序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇培訓(xùn)班作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

學(xué)歷教育是教師研修的內(nèi)容之一，它有助于提升教師的學(xué)歷層次，拓寬教師的知識背景，改善教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師個人的專業(yè)成長。傳統(tǒng)的教師學(xué)歷教育以函授為主要形式，這種形式存在的問題：一是集中面授時間長，工學(xué)矛盾大，進(jìn)修成本高；二是專業(yè)設(shè)置少，不可能顧及到中小學(xué)每一個專業(yè)的所有教師；三是內(nèi)容也只能以經(jīng)院式通識性的理論課程為主，以致出現(xiàn)學(xué)歷提升了，文憑拿到了，但對學(xué)校的教育教學(xué)工作幫助不大。為了搞好學(xué)歷教育，我們提出開拓創(chuàng)新，努力使學(xué)歷教育校本化。我們和西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，讓教師不受時空的限制，足不出校就能完成學(xué)歷提升的教育。我們面向中小學(xué)各學(xué)科教師開設(shè)了27個本、?？茖I(yè)，參加學(xué)習(xí)的教師結(jié)合本職工作通過在崗自學(xué)教材、教授視頻輔導(dǎo)、同事互助研討、網(wǎng)上作業(yè)答疑等多種形式進(jìn)行個性化的校本化的學(xué)，深受基層學(xué)校和一線教師的歡迎，在很大程度上實現(xiàn)了學(xué)歷教育的校本化。2005年以來，我市網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育共錄取2535人，至2010年已有1524人順利畢業(yè)，產(chǎn)生了很好的社會影響。

二、因地制宜，不斷追求非學(xué)歷繼續(xù)教育的校本化

我們所說的教師非學(xué)歷繼續(xù)教育，主要有兩種：一是國家法律法規(guī)要求的、每一個在職教師每年必須完成的一定課時的專業(yè)教育，這是一種全員的非學(xué)歷繼續(xù)教育：二是由地方教育行政部門或業(yè)務(wù)部門為了一定的目的要求、組織開展的各類專題或骨干培訓(xùn)，如校長及各層級學(xué)校管理干部的培訓(xùn)，各學(xué)科新教師或骨干教師培訓(xùn)等。十一五以來，我們采用了兩項措施：一是通過網(wǎng)絡(luò)實施全員的非學(xué)歷繼續(xù)教育。(1)與全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)合作。我們與北京師范大學(xué)和東北師范大學(xué)合作，為中小學(xué)教師開設(shè)的270多個專題和課程，每年組織需要參加全員培訓(xùn)、需要完成繼續(xù)教育課時的數(shù)千名中小學(xué)教師，結(jié)合本校本崗位本人的具體實際有選擇地進(jìn)行個性化的校本培訓(xùn)。(2)提供校本化繼續(xù)教育平臺。我們根據(jù)具體情況，自主研發(fā)，通過自學(xué)教材、視頻輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上考核等方式，對全市的中小學(xué)教師進(jìn)行“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力”、“有效教學(xué)、”“塑健康心理，做陽光教師”的全員遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育，為所有需要完成繼續(xù)教育課時的教師提供了校本化的繼續(xù)教育平臺。

二是將各類專題培訓(xùn)班辦到基層的學(xué)校，實現(xiàn)教師研修的校本化。近年來，我們和以往一樣接受教育行政部門的委托，舉辦了各種專題培訓(xùn)班，有校長培訓(xùn)班、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班、小學(xué)(語文、數(shù)學(xué)、外語)骨干教師培訓(xùn)班、初中(語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理)骨干教師培訓(xùn)班等。為了使這一類專題骨干培訓(xùn)實現(xiàn)校本化，這幾年除了理論的通識的專家講座集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行外，更多地把培訓(xùn)班放到基層學(xué)校。在培訓(xùn)中，做到培訓(xùn)工作與學(xué)校的管理實踐和課堂教學(xué)相結(jié)合，通過聽匯報、看資料、開座談會、問卷調(diào)查、觀摩活動、聽課評課、研討交流等形式，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，將培訓(xùn)落到實處。

三、以課題為抓手。對實驗學(xué)校進(jìn)行校本研修的指導(dǎo)

篇（2）

【關(guān)鍵詞】涉農(nóng)教學(xué);學(xué)分管理

【中圖分類號】G622.471 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)02-0048-01

我校2010年開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)全日制班以來，不斷探索與之相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。由于我們的教學(xué)對象是一線的農(nóng)民，因此在教學(xué)安排上首先要考慮到農(nóng)民的生產(chǎn)和生活，根據(jù)農(nóng)民的農(nóng)耕時間和教學(xué)上全日制的要求，因地制宜地實行了基地辦學(xué)方式，課程安排采取模塊教學(xué)，在教學(xué)管理上實行學(xué)分制。所謂學(xué)分制就是把學(xué)生按平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績等各項進(jìn)行跟蹤檢查，以分?jǐn)?shù)形式記錄下來，做為對學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)完成情況等的評定依據(jù)，并綜合起來給學(xué)生打分，確定學(xué)生是否合格、畢業(yè)和補修及補修是否合格的一套管理方法。

實行學(xué)分制管理一是方便了學(xué)校的教學(xué)，在完成全日制教學(xué)的前提下，學(xué)校不拘泥于什么時段上課，可以征求農(nóng)民的愿望，避開農(nóng)忙時間來有效地安排上課，從而完成教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量；二是方便了農(nóng)民，他們也可以與學(xué)校請求上課的最佳時間段，保證出勤率和學(xué)業(yè)的完成，從而為農(nóng)民節(jié)省了時間，減少了許多麻煩。那么在涉農(nóng)教學(xué)中如何實施學(xué)分制管理呢？對此，我總結(jié)兩年來的教學(xué)實踐，淺談一二。

1 設(shè)立機構(gòu)，保證教學(xué)的秩序

成立涉農(nóng)教學(xué)辦公室，設(shè)主任、副主任，負(fù)責(zé)涉農(nóng)教學(xué)的全面工作。下設(shè)四個小組：基地教學(xué)組、教學(xué)檢查組、操行檢查組和加修補修組。具體負(fù)責(zé)教學(xué)安排和教學(xué)管理。

基地教學(xué)組，設(shè)組長、副組長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)安排和下鄉(xiāng)（基地）的教學(xué)工作。主要成員由涉農(nóng)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員、村級班主任、任課教師和班級學(xué)生干部組成。

教學(xué)檢查組，設(shè)組長、副組長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)檢查，包括教師的背課、上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成績的匯總等工作，并把成績最后報到加修補修組做最后的匯總。主要成員由涉農(nóng)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，村級班主任 任課教師，班級干部組成。

操行檢查組，設(shè)組長、副組長，主要負(fù)責(zé)學(xué)生檢查，包括學(xué)生的出勤、紀(jì)律、思想品德等方面的檢查和這些方面的成績匯總工作，并把記錄和成績報到加修補修組做最后的匯總。主要成員由涉農(nóng)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，村級班主任 任課教師，班級干部組成。

加修補修組，設(shè)組長、副組長，主要負(fù)責(zé)與教學(xué)檢查組和操行檢查組合作，把需要加修的學(xué)生報到這兩個組里安排上課，把需要補修的學(xué)生在校內(nèi)安排上課及記錄、匯總學(xué)習(xí)和操行成績等工作，并把全體學(xué)生按成績匯總的情況評定出優(yōu)秀、優(yōu)良、合格和不合格各個等級，同時負(fù)責(zé)報送發(fā)放畢業(yè)證和技術(shù)等級證的名單。

2 建立制度，確定工作的尺度

2.1 建立教師管理制度。制定各級崗位責(zé)任制（包括各組組長、輔導(dǎo)員、班主任等）和教師授課制度（課堂教學(xué)、作業(yè)批改、測驗、成績匯總和實習(xí)實驗等）。

2.2 建立學(xué)生管理制度。制定學(xué)生操行（出勤、品德紀(jì)律）檢查制度和成績（作業(yè)、實習(xí)及期中和期末考試）考核制度。

2.3 制定學(xué)分考核標(biāo)準(zhǔn)（以一個學(xué)期為例）。

一是得分標(biāo)準(zhǔn)：

五項考核：A出勤（提問）、B品德（紀(jì)律）、C作業(yè)（測驗）、D實習(xí)報告和E考試考核成績合計學(xué)分為100分，各項合格加分共20分，總計每學(xué)期每生滿學(xué)分為120分。

A、B兩項檢查次數(shù)各為56次，每次得0.5分，每學(xué)期學(xué)分績點各得28分。出滿勤、無違紀(jì)各加4分。

C項作業(yè)（測驗）批改每學(xué)期32次，每次得0.5分，每學(xué)期學(xué)分績點16分。全部完成加4分。

D實習(xí)報告每學(xué)期完成6個，每個得2分，共得12分。全完成加分4分。

E考試考核每學(xué)期兩科期中期末共 4 次，每次4分，共16分。全部參加 4分。

二是扣分標(biāo)準(zhǔn)：

A項，遲到、早退（10分鐘之內(nèi)）一次扣0.5分，因病事假請假一天扣2分，曠課一次扣3分。

B項，依據(jù)學(xué)生守則，違反課堂紀(jì)律一次扣1分，擾亂課堂情節(jié)較輕扣2分，情節(jié)嚴(yán)重扣5分

C項，一次不完成扣2分，后補作業(yè)扣0.5分

D項，一次不完成扣3分，后補扣1分。

E項，未參加考試的從總學(xué)分中扣5分。

補充說明：所有扣分項扣完本項應(yīng)得分?jǐn)?shù)為止。

三是考試成績與學(xué)分對照如下：

100-90分 學(xué)分為4分

90-80分 學(xué)分為3分

80-70分 學(xué)分為2分

70-60分 學(xué)分為1分

每個學(xué)期每生績點分為100分，加分20分，總分120分。取得60分以下為不合格，滿60-70分合格，70-80分為優(yōu)良，80-100分為優(yōu)秀，100-120分為三好學(xué)生?？偪凕c達(dá)標(biāo)為通過，否則補修。

2.4 制定相關(guān)的獎懲制度。對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)及表現(xiàn)要做到獎懲分明。

3 檢查評定，確保培訓(xùn)的質(zhì)量

一是各組檢查力求做到實事求是，記錄真實、準(zhǔn)確，并及時報送，定期匯總、通告。使教師和學(xué)生有則改之、無則加勉。

二是根據(jù)匯總結(jié)果定期開總結(jié)表彰會，做到獎懲分明。從而提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證了教學(xué)質(zhì)量。

4 加修補修，節(jié)省農(nóng)民的時間

篇（3）

今天能有機會和大家在這里交流教育孩子的經(jīng)驗，我非常高興！下面我就先談?wù)勎沂窃趺磁嘤壹液⒆拥模f得不到之處請大家批評指正！

一、我認(rèn)為教育孩子首先要開發(fā)他的智力：

從孩子很小的時候，我就讓孩子多動手讓她學(xué)手工制作。繪畫。彈琴等，據(jù)說這些都對開發(fā)人的右腦有著關(guān)鍵的作用；而且我還經(jīng)常給她出一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，正著問了反著問，如果她一時答不上來就慢慢引導(dǎo)她，一步一步地給她提示，到最后結(jié)果自然很明了。

二、其次要給孩子進(jìn)行賞識教育。

要站在孩子的立場上看問題，適時的給孩子鼓勵，增強她的信心。不管孩子做的事情是對是錯，學(xué)習(xí)成績是好是壞，都要對孩子加以賞識，讓她在一種被贊揚被重視被認(rèn)可的愉快心情中學(xué)習(xí)，容易培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的樂趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)起來自然會得心應(yīng)手。

三、讓孩子務(wù)必打好基礎(chǔ)，跟孩子同步學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為基礎(chǔ)好不好直接影響到她以后的學(xué)習(xí)，因為無論哪方面的知識都是由淺入深的，只有基礎(chǔ)打好了，以后學(xué)起來才不會感到困難。從孩子剛上一年級她每天放學(xué)回家我都要認(rèn)真地翻看他的課本，然后問她學(xué)到哪了，老師是怎樣講的，聽懂了嗎，記住了嗎。然后我就努力的記住其中的重點，在方便的時候?qū)λM(jìn)行提問及時補充她學(xué)習(xí)的空缺。

四、給孩子輔導(dǎo)作業(yè)很關(guān)鍵。

第一輔導(dǎo)作業(yè)不是直接告訴她答案，而是盡心盡力的讓她先思考，多讀題意（這條對于數(shù)學(xué)應(yīng)用題和語文的閱讀理解之類的題很重要），不是有句話叫書讀百遍其義自現(xiàn)嗎？讓她多讀多想有時不用你告訴她答案，他就會自己找到的；第二就是給孩子輔導(dǎo)作業(yè)一定要簡單明了，孩子在學(xué)習(xí)中遇到了困難，心情會很糟糕，有時看似簡單的問題，硬是被扣住了，腦筋一時半會怎么也轉(zhuǎn)不過彎來，遇到這種情況我們做家長的不能著急，要慢慢的幫孩子理順?biāo)悸?，在講解的時候千萬要注意不要按著我們大人理解的角度去講，要按著孩子能理解的程度去解釋，也就是說要跟著課本走，盡量的按著老師的講解那樣講這樣孩子比較容易接受，還有一點就是我習(xí)慣了把孩子容易出錯的題抄在一個本子上，隔幾天就出幾道類似的題考考她，久而久之，容易出錯的題也就不會出錯了。

五、多跟別人進(jìn)行交流。

第一要跟自己的孩子多交流及時了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況，第二跟老師多交流及時了解孩子在校內(nèi)的一些表現(xiàn)，第三跟別的孩子多交流及時發(fā)現(xiàn)自己的孩子跟別的孩子有哪些差距，第四跟別的家長多交流及時糾正自己在教育方面的失誤。

六、盡可能的滿足孩子提出的一些合理要求，以表示對孩子進(jìn)步的獎勵。

比如說給孩子買喜歡的文具和玩具，或帶孩子去某地游玩啊，其實我們平常也會這樣做，如果我們把握的適當(dāng)把這些都當(dāng)做激勵孩子上進(jìn)的方法又何樂而不為呢？如果孩子某個學(xué)期學(xué)習(xí)不穩(wěn)定活或考試發(fā)揮失利，我們也不要一味的責(zé)罵她，孩子們都有自尊心考得不好他自己心里也會難過，這個時候就需要我們幫助孩子分析查找原因，鼓勵她繼續(xù)努力。

篇（4）

符美珍

為認(rèn)真落實市、縣教育局文件精神，扎實搞好我縣2011年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極行動起來，扎實有序地開展了各項工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，作為 班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗了兩個多月下來，我感觸良多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)前洗腦，明確責(zé)任

6月28日，我參加了 縣2011年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作會議，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識。

二、多項舉措，保證實效

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，我通過多項舉措及時跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。一是充分利用QQ群聊作為師生互動交流的平臺。兩個多月以來，我風(fēng)雨無阻，堅持每天登錄QQ以便及時掌握學(xué)員反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。有時因為特殊原因，回家太晚，實在是累了、困了，也咬牙堅持，很多消息都是我在凌晨發(fā)送出去的。二是發(fā)揮班委干部的自主能動性，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有 人，為了便于管理，我首先成立了班委，以 老師為班長， 、 、 、 老師為學(xué)習(xí)委員。其次將全體學(xué)員分成了六個小組，分別由班委干部協(xié)助管理、督促。經(jīng)過實踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時，由于他們工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是精心編寫班級簡報，表彰優(yōu)秀，鼓舞士氣。培訓(xùn)期間，我根據(jù)培訓(xùn)情況編寫班級簡報，圖文并茂、形象活潑，并借助簡報活躍班級，表彰班級優(yōu)秀，鼓舞了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高班級學(xué)習(xí)實效。四是竭力認(rèn)真批改作業(yè)，為學(xué)員保駕護(hù)航。每次作業(yè)后，我總會提醒學(xué)員按時、按質(zhì)、按量完成。批改作業(yè)時本著對每一位學(xué)員負(fù)責(zé)、為他們保駕護(hù)航的出發(fā)點，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，對于不合格的作業(yè)，一定會給予中肯的修改意見，督促學(xué)員及時修改至合格為準(zhǔn)。很多學(xué)員虛心聽取建議，經(jīng)過多次修改，直到滿意為止，全面提高了班級學(xué)習(xí)成績。

篇（5）

正方觀點

酷暑夏季，“宅”得有理

暑假一開始便步入酷暑，烈日炎炎，氣溫驟然升高，“宅在家里當(dāng)然是最好的選擇了！”初二學(xué)生青兒說道。青兒對去年暑假記憶猶新?！叭ツ晔罴儆卸螘r間爸媽都出差了，不放心我自己在家，就把我送到農(nóng)村的姥姥家。剛開始和村子里的伙伴們玩得挺好的，可是沒過幾天便中暑了，又是吃藥，又是打點滴，很長時間才好。”談到去年暑假生活，青兒仍是心有余悸。

對青兒來說，初三又是一個轉(zhuǎn)折點，所以青兒媽媽給青兒報了幾個培訓(xùn)班，打算整個暑假“宅”在空調(diào)屋里聽課、學(xué)習(xí)、做作業(yè)，為即將來到的初三“砸”好基礎(chǔ)。

酷暑盛夏，真是難為了這幫嬌生慣養(yǎng)的丫頭小子們，他們寧愿選擇在家里老老實實學(xué)習(xí)，也不愿邁出“深閨”一步，不過，為了學(xué)習(xí)，他們“宅”得有理。

網(wǎng)絡(luò)溝通世界，學(xué)習(xí)實踐兩不誤

“其實，宅在家里也并不是封閉在自我的世界里，更不是‘閉關(guān)鎖國’，在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，在網(wǎng)上能干的事有很多。”網(wǎng)蟲小凌說。

小凌，15歲，高二學(xué)生。年僅15歲的小凌已有8年的“網(wǎng)齡”了，平時最大的愛好便是上網(wǎng)?！懊刻旆艑W(xué)不經(jīng)我們催促就馬不停蹄地寫作業(yè)，然后好一股腦扎到網(wǎng)絡(luò)中?！毙×鑻寢屨f，“他作業(yè)完成得很好，我們也不干涉他的自由時間。”小凌的自覺讓父母很放心。

小凌的家庭教育很民主，但小凌卻很有主見，對于上網(wǎng)，小凌有自己的看法：“上網(wǎng)不單是娛樂，會發(fā)現(xiàn)很多有意義的事情。”剛放假才十幾天的功夫，小凌已經(jīng)成功創(chuàng)建了一個學(xué)習(xí)論壇，好多老師和同學(xué)們在此瀏覽駐足，對一些熱門話題，大家討論得很熱烈?！巴ㄟ^在網(wǎng)上的討論，我們的學(xué)習(xí)更有目的性；通過網(wǎng)絡(luò)了解世界各地的新聞動態(tài)，我們的思想更深刻?！毙×鑼ψ约旱摹罢睢焙軡M意。

規(guī)劃新生活，樹立新目標(biāo)

“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，競爭很激烈，從小就開始上各種培訓(xùn)班、特長班，暑假這樣的長假當(dāng)然不會被家長們遺忘了?！眲偡偶伲傻膵寢屢呀?jīng)為她安排了幾個培訓(xùn)班，有舞蹈、鋼琴，還有數(shù)理化重點輔導(dǎo)?！斑@個假期又要淹沒在課堂上了?！毙】杀г沟?。不過這并不影響小可的心情，她已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，而且在這種生活中有自己主動的一面，并不是被動地接受各種安排。

小可的媽媽是一家企業(yè)的總經(jīng)理，干起事來雷厲風(fēng)行，小可也是個很謹(jǐn)慎的孩子，對自己的未來有自己的謀劃?！懊總€階段都會有不同的目標(biāo)和任務(wù)，每年我都會在假期里規(guī)劃好下一學(xué)期，甚至是下一學(xué)年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)計劃，老媽會幫我修改和完善?！鄙頌楦叨W(xué)生的小可有著同齡人所少有的冷靜、執(zhí)著，很讓人佩服。

反方觀點

學(xué)生生活貌似很單調(diào)，除了課本就是各種培訓(xùn)，可是對于正值叛逆期的孩子們來說，他們真的心甘情愿被“奴役”在知識的海洋里嗎？當(dāng)然會有不同的聲音，他們向往自由，渴望擁有不同的生活體驗，他們掙扎著，想要呼吸到“深閨”外的新鮮空氣。

游山玩水，放松心情

對于高三生夏晉來說，這個暑假是個“放風(fēng)”的時刻。搬開高考這座大山，夏晉終于解放了，可以瘋玩一把了。按照高考前跟爸媽的商議，考到滿意的學(xué)校，爸媽資助5000元供夏晉自己支配。夏晉左思右想，拿出了一部分錢出去旅游。

“自從上了高中以后，每一天都在備戰(zhàn)高考，放假也是按照計劃復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，絲毫不敢松懈。其實我是個很外向的人，渴望自由，喜歡游山玩水?！毕臅x已經(jīng)從云南回來了，旅途中還寫了不少日志，羨煞的朋友們都要跟他一塊旅行。

夏晉說：“經(jīng)歷一段旅行就好像經(jīng)歷了生活的洗禮，能夠使人心情愉悅。大學(xué)生活將要開始，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備?！?/p>

兼職打工，體味人生百態(tài)

濤子已經(jīng)不是第一次做暑期工了。從初三那年暑假開始，濤子已經(jīng)上癮了，每個暑假都會在市里尋找不同的兼職機會，發(fā)傳單、服務(wù)員、家教、洗車工……濤子把自己能夠干的活兒幾乎都干遍了。

濤子是個黝黑、高瘦的大男孩，熱情、開朗，很健談。他說：“學(xué)習(xí)生活很單調(diào)，一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)足夠長，大腦需要一些不同的刺激，緩解學(xué)習(xí)的壓力。經(jīng)過假期的緩沖，才能在新的學(xué)期更加有激情地學(xué)習(xí)。”濤子在班里成績還不錯，但他喜歡的生活是多彩的。通過三個暑期的兼職打工，他也領(lǐng)略到工作的艱辛，明白了肩上的責(zé)任，“打工時間雖短，但經(jīng)歷的一些事情已經(jīng)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要，我會在新的學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師家長的期望?！睗诱\懇地說。

深入社會，實習(xí)改變經(jīng)歷

小童的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的主持人。她的聲音條件很好，外形也不錯，很有潛質(zhì)。父母還為她請了專業(yè)的老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)發(fā)音、形體、禮儀、語言表達(dá)等等，平時在學(xué)校也主持過一些小型晚會節(jié)目。

輔導(dǎo)老師的朋友的公司要舉辦一場大型活動，老師推薦她去做主持，正好也可以歷練歷練。通過幾天的排演，活動主持得很成功。在慶功會上，大家才知道這個主持的小姑娘才18歲，對她頗加贊賞。一位領(lǐng)導(dǎo)看中了她的才能，說要贊助她上大學(xué)，并支持她留學(xué)，為公司培養(yǎng)一位頂尖主持。

“夢想在這一刻觸手可及，真有點不敢相信！”小童為得到這樣一個機會而激動萬分。

總結(jié)陳詞:體味多彩生活

篇（6）

培訓(xùn)開班儀式主持流程稿一

各位新伙伴：

歡迎您們參加xx股份有限公司--分公司20xx年第五期《星火燎原》創(chuàng)新班學(xué)習(xí)，在此，我代表xx--分公司黨委、總經(jīng)理室對各位的到來表示熱烈的歡!同時，也祝賀大家有這個機會和人壽保險這個新興的、最具有發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)結(jié)緣。

人壽保險是人生中永隨相伴的財富，是其他任何事物不可替代的，她也是我們每一個人、每一個家庭幸福安康的守護(hù)神。當(dāng)您不需要她的時候，或者是您已經(jīng)把她遺忘，她仍然在您身邊忠實地默默守候;當(dāng)您遇到困難的.時候，她會為您排憂解難。人壽保險事業(yè)，是一份充滿了神圣、充滿了愛心、充滿了快樂的事業(yè)。年少時，人壽保險的教育金可以幫助莘莘學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)，造就國家建設(shè)的棟梁之材;中年時，人壽保險的救助金(如：醫(yī)療保險金、意外傷害保險金)可以幫助危難家庭度過難關(guān)，構(gòu)建平安和諧大家庭;年老時，人壽保險的養(yǎng)老金是老年生活的忠實伴侶，是開啟晚年幸福樂園的金鑰匙。

曾經(jīng)有這樣一句話說：人壽保險的推銷員是神派到人世間的幸福使者，他們推銷的人壽保險就是把幸福送給千家萬戶，把快樂帶給每一個人，讓生命活得更有尊嚴(yán)，讓愛心布滿人間。

各位伙伴，xx有了您們的加入，將會有更多的人民群眾、更多的社會家庭受到人壽保險的綠蔭庇護(hù)，您們也將會在更多客戶的感謝中、贊美中獲得成功，創(chuàng)造您們的輝煌人生!

xx是中國市場上最悠久的人壽保險公司，有著60年的發(fā)展歷史和擁有4。5億客戶，經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)成為中國保險行業(yè)第一品牌，--年的品牌價值高達(dá)人民幣486。67億元，總資產(chǎn)達(dá)7000億元，業(yè)務(wù)收入占據(jù)了中國壽險市場的半壁江山，引領(lǐng)著中國壽險行業(yè)的發(fā)展方向，她是中國民族壽險行業(yè)的領(lǐng)跑者，她以最好的產(chǎn)品、最好的服務(wù)提供給客戶、回饋給社會。

作為一名合格的壽險營銷員，我們要誠實守信、目光遠(yuǎn)大，既要為客戶提供優(yōu)質(zhì)的保險保障，也要為自己的事業(yè)創(chuàng)造成功的機會。公司一貫提倡“以人為本、走專業(yè)化營銷之路”，這次培訓(xùn)我們的講師們將給大家講授一套專業(yè)完善的培訓(xùn)課程，并在今后您們從新人到高級主管的成長過程中，繼續(xù)給予培訓(xùn)支持;在主管的輔導(dǎo)下，引導(dǎo)您發(fā)展的方向，讓每一位伙伴最大限度的發(fā)揮自身潛能，以實現(xiàn)自己的理想，成為受人敬仰的壽險專家，成為一名造福社會、造福人民的愛心大使。

今天，您們選擇了xx，您們的人生里程將進(jìn)入一個全新的發(fā)展階段，在xx這個大舞臺上，公司提供了公開、平等的競爭機制，每位伙伴都可以通過自身的努力實現(xiàn)自己的夢想。制度是公開的，競爭是平等的，但勤奮和努力卻是至關(guān)重要的，只要相信公司、相信制度、相信團(tuán)隊，“聽話照做，相信追隨”就一定會成功!

您們來自全區(qū)各個不同的地方、從事過不同的職業(yè)，或許也有著不同的生活習(xí)慣，但是，為了事業(yè)發(fā)展的這個共同目標(biāo)走到了一起，所有營銷隊伍里的伙伴，都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。“公司是家庭、公司是學(xué)校、公司是軍隊”，這是xx一貫秉承的職場文化理念。在家庭里面，我們要互相尊敬、和睦相處，遵守職場倫理和職業(yè)道德，不要為了小事而斤斤計較;在學(xué)校里面，我們要虛心學(xué)習(xí)、戒驕戒躁，不要因為一時的不足和暫時的失敗而氣餒，也不要因為獲得一點點成功而驕傲;

        在軍隊里面，我們要嚴(yán)守紀(jì)律、維護(hù)制度，要保持高昂的斗志，培育頑強拼搏的戰(zhàn)斗力，要樹立不怕困難、敢打硬仗的戰(zhàn)斗氣概，公司的業(yè)績就一定會得到提升，您們的理想就一定會實現(xiàn)!各位伙伴，“觀念改變命運、態(tài)度決定一切”，這是永恒不變的事業(yè)追求理念，只有自己才是自己命運的真正主宰者，只有自己才是自己生命中的唯一思想家;“感動不如心動、心動不如行動”，這是成功人士長期堅持的行動綱領(lǐng)，要創(chuàng)造幸福生活，要改變自己的命運，必須從改革自己的思維習(xí)慣入手。“換一種觀念，會換一種心情;多一個思路，會多一個出路”，只要您們確立了目標(biāo)，明確了方向，行動就是最后的選擇。

最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功!預(yù)祝各位伙伴學(xué)有所成，未來--國壽的銷售精英就是您們!您們是--國壽持續(xù)發(fā)展的新動力!

謝謝大家!

培訓(xùn)開班儀式主持流程稿二

各位院長：

大家好!--市衛(wèi)生系統(tǒng)院長培訓(xùn)班這天正式開班了。這次培訓(xùn)，是根據(jù)年初干部培訓(xùn)計劃，經(jīng)衛(wèi)生局黨委研究，并報市領(lǐng)導(dǎo)同意，由市衛(wèi)生局和市委黨校共同舉辦的。應(yīng)邀到會參加這天開班典禮的領(lǐng)導(dǎo)有--市政府副市長---同事，市衛(wèi)生局局長---同事，市委黨校同事，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。(掌聲)

參加這期培訓(xùn)班的有：衛(wèi)生系統(tǒng)的醫(yī)院院長和衛(wèi)生局直屬單位正職。在年終之際，衛(wèi)生局投入這么大的精力舉辦這次衛(wèi)生系統(tǒng)院長培訓(xùn)班，是為了進(jìn)一步增強院長綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)醫(yī)院管理理念，提高公共衛(wèi)生管理水平，更好地促進(jìn)我市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。下方請市委黨校講話，大家歡迎!(掌聲)

下方，請徐局長動員，大家歡迎!(掌聲)

以上，徐局長就這次培訓(xùn)的目的、好處做了動員，對我們參訓(xùn)同事提出了具體要求，期望大家認(rèn)真領(lǐng)會徐局長的講話精神，并在學(xué)習(xí)期間和今后開展工作中認(rèn)真貫徹落實。下方我們以熱烈的掌聲歡迎何市長給我們作指示!(掌聲)

剛才，何市長站在全市的高度，對我們衛(wèi)生工作提出了殷切的期望，我們大家要認(rèn)真領(lǐng)會何市長的指示精神，抓住國家大力發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)的大好機遇，在市委、市政府的.正確領(lǐng)導(dǎo)下，集中群眾智慧，創(chuàng)造性地開展工作，全面推進(jìn)我市衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展，為我市“躋身全國兩百強”帶給了堅強的保障。

為確保這期培訓(xùn)班辦出成效，辦出水平，取得圓滿成功，我再強調(diào)以下三點要求。

一、自我加壓，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在座的各位都是衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)院院長和衛(wèi)生局直屬單位的正職，基本素質(zhì)是很不錯的，深得領(lǐng)導(dǎo)信賴和廣大群眾擁護(hù)的，是我們做好衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)?？墒?，我們也就應(yīng)清醒地看到，此刻衛(wèi)生工作任務(wù)越來越繁重，新問題、新矛盾越來越多，人民群眾對我們的要求也越來越高。同時，市委、市政府“躋身全國兩百強”的戰(zhàn)略目標(biāo)，對我們大家提出了更高的要求，并寄予厚望。所以，我們必須要珍惜這次培訓(xùn)機會，集中精力聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，把這次培訓(xùn)作為完善自我、提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗、推進(jìn)工作的良好機會。

二、學(xué)以致用，增強學(xué)習(xí)的針對性。這次培訓(xùn)班時光雖短，但資料豐富，既有理論知識的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場的參觀學(xué)習(xí)，又有典型經(jīng)驗交流和專家授課，大家在學(xué)習(xí)中必須要聯(lián)系自身的工作實際，講求學(xué)習(xí)的針對性。透過學(xué)習(xí)，要對自我的管理潛力和工作方法進(jìn)行自我剖析，檢查自我的管理潛力是否提高，工作方法是否得到改善。大家要對照省農(nóng)村衛(wèi)生工作會議精神和上級的要求，對前一段的工作進(jìn)行一次全面的回顧，找準(zhǔn)自我哪方面知識不足，哪項業(yè)務(wù)不熟悉，認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，提高素質(zhì)，改善工作，努力提高我們做好新形勢下衛(wèi)生工作的水平。

三、嚴(yán)格要求，自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度。參訓(xùn)學(xué)員要增強組織紀(jì)律觀念，自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律，嚴(yán)禁無故曠課，不準(zhǔn)遲到、早退，不準(zhǔn)擅自離開培訓(xùn)區(qū)域，認(rèn)真遵守請銷假制度，沒有十分特殊的狀況不要隨便請假。服從市委黨校和培訓(xùn)班班主任的領(lǐng)導(dǎo)和安排，塑造衛(wèi)生系統(tǒng)禮貌形象。

最終，預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿成功!祝大家學(xué)習(xí)提高!生活愉快!多謝大家!(掌聲)

培訓(xùn)開班儀式主持流程稿三

各位教師和學(xué)員、同事們：

上午好!

最近省公司委托--在全省各本地網(wǎng)舉辦“--”培訓(xùn)班，以提升。這天培訓(xùn)班在我們分公司開辦了，在那里，我代表市分公司管理層對省公司舉辦這次培訓(xùn)班表示衷心感激!我們完全有理由相信，透過如此高規(guī)格的培訓(xùn)，必將促進(jìn)我們--分公司三級經(jīng)理管理團(tuán)隊整體水平進(jìn)一步提升。

本期培訓(xùn)班，省公司和市分公司都十分重視，體現(xiàn)了省公司、市分公司對經(jīng)理人員隊伍教育培訓(xùn)工作的重視，對三級經(jīng)理人員成長的關(guān)心。舉辦這次培訓(xùn)班，其目的主要是為了讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所獲，進(jìn)一步提升以及為推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型主辦單位省培訓(xùn)中心和中興協(xié)力超越培訓(xùn)公司對本期培訓(xùn)班做了充分的準(zhǔn)備和精心的安排，培訓(xùn)的資料十分豐富，理論性、實踐性、針對性都比較強;培訓(xùn)的形式也靈活多樣，集理念技能、案例研討和主角扮演三位一體，“講授、活動、總結(jié)”穿行，將使大家更用心參與到學(xué)習(xí)中來。培訓(xùn)班將安排大家學(xué)習(xí)。

大家必須要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機會，集中精力，靜下心來，深入學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功。期望大家排除一切干擾，嚴(yán)格要求自我，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，做到不遲到、不早退，有特殊狀況不能參加學(xué)習(xí)，務(wù)必經(jīng)培訓(xùn)班班主任準(zhǔn)假后，方可離開。人力資源部要協(xié)助省培訓(xùn)中心教師做好組織管理工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，確保培訓(xùn)班辦得既富有成效，又生動活潑。培訓(xùn)班結(jié)束還要組織理論測試，對每位學(xué)員作出客觀評價。相信大家透過這次集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，為今后管理的工作打下更加扎實技能基礎(chǔ)，以便帶領(lǐng)自我的團(tuán)隊，以顯著的工作業(yè)績證明自身的價值。下方我講三點期望和要求。

一要放下事務(wù)專心學(xué)。參加此次培訓(xùn)的人員都是三級經(jīng)理人員，工作都很忙，事務(wù)都很多，但既來者則安之，期望大家能克服暫時的困難，把單位或部門的事情放一放，靜下心來學(xué)習(xí)。

二要放下架子虛心學(xué)。此次培訓(xùn)層次比較高，給我們授課的是中興協(xié)力超越培訓(xùn)公司教師都是十分有實力電信行業(yè)咨詢、培訓(xùn)專家，他們都是實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)者，望大家必須要有甘當(dāng)“小學(xué)生”的精神，以“空杯”的心態(tài)虛心聽講，尊重教師的勞動，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，持續(xù)一個安靜的課堂環(huán)境。

篇（7）

掌握小學(xué)體育教學(xué)的新技能、新方法和新技術(shù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

進(jìn)一步提高培訓(xùn)對象的體育教育教學(xué)能力，使他們能夠在實施素質(zhì)教育和推進(jìn)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高他們開展小學(xué)體育教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)能力，使他們能夠在地方各級教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干作用。

三、培訓(xùn)對象

100名小學(xué)體育骨干教師，來自吉林、黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古四個?。ǖ貐^(qū)），高級職稱，年齡在35-45歲之間。

四、培訓(xùn)學(xué)時

60學(xué)時?？傮w上分成四個內(nèi)容模塊，其中小學(xué)體育教師專業(yè)成長內(nèi)容15學(xué)時，小學(xué)體育教師基礎(chǔ)理論知識內(nèi)容15學(xué)時，小學(xué)體育教師實踐教學(xué)技能內(nèi)容20學(xué)時，小學(xué)體育教學(xué)互動與研討內(nèi)容10學(xué)時。其中觀摩內(nèi)容6學(xué)時、研討內(nèi)容2學(xué)時，參與競賽組織活動2學(xué)時、觀摩學(xué)校體育競賽2學(xué)時，學(xué)員利用課余時間完成作業(yè)。

五、課程設(shè)置（見表1）

六、實施建議

1.實施方式

（1）組織管理上，行政業(yè)務(wù)雙線并行

在省教育廳和相關(guān)體育部門聯(lián)合成立的“中小學(xué)體育教師職業(yè)培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，組織管理實行行政、業(yè)務(wù)雙線并行，形成省、市、縣、校四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò)，建立并形成了省項目辦、執(zhí)行團(tuán)隊、“三支隊伍”（專家團(tuán)隊、輔導(dǎo)團(tuán)隊、技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊）、培訓(xùn)班級四級業(yè)務(wù)組織管理與培訓(xùn)體系。

（2）業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，國家級教學(xué)輔導(dǎo)、省級輔導(dǎo)與班級輔導(dǎo)的層級聯(lián)動

學(xué)校培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)格遵循省有關(guān)文件的培訓(xùn)要求，加強教學(xué)管理，組建國家級教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊，由熟悉中小學(xué)體育教育教學(xué)實踐的高水平專家和一線優(yōu)秀體育教師組成，并設(shè)立了專家組、理論教師組和實踐教師組。

（3）理論授課與實踐課研修相結(jié)合

我校在近年來的培訓(xùn)過程中逐步建立了“兩段施訓(xùn)”培訓(xùn)模式，集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程指導(dǎo)相結(jié)合，在中小學(xué)體育教師的培訓(xùn)中逐步開展了遠(yuǎn)程指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)項目，以突出實踐取向、能力為重的培訓(xùn)理念，形成了從培訓(xùn)源頭到培訓(xùn)過程，再到培訓(xùn)效果的全程監(jiān)控，形成了鮮明的東北師范大學(xué)特色。

例如，在對長春市優(yōu)秀中小學(xué)體育教師培訓(xùn)中，將培訓(xùn)階段分為“學(xué)思”與“知行”兩個部分。“學(xué)思”階段主要進(jìn)行了集中的講授學(xué)習(xí)，包含“師德教育專題講座”“新課程背景下的教學(xué)實施”“觀課議課專題講座與課例點評”三大模塊內(nèi)容，同時學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)組內(nèi)的主題研討和學(xué)科答疑活動?！爸小彪A段組織并指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展校本在崗實踐“五個一”活動：學(xué)一組體育教研方法報告、學(xué)員獨立寫一份體育教學(xué)設(shè)計、參與一次體育教研活動（面對面或在線研討：班級沙龍研討或QQ群）、修改一份體育教學(xué)設(shè)計、提交一份作業(yè)，通過互動交流、答疑研討等形式，結(jié)合課程內(nèi)容和在崗實踐指導(dǎo)內(nèi)容，進(jìn)行課例研究方式的校本研修。

（4）建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果跟蹤調(diào)查體系、實時跟蹤和掌握培訓(xùn)效果

每次培訓(xùn)結(jié)束都要建立學(xué)員培訓(xùn)交流QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流培訓(xùn)心得、培訓(xùn)收獲、培訓(xùn)需求以及培訓(xùn)中存在的問題。通過定期調(diào)查問卷、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等方式了解培訓(xùn)取得的效果。

（5）課程資源上，符合時代需求，貼近參訓(xùn)教師需求

本著發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用的原則，在課程設(shè)計上，本次培訓(xùn)緊密結(jié)合吉林省中小學(xué)體育課程設(shè)置的特點，緊緊圍繞《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》安排培訓(xùn)內(nèi)容，切實做到使參訓(xùn)教師可以在自身體育課教學(xué)中用到、用好培訓(xùn)中所講授的內(nèi)容。

2.師資要求

根據(jù)國家教育部“國培計劃（2011）”的相關(guān)規(guī)定，加強教師培訓(xùn)團(tuán)隊建設(shè)，完善培訓(xùn)項目首席專家制度，組建高水平專家團(tuán)隊，省域外專家原則上不少于三分之一，中小學(xué)一線優(yōu)秀教師（教研員）不少于40%，要優(yōu)先遴選“國培計劃”專家?guī)鞂＜?。加強?yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源的開發(fā)整合，充分利用“國培計劃”資源庫，有效開發(fā)適用的新資源，注重生成性資源的加工利用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。遴選優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校設(shè)立“國培計劃”參訓(xùn)教師實踐基地，強化教師培訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)。我校根據(jù)緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項目的要求，開發(fā)和使用了以下有效資源：

（1）充分利用和開發(fā)“國培計劃”專家?guī)旌汀皣嘤媱潯闭n程資源和資料庫；

（2）邀請北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心馬凌主任作為我?！皣嘤媱潯毙W(xué)體育骨干教師培訓(xùn)首席專家，充分利用該專家的學(xué)術(shù)資源和人事資源；

（3）充分利用吉林省、長春市教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)資源，邀請多名吉林省、長春市著名中小學(xué)教育的調(diào)研員作為授課講師，充分開發(fā)和利用吉林省、長春市基礎(chǔ)教育師資資源；

（4）聯(lián)合長春市教育局教育教學(xué)研究室，合理打造小學(xué)體育教師培訓(xùn)的調(diào)研團(tuán)隊和培訓(xùn)教師團(tuán)隊，充分利用已有調(diào)研資源和師資資源；

（5）充分利用東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在基礎(chǔ)教育理論研究方面的豐富成果資源和師資資源；

（6）廣泛利用東北師范大學(xué)體育學(xué)院一級博士學(xué)科和四個二級碩士學(xué)科的有效資源，以及東北師大體育學(xué)院在體育學(xué)科基礎(chǔ)教育研究方面的豐富成果資源和強大的師資資源；

（7）充分開發(fā)和利用東北師范大學(xué)附屬小學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)一線實踐的有效資源，以及附小的教學(xué)硬件、軟件等方面的豐富資源；

（8）廣泛利用東北師范大學(xué)體育學(xué)院現(xiàn)有的場地設(shè)施資源、人力資源和課程體系資源，包括管理制度、教學(xué)設(shè)施、實踐基地、食宿條件、醫(yī)療保衛(wèi)等。

3.評價方式

（1）考核評價原則

a 集中講授與主題研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐運用相結(jié)合：既注重學(xué)員的理論知識成績，又注重學(xué)員的實踐教學(xué)技能；

b 學(xué)習(xí)過程性與后續(xù)實踐性考核相結(jié)合：既要考查學(xué)員課堂學(xué)習(xí)過程的情況，也要考查每個專題學(xué)完之后，學(xué)員在崗位實踐中應(yīng)用所學(xué)知識技能改進(jìn)工作、轉(zhuǎn)變行為、解決實際問題等情況；

c 合格評價與激勵性評價相結(jié)合：依據(jù)制定的考查合格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，也要依據(jù)制定的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)表彰獎勵“優(yōu)秀研討小組”“優(yōu)秀指導(dǎo)與管理教師”“優(yōu)秀實踐者”“優(yōu)秀作業(yè)”“優(yōu)秀項目組織者”“優(yōu)秀學(xué)員”等。

d 專家評價與學(xué)員互評相結(jié)合：學(xué)員作業(yè)互相查閱，依據(jù)相互評價的情況，結(jié)合輔導(dǎo)員的評價，確定最終作業(yè)成績。

(2)考查合格標(biāo)準(zhǔn)

考核采用百分制，60分為及格。

(3)作業(yè)基本要求

a 關(guān)于“案例分析”：

將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于小學(xué)體育課堂實踐過程中，或在解決體育課堂實際問題中，或在小學(xué)體育課余體育活動中所發(fā)生的事件的敘述與評析。

①所寫案例可以是正面的成功案例，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的案例。

②所寫案例必須是自己培訓(xùn)之后發(fā)生的事件。

③所寫案例要有明確的課堂主題，案例圍繞某個主題展開，或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題。

④案例要符合小學(xué)體育課堂教學(xué)的專業(yè)特點。

⑤案例要敘述體育課堂的實際過程和現(xiàn)實情況，并進(jìn)行評析或反思。

b 關(guān)于“反思總結(jié)”：

將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)實踐過程中來體會，總結(jié)自己觀念和行為的變化及體育教學(xué)中的各種變化等并進(jìn)行反思分析。

反思總結(jié)的撰寫要求觀點明確、重點突出、條理清晰、概括準(zhǔn)確、邏輯性強，與小學(xué)體育教學(xué)和課余體育活動相關(guān)。文字樸實簡潔，不宜進(jìn)行過多的文學(xué)渲染。

c 作業(yè)字?jǐn)?shù)：

在600-1500字左右。

(4)評優(yōu)獎勵

a 采用內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合、過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，評選出優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員并頒發(fā)相應(yīng)獎勵證書。

b 優(yōu)秀作業(yè)評價方法

①學(xué)員評價:作業(yè)通過郵件發(fā)給每名學(xué)員，作為評價參考；

篇（8）

二、統(tǒng)一培訓(xùn)流程。主要規(guī)范培訓(xùn)師授課行為。明確整個田間課堂分為開學(xué)典禮、組織農(nóng)民學(xué)習(xí)活動日、成果展示和結(jié)業(yè)典禮三個部分。每次田間課堂培訓(xùn)要求達(dá)到3學(xué)時，培訓(xùn)前輔導(dǎo)員和專家要開展調(diào)研，便于集中問題開展培訓(xùn)。第一個活動日分為十步進(jìn)行。第一，輔導(dǎo)員主持在培訓(xùn)教室分組;第二，輔導(dǎo)員自我介紹并介紹選聘專家，主持制定學(xué)習(xí)約定;第三，專題討論分析;第四，專家點評、講授兩個專業(yè)技術(shù)問題;第五，輔導(dǎo)員組織實踐基地實習(xí);第六，輔導(dǎo)員組織教學(xué)評估，第七，輔導(dǎo)員組織班長、班主任發(fā)表培訓(xùn)感言;第八，輔導(dǎo)員組織評選優(yōu)秀學(xué)員;第九，輔導(dǎo)員總結(jié)本次培訓(xùn)，布置下次培訓(xùn)時間與內(nèi)容;第十，輔導(dǎo)員活動日志撰寫。

三、統(tǒng)一培訓(xùn)裝備。主要規(guī)范田間課堂的必須用品。要求項目縣區(qū)農(nóng)廣校統(tǒng)一配備“農(nóng)民田間課堂培訓(xùn)裝備專用箱”，箱內(nèi)裝備物品清單包括：標(biāo)牌、情景卡、白板筆、水彩筆、大白紙、三色彩紙若干張、H形評估表、學(xué)員簽到表、剪刀5～6個、大夾子10個、膠帶5～6個、磁釘3包、優(yōu)秀學(xué)員小獎品若干、午餐補助發(fā)放表等。農(nóng)民田間課堂培訓(xùn)裝備專用箱由縣區(qū)農(nóng)廣校管理，每次田間課堂培訓(xùn)前，輔導(dǎo)員申請領(lǐng)取，培訓(xùn)結(jié)束后及時交回學(xué)校，并將使用情況寫出書面報告，以備留存。

四、統(tǒng)一師資隊伍。主要規(guī)范培訓(xùn)師的授課水平。農(nóng)民田間課堂師資由輔導(dǎo)員和專家構(gòu)成，輔導(dǎo)員隊伍由縣區(qū)分校抽調(diào)精干專職教師組成，經(jīng)省、市農(nóng)廣校統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一試講、專家考核，合格后由省農(nóng)廣校統(tǒng)一頒發(fā)聘任證書。專家隊伍由市、縣區(qū)農(nóng)廣校根據(jù)專家研究方向、工作業(yè)績、農(nóng)民培訓(xùn)需求等情況，從縣區(qū)農(nóng)技推廣人員、臨沂大學(xué)、臨沂市農(nóng)科院等單位具有一線生產(chǎn)經(jīng)驗的專家中選取，統(tǒng)一頒發(fā)聘任證書。

五、統(tǒng)一管理制度。主要規(guī)范培訓(xùn)質(zhì)量控制與評價。一是建立培訓(xùn)季節(jié)歷。由輔導(dǎo)員和學(xué)員在調(diào)研時，根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)安排和作物生產(chǎn)隨自然因素的變化關(guān)系共同制作完成，利用季節(jié)歷可以了解當(dāng)?shù)刂匾r(nóng)事活動的時間安排、節(jié)假時活動的安排、主要問題和解決措施等信息，幫助農(nóng)民進(jìn)行分析，尋找最佳的解決方案等。二是建立H形培訓(xùn)評估制度。每次田間課堂活動時，在培訓(xùn)后半段，由輔導(dǎo)員組織開展H形培訓(xùn)評估，學(xué)員以班組為單位，對當(dāng)次田間課堂培訓(xùn)效果進(jìn)行評估打分，列出優(yōu)點及不足之處，提出培訓(xùn)工作建議。三是建立新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)信息庫。在臨沂農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、臨沂農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)設(shè)立臨沂市新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)信息庫，將培育認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民的基本信息、電子照片、培訓(xùn)情況、發(fā)展產(chǎn)業(yè)等情況全部錄入臨沂市新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)信息庫，為下一步開展新型職業(yè)農(nóng)民跟蹤指導(dǎo)服務(wù)、政策扶持等奠定基礎(chǔ)。

篇（9）

一是加強對自學(xué)情況的檢查，要在培訓(xùn)班設(shè)立班委，組建學(xué)習(xí)討論小組。既便于組織實施學(xué)員間的相互監(jiān)督與提醒，也便于學(xué)員間學(xué)習(xí)經(jīng)驗成果的共享與相互促進(jìn)，項目負(fù)責(zé)人或課程輔導(dǎo)教師要經(jīng)常性觀察研究學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)的點擊情況及學(xué)習(xí)進(jìn)度，經(jīng)常突擊性提出一些問題指定某在線學(xué)員即時回答，以判定他是否真的在線學(xué)習(xí)。防止個別不自覺的學(xué)員讓課程運行著而自己在學(xué)習(xí)中偷懶。

二是強化作業(yè)管理力度與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的針對性。對遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師應(yīng)制定作業(yè)收繳、批改、登記與指導(dǎo)制度，教師定期布置在線作業(yè)，學(xué)員每學(xué)完一個單元就必須在規(guī)定期限完成作業(yè)并上交。對學(xué)員實行結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)制，即學(xué)員個人作業(yè)完成情況、參加小組問題研討、課程評價等活動情況、對教師倡議或指令的響應(yīng)情況均可在學(xué)員結(jié)業(yè)總體評價分?jǐn)?shù)中占一定比重。在自學(xué)進(jìn)度表中規(guī)定作業(yè)內(nèi)容，在培訓(xùn)項目開始時就下發(fā)給學(xué)員，要求學(xué)員按要求上交作業(yè)，培訓(xùn)輔導(dǎo)教師及時組織批改，如實記錄學(xué)員完成作業(yè)情況，并結(jié)合作業(yè)批改情況對學(xué)員實施針對性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

三是嚴(yán)格對學(xué)員自學(xué)情況的檢查與督促。遠(yuǎn)程輔導(dǎo)教師、項目負(fù)責(zé)人應(yīng)重視對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的檢查與督促，把它作為工作的重要內(nèi)容。同時，還應(yīng)充分發(fā)揮班委、學(xué)習(xí)小組的積極性，提倡學(xué)員間的相互檢查、提醒與督促，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)。必要時動員學(xué)員單位培訓(xùn)主管或人力資源部門參與，強化對學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的差生的管理，共同督促學(xué)員按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、提倡面授輔導(dǎo)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式的靈活運用

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是員工培訓(xùn)一項重要手段，但它也不可避免有其自身的局限性，比如對學(xué)員學(xué)習(xí)時間的分散、學(xué)員效果反饋的滯后等，因此，為保證培訓(xùn)實際效果，應(yīng)提倡面授輔導(dǎo)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。各種方式靈活運用，以達(dá)到最佳培訓(xùn)效果。

一是合理安排遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的混合式培訓(xùn)項目，培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人結(jié)合項目要求及學(xué)員學(xué)習(xí)實際情況，將項目的開班時間、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時間、集中面授時間合理安排。對于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，就可安排學(xué)員日常工作時間中；對于集中面授安排，則要結(jié)合學(xué)員崗位工作節(jié)奏、工作特點等實際情況做科學(xué)調(diào)整，盡量安排員工工休或假期等時間將把集中面授對工作的負(fù)面影響減少到最低。

二是科學(xué)安排相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合培訓(xùn)項目要求，把一些基礎(chǔ)課或鋪墊性內(nèi)容的課程通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式先行實施，給學(xué)員打好一個比較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；對于一些需要較深入、長時間集中探討的問題及學(xué)習(xí)課程中疑難問題的解答及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的延伸流研討、總結(jié)提高等課程內(nèi)容，則在后期安排適時的集中面授培訓(xùn)；二者結(jié)合使用以達(dá)到既節(jié)約培訓(xùn)投入又保證培訓(xùn)效果的目標(biāo)。

三是做好集中面授培訓(xùn)的組織與實施。面授是遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的重要補充，是解決關(guān)鍵疑難問題，“啃”學(xué)習(xí)中“硬骨頭”的重點階段，組織集中面授時，首先要做好學(xué)員問題的收集與分析，把學(xué)員面授中需要解決的問題、知識疑難點搞清楚。其次是做好與面授培訓(xùn)教師的溝通工作，讓面授教師明確學(xué)員疑難的集中點與面授要求。再組織做好學(xué)員師生的互動工作，把通過師生互動的問題深入探討，加深學(xué)員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

三、重視評估與改進(jìn)工作，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

評估是提高工作質(zhì)量的有效手段，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種創(chuàng)新，很多工作仍處于探索階段，因此，評估工作對于遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作質(zhì)量的提高非常重要。評估工作主要包括對課程的評估、對教師的評估及對學(xué)習(xí)效果的評估。

1．做好學(xué)員學(xué)習(xí)效果評估。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是對學(xué)員學(xué)習(xí)管理相對放松、自主性相對較強，因此，遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)重視對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的檢驗。要建立與知識點相關(guān)聯(lián)的試題庫，保證試題對課程知識點的覆蓋率。設(shè)置靈活的考試策略，使試題組織能滿足不同程度人員考試的需要。在考試過程中，不僅包括在線考試，同時也可結(jié)合項目需要適當(dāng)組織集中考試以保證教學(xué)效果，以學(xué)習(xí)結(jié)果為最終檢測標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把出口關(guān)。對考試作弊者及違反有關(guān)規(guī)定的，也要按遠(yuǎn)程培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理。

2．做好課件評價。課程是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈魂，把遠(yuǎn)程教育平臺看成是舞臺，課程就是臺上的劇目，開發(fā)好的劇目，對于提高上座率的重要性不言而喻。做好課程評價工作，主要目的就是總結(jié)課程開發(fā)的教訓(xùn)，借鑒以往經(jīng)驗，開發(fā)出更好、更受學(xué)員歡迎的新課件。開展課程評價主要以用人單位及學(xué)員為重點組織實施，評價內(nèi)容主要包括：課程內(nèi)容是否適用于培訓(xùn)對象需求，是否滿足于培訓(xùn)目標(biāo)對內(nèi)容的要求，是否與培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)要求相適應(yīng)等，學(xué)員對課程的喜歡熱愛程度，參加培訓(xùn)的實際效果，課程使用的方便程度。

3．做好教師評估。輔導(dǎo)教師是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的導(dǎo)演，教師對課程的輔導(dǎo)也有一個對課程內(nèi)容加深理解和提升總結(jié)的作用，因此，輔導(dǎo)教師的工作質(zhì)量對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與推動作用是不可忽視的。輔導(dǎo)教師評價主要來自遠(yuǎn)程教育中心（站）及參加培訓(xùn)的學(xué)員兩個方面。評價教師和重點是該教師參與輔導(dǎo)的積極性、工作態(tài)度、出勤情況、對學(xué)員提問回復(fù)的及時性及輔導(dǎo)效果等。對教師工作評價后，一定要對教師本人一定要有回饋和溝通的過程，以幫助他完善教學(xué)輔導(dǎo)方式，糾正錯誤做法，提高教學(xué)輔導(dǎo)水平。

四、重視團(tuán)隊學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，激勵經(jīng)驗成果共享

遠(yuǎn)程培訓(xùn)以其虛擬的空間組織，能把不同專區(qū)、不同年齡、不同上網(wǎng)時段的人員關(guān)系起來，組織一個個虛擬組織，在這個組織里，他們可以平等自由交流，分享思想，且沒有了往日的拘束，更能生發(fā)開拓思維空間。遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，多設(shè)計一些促進(jìn)學(xué)員共享經(jīng)驗的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一是定期組織課程研討遠(yuǎn)程會議，會議主持人由本課程輔導(dǎo)教師擔(dān)任，對會議議題及進(jìn)程合理引導(dǎo)與控制，激發(fā)與會人員發(fā)言的熱情。定期對學(xué)習(xí)中的問題、課程安排、對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理活動安排等多方面議題組織討論，解決學(xué)習(xí)疑難，收集大家反饋信息，為進(jìn)一步改善工作提供參與。

二是合理劃分學(xué)習(xí)小組，由班委或?qū)W習(xí)小組長作為會議召集人，發(fā)起不同范圍的討論或會議，對一些大家感興趣的問題組織探討，對疑難問題進(jìn)行共同研討，實施團(tuán)隊式學(xué)習(xí)。也可就項目學(xué)習(xí)等班級事務(wù)進(jìn)行協(xié)商與討論，聚大家的力量共同克服難關(guān)，優(yōu)化學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)功效。

三是將優(yōu)秀作業(yè)、論文、學(xué)習(xí)經(jīng)驗上網(wǎng)進(jìn)行公開展示、也可組織針對性的評講、交流活動。讓每個人好的經(jīng)驗做法最終都變成大家共有的經(jīng)驗做法。讓好經(jīng)驗充分發(fā)揮作用，避免其它學(xué)員再犯同樣的錯誤，延誤學(xué)習(xí)時間。

篇（10）

一、試點區(qū)縣

經(jīng)區(qū)縣自愿申報、專家評審、市農(nóng)委主任辦公會研究審定，萬州區(qū)、永川區(qū)、南川區(qū)、綦江區(qū)、榮昌縣、潼南縣、豐都縣、忠縣、開縣、巫溪縣、秀山縣、石柱縣為市級試點區(qū)縣；黔江區(qū)、巴南區(qū)、武隆縣為農(nóng)業(yè)部試點縣，在完成農(nóng)業(yè)部試點任務(wù)的同時，完成市級試點任務(wù)。

二、培訓(xùn)任務(wù)和要求

培訓(xùn)是新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的基礎(chǔ)。要在總結(jié)過去幾年農(nóng)民培訓(xùn)工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)對象的實際情況，進(jìn)一步完善思路和辦法措施，使培訓(xùn)對象、內(nèi)容和方式更有針對性、有效性，培訓(xùn)的管理更加規(guī)范化，探索新形勢下職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的新途徑、新模式、新機制。

培訓(xùn)試點突出專業(yè)、就近辦班和實訓(xùn)的培訓(xùn)特色，以提高職業(yè)農(nóng)民（培訓(xùn)對象）的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)科技水平和農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力為目的，政府辦班培訓(xùn)為主，探索政府主導(dǎo)、龍頭企業(yè)參與合作辦班培訓(xùn)的途徑和機制。全市2013年試點工作培訓(xùn)任務(wù)1萬人以上，其中試點區(qū)縣培訓(xùn)完成8200人（不包括農(nóng)業(yè)部試點任務(wù)和龍頭企業(yè)參與合作培訓(xùn)任務(wù)）；農(nóng)機專項集中培訓(xùn)500人；市高等職院校承擔(dān)培訓(xùn)1200人。

（一）試點區(qū)縣培訓(xùn)

1. 培訓(xùn)對象。試點區(qū)縣按市農(nóng)委下達(dá)的試點培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)辦班的要求，及時落實具體的培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象為家庭經(jīng)營以農(nóng)業(yè)為主，本人就業(yè)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（種植業(yè)或養(yǎng)殖業(yè)），即全年80%左右勞動時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，且原則上具有初中畢業(yè)以上的一定文化基礎(chǔ)和年齡50歲以下的農(nóng)民，本人自愿。重點以種養(yǎng)業(yè)專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場等為主。

2. 培訓(xùn)辦班。以同一產(chǎn)業(yè)辦班和盡可能方便受訓(xùn)的農(nóng)民為原則，原則上凡能進(jìn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或村按一個村或幾個相鄰村或鎮(zhèn)辦專業(yè)培訓(xùn)班的，都應(yīng)到村里或鎮(zhèn)里利用農(nóng)民田間學(xué)?；蛑?、小學(xué)等場地辦班培訓(xùn)。若某些培訓(xùn)班培訓(xùn)對象分布于試點區(qū)縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，亦可考慮在試點區(qū)縣某地集中辦班培訓(xùn)。

3. 鼓勵和支持龍頭企業(yè)參與合作辦班培訓(xùn)。試點區(qū)縣培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民，采取政府主導(dǎo)，以辦糧油、蔬菜、畜禽等主要農(nóng)產(chǎn)品保供給的種養(yǎng)業(yè)專業(yè)培訓(xùn)班為主；同時，鼓勵圍繞有關(guān)區(qū)域性特色效益農(nóng)業(yè)，開展政府與龍頭企業(yè)的聯(lián)合辦班，培訓(xùn)與龍頭企業(yè)密切聯(lián)系的生產(chǎn)基地的種養(yǎng)殖大戶，以推進(jìn)生產(chǎn)基地的專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以提高產(chǎn)量和產(chǎn)品質(zhì)量以及土地綜合產(chǎn)出效益為目的，實現(xiàn)龍頭企業(yè)與基地農(nóng)民緊密合作共贏，如：煙葉生產(chǎn)、蠶桑生產(chǎn)、某一特色水果生產(chǎn)等。龍頭企業(yè)參與合作辦班，承擔(dān)培訓(xùn)費用的約1/3，政府承擔(dān)的培訓(xùn)經(jīng)費不低于2/3，培訓(xùn)方案由試點區(qū)縣農(nóng)委與龍頭企業(yè)共同研究制定，共同組織培訓(xùn)，共同監(jiān)督。

4. 培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時間。培訓(xùn)以提高受訓(xùn)者農(nóng)業(yè)專業(yè)生產(chǎn)技能水平和經(jīng)營管理能力為目的，促進(jìn)提高產(chǎn)量、質(zhì)量和效益。培訓(xùn)內(nèi)容和方式應(yīng)針對受訓(xùn)農(nóng)民的特點，適應(yīng)農(nóng)民的需求。培訓(xùn)時間為10天，每天凈培訓(xùn)時間不低于6小時，可一次性培訓(xùn)，也可根據(jù)專業(yè)性農(nóng)事季節(jié)的需要和特點分幾次完成。（1）專業(yè)技能提升培訓(xùn)：主要培訓(xùn)種養(yǎng)業(yè)專業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的科技知識、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)關(guān)鍵技術(shù)、病蟲害及自然災(zāi)害防控技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全保證技術(shù)等，采取理論講授與案例分析結(jié)合的課堂授課為主，教與學(xué)互動式討論、答疑為輔的方式培訓(xùn)。培訓(xùn)時間約占總培訓(xùn)時間的30%。（2）農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)：主要培訓(xùn)農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作組織、家庭農(nóng)場經(jīng)營和管理方面的知識、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷與物流方面知識、農(nóng)業(yè)有關(guān)政策和法律法規(guī)知識等，課堂授課為主，注意理論與實踐的結(jié)合，突出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實踐的案例分析。所占時間為培訓(xùn)總時間30%以上。（3）實作訓(xùn)練：在培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理知識基礎(chǔ)上，開展技能操作實訓(xùn)和解決生產(chǎn)技術(shù)問題、經(jīng)營管理問題的實踐培訓(xùn)。所占時間為培訓(xùn)總時間的30%。（4）座談討論和培訓(xùn)考核、技能鑒定：所占時間為培訓(xùn)總時間的10%。

5. 培訓(xùn)機構(gòu)及師資。培訓(xùn)工作由試點區(qū)縣農(nóng)委組織實施和管理。具體的培訓(xùn)機構(gòu)可以是試點區(qū)縣的農(nóng)廣?；蚱渌哂新殬I(yè)農(nóng)民培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)，提倡通過競爭機制由區(qū)縣農(nóng)委確定培訓(xùn)機構(gòu)。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的師資應(yīng)充足，應(yīng)具備有與培訓(xùn)課程內(nèi)容要求的專業(yè)和中級以上的專業(yè)職稱，并且熟悉農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民情況，有較豐富的實踐工作經(jīng)驗和教育培訓(xùn)農(nóng)民的經(jīng)驗。承擔(dān)技術(shù)操作培訓(xùn)的可以是農(nóng)村土專家和經(jīng)營管理能人，其師資條件可適當(dāng)放寬。區(qū)縣師資名冊應(yīng)報市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)小組審查備案。同時，市農(nóng)委將從有關(guān)單位選擇確定一批師資，以支持有關(guān)區(qū)縣開展培訓(xùn)工作。

6. 培訓(xùn)教材。今年試點工作暫選用以農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心和我市農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心新編寫的有關(guān)專業(yè)教材為主。各試點區(qū)縣結(jié)合培訓(xùn)班的特點和實際情況，組織相應(yīng)的培訓(xùn)輔助教材。在總結(jié)培訓(xùn)試點工作基礎(chǔ)上，今年適當(dāng)時候，市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室再組織開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)系列教材的編寫工作，以保證職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)教材更有針對性、實用性、規(guī)范性和專業(yè)全覆蓋。

7. 經(jīng)費安排。市農(nóng)委按培訓(xùn)農(nóng)民每人補助1500元安排，主要用于培訓(xùn)農(nóng)民生活、住宿、交通補助、培訓(xùn)教材、教具、考察實習(xí)等費用開支，講課補助等。

（二）農(nóng)機專項培訓(xùn)

由市農(nóng)機校和三峽職業(yè)學(xué)院承擔(dān)，共培訓(xùn)500人。受訓(xùn)對象為農(nóng)機專業(yè)合作社帶頭農(nóng)民；培訓(xùn)內(nèi)容為農(nóng)機作業(yè)操作技能、農(nóng)機維修養(yǎng)護(hù)技能、合作社社會化服務(wù)、企業(yè)化經(jīng)營管理知識等，時間10天；培訓(xùn)補助經(jīng)費按每人1500元安排。由市農(nóng)委農(nóng)機綜合處負(fù)責(zé)組織實施和管理。

（三）市涉農(nóng)院校培訓(xùn)

分別由西南大學(xué)及其榮昌校區(qū)、三峽職業(yè)學(xué)院、重慶市廣播電視大學(xué)、市農(nóng)業(yè)學(xué)校、市農(nóng)廣校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，共培訓(xùn)1200人。

1. 青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班：由西南大學(xué)培訓(xùn)中心承擔(dān)，培訓(xùn)100人，對象為初高中畢業(yè)返鄉(xiāng)青年農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員退伍軍人等，由各區(qū)縣農(nóng)委、團(tuán)委組織申報、推薦，市農(nóng)委審查備案，培訓(xùn)具有農(nóng)業(yè)種養(yǎng)業(yè)、加工業(yè)創(chuàng)業(yè)的生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理本領(lǐng)。

2. 畜牧重點養(yǎng)殖大戶培訓(xùn)班：由西南大學(xué)榮昌校區(qū)承擔(dān)培訓(xùn)50人，對象為榮昌縣重點畜牧養(yǎng)殖大戶（養(yǎng)殖場）或?qū)I(yè)合作社，以提高養(yǎng)殖、疫病防控技能和經(jīng)營管理能力為目的，由榮昌縣畜牧獸醫(yī)局組織落實人員，并與承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)學(xué)校共同制定培訓(xùn)內(nèi)容和方案及監(jiān)督措施。

3. 農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游經(jīng)營服務(wù)能力提升培訓(xùn)班：由市廣電大學(xué)承擔(dān)培訓(xùn)100人，對象為從事農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游經(jīng)營的農(nóng)民大戶，培訓(xùn)以規(guī)范和提高經(jīng)營服務(wù)水平的內(nèi)容為主，各區(qū)縣農(nóng)委協(xié)助做好培訓(xùn)對象的申報、推薦工作。

4. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理提升培訓(xùn)班，共850人：一是由三峽職業(yè)學(xué)院承擔(dān)在萬州片區(qū)的區(qū)縣辦班培訓(xùn)200人；二是由市農(nóng)廣校與市農(nóng)科院蔬菜研究所合作在潼南、璧山、銅梁三個重點蔬菜基地縣培訓(xùn)200人；三是由市農(nóng)校在豐都縣、酉陽縣、石柱縣等地培訓(xùn)300人；四是由市農(nóng)廣校承擔(dān)在江津區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)培訓(xùn)150人，培訓(xùn)對象都為種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)重點大戶、農(nóng)民示范性合作社、家庭農(nóng)場主等，以培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理能力為主，提高生產(chǎn)技能和經(jīng)理管理能力為目的，由相關(guān)區(qū)縣組織申報、推薦并參與培訓(xùn)過程的監(jiān)督和管理。

以上四種類型培訓(xùn)班，培訓(xùn)時間為20天（每天培訓(xùn)凈時間不少于6小時）。培訓(xùn)經(jīng)費按每人4000元安排。培訓(xùn)機構(gòu)制定方案報市農(nóng)委審查同意后實施。

5. 培養(yǎng)農(nóng)業(yè)企業(yè)高級管理人才班：在西南大學(xué)榮昌校區(qū)、三峽職業(yè)學(xué)院、市農(nóng)校等涉農(nóng)院校在讀學(xué)生中選錄100人，每所院校錄取人數(shù)不少于20人。目標(biāo)為農(nóng)業(yè)企業(yè)培養(yǎng)既熟悉農(nóng)業(yè)專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)，又有一定經(jīng)營管理知識和能力的實用性高級管理人才。選錄的條件是：在我市涉農(nóng)院校就讀種植、養(yǎng)殖類農(nóng)業(yè)專業(yè)，本科三年級學(xué)生、中高職二年級學(xué)生（原則為高職?？粕?，重慶籍學(xué)生，原則上出生農(nóng)民家庭，學(xué)習(xí)較優(yōu)秀，在校表現(xiàn)良好，能吃苦耐勞，有到農(nóng)業(yè)企業(yè)去工作或創(chuàng)業(yè)的意愿，學(xué)生自愿申請，學(xué)校審查簽署意見，市農(nóng)委核定。培訓(xùn)在不影響院校正常教育管理的前提下，組織錄入學(xué)生研修與管理和農(nóng)產(chǎn)品市場營銷有關(guān)的課程3～4門，采取自學(xué)加輔導(dǎo)加到農(nóng)業(yè)企業(yè)實踐研修、實訓(xùn)的方式培訓(xùn)，在每個學(xué)期中對每門課組織輔導(dǎo)1～2次，每次1天；在假期，先集中培訓(xùn)3～5天，然后帶著學(xué)習(xí)目的安排到有關(guān)企業(yè)實習(xí)研修，于學(xué)校開學(xué)前再集中約2天左右開展座談交流討論式培訓(xùn)。錄取的學(xué)生，每個月由市農(nóng)委補助100元學(xué)習(xí)、生活費，一年1200元（含實習(xí)保險費），學(xué)習(xí)資料及培訓(xùn)費用由市農(nóng)委解決，并對所在院校按一年每個學(xué)生安排日常管理及協(xié)助培訓(xùn)經(jīng)費補助500元，今年100人的培訓(xùn)計劃在新型職業(yè)農(nóng)民培育試點專項經(jīng)費中預(yù)安排50萬元。學(xué)生畢業(yè)時，經(jīng)組織考試考核，合格者由市農(nóng)委頒發(fā)“農(nóng)業(yè)企業(yè)高級管理人才培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況、個人潛能情況向有關(guān)農(nóng)業(yè)企業(yè)推薦，經(jīng)雙方選擇進(jìn)農(nóng)業(yè)企業(yè)工作。100名學(xué)生整體為一個大班，由市農(nóng)廣校一名領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的日常聯(lián)系和管理，組織培訓(xùn)計劃的制定和實施；每個院校的學(xué)生（20名以上）為一個小班，同一專業(yè)學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，學(xué)校落實一名同志做好日常管理和上下聯(lián)系相關(guān)工作。

（四）培訓(xùn)管理與考核

1. 培訓(xùn)管理責(zé)任。分別為市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和試點區(qū)縣農(nóng)委負(fù)責(zé)培訓(xùn)試點工作的管理責(zé)任，加強日常監(jiān)督管理工作，負(fù)責(zé)試點結(jié)束后的總結(jié)。

2. 培訓(xùn)過程監(jiān)管。由試點區(qū)縣農(nóng)委和市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室分別對區(qū)縣培訓(xùn)班、市集中培訓(xùn)班派員，對各培訓(xùn)班全過程實施全程監(jiān)管，重點監(jiān)管參加培訓(xùn)的人員、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等，建立培訓(xùn)日志記錄和檢查登記、資料歸檔制度，作為查驗和考核評價的參考依據(jù)。

3. 建立培訓(xùn)效果雙向考評制度。一是對培訓(xùn)對象的考評。主要考核參訓(xùn)情況和學(xué)習(xí)效果并在培訓(xùn)結(jié)束時，進(jìn)行農(nóng)業(yè)專業(yè)職業(yè)技能鑒定，對達(dá)到專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)農(nóng)民標(biāo)準(zhǔn)的，分別發(fā)給農(nóng)業(yè)專業(yè)職業(yè)技能證書和新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定書。二是對培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)教師的考評。在培訓(xùn)結(jié)束時，由各區(qū)縣農(nóng)委組織，培訓(xùn)過程中專項監(jiān)督人員參加，參考培訓(xùn)過程中相關(guān)記錄資料，由全體參訓(xùn)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)代表等參加評分，同時通過開展電話調(diào)查等多種形式聽取多方面的意見，對承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的機構(gòu)和教師完成任務(wù)情況及培訓(xùn)效果等進(jìn)行考核、測評?？荚u結(jié)果作為是否全款兌現(xiàn)培訓(xùn)補助資金的依據(jù)和是否繼續(xù)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的參考。對培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)教師和受訓(xùn)農(nóng)民的具體考核、評價辦法，將由市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定，另文下達(dá)各區(qū)縣參考。

三、認(rèn)定工作試點

（一）制定各類新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定條件、標(biāo)準(zhǔn)。由市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，組織有關(guān)方面的專家在開展深入的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，經(jīng)廣泛討論、征求方方面面意見后制定現(xiàn)階段重慶市各類新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定條件、標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定工作程序。

（二）開展認(rèn)定試點工作。在新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定條件、標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定程序具有可行性、可操作性后，組織按照農(nóng)業(yè)部的要求，開展認(rèn)定試點工作。各試點區(qū)縣選擇有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)1～2個，按統(tǒng)一部署和要求有序開展試點，認(rèn)定證書由市農(nóng)委統(tǒng)一制作。市農(nóng)委將安排一定的認(rèn)定試點工作補助經(jīng)費。

四、培育機制探索

培訓(xùn)是基礎(chǔ)，培育是關(guān)鍵。新型職業(yè)農(nóng)民的培育需要時間，是一項系統(tǒng)的工程，事關(guān)未來農(nóng)業(yè)是否科學(xué)、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展，事關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是否順利推進(jìn)。在試點工作中，要發(fā)揮各試點區(qū)縣的創(chuàng)造、創(chuàng)新作用，探索有利于重慶新型職業(yè)農(nóng)民隊伍健康、快速發(fā)展的機制。

各區(qū)縣在試點工作中，要結(jié)合各自的實際情況，研究一套培育職業(yè)農(nóng)民的政策措施和工作措施，積極探索培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民的實踐行動。一是要對職業(yè)農(nóng)民，加大現(xiàn)有扶農(nóng)惠農(nóng)政策的協(xié)調(diào)兌現(xiàn)落實力度，該傾斜、可傾斜的政策要傾斜；二是要積極主動研究更有針對幫扶職業(yè)農(nóng)民的政策措施，形成培育職業(yè)農(nóng)民隊伍健康發(fā)展的、政策體系激勵機制；三是要對職業(yè)農(nóng)民的長遠(yuǎn)教育培訓(xùn)工作盡快研究制定針對性更強的規(guī)劃和工作計劃；四是要將職業(yè)農(nóng)民作為農(nóng)口部門的重點服務(wù)對象，建立區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技人員聯(lián)系幫扶新型職業(yè)農(nóng)民制度；五是加快農(nóng)民技術(shù)員職稱和農(nóng)村優(yōu)秀實用人才的評定工作，并制定能更好發(fā)揮作用的政策措施。

在今年試點工作結(jié)束時，要在認(rèn)真總結(jié)各區(qū)縣試點工作經(jīng)驗和進(jìn)一步調(diào)查研究基礎(chǔ)上，擬制定全市加快培育新型職業(yè)農(nóng)民的指導(dǎo)性意見。

五、組織保障措施