《教育經(jīng)濟評論》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《教育經(jīng)濟評論》雜志創(chuàng)刊于2016年，是由中華人民共和國教育部主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為雙月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 10-1410/G4，國際刊號為ISSN 2096-2088，雜志社位于北京市新街口外大街19號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括紀念改革開放四十周年、人工智能、教育與勞動力市場筆談、“雙一流”建設(shè)筆談、民辦教育分類管理筆談、雙創(chuàng)背景下的人才培養(yǎng)與就業(yè)——教育與勞動力市場筆談、教育經(jīng)濟研究的對象、方法、價值及其進展——教育經(jīng)濟研究筆談、教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分筆談等。
《教育經(jīng)濟評論》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于2016年，公開發(fā)行的雙月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：教育經(jīng)濟筆談、教育與經(jīng)濟發(fā)展、教育財政、教育與勞動力市場、教育成本與效率等。
《教育經(jīng)濟評論》是一份以中國教育改革與發(fā)展為主要研究和評論對象、及時反映國內(nèi)外教育經(jīng)濟理論與實踐研究的前沿成果與動態(tài)的學(xué)術(shù)刊物。
教育經(jīng)濟評論雜志發(fā)文分析
教育經(jīng)濟評論主要機構(gòu)發(fā)文分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學(xué) | 118 | 教育；資本；人力資本；高校；學(xué)業(yè) |
| 北京大學(xué) | 52 | 教育；高校；就業(yè)；財政；政府 |
| 中國人民大學(xué) | 17 | 教育；實證；實證研究；就業(yè)；高校 |
| 首都師范大學(xué) | 15 | 教育；影子；影子教育；教育經(jīng)濟；教育經(jīng)濟學(xué) |
| 華中師范大學(xué) | 14 | 教育；教師；幼兒；幼兒教師；實證 |
| 華東師范大學(xué) | 13 | 教育；實證；實證分析；普惠；教師 |
| 南京財經(jīng)大學(xué) | 11 | 教育；學(xué)業(yè)；義務(wù)；學(xué)業(yè)成績；義務(wù)教育 |
| 南京大學(xué) | 9 | 教育；義務(wù)教育；財政；義務(wù)；直管 |
| 北京教育科學(xué)研究院 | 9 | 教育；教師；中小學(xué)教師；小學(xué)教師；影子 |
| 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) | 9 | 教育；高等教育；高校；哲學(xué)社會；哲學(xué)社會科學(xué) |
教育經(jīng)濟評論主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 53 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 52 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 17 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 13 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 10 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 9 |
| 北京市社會科學(xué)基金 | 8 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 5 |
| 北京社會科學(xué)基金 | 4 |
| 北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 3 |
