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時間：2022-11-17 17:25:53
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇集訓申請書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
我來到單位正好是中午休息時光，剛到一個陌生的環(huán)境時的茫然大概人人都有的吧，而且又不是上班時光，我一時不知所措。貴單位的其他部門對我們這些實習生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導。在那里始終能夠感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。
在我理解了自我的工作之后，覺得單位的管理條例很細也很嚴，尤其對于我們設計部的要求很嚴格。我們做的是一條龍的綜合設計，初到公司，領導覺著對工作不太了解，一開始要我主要負責設計部的畫圖，然后領導根據(jù)我的潛力讓我負責廣告的版面設計，包括廣告視覺傳達中的文字;廣告視覺傳達中的色彩;廣告視覺傳達中的形象，廣告畫面的編排等等。
短短的一個月，在工作的過程中體會到軟件操作的重要性和軟件運用的熟練程度。公司并不像在學校老師讓我們作業(yè)的時候有足夠的時光去慢慢想，慢慢完成，而公司對工作的要求是很嚴格的，尤其在時光的限制上，因為做的又是一條龍設計，所以要求在規(guī)定的時光內(nèi)務必做出必須數(shù)量的方案!
短短的一個月，我對廣告有了更深的感受和認識。設計的實用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設計師就應和一個企業(yè)的領導團隊緊密相連，與設計團隊共同收集來自企業(yè)領導的反饋意見，反過來說，實踐了"外部"從"內(nèi)部"而來，"內(nèi)部"又源于"外部"。，我們的作品，尤其是出此刻公共場合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對是錯，都不可能不看到它，而這也正是我們設計的職責所在。
就這一點而言，我覺的各學科之間的交流是十分重要的。例如：平面設計師要用圖形的方式與公眾溝通時，就需要向建筑設計師、城市設計師、社會學家和工業(yè)設計師展示設計方案。然而，我們的設計應將人放在首位，為城市和環(huán)境思考，對新文化有所貢獻，用一種新的美學感覺和對市民的尊重來從事設計。以前想來排版就應是一種很簡單的工作，真正實踐了才發(fā)現(xiàn)自我對版面文字的編排存在著很多問題，天做版面設計工作，對文字的大小沒有準確的尺度，領導告訴我文字處理不好，打印出來畫面是很不協(xié)調(diào)的，記的哪天晚上忙到很晚，一個本以為很簡單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要應對大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。
在實習的過程中，透過向領導，同事的交流和向他們虛心的學習，總結(jié)了在廣告版面設計的過程中要注意的許多方面：
(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改善。透過改變字體外部結(jié)構特征，筆形的特征;字體筆畫間的疏密關系;或?qū)Σ糠止P畫進行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規(guī)的字體排列順序，使字體從而具有更強烈的視覺沖擊力。
(2)在廣告的色彩運用方面：依據(jù)廣告對象屬性的用色原則，對不一樣的消費者做出不一樣的色彩視覺信號，比如：公司設計的“愛國者mp3
(3)場地域特征的用色原則，針對不一樣國家和地區(qū)的廣告設計，還有民族習俗的關系，在圖形的設計和色彩的運用上也有所思考。為了有效的突出設計主題和廣告的表現(xiàn)力，在安排圖色與底色上，注意了調(diào)整圖案和底色的色彩關系，將純度，明度，色度的顏色用于品牌的文字、標識、圖形等主體要素中。在整體統(tǒng)一局部活潑的用色原則上，在廣告版面的設計中，注意廣告的主體色調(diào)和局部的色相比較的關系，，這樣既能夠把握廣告整體性又能夠使畫面充滿生機活力。
1. 概述
近年來，隨著國家經(jīng)濟建設規(guī)模的快速擴大，道路車輛的通行數(shù)量與載重量也相應大大增加，對交通運輸條件也相應地提出了更高的要求、路橋的行車寬度與荷載能力呈現(xiàn)大幅攀升的趨勢。當?shù)缆沸杩缃⒑?、湖泊時，橋梁下部的深、大直徑鉆孔灌注樁基礎得到了廣泛的應用。水域深、大直徑鉆孔灌注樁的樁頭清理，常規(guī)方法有兩種：一是樁孔水下砼灌注結(jié)束后在水下砼初凝前，立即用高壓污水泵將護筒內(nèi)上部的泥渣混合物吸出，然后利用人工、并輔之以空壓機將樁頂大顆粒鉆渣及劣質(zhì)砼以小型吊機吊運出護筒外棄；二是在承臺圍堰及水封工作完成之后，將護筒切除，然后利用空壓機鑿除樁頂劣質(zhì)砼，再用抓斗將其清除。第一種方法，由于小吊機的工作安全性能不十分理想，會給護筒內(nèi)作業(yè)工人帶來安全隱患，且工作效率低下；第二種，因為樁頂劣質(zhì)砼的鑿除耗用時間較長，會使圍堰的安全性能受到影響、且費用也比較高。為此，我們在紹興曹娥江大閘閘前大橋施工水域鉆孔灌注樁時，利用泵吸反循環(huán)工藝較好地解決了以上兩個方面的問題。
2. 施工實例
浙江省紹興曹娥江大閘閘前大橋，大橋全長2118m，橋?qū)?5m，三個水中主墩下部基礎均為52根1.5m×（78-79.5）m的鉆孔灌注樁。鋼護筒頂距樁頂12.5m，如圖1。該項鉆孔樁工程，因樁身穿透地層中有近六十米的砂、礫石層，每次樁孔灌注結(jié)束后，鋼護筒內(nèi)的鉆渣數(shù)量較多，為確保樁頂部位砼的質(zhì)量符合要求，樁頂劣質(zhì)砼數(shù)量也相對較多，此時若利用常規(guī)方法對樁頭進行清理，既不經(jīng)濟，也不利于承臺施工時鋼圍堰的安全。
2.4抽吸。
標點符號是書面語言的有機組成部分，“作用跟文字一樣，絕不是附加在文字上，可有可無的玩意兒”(朱自清《寫作雜談•標點符號》)，因為標點符號是無聲的語言，無言的表情，別樣的文字，所以它能使書面語的表情達意更加確切，更為生動。巧妙運用標點符號，能把那些用言語難以完全表達的言外之意暗示出來，它輔助文字使表情達意變得更為含蓄，更具韻味。魯迅先生在《故鄉(xiāng)》一文中對標點符號的巧妙運用就是典型范例。
一、“這好極！他，——怎樣？……”
《故鄉(xiāng)》中有兩處“我”的語言描寫，除引號外，每句都運用了五種標點符號，使短短六七個字的話語，表現(xiàn)出極為復雜的思想感情，蘊含著十分豐富的思想內(nèi)涵，極具藝術張力。
當“我”聽母親說分別二十多年的少年好友閏土要來時，那個項戴銀圈，手捏鋼叉，月下瓜田刺猹的農(nóng)家少年英雄形象立刻浮現(xiàn)在我眼前。這消息使我精神振奮、欣喜萬分！“這好極！”一個感嘆句，將這種激動的心情充分地表達了出來。“他”之后的逗號表示一句話中間的停頓。為什么話還沒說完就停住了？是什么原因使“我”的喜悅之情戛然而止、瞬間即逝呢？因為在回家的途中，在“我”回到故鄉(xiāng)時看到的盡是是“蕭索”的荒村，荒寂的原野及母親“凄涼的神情”，由此自然想到閏土的景況也不可能好，因而用了一個逗號停頓。緊接著用破折號調(diào)整自己的情緒，想轉(zhuǎn)換自己的話題。只因為太想知道閏土的情況，于是還是情不由衷的發(fā)出了一聲“他，怎樣？”的詢問，充滿了關切之情。這里雖用的是問號，卻飽含深情，要問的話，要想了解的事真是太多了，只是無從說起。而閏土哥究竟怎樣，其答案恐怕是令人憂多喜少。這時的悲喜之情真讓人一言難盡。作者便適時在問號之后巧妙的運用了省略號，真實地再現(xiàn)了“我”急于想得到回答卻又深怕聽到答復，既想問得更具體一點又深怕了解到閏土的慘狀的矛盾心理，蘊含著對閏土命運的深切關懷和深沉憂慮。將涌上心頭的千言萬語蘊含在省略號之中，留給讀者去遐想。
二、“?。￠c土哥，——你來了？……”
這是在一個天氣很冷的午后，當“我”與兒時的伙伴閏土相見時說的第一句話。這一句作者先用了一個感嘆號，接著用了一個破折號、一個問號、一個省略號，含蓄生動地表現(xiàn)出了好友久別重逢時的喜悅、詫異，百感交集、欲言又止，和那種看著面前人似曾相識而又面目全非的復雜思想感情。具有極強的藝術感染力，達到了“能使讀者看了對話，便好像目睹了說話的那些人”的藝術境界，而且含蓄雋永，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
再見到閏土，我的心情異常激動，但眼前的閏土又不再是我記憶中的那個聰明伶俐，充滿朝氣的少年，已然成了一個“木偶人”。盡管“我”對閏土的不幸作過種種推測，但眼前的閏土比想像中的還要悲慘，怎不使人大吃一驚？原先的憂慮終于成了眼前的事實，以致感慨而吃驚地“啊”了一聲。嘆詞嘆號，既表現(xiàn)出了“我”見到閏土時非常高興激動的心理，又寄寓著“我”對形體枯槁、精神麻木的閏土的深切同情，更表達了對黑暗社會這一人間地獄的極度憤懣。驚嘆之后，一聲“閏土哥”，表達出深情厚誼。好友重逢，該有多少話要傾吐啊，但現(xiàn)實讓“我”不知道怎么說才好，破折號的運用，巧妙地把“我”的這種復雜心情含蓄地表達了出來。“你來了”，本該是陳述語氣的句子，這里卻用了疑問的語氣，足見閏土的變化，使“我”十分詫異，簡直懷疑站在眼前的不是閏土，以致再也說不出話來，留下一個省略號。這省略號，是無聲的語言，既渲染了當時沉悶的氣氛，更流露出“我”的憂傷、痛楚之情。
三、“老爺！……”
“我”急切地希望見到閏土，閏土也對“我”念念不忘，及至兩個年少時的好友再次相逢，卻多了幾分陌生，多了一道“厚障壁”，“我”的百感交集化作三個短語及五個標點，閏土只兩字“老爺”，再便是一個感嘆號，一串省略號。我們不能不驚嘆于魯迅先生的對標點符號的巧妙的運用藝術。感嘆號可見他對“我”的稱呼是畢恭畢敬的，省略號意味著沉默。我們從感嘆號省略號的組合中可以看出少年時的好友稱“我”為“老爺”，并不是出于虛偽的奉承，而是當時的社會，舊的觀念給中國善良農(nóng)民的精神枷鎖所致。閏土不僅為饑寒所苦，而且深受等級觀念思想束縛。在閏土的眼中，“我”是尊貴的，自己是卑賤的，只是他小時沒有意識到自己的卑賤地位，在“我”面前毫無顧忌地說了那么多的話，都是極不應該的。一到成年，就應該遵守傳統(tǒng)的禮法關系。閏土是一個“老實人”，是一個講“道德”的人，他把這種禮法關系當成了處理人與人關系的準則，人與人之間的思想感情就無法得到正常的交流了，人與人的心靈就融合不在一起了。這就是在“我”和閏土之間發(fā)生的精神悲劇。“我”懷念著閏土，閏土也懷念著“我”，他們在童心無忌的狀態(tài)下建立了平等的、友好的關系。這種關系在兩個人的心靈中都留下了美好的、溫暖的、幸福的回憶。“我”想到故鄉(xiāng)，首先想到的是閏土，閏土實際上也一直念著“我”。兩個人重新見面時，“我”“很興奮”，閏土也很興奮：“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇”，說明他心里顫抖著多少真摯的感情呵！但封建的禮法關系卻把所有這些感情都堵在了他的內(nèi)心里，形容不出來了，表現(xiàn)不出來了。
他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”
語文是中職學校不可或缺的一門文化基礎課程，筆者在多年語文教學實踐中發(fā)現(xiàn)，中職學生普遍不重視語文學科學習，輕文化重專業(yè)現(xiàn)象明顯存在，根本原因是由職業(yè)教育特點決定的。職業(yè)教育是以就業(yè)為導向，學生主要致力于專業(yè)的學習，學習的目的是為了更好的就業(yè)，而語文學科的學習，對于就業(yè)而言，在學生中存在語文無用論的認識誤區(qū)。因而，就我們中職語文教學來說，筆者認為我們的語文教學更重要的是與我們學生的專業(yè)特點和語文基礎相結(jié)合。
在筆者所教的護理專業(yè)學生當中，筆者將課堂教學分成了兩個主模塊和若干個子模塊。兩個主模塊是：學生的口語交際能力、口頭表達能力和應用文寫作能力。其中，口語交際能力、口頭表達能力又涵蓋了普通話訓練、自我介紹、創(chuàng)設情境對話、演講和求職應聘等五個子模塊。按照內(nèi)容的難易和學生接受能力的好差，在一年級學生中開展普通話訓練、創(chuàng)設情境對話訓練和自我介紹訓練。通過分組作展開話題的練習、打電話練習、護患溝通練習。在二年級學生中更進一步開展演講、辯論，更重要的是進一步強化學生的“應聘與自薦”的口語訓練，指定一部分學生模擬招聘人員，一部分學生充當應聘角色，進行模擬面試。而應用文寫作模塊又包含了硬筆書法訓練，閱讀理解和信息收集訓練和常見應用文的寫作訓練的三個子模塊，并且在一年級學生中開展硬筆書法訓練和閱讀理解、信息收集訓練，而常見應用文寫作主要開展的是請假條、領條、欠條和申請書的寫作訓練。而在二年級學生中進行計劃、總結(jié)和求職信、應聘信的寫作訓練。
中職語文的應用性主要體現(xiàn)在聽說讀寫四個方面，經(jīng)過一段時間的課堂教學實踐，取得了一些意想不到的效果。針對學生在聽說讀寫這四方面所存在的問題，筆者圍繞學生的專業(yè)特點，就如何在教學中彰顯中職語文的應用性，進行了新的教學嘗試。
一、解決書寫能力教差，書寫基本功不扎實的問題
在中職學生中普遍存在字跡不清楚，書寫不端正，常寫錯別字的現(xiàn)象，但是，對于護理專業(yè)學生，卻是在書寫上對學生有較高的要求。因此，在第一堂語文課中，便對學生提出了練字的要求。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文》中安排有寫字練習版塊，但是對于中職學生來說，要真正靜心練好字并非容易，激發(fā)學生動力，培養(yǎng)學生興趣是關鍵，因而筆者采用了硬性要求柔性政策，學生每天練字多少時間長短不作規(guī)定，但要保證每一次訓練都要認認真真寫好每一個字，保證訓練效果，這樣的自主性提高了學生的練習興趣，并定期不定期地抽查又督促了學生的自覺性，同時組織書法比賽并適當獎勵能激發(fā)學生的學習動力。
二、解決口頭表達能力較差的問題
筆者在多年的語文教學中發(fā)現(xiàn)，口頭表達能力是中職學生尤其是來自農(nóng)村的學生的弱項。筆者多次做這樣的調(diào)查：開學的第一節(jié)語文課的第一項任務是讓學生上臺做自我介紹，并提出具體的要求，比如普通話標準，口齒要清楚，主題明確等，結(jié)果上臺來講的學生能基本按要求來做的幾乎沒有，許多學生一上臺就非常緊張，聲音很輕，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，口頭禪很多，沒講幾句就面紅耳赤，說不下去。針對這個問題，筆者在課堂教學中進行了新的嘗試。首先每節(jié)課安排課前演講，演講內(nèi)容不定，學生可以自主選擇自己感興趣的話題，從最基本的講清楚開始，講完后，先讓臺下學生來糾正錯誤，同時這也是對學生聽的能力上的訓練，然后再由本人來講評。
三、解決寫作能力非常薄弱的問題
第一章 總 則
第一條 根據(jù)國務院批準、民政部一九八六年三月十五日的《婚姻登記辦法》，結(jié)合我省婚姻登記工作的情況，制定本細則。
第二條 男女雙方自愿結(jié)婚、離婚或復婚，必須依法到婚姻登記機關進行登記。
第三條 各機關、社會團體、部隊、企事業(yè)等單位和村（居）民委員會，均應如實為本單位申請結(jié)婚的當事人出具婚姻狀況證明，協(xié)助婚姻登記機關做好婚姻登記工作。任何單位和個人都不得侵犯公民婚姻自由的合法權益。
第二章 婚姻登記機關和婚姻登記員
第四條 辦理婚姻登記的機關，在農(nóng)村是鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府；在城市是街道辦事處或區(qū)人民政府、不設區(qū)的市人民政府。婚姻登記業(yè)務主管部門是縣級以上民政部門。
第五條 婚姻登記機關必須嚴格依照《中華人民共和國婚姻法》（以下簡稱《婚姻法》）、《婚姻登記辦法》和本細則辦理婚姻登記。積極開展《婚姻法》等有關法律和計劃生育、晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育及維護婦女兒童合法權益的宣傳教育工作。
第六條 婚姻登記機關辦理婚姻登記要本著方便群眾的原則，每月登記的時間在農(nóng)村不得少于三天，在城市不得少于六天，并在本轄區(qū)內(nèi)公布辦理婚姻登記的具體時間。
第七條 婚姻登記機關的登記員（以下簡稱婚姻登記員）須由經(jīng)縣級以上民政部門培訓、考核合格并取得婚姻登記員證書的民政干部擔任?；橐龅怯泦T在履行公務時，要出示上級業(yè)務主管部門頒發(fā)的婚姻登記員證章。
第八條 婚姻登記員必須做到依法辦事，廉潔奉公，業(yè)務熟練，服務熱情。
第三章 結(jié)婚和復婚登記
第九條 男女雙方自愿結(jié)婚或復婚的，必須雙方親自到一方戶口所在地的婚姻登記機關申請結(jié)婚或復婚登記。
第十條 申請結(jié)婚登記時，男女雙方應持本人的居民身份證或戶籍證明以及所在單位或村（居）民委員會出具的《婚姻狀況證明》，并附男女雙方近期半身免冠二寸合影或一寸單人照片三張。離婚后申請再婚或復婚登記的，還應持離婚證件。經(jīng)省人民政府批準實行婚前健康檢查的地方，男女雙方應持指定醫(yī)療單位出具的《婚前體檢證明》。
由村（居）民委員會出具的《婚姻狀況證明》，跨鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道辦事處使用時，應加蓋鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府或街道辦事處印章。
第十一條 婚姻當事人雙方不在同一地區(qū)工作，也不和父母同住一地，而要求共同到一方父母戶口所在地的婚姻登記機關辦理結(jié)婚登記的，除持第十條規(guī)定應出具的證件外，還應持父或母所在單位或戶籍地村（居）民委員會員出具的直系親屬關系證明。
第十二條 婚姻登記機關對男女雙方的結(jié)婚申請，應進行審查。男女雙方對婚姻登記機關必須了解的情況，應如實提供，不得隱瞞。
第十三條 申請結(jié)婚的男女任何一方有下列情形之一者，不予登記：
（一）未到法定結(jié)婚年齡的；
（二）非自愿的；
（三）已有配偶的；
（四）屬于直系血親或三代以內(nèi)旁系血親的；
（五）患麻瘋病或性病未治愈的。
第十四條 凡符合《婚姻法》、《婚姻登記辦法》和本細則有關結(jié)婚登記規(guī)定的，婚姻登記機關應予登記，發(fā)給《結(jié)婚證》。不符合有關結(jié)婚登記規(guī)定的，不予登記，但應向當事人說明不予登記的理由，并記入《結(jié)婚登記申請書》“審查意見”欄內(nèi)。
第十五條 對要求復婚的當事人，按結(jié)婚登記的規(guī)定辦理，并將情況書面通知原辦理離婚的婚姻登記機關或人民法院。在辦理復婚登記發(fā)給《結(jié)婚證》的同時，應收回《離婚證》、《解除夫妻關系證明書》或人民法院判決書、調(diào)解書等離婚證件。
第十六條 申請結(jié)婚的當事人，因受單位或他人非法干涉，不能獲得所需證明時，婚姻登記機關經(jīng)查明，當事人確實符合《婚姻法》、《婚姻登記辦法》和本細則規(guī)定的結(jié)婚條件的，婚姻登記機關應主動同有關單位聯(lián)系。經(jīng)疏導無效，當事人仍不能取得申請結(jié)婚登記所需證明時，婚姻登記機關可將調(diào)查情況在《結(jié)婚登記申請書》“提供證件情況”欄內(nèi)注明，并依法為當事人辦理結(jié)婚登記。
第十七條 經(jīng)省人民政府批準開展婚前健康檢查的地方，其指定醫(yī)療單位在實施檢查過程中必須按規(guī)定進行，并出具《婚前體檢證明》。如不按規(guī)定執(zhí)行，婚姻登記機關和業(yè)務主管部門有權制止。
第四章 離 婚 登 記
第十八條 男女雙方自愿離婚，并對子女撫養(yǎng)和財產(chǎn)處理達成協(xié)議的，雙方可親自到一方戶口所在地的婚姻登記機關申請離婚登記。申請離婚登記時，應持居民身份證（或戶籍證明）和結(jié)婚證件。
第十九條 婚姻登記機關對當事人的離婚申請應及時進行審查，在審查過程中可進行調(diào)解。經(jīng)審查和調(diào)解，證明當事人雙方感情確已破裂，對子女撫養(yǎng)和財產(chǎn)處理達成協(xié)議的，應準予離婚，發(fā)給《離婚證》，收回《結(jié)婚證》或《夫妻關系證明書》，并書面通知原辦理結(jié)婚登記的機關。
第二十條 男女一方要求離婚或雙方要求離婚，但對子女撫養(yǎng)和財產(chǎn)分割未達成協(xié)議的，婚姻登記機關不予受理。當事人可以向人民法院起訴。
第二十一條 凡一九五0年《中華人民共和國婚姻法》公布后，未到婚姻登記機關辦理結(jié)婚登記手續(xù)的男女雙方提出離婚，婚姻登記機關不予受理。當事人可以向人民法院起訴。
第五章 現(xiàn)役軍人和有特殊規(guī)定人員的婚姻登記
第二十二條 軍隊干部、超期服役戰(zhàn)士和志愿兵申請結(jié)婚時，需持所在單位團以上政治機關出具的民政部統(tǒng)一制發(fā)的《婚姻狀況證明》（超期服役戰(zhàn)士和志愿兵在家探親期間申請結(jié)婚，如來不及到原部隊開具證明，可由當?shù)乜h、市、區(qū)人民武裝部出具《婚姻狀況證明》），雙方親自到一方戶口所在地的婚姻登記機關辦理結(jié)婚登記。
第二十三條 現(xiàn)役軍人申請離婚，需持所在單位團以上政治機關出具的證明，雙方親自到一方戶口所在地的婚姻登記機關辦理離婚登記。
第二十四條 對申請結(jié)婚登記的男不足26周歲、女不足24周歲的民航空勤人員；年齡不足30周歲的高等學校在校學生；組織未批準結(jié)婚的國家隊運動員，婚姻登記機關應教育當事人遵守有關規(guī)定，不予辦理結(jié)婚登記。
第二十五條 出國留學生在留學期間要求在國內(nèi)辦理結(jié)婚登記的，公費留學生可持國家教育委員會出國人員集訓部出具的出國留學生婚姻狀況證明；自費留學生可持本人護照和我駐外使、領館出具的本人在國外期間婚姻狀況證明，雙方親自到一方戶口所在地的婚姻登記機關辦理結(jié)婚登記。
第二十六條 沒有取得永久居留權的契約華工，要求與國內(nèi)公民結(jié)婚的，可由居留地公證機關出具在居留期間無配偶的公證書。對于出國（出境）前的婚姻狀況，仍由原所在單位或村（居）民委員會出具證明。
第二十七條 犯人在關押或保外就醫(yī)、監(jiān)外執(zhí)行期間，不予辦理結(jié)婚登記。犯人在緩刑或假釋期間，正在接受勞動教養(yǎng)的人員，可予以辦理結(jié)婚登記。
第六章 外國人、華僑、澳港臺同胞的婚姻登記
第二十八條 外國人（包括常駐我國和臨時來華的外國人、外籍華人、定居我國的僑民、持《英國本土公民護照》或其他國家護照常駐香港的中國血統(tǒng)外籍人）同中國公民的婚姻登記，由濟南、青島兩市民政局按民政部頒布的《中國公民同外國人辦理婚姻登記的幾項規(guī)定》負責辦理。
第二十九條 與我國無外交關系國家的公民要求與我國公民結(jié)婚的，其婚姻狀況證明須經(jīng)與當事人所屬國均有外交關系的第三國的外交部或駐我國使、領館認證。
第三十條 華僑同國內(nèi)公民、港澳同胞同內(nèi)地公民的婚姻登記，均按民政部頒布的《華僑同國內(nèi)公民、港澳同胞同內(nèi)地公民之間辦理婚姻登記幾項規(guī)定》，由縣級以上人民政府的婚姻登記機關辦理。
持《英國屬土公民護照》或《英國國民（海外）護照》的香港中國同胞申請同內(nèi)地公民結(jié)婚時，按香港同胞同內(nèi)地公民婚姻登記的規(guī)定辦理。澳門同胞申請同內(nèi)地公民結(jié)婚時，應持澳門婚姻及死亡登記局出具的《結(jié)婚資格證明書》或《無結(jié)婚登記證明書》作為婚姻狀況的有效證書。
第三十一條 外國人和外籍華人所持本國公證機關出具的《婚姻狀況證明書》、華僑所持居住國公證機關出具的本人無配偶證明，到我駐外使、領館認證的限期從公證之日起三個月有效；經(jīng)我使、領館認證后，從認證之日起有效期半年。香港、澳門出具的婚姻狀況證明在內(nèi)地使用時，自該證明簽發(fā)之日起三個月以內(nèi)有效。
第三十二條 各國駐香港領事館為其在香港居住公民出具的婚姻狀況證明，在內(nèi)地使用時必須經(jīng)該國駐華使館加簽確認，并從加簽確認之日起三個月以內(nèi)有效。
第三十三條 已在大陸定居的臺灣同胞與大陸公民結(jié)婚，由縣級以上民政部門辦理；來大陸探親、旅游、經(jīng)商的臺灣同胞與大陸公民結(jié)婚，由濟南、青島兩市民政局辦理。
第三十四條 男女雙方都是外國人、華僑、港澳臺同胞或上述幾種人之間相互通婚，在我省申請辦理結(jié)婚登記的，可分別按外國人、華僑或港澳臺同胞結(jié)婚登記的有關規(guī)定，由濟南、青島兩市民政局辦理。
第七章 出具婚姻關系證明
第三十五條 婚姻當事人因丟失婚姻證件，需要證明夫妻關系或已解除夫妻關系時，可到原婚姻登記機關申請出具《夫妻關系證明書》或《解除夫妻關系證明書》。
第三十六條 申請出具婚姻關系證明時，當事人應持本人戶籍證明或居民身份證以及所在單位或村（居）民委員會出具的《婚姻狀況證明》（申請理由在《婚姻狀況證明》的“備注”欄內(nèi)注明），并附當事人近期半身免冠一寸照片兩張。
第三十七條 婚姻登記機關經(jīng)核查婚姻登記檔案，證實當事人確曾依法在此辦理過婚姻登記，應將當事人的申請及核查婚姻登記檔案情況報縣級民政部門審查批準后，方可依法出具《夫妻關系證明書》或《解除夫妻關系證明書》。對過去婚姻登記機關未有建立檔案，而當事人要求出具婚姻關系證明的，當事人可持所在單位或村（居）民委員會出具的《婚姻狀況證明》，向一方戶口所在地的婚姻登記機關申請出具婚姻關系證明。
《夫妻關系證明書》、《解除夫妻關系證明書》與《結(jié)婚證》、《離婚證》具有同等法律效力。
第三十八條 婚姻登記機關可根據(jù)婚姻登記檔案向公安、司法等機關提供婚姻當事人依法登記結(jié)婚、離婚、復婚的證明。
第八章 婚姻登記檔案管理
第三十九條 婚姻登記檔案管理機關是縣、市、區(qū)民政部門。
縣、市、區(qū)民政部門設立檔案室，并指定專人負責保管婚姻登記檔案和出具婚姻關系證明材料?；橐龅怯洐C關應將婚姻登記檔案整理立卷，定期向婚姻登記檔案管理機關移交。
第四十條 婚姻登記檔案存檔的主要內(nèi)容是：婚姻狀況證明；結(jié)（離）婚登記申請書、出具夫妻關系（解除夫妻關系）證明申請書；婚姻登記機關辦理離婚或復婚后對原辦理結(jié)（離）婚登記手續(xù)的婚姻登記機關發(fā)的書面通知；收回的結(jié)（離）婚證件；《婚前體檢證明》以及涉外婚姻登記中的其他各種保證書、協(xié)議書或證明材料等。
第四十一條 婚姻登記檔案應符合下列要求：
（一）證明材料齊全、整潔，各項內(nèi)容填寫無遺漏。
（二）立卷規(guī)范，有目錄，并按時間順序編號。
（三）檔案管理機關接收檔案后，要登記造冊，并按行政區(qū)劃、時間順序分別存放保管。
第九章 處 罰
第四十二條 婚姻登記員利用職權違法亂紀的，應視其情節(jié)輕重給予批評教育、行政處分或由業(yè)務主管部門撤銷婚姻登記員資格，收回婚姻登記員證書和證章；觸犯刑律的，提請司法機關依法追究刑事責任。
第四十三條 對不依法為當事人出具婚姻狀況證明及制造假證明或利用職權干擾婚姻登記機關執(zhí)行的有關責任者，所在單位、村（居）民委員會或上級主管部門應酌情給予批評教育或行政處分。觸犯刑律的，應依法追究刑事責任。
第四十四條 婚姻登記機關發(fā)現(xiàn)婚姻當事人在登記時弄虛作假申請登記的，應予以批評教育。已騙取《結(jié)婚證》的，婚姻登記機關應宣布該項婚姻登記無效，并收回《結(jié)婚證》。觸犯刑律的，提請司法機關追究刑事責任。
第四十五條 未到婚姻登記機關辦理結(jié)婚登記而以夫妻關系同居的，為非法婚姻?；橐龅怯洐C關可責成當事人所在單位或村（居）民委員會對當事人給予批評教育。如果當事人符合《婚姻法》、《婚姻登記辦法》和本細則有關結(jié)婚規(guī)定的，所在單位或村（居）民委員會應責令其辦理結(jié)婚登記手續(xù)；如果當事人不符合有關結(jié)婚規(guī)定的，應令其分居。
第十章 附 則
第四十六條 《結(jié)婚證》、《離婚證》、《夫妻關系證明書》和《解除夫妻關系證明書》，由省民政廳按民政部規(guī)定的式樣統(tǒng)一印制。由縣級人民政府加蓋印章（辦理外國人同中國公民的婚姻登記須加蓋濟南或青島市人民政府的婚姻登記專用章）及婚姻登記專用章（鋼?。?/p>
第四十七條 婚姻登記機關辦理婚姻登記或出具婚姻關系證明時，按省民政廳、財政廳、物價局統(tǒng)一規(guī)定的標準收費。任何單位不得利用婚姻登記亂收費或自行提高收費標準?；橐龅怯浀氖杖耄煽h級以上民政部門建立專帳，專項用于婚姻登記業(yè)務建設，不得挪作它用。
90后的她出生于浙江省杭州市的一個幸福家庭，父母都是軟件工程師，長時間的耳濡目染，讓她對信息學充滿了濃厚的興趣。甚至只要一想到能編程，她就會不由自主地嘴角上揚，但父母并不希望她涉足這個充滿艱辛的行業(yè)，而是朝另一個方向培養(yǎng)她。小時候，她彈鋼琴、跳芭蕾、寫詩、編曲，每一樣都游刃有余?？蛇@些都不是她喜歡的，更沒有一個能超過她對信息學的喜愛。最終，她說服了父母，在小學六年級時開始接觸信息學。
初三時，她參加了美國信息學奧林匹克競賽，進入集訓隊前24名，這使她信心倍增，朝著更高的階梯邁進。升入高中后，她就讀的是競賽班，生活更是和信息學息息相關。高一時，她就獲得了全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（浙江省賽區(qū)）一等獎。有了競賽獲獎的經(jīng)歷，再加上初三那次比賽結(jié)識的國外好友的推薦，她順利收到美國A-star信息聯(lián)盟的邀請函，為美國4～11年級有興趣參加信息學競賽的學生授課。那一年，她15歲，初中就讀于杭州外國語學校，讓她練就了一口流利的英語，與美國學生溝通沒有障礙。但她負責的20名學生中，年齡最小的才上四年級，最大的與她一樣讀高一，這使她很難掌控好課堂的氛圍，給她出了一個不小的難題。
即使遇到挫折，她依然清楚地知道自己的目標是什么，所以這樣的局面僅僅出現(xiàn)在第一堂課上。第二次上課，她就與學生“約法三章”，還將“獎懲”制度寫在了黑板上。美國學生很講信用，與她約定后就不再調(diào)皮，這一改變讓她其后的教學變得格外順暢。在美國授課的兩周，所有的課余時間她都用于認真?zhèn)湔n，她教的學生在3個平行班測驗中，拿到了幾乎全部滿分的好成績，這也讓她獲得了2000美元的薪酬。
美國授課之旅的成功，讓她的人生又多了一個目標，她夢想著有一天自己也可以成為美國頂尖名校的學生。為了實現(xiàn)這個夢想，她更加努力，不僅參加了學校的辯論社，去上海參加全英文的辯論賽，還參加了伯克利大學的著名SPARC人文學夏令營以及哈佛校園行的活動，這讓她的高中生活變得忙碌而精彩。但這僅僅是其中的一部分，她還曾受麻省理工大學邀請參加比賽，并獲得了北美編程邀請賽第二名，這個成績超過了絕大多數(shù)來自哈佛、斯坦福和卡內(nèi)基?梅隆的大學代表隊。2014年和2015年，她連續(xù)兩年參加美國國家信息學奧林匹克競賽，兩次都摘得桂冠。
承唐高速公路**管理處**機場收費站黨支部共有黨員9名，入黨積極分子3名，85名員工中已經(jīng)有23人遞交了入黨申請書。2010年以來，該支部立足于全市車流量最大、建站時間最晚、員工最年輕的實際，深入開展窗口單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動，通過培育最美微笑，打造精品服務，使機場收費站“三尺崗亭”成為了展示**城市文明的一張靚麗名片。
微笑著迎接挑戰(zhàn)，練就創(chuàng)先爭優(yōu)的過硬本領
不足五平米的收費崗亭，看似不起眼的工作崗位，卻守護著一座城市**達海、走向世界的運輸動脈。如何繪制好**對外宣傳的第一張名片？如何在這十幾秒時間中展現(xiàn)**人的良好形象？創(chuàng)先爭優(yōu)活動伊始，市交運局和機場管理處就進行了精心謀劃。**保定“郭娜陸地航空班”、**石安高速**道收費站、**高速公路**收費站成為他們對標的榜樣。
“內(nèi)外兼修，打造**特色、全國一流的微笑服務”成為管理處一班人的共同追求。黨支部書記、收費站站長劉忠同志在局領導的大力支持下，先后請來武警部隊、民航公司的專業(yè)人員和國內(nèi)知名禮儀指導對員工進行魔鬼式訓練。體能課、禮儀課、業(yè)務課、文化課，交流談心、業(yè)務評比、素養(yǎng)提升、領導點評，這群年輕的管理處員工們工作在崗亭、吃住在單位，承受著高強度的訓練。副站長、入黨積極分子葛玲，把四歲的兒子交給婆婆，自己白天帶著員工參加集訓，晚上和站長一起召開會議分析問題、與員工談心交心。婆婆和兒子在車禍中受傷，電話里婆婆焦急的呼喊和兒子驚恐的哭聲讓葛玲心如刀絞，但想起領導期盼的眼神，望著員工筆挺的身姿，她很快收拾起情緒，和往常一樣領著大家喊口號、練形體。她用燦爛的微笑面對挑戰(zhàn)，她用燦爛的微笑感染他人。
90后收費員兩度暈倒在軍事訓練場仍咬牙堅持；收費員為參加集訓主動推遲婚期；為保障一線收費員脫產(chǎn)訓練，副站長連續(xù)幾個晝夜替班收費；兩個月集訓員工體重平均下降4公斤，過硬的素質(zhì)源自刻苦訓練，創(chuàng)先爭優(yōu)的素質(zhì)少不了艱辛的磨礪。而今，當收費員每天喊響“精彩源于自信、微笑和諧生活”的口號，邁著整齊的步伐走上工作崗位，那種自然、親切、寧靜的笑容就隨之綻放成最美麗的花朵。
微笑著真心服務，投身創(chuàng)先爭優(yōu)的具體實踐
為司乘提供滿意的服務，是收費員的分內(nèi)職責。機場高速站日通行量1.5-2萬輛車次。一名收費員每天四個小時在崗，大概需要收500多張卡、至少點500次頭、轉(zhuǎn)1500次身。規(guī)范的坐姿、站姿、遞姿，溫柔的、帶笑的眼神，輕聲細語、情真意摯地問候，讓司乘人員倍感溫馨。
收費員朱紅，總覺得自己笑容不夠美麗，她從沒有放松過對自己的要求，哪怕是凌晨兩三點鐘，她只要遠遠望見有車駛來，都要先對著面前的鏡子呵呵地笑一笑，讓自己的表情和心情提前到位，用最美的狀態(tài)迎接每一位司乘。
每天重復枯燥的工作，員工們也覺得累。但是，當他們的一句“您好，一路辛苦”換來司乘人員一句“你們也辛苦”；當他們的一句“雨天路滑，注意安全，請慢行”換來司乘人員一連串的“謝謝”；當他們的一句“節(jié)日快樂”換來司乘人員一句“你的微笑會讓我快樂一整天”；當司乘人員在享受到“司乘之家”便民服務后露出的滿意的笑臉，他們的心里就會無比欣慰！
機場收費站的員工們用燦爛的微笑和高質(zhì)量的服務踐行著“車在**好行、事在交通好辦”的承諾。年初以來，該站沒有接到過一起司乘投訴，發(fā)出的1200多份滿意度調(diào)查中，對微笑服務滿意率達到100%。全國干線公路檢查工作中，機場收費站微笑服務工作得到有關領導和同志們的高度評價：“在這里，我們感受到了**人的親切、厚道！”“好一個微笑服務！好一個創(chuàng)先爭優(yōu)服務品牌！”
微笑著走向明天，構建創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制
最新的中職語文教材體現(xiàn)了時代性，體現(xiàn)了課改精神，注重激發(fā)學生學習興趣，增加了教材的彈性和選擇性，以利于分層教學，同時增添了“語文綜合學習活動”，讓學生在學習母語的過程中，能夠在積累與整合、感受與鑒賞、思考與領悟、應用與開拓、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新等方面都有所發(fā)展。
具體落實到中職語文教學中，筆者認為語文教學更重要的是與學生的專業(yè)特點和語文基礎相結(jié)合。語文作為一門基礎性學科更注重學生實際應用能力的培養(yǎng)，當然這種能力必須能為學生專業(yè)發(fā)展服務。語文作為一門重要的基礎學科是離不開其人文性特點的，在不損害其人文性的前提下，中職語文將工具性和應用性能力提高到了一個很高的層面。所以，如何在專業(yè)背景下培養(yǎng)學生的語文應用性學習能力，筆者進行了些許探索。
一、提升中職學生的口語交際和應用文寫作能力
在教學過程中提升學生的普通話訓練、創(chuàng)設情境對話訓練和自我介紹訓練等口語表達能力。通過分組開展模擬情景的對話練習，如打電話練習、溝通談等練習等；開展主持、演講、辯論等活動，更重要的是進一步強化學生的“應聘與自薦”的口語及寫作訓練，指定一部分學生模擬企業(yè)招聘人員,一部分學生充當應聘角色，進行模擬面試，為今后走向職場“熱身”。而應用文寫作包含了硬筆書法訓練，閱讀理解、信息收集訓練以及計劃與總結(jié)等寫作訓練，常見應用文寫作主要開展的是請假條、領條、欠條和申請書的寫作訓練。通過讓學生反復練習寫作應用文，熟悉應用文寫作格式和要求，為今后走上工作崗位、步入社會夯實基礎。
二、提升中職學生的硬筆書法水平
字如其人，一手漂亮的字往往會給人留下良好的印象。針對學生書寫能力較差，書寫不端正等現(xiàn)象，結(jié)合學校對學生書法水平等級考試的要求，學校可以每周開設一節(jié)書法課，任課老師對學生的書寫加以指導。筆者堅持讓學生每周練習一張鋼筆字，而且必須是楷體，從描紅到臨帖，循序漸進，逐漸提高書寫水平。同時，鼓勵學生參加各級各類鋼筆字競賽，推薦書寫優(yōu)秀的學生加入書法協(xié)會。長期下來，學生的書寫能力有所提高并形成了相互競爭的良好氛圍。
三、提升學生的閱讀興趣和寫作能力
中職學生閱讀面也非常狹窄，對于寫作更是感到頭疼。對于老師布置的作文，也常常是草草幾句應付一下或是直接照搬。針對這種情況，筆者主動參與下水作文，并于每次評講作文時，將自己寫的文章跟其他優(yōu)秀學生習作不具名印在紙上下發(fā)給每個學生，讓每個學生猜測老師的作文是哪篇，從而激發(fā)學生的寫作興趣。同時，筆者根據(jù)課文內(nèi)容為學生選擇一些課外閱讀作品，在每學期開學時都給學生開出一個書單，上面羅列了一些古今中外的優(yōu)秀作品，讓學生在一學期內(nèi)讀完。為了更好地促進學生課外閱讀的興趣，我把每班學生分為若干組，每小組五、六個人。每個星期組內(nèi)交流一次閱讀心得，每個月召開一次班級交流會，看誰讀得多，看誰讀得透，評出優(yōu)秀讀者。筆者要求學生每天寫日記，或記錄當天看到的文章中的名詞雅句，或抒發(fā)內(nèi)心所思所想，或進行文學練筆，或評述班級發(fā)生瑣事，長此以往，學生的閱讀興趣和寫作水平必將得到提高。
四、整合教學資源，改變教學模式，在活動中提升語文能力
1、背景
導師制起源于14世紀的英國牛津大學，由溫切斯特主教威廉·維克姆首創(chuàng)，其核心思想是在教學方式上強調(diào)個別指導，在教學內(nèi)容上強調(diào)德智并重，在學習環(huán)境上營造和諧、自由和寬松的氛圍。我國高校研究生教育普遍實施專業(yè)導師制教學模式，近年來許多高校的本科生教育全程實施專業(yè)導師制培養(yǎng)模式，如北京大學、清華大學、浙江大學、上海大學等，取得了顯著的效果。少數(shù)高職院校借鑒國內(nèi)許多院校成功實施本科導師制的經(jīng)驗，嘗試將專業(yè)導師制引入高職院校，如遼寧信息職業(yè)技術學院、濟南鐵道職業(yè)技術學院、浙江機電職業(yè)技術學院、哈爾濱工程大學高等職業(yè)技術學院等。與普通高等教育相比，高等職業(yè)技術教育注重突出實踐動手能力，倡導對技術改造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。將專業(yè)導師制引入高職院校是一種新的嘗試，目前還沒有形成系統(tǒng)的理論，許多制度、方案還都處于探索和改進階段。
2、專業(yè)團隊導師制的實施策略及效果
高職院校以培養(yǎng)高技能人才為目標，引入專業(yè)導師制將在一定程度上促進教學從“教師中心”向“學生中心”的轉(zhuǎn)變，將在提升學生的學習興趣、自學意識和鉆研精神上發(fā)揮重要作用。2010年上海工程技術大學高職學院在應用電子技術專業(yè)引入團隊導師制，導師組為“2+1”結(jié)構，由1名企業(yè)導師（提供職業(yè)教育幫助和實習機會）、2名校內(nèi)本專業(yè)導師（引導課程學習和科研指導）組成。我們對本專業(yè)2010級新生進行了基本工程素質(zhì)測試，從中選取10名同學，對其從專業(yè)教育、課程學習、大學生科研創(chuàng)新、畢業(yè)設計、校外實習等方面進行了全程導師制培養(yǎng)。
2.1 實施新生入學專業(yè)教育帶教制
以往在高職新生入學教育中雖然融入了專業(yè)教育的內(nèi)容，但存在著形式單一、時間固定、內(nèi)容空泛且抽象，學生對專業(yè)教育的內(nèi)容缺乏感性認識。實施新生入學專業(yè)教育帶教制，以企業(yè)導師為主，在校內(nèi)導師協(xié)助下，入學伊始就帶領新生到相關企業(yè)參觀，進行實地考察，如參觀PCB板設計與生產(chǎn)，使他們對電子線路板設計、加工有初步認識；參觀精密儀器儀表生產(chǎn)，使他們對數(shù)字多用表、多功能校準儀、直流電流源等儀器儀表有直觀的了解。這樣，適時地將專業(yè)教育融入到職業(yè)教育的大環(huán)境中，使新生剛?cè)胄＞湍軌驅(qū)λ鶎W專業(yè)以及畢業(yè)后可能從事的職業(yè)崗位有所了解。
接著，企業(yè)導師和校內(nèi)指導教師分別從職業(yè)與專業(yè)的角度為學生解讀應用電子技術專業(yè)指導性教學計劃，使學生對基本素質(zhì)課程、專業(yè)能力課程（專業(yè)基本能力課程、專業(yè)專項能力課程、專業(yè)綜合能力課程）、拓展課程（專業(yè)能力拓展課程、基本素質(zhì)拓展課程）間的關系有一個初步的認識，借此產(chǎn)生的“導學”效果使新生對指導教師在心理上產(chǎn)生了認同感和依賴感，有助于他們迅速融人新的學習生活環(huán)境。
2.2 實施課程學習引導制
實施課程學習引導制主要表現(xiàn)在以下2個方面。
1）引導學生對專業(yè)課程產(chǎn)生興趣。如在電路、電子技術等課程學習過程中，校內(nèi)導師適時地引入Mulfisim或Proteus等仿真軟件，通過仿真演示充分展現(xiàn)出抽象理論知識的形象表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣。
2）啟發(fā)學生通過聯(lián)想構建自己的知識信息網(wǎng)。由于目前仍存在任課教師“一門一門地教”，學生“一門一門地學”，而并不關注課程間的關聯(lián)性，課程結(jié)束后留給學生的是一個個“知識孤島”，因此校內(nèi)導師有必要引導學生將課程間的知識融合銜接起來，形成縱橫的知識網(wǎng)。這張知識網(wǎng)會隨著知識的累積、能力的拓展由小到大、逐步延伸，并由平面到立體或為個人綜合能力的體現(xiàn)。
2.3 實施科研創(chuàng)新指導制
當前科研項目作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效措施普遍受到重視。自2010年開始，上海工程技術大學本部撥出專項經(jīng)費，用于大學生（本科、?？疲┛蒲袆?chuàng)新項目。除校本部的專項經(jīng)費外，2012年高職學院也設立大學生科研創(chuàng)新（學院級）項目經(jīng)費，鼓勵學生申報院級大學生科研創(chuàng)新項目。每個院、校級大學生科研創(chuàng)新項目經(jīng)費均在4500～6000元之間，目的是通過科研創(chuàng)新項目，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識，提高學生的科研能力，促進學生素質(zhì)的全面提高。
團隊導師在指導大學生科研創(chuàng)新項目上起到了較為顯著的作用。從選題的基本原則。內(nèi)涵到項目的應用價值，從項目設計思路、研究方法、技術路線和實驗手段，到預期成果的形式（調(diào)研報告、論文、作品、專利）等，以及科研項目立項申請書的撰寫等各個環(huán)節(jié)，學生均得到了導師組悉心指導，10名學生先后申請了3個大學生科研創(chuàng)新項目（校級2項，院級1項）。目前2項校級項目已結(jié)題，其中1項擬申請軟件著作權，另一項擬申請實用新型專利。
此外，科研創(chuàng)新指導制的實施效果也在競賽中突顯。在2012年6月舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽“機器人技術應用”項目決賽中，上海工程技術大學高職學院派出由3名選手組成的參賽隊伍，其中2人為應用電子技術專業(yè)導師制試點培養(yǎng)學生，另1名同學為機電一體化技術專業(yè)學生?！皺C器人技術應用”項目集電子技術、通信技術、計算機技術、控制技術和機械制造于一身，該競賽任務難度大，競技水平高，來自全國24個省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市的46所學校、51支隊伍、153名選手參與了此次大賽。上海工程技術大學高職學院參賽小組在比賽前期只能用很短的業(yè)余時間參與集訓。經(jīng)過3天緊張的比賽，小組最終榮獲了團體三等獎，這是高職學院參賽以來獲得的最好成績，主要得益于團隊導師制的培養(yǎng)。
2.4 實施畢業(yè)設計輔導制
近年來，隨著就業(yè)難度增大，畢業(yè)生找工作投入的精力越來越多，導致畢業(yè)設計與用人單位的面試或?qū)嵙暯?jīng)常發(fā)生沖突，畢業(yè)設計已成為實踐教學的薄弱環(huán)節(jié)。盡管上海工程技術大學高職學院前后出臺過一些提高畢業(yè)設計質(zhì)量的措施，如規(guī)定學生必須每天填寫畢業(yè)設計日志，每周指導教師必須進行畢業(yè)設計檢查并填寫評語，但這些措施很難從根本上保證畢業(yè)設計質(zhì)量。畢業(yè)設計這一培養(yǎng)學生綜合專業(yè)技術能力的重要實踐環(huán)節(jié)從一定程度上講已經(jīng)流于畢業(yè)論文的撰寫，極大地削弱了工程素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
導師制很好地解決了畢業(yè)設計所面臨的尷尬局面，其實質(zhì)是通過大學生科研創(chuàng)新項目，或直接參與導師的科研項目，將畢業(yè)設計這一專業(yè)綜合能力培養(yǎng)階段提前。在此過程中，有5名學生已成為老師的得力助手，在專業(yè)團隊導師的指導下，參與完成“高精度數(shù)字電壓表”“頻率測試儀”等常用電子測量儀器的設計、組裝與調(diào)試，此外還積極參與指導教師所承擔的橫向項目，如“折頁機單片機總線控制系統(tǒng)”等。在畢業(yè)設計階段，這些學生已經(jīng)能夠運用前期科研創(chuàng)新項目中獲得的靈感和思路，開發(fā)具有一定實用性的畢業(yè)設計作品，切實提高了畢業(yè)設計的質(zhì)量。
2.5 實施企業(yè)導師專業(yè)實習負責制
目前許多企業(yè)沒有建立實習生招聘機制，實習難成為一個普遍現(xiàn)象，而實習經(jīng)歷又是就業(yè)單位非?？粗氐?，所以實習難在一定程度上加劇了就業(yè)困難。
實施企業(yè)導師專業(yè)實習負責制，就是依托企業(yè)導師的技術資源和人力資源，為學生制訂寒暑期實習計劃，定期提供實習機會。企業(yè)導師針對每一個參與實習的學生的特點，制定相應的培訓項目，培養(yǎng)職業(yè)技能。實習使學生加深了對職業(yè)崗位的認識，更加明確了學習目的。一些優(yōu)秀的實習生會被實習公司留用，繼而形成了“以實習促就業(yè)，要就業(yè)先實習”的良性循環(huán)。
由于具備了一定的技術應用能力和科研創(chuàng)新能力，這10名學生深受實習企業(yè)青睞。目前除專升本的幾名學生外，其余都找到了較為理想的工作單位。同時，這些學生所表現(xiàn)出來的良好的工程素質(zhì)和專業(yè)技能也為其他學生起到了示范作用。
3、結(jié)語
專業(yè)團隊導師制在上海工程技術大學高職學院應用電子技術專業(yè)進行試點，在新生入學專業(yè)教育、課程學習、大學生科研創(chuàng)新及競賽、畢業(yè)設計、專業(yè)實習等方面取得一些成果，但要覆蓋全院學生還存在以下問題。
1）師生比不盡合理。
導師制通過師生互動在師生間建立起親近互信的朋友關系，這就要求導師制應有合理的師生比。美國斯坦福大學的師生比是1：3，而目前我國高校的師生比平均約為1：17。上海工程技術大學高職學院實施導師制試點的師生比為1：3，保持著理想狀態(tài)，但很難在全體學生中實行導師制，原因是滿足“2+1”結(jié)構的團隊導師隊伍數(shù)量少，師生比將達到1：15。
萬事人為本。今年我們由管事向管人轉(zhuǎn)變，著力將干部隊伍調(diào)齊、干部思想調(diào)順、干部素質(zhì)調(diào)高，積極調(diào)整干部管理機制，大力營造干部職業(yè)道德建設新氛圍。
一是在凝聚人上正確引。年初財貿(mào)集訓一結(jié)束，我們結(jié)合貫徹市、縣局會議精神，迅速把襄地稅黨發(fā)[2004]17號《市地方稅務局黨組關于開展基礎管理年活動的決定》于2月26日復印后發(fā)到干部職工手中，做到人手一份，并認真組織學習《決定》、《行政許可法》以及汪局長講話精神，進一步樹立強化基礎管理理念，使全體干部職工明確了“五個方面”、“七大任務”、“二十條”具體內(nèi)容的基礎管理任務和目標，即稅源、費源、征管工作、稅政工作、收入工作、稅收信息工作、機關事務、干部人事工作基礎管理。在學習中全體干部職工認為：“萬事人為本”，開展“基礎管理年”活動，關鍵是激發(fā)干部職工的工作熱情。分局通過中層干部競爭上崗，一般干部優(yōu)化組合，全員實行能級管理，切實增強了班子的戰(zhàn)斗力、干部的向心力。一年來，分局每個同志心往一處想，勁往一處使，無論稅費源普查、無論藍球比賽活動，無論征管質(zhì)量競賽，處處體現(xiàn)了干部職工團結(jié)就是力量的例證。
二是在培養(yǎng)人上看準帶。鍛煉隊伍、培養(yǎng)干部是延續(xù)地稅工作，承繼地稅傳統(tǒng)，培養(yǎng)后備力量，適應未來需要的一項人才興稅工程。今年，我們結(jié)合縣局黨組對中層干部進行充實調(diào)整的機遇，把分局內(nèi)條件成熟、有培養(yǎng)前途，且能獨檔一面、工作干得去，群眾中推得開的三名優(yōu)秀骨干“上推、呈報、考核、評選”，經(jīng)過逐程序到位，配強配齊了分局班子和中層干部。一年來，三名新提拔的干部工作賽著干，困難頂著上，個個出色，人人當先。副局長×××，兼負××鎮(zhèn)的各項地稅工作，他總是風雨兼程，日夜操勞，一心赴在工作上，任務提前完成。征收一組組長×××響亮地提出了“以嚴管尋找征收缺口，以質(zhì)量驗證收入績效，以檢查促進各項工作，以考核提高收入水平”的口號，動員全組三名同志以“基礎管理”為核心，向37萬元稅費收入目標發(fā)起沖鋒，在征收一組內(nèi)開展“基礎管理”工作競賽，實現(xiàn)了逐月超收，個人進度排名第一。綜合組組長×××積極向分局班子獻計獻策，為增收節(jié)支、節(jié)約成本拿出預案，并大膽提出開源節(jié)流、強化后勤管理的設想，得到分局領導的采納和認可，為嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律樹立一道有效屏障。
三是在塑造人上施計壓?！熬疅o壓力不出油”。塑造干部隊伍，創(chuàng)造一流業(yè)績，必須施以重典。今年來，我們緊緊圍繞治稅先治隊的方針，多措并舉抓塑形。主要開展了“素質(zhì)教育、典型教育、法紀教育”和“三查三看”活動。查思想根源，看有無思想偏軌行為；查工作作風，看有無工作漂浮行為；查執(zhí)行紀律，看有無違法違紀行為。通過查履行領導責任，看領導是否率先垂范；查履行干部責任，看是否敬業(yè)愛崗；查履行黨員職責，看是否立黨為公；查履行專管員責任，看管理是否到位、資料是否齊全、任務是否完成、責任是否盡到。通過整頓作風查原因，因勢利導壓重擔，因人制宜傳幫帶，通報情況算細帳，嚴格考核自加壓，分局呈現(xiàn)出前所未有的活力。征收一組協(xié)稅員×××，身患三期糖尿病，體重下降50多斤，人瘦了一大圈，醫(yī)生勸他住院多治療幾天，但他重病在身不下火線，一心掛在工作上，天天想著任務的完成。征收二組×××雖然身兼多職，一人干了稅政聯(lián)絡員、管片、出納、內(nèi)勤等其他多人干的工作，仍把××市場、黃潭征管工作抓到位，不叫苦、不叫累，分局有兩名未入黨的同志遞交了入黨申請書，有5名參加湖南遠程教育的同志按時取得了本、專科學歷。
二、以“基礎管理年”活動為契機，夯實基礎項目管理，實現(xiàn)地稅基礎工作管理更新。
俗話說，“基礎不牢，地動山搖”。地稅基礎在征管。圍繞基礎建設，我們強化內(nèi)功，致力“三化”。
第一，以人為本抓基礎，征管實現(xiàn)電算化。一方面，主要是針對干部隊伍素質(zhì)參差不齊、能力有大有小、業(yè)務水平有高有低、工作績效有好有差的現(xiàn)狀，從“強化培養(yǎng)扎根基”入手，通過今年政治業(yè)務抽考、小組互幫競賽、提供機遇培訓、組織課堂講學、嚴格考核逼壓等多種形式，在分局內(nèi)營造一種健康、有益的學習氛圍，造就一支會管、能征、善戰(zhàn)的地稅干部隊伍，全面提升技能水平，夯實全員電算厚基。另一方面，在辦公經(jīng)費特別緊張的情況下，千方百計籌措資金，添置納稅廳、計統(tǒng)系統(tǒng)電腦桌椅四套，實現(xiàn)了納稅廳與計統(tǒng)系統(tǒng)的電算微機科學分離和聯(lián)網(wǎng)，征管軟件合理利用，微機開票率在70％以上，大大減少了手工票，初步實現(xiàn)了辦稅服務、會計結(jié)算電算一體化目標。
第二，鞏固成效抓完善，戶管實現(xiàn)檔案化。廣大納稅人的戶管檔案歸集整理過去一直是個老大難。今年為了從根本上完善戶管檔案，形成有序規(guī)范，方便征管工作，我們從長計議，結(jié)合稅費源普查工作，狠抓培訓輔導，嚴抓普查填表，細抓分析匯總，強抓存量基礎，有步驟、有方法、有力度地推進稅費源普查工作。分局各組嚴格按照各項步驟，通過20多天調(diào)查摸底、查看報表、詢問法人及相關人員等多種辦法，在4月30日前將各管戶情況透徹摸清，并在5月10日前將各管戶普查數(shù)據(jù)填報分局。分局針對各管戶繳納稅費情況進行了全面、仔細統(tǒng)計，實行人員集中、時間集中、資料集中，科學分類歸集。7月初，經(jīng)過一周的日夜奮戰(zhàn)，一個一類一檔、一戶一檔的標準化檔案庫房形成，且初具規(guī)模，共收集整理出戶管檔案案卷1000多盒，從而較好地鞏固了稅費源普查成果。
第三，節(jié)能降耗抓嚴管，財管實現(xiàn)規(guī)范化。我們主要是通過健全和落實各項管理制度來化解內(nèi)部資產(chǎn)不全、辦公經(jīng)費不足、事物管理不順的難題。緊緊圍繞管人、管錢、管物、管事大做節(jié)能降耗文章，節(jié)約稅收成本。突出“八個嚴”，即日常開支嚴、購置物品嚴、招待客人嚴、財經(jīng)紀律嚴、公物使用嚴、派駐用車嚴、獎懲考核嚴、廉政把關嚴，切實堵塞機關管理漏洞，儲備必要的辦公經(jīng)費。與此同時，我們突出重點，在資產(chǎn)管理上，重新登記造冊，明確責任，做到賬實相符；在經(jīng)費管理上，堅持會計、出納分離，事前安排登記，領導審核簽批，逐月上報審計，做到嚴管細算過日子；在處理不良資產(chǎn)、不良債務上，積極與法庭等有關部門溝通，依法處理不良資產(chǎn)，先后對竹制品廠宅地產(chǎn)權認定、龍溝村周轉(zhuǎn)金回收進行了依法剝離，目前正在進一步落實之中。
三、以依法治稅為宗旨，強化地稅征管工作，實現(xiàn)收入目標全面刷新。
杜絕“泡沫稅收”的關鍵，就是硬收、實收、凈收。今年以來，我們花大力氣、用真功夫，使可施良策，努力實現(xiàn)了硬收、實收、凈收，沒有在入庫上貸一分、借一分、墊一分。
方法之一：嚴格考核硬收。分局按照“因事定崗、按崗定責”的原則，科學設立工作崗位，明確職責權限，并按照縣局要求和ISO9000稅收質(zhì)量管理體系的規(guī)定，分別與征收一組、征收二組和綜合組組長簽定了《××縣地方稅務局第×分局2004年度工作目標責任書》。征收一組、征收二組和綜合組組長也分別與組員簽定了《責任狀》?！敦熑螤睢泛灦ê?，全體干部職工對自己今年工作重點和工作中心都有了明確的責任，感到《責任狀》責任重大，形勢逼人，不用揚鞭也要奮蹄。副局長×××當責任狀與分局長一簽定，就馬上召集管片同志商定“開門紅”收入，并對征收二組全年各項地稅工作、地稅收入任務、地稅工作管理進行了分解、安排，要求在全組開展考核試點，每月把工資全額與收入任務（60%）、各項基礎管理（40%）掛鉤考核。為了實現(xiàn)考核出收入、考核增效益、考核出動力，分局結(jié)合實際創(chuàng)辦了《情況通報》，每月將考核結(jié)果逐一通報，任務與報酬緊密掛鉤，月月考核兌現(xiàn)。實行嚴格考核，促進了稅費硬收、確保了全年均衡入庫。
方法之二：抓住季節(jié)凈收。一方面，我們通過制定今年稅、費收入計劃和目標考核制度，進一步摸清稅源、費源底子，建立有力有據(jù)的征管檔案，防止漏征漏管，夯實稅基；通過強有力的政策宣傳，啟動納稅活力，增強納稅人自覺上門繳稅的積極性，掃清稅、費管理死角，促進納稅、繳費對象的擴增，使稅源、費源存量進一步加大；通過優(yōu)質(zhì)服務、改善環(huán)境，政策咨詢、法律援助，“牽線搭橋”、引進“項目”，在謀求外資融入發(fā)展經(jīng)濟上增收擴容，實現(xiàn)稅源、費源的正比例增長。另一方面，抓住年初納稅人剛開門營業(yè)的有利時機和關鍵時刻，把全縣貫徹實施2004年稅負核定（調(diào)整）的有關政策及辦法，及時向納稅人宣傳，根據(jù)征管程序的要求，通知各納稅人在規(guī)定的期限內(nèi)到辦稅服務廳辦理納稅申報，搶住季節(jié)，逐戶下達調(diào)整或核定通知書。通過這一系列的操作程序的實施，及時、準確地將各納稅戶2004年稅負調(diào)整到位，為實現(xiàn)凈收、確保全年各項收入目標的到位鋪平了道路。
方法之三：堵住“管涌”實收。我們通過今年稅費源普查發(fā)現(xiàn)，外來臨時戶幾乎占全年任務的55%。為了解決這個難題，分局緊抓305省道改建地方各稅的征管，堵塞跑冒，抑制流失，分局征收一組組長彭立志三下××五跑××，從××項目部到××縣公路局再到××路建公司，共征收入庫公路網(wǎng)地方稅收8萬余元。305省道改建掀起××路段個人建房熱潮，分局本著既要“西瓜”又撿“芝麻”的原則，組織專班、專人進行專項管理，通過加強宣傳、加強管理，全年組織征收入庫個人建房地方稅收6000元。僅此兩項，為縮小稅源缺口起到關鍵性作用。與此同時，我們依靠挖潛增收，清掃死角，重點對小酒廠、小油坊、小紙廠、小茶場、采石場以及車輛稅收進行清理清收，開展“拉網(wǎng)式”、“地毯式”的清收堵漏工作，實現(xiàn)了應稅收入應收盡收實收。
四、以廉政建設為保證，端正黨風稅風行風，實現(xiàn)了文明辦稅月異日新。
黨風廉政建設是地稅工作的生命線。今年以來，我們立足于正黨風、治稅風、糾行風，認真落實黨風廉政建設責任制，實現(xiàn)了單位形象“保潔增鮮”。
