《漢語教學(xué)學(xué)刊》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計(jì)算時(shí)間間隔，能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。

《漢語教學(xué)學(xué)刊》雜志創(chuàng)刊于1995年，是由北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為半年刊，雜志社位于北京市海淀區(qū)成府路205號(hào)。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括（1）面向漢語作為第二語言教學(xué)的漢語本體研究；（2）漢語作為第二語言教學(xué)研究；（3）漢語作為第二語言學(xué)習(xí)與認(rèn)知研究；（4）跟漢語作為第二語言教學(xué)相關(guān)的中國(guó)文化、文化對(duì)比與跨文化交際以及漢語教育史研究等。

《漢語教學(xué)學(xué)刊》雜志創(chuàng)刊于1995年，創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，秉承其宗旨和使命，關(guān)注漢語教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，為讀者提供更多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源。同時(shí)，該雜志還將加強(qiáng)與國(guó)際學(xué)術(shù)界的交流與合作，引進(jìn)更多國(guó)際先進(jìn)的漢語教學(xué)理念和方法，推動(dòng)漢語教學(xué)的國(guó)際化發(fā)展。此外，該雜志還將關(guān)注新技術(shù)在漢語教學(xué)中的應(yīng)用，探索更加高效、便捷的漢語教學(xué)模式和方法，為漢語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

其中，“漢語教學(xué)研究”欄目主要關(guān)注漢語教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教材建設(shè)等方面的研究；“漢語學(xué)習(xí)與認(rèn)知研究”欄目則關(guān)注漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)策略以及心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科中有關(guān)漢語學(xué)習(xí)的研究；“面向漢語教學(xué)的漢語本體研究”欄目則關(guān)注漢語語音、語法、詞匯等方面的本體研究，為漢語教學(xué)提供理論支持。