序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)家長寄語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松。

孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校，感謝老師們。

聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強(qiáng)，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。

希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時和老師關(guān)注孩子的動向。

五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧，知識永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

你在這個暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛，開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

篇（2）

我對學(xué)校一年級120 名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查后了解到：學(xué)生自己整理書包的占58.3％，早晨自己穿衣服的占 3.2％，自己疊被子的占1.6％，用餐時自己盛飯的占14.1％，自己每天步行到校的占5％。

由此引發(fā)我的思考：而今中國一大批小皇帝衣來伸手，飯來張口，生活自理能力普遍低下，如此進(jìn)入充滿 競爭的21世紀(jì)，將會慘遭淘汰。尤其是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)生的勞技教育已成了一個被遺忘的角落。如何針對農(nóng)村實 際，對小學(xué)生加強(qiáng)勞技教育呢？

1.學(xué)習(xí)討論，明確意義，形成共識

我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及《勞動課教學(xué)大綱》，并進(jìn)行討論，在討論中廣大教師深刻地認(rèn)識 到：第一，不愛勞動的學(xué)生并不是天生懶惰，而是“日久成習(xí)”，要培養(yǎng)學(xué)生真正愛勞動的習(xí)慣，要給予熱情 地引導(dǎo)、及時地鼓勵、不懈地督促。第二，廣大教師要以身作則，不要讓學(xué)生為自己做事，如打掃辦公室、批 改作業(yè)等。有時還要帶頭勞動，實踐證明教師親自參與學(xué)生一起勞動，能空前調(diào)動全體學(xué)生的積極性。第三， 切忌將勞動當(dāng)作一種懲罰手段用在學(xué)生的身上，如犯錯之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因為這不利于培養(yǎng)學(xué) 生熱愛勞動的情感。

勞技教育缺少了家長的支持和配合，就會成為無本之木，無源之水。因為一方面家長可以在生活中隨時隨 地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞技訓(xùn)練，另一方面家長還可以督促孩子們參加一些力所能及的勞動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的感情 。我們通過家長學(xué)校舉行家長教育講座等，讓學(xué)校和家長形成共識：學(xué)生參與勞動，不僅有利于形成良好的熱 愛勞動、尊重勞動人民、愛惜勞動果實的品質(zhì)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的智力，在勞動中提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng) 造力，使雙手更加靈巧；不僅有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有助于學(xué)生形成健康的品質(zhì)，懂得尊重老人、 孝敬父母、關(guān)心他人、幫助別人。

2.重視勞動課教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)勞動課是對學(xué)生進(jìn)行勞技教育的主陣地，在每學(xué)期初，學(xué)校就要求教師根據(jù)大綱要求制訂教學(xué)計劃， 并認(rèn)真組織落實，保證做到：勞技課，課表上有位置，行動上不被占擠。另外還要求廣大教師根據(jù)教材的知識 點和編排特點，組織實施教學(xué)，提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的好奇心理和興趣的不穩(wěn)定 性，挖掘每課內(nèi)容和思想內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)勞動教育的愉快氛圍和積極向上的生活情境，激發(fā)學(xué)生的思想感情，樹立 勞動觀念。如在手工制作時，播放一支精選的音樂，營造一個和諧的音樂氛圍，讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)行實 踐操作。其次，加強(qiáng)先進(jìn)導(dǎo)向，進(jìn)行技能指導(dǎo)。教師在課前先制作幾個精致的手工制作，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞，激 發(fā)學(xué)生渾厚的興趣和強(qiáng)烈的動手愿望，然后，指導(dǎo)其手工方法，讓學(xué)生自己操練。再次，展示勞動成果，讓學(xué) 生體會勞動所帶來的快樂，從而樹立勞動最光榮的思想。

3.開發(fā)課外勞技教育的渠道

結(jié)合農(nóng)村的實際，努力開辟課外勞技教育的渠道，讓學(xué)生到廣闊的天地里去體驗生活，從學(xué)習(xí)體驗中培養(yǎng) 學(xué)生堅強(qiáng)的意志，樹立艱苦奮斗、熱愛勞動的思想。在實踐中，我們力爭做到勞技教育的五個結(jié)合：

與自我服務(wù)勞動相結(jié)合 要求學(xué)生自己照料自己的生活，保持自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的整潔和美觀，培 養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力和日常生活所必需的勞動技能，如教育學(xué)生自己削鉛筆、包書面、整理書包、洗手洗臉 、剪指甲、訂鈕扣、系鞋帶、穿衣服、鋪床疊被等。

與學(xué)校服務(wù)勞動相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛集體的思想。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的值日勞動、大掃 除勞動，讓學(xué)生為美化校園、美化班級出力。如擦窗掃地、布置教室、植樹澆花、沖洗廁所等。

篇（3）

(一)組織落實。

建立家長學(xué)校委員會，聘請資深領(lǐng)導(dǎo)作顧問，還有校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表參與其中，同時特聘家長學(xué)校教師，成立講師團(tuán)，一起研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài)，商討如何來辦好本屆rdquo;。家長委員們應(yīng)該密切聯(lián)系本校、本班的家長，及時反饋家教的信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。

（二）時間落實。

rdquo;的學(xué)習(xí)時間是從七年級新生入學(xué)開始到九年級畢業(yè)。每學(xué)期舉辦1－2次。每次課前，學(xué)校為家長準(zhǔn)備家教資料；課后，安排班主任及任課老師與家長們見面，相互交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

（三）教員落實。

聘請教育、教學(xué)經(jīng)驗豐富，并熱心鉆研教育科學(xué)人士擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，上課內(nèi)容確保有針對性和實效性。

（四）學(xué)員落實。

每期上課提前三到五天發(fā)出通知，并附上信息反饋。家長收到后，可根據(jù)實際情況，進(jìn)行調(diào)休、調(diào)班、請假等，保證家長能出席，并加強(qiáng)考勤工作。

二、家庭教育，計劃先行。

1、制訂教學(xué)計劃，做到有序?qū)嵤?/p>

2、按計劃要求，結(jié)合本校的實際情況進(jìn)行系列講座。每講一課，除必要的理論知識外，穿插大量的學(xué)校家教典型事例，深入淺出，增強(qiáng)感染力。

三、開展豐富多彩的活動。

1、召開形式多樣的家長會，邀請講師團(tuán)成員為家長授課，請有豐富家教經(jīng)驗、并熱心于家教研究的家長介紹運用科學(xué)的方法教育子女的經(jīng)驗。

2、開展咨詢服務(wù)。每學(xué)期向家長作出服務(wù)承諾，確定家校聯(lián)系電話和家長接待日時間，對家長提出的家庭教育實踐中遇到的疑難問題，給予解答或共同研討。

3、定期發(fā)放家教輔導(dǎo)資料，組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識， 采取集體講座與自學(xué)輔導(dǎo)材料相結(jié)合的方法，提高家教水平。

4、每學(xué)期開展家庭親情教育周活動，組織學(xué)生了解家庭和父母親，參與家務(wù)勞動，來促進(jìn)家長與子女間的相互交流和理解，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

5、學(xué)校根據(jù)家長教育現(xiàn)狀，提供家庭教育處方。

篇（4）

青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)。因此，這一階段，也是對初中生違法犯罪行為進(jìn)行預(yù)防教育的有利時期。每一個學(xué)校、每一個班級，肯定都會存在著一些問題學(xué)生，就是我們常說的“后進(jìn)生”，他們雖然為數(shù)不多，但也不容忽視。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一直是教師教育教學(xué)工作中的重點、難點。怎樣才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最好方法是學(xué)會用愛心感化他們，使他們從后進(jìn)的陰影中走出來。我們要真正公平地愛學(xué)生，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把每一個學(xué)生尤其是后進(jìn)生真正當(dāng)成逐步走向成熟、走向自覺的學(xué)習(xí)主體。問題學(xué)生缺少自信，缺少關(guān)愛，現(xiàn)實的學(xué)校教育中常被冷落，因此，班主任應(yīng)該多關(guān)愛他們，肯定其每一個優(yōu)點和進(jìn)步，讓他們感受到班集體的關(guān)心和溫暖，然后引導(dǎo)他們反思自己存在的缺點和錯誤，有針對性地進(jìn)行疏導(dǎo)教育，讓問題學(xué)生做一些他們力所能及的事情，做一些擅長的事情，多肯定表揚、激勵他們，讓他們感受到自己存在的價值。比如很多問題學(xué)生比較好動，那么讓他們在運動會上充分展現(xiàn)自己的才能，在為班級爭光的同時體會到自己存在的價值和意義，從而也促進(jìn)他們正確人生觀價值觀的形成。班主任要把愛心滲透到教育過程的每一個環(huán)節(jié)，教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進(jìn)學(xué)生之中，將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓學(xué)生感受愛、接受愛、學(xué)會愛、樂于愛，使后進(jìn)生在愛的氛圍中接受教育，并得到感化。要把初中生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與法制教育相結(jié)合，教育初中生要遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，時刻注意日常生活細(xì)節(jié)，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學(xué)生的預(yù)防工作，才能有效減少和避免違法犯罪行為的發(fā)生。

二、豐富班級文化生活，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生

我們的素質(zhì)教育不僅要教給初中生文化、知識和技能，而且也應(yīng)該教育我們的學(xué)生成為社會主義社會的合格公民，防止他們走上違法犯罪道路。班主任要設(shè)法豐富班級文化生活，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。圍繞法制教育主題組織開展豐富多彩的課外活動，如各類法律知識競賽、法律問題專題講座、法制辯論會、法制演講比賽、參觀訪問法制教育基地等，讓學(xué)生了解社會，感受現(xiàn)實生活，增長見識，增強(qiáng)抵抗違法犯罪行為的能力；讓學(xué)生觀看法制道德模范的先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的日常學(xué)習(xí)生活實際，通過寫周記、寫小論文、寫心得體會等，加深自身的思想認(rèn)識，促進(jìn)初中生德智體全面發(fā)展。開展相關(guān)主題的道德教育活動：如胡總書記所倡導(dǎo)的社會主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風(fēng)；感恩教育，使初中學(xué)生學(xué)會感恩，做一個有良心的人；公民道德教育，教育學(xué)生做社會的合格公民。通過家長會、家訪、成立家長委員會等活動教育家長要樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法，提高家長的教育水平。要教育家長學(xué)會與孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心，了解他們內(nèi)心存在的問題和困惑，從而消除初中生成長過程中的不良因素，防止他們走上違法犯罪道路。

篇（5）

一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會了

雖然在平時我們有些家長也常常主動與我們聯(lián)系，了解孩子的情況。但不管怎樣，今天，在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹畢業(yè)考試的重要性：

首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門?？赡苓@并不能定論什么，但是對于孩子們來說這重要性是不言而喻的。

第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

第三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的、不是自知抉擇。但的確是隱含著，真實存在的社會現(xiàn)實。

我上面只是簡單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

二、介紹最后一段時間的重要性：

我們現(xiàn)在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學(xué)習(xí)時間。時間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)實在是太重要了。

(一)對于成績好的學(xué)生來說，這是一個知識系統(tǒng)化的過程?？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識，裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時間對于他來說就是一個知識整合的過程。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時我們會根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時間里放松了，想要在最后考到一個頂尖的成績是不容易的。

(二)對于成績不太理想的學(xué)生來說，這一段時間是提高成績的一個很好的契機(jī)。要知道，不論語文還是數(shù)學(xué)、英語，我們老師都會把考試范圍以類的知識來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講、練。

所以，下面的這短短的四十天里，學(xué)生如何來學(xué)習(xí)，我們家長如何來管理，將直接影響著你孩子的成績;直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。

三、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。白天變長，可以給孩子準(zhǔn)備一點干糧，讓他們在學(xué)?？梢猿漯嚒Ｔ谒X、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。(這一點要突出講一下，有時家長一直被蒙在鼓里)(相反：在用錢上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧，對孩子吃零食的現(xiàn)象要制止)

3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、加強(qiáng)安全意識。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生因為不夠自覺有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校去接一下，以保障路上的安全。如果有特殊的原因，不希望教師留他補課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。

5、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

a平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

b平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

c參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。

d多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。

e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系。

7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。

在這里我要表揚一下幾位家長，首先是高家晶的媽媽，還有龐瑩的媽媽都非常的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況，能及時地經(jīng)常地打電話和老師聯(lián)系，了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況，在他們的關(guān)心下，我們明顯地可以看到她們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。在這里，我想說一句，各位家長，當(dāng)你在關(guān)心你自己孩子的時候，不必過慮和老師聯(lián)系的尷尬和擔(dān)心，一個電話，一次會面，一封書信等等都是很好的與老師溝通的方式，作為班主任老師的我一定會放下手頭的工作，耐心地和你講述你孩子的情況，這一點請家長們放心，同時了也希望在最后的兩個月里，能有更多的家長朋友來與老師溝通，共同教育好孩子，讓孩子取得更大的進(jìn)步。

作為教師，我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

幾點說明：

1、學(xué)生情況分析，上個學(xué)期期末班級語文成績列全校第一，這個學(xué)期語文數(shù)學(xué)期中考試，也列全校第一(但這并不是終點，而是新的起點，我一直在鼓勵同學(xué)們“要和自己的過去比，要不斷的超越自我”所以在最后的兩個月中，我們應(yīng)該更努力地讓更多的孩子跨入優(yōu)秀的行列。)語文方面的要求。(積累要廣，更要動筆寫一寫，會背，但字不會寫。家庭作業(yè)，寫作文時候，可能多一點，但盡量減輕負(fù)擔(dān)。教師的出發(fā)一切都是為了孩子，家長的理解，六月份開始的8張模擬試卷，家長密切關(guān)注，及時了解并簽字。)

篇（6）

《課標(biāo)》要求英語課程要面向全體,而且強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性,增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)合作意識。

1.1評價"小組", 面向全體。巧妙的評價小組的學(xué)習(xí),就像充分燃燒的炭火,可帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍,直接影響著課堂氣氛、心理氛圍、參與程度、學(xué)習(xí)效率等。我采取的措施是"小組競爭賽"。首先,組建小組", 優(yōu)差結(jié)合",并創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會進(jìn)行小組展示,使每個成員都積極參與。在評價方式上,也不要完全以集體為單位,可以采用集體和個體相集合的方式進(jìn)行。在評價學(xué)生時,不僅要評價學(xué)習(xí)結(jié)果,更要評價學(xué)生是否積極地參與學(xué)習(xí)的過程。如每節(jié)課評選最積極參與活動的小組--"最佳參與獎"(小組必須是全部組員參與才能獎勵,以此來促進(jìn)學(xué)生的整體參與性),教師要對小組成員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價,主要包括:參與程度、合作行為、展示效果等,并對展示有特色的小組進(jìn)行集體的獎勵,從而促進(jìn)小組的凝聚力和榮譽感,更促進(jìn)課堂教學(xué)的開展。這種小組評價帶動了每位學(xué)生的參與積極性,由點到線,由線到面,讓每個學(xué)生都能積極參與,都能在英語課堂上獲得成功的滿足和愉快的情緒體驗,享受學(xué)習(xí)語言的快樂。

1.2評價"組長", 關(guān)注全體。" 小組長"是一個小組的" 核心人物",他們對于英語教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。由于縣城和農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀,一名教師要任教多個班級(4個或更多)甚至年級(2或2個以上)。每項評價活動要由教師逐項一個人來完成,不現(xiàn)實也容易造成眉毛胡子一把抓的混亂局面。所以我采取了小組匯報的形式,通過聽取小組長的口頭匯報和課代表的表格記錄及學(xué)期末階段性的小結(jié),來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也了解教學(xué)情況,并對小組長和課代表給與獎勵。在小組長的聘用上可以采用輪換的方式進(jìn)行,讓每個學(xué)生都有著組長的機(jī)會,從而避免因為組長的輕視而影響他們的參與積極性。

《課標(biāo)》中指出在英語課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。如家庭作業(yè)的設(shè)計,通常由小組長布置,有很強(qiáng)的靈活性。要求小組長根據(jù)每天的所學(xué),布置teamhomework,各小組的作業(yè)內(nèi)容可以是相同的,也可以是不同的;可以是書上的,也可以是" 自組題目"按學(xué)生們自己的需求布置。然后根據(jù)每周作業(yè)的設(shè)計和完成情況,評出最佳小組長和最佳創(chuàng)意小組長,進(jìn)行獎勵。而下周的小組長也由本周的組長推薦產(chǎn)生,擔(dān)任下一周組長的同學(xué)必須是上周完成作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),所以每個周組長必須每天做好記錄,考查每名成員的完成情況,進(jìn)行客觀、直接的評價。這就達(dá)到了評價的激勵促進(jìn)目的。更重要得是擔(dān)任周組長對于學(xué)困生來講比較容易,蹦一下便可摘到蘋果,所以調(diào)動了這部分人的積極性,可調(diào)動他們的競爭參與意識,一旦他們參與,教師要多給予更多的關(guān)注,并進(jìn)行及時的甚至稍夸張的表揚和鼓勵,讓他們感到"有付出才有收獲",樹立信心,更加努力的參與學(xué)習(xí)活動,使評價過程成為一個激勵--提高--再激勵--再提高的良性循環(huán)過程。

2.巧評"抄抄寫寫",激勵學(xué)生的"讀"與"寫"

五、六年級的小學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言積累,有自己獨到的見解和學(xué)習(xí)方式,有較為明確的審美觀念和評價觀念。作文書法展、設(shè)計手抄本、辦手抄報等正適合他們的學(xué)習(xí)特點。

作文書法展主要是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀與寫作能力。每一個單元學(xué)完后,根據(jù)這一單元的話題和所學(xué)知識,讓學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)行富有個性的寫作訓(xùn)練,從多到少,逐步積累。如:冀教版第六冊第第二單元的話題為:InBeijing.北京的天安門廣場很著名,這里給李明等人帶來了很大的樂趣,而海港的"海韻廣場"也帶給了孩子們諸多的歡樂,讓孩子們介紹自己熟悉、喜歡的地方,學(xué)生們便會"言之有話"了,噴泉、彩燈、"航船"在孩子們的筆下閃爍而出,為用而學(xué),大大擴(kuò)展了學(xué)生的詞匯量,也實現(xiàn)了英語學(xué)與用的結(jié)合,注重了英語學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。手抄本和手抄報則是根據(jù)新課標(biāo)要求學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來選定摘抄的內(nèi)容,仿照報紙設(shè)計,可以是專版,也可設(shè)計不同板塊,并將好的創(chuàng)意設(shè)計在班級、年級中展示,評出最佳"巧手妙筆獎"和每期的"智多星",在奪花榜中加紅花。這種方法既可鍛煉學(xué)生搜集、整理、加工、處理信息的能力,又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)了學(xué)生的實踐運用能力,同時也拓展了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面和知識面,增強(qiáng)了閱讀的趣味和寫作的興趣,在這樣的評價過程中,學(xué)生增強(qiáng)了對自己的自豪感和自信心,也有利于促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的提高,從而幫助每一個學(xué)生為自己的英語學(xué)習(xí)定位,為學(xué)生的個性發(fā)展留出時間和空間。

3.適應(yīng)教學(xué), 建立機(jī)動評價

篇（7）

面對職校生精神空虛這一事實，應(yīng)加強(qiáng)正面教育，正確疏通引導(dǎo)，逐步規(guī)范行為?；顒又幸獔猿忠越鉀Q問題和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，剖析學(xué)生自身存在的問題，對照比較檢查，增強(qiáng)全體學(xué)生的主人翁意識和時代責(zé)任感。要通過組織專題班會、學(xué)習(xí)文明公約、開展規(guī)范講座等活動，提高全體學(xué)生對榮與辱、美與丑的辨別力，把被動的規(guī)范變?yōu)樽杂X地遵守，充實活動的內(nèi)容。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，積極推進(jìn)養(yǎng)成教育

要完善評價機(jī)制，強(qiáng)化常規(guī)管理，構(gòu)建班主任、任課教師和學(xué)校干部三位一體的檢查評價網(wǎng)絡(luò)，這是道德教育得以實施的關(guān)鍵。我們制定了班主任查舍制度、文明宿舍評比制度，建立完善了學(xué)生花名冊，實行了任課教師登記制度，從根本上解決了學(xué)生隨意遲到、曠課等違反紀(jì)律的問題。我們推行了“德育學(xué)分制”學(xué)生評價模式，每月除對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能考核，還包括思想道德考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)努力程度、思想進(jìn)步等予以認(rèn)可和加分，極大地提高了學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，并通過與學(xué)生直接對話，召開專題班會，溝通了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離。以專業(yè)科為單位開展了晨訓(xùn)活動，通過晨訓(xùn)總結(jié)前一天學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況，表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，安排新一天的教育任務(wù)，使道德工作具體化、制度化和系列化。

三、開展“陽光教育”活動，有的放矢地推進(jìn)成功教育

首先，深入開展關(guān)愛學(xué)生活動，關(guān)愛每一名學(xué)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展；尊重每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都得到全面發(fā)展。在學(xué)生中推行“全員育人導(dǎo)師制”，每位任課教師分組承包學(xué)生，每天批閱學(xué)生的成長記錄，幫助他們查找不足，制定短期奮斗目標(biāo)。

其次，開展豐富的第二課堂。依托專業(yè)建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展的需求，組建各科專業(yè)興趣小組，如計算機(jī)小組、車鉗電焊技能小組、書法小組、繪畫小組、文藝社團(tuán)等，引導(dǎo)學(xué)生自我選擇，主動參與。學(xué)校為活動的時間、場地、器材提供保障，同時強(qiáng)化活動過程的評價機(jī)制，提高了活動效果。通過組織表演賽、技能節(jié)等活動提高了學(xué)生的興趣。

再次，開展多種優(yōu)秀評選活動。職校生多是初中失利后來職校上學(xué)，其追求進(jìn)步的上進(jìn)心仍然是強(qiáng)烈的。職校生從小學(xué)到初中不是沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，而是在實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的過程中，沒有養(yǎng)成良好的意志、毅力和品質(zhì)。通過評選學(xué)習(xí)能手、專業(yè)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀宿舍長、文明職專生、進(jìn)步之星等，能讓學(xué)生感到成功的喜悅，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，并定期召開交流會、座談會引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

最后，堅持正確的輿論導(dǎo)向。開辟學(xué)校櫥窗、教室德育板塊，融思想性、知識性、教育性、趣味性于一體，能潛移默化地規(guī)范學(xué)生行為。播放愛國主義宣傳片、勵志專題片感召學(xué)生，激發(fā)斗志。通過組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行“今年我18歲”成人儀式，開展“我們是未來的主人”、“我學(xué)職業(yè)技術(shù)為家鄉(xiāng)”等主題班會和討論會，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，爭做社會主義合格公民和技術(shù)精英?？伞罢堖M(jìn)來”，組織優(yōu)秀企業(yè)家、奉公守法的私營企業(yè)主和優(yōu)秀畢業(yè)生來我校作就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報告，讓他們以踏實就業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷和光輝業(yè)績來教育廣大學(xué)生。也可“走出去”，組織學(xué)生深入社會、深入田間地頭、深入工廠車間參加實習(xí)活動，從而開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。

四、加強(qiáng)對學(xué)生的敬業(yè)教育

首先，要教育學(xué)生了解自己專業(yè)的價值，熱愛和鉆研自己的專業(yè)，并通過出色地工作，使自己的專業(yè)贏得社會的尊重。教育作為熱愛社會主義事業(yè)、熱愛祖國教育的一部分，要強(qiáng)化國家意識和民族意識，這是進(jìn)行敬業(yè)教育的基礎(chǔ)。

篇（8）

教育是一種特殊的服務(wù)，有著特殊的市場，因此，筆者認(rèn)為：品牌制勝的理念在農(nóng)村小學(xué)教育領(lǐng)域同樣適用。由于我國計劃生育基本國策的穩(wěn)步落實，一家?guī)讉€孩子的情形在我國已不多見，加之，許多農(nóng)村家長“城市學(xué)校教育質(zhì)量要優(yōu)于農(nóng)村”錯誤理念的逐步傳揚，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教育適齡人口生源呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢，無疑未來農(nóng)村小學(xué)教育市場的競爭更為激烈。農(nóng)村小學(xué)教育作為義務(wù)教育階段最為重要的組成部分，其要想求得生存和發(fā)展，必須全力打造自己的特色品牌。

本研究基于已有研究，以文獻(xiàn)分析結(jié)合實證研究的方法，試圖從家長滿意的角度來探討農(nóng)村小學(xué)教育品牌建設(shè)策略，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)家長滿意度的基本模型，對農(nóng)村小學(xué)教育品牌建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。

2 農(nóng)村小學(xué)教育推進(jìn)品牌建設(shè)的必要性

2.1 農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)對生源市場危機(jī)的必然選擇

由于我國計劃生育基本國策的穩(wěn)步落實，一家?guī)讉€孩子的情形在我國已不多見，加之，許多農(nóng)村家長“城市學(xué)校教育質(zhì)量要優(yōu)于農(nóng)村”錯誤理念的逐步傳揚，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教育適齡人口生源呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢，無疑未來農(nóng)村小學(xué)教育市場的競爭更為激烈。隨著生源的不斷減少，我國農(nóng)村小學(xué)教育市場將在不遠(yuǎn)的將來可能會轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場。在這種情形下，學(xué)生將會有更大的選擇學(xué)校的余地，農(nóng)村小學(xué)爭奪生源的競爭將會日趨激烈。因此，樹立品牌意識，創(chuàng)建自己的品牌形象，必將成為農(nóng)村小學(xué)教育展示自我、宣傳自我、吸引生源的重要手段。

2.2 農(nóng)村小學(xué)教育自身特色建設(shè)的必由之路

目前現(xiàn)狀來看，不能否認(rèn)，農(nóng)村小學(xué)教育相比城市小學(xué)教育缺乏辦學(xué)實力，更確切的講是缺乏品牌優(yōu)勢，在市場競爭中處于劣勢。為此，農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)積極培育自身條件，樹立品牌發(fā)展的基本理念，體現(xiàn)自身特色，強(qiáng)化品牌意識，推進(jìn)品牌建設(shè)是農(nóng)村小學(xué)教育獲得競爭優(yōu)勢、打造自身特色建設(shè)的必由之路。

3 農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度測評-- IPA分析模型

3.1 IPA分析模型概述

IPA分析模型即重要性一滿意度分析模型，是于20世紀(jì) 70年代由Martilla首先提出，是顧客滿意度研究經(jīng)常采用的模型之一。

IPA分析模型是一個二維矩陣，根據(jù)重要性的總平均值和滿意度的總平均值作為分隔點，劃分出四個象限[1]：第1象限為優(yōu)勢區(qū)，表現(xiàn)為高重要性高滿意度，需要繼續(xù)保持的要素；第2象限為維持區(qū)，表現(xiàn)為低重要性高滿意度，供給過度的因素，暫時也無需優(yōu)先發(fā)展；第3象限為機(jī)會區(qū)，表現(xiàn)為低重要性低滿意度，無需優(yōu)先發(fā)展的因素；第4象限為改進(jìn)區(qū)，表現(xiàn)為高重要性低滿意度，需要予以改進(jìn)的要素。如圖l所示。

依據(jù)IPA分析模型對農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度進(jìn)行測評的基本步驟如下：

①首先構(gòu)建一套合理的農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度測評的指標(biāo)體系，結(jié)合實際情況設(shè)計相關(guān)的調(diào)查問卷；

②發(fā)放并回收調(diào)查問卷，要求學(xué)生家長依據(jù)實際對問卷的各個指標(biāo)的表現(xiàn)性與重要性如實進(jìn)行打分；

③以指標(biāo)重要性為橫軸，表現(xiàn)性為縱軸構(gòu)建IPA坐標(biāo)系；以各指標(biāo)表現(xiàn)性以及重要性分值為坐標(biāo)值（根據(jù)回收問卷整理分析得到的各個指標(biāo)的數(shù)值在坐標(biāo)系中進(jìn)行標(biāo)注）；

3.2 指標(biāo)體系的構(gòu)建

本研究選用特爾菲法確定測評指標(biāo)，具體實施為：首先遴選該領(lǐng)域10位專家對評價指標(biāo)進(jìn)行評判以及修改。依據(jù)專家的修改意見以及反饋的重要程度打分，確定了最終的農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度評價指標(biāo)體系， 3.3 實證研究-以菏澤市牡丹區(qū)為例

筆者采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和運算，根據(jù)研究需要和變量性質(zhì)，主要采用描述性統(tǒng)計法、配對樣本 t檢驗統(tǒng)計方法。本研究中，設(shè)顯著性水平為0.05。

根據(jù)表1所構(gòu)建的農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度評價指標(biāo)體系，對菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度進(jìn)行實地調(diào)研，通過對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析得到菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度IPA方格圖，如下圖2所示。

落在Ⅰ區(qū)的指標(biāo)有C11堅持為社會主義建設(shè)服務(wù)的宗旨、C41教育、教學(xué)工作、C51思想品德等3項，表明菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)家長對這三項教育指標(biāo)滿意度認(rèn)可程度較高，屬于繼續(xù)努力（Keep up the Good Work）類因素。

落在Ⅱ區(qū)的指標(biāo)有C12落實全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)、C31任用與管理、C22制度完善程度等3項指標(biāo)，即上述3項指標(biāo)對菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度重要性低、表現(xiàn)性好，屬于不宜刻意追求（Possible Overkill）類因素。

落在Ⅲ區(qū)的指標(biāo)有C21領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè)、C52知識能力、C43總務(wù)工作等3項指標(biāo)，表明上述3項指標(biāo)對菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度重要性低、表現(xiàn)性差，屬于低優(yōu)先事項 （Low Priority）類型因素。

落在Ⅳ區(qū)的指標(biāo)有C32培養(yǎng)與提高、C53興趣愛好、C42體衛(wèi)藝工作等3項指標(biāo)，表明上述3個方面對菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度重要性高、表現(xiàn)性差，屬于重點改進(jìn) （Concentrate Here）類因素，是目前成都市體育公共服務(wù)供給中應(yīng)首先要解決的問題。

4 結(jié)語

篇（9）

首先非常感謝各位能在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，從這點可以看出，你們對子女和對我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開這一次家長會的目的是為了加強(qiáng)我們老師與家長之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂成長中獲得滿意的收獲，以實現(xiàn)你們家長、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。

下面我就先結(jié)合學(xué)生中的一些現(xiàn)象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、上課習(xí)慣。我們對孩子聽課的要求是：小手?jǐn)[擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽仔細(xì)，開動小腦筋，大聲答問題。同時做到不隨便講話，有話請舉手。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣。我們對作業(yè)的要求是：姿勢端正，字跡工整，按時完成不拖拉，認(rèn)真檢查不能忘。

二、行為習(xí)慣。

1、知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。

我國素有“禮儀之邦”的美稱，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。可現(xiàn)在孩子中普遍存在著這樣的現(xiàn)象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點虧。為什么會這樣呢？一次我聽到了這樣的的一段對話。兒子說：“今天某某打我了。”父親說：“你不好打他嗎？”也許有家長認(rèn)為這樣是對的，現(xiàn)在社會還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓，遇到情況我們可以通過正面教育來解決問題。相信通過老師和家長的努力，一種嶄新的面貌會出現(xiàn)在我們面前：批作業(yè)時不搶不擠?；顒泳挥行?。

2、愛惜學(xué)習(xí)用品，勤儉節(jié)約。

有些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見到的東西無人認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生不愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，浪費比較嚴(yán)重。

三、生活習(xí)慣。

1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。

2、早睡早起。

3、適當(dāng)做些家務(wù)。

我們學(xué)生與一年級相比有很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在這幾個方面：1、作業(yè)習(xí)慣比原來好了。原來有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成?，F(xiàn)在做作業(yè)主動多了。2、學(xué)習(xí)的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會提前預(yù)習(xí)了。3、學(xué)生的勞動意識增強(qiáng)了。只要輪流到哪個小朋友值日，他都會一大早來打掃衛(wèi)生，也積極主動的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學(xué)會了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠(yuǎn)離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。

現(xiàn)在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)有些地方還表現(xiàn)的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強(qiáng)，他們的思想、行為有反復(fù)性，這也是小孩子的成長規(guī)律。家長無需唉聲嘆氣。其實孩子們還需要老師和家長們的關(guān)心、引導(dǎo)。下面談?wù)勑枰议L配合的幾個方面。

剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會整理自己的書包，書包中的書比較亂，老師要他們找書或本子，他在書包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)，又影響了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生上課沒有書，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長能重視，不要代替他們整理書包，但要督促指導(dǎo)他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。

篇（10）

技工學(xué)校教學(xué)為社會提供了大量的社會實用型人才，特別是加強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力。這是當(dāng)前社會發(fā)展以及學(xué)生的成長成才必須具備的能力。數(shù)控車加工是技工學(xué)校最為主要的專業(yè)之一，數(shù)控車的實踐教學(xué)對學(xué)生今后的上崗操作和實踐能力有著重要作用。但是在當(dāng)前的實訓(xùn)教學(xué)中，數(shù)控車實訓(xùn)會存在一些故障，從而影響了實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。因此，在新時期背景下，加強(qiáng)技工學(xué)校數(shù)控車加工實訓(xùn)教學(xué)中常見的故障探究，以及針對故障制定相應(yīng)的解決措施是非常必要的。

一、技工學(xué)校數(shù)控車加工實訓(xùn)教學(xué)中常見的故障探究

技工學(xué)校在開展數(shù)控車加工的時候經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障，種種故障的出現(xiàn)往往會導(dǎo)致教學(xué)的進(jìn)程和質(zhì)量，如果不能夠及時地對這些故障進(jìn)行掌握和及時地理，就會影響到最終教學(xué)任務(wù)的完成。而且，掌握和解決數(shù)控車實訓(xùn)中的故障本身就是數(shù)控車實訓(xùn)教學(xué)的一部分，這對學(xué)生實踐能力和操作能力具有重要作用。

（一）進(jìn)步電機(jī)故障

進(jìn)步電擊故障是在技工學(xué)校數(shù)控車實訓(xùn)教學(xué)中最為常見的故障，也是學(xué)生必須要掌握的主要故障之一。進(jìn)步電機(jī)故障的主要表現(xiàn)是在數(shù)控車加工實訓(xùn)的過程中，整個加工實訓(xùn)工程會突然停止，最為突出的就是進(jìn)步電擊停止工作。盡管這不是絕對的，但是在很大幾率上都是進(jìn)步電擊故障引起的，包括電機(jī)老化、卡頓都會出現(xiàn)進(jìn)步點擊故障。

（二）主軸系統(tǒng)過熱或是噪音異常

在數(shù)控車實訓(xùn)過程中，很有可能會出主軸過熱或是噪音異常的現(xiàn)象。主要原因是因為機(jī)器缺少油、皮帶松動，導(dǎo)致受力不均衡以及軸承損壞等等，同時，還可能是因為齒輪磨損，導(dǎo)致齒輪之間不能夠很好地咬合，間隙不均勻等造成了噪音異常[1]。

（三）電腦程序故障

在科技不斷的發(fā)展下，計算機(jī)被應(yīng)用到各個領(lǐng)域。當(dāng)前的數(shù)控車是有計算機(jī)編入程序進(jìn)行運作控制的。通過固定的程序公式讓車床作出相應(yīng)的指令，開展相應(yīng)的工作。著在很大程度上實現(xiàn)了數(shù)控車床的功效效率，實現(xiàn)了工作的模式化。但是，計算機(jī)也作為一種工具，在工作的時候也會出現(xiàn)一些故障，這就導(dǎo)致數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)工作出現(xiàn)故障。比如因為計算機(jī)運行內(nèi)存不足，或是程序錯誤等方面的原因?qū)е鲁绦蚬收?，影響到?shù)控車實訓(xùn)工作的開展。因此，在檢查故障的時候要注意排查電腦程序是否故障。

二、技工學(xué)校數(shù)控車加工實訓(xùn)中故障的解決措施

當(dāng)在技工學(xué)校數(shù)控車實訓(xùn)中出現(xiàn)故障時，相關(guān)教學(xué)人員就要引領(lǐng)學(xué)生著手排查故障，并且根據(jù)故障的特點和發(fā)生的不為采取相應(yīng)的解決措施，從而在最短的實踐之內(nèi)使其恢復(fù)正常，保障數(shù)控車實訓(xùn)教學(xué)工作的正常開展。

（一）進(jìn)步電機(jī)故障的處理措施

針對進(jìn)步電機(jī)故障的處理方法，當(dāng)數(shù)控車實訓(xùn)出現(xiàn)這一故障時，首先教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察電機(jī)的運行狀態(tài)，當(dāng)確定了進(jìn)步電擊停止工作之后，才對進(jìn)步點擊進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。在檢查的過程中，要注意進(jìn)步電機(jī)中是否有異物。同時，要將數(shù)控車的程序重置，并進(jìn)行重新啟動。如果這種方式不能夠有效地解決著一故障，就應(yīng)該考慮是不是電機(jī)內(nèi)部的零件老化或是損壞，引導(dǎo)學(xué)生逐一對這些故障進(jìn)行排查和解決，從而在故障解決中不斷加強(qiáng)學(xué)生的實操能力和問題的分析和解決能力。

（二）主軸系統(tǒng)過熱或是噪音異常故障的解決措施

當(dāng)遇到主軸過熱或是噪音異常這一故障之后，可以嘗試著上油，并且清潔主軸箱，調(diào)整皮帶或是更壞皮帶，使主軸受力均勻。除此之外，如果是軸承損壞產(chǎn)生了很大的噪音，就應(yīng)該及時地更壞軸承。齒輪損壞要更壞齒輪，保障齒輪之間能夠得到有效的咬合，使得齒輪之間的間隙更加均勻，從而解決噪音異常的故障[2]。

（三）電腦程序故障解決措施

首先要對電腦的儲存空間或是對電腦的傳輸通道進(jìn)行檢查。及時地清理電腦的儲存空間，保障數(shù)據(jù)的順利寫入。同時，調(diào)整程序的設(shè)定參數(shù)，根據(jù)數(shù)控車的傳輸能力進(jìn)行程序的設(shè)定，保障數(shù)控車的正常運行。

結(jié)語

總的來說，在開展數(shù)控車實訓(xùn)過程中，總會遇到一些故障，這就要求相關(guān)教學(xué)工作人員在教學(xué)中不斷提高意識，引導(dǎo)學(xué)生注重故障的排查和加強(qiáng)故障的解決能力，逐漸提高技工學(xué)校數(shù)控車加工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。