序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇對社會負責(zé)的意義范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

通過廣泛深入宣傳社會保險政策法規(guī)，提高各類企業(yè)對社會保險的認識程度，切實履行法定的社會保險義務(wù)，增強勞動者的維權(quán)意識，營造良好的勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進企業(yè)基本養(yǎng)老保險擴面工作開展，實出企業(yè)養(yǎng)老保險全覆蓋。

二、宣傳內(nèi)容

（一）重點宣傳《社會保險費征繳暫行條例》、《x省社會保險費征繳暫行辦法》等法律法規(guī)和《x社會保險登記、申報管理辦法》、《x個體私營企業(yè)養(yǎng)老保險暫行辦法》。

（二）向下崗失業(yè)人員宣傳社會保險接續(xù)的意義、斷保的危害性和社會保險接續(xù)的方法程序等內(nèi)容。

（三）動員各類企業(yè)積極參保。

（四）解答職工、群眾有關(guān)養(yǎng)老保險方面的問題。

（五）企業(yè)改制有關(guān)政策的解答。

三、活動安排

（一）專欄宣傳。x月x日前后，在縣電臺開辦的《勞動和社會保障政策法規(guī)》專題節(jié)目中，播放《x縣個體私營企業(yè)養(yǎng)老保險暫行辦法》和《下崗失業(yè)人員接續(xù)社保關(guān)系通知書》；利用電視臺的黃金時段，循環(huán)插播社會保險政策宣傳字幕。

（二）現(xiàn)場咨詢。x月x日上午，在縣城中心廣場舉行養(yǎng)老保險擴面續(xù)?，F(xiàn)場咨詢活動，設(shè)立職工參保、保險接續(xù)、改制政策三個咨詢臺，解答群眾的提問，配發(fā)宣傳單，并邀請縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。咨詢現(xiàn)場懸掛氣球、標語，并由臨街企事業(yè)單位布置吊掛和橫幅，以增強宣傳效果。出動一部宣傳車，在縣城主要街道進行巡回宣傳。

（三）舉辦培訓(xùn)班。利用勞動年審工作時機，從x月x日至x月x日，送知識上門，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各類企業(yè)進行社會保險知識培訓(xùn)，宣傳社會保險的意義和重要性，講解社會保險登記、申報、繳費的規(guī)定及程序。擬舉辦x場次，培訓(xùn)達x人次。

（四）對各類企業(yè)專門編輯印發(fā)《勞動保障法律法規(guī)知識讀本》x冊，使有關(guān)知識深入人心。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證宣傳活動的如期進行，特成立宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：×

副組長：××

成員：×室、×科、×科、×科、×科、×隊、×等科室負責(zé)人組成。

下設(shè)四個工作組

（一）籌備組。負責(zé)專欄內(nèi)容、字幕，宣傳車及廣播內(nèi)容的錄制，吊掛、橫幅、會場的布置。

組長：×

成員：×××

（二）咨詢組。負責(zé)政策的解答及相關(guān)法規(guī)政策的講解。

組長：×××

成員：×××

（三）培訓(xùn)組。負責(zé)培訓(xùn)材料的起草，及對鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類企業(yè)負責(zé)人進行授課。

組長：×

成員：×××

篇（2）

做人要講道德，做事要講效率。講道德是為了對得起自己的良心，講效率是為了對得起自己的生命。做事有兩種境界。一是功利的境界，事情及相關(guān)的利益是唯一的目的，于是做事時必定會充滿焦慮和算計。另一是道德的境界，無論做什么事，都把精神上的收獲看得更重要，做事只是靈魂修煉和完善的手段，真正的目的是做人。正因為如此，做事時反而有了一種從容的心態(tài)和博大的氣象。

從長遠看，做事的結(jié)果終將隨風(fēng)飄散，做人的收獲卻能歷久彌新。如果有上帝，他看到的只是你如何做人，不會問你做成了什么事，在他眼中，你在人世間做成的任何事都太渺小了。

做事即做人。人生在世，無論做什么事，都注重做事的精神意義，通過做事來提升自己的精神世界，始終走在自己的精神旅程上，只要這樣，無論做什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。

我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務(wù)，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責(zé)任，便是對自己的人生負責(zé)。每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。

什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務(wù)，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責(zé)任，便是對自己的人生負責(zé)。

每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責(zé)任心呢？（人生感悟zuowenku.net）在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。

篇（3）

供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的有效實施，能夠在一定程度上提升供電企業(yè)的知名度，并促進供電企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文關(guān)于如何提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的有效性研究，其研究意義主要體現(xiàn)在理論研究意義和現(xiàn)實研究意義兩方面。理論研究意義表現(xiàn)為，本文從經(jīng)濟責(zé)任審計的內(nèi)涵和作用兩方面，對經(jīng)濟責(zé)任審計的相關(guān)理論內(nèi)容進行了概括，能夠為其他研究該領(lǐng)域的學(xué)者提供寶貴的理論基礎(chǔ)和依據(jù)；現(xiàn)實研究意義表現(xiàn)為，本文通過對供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計必要性的研究，重點探討了提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的有效性措施，能夠為當前存在經(jīng)濟責(zé)任審計問題的供電企業(yè)提供寶貴的建議。

一、經(jīng)濟責(zé)任審計的相關(guān)內(nèi)容概括

（一）經(jīng)濟責(zé)任審計的內(nèi)涵

經(jīng)濟責(zé)任審計主要是指在信息化網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)代化社會中，企業(yè)單位的相關(guān)法定代表人或是相關(guān)的企業(yè)承包人，在任期的特定時間內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟責(zé)任，和對履行其職能所展開的經(jīng)濟審計行為。經(jīng)濟責(zé)任審計的根本目的主要在于，企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展進程中，能夠分清企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任人任期時間內(nèi)所應(yīng)當承擔(dān)的責(zé)任，并為企業(yè)單位相關(guān)的紀檢部門和考核部門等，提供實際的經(jīng)濟參考依據(jù)，以此促進企業(yè)單位的健康可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的有效實施，能夠在一定程度上提高企業(yè)負責(zé)人的管理能力，并為企業(yè)負責(zé)人的發(fā)展決策提供相應(yīng)的基礎(chǔ)。

（二）經(jīng)濟責(zé)任審計的作用

經(jīng)濟責(zé)任審計在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展進程中，無論是對保護國家財產(chǎn)安全，還是促進企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)廉政建設(shè)方面，都具有重要的作用。一方面，經(jīng)濟責(zé)任審計的作用體現(xiàn)在其能夠?qū)ζ髽I(yè)的相關(guān)財務(wù)進行明確，并提高企業(yè)負責(zé)人的工作效率，經(jīng)濟責(zé)任審計主要對企業(yè)相關(guān)管理者所在的部門和相關(guān)的財政收入和支出進行審計，從而達到了解企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況的目的，縮短下任企業(yè)管理者的適應(yīng)時間。另一方面，經(jīng)濟責(zé)任審計的作用也體現(xiàn)在其能夠加強對企業(yè)責(zé)任人和管理者的監(jiān)督，在企業(yè)發(fā)展過程中實施經(jīng)濟責(zé)任審計，能夠有效的使企業(yè)管理者在履行職務(wù)時，將定性與量性相結(jié)合，由此達到對企業(yè)相關(guān)經(jīng)濟指標的考核目的。

二、供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的必要性分析

（一）是供電企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟審計是十分重要的，對于供電企業(yè)而言，供電企業(yè)負責(zé)人開展經(jīng)濟責(zé)任審計極為必要，主要體現(xiàn)在其是供電企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，部分供電企業(yè)的相關(guān)管理者和負責(zé)人，為了追求更大的經(jīng)濟利益，而忽視國家和企業(yè)的整體利益，對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的經(jīng)濟支出進行虛假報賬，同時人為的利用自身職務(wù)的便利，調(diào)節(jié)企業(yè)的資金利潤，嚴重限制供電企業(yè)的健康發(fā)展。因此必須要實施供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計，以促使供電企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）是加強供電企業(yè)負責(zé)人廉政建設(shè)的重要基礎(chǔ)

供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計過程中，責(zé)任審計不僅是供電企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，同時也是加強供電企業(yè)負責(zé)人廉政建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在社會經(jīng)濟文化不斷發(fā)展的新時代下，物質(zhì)生活和經(jīng)濟的誘惑，在一定程度上導(dǎo)致企業(yè)負責(zé)人和管理人員的自律性逐漸下降，中飽私囊的現(xiàn)象日益頻繁。尤其在日常的企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)往來中，企業(yè)負責(zé)人為了獲取個人利益，將企業(yè)的發(fā)展目標以及經(jīng)營理念，放到個人經(jīng)濟利益之后，由此極大程度上造成了企業(yè)的經(jīng)濟損失，并造成的現(xiàn)象。因此必須要實施供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計，以加強供電企業(yè)負責(zé)人廉政建設(shè)。

三、提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性的措施研究

（一）轉(zhuǎn)變供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的工作方式

在提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性過程中，首先要轉(zhuǎn)變供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的工作方式，以創(chuàng)新的形式開展經(jīng)濟責(zé)任審計工作，從而達到提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性的目的。就當前我國企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的發(fā)展現(xiàn)狀而言，目前經(jīng)濟責(zé)任審計在發(fā)展進程中，存在工作方式相對落后和陳舊的問題，因此為了能夠有效提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性， 一方面，要根據(jù)供電企業(yè)負責(zé)人干部監(jiān)督管理的需要，采用對負責(zé)人任期內(nèi)經(jīng)濟責(zé)任審計輪審制度，對于任職期滿兩年的負責(zé)人實施有計劃的安排審計；另一方面，要在審計工作中，充分的利用與日常審計工作有關(guān)聯(lián)的工作資料和財務(wù)成果，以確保經(jīng)濟責(zé)任審計結(jié)果的準確性。

（二）加強供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容的突出

在提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性過程中，不僅要轉(zhuǎn)變供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的工作方式，同時也要加強對供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容的突出，主要是由于審計內(nèi)容對于經(jīng)濟責(zé)任審計的準確性具有重要影響。關(guān)于供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容的突出體現(xiàn)在，其一，加強對供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的評價，加強企業(yè)負責(zé)人在職務(wù)期間內(nèi)的財務(wù)收支的真實性與合法性審查，以及對企業(yè)內(nèi)控制度建立情況的審查和評價等；其二，對于企業(yè)管理者的主要工作內(nèi)容和成績進行經(jīng)濟責(zé)任審計，包括管理者對供電企業(yè)的經(jīng)營管理和重大經(jīng)濟責(zé)任等方面的審計。

（三）明確供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容和目的

明確供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容與審計目的，是當前提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性的重要措施之一。供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計過程中，要嚴格管理審計情況，明確審計工作的內(nèi)容和目的，審計的目的并非是為了審計而審計，而是通過對供電企業(yè)負責(zé)人的經(jīng)濟責(zé)任審計工作，提高供電企業(yè)的經(jīng)營水平，并提高供電企業(yè)的自身內(nèi)控能力，進而促進企業(yè)的健康發(fā)展。在供電企業(yè)發(fā)展進程中，只有明確審計內(nèi)容和審計的目的，才能夠?qū)崿F(xiàn)對供電企業(yè)負責(zé)人的經(jīng)濟責(zé)任審計。

（四）完善供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計中的審計制度

審計制度對于供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的發(fā)展，具有重要的指導(dǎo)意義和導(dǎo)向作用，因此在提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的有效性措施中，必須要完善供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計中的審計制度。一方面，要針對當前供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟審計中存在的問題，相關(guān)部門要出臺相應(yīng)的審計決定執(zhí)行工作管理標準，對被審計的供電企業(yè)單位進行嚴格的考核，并按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；另一方面，要通過對供電企業(yè)的審計制度建立情況，落實具體的審計決定單位，并在最終考核中對供電企業(yè)負責(zé)人進行考核，以此提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性。

四、結(jié)語

供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性的研究，不僅是當前供電企業(yè)內(nèi)部審計工作中的重要工作目標，同時對于供電企業(yè)的未來發(fā)展也具有十分重要的意義。本文關(guān)于如何提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的有效性研究，首先對經(jīng)濟責(zé)任審計的相關(guān)理論內(nèi)容進行了闡述，同時從經(jīng)濟責(zé)任審計是供電企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求和加強供電企業(yè)負責(zé)人廉政建設(shè)的基礎(chǔ)兩方面，展開對供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的必要性分析，最后從轉(zhuǎn)變供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計的工作方式、加強供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容的突出等方面，研究提高供電企業(yè)負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計有效性的措施，具有重要的參考價值。

參考文獻：

[1]趙穎.以經(jīng)濟責(zé)任審計轉(zhuǎn)型為契機，抓好高校干部監(jiān)督管理機制建設(shè)[J].經(jīng)濟師，2013（03）.

[2]楊柳，鄭佳，李劍華.淺析事業(yè)單位內(nèi)部經(jīng)濟責(zé)任審計[J].商業(yè)會計，2013（17）.

[3]高加順.國有企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟責(zé)任審計成果運用的困境與對策研究[J].通訊世界，2014（21）.

[4]范成華.部門負責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計內(nèi)容及評價指標研究――以中國石油四川銷售分公司為例[J].財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2014（05）.

[5]匡志高，王群.電力企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任審計評價工作體系探析[J].北方經(jīng)貿(mào)，2014（10）.

篇（4）

一、調(diào)查目的

責(zé)任感――是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。通俗地說：就是責(zé)任意識或負責(zé)精神。責(zé)任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。社會責(zé)任感――是責(zé)任感的高級形式，就是在一個特定社會里，個人感覺對他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生是我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)的中級專門人才，能否樹立強烈而牢固的社會責(zé)任感，不僅關(guān)系到自己理想信念的實現(xiàn)，而且與國家的前途和民族命運息息相關(guān)。在全面建設(shè)小康社會的今天，對職業(yè)高中學(xué)生進行社會責(zé)任方面的教育，使其積極承擔(dān)自己的人生責(zé)任，度過一個有意義的人生，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、調(diào)查形式

在做調(diào)查之前，我上網(wǎng)搜集了調(diào)查報告的相關(guān)資料，仔細研究了這次調(diào)查報告的行動安排、計劃方案，從而確保有計劃、有目的地開展調(diào)查。此次調(diào)查采用問卷的方式，問卷的發(fā)放和回收工作由本組成員全程負責(zé)，共發(fā)放問卷140份，收回132份，其中有效問卷是130份，有效率為75%，符合問卷調(diào)查的一般規(guī)律和標準，可以進行數(shù)據(jù)分析。

三、調(diào)查內(nèi)容

1.這次活動我們主要對以下幾個方面進行了調(diào)查：

（1）你覺得現(xiàn)在的職業(yè)中學(xué)學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感？

（2）你在學(xué)習(xí)上你對自己負責(zé)任嗎？

（3）你珍惜爸媽對你的付出嗎？你對你的爸爸媽媽負責(zé)嗎？

（4）如果本組值日打掃衛(wèi)生區(qū)時其他人都走了，你會怎么做？

（5）如果遇到了你很想做但可能會給你壞的影響的事情，（比如上課想玩手機）你會怎么辦？

2.在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)需要解決的問題及采取的方法及實施方案：

提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑：

（1）培養(yǎng)和提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會責(zé)任的認知能力。

（2）要善于挖掘校園生活的育人功能，發(fā)揮體驗教育的重要作用。

（3）要著力造就一支高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師隊伍。

四、調(diào)查分析

1.當農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會責(zé)任感的現(xiàn)狀與特征

（1）經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生中有社會責(zé)任感的比例不高。非常缺乏社會責(zé)任感的人占34%，有一點缺乏的人占42%，認為不缺乏的人占10%，還有14%的人不清楚。這些數(shù)據(jù)反映出我校學(xué)生社會責(zé)任感意識相當薄弱。

（2）對于覺得現(xiàn)在的職業(yè)中學(xué)學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感，只有43%的學(xué)生認為不缺乏，14%的學(xué)生認為缺乏社會責(zé)任感，從這一數(shù)據(jù)反映出學(xué)生的自我責(zé)任感意識明顯強于社會責(zé)任感。

（3）對你在學(xué)習(xí)上你對自己負責(zé)任的問題，有46%的學(xué)生認為負責(zé)任，10%的學(xué)生認為不負責(zé)任，44%的學(xué)生說不清。這一數(shù)據(jù)表明學(xué)生的責(zé)任感不強。

（4）你珍惜爸媽對你的付出嗎？你對你的爸爸媽媽負責(zé)的問題，20%的學(xué)生認為負責(zé)，47%的學(xué)生認為負責(zé)不夠，還有37%的學(xué)生處于思想模糊狀態(tài)。

（5）對于如果本組值日打掃衛(wèi)生區(qū)時其他人都走了，你會怎么做？

采取不打掃衛(wèi)生的占40%，26%的學(xué)生會自覺打掃衛(wèi)生，4%的學(xué)生對不關(guān)己的事，采取回避、冷漠的態(tài)度。

（6）如果遇到了你很想做但可能會給你壞的影響的事情，（比如上課想玩手機）你會怎么辦的問題，38%的職業(yè)高中學(xué)生偶爾玩，因為他們的自控力差。26%的職業(yè)高中學(xué)生表示在會做自己要做的事。還有16%的學(xué)生表示經(jīng)常上課玩手機，只有20%的職業(yè)高中學(xué)生表示不做可能影響自己聲譽的事。

結(jié)論：社會責(zé)任感是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，對國家、民族、社會舉足輕重，是職業(yè)高中學(xué)生成才的必然要求，也是當代農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。

2.加強農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會責(zé)任感教育的策略

（1）以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，豐富和深化社會責(zé)任感教育

充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，讓社會主義核心價值體系的內(nèi)容進教材、進課堂、進入學(xué)生頭腦，加強社會主義核心價值體系教育，幫助職業(yè)高中學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向。

（2）發(fā)揮校園廣播站的主渠道，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)揮校園廣播站的主渠道，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)，培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會責(zé)任感。而校園廣播站宣傳建設(shè)對于職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)能夠起到重要的促進作用。努力使責(zé)任意識成為農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的基本意識和規(guī)范，充分利用廣播站的覆蓋力和影響力，充分發(fā)揮校園文化活動在責(zé)任感教育中潛移默化的作用。

（3）加強社會、家庭、學(xué)校三方協(xié)作的教育體系，使社會責(zé)任感教育得到提升。

社會責(zé)任感教育不僅是德育工作者的事，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)該通力協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。首先教育者自己必須要有責(zé)任意識。為人師表，率先垂范，明確自己在學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展中的責(zé)任；對社會消極現(xiàn)象既不回避，也不放棄正確的理論引導(dǎo)，充分顯示對教育對象的尊重和對社會效果的負責(zé)。在日常生活中，更應(yīng)注意自身的言行，身教重于言教。

五、調(diào)查總結(jié)

責(zé)任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。在全面建設(shè)小康社會的今天，對農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生進行責(zé)任教育，使其積極承擔(dān)自己的人生責(zé)任，度過一個有意義的人生，具有重要的現(xiàn)實意義。

篇（5）

指導(dǎo)教師劉豪

班級長壽中學(xué)高2013級27班

課題組 成員

選題的目的、意義

目的：1 通過調(diào)查資料，認識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻，以及認識到貫徹低碳的重要性。

2 通過社會調(diào)查問卷和詢問專家，培養(yǎng)社會實踐能力，提高整理和分析資料的能力。

3 學(xué)會互相幫助 加強交流 團結(jié)協(xié)作

意義： 1 通過有關(guān)資料的查找和收集，拓展低碳的知識｛張靜怡負責(zé)｝

2 通過查閱文獻和采訪專家，了解低碳生活的重要意義｛彭代玉負責(zé)｝

3 通過調(diào)查與采訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門｛胡潔負責(zé)｝

4 通過走訪不同的地區(qū)城市農(nóng)村，調(diào)查不同的年齡階段比較他們對低碳生活的了解程度｛程鑫 車文星 負責(zé)｝

5 學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)方法，體驗科學(xué)研究的樂趣

本課題研究的主要內(nèi)容(研究的切入點、主要問題、重要觀點等)

1 認識到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。

2 認識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養(yǎng)低碳意識。

3 掌握一些實用的低碳小竅門，在日常生活中提倡并去實踐生活，盡量減少二氧化碳的

排放量，認識到改善生存環(huán)境從我做起。

4 了解什么是低碳經(jīng)濟。以及科技引領(lǐng)低碳時尚。

研究方法、手段、途徑等

一：文獻法

我們通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，報紙，雜志等各種渠道查詢相關(guān)知識，了解低碳的現(xiàn)實意義。

二：調(diào)查問卷法

對民眾對低碳的認識程度調(diào)查，問卷如下：

關(guān)于低碳的問卷調(diào)查

尊敬的諸位：您好

我們是長壽中學(xué)《低碳不低嘆》研究小組。設(shè)計了這樣一份關(guān)于低碳的調(diào)查問卷，

望大家在百忙之中根據(jù)自己的實際情況如實回答相關(guān)問題。

本問卷回答無對錯之分，而且你的回答是保密的，調(diào)查結(jié)果僅供課題研究使用。因此，您不要有任何顧慮，請你如實填寫。我們真誠希望得到你的支持和幫助。

1. 您的年齡階段

a.15歲以下 b.15~20 c.21~30 d.31~50 e.51以上

2. 您對低碳了解多少？

a.在報紙電視上關(guān)注過 b.略有耳聞 c.不知道

3.您認為“低碳”是關(guān)于哪方面的？

a.降低二氧化碳 b.節(jié)約能源 c.發(fā)展新能源

4您認為“低碳”與我們生活關(guān)系大嗎？

a.沒關(guān)系，那是政府的事 b.某些方面有關(guān)系 c.與我們生活 沒關(guān)系， d 與我們生活 息息相關(guān)

5您主要是用什么交通工具？

a.私家車或打車 b.公共交通工具 c.走路或自行車

6生活中有意識地做以下環(huán)保的事情么？ 如節(jié)約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如節(jié)約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，關(guān)掉不 用的電腦程序，隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭…… 用的電腦程序，隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭

a.當然，一直做得很好b.偶爾，想起就去做 c.不注意

7.低碳和我們的生活息息相關(guān)，環(huán)保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中來呢？

a.十分樂意 b.會嘗試在生活中多注意一下 c.一般

篇（6）

（一） 活動背景：這是一個特殊的群體，有的父母早逝，有的被父母遺棄。。。而他們都是缺少父愛和母愛，因此給他們心理造成很大影響，他們的健康問題和生活問題值得大家廣泛關(guān)注。

（二） 目的：（1）了解關(guān)注孤兒心理狀況及存在的問題。

（2）引導(dǎo)他們正確認識自己的人生觀、價值觀、社會觀，使他們正確認識自己

（3）通過活動影響，呼吁社會，爭取更多的社會公益活動的熱情，加強同學(xué)們的精神文明建設(shè)，樹立良好的學(xué)院風(fēng)貌和形象，同時弘揚服務(wù)社會，服務(wù)他人的良好品質(zhì)，提高社會實踐力。

（三）意義：通過對社會的實踐，提高每個人的社會意識，增強我們每人的社會責(zé)任感。提高我們參加社會公益活動的熱情，加強我們每個人的精神文明建設(shè)，提高文明每個人的人生觀、價值觀、社會觀，同時繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三．活動時間與地點

活動時間：xx年3月27日（如果下雨時間就順延）

地點：鄂州市孤兒福利院

四．活動展開形式

（一）活動總負責(zé)人 ：彭凡

（二）文藝演出

（1）舞蹈：由文藝部長孫鳳華負責(zé)

人員安排：組織社團參加活動的女生1、2個舞蹈節(jié)目

（2）故事

人員安排：由副會長劉歡負責(zé)，宋子明、李朝等人各講一個

（三） 游戲

（1）

丟手絹

人員安排：由參加活動的全體社員一起表演,負責(zé)人黃俊

（2）

雙人跳繩比賽

人員安排：由鐘麟負責(zé)，組織男女雙人跳繩比賽

（3）

兩人綁腿比賽

人員安排：由盧晴川負責(zé)，組織孤兒院小朋友參賽

（四） 知識宣傳

（1）

生活、學(xué)習(xí)方面

文霜負責(zé)。

醫(yī)學(xué)院成員講解醫(yī)學(xué)知識，并為老人做一些簡單的體檢如：測量血壓等。

（2）

安全、財產(chǎn)方面

人員安排：由策劃部長彭丁丁負責(zé)，組織部員進行安全財產(chǎn)方面知識宣傳工作。

五．活動開展

（一）活動前期

（1）

策劃部：組織部、策劃部人員擬寫策劃書

（2）

宣傳部：組織人員在校園及社會上宣傳，呼吁社會及校園人士關(guān)愛孤兒

（3）

外聯(lián)部：為本次活動拉贊助、籌集資金。

（二）活動舉辦階段

（1）

組織部：組織參與本次活動的人員

人員安排：由組織部長黃俊負責(zé)，副部長協(xié)助

（2）

新聞部：為本次或者作詳細的記錄，同時拍攝圖片，以便于寫稿

人員安排：由新聞部長李創(chuàng)負責(zé)，副部長協(xié)助

（3）

后勤部：給孤兒院的孩子們發(fā)禮物

【1】

人員安排：由后勤部長盧晴川負責(zé)，副部長協(xié)助

（4）

心理咨詢：對孤兒進行心理進行咨詢，并了解他們的心理狀況

人員安排：由宣傳部長文霜負責(zé)，組織、宣傳部成員進行了解調(diào)查并解答

（5）

財務(wù)部：對本次活動所有支出資金進行支付

人員安排：有財務(wù)部長楊敏負責(zé)，協(xié)同后勤部記載

活動階段負責(zé)人：李朝

參加人數(shù)：建工學(xué)院大學(xué)生社會實踐協(xié)會全體成員

（三）活動后續(xù)階段

對本次活動的結(jié)果向校園各處公布，同時對本次活動作一個總結(jié)、歸納、一些社會經(jīng)驗，為我們以后走出校園作鋪墊

六．活動經(jīng)費預(yù)算

（一） 書籍畫冊

漫畫書：20本*2.5=50元

兒童故事書：20本*2.5=50元

（二） 學(xué)習(xí)用品

語文本子：30本*0.5=15元 自動鉛筆：30本*1.5=45元

數(shù)學(xué)本子：30本*0.5=15元 彩色筆：5盒*2=10元

字帖：5本*3=15元

畫紙：30張*0.5=15元

鉛筆：30支*0.5=15元

（三） 玩具

魔方：3*5=15元

羽毛拍：2副*18=36元

變形尺：3*5=15元

毽子：3*2=6元

跳繩：3（短）*3=9元

2（長）*5=10元

總計：305元 （注：車費和生活費自助）

七．活動安全

本次活動是一場走出校園的實踐，以社會實踐為主，因此對每個參與人一定額人身安全負責(zé)，所以需成立安全小組，指定一個安全負責(zé)人，引導(dǎo)各小組。

八：注意事項

（一） 各成員務(wù)必絕對服從領(lǐng)導(dǎo)

（二） 注意言談舉止，注意安全

篇（7）

我行認真學(xué)習(xí)《中國人民銀行辦公廳關(guān)于開展征信業(yè)管理條例專題宣傳活動的通知》精神，提高了思想認識，充分認識到社會信用體系建設(shè)對提高公眾誠信意識、促進金融業(yè)務(wù)發(fā)展、推進地方經(jīng)濟社會發(fā)展，建設(shè)和諧社會具有重要意義。為此加強領(lǐng)導(dǎo)，成立《征信管理條例》專題宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專題宣傳活動方案，扎實開展專題宣傳活動，以取得專題宣傳活動的實際成效，促進社會信用體系建設(shè)。

二、認真組織，扎實開展活動

我行根據(jù)專題宣傳活動精神，按照制定的專題宣傳活動方案，扎實開展活動，著重抓好六方面工作：一是提煉宣傳內(nèi)容，主要宣傳條例適用范圍、征集監(jiān)管體系、征信機構(gòu)、征信業(yè)務(wù)規(guī)則、征信信息主體權(quán)益、金融信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、條例出臺對社會信用體系建設(shè)的意義。二是在營業(yè)大廳門外懸掛“全面貫徹落實征信業(yè)管理條例、促進征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展?！毙麄骺谔?，營造專題宣傳活動的濃厚氛圍，使社會公眾提高認識，積極參與到社會信用體系建設(shè)中來。三是在營業(yè)大廳設(shè)置宣傳展板，擺放宣傳資料，具體介紹社會信用體系建設(shè)的重要意義，讓社會公眾懂得什么是社會信用體系建設(shè)，如何開展社會信用體系建設(shè)。四是設(shè)立咨詢點，指定專人負責(zé)，詳細解答社會公眾有關(guān)社會信用體系建設(shè)的咨詢，增強社會公眾社會信用體系建設(shè)的責(zé)任感，推進社會信用體系建設(shè)的步伐。五是召開銀企座談會，向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)負責(zé)人等宣傳社會信用體系建設(shè)的必要性，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)負責(zé)人的誠信意識，共同開展社會信用體系建設(shè)。六是加強與地方媒體溝通聯(lián)系，對開展社會信用體系建設(shè)情況進行專題報道，擴大社會信用體系建設(shè)的影響力，使全社會重視社會信用體系建設(shè)，積極參與社會信用體系建設(shè)。

篇（8）

人需要對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對集體負責(zé)，在與社會的發(fā)展中和諧地相處中實現(xiàn)人生的價值。學(xué)會分享和合作，從而擁有更大的能力，擁有社會責(zé)任心而對整個社會負責(zé)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念

語文教學(xué)中不乏美的詞藻，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，文章中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美、人文文化之美、語言韻律之美，語文老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生去結(jié)合自己的生活去感受這些藝術(shù)形象，豐富自己的感情，提高自己鑒賞美的能力。為自己的生活增加色彩，提高自己創(chuàng)造美的能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造美的生活。

二、生命教育在語文教育中體現(xiàn)的內(nèi)容

（一）學(xué)會珍惜生命生命教育的目標是讓學(xué)生更加的珍惜生命

從而熱愛生命，感知生命的價值，學(xué)生是祖國的未來，是社會主義的接班人，在教育中不但要因材施教，還要教育學(xué)生各種生存、生活技能，提高自我保護意識和和能力，爭取活得“有意義”、“好好活”。在平常的寫作中要求學(xué)生寫周記和隨筆，將心中所理解的生命的看法通過文字敘述出來。

（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀引導(dǎo)學(xué)生閱讀

語文教材中的文章無不流動著民族文化的血液，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，洗滌他們不沾世故的心靈，讓他們感受文章中勇敢的心，聰慧的思想和勞動人民偉大的創(chuàng)造力，賞析古老民族的想象力。接受優(yōu)秀文化熏陶的同時，形成積極向上的人生態(tài)度。文章中的悲劇是怎樣發(fā)生的，讓學(xué)生反思原因，有助于學(xué)生吸取教訓(xùn)，避免在現(xiàn)實生活中再犯類似的錯誤，珍惜現(xiàn)實中美好的事物，害人之心不可有，在現(xiàn)實生活中體會美好事物的價值。

三、關(guān)于語文教育中實施生命教育的方法

近期女生遇害事件頻頻發(fā)生，其自我保護意識的缺乏令人唏噓，我國15-34歲的人群中占首位死因的并非心腦管病、呼吸系統(tǒng)病，惡性腫瘤和意外死亡，而是自殺！學(xué)校教育更應(yīng)在社會中承擔(dān)起生命教育的重擔(dān)，“教育具有提升人生命價值和創(chuàng)造人的精神生命的意義，換句話說，對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展需要的滿足，教育具有不可替代的重要責(zé)任”，語文學(xué)課的學(xué)習(xí)是所有課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高語文的認知素養(yǎng)和和心理健康水平，能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，增強人際交往能力，學(xué)習(xí)教材，聯(lián)系生活，感悟自我生存的真實，從而更好的掌握自己的人生之路。

四、語文教育中實施生命教育的途徑

（1）要在豐富多彩的校園生活中以及社會實踐中進行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生走向廣闊的社會生活，在活動中體驗生存的感受。聯(lián)合家長和老師的力量，以提高生合教育的實效性。

（2）增強師資力量，提高教師的生命教育能力，改變教學(xué)觀念，樹立有生命意識的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生的獨立人格。

（3）增強學(xué)校與學(xué)校之間的交流，組織有關(guān)生命教育的活動。在學(xué)習(xí)文化知識的同時，讓學(xué)生結(jié)交更多的朋友，無論對學(xué)生的學(xué)業(yè)還是社交關(guān)系都有了更加廣闊的空間。

（4）培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。培養(yǎng)語文能力的同時，也要塑造學(xué)生健康的人格，語文教學(xué)對學(xué)生人格的培養(yǎng)具有義不容辭的責(zé)任，使學(xué)生既獲得了知識、培養(yǎng)了能力，又陶冶了情操，培養(yǎng)了健康的人格。

篇（9）

有人說，生命短暫，何不趁著青春年少，盡情玩耍?于是天天貪圖玩耍，不問學(xué)習(xí)。

也有人說，生命易逝，怎能蹉跎歲月，白白地將生命作踐?于是少年壯志不言愁，哪管茶涼室陋。

前一種人他忘記了，生命的真諦不是享受，待他滿頭白發(fā)時，也許會明白，自己釀造的原是手中的苦酒。

如果我們是學(xué)生，更應(yīng)該按后者所說的去做。趁著年紀還小，正是學(xué)習(xí)的好時光，要不斷提高自己，永遠也不要滿足于自己的已有知識。因為學(xué)無止境，我們應(yīng)多讀課外書，不要認為僅學(xué)課本上的知識就夠了。我們可以在生活中尋找知識，為將來建“高樓大廈”打好基礎(chǔ)，不要浪費時間，要學(xué)會利用時間。懂得把握時間的人才是聰明的人，將來才會有成就。

有人說，活著何必太苦，安于現(xiàn)狀豈不舒服?于是他逃離了奮斗的艱苦，放慢了拼搏的腳步。

也有人說，生活本來就很殘酷，你懈怠了，而它就會來報復(fù)，于是他情愿走一條旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。

前一種人他忽視了，生命的意境應(yīng)該是海，不是湖，等別人獲得了應(yīng)得的財富，你又怎么好意思嫉妒呢?

有人說，生命害怕孤單，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的議論中猶豫又猶豫，徘徊復(fù)徘徊。

也有人說，生命的路要自己走，怎能為別人隨意更改?于是，他邁著堅定的腳步走了，也許開始會走得歪歪扭扭。

前一種人他怎么會明白，那獨行的滋味除了苦澀，還應(yīng)有豪邁，那些膽小怯懦的人有誰敢一劍驚天，獨往獨來?

一個人沒有主見，就會事事處于被動，等待他的將是失敗。沒錯，我們有些時候是應(yīng)該聽取一下別人的意見，但不能沒有自己的主見。很多人完全采納別人的建議，而自己的主見卻沒有了。

有人說，人生苦短，自己吃虧的事情絕不干。想收獲卻不肯流汗，讓他幫忙比摘星還難。

也有人說，他人有難，我怎能袖手旁觀?于是他甘愿將別人的苦難一肩承擔(dān)，再苦再累從不抱怨。

前一種人他不明白，生命的目的不在索求而在奉獻，其實有時候幫助別人很簡單，但在這平凡中，生命便得到升華。

我認為，生命是一種創(chuàng)造奇跡的神奇力量，是一條小河，不怕巖石的阻擋。我們應(yīng)該珍惜生命，用正確的眼光去看待生命?；蛟S，生命不可能輕易被解讀，也許會需要很久的時間，甚至是一生。這需要我們?nèi)ヂw會，有些人也許一輩子也沒能知道生命的意義。

生命是父母給的，而它需要我們時常澆灌它，不然它就會枯萎，沒有一點光彩。所以，我們要珍惜生命，不能輕易地放棄。世上沒有不能解決的問題，要用一顆抱有希望的心去對待問題，因為一時想不開而放棄自己珍貴而年輕的生命是愚蠢的。

篇（10）

隨著社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和模式的轉(zhuǎn)變，世界衛(wèi)生組織對健康做出了新的定義，生殖健康是越來越被人們重視的健康理念之一，分娩的健康與否直接關(guān)系著產(chǎn)婦與嬰兒的健康，新的醫(yī)療模式需要我們應(yīng)用更加人性化和更加全面的護理模式，以為產(chǎn)婦提供更高的護理質(zhì)量，同時增加產(chǎn)婦對醫(yī)院護理服務(wù)的滿意度，提高醫(yī)院在社會的威望。本研究中，選取我院的120例產(chǎn)婦，分別采取不同的護理措施，通過研究不同的護理模式對產(chǎn)婦產(chǎn)程、產(chǎn)后出血量的多少以及嬰兒的健康狀況，來分析“一對一”的助產(chǎn)模式對產(chǎn)婦與嬰兒的積極影響，現(xiàn)報告如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料 隨機選取在我院住院的待產(chǎn)產(chǎn)婦120例，其中120例產(chǎn)婦均是初產(chǎn)產(chǎn)婦，年齡在20歲到30歲之間，平均年齡25歲，孕周在30周至40周之間。將所有產(chǎn)婦隨機分成觀察組（60例）和對照組（60例），所有產(chǎn)婦無其他并發(fā)疾病，以排除其他疾病對實驗結(jié)果的影響，兩組產(chǎn)婦年齡、體質(zhì)、孕周等基本資料對比差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義，即P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組患者進行傳統(tǒng)的交接班的助產(chǎn)制度對產(chǎn)婦進行助產(chǎn)護理，一名助產(chǎn)士負責(zé)多名產(chǎn)婦，三到四名助產(chǎn)士交班負責(zé)一名產(chǎn)婦，直到產(chǎn)婦分娩后兩個小時。觀察并記錄產(chǎn)婦的總產(chǎn)程、產(chǎn)后的出血量以及新生兒的窒息率。

1.2.2 觀察組 對觀察組的產(chǎn)婦進行“一對一”的全程陪伴助產(chǎn)護理。①自產(chǎn)婦入院后，醫(yī)院專門安排一人對產(chǎn)婦進行全程一對一的全方位、人性化的護理，陪伴產(chǎn)婦入院后進行基本身體檢查并盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境，適應(yīng)新的環(huán)境。②注意為產(chǎn)婦提供心理護理、一般情況的護理和正確的宣教，提高產(chǎn)婦的自護能力。③孕婦產(chǎn)后觀察2個小時后，助產(chǎn)士將母嬰送回病房，叮囑產(chǎn)婦正確的母乳喂養(yǎng)方式和嬰兒的基本護理方法和注意事項。④全程由一人專門負責(zé)，時刻注意產(chǎn)婦身體動向和心理變化，做好產(chǎn)前宣教工作，緩解產(chǎn)婦產(chǎn)前緊張焦慮的情緒，幫助產(chǎn)婦建立自信心。⑤在三個產(chǎn)程中，負責(zé)產(chǎn)婦的助產(chǎn)士隨時根據(jù)產(chǎn)婦的具體情況進行相對應(yīng)的護理措施，以減輕產(chǎn)婦痛苦、收縮子宮減少產(chǎn)后的出血、促進嬰兒的健康。觀察記錄產(chǎn)婦的總產(chǎn)程、產(chǎn)后的出血量以及新生兒的窒息率。

1.3 效果評價標準 產(chǎn)后出血指嬰兒出生24小時內(nèi)的出血量大于500ml。新生兒的窒息率分為輕度窒息和重度窒息，根據(jù)相關(guān)的評分標準來評定。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 將本組數(shù)據(jù)錄入SPSS10.0數(shù)據(jù)庫，采用X2檢驗分析數(shù)據(jù)。

2 結(jié) 果

2.1 觀察組產(chǎn)婦的總產(chǎn)程為364±30分鐘，對照組的產(chǎn)婦的總產(chǎn)程為543±200分鐘，觀察組產(chǎn)婦三個產(chǎn)程的平均時間均比對照組短，且差異明顯，有統(tǒng)計學(xué)意義，即P

2.2 兩組研究對象的產(chǎn)后出血量與新生兒窒息率比較 見表1。

結(jié)果表明，觀察組產(chǎn)婦的產(chǎn)后出血量與新生兒窒息率均明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義，即P

3 討 論

3.1 分娩是一個復(fù)雜而又意義重大的事情，對社會來說，分娩意味著新生命的到來，對產(chǎn)婦家庭而言，分娩意味著家庭小成員的加入。然而，產(chǎn)婦在面對分娩的過程中，難免會因為害怕生產(chǎn)時帶來的疼痛和風(fēng)險、對分娩情況的未知性以及對新生兒的期待等種種方面的原因而導(dǎo)致產(chǎn)婦心理和情緒上的變化，引起情緒的的緊張不安和焦慮，甚至出現(xiàn)抑郁的心理情況。產(chǎn)婦的這些不良情緒如果不能得到及時有效的解決就很容易導(dǎo)致產(chǎn)婦換上產(chǎn)前綜合癥，降低產(chǎn)婦自身的免疫恢復(fù)能力，且影響胎兒的身體健康。

3.2 “一對一”的全程陪伴分娩助產(chǎn)模式是在新的醫(yī)療體系中新提出的人性化的護理模式，指有專人負責(zé)參與每一位產(chǎn)婦從入院到分娩的全過程，整個過程中，助產(chǎn)士要密切關(guān)注產(chǎn)婦的生理心理變化，隨時根據(jù)變化作出及時的處理措施。由于每位產(chǎn)婦都是由一名助產(chǎn)士專門一對一護理，所以很容易取得產(chǎn)婦的信任，更能增加助產(chǎn)士與產(chǎn)婦的交流，避免產(chǎn)婦的孤獨感和恐懼感，同時增強了助產(chǎn)護士的責(zé)任心以及榮譽感，有助于改善醫(yī)患之間的關(guān)系，避免醫(yī)療糾紛發(fā)生，提高醫(yī)院的社會威望，促進社會的和諧發(fā)展。

3.3 本研究表明：對產(chǎn)婦進行“一對一”的全程陪伴助產(chǎn)，有助于提高產(chǎn)婦的分娩質(zhì)量、縮短產(chǎn)程時間、減少產(chǎn)后出血量、減少新生兒的窒息率，整體上提高護理質(zhì)量。這種護理助產(chǎn)的模式具有很強的實踐意義，值得在臨床上推廣。

參考文獻

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[2] 李金蘭，李印龍.一對一全程陪伴分娩2040例臨床分析[J].中國婦幼健康研究，2008，19（2）：116-117.