序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇安全生產教育知識范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2學習并熟練掌握焊工安全技術操作規(guī)程是關鍵

學習焊接安全技術的目的在于使實訓學生掌握焊接操作的基本原理，操作安全知識及防護的方法，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程，保證安全實習以及遇到緊急情況時能及時作出適當的處理，從而保護自己和周圍人員及實訓車間設備等不遭到損害。根據傷亡事故統計，歷年來由于工人缺乏專業(yè)安全生產技術知識而引起的傷亡事故，在整個傷亡事故中所占的比重是很大的。所以，對焊工實習學生結合專業(yè)生產實習進行安全生產技術知識教育是很有必要的。安全教育要與學生實習內容、職業(yè)安全有機結合。對于初次進入焊工實習的學生必須要求其熟練掌握焊接勞動保護和安全檢查的基本知識，實習操作前要穿戴好勞動保護用品，做好焊接安全檢查，如:設備完好性能的檢查、焊接場地的檢查及工夾具檢查等等，將安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。

安全教育教學要多嘗試案例教學和多媒體教學，結全焊工實習內容，既要有反面教育案例，也要有正面教育案例，還可以引入企業(yè)的實例來講解，讓安全教育為學生的職業(yè)安全生涯打下基礎，要避免安全教育和安全實習“兩張皮”。同時要細化安全知識的講解，避免機械性的照本宣科，一定要給學生講清楚，講明白，同時要學生知道違章操作可能導致的后果。比如:講焊工正確著裝時要求上衣不能扎進褲腰內，為什么不可以呢?要讓學生知道違規(guī)著裝時如果金屬飛濺到上衣內時落不下來會燙傷皮膚。另外對觸電急救方法等單純用語言難以講明白講透徹的安全知識可以采用多媒體教學手段來輔助教學，同時也可以激發(fā)學生學習安全知識的積極性。

在讓學生學習掌握相關安全操作技術的同時，應注重要求學生嚴格遵守安全技術操作規(guī)程，規(guī)范自己的操作行為，養(yǎng)成文明生產的良好習慣，不盲目操作，實習中做好防火、防爆、防觸電、燙傷、機械傷害等安全事故的發(fā)生。

3做到安全教育常態(tài)化，發(fā)揮好實習指導教師的引導和督促作用

堅持安全教育，發(fā)揮好實習指導教師的引導和督促作用，將安全教育貫穿于實習教學的四個基本環(huán)節(jié)，讓學生時刻繃緊安全這根弦，從而提高學生的安全意識，學會保護自己、珍愛生命，同時培養(yǎng)學生安全文明操作的良好習慣。

(1)做到組織教學講安全，每天課前強調實習車間安全文明生產實習守則，檢查學生勞保用品穿戴情況。如要求學生必須穿上工作服，絕緣鞋、戴焊工手套等防護用品，敲渣時要戴護目鏡等。同時要督促學生做好安全檢查，不能麻痹大意。

(2)入門教育講安全，在講解每個新課題前，除說明本次課的內容、任務及要求外，還要著重強調本次課操作中應注意的安全注意事項及違章實習可能造成的嚴重后果，以引起學生的注意和重視。在操作示范中還要有重點的提示各安全注意事項和要求，務必讓學生明白其原理。安全教育過程要寫到教案中以防漏掉此教學環(huán)節(jié)。

(3)巡回指導講安全，在學生的操作訓練過程中，實習指導教師除要加強對學生技能方面的巡回指導外，還要時刻注意搞好安全檢查和對學生的安全指導，如觀察學生的安全操作、安全保護及設施安全情況，注意學生的勞動保護用品穿戴是否整齊，工件裝夾是否牢固等，做到“五勤”，發(fā)現異常情況及時采取措施，防止學生人身和設備事故，做到防范于未然。

篇（2）

關鍵詞： 藥物制劑生產技術；實訓教學；安全問題

Key words： pharmaceutical preparations production technology；practical teaching；safety problems

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）21-0265-03

0 引言

隨著職業(yè)教育辦學規(guī)模的迅速擴大，職業(yè)院校已是培養(yǎng)一線生產、管理技術工人的重要基地，加強學生專業(yè)技能訓練，培養(yǎng)符合社會生產所需的高素質人才成為教學的重要環(huán)節(jié)。筆者所在的學校近幾年也是快速發(fā)展，在藥物制劑實訓中心，學校投入大量資金，增添了大批的實訓教學設備，給學生上機操作的時間越來越多，對提高學生動手能力、創(chuàng)造能力及獨立工作能力起了積極的促進作用。而學生在生產實訓教學中，能夠做到安全、規(guī)范操作，不出人身、設備和產品質量等方面的事故，不僅對在校期間的實訓工作起到保障作用，也便于學生就業(yè)后迅速適應職場的需要[1]，更好的適應未來工作打下良好基礎。因此，安全問題既是教學中的重要課題，也是每位實訓老師的首要任務。

1 藥物制劑生產技術實訓教學中存在的安全問題

1.1 教師方面 實訓教師未接受過安全系統培訓，在一定程度上會缺乏足夠的安全經驗、系統的安全理論知識和安全技能；師資力量不夠，實訓課的教師與學生的配置常常不合比例，一位實訓指導教師要負責的學生數量過多，造成實訓教師很難全面地關注到每個學生的操作行為，也可能出現安全事故。

1.2 學生方面 參加藥物制劑生產技術實訓的學生雖說已是四年級的學生，但缺乏安全意識，且自我保護和防范危險的意識也較差，對實訓過程中的潛在危險性，通常認為安全事故是離自己很遙遠的事。在實訓課上，很多學生還會忽視老師反復強調的規(guī)范性操作，操作粗心，從而存在著不同程度的安全隱患，嚴重時極可能發(fā)生安全事故；另外，部分學生喜歡互幫，即對方在操作時，老是出手去“幫一把”，殊不知這樣操作會傷他人也會傷自己。也有部分學生雖有安全意識，但缺乏實踐技巧，考慮到自身安全，不敢動手操作，甚至出現回避或袖手旁觀的情景，進而影響到其自身基本技能的掌握。

1.3 實訓場地方面 藥物制劑實訓中心是藥廠實際生產的一個模擬，故實訓場所的現狀就存在幾多幾少的問題，如生產操作間多，每間操作間面積少，操作間之間合用總電源多；實訓設備配置少，實訓學生人數多，動手操作機會少。因此，實訓場所現狀和實訓設備配置等原因也存在一些隱患性的安全問題于藥物制劑生產技術實訓教學中。

1.4 管理方面 學生作為一個特殊群體，學生的實訓教學安全事故應控制為零。目前實訓教學中沒有一套完善的安全機制，也沒有制定長期系統的安全教育理念。有的僅僅是對實訓中的安全問題有沒有寫入教案進行檢查，實訓指導教師在課前講一講安全注意事項。因此，在管理的責任落實制度和管理的精細化程度上還有待加強。

2 藥物制劑生產技術實訓教學中安全問題的對策

2.1 組建安全教育師資團隊，保證實訓指導的有效性 一方面可聘請藥廠里有豐富經驗的“校外教師”給校內的專業(yè)教師授課，進行安全法規(guī)、安全理論和場地安全培訓，以此形成一支安全教育業(yè)務能力強，責任心強，懂安全教育藝術的安全教育師資團隊。另一方面，將有限的師資進行整合，減輕實訓教師的工作負擔，提高其工作效率，從而為學生規(guī)范性操作技能的有效學習，以及實訓課的安全實施提供保障。

2.2 有效開展教學活動，保證安全問題

2.2.1 實訓前，以樹立師生的安全意識為目標展開 參加藥物制劑生產技術實訓的學生從未到過藥廠，也未接觸過機械設備，可他們對新鮮事物卻充滿了好奇且容易產生探究的沖動，所以，在學生進車間實訓前必須把安全教育做在前、做到位。

①展示潛在危險帶來的不良后果。我們知道，安全事故的發(fā)生大多是由于當事人不在意而造成的。在平日里，教師有關安全教育的話可能沒有少說，但發(fā)生在實訓過程中的一些真實案例會更容易引起學生的共鳴。安全教育應從真實的安全事故案例入手如觸電事故，讓學生明白這些危險是可怕的，是不堪承受的，必須遠離它們。

②介紹常見安全事故及其防護要領。通過前面的心理提醒和感觀刺激，將學生的注意力集中到危險防護上來。這時，教師就可以從容地向他們介紹實訓中可能遇見的安全事故，并詳細教授應該掌握的防護要領，科學系統地實施安全教育[2]。如旋轉式壓片機上沖的安裝，當上沖的沖尾略低于上軌導或過高于上軌導時，很容易夾到手或卡住沖桿，從而提出在安裝上沖時沖尾要略高于上軌導，并注意右手手搖輪轉動與左手安裝上沖相協調的防護措施。

③灌輸“謹慎、細致”的安全觀念。對沒有參加過生產實踐的學生來說，“安全第一”、“安全重于泰山”這些口號有些空洞。教師可針對不同的實訓內容編制一些安全方面的口訣，如進入實訓室時“實訓室里來上課，防護措施做做好，工作衣帽穿戴齊，安全謹記在我心?！庇秩缧D式壓片機的安裝“一臺設備一人做，其余同學勿幫忙。中模上沖和下沖，沖模規(guī)格仔細對。裝機順序要正確，緊固螺釘請擰緊。上下左右門關緊，手搖輪來轉一轉。操作規(guī)程記清楚，確保人機安全性?！毕驅W生灌輸“謹慎、細致”的安全觀念。但教師應該向學生講清楚，“謹慎、細致”不是對敢作敢為的限制和阻礙，而是保障安全生產的必要條件。

④指導學生養(yǎng)成排查安全隱患的習慣。安全觀念最終需要落實到行動上，也只有在行動中才能夠檢驗安全觀念是否牢固。因此，安全教育有效方法之一就是讓學生自己主動進行安全隱患排查。當排查安全隱患成為學生的習慣，就可以說具有了比較強的安全意識。

2.2.2 實訓時，以培養(yǎng)學生的安全操作為目標展開 為確保實訓安全，必須大力加強對學生的安全教育工作，著力狠抓規(guī)范操作，嚴守操作規(guī)程。

①當學生進入藥物制劑實訓中心時，實訓教師應立即引導學生進行實訓安全和實訓紀律的思考，然后進行講解并再次強調，為主課教學管理安全打好基礎。

②每個工種的實訓都有各自的安全操作規(guī)程，實訓教師必須向學生詳細說明每個工種容易發(fā)生安全事故的不安全因素，強調遵章操作的重要性和違規(guī)操作可能帶來的危害。如制粒，實訓教師在現場逐條對FGL-03型沸騰干燥制粒機的安全操作規(guī)程進行講解，講解過程中引用真實案例，分析為什么必須先開風機再開加熱器的原因，讓學生深刻理解每一條安全規(guī)程的意義。當然，應該讓學生明白，不能因為危險的存在就因噎廢食而不敢參加實訓。

③教師的行為舉止會給學生起到一個潛移默化的榜樣作用，對學生的影響非常深遠。因此，在實訓教學開展過程中，教師在示范操作時要以身作則，嚴格要求自己，正確安裝使用設備，做到示范動作規(guī)范得體。特別是設備在運行過程中出現的問題處理，如用NJP-400型全自動膠囊充填機進行膠囊劑生產時，碰到因物料流動性差而不下料時，要將設備停下來，蓋上PLC界面面板，再按下急停按鈕，然后才能調整加料斗的高低或對物料進行處理。以言傳身教的方式告訴學生為什么要如此操作，主要是防止因不小心碰到PLC界面上的按鈕導致設備突然啟動造成人機的傷害。

④在藥物制劑實訓中心，整個實訓環(huán)境盡可能的模仿了藥廠的真實環(huán)境，目的就是盡量縮小學生在校學習與企業(yè)工作的距離。因此按照實訓中心現有的設備和工位布置，藥物制劑生產技術實訓教學多以分組教學為主，雖然實訓教師多次強調明確一人一機操作，也希望學生能夠自律，但總會有在一臺設備上“互幫對子”出現，所以，實訓教師要對整個實訓過程嚴密監(jiān)控，做到多提醒、多留意、多觀察、多巡視、多監(jiān)督，強調嚴格按照標準操作規(guī)程進行操作，不允許“互幫互助”，一旦發(fā)現違規(guī)現象及時制止和嚴肅教育，并通告全班警示學生。

⑤將每位學生的安全學習和實訓過程中的安全遵守情況作詳細記錄，如按要求正確穿戴衣帽、規(guī)范的操作技能、不在實訓場地打鬧等情況納入本門課程的成績考核中，起到有效的督促學生遵守安全操作規(guī)程，保證實訓的順利進行。

2.2.3 實訓后，以彌補學生的安全缺陷為目標展開 為了減少教訓、減少不必要的損失，為了及時彌補學生安全知識的缺陷，每次實訓結束后，實訓教師一定要善于總結，在學生的安全意識方面、操作規(guī)范性方面多費心血，把“安全”銘刻在學生的心中。①以小組為單位，組員之間“挑挑錯”，讓學生了解自己在實訓中的不足之處會帶來哪些安全隱患問題；以小組為單位，進行組與組之間的評價，這里主要集中在實訓場地的清理上，因為多數學生雖喜歡動手操作，但對清理實訓場地卻不那么感興趣，甚至可以說是討厭，最易出現的問題就是不及時關閉總電源、工器具亂放等，讓學生明白這些行為的存在會給下一組同學造成一定的安全隱患，讓學生明白實訓結束后“工完料盡場地清”是保證安全生產的一個重要前提。②每次實訓結束后，實訓教師必須對本次實訓中出現的安全問題如壓片機安裝時上下沖識別錯誤、純化水生產時控制反洗正洗的各閥門打開關閉順序錯誤、操作者在操作設備時沒有隨時提醒小組成員自己下一步的操作等及時反饋到每位實訓學生，提醒學生在以后的實訓中必須引起注意，而且讓學生將這些問題寫入實訓報告中并提出改進的措施。

2.3 在實訓場地的建設、布置與改造中，要充分體現其實用性、先進性和靈活性，還要重點提高實訓設備的利用率[3]。如設備的安裝應考慮操作人員使用和維護的保護，保持控制部分與設備的適當的距離，還應考慮設備之間、設備與墻面之間等的距離。

2.4 建立安全制度，完善實訓保障 ①按照國家的有關法律法規(guī)及實訓設備器材的安全要求，建立和完善實訓場所的相關安全制度和安全操作規(guī)程，如《實訓室安全管理制度》、《實訓設備安全使用要求》、《藥物制劑實訓室安全操作規(guī)程》、《安全文明生產檢查制度》等，并在實訓場所內顯眼的位置進行張貼。同時，因為學生的安全知識與安全意識不足，還要在實訓場所內各種涉及安全問題的地方，都標出明確醒目的安全警示標志。②針對藥物制劑專業(yè)的特點，制定一套完善的安全機制，選定一套安全教育影像片，建立長期系統的安全教育理念，做到有計劃、有重點、易實施、能考核，使安全教育收到實效。

3 結語

總之，藥物制劑生產技術實訓教學對學生的技能操作很重視，對學生在整個實訓過程中的安全教育更重視。堅持安全教育，做到入門教育講安全，晨訓教育講安全，巡回指導講安全，結束總結講安全，使學生能在在校期間養(yǎng)成良好的安全操作習慣，為安全實訓起到保障作用，也為畢業(yè)后更好的適應企業(yè)工作奠定基礎。

參考文獻：

篇（3）

一、總體要求、治理范圍和工作目標

（一）總體要求

緊緊圍繞“崗位粉塵濃度治理達標”的總目標，以監(jiān)督執(zhí)法與典型示范為抓手，推動企業(yè)改進生產工藝、完善防塵設施強化職業(yè)安全監(jiān)管，有效遏制塵肺病的發(fā)生。

（二）治理范圍

1、縣境內攪拌站。

（三）工作目標

在全面實施工程治理的基礎上，達到“九個100%”：一是職業(yè)病危害項目申報率100%；二是粉塵危害重點崗位勞動者個人防護用品配備率100%；三是企業(yè)負責人、職業(yè)衛(wèi)生管理人員、接觸粉塵勞動者培訓率100%；四是粉塵危害定期檢測率100%；五是接觸粉塵勞動者職業(yè)健康體檢率100%；六是職業(yè)病危害崗位警示標識設置率100%；七是勞動者職業(yè)病危害告知率100%；八是“一企一檔”建檔率100%；九是職業(yè)衛(wèi)生基礎建設達標率100%。

二、組織與分工

為保證專項行動有序進行并取得實效，由縣安委辦牽頭成立專項行動領導小組，縣安監(jiān)局主任科員xxx同志任組長，成員由住建局、交運局，所涉鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管副職，縣安監(jiān)局監(jiān)管股室，職業(yè)健康股負責人組成。辦公室設在安全生產監(jiān)督管理局職業(yè)健康股。

具體分工如下：辦公室負責專項行動的具體組織協調和調度；縣安監(jiān)局相關股室隊負責生產經營單位作業(yè)場所職業(yè)危害監(jiān)督檢查，組織查處職業(yè)危害事故和有關違法違規(guī)行為；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責對本轄區(qū)攪拌站行業(yè)生產經營單位進行摸底調查上報。

三、工作步驟

專項治理工作分四個階段：

（一）啟動階段（201年4月—4月底）

1.排查摸底?？h住建局、交運局各鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站組織開展基本情況排查摸底，全面掌握企業(yè)的數量及分布、注冊類型、生產規(guī)模、從業(yè)人數（包括合同制、聘用制、勞務派遣等性質的勞動者）、接觸粉塵崗位及人數、危害狀況、防護設施設置及管理情況，督促企業(yè)于4月30日前完成基本情況的摸底調查數據采集更新和監(jiān)管系統建檔工作；并將本地區(qū)企業(yè)職業(yè)病危害現狀（包括生產工藝、工程防護措施、職業(yè)健康體檢、職業(yè)病發(fā)病患者情況、作業(yè)場所職業(yè)病危害檢測、職業(yè)病危害程度等基本情況）向縣安監(jiān)局報告，縣安監(jiān)局及時匯總。

2.宣傳發(fā)動。組織召開治理工作啟動部署會，并結合“安全生產月”“職業(yè)病防治宣傳周”等活動廣泛宣傳粉塵職業(yè)病危害及防護基礎知識技能；組織企業(yè)主要負責人和管理人員專題培訓，把治理要求傳達到每一家企業(yè)，讓企業(yè)了解掌握職業(yè)病防治法律法規(guī)和標準規(guī)范、粉塵危害后果，清楚粉塵危害專項治理的工作目標、重點任務、主要措施和法律后果，增強企業(yè)開展粉塵危害治理的自覺性。

（二）企業(yè)排查治理階段（2017年5月—2017年6月底）

安監(jiān)局主要任務：一是抓樣板。選擇淶源縣治理完成的企業(yè)為樣板，通過組織觀摩學習、召開現場會等形式，以典型示范推進治理工作。二是抓指導。充分發(fā)揮QQ群、微信等信息化交流溝通手段，強化治理工作的過程指導，掌握治理進展情況。三是抓監(jiān)督。加強對企業(yè)排查治理工作的監(jiān)督檢查，將檢查貫穿于企業(yè)排查治理整個階段，年內至少開展兩輪監(jiān)督檢查。把職業(yè)健康體檢不落實的、未進行作業(yè)場所職業(yè)病危害現狀檢測評價或檢測粉塵濃度連續(xù)超標的、未參加職業(yè)衛(wèi)生基礎建設的或建設達不到要求的、發(fā)生過職業(yè)病危害事故的企業(yè)作為治理重點對象。

“企業(yè)主要任務：一是對本單位職業(yè)病防治工作各個環(huán)節(jié)進行全面、深入、細致排查，全面辨識本單位職業(yè)病危害因素與崗位，準確界定接觸職業(yè)病危害人員，清楚掌握本單位職業(yè)病危害狀況，并完成省級職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管系統的建檔工作；有條件的企業(yè)應一并建立健全本單位接觸職業(yè)病危害從業(yè)人員（包括合同制、聘用制、勞務派遣等性質的勞動者）職業(yè)健康電子監(jiān)護檔案。二是制定排查治理方案。應重點分析粉塵超標和職業(yè)病患者新發(fā)的原因，提出解決辦法，有針對性地制定粉塵危害排查治理方案，全面開展粉塵危害排查治理；作業(yè)場所粉塵濃度超標而企業(yè)自身技術能力不足的，應聘請除塵設施設計機構，對防塵設施進行科學設計與改造，明確治理措施、進度和資金投入。三是對照標準排查整改。采取針對性的工程治理措施和管理措施，重點改造和完善防塵除塵設施，同時落實好職業(yè)衛(wèi)生各項管理措施。企業(yè)應留有治理前后相應的照片或視頻備查。

（1）嚴格按照《職業(yè)病防治法》和《工作場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令第47號）等有關法律法規(guī)和規(guī)章標準要求，制定職業(yè)病防治計劃和實施方案，建立并層層落實粉塵危害防治責任、職業(yè)病危害事故應急救援預案，依法設立職業(yè)衛(wèi)生管理機構配備專兼職業(yè)衛(wèi)生管理人員。

（2）建立健全粉塵危害防治規(guī)章制度、職業(yè)衛(wèi)生檔案和崗位操作規(guī)程，為勞動者（包合同制、聘用制、勞務派遣等性質的勞動者）配備符合標準要求的合格防塵口罩，建立定期更換發(fā)放領用制度，并監(jiān)督其正確佩戴。

（3）嚴格按照相關要求加強對作業(yè)場所的粉塵日常監(jiān)測，并且每年至少委托職業(yè)衛(wèi)生技術服務機構進行一次職業(yè)病危害因素檢測。

（4）依法組織企業(yè)主要負責人、職業(yè)衛(wèi)生管理人員以及接觸職業(yè)病危害勞動者接受職業(yè)衛(wèi)生培訓教育；依法履行職業(yè)病危害告知義務；依法組織從業(yè)人員進行上崗前、在崗期間和離崗時的職業(yè)健康檢查；按照規(guī)范在醒目位置設置職業(yè)衛(wèi)生管理公告欄和產生嚴重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位設置警示標識和中文警示說明。

（5）加強外包作業(yè)的職業(yè)健康管理，建立統一的粉塵作業(yè)人員危害告知、教育培訓和職業(yè)健康監(jiān)護檔案。

（三）集中執(zhí)法階段（2017年6月—2017年11月底）

集中執(zhí)法分三個階段進行，不斷加大監(jiān)督檢查力度，確保攪拌站行業(yè)檢查覆蓋達到100%；

第一個階段為2017年6月至2017年7月。以指導為主執(zhí)法為輔，對拒不開展治理活動或專項治理不認真、職業(yè)病項目申報、職業(yè)病危害告知、職業(yè)健康體檢、職業(yè)病危害檢測不落實的、職業(yè)病危害警示標識缺失嚴重、不為勞動者配備符合國家標準要求的防塵用品等違法違規(guī)行為，依法從嚴處罰。

第二階段為2017年8月至2017年9月份。以執(zhí)法為主要手段，由縣安監(jiān)局、住建局、交運局及所涉鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成聯合執(zhí)法組對整改措施落實情況進行跟蹤執(zhí)法。對粉塵防治措施不落實、工作場所無防塵設施或達不到防塵要求、工作場所粉塵濃度超過國家標準的，要責令限期改正跟蹤督辦并處以相應經濟處罰；對存在嚴重的職業(yè)病危害的、存在職業(yè)病危害拒不整改的，及到2017年9月底仍未達到上述防塵工程治理要求且粉塵濃度超標的，一律依法責令停止產生粉塵危害的作業(yè)并處以相應行政處罰。

第三階段為2017年10月至2017年11月。對于治理后粉塵濃度仍嚴重超標且整改無望的企業(yè)，要按照權限提請地方政府依法予以關閉。

（四）全面總結階段（2017年11月—12月底）

對企業(yè)粉塵危害專項治理工作進行認真總結，并于2017年12月底前將治理工作總結及有關匯總表連同執(zhí)法文書復印件上報至市安監(jiān)局職業(yè)衛(wèi)生處。

四、工作要求

（一）加強領導，落實責任?？h安監(jiān)局各鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站要高度重視攪拌站職業(yè)危害專項治理工作，切實加強組織領導，明確治理工作責任和目標任務，強化治理工作的監(jiān)督檢查和考核，確保治理責任的分解落實；與基礎建設和監(jiān)督執(zhí)法工作相結合，保障治理工作取得實效。

篇（4）

安全生產，是施工企業(yè)的一個永恒不變的主題，當今，我國經濟迅速的發(fā)展，社會主義建設事業(yè)也是蒸蒸日上，然而發(fā)展所帶來的是建筑施工安全生產問題，目前，施工現場的安全生產形勢是非常嚴峻的，施工安全生產問題始終是國家安全生產監(jiān)督管理工作的重點的。施工現場安全生產管理控制三項重點工作是人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)和不安全的作業(yè)環(huán)境和管理上的不足，根據統計分析，全國建筑行業(yè)80%以上的人員傷亡是由于違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動紀律等人的不安全行為和管理缺陷造成的，因此，如何提高高空作業(yè)人員的安全素質，規(guī)范作業(yè)人員安全的行為，并最終實現安全標準化作業(yè)，規(guī)范化施工是擺在我們面前的一個重要課題，這些是可以通過對施工人員的教育和培訓來實現。

1 依法加強安全生產教育培訓，提高施工現場作業(yè)人員的安全生產意識

安全生產教育培訓工作必須建立在“安全第一、預防為主”的基礎上，這樣才能使對工人進行的安全生產知識技能培訓落到實處。為加強建筑業(yè)企業(yè)職工安？？教育培訓工作，建設部印發(fā)了《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》，對建筑業(yè)企業(yè)安全教育培訓提出了具體實施辦法。

我國的安全管理管理方針是“安全第一，預防為主”。安全第一，是指所有生產活動中要將安全工作放在首要位置；預防為主，是指所有的生產活動開始之前對生產活動的特點，采用科學的管理方法和措施，有效地控制不安全因素的發(fā)展和擴大，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。安全生產教育培訓工作必須建立在“安全第一、預防為主”的基礎上，從而使工人的安全生產知識和技能培訓落到實處。 “安全生產法” 《安全生產法》第二十一條規(guī)定：“生產經營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。”第二十三條規(guī)定：“生產經營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經專門的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)?！?/p>

2 建立健全安全生產培訓教育制度，強化安全生產培訓教育制度的執(zhí)行力度

（1）建立健全安全教育培訓責任制度，明確安全教育責任，落實安全教育培訓制度。首先要明確施工現場各級教育培訓的責任，確立安全教育培訓的實施責任人，同時明確現場安全教育接受者的主體——施工現場全體人員；其次要加強對責任主體的監(jiān)督和考核，對考核不合格的責任人進行換崗或清退；第三要注意培養(yǎng)安全教育實施責任人的職業(yè)素養(yǎng)和責任感。

（2）建立健全三級安全教育培訓制度和安全技術交底制度，明確安全教育內容、學時，加強作業(yè)人員的教育培訓，在每一位新工人入場（或轉換工種）后嚴格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》中相關要求做好每一級安全教育培訓工作和安全技術交底工作，真正做到先培訓、后上崗。

（3）實行安全教育登記制度和考核制度，對每一位工人建立安全教育培訓資料卡，實施一人一卡制度，主要包括需要培訓內容、學時、培訓人、時間、地點以及考核成績等。對每一位經過培訓的工人進行安全考核，不合格者不得上崗作業(yè)，提高作業(yè)人員的安全生產意識、自我保護意識。

（4）建立安全教育培訓經費管理制度，在安全生產措施費中將安全教育培訓費單獨列項，并對培訓經費的使用情況進行張榜公布，做到?？顚Ｓ?，為安全教育培訓提供資金保障，確保安全教育培訓教材等培訓費用的資金投入。

3 運用多樣化的形式進行安全生產教育，做到時刻提醒注意安全，時刻不忘安全

安全生產教育的方式方法是多種多樣的，安全活動日、班前班后安全會、安全會議、安全知識考核、安全技術交流、事故現場會、安全教育陳列室、安全衛(wèi)生展覽、安全教育電影、幻燈、宣傳欄、警示牌、橫幅標語、宣傳畫、安全操作規(guī)程牌等都是進行經常性安全教育的方法，以上教育方法可以分為課堂教育、現場觀摩、影像教育、正反面對比教育、現場宣傳教育五種類型。

在施工現場的安全教育中，我們要靈活運用各種方式方法對工人進行安全生產教育，特別是要在加強施工管理人員在現場對工人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及作業(yè)環(huán)境的不安全因素和管理缺陷等的整改，在整改過程中對工人進行現場對比教育，加深工人對教育內容的印象，提高工人對安全隱患危害性的認識，進而達到提高工人的自我保護意識和安全生產意識，最終實現安全生產。

4 注重安全培訓教育的效果，加強對作業(yè)人員的安全生產知識考核

篇（5）

中圖分類號：D922.21 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）01-0081-01

一、安全教育培訓的重要性

“安全第一、預防為主，綜合治理”是我國安全生產的基本方針；安全生產法第二十五條規(guī)定：生產經營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產方面的權利和義務。未經安全生產教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在各類礦山事故中，因作業(yè)人員違章操作和管理不善造成的事故約占事故總數的70%。所以加強安全生產教育培訓，是安全生產的必要保證。準格爾能源有限責任公司選煤廠屬于特大型礦井型動力煤選煤廠，近年來生產能力達到3000萬噸。擁有職工1300余人。因此做好員工的安全教育培訓、是促進企業(yè)安全發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展的必要保障。

二、安全教育培訓的管理

2.1、設置安全教育培訓管理機構并明確其職責。有安全教育培訓管理機構，并要做好安全教育培訓方針、政策、法律、法規(guī)宣傳、貫徹。制定和完善安全教育培訓管理的各項制度。負責組織安全教育與培訓，實施安全教育培訓的監(jiān)督檢查、管理考核。協助各單位解決安全教育與培訓工作中存在的問題。

2.2安全培訓計劃與經費

2.2.1培訓計劃的編制與實施：

安全教育培訓機構負責編制本單位年度安全培訓計劃。根據本單位《安全培訓需求調查報告》，對各單位上報的培訓計劃進行統一審核、平衡、匯總，編制下發(fā)年度安全培訓計劃，內容包括培訓的人員崗位名稱、人數、培訓內容以及預計經費。

2.2.2安全培訓經費的投入必須保證以下范圍內的支付：

（一）聘請教師的學時費、教材費。

（二）教學設備購置費。

（三）按規(guī)定應付的其他費用。

三、安全教育培訓要求：

（一）安全教育和培訓必須堅持理論聯系實際，突出安全意識、安全法規(guī)、安全管理和安全技能的教育；注重實際能力的培養(yǎng)，應保證職工經培訓后，掌握本職工作所應具備的法律法規(guī)、專業(yè)技術知識、操作技能、崗位標準、安全工作程序等。

（二）安全教育培訓采取強制培訓的原則。未經安全教育培訓或安全培訓不合格的員工，不得上崗作業(yè)。

（三）安全培訓教育要保證時間、內容、質量“三落實”。安全管理人員培訓、特種作業(yè)人員培訓、三級安全教育、安全技術培訓、事故案例教育、安全作業(yè)規(guī)程等培訓要規(guī)范填寫有關記錄并存檔。

（四）要對職工進行與其所從事崗位相適應的安全教育培訓；采用新工藝、新技術、新設備、新材料，應當對相關職工進行專門的安全教育和培訓，未經安全教育或培訓不合格的職工，不得上崗作業(yè)。

四 各類人員培訓內容要求

4.1安全生產主要負責人培訓內容要求：主要負責人是企業(yè)安全生產的第一責任人，對企業(yè)的安全生產工作負全面責任，對其進行安全生產知識和管理能力的安全培訓，是最基本的，也是對企業(yè)安全生產的重要保障。培訓內容為國家安全生產方針政策和有關安全生產的法律法規(guī)、規(guī)章及標準；安全生產管理知識、安全生產技術、安全生產專業(yè)知識；職業(yè)危害及預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故案例和應急救援案例分析；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理有關規(guī)定；及事故調查處理等。

4.2安全生產管理人員培訓內容

安全生產管理人員是企業(yè)專門負責安全生產管理的人員，是國家有關安全生產法律、法規(guī)、方針、政策在煤礦的具體貫徹執(zhí)行者，是本單位安全生產規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程的具體制定和落實者，對他們的安全知識水平和安全管理能力提高的安全培訓對于加強其現場安全管理、及時消除事故隱患，保障安全生產也不可或缺。培訓內容為國家安全生產方針政策和有關安全生產的法律法規(guī)、規(guī)章及標準；安全生產管理知識、安全生產技術、職業(yè)衛(wèi)生等知識；傷亡事故統計、報告及職業(yè)危害的調查處理方法；應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求；國內外先進安全管理經驗；典型事故案例和應急救援案例分析；以及其他需要培訓的內容。

4.3其他從業(yè)人員的培訓內容

其他從業(yè)人員也是生產經營活動的最直接的勞動者，安全培訓也不容忽視。培訓內容為車間、班組、崗位生產狀況、工作性質、職責范圍、安全要求、個人防護用品使用、機具設備原理及安全防護設施性能、作用等知識；選煤廠安全技術操作規(guī)程及安全管理制度；危險源辨識及風險評估知識，作業(yè)現場

4.4三級教育培訓內容要求

（一）廠級崗前安全培訓內容應要求：包括本單位安全生產情況及安全生產基本知識；本單位安全生產規(guī)章制度操作規(guī)程；從業(yè)人員安全生產權利和義務；危險危害因素辨識及預防常識；事故應急救援、消防知識等。

（二）車間級崗前安全培訓內容要求：應當包括：工作環(huán)境及危險因素；所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故； 所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準；自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理；安全設備設施、個人防護用品的使用和維護；本車間安全生產狀況及規(guī)章制度；危險源辨識及風險評估知識，作業(yè)現場危害因素的控制方法和安全防范措施；預防事故和職業(yè)危害的措施及應注意的安全事項；有關事故案例等。

（三）班組級崗前安全培訓內容應當包括：崗位安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；有關事故案例；危險源辨識及風險評估知識，作業(yè)現場危害因素的控制方法和安全防范措施等。

五、 安全培訓形式要求。安全培訓應積極開發(fā)利用多媒體培訓教材、仿真實訓系統等，創(chuàng)新安全培訓形式，提高安全培訓效果。

六、培訓考核

篇（6）

企業(yè)的員工組成中，現場作業(yè)人員通常又分為特種作業(yè)人員和一般從業(yè)人員，這是企業(yè)各項生產經營活動最直接的勞動者，是各項安全生產法律權利和義務的承擔者，又是安全生產事故的主要受害者或責任者?，F場作業(yè)人員能否安全、熟練地操作各種生產經營工具或者作業(yè)，能否得到人身安全和健康的切實保障，能否嚴格遵守安全操作規(guī)程和安全生產規(guī)章制度，往往決定了一個企業(yè)的安全管理水平。高度重視和充分發(fā)揮現場作業(yè)人員在生產經營活動中的主觀能動性，不斷提高現場作業(yè)人員的安全素質，才能把不安全因素和事故隱患降到最低限度，預防事故。因此企業(yè)的安全生產管理重點應放在生產現場，就是要通過抓好生產作業(yè)人員的安全作業(yè)行為及現場安全隱患整治工作，以確保企業(yè)的安全生產秩序。

企業(yè)安全生產管理人員是企業(yè)專門負責安全生產管理的人員，是國家有關安全生產法律、法規(guī)、方針、政策在本單位的具體貫徹執(zhí)行者，是本單位安全生產規(guī)章制度的具體落實者，是企業(yè)安全生產的“保護神”。安全生產管理人員知識水平的高低、工作責任心的強弱，對企業(yè)的安全生產起著重要作用。作為一名安全生產管理人員，必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全知識和管理能力，只有這樣，才能保障企業(yè)的安全生產。因此，企業(yè)必須要重視對安全生產管理人員的教育和培訓，不斷提高他們的安全知識水平和安全管理能力，加強現場安全管理，及時消除事故隱患，保障企業(yè)單位的安全生產，保障職工人身安全和健康。

企業(yè)經營主要負責人是企業(yè)安全生產的第一責任人，對企業(yè)的安全生產工作全面負責。這就迫切要求主要負責人掌握與本單位生產經營活動有關的安全生產知識。對一個企業(yè)的主要負責人來講，具備必要的安全生產知識和管理能力，是最基本的要求，也是企業(yè)安全生產的重要保證。由此可見，從長遠安全管理的角度來看，企業(yè)要搞好安全生產教育培訓，前提條件是把培訓的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)現場生產作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經營主要負責人達到更高的安全生產意識和安全生產技能水平、更強的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現安全工作“要我安全我要安全我懂安全我會安全”的轉變。

誠如企業(yè)的安全生產管理一樣，企業(yè)的安全生產教育培訓也必須堅持“安全第一，預防為主”的方針，建立與健全安全生產教育培訓保障機制，采取“統一規(guī)劃、分級管理、分類指導、嚴格考核”的管理模式，優(yōu)化一切可供利用的培訓資源，加大安全培訓工作力度，全面加強生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員、特種作業(yè)人員和一般從業(yè)人員的安全生產培訓。結合這幾年本人在參與安全教育培訓工作開展情況的體會，本人認為，為了按計劃、有步驟地進行全員安全教育培訓，保證教育培訓質量，取得好的教育培訓效果，真正有助于提高企業(yè)全體職工安全意識和安全技術素質，企業(yè)安全教育培訓應抓好以下工作：

1、編制符合實際、合乎規(guī)律的企業(yè)中長期安全生產教育培訓大綱，執(zhí)行企業(yè)各級人員的階梯式教育培訓計劃，每個年度應當有安全生產教育培訓的重點內容，確保每一期安全生產教育培訓的時間和教學質量，教育培訓計劃要有明確的針對性，并隨企業(yè)安全生產的特點，適時修改計劃；

2、建立健全企業(yè)職工全員安全教育制度及特種作業(yè)人員專項安全教育制度，明確本單位各級人員在安全生產教育培訓中所應當承擔的職責，嚴格按照安全教育培訓管理制度進行各級員工安全生產教育培訓的登記、培訓、考核、發(fā)證、資料存檔等工作，環(huán)環(huán)相扣，層層把關，規(guī)范企業(yè)職工的安全教育培訓管理工作，值得注意的是，企業(yè)的安全教育培訓對象必須涵蓋到企業(yè)每一級的員工，真正做到全員培訓取證上崗，定期培訓提高的教育培訓管理目標；

3、編制企業(yè)各級安全教育培訓教材，根據企業(yè)生產經營活動的不斷發(fā)展，及時變更或修正培訓教材的內容，不斷提高企業(yè)各級員工的安全意識和知識技能，提高企業(yè)安全技術水平；需要特別注意的是，由于受客觀經濟發(fā)展的制約，我國國民的安全文化素質相對比較落后，大多數人員的安全風險意識淡薄，安全知識和事故防范和應急能力嚴重不足。因此，企業(yè)每一級安全生產教育培訓的內容一般都應包括：安全生產思想教育、安全生產知識教育和安全管理理論及方法教育，但應根據不同的教育對象，側重于不同的教育內容，提出不同的教育培訓要求。

4、建立形成相對穩(wěn)定的教育培訓師資結構，且須采取內外培訓相結合的組織形式，形式多樣的教育培訓方法，力求生動活潑，形式多樣，寓教于樂，提高教育效果。對于現場生產作業(yè)等的基層人員，開展培訓時應多采用互動式的“雙向溝通”，就是在培訓過程中，給職工一定的發(fā)言權，將他們的疑惑擺出來，大家共同分析，授課者在此基礎上，有重點地加以引導，找出解決問題的最佳方法，從而達到理論與實際相結合的效果；

篇（7）

認真貫徹落實關于加強安全生產工作的系列重要講話精神，按照“傳遞黨委政府聲音，傳播安全生產知識，傳授安全生產技能”的要求，建立多部門共同合作參與的安全生產宣傳教育協同工作機制，深入廣泛開展安全生產宣傳教育“七進”活動。

二、工作目標

通過安全生產宣傳教育“七進”活動試點工作，創(chuàng)建一批民資投資、市場運作的安全生產宣傳教育基地，選出一批安全生產文化示范社區(qū)、企業(yè)、學校、家庭等先進典型，加快形成安全生產宣傳教育與文明系列活動互融共建機制，全力打造宣教基地建設社會化、示范單位選樹精品化、安全文化建設多元化的“樣本”。

三、主要工作

（一）推進安全生產宣傳教育進企業(yè)。從落實企業(yè)安全生產責任入手，推進安全生產宣傳教育進企業(yè)。一是開展安全生產和職業(yè)健康培訓工作。以全員安全生產培訓為主載體，通過集中培訓、專題培訓和班組培訓等方式，大力加強企業(yè)負責人、企業(yè)員工和特種作業(yè)人員安全生產培訓。二是開展專題宣傳活動。根據企業(yè)實際需求，采取“量體裁衣”的活動方式，以“送宣傳進企業(yè)強意識、送專家下基層強服務、送培訓進車間保安全”為主題，組織開展“三送安全進企業(yè)”活動。深入開展企業(yè)安全生產誠信體系建設、“安全文化示范企業(yè)”和“青年安全生產示范崗”以及“安康杯”競賽等活動，大力宣傳安全生產知識和職業(yè)病防治知識。三是開展市民監(jiān)督活動。充分發(fā)揮市民監(jiān)督團安監(jiān)分團的作用，定期組織開展監(jiān)督企業(yè)安全生產活動，采取實地檢查、專家服務等方式，宣傳安全生產知識。

（二）推進安全生產宣傳教育進學校。以中小學生為重點，不斷豐富教育載體，大力加強安全生產常識教育，提高在校師生安全生產素質。一是開展校園安全知識競賽活動。經常性地舉辦安全生產少年兒童現場書畫、作文大賽、校園“安全”主題教育創(chuàng)作比賽等活動，提高廣大學生安全生產教育覆蓋面。二是開展校園安全應急演練活動。以火災逃生、建筑坍塌、溺水急救等內容為重點，每學期組織開展1次安全應急演練活動，增強應急逃生能力。三是加強校園安全文化建設。利用校園宣傳媒體、宣傳櫥窗、專欄等陣地，加強安全知識宣傳，形成安全文明的校園文化。四是加強安全專業(yè)人才培養(yǎng)。通過與溫州大學、浙江安防職業(yè)學院等聯合共建安全生產專業(yè)的方式，整合本地資源，培養(yǎng)安全生產專業(yè)技術人才。

（三）推進安全生產宣傳教育進社區(qū)。把安全生產宣傳教育陣地延伸到社區(qū)，因地制宜在社區(qū)、住宅小區(qū)設置安全生產宣傳牌（欄）、櫥窗，在小區(qū)樓宇電視、戶外顯示屏、廣播等經常性播放安全常識。積極發(fā)動社區(qū)老年協會、物業(yè)管理公司、志愿者組織等參與社區(qū)安全生產宣傳教育工作。把安全生產宣傳教育納入“文明社區(qū)”等活動內容。

（四）推進安全生產宣傳教育進家庭。以家庭為單位，積極創(chuàng)建宣傳載體，豐富宣傳內容。把安全生產宣傳教育納入“文明家庭”“五好家庭”等活動內容，營造“安全人人抓，幸福千萬家”的濃厚氛圍。

（五）推進安全生產宣傳教育進公共場所。根據公共場所人員集中、人流量大的實際情況，多方式設置載體，強化宣傳教育力度。一是欄目宣傳。安全生產網、微信、微博，采用群眾喜聞樂見的形式，開展常態(tài)化宣傳教育工作。標語宣傳。在重要場所、重點地段以及道路隔離帶、護欄、燈桿等醒目位置懸掛安全生產橫幅、標語，營造安全生產濃厚氛圍。

四、保障措施

篇（8）

電力安全生產宣傳工作的特點

長期性和艱巨性。勞動者的不斷更替，電力員工心理、生理的不斷變化，決定了安全宣傳教育的長期性和艱巨性，必須貫穿于電力生產的全過程。警鐘必須長鳴，什么時候放松了安全宣傳教育，電力生產的安全狀況就要被動，事故就有可能抬頭。廣泛性和實踐性。在電力企業(yè)中，無論干部、員工、管理人員、技術人員，人人都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是電力行業(yè)特殊性決定的。企業(yè)內任何一個人都有發(fā)生違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的可能性，進行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過生產實踐來檢驗，不學習不知道，不實際操作就不會，但知道了、理解了、不去用、不聯系實際，也是白費力氣。因此，電力安全教育決不能滿足安全活動開展了幾次、安規(guī)考了多少分、安全檢查了多少次，關鍵要在掌握安全技能上下功夫。專業(yè)性和科學性。安全教育是一門專業(yè)性很強的學科，它有自己的基本理論，獨特的內容和區(qū)別于其他教育的方式、方法。安全教育的科學性也很突出，在安全教育的時間上、何時教育效果最好，都有規(guī)律。比如新人員入廠時、員工崗位變動時、季節(jié)變換時、逢年過節(jié)時、生產任務下達時、重大安全措施實施時；新工藝、新技術、新設備應用時等。

篇（9）

1、新工人和變換工種人員在上崗之前，沒有接受全面的、系統的安全技術培訓。職工在不熟悉生產工藝、設備、作業(yè)環(huán)境特點和操作技能的情況下上崗操作。

2、培訓的內容缺乏針對性，培訓的時間不能保證，崗前培訓只講安全注意事項，限于會背操作規(guī)程，缺少現場崗位培訓，以及職工應急應變和處理問題的能力。

3、安全培訓與技術培訓脫節(jié)。職工對本崗位的生產工藝、安全問題沒有真正理解，安全技術規(guī)程不能認真正確執(zhí)行。

4、車間培訓、崗位培訓流于形式。大部分車間主任、班組長對新上崗的職工只講一般的安全注意事項，抄一份考卷就算培訓，而對本崗位的重大危險源和安全技術操作沒有交待清楚。

針對以上種種問題，筆者認為每個企業(yè)都必須根據自身的特點，擬定“三級”安全生產教育大綱和考核標準，規(guī)定講課內容及課時。具體的做法是：

一、廠級教育廠級安全教育以樹立安全生產意識教育為主，結合本廠生產工藝特點，講解一般性的安全生產知識和國家安全生產法規(guī)。理論學習結束后，受訓人員實習時間以7天至10天為宜，每天都要和當班的專職安全員一起到現場進行安全檢查。專職安全員必須對其講解各個工作崗位的生產工藝、危險因素辨識和對違章操作人員的糾正、批評和處罰。其目的就是增強受訓人員的安全生產意識，養(yǎng)成職業(yè)的安全習慣。

二、車間教育受訓人員在達到廠級安全部門理論、實踐要求后下到車間，車間教育以安全生產知識教育為主，結合本車間特點和生產工藝、生產任務，講解安全技術操作規(guī)程和安全事項。每天要和車間主任一起參加派班、班前安全對話、下現場檢查工作，時間以3天-5天為宜。其目的是增強受訓人員的安全責任心和使命感，對所在基層狀況有一個系統的了解。

三、班組教育班組教育、崗位培訓以安全生產技能教育為主。采用"以老帶新"的方法，指定有經驗的老工人和受訓人員一起工作，其目的是學會事故應急反應和標準化操作的技能，時間視工種而定。

通過上述“三級”教育安全生產培訓，職工應具備：

1、較高的個人安全需求，關注生命，珍惜生命。

2、較全面的安全生產技術知識，能掌握于本崗位有關的安全知識和危險因素識別方法。

篇（10）

為了加強對“安全生產月”活動的領導，教育局成立了以局長為組長的安全生產月活動領導小組。領導小組下設辦公室，具體負責“安全生產月”活動的組織實施，并指導全市各中小學、幼兒園開展“安全生產月”活動。全市各中小學校領導高度重視“安全生產月”宣傳教育活動的開展，牢固樹立“安全第一”的意識，認真負起學校安全教育的領導責任，把安全教育擺上學校議事日程，作為學校安全建設的一項重要內容來抓，積極組織實施，明確分工，責任到人，周密安排，制定相應的活動方案，并認真落實，使“安全生產月”宣傳教育活動取得實實在在的效果。

二、精心策劃，認真組織，積極開展豐富多彩的安全宣傳教育活動。

1、大力營造安全宣傳教育氛圍。

在安全生產月宣傳教育活動中，各校都積極組織了師生學習和宣講《xx總書記關于安全生產重要講話精神學習讀本》，組織觀看了《生命的紅線》主題宣教片，大力營造出學習貫徹xx總書記系列重要講話精神的濃厚氛圍。充分利用班班通、校園網、校報、宣傳欄、掛橫幅、警示牌以及班會、團隊活動等方式，廣泛深入的向學生進行安全宣傳教育。各校通過“十個一”，即“懸掛一條橫幅、召開一次主題班（隊）會、開展一次簽名活動、出一期校報專刊、開一次家長會、進行一次自救互救知識演練，觀看一次安全教育錄像片、發(fā)放一本安全知識口袋書、組織一次應急疏散演練、開展一次安全知識教育征文（演講）活動”。重點抓好道路交通安全，預防溺水、飲食衛(wèi)生等內容的教育，結合創(chuàng)建“平安校園”活動，深入開展法制教育，增強師生法律意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。如：十一中聘請趙勇彬警官為法制輔導員，深入學校宣傳法制和交通安全知識，傳授自防、自衛(wèi)、自救技能，切實提高師生遵紀守法意識及預防應對校園暴力事件的自我保護能力。同時，借助新聞媒體宣傳報道本校開展安全宣傳教育活動的好經驗、好做法，使“學校安全宣傳教育月”活動家喻戶曉、人人皆知。

2、開展了安全生產事故警示教育周活動。6月3日至9日，各縣區(qū)、各學校結合本地安全特點，組織觀看了警示教育片《盲洞·迷途》、安全教育微電影《生命刻度》、消防安全教育科教片《全民消防 生命至上》、警示教育展，舉行了安全教育大討論，進一步增強師生的安全意識，提高安全技能。