序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇ppt設(shè)計(jì)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

伴隨著信息化的發(fā)展，人們?cè)谑褂镁W(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中十分注重下載速度控制，下載速度太慢不僅會(huì)降低人們的工作效益，還會(huì)影響人們對(duì)該網(wǎng)站的評(píng)價(jià)。因此，設(shè)計(jì)人員必須從優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)速度著手，強(qiáng)化Photoshop在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。1.1.1采用合適的圖像精度顯示器在網(wǎng)頁(yè)中的主要作用是顯示系統(tǒng)提供給客戶(hù)的基本信息，通常情況下，設(shè)計(jì)人員在確定圖像精度之前，應(yīng)該綜合考慮顯示器的基本特性，通常采用精度為72dpi的圖像，如果圖像的進(jìn)度太高或者太低都會(huì)不同程度地降低用戶(hù)的下載速度。網(wǎng)頁(yè)中部分文件的原始尺寸比較大，由于網(wǎng)頁(yè)的使用區(qū)域受到限制，設(shè)計(jì)人員可以采用DW實(shí)現(xiàn)圖像顯示的需求。1.1.2選擇合適的顏色深度Photoshop在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用還能選擇合適的顏色深度。上文中提到，網(wǎng)站的顏色與用戶(hù)的評(píng)價(jià)之間存在必然聯(lián)系，Gif格式的圖像文件顏色深度與文件數(shù)量成正比例關(guān)系，如果用戶(hù)可以直接看到該文件，gif的顏色深度應(yīng)該越低越好。網(wǎng)頁(yè)中部分圖像對(duì)顏色要求不高，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該將64色的圖像與256色的圖像進(jìn)行對(duì)比，并減掉對(duì)比后數(shù)據(jù)的一半字節(jié)，此時(shí)形成的色彩深度可以滿足用戶(hù)的實(shí)際需求。1.1.3輸出正確的圖像格式Photoshop在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用還能保障輸出圖像格式的準(zhǔn)確性。網(wǎng)頁(yè)中如果圖像大小差不多，那么圖像顯示的效果也相仿，為完成網(wǎng)頁(yè)輸出圖像的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)人員可以綜合使用Photoshop中的存儲(chǔ)格式，可以將需要輸出的圖像壓縮至原來(lái)的1/2，從而確保輸出圖像的原始格式。

1.2使用Photoshop進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局

網(wǎng)站建設(shè)人員必須高度重視網(wǎng)頁(yè)布局在網(wǎng)站建設(shè)中的重要性，網(wǎng)頁(yè)布局直接關(guān)系該網(wǎng)頁(yè)的點(diǎn)擊率。因此，網(wǎng)頁(yè)布局不必保障美觀、大方、規(guī)范以及合理性。Photoshop在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能夠引導(dǎo)設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的網(wǎng)頁(yè)。其作用主要表現(xiàn)在：第一，優(yōu)化布局規(guī)劃。在設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該提前完成網(wǎng)頁(yè)的布局規(guī)劃設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)之前必須與客戶(hù)進(jìn)行深入溝通，在確定布局后，及時(shí)與程序設(shè)計(jì)者聯(lián)系，將網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和程序設(shè)計(jì)交由程序設(shè)計(jì)人員完成；第二，布局要點(diǎn)控制。Photoshop在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用還能引導(dǎo)設(shè)計(jì)人員明確設(shè)計(jì)要點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)文檔要素、網(wǎng)站背景顏色、導(dǎo)航字體、正文字體以及圖文之間的關(guān)系等網(wǎng)頁(yè)元素均可以由Photoshop進(jìn)行統(tǒng)一安排和設(shè)計(jì)；第三，Photoshop在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用還能活用切片，合理控制網(wǎng)頁(yè)中“留白”和“爆邊”的面積，為提高網(wǎng)頁(yè)的顯示效果提供動(dòng)力保障。

篇（2）

本文中的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)必須經(jīng)過(guò)用戶(hù)登錄模塊進(jìn)行登陸的客戶(hù)，才能在這個(gè)商務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行下訂單、購(gòu)買(mǎi)及付款等操作，所以在這個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站的首頁(yè)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了用戶(hù)注冊(cè)及登錄的模塊。用戶(hù)只要填好自己相應(yīng)的注冊(cè)信息，就能成為本網(wǎng)站的會(huì)員，因?yàn)槲覀儠?huì)把用戶(hù)填寫(xiě)的信息放入存儲(chǔ)用戶(hù)信息的數(shù)據(jù)表。另外，在用戶(hù)注冊(cè)的時(shí)候，我們還設(shè)置了一個(gè)檢查注冊(cè)名是否出現(xiàn)重名現(xiàn)象的自檢模塊，避免沖突的發(fā)生。當(dāng)用戶(hù)注冊(cè)完并提交信息之后，我們就會(huì)再一次利用COMMAND對(duì)象執(zhí)行INSERT語(yǔ)句，然后把注冊(cè)的信息寫(xiě)入到表格中。接著在用戶(hù)登錄的時(shí)候，我們依然采用CONNECTION和COMMAND對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的連接和對(duì)用戶(hù)名密碼的審核。一旦用戶(hù)登錄成功，SESSION對(duì)象就會(huì)保存好用戶(hù)名及其相關(guān)信息，這樣用戶(hù)下次來(lái)本網(wǎng)站進(jìn)行登錄的時(shí)候就方便多了。最后，當(dāng)用戶(hù)錄陸成功并進(jìn)入到網(wǎng)站時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)我們?cè)O(shè)計(jì)的歡迎用戶(hù)來(lái)本網(wǎng)站的頁(yè)面，用戶(hù)就可以進(jìn)入網(wǎng)站進(jìn)行商品的挑選和購(gòu)買(mǎi)了。

2商品展示模塊

商品的展示對(duì)于一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)其實(shí)是很重要的一部分，它所展示的熱賣(mài)商品、人氣商品及最新商品都是為了招來(lái)大批量的顧客，最終實(shí)現(xiàn)提升網(wǎng)站人氣及商品銷(xiāo)量等的目的。我們?cè)跇?gòu)建中利用DATALIST控件來(lái)展示各類(lèi)商品的信息，比如每件商品都附上商品名稱(chēng)、商品價(jià)格及商品圖片等信息。具體的構(gòu)建過(guò)程如下：首先構(gòu)建一個(gè)由商品ID、商品種類(lèi)、商品名稱(chēng)及商品價(jià)格等字段組成的存儲(chǔ)商品信息的PRODUCTS表格，然后把DATALIST控件中的數(shù)據(jù)源設(shè)置為PRODUCTS表格，條件設(shè)置為商品的NEWPRODUCTS字段，意思是這個(gè)商品是最新商品。接著我們也可以把IMAGE控件中的DATABINDINGS的圖片連接屬性設(shè)為EVAL，其實(shí)就是連接到PRODUCTS表格，然后把LINKBUTTON控件中的TEXT屬性也進(jìn)行設(shè)置、把LABEL設(shè)置為商品的價(jià)格。以上的設(shè)計(jì)是為了能突出商品的展示，達(dá)到吸引用戶(hù)眼光的目的，以一種直觀簡(jiǎn)要的方式讓用戶(hù)能快速了解到商品的名稱(chēng)及價(jià)格，非常利于用戶(hù)的挑選。

3商品搜索模塊

因?yàn)橐粋€(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站的商品數(shù)量眾多，所以我們不可能把全部的商品都在網(wǎng)站的首頁(yè)上進(jìn)行展示，這時(shí)候我們只要在首頁(yè)設(shè)置顯示最近最新的商品或熱賣(mài)的人氣商品。如果網(wǎng)站的用戶(hù)想要了解更多的商品信息，他們就可以使用網(wǎng)站商品的搜索功能進(jìn)行查找。電子商務(wù)網(wǎng)站一般都包含以下幾種搜索方式：品牌搜索、類(lèi)別搜索及商品關(guān)鍵字搜索，其中關(guān)鍵字搜索是把TEXT文本框里的關(guān)鍵字和信息數(shù)據(jù)庫(kù)里的商品名稱(chēng)進(jìn)行一個(gè)模糊的匹配，一旦其中涉及到關(guān)鍵字，那么在首頁(yè)上的DATALIST1控件就會(huì)顯示出相對(duì)應(yīng)的商品；另外商品類(lèi)別及品牌搜索是兩種更加細(xì)致的搜索方式，而且它們都是通過(guò)DROPDOWNLIST控件去實(shí)現(xiàn)功能的。如果用戶(hù)什么都不輸人到搜索框內(nèi)，那么網(wǎng)站就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的提示信息；否則就跳轉(zhuǎn)到搜索結(jié)合也，顯示出符合你搜索條件的商品信息，而搜索的結(jié)果頁(yè)面仍舊使用DATALST控件來(lái)顯示用戶(hù)對(duì)商品搜索的結(jié)果。這三種搜索功能不僅可以幫助用戶(hù)快速的搜索到自己心儀的商品，還為網(wǎng)站拉攏了很多的用戶(hù)。

4商品購(gòu)買(mǎi)模塊

在用戶(hù)進(jìn)行商品的購(gòu)買(mǎi)時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)另外一種情況，那就是還沒(méi)有進(jìn)行登錄的用戶(hù)。針對(duì)這類(lèi)用戶(hù)，我們的電子商務(wù)網(wǎng)站上設(shè)計(jì)了一個(gè)用戶(hù)登錄的跳轉(zhuǎn)頁(yè)面，意在告訴用戶(hù)必須成為本網(wǎng)站的會(huì)員，然后進(jìn)行登錄才可以進(jìn)行商品的購(gòu)買(mǎi)。核查用戶(hù)是否已經(jīng)進(jìn)行登錄的具體代碼如下：IFSESSION（“UNAME”）為空THEN，回車(chē)，跳轉(zhuǎn)到用戶(hù)登錄的頁(yè)面回車(chē)，ELSE，回車(chē)，跳轉(zhuǎn)到商品訂單頁(yè)。如果是已經(jīng)進(jìn)行登錄的用戶(hù)就可以直接進(jìn)行商品的購(gòu)買(mǎi)了，點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)控件就能進(jìn)入到商品訂單的頁(yè)面，然后檢測(cè)一下商品名稱(chēng)、數(shù)量及價(jià)格等無(wú)誤后就可以放入到購(gòu)物車(chē)中，當(dāng)然，購(gòu)物車(chē)中的訂單也是可以進(jìn)行撤銷(xiāo)的。

5網(wǎng)站后臺(tái)管理模塊

最后一個(gè)是電子商務(wù)網(wǎng)站的后臺(tái)管理模塊，通常這個(gè)網(wǎng)站后臺(tái)會(huì)設(shè)計(jì)商品信息管理、用戶(hù)信息管理及商品訂單管理這三個(gè)頁(yè)面，我們可以利用技術(shù)自帶的數(shù)據(jù)控件SQLDATASOURCE、GRIDVIEW及DETAILSVIEW來(lái)實(shí)現(xiàn)方便快捷的后臺(tái)管理操作。具體操作方法是利用數(shù)據(jù)源SQLDATASOURCE控件與用戶(hù)信息、訂單信息及存儲(chǔ)商品信息的數(shù)據(jù)表進(jìn)行連接，然后使用GRIDVIEW控件和數(shù)據(jù)源進(jìn)行連接，為GRIDVIWE控件增加編輯及刪除的字段，最后達(dá)到能對(duì)各個(gè)信息記錄表進(jìn)行修改、刪除的目的。當(dāng)然，我們也可以利用DETAILSVIEW控件及相對(duì)應(yīng)的信息表來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加。

篇（3）

二、Sketchup軟件優(yōu)點(diǎn)

Sketchup是針對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)的一款設(shè)計(jì)軟件，不論設(shè)計(jì)師是從整體到細(xì)節(jié)，亦或是從細(xì)節(jié)到整體的設(shè)計(jì)思路，使用Sketchup都能夠讓設(shè)計(jì)師快速的得到滿意結(jié)果。這體現(xiàn)了Sketchup軟件對(duì)于設(shè)計(jì)過(guò)程的重視。

1．Sketchup提供了組件這一操作方式

可以讓設(shè)計(jì)師在對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行變更的時(shí)候不用重新進(jìn)行物體的復(fù)制或者陣列，只需改變一個(gè)組件，與之相關(guān)聯(lián)的物體就會(huì)同步進(jìn)行變更，減少了設(shè)計(jì)師在軟件操作時(shí)候的時(shí)間，提高方案設(shè)計(jì)的效率。

2．提供了所見(jiàn)即所得的操作方案

使用Sketchup軟件，設(shè)計(jì)師可以直接看到設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行操作，不用進(jìn)行反復(fù)渲染測(cè)試來(lái)觀看設(shè)計(jì)結(jié)果，極大的節(jié)省了設(shè)計(jì)師的時(shí)間成本，也讓設(shè)計(jì)師能夠從繁復(fù)的渲染設(shè)置中擺脫出來(lái)。同時(shí)，所見(jiàn)即所得的操作方式，也讓業(yè)主在進(jìn)行方案交流時(shí)能夠更有效的參與進(jìn)來(lái)。

3．與行業(yè)軟件相兼容

Sketchup對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)軟件提供了非常高的兼容度，提供.dwg/.3ds/.dae/.dem/.kmz/.jpg/.tif/.psd/.bmp/.tga等格式的輸入和輸出。值得一提的是，Sketchup自身格式.skp被實(shí)時(shí)渲染軟件Lumion所支持。

4．軟件內(nèi)部集成模型庫(kù)

方便用戶(hù)獲取所需要的模型資源。需要注意的是，受限于Sketchup數(shù)據(jù)源等原因，在進(jìn)行模型搜索時(shí)最好使用英文字幕作為關(guān)鍵詞，才能夠獲取海量資源。

5．豐富的功能插件

Sketchup作為一個(gè)開(kāi)放的設(shè)計(jì)平臺(tái)，其生態(tài)插件是非常完善的，例如渲染引擎插件Vray、功能插件SUAPP等，讓Sketchup提供了媲美其他三維設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)大功能。

6．Sketchup軟件平臺(tái)

自帶的Layout軟件提供更加便捷的二維圖紙制作。設(shè)計(jì)師可以通過(guò)已經(jīng)做好的三維模型來(lái)生成施工圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)效率，同時(shí)也避免了施工圖紙制作和模型之間的誤差。

三、云設(shè)計(jì)平臺(tái)

Sketchup固然提供了十分便捷的軟件操作方式，也提供了海量數(shù)據(jù)庫(kù)資源，但是由于國(guó)內(nèi)Goolge已經(jīng)推出中國(guó)地區(qū)，在內(nèi)地沒(méi)有提供服務(wù)器，使得我們?cè)谑褂肧ketchup提供的資源是必須通過(guò)vpn的方式進(jìn)行訪問(wèn)，極大的限制了設(shè)計(jì)師們的使用。同時(shí)，Sketchup平臺(tái)所提供的設(shè)計(jì)資源在內(nèi)容上也有欠缺，除卻其插件市場(chǎng)與模型庫(kù)之外并未提供其他內(nèi)容。要想更好的使用Sketchup，我們就需要使用在基于Sketchup軟件平臺(tái)基礎(chǔ)上的其他平臺(tái)。數(shù)聯(lián)中國(guó)推出的云設(shè)計(jì)平臺(tái)是針對(duì)于Sketchup軟件開(kāi)發(fā)的全新設(shè)計(jì)云平臺(tái)，其平臺(tái)特點(diǎn)如下：

1.提供了包括Sketchup專(zhuān)用模型與貼圖

這兩項(xiàng)功能彌補(bǔ)了Sketchup軟件內(nèi)置的模型市場(chǎng)在內(nèi)地區(qū)域服務(wù)缺失的問(wèn)題，提供了更加穩(wěn)定的模型與貼圖來(lái)源。同時(shí)針對(duì)Sketchup軟件優(yōu)化，設(shè)計(jì)師可以預(yù)覽模型與貼圖，鼠標(biāo)點(diǎn)擊下載后可以直接拖動(dòng)到Sketchup軟件中使用，簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)師進(jìn)行模型和貼圖的導(dǎo)入操作。設(shè)計(jì)師能夠和業(yè)主在溝通時(shí)實(shí)時(shí)的進(jìn)行家具、燈具等設(shè)計(jì)內(nèi)容物的選擇與調(diào)整。

2.Sketchup插件資源

基于中國(guó)最大的Sketchup論壇所提供的海量插件資源，設(shè)計(jì)師可以針對(duì)自己的實(shí)際需求進(jìn)行插件下載與安裝。

3.設(shè)計(jì)資訊

通過(guò)客戶(hù)端提供論壇中的最新和最熱的設(shè)計(jì)資訊，讓設(shè)計(jì)師能夠每天都接觸到最新設(shè)計(jì)訊息，免去奔波于各個(gè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的時(shí)間。

4.未來(lái)還將提供預(yù)置化參數(shù)渲染（針對(duì)Vray渲染插件）

讓效果圖制作更加智能化，減輕設(shè)計(jì)師負(fù)擔(dān)。探討居住空間設(shè)計(jì)工具變更趨勢(shì)針對(duì)業(yè)主對(duì)于居住空間設(shè)計(jì)的參與度越來(lái)越高，通過(guò)Sketchup設(shè)計(jì)軟件以及云設(shè)計(jì)平臺(tái)的使用。

四、Sketchup軟件極其周邊生態(tài)的不足

盡管Sketchup和云設(shè)計(jì)平臺(tái)能夠提供更加有效率、更好的溝通的設(shè)計(jì)軟件體驗(yàn)，但是其本身的不足也需要我們能有清楚的認(rèn)識(shí)。

1.Sketchup軟件在曲面建模上的不足

Sketchup軟件的本身是設(shè)計(jì)思路的記錄，對(duì)于復(fù)雜曲面模型的建立有著先天缺失。雖然能夠通過(guò)插件等方式進(jìn)行曲面建模，但增加了軟件的學(xué)習(xí)成本，和傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)建模軟件相比也仍有差距。故而在針對(duì)于復(fù)雜的曲面模型建立時(shí)，推薦使用傳統(tǒng)建模軟件。

2.效果圖表現(xiàn)效果的差距

Sketchup的渲染引擎雖然豐富，但是就其實(shí)際表現(xiàn)而言，和其他設(shè)計(jì)軟件中使用的Vray渲染器和MentaRay渲染器仍有一些差距。而且在實(shí)際使用中其穩(wěn)定性和出圖效率上都低于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)平臺(tái)渲染引擎。

3.云設(shè)計(jì)平臺(tái)與Sketchup軟件結(jié)合度不高

現(xiàn)在云設(shè)計(jì)平臺(tái)是獨(dú)立軟件，雖然提供了豐富的設(shè)計(jì)資源，但是設(shè)計(jì)師仍然需要在不同軟件界面中進(jìn)行切換。

篇（4）

從產(chǎn)品加工類(lèi)企業(yè)的模具設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)看，能夠?qū)е履＞咴O(shè)計(jì)變更的原因主要有兩點(diǎn)：一是在確定產(chǎn)品加工成果等內(nèi)容以后，由于客戶(hù)后期調(diào)整塑件設(shè)計(jì)方案，則就會(huì)直接影響到模具設(shè)計(jì)變更；二是模具在投入使用以后，由于模具設(shè)計(jì)或制造的問(wèn)題所導(dǎo)致塑件出現(xiàn)異常或殘次品，則也不得不進(jìn)行模具設(shè)計(jì)變更及改進(jìn)，以保證所加工的產(chǎn)品質(zhì)量符合既定要求。

1.2塑件設(shè)計(jì)變更對(duì)模具設(shè)計(jì)的影響較大

在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中，由于塑件設(shè)計(jì)變更所導(dǎo)致的模具設(shè)計(jì)變更較為常見(jiàn)，因此，相關(guān)設(shè)計(jì)單位則需要對(duì)塑件設(shè)計(jì)的工藝進(jìn)行深入了解，以便在進(jìn)行模具設(shè)計(jì)時(shí)加以考量。對(duì)于加工類(lèi)企業(yè)的日常生產(chǎn)而言，模具設(shè)計(jì)變更的狀況較為普遍。既然模具設(shè)計(jì)變更無(wú)法避免，那么，在實(shí)際制備產(chǎn)品的過(guò)程中，要正視改模問(wèn)題，并掌握好相應(yīng)的模具設(shè)計(jì)變更方法，不斷提升產(chǎn)品加工的質(zhì)量，使其最終能夠滿足客戶(hù)的需求。

2在CreoElementsProE影響下的模具設(shè)計(jì)變更技巧及其效用分析

在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，要想改善產(chǎn)品質(zhì)量，提升生產(chǎn)效益，就需要將產(chǎn)業(yè)相關(guān)的工藝滲透在設(shè)備的使用過(guò)程中。在進(jìn)行模具設(shè)計(jì)變更時(shí)，需要注意的是，不要直接在原有模具設(shè)計(jì)方案上直接改動(dòng)，因?yàn)橥T如這樣的再生操作更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，需要一種科學(xué)合理的設(shè)計(jì)軟件來(lái)支撐模具設(shè)計(jì)變更，長(zhǎng)期以來(lái)，基于CreoElementsProE軟件的模具設(shè)計(jì)變更方法應(yīng)用起來(lái)較為高效。

2.1可執(zhí)行再生操作的改模處理技巧

在進(jìn)行改模處理時(shí)，雖然不建議在原有模具設(shè)計(jì)方案上直接進(jìn)行改動(dòng)，但存在幾種狀況，若是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)變更，能夠有效提升模具設(shè)計(jì)變更的效率。例如：當(dāng)更改模具的孔位以及孔徑尺寸時(shí)，就能夠執(zhí)行再生操作，利用CreoElementsProE軟件的模塊修改功能，在模具模塊設(shè)計(jì)方案中直接進(jìn)行修改。此外，當(dāng)改模部分與模具分型面無(wú)關(guān)時(shí)，關(guān)鍵的改模處理技巧在于，利用CreoElementsProE軟件在原始的零件模型中使用復(fù)制幾何的方式復(fù)制設(shè)計(jì)更改部分的曲面，再使用實(shí)體化的方式將復(fù)制的設(shè)計(jì)變更的曲面替換到原始的零件模型上，直至完成改模處理操作。

2.2不可在原有設(shè)計(jì)方案中執(zhí)行再生操作的改模處理技巧

在實(shí)踐中可以觀察到，不可在原有設(shè)計(jì)方案中執(zhí)行再生操作的改模處理技巧較為復(fù)雜，而且，實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的改模設(shè)計(jì)目標(biāo)不盡相同，但大多可以利用CreoElementsProE來(lái)完成改模設(shè)計(jì)方案的制作。通常情況下，如若設(shè)計(jì)變更的部分涉及到分型面的處理，則需要在CreoElementsProE軟件的模具模型環(huán)境中激活相應(yīng)的模具零件模型，并復(fù)制設(shè)計(jì)變更部分的面組，進(jìn)入到零件模塊中，進(jìn)行實(shí)體化操作，最終將需裁剪的部位剔除掉，這樣便完成了改模處理?？偠灾挥姓莆樟嘶贑reoElementsProE的模具設(shè)計(jì)變更技巧，才能在一定程度上提升模具塑件的效率，借助機(jī)械化的注塑設(shè)備來(lái)提升所產(chǎn)品的質(zhì)量。另外，相關(guān)工作人員在利用模具來(lái)塑件時(shí)要嚴(yán)格按照既定方案來(lái)操作，不能隨意違背設(shè)計(jì)者的初衷，改換模具，而要順應(yīng)注塑設(shè)備的操作機(jī)理，強(qiáng)化整個(gè)流水線的維護(hù)與管理，尤其是要及時(shí)觀察模具是否出現(xiàn)變形等狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行模具變更。只有這樣，才能將模具的應(yīng)用實(shí)效激發(fā)出來(lái)，從而保證所塑造的塑料制品的成型質(zhì)量。

篇（5）

二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?。最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。

三、

1 文字版面的基本要求

幻燈片的數(shù)目：

學(xué)士答辯10min 10～20張

碩士答辯20min 20～35張

博士答辯30min 30～50張

2 字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：

標(biāo)題44號(hào)（40）

正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）

每行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)

每張PPT 6～7行 （忌滿字）

中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans

對(duì)于PPT中的副標(biāo)題要加粗

3 PPT中的字體顏色不要超過(guò)3種（字體顏色要與背景顏色反差大）

建議新手配色：

（1）白底，黑、紅、籃字

（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）

4 添加圖片格式：

好的質(zhì)量圖片TIF格式，GIF圖片格式最小

圖片外周加陰影或外框效果比較好

篇（6）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0082-02

一、引言

交通工程設(shè)施作為交通運(yùn)輸系統(tǒng)的重要組成部分，涵蓋了安全、管理、服務(wù)、收費(fèi)、監(jiān)控、停車(chē)、景觀以及照明等眾多方面，對(duì)提高運(yùn)輸效率、保證運(yùn)輸安全、改善服務(wù)質(zhì)量等具有重要意義，是交通工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)必修課。

目前，國(guó)內(nèi)各高校不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。目前“倍受青睞”的教學(xué)方法主要有案例式、啟發(fā)式、研究式、互動(dòng)式（討論與指導(dǎo)相結(jié)合）、因材施教等。

然而，筆者發(fā)現(xiàn)，上述教學(xué)方式仍存在一定的局限性，收效甚微。如今學(xué)生學(xué)得知識(shí)很寬泛，但學(xué)習(xí)效果并不理想，學(xué)生經(jīng)常處于上課疲勞、倦怠狀態(tài)，“左耳進(jìn)右耳出”，課后作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，獨(dú)立思考能力差等。

針對(duì)上述現(xiàn)象，筆者將“科技論文寫(xiě)作”作為一種教學(xué)方法融入本科教學(xué)中，提出此教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)和原則問(wèn)題。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法可以很好地緩解上述現(xiàn)象。

二、現(xiàn)有教學(xué)方式存在的不足

（一）對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用重視不夠

教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教與學(xué)關(guān)系的結(jié)合度，它是一個(gè)有機(jī)的整體。如何正確處理兩者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對(duì)于課堂教學(xué)尤為重要。而現(xiàn)有教學(xué)方式忽略了學(xué)生在教學(xué)中“學(xué)”的主體作用。調(diào)查顯示，大部分高校均有相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體制，其評(píng)估的重點(diǎn)主要是教師授課水平、課件質(zhì)量、師生互動(dòng)情況及學(xué)生聽(tīng)課情況等，盡管體制中也包含了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和綜合能力培養(yǎng)等方面，但是這些主要取決于學(xué)生上課是否“專(zhuān)心”聽(tīng)講、考試成績(jī)是否“合格”層面，而學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否真正掌握、學(xué)生的綜合能力是否真的提高難以判定。

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果不盡如人意

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生綜合能力的主要途徑。縱觀各高校實(shí)踐教學(xué)形式，主要有課程設(shè)計(jì)、各類(lèi)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，盡管其內(nèi)容豐富、形式多樣，但因其通常會(huì)放在大三第二學(xué)期和大四進(jìn)行，而這個(gè)階段通常是學(xué)生最繁忙、壓力最大的階段，考研、找工作、實(shí)習(xí)等事情接踵而至，在某種程度上存在學(xué)生“無(wú)暇顧及”、“敷衍了事”、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，而某些代課教師因“充分理解學(xué)生難處”和“放學(xué)生一馬”的“寬容”態(tài)度或多或少加劇了上述現(xiàn)象，這不僅使我們的教學(xué)工作“事倍功半”，甚至“徒勞無(wú)功”，不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才，一定程度上造成了學(xué)生的僥幸心里，抹殺了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，進(jìn)一步造成了高等院校教育教學(xué)質(zhì)量的下降。

三、“科技論文寫(xiě)作”結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段

為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)、教育模式，筆者提出了將“科技論文寫(xiě)作”與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合的教學(xué)方法，主要實(shí)施過(guò)程如下：

第一，提出問(wèn)題，引發(fā)思考：結(jié)合課程內(nèi)容，拓展知識(shí)，提出相關(guān)工程或設(shè)計(jì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考；第二，給出題目，明確要求：給出相應(yīng)的科技論文寫(xiě)作主題，要求學(xué)生查閱、研讀資料，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)論文格式和寫(xiě)作規(guī)范完成作業(yè)；第三，不合要求，推倒重來(lái)：對(duì)作業(yè)中存在的大小問(wèn)題要求學(xué)生一次次的修改完善，直到符合要求為止；第四，制作PPT，師生換位：要求學(xué)生將最終完成的科技論成PPT，以論文答辯的形式進(jìn)行講解，老師和學(xué)生均可在每小組講解過(guò)程中進(jìn)行提問(wèn)或給出建議；第五，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教：對(duì)各小組及組員的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。

四、教學(xué)實(shí)踐

筆者在本學(xué)院2010級(jí)交通工程專(zhuān)業(yè)的《交通工程設(shè)施設(shè)計(jì)》課程中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)如下：

（一）摸清基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)

在講述道路交通安全設(shè)施時(shí)，引出課本中未涉及到的低噪聲路面技術(shù)相關(guān)知識(shí)，并給出了本課程第一次科技論文寫(xiě)作作業(yè)――低噪聲路面技術(shù)。這次作業(yè)要求較低，除了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)廣泛地閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、拓寬知識(shí)層面外，更主要是想了解學(xué)生關(guān)于文獻(xiàn)檢索、論文寫(xiě)作、Word應(yīng)用和PPT制作等基本功。為了提高學(xué)生完成作業(yè)的信心、鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，作業(yè)以小組為單位完成，任務(wù)分配由各小組自行安排。

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者在講述完道路交通標(biāo)線分類(lèi)、功能、材料組成和施工工藝后，引出教材中未涉及到的標(biāo)線清除技術(shù)的提問(wèn)――為什么要清除舊標(biāo)線？如何清除？以此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問(wèn)題有，提問(wèn)要緊密結(jié)合課程內(nèi)容和實(shí)際生活，問(wèn)題要循序漸進(jìn)，不能太難、太抽象，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，但不能讓學(xué)生覺(jué)得問(wèn)題太難而放棄。

（二）要求明確，自主完成

第二次論文寫(xiě)作題目定為“標(biāo)線的清除技術(shù)”。此次寫(xiě)作對(duì)文獻(xiàn)檢索數(shù)量做出明確要求，參考文獻(xiàn)不少于10篇；寫(xiě)作內(nèi)容自由發(fā)揮，創(chuàng)新性不做強(qiáng)制要求，可以整理、分析、總結(jié)文獻(xiàn)，也可大膽設(shè)想，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)原理，但須結(jié)構(gòu)完整、層次分明、語(yǔ)言凝練；論文排版要求按照標(biāo)準(zhǔn)論文格式完成，促使學(xué)生熟練應(yīng)用文字處理軟件。對(duì)于論文寫(xiě)作和排版中遇到的問(wèn)題，組員之間共同探索學(xué)習(xí)，也可向老師咨詢(xún)。

第二環(huán)節(jié)要注意的問(wèn)題是防止抄襲，這可以從兩個(gè)方面入手，其一是警告學(xué)生抄襲的后果，強(qiáng)迫學(xué)生不敢抄襲；其二是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生主動(dòng)、出色地完成任務(wù)，通過(guò)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)和加分等方式鼓勵(lì)學(xué)生。

（三）不厭其煩，多次修改

對(duì)于論文寫(xiě)作，筆者要求學(xué)生對(duì)其完成的作業(yè)做了三次大的修改。第一次提交上來(lái)的論文，主要存在的問(wèn)題有：摘要內(nèi)容不符合摘要寫(xiě)作要求，寫(xiě)成引言，且不完整；論文格式均不正確，有三組同學(xué)的論文沒(méi)有摘要，論文大標(biāo)題、小標(biāo)題以及正文文字字號(hào)、段落行間距不符合要求；圖、表不符合要求；參考文獻(xiàn)數(shù)量不夠且格式不對(duì)。對(duì)于上述問(wèn)題筆者均在論文審閱時(shí)給予一一指出，并反饋給學(xué)生要求進(jìn)行修改，并規(guī)定按照太原科技大學(xué)學(xué)報(bào)論文格式進(jìn)行修改。

這一環(huán)節(jié)一定要堅(jiān)持“認(rèn)真批改論文”及“論文寫(xiě)作不合要求，推到重來(lái)”的原則。

首先，為什么要認(rèn)真批改“作業(yè)”？中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心曾通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐新聞中心，對(duì)2340名在校的和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)于部分大學(xué)生對(duì)待作業(yè)敷衍了事的原因，有51.7%的人認(rèn)為“老師無(wú)暇認(rèn)真批改作業(yè)，沒(méi)能及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，加劇了學(xué)生應(yīng)付和抵制作業(yè)的情況”，26.8%的人認(rèn)為很多大學(xué)生不認(rèn)真做作業(yè)，是因?yàn)楦黝?lèi)作業(yè)太多，有抵觸心理，還有部分人認(rèn)為是“高教管理”等其他方面的原因。由此可見(jiàn)，老師對(duì)待作業(yè)的態(tài)度在一定程度上也影響了學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，因此，筆者認(rèn)為對(duì)于一些“重要的必須做的作業(yè)”，代課教師應(yīng)該認(rèn)真審批并予以反饋。

其次，之所以要堅(jiān)持“論文寫(xiě)作不合要求，推到重來(lái)”的原則原因有三：（1）使學(xué)生掌握科技論文寫(xiě)作格式，熟練使用Word進(jìn)行論文排版，為日后發(fā)表科技論文和完成畢業(yè)論文及工作打基礎(chǔ)；（2）使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，能利用學(xué)校的資源（如網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、老師等）解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；（3）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其精益求精的作風(fēng)。細(xì)節(jié)決定成敗，萬(wàn)事從小事做起，從細(xì)小處著手，做到精益求精，不折不扣。而這是一個(gè)長(zhǎng)期積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與指正。

（四）注重表達(dá)，師生換位

筆者要求學(xué)生把自己寫(xiě)的科技論文制作成10頁(yè)左右的PPT，每小組派代表在課堂上講解，老師和學(xué)生均可提問(wèn)。在這次實(shí)踐當(dāng)中，有兩組學(xué)生做的PPT比較簡(jiǎn)單，其小組代表在講解時(shí)因有些心慌、緊張，導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次、邏輯不清，但是另外兩組做的PPT背景豐富，內(nèi)容完整，而且還應(yīng)用了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和視頻，最主要的是學(xué)生代表的講解出乎老師意料，邏輯清晰、繪聲繪色，板書(shū)與PPT并用。

這一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)有兩個(gè)：（1）鍛煉學(xué)生制作PPT的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。在如今的實(shí)際工作中，PPT是現(xiàn)代大學(xué)生必須掌握的基本技能；另一方面，如何對(duì)自己制作的PPT進(jìn)行講解說(shuō)明，更能考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。口才往往比文采運(yùn)用更直接，因此，應(yīng)利用一切可利用的機(jī)會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說(shuō)”的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生“說(shuō)”的能力，使之成為善于交際、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。

（五）適時(shí)表?yè)P(yáng)，寬嚴(yán)相濟(jì)

各小組作品展示結(jié)束，要適時(shí)點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)，一定要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，對(duì)于表現(xiàn)比較好的同學(xué)一定要予以表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，找出長(zhǎng)處予以勉勵(lì)。

堅(jiān)持鼓勵(lì)的原則是因?yàn)?，在上一環(huán)節(jié)中，筆者對(duì)于學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，在一定程度上可能會(huì)使某些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，不敢或不愿站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任，或者造成學(xué)生抵觸、逆反心理，就得不償失了。因此，在這一環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)放松標(biāo)準(zhǔn)尺度，盡量做到嚴(yán)中有寬、寬中有愛(ài)、愛(ài)中有教。

五、結(jié)束語(yǔ)

在充分發(fā)揮老師引導(dǎo)、監(jiān)督作用的前提下，重視學(xué)生“學(xué)”的主體作用，提出將“科技論文寫(xiě)作”與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的具體的綜合教學(xué)方法，并指出在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該注意和堅(jiān)持的細(xì)節(jié)和原則問(wèn)題。實(shí)踐證明，該方法能夠很好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生讀、寫(xiě)、用、說(shuō)的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇（7）

一是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要清晰明了；

二是頁(yè)面布局要均衡統(tǒng)一；

三是色彩搭配要和諧醒目；

四是內(nèi)容提煉要簡(jiǎn)潔科學(xué)；

五是媒體元素使用要恰當(dāng)；

六是交互設(shè)計(jì)有效適量；

七是動(dòng)態(tài)特效設(shè)計(jì)要適當(dāng)；

篇（8）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生本科學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是工科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可以全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)在校期間所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力具有很重要的意義。

目前，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，在一定程度上影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。學(xué)生多，教師少，師生比不合理，教師的時(shí)間和精力有限，不能做到對(duì)學(xué)生足夠了解和及時(shí)的輔導(dǎo)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量不高。再有，由于就業(yè)壓力較大，在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一般忙于找工作、考研等事情，許多學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，無(wú)法把心思投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)上，從而導(dǎo)致做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間減少，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）出現(xiàn)抄襲、工作量不足等現(xiàn)象，大大降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平。還有指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，指導(dǎo)能力有限，也會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。結(jié)合當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)中普遍存在的問(wèn)題，筆者根據(jù)多年來(lái)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高工科類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行探索和實(shí)踐，收效良好。

1 調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排

由于最后一個(gè)學(xué)期，很多學(xué)生忙于找工作、面試、實(shí)習(xí)，或者重修清考等事宜，而不能將全部的時(shí)間和精力放在做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）上，使得做出的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量大打折扣。經(jīng)過(guò)我系教研室的實(shí)踐，將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間安排做出適當(dāng)調(diào)整，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題工作提前到第七學(xué)期。這樣，學(xué)生既明確了課題任務(wù)，可以充分利用寒假的時(shí)間進(jìn)行調(diào)研、搜集資料，同時(shí)又在第八學(xué)期有一定的時(shí)間去找工作，保證了就業(yè)率。

一般來(lái)講，第七學(xué)期開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課到學(xué)期中后段就基本陸續(xù)結(jié)課，在學(xué)生閑暇之余，教師可以先集中做一些畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)講座，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程及要求，文獻(xiàn)檢索的方法，論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范，課題方向介紹等，為課題的順利開(kāi)展做準(zhǔn)備。各位教師在講座中要明確介紹自己從事的專(zhuān)業(yè)方向，及所帶課題，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解。然后學(xué)生根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)及興趣進(jìn)行選擇填報(bào)，教師根據(jù)準(zhǔn)帶人數(shù)由系主任進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，做到導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇。在第七學(xué)期的期中到期末階段，學(xué)生要完成選題、調(diào)研、文獻(xiàn)檢索、資料收集、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，然后由系部統(tǒng)一進(jìn)行開(kāi)題答辯工作。學(xué)生要充分利用寒假時(shí)間進(jìn)行資料的搜集，英文文獻(xiàn)的翻譯工作。第八學(xué)期在前期做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，學(xué)生開(kāi)始集中精力完成核心部分的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作。

2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題多樣化，提高學(xué)生興趣

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要因素。如果選題得當(dāng)，既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。但是選題目前存在著一些問(wèn)題，有的選題不新穎，缺乏綜合性，深度廣度不夠；有的選題過(guò)于宏觀，工作量較大，對(duì)學(xué)生難度較大；還有的選題是年年類(lèi)似的“假”題目，參考圖和資料積累齊全，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和發(fā)揮的空間。

針對(duì)以上問(wèn)題，可從以下三方面綜合確定選題方向。（1）選題實(shí)行“教師學(xué)生雙向選擇的原則”。通過(guò)講座介紹課題范圍，由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛(ài)好和學(xué)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)選擇題目及導(dǎo)師，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）選題盡量做到聯(lián)系實(shí)際，依托興趣，因材施教。有的老師帶大賽，就從大賽中提取課題，學(xué)生真做實(shí)干，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，既做出成果參加了大賽，又完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。還有的老師帶項(xiàng)目，可從項(xiàng)目中截取一部分或簡(jiǎn)化形成課題，學(xué)生參與到老師的項(xiàng)目中，有著科研課題做支撐的畢業(yè)論文寫(xiě)作，更具創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際意義，做到理論聯(lián)系實(shí)際。（3）改變模式，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。有的課題工作量較大，在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成有一定難度，可以將一個(gè)大課題分給兩個(gè)學(xué)生做，比如“8噸電動(dòng)單梁橋式起重機(jī)的設(shè)計(jì)”，將起重機(jī)的大車(chē)部分和小車(chē)部分分別給兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)要參考同一課題組的計(jì)算結(jié)果，既有相對(duì)獨(dú)立的思考空間，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作做科研的能力，為參加工作合作做項(xiàng)目打基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)與管理工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成過(guò)程中，離不開(kāi)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)教師不僅要具備系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師、系部主任和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程的規(guī)范化管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，才能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)順利完成。

3.1 加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的督查

指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)中起主導(dǎo)作用，作為指導(dǎo)教師要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，做好學(xué)生的思想工作，給學(xué)生講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義，引起學(xué)生的高度重視。但目前，很多指導(dǎo)教師忙于自己的科研或教學(xué)，而忽視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，以及教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)有限，這些都影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。因此，要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的督查。其次，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理可行的課題，全過(guò)程、全方位的給學(xué)生制定進(jìn)度安排，使學(xué)生明確各階段的目標(biāo)、任務(wù)、要完成的內(nèi)容。我系教研室要求學(xué)生填寫(xiě)周記，每周與導(dǎo)師至少見(jiàn)一次面做面對(duì)面的階段匯報(bào)及答疑，教務(wù)處經(jīng)常不定期的抽查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況，及時(shí)提出改進(jìn)措施。

3.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督查和階段性檢查

畢業(yè)設(shè)計(jì)的程序性很強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。指導(dǎo)教師要做好過(guò)程化管理，主要包括：前期布置任務(wù)和開(kāi)題指導(dǎo)、中期檢查和指導(dǎo)、后期總結(jié)和答辯。督促學(xué)生保質(zhì)保量的按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。開(kāi)題通過(guò)的學(xué)生要嚴(yán)格遵循導(dǎo)師制定的進(jìn)度安排，或提前完成，切不可拖延。認(rèn)真記錄周記，與導(dǎo)師見(jiàn)面及時(shí)溝通，解決遇到的難題。對(duì)于去實(shí)習(xí)單位做課題的學(xué)生，導(dǎo)師也不可松懈，可要求學(xué)生通過(guò)郵件的方式匯報(bào)進(jìn)度，進(jìn)行答疑解惑。中期時(shí)，以系為單位集中開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查，要求學(xué)生制作PPT做匯報(bào)，主要考察學(xué)生的進(jìn)度是否正常，課題方向是否有誤，對(duì)于態(tài)度不端正，畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展緩慢的學(xué)生要提出警告，作為后期答辯的重點(diǎn)考察對(duì)象。

3.3 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作的指導(dǎo)

由于學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，沒(méi)有撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)往往存在很多問(wèn)題。包括格式上的問(wèn)題，內(nèi)容條理方面的，以及邏輯混亂的問(wèn)題等。導(dǎo)師要嚴(yán)格要求學(xué)生，從論文目錄入手，幫助學(xué)生捋順?biāo)悸?，調(diào)整邏輯關(guān)系。論文正文要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明、層次清晰，必須具備文獻(xiàn)綜述、方案確定、過(guò)程論述、結(jié)論和總結(jié)、參考文獻(xiàn)等要素。制定論文模板，讓學(xué)生嚴(yán)格按照模板格式要求整理論文，達(dá)到本科畢業(yè)生的論文規(guī)范水平。

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成果一般包括設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)和設(shè)計(jì)圖，或者是論文和代碼光盤(pán)。學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)和繪制設(shè)計(jì)圖紙或編程代碼，可以進(jìn)一步理解、鞏固、提高、融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)。

3.4 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)控制，量化考核，確保質(zhì)量

加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程管理，實(shí)施環(huán)節(jié)控制，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量提供了保證。選題審查、中期檢查和答辯評(píng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量起制約的作用，要量化考核，嚴(yán)格管理。

第一環(huán)節(jié)：選題審查。在充分考慮到學(xué)生的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)和興趣下，導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇，確定選題。在第七學(xué)期的中后期，學(xué)生結(jié)合自己的選題進(jìn)行資料的搜集，文獻(xiàn)綜述，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并準(zhǔn)備PPT進(jìn)行開(kāi)題答辯。答辯檢查小組一般由副高以上職稱(chēng)的教師1名，其他3名， 共4名組成。在開(kāi)題過(guò)程中，各小組按規(guī)定分別對(duì)題目的可行性、文獻(xiàn)綜述、工作量、設(shè)計(jì)思路等給出評(píng)分等級(jí)。同時(shí)，對(duì)一些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排、研究方法和研究?jī)?nèi)容給出意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生理清思路，減少或避免學(xué)生走彎路。

第二環(huán)節(jié)：中期檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)生在工作態(tài)度、工作進(jìn)度、完成情況、以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問(wèn)題和困難等。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，提高學(xué)生的重視程度，嚴(yán)格組織答辯檢查小組對(duì)學(xué)生中期的成果進(jìn)行檢查，要求學(xué)生制作PPT，準(zhǔn)備答辯。在校外做課題的學(xué)生全部返校，對(duì)于不能參加答辯的學(xué)生作為最終答辯的重點(diǎn)考察對(duì)象。

第三環(huán)節(jié)：答辯評(píng)分。首先，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生論文的格式和內(nèi)容做一遍詳細(xì)的審查，認(rèn)真細(xì)致的審1到2遍圖紙，指出要修改的地方。學(xué)生高度提煉制作PPT，并試講自己的研究?jī)?nèi)容及成果、研究方法等，教師審閱并指導(dǎo)學(xué)生如何做報(bào)告。然后，針對(duì)學(xué)生修改后上交的最終版論文，指導(dǎo)教師進(jìn)行自評(píng)和評(píng)閱教師間的互評(píng)，給學(xué)生寫(xiě)評(píng)閱意見(jiàn)及評(píng)分，評(píng)分不及格者不得參加答辯。最后，系部組織答辯小組進(jìn)行分組答辯評(píng)分，每組選出優(yōu)秀論文及較差論文。對(duì)于推選優(yōu)秀論文的學(xué)生，還要參加院里的集中答辯，答辯通過(guò)者頒發(fā)優(yōu)秀論文稱(chēng)號(hào)。對(duì)于較差論文，學(xué)生需修改后進(jìn)行系里的二次答辯，視答辯效果決定是否給予通過(guò)。如果二次答辯沒(méi)通過(guò)的學(xué)生，延期半年后進(jìn)行再答辯。

總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生四年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力及素質(zhì)的一次綜合檢閱，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如何更好的保證這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，是我們每一個(gè)教學(xué)管理人員都要思考的問(wèn)題。在增強(qiáng)宏觀指導(dǎo)的同時(shí)，盡量細(xì)化微觀管理，做好環(huán)節(jié)控制，量化管理，有效地保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用能力得以極大的提高。

參考文獻(xiàn)：

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篇（9）

對(duì)于普通大學(xué)生而言，都應(yīng)該熟練掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作能力，大體上了解微機(jī)的整個(gè)系統(tǒng)及其每一個(gè)組成部分的主要功能，知道維護(hù)計(jì)算機(jī)的基本措施，對(duì)于一般的計(jì)算機(jī)故障可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。同時(shí)還應(yīng)該了解windows系統(tǒng)的一些基本操作功能，例如，管理文件的方法，采用錄音機(jī)、計(jì)算器等解決日常生活中的一些問(wèn)題。

1.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力

大學(xué)生應(yīng)該能夠了解、掌握關(guān)于Internet以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用BBS、文件傳輸功能，如何收發(fā)電子郵件，如何應(yīng)用WWW瀏覽器等，了解掌握基本的信息安全知識(shí)等。同時(shí)，可以通過(guò)Internet搜索、查詢(xún)、下載自己想要了解的一些知識(shí)，還要學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)故障的處理辦法、配置網(wǎng)絡(luò)的辦法，比如應(yīng)該怎樣連接網(wǎng)絡(luò)，怎樣應(yīng)用安全防護(hù)產(chǎn)品等。

1.3辦公軟件應(yīng)用能力

在了解計(jì)算機(jī)表格、文字等處理知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟練掌握五筆、拼音等其中一種輸入方法，同時(shí)應(yīng)該熟練掌握Word文檔、Excel表格、PPT等常用的文件處理辦法。

2圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心開(kāi)展案例教學(xué)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的應(yīng)用性、實(shí)踐性都非常強(qiáng)，現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該主要要學(xué)會(huì)如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理相關(guān)的文件以及數(shù)據(jù)，主要應(yīng)該提高學(xué)生的辦公軟件應(yīng)用能力以及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)案例進(jìn)行教學(xué)，這樣針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)生也更容易理解，當(dāng)然案例教學(xué)的內(nèi)容以及形式都應(yīng)該緊緊圍繞大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主。教師可以設(shè)計(jì)以下案例：

2.1準(zhǔn)備一個(gè)PPT

主要介紹本校的基本情況，要求學(xué)生自己收集相關(guān)資料，進(jìn)行整理后制作成PPT演示文稿，PPT的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)校的建設(shè)規(guī)模、基本概況、發(fā)展歷史、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)等。整體PPT設(shè)計(jì)要求內(nèi)容應(yīng)該清晰明了，圖片和文字的風(fēng)格基本統(tǒng)一，目錄的導(dǎo)航比較清晰。

2.2設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

讓學(xué)生們排版設(shè)計(jì)自己本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文，設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括封面、題目、目錄、圖表、頁(yè)眉頁(yè)腳等，論文的正文段落以及標(biāo)題一定要清晰、明確，整體格式看起來(lái)要美觀，能夠達(dá)到學(xué)院的畢業(yè)論文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化排版要求。

2.3利用電子表格軟件處理公司業(yè)務(wù)

以某公司為例，通過(guò)電子表格軟件管理企業(yè)的投資決策，也可以管理企業(yè)員工的工資。對(duì)于企業(yè)投資決策管理，應(yīng)該綜合分析保險(xiǎn)、借貸款、債券等相關(guān)信息資料，這樣可以為投資人分析簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)提供科學(xué)的參考依據(jù)。對(duì)于企業(yè)員工工資管理，應(yīng)該結(jié)合各種工資款項(xiàng)、企業(yè)的薪資調(diào)整政策以及員工個(gè)人獎(jiǎng)金等精確計(jì)算員工的個(gè)人所得稅，而且應(yīng)該制作具體的工資條以及工資明細(xì)表。

2.4Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件在公司管理中的應(yīng)用

收集、整理企業(yè)的銷(xiāo)貨管理以及進(jìn)貨管理資料，采用Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件分別建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，輸入原始數(shù)據(jù)，要求能夠查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，合理預(yù)測(cè)貨物未來(lái)的供需情況，為公司管理者提供專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)信息，提高企業(yè)決策的準(zhǔn)確性。這些案例的綜合性較強(qiáng)，其中設(shè)計(jì)到很多計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以一個(gè)問(wèn)題延伸出某一類(lèi)問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)解決某一類(lèi)問(wèn)題的能力。教師可以設(shè)置《多媒體技術(shù)應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)信息檢索》、《管理信息系統(tǒng)》等和計(jì)算機(jī)應(yīng)用有關(guān)的一些選修課，這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3改革、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)方法

3.1案例教學(xué)法

教師在正式實(shí)訓(xùn)之前可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示需要講解案例的最終效果，然后讓學(xué)生對(duì)案例提出一些新的要求，并將其展示、分析后引出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)的知識(shí)針對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程提出一些建議或者要求。比如，在設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的那個(gè)案例中，可以要求學(xué)生通過(guò)表格對(duì)封面的格式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)頁(yè)眉頁(yè)腳時(shí)也可以采用不同的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)奇數(shù)頁(yè)、偶數(shù)頁(yè)。教師只要提出一些基礎(chǔ)的論文格式設(shè)計(jì)要求即可，其他的都可以由學(xué)生們自由發(fā)揮。

3.2分組討論法

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中采用分組討論法有利于活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在實(shí)施分組討論教學(xué)的過(guò)程中，每一個(gè)小組的人數(shù)不宜過(guò)多，應(yīng)該明確小組內(nèi)每一位成員的職責(zé)，而且應(yīng)該盡可能做到每一個(gè)小組的力量保持平衡。每一個(gè)小組都應(yīng)該有參與課堂討論、得到獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，在分組討論的過(guò)程中，教師應(yīng)該做好課堂管理工作，防止有的學(xué)生渾水摸魚(yú)，和其他同學(xué)閑談。比如，在設(shè)計(jì)公司的某項(xiàng)投資決策的過(guò)程中，教師可以讓每一個(gè)小組分別分析投資決策的預(yù)期利益，然后從財(cái)務(wù)層面上判斷、評(píng)價(jià)這個(gè)項(xiàng)目的可行性，并且選擇出最佳的投資決策方案，要求說(shuō)明其中的原因。

3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這種教學(xué)方法主要是教師向?qū)W生們布置任務(wù)，然后讓學(xué)生自主探索，共同協(xié)作一起完成任務(wù)。當(dāng)然教師在布置任務(wù)的過(guò)程中，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合學(xué)生自己當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)確定合理的目標(biāo)。比如，在設(shè)計(jì)介紹學(xué)校情況的PPT時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)發(fā)性的任務(wù)供同學(xué)們選擇，這種開(kāi)放性的任務(wù)最大的好處就在于學(xué)生可以按照自己的思路實(shí)施，學(xué)生完全可以自由收集項(xiàng)目材料，也可以靈活的選擇活動(dòng)時(shí)間，這樣可以更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇（10）

1．1推送期刊科技論文

1．1．1根據(jù)論文選題進(jìn)行選擇性甄選推介

與科技期刊刊載的科技論文不同，借助微信平臺(tái)推送期刊的科技論文時(shí)，編輯需要具備用戶(hù)思維、大道至簡(jiǎn)思維和跨界思維，甄選科技論文的選題，即判斷其是不是期刊報(bào)道的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，是不是易于編寫(xiě)成科技期刊微信閱讀群體易于接收的微信閱讀素材，是不是立足于期刊專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、且涉及交叉學(xué)科，易受廣泛關(guān)注的跨界內(nèi)容。對(duì)于一些具備上述選題特點(diǎn)的論文，在期刊微信公眾號(hào)推介論文全文的方式對(duì)其公眾平臺(tái)關(guān)注用戶(hù)有很強(qiáng)的吸引力。對(duì)于此類(lèi)論文，可以通過(guò)技術(shù)處理首先將源文件轉(zhuǎn)換為適合數(shù)字出版的XML格式，然后再轉(zhuǎn)換為適合手機(jī)閱讀的HTML文件，此類(lèi)文件在界面展現(xiàn)方式、文件大小等方面都具有特別突出的優(yōu)勢(shì)，而且能以目錄的形式進(jìn)行瀏覽和內(nèi)容定位，特別適合手機(jī)閱讀。

1．1．2論文標(biāo)題、摘要和圖文等的加工

此外，科技期刊論文內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)且比較長(zhǎng)，而微信平臺(tái)有其特有的信息傳遞和接收特點(diǎn)，因此借助微信平臺(tái)推送期刊科技論文時(shí)，期刊論文內(nèi)容的加工設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在信息量繁雜多變的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，標(biāo)題的吸睛度直接關(guān)系著微信內(nèi)容的點(diǎn)擊率和轉(zhuǎn)發(fā)率，因此在推送科技論文時(shí)，標(biāo)題宜言簡(jiǎn)意賅，突出核心亮點(diǎn)。大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單即流行就是這個(gè)道理。在具體題目的加工時(shí)，有如下技巧，比如一些陳述性標(biāo)題可以變換成問(wèn)答句，一些解決生活實(shí)際問(wèn)題但科技名詞較生僻的科技論文還可以在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下調(diào)整成科普些的標(biāo)題，以更好、更快地拉近期刊與閱讀群體的距離，促進(jìn)傳播，從而鞏固和擴(kuò)大期刊品牌形象。此外，在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下，再次對(duì)微信推送論文摘要進(jìn)行改寫(xiě)也十分重要。科技論文的摘要一般遵從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素的原則撰寫(xiě)。而微信推送論文時(shí)，閱讀群體先進(jìn)行的是淺閱讀，因此講清研究的來(lái)龍去脈以及作者團(tuán)隊(duì)的研究方向和成果往往是閱讀群首要關(guān)注的。在微信推送論文的摘要加工環(huán)節(jié)，建議將研究的背景、意義以導(dǎo)讀的方式展開(kāi)，再配以精選的、必要的圖表、視頻和音頻內(nèi)容以及作者團(tuán)隊(duì)的生活照，既簡(jiǎn)練、多元、高效地展現(xiàn)了原創(chuàng)作者的研究?jī)?nèi)容和核心觀點(diǎn)，又拉近了作者群和閱讀群之間的距離，還會(huì)對(duì)期刊的推介和引用帶來(lái)益處。在微信論文的推送中，圖片的作用也不容小覷。恰當(dāng)?shù)呐c文字呼應(yīng)的圖片，可以高效地突出文字想要表達(dá)的內(nèi)涵，使人在閱讀文字時(shí)快速產(chǎn)生相應(yīng)的視覺(jué)聯(lián)想。為了固化讀者群對(duì)期刊推送論文的印象，可以將科技論文推送固化成一個(gè)微信欄目，如“優(yōu)文薦讀”“好文快報(bào)”等，并在每次推送時(shí)，固化此欄目的背景圖片，就像知名廣告宣傳畫(huà)一樣，以圖文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。

1．2為期刊關(guān)注群體提供信息服務(wù)

結(jié)合《電力信息與通信技術(shù)》期刊微信公眾號(hào)兩年來(lái)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)科技期刊微信平臺(tái)不但可以成為多維度承載和傳播科技成果的窗口，還逐漸成為為期刊關(guān)注群，尤其是作者群、讀者群和專(zhuān)家群的提供信息服務(wù)的平臺(tái)?！峨娏π畔⑴c通信技術(shù)》就是在實(shí)踐中，立足期刊報(bào)道的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)科技論文集錦、期刊近期策劃重點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域會(huì)議信息和通知、提供最新行業(yè)資訊和學(xué)科知識(shí)、科技論文寫(xiě)作知識(shí)和投稿須知等提升期刊品牌形象和被關(guān)注度的，吸引優(yōu)質(zhì)稿源的。

1．2．1科技論文集錦

科技論文集錦，往往是對(duì)期刊報(bào)道范圍的一個(gè)熱點(diǎn)分支進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。這種論文集錦針對(duì)性強(qiáng)，閱讀群體集中，因此如果能結(jié)合專(zhuān)業(yè)會(huì)議應(yīng)景、定點(diǎn)地向與會(huì)專(zhuān)家推送，對(duì)期刊品牌提升效果顯著。比如，《電力信息與通信技術(shù)》的主辦單位中國(guó)電力科學(xué)研究院于2017年3月9日召開(kāi)了電力大數(shù)據(jù)技術(shù)研討會(huì)，《電力信息與通信技術(shù)》爭(zhēng)取到此次會(huì)議的獨(dú)家媒體支持工作。會(huì)前，編輯部匯編整理了2014～2017年期刊刊載的大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，制作成HTML文件，以大數(shù)據(jù)論文集錦的方式集中而有針對(duì)性地推送給與會(huì)專(zhuān)家，獲得了較好的論文點(diǎn)擊率，也受到了與會(huì)專(zhuān)家的好評(píng)。

1．2．2期刊近期策劃重點(diǎn)

2016年起，《電力信息與通信技術(shù)》邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專(zhuān)家為欄目特約主編，陸續(xù)開(kāi)辟了“虛擬現(xiàn)實(shí)”、“電力大數(shù)據(jù)”、“電力物聯(lián)網(wǎng)”、“量子通信”、“人工智能”等多個(gè)熱點(diǎn)前瞻的專(zhuān)欄，并在微信平臺(tái)專(zhuān)欄征稿通知。從微信公眾號(hào)專(zhuān)欄的點(diǎn)擊率看，選擇期刊報(bào)道范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，及時(shí)開(kāi)辟專(zhuān)欄有助于吸引和聚攏優(yōu)質(zhì)稿源。同時(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)欄目特約主編的方式，既能更好地提升領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家的知名度和影響力，回饋支持期刊工作的專(zhuān)家學(xué)者，也能給特約主編在其朋友圈分享以及定點(diǎn)邀約稿件帶去方便。

1．2．3科技論文寫(xiě)作知識(shí)和投稿須知

關(guān)注期刊微信平臺(tái)的閱讀群往往是有投稿需求的。面對(duì)這一需求，適時(shí)開(kāi)辟便于閱讀、易于理解、適合傳播的科技論文寫(xiě)作知識(shí)和投稿須知，能更好地體現(xiàn)期刊服務(wù)意識(shí)，拉近期刊與閱讀群的距離。比如《電力信息與通信技術(shù)》在微信平臺(tái)創(chuàng)建之初就開(kāi)辟了“投稿那些事兒”欄目，編輯以略帶幽默而通俗的語(yǔ)言，圖文并茂地道出作者寫(xiě)稿的重點(diǎn)、投稿的技巧等，因語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，受閱讀人群廣泛關(guān)注。

1．2．4學(xué)術(shù)會(huì)議專(zhuān)家PPT

科技期刊編輯除了編審稿件、積累和跟蹤專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)，還會(huì)經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議，以開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，結(jié)識(shí)學(xué)術(shù)專(zhuān)家。因此在參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，留心與期刊報(bào)道重點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，積極與報(bào)告專(zhuān)家聯(lián)絡(luò)并獲得其PPT權(quán)，既可結(jié)識(shí)學(xué)術(shù)專(zhuān)家(或與專(zhuān)家深度交往)，還可為其提供宣傳服務(wù)，并通過(guò)在期刊公眾號(hào)其學(xué)術(shù)報(bào)告PPT給期刊公眾號(hào)增粉，實(shí)現(xiàn)多贏。分析《電力信息與通信技術(shù)》微信平臺(tái)幾次階躍式增粉的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，重大學(xué)術(shù)會(huì)議知名專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告PPT很受期刊微信平臺(tái)微信群體的歡迎，是給期刊微信平臺(tái)增粉的好方式。

1．2．5專(zhuān)業(yè)范圍相關(guān)的會(huì)議通知

隨著科技期刊微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的積累和粉絲數(shù)量的增多，其漸漸會(huì)對(duì)期刊品牌有輔助支撐作用。因此，在一些專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)術(shù)會(huì)議中，科技期刊應(yīng)該多與會(huì)議主辦方溝通，闡明科技期刊擁有的專(zhuān)業(yè)人群資源，最好能使科技期刊成為學(xué)術(shù)會(huì)議的媒體支持。這樣，會(huì)前可幫助其會(huì)議通知，會(huì)后可盡快與會(huì)專(zhuān)家熱點(diǎn)學(xué)術(shù)PPT，既提升會(huì)議的影響力，也提升期刊品牌影響力。

1．2．6期刊編委或?qū)徃鍖?zhuān)家的書(shū)訊

科技期刊的編委和審稿專(zhuān)家往往是業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家。在讓編委和審稿專(zhuān)家為期刊審稿、組稿、期刊品牌建設(shè)出謀劃策的同時(shí)，期刊微信平臺(tái)也給這些專(zhuān)家提供了一個(gè)宣傳其適合微信宣傳的研究成果的好機(jī)會(huì)，比如專(zhuān)家在期刊的論文、專(zhuān)家近期出版的書(shū)訊及其研究團(tuán)隊(duì)的資質(zhì)介紹等。這些宣傳素材往往很受業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)圈關(guān)注，因而也是科技期刊微信平臺(tái)通過(guò)做好信息服務(wù)，從而助力期刊品牌提升的好方法。

2期刊微信平臺(tái)增粉渠道和時(shí)機(jī)的把握