《Journal Of Early Intervention》雜志屬于醫(yī)學領(lǐng)域的特殊教育學學科。
以下是對其的詳細介紹：
基本信息
創(chuàng)刊時間：1989年
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
ISSN：1053-8151；E-ISSN：2154-3992
學科領(lǐng)域與影響力
主要學科：《Journal Of Early Intervention》雜志專注于醫(yī)學-EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域，提供特殊教育學的關(guān)鍵概念進行最新的概括介紹。
影響因子：該雜志的最新影響因子為1.5，顯示其學術(shù)水平和影響力，雖然具體數(shù)值會隨時間變化。
期刊Journal Of Early Intervention近年評價數(shù)據(jù)趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
學科分區(qū)：中科院SCI期刊分區(qū)，《Journal Of Early Intervention》雜志在大類學科醫(yī)學位于4區(qū)，小類學科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學位于4區(qū)。期刊WOS(JCR)分區(qū)中，它位于的EDUCATION, SPECIAL的Q2區(qū)，顯示出其在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。
期刊WOS(JCR)分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 28 / 62 |
55.6% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 50 / 74 |
33.1% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 87 / 169 |
48.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 37 / 62 |
41.13% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 35 / 74 |
53.38% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 49 / 169 |
71.3% |
WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領(lǐng)域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
為了保證期刊的質(zhì)量，審稿周期預(yù)計為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發(fā)表的文章具有較高的學術(shù)價值和實用性。
值得一提的是，Journal Of Early Intervention近期并未被列入國際期刊預(yù)警名單，這意味著其學術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為醫(yī)學領(lǐng)域的學者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學術(shù)交流平臺。因此，關(guān)注并投稿至Journal Of Early Intervention無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術(shù)聲譽和研究成果的傳播。
