序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇版畫教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

本課是以“造型·表現(xiàn)”為主,讓學(xué)生親身參與到“佛山秋色”大巡游活動(dòng)中,了解佛山傳統(tǒng)民間藝術(shù),學(xué)習(xí)吹塑單色版畫的基本制作方法及表現(xiàn)技巧,并結(jié)合自己對秋色活動(dòng)的感受用版畫語言表現(xiàn)出來,將刻版技巧與情感主題的藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是7-9歲的兒童,他們在這一階段,初步的邏輯思維能力逐步形成,對周圍事物有了自己的見解。作品大多能抓住事物的典型特征,常用夸張性的手法表達(dá)自我情感。由于少兒版畫表現(xiàn)形式可在原有的繪畫基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換這樣不同形式的點(diǎn)線面及組合方式,促進(jìn)少兒形象思維向邏輯思維的轉(zhuǎn)化,另外吹塑版畫操作簡便,孩子容易接受。據(jù)所了解,現(xiàn)在的孩子們喜歡玩電腦,喜歡看日本動(dòng)漫,但對家鄉(xiāng)本土的傳統(tǒng)文化藝術(shù)還了解甚少。面對這種現(xiàn)象,希望通過這堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生也來關(guān)注我們的民間藝術(shù)文化。

三、教學(xué)目的

(一)認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解吹塑單色版畫的相關(guān)知識。

(二)情感目標(biāo):感知生活,喚起學(xué)生對本土民間藝術(shù)的關(guān)注,發(fā)揚(yáng)我國民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng),增強(qiáng)民族自豪感。

(三)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察感知和審美評價(jià)的能力,加強(qiáng)其動(dòng)手操作能力和版畫表現(xiàn)力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(一)掌握吹塑單色版畫的制作方法和技巧。將自己對秋色的感受用版畫語言表現(xiàn)出來。

(二)注意把握不同刻法組織的韻律和節(jié)奏,借助單色黑白處理的技巧,把秋色的魅力生動(dòng)地表現(xiàn)出來。

五、教學(xué)用具

各種秋色相關(guān)圖片和視頻、吹塑板、鉛筆或圓珠筆、水粉顏料、剪刀、硬卡紙、排刷、調(diào)色板、水桶。

六、教學(xué)方法

(一)課題分為兩個(gè)課時(shí)(1課時(shí)為90分鐘)第一課時(shí)以欣賞·評述·構(gòu)思為主。第二課時(shí)以造型·表現(xiàn)為主。

(二)采用演示說教法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,觀察法、 討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。以“啟發(fā)——引導(dǎo)”的教學(xué)方式,利用多媒體教學(xué)資源環(huán)境,結(jié)合課前學(xué)生親身參與秋色巡游的感受,引導(dǎo)其進(jìn)行自主觀察、探究評價(jià)和實(shí)踐創(chuàng)作。

七、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

由于課前讓學(xué)生到現(xiàn)場感受體驗(yàn)大型秋色巡游活動(dòng),開始上課時(shí),教師出示燈籠等與秋色相關(guān)的道具,播放秋色巡游的視頻,喚起學(xué)生對活動(dòng)的回憶。并通過提問引出課題。

(二)了解秋色,感受文化

1.讓學(xué)生說說秋色巡游留下的印象,談?wù)勂渲懈魃h(huán)節(jié)里的特點(diǎn)(燈色或人物的造型、動(dòng)作、色彩上給你的感受),進(jìn)一步考查學(xué)生看秋色的收獲。

2.欣賞分析,掌握特點(diǎn)

(1)演示相關(guān)圖片資料

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(2)講故事,講解秋色的歷史淵源及秋色表現(xiàn)形態(tài)里“七色”的分類和各自特點(diǎn)(飄色、水色、車色、馬色、燈色、地色、景色)

(注釋:七色介紹——佛山燈色,品類豐富,材料獨(dú)特,造工精巧,剔透玲瓏,華麗奪目。燈的種類有傳統(tǒng)明紗燈、秋色特藝燈、仿古燈、雕刻燈、竹織燈籠、剪紙彩燈、大型組燈等?！八?以水為意境,融扎作藝術(shù)、化裝表演、音樂舞蹈于一體。有舞龍、“彩蓮船”、“艇仔粥”、“紫洞花舫”、“陸地行舟”,以及水族動(dòng)物化裝表演等等。車色,又叫“車心”,是扎作藝術(shù)與化裝表演巧妙的結(jié)合。秋色藝人以竹芴扎成花車、轎子、庭園,繪上詩畫圖案,配以彩燈臘盞,精巧華麗,中間留一個(gè)空洞僅可容身一人立洞中緩步而行,以英俊男子扮演各種歷史人物故事,如“孔雀公主”“惜春作畫”“華山圣母”等等。地色,亦稱“地套”,指出秋景時(shí)表演的雜劇、化裝表演和音樂舞蹈。秋色中的馬色,可分為“飛報(bào)馬”和“色馬”兩種。傳統(tǒng)秋色賽會的飛報(bào)馬,以壯漢扮演女將,自穿女大扣,背插令旗,乘坐精悍良馬,威風(fēng)凜凜,走在游行隊(duì)伍前部,起著“報(bào)信”作用,其意義在于加強(qiáng)秋色賽會氣氛,故又特稱為“馬務(wù)”。飄色,亦稱“挑色”,是佛山秋色中的一朵奇葩。顧名思義,其意在“飄”或“挑”,形式獨(dú)特,既“險(xiǎn)”又“玄”。表演者在數(shù)米之上表演各種故事人物,而觀者竟無從看出演員站于何物。“景色”大體包括像生藝術(shù)和仿古藝術(shù),其藝術(shù)品豐富多彩,表現(xiàn)以無限的想象力,與巧奪天工的技能,主要有紙塑、臘制、雕批、粘砌等幾大類。)

(3)從美術(shù)的角度出發(fā)(線條造型和色彩的美感),通過提問,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué),讓學(xué)生在自由的氛圍中,討論、挖掘出秋色在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的藝術(shù)美感,激發(fā)學(xué)生靈感,為之后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。(如:觀察燈色上的圖案和色彩有什么特別之處和美在哪里)

(三)欣賞版畫作品,掌握表現(xiàn)技巧

1.簡單介紹關(guān)于版畫的各種知識 (版畫的起源、現(xiàn)存最早的版畫作品,種類等 )

版畫:是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù),需要藝術(shù)家運(yùn)用刀、筆或其他工具,在不同板材上,進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕等方法進(jìn)行制版,再通過直接拓印而完成。

分類:根據(jù)版面材料與印刷方法的不可分為木刻版畫、銅版畫、石版畫、絲版畫、麻膠版畫、紙版畫等。

2.展示名家套色版畫和單色版畫兩類作品進(jìn)行欣賞和引導(dǎo)學(xué)生自主評析,簡單介紹吹塑版畫的基礎(chǔ)知識

提問學(xué)生分析兩類作品有何區(qū)別?(一種單色、一種多色)

教師總結(jié):一種顏色的版畫叫單色版畫,今天我們就來學(xué)習(xí)單色版畫。

3.演示制版方法,掌握用吹塑板制版技巧,提供不同刻法所表現(xiàn)出的多樣性效果作參考,加強(qiáng)構(gòu)成畫面線條疏密關(guān)系的意識。

繪刻技巧分為(結(jié)合范圖講解):

陰刻——畫面上以凹線為主,黑底刻白線。

陽刻——畫面上以凸線為主,白底黑線。

陰陽混合刻——很多作品是有陰刻,也有陽刻的混合刻制。

八、構(gòu)思立意,表現(xiàn)與創(chuàng)造

(一)教師進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo),明確要求。

以角色游戲情景代入,分組想象自己是秋色活動(dòng)的一個(gè)巡游隊(duì)伍,現(xiàn)在要為自己的隊(duì)伍來設(shè)計(jì)出巡節(jié)目構(gòu)思畫面。

(二)構(gòu)思——畫稿刻版

1.設(shè)計(jì)畫稿,用鉛筆或圓珠筆刻畫版,注意畫面的布局,創(chuàng)作時(shí)適當(dāng)播放相關(guān)的廣東傳統(tǒng)音樂,營造氣氛,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2.抓住不同種類的“色”的藝術(shù)特點(diǎn)。在形象的觀察和文化感悟中,表現(xiàn)秋色魅力。

3.在傳統(tǒng)造型上可結(jié)合創(chuàng)新元素圖案來創(chuàng)作畫面。注意強(qiáng)化筆法所刻的不同的點(diǎn)線面之間的對比關(guān)系。

(三)印版

在版上涂上水粉后蓋上印紙,用硬物在紙背上磨印。

1.印刷時(shí)用單色水粉進(jìn)行上色印刷,注意水分的控制,水不能多。

2.印時(shí)先均勻的用力,然后在重要的部位加重。

九、總結(jié)歸納

師生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn),展示學(xué)生作品,學(xué)生自評、互評,教師總結(jié)。從構(gòu)圖、造型、黑白關(guān)系、印制的方法上看學(xué)生是否基本達(dá)到要求。

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十、拓展延伸

篇（2）

這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)之前的準(zhǔn)備，可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

一 、我們先有幾方面的準(zhǔn)備。

1、身體方面的準(zhǔn)備：

通過戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力，另外加上珠心算教學(xué)，提高孩子的計(jì)算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

1、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。

2、日常生活方面

（1）、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

（2）、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

（3）、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。(教學(xué)計(jì)劃 )結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

（4）、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

（5）、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

（6）、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

篇（3）

活動(dòng)地點(diǎn)：101多媒體教室

主辦單位：計(jì)應(yīng)0802班委員會與機(jī)制0704班委員會

參加人員：計(jì)應(yīng)0802全體成員與機(jī)制0704全體成員

組 織 者：趙 磊、劉潔潔、張陽、李平峰

主 持 人：李 靜、汪磊

活動(dòng)背景：

    XX年年9月，教育部頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理作出新的規(guī)范，明確界定“學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)”，但同時(shí)《辦法》規(guī)定：因?qū)W校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的等11項(xiàng)學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?，F(xiàn)結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》，為保障學(xué)生的安全，確保學(xué)校教育工作的有序進(jìn)行。

活動(dòng)宗旨：

   高校是社會知識和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，同人類社會一樣，學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的大學(xué)生也難免會面對各種危險(xiǎn)。今

天就高校大學(xué)生可能遇到的幾種常見的安全現(xiàn)象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“ 安全教育，防范于未然”。

   安全教育沒有終點(diǎn)。

前期工作：

（1）安全教育主題班級活動(dòng)申報(bào)材料

（2）申請階梯教室

（3）準(zhǔn)備簽名海報(bào)

（4）收集有關(guān)學(xué)生違反交通規(guī)則及不注意校園內(nèi)安全的案例

（5）準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲

（6）需要買一些禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參與者的獎(jiǎng)勵(lì)

（7）各個(gè)工作分配：

        拍照負(fù)責(zé)人：

        人員簽到負(fù)責(zé)人：

        流程記錄者：   

        現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：

        教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人:

（9）預(yù)算這次主題班會的總開支；

活動(dòng)流程：

一、同學(xué)們進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字，包括到來的嘉賓；

二、導(dǎo)語

    同學(xué)們，這節(jié)課我們開個(gè)班會，

主題為“安全教育，防范于未然”（板書課題），再介紹今天到來的嘉賓并表示熱烈的歡迎；

三、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

    小結(jié)：“一人安危系全家”，我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無論何時(shí)何地，我們都要注意安全，接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，營造氣氛。

過渡語：聽完這首歌我們想到了什么（具體過度語由主持人展開），并引出安全教育的具體內(nèi)容。

四、介紹大學(xué)生的消防安全,出示掛圖——“行動(dòng)119 火患無情” ，并介紹火災(zāi)的危害，原因，措施等；

五、介紹交通安全

出示掛圖——“人人遵守交通規(guī)則”，并介紹交通事故的危害，表現(xiàn)形式，原因，預(yù)防措施及如何處理且介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）。

六、學(xué)生介紹安全教育經(jīng)驗(yàn)，以演講形式，并展開交通知識互動(dòng)搶答活動(dòng)（共10題），且對答對者有物資獎(jiǎng)勵(lì)；

七、繼續(xù)活動(dòng)，介紹生活安全，并根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容配對相應(yīng)的圖畫解說。

八、介紹大學(xué)生的交往安全，列出幾種人際交往的表現(xiàn)形式和預(yù)防不慎交友隱患。

九、材料介紹完后，兩位主持人

一起上臺談?wù)勛约旱母惺懿⒀埣钨e代表上臺致辭。

十、結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝。

    注意事項(xiàng)：                                                                                                                            

       （1）要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

       （2）要保護(hù)好

篇（4）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）、生活環(huán)節(jié)

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動(dòng)：

按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒?dòng)前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、晨談：

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

7、下午游戲：

游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。

8、離園：

離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，要認(rèn)真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

2019年大班安全教育工作計(jì)劃二在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，特定計(jì)劃如下：

一。培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。

二。培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

1。教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。

2。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

三。培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1。防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2。用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

3。防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四。其它安全方面。

教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

2019年大班安全教育工作計(jì)劃三將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，是保證每一個(gè)幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，通過多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，教給幼兒多種自我保護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

一、教給安全防護(hù)知識

1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則等。

2、利用早談、晨間活動(dòng)、集中教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導(dǎo)幼兒講述圖片中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應(yīng)如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識，知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話。

4、通過圖片教給幼兒流感（如甲型h7n9流感）的防控常識與措施。加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

5、教師傳授自護(hù)常識，以提高孩子們的自護(hù)意識和自護(hù)能力。如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救，被壞人拐騙時(shí)如何逃脫等。

6、組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識。

二、把好一日活動(dòng)安全關(guān)

1、及時(shí)排查幼兒活動(dòng)環(huán)境的各種安全隱患。

2、堅(jiān)持帶班時(shí)不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時(shí)及時(shí)制止。

三、家園配合

篇（5）

2、能用圓形片發(fā)揮想象進(jìn)行有趣的添畫。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種顏料，圓形卡片若干，廢舊牙刷，畫紙，勾線筆，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干，課件。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。

1.今天老師帶來了幾幅特別的畫，我們一起來看一看。

2.（出示圖片）這是什么？（再出示下一幅）

3.看了這么多幅特別的畫，你們知道這些畫特別在哪里嗎？（圓形、顏料、中間是空白的、添畫）

二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。

（展示多張噴刷畫及牙刷等工具，并介紹這些工具的使用方法。

1.你們知道這些畫是怎樣畫出來的嗎的嗎？（老師來告訴你們：這種畫法叫做噴刷畫，我們先將圓形圖形寶寶拼成自己想要的圖形，用勾線筆給圖形寶寶添畫。畫好后就要用到牙刷了，請小朋友們從椅子下拿出牙刷，跟老師一起做，蘸上顏料，牙刷對牙刷，對著畫紙，來回刷一刷，將顏料都噴刷到畫紙上，多噴一點(diǎn)哦，將畫紙都噴上顏料等顏料稍微干一點(diǎn)，再將圖形寶寶輕輕的取下來。

2.你們想不想也來畫一幅噴刷畫？你想畫什么？圓形寶寶可以做他的什么？老師準(zhǔn)備好了材料，一起到后面的桌子上去做一做。

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒用圓形拼出自己喜歡的樣子，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷擱在顏料盤上。

四、展示、評價(jià)幼兒作品。

（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價(jià)。）

教師：你喜歡哪一幅畫？好在哪里？

活動(dòng)反思：

篇（6）

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生從親自制作剪紙的實(shí)踐中掌握剪紙的制作技巧，并能從中能夠體會剪紙之美。讓學(xué)生理解剪紙的形式和特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：制作步驟和方法

教學(xué)難點(diǎn)：能夠制作紋樣較復(fù)雜的剪紙，掌握剪紙的技巧。

課前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課外收集剪紙樣式，在課堂上同學(xué)們交流欣賞。

2、準(zhǔn)備制作剪紙的工具。紙、刀、剪、膠水、卡紙等工具。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入

1、欣賞中外優(yōu)秀的剪紙?jiān)O(shè)計(jì)作品。

師提出問題：這些剪紙有什么作用？

這些剪紙各有什么特點(diǎn)？（寓意、諧音等）

學(xué)生討論回答

篇（7）

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

篇（8）

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

三、具體活動(dòng)安排：

9月份：1、安安全全滑滑梯

2、層層高

10月份：1、大大的眼睛

2、我們都來學(xué)學(xué)坐

11月份：1、南南的腳受傷了

2、過馬路

12月份：1、安全用電

篇（9）

一、認(rèn)真總結(jié)縣十五屆人大代表建議和政協(xié)六屆全委會委員提案辦理工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

縣十五屆人大和政協(xié)六屆全委會期間，縣政府系統(tǒng)共承辦人大代表建議455件，政協(xié)委員提案534件。在縣人大、縣政協(xié)的積極指導(dǎo)下，通過各級各部門的共同努力，確保了所有建議、提案答復(fù)率達(dá)到了100%，代表、委員滿意率達(dá)到了95％以上。在辦理工作過程中，各級各部門也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會，值得在今后的工作中繼續(xù)予以堅(jiān)持。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是確保辦理工作順利開展的關(guān)鍵。各級各部門特別是主要領(lǐng)導(dǎo)同志，高度重視建議和提案辦理工作，堅(jiān)持把辦理工作作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體行動(dòng)，作為促進(jìn)政府轉(zhuǎn)變職能、密切干群關(guān)系、服務(wù)商洛發(fā)展的重要舉措，列入了重要議事日程?？h政府實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包抓辦理工作責(zé)任制，縣長和各位副縣長帶頭抓落實(shí)。各級各部門特別是各承辦部門，都建立了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)科室和工作人員分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的辦理工作機(jī)制，落實(shí)辦理任務(wù)，創(chuàng)新工作方式方法，確保了辦理工作的順利開展。

2、健全制度是提高辦理工作水平的根本保證。為了確保人大代表建議和政協(xié)委員提案辦理工作扎實(shí)有效地開展，縣政府制定下發(fā)了《關(guān)于辦理人大代表建議和政協(xié)提案工作的規(guī)定》，規(guī)范了辦理程序，明確了辦理要求。各承辦部門結(jié)合各自實(shí)際，也建立了相應(yīng)制度，使辦理工作有章可循，確保了辦理質(zhì)量和水平。財(cái)政局、人事局、公安局建立了簽收登記、領(lǐng)導(dǎo)閱批、分解任務(wù)、答復(fù)審核、意見反饋等制度；建設(shè)局、市政局重視抓好分析研究、分工負(fù)責(zé)、審核簽發(fā)、答復(fù)走訪等涉及辦理工作質(zhì)量和效率的重要環(huán)節(jié)；水保局、衛(wèi)生局堅(jiān)持書面征求意見，采取電話征詢、上門走訪等形式，加強(qiáng)與代表和委員的溝通；交通局、林業(yè)局建立了領(lǐng)導(dǎo)督查督辦和審核答復(fù)等制度。等等這些，都對提高辦理工作質(zhì)量和水平，起到了積極地保障和促進(jìn)作用。

3、強(qiáng)化督查服高辦理工作質(zhì)量的重要保障。縣政府對辦理工作時(shí)限、答復(fù)函要求、建議提案落實(shí)程度等問題，專門以文件形式做了明確規(guī)定，并把督促檢查作為保證辦理質(zhì)量的重要形式?？h政府主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持親自閱批、親自部署，帶頭深入基層親自檢查、親自抓落實(shí)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別到建議和提案辦理的重點(diǎn)部門和單位座談了解情況，檢查指導(dǎo)辦理工作，政府督查室加強(qiáng)與縣人大人代委、政協(xié)提案委的聯(lián)系，充分發(fā)揮督查職能作用，對一些重點(diǎn)建議提案聯(lián)合督促檢查，跟蹤抓落實(shí)；并利用政府《督辦通報(bào)》，及時(shí)反映各級各部門辦理工作情況，宣傳交流經(jīng)驗(yàn)，督促完成任務(wù)。各承辦單位利用各種形式與代表委員加強(qiáng)聯(lián)系溝通，都有效促進(jìn)了建議提案落實(shí)率的不斷提高。

多年來，各級各部門通過建議和提案辦理，把代表、委員的心血轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會管理的成果，有效解決了一批社會關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，有力地促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

近年來，我們在城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、道路交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)教育衛(wèi)生事業(yè)、困難群眾救助、文化旅游事業(yè)、扶貧開發(fā)、移民搬遷等一批事關(guān)群眾福祉的項(xiàng)目建設(shè)，都凝聚著代表和委員的智慧和心血，也飽含了各承辦部門和單位的辛勤勞動(dòng)和汗水。借此機(jī)會，我也代表縣委、縣政府向同志們表示衷心地感謝！

在肯定成績的同時(shí)，也要看到建議提案辦理工作中存在的問題和不足，少數(shù)承辦部門對辦理工作重視還不夠，還存在有重答復(fù)、輕落實(shí)的問題；少數(shù)建議、提案的辦理結(jié)果，與代表、委員和人民群眾的期望和要求還有一定差距；與代表和委員長期溝通聯(lián)系的工作機(jī)制還不夠健全。對此，各部門要在今后的辦理工作中，采取有效措施，認(rèn)真加以改進(jìn)和提高。

二、充分認(rèn)識縣十六屆一次會議人大代表建議和縣政協(xié)七屆一次會議委員提案辦理工作的重大意義

縣十六屆一次人代會、七屆一次政協(xié)會，堅(jiān)持以縣十六次黨代會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足于鎮(zhèn)安突破發(fā)展和構(gòu)建和諧社會兩大主題，描繪了未來五年鎮(zhèn)安發(fā)展的宏偉藍(lán)圖?！皟蓵逼陂g，我們共收到由政府系統(tǒng)承辦的人大代表建議127件，政協(xié)提案117件，涉及到全縣2鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣政府系統(tǒng)的38個(gè)部門和單位。這些建議提案充分體現(xiàn)了代表、委員對全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的極大關(guān)心和支持，體現(xiàn)了各位代表和委員參政議政的能力和水平，反映了全縣人民加快發(fā)展、和諧發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和要求。

從建議和提案的內(nèi)容上來看，主要有三個(gè)方面的顯著特點(diǎn)：一是直接關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。各位代表和委員堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和運(yùn)行中存在的突出問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，進(jìn)行了深入細(xì)致地調(diào)研和思考。所提出的建議和提案，圍繞構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展、轉(zhuǎn)變政府職能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、健全社會保障、擴(kuò)大對外開放等事關(guān)經(jīng)濟(jì)突破發(fā)展、事關(guān)和諧商洛建設(shè)、事關(guān)人民群眾利益的重大問題，提出了許多建設(shè)性的意見和建議；既帶有普遍性，也有其針對性，與中央和省、市關(guān)注的焦點(diǎn)一致、與人民群眾的生活休戚相關(guān)；二是高度關(guān)注加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作。建議和提案對社會管理和政府工作中存在的疏漏和不足方面，提出了許多很好的解決思路和方案。落實(shí)這些意見和建議，對完善政府宏觀管理、轉(zhuǎn)變政府職能、改進(jìn)政府工作，促進(jìn)政府科學(xué)決策，具有積極的意義和作用；三是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。每一項(xiàng)建議和提案都經(jīng)過了代表和委員深入細(xì)致地調(diào)查研究，多數(shù)建議和提案內(nèi)容詳實(shí)，有分析、有建議、有措施，符合商洛實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。

認(rèn)真辦理好縣十六屆一次人代會、縣政協(xié)七屆一次全委會的代表建議和委員提案工作，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門接受人民代表和政協(xié)委員監(jiān)督，貫徹落實(shí)人代會、政協(xié)會議精神，確保經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要舉措，是法律賦予政府及政府各工作部門的基本職責(zé)，是體現(xiàn)各級政府密切聯(lián)系群眾、一切依靠群眾、一切為了群眾的根本途徑。各級政府和各承辦部門，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)同志，要充分認(rèn)識人民代表建議和政協(xié)委員提案辦理工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識，認(rèn)真搞好縣十六屆一次人代會、政協(xié)七屆一次會議建議和提案辦理工作，并以此推進(jìn)*年各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)的全面完成落實(shí)，為順利實(shí)施“十一五”規(guī)劃、確保實(shí)現(xiàn)突破發(fā)展和構(gòu)建和諧鎮(zhèn)安的各項(xiàng)目標(biāo)，開好頭、起好步。

三、采取有效措施，切實(shí)提高縣十六屆一次人代會、政協(xié)七屆一次會議建議和提案辦理質(zhì)量

各級各部門要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真搞好縣十六屆一次人代會、政協(xié)七屆一次會議建議和提案辦理工作，確保辦理質(zhì)量和水平明顯提高，代表、委員和人民群眾的滿意率明顯增強(qiáng)。

一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各承辦部門要把辦理工作列入重要議事日程，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自安排部署、親自協(xié)調(diào)落實(shí)、親自審核答復(fù)，及時(shí)研究解決辦理工作中的重要問題，尤其對重點(diǎn)建議、提案，要親自參與辦理，必要時(shí)親自走訪代表、委員，廣泛聽取和采納人民群眾的意見和建議。對一些涉及面較大的提案要召開座談會，有針對性地組織一些專題調(diào)研，認(rèn)真研究落實(shí)措施。

二要強(qiáng)化責(zé)任。會后，各承辦部門和單位要召開專題會議進(jìn)行研究，扎實(shí)落實(shí)辦理任務(wù)，明確承辦時(shí)限和質(zhì)量要求；具體責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)、到股室、到工作人員，確保交辦有人接、層層有人抓、事事有人辦、件件有著落。各級各部門要挑選政策熟、業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)的同志，具體參與辦理工作，切實(shí)提高辦理質(zhì)量和水平。要把人大代表建議和政協(xié)委員提案的辦理工作，列承辦部門和于部職工年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容，對領(lǐng)導(dǎo)不重視、辦理走過場、群眾意見大的，要予以通報(bào)批評。問題和性質(zhì)嚴(yán)重的，要采取黨紀(jì)、政紀(jì)和法律措施，嚴(yán)格予以追究。

篇（10）

二氧化碳

課題

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

課型

實(shí)驗(yàn)探究型

教材分析

二氧化碳是氧氣之后又一重要?dú)怏w。該氣體與日常生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生在生活中有所接觸，但對二氧化碳的性質(zhì)和用途沒有科學(xué)的認(rèn)識。通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本了解二氧化碳的物理性質(zhì)，得知與氧氣是完全不同的兩種氣體，又因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)氧氣時(shí)已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)方法，教材中的基礎(chǔ)知識，學(xué)生大都能通過預(yù)習(xí)來掌握。然而學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，易停留于表面，缺乏深思。例如，當(dāng)看到二氧化碳通入石蕊試液中，石蕊試液變紅，他們就會得出二氧化碳能使石蕊試液變紅的錯(cuò)誤結(jié)論。

本課準(zhǔn)備從小魔術(shù)引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)氧化碳化學(xué)性質(zhì)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)提出一些大膽的猜測；在此基礎(chǔ)上由教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究任務(wù)：（1）石蕊變色，發(fā)現(xiàn)新問題：究竟是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色？從而引發(fā)學(xué)生的再次探究。（2）分別向澄清石灰水中吹氣和鼓入空氣（3）燈火實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中運(yùn)用以“提出問題──建立假設(shè)──實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)──得出結(jié)論”為主線的思維程序，讓學(xué)生自己探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與合作、探究精神。

學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)、制法及用途之后，又一次具體研究另一種物質(zhì)的性質(zhì)、制法及用途。它使學(xué)生初步了解某一種物質(zhì)，必須從物質(zhì)的性質(zhì)、制法及用途開始，通過對氧氣、二氧化碳這兩種物質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解物質(zhì)的性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。為以后學(xué)習(xí)其他物質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。另外，關(guān)于二氧化碳，學(xué)生早在七年級上第0章就有所耳聞，學(xué)生已經(jīng)知道它能使澄清石灰水變渾濁，不過學(xué)生需要回憶起那個(gè)知識點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

2、知道檢驗(yàn)二氧化碳的方法

3、體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式

教法與學(xué)法

根據(jù)本節(jié)課教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取啟發(fā)式教學(xué)法、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、分組問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。

在具體教學(xué)過程，學(xué)生不但要注重知識的獲得，更要注重獲得知識的過程。在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，參與討論，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在參與過程中自主學(xué)習(xí)，獲得知識，并培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

教具準(zhǔn)備

演示實(shí)驗(yàn)：試管若干、紫色石蕊試液、二氧化碳?xì)怏w若干瓶、

干燥的紫色（用紫色石蕊染成）小花若干、一小噴壺、大燒杯、蠟燭若干

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：吸管若干、試管若干，一個(gè)洗耳球，石蕊試液、酒精燈、試管架、二氧化碳?xì)怏w若干瓶

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.知道二氧化碳能與水反應(yīng)，生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。

2.知道二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，利用這一性質(zhì)檢驗(yàn)二氧化碳。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)活動(dòng)過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

小魔術(shù)引入課題

教師表演小魔術(shù)：將紫色石蕊試液倒入裝有二氧化碳的試管中，紫色石蕊試液變紅色。

學(xué)生觀看魔術(shù)表演，并思索魔術(shù)的謎底。

為什么紫色的液體倒入另一個(gè)試管里就變成紅色？

魔術(shù)表演為本節(jié)教學(xué)作好情境鋪墊，使學(xué)生帶著好奇心迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，。

提問：大家想學(xué)這個(gè)魔術(shù)嗎？想做這個(gè)魔術(shù)嗎？

積極回應(yīng)，表示出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魔術(shù)（本課內(nèi)容）的興趣。

引入二氧化碳并進(jìn)行化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)做魔術(shù)必須先懂得這個(gè)魔術(shù)的道具和原理。并告知學(xué)生空試管中有二氧化碳，紫色液體是一種會變色的指示劑，遇到某些物質(zhì)會變色。

接下來，請同學(xué)們根據(jù)老師的流程把這個(gè)魔術(shù)（實(shí)驗(yàn)）做一遍。

根據(jù)老師給出的器材

1．學(xué)生二人一組

2．學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

通過學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)，親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的神奇，能更好的延續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，并為接下來的探究埋下伏筆。

探究紫色石蕊變色的原因，建立假設(shè)。

魔術(shù)成功后，也要了解魔術(shù)背后的秘密（即原理）。請大家猜想：什么物質(zhì)使紫色石蕊試劑變成紅色了呢？

學(xué)生猜想的同時(shí)，教師要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)得出三種猜想。

學(xué)生思考，按四人一組進(jìn)行討論并猜想：

可能涉及以下三種情況：

a．是水使石蕊試液變色。（需提示）

b．是二氧化碳使石蕊試液變色。（易提出）

c．是生成新的物質(zhì)使石蕊試液變色。（需提示）

讓學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀，大膽進(jìn)行猜測并發(fā)表自己的見解，自覺主動(dòng)地去挖掘知識，既擴(kuò)寬學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

探究紫色石蕊變色的原因，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

講解：現(xiàn)在老師給大家提供如下器材：

1、干燥的紫色（用紫色石蕊染成）小花若干

2、一小噴壺

3、一瓶二氧化碳?xì)怏w

請大家根據(jù)器材再次進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上面的三種猜測。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論，單次實(shí)驗(yàn)不能解決，可以設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

教師根據(jù)討論結(jié)果肯定正確的實(shí)驗(yàn)方案

該實(shí)驗(yàn)可分為三組對照的小實(shí)驗(yàn)來完成，

a．第一組實(shí)驗(yàn)：用小噴壺向一紫色小花噴水，用干燥紫色小花對照，觀察現(xiàn)象。

b．第二組實(shí)驗(yàn)：把一干燥紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，用干燥紫色小花對照，觀察現(xiàn)象。

c。第三組實(shí)驗(yàn)：用小噴壺向紫色小花噴水，把濕潤小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，用干燥紫色小花對照，觀察現(xiàn)象。

小組根據(jù)三種情況結(jié)合所給實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并回答。

學(xué)生傾聽，并對三組對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置進(jìn)一步熟悉。

針對上述的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案相對容易，學(xué)生經(jīng)過思考一般都能說出，可能不是很有條理，經(jīng)過整理，使學(xué)生對該探究更加熟悉。教材上的實(shí)驗(yàn)不能直觀的證明是二氧化碳還是碳酸使紫色石蕊變色，存在一定的局限性，而這也是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)此對照實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生的實(shí)踐強(qiáng)化知識難點(diǎn)，而且也使學(xué)生親歷探究全過程，能進(jìn)一步提高學(xué)生自主探究能力。

探究紫色石蕊變色的原因，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。

分別讓三個(gè)學(xué)生上臺進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？

教師強(qiáng)調(diào)結(jié)論：水或二氧化碳都不能使紫色石蕊小花變成紅色，是二氧化碳和水反應(yīng)后生成的新物質(zhì)使小花變色了。

其他學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考問題。

學(xué)生回答并可以得出如下結(jié)論：

水或二氧化碳都不能使紫色石蕊小花變成紅色，是二氧化碳和水反應(yīng)后生成的新物質(zhì)使小花變色了。

學(xué)生上臺演示比教師演示效果好，更能符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，如果時(shí)間充足，還可以進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)探究。教師強(qiáng)調(diào)，澄清相近概念，便于知識歸納。

深化結(jié)論。

補(bǔ)充講解：二氧化碳和水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液變紅。并板書：二氧化碳＋水碳酸

學(xué)生傾聽并筆記。

具體化學(xué)反應(yīng)暫不作要求，不宜過多解釋。

碳酸的不穩(wěn)定性。

接下來請大家對剛才實(shí)驗(yàn)變成的紅色溶液進(jìn)行加熱并觀察現(xiàn)象。

教師補(bǔ)充：碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。

碳酸　　二氧化碳＋水

1、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)變紅的液體又逐漸變回原來的紫色。

2、學(xué)生傾聽并筆記。

對碳酸的不穩(wěn)定性做一個(gè)及時(shí)的講解，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)幫助會很大。

驗(yàn)證澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)。并得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

分別向澄清石灰水中吹氣和鼓入空氣

1、實(shí)驗(yàn)器材：兩支盛有澄清石灰水的試管，一個(gè)洗耳球，兩根飲料吸管

2、讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)：向澄清石灰水的兩支試管中吹氣和鼓入空氣并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3、完成實(shí)驗(yàn)后，回答：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你得出什么結(jié)論呢？

4、肯定學(xué)生回答并補(bǔ)充講解：白色固體是碳酸鈣，很難溶于水中，這一反應(yīng)經(jīng)?？梢杂脕頇z驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。

并板書：二氧化碳＋氫氧化鈣碳酸鈣＋水

1、學(xué)生兩人一組。

2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答。

3、學(xué)生能回答：二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了白色固體，所以，出現(xiàn)了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。

4、學(xué)生傾聽并筆記。

“二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁”這一性質(zhì)，學(xué)生早在上學(xué)期就已經(jīng)接觸并且比較熟悉，但它又是很重要的一個(gè)知識點(diǎn)。

鑒于該實(shí)驗(yàn)操作較簡單，可以放手讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原因也可以讓學(xué)生表述，老師的主要任務(wù)是將學(xué)生的描述規(guī)范化，準(zhǔn)確簡潔化。這樣學(xué)生對該性質(zhì)記憶會比較深刻。

解釋溶洞的形成。

再往變渾濁的液體中吹氣，請學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因。

教師補(bǔ)充講解并板書：

碳酸鈣＋水+二氧化碳碳酸氫鈣

碳酸氫鈣可溶于水，由此解釋溶洞的成因。教材小資料及圖片展示。

觀察現(xiàn)象，渾濁消失，并提出自己的想法。

學(xué)生傾聽并筆記。

學(xué)生觀看溶洞圖片，對溶洞形成進(jìn)一步理解。

后續(xù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫慕忉屓芏吹男纬?，學(xué)生也更容易理解。

二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

小知識：北方人在冬天時(shí)習(xí)慣把蔬菜、糧食儲藏在地窖里，但在進(jìn)入久未開啟的地窖之前必須進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)。

播放燈火實(shí)驗(yàn)FLASH

問：為什么一個(gè)久未開啟的地窖不能直接進(jìn)入？而燈火實(shí)驗(yàn)為什么可以告訴人們是否可以進(jìn)入？

學(xué)生觀看FLASH，進(jìn)行小組討論，回答問題。

上一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)得知二氧化碳密度大于空氣，并且在氧氣的學(xué)習(xí)中得知，氧氣能支持燃燒。因此，通過討論，學(xué)生可以較容易得出答案。

教師演示如圖實(shí)驗(yàn)請同學(xué)們猜測結(jié)果：蠟燭自下而上熄滅，驗(yàn)證了同學(xué)們的回答。

教師補(bǔ)充解釋：二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。

課件展示滅火圖片

猜測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)觀察，驗(yàn)證自己的猜想。

學(xué)生傾聽并筆記。

鞏固新知

進(jìn)行光合作用

教師課件展示大自然界圖片，引出二氧化碳能參與植物提供光合作用的性質(zhì)。

學(xué)生觀看課件傾聽并筆記。

學(xué)生早就了解植物光合作用需要二氧化碳，起溫故知新目的。

小結(jié)

通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們有哪些收獲？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。

學(xué)生回答，互相補(bǔ)充。

作業(yè)

1．隨堂練習(xí)

2．作業(yè)本

3．上網(wǎng)查閱“溫室效應(yīng)”的影響。

1和2作業(yè)目的是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)涉及重難點(diǎn)；3作業(yè)目的聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展學(xué)生知識面，讓科學(xué)走進(jìn)生活，生活中學(xué)習(xí)科學(xué)。

板書：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

1、二氧化碳＋水碳酸

碳酸　　二氧化碳＋水

2、二氧化碳＋氫氧化鈣碳酸鈣＋水（檢驗(yàn)二氧化碳）

碳酸鈣＋水二氧化碳碳酸氫鈣

3、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。