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時(shí)間：2024-01-22 15:38:19
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇安全教育課后反思范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)就是讓環(huán)境說(shuō)話。幼兒園可以借助主題活動(dòng)契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一句句充滿童趣的提示語(yǔ)，一張張、一幅幅富有創(chuàng)意的安全標(biāo)志和圖示，一本本色彩豐富、圖像生動(dòng)的安全書籍，形成幼兒園獨(dú)特的安全教育氛圍，讓幼兒在安全環(huán)境的親密接觸中增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)、豐富幼兒的安全知識(shí)、掌握簡(jiǎn)單的安全技能，為幼兒的安全插上“隱形的翅膀”。在幼兒園內(nèi)，班班創(chuàng)設(shè)“安全島”“安全屋”等環(huán)境，充分考慮本班級(jí)幼兒的年齡特征，將其和領(lǐng)域、主題活動(dòng)的內(nèi)容相結(jié)合，用有趣的符號(hào)和圖片布置環(huán)境，如交通、醫(yī)藥、玩具、穿著等方面的安全，營(yíng)造溫馨、舒適的環(huán)境，使幼兒在環(huán)境中潛移默化地學(xué)習(xí)有關(guān)安全防護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)安全互動(dòng)墻和制作安全棋，讓幼兒在白主探索操作中獲取安全知識(shí)和安全技能，使安全教學(xué)活動(dòng)得以有效延伸和拓展，如“安全滑滑梯”“小紅帽”等，以及可以自主操作探索的、會(huì)說(shuō)話的“交通安全我知道”“安全標(biāo)志我設(shè)計(jì)”“快速逃生”“我會(huì)安全撤離”“生活安全小知識(shí)”互動(dòng)墻和區(qū)域操作材料，等等。
二、情切生活安全教育資源的挖掘
安全教育內(nèi)容豐富、涉及面廣。例如，在教學(xué)“相親相愛”這一主題時(shí)，其中有《小烏鴉愛媽媽》一節(jié)課的音樂(lè)活動(dòng)，按照教材中的要求可以是理解歌詞的內(nèi)容，培育幼兒愛媽媽的情感。在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課后，教師可以增加和補(bǔ)充“小烏鴉找食物”的自我安全教育活動(dòng)，教育幼兒不要聽信陌生人的話，對(duì)自己充滿信心，對(duì)所領(lǐng)受的任務(wù)能夠獨(dú)立完成。
在創(chuàng)設(shè)安全課程的過(guò)程中，課程可以根據(jù)春、夏、秋、冬的不同季節(jié)特點(diǎn)靈活生成。例如，春季幼兒的郊游活動(dòng)頻繁，教師可以開展幼兒的戶外活動(dòng)安全教育;夏季溫度較高，幼兒最愛吃冷飲，這時(shí)教師要關(guān)注幼兒良好的飲食習(xí)慣;秋季氣候干燥，教師應(yīng)該注重消防安全教育;冬季可以根據(jù)不方便的冰雪交通進(jìn)行安全教育。另外，安全教育課程的開發(fā)也要結(jié)合幼兒園的自身?xiàng)l件進(jìn)行。幼兒園可以組織學(xué)生到城市交通集中的十字路口開展交通安全教育活動(dòng)，如過(guò)馬路、了解交通信號(hào)燈。同時(shí)，教師必須從關(guān)注社會(huì)突發(fā)事件（地震、火災(zāi)等）和幼兒行為開始，搜集安全方面的不利因素，制作安全教育課程，幫助幼兒總結(jié)和提高自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，有效提高幼兒的安全意識(shí)。
三、開發(fā)安全教育園本課程的措施
1.在活動(dòng)中體驗(yàn)
首先，在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)。雖然當(dāng)下課程觀念發(fā)生了重大變化，但是教學(xué)活動(dòng)依然是教育的主體活動(dòng)，幼兒的安全知識(shí)和白護(hù)、自救的基本方法都需要在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和滲透。
其次，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)。游戲活動(dòng)是幼兒園的主要活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)按照安全教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，使幼兒的情感和能力在游戲活動(dòng)中得到體驗(yàn)。
再次，在主題活動(dòng)中體驗(yàn)。教師可以從“幼兒園日常生活安全教育”“家庭和社會(huì)活動(dòng)中的安全教育”和“自我保護(hù)以及意外災(zāi)害中的安全教育”等三大方面，開展安全主題教育活動(dòng)。例如，中班“馬路上的汽車”主題活動(dòng)中，通過(guò)“交通規(guī)則我知道”“我知道的標(biāo)志”等系列活動(dòng)，讓幼兒了解了一些常見的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
最后，在一日活動(dòng)中體驗(yàn)。幼兒園一日生活是實(shí)施安全教育的重要陣地，是情感舉止的最佳基礎(chǔ)，因此安全教育必須滲透到幼兒園日常生活的方方面面，并以此指引幼兒的行為。
學(xué)期剛開始，我就吃了閉門羹。開學(xué)第一天，就有兩名小學(xué)生撕打在一起，雙方臉上都留下了“印記”。到了第二個(gè)星期，又有一名小男孩，將自己的小腦袋撞在了課桌的棱角上，頭上起了個(gè)大疙瘩，同伴們都笑他頭上長(zhǎng)出來(lái)個(gè)電燈泡來(lái)。我立刻送他到診所包扎，并送他回家，他的父母還是不依不饒。平生就不善談的我，好話說(shuō)了好幾筐，最終才了事。于是我加大安全教育力度，強(qiáng)化安全措施。班會(huì)上大講特講安全，語(yǔ)文課上也反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，課間死死盯住學(xué)生不敢離他們的影兒。這樣總可以萬(wàn)事大吉了唄，可還是事與愿違。課間又有兩名小朋友在操場(chǎng)上追逐玩耍，其中一名小朋友不慎跌倒，致使臂骨骨折。這接二連三的“小碰撞”，與其說(shuō)撞在孩子們的身上，倒不如說(shuō)撞在我的心上。我不但沒有新鮮、輕松、痛快的感覺，反而覺得我的心是被三座大山重重的壓著，一直壓到我的心底，叫我喘不過(guò)氣來(lái)。我臉上的喜悅被“撞”飛了，飛得已無(wú)影無(wú)蹤，隨之我的臉上升起了“愁云”，頃刻烏云翻滾，眼里也差點(diǎn)落下“雨”來(lái)。我的體重在銳減，不到一個(gè)月，就減掉了六斤。我曾風(fēng)趣地想：要是讓那些胖老師教這群調(diào)皮的娃，豈不是一劑減肥的靈丹妙藥？
我的心情糟糕透了，我還是極力控制著。我覺得渾身上下都是沮喪、困惑、苦悶、煩惱和無(wú)助。無(wú)奈之下，我苦想了一番之后，對(duì)以前的安全教育課進(jìn)行了反思：安全教育也是一門課程，而且是一門思想性很強(qiáng)的課程。空洞無(wú)物的說(shuō)教，七、八歲的少年兒童是很難接受的。生動(dòng)形象的直觀教學(xué)適合于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，也一定適合于對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)行安全教育，只有讓安全教育的課堂活起來(lái)，才能收到安全教育的效果。
于是，我做了如下嘗試：
一、課前備課巧設(shè)計(jì)
我們的安全教育，既是一門課程，又是一項(xiàng)思想教育活動(dòng)。課前應(yīng)縝密設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。
周末，我給小朋友們布置了一道作業(yè)題：“雙休日每人準(zhǔn)備一個(gè)又紅又大又圓的蘋果，下周一帶到學(xué)校來(lái)?！痹S多小朋友在問(wèn)：“老師，為什么要帶大蘋果？”“老師先不告訴你們，帶了來(lái)你們就知道了”，我這樣回答他們。有一個(gè)特頑皮的小朋友連珠炮似地問(wèn)：“老師老師好老師，我?guī)б恢淮簏S梨來(lái)行嗎？”我說(shuō)：“行?。≈灰粻恳活^大黃牛來(lái)就行。因?yàn)?，大黃牛我們的教室放不下，還容易傷著小朋友，不安全啊！千萬(wàn)不要牽大黃牛來(lái)！”小朋友們都笑了，我也笑了。
二、上課操作須用心
教師只有用心才能打動(dòng)學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，如果能把學(xué)生的情感激發(fā)起來(lái)，那么，它就是一堂成功的安全教育課。
上課了，我讓小朋友們把帶來(lái)的蘋果小心翼翼地放在自己的課桌上。
師：小朋友們，今天我要看一看誰(shuí)的蘋果又紅又大又圓？
生：我的蘋果又紅又大又圓?。ǘ籍惪谕暤鼗卮穑?/p>
師：不要只看著蘋果，還要看著蘋果笑，笑出聲來(lái)更好。
生：嘻嘻，哈哈；哈哈，嘻嘻……（都笑得那么情真意切）
師：你看著蘋果笑，蘋果不看著你笑嗎？
生；在笑！笑得可開心哪！
師：那我怎么沒聽見蘋果的笑聲呢？
生：他笑在心里頭呢！
師：對(duì)！笑，應(yīng)該是相互的。只要你給別人一個(gè)微笑，別人也同樣給你一個(gè)微笑。
然后，我讓學(xué)生將蘋果小心翼翼地舉過(guò)頭頂，并說(shuō)：“老師要一個(gè)一個(gè)地看看到底誰(shuí)的蘋果又紅又大又圓？”我依次走近他們的座位，他們都站了起來(lái)，手里的蘋果舉得更高更高。
“請(qǐng)把你的蘋果遞給我看看好嗎？”
“好啊，行啊！”
我故意接不住蘋果，蘋果落在了堅(jiān)硬的水泥地板上，摔了個(gè)遍體鱗傷。同學(xué)們依次“遞”過(guò)來(lái)，我依次“接”過(guò)來(lái)，蘋果依次“摔”下來(lái)。這樣接過(guò)了近一半同學(xué)的蘋果，也摔壞了近一半同學(xué)的蘋果。我隨即說(shuō)了一聲：“唉！真可惜！多么可憐的又紅又大又圓的蘋果呀！”下一名同學(xué)遞給我時(shí)就特別特別的小心，恐怕我摔壞了她的蘋果，非讓我接住不可。我真的小心翼翼地接住了她遞過(guò)來(lái)的蘋果。后面的同學(xué)也都千方百計(jì)地讓我接住他們的蘋果，我都小心翼翼地接住了蘋果。這些同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，而先前摔壞蘋果的那些同學(xué)卻受不了了。有的傷心地的流淚，還有的嚎嚎大哭起來(lái)。我想，這節(jié)課的到了，這是實(shí)現(xiàn)安全教育――這一教學(xué)目的的關(guān)節(jié)點(diǎn)所在。這是我所希望的，但沒有在我的預(yù)料之中。最后我說(shuō)，打個(gè)比方，這一個(gè)個(gè)又紅又大又圓的蘋果，就是你們的小臉蛋兒。對(duì)待自己和同伴的小臉蛋兒是不是應(yīng)該倍加保護(hù)呀？這時(shí)候教室里很靜，靜得可以聽見外面微風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲。小朋友們都連連點(diǎn)頭“是”“是”“是”“是”。接下來(lái)我在黑板上一筆一畫地寫上：
呵護(hù)自己和同伴，健康成長(zhǎng)。
最后，我要求學(xué)生，把自己的蘋果洗凈、削皮、吃掉，將果皮掃進(jìn)垃圾箱。
關(guān)鍵詞：火災(zāi)防救 拓展性課題 安全教育
安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，與學(xué)生的生命成長(zhǎng)息息相關(guān)。人教版九年級(jí)化學(xué)教材中有20多處安全教育，初中化學(xué)有效課堂的一個(gè)重要任務(wù)就是：通過(guò)這些安全教育使學(xué)生樹立牢固的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
筆者在講到第七單元《燃燒和滅火》時(shí)，花了兩節(jié)課組織學(xué)生對(duì)燃燒的條件和滅火的原理進(jìn)行了活動(dòng)探究，對(duì)易燃易爆物的安全知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，但仍然感到“意猶未盡”，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展性課題《火災(zāi)防救安全教育課》。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
1.首先讓學(xué)生回顧了《燃燒和滅火》的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入“看誰(shuí)知道得多”的搶答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生敘述：學(xué)習(xí)了《燃燒和滅火》，你知道了哪些知識(shí)?主要是想幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握燃燒的條件和滅火的原理。
3.導(dǎo)入新課：燃燒是種常見的現(xiàn)象，它給人類帶來(lái)了光明和溫暖，但也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。(同時(shí)展示一張森林火災(zāi)的圖片)
4.組織學(xué)生觀看視頻《火災(zāi)警示錄》中前四個(gè)事故，讓學(xué)生注意：事故中暴露出了哪些安全問(wèn)題，總結(jié)其中的慘痛教訓(xùn)。
5.此時(shí)，幻燈片打出：
《中華人民共和國(guó)消防法》明確了我國(guó)消防工作的方針是
“預(yù)防為主，防消結(jié)合?！?/p>
組織討論1：在日常生活中，應(yīng)該如何防止火災(zāi)發(fā)生?
6.進(jìn)入“活動(dòng)與探究”環(huán)節(jié)，體會(huì)化學(xué)與生活的密切關(guān)系。
6.1將燒杯倒扣在兩支高低不同燃著的蠟燭上(如圖)，情況將如何?
6.2實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒都____，為什么?甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是什么?乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是什么?
6.3本實(shí)驗(yàn)條件下，_____同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑。由此我們得到啟發(fā)，從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是____
a.用毛巾捂住鼻子 b.成站立姿勢(shì)跑出
c.沿墻腳迅速爬向門外 d.打開窗戶跳出
7.自然的導(dǎo)入討論2：遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么做?火災(zāi)中有哪些自救方法?
8.幻燈片展示《火災(zāi)逃生的一些知識(shí)》，組織討論并朗讀。最后，分發(fā)火災(zāi)防救安全知識(shí)材料。
[教學(xué)反思]
上完這一節(jié)課后，所有學(xué)生和聽課的老師都覺得很有意義。學(xué)生們都說(shuō)他們學(xué)到了許多關(guān)于火災(zāi)防救的安全知識(shí)，有的甚至說(shuō)終身受益，有的說(shuō)如果能動(dòng)手實(shí)踐或參加火災(zāi)逃生演習(xí)就好了。
筆者心中一動(dòng)，本節(jié)課就火災(zāi)的安全意識(shí)和安全知識(shí)教育已經(jīng)足夠了，但學(xué)生真正的實(shí)踐演練卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到，這恰恰是最最重要的。當(dāng)然，滅火和火災(zāi)逃生演練不是一節(jié)課就能解決的，甚至根本不是中學(xué)化學(xué)教師能解決的問(wèn)題。它更需要各級(jí)黨委政府協(xié)調(diào)專業(yè)隊(duì)伍對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，而這往往是非常難以做到的。
真心地希望我們的素質(zhì)教育能真正落到實(shí)處，這不能僅僅是口號(hào)。
作為一線教師，筆者深知安全教育其實(shí)不只是學(xué)生的事情，很多教師本身都缺乏安全教育的知識(shí)和技能，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，又怎能冷靜面對(duì)、保護(hù)學(xué)生呢?我認(rèn)為安全教育必須要做到以下幾點(diǎn)：
1.安全教育應(yīng)以預(yù)防為主。防患于未然
筆者曾被小袁媛在父母煤氣中毒關(guān)頭冷靜救親人的事跡所感動(dòng)。在袁媛勇救父母不久前，袁媛所在班級(jí)剛好排演了一場(chǎng)由本班3名學(xué)生出演的名為“煤氣中毒該怎么辦”的小品。小品講述的是3個(gè)小學(xué)生正在做作業(yè)，其中一個(gè)去洗澡，久久沒有回來(lái)，后來(lái)被發(fā)現(xiàn)暈倒在衛(wèi)生間里?；琶χ?，一個(gè)學(xué)生使勁去拖拉暈倒者，另一個(gè)學(xué)生站在一旁不知所措。此時(shí)老師及時(shí)指出了同學(xué)們的錯(cuò)誤，然后教導(dǎo)了正確的急救方法，最后按照正確方法將小品再排演一次。經(jīng)過(guò)兩次排演，學(xué)生們將正確的急救措施記在了心里。該案例凸顯了學(xué)校安全教育課重要性。
筆者認(rèn)為安全教育應(yīng)以預(yù)防為主，應(yīng)該防患于未然。這樣才能把事故消滅在萌芽狀態(tài)，才能在災(zāi)害突發(fā)時(shí)保持從容、鎮(zhèn)定，科學(xué)應(yīng)對(duì)，使傷亡和損失降到最低。
2.安全教育應(yīng)以演練為主，實(shí)踐重于講座
長(zhǎng)期以來(lái)，安全教育多停留在“紙上談兵”階段，光說(shuō)不練。每年全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”很多學(xué)校只是領(lǐng)導(dǎo)在升旗講話中講幾句安全的重要性，很少進(jìn)行一些真正的安全演習(xí)、模擬抗災(zāi)的情境訓(xùn)練。
平時(shí)多一次安全學(xué)習(xí)，危難時(shí)刻就多一分生的希望。在汶川大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)師生成功避險(xiǎn)的事實(shí)給人們留下了深刻印象。從房屋搖晃的
那刻起，全校2200多名師生，只用了1分36秒，從教室緊急撤離到操場(chǎng)，無(wú)一人傷亡。這都得益于學(xué)校平時(shí)一直堅(jiān)持的疏散演習(xí)，師生們?cè)缫咽煜す潭ǖ氖枭⑻由肪€，用逃生技能化解了這場(chǎng)災(zāi)難。
作為一個(gè)中學(xué)化學(xué)教師，安全教育必須滲透在日常的教育教學(xué)中，有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合書本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，力所能及地讓學(xué)生掌握更多的安全常識(shí)和技能，從而構(gòu)建對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有效的化學(xué)課堂。
十年，占了一般人生命的七分之一！這十年，是人生意志品質(zhì)形成、智力才能發(fā)展最快、決定一個(gè)人生命運(yùn)的十年。
作為這十年人生中最親近的班主任老師就承載著塑造學(xué)生人生的重任。當(dāng)今社會(huì)，班主任，雖為“主任”，“官”不入品而責(zé)大于天。班主任老師，對(duì)學(xué)生教育關(guān)心、精神養(yǎng)育，付出的雖是平凡、瑣碎，收獲的卻是學(xué)生的智慧、成長(zhǎng)，誠(chéng)如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。
1 樹立安全教育至上的意識(shí)
“皮之不存，毛將焉附，生命不保，談何教育？”當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女家庭居多，校園安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是家人的希望。孩子的生命如果不保，我們又談何教育呢？為此，班主任要把“保證校園的穩(wěn)定，保障學(xué)生的安全，規(guī)避學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)”作為工作的重點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，每天都會(huì)有一個(gè)班的學(xué)生因各種意外事故永遠(yuǎn)地離我們而去?？吹揭荒荒粦K狀，聽到一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，怎不令人揪心。鮮活的生命瞬間逝去，未綻放的花蕾就這樣過(guò)早凋謝，我們做老師的怎能不為之動(dòng)容。做好孩子的安全教育工作，除了學(xué)校常規(guī)安全課以外，班主任責(zé)任尤為重大。深思件件發(fā)生的事故，不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多悲劇是可以避免的，如堅(jiān)持做好每天放學(xué)前1分鐘的安全警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)，學(xué)生安全事故的發(fā)生率是會(huì)有很大下降的。安全教育課上，學(xué)生雖然接受了比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故等安全常識(shí)，但落實(shí)這些安全常識(shí)的措施、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠班主任老師來(lái)監(jiān)督執(zhí)行。
2 進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)
良好的班級(jí)文化建設(shè)能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，形成積極向上的班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。要想使班集體生氣勃勃，富有個(gè)性，班主任在工作過(guò)程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，形成有特色的新型班集體。新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)生“自我管理、自我培養(yǎng)、自我發(fā)展”，在班級(jí)文化建設(shè)中應(yīng)該得到強(qiáng)化。
良好的班風(fēng)形成，就要確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人有發(fā)展方向。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。由于小學(xué)生年齡小，能力低，班級(jí)奮斗目標(biāo)要淺顯、要求不要太高。隨著年級(jí)的上升，班級(jí)奮斗目標(biāo)再逐步遞增。跳一跳，摘到桃子就行。如班級(jí)制度條文不宜過(guò)多，內(nèi)容簡(jiǎn)明具體，具有可操作性，使學(xué)生樂(lè)于執(zhí)行和遵守。隨著年級(jí)的上升，班級(jí)制度可逐步擴(kuò)充，到了高年級(jí)，班級(jí)制度文化建設(shè)應(yīng)基本健全。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的言行，直接影響到班級(jí)榮譽(yù)，這樣就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3 培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)
魏書生在《班主任工作漫談》中談過(guò)：有班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。
要營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主化集體，在班級(jí)管理中可以嘗試實(shí)施“班干部競(jìng)選上崗制”、“干部輪換制”、“一日班長(zhǎng)制”、“自由組閣制”等措施，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，破除干部終身制，為更多的學(xué)生打造展示自我的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都親自參與班級(jí)管理，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
曾有條微博稱，鄭淵潔說(shuō)，小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，建議取消中小學(xué)班干部制度。品味鄭淵潔的話，值得反思：班干部的選擇和實(shí)施中切忌摻雜家校間不該存在的個(gè)人感情和錢權(quán)交易，更不應(yīng)把班干部培養(yǎng)成了老師的暗探――校園中的“余則成”。
4 教師要有遍灑甘霖意識(shí)――要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)，“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心！”所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育。教師全身心地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級(jí)良好的人際關(guān)系環(huán)境，營(yíng)造好的班風(fēng)。學(xué)生畢竟是孩子，在教育的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)于老師一個(gè)微小的動(dòng)作都會(huì)很敏感，比如在和學(xué)生談話結(jié)束時(shí)，摸摸他的頭或拍拍他的肩膀，再說(shuō)句鼓勵(lì)的話，足以讓學(xué)生心花怒放，增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心。
“愛優(yōu)生是人，愛差生是神?！毙W(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，對(duì)于老師愛的舉動(dòng)尤為關(guān)注。教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠(chéng)地愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在日常管理中，要有智慧地更多關(guān)注后進(jìn)生和灰色學(xué)生，如把基礎(chǔ)差的學(xué)生排在最前面，把課上不專心聽講的孩子放在老師的眼皮底下，課上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們樹立信心，課后，又?jǐn)D出時(shí)間對(duì)他們加以輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o以表?yè)P(yáng)，一朵紅花、一個(gè)微笑，一聲贊嘆，足以讓他們感受到師愛，萌生奮發(fā)向上的激情。
一.思想政治方面
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績(jī)
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三.班級(jí)管理方面
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要提高班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。
1.養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動(dòng)。同時(shí)，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速融入到集體當(dāng)中?？傊?，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好!
教師個(gè)人工作計(jì)劃二：
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施：
1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。
2、教學(xué)方面：
①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。
②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。
③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
1.食品安全教育班會(huì)
為了增強(qiáng)學(xué)生的食品安全意識(shí)、普及食品衛(wèi)生安全知識(shí)，在今年2月份開學(xué)之初，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)組織了一次食品安全教育主題班會(huì)。本次主題班會(huì)活動(dòng)由學(xué)校提供課件，統(tǒng)一安排內(nèi)容，利用“班班通”對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀深入的教育。豐富的圖片、視頻資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎，取得了良好的效果。鄭州市教育信息網(wǎng)報(bào)道了我們這次活動(dòng)。
2.統(tǒng)一開展不文明行為大討論主題班會(huì)
學(xué)校針對(duì)學(xué)生在校園里出現(xiàn)的一些不文明行為，比如亂扔垃圾、說(shuō)臟話等現(xiàn)象，通過(guò)錄像機(jī)、照相機(jī)等收集視頻和圖片資料，并制成多媒體課件，在各班統(tǒng)一展示，要求各班針對(duì)這些不文明現(xiàn)象展開大討論。當(dāng)這些平時(shí)為學(xué)生所忽略的不文明行為一一展示在大家面前時(shí)，引起了學(xué)生的反思，從而促使他們約束自己的言行，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
3.法制教育進(jìn)課堂
為了開好全校的法制教育主題班會(huì)，學(xué)校先安排了一次主題班會(huì)觀摩課，讓七年級(jí)的班主任觀摩七（1）班精心策劃的以 “學(xué)法、懂法、知法、用法”為主題的法制教育班會(huì)。此次班會(huì)由七（1）班班主任毛靜老師精心策劃，學(xué)生主持、編排，非常精彩。同時(shí)，學(xué)校還從各班抽一部分學(xué)生到勞教所參觀并聽取勞教學(xué)員的報(bào)告。在這兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，七年級(jí)各班分別組織召開了法制教育主題班會(huì)，這些班會(huì)開得非常成功，參觀過(guò)勞教所的學(xué)生各自在本班談了自己參觀和聽勞教學(xué)員報(bào)告的感受，使同學(xué)們受到了一次很好的法制教育。
在七年級(jí)的法制教育主題班會(huì)成功舉辦后，學(xué)校召開研討會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。在研討中大家集思廣益，提出了“班級(jí)管理規(guī)范化、班會(huì)教育課程化”的思路。
圍繞這次研討會(huì)提出的思路，學(xué)校決定在七年級(jí)和八年級(jí)開設(shè)法制教育主題班會(huì)課程。班會(huì)全部由學(xué)生設(shè)計(jì)、主持，統(tǒng)一按照學(xué)校設(shè)定的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。這六個(gè)環(huán)節(jié)是：主持人開場(chǎng)，介紹法律的重要性；觀看視頻；到勞教所參觀的同學(xué)發(fā)表感想；同學(xué)問(wèn)答或小品演出；法律知識(shí)搶答；班主任總結(jié)。
4.心存感恩主題班會(huì)
在學(xué)生的文明素養(yǎng)有所提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了一次心存感恩主題班會(huì)。這是為八年級(jí)學(xué)生精心準(zhǔn)備的一次主題班會(huì)，旨在通過(guò)這種形式，讓學(xué)生們懂得感恩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范自己的言談舉止，塑造健全完善的人格。此后，學(xué)校又組織學(xué)生統(tǒng)一觀看勵(lì)志教育片《幼童》和感恩教育片《媽媽合唱團(tuán)》，并結(jié)合影片內(nèi)容讓學(xué)生談自己對(duì)“感恩”二字的理解，談如何以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
5.全校教師研討如何開展主題班會(huì)
在成功舉辦了一系列主題班會(huì)、積累了大量經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)校組織年級(jí)長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)，圍繞“如何開展主題班會(huì)”展開討論，各位班主任都提交了自己的經(jīng)驗(yàn)材料，并在會(huì)上進(jìn)行了精彩的發(fā)言。在這次研討會(huì)上，我們提出要做智慧型、思考型、探究型的班主任。
二、各班開展各具特色的主題班會(huì)
在全校教師開過(guò)研討會(huì)之后，學(xué)校要求班主任根據(jù)本班的情況開展獨(dú)具特色的主題班會(huì)，比如說(shuō)七（8）班的交友主題班會(huì)、七（2）班的團(tuán)結(jié)主題班會(huì)、八（4）班的理想教育主題班會(huì)、八（5）班的愛學(xué)習(xí)主題班會(huì)等。所有的主題班會(huì)都有一個(gè)共同點(diǎn)：班主任不再一味說(shuō)教，而是和學(xué)生共同設(shè)計(jì)班會(huì)流程，像上課一樣設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)，班會(huì)由學(xué)生來(lái)主持，全體學(xué)生都參與其中。
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績(jī)
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三.班級(jí)管理方面
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要提高班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。
1.養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動(dòng)同時(shí)，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。
一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
【2017教師個(gè)人工作計(jì)劃二】
一、思想政治方面
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思
想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)
教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績(jī)
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立家校聯(lián)系冊(cè)，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)三筆一話基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三.班級(jí)管理方面
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要提高班級(jí)的凝
聚力和榮譽(yù)感。
1.養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動(dòng)。同時(shí)，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。
一、 課前及活動(dòng)前
1、凡體育教師在上課或訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員前，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等都要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，不安全的器材、危險(xiǎn)器材堅(jiān)決不能使用。
2、清楚了解學(xué)生的身體狀況，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)或不安排運(yùn)動(dòng)，對(duì)有心臟病的學(xué)生堅(jiān)決不安排運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可自由活動(dòng)。
3、對(duì)青春期的女生應(yīng)予以適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)懷。
4、體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好訓(xùn)練計(jì)劃，合理組織課堂教學(xué)、訓(xùn)練。提前預(yù)見安全隱患，及早采取措施加以預(yù)防。
二、 上課及活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間
1、 體育教師必須在上課鈴響前組織學(xué)生排隊(duì)、帶隊(duì)，要實(shí)行點(diǎn)名制。
2、 體育教師無(wú)論是在上課還是在訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員時(shí)要認(rèn)真組織，教師的視線不準(zhǔn)離開學(xué)生。
3、 要嚴(yán)格課堂、訓(xùn)練組織紀(jì)律，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。體育課不準(zhǔn)戴帽子，圍圍巾、衣服內(nèi)不準(zhǔn)裝刀、筆、鑰匙等妨礙安全的雜物等。
4、 體育教師在上課或是在訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員時(shí)，如有高難度的動(dòng)作，要對(duì)學(xué)生采取保護(hù)措施。
5、 上體育課時(shí)教師不得提前下課，課后要及時(shí)組織學(xué)生收拾好體育器材。
6、 訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生到校、離校、訓(xùn)練期間的安全。
7、 由于身體原因不能參加體育課的學(xué)生要與班主任取得聯(lián)系，確實(shí)因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師不要強(qiáng)求。
三、 應(yīng)急措施
不管在什么情況下，學(xué)生一旦發(fā)生意外，責(zé)任人不等、不拖，立刻將學(xué)生送往醫(yī)院，同時(shí)通知家長(zhǎng)及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任人要在家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)醫(yī)院后，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，方可離開。凡上課期間出現(xiàn)不安全事故，上課教師負(fù)相應(yīng)責(zé)任。
以上責(zé)任責(zé)任人要引起高度重視，誰(shuí)發(fā)生的事故誰(shuí)負(fù)責(zé)，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)輕重，給責(zé)任人進(jìn)行處理。（
校長(zhǎng) 主管校長(zhǎng) 責(zé)任人
年 月 日
教師安全管理目標(biāo)責(zé)任書范文二
一、學(xué)生紀(jì)律安全：
教室內(nèi)：
1、每天上、下午上課前，班主任必須到教室巡視，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未到校，必須立即與家長(zhǎng)聯(lián)系。如果沒有及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生發(fā)生問(wèn)題，全部責(zé)任由班主任承擔(dān)。
2、實(shí)行每節(jié)課點(diǎn)名制，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，任課教師要及時(shí)與班主任聯(lián)系，班主任和任課教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、處理。任課教師沒有及時(shí)向班主任反映，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題由任課教師承擔(dān)；如果任課教師及時(shí)向班主任反映了情況，而班主任沒有及時(shí)進(jìn)行處理，產(chǎn)生后果則由班主任承擔(dān)責(zé)任。
3、班主任要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育、交通安全教育、消防教育等各項(xiàng)紀(jì)律安全教育，并做出記錄，學(xué)校每月進(jìn)行一次檢查。教師尤其是班主任要加強(qiáng)學(xué)生各種安全紀(jì)律教育，要求學(xué)生輕走慢放，不得在任何時(shí)候任何地點(diǎn)瘋打追逐。不爬高，樓梯走廊嚴(yán)禁學(xué)生瘋打鬧，禁止手扶欄桿或滑手，禁止在樓梯上玩，加強(qiáng)雨雪天的安全教育。學(xué)生發(fā)生任何意外教師要在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，并及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校。
4、規(guī)范學(xué)生進(jìn)校園制度，凡是學(xué)生進(jìn)到校園，任何教師或?qū)W生不得以任何理由安排學(xué)生回家，學(xué)生中途因病或其他事必須回家，須由政教處負(fù)責(zé)人員簽字生效，并要及時(shí)通知家長(zhǎng)。如果因工作安排不到位，致使學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題，則由安排回家的教師承擔(dān)責(zé)任。
5、加強(qiáng)學(xué)生用電管理，除陰雨天外，各班要及時(shí)關(guān)好照明用電。
教室外：
1、課間學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)，出現(xiàn)安全事故，班主任要承擔(dān)教育責(zé)任。
2、師生要樹立向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，教育學(xué)生聽鈴聲及時(shí)上課。
3、教師派學(xué)生去辦任何事情，必須強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，在此過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題，由委派教師全面負(fù)責(zé)。
4、課間操、放學(xué)、上下課等學(xué)生上下樓梯、各種活動(dòng)一定要按學(xué)校的規(guī)定有秩有序，班主任要加強(qiáng)教育管理。當(dāng)節(jié)任課教師要全面負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)生事故，任課教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；班主任如果沒加強(qiáng)教育管理，根據(jù)事故大小給予一定處分。大型集會(huì)等其他重大集體活動(dòng)，班主任要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，如出現(xiàn)安全事故，班任承擔(dān)責(zé)任。體育教師負(fù)責(zé)全面組織管理工作。
5、加強(qiáng)學(xué)生吃飯紀(jì)律教育，在校吃飯學(xué)生各班要加強(qiáng)管理，如果學(xué)生在道路上吃飯或外出買飯、吃飯，總之由于沒遵守紀(jì)律而出現(xiàn)事故，由班主任承擔(dān)教育責(zé)任。
6、用水要節(jié)約，不能亂動(dòng)水閥，造成損失則要進(jìn)行全部賠償。
學(xué)校外：
1、教師要加強(qiáng)學(xué)生校外紀(jì)律安全教育，不爬高、不玩火電鞭炮等任何危物品、不到池塘、工地、深山等任何危險(xiǎn)的地方、不騎摩托車等。
2、教師要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，要求學(xué)生遵章出行。
3、學(xué)生要遵守社會(huì)公德，凡是因不遵守社會(huì)公德被群眾或其他教師反映情況屬實(shí)者，在班級(jí)考核中給予扣分。
二、教師教學(xué)行為安全措施：
1、教師要按時(shí)上課，提前侯課，鈴聲一響必須在教室。上課期間不準(zhǔn)再接待家長(zhǎng)和客人，不得離開教室（特殊情況除外）不得接聽電話。如果由于教師上課不及時(shí)或離開教室，學(xué)生出現(xiàn)任何問(wèn)題，則全部責(zé)任由該教師承擔(dān)。
2、從上課鈴響到本節(jié)課下課時(shí)間，任課教師要對(duì)學(xué)生課堂上的所有行為負(fù)起責(zé)任，教室（各室）內(nèi)有電源插頭等易發(fā)生危險(xiǎn)的地方嚴(yán)禁學(xué)生觸摸玩耍，任課教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育與管理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，運(yùn)動(dòng)前的安全問(wèn)題等，如果學(xué)生出現(xiàn)不應(yīng)有的事故，所有責(zé)任要由任課教師承擔(dān)。
3、按時(shí)下課，不能脫堂。因脫堂導(dǎo)致學(xué)生課間行為匆忙，發(fā)生事故，教師要承擔(dān)全部責(zé)任。
4、體育課，學(xué)生必須做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響前帶到操場(chǎng)，上課鈴響必須進(jìn)行規(guī)范性上課，學(xué)生上下課帶隊(duì)均由體育教師負(fù)責(zé)，如教師不到位，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，教師要承擔(dān)全部責(zé)任。如果鈴響后學(xué)生沒帶到位或紀(jì)律較混亂，均屬于沒有及時(shí)上課。
5、所有教師不得私自調(diào)課，調(diào)課必須向教導(dǎo)處申請(qǐng)批準(zhǔn)，并且及時(shí)補(bǔ)課。
6、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，有事不能到校，必須提前向教導(dǎo)處請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)必須匯報(bào)自己的課程安排，回來(lái)后及時(shí)銷假。上班時(shí)間有事外出，要說(shuō)明理由，請(qǐng)假時(shí)必須匯報(bào)自己的課程安排，回來(lái)時(shí)及時(shí)銷假。
7、教師有事不能參加任何集體或大型活動(dòng)者，必須及時(shí)向校長(zhǎng)、值日領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
8、放學(xué)后，教師留下輔導(dǎo)學(xué)生或做其他事情，教師本人必須留在教室，不能讓學(xué)生留學(xué)生，并要親自護(hù)送學(xué)生回家，發(fā)現(xiàn)留學(xué)生而教師本人不在教室，而在此期間學(xué)生發(fā)生事故者，則由該教師承擔(dān)全部責(zé)任。
9、衛(wèi)生大掃除時(shí)間班主任必須合理安排，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，加強(qiáng)衛(wèi)生時(shí)的安全教育，并做好相應(yīng)記錄，不得利用此時(shí)間做其他任何事情。由于教師不到位而出現(xiàn)問(wèn)題由班主任承擔(dān)責(zé)任。
10、教師要關(guān)愛學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，凡是經(jīng)反映調(diào)查屬實(shí)者，情節(jié)較輕者教師考核列最后一名；嚴(yán)重者還要進(jìn)行停課反思，乃至承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
11、教師不得私自組織學(xué)生參加任何校外活動(dòng)，不得利用雙休日私自讓學(xué)生到校補(bǔ)課，不按規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生事故，承擔(dān)全部責(zé)任。
12、教師要樹立學(xué)校主人翁意識(shí)，不管發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題，要及時(shí)反映，各項(xiàng)工作做到防患于未然。
三、后勤管理安全落實(shí)措施：
1、教師個(gè)人或集體用電，包括微機(jī)、錄音機(jī)和飲水機(jī)等，教師必須親自操作，不得委派學(xué)生操作，如出現(xiàn)問(wèn)題由委派教師承擔(dān)一切責(zé)任。
2、各辦公室負(fù)責(zé)人要合理安排教師進(jìn)行值日，并對(duì)辦公室所有工作進(jìn)行督導(dǎo)和管理，值日教師要認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)當(dāng)天本辦公室的所有工作。
4、總務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、商店衛(wèi)生檢查，確保學(xué)生飲食安全。
5、學(xué)校所安排的值日工作，要嚴(yán)格按坐班制度認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保學(xué)校各方面的安全。凡是不能按學(xué)校要求做好值日工作的，如果造成損失或給學(xué)校造成嚴(yán)重影響者，要進(jìn)行賠償。
四、值日領(lǐng)導(dǎo)安全落實(shí)措施：
值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真、全面落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，要對(duì)值日當(dāng)天的所有事情負(fù)全責(zé)，進(jìn)行檢查、監(jiān)督、糾正和教育。如因工作不到位失職，則追究其責(zé)任。
五、學(xué)生值日教師安全：
學(xué)生值日教師認(rèn)真按值日教師職責(zé)落實(shí)各項(xiàng)檢查，有事及時(shí)向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
青州市邵莊初級(jí)中學(xué)（蓋章）校長(zhǎng)：杜學(xué)慶
責(zé)任教師（簽字）：
教師安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書范文三
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，有效控制和減少各類事故發(fā)生，確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，特與教師簽訂本安全工作管理責(zé)任書。
一、安全工作目標(biāo)
學(xué)校在工作時(shí)間、工作范圍內(nèi)安全責(zé)任事故死亡、重傷、輕傷控制數(shù)為0，在用校舍垮塌數(shù)為0，食物中毒事件控制數(shù)為0，消防經(jīng)濟(jì)損失控制數(shù)為0。
二、工作要求
1、機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)校教師為安全工作第一責(zé)任人，建立以教師為組長(zhǎng)的安全工作組。
2、制度建設(shè)。建立“安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制”、“安全工作一票否決制”、“大型活動(dòng)報(bào)告制”、“隱患排查整改制”、“安全工作例會(huì)制”、“教師護(hù)送制”、“學(xué)生路隊(duì)制”、“安全事故責(zé)任追究制”等。做到有章可循，各司其職。
3、隱患排查。堅(jiān)持定期不定期檢查校舍、門窗、欄桿、圍墻、活動(dòng)場(chǎng)地、宿舍、校內(nèi)電線等的安全情況，每學(xué)期隱患排查不得少于四次，做好記錄。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整治，并按時(shí)向?qū)W區(qū)和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)報(bào)送檢查和整治情況。
4、安全教育。重視師生法制教育和安全常識(shí)教育，按《安全教育行事歷》上好安全課，加強(qiáng)學(xué)生自救和防范意外傷害事故能力的培訓(xùn)，校內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域部位設(shè)置警示牌或書寫安全注意事項(xiàng)。
6、交通安全。堅(jiān)持學(xué)生上放學(xué)管理制度，未經(jīng)主管人員同意不得擅自組織師生乘車、船外出參觀、考察、競(jìng)賽、春游、秋游等集體活動(dòng)。
7、其它工作。按照校園安全值班輪次和節(jié)假日值班制度辦事，并做好安全工作記錄；督促班主任每周上好安全教育課，杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生。
一、班級(jí)組織管理：
1、學(xué)習(xí)教育：A、本月咱們分班以后立刻跟學(xué)生簽了學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任書，B、向?qū)W生說(shuō)明去年初三(3)中考成績(jī)以及畢業(yè)去向，并根據(jù)我班實(shí)際定了中考目標(biāo)。
2、安全教育：繼續(xù)利用班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等
3、行為習(xí)慣：針對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，從細(xì)小處、點(diǎn)滴處規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的行為。教導(dǎo)他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教導(dǎo)他們見到老師問(wèn)好，同學(xué)之間要謙讓、友好相處，遵紀(jì)守法。
4、紀(jì)律情況：班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別教育，人人爭(zhēng)做守紀(jì)生。
5、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到小組，都有各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財(cái)產(chǎn)：學(xué)生能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺(tái)、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現(xiàn)象，當(dāng)然也進(jìn)行了針對(duì)性的教育。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的工作。如個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解該子女在校表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)配合，共同搞好孩子的教育。
2、與任課老師的聯(lián)系：注重與任課老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹立任課老師的威信，讓學(xué)生愛老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個(gè)月過(guò)去了，每個(gè)孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個(gè)月!
十月份教研工作總結(jié)范文2：
為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開展十月教研月活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性，一個(gè)月以來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開展了以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
一、動(dòng)員部署到位。
為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王易鑫、鄒賢彬任副組長(zhǎng)，李章平、黃玉柏、劉建國(guó)、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉祥等同志為成員，于10月12日召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教研月的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、開展的活動(dòng)
1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動(dòng)，檢查時(shí)對(duì)照《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求，對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開展校本教研專題研究。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。
3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益;利用學(xué)校論壇加強(qiáng)教師間的交流、探討共同提高
三、取得的成績(jī)
在這次活動(dòng)中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流，形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織教師集體備課10次，對(duì)三個(gè)教研專題進(jìn)行了深入研究，有六位教師提供了研討課，在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖23個(gè)，對(duì)相關(guān)教研專題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)王同勤全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，推門聽課8節(jié)，組織教師專業(yè)成長(zhǎng)講座2次。語(yǔ)文教師李章平作為一名老教師，注重理論學(xué)習(xí)，自覺上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，認(rèn)真做好摘抄，并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。劉建國(guó)老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線的思路，注意為學(xué)生提供“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)英語(yǔ)和經(jīng)歷英語(yǔ)，在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
四、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對(duì)日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。
