《Developmental Science》雜志影響因子:3.1。
期刊Developmental Science近年評價數(shù)據(jù)趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
以下是一些常見的影響因子查詢?nèi)肟冢?
(1)Web of Science:是查詢SCI期刊影響因子的權(quán)威平臺,收錄全球高質(zhì)量學術(shù)期刊,提供詳細的期刊引證報告,包括影響因子、分區(qū)、被引頻次等關鍵指標。
(2)?Journal Citation Reports (JCR):JCR是科睿唯安旗下的一個網(wǎng)站,提供了期刊影響因子、引用數(shù)據(jù)和相關指標。用戶可以在該網(wǎng)站上查找特定期刊的影響因子信息。
(3)中科院SCI期刊分區(qū)表:提供中科院分區(qū)的期刊數(shù)據(jù)查詢,包括影響因子和分區(qū)信息。
《Developmental Science》雜志是由Wiley-Blackwell出版社主辦的一本以Multiple為研究方向,OA非開放(Not Open Access)的國際優(yōu)秀期刊。
該雜志出版語言為English,創(chuàng)刊于1998年。自創(chuàng)刊以來,已被SCIE(科學引文索引擴展板)、SSCI(社會科學引文索引)等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文,重點介紹了PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL在分析和實踐中的理論、研究和應用。
?學術(shù)地位:在JCR分區(qū)中位列Q1區(qū),中科院分區(qū)為心理學大類1區(qū),PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL心理學:發(fā)育小類2區(qū)。
期刊發(fā)文分析
機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
機構(gòu) | 發(fā)文量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 53 |
UNIVERSITY OF LONDON | 47 |
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQ... | 25 |
HARVARD UNIVERSITY | 22 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER... | 22 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 22 |
STANFORD UNIVERSITY | 21 |
MAX PLANCK SOCIETY | 19 |
UNIVERSITY OF OXFORD | 19 |
NEW YORK UNIVERSITY | 18 |
國家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
國家 / 地區(qū) | 發(fā)文量 |
USA | 295 |
England | 111 |
Canada | 58 |
France | 37 |
GERMANY (FED REP GER) | 35 |
CHINA MAINLAND | 28 |
Netherlands | 28 |
Australia | 22 |
Italy | 22 |
Belgium | 16 |
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
期刊引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
DEVELOPMENTAL SCI | 356 |
CHILD DEV | 347 |
COGNITION | 231 |
DEV PSYCHOL | 231 |
PSYCHOL SCI | 204 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 148 |
TRENDS COGN SCI | 102 |
J CHILD PSYCHOL PSYC | 91 |
FRONT PSYCHOL | 82 |
J CHILD LANG | 80 |
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
期刊被引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
DEVELOPMENTAL SCI | 356 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 353 |
FRONT PSYCHOL | 313 |
DEV COGN NEUROS-NETH | 206 |
DEV PSYCHOL | 198 |
CHILD DEV | 189 |
INFANCY | 123 |
INFANT BEHAV DEV | 112 |
COGNITION | 99 |
COGNITIVE DEV | 94 |
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
文章引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
Around the world, adolescence is a time of... | 47 |
A meta-analysis of the relationship betwee... | 36 |
The procedural learning deficit hypothesis... | 19 |
The development of children's preferences ... | 16 |
A mental number line in human newborns | 15 |
See and be seen: Infant-caregiver social l... | 14 |
Iconicity in the speech of children and ad... | 14 |
Acquisition of abstract concepts is influe... | 14 |
Infants' attention bias to faces as an ear... | 14 |
Age differences in the prosocial influence... | 13 |