《新余高專學(xué)報(bào)》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法:
1、查看期刊官網(wǎng):許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中,明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享:可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上,搜索雜志的名稱,其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間,從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章:隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章,查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期,通過計(jì)算時(shí)間間隔,能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯:如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息,也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享,可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《新余高專學(xué)報(bào)》雜志創(chuàng)刊于1996年,是由江西省教育廳主管的學(xué)術(shù)理論期刊,該雜志為雙月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國內(nèi)刊號(hào)為CN 36-1223/G4,國際刊號(hào)為ISSN 1008-6765,雜志社位于 江西省新余市高新區(qū)陽光大道2666號(hào)。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果,探索教育規(guī)律,為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn),主要欄目包括仰天崗論壇、政治經(jīng)濟(jì)研究、文史哲、教學(xué)探索、大學(xué)生論壇、信息技術(shù)、工程技術(shù)、高教管理、中小學(xué)教育等等。
《新余高專學(xué)報(bào)》雜志在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1996年,公開發(fā)行的雙月刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:仰天崗論壇、政治經(jīng)濟(jì)研究、文史哲、教學(xué)探索、大學(xué)生論壇、信息技術(shù)、工程技術(shù)、高教管理、中小學(xué)教育等。
《新余高專學(xué)報(bào)》現(xiàn)已更名為《新余學(xué)院學(xué)報(bào)》。
新余高專學(xué)報(bào)雜志發(fā)文分析
新余高專學(xué)報(bào)主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
新余高等??茖W(xué)校 | 579 | 教學(xué);教育;高校;英語;高專 |
江西師范大學(xué) | 67 | 教學(xué);英語;語文;詩歌;教育 |
新余學(xué)院 | 62 | 教學(xué);教育;英語;政治;高職 |
南昌大學(xué) | 44 | 大學(xué)生;心理;教學(xué);英語;語言 |
上饒師范學(xué)院 | 35 | 樂教;教育;教學(xué);音樂;音樂教育 |
宜春學(xué)院 | 23 | 英語;教育;教學(xué);英語教學(xué);德育 |
江西財(cái)經(jīng)大學(xué) | 23 | 英語;教學(xué);翻譯;大學(xué)英語;英語教學(xué) |
蘇州大學(xué) | 20 | N;V;異化;欲望;政府 |
浙江師范大學(xué) | 18 | 自我;外語;文化;旅游;教師 |
華東師范大學(xué) | 16 | 教育;高等教育;高校;導(dǎo)師;導(dǎo)師與研究生關(guān)系 |
新余高專學(xué)報(bào)主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題 | 27 |
江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 8 |
江西省社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 5 |
江西省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目 | 4 |
國家社會(huì)科學(xué)基金 | 4 |
國家自然科學(xué)基金 | 4 |
江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 4 |
江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 3 |
江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 3 |
江西省新余市自然科學(xué)基金 | 3 |