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Career Development International

Career Development International SCIE SSCI

職業(yè)發(fā)展國(guó)際  國(guó)際簡(jiǎn)稱:CAREER DEV INT

Career Development International(職業(yè)發(fā)展國(guó)際雜志)是由Emerald出版社主辦的一本以Multiple為研究方向,OA非開(kāi)放(Not Open Access)的國(guó)際優(yōu)秀期刊。旨在幫助發(fā)展和壯大管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的各個(gè)方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語(yǔ)言為English,創(chuàng)刊于1996年。自創(chuàng)刊以來(lái),已被SCIE(科學(xué)引文索引擴(kuò)展板)、SSCI(社會(huì)科學(xué)引文索引)等國(guó)內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文,重點(diǎn)介紹了MANAGEMENT在分析和實(shí)踐中的理論、研究和應(yīng)用。

雜志介紹

  • ISSN:1362-0436

    E-ISSN:1758-6003

    出版商:Emerald

  • 出版語(yǔ)言:English

    出版地區(qū):ENGLAND

    出版周期:7 issues/year

  • 是否OA:未開(kāi)放

    是否預(yù)警:否

    創(chuàng)刊時(shí)間:1996

  • 年發(fā)文量:43

    影響因子:3.4

    研究類文章占比:93.02%

    Gold OA文章占比:15.00%

    出版國(guó)人文章占比:0.13

    出版撤稿文章占比:

    開(kāi)源占比:0.09...

    文章自引率:0.1

《Career Development International》是一份國(guó)際優(yōu)秀期刊,為管理學(xué)領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學(xué)論壇。該期刊涵蓋了管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的所有方面,包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究,使讀者能夠獲得來(lái)自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及管理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件,并刊載了涉及管理學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)欄目:綜述、論著、述評(píng)、論著摘要等。所有投稿都有望達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,并為推進(jìn)該領(lǐng)域的科研知識(shí)傳播做出貢獻(xiàn)。該期刊最新CiteScore值為5.4,最新影響因子為3.4,SJR指數(shù)為1.201,SNIP指數(shù)為1.572。

期刊Career Development International近年評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院SCI期刊分區(qū)大類分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊自引率趨勢(shì)圖
期刊CiteScore趨勢(shì)圖
期刊影響因子趨勢(shì)圖
期刊年發(fā)文量趨勢(shì)圖

期刊CiteScore指數(shù)統(tǒng)計(jì)(2024年最新版)

CiteScore指標(biāo)的應(yīng)用非常廣泛,以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評(píng)估期刊的影響力。它可以反映期刊的學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)水平,是學(xué)術(shù)界常用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
5.4 1.201 1.572
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Social Sciences (miscellaneous) Q1 47 / 604

92%

大類:Social Sciences 小類:Organizational Behavior and Human Resource Management Q2 66 / 230

71%

CiteScore是由Elsevier公司開(kāi)發(fā)的一種用于衡量科學(xué)期刊影響力的指標(biāo),以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評(píng)估期刊的影響力。這個(gè)指標(biāo)是由Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)支持,以四年為一個(gè)時(shí)段,連續(xù)評(píng)估期刊和叢書的引文影響力的。具體來(lái)說(shuō),CiteScore是計(jì)算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子(IF)有所不同。例如,在影響因子的計(jì)算中,分子是來(lái)自所有文章的引用次數(shù),包括編輯述評(píng)、讀者來(lái)信、更正信息和新聞等非研究性文章,而分母則不包括這些非研究性文章。然而,在CiteScore的計(jì)算中,分子和分母都包括這些非研究性文章。因此,如果這些非研究性文章比較多,由于分母較大,相較于影響因子,CiteScore計(jì)算出來(lái)的分?jǐn)?shù)可能會(huì)偏低。此外,CiteScore的引用數(shù)據(jù)來(lái)自Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)中的22000多個(gè)期刊,比影響因子來(lái)自Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)的11000多個(gè)期刊多了一倍。

期刊WOS(JCR)分區(qū)(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:MANAGEMENT SSCI Q2 153 / 401

62%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q1 28 / 113

75.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:MANAGEMENT SSCI Q2 154 / 402

61.82%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q2 47 / 114

59.21%

WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好,發(fā)文難度也越高。這種分級(jí)體系有助于科研人員快速了解各個(gè)期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行分類,然后以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個(gè)等級(jí):Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計(jì)使得科研人員可以更容易地進(jìn)行跨學(xué)科比較。

中科院SCI期刊分區(qū)

中科院SCI期刊分區(qū)是由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館制定的。將所有的期刊按照學(xué)科進(jìn)行分類,以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個(gè)等級(jí)。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好,發(fā)文難度也越高。

2023年12月升級(jí)版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
管理學(xué) 3區(qū)
MANAGEMENT 管理學(xué) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用
4區(qū) 4區(qū)

2022年12月升級(jí)版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
管理學(xué) 4區(qū)
MANAGEMENT 管理學(xué) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用
4區(qū) 4區(qū)

2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
管理學(xué) 4區(qū)
MANAGEMENT 管理學(xué) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用
4區(qū) 4區(qū)

2021年12月升級(jí)版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
管理學(xué) 4區(qū)
MANAGEMENT 管理學(xué) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用
4區(qū) 4區(qū)

2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
管理學(xué) 3區(qū)
MANAGEMENT 管理學(xué) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用
3區(qū) 3區(qū)

投稿提示

Career Development International(中文譯名職業(yè)發(fā)展國(guó)際雜志)是一本專注于Multiple領(lǐng)域的國(guó)際期刊,致力于為全球MANAGEMENT領(lǐng)域的研究者提供一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊ISSN:1362-0436,E-ISSN:1758-6003,出版周期7 issues/year。在中科院的大類學(xué)科分類中,該期刊屬于管理學(xué)范疇,而在小類學(xué)科中,它主要涵蓋了MANAGEMENT這一領(lǐng)域。編輯部誠(chéng)摯邀請(qǐng)廣大管理學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者投稿,內(nèi)容可以涵蓋管理學(xué)的綜合研究、實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時(shí),我們也歡迎學(xué)者們就相關(guān)主題進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流和評(píng)論,以促進(jìn)學(xué)術(shù)界的互動(dòng)與合作。為了保證期刊的質(zhì)量,審稿周期預(yù)計(jì)為 。在此期間,編輯部將對(duì)所有投稿進(jìn)行嚴(yán)格的同行評(píng)審,以確保發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用性。

值得一提的是,Career Development International近期并未被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,這意味著其學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認(rèn)可。該期刊為管理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。因此,關(guān)注并投稿至Career Development International無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇,這將有助于提升您的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究成果的傳播。

多年來(lái),我們專注于期刊投稿服務(wù),能夠?yàn)槟治鐾扑]目標(biāo)期刊。憑借多年來(lái)豐富的投稿經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)指導(dǎo),我們有效助力提升錄用幾率。點(diǎn)擊以下按鈕即可免費(fèi)咨詢。

投稿咨詢

期刊發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 發(fā)文量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 10
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM 6
OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS 6
ILLINOIS STATE UNIVERSITY 5
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN 5
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 3
KINGSTON UNIVERSITY 3
KU LEUVEN 3
MAASTRICHT UNIVERSITY 3
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER... 3
國(guó)家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家 / 地區(qū) 發(fā)文量
USA 36
CHINA MAINLAND 26
Netherlands 23
England 17
Australia 8
Belgium 7
Canada 7
Italy 6
South Korea 6
Switzerland 6
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
期刊引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
J VOCAT BEHAV 268
J APPL PSYCHOL 156
CAREER DEV INT 120
J MANAGE 100
ACAD MANAGE J 85
J ORGAN BEHAV 79
ACAD MANAGE REV 51
PERS PSYCHOL 47
INT J HUM RESOUR MAN 39
HUM RELAT 36
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
期刊被引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
CAREER DEV INT 120
FRONT PSYCHOL 75
J VOCAT BEHAV 56
INT J ENV RES PUB HE 54
SUSTAINABILITY-BASEL 44
PERS REV 40
EMPL RELAT 33
INT J HUM RESOUR MAN 27
J COUNS PSYCHOL 25
ACAD MANAG LEARN EDU 23
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
文章引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
Testing a dynamic model of the impact of p... 18
Organizational resources, organizational e... 17
Mind the mindset! The interaction of proac... 16
Highly engaged but burned out: intra-indiv... 14
Students' perceptions of education and emp... 13
Career sustainability during manufacturing... 13
Personality traits and intrapreneurship: t... 11
A resource-based perspective on work-famil... 10
Do instrumental and symbolic factors inter... 10
Socialization resources theory and newcome... 9

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