序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇質(zhì)量技術(shù)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，制定科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)室器材制度，規(guī)范器材日常維護(hù)及使用，制定使用記錄表和登記表，編寫操作規(guī)程，確保儀器規(guī)范化操作。器材使用時(shí)，應(yīng)做好相應(yīng)的質(zhì)量控制、使用登記和維護(hù)登記。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室水電及基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行檢查，加強(qiáng)玻璃器皿、試劑庫房、設(shè)備儀器等管理［2］。（2）加強(qiáng)設(shè)備儀器管理，檢驗(yàn)人員應(yīng)熟悉掌握不同儀器的性能及作用。定期由專人對(duì)儀器進(jìn)行檢查、維修。對(duì)于磨損部件及老化部件，應(yīng)及時(shí)更換，避免因儀器老化造成的檢驗(yàn)誤差。登記使用記錄時(shí)，應(yīng)記錄好使用時(shí)間、使用人姓名等，做好相應(yīng)的維修記錄和故障處理記錄。

3加強(qiáng)相互溝通

檢驗(yàn)科的日常工作效率及檢驗(yàn)質(zhì)量與臨床各個(gè)科室具有密切關(guān)系，檢驗(yàn)人員只有保證檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性與準(zhǔn)確性，才能促進(jìn)臨床醫(yī)生有效診斷、查明病因和判定療效等，為疾病治療提供可靠依據(jù)。因此，必須加強(qiáng)檢驗(yàn)科與臨床各個(gè)科室之間的相互溝通，檢驗(yàn)人員應(yīng)善于聽取臨床醫(yī)師建議，不斷改進(jìn)工作，掌握與疾病診斷的相關(guān)知識(shí)，提高檢驗(yàn)技術(shù)。

篇（2）

當(dāng)前，市區(qū)工程建設(shè)的主要質(zhì)量通病，從質(zhì)量投訴比較集中的問題，以及現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督抽查的情況看，主要有屋面、樓板滲漏，混凝土裂縫、墻體裂縫。

一、屋面、樓板滲漏

出現(xiàn)屋面、樓板滲漏的部位，大部分在洞口邊、管周、斷面變化的部位。

（一）現(xiàn)澆鋼筋混凝土斜屋面滲漏原因分析及預(yù)防措施

1、原因分析

⑴斜屋面變坡交接處、老虎窗與屋面連接處，設(shè)計(jì)的深度不夠，很多工程沒有局部施工詳圖，該部位由施工、監(jiān)理人員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，由于受力鋼筋配置不足和不合理，不能滿足板塊支座彎矩應(yīng)力的要求。

⑵構(gòu)造設(shè)計(jì)不當(dāng)

為了追求建筑形式而將泛水高度過分的降低，使屋面與屋面連接處、屋面與墻身交接處的防水高度，低于下暴雨瞬時(shí)積水高度；屋面變坡處、老虎窗與屋面連接等處防水處理不當(dāng)，也是形成屋面滲漏的一大隱患。

⑶施工縫位置留設(shè)不當(dāng)

如將施工縫位置留設(shè)在屋面變坡處、屋面與屋面的交接處，這些都是結(jié)構(gòu)應(yīng)力轉(zhuǎn)換的部位，容易產(chǎn)生裂縫而導(dǎo)致屋面滲漏。

⑷現(xiàn)澆鋼筋混凝土板施工坍落度選擇不當(dāng)

如施工時(shí)用水量過多，混凝土在凝固水化過程中，由于內(nèi)部多余的水分蒸發(fā)后，在混凝土中形成微小的空隙，而混凝土體積減小產(chǎn)生收縮，這些空隙連在一起便形成毛細(xì)孔隙，成為雨水滲入的通道，從而引發(fā)裂縫產(chǎn)生。

⑸施工方法不當(dāng)

斜屋面的坡度在30°以上時(shí)，如仍采用板底支模法灌筑，則容易造成施工質(zhì)量事故，如局部板厚不滿足設(shè)計(jì)要求，致使結(jié)構(gòu)出現(xiàn)裂縫；鋼筋配置不到位，負(fù)筋很容易被踩低，無法和混凝土一起抵擋彎矩而使板產(chǎn)生裂縫；混凝土振搗不密實(shí)，也是屋面滲漏的隱患。

2、預(yù)防措施

⑴加大設(shè)計(jì)深度。目前施工圖采用的是平面整體標(biāo)注法標(biāo)注，設(shè)計(jì)應(yīng)加大設(shè)計(jì)深度，斜板邊界部位，如屋面變坡處、老虎窗與屋面交接處，雖然不是工程結(jié)構(gòu)的重要部位，但卻關(guān)系到重要使用功能，設(shè)計(jì)應(yīng)有上述部位的詳細(xì)施工大樣圖

⑵加強(qiáng)防滲措施。在結(jié)構(gòu)層上，一是嚴(yán)格按構(gòu)造要求做好預(yù)留洞口邊的板筋、板負(fù)筋、加強(qiáng)筋等鋼筋的制作和安裝；二是增加一定高度的與主體結(jié)構(gòu)連接的配筋反口，反口的高度為150－200mm，并且與屋面的混凝土同時(shí)澆注，提高結(jié)構(gòu)層的放水能力。在防水層施工時(shí)，要嚴(yán)格按屋面放水細(xì)部構(gòu)造要求施工，一要處理好基層。泛水以及斷面變化部位的銳角都要做成圓弧，減少板的連接應(yīng)力，便于卷材鋪貼。二是做好局部附加層的施工。排風(fēng)道、管周與屋面交接處迎水面部位應(yīng)有高出面層30～50mm的分水線，鋪貼1.2mm厚合成高分子卷材或3mm厚的高聚物改性瀝青防水卷材，上抹聚合物水泥砂漿。

⑶保證鋼筋混凝土屋面板的施工質(zhì)量。一是提高模板質(zhì)量。模型板采用雙面支模灌筑混凝土斜板，并將模板支撐牢固，以防走模。二是保證受力鋼筋的有效高度和板的厚度。施工前認(rèn)真校對(duì)檢查鋼筋型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量，防止錯(cuò)用，每隔500mm放一個(gè)50mm×50mm×15mm的混凝土墊塊，與板筋綁扎牢，或采用特制的塑料墊件，尤其是容易引起混凝土裂縫的預(yù)埋管的下方，要優(yōu)先保證墊件的數(shù)量；負(fù)筋采用Ω形的鋼筋凳，每隔500mm放一個(gè)，與負(fù)筋綁扎。

⑷做好混凝土施工技術(shù)管理工作。根據(jù)施工季節(jié)和屋面傾角大小，選擇最佳坍落度，并且加強(qiáng)振搗。對(duì)已灌筑好的混凝土斜板，應(yīng)在灌筑10～12h及時(shí)進(jìn)行澆水養(yǎng)護(hù)，保證混凝土處在足夠的濕潤(rùn)狀態(tài)，連續(xù)養(yǎng)護(hù)期不少于15d，以提高混凝土斜板抗拉強(qiáng)度劑及抗裂性。

（二）、平屋面及樓層滲漏原因分析及預(yù)防措施

1、平屋面局部滲水

除存在與現(xiàn)澆鋼筋混凝土斜屋面滲漏相同原因并采取相關(guān)措施預(yù)防外，還存在以下問題：

⑴不上人屋面的上人口邊滲水。主要是位置設(shè)置不當(dāng)。有的上人口一側(cè)設(shè)在屋面女兒墻邊，無形之中增加施工難度。措施建議上人口反口外側(cè)面距離女兒墻內(nèi)墻面的距離不應(yīng)小于300mm。

⑵排風(fēng)道、管周滲水。主要原因是設(shè)計(jì)不合理，管周與排風(fēng)道的間距不足100mm，給排風(fēng)道、管周的砌體防護(hù)和放水層施工增加難度。措施建議屋面排風(fēng)道邊有管道的，二者的間距要有200～250mm。

⑶水落口管周、變形縫滲水。屋面鋪設(shè)保溫層后，水落口管周及變形縫出現(xiàn)滲水的現(xiàn)象增加。由于設(shè)計(jì)及有關(guān)施工要求不明確，從現(xiàn)場(chǎng)抽檢的情況看，大部分出水口底部留在保溫層上方，造成管周積水，是滲水的主要原因。措施建議水落口周邊的防水層要在混凝土結(jié)構(gòu)層，且管周半徑300～500mm以及變形縫附近200mm的范圍內(nèi)不要鋪設(shè)保溫層。

2、樓層局部滲水

衛(wèi)生間樓板及管周、排風(fēng)道周邊滲水。一是由施工原因造成的，這種情況基本上是出現(xiàn)在房屋交付使用時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)。二是業(yè)主裝修時(shí)重新鋪設(shè)衛(wèi)生間內(nèi)的、排水管道的位置和方向，破壞了原有的防水層，或改造后管道接頭滲水等，因此引起的鄰里糾紛時(shí)有發(fā)生。措施建議：屬于施工原因造成的，施工單位要按規(guī)范要求施工，尤其是防水層的厚度、高度和細(xì)部，并經(jīng)蓄水試驗(yàn)合格。屬于二次裝修造成的，要求物業(yè)管理部門告知業(yè)主，裝修時(shí)盡量不要破壞防水層，一旦破壞，要在鋪設(shè)面層前，重新施工防水層。

二、混凝土裂縫

混凝土在施工過程中由于板筋位置不當(dāng)引起、溫度、濕度變化，混凝土徐變的影響，拆模過早，早期受振動(dòng)等因素都有可能引起混凝土裂縫發(fā)生。

這些裂縫雖屬非結(jié)構(gòu)受力因素所引起的，但現(xiàn)澆板裂縫既影響美觀，又容易使住戶產(chǎn)生心理上的不安，而且裂縫不僅會(huì)影響抗?jié)B效果，也易造成水分侵蝕鋼筋，影響使用耐久性。

1、現(xiàn)場(chǎng)澆注混凝土裂縫的預(yù)防措施：

(1)嚴(yán)格按圖施工，加強(qiáng)旁站管理，保證鋼筋的有效高度。鋼筋安裝到位后，混凝土澆注隱蔽前，要保證板筋有足量的符合要求的墊塊，負(fù)筋有滿足設(shè)計(jì)要求高度的足量支撐，制止原始的、由現(xiàn)場(chǎng)人員，憑感覺“護(hù)筋”的做法，既要保證板筋、有符合要求的保護(hù)層，又要滿足負(fù)筋的有效高度。

(2)加強(qiáng)混凝土早期養(yǎng)護(hù)。澆注完的混凝土要及時(shí)養(yǎng)護(hù)，防止干縮，尤其在高溫下施工，更應(yīng)經(jīng)常澆水養(yǎng)護(hù)，這樣既可減少溫度產(chǎn)生的裂縫，也可降低由于混凝土的收縮而產(chǎn)生的約束應(yīng)力，有效控制裂縫。同時(shí)，對(duì)水泥砂漿地面，也要嚴(yán)格按施工順序操作，并加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常使地面處于濕潤(rùn)狀態(tài)，也能有效地抑制地面裂縫的產(chǎn)生。大體積現(xiàn)澆混凝土施工應(yīng)合理設(shè)計(jì)澆筑方案，避免出現(xiàn)施工縫。

⑶加強(qiáng)施工管理，混凝土施工時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際條件，采取有效措施，確?；炷恋呐浜媳?、塌落度等符合規(guī)定的要求，并嚴(yán)格控制外加劑的使用，同時(shí)應(yīng)避免混凝土早期受到?jīng)_擊。特別市新區(qū)很多工程的混凝土工程，采用現(xiàn)場(chǎng)攪拌混凝土澆注，更要嚴(yán)格控制砂的粒徑及含泥量。混凝土用砂應(yīng)采用中粗砂，如砂粒過細(xì)，砂的含泥量超過標(biāo)準(zhǔn)，不僅會(huì)降低強(qiáng)度，也會(huì)使混凝土產(chǎn)生裂縫，這是因?yàn)槟嗟呐蛎浶源笥谒嗯蛎浶缘木壒省?/p>

2．加強(qiáng)驗(yàn)收后商品房空置房間的管理。

部分商住房驗(yàn)收后都要空置一段時(shí)間，空置期間，房間門、窗長(zhǎng)期緊閉，此時(shí)室內(nèi)的相對(duì)濕度在70％一80％之間。而且在竣工驗(yàn)收后半年左右的時(shí)間內(nèi)，容易發(fā)生板角裂縫現(xiàn)象。我市已有業(yè)主與開發(fā)商因此提訟的個(gè)案。這是因?yàn)橹糜诳諝庵械幕炷撂幱谑湛s狀態(tài)，這種收縮狀態(tài)自其澆筑完成后可持續(xù)2年左右。在正常的濕度環(huán)境中，混凝土收縮所產(chǎn)生的裂縫十分微小，而且這些裂縫隨濕度變化處于產(chǎn)生、愈合的反復(fù)過程，因而裂縫不會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展。但當(dāng)混凝土所處環(huán)境的相對(duì)濕度低于80％時(shí)，混凝土內(nèi)部的自由水（非化學(xué)結(jié)合水）蒸發(fā)加速，從而加劇混凝土的收縮。若這一過程持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，微裂縫就會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展，進(jìn)而形成通縫。

措施建議：在一定的時(shí)間段（一般自混凝土澆筑完成后2年內(nèi)）保持空置房間內(nèi)的相對(duì)濕度與室外相對(duì)濕度基本一致并不宜低于85％。這一要求可采取經(jīng)常開窗的方法得以實(shí)現(xiàn)，有條件的地方定期灑水增加濕度則效果更好。

三、填充墻裂縫

目前，框架結(jié)構(gòu)填充墻，設(shè)計(jì)使用的材料有多孔磚、空心磚、加氣混凝土砌塊等材料。質(zhì)量投訴填充墻砌體裂縫，特別是外墻墻體于框架梁底的裂縫的問題，從材料使用上看，填充材料使用加氣混凝土砌塊比較多，其次使用空心磚砌體，使用多孔磚的比較少。

1、施工順序及組織不符合日砌高度不超過一步腳手架的規(guī)定。住宅樓的填充墻高度2.2～2.4m之間，一次性組砌到梁底。

措施建議：填充墻按要求應(yīng)分4段組織施工，即未搭架組砌第一段，搭架組砌第二段，待第二段施工后7～10天后施工第三段（填砌梁底的斜磚、頂磚），再粉刷前施工第四段（填塞梁底的縫隙）。

2、磚縫厚薄不均，多數(shù)組砌前，沒有進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，未立皮數(shù)桿，砌到哪算到哪，以致部分填充墻墻體上方出現(xiàn)平磚、半磚、甚至有的還出現(xiàn)碎磚。

措施建議：組砌前要進(jìn)行施工設(shè)計(jì)，計(jì)算好皮數(shù)桿，用規(guī)范允許范圍的砂漿厚度調(diào)整皮數(shù)，個(gè)別部位經(jīng)調(diào)整，還難以符合要求的，可以在樓面用1：3水泥砂漿調(diào)整。

3、通縫、透縫，豎縫砂漿寬窄不一，半磚、斷磚上墻，縫隙無砂漿。出現(xiàn)較多的是在加氣混凝土砌塊組砌的填充墻上。

篇（3）

2礦山測(cè)量技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀

（1）測(cè)量?jī)x器的應(yīng)用。

現(xiàn)在，巖層移動(dòng)變形檢測(cè)儀器、全站型儀器、衛(wèi)星定位技術(shù)以及電子經(jīng)緯儀等，不僅僅應(yīng)用于測(cè)量地面與數(shù)據(jù)收集上，而且還能夠大大提高工作效率以及測(cè)量的準(zhǔn)確性，從而使得勞動(dòng)強(qiáng)度大大降低，工作環(huán)境不斷改善。為能夠更好的開發(fā)與保護(hù)土地與礦產(chǎn)資源等，更好的保護(hù)礦區(qū)的環(huán)境等具有非常重要的作用；

（2）測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息技術(shù)以及衛(wèi)星空間定位技術(shù)等，不單單是整個(gè)測(cè)繪學(xué)科的核心，而且還是整個(gè)礦山測(cè)量中的重要核心技術(shù)，同時(shí)這些技術(shù)在不斷發(fā)展的過程中，其理論研究與實(shí)際應(yīng)用也得以不斷完善與發(fā)展。在當(dāng)前礦山測(cè)量中遙感技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、衛(wèi)星定位技術(shù)、機(jī)助制圖、電子速測(cè)儀以及計(jì)算機(jī)處理技術(shù)等都得到了廣泛的應(yīng)用。礦山測(cè)量的工作者已經(jīng)了解到了外業(yè)儀器設(shè)備智能化、數(shù)字化以及自動(dòng)化的優(yōu)越性，而對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理、輸出的一體化、形象化使得信息得以加工與處理，所以對(duì)認(rèn)識(shí)資源與改造自然會(huì)不斷深入，使得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)環(huán)境保護(hù)與資源綜合開發(fā)的潛力與優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮；

（3）變形觀測(cè)的應(yīng)用。

在礦山測(cè)量技術(shù)學(xué)科之中“三下”采礦研究、地表移動(dòng)規(guī)律以及檢測(cè)是其重要領(lǐng)域，這些研究具備重要的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益?，F(xiàn)在，我國在這上面的研究越來越朝著質(zhì)復(fù)雜、地形復(fù)雜條件下發(fā)展，因此，對(duì)于多技術(shù)與多手段的三維空間開展計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬、實(shí)驗(yàn)室模擬方法研究以及非線性理論等方法研究都予以極大的重視，而且效果顯著。

3全面質(zhì)量管理的探索與實(shí)踐

3.1全員質(zhì)量管理的核心內(nèi)容

3.1.1做好測(cè)量人員的思想工作

對(duì)礦山測(cè)量工作人員開展警示教育工作，定期召開座談會(huì)，對(duì)測(cè)量事故及其發(fā)生原因進(jìn)行分析討論，從而使測(cè)量人員樹立起“質(zhì)量第一”的思想，質(zhì)量意識(shí)大大提高。

3.1.2測(cè)量技術(shù)與技術(shù)培訓(xùn)

與礦山測(cè)量實(shí)際工作需要相結(jié)合，有計(jì)劃的組織所有測(cè)量工作者學(xué)習(xí)測(cè)量技術(shù)，并且交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，從而使得測(cè)量人員的操作技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和處理問題的能力不斷提高。

3.2全過程質(zhì)量管理

3.2.1加強(qiáng)外業(yè)測(cè)量工作

在開展礦山測(cè)量工作之前一定要認(rèn)真的對(duì)工具、儀器進(jìn)行檢查與校正，使得檢測(cè)結(jié)果的正確性得以確保。熟悉并檢查施工設(shè)計(jì)圖紙，查閱測(cè)量資料，在對(duì)測(cè)量方案開展共同研究之后，施工人員開始下井施測(cè)，對(duì)工序的各環(huán)節(jié)進(jìn)行測(cè)量，嚴(yán)格根據(jù)《礦山測(cè)量規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行測(cè)量，在測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄清楚，不能夠存在涂改現(xiàn)象，在測(cè)量結(jié)束之后，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)場(chǎng)記錄和計(jì)算推導(dǎo)的正確性進(jìn)行檢查，在保證其正確后才能夠離開。

3.2.2加強(qiáng)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算工作

認(rèn)真的檢查與復(fù)算原始的記錄數(shù)據(jù)，在礦山觀測(cè)工作結(jié)束之后，應(yīng)該對(duì)外業(yè)觀測(cè)手薄里的計(jì)算正確與否進(jìn)行及時(shí)的整理與檢查，對(duì)檢查結(jié)果是否符合各項(xiàng)限差要求進(jìn)行觀測(cè)，在確定觀測(cè)結(jié)果都與要求相符后，才可以開展計(jì)算。要仔細(xì)的開展復(fù)測(cè)復(fù)算。在礦山測(cè)量工作中，要求繪圖人員在計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上開展繪圖時(shí)，一定要根據(jù)“對(duì)算薄”的最終結(jié)果，并且“對(duì)算薄”一定要經(jīng)由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)之后才可以使用，這就在一定程度上避免了由于資料錯(cuò)誤展開繪圖而致使繪圖出錯(cuò)問題的出現(xiàn)。

3.3全方位質(zhì)量管理

礦山測(cè)量人員因?yàn)榉止げ煌?、管理層次不同、?fù)責(zé)區(qū)段與范圍不同，因此個(gè)作業(yè)小組應(yīng)該增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，將測(cè)量工作做好，還應(yīng)該把現(xiàn)場(chǎng)工作的質(zhì)量保證，推廣到測(cè)量工作與服務(wù)工作之中。在礦山測(cè)量工作中，都應(yīng)該對(duì)之前測(cè)量成果的精確性、可靠性進(jìn)行檢查，根據(jù)《礦山測(cè)量規(guī)程》相關(guān)規(guī)定決定限差；對(duì)工具、儀器定期的進(jìn)行檢核，使得這些器具能夠保持良好的狀態(tài)，對(duì)于有問題的工具、儀器，杜絕使用；對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行認(rèn)真檢查，在確保其準(zhǔn)確無誤后，才可以通過對(duì)算之后準(zhǔn)備測(cè)量資料，在對(duì)測(cè)量方案進(jìn)行研究之后，施工人員才可以下井施測(cè)。測(cè)量工序之中的各環(huán)節(jié)，都應(yīng)該嚴(yán)格根據(jù)《礦山測(cè)量規(guī)程》中的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量方法進(jìn)行測(cè)量，并進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)的對(duì)超限資料進(jìn)行補(bǔ)測(cè)及重測(cè)。

篇（4）

世界的競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，的競(jìng)爭(zhēng)，而教育競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)則在于教育的方式與內(nèi)容。美國微軟公司總裁比爾·蓋茨在《未來之路》中指出：機(jī)將滲透到未來生活的每個(gè)細(xì)微方面。而盡早培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)能力將會(huì)極大地提高他們步入后的生活素質(zhì)、生存能力。因而當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)和Internet技術(shù)的教育現(xiàn)已成為各國教育的制高點(diǎn)。在廣大中小學(xué)生當(dāng)中推廣計(jì)算機(jī)與Internet教育是最緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，如何提高中學(xué)信息技術(shù)課的教育質(zhì)量，筆者認(rèn)為：

一、教師要更新觀念，明確職責(zé)

21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)，21世紀(jì)對(duì)教育需求的特點(diǎn)也就是信息化社會(huì)對(duì)教育需求的特點(diǎn)。1995年5月日本政府投入大量資金實(shí)施了一項(xiàng)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有重大的試驗(yàn)項(xiàng)目："100所中小學(xué)聯(lián)網(wǎng)試驗(yàn)研究"。他們之所以投入大量資金實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目，其目的是為了能培養(yǎng)出信息獲取、信息與信息加工能力很強(qiáng)的學(xué)生。他們認(rèn)為具有這樣一種能力對(duì)于能適應(yīng)21世紀(jì)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)的新型人才是至關(guān)重要的。我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)是"通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。"歸根結(jié)底，信息技術(shù)教育課的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，在中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課程培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力，是的要求，是教育面向化的需要，作為一名信息技術(shù)課教師，要端正思想，要有一個(gè)嶄新的理念，要充分認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力，是我們每一位信息技術(shù)課教師義不容辭的職責(zé)，這項(xiàng)任務(wù)既光榮，又十分艱巨，但我們沒有別的選擇。

二、使學(xué)生明確，信息技術(shù)是基本的認(rèn)知工具。

我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，就要求他們用新的理念來對(duì)待新的事物，使他們認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)是工具，我們一定要用足這一工具。學(xué)生要以一種的方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具，并且對(duì)這種工具的使用要象鉛筆、橡皮那樣順手、自然，這樣才有利于促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校學(xué)生大多來自各中學(xué)，在初中階段根本沒接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)信息技術(shù)的了解是一片空白。在教學(xué)中，我們?nèi)轿幌驅(qū)W生介紹信息技術(shù)的，向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力，增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計(jì)算機(jī)操作技能的欲望。上網(wǎng)聊天是學(xué)生感興趣的事情，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí)，教師可以開放聊天室讓學(xué)生盡情聊天，使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技能。

2.改進(jìn)教學(xué)模式，提高信息技術(shù)課教學(xué)水平

信息技術(shù)課是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法、培養(yǎng)具備一定精神和創(chuàng)新意識(shí)以及掌握信息技術(shù)的學(xué)生，是信息技術(shù)教師刻不容緩的責(zé)任。

（1）改革教與學(xué)的過程，增強(qiáng)教與學(xué)的有效性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生做完作業(yè)后，就直接把作業(yè)交給教師，對(duì)于學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)也是由教師一個(gè)人完成的，其它學(xué)生無法參與。而在多媒體教學(xué)的環(huán)境中，我們可以讓學(xué)生在網(wǎng)上看到其它同學(xué)的作業(yè)，并能通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)別人的作業(yè)提出幫的反饋意見。而且教師可以把對(duì)每個(gè)學(xué)生的反饋意見保存在網(wǎng)上，經(jīng)過一段時(shí)間后，把累積的反饋意見作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的。教師還可以根據(jù)需要對(duì)某個(gè)學(xué)生的作業(yè)中存在的問題做出個(gè)別反饋，學(xué)生收到教師的反饋信息后，如果沒有完全理解，則還可以繼續(xù)與教師交流，直到完成對(duì)問題的理解。

（2）"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)結(jié)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。要使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考，親自參加學(xué)習(xí)實(shí)踐。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的使用，我們能夠嘗試進(jìn)行"局域網(wǎng)的教學(xué)模式"，達(dá)到了人機(jī)交互雙向多向互動(dòng)式的教學(xué)目的，大大提高了知識(shí)和信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度，突出了學(xué)生的主體作用，從而提高了教學(xué)效率。我們還在課堂上應(yīng)用"小組互助合作學(xué)習(xí)模式"，由幾個(gè)興趣、個(gè)性、學(xué)習(xí)傾向、學(xué)業(yè)成績(jī)等幾個(gè)方面相近的學(xué)生形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，使課堂教學(xué)更加民主、科學(xué)。

（3）應(yīng)用"個(gè)別化教學(xué)，個(gè)別化輔導(dǎo)"的模式，以滿足每一個(gè)學(xué)生的要求，適應(yīng)每個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的水平。一些農(nóng)村的學(xué)生，以前都沒有接觸過電腦，一下子接觸感到很突然，不知所措。當(dāng)他們看到一些城鎮(zhèn)學(xué)生熟練地操作電腦時(shí)，他們更感到自己的差距。有時(shí)，一些學(xué)生迅速敲打鍵盤發(fā)出的聲音對(duì)這些農(nóng)村的學(xué)生更是產(chǎn)生了刺激。因則這種個(gè)別化教學(xué)輔導(dǎo)的模式對(duì)農(nóng)村的學(xué)生起很大的促進(jìn)作用。

3．利用機(jī)輔助信息技術(shù)的教學(xué)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)是利用計(jì)算機(jī)作為主要的媒體來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)來輔助教師執(zhí)行教學(xué)。CAI作為一種化的教學(xué)技術(shù)，越來越受到人們的重視，但往往人們存在一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為CAI只是用計(jì)算機(jī)來輔助其它學(xué)科的(不包含計(jì)算機(jī)學(xué)科)教學(xué)活動(dòng)，其實(shí)，在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們利用計(jì)算機(jī)來輔助信息技術(shù)的教學(xué)收到良好效果。比如，在介紹計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)時(shí)，我們讓學(xué)生拆開一臺(tái)計(jì)算機(jī)或組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)來增加學(xué)生對(duì)硬件各部分組成的感性認(rèn)識(shí)，有時(shí)我們通過展示一臺(tái)計(jì)算機(jī)的硬件組成部分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各部件名稱。但是計(jì)算機(jī)的相當(dāng)迅速，硬件的各部分型號(hào)、種類繁多，我們無法一一展示給學(xué)生，我們就找到它們的圖片展示給學(xué)生，如今年的新教材《信息技術(shù)》就有隨課本發(fā)行的光盤，有許多是硬件方面的資料，我們就借助它輔助我們的教學(xué)，收到良好的效果。

4.營造信息技術(shù)的氛圍

當(dāng)前，以多媒體和Internet為標(biāo)志的新的信息技術(shù)革命正以驚人的速度改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，必將引起教育領(lǐng)域的深刻變化。

21世紀(jì)是一個(gè)信息萬變的，學(xué)生僅靠書本上的知識(shí)是不夠的，因而，要讓學(xué)生能一同了解課本以外的信息、一同進(jìn)步。我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境，盡可能開放計(jì)算機(jī)房讓學(xué)生學(xué)習(xí)；組織計(jì)算機(jī)信息小組，向?qū)W生推薦好和計(jì)算機(jī)刊物和最新信息資料；組織"信息技術(shù)沙龍"給學(xué)生提供互相交流學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì)。

5.開展興趣小組活動(dòng)

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們積極開展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)學(xué)科教師擔(dān)任教練。我們采取個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。對(duì)同一個(gè)，我們要求學(xué)生采用多種不同的。每一位學(xué)生也采用不同的方法、工具來完成同一個(gè)任務(wù)。網(wǎng)頁制作是學(xué)生比較感興趣的，2002是我校100周年校慶，為了讓世界各地的校友能很好地了解母校，并方便與母校聯(lián)系，興趣小組的學(xué)生對(duì)學(xué)校的網(wǎng)頁進(jìn)行重新的改版和充實(shí)，學(xué)生們還專門制作了學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁等。

在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，網(wǎng)上聊天已成為廣大學(xué)生上網(wǎng)的一項(xiàng)，然而學(xué)校有一間舊機(jī)房因受硬件條件的限制，學(xué)生無法上網(wǎng)，興趣小組學(xué)生黃曉煌根據(jù)平時(shí)興趣小組所學(xué)知識(shí)，在老師的指導(dǎo)下,用VB語言編寫了一個(gè)模擬網(wǎng)絡(luò)聊天室，在學(xué)校機(jī)房很好地運(yùn)行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之余感受聊天室的虛擬境界和神奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。

四、提高信息技術(shù)教師的素質(zhì)，是提高中學(xué)信息課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。信息技術(shù)教師是教師中的IT人才，信息技術(shù)教師隊(duì)伍不僅決定著信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是決定中學(xué)教育信息化的進(jìn)程。我認(rèn)為，信息技術(shù)教師應(yīng)具備最基本的素質(zhì)是：

(1)信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)熟練掌握信息技術(shù)，要有較廣的知識(shí)面，多懂幾行。

(2)能夠掌握新的教學(xué)、學(xué)習(xí)與方法，把握信息技術(shù)發(fā)展和不斷更新的需求。

(3)信息技術(shù)教師要具備學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與服務(wù)的精神與能力。

篇（5）

1大學(xué)英語教學(xué)的性質(zhì)

教育部2004年正式頒布《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》(以下簡(jiǎn)稱《要求》)，將大學(xué)英語課程定性為“高等教育的一個(gè)組成部分，不僅是一門語言基礎(chǔ)知識(shí)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程”。這一課程的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋了4個(gè)方面:英語語言知識(shí)、英語綜合應(yīng)用技能特別是聽說技能、英語學(xué)習(xí)策略和跨文化交際能力。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)迫使人們對(duì)外語教育的理念與發(fā)展方向有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，即一改過去重教輕學(xué)、重知識(shí)輕能力、重語言輕文化、重輸入輕輸出、重筆語輕口語、重教授輕交際、重結(jié)果輕過程等傾向。

英語教學(xué)作為我國外語教學(xué)的重頭戲，不能違背外語教學(xué)的基本理念。外語的習(xí)得結(jié)果應(yīng)當(dāng)是具備用外語進(jìn)行聽說讀寫的綜合能力，而不單是理解一個(gè)個(gè)孤立的語法知識(shí)點(diǎn)。外語的習(xí)得結(jié)果還應(yīng)當(dāng)是能夠在外國文化環(huán)境下具備得體的言行舉止能力，而不單是對(duì)于語言文字的互譯。知識(shí)點(diǎn)在英語教學(xué)中不是全部目的，甚至不是主要目的。學(xué)生在英語語言文化中的交際能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力才是英語教學(xué)的核心目的。

筆者常年在重點(diǎn)高校從事英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)極少數(shù)尖子生的英語綜合運(yùn)用能力讓人驚嘆，而多數(shù)大學(xué)生英語水平總體上而言可以概括為口語結(jié)巴、閱讀較慢、聽力勉強(qiáng)應(yīng)試、寫作死記硬背兼生拉硬套。大學(xué)生英語應(yīng)試能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其綜合實(shí)踐能力的現(xiàn)狀決定了當(dāng)今的大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生交際能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而講授型的教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。英語學(xué)科的實(shí)踐性決定了英語教學(xué)應(yīng)該主要采用自主型學(xué)習(xí)和合作型學(xué)習(xí)模式。

2現(xiàn)代教育技術(shù)是大學(xué)英語教學(xué)的強(qiáng)心劑

大學(xué)英語教學(xué)以學(xué)生課外上機(jī)自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)合作學(xué)習(xí)為重要特征，決定了教學(xué)對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的重要依賴。正如《要求》指出:我們應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。

現(xiàn)代教育技術(shù)使得充分考慮學(xué)習(xí)者需求成為可能。學(xué)生需求分析是成功實(shí)施教學(xué)的前提。古人云:因材施教，教無定法，有教無類。大多數(shù)學(xué)生都帶著自身英語學(xué)習(xí)的實(shí)際問題參與學(xué)習(xí)，他們都有自己學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)和預(yù)期愿望，而能否實(shí)現(xiàn)他們的預(yù)期愿望，關(guān)鍵之一是做好認(rèn)真細(xì)致的需求分析?，F(xiàn)代教育技術(shù)使得學(xué)生和教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行便捷交流，教師可以了解學(xué)生情感、認(rèn)知能力等一般特征，以此確定適宜的教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式方法和評(píng)價(jià)途徑。學(xué)生的需求可以通過各種有效的機(jī)制如面談、反饋表、網(wǎng)上論壇等形式及時(shí)反饋到教師手中。重視學(xué)生反饋并及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行修正補(bǔ)充是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)效果的因素之一。

現(xiàn)代教育技術(shù)使得真實(shí)具體的語言教學(xué)環(huán)境成為可能。通過多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，各種具體而真實(shí)的情景可以便捷地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。真實(shí)性的任務(wù)可以整合多種知識(shí)和技能(如搜索引擎、網(wǎng)頁評(píng)價(jià)與創(chuàng)建)，讓學(xué)生通過“真實(shí)”的方式(資源學(xué)習(xí)法、認(rèn)知工具法等)應(yīng)用語言文化知識(shí)，讓他們充分意識(shí)到所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)際意義(如在線搜尋資源、查找詞語等)，并在親身經(jīng)歷風(fēng)格各異的信息化環(huán)境過程中更好地體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等新教學(xué)觀念，結(jié)合自身實(shí)際，消化和吸收新知識(shí)、新技能，形成新理解與重新建構(gòu)新知識(shí)，從而在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中自己運(yùn)用，不斷提升語言文化認(rèn)知和應(yīng)用能力。

在北京郵電大學(xué)的調(diào)查表明，76.6%的教師認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)輔助外語教學(xué)很好，24.4%的教師認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)輔助外語教學(xué)好，沒有一名教師認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)輔助外語教學(xué)不好。在筆者所在的重點(diǎn)院校，學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)時(shí)間登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，極大地提高學(xué)習(xí)效率和積極性。課堂上多媒體的運(yùn)用改變了教師講授的沉悶氣氛，現(xiàn)代技術(shù)在語音室的運(yùn)用為豐富的師生互動(dòng)以及學(xué)生小組活動(dòng)創(chuàng)造了良好條件，使得教師能夠有效操控、協(xié)調(diào)、指引一切課堂活動(dòng)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

3大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的現(xiàn)狀

課堂教學(xué)是我國高校目前采用的主要教學(xué)形式，因此也是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的主要對(duì)象?？茖W(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估既可以全面評(píng)價(jià)教師的思想作風(fēng)、工作能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī)，客觀反映教師的教學(xué)水平，為合理聘選教師和教師年度考核提供依據(jù);又可以使教師獲取全面的教學(xué)反饋信息，幫助教師總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，明確努力方向，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

可惜的是目前的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估通常沒有考慮學(xué)科的差異，大學(xué)英語的教學(xué)與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)都使用相同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。譬如，筆者所知某知名大學(xué)教學(xué)工作水平評(píng)估項(xiàng)目包括10條:1)講課有熱情，精神飽滿;2)講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力;3)對(duì)問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性;4)對(duì)問題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，思路清晰;5)對(duì)課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如;6)講述內(nèi)容充實(shí)，信息量大;7)教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果;8)能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪;9)能調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，課堂氣氛活躍;10)能有效地利用各種教學(xué)媒體。

反思這10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，都是衡量教師講授的質(zhì)量，沒有評(píng)價(jià)英語教學(xué)的自主型學(xué)習(xí)與合作型學(xué)習(xí)程度。如果某位英語教師10項(xiàng)都做得很好，只說明教師對(duì)于課程內(nèi)容的熟練，并不能證明學(xué)生的英語應(yīng)用能力得到很好的鍛煉。英語教育專家劉潤(rùn)清教授曾經(jīng)說過:"Nomatter,howgoodtheteacheris,Ifthestudentsrefusetolearn,nothinghappens.”(不論教師有多好，如果學(xué)生不積極地學(xué)習(xí)，那一點(diǎn)用處也沒有。)目前看來，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介，自主型與合作型學(xué)習(xí)為特色的英語教學(xué)還沒有配備與之相適應(yīng)的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

4現(xiàn)代教育技術(shù)—大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的新視角

篇（6）

2巧設(shè)教學(xué)情境和問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易、重點(diǎn)，向?qū)W生提出要解決的中心課題，要求他們分析問題情境，探索問題的解決方法。筆者講授《數(shù)字電子技術(shù)》中“二值邏輯與基本邏輯運(yùn)算”時(shí)先介紹安全帶報(bào)警系統(tǒng)，如圖2所示，然后引到學(xué)生思考“什么是與邏輯”，之后了解與運(yùn)算之后，發(fā)問“如何用與門實(shí)現(xiàn)安全帶報(bào)警系統(tǒng)”。通過巧設(shè)問題和情境，激發(fā)學(xué)生那種強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)。對(duì)于教材中比較抽象的概念和原理，在教學(xué)中要深入淺出，用形象生動(dòng)的比喻去幫助學(xué)生進(jìn)行分析理解，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生沉浸其中，才會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所問、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。要想讓學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)還得發(fā)揮學(xué)生的主體作用。凡學(xué)生能夠自己探索得出的，決不替代，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間。為讓學(xué)生深刻理解74HC151七段顯示譯碼器三個(gè)輔助端即燈測(cè)試輸入、滅燈輸入和鎖存使能輸入端的功能，筆者讓學(xué)生根據(jù)74HC151的功能表，分析輸出有字形時(shí)對(duì)應(yīng)的三個(gè)輔助輸入端信號(hào)分別是什么，從而得出結(jié)論：燈測(cè)試輸入端用于檢查譯碼器本身及顯示器各段的好壞，滅燈輸入端用于將不必要的零熄滅，鎖存使能輸入端由0跳變到1時(shí)，輸入碼被鎖存，輸出只取決于鎖存器的內(nèi)容。

3授課要承前啟后，注重教學(xué)內(nèi)容的銜接

在教學(xué)中關(guān)注知識(shí)之間的前后聯(lián)系，了解知識(shí)的來龍去脈，可以使我們更好地銜接教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)鏈；在這一基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì)，能促進(jìn)學(xué)生利用遷移、轉(zhuǎn)化的方法來解決問題，能使我們有效合理地進(jìn)行教學(xué)。一方面注意本課程內(nèi)容的前后銜接，另一方面注意本課程與前后相關(guān)課程的銜接。如講全加器時(shí)，可以得出全加和S和進(jìn)位數(shù)Co的表達(dá)式，分別如式（1）和式（2）所示。根據(jù)式（1）、（2）和已經(jīng)學(xué)習(xí)的半加器知識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將式（1）和式（2）分別變換成如式（3）和式（4）所示的最小項(xiàng)表達(dá)式。進(jìn)而，讓學(xué)生回憶二進(jìn)制譯碼器74HC138重要應(yīng)用之一，即可以實(shí)現(xiàn)給定的組合邏輯函數(shù)。最終，在引導(dǎo)下，學(xué)生得出如圖3（b）所示的電路圖，即用已學(xué)的74HC138實(shí)現(xiàn)全加器的功能。這樣學(xué)生開闊了思維，加深了對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。有意點(diǎn)撥前后課程中與本課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電子技術(shù)課程承前啟后的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樹立學(xué)好電子技術(shù)課程的信心。

4理論聯(lián)系實(shí)際,拓展學(xué)生的思維能力

理論教學(xué)學(xué)生一般感覺枯燥、難學(xué)懂。在理論教學(xué)的過程中，若能結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)案例，則能給予學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而通過理論學(xué)習(xí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再到實(shí)踐環(huán)節(jié)中，驗(yàn)證理論，又可促使學(xué)生真正理解理論知識(shí)，進(jìn)一步深化理論。對(duì)數(shù)字電子技術(shù)的掌握更重要的是能夠通過電路的學(xué)習(xí)學(xué)到一種思維方式，學(xué)會(huì)一些分析問題和解決問題的方法。邏輯運(yùn)算是數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生理解基本運(yùn)算是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為此，筆者在講授或運(yùn)算時(shí)，“入室盜竊檢測(cè)和報(bào)警系統(tǒng)”為例講解或運(yùn)算及或門的應(yīng)用。這樣一來，學(xué)生易于理解或運(yùn)算的本質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)多結(jié)合實(shí)際，激勵(lì)學(xué)生不但要具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)而且應(yīng)能夠靈活綜合應(yīng)用來分析和解決問題。

篇（7）

1、工程概況與施工工藝流程

東營王莊灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程2008年度(新增)剩余投資,對(duì)王莊一干渠樁號(hào)6+500-10+600段進(jìn)行渠道襯砌;渠道襯砌長(zhǎng)4.1公里,設(shè)計(jì)底寬8m,邊坡1:2,設(shè)計(jì)水深2.22m,采用砼預(yù)制板護(hù)坡,厚60mm,下設(shè)聚苯乙烯泡沫保溫板厚20mm,330g/m2土工布,渠底上部1.5m范圍內(nèi)設(shè)中砂墊層,厚100mm;襯砌板頂C20砼封頂版,寬0.5m,深0.3m,厚0.1m,底設(shè)C20素砼鎮(zhèn)腳,深0.6m,寬0.4m。預(yù)制板設(shè)計(jì)指標(biāo)C20、F100、W6,采用M15干硬性砂漿砌筑。

施工工藝流程為:施工準(zhǔn)備渠道大壩填筑渠道開挖打壩筑圍堰排渠道水渠底淤泥挖運(yùn)砼鎮(zhèn)腳澆筑渠道人工削坡鋪設(shè)中砂墊層、土工布鋪設(shè)保溫板鋪設(shè)砼預(yù)制板現(xiàn)澆混凝土壓頂場(chǎng)地清理。

該工程項(xiàng)目分為兩個(gè)分標(biāo),我作為項(xiàng)目經(jīng)理施工了第二分標(biāo):8+500至10+600,估算投資290萬元。

2、存在的問題

該工程項(xiàng)目戰(zhàn)線長(zhǎng),施工涉及面廣,工序繁瑣,影響工程質(zhì)量的因素也很多。如人員、材料、機(jī)械、地質(zhì)、水文、施工工藝、操作方法、技術(shù)措施、管理制度等,都直接影響著工程的施工質(zhì)量,對(duì)工程質(zhì)量控制起關(guān)鍵性作用。

2.1質(zhì)量管理方面

我單位根據(jù)投標(biāo)文件要求,建立起了質(zhì)量保證體系,明確了個(gè)工序質(zhì)量管理措施和工序操作要求。然而在實(shí)際施工管理中,有些施工班組未配備質(zhì)量管理人員,施工人員不按要求嚴(yán)格控制施工質(zhì)量,甚至不聽從監(jiān)理工程師、建設(shè)單位現(xiàn)場(chǎng)管理人員的檢查、指導(dǎo),導(dǎo)致工序質(zhì)量控制不能得到貫徹落實(shí),質(zhì)量保證體系不能夠貫徹落實(shí)。

2.2原材料質(zhì)量方面

在原材料抽查中,發(fā)現(xiàn)到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)的部分砂、碎石級(jí)配存在不均現(xiàn)象,中砂細(xì)度模數(shù)偏大,且含泥量、含礫量較多,碎石中含水量大,小粒徑偏多。

2.3混凝土預(yù)制板質(zhì)量方面

預(yù)制板由專門的預(yù)制場(chǎng)承擔(dān)預(yù)制。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)預(yù)制現(xiàn)場(chǎng)的混凝土預(yù)制板,有的質(zhì)量低,強(qiáng)度不夠,沒有達(dá)到預(yù)制板設(shè)計(jì)指標(biāo)。導(dǎo)致有的混凝土板存在蜂窩、空洞、邊角破碎、光潔度差等問題。

2.4混凝土預(yù)制板襯砌施工質(zhì)量方面

2.4.1在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)中砂墊層鋪設(shè)厚度抽檢時(shí),發(fā)現(xiàn)有些地方墊層鋪設(shè)厚度為7-8cm,達(dá)不到設(shè)計(jì)要求10cm的要求。

2.4.2在混凝土板砌筑時(shí),M15砌筑砂漿配合比未全過程實(shí)行重量配比,存在部分混凝土板砌筑不平,板縫寬窄不均,砌筑勾縫不實(shí)現(xiàn)象,保溫板防下部與砼鎮(zhèn)腳接合部分,出現(xiàn)“凸肚”現(xiàn)象,影響美觀。

2.5養(yǎng)護(hù)方面

檢查中發(fā)現(xiàn),局部坡面養(yǎng)護(hù)不及時(shí),養(yǎng)護(hù)期間混凝土板不能始終保持在濕潤(rùn)的環(huán)境中,造成混凝土板與襯砌勾縫砂漿之間出現(xiàn)干縮裂縫,甚至砂漿脫落。

3、采取的措施

3.1完善和落實(shí)質(zhì)量保證體系

根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善質(zhì)量保證體系。我項(xiàng)目部配備足夠數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人員從事工序的質(zhì)量控制,及時(shí)提交質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析資料和質(zhì)量控制圖表;對(duì)施工過程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和檢查,實(shí)行施工工序“三檢制”,上一道工序不合格,不能進(jìn)行下一道工序。自覺接受監(jiān)理工程師對(duì)工程施工過程的指導(dǎo)、監(jiān)督和質(zhì)量檢查,尊重監(jiān)理工程師的意見,執(zhí)行監(jiān)理工程師的指令,確保整個(gè)質(zhì)量體系處于受控狀態(tài)。

3.2加強(qiáng)原材料質(zhì)量控制

根據(jù)材料檢查中出現(xiàn)的問題,我項(xiàng)目部加強(qiáng)了原材料質(zhì)量方面的控制。嚴(yán)把材料采購關(guān),建立檢驗(yàn)制度,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。混凝土襯砌施工中所用水泥、外加劑、保溫板等主要原材料要有生產(chǎn)廠家出具的產(chǎn)品合格證及出廠質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告,并委托有資質(zhì)的檢測(cè)單位進(jìn)行復(fù)檢。進(jìn)場(chǎng)材料及時(shí)向監(jiān)理工程師報(bào)驗(yàn),配合監(jiān)理單位對(duì)原材料進(jìn)行抽檢,檢測(cè)結(jié)果應(yīng)滿足相關(guān)規(guī)范及規(guī)程要求,不合格材料不得用于工程施工。

3.3嚴(yán)格控制混凝土預(yù)制板質(zhì)量

我項(xiàng)目部派專人住在預(yù)制場(chǎng)內(nèi),嚴(yán)把混凝土預(yù)制板原材料關(guān),控制拌合物質(zhì)量,增加檢測(cè)次數(shù),嚴(yán)格振搗和養(yǎng)護(hù),確?；炷令A(yù)制板強(qiáng)度。在施工全過程中實(shí)行重量配比,當(dāng)氣溫變化較大,砂的細(xì)度模數(shù)、碎石的含水率分別超過±0.5%和±2%時(shí),要及時(shí)調(diào)整混凝土配合比。

3.4加強(qiáng)施工過程質(zhì)量控制

3.4.1加強(qiáng)施工工序質(zhì)量控制

質(zhì)量控制實(shí)行事先、事中、事后“三控制”原則。事中控制就是工序控制,它是保證工程質(zhì)量的有效手段。工序控制實(shí)行“二級(jí)三檢報(bào)驗(yàn)制”,第一級(jí)是施工企業(yè)建立班組初檢、施工隊(duì)復(fù)檢、施工企業(yè)終檢的質(zhì)檢機(jī)構(gòu)和質(zhì)檢制度;第二級(jí)是施工企業(yè)在其內(nèi)部檢驗(yàn)合格的基礎(chǔ)上,填報(bào)“報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)單”報(bào)工程指揮部復(fù)檢,經(jīng)復(fù)檢合格后由監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)終檢,確保做到上一道工序不合格不得進(jìn)入下一工序施工。對(duì)單元工程,監(jiān)理工程師在評(píng)定表上簽驗(yàn)收意見和評(píng)定質(zhì)量等級(jí),以確保每道工序都達(dá)到設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。對(duì)工程質(zhì)量問題,實(shí)行“三不放過”原則,即事故原因不明不放過,處理措施不落實(shí)不放過,不接受經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不放過。

對(duì)渠道襯砌工程中存在的墊層厚度不足、混凝土板砌筑不平、勾縫不實(shí)、板縫寬窄不均等工程質(zhì)量問題,嚴(yán)格按照工序質(zhì)量控制要求進(jìn)行了返工處理,達(dá)不到質(zhì)量要求的砼預(yù)制板堅(jiān)決不用,同時(shí)培訓(xùn)施工人員提高施工操作技術(shù),保證了工程質(zhì)量。

3.4.2加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制

每段混凝土預(yù)制板砌筑完成后,及時(shí)噴淋,然后覆蓋濕草袋,以保護(hù)混凝土板不受暴曬、氣溫驟降等環(huán)境影響而引起激烈變化。養(yǎng)護(hù)期間,每天灑水次數(shù)以能保持混凝土砌筑表面經(jīng)常處于濕潤(rùn)狀態(tài)為度,連續(xù)養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于7天。

3.5加強(qiáng)與建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位之間的協(xié)作、交流,提高工程質(zhì)量

以前工程施工過程中,經(jīng)常會(huì)遇到因考慮不周,設(shè)計(jì)存在問題;或因施工方案不切實(shí)際、施工工藝落后而造成質(zhì)量達(dá)不到要求,施工進(jìn)度推遲和追加投資等情況。因此,在該工程施工中,我項(xiàng)目部加強(qiáng)了與建設(shè)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位的相互協(xié)作,密切交流。結(jié)合施工經(jīng)驗(yàn)、工程實(shí)際、技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行綜合分析,及時(shí)改進(jìn),提出解決和應(yīng)對(duì)措施,確定技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的施工方案和施工工藝,以保證工程施工質(zhì)量。同時(shí)要求我項(xiàng)目部質(zhì)量管理人員、施工班組長(zhǎng)要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和質(zhì)量管理意識(shí),制定適合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工情況的質(zhì)量管理制度,落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任制,提高工程建設(shè)質(zhì)量,節(jié)約成本,獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

3.6加強(qiáng)檔案資料的管理

篇（8）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，及居民生活水平的日益提高，越來越多的房建項(xiàng)目開始出現(xiàn)。這帶動(dòng)了建筑業(yè)的快速發(fā)展，與此同時(shí)，在這種快速發(fā)展的形勢(shì)下也產(chǎn)生了許多問題。工程管理在房建管理中發(fā)揮著極為重要的作用，因此，須増強(qiáng)對(duì)建筑工程質(zhì)量水平的控制，實(shí)施嚴(yán)格的質(zhì)量保證體系。

1施工質(zhì)量管理的必要性

房建施工技術(shù)與工程質(zhì)量之間具有緊密的聯(lián)系，因房建工程涵蓋的施工環(huán)節(jié)較多，而施工技術(shù)對(duì)每一施工環(huán)節(jié)都具有較大的影響，為此，施工技術(shù)會(huì)對(duì)房建工程產(chǎn)生較大的影響。房建工程具有復(fù)雜性、綜合性的特征，是在施工建設(shè)結(jié)構(gòu)方案下完成的。分析其基本現(xiàn)狀，存在著工期長(zhǎng)、投入大、施工難等問題，且在施工前有較長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。房建工程的質(zhì)量管理工作涵蓋的內(nèi)容十分寬泛，具有較高的復(fù)雜性，很多因素都會(huì)對(duì)施工質(zhì)量產(chǎn)生影響，包括工程設(shè)計(jì)、天氣、地質(zhì)、建材、技術(shù)指標(biāo)等。

2技術(shù)要點(diǎn)

2．1打樁。隨著現(xiàn)代建筑的發(fā)展，對(duì)地基施工的要求越來越嚴(yán)格，而打樁作為地基施工的重要工序，對(duì)地基施工的效果具有顯著的影響。打粧技術(shù)也在不斷地完善、更新，當(dāng)前已經(jīng)形成了多粧類型的施工模式。在當(dāng)前階段，我國已具備了世界先進(jìn)水平的打樁技術(shù)，隨著混凝土預(yù)制樁的廣泛應(yīng)用對(duì)當(dāng)前的打樁施工現(xiàn)狀產(chǎn)生了較大影響。因混凝土預(yù)制樁會(huì)產(chǎn)生較大的噪聲，對(duì)周圍環(huán)境的影響較大。而后混凝土灌注粧技術(shù)對(duì)這一狀況進(jìn)行改善，且該技術(shù)對(duì)多種地形均具有較強(qiáng)的適用性。但該技術(shù)仍存在缺點(diǎn)，在施工過程中易發(fā)生頸縮現(xiàn)象，且也會(huì)對(duì)施工的穩(wěn)固性產(chǎn)生影響。因此，在施工前需對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行充分考慮，針對(duì)可能遇到的問題采取有效的解決對(duì)策，確保施工質(zhì)量問題可及時(shí)解決。2．2鋼筋連接。該工藝中對(duì)施工操作的要求相對(duì)較低，在施工中最重要的是確保施工人員能進(jìn)行熟練的操作，保證高質(zhì)量的鋼筋連接，同時(shí)可確保鋼筋連接中施工操作的規(guī)范化。因鋼筋連接的質(zhì)量水平會(huì)對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量安全產(chǎn)生直接的影響，因此應(yīng)增強(qiáng)對(duì)施工人員的專業(yè)操作培訓(xùn)，確保施工人員能高質(zhì)量完成施工操作。2．3建筑物混凝土。在眾多建筑施工技術(shù)中，建筑物混凝土施工技術(shù)屬其中的要點(diǎn)之一?；炷恋氖┕ぜ夹g(shù)對(duì)最終的工程質(zhì)量水平發(fā)揮著重要的作用。而基于建筑施工具有的工期長(zhǎng)這一特征，混凝土在較長(zhǎng)的工期中會(huì)因多種因素的影響而發(fā)生變化，進(jìn)而對(duì)建筑施工質(zhì)量造成不利影響。如對(duì)時(shí)間跨度特別大的工程而言，需經(jīng)過冬夏兩季，而混凝土在不同的溫度下其強(qiáng)度會(huì)有較大的區(qū)別，此外兩個(gè)季節(jié)屬于天氣多變的時(shí)期，這也會(huì)對(duì)混凝土強(qiáng)度產(chǎn)生了影響?；炷恋呐浜媳葲Q定了混凝土的強(qiáng)度。因此，技術(shù)人員需結(jié)合所處的外部環(huán)境、溫度變化，確定混凝土的強(qiáng)度等級(jí)，對(duì)餛凝土進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè)，確保其強(qiáng)度是否符合建筑施工要求。此外，還需增強(qiáng)對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料質(zhì)量水平的有效控制，確保配合比的合理性、科學(xué)性，以確保能夠有效達(dá)成施工目的。2．4防水。防水施工技術(shù)在整個(gè)項(xiàng)目施工中是最基礎(chǔ)的，該技術(shù)需同時(shí)考慮防水層與結(jié)構(gòu)層，若考慮不夠全面會(huì)對(duì)施工的防水性產(chǎn)生影響。對(duì)該技術(shù)的有效應(yīng)用，要求首先需針對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行整體性的規(guī)劃制訂技術(shù)方案，同時(shí)確保整個(gè)施工過程中能夠?qū)崿F(xiàn)嚴(yán)格的監(jiān)控。嚴(yán)格把控施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)施工環(huán)節(jié)的全面控制。同時(shí)，應(yīng)確保每道工序都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)劃、安排，確保施工人員具有專業(yè)的施工技術(shù)，能滿足防水施工技術(shù)的相關(guān)要求，確保操作的高效性，進(jìn)而為施工的順利實(shí)現(xiàn)提供保障。

3建筑房建施工質(zhì)量管理

3．1嚴(yán)格控制材料質(zhì)量水平。因施工材料構(gòu)成了工程的最終主體，且施工技術(shù)的實(shí)現(xiàn)也主要是依靠施工材料進(jìn)行的，因此，為確保施工技術(shù)能夠得到有效落實(shí)，為確保施工操作的質(zhì)量水平，應(yīng)對(duì)施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制，確保進(jìn)場(chǎng)材料都是合格、達(dá)標(biāo)的，是符合施工的質(zhì)量要求的。通過對(duì)施工材料的有效控制，能夠?yàn)槭┕ぜ夹g(shù)的有效應(yīng)用提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，施工技術(shù)人員需對(duì)此弓丨起足夠的重視，需形成嚴(yán)格的質(zhì)量審査機(jī)制。應(yīng)對(duì)施工技術(shù)手段及應(yīng)用的各類材料展開全面的質(zhì)量檢測(cè)，確保施工技術(shù)能夠得以準(zhǔn)確的應(yīng)用，進(jìn)而促進(jìn)施工質(zhì)量水平的有效提高，同樣也需嚴(yán)格控制施工器材。3．2形成合理的人員進(jìn)修機(jī)制。建筑施工是通過工作人員的實(shí)踐操作得以實(shí)現(xiàn)的，而管理人員的管理能力與施工人員的施工能力都會(huì)對(duì)施工質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)前，我國建筑業(yè)還缺乏具有較高專業(yè)水平的施工人才，及復(fù)合型的管理人才。因此，建筑企業(yè)應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)此類人才的引入和培養(yǎng)。在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該構(gòu)建完善的人員進(jìn)修機(jī)制，定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合工程實(shí)踐對(duì)其培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，以切實(shí)提高管理人員的管理水平及施工人員的技術(shù)水平，以此為施工質(zhì)量提供有效的保障。3．3增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的管理。施工現(xiàn)場(chǎng)可視為另類的“戰(zhàn)場(chǎng)”，施工技術(shù)管理應(yīng)基于施工現(xiàn)場(chǎng)來制訂的。技術(shù)人員需要采取措施控制工程造價(jià)，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)工程進(jìn)度的有效協(xié)調(diào)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)工程質(zhì)量的整體性把握。因此，應(yīng)不斷推進(jìn)實(shí)現(xiàn)施工過程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)施工質(zhì)量的檢查，同時(shí)結(jié)合適當(dāng)?shù)脑u(píng)比機(jī)制來增強(qiáng)施工管理的效果。這就要求建筑企業(yè)需具有健全的管理機(jī)制及定期檢查機(jī)制，同時(shí)，還需將行政管理和技術(shù)管理有效的結(jié)合起來，以增強(qiáng)對(duì)技術(shù)管理人員工作熱情的有效調(diào)動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)管理的不斷完善。3．4施工圖紙會(huì)審管理。在該環(huán)節(jié)應(yīng)注重對(duì)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)意圖與關(guān)鍵設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的分析。工程建設(shè)招標(biāo)完成后，應(yīng)及時(shí)開展施工準(zhǔn)備工作，同時(shí)應(yīng)該確保施工、設(shè)計(jì)及監(jiān)理三方都能夠參與到圖紙會(huì)審之中。以確保能實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖的準(zhǔn)確把握，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足，各部門間進(jìn)行及時(shí)的溝通，以實(shí)現(xiàn)及時(shí)的補(bǔ)充、修復(fù)。圖紙會(huì)審中，應(yīng)該確保實(shí)現(xiàn)圖紙的全面了解，包括圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的相關(guān)說明、地址勘探資料的完整性、工藝設(shè)計(jì)是否合理等。并進(jìn)行圖紙會(huì)審、設(shè)計(jì)變更、洽商記錄匯總。3．5建立明確的責(zé)任機(jī)制。應(yīng)明確建筑工程各相關(guān)負(fù)責(zé)人的主要責(zé)任，工程項(xiàng)目的總體技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)實(shí)施情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)糾正，同時(shí)在確定指標(biāo)要求時(shí)，應(yīng)充分考慮到業(yè)主的設(shè)計(jì)需求，并確保建筑工程可對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行充分地反映，通過實(shí)體建筑實(shí)現(xiàn)對(duì)圖紙的有效轉(zhuǎn)化。并對(duì)測(cè)量得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)保存，同時(shí)結(jié)合施工的具體工序進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制，尤其是增強(qiáng)對(duì)半成品、材料進(jìn)場(chǎng)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督，這些都需技術(shù)負(fù)責(zé)人員積極參與。3．6工程進(jìn)度控制。實(shí)施施工技術(shù)管理時(shí)，應(yīng)結(jié)合工程的進(jìn)度目標(biāo)展開，實(shí)現(xiàn)對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃的全程監(jiān)控。對(duì)采取分部施工工程，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際施工進(jìn)度對(duì)后續(xù)的施工計(jì)劃、施工進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃，確保能夠在進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)完成對(duì)應(yīng)任務(wù)。若未分包施工，則應(yīng)注重施工工藝中各層次間的有效銜接，及各個(gè)工作部門的積極配合，確保能夠順利實(shí)現(xiàn)最終的施工目標(biāo)。

4結(jié)束語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，及居民生活水平的日益提高，越來越多的房建項(xiàng)目開始出現(xiàn)。施工技術(shù)與質(zhì)量的管理水平對(duì)建筑業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用，這就要求我們應(yīng)對(duì)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展形勢(shì)形成清楚的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)施工中各個(gè)環(huán)節(jié)的逐一分析，能夠找到問題的本質(zhì)所在，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)問題的有效解決。

作者:張博 單位:中鐵十八局集團(tuán)有限公司

參考文獻(xiàn)

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［2］陳巖．淺論建筑工程施工技術(shù)及其管理［J］．黑龍江科技信息，2016（1）．

［3］徐建軍．建筑工程施工技術(shù)方面存在的問題及應(yīng)對(duì)措施［J］．門窗，2016（9）．

篇（9）

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是武警初級(jí)指揮院校武警指揮本科專業(yè)開設(shè)的一門重要必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握電路和電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論、主要電路和電子器件的技術(shù)特性與應(yīng)用，具有對(duì)一般電路進(jìn)行分析和應(yīng)用的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的思維方式和分析方法，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及新裝備的正確使用與維護(hù)奠定必要的技術(shù)基礎(chǔ)。我院于2003年在本科學(xué)員隊(duì)首次開設(shè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程，并于2007年完成了《電子技術(shù)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。該網(wǎng)絡(luò)課程主要由網(wǎng)絡(luò)教材、仿真實(shí)驗(yàn)、在線測(cè)驗(yàn)三部分組成。通過近年來在教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出一些運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程提高《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量的做法。

一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)相關(guān)課程知識(shí)前后連接

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》在武警指揮專業(yè)的教學(xué)體系中并不是一門孤立的課程，它需要《高等數(shù)學(xué)》和《大學(xué)物理》的相關(guān)內(nèi)容作為預(yù)備知識(shí)，并為《軍事高科技》和《武警基層常用技術(shù)裝備器材》等后續(xù)課程提供理論支持。為了提高《電子技術(shù)基礎(chǔ)》及其后續(xù)課程的教學(xué)質(zhì)量，可利用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源共享方便、配置靈活的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)前后相關(guān)課程的知識(shí)連接。

二、利用網(wǎng)絡(luò)課程加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

武警指揮專業(yè)開設(shè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程，要求學(xué)員除了掌握各種電路與器件工作原理以及簡(jiǎn)單的定量分析外，還應(yīng)具有將理論知識(shí)與部隊(duì)裝備中典型電路相結(jié)合的能力，這與地方工科院校開設(shè)該課程主要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和定量計(jì)算有一定差別。學(xué)員在學(xué)習(xí)中也普遍表現(xiàn)出對(duì)電路實(shí)際應(yīng)用更感興趣的現(xiàn)象。為了使學(xué)員學(xué)有所用，教員平時(shí)可以注意收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的部隊(duì)裝備的相關(guān)案例，然后將它們?nèi)谌刖W(wǎng)絡(luò)課程中，增強(qiáng)課堂講授與部隊(duì)實(shí)際的聯(lián)系。電子技術(shù)在部隊(duì)的應(yīng)用日益廣泛，教員應(yīng)隨時(shí)注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增刪修補(bǔ)，吐故納新。

三、運(yùn)用多媒體制作軟件將抽象的理論轉(zhuǎn)化成學(xué)員易于接受的具體現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)課程區(qū)別于其他教學(xué)方式的最大特點(diǎn)是可以將教學(xué)信息通過多種媒體進(jìn)行加載。其中常用的媒體有:文本、圖形/圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫)。相對(duì)于傳統(tǒng)教材的文字與靜止圖像，網(wǎng)絡(luò)課程拓寬了教師對(duì)教學(xué)素材的選擇，能有效加大教學(xué)過程中的信息量。特別是針對(duì)一些比較抽象的授課內(nèi)容，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯。例如第5章《半導(dǎo)體器件》中的二極管及三極管工作原理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員若只通過書本上的文字和幾幅簡(jiǎn)單的原理圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，要深刻理解和掌握其原理就顯得比較困難。而網(wǎng)絡(luò)教材內(nèi)容如果只做書本的翻版，這也將喪失網(wǎng)絡(luò)課程在技術(shù)上的先天優(yōu)勢(shì)。因此在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教材的設(shè)計(jì)中，我們利用動(dòng)畫制作軟件Flash制作了相關(guān)演示動(dòng)畫，詳細(xì)地描繪出電子器件內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)過程。通過動(dòng)畫的演示，學(xué)員普遍反映比書本教材理解更為直觀形象。

四、使用電路仿真軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示

實(shí)驗(yàn)作為理論知識(shí)的實(shí)踐過程，可以使學(xué)員加深對(duì)課堂理論講授的印象，提高學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)時(shí)限制，我們只選取了6個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:常用電子儀器的使用、動(dòng)態(tài)電路RC充放電、單管放大電路分析、集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用、組合邏輯電路的測(cè)試與設(shè)計(jì)、集成觸發(fā)器邏輯功能測(cè)試。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)所需器材的價(jià)格較為昂貴，并且部分實(shí)驗(yàn)效果也不直觀明顯。基于這兩個(gè)缺點(diǎn)，我們改革了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式，通過利用電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化軟件ElectronicsWorkbench在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)替代了傳統(tǒng)實(shí)物實(shí)驗(yàn)。EWB軟件界面形象直觀、操作方便。運(yùn)用圖形界面可以很方便創(chuàng)建電路，并且還提供了多種虛擬儀器。使用該軟件進(jìn)行電路仿真，既解決了購置高檔儀器以及大量元器件之難，又避免了儀器被損壞等不利因數(shù)，還使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果形象直觀，學(xué)員易于接受。

篇（10）

1.1混凝土施工技術(shù)在路橋工程施工中，混凝土施工技術(shù)占有重要地位。在進(jìn)行道路橋梁樁基和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)施工中，其護(hù)壁澆筑作業(yè)要選用強(qiáng)度一致的混凝土，在樁基施工過程中，護(hù)壁高度要比地面超出50厘米，同時(shí)做好樁基護(hù)壁的防水工作。在混凝土澆筑施工前，要對(duì)混凝土的用料進(jìn)行詳細(xì)檢查，確定配比率。由于橋梁工程還涉及到水下作業(yè)，因此必須提高水下澆筑的處理技術(shù)，只有這樣才能避免混凝土出現(xiàn)坍塌問題。嚴(yán)格按照施工要求選擇符合施工規(guī)范的混凝土，才能提高道路橋梁工程的整體質(zhì)量。

1.2體外預(yù)應(yīng)力加固技術(shù)在預(yù)應(yīng)力筋安裝前，施工企業(yè)必須對(duì)每個(gè)錨具進(jìn)行詳細(xì)檢查，確保其質(zhì)量。尤其是粗鋼筋的螺桿和螺母的匹配情況，必須對(duì)每個(gè)都進(jìn)行試擰作業(yè)。對(duì)于水平筋和斜筋分別采用兩根粗鋼筋或斜桿為型鋼的情況，要先固定斜筋和水平滑塊，同時(shí)固定斜筋的上錨固點(diǎn)?；瑝K選用臨時(shí)支架的方式在其墊板的位置上進(jìn)行定位，隨后在水平筋穿入。穿筋過程中必須確保水平筋兩端絲頭長(zhǎng)度的一致性，對(duì)滑塊位置進(jìn)行檢查且將滑移量進(jìn)行預(yù)留。為降低張拉錨固時(shí)螺母擰緊難度，將兩水平筋螺母上緊，并確保水平筋的中心對(duì)準(zhǔn)滑塊錨孔。

1.3路橋工程過渡段施工技術(shù)

1.3.1設(shè)置橋頭搭板橋頭搭板方式是現(xiàn)階段處理路橋過渡段橋頭跳車問題的主要方式。為有效對(duì)沉降差進(jìn)行消除，可以根據(jù)施工的具體情況，選用與之相適應(yīng)的搭板，這種搭板必須能夠承受全部行車荷載。

1.3.2臺(tái)后填筑橋梁兩端出現(xiàn)路堤沉降問題，其主要原因在于地基、路基、路面三方面壓縮變形形成。其中，地基產(chǎn)生壓縮變形情況的主要原因在于路基路面的恒載和車輛荷載產(chǎn)生變化。在面層填筑過程中，當(dāng)搭板與橋面擁有相同的面層結(jié)構(gòu)及厚度，就不會(huì)出現(xiàn)沉降差問題。

2路橋施工質(zhì)量管理

隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國道路橋梁事業(yè)也得到了極大的進(jìn)步，從而加大了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，在企業(yè)獲得極大利益的同時(shí)，也面臨著極大的工程施工壓力。為有效提高道路橋梁工程施工的質(zhì)量，施工企業(yè)必須提高工程的質(zhì)量管理水平，對(duì)其管理體系不斷完善，改變傳統(tǒng)的管理模式。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，在市場(chǎng)環(huán)境下增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展。

2.1混凝土施工質(zhì)量管理現(xiàn)階段我國道路橋梁工程施工過程中還存在諸多問題，其混凝土施工質(zhì)量管理水平的高低對(duì)工程質(zhì)量的優(yōu)劣將產(chǎn)生極大的影響，道路橋梁工程安全事故發(fā)生率的不斷攀升，這給國家及人民帶來了巨大的財(cái)產(chǎn)損失及人員傷亡。混凝土施工質(zhì)量管理必須先從施工材料管理進(jìn)行，必須嚴(yán)格監(jiān)督及管理施工材料從入場(chǎng)、投入及施工的各個(gè)環(huán)節(jié)。材料在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前必須先對(duì)相關(guān)證書和驗(yàn)收?qǐng)?bào)告進(jìn)行核對(duì)，并對(duì)材料質(zhì)量進(jìn)行檢查，同時(shí)做好施工材料的防潮工作。道路橋梁混凝土施工前，施工企業(yè)一定要嚴(yán)格遵循施工規(guī)范，確定配合比，這樣可以避免因壓縮問題對(duì)混凝土密實(shí)度造成嚴(yán)重影響。其次在混凝土施工中，必須做好樁基混凝土施工的質(zhì)量管理，在澆筑混凝土施工中必須提前做好準(zhǔn)備工作，將表面雜物清理干凈，同時(shí)對(duì)混凝土的稀釋程度進(jìn)行檢查，確保無誤后就可以進(jìn)行澆筑作業(yè)。

2.2體外預(yù)應(yīng)力加固施工技術(shù)質(zhì)量管理作為國家重要基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，橋梁工程施工為保障其質(zhì)量、技術(shù)符合施工標(biāo)準(zhǔn)，施工企業(yè)必須嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行科學(xué)有效的施工。不斷提高其技術(shù)水平，避免質(zhì)量問題及安全隱患的出現(xiàn)。在施工過程中，一定要嚴(yán)格遵循施工要求，按照橋梁工程的具體施工情況進(jìn)行合理有效的施工，只有這樣才能達(dá)到橋梁施工的預(yù)期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展。體外預(yù)應(yīng)力加固施工技術(shù)質(zhì)量管理首先要遵循一定的原則，安裝預(yù)應(yīng)力筋的目的就是為了對(duì)路橋工程梁的主結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效加固，在安裝過程中只能通過兩端錨固以及梁中的轉(zhuǎn)向裝置與梁體連接，這種連接方式對(duì)梁板結(jié)構(gòu)能起到保護(hù)作用，并對(duì)路橋工程的整體預(yù)應(yīng)力進(jìn)行提升，同時(shí)還起到增加路橋工程使用年限的作用。其次在道路橋梁施工過程中，要重視張拉預(yù)應(yīng)力筋，通常情況下預(yù)應(yīng)力筋分為兩種：水平筋與斜筋，施工中分別采用兩根粗鋼筋或者斜桿為型鋼，遵循施工流程進(jìn)行科學(xué)有效的施工。這樣才能確保預(yù)應(yīng)力筋張拉符合施工要求。

2.3路橋工程施工過渡段施工技術(shù)質(zhì)量管理隨著經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代的不斷發(fā)展，我國道路橋梁工程行業(yè)施工技術(shù)也得到了極大的改進(jìn)。在道路橋梁工程施工中大量應(yīng)用科學(xué)有效的管理方式對(duì)其發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。路橋工程施工過渡段施工技術(shù)質(zhì)量管理與建筑工程的整體質(zhì)量有著緊密的關(guān)系，施工企業(yè)只有不斷提高其施工質(zhì)量管理水平，才能確保工程的經(jīng)濟(jì)效益。質(zhì)量監(jiān)管部門必須加強(qiáng)對(duì)路橋工程施工過渡段的施工質(zhì)量管理，在填筑施工中，施工企業(yè)在填筑方式選擇中必須選用科學(xué)合理的方法。要確保路堤填筑材料的質(zhì)量。在填筑臺(tái)背路堤前，要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況進(jìn)行分析，選擇符合施工條件的填料進(jìn)行施工。確定施工材料及其比例。施工過渡段施工技術(shù)質(zhì)量管理直接關(guān)系著整個(gè)路橋工程的質(zhì)量和使用周期，在施工過程中，施工企業(yè)必須嚴(yán)格遵循相關(guān)施工技術(shù)規(guī)范，在確保施工設(shè)計(jì)圖紙科學(xué)合理的情況下，正常進(jìn)行道路橋梁工程施工。