序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇記者個人簡歷范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

身份證號碼

性 別

女

年 齡

25歲

政治面貌

共青團員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

2.0

身高(厘米)

168 cm

體重(公斤)

61kg

民 族

漢族

戶口所在地

南昌市(含區(qū)市縣)

技術(shù)職稱

高級

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時間

2011

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機

1351791179*

EMAIL

個人主頁

地 址

南昌市桃源村41號

郵編

330011

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2007年9 月 至 2011年7月

江西科技師范學(xué)院

廣播電視新聞學(xué) 本科

專業(yè)描述：

主修課程：傳播學(xué)概論 新聞學(xué) 廣播電視概論 廣播電視新聞采訪與寫作 廣播電視技術(shù)基礎(chǔ) 廣播電視編輯與節(jié)目制作 新聞評論 新聞攝影與電視攝像 廣播電視史 廣播電視法規(guī)與職業(yè)道德 外國廣播電視事業(yè) 新聞心理學(xué) 公共關(guān)系學(xué) 電視專題與電視欄目 電視作品分析等

工

作

經(jīng)

驗

摘

要

任職公司名稱: 江西電視臺五套 。

2009年7 月 至 2009年8月

實習(xí)記者

工作職責(zé)和業(yè)績:

任職公司名稱: 南昌天虹商場有限公司 。

營銷策劃部策劃主管

工作職責(zé)和業(yè)績:

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

商業(yè)服務(wù)/中介行業(yè)

現(xiàn)從事職業(yè)：

電視/媒體/影視

現(xiàn)職位級別：

學(xué)生

期望月薪：

面議

目前月薪：

面議

可到崗時間：

面談

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、上海市、北京市、深圳市、廣州市

欲從事行業(yè)：

文化/藝產(chǎn)業(yè)、廣告/營銷/公關(guān)、電視/媒體/影視、健身/運動

欲從事職業(yè)：

編輯、采編/電話采編、公關(guān)經(jīng)理、文案/策劃

技能特長

考取全國廣播電視編輯記者資格證 普通話水平：全國普通話等級考試二級甲等 熟練使用辦公軟件： Word / Excel / Powerpoint 掌握的專業(yè)技能軟件： EDIUS / Adobe After Effects 電腦水平：全國計算機等級考試一級證書 熟練掌握攝影、攝像技能，并獲得：攝影師中級資格證書 攝影師高級資格證書

外語水平

第一外語:英語 一般

第二外語:英語 一般

興趣愛好

閱讀、旅行、攝影、美食、寫博客、關(guān)注時事評論。

篇（2）

身份證號碼

性 別

女

年 齡

25歲

政治面貌

共青團員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

身高(厘米)

169 cm

體重(公斤)

55kg

民 族

漢族

戶口所在地

江西省

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時間

2006

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機

136779****

EMAIL

個人主頁

地 址

郵編

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2002年9 月 至 2006年6月

華東交通大學(xué)

法學(xué) 本科

專業(yè)描述：

工

作

經(jīng)

驗

摘

要

任職公司名稱: 江西房地產(chǎn)網(wǎng) 。

2006年7 月 至 2007年1月

網(wǎng)站記者

工作職責(zé)和業(yè)績:

1、撰寫新聞、軟文 2、圖片處理 3、網(wǎng)站編輯 4、人物專訪

任職公司名稱: 好博塔蘇斯展覽公司 。

2007年3 月 至 2009年8月

企劃推廣主管

工作職責(zé)和業(yè)績:

＊ 撰寫項目可行性研究報告、組織方案、預(yù)算、邀請函、推廣計劃、電子簡報、新聞軟文等。 ＊ 圍繞活動主題聯(lián)絡(luò)專業(yè)和大眾媒體，洽談合作事宜，信息，推廣活動。 ＊ 平面宣傳資料設(shè)計、根據(jù)要求監(jiān)督印刷。 ＊ 提出項目網(wǎng)站板塊建設(shè)，并負責(zé)編輯維護。 ＊ 活動現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)、參展參觀人員接待。 全程參與以下項目： 武漢國際節(jié)能環(huán)保展覽會／武漢國際農(nóng)業(yè)機械展覽會／武漢廣告與傳媒展覽會／武漢親子嘉年華／中原醫(yī)療器械展覽會／湖北省節(jié)慶會展研究會論壇／湖北省蘭花學(xué)會蘭事活動等。

任職公司名稱: 歐亞達家居股份有限公司 。

2009年9 月 至 2011年5月

企劃主管

工作職責(zé)和業(yè)績:

1、公司整體品牌宣傳和推廣工作。 2、制定商場全年促銷計劃并逐月實施。 3、促銷方案、商場企業(yè)文化建設(shè)及宣傳資料文案的撰寫。 4、對外媒體聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督廣告。 5、收集市場信息。

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

百貨/連鎖/零售

現(xiàn)從事職業(yè)：

銷售/顧問類

現(xiàn)職位級別：

中級職位（兩年以上工作經(jīng)驗）

期望月薪：

3000-4500元

目前月薪：

2000-3000元

可到崗時間：

一周以內(nèi)

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、鷹潭市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

商業(yè)服務(wù)/中介行業(yè)

欲從事職業(yè)：

品牌策劃/廣告宣傳、企業(yè)/業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理、市場/營銷/拓展主管

技能特長

外語水平

第一外語:英語 普通英語四級

第二外語:英語 普通英語四級

興趣愛好

篇（3）

身份證號碼

性 別

女

年 齡

23歲

政治面貌

黨員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

輕度近視

身高(厘米)

166 cm

體重(公斤)

51 kg

民 族

漢族

戶口所在地

宜春市(含區(qū)市縣)

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

碩士

現(xiàn)居住地

南昌市

畢業(yè)時間

2011

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機

EMAIL

個人主頁

地 址

郵編

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2004年9 月 至 2011年6月

北京師范大學(xué)

新聞傳播學(xué) 本科

專業(yè)描述：

主修課程：新聞史專題研究、新聞傳播史研究、西方傳播專題研究、媒介與大眾文化、人類文明的傳播秩序、媒介經(jīng)營管理研究

2008年9 月 至 2011年6月

北京師范大學(xué)

新聞傳播學(xué) 碩士

專業(yè)描述：

主修課程：新聞采訪學(xué)、新聞傳播學(xué)前沿、傳播學(xué)民著導(dǎo)讀、新聞出版史、媒介經(jīng)營管理、傳媒經(jīng)濟學(xué)、信息檢索、新聞攝影攝像、廣播電視業(yè)務(wù)、文藝心理學(xué)、古典詩詞鑒賞

2004年9 月 至 2008年6月

北京師范大學(xué)

法學(xué) 本科

專業(yè)描述：

雙學(xué)位——主修課程：刑法總論、民法總論、行政法學(xué)、經(jīng)濟法、商法總論、知識產(chǎn)權(quán)法、刑法分論、民法分論、憲法學(xué)、中國法制史、法理學(xué)、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法

工

作

經(jīng)

驗

摘

要

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

現(xiàn)從事職業(yè)：

現(xiàn)職位級別：

學(xué)生

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

面議

可到崗時間：

1-3個月左右

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、宜春市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

欲從事職業(yè)：

房地產(chǎn)開發(fā)/策劃、銀行業(yè)、電視/媒體/影視、寫作/出版/印刷、事業(yè)單位

技能特長

寫作、活動策劃、采訪、攝影攝像等

外語水平

第一外語:英語 普通英語六級

第二外語:英語 普通英語四級

興趣愛好

音樂、電影、閱讀

篇（4）

姓名：XXX 性別：男

出身年月：1979.11. 籍貫：寧夏青銅峽

學(xué)歷：工學(xué)碩士 畢業(yè)時間：2003.4

健康狀況: 良好 婚姻狀況：未婚

聯(lián)系： 0571-8793*****(H) 135********（MP）

E-mail:

求職意向：

硬件開發(fā)工程師

機電一體化工程師

技術(shù)支持工程師

受教育情況：

u 2000.9－2003.3 浙江大學(xué) 計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 碩士

研究方向：計算機安全系統(tǒng)設(shè)計；智能化控制；

u 1994.9－1998.7 中國礦業(yè)大學(xué) 檢測技術(shù)及儀器儀表專業(yè) 本科

畢業(yè)論文：智能齒輪檢測儀設(shè)計

工作經(jīng)歷：

u 1998.8－2000.8 寧夏太西集團公司機械廠技術(shù)部

機械產(chǎn)品設(shè)計，任助理工程師。

u 2000.8――2002.10 浙江大學(xué)機計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

從事微計算機網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)和智能化控制的研究，開發(fā)了一種基于RS-485總線的實驗室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)了實驗室多種實驗臺的聯(lián)網(wǎng)，使多實驗臺的數(shù)據(jù)可以共享，提高了實驗臺智能化水平；該系統(tǒng)還具有多項參數(shù)測量功能和方便的擴充性能，滿足了實驗的不同要求。

u 2002.7――2002.9 浙江通信管理局

通信行業(yè)職工職業(yè)培訓(xùn)教材的編寫；計算機網(wǎng)絡(luò)安全維護。

專業(yè)技能：

u 精通MCS51/96,PIC系列單片機原理，有兩年單片機系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗。有較扎實的模電和數(shù)電基礎(chǔ)，熟悉PLC和DSP；

u 熟練運用PROTEL進行電路系統(tǒng)設(shè)計；

u 熟練運用匯編語言、C51、C/C++、VC進行編程；了解VHDL；

u 熟悉機械設(shè)計的原理與過程，熟練運用AUTOCAD進行機械系統(tǒng)的設(shè)計，有兩年的工作經(jīng)驗；

u 熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)和TCP/IP協(xié)議，了解GSM、GPRS和CDMA通信原理；

u 有熟練的英語閱讀能力，對于本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料更是順手，有較好的聽，說，寫能力，能用英語進行基本的交流和溝通；

u 學(xué)習(xí)日語兩年的時間，可進行簡單的口語對話。

自我評價

誠信，勤勞，冷靜，善于思考，有較強的計算能力和動手能力，有很好的團隊精神；

論文列表：

1. A net laboratory system based on fieldbus, Proceeding of 2002 international fieldbus control and management intergration conference and exhibition, 2002.5

2. Linux環(huán)境下銀稅聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn), 計算機應(yīng)用研究2002.8

3. 基于特征功能模塊的MD-MKS系統(tǒng)研究,農(nóng)業(yè)機械學(xué)報 2003.2

Personal Information:

Name: ********** Sex: Male

Date of Birth: Nov.23th, 1973 Native Place: Ningxia , P.R.China

Health: Good Marital Status: Single

Address: P.O.Box1152# Zhejiang University Hangzhou P.R.China 310027,

Tel: (0571) 8793 **** (H) 1358******** (MP)

E-mail:

Objective:

Hardware Engineer； Mechatronic Engineer；

Technical Support Specialist；

Education:

2000.9――2003.3 Zhejiang University Master in machine design

Research direction：microprocessor system design and intelligent control

1994.9――1998.7 China University of Mining and Technology Bachelor in inspectional technology and instruments

Work Experiences:

1998.8――2008.8 Taixi group company of Ningxia Machine design engineer

2000.9――present Mechanical design instate of zhejiang university

Engaged in the study of the microprocessor system design and intelligent control. A net lab system based on microprocessor has been exploited.

2002.7――2002.9 Zhejiang Communication Administration

In charge of compiling teaching material for training employee

Abilities:

Be accomplished in microprocessor of MCS51/96、PIC and have two years experiences of studying microprocessor system. Be familiar with PLC and DSP;

Be skilled enough in PROTEL to have circuit design;

Can program with assemble language、C51、C/C++ and VC. Know VHDL;

Be skilled in machine design and can used AUTOCAD to design the machine system;

Be accomplished in computer network and protocol of TCP/IP. Know theory of GSM、GPRS and CDMA;

Fluent in English (reading/writing/listening/speaking), and have studied Japanese for two years.

Publication list：

篇（5）

由亞當(dāng).斯密所處的封建社會到當(dāng)今社會，從政治上來看，整個政治社會經(jīng)歷了君權(quán)神授到在民的轉(zhuǎn)變，治理方式由專制到民主的轉(zhuǎn)變。尤其是近代民主政治的形成與發(fā)展，使得廣大民眾獲得了參與國家管理的權(quán)力，政府與人民的關(guān)系從單純的管理與被管理，命令與服從已經(jīng)轉(zhuǎn)變到服務(wù)與被服務(wù)，一定程度上國家機器要服從人民意志。

從經(jīng)濟角度來看，隨著人類由農(nóng)業(yè)社會走向工業(yè)社會，尤其是一次工業(yè)革命，二次工業(yè)革命以后人們在和自然界共處的過程中的被動地位被改變，人類不在靠天吃飯，不在一味任由自然擺布。人們開始利用自己發(fā)明的各種機器有計劃有目的去改造、利用自然，讓自然為我們服務(wù)，而不是我們“燒香拜佛，去祈求風(fēng)調(diào)雨順”。再者，隨著市場經(jīng)濟體制的確立，使得各種資源更加開放化，社會各種資源不再是單純被某些外在力量所支配，在這種競爭充分、資源流通自由的經(jīng)濟體制之下，以及隨著知識經(jīng)濟，知本論的提出，以往的權(quán)力本位逐漸被能力本位所代替。這也使得人們很自然的對那些依靠自己才能積累財富的人給以贊賞支持的態(tài)度，而對那些依靠權(quán)力、背景攫取財富的人給以輕視。當(dāng)下，無論從經(jīng)濟體制還是從經(jīng)濟觀念上我們都更加肯定與提倡人本身才能的積極運用。

從文化觀念角度看，文化的發(fā)展歷程也是一個人的主體地位不斷確立的歷程，在古代我們推崇的主流文化是“君權(quán)神授”、“三綱五常”，是“存天理，滅人欲”。在西方，是宗教神學(xué)，是神創(chuàng)論，是在宗教束縛下人們思想的麻木，不過這一切隨著十四十五世紀(jì)資本主義萌芽的出現(xiàn)與發(fā)展，資產(chǎn)階級的興起而一步步的走向毀滅，同時也伴隨著文藝復(fù)興運動、宗教改革運動、啟蒙運動的興起與傳播，自由，民主，平等，科學(xué)的思想深入人內(nèi)心打破了等級觀念，宗教神學(xué)對人們的束縛，人類的主體地位被一步一步的確立起來，人類開始更加多的贊美自身的行為，更加重視與肯定自身需求的滿足。

從管理思想理論的發(fā)展來看，從以泰羅、法約爾、韋伯學(xué)說為代表的古典管理理論將人看作純粹的物質(zhì)利益追求者，認為人類天性好逸惡勞、逃避責(zé)任主張對員工實行嚴(yán)厲的懲罰制度，和嚴(yán)密的監(jiān)督（隨著這種管理理論是大面積應(yīng)用其弊端也日益顯現(xiàn)，在這樣管理論指導(dǎo)下造成了嚴(yán)重的勞資雙方的對立與矛盾，用人單位與工人的**時有發(fā)生）到在這種勞資矛盾激化背景下以梅奧、馬斯洛、麥格雷格等學(xué)說為代表的行為科學(xué)管理理論應(yīng)運而生（開始注重研究人類的社會心理需求與人際關(guān)系對工作效率的影響，他們認為人工作并非是單純追逐物質(zhì)利益，天性就好逸惡勞，膽小以及害怕承擔(dān)責(zé)任，他們也渴望在工作中得到尊重，自我價值得到體現(xiàn)以及和他人建立良好的關(guān)系）再到現(xiàn)代管理理論，目標(biāo)管理，全員管理，人本論等管理理論與手段的興起與盛行，使員工的地位與利益得到進一步的提高與重視。

以上幾個方面無不體現(xiàn)了人類發(fā)展的一個基本的共同的趨勢與脈絡(luò)：以人為本。具體一些就是以人具有的積極性，才能等素質(zhì)為本。­

談到這里就有了第二個問題，既然人本身的能力、才能等資質(zhì)的重要性已變得如此重要，那么我們需要怎樣的個性特征體現(xiàn)它們，因為承載這些資質(zhì)的是一個人所具有的個性特征，一個生性好逸惡勞的人，我們怎么能期望他在生活，工作以及學(xué)習(xí)中會獲得豐碩的成果，一個性格真正積極樂觀的人，我們也有足夠的信心相信他們不會因為一時的受挫，失敗而去輕生或郁郁不樂。所以說同樣的客觀環(huán)境下，具有優(yōu)秀個性的人無疑會創(chuàng)造更大的價值——無論對己，對人，還是對社會。一些心理學(xué)家上將這類具有非常完善個性特征的人，稱為“高水平心理健康者”，下面是一些著名心理學(xué)家從不同角度對這類人所做的個性格特征概括：­

哈佛大學(xué)教授奧爾波特將這類高水平心理健康者稱為“成熟者”為此，他提出了七個衡量指標(biāo)：1能主動、直接地將自己推延到自身以外的興趣活動中。2具有對別人表示同情、親密或愛的能力。3能夠接納自己的一切，優(yōu)勢劣勢優(yōu)點缺點亦是如此。4能夠準(zhǔn)確、客觀知覺現(xiàn)實，并高度接受這樣的現(xiàn)實。5自我形象的客觀、現(xiàn)實，知道自己的現(xiàn)狀和特點。6能夠形成各種技能和能力，專注和高水平的勝任自己的工作。7能著眼未來，行為的動力來自長期的計劃和目標(biāo)。­

人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人之一的馬斯洛，將這類人稱為“自我實現(xiàn)的人”他總結(jié)了“自我實現(xiàn)者”模式的十四項特征：1對現(xiàn)實更有效的洞察力和更適宜的關(guān)系。2對自我、他人以及人性的客觀、現(xiàn)實的高度接受。3思想、感情以及行為具有個大的自發(fā)性。4以問題為中心。5高度的自主性。6離群獨處的需要。7欣賞的時時常新。8更多的神秘體驗。9寬厚的社會感情。10真摯而精粹的私人感情。11民主的性格。12富有哲理的善意幽默。13強烈且自發(fā)的道德感。14更富有創(chuàng)造性。­

期望值理論的提出者弗魯姆，認為社會環(huán)境對人的心理能產(chǎn)生巨大影響，變革的社會可以造就大量高水平心理健者，他們能夠充分使用自己的能力、潛能和優(yōu)勢，他則將此類人稱為“創(chuàng)發(fā)者”。他們主要有四個特征：1創(chuàng)發(fā)性的愛情，相愛的雙方能保持個自的個性，在愛情之中不會為追求“和諧”而泯滅個性，而是使個性得到進一步發(fā)展，這種愛涉及關(guān)懷、責(zé)任、尊重、理解四個方面的內(nèi)容。2創(chuàng)發(fā)性的思維，對思維對象有強烈的興趣，并能以客觀，尊重與關(guān)心的方式來考察對待思維對象，3幸福，這種幸福是一種生機盎然，充滿活力，身體健康以及各種潛能得到實現(xiàn)的狀態(tài)，而不僅僅是一種愉快的體驗。4良心，即強烈的道德感，這種道德感是出自內(nèi)心，而不是來自各種形式的外力量的壓迫。

篇（6）

【關(guān)鍵詞】

中圖分類號：C936 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-6729(2009)005-0305-06

doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2009.05.001

1 韓國心理健康體系的構(gòu)成

1.1 職業(yè)名稱

在韓國，與心理健康相關(guān)的職業(yè)名稱很多，最常見的有精神科醫(yī)生、心理治療師、心理咨詢專家或心理咨詢師等。根據(jù)不同的服務(wù)對象，職業(yè)名稱也有相應(yīng)的變化，如面向中小學(xué)學(xué)生的學(xué)校心理咨詢師，面向一般青少年的青少年心理咨詢師，面向求職人員的職業(yè)指導(dǎo)（咨詢）師以及與心理健康工作密切相關(guān)的社會福利師和青少年指導(dǎo)師等。從事應(yīng)用心理學(xué)、青少年學(xué)、教育學(xué)、社會福利學(xué)、兒童學(xué)、咨詢學(xué)的教學(xué)及研究工作的大學(xué)教授也會從事臨床心理咨詢活動，但他們的職業(yè)名稱是教授，而不改稱為心理咨詢師。有很多神職人員從事心理健康預(yù)防和治療工作，他們一般也都保留其神職名稱，如牧師、傳教士、師父、神父、修女等。另外，還有很多咨詢志愿者，他們接受一定時間的專業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)后，志愿參與青少年或受害婦女的心理咨詢活動，他們的名稱一般比較模糊，行內(nèi)稱為咨詢志愿者，來訪者稱他們?yōu)槔蠋煛?/p>

1.2 提供心理健康服務(wù)的機構(gòu)及主管行政部門

在韓國，提供心理健康服務(wù)的機構(gòu)非常多樣，一般有醫(yī)院精神科、大學(xué)心理咨詢研究所、企業(yè)心理咨詢所、中小學(xué)心理咨詢室、私設(shè)心理咨詢室、職業(yè)支援中心、青少年綜合咨詢支援中心、婦女保護所、社會福利院、南北統(tǒng)一院，以及圣堂、教會、寺院、修煉院等。主管政府部門也根據(jù)受惠對象或從業(yè)人員的工作性質(zhì)有所不同，并分別由不同部門受理諸如開業(yè)資格審查等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)，同時負責(zé)制定各項政策、法規(guī)。據(jù)不完全統(tǒng)計，與心理健康服務(wù)業(yè)務(wù)有關(guān)的政府部門有教育部、法務(wù)部、國防部、警察署、消防防災(zāi)部、統(tǒng)一部、婦女福利部、青少年委員會、紅十字會等［1］3-6。

2 心理健康體系從業(yè)人員的教育與專業(yè)培訓(xùn)

2.1 教育內(nèi)容的選定標(biāo)準(zhǔn)

在韓國，心理健康服務(wù)從業(yè)人員的教育可分為兩部分，一是正規(guī)學(xué)校的教育或稱學(xué)歷教育；另一個是社會繼續(xù)教育或各理論學(xué)派自行組織的帶有研修性質(zhì)的專業(yè)繼續(xù)教育。

學(xué)歷教育的教育課程的選定標(biāo)準(zhǔn)有兩條，其一是意義性標(biāo)準(zhǔn)，另外一個是實用性標(biāo)準(zhǔn)。所謂意義性是指，該課程是否能夠反映心理健康領(lǐng)域的本質(zhì)內(nèi)容；實用性是指該課程的學(xué)習(xí)是否能在實際工作中得以應(yīng)用［2］36-37。根據(jù)這兩條標(biāo)準(zhǔn)，各大學(xué)開設(shè)心理咨詢相關(guān)課程。各校的具體教育內(nèi)容根據(jù)培養(yǎng)目的而有所不同，但是一般包括如下內(nèi)容：理解個人心理的領(lǐng)域，理解社會文化的領(lǐng)域，咨詢的基本理論和技法領(lǐng)域，咨詢者的倫理領(lǐng)域，心理評估領(lǐng)域，研究課題及研究方法領(lǐng)域，咨詢者的培養(yǎng)與教育領(lǐng)域，咨詢的行政管理領(lǐng)域及咨詢政策領(lǐng)域等。以培養(yǎng)青少年咨詢師的教育課程為例，其設(shè)置的教育課程結(jié)構(gòu)見表1［2］43-44。

2.2 教育方法

咨詢專業(yè)人員的教育因其特殊性采用的方法與一般教育不同。通常情況下，傳授知識和概念時采用知識中心教育法，傳授技術(shù)時采用經(jīng)驗中心教育法，為了開發(fā)咨詢者個人的咨詢能力一般要采用直接體驗個人咨詢和團隊咨詢的方法。知識中心教學(xué)法包括講座、座談會、討論、課題研究以及讀書、讀資料、發(fā)表法等。經(jīng)驗中心教學(xué)法主要包括角色練習(xí)、觀察、實習(xí)、利用多媒體、督導(dǎo)法等。個人咨詢及團隊咨詢是指專業(yè)人員像來訪者一樣，就個人問題找公認專家通過咨詢獲得解決問題的心理體驗［3］231-250。

2.3 咨詢專業(yè)的學(xué)科設(shè)置及課程內(nèi)容

隨著社會對咨詢專業(yè)人員需求量的增加，韓國各大學(xué)紛紛開設(shè)咨詢學(xué)科，學(xué)科名稱有的直接冠以心理咨詢學(xué)，或心理治療學(xué)，有的則在相關(guān)學(xué)科中設(shè)有心理咨詢或心理治療專業(yè)，如教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會福利學(xué)、青少年教育學(xué)、產(chǎn)業(yè)心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、基督教學(xué)等都是在學(xué)科內(nèi)開設(shè)咨詢專業(yè)的。最近幾年，有部分學(xué)校不僅新開設(shè)了咨詢學(xué)或治療學(xué)，還根據(jù)社會需要開設(shè)比較時興的咨詢學(xué)科，如美術(shù)治療學(xué)等。但這些學(xué)科規(guī)模不大，開設(shè)的課程也不像傳統(tǒng)學(xué)科那樣規(guī)范嚴(yán)格，大體上是社會有什么樣的需求，就即興地開設(shè)相關(guān)課程，社會需要減少了，有些學(xué)科也相繼消失。

韓國各大學(xué)心理咨詢專業(yè)一般分為本科課程和碩博研究生課程。本科課程除了以專門培養(yǎng)咨詢?nèi)藛T為目的開設(shè)的咨詢學(xué)外，大部分學(xué)科并不以咨詢科目為重點，而是在選修科目中開設(shè)與咨詢有關(guān)的科目，使學(xué)生有機會接觸咨詢學(xué)。到了碩士、博士階段學(xué)科性質(zhì)就比較明確了。下面以幾個大學(xué)本科、碩士及博士開設(shè)的專業(yè)課程為例，簡要介紹一下韓國正規(guī)教育體系心理咨詢專業(yè)開設(shè)的課程。

本科課程：大部分學(xué)校本科所開設(shè)的科目，有的與咨詢直接關(guān)連，有的與咨詢學(xué)沒有直接關(guān)系。以首爾大學(xué)教育學(xué)科本科課程為例，開設(shè)的科目有：咨詢原理，社會教育概論，產(chǎn)業(yè)教育論，個人心理理解等二十多個科目，其中與心理咨詢有關(guān)系的科目大概有十多種［4］。首爾大學(xué)心理學(xué)本科課程的科目為：心理學(xué)-理解人類心理, 心理統(tǒng)計學(xué)，性格心理學(xué)，實驗心理入門及實驗，發(fā)展心理學(xué)，異常心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，社會心理學(xué)及實驗，學(xué)習(xí)及記憶的心理學(xué)及實驗, 認知課程及實驗，臨床神經(jīng)心理學(xué)及實驗，生物心理學(xué)，心理測量及評估，臨床心理學(xué)及實習(xí)，知覺心理學(xué)及實驗，語言心理學(xué)及實驗，咨詢心理學(xué)，產(chǎn)業(yè)及組織心理, 應(yīng)用實驗心理學(xué)，肯定臨床心理學(xué)入門，認知神經(jīng)科學(xué)實驗，情緒心理學(xué)，應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)。這些課程基本上都與咨詢學(xué)有關(guān)系［5］。

碩士課程：首爾大學(xué)心理學(xué)碩士課程科目為：高級心理統(tǒng)計學(xué)，高級社會心理學(xué)，高級知覺心理學(xué)，心理評估，高級生物心理學(xué)，感覺-運動生理學(xué)，多變量分析法，團體過程，態(tài)度和社會認知，神經(jīng)心理評估，高級臨床神經(jīng)心理學(xué)，高級認知心理學(xué)，實驗心理研討(2)標(biāo)記為(2)的科目為相同科名下可以設(shè)置不同內(nèi)容的科目，學(xué)生可以重復(fù)選修該科目，在計算學(xué)分時不按同一科目處理學(xué)時。，認知神經(jīng)科學(xué)，高級性格心理學(xué)，精神病理學(xué)，知覺心理方法論，高級語言心理學(xué)，高級發(fā)展心理學(xué)，精神病理學(xué)研討，心理治療和高級咨詢理論，高級組織心理學(xué)，高級產(chǎn)業(yè)心理學(xué)(2)，實驗心理方法論研討(2)，腦攝像研究方法論，計量心理學(xué)研討(2)。上述課程大部分都與心理咨詢有關(guān)［6］。

博士課程：首爾大學(xué)心理學(xué)博士課程專業(yè)科目有：性格研究研討(2)，臨床及咨詢現(xiàn)場實習(xí)，團體咨詢及治療，治療性面談及實習(xí)，生物心理學(xué)研討，高級組織開發(fā)論，發(fā)展心理學(xué)研討, 精神病理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，高級應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)，認知治療，產(chǎn)業(yè)及組織心理學(xué)主要問題，高級情緒心理學(xué)。這些大部分都與心理咨詢直接有關(guān)系。

另外，三育大學(xué)開設(shè)的心理咨詢學(xué)教育課程以咨詢學(xué)為中心課程，內(nèi)容分五個領(lǐng)域：（1）有關(guān)理解人類心理方面的領(lǐng)域。開設(shè)課程有心理學(xué)概論，發(fā)展心理學(xué)，異常心理學(xué)，性格心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，社會心理學(xué)，生理心理學(xué)，臨床心理學(xué)，健康心理學(xué)，宗教心理學(xué)等。（2）有關(guān)心理咨詢理論及技法的領(lǐng)域。主要開設(shè)的課程有咨詢學(xué)概論，咨詢倫理，咨詢的理論及實際，團隊咨詢，家庭咨詢，職業(yè)咨詢，兒童發(fā)展與咨詢，青年發(fā)展與咨詢，老人咨詢，中毒咨詢，特殊兒童咨詢，學(xué)習(xí)咨詢，超常兒咨詢，美術(shù)治療，音樂治療，行動修正，宗教咨詢，性心理咨詢，內(nèi)在治療，生活指導(dǎo)研究等。（3）有關(guān)心理檢查測量及研究的領(lǐng)域。主要開設(shè)的課程有心理檢查，心理診斷，研究方法論等。（4）有關(guān)心理咨詢實習(xí)的領(lǐng)域。主要開設(shè)個人心理咨詢實習(xí)和團隊心理咨詢實習(xí)等課程。（5）有關(guān)各種訓(xùn)練的領(lǐng)域。開設(shè)的課程有領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練，父母教育，交流溝通訓(xùn)練等［7］。

2.4 繼續(xù)教育及各種專業(yè)培訓(xùn)

在韓國大部分從事心理咨詢工作的人員都知道，要想成為名副其實的咨詢專家僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的。學(xué)校只提供最為基礎(chǔ)的理論知識，而真正的臨床技術(shù)或某一理論領(lǐng)域特殊的知識還需要單獨下功夫?qū)W習(xí)。因此，在韓國各種有關(guān)心理咨詢的培訓(xùn)非常多，參加學(xué)習(xí)的人也比較踴躍積極。這些培訓(xùn)大部分自費，有的是學(xué)會審查資格時承認學(xué)分的培訓(xùn)，有的則與資格證無關(guān)，大家只要覺得有必要學(xué)習(xí)，就會根據(jù)自己的情況報名參加。

有關(guān)心理咨詢的繼續(xù)教育大體上可分為四大類：學(xué)會組織的各種研討會或工作坊；大學(xué)的對外公開講座；各心理咨詢所組織的培訓(xùn)課程；各級各類教育機關(guān)組織的臨時性的主題講座［8］234-238。首先，韓國各級學(xué)會以定期或不定期的全國會議形式組織各種研討會和工作坊，普及最新咨詢理論和咨詢技術(shù)。很多初學(xué)者可以在這種形式的會議上接觸心理咨詢的一般理論和技法，研究人員可以在這里了解咨詢學(xué)的發(fā)展動向，同時發(fā)表自己的研究成果與同行進行學(xué)術(shù)交流。其次，設(shè)有咨詢專業(yè)的各大學(xué)會對外開設(shè)公開講座，滿足從業(yè)者對部分理論的繼續(xù)教育要求。也有些大學(xué)會定期不定期地邀請有關(guān)理論的外國專家進行講學(xué)活動，使韓國同行及時了解國外咨詢界的最新研究動向和成果，不斷提高本國的理論水平和咨詢技術(shù)。再次，心理咨詢實習(xí)以及各專門理論的普及由相應(yīng)的心理咨詢所擔(dān)負。如精神分析心理咨詢研究所就要擔(dān)負精神分析師的臨床實踐和理論知識的繼續(xù)教育任務(wù)。有些心理咨詢所還要接受一般修煉生的案例指導(dǎo)，通過定期的案例公開發(fā)表會，使修煉生有機會得到督導(dǎo)級專家的指導(dǎo)。另外，咨詢所也會開設(shè)各種分等級的培訓(xùn)課程，補充正規(guī)學(xué)校的教育。韓國負責(zé)成人教育的教育機關(guān)非常多，有關(guān)心理咨詢的各種培訓(xùn)可能由不同的教育機構(gòu)組織，如，教師進修機關(guān)，企業(yè)培訓(xùn)機關(guān)或宗教、社會團體等。

3 專業(yè)人員的管理及資格證的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

3.1 資格證的種類

在韓國，有關(guān)心理咨詢的資格證一般分為三種：國家公認資格證；學(xué)會公認資格證；民間資格證。目前為止，國家公認資格證只有六種，即精神保健臨床心理師，專門咨詢教師，青少年指導(dǎo)師，職業(yè)咨詢師，社會調(diào)查分析師，青少年咨詢師?，F(xiàn)行的學(xué)會公認資格證主要有：心理咨詢專家資格證，咨詢心理師資格證等十多種。再就是各個專業(yè)學(xué)會頒發(fā)的有關(guān)專業(yè)資格證，如精神分析心理咨詢師，家庭治療心理咨詢師等。各種民間資格證則是名目繁多，種類無數(shù)。在韓國，與心理咨詢有關(guān)的主要資格證見表2［9］。

3.2 國家資格證的頒發(fā)和認定標(biāo)準(zhǔn)

國家資格證一般都具有法律依據(jù)，由政府主管部門直接管理或委托相應(yīng)部門審核管理。下面以青少年咨詢師資格證為例，簡要介紹一下韓國國家資格證的頒發(fā)依據(jù)和辦法。

3.2.1 青少年咨詢師的應(yīng)試資格

在韓國，根據(jù)青少年基本法第二十二條，同法施行令第二十三條等的規(guī)定，國家青少年委員會委員長委托韓國青少年咨詢院施行青少年咨詢師資格審查和考試，并負責(zé)資格證書的頒發(fā)和管理。青少年咨詢師的應(yīng)試資格見表3［10］。

3.2.2 青少年咨詢師考試科目

青少年咨詢師的考試科目分必考科目和選考科目兩種，各級考試科目略有不同, 選考科目一般在所列科目中選擇其中的一部分參加考試。內(nèi)容詳見表4。

3.2.3考試方式及考核步驟

考試分筆試、面試、材料審查三種形式?？己瞬襟E有以下五步：遞交考試申請（網(wǎng)絡(luò)申請）；參加主管部門組織的定時定點筆試；筆試合格后參加主管部門組織的定時定點面試，面試前接受資格書面審查；面試合格后參加主管部門組織的定時定點收費資格研修；領(lǐng)取相應(yīng)級別的青少年心理咨詢師資格證［11］。

3.3 學(xué)會公認資格證的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)會公認的資格證種類有十多種，下面主要以韓國心理學(xué)會認定的心理咨詢師的資格證為例，簡要介紹一下資格證的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。韓國心理學(xué)會認定的心理咨詢師的資格證分為兩個等級，一級心理咨詢師又叫心理咨詢專家，二級心理咨詢師又稱心理咨詢師。韓國心理學(xué)會頒發(fā)的這一資格證，是目前韓國國內(nèi)最為廣泛承認的咨詢資格證。心理咨詢機關(guān)在招聘咨詢?nèi)藛T時，會在應(yīng)試資格上注明：需要持有心理學(xué)會頒發(fā)的心理咨詢資格證。心理咨詢師應(yīng)試資格見表5［12］，資格審查內(nèi)容見表6。

3.4 資格證申請步驟及常規(guī)管理

取得心理咨詢師資格的一般步驟為：遞交申請、參加筆試、筆試科目全部合格后，提出資格審查請求，通過審查后，取得資格證。資格證一般要五年更新一次，其間必須履行會員的義務(wù)，按時交納會費，參加學(xué)會的各種繼續(xù)教育活動。資格證需要更新時，同樣需要遞交更新資格證申請，并按要求提交參加學(xué)會教育活動的有關(guān)證明［13］。

4 結(jié)論

韓國的心理咨詢已有60年的歷史，與英美等西方國家既有很多相同的方面，也有很多不同 ［14］704-709,［15］144-147。心理咨詢師的培養(yǎng)，不僅是心理學(xué)專業(yè)的專門領(lǐng)域，教育學(xué)、社會福利學(xué)、青少年學(xué)以及近年發(fā)展起來的心理咨詢學(xué)等不同學(xué)科，都擔(dān)負著培養(yǎng)心理咨詢師的任務(wù)，并且培養(yǎng)出了大批從事心理咨詢工作的人員。在韓國，心理咨詢師的工作已經(jīng)擴大到很多領(lǐng)域和部門，如公務(wù)員、企業(yè)員工的選拔及管理，監(jiān)獄以及青少年教養(yǎng)院、部隊、警察廳、大型災(zāi)難預(yù)防，及包括南北韓統(tǒng)一后的心理適應(yīng)。因此，有部分學(xué)者主張咨詢學(xué)應(yīng)獨立于心理學(xué)以及其他學(xué)科，成為一門單獨的學(xué)科。這一主張直接體現(xiàn)在學(xué)會的組成和組織上，最早韓國有心理學(xué)會，心理學(xué)會下設(shè)臨床心理學(xué)分會，學(xué)會主要由從事臨床心理咨詢的心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人員組成。后來，隨著心理咨詢領(lǐng)域的不斷擴大，非心理學(xué)專業(yè)從事心理咨詢工作的人員也加入了這一隊伍，并重新分出了心理咨詢分科學(xué)會。為了使心理咨詢從業(yè)人員能夠有更廣泛的交流和合作的機會，有關(guān)學(xué)者共同發(fā)起成立了韓國心理咨詢學(xué)會,并按咨詢領(lǐng)域下設(shè)大學(xué)心理咨詢分會、青少年心理咨詢分會、職業(yè)心理咨詢分會、企業(yè)心理咨詢分會、部隊心理咨詢分會等分支學(xué)會，各地方分設(shè)地方組織，形成了另一個學(xué)會體系。該學(xué)會迅速成長，在短短的幾年內(nèi)吸收了千名以上的會員，大部分從業(yè)者既是心理學(xué)會下設(shè)心理咨詢學(xué)會的會員，同時也是韓國咨詢學(xué)會的會員。

不管這種爭論多么激烈，在韓國，心理咨詢職業(yè)作為新興的職業(yè)已經(jīng)越來越受到社會的重視和歡迎，從業(yè)人員的規(guī)模越來越大，培養(yǎng)渠道和后期專業(yè)培訓(xùn)的機構(gòu)越來越多，韓國心理咨詢業(yè)已從大規(guī)模和多樣化逐漸向高水準(zhǔn)、本土化的方向發(fā)展。

參考文獻

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［2］樸裁煌，南相仁， 金昌大，等 . 青少年咨詢教育課程開發(fā)研究 ［M］. 首爾: 青少年對話廣場, 1993 : 36-37.

［3］李淑英, 金昌大. 咨詢專業(yè)碩博課程標(biāo)準(zhǔn)化研究［J］.教育研究 ,2002,40（4）:231-250.

［4］首爾大學(xué)教育學(xué)科, 教育課程［OL］. 首爾: 首爾大學(xué)教育學(xué)科,2008,9.［2008.11.19］.

［8］金桂鉉. 咨詢教育方法論研究 ［M］. 首爾: 學(xué)知社, 1992 : 234-238.

篇（7）

1、簡要性

個人簡歷的簡要性主要表現(xiàn)為它的內(nèi)容的表述應(yīng)是簡明扼要的。個人經(jīng)歷的內(nèi)容是非常豐富的，完全可以寫成個人傳記，但那是文學(xué)，而個人簡歷則是應(yīng)用文，它不需要將所有的人生經(jīng)歷的內(nèi)容都寫出來，只需要寫那些相對重要的事跡。

2、真實性

個人簡歷的真實性是指它的內(nèi)容必須是真實的。真實是個人簡歷的靈魂。如果不真實的內(nèi)容，將導(dǎo)致單位（公司、企業(yè)、學(xué)校等）對填寫者失去信任，并會對填寫者的學(xué)習(xí)、工作、生活和前途產(chǎn)生消極影響。這種情況不是填寫者所期望的。

二、個人簡歷的寫法

個人簡歷有兩種寫法，一是文字式，二是表格式。文字表達式就是將生平經(jīng)歷階段、表現(xiàn)用語言有條理地、清楚地敘述出來。表格式是將個人簡歷的內(nèi)容要求做成表格，然后按表格填寫。二者各有好處：前者給人以閱讀親切感，后者給人以嚴(yán)肅規(guī)范感。下面就文字表達式作一簡單介紹。

三、例文

個人簡歷

趙伊萍，女，現(xiàn)年18歲，河南省焦作市武陟縣三陽鄉(xiāng)大凡村人。2004年畢業(yè)于焦作師專英語系。

1992年9月到1998年6月在本村小學(xué)學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”。曾連續(xù)三年擔(dān)任班長，多次代表學(xué)校參加鄉(xiāng)里舉行的作文競賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競賽等，并每次都名列前茅。

1998年9月到2001年6月就讀于區(qū)重點中學(xué)―――焦作市武陟縣小董鄉(xiāng)第四中學(xué)。在校期間成績優(yōu)秀，愛好寫作，曾4次在省、縣級的征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎。

由于從小立志做一名人民教師，所以中考報考選擇了焦作師專，并順利考入。2001年9月到2004年6月在此校學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異，語文、英語成績尤為突出，單科成績總在班級前五名，綜合成績在班級前十名。因為性格隨和，又敢于仗義直言，文筆、口才俱佳，遂贏得老師和同學(xué)們的信賴，擔(dān)任了班長、學(xué)習(xí)委員等職，同時兼任校學(xué)生會文娛委員、《河南日報》特約小記者。曾在?？?、校報上發(fā)表文章十多篇，多次在校內(nèi)外的征文比賽中獲獎，而且還寫了一部20多萬字的長篇小說―――《走進畢業(yè)班》，深受老師和同學(xué)們的好評。由于突出的表現(xiàn)，曾獲“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀畢業(yè)生”等多種榮譽稱號。

除此之外，還具有一些社會生活實踐能力。2001年寒假及2002年暑假在本鄉(xiāng)小學(xué)實習(xí)，2004年3月到5月在沁陽永威學(xué)校實習(xí)，實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。

四、注意事項

篇（8）

2021個人簡歷表格模板展示　2021個人簡歷表格模板(一)　2021個人簡歷表格模板(二)　2021個人簡歷表格模板(三)　2021個人簡歷表格模板(四)　制作2021個人簡歷表格的小技巧1、簡歷定位。

雇主們之所以花時間和精力來到招聘現(xiàn)場閱讀簡歷、篩選人才，他們的目的就是想知道你可以為他們做什么，而不是來欣賞你的簡歷的文彩和筆鋒，所以含糊的，籠統(tǒng)的毫無針對性的簡歷會使雇主感到茫然，也使你失去很多機會。為你的簡歷定位，明確你到底能干什么，最能干的是什么，如果你也有多個目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點，這將使你的簡歷更有機會脫穎而出。

2、使用‘從事事件：結(jié)果’這種格式。

僅有漂亮的外表而無內(nèi)容的簡歷是不會吸引人的，要注意，是內(nèi)容決定一切。所以簡歷中一定要有過硬的內(nèi)容，特別要突出你的能力、成就以及取得的經(jīng)驗，這樣才會使你的簡歷富有特色而更加出眾。仔細分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作，強調(diào)以前完成的事件然后要寫上結(jié)果。當(dāng)然對完成什么事件是應(yīng)該有所選擇的，突出用人單位會欣賞的經(jīng)驗和能力，不要不著邊際地寫上一大堆。

3、讓簡歷醒目。

簡歷的外表不一定要很華麗，但它至少要清楚醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體、大寫、下劃線、首字突出、首行縮進或尖頭等辦法，要用電腦來打印你的簡歷。

4、盡量倒你的簡歷簡短，有可能只使用一張紙。

雇主—般只會花30秒來掃視一下你的簡歷，然后決定是否要面試你，所以簡歷越簡練精悍效果越好。如果你有很長的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5—7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。

5、力求精確。

闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗時要盡可能準(zhǔn)確，不夸大也不誤導(dǎo)，不要模糊處理，同時要確信你所寫的與你的實際能力及工作水平相符。

6、強調(diào)成功經(jīng)驗。

雇主們想要你的證據(jù)證明你的實力，記住要證明你以前的成就以及獲得這些成就的原因和經(jīng)驗，一定要客觀和準(zhǔn)確地說明你在取得這些成就的過程中有什么創(chuàng)新、有什么特別的辦法，這樣的人才一般普遍受到用人單位的青睞。

7、使用有影響力的詞匯。

使用這種詞匯，如：證明的、分析的、線形的、有創(chuàng)造力的和有組織的，這樣可以提高簡歷的說服力，盡量每句都用到這種詞匯。

8、不要寫上個人愛好。

如果招聘單位沒有特別的要求，不要把個人愛好寫在簡歷上，因為現(xiàn)在許多用人單位對純個人信息沒有要求，在簡歷上寫上個人信息如婚姻狀況、血型等已不再是必須，許多公司都樂意接受沒有純個人信息的簡歷。有些學(xué)生為了體現(xiàn)自己的高雅愛好，往往添上一筆，而用人單位一般都認為，許多個人愛好僅僅停留在愛好的層面而已，對工作并沒有什么大用，當(dāng)然，如果應(yīng)聘的職位和你的愛好關(guān)系比較緊密的話也不妨寫上，比如應(yīng)聘記者時，不妨寫上愛好讀書、寫作等等，也沒有什么壞處。

9、最后測試。

寫完以后，再檢查一下你的簡歷是否回答了以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力?是否寫清了你的能力?是否寫清了你要求這份工作的基礎(chǔ)?有東西可刪除嗎?盡力完善你的簡歷直到最好。

因此在這里介紹一些完全表格式簡歷的寫法。這些寫法主要包括簡歷的內(nèi)容和簡歷的編排兩方面。

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篇（9）

記者在采訪中了解到，小小的簡歷背后其實孕育著人力資源巨大的改革和商機。

畢業(yè)生：

效果不錯，大多愿意嘗試

北京工商大學(xué)學(xué)廣告的小高今年找工作時就找了一家視頻簡歷制作公司做了一份視頻簡歷。她說，剛開始決定做簡歷的時候，她以為就是簡簡單單地把自己拍攝下來。但是，事后通過和制作公司的交流以及公司在拍攝中問題的設(shè)置和簡單的建議，她覺得這份簡歷不只是自己的再現(xiàn)，“它把面試中考官需要知道的問題包括了，也更直觀地展現(xiàn)了我的優(yōu)點。優(yōu)惠期我只花了50元錢，我覺得挺值得。我身邊的同學(xué)也都想去做?！?/p>

小高還十分自豪地說，自己的簡歷也能起到和藝術(shù)照相同的效果，“記錄住自己一段時期的生活”?，F(xiàn)在，小高已經(jīng)在央視的一家廣告公司謀得了一份自己喜歡的工作。記者了解到，大多數(shù)畢業(yè)生對視頻簡歷的出現(xiàn)持肯定態(tài)度，但是對其起作用大小沒有底，抱著類似“有病亂投醫(yī)”的想法，只要經(jīng)濟上能夠承受，大都會選擇試一試。

經(jīng)營者：

視頻簡歷優(yōu)勢獨特

據(jù)了解，視頻簡歷的出現(xiàn)其實已有兩年時間了。在北京經(jīng)營視頻簡歷比較早的賽文潤博信息咨詢中心的負責(zé)人劉先生表示，這個創(chuàng)意來源于當(dāng)初幾個做人力資源的朋友對經(jīng)常處理大量紙質(zhì)簡歷的抱怨。

從劉先生的公司和其他一些提供視頻簡歷的網(wǎng)站（如上海熱線二）可以看到，視頻簡歷的優(yōu)點是能直接傳遞應(yīng)聘者的言談舉止、態(tài)度儀表、語言能力，能夠進行異地傳遞并保留以進行進一步分析。劉先生介紹說，可以在視頻簡歷中加入情景設(shè)置，如理工科的學(xué)生可以現(xiàn)場進行動手操作，語言類的學(xué)生更是可以展示外語水平，另外，導(dǎo)師的評語也可以運用圖像表現(xiàn)，視頻簡歷的權(quán)威性要比普通簡歷高。

對于如紙質(zhì)簡歷一樣，視頻簡歷中是否也存在圖像造假一類的疑問，經(jīng)營者答復(fù)說主要靠自律：“如果我們違規(guī)操作欺騙用人單位，那么砸的是公司和整個行業(yè)的牌子，我們在做簡歷的過程中就是在真實地再現(xiàn)本人！”

專家：

視頻簡歷孕育著商機

篇（10）

性 別：女

年 齡：24

婚姻狀況：未婚

籍 貫：浙江

現(xiàn)所在地：浙江

工作經(jīng)驗： 應(yīng)屆畢業(yè)生

教育經(jīng)歷2011年9~至今

浙江傳媒學(xué)院

廣播電視新聞

本科

獲得證書： 編輯記者證、英語六級、室內(nèi)設(shè)計員證、普通話二乙、計算機一級

意向崗位： 公關(guān)/市場/廣告/會展類其他;財會/審計/統(tǒng)計/金融類其他

從事行業(yè)： 媒體、影視制作、新聞出版 ;金融業(yè)(投資、保險、證券、銀行、基金)

聯(lián)系方式聯(lián)系電話：***********

電子郵箱：***********

工作經(jīng)驗2014年6月 ~2014年8月

**電視臺

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

行業(yè)類別： 藝術(shù)、文化傳播

擔(dān)任職位： 記者/新聞采編

2014年1月 ~2014年6月

******教育機構(gòu)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

行業(yè)類別： 教育、培訓(xùn)、科研院所

擔(dān)任職位： 平面設(shè)計

2013年1月 ~2013年5月

****制藥公司

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

行業(yè)類別： 生物工程、制藥、環(huán)保

擔(dān)任職位： 公關(guān)專員

語言能力英語： 良好

項目經(jīng)驗

2013年11月~2013年11月

**電視臺新聞欄目滿意程度調(diào)研

2012年6月~2012年8月

******鎮(zhèn)支教

獲得證書2013-11-01： 編輯記者證

2013-11-01： 大學(xué)生英語六級

2013-04-01： 室內(nèi)設(shè)計員證