《Cultural Studies Of Science Education》雜志影響因子：1.3。
期刊Cultural Studies Of Science Education近年評價數(shù)據(jù)趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
以下是一些常見的影響因子查詢?nèi)肟冢?
（1）Web of Science：是查詢SCI期刊影響因子的權(quán)威平臺，收錄全球高質(zhì)量學術(shù)期刊，提供詳細的期刊引證報告，包括影響因子、分區(qū)、被引頻次等關(guān)鍵指標。
（2）?Journal Citation Reports (JCR)：JCR是科睿唯安旗下的一個網(wǎng)站，提供了期刊影響因子、引用數(shù)據(jù)和相關(guān)指標。用戶可以在該網(wǎng)站上查找特定期刊的影響因子信息。
（3）中科院SCI期刊分區(qū)表：提供中科院分區(qū)的期刊數(shù)據(jù)查詢，包括影響因子和分區(qū)信息。
《Cultural Studies Of Science Education》雜志是由Springer Nature出版社主辦的一本以Multiple為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際優(yōu)秀期刊。
該雜志出版語言為English，創(chuàng)刊于2007年。自創(chuàng)刊以來，已被SCIE（科學引文索引擴展板）、SSCI（社會科學引文索引）等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文，重點介紹了CULTURAL STUDIES在分析和實踐中的理論、研究和應(yīng)用。
?學術(shù)地位：在JCR分區(qū)中位列Q2區(qū)，中科院分區(qū)為教育學大類4區(qū)，CULTURAL STUDIES文化研究小類4區(qū)。
期刊發(fā)文分析
機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
| 機構(gòu) | 發(fā)文量 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 12 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON | 7 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| MCGILL UNIVERSITY | 5 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA | 5 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONA... | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 4 |
國家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家 / 地區(qū) | 發(fā)文量 |
| USA | 91 |
| Canada | 27 |
| Sweden | 22 |
| Australia | 14 |
| England | 12 |
| Brazil | 6 |
| Mexico | 6 |
| Luxembourg | 4 |
| Singapore | 4 |
| Spain | 4 |
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
| 期刊引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| J RES SCI TEACH | 113 |
| CULT STUD SCI EDUCAT | 88 |
| SCI EDUC | 70 |
| INT J SCI EDUC | 34 |
| EDUC RESEARCHER | 25 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 25 |
| HARVARD EDUC REV | 19 |
| J LEARN SCI | 18 |
| STUD SCI EDUC | 17 |
| HUM DEV | 15 |
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
| 期刊被引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| CULT STUD SCI EDUCAT | 88 |
| SCI EDUC | 20 |
| INT J SCI EDUC | 16 |
| RES SCI EDUC | 14 |
| INT J STEM EDUC | 12 |
| J RES SCI TEACH | 12 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 11 |
| ENVIRON EDUC RES | 10 |
| TEACH TEACH EDUC | 10 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 7 |
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
| 文章引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| Young children's imagination in science ed... | 7 |
| Stories we live, identities we build: how ... | 7 |
| Shut up and calculate: the available discu... | 6 |
| Can the subaltern 'speak' science? An inte... | 5 |
| Prospective biology teachers' understandin... | 5 |
| Issues of power and control in STEM educat... | 5 |
| Expanding and enacting transformative mean... | 5 |
| From empowerment to response-ability: reth... | 4 |
| Dialogical argumentation in elementary sci... | 4 |
| Latinas' heritage language as a source of ... | 4 |
