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讀與寫·教師教育雜志

Reading and Writing(Education for Teachers)

讀與寫·教師教育是四川省南充市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì);《讀與寫》雜志社主辦的一本學(xué)術(shù)期刊,主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等。雜志于2007年創(chuàng)刊,目前已被知網(wǎng)收錄(中)等知名數(shù)據(jù)庫收錄,是四川省南充市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì);《讀與寫》雜志社主管的學(xué)術(shù)期刊。讀與寫·教師教育為學(xué)者們提供了一個(gè)交流學(xué)術(shù)成果和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),該期刊發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值,為讀者提供更多的實(shí)踐案例和行業(yè)信息,得到了廣大讀者的廣泛關(guān)注和引用。
欄目設(shè)置:教育視點(diǎn)、德育工作、課改聚焦、學(xué)科教學(xué)、文學(xué)研究、海外視角

讀與寫·教師教育雜志介紹

  • 主管單位:四川省南充市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì);《讀與寫》雜志社

    主辦單位:四川省南充市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì);《讀與寫》雜志社

    國際刊號(hào):1672-1578

  • 復(fù)合影響因子:--

    --

    國內(nèi)刊號(hào):51-1650/G4

  • 出版地方:四川

    郵發(fā)代號(hào):--

    發(fā)行周期:月刊

  • 審稿周期:1個(gè)月內(nèi)

    創(chuàng)刊年份:2007年

    綜合影響因子:--

《讀與寫·教師教育》雜志創(chuàng)刊于2007年,創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,該雜志關(guān)注教師教育的理論研究。它發(fā)布了許多與教師教育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。這些論文包括教師發(fā)展、教師教育政策、教師專業(yè)化、教師教育模式、教師教育評(píng)估等方面的研究成果,為教師教育的理論建設(shè)提供了重要的參考。

其次,該雜志注重教師教育的實(shí)踐探索。它提供了大量的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,涉及到各個(gè)學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。這些實(shí)踐文章可以幫助教師更好地理解學(xué)科知識(shí)的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。此外,該雜志還關(guān)注教師教育的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)等方面,為教師提供了豐富的教學(xué)素材和指導(dǎo)資料。該雜志為廣大教師提供了一個(gè)全面了解和參與教師教育的平臺(tái),對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和教育改革具有積極的促進(jìn)作用。

讀與寫·教師教育雜志投稿要求

(1)文稿內(nèi)容依次包括:中文標(biāo)題,中文摘要及關(guān)鍵詞,正文,參考文獻(xiàn)。編輯部將在收稿后30天內(nèi)于本刊采編系統(tǒng)上傳初審意見及修改建議。

(2)層次標(biāo)題是對(duì)本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確,同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字,即1,1.1,1.1.1,1.1.1.1。一般不超過4級(jí)。

(3)文內(nèi)體例要求,一般以“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”作為文章層次,通過簡短的小標(biāo)題方式提煉主要觀點(diǎn)。

(4)來稿要有參考文獻(xiàn),內(nèi)容必須是公開發(fā)表的,參考文獻(xiàn)需詳細(xì)標(biāo)注,例如:(1)參考專著:請(qǐng)注明作者姓名、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼;(2)參考期刊:請(qǐng)注明作者、文章名稱、刊名、年、卷(期)、起止頁碼。

(5)基金項(xiàng)目:獲得國家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)?jiān)谡暮笞⒚骰痦?xiàng)目名稱及編號(hào),按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

(6)摘要是對(duì)“論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述”,是用于概括與揭示論文主要信息的,包括研究目的、方法、結(jié)論和意義等,或者是研究目的、主要觀點(diǎn)、論證過程、結(jié)論等。

(7)作者是指對(duì)論文作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的人(包括自然人、法人或組織)。作者署名次序原則上以貢獻(xiàn)大小決定排序,由論文全體署名作者在投稿前共同商定,投稿后原則上不得變更。

(8)表(圖)下須注明資料來源,在來源中如系引用年鑒數(shù)據(jù),應(yīng)按下式注明《xx統(tǒng)計(jì)年鑒(年號(hào))》,如不是一本,則可用《x x統(tǒng)計(jì)年鑒》xx、xx年卷。

(9)注釋:對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明,請(qǐng)一律用尾注。按文中引用順序排列,序號(hào)為:①②③……格式為:序號(hào)、著者、書名、出版地、出版者、出版時(shí)間、在原文獻(xiàn)中的位置。

(10)論文類文稿一般包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等部分。自稿件發(fā)出3個(gè)月屆滿時(shí)未接到稿件采用通知的,可自行處理稿件。

讀與寫·教師教育是一本由四川省南充市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì);《讀與寫》雜志社主辦的月刊,期刊級(jí)別為省級(jí)期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

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