獎工作。

2、6月中旬，各單位進行推薦評選工作。

3、6月22日之前，將縣園丁獎和行政獎的推薦評審名單和有關(guān)評審材料上報縣教育局人事科，上報名單須公示5個工作日。

4、6月底，縣教育局審核上海市園丁獎的推薦評審名單和有關(guān)評審材料，并在7月1日前上報市教委。

5、7月底，縣教育局和縣教育獎勵基金會做好縣園丁獎、縣行政獎的評審工作。

6、7月份做好獲獎人員獎勵證書等有關(guān)獎勵事宜和典型人物先進事跡的宣傳報道等準(zhǔn)備工作。

九、注意掌握好有關(guān)問題

1、評選優(yōu)秀教師和教育工作者的工作是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要工作，也是加強教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，根據(jù)獎勵的宗旨和目的，受獎?wù)弑仨毷钦嗡刭|(zhì)好，有教書育人、為人師表的良好職業(yè)道德，有敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，在教育教學(xué)工作中成績顯著者。為使表彰獎勵更好地發(fā)揮鼓勵先進，發(fā)揚先進的激勵作用，必須把堅持條件、擇優(yōu)推薦，嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量貫穿于評選工作的始終。

2、各單位在推薦評選獲獎人員時必須注意加強綜合平衡，使教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和其他行政人員、職工的獲獎面原則上掌握在規(guī)定的比例內(nèi)。

篇（10）

教師不讀書，后果很嚴(yán)重。留心觀察會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不滿意的教師，不一定都是沒有責(zé)任心的。許多教師往往是忙于工作，讀書時間少了，思維空間和視野變小了，觀念落后了，人文素質(zhì)欠缺了，如，只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不了解學(xué)生的感情需求。不考慮時代的變化，教育學(xué)生時缺乏換位思考，不講究批評藝術(shù)。有的教師教學(xué)方法幾十年一貫制，教育理念落后而不自知。這些教師基本不看書、不看報、不看新聞，孤陋寡聞，視野狹窄，看問題片面化、表面化、絕對化。有一些教師甚至情緒化嚴(yán)重，逆反心理、職業(yè)倦怠、自以為是的情況成為常態(tài)。這種教師很難適應(yīng)新的課改，也很難培養(yǎng)出視野開闊、思維靈活、勇于創(chuàng)新的人才。

那么，學(xué)校要怎樣督促教師讀書呢？

1.通過行政命令的方式，把讀書學(xué)習(xí)作為教師的必修課，規(guī)定教師每個學(xué)期自讀教育教學(xué)方面書籍的數(shù)量以及手寫讀書筆記字?jǐn)?shù)的任務(wù)，期末專人檢查，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核的一個重要方面，逼著教師讀書。通過行政措施督促教師讀書，不是最好的辦法，但是，在一些教師還不能自覺學(xué)習(xí)的情況下，依靠行政手段、通過制度約束是有必要的。這就像教師培訓(xùn)國家也要規(guī)定培訓(xùn)的時間一樣。

2.學(xué)校、教研組、年級組每次教師活動時，規(guī)定一項重要內(nèi)容是組織教師理論學(xué)習(xí)。這給教師集體學(xué)習(xí)、交流提供了條件。如果認(rèn)真堅持下去，一個學(xué)期至少會學(xué)習(xí)不少東西，堅持?jǐn)?shù)年，必有好處，這里貴在堅持。至于學(xué)習(xí)的內(nèi)容可由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長根據(jù)實際情況決定選擇。但是，作為制度，學(xué)校必須規(guī)定學(xué)習(xí)和檢查的紀(jì)律。

3.充實學(xué)校圖書室、閱覽室，給教師免費辦理閱讀卡、借閱證，給教師每天下午留下5：00-6：00的時間，用于閱讀。圖書管理員要經(jīng)常推薦優(yōu)秀圖書、刊物和文章。學(xué)校還要利用校報、校園網(wǎng)經(jīng)?？且恍└哔|(zhì)量、富有啟發(fā)性的文章，推薦一些必讀或者選讀的書籍供教師自學(xué)，以培養(yǎng)教師業(yè)余閱讀的好習(xí)慣。學(xué)校還可以在教師辦公室設(shè)立小書架、小報欄，由教研組推薦需要陳列的專業(yè)書刊，方便教師學(xué)習(xí)。

4.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、通訊手段促進教師閱讀。首先要對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較差的教師進行培訓(xùn)，使之熟練掌握網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)。然后要求每個教師加入學(xué)校的群，建立自己的空間或者博客等。經(jīng)常在群共享中上傳一些好的教育教學(xué)文章。在空間中轉(zhuǎn)帖富有啟發(fā)性的人文性強的文章、教學(xué)經(jīng)驗等，供教師共享，吸引教師學(xué)習(xí)。

5.根據(jù)教師的不同問題，有針對性地推薦不同書刊。如，思維片面化、表面化、絕對化的教師，給他們推薦哲學(xué)書籍；給教育理念落后的教師，推薦新課程的書刊；給情緒化傾向嚴(yán)重的教師，推薦心理學(xué)方面的書刊；給上課刻板的教師推薦如何激活課堂的書籍；給責(zé)任心不強的教師推薦教育家的名言和優(yōu)秀教師事跡。當(dāng)教師在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題時，給他們提供一些相關(guān)的書籍、文章，供他們參考，這可能更容易被老師接受。

6.獎勵優(yōu)秀教師時，很多時候可以獎勵優(yōu)秀書刊。如，青年教師賽教的獲獎?wù)?、校級公開課的獲獎?wù)?、校級?yōu)秀論文的獲獎?wù)?、?yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀教研組長等，可以給他們獎勵一年的《班主任》，或者《課堂密碼》《英才是這樣煉成的》等優(yōu)秀書刊。觀察發(fā)現(xiàn)，為了讓每個人都學(xué)習(xí)某個材料，從而人手一冊時，真正學(xué)習(xí)的人不多；而作為獎勵手段，把優(yōu)秀書籍獎勵給了少數(shù)人，這些人不僅比較珍惜，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且，辦公室的其他人也非常好奇，大家爭相傳閱，效果很好，正是“物以稀為貴”。

7.請專家到校聽課評課時，可以根據(jù)教師個人的教學(xué)弱點，由專家推薦富有針對性的書刊給相關(guān)教師，相關(guān)教師往往高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會，并努力在教學(xué)中嘗試、實踐。這是借助專家的影響進行教育教學(xué)診斷，誘導(dǎo)教師讀書。教師感到讀書對自己教育教學(xué)有幫助，就會努力讀書。

8.每年舉辦一屆校園讀書節(jié)，集中開展專家講座、教師成長報告、讀書筆記及隨筆展評、讀書征文、讀書沙龍等系列活動。在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“教師讀書專欄”，定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書筆記、書評及隨筆，開展網(wǎng)上研討；鼓勵和支持教師建立“讀書成長共同體”“博客群”等交流平臺，分享讀書心得與經(jīng)驗。這些活動會為教師營造一種強烈的氛圍。