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小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用是北方兒童出版社期刊社主辦的一本學(xué)術(shù)期刊,主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等。雜志于2010年創(chuàng)刊,目前已被知網(wǎng)收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)等知名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,是吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司主管的學(xué)術(shù)期刊。小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用為學(xué)者們提供了一個(gè)交流學(xué)術(shù)成果和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),該期刊發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值,為讀者提供更多的實(shí)踐案例和行業(yè)信息,得到了廣大讀者的廣泛關(guān)注和引用。
欄目設(shè)置:卷首語(yǔ)、智慧閱讀、寫(xiě)法導(dǎo)引、成長(zhǎng)在線、課堂建設(shè)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)透視、實(shí)踐應(yīng)用

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志介紹

  • 主管單位:吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司

    主辦單位:北方兒童出版社期刊社

    國(guó)際刊號(hào):1671-1726

  • 復(fù)合影響因子:--

    --

    國(guó)內(nèi)刊號(hào):22-1048/G4

  • 出版地方:吉林

    郵發(fā)代號(hào):--

    發(fā)行周期:月刊

  • 審稿周期:1個(gè)月內(nèi)

    創(chuàng)刊年份:2010年

    綜合影響因子:--

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用》雜志在全國(guó)影響力巨大,創(chuàng)刊于2010年,公開(kāi)發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái),辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:卷首語(yǔ)、智慧閱讀、寫(xiě)法導(dǎo)引、成長(zhǎng)在線、課堂建設(shè)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)透視、實(shí)踐應(yīng)用。

該雜志是一本專門(mén)為小學(xué)語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的教育期刊,旨在幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力,以其實(shí)用性、針對(duì)性和創(chuàng)新性而受到廣大教師的歡迎,成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要輔助工具。雜志具有很強(qiáng)的實(shí)用性,針對(duì)小學(xué)生作文的特點(diǎn)和難點(diǎn),提供了豐富的教學(xué)資源和方法。每期雜志都會(huì)圍繞一個(gè)主題,提供多篇優(yōu)秀的作文范文,讓教師可以從中挑選適合學(xué)生的范文進(jìn)行教學(xué)。雜志還提供了作文教學(xué)的理論指導(dǎo),如如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和想象力等,幫助教師全面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。雜志針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,雜志提供了不同層次的作文教學(xué)資源,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,雜志注重培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力,提供了許多簡(jiǎn)單易學(xué)、富有趣味性的寫(xiě)作素材;對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生,雜志則更加注重培養(yǎng)他們的思考力和創(chuàng)造力,提供了更多具有一定難度和挑戰(zhàn)性的寫(xiě)作任務(wù),這樣的設(shè)計(jì)使得教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行作文教學(xué)。該雜志是一本實(shí)用性強(qiáng)、針對(duì)性明確、創(chuàng)新性突出的教育期刊,為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師提供了一個(gè)寶貴的教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)閱讀這本雜志,教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力,從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志投稿要求

(1)文題:力求簡(jiǎn)明,能夠準(zhǔn)確反映文章主題。中文文題一般不超過(guò)20個(gè)漢字,盡量不設(shè)副標(biāo)題、不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、不使用縮略語(yǔ),中英文題名含義應(yīng)一致。

(2)前言應(yīng)充分說(shuō)明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問(wèn)題、采用的方法和手段,引出重要文獻(xiàn),全面評(píng)述相關(guān)研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國(guó)內(nèi)同行的工作。

(3)關(guān)鍵詞是為了便于編制文獻(xiàn)索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組,一般3~8個(gè)關(guān)鍵詞。

(4)文章中的圖表應(yīng)具有代表性,表格使用三線表;圖片稿為T(mén)IF或JPG格式,像素不小于1M;計(jì)量單位請(qǐng)以國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)。

(5)來(lái)稿請(qǐng)附姓名、性別、岀生年月、供職機(jī)構(gòu)、職稱、通信地址、郵編、電話、電子郵箱等個(gè)人信息。

(6)注釋:主要用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)明。須在文內(nèi)某一特定內(nèi)容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(hào)(例①、②表示),全部注釋按序次排在文末。

(7)所引參考文獻(xiàn)必須是作者親自閱讀的文獻(xiàn),以近5年公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)為主,未發(fā)表的個(gè)人觀察資料和通信不得列為參考文獻(xiàn)。

(8)基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式:基金項(xiàng)目:項(xiàng)目名稱(編號(hào));作者簡(jiǎn)介:姓名(出生年),性別,籍貫,單位,學(xué)位,研究方向。

(9)正文中標(biāo)題編排格式為:二級(jí)標(biāo)題用“一”或“一、……”(居中、宋體四號(hào));三級(jí)標(biāo)題用“(一)”(首行縮進(jìn)兩格、宋體五號(hào)加粗);四級(jí)標(biāo)題用“1.……”(宋體五號(hào))。

(10)本刊倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),歡迎有真知灼見(jiàn)、有理有據(jù)、論證嚴(yán)密、合乎語(yǔ)法規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用是一本由北方兒童出版社期刊社主辦的月刊,期刊級(jí)別為省級(jí)期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

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