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幼兒舞蹈教學(xué)論文匯總十篇

時(shí)間:2023-03-20 16:06:44

序論:好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程,我們?yōu)槟扑]十篇幼兒舞蹈教學(xué)論文范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來更深刻的閱讀感受。

幼兒舞蹈教學(xué)論文

篇(1)

承德地區(qū)大部分幼兒園的教學(xué)課程設(shè)計(jì)中并沒有獨(dú)立的舞蹈教學(xué)課程,也沒有專門的舞蹈教材支撐,僅僅是在音樂游戲活動(dòng)中才體現(xiàn)出一部分舞蹈教學(xué)內(nèi)容,舞蹈教育處于從屬地位,沒有充分發(fā)揮作用。幼兒音樂游戲是在音樂的伴奏下做游戲,有一定的規(guī)則和動(dòng)作的要求,這些動(dòng)作常常是律動(dòng),歌表演或小舞蹈;它在形式、內(nèi)容和作用等方面與幼兒舞蹈教育具有一定的相似性,一般是按照音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、樂曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂素質(zhì),發(fā)展音樂的感受力、記憶力、想象力和表演能力6。然而,舞蹈教育不僅能滿足幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的要求和欲望,完成節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性及音樂的感受力、記憶力、想象力和表演能力的訓(xùn)練,更是一種塑造人的偉大工程,它通過培養(yǎng)兒童的審美能力、建構(gòu)審美心理,達(dá)到陶冶情操、凈化心靈、完善人格的目的。大部分幼兒園采用音樂游戲過度替代舞蹈教育,就是源于對(duì)幼兒園舞蹈教育缺乏足夠的認(rèn)識(shí),對(duì)幼兒舞蹈教育作用認(rèn)知還不到位。

(二)大部分幼兒園舞蹈教育改革不力,對(duì)先進(jìn)教學(xué)方法應(yīng)用的盲目性和淺表化

近年來幼兒園教育教學(xué)的改革力度逐步加強(qiáng)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出幼兒學(xué)習(xí)的綜合性和整體性,強(qiáng)調(diào)在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn),靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)7。同時(shí),教育部2012年9月頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng),“幼兒教育活動(dòng)化,幼兒活動(dòng)游戲化”8。為了順應(yīng)改革的趨勢,各地幼兒園紛紛派遣骨干教師考察學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,改善以往教學(xué)中的傳統(tǒng)單一模式。在眾多幼兒舞蹈教育模式中,以奧爾夫音樂教學(xué)法和達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)占據(jù)主導(dǎo)地位,兩者均注重幼兒自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)5;特別是奧爾夫音樂教育的“原本性”理念,凸現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)精神,并且融歌舞于一體的綜合性,契合學(xué)前兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),更加符合幼兒教育改革發(fā)展的方向和要求。承德地區(qū)大部分幼兒園為適應(yīng)改革需要,融入奧爾夫教學(xué)元素,在音樂游戲中設(shè)計(jì)了更多培養(yǎng)兒童節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)性和模仿能力的內(nèi)容,包括聲勢、身體各部位的動(dòng)作,以及這些動(dòng)作在時(shí)間、空間上的運(yùn)動(dòng),再加上身體的造型活動(dòng),配合游戲、形體表演等;然后將這些內(nèi)容交叉、糅合,進(jìn)而形成新的內(nèi)容。此舉將幼兒園舞蹈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于音樂游戲活動(dòng)中,有一定的創(chuàng)新和可取之處,但在某種程度上也間接導(dǎo)致幼兒園舞蹈教育逐漸被音樂游戲活動(dòng)所取代。對(duì)奧爾夫教育理念認(rèn)知、應(yīng)用的盲目性和淺表化,也是承德地區(qū)大部分幼兒園舞蹈教育隸屬于音樂游戲的緣由之一。

(三)大部分幼兒園舞蹈教育師資力量不足,且舞蹈教學(xué)水平有限

幼兒園舞蹈教育的開展與師資力量是分不開的,因?yàn)樵谖璧附逃倪^程中,舞蹈的創(chuàng)作、輔導(dǎo)、訓(xùn)練與演出等環(huán)節(jié)都離不開老師的指導(dǎo)與教育1。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,承德地區(qū)的幼兒園舞蹈教育雖然受到了廣泛的重視,但是很多幼兒園仍然缺乏足夠的老師對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的舞蹈教育;盡管幼兒園也擁有在表演、技巧方面具有一定的基礎(chǔ)的教師,但缺少必要的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)教育知識(shí),同時(shí)也沒有相應(yīng)的舞蹈教材進(jìn)行教學(xué)輔助,依然難以取得良好的教學(xué)效果。另外,諸多響應(yīng)2011年“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”而新建的附屬幼兒園和私立幼兒園,由于組建時(shí)間倉促,幼兒教師主要是從小學(xué)教師轉(zhuǎn)型過來,雖然經(jīng)過一定時(shí)間的崗前培訓(xùn),但是由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí),依然存在著對(duì)學(xué)前教育認(rèn)知不足、舞蹈教學(xué)技能欠缺等問題,更是難以滿足幼兒舞蹈教育的需要。

二、學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改進(jìn)措施

幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在幼兒舞蹈教育過程中扮演著重要的角色。幼兒教師的舞蹈教學(xué)能力和水平直接影響著幼兒舞蹈教育的作用和效果。而高等院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生作為未來幼兒教師的主體,也是推動(dòng)幼兒舞蹈教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵所在。基于承德地區(qū)幼兒園舞蹈教育的現(xiàn)狀,筆者結(jié)合近年來執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),本著舞蹈教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,對(duì)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

(一)增加幼兒舞蹈作品鑒賞課程,提升幼兒舞蹈教育認(rèn)知水平

幼兒舞蹈鑒賞是研究幼兒舞蹈欣賞、幼兒舞蹈評(píng)論和幼兒舞蹈作品如何取得和加強(qiáng)其社會(huì)效果的一門科學(xué),在幼兒社會(huì)生活和幼兒舞蹈教學(xué)中最具有普及意義6。就欣賞對(duì)象而言,幼兒舞蹈在內(nèi)容形式和創(chuàng)作方法上與其他藝術(shù)形式有許多不同之處,更加適合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒情趣。就欣賞主體而言,幼兒生理、心理的特點(diǎn)決定了欣賞過程中有著特殊的情感活動(dòng)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開展幼兒舞蹈作品鑒賞課程,可以培養(yǎng)學(xué)生從孩子的角度去理解和認(rèn)知舞蹈作品,讓學(xué)生更準(zhǔn)確的理解舞蹈教學(xué)中幼兒生理和心理變化的特點(diǎn),并且體會(huì)到幼兒舞蹈作品對(duì)孩子產(chǎn)生影響和作用。但是要想具備“感受形式美的眼睛”,沒有南山捷徑,只有大量地欣賞舞蹈作品,尤其要注意多欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品9。因此,增加幼兒舞蹈作品鑒賞課程,不僅能夠提升學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈作品的鑒賞能力,而且能夠提升他們對(duì)幼兒舞蹈教育的認(rèn)知水平。

(二)深化教學(xué)改革,將先進(jìn)教學(xué)理念融入舞蹈創(chuàng)編教學(xué),激發(fā)主動(dòng)性和創(chuàng)造力

未來幼兒園舞蹈教育勢必走創(chuàng)新發(fā)展之路,形成具有本地、本園特色的舞蹈教學(xué)模式,這就需要幼兒教師具備較強(qiáng)的舞蹈創(chuàng)編能力。因此,就必須加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。先進(jìn)的幼兒舞蹈教學(xué)理念,如奧爾夫音樂教學(xué)法,注重自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),讓幼兒主動(dòng)參與到其中,去體驗(yàn)歌舞帶來的歡樂,探索和發(fā)現(xiàn)新事物,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力,將其帶入一種主動(dòng)自然學(xué)習(xí)的狀態(tài)10。這種教學(xué)理念融入舞蹈創(chuàng)編教學(xué),可以說是一舉雙效;不僅能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程、激發(fā)創(chuàng)造力,而且也讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握一種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。例如改編《洗手絹》舞蹈課例。教學(xué)目的是理解與掌握幼兒律動(dòng)的概念和特點(diǎn),了解幼兒不同年齡階段的特征,能夠根據(jù)幼兒年齡階段特征改編舞蹈。施教過程中,教師首先在課堂上提出問題“幼兒園小班的孩子有哪些的特征,適合他們的動(dòng)作該怎樣改編?”,然后引導(dǎo)學(xué)生說出“小班兒童適合發(fā)展大肢體動(dòng)作,應(yīng)該將舞蹈的動(dòng)作速度和頻率放慢”“小班兒童協(xié)調(diào)性差,可以固定下肢動(dòng)作集中完成大肢體動(dòng)作”等創(chuàng)編關(guān)鍵點(diǎn)。隨后,要求學(xué)生根據(jù)律動(dòng)中洗、搓、晾的動(dòng)作特點(diǎn),結(jié)合幼兒園小班兒童特征重新創(chuàng)編。最后,教師對(duì)學(xué)生的改編成果給予點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)改編的依據(jù),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)如何創(chuàng)編和改造。如此,教師通過引入、提示、要求、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)的過程,將舞蹈創(chuàng)編的概念以實(shí)例分析的方式教授給學(xué)生,避免了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的生硬,也更便于學(xué)生理解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。又如創(chuàng)編元素的練習(xí),《我是勇敢小兵兵》舞蹈創(chuàng)編課例,教學(xué)目的是如何根據(jù)音樂內(nèi)容和節(jié)奏創(chuàng)編主題動(dòng)作。施教過程中,教師首先給出主題和音樂這兩大元素;隨后幫助學(xué)生分析主題內(nèi)容、音樂節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生思考,如:“《我是勇敢小兵兵》應(yīng)參考軍人挺拔、矯捷的特征來設(shè)計(jì),可以用踏步敬禮、抱拳小跑步等”;進(jìn)而提出創(chuàng)編主題動(dòng)作的要求“根據(jù)兒童審美的特點(diǎn)創(chuàng)編符合兒童心里的夸張、有童趣色彩的動(dòng)作,思考兒童會(huì)怎么做,比如設(shè)計(jì)開手槍動(dòng)作,雙手模擬機(jī)關(guān)槍開槍時(shí)要有好幾個(gè)人倒下配合中彈的樣子等”;引導(dǎo)學(xué)生充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)入一種主動(dòng)自然的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(三)適應(yīng)教育現(xiàn)狀,增進(jìn)音樂游戲的課程教學(xué),強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力

幼兒園舞蹈教育改革是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,為了適應(yīng)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,目前幼兒音樂游戲在幼兒園的教育活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)。幼兒音樂游戲隸屬于自娛性幼兒舞蹈,與幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒歌表演、幼兒音樂即興舞并列存在;它既是獨(dú)立的個(gè)體,也可以與其他形式互相結(jié)合,靈活應(yīng)用,是幼兒舞蹈教育中不可缺少的形式?,F(xiàn)行的學(xué)前教育專業(yè)課程中幾種形式的舞蹈教學(xué)課程學(xué)時(shí)分配基本相同,為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒園舞蹈教育的現(xiàn)狀,應(yīng)該對(duì)音樂游戲課程有所側(cè)重,增加學(xué)時(shí)分配、豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用。調(diào)研顯示,目前幼兒園音樂游戲中融入了舞蹈、故事、表演等方面的元素。因此,在學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)中,教師需要廣泛積累各種類型的幼兒園音樂游戲,分析提煉出具有普遍性、典型性、特殊性的課例,結(jié)合實(shí)例開展教學(xué),讓學(xué)生理解幼兒音樂游戲的不同類型、特點(diǎn)和作用。同時(shí),教師需要以身示范進(jìn)行課例分析,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適合兒童心理的語言表達(dá)組織教學(xué),讓學(xué)生多聽、多模仿、多練習(xí)、多實(shí)踐,并以作業(yè)、回課等形式給予檢驗(yàn)和指導(dǎo);或者讓學(xué)生以小組的形式模擬課例中音樂游戲教學(xué)過程,學(xué)生需要主動(dòng)分析本組成員的特點(diǎn),靈活運(yùn)用教學(xué)方法,找出最適合的方式,達(dá)到理想的教學(xué)效果。增加典型課例的示范與模擬教學(xué),能夠訓(xùn)練學(xué)生組織能力、語言表達(dá)能力以及教學(xué)方法創(chuàng)新能力,有助于學(xué)生在幼兒園舞蹈教育中的實(shí)踐應(yīng)用。

篇(2)

二、遵循幼兒規(guī)律,科學(xué)訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力

幼兒的肌肉、骨骼都十分稚嫩,所以教師應(yīng)重視幼兒的身心特點(diǎn),立足啟蒙教育視角,結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,展開科學(xué)的訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)趣味,培養(yǎng)幼兒的舞蹈感知力,發(fā)展幼兒的身體運(yùn)動(dòng)技能,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。首先,由形象入手。不管是理解能力,還是身體協(xié)調(diào)性,幼兒都處于不成熟的階段。因此,教師必須注重啟蒙教育,從身體認(rèn)知與形象入手,增強(qiáng)幼兒身體感知能力與感性認(rèn)識(shí)。如教師可以借助兒歌的生動(dòng)形象,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭、腰、肩、腕等身體部位;其次,由日常生活入手。如在教學(xué)舞蹈“小鴨子”時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒想一想鴨子的嘴是什么形狀的,鴨子是怎么走路、吃東西的,然后讓幼兒試著模仿鴨子的動(dòng)作,比一比誰的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn),以提高幼兒觀察與辨別的能力。通過這樣的反復(fù)練習(xí),還可以逐步增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,使他們的舞蹈動(dòng)作更準(zhǔn)確、更熟練、更優(yōu)美。

三、尊重幼兒差異,鼓勵(lì)創(chuàng)造,發(fā)揮幼兒的舞蹈個(gè)性

舞蹈不單只是動(dòng)作模仿,還是創(chuàng)造性的藝術(shù),需要學(xué)生自由發(fā)揮、自我表現(xiàn),進(jìn)行想象升華。但是,在舞蹈教學(xué)中,有的教師忽略了幼兒的主動(dòng)性與差異性,采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),缺乏創(chuàng)造意識(shí)與個(gè)性,所以導(dǎo)致部分幼兒因動(dòng)作難度大、性格內(nèi)向等原因,不敢表現(xiàn),失去學(xué)習(xí)興趣。在啟蒙教育視角下,教師要尊重幼兒的個(gè)性,搭建寬松自由、自主表演的舞臺(tái),給幼兒提供自由選擇的機(jī)會(huì),解放幼兒的頭腦與手腳,讓幼兒能主動(dòng)參與舞蹈活動(dòng),最大限度地釋放幼兒的創(chuàng)新思維與個(gè)性潛能,提高他們的舞蹈能力。如教師可以給幼兒提供各種舞蹈材料或道具,營造和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒的舞蹈激情,然后要求幼兒伴著音樂節(jié)奏即興舞蹈,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。這樣一來,幼兒會(huì)更加積極主動(dòng)地舞動(dòng)起來,感受舞蹈的快樂,提高學(xué)習(xí)舞蹈的信心。如女生可以用“披風(fēng)”綁頭,表演新疆舞;男生可以選擇“手環(huán)”當(dāng)“手鼓”,配合女生做“轉(zhuǎn)圈”“踮步”等動(dòng)作。

篇(3)

二、優(yōu)化幼兒的道德品質(zhì)

舞蹈看似簡單,但真正的想要掌握起來卻需要具備堅(jiān)定的意志力,舞蹈教學(xué)中的很多動(dòng)作在實(shí)際練習(xí)的過程中都是非常困難的,例如對(duì)于柔韌度的訓(xùn)練,就需要學(xué)生具備堅(jiān)定的意志力,在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,難免會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)堅(jiān)持不住想要放棄的現(xiàn)象,教師要針對(duì)這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難,鍛煉學(xué)生吃苦耐勞,直面困難的能力,培養(yǎng)學(xué)生的意志力。另外,幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式一般為多人舞蹈,在舞蹈排練的過程中有一缺席就會(huì)變得十分麻煩,因此教師在舞蹈教學(xué)的過程中還要讓學(xué)生明確自律的重要性,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,注重對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

三、做好幼兒舞蹈教學(xué)工作的途徑

(一)注重教學(xué)針對(duì)性。不同年齡段的學(xué)生有著各種方面的差異,教師要在對(duì)這些差異性做出充分的了解之后,再進(jìn)行教學(xué)安排。對(duì)于小中班的舞蹈教學(xué)可以使用帶有歌詞的音樂配樂形式,這樣有助于學(xué)生對(duì)于舞蹈的理解,難度動(dòng)作也需要適當(dāng)?shù)臏p少;對(duì)于大班的學(xué)生就可以采用略長的無詞音樂進(jìn)行伴奏,并且舞蹈動(dòng)作的難度也可以適當(dāng)?shù)脑黾印=處熢谖璧附虒W(xué)的過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的掌握情況,動(dòng)作難度一定要是逐步提升的,這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程沒有壓力。

(二)增強(qiáng)教學(xué)直觀性。幼兒接受新鮮的東西都是通過最直觀的感受,這就要求教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)所傳授的舞蹈知識(shí)或者動(dòng)作一定是直觀的,不要曲折也不要耐人尋味,這樣會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的過程中產(chǎn)生苦惱。無論是舞蹈內(nèi)容中人物的表現(xiàn)還是情感的表達(dá)一定要立場明確,喜怒分明。這樣才能使學(xué)生更好的接受和學(xué)習(xí)。

(三)增加教學(xué)趣味性。在幼兒教育的過程中過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能實(shí)際是片面的,幼兒教育的關(guān)鍵是興趣的培養(yǎng),趣味的感受。那么在舞蹈教學(xué)的過程中就需要教師注重“娛樂”與“游戲”在教學(xué)過程中的體現(xiàn),教師可以采用舞蹈結(jié)合游戲的方式進(jìn)行課程設(shè)置,讓學(xué)生在集體的游戲活動(dòng)中對(duì)簡單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí),還要抓住學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),給予學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),將學(xué)生熟悉的卡通人物編排到舞蹈中,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈課程的興趣,提升教學(xué)趣味。

篇(4)

二、綏化市幼兒園舞蹈教學(xué)存在的問題

(一)對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

在對(duì)幼兒園舞蹈教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)上,有許多教師認(rèn)為就是為了參加舞蹈考級(jí)或比賽,可見在實(shí)際的幼兒舞蹈教學(xué)中,有的教師對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū),沒有深刻認(rèn)識(shí)到幼兒舞蹈教學(xué)的在幼兒全面發(fā)展中的重要意義,只是一味地鼓勵(lì)幼兒參加考級(jí)或比賽,忽略了對(duì)幼兒人格、身心健康的培養(yǎng)。

(二)幼兒舞蹈教學(xué)途徑單一

在綏化市幼兒園舞蹈教學(xué)中,相當(dāng)一部分的教師以課堂教授形式為主進(jìn)行舞蹈教學(xué);只有少數(shù)教師會(huì)在課外活動(dòng)中進(jìn)行舞蹈教學(xué),通過情景創(chuàng)設(shè)的方式和使用電化教學(xué)的模式進(jìn)行舞蹈教學(xué)的更是少之又少。由此可見,大部分舞蹈教師受限于課堂教學(xué),和其他課程并沒有差別,發(fā)揮不出舞蹈教學(xué)的特色,教學(xué)形式比較單一。他們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一舞蹈教學(xué),不同水平的幼兒并沒有選擇的機(jī)會(huì),導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意,幼兒也漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。

(三)幼兒舞蹈教學(xué)的設(shè)備較差

在舞蹈教學(xué)設(shè)備的調(diào)查中,10%的教師所在的班級(jí)有電子琴或鋼琴,3.3%的教師在教學(xué)時(shí)使用電視,83.3%的教師所在班級(jí)有錄音機(jī);而只有3.3%的班級(jí)在舞蹈教學(xué)課中有多媒體的使用。專業(yè)化舞蹈教學(xué)設(shè)備的缺乏使得舞蹈教師在授課時(shí)受到局限,幼兒對(duì)舞蹈課的興趣不高,教學(xué)效果也會(huì)受到一定的影響。

(四)幼兒舞蹈教師的自身素質(zhì)有待提高

通過對(duì)幼兒舞蹈教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn),綏化市幼兒舞蹈教師在學(xué)歷方面,37%的教師是本科學(xué)歷,43%的教師是??茖W(xué)歷,還有20%的教師是中專及以下學(xué)歷。因此,綏化市幼兒舞蹈教育的師資力量還有很大上升的空間。教師的專業(yè)構(gòu)成比例如下:56.7%的教師是幼教專業(yè)畢業(yè)的,而舞蹈專業(yè)的教師占30%,另外,13.3%的教師是其他專業(yè)畢業(yè)的,其中部分幼教專業(yè)的教師在工作后參加了舞蹈專業(yè)的繼續(xù)教育。因此,綏化市的幼兒舞蹈教師的專業(yè)化程度有待提高。目前,綏化市幼兒園很多舞蹈教師都是外聘的,他們即使經(jīng)過專業(yè)的舞蹈教育和訓(xùn)練,但在幼兒教育和幼兒心理等方面和專業(yè)幼教教師還有一定的差異。

三、提升綏化市幼兒園舞蹈教學(xué)水平的策略

(一)正確認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈教學(xué)的目標(biāo)

舞蹈教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈教學(xué)的目標(biāo),舞蹈教學(xué)不僅是為了培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈人才,更是為了幼兒的健康發(fā)展,陶冶幼兒的情操,豐富幼兒的課余生活。教師不應(yīng)該只從考級(jí)、比賽的出發(fā)點(diǎn)去進(jìn)行舞蹈教學(xué),因材施教才是最有效的教學(xué)方式,要注意觀察不同幼兒的興趣方向,針對(duì)他們不同的性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)等因素,給幼兒選擇不同的藝術(shù)類別,讓他們?cè)诔錆M興趣的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的優(yōu)勢和天賦。另外,教師和家長也應(yīng)該將重點(diǎn)放在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的過程,而不是結(jié)果上。

(二)多種途徑開展幼兒舞蹈教學(xué)

在幼兒園舞蹈教學(xué)的過程中,教師可以采用多種途徑進(jìn)行教學(xué),避免單一的方式使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。舞蹈欣賞、舞蹈示范、音樂欣賞、模仿和想象、舞蹈編排等豐富多樣的教學(xué)形式,可以讓幼兒的注意力更加集中,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。多種教學(xué)方式的結(jié)合運(yùn)用,讓幼兒的大腦高度集中來支配自己的身體,表達(dá)豐富的動(dòng)作和情感,集體舞中各種隊(duì)形的變化也幫助幼兒提高記憶力。例如在幼兒歌曲《愛我你就抱抱我》的舞蹈教學(xué)中,教師可以充分調(diào)動(dòng)幼兒聽到節(jié)奏明快的音樂會(huì)隨之舞動(dòng)的天性,在唱到“爸爸媽媽,如果你們愛我就多多地抱抱我”這句歌詞時(shí),教師可以用豐富的表情和不同的動(dòng)作來表現(xiàn)出幼兒與父母之間的深厚感情,使幼兒加深對(duì)歌詞的理解,提高幼兒的接受能力。

(三)改善幼兒舞蹈的教學(xué)環(huán)境

眾所周知,環(huán)境對(duì)于幼兒的影響至關(guān)重要。幼兒園應(yīng)提高對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的配備和管理。幼兒園自身應(yīng)該注重在日常生活中營造出舞蹈氣氛,利用吃飯、課間娛樂、午睡后等時(shí)間為幼兒播放音樂,有條件的還可以運(yùn)用多媒體,經(jīng)常為幼兒播放舞蹈類的視頻,在生活中隨時(shí)去引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。幼兒園還可以設(shè)置專門的舞蹈區(qū)域,通過增加對(duì)不同風(fēng)格舞蹈服飾、道具的投放等,鼓勵(lì)幼兒穿上自己喜歡的舞蹈服飾,大膽自由地表演快樂的舞蹈,給幼兒展示自己的機(jī)會(huì),滿足他們的表現(xiàn)欲。

篇(5)

二、遵循幼兒規(guī)律,科學(xué)訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力

幼兒的肌肉、骨骼都十分稚嫩,所以教師應(yīng)重視幼兒的身心特點(diǎn),立足啟蒙教育視角,結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,展開科學(xué)的訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)趣味,培養(yǎng)幼兒的舞蹈感知力,發(fā)展幼兒的身體運(yùn)動(dòng)技能,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。首先,由形象入手。不管是理解能力,還是身體協(xié)調(diào)性,幼兒都處于不成熟的階段。因此,教師必須注重啟蒙教育,從身體認(rèn)知與形象入手,增強(qiáng)幼兒身體感知能力與感性認(rèn)識(shí)。如教師可以借助兒歌的生動(dòng)形象,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭、腰、肩、腕等身體部位;其次,由日常生活入手。如在教學(xué)舞蹈“小鴨子”時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒想一想鴨子的嘴是什么形狀的,鴨子是怎么走路、吃東西的,然后讓幼兒試著模仿鴨子的動(dòng)作,比一比誰的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn),以提高幼兒觀察與辨別的能力。通過這樣的反復(fù)練習(xí),還可以逐步增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,使他們的舞蹈動(dòng)作更準(zhǔn)確、更熟練、更優(yōu)美。

三、尊重幼兒差異,鼓勵(lì)創(chuàng)造,發(fā)揮幼兒的舞蹈個(gè)性

舞蹈不單只是動(dòng)作模仿,還是創(chuàng)造性的藝術(shù),需要學(xué)生自由發(fā)揮、自我表現(xiàn),進(jìn)行想象升華。但是,在舞蹈教學(xué)中,有的教師忽略了幼兒的主動(dòng)性與差異性,采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),缺乏創(chuàng)造意識(shí)與個(gè)性,所以導(dǎo)致部分幼兒因動(dòng)作難度大、性格內(nèi)向等原因,不敢表現(xiàn),失去學(xué)習(xí)興趣。在啟蒙教育視角下,教師要尊重幼兒的個(gè)性,搭建寬松自由、自主表演的舞臺(tái),給幼兒提供自由選擇的機(jī)會(huì),解放幼兒的頭腦與手腳,讓幼兒能主動(dòng)參與舞蹈活動(dòng),最大限度地釋放幼兒的創(chuàng)新思維與個(gè)性潛能,提高他們的舞蹈能力。如教師可以給幼兒提供各種舞蹈材料或道具,營造和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒的舞蹈激情,然后要求幼兒伴著音樂節(jié)奏即興舞蹈,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。這樣一來,幼兒會(huì)更加積極主動(dòng)地舞動(dòng)起來,感受舞蹈的快樂,提高學(xué)習(xí)舞蹈的信心。如女生可以用“披風(fēng)”綁頭,表演新疆舞;男生可以選擇“手環(huán)”當(dāng)“手鼓”,配合女生做“轉(zhuǎn)圈”“踮步”等動(dòng)作。

篇(6)

音樂與舞蹈總是緊密相連的,舞蹈音樂可以使幼兒更好地表達(dá)自己的感情,使人們仿佛身臨其境,更容易激發(fā)出創(chuàng)作者的靈感。音樂是舞蹈的靈魂,是幼兒舞蹈中不可或缺的一部分,因此,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須要結(jié)合舞蹈作品的物形象、場景、舞蹈主題、題材、創(chuàng)造意圖等進(jìn)行設(shè)想,力求使兒童舞蹈達(dá)到良好的舞臺(tái)效果、營造良好的舞臺(tái)氣氛、引起觀眾的共鳴,明確幼兒舞蹈音樂選擇的目的,使音樂貼近幼兒的實(shí)際生活,旋律優(yōu)美,節(jié)奏感強(qiáng),音質(zhì)較高,能夠引起幼兒的情感共鳴。

1.2選擇兒舞蹈音樂應(yīng)當(dāng)遵循的原則

1.2.1舞蹈音樂情緒要和舞蹈內(nèi)容、情緒相符。幼兒通常比較直觀與感性地去理解事物,對(duì)于大多數(shù)的音樂來講,幼兒往往只能夠分辨出十分明顯的音樂情緒,因此選擇的舞蹈音樂一定要能夠充分體現(xiàn)出舞蹈的內(nèi)容以及情緒,如果舞蹈音樂與舞蹈的內(nèi)容和情緒有很大差別,就會(huì)使幼兒誤解舞蹈的情緒。例如:一個(gè)學(xué)生要編排一個(gè)與孩子們吹泡泡相關(guān)的幼兒舞蹈,選擇了《我愛洗澡》作為背景音樂,這首歌曲表達(dá)的是孩子們洗澡時(shí)候的歡樂情緒,與吹泡泡關(guān)系不大,因此這樣編排出的幼兒舞蹈內(nèi)容與音樂情境存在較大差異,給幼兒造成了誤導(dǎo)。1.2.2音樂節(jié)奏要和舞蹈動(dòng)作節(jié)奏相符。音樂節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作節(jié)奏保持一致會(huì)使幼兒在舞蹈表演時(shí)比較容易做到動(dòng)作的整齊劃一,舞動(dòng)動(dòng)作會(huì)十分流暢,如果音樂節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作節(jié)奏不一致會(huì)使幼兒表演舞蹈動(dòng)作使手足無措,也不利于舞蹈情感的表達(dá)。例如:旋律優(yōu)美、意境高雅的兒童音樂《蟲兒飛》如果搭配以跳躍為主的快節(jié)奏舞蹈動(dòng)作,會(huì)使人感覺別扭,完全看不出舞蹈想要表達(dá)的內(nèi)容,但是,如果換以節(jié)奏輕快活潑的《蟲兒飛》,就可以實(shí)現(xiàn)音樂和舞蹈動(dòng)作的完美結(jié)合,收到不錯(cuò)的效果。1.2.3音質(zhì)品質(zhì)要高。音質(zhì)的好壞會(huì)直接影響幼兒的視聽感受。選擇一首音質(zhì)好、旋律優(yōu)美的幼兒歌曲,可以使幼兒沉浸在歌曲之中,感受一種別樣的美,但是選擇一首音質(zhì)差的幼兒歌曲,高音尖銳,低音轟鳴,雜音不斷,不但不能夠給幼兒帶來美的享受,反而會(huì)影響幼兒的聽覺效果。

2編排適合幼兒舞蹈的動(dòng)作

舞蹈動(dòng)作是舞蹈的第一要素,因此在確定了舞蹈題材之后,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要根據(jù)舞蹈的內(nèi)容著重進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排,這個(gè)環(huán)節(jié)也是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐中出現(xiàn)問題最多的環(huán)節(jié),需要注意以下幾點(diǎn):一:舞蹈動(dòng)作編排要善于模仿。在幼兒舞蹈中,模仿占有很大的比重,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要在舞蹈創(chuàng)編過程中細(xì)心觀察,對(duì)周邊事物進(jìn)行分析,從中提煉出合適的舞蹈動(dòng)作,并結(jié)合幼兒的生活實(shí)際尋找可以加以提煉的素材,如果學(xué)生能夠真正靜下心來進(jìn)行揣摩,就會(huì)發(fā)現(xiàn)無情無盡的創(chuàng)作素材。二:幼兒舞蹈的動(dòng)作創(chuàng)編可以從民族民間舞的動(dòng)作中吸取營養(yǎng)。民族舞蹈以及民間舞蹈是一筆寶貴的財(cái)富,對(duì)其進(jìn)行提煉定能夠找到適合兒童的舞蹈動(dòng)作,同時(shí),學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生也可以根據(jù)幼兒的思維方式以及生理特點(diǎn)等,將成人舞蹈動(dòng)作加以簡化與改造,使其變成適合幼兒跳的舞蹈動(dòng)作。三:借鑒木偶戲等其他藝術(shù),從中尋找適合幼兒動(dòng)作的素材。我國的文化藝術(shù)作品多如牛毛,從電視、畫報(bào)等中都能夠?qū)ふ业郊染哂杏變禾攸c(diǎn),又具有時(shí)代氣息的動(dòng)作,將其加以提煉和美化,又可以創(chuàng)作出很多有特色的動(dòng)作。

3學(xué)會(huì)發(fā)揮幼兒編舞的主動(dòng)性

幼兒對(duì)于這個(gè)世界以及周圍的事物有自己的看法與主張,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生不應(yīng)當(dāng)漠視孩子的想法或者對(duì)孩子的想法進(jìn)行打壓,要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)舞蹈的看法,鼓勵(lì)幼兒參與到編舞的過程中來,發(fā)揮其主動(dòng)性。例如:編排舞蹈《春天》時(shí),對(duì)于“種子發(fā)芽”這個(gè)動(dòng)作,不同的孩子會(huì)有不同的表達(dá)方法,有個(gè)孩子伸展開雙臂,有個(gè)小朋友踞起腳尖,有個(gè)小朋友使勁往上跳,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生可以將這三個(gè)動(dòng)作編排成一個(gè)種子從土里發(fā)芽的場景,這樣既可以生動(dòng)形象地表達(dá)種子發(fā)芽蓬勃的生命力,又可以讓孩子參與到舞蹈的創(chuàng)編過程中,使孩子在獲得童真童趣的同時(shí),增加其自我成就感。

篇(7)

飛機(jī)上午*點(diǎn)到達(dá)**機(jī)場,我和張老師出了檢票口,就有人舉著“*藝術(shù)學(xué)?!钡臋M幅接待,因?yàn)榻棺魉囆O校長乘坐的班機(jī)比我們晚一小時(shí)左右到,接待方就安排我們?cè)跈C(jī)場里面的茶座休息等待,并叫了茶。孫校長到后,我們就一同乘車到達(dá)下榻酒店,就看到酒店里懸掛的“熱烈祝賀*藝術(shù)學(xué)校25周年校慶”的橫幅,酒店入口處立有一塊“校慶活動(dòng)日程安排的告示牌”,有專人負(fù)責(zé)簽到、安排房間,并安排了午餐,午餐后回房休息。

第二天參加校慶典禮,學(xué)校設(shè)有兩個(gè)簽到處:貴賓簽到處和校友簽到處,簽到時(shí)我們拿到了日程安排表、校慶畫冊(cè)、禮品和晚上演出票;來賓被安排到休息室用茶和水果,休息室設(shè)有兩個(gè):來賓休息室和校友休息室,感覺主辦方考慮得比較細(xì)致。操場上左右兩排分別立有學(xué)校宣傳展板共*張,將學(xué)校教學(xué)管理成果、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)向來賓展示。

上午*點(diǎn)左右,學(xué)生先入場,操場從左至右劃分了5個(gè)方陣,分別為:學(xué)生、校友、來賓(邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在來賓方陣前排)、教職工、學(xué)生;校慶典禮活動(dòng)整個(gè)議程為:1、介紹來賓,宣讀賀電;2、校長吳樟化介紹學(xué)校情況(時(shí)間大約2分鐘);3學(xué)生代表發(fā)言;4、教職工代表發(fā)言;5、省文化廳藝術(shù)處處長致詞;6、*市政府副市長講話;7、舉行顧問聘任儀式,聘請(qǐng)上海著名昆曲家梁谷音、上海昆劇團(tuán)原團(tuán)長王濟(jì)生等二人為學(xué)校特約顧問。整個(gè)典禮歷時(shí)約30分鐘。 典禮結(jié)束,學(xué)校隨即安排上車回酒店就餐。因有考察任務(wù),我與張樂華老師找到學(xué)校一位年輕老師,并在其陪同下,參觀了他們的美術(shù)展、文化課教室、舞蹈排練廳、戲曲排練廳等,并拍攝了一些資料照片。

中午聚餐是人數(shù)最多的一次,大約有近20桌,是自助餐,晚上人數(shù)稍少,也為自助餐。

晚上的演出在*投資3億元新落成的大劇院舉行,節(jié)目時(shí)間在1小時(shí)20分鐘左右。

第二天上午,學(xué)校安排來賓游覽了*市內(nèi)幾個(gè)景區(qū):沈園、蘭亭、魯迅故居。中午在酒店就餐,餐后不少來賓紛紛離紹。由*藝術(shù)學(xué)校代訂飛機(jī)、火車票的客人,主辦方會(huì)派人電話告知你怎么到客運(yùn)中心,然后坐車到機(jī)場或火車站,只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)校由校方安排了接送。

不足之處:

1、日程安排表應(yīng)提早發(fā)放。日程安排應(yīng)在來賓在酒店簽到時(shí)發(fā)放,立在酒店門口的告示牌幾乎沒人注意,而且告示牌上活動(dòng)日期標(biāo)示不清晰,讓人不易領(lǐng)會(huì)。

2、接待感覺有始無終。學(xué)校似乎只有一輛小車,活動(dòng)期間租了兩輛大客車。最后一天接待也許是顧不過來,沒逐一安排接送。雖然各學(xué)校代表均能夠理解,但總讓人感覺有始無終。

二、幾點(diǎn)感想:

這次*之行,我不僅拍攝了校慶典禮、晚會(huì)、教學(xué)場地、宣傳展板等資料,還想方設(shè)法,收集到校慶典禮中校長、市長、學(xué)生代表等講話稿共5篇,作為今后寫作的備案參考。通過參加這次校慶活動(dòng),我總結(jié)了*藝校的幾點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn),也歸納了一些感想:

1、領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化。

*藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員現(xiàn)有校長1名,副校長1名,校長助理2名,辦公室主任1名,5名成員中3名是女性,除了副校長徐潔年齡超過40外,其余幾名領(lǐng)導(dǎo)均只有30出頭,班子非常年輕,因?yàn)槟贻p,敢想敢干,有闖勁,精力旺盛,富有活力。

2、校慶晚會(huì)教師展現(xiàn)多,學(xué)生節(jié)目揚(yáng)長避短。

*藝校的校慶晚會(huì)算是成功的,其中教師參與的節(jié)目占了整臺(tái)演出的三分之二。校長吳樟華表演了笛子獨(dú)奏,年輕的校長助理曾獲戲曲小百花獎(jiǎng),這次也在越劇片斷中出演西施;其他教師紛紛登臺(tái),表演小合唱、舞蹈等,師資力量得以盡情展現(xiàn),也提升了整臺(tái)晚會(huì)的藝術(shù)質(zhì)量。

*藝校以戲曲專業(yè)為長項(xiàng),戲曲講究“唱”、“念”、“做”、“打”,也許是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)校年限短,基本功還不夠全面,戲曲節(jié)目中以展示“做”為主,比如花旦的水袖、武生的跟斗等,“唱”、“念”、“打”在學(xué)生表演中似乎沒有,注重了揚(yáng)長避短。

3、政府大力支持,新校園環(huán)境一流

*藝校誕生于1980年,經(jīng)歷了25年的風(fēng)雨坎坷。學(xué)校基本是在“三無”的情況下白手起家的,沒有校舍、沒有教師、也沒有教材。在有關(guān)部門的關(guān)心之下,由紹劇團(tuán)劃出了一塊土地讓給“藝校”,又從劇團(tuán)和有關(guān)單位陸續(xù)調(diào)來了10多位干部和教師,于1980年12月招收了第一期學(xué)員。*藝校得到*市政府的大力支持,投資5000萬建成新校區(qū),占地130畝。學(xué)校從單一紹劇表演專業(yè)發(fā)展為如今的戲曲、器樂、聲樂、舞蹈、影視表演、美術(shù)、幼兒師范等7個(gè)專業(yè),在校生達(dá)758人,教職工已達(dá)110人。目前二期工程正在建設(shè)中。校園環(huán)境、設(shè)施在全國中等藝術(shù)院校中尚屬一流,這一點(diǎn)得到與會(huì)來賓的一致公認(rèn)。

三、對(duì)學(xué)校明年20年校慶的一些設(shè)想

1、晚會(huì)在精不在多。

個(gè)人覺得學(xué)?;I備校慶晚會(huì),一臺(tái)綜合性節(jié)目足矣,在精不在多。如果準(zhǔn)備節(jié)目過多,既分散精力,又容易濫竽充數(shù)。從學(xué)校目前現(xiàn)狀來看,尚不具備舉辦多臺(tái)晚會(huì)的實(shí)力。專業(yè)教研室應(yīng)充分調(diào)動(dòng)老師參與的積極性,努力打造幾個(gè)精品節(jié)目,其中全露舞蹈和銅管班合奏應(yīng)作為一個(gè)演出亮點(diǎn),使整臺(tái)晚會(huì)精彩紛呈,迭起,起到以一當(dāng)十的作用。

2、接待工作考慮充分、細(xì)致,留有余地

吸取*藝校和今年烏克蘭格里艾爾交響樂團(tuán)來校訪問接待工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),我校校慶活動(dòng)的接待工作應(yīng)提早籌劃,精打細(xì)算,具體分工,每一環(huán)節(jié)落實(shí)到人頭。經(jīng)費(fèi)預(yù)算上要留有余地,因?yàn)榕R時(shí)可能出現(xiàn)少額不可預(yù)見的開支。在細(xì)節(jié)考慮上,應(yīng)周到,細(xì)致,因?yàn)樾≈幸姶螅哟ぷ鞯暮脡年P(guān)系到學(xué)校的整體水平和聲譽(yù),應(yīng)盡量讓客人高興而來,滿意而歸。

3、應(yīng)該考慮學(xué)校標(biāo)志性象征

一個(gè)學(xué)校應(yīng)該有?;?、校訓(xùn)、校歌等標(biāo)志性的象征,能很好地反映出學(xué)校整體精神面貌。*藝術(shù)學(xué)校有自己的?;蘸汀皩W(xué)高、志遠(yuǎn)、德厚、藝精”的八字校訓(xùn)。而遺憾的是,這些我校目前尚無一項(xiàng)。個(gè)人認(rèn)為,我校應(yīng)該借20周年校慶之機(jī),將學(xué)校校徽、校歌、校訓(xùn)確定下來。?;蘸托8璧恼骷梢约紡V益,在報(bào)上打征集啟事,懸賞1000-3000元,用小額的投入,為20周年校慶宣傳造勢,達(dá)到一舉兩得、事半功倍的目的。

篇(8)

現(xiàn)將自己4年來從事幼教工作的具體情況總結(jié)如下:

4年來,自己曾先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作。在工作中我恪盡職守,勤勤懇懇,任勞任怨。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中,我針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、基本無生活自理能力的特點(diǎn),先從培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織各種幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運(yùn)用各種生動(dòng)有趣的有益游戲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到基本生活常識(shí)。我還隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)音樂、舞蹈,為幼兒入園升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在從事中班的教學(xué)工作中,我認(rèn)真制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃,突出教學(xué)重點(diǎn),做好課前準(zhǔn)備工作。結(jié)合小朋友的特點(diǎn),充分運(yùn)用各類教學(xué)圖片、影響等豐富多彩的教具配合教學(xué),收到了十分突出的效果。

同時(shí),對(duì)一些園內(nèi)性格孤僻、膽小怕事和調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,不厭其煩地給他們開“小灶”,用慈母般的愛心關(guān)心、體貼他們,受到了家長的好評(píng)。

在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,在組織教學(xué)過程中,廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力,始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn),善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。采取規(guī)范式教育,即,“規(guī)范幼兒執(zhí)筆姿勢;規(guī)范幼兒寫字的筆順筆畫;規(guī)范拼音發(fā)音拼讀”,采取個(gè)別輔導(dǎo)與重點(diǎn)教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中我還廣泛開發(fā)幼兒的智力。

在教學(xué)過程中,重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī),細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn),隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略,使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上,我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來,通過開展“開放式教學(xué)”、家長信息反饋窗、召開家長會(huì)、組織家長聯(lián)誼活動(dòng)等形式,向家長介紹幼兒信息,解決家長在育兒中的困惑,及時(shí)向家長匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況,做到幼兒園教育與家庭教育的同步性,使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。

近年來,根據(jù)工作需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任幼兒園的倉庫保管和出納。在擔(dān)任保管和出納工作中,自己積極落實(shí)倉庫保管制度,做到物品擺放整齊、物品與賬目清楚;建立健全物品出庫、入庫及借用登記手續(xù),隨叫隨到,及時(shí)發(fā)配物品,做到賬目分類準(zhǔn)確、清晰;在出納工作中,建立健全財(cái)務(wù)賬目登記本,使現(xiàn)金與賬目出入準(zhǔn)確,自擔(dān)任這兩項(xiàng)工作以來,從未出現(xiàn)過任何差錯(cuò)。隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求,自己能與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),根據(jù)新時(shí)期幼兒教學(xué)需要,為不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我還參加了XX大學(xué)高教自學(xué)《學(xué)前教育》專業(yè)的學(xué)習(xí),現(xiàn)已自修完全部課程,為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作提供了有力的知識(shí)儲(chǔ)備和智力支撐。

篇(9)

城中幼兒園的辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃的制定主要從三處著眼:一只“眼”盯住內(nèi)部職工,創(chuàng)建有效的激勵(lì)機(jī)制,營造有利于人才發(fā)展的環(huán)境,積極推行人事制度改革,實(shí)行競爭上崗,將崗位考核和業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,讓教學(xué)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好的同志留在第一線。另一只“眼”則緊盯社會(huì)和家長的需要,辦好家長學(xué)校,向家長宣傳新的教育理念,幫助家長提高教育水平,配合幼兒園,形成教育合力。第三只“眼”就是盯在政府的政策、制度上,積極爭取政府在經(jīng)費(fèi)、人員編制、體制改革等方面的支持。

人才經(jīng)營——邁向科學(xué)管理的高層次。

城中幼兒園凸現(xiàn)“以人為本”的管理理念,著力提高教職工的素質(zhì)。

在學(xué)校管理方面,城中幼兒園實(shí)行的是“無情的管理,有情的關(guān)懷”,工作上嚴(yán)格要求,不循私情,生活上卻關(guān)懷備至,讓全體教職工感受幼兒園大家庭的溫暖,全身心投入工作。

在師德建設(shè)方面,城中幼兒園始終堅(jiān)持“全心全意為幼兒、為家長服務(wù),著力提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量”這一核心,倡導(dǎo)“重師德、講奉獻(xiàn)、唱進(jìn)取”的工作新風(fēng).近年來,這所幼兒園涌現(xiàn)了王燕、陳清、凌潔、周承妤、顧小平等一大批師德先進(jìn)模范。

在師資培訓(xùn)方面,城中幼兒園給每位教師創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì),努力增強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)。目前,19名一線教師中,本科學(xué)歷1人,大專學(xué)歷11人,中師學(xué)歷7人,高學(xué)歷占63%,合格學(xué)歷100%。學(xué)歷達(dá)標(biāo)的同時(shí),全體教師還積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),開展集體備課、互相說課、上課、聽課、評(píng)課等教科研活動(dòng)。目前,該園有市幼教學(xué)科帶頭人1人,縣骨干教師4人,幼教十佳能手1人,教學(xué)新秀1人。王燕、朱成玲、吳梅琴等老師撰寫的教育教學(xué)論文在省、市、縣多次獲獎(jiǎng)。

信息經(jīng)營——使幼兒園管理更具時(shí)代性。

及時(shí)溝通園內(nèi)信息,城中幼兒園的管理更有針對(duì)性。城中幼兒園充分發(fā)揮支部和工會(huì)的橋梁紐帶作用,在園長吳梅琴的帶領(lǐng)下,園領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教研組、辦公室和學(xué)生教室與全園師生交流溝通,傾聽大家的心聲,依據(jù)大家的建議和意見適時(shí)調(diào)整工作思路和工作方法,滿足全園師生不同層次的要求,使管理具有針對(duì)性和實(shí)效性。

篇(10)

====年,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工,以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo),開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。

一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

一年來,我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,將思想工作寓于實(shí)際工作中,將思想作風(fēng)建設(shè)的成果,轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè),把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論,真正做到了“靜下心來,撲下身子”干工作,在廣大師生面前牢固樹立了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則,每周一次工作例會(huì),討論、研究、決策重大問題,使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué),凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事,都要廣泛征求群眾意見,集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來,廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高,教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”:積極進(jìn)取的越來越多,滿足現(xiàn)狀的越來越少;勇挑重?fù)?dān)的越來越多,推諉扯皮的越來越少;比付出比奉獻(xiàn)的越來越多,講條件講待遇的越來越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中,許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間,頂烈日,冒酷暑,加班加點(diǎn),不計(jì)報(bào)酬,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,牢固樹立“校興我榮,校衰我恥”的觀念,加壓負(fù)重,頑強(qiáng)拼搏,用自本稿件屬于己的汗水換來了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。

二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略,提升辦學(xué)效益

沒有規(guī)模就沒有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求,是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今,學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過程中,十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí),各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù),千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來,中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng),埋頭苦干,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎(jiǎng),在今年的中考中,===名畢業(yè)生中===人被高中錄取,升學(xué)率高達(dá)==%,其中優(yōu)秀生===人,優(yōu)秀率為==%。復(fù)讀生==人全部升入高中,創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念,強(qiáng)化教學(xué)與管理工作,幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流,受到了家長和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)?;l(fā)展之路,為學(xué)校帶來了切實(shí)的效益,提高了學(xué)校聲譽(yù),增強(qiáng)了學(xué)校的競爭實(shí)力,使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份,經(jīng)市教育局批準(zhǔn),在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?!保覀儗⒈M快拓寬專業(yè)設(shè)置,將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌

今年,學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)教學(xué)管理,推行教學(xué)改革,教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手,全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開展專項(xiàng)檢查,總結(jié)存在的問題和不足,并做到及時(shí)整改,有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中,我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況,我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革,使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí),使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份,我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí),組織周密,安排得當(dāng),學(xué)生收益匪淺。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校始終致力于營造有利于教師發(fā)展的環(huán)境,為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,開闊教師視野。今年,我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流,邀請(qǐng)省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導(dǎo)工作,安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)?!白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來”的方式開拓了教師視野,更新了教育理念,使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn),所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),在省、市組織的課件制作評(píng)比中,我校有=人獲得省一等獎(jiǎng),有=人獲市一等獎(jiǎng),=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開展教科研活動(dòng),教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索,大膽創(chuàng)新,撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,形成了良好的科研氛圍。一年來,我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇,其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

五、抓實(shí)招生就業(yè),擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

今年,我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑,加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度,充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間,組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳,人人參與招生宣傳工作,為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾,全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制,調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐,抓好人才需求調(diào)查,暑假期間,我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查,及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日,我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì),來自省內(nèi)外的===余家用人單位前來參加。畢業(yè)生被搶聘一空,畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===%。在全體教師生員工的共同努力下,我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人,超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù),初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人,再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前,我校師生員工總數(shù)達(dá)====人,學(xué)校規(guī)模空前壯大,辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。

六、改善辦學(xué)條件,創(chuàng)造良好育人環(huán)境

今年,我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要,為此,我們投資===萬元購買了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū),又投入===余萬元對(duì)校舍進(jìn)行修繕,購置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品,為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年,我們投入===余萬元大力進(jìn)行信息化建設(shè),建成了=個(gè)多媒體教室,建成==座電子閱覽室,購置===臺(tái)微機(jī),建成=個(gè)微機(jī)室,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化,學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修,使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位,更換、新植了部分花草樹木,為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份,我校已順利通過“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收,成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利,為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件,我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓,現(xiàn)已基本竣工。=月份,為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份,為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。

七、總務(wù)工作逐步規(guī)范,開創(chuàng)后勤工作的新局面

一年來,學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作,嚴(yán)守紀(jì)律,致力服務(wù),使后勤工作有了長足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間,全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn),完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù),安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳,以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施,保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí),我們進(jìn)一步完善后勤管理制度,認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制,做到事事有人抓,時(shí)時(shí)有人管,處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度,健全了物品采購、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù),提倡勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作,學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái),提倡增收節(jié)支,實(shí)行財(cái)務(wù)公開,接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算,落實(shí)“開源、節(jié)流、堵漏”方針,真正做到物盡其用,能回收的回收,能修理的修理,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。

八、強(qiáng)化學(xué)生管理,推進(jìn)素質(zhì)教育

我們堅(jiān)持把德育工作放在首位,深入開展各項(xiàng)教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手,促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查,開展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng),以競爭促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育實(shí)效。今年,我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己,在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心,推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì),學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個(gè)興趣小組,發(fā)展了學(xué)生特長,全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng),受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

九、加強(qiáng)安全防范,打造校園安全壁壘

安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ),以高度的政治責(zé)任感,堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度,并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度,堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度,加強(qiáng)學(xué)校大門管理,校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則,自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書,堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施,定期進(jìn)行安全自查,及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神,我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開學(xué)生安全工作會(huì)議,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下,投入=萬余元,新購干粉滅火器==個(gè),應(yīng)急燈=個(gè),為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí),我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān),伙房每日購買的菜都有記錄,以備檢查,確保師生生命安全。

回顧一年來的工作,我們雖然取得了一定成績,但也存在著不足:一是在學(xué)校管理上,我們還應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制,健全管理制度,使各項(xiàng)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面,教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡,我們還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教科研意識(shí),提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

====年,我們決心繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,“聚精會(huì)神抓管理,一心一意謀發(fā)展”,進(jìn)一步堅(jiān)定信心,凝聚力量,奮力拼搏,為保持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗!

_年十一月

德州幼兒師范學(xué)校

====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

====年,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工,以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo),開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。

一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

一年來,我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,將思想工作寓于實(shí)際工作中,將思想作風(fēng)建設(shè)的成果,轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè),把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論,真正做到了“靜下心來,撲下身子”干工作,在廣大師生面前牢固樹立了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則,每周一次工作例會(huì),討論、研究、決策重大問題,使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué),凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事,都要廣泛征求群眾意見,集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來,廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高,教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”:積極進(jìn)取的越來越多,滿足現(xiàn)狀的越來越少;勇挑重?fù)?dān)的越來越多,推諉扯皮的越來越少;比付出比奉獻(xiàn)的越來越多,講條件講待遇的越來越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中,許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間,頂烈日,冒酷暑,加班加點(diǎn),不計(jì)報(bào)酬,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,牢固樹立“校興我榮,校衰我恥”的觀念,加壓負(fù)重,頑強(qiáng)拼搏,用自己的汗水換來了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。

二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略,提升辦學(xué)效益

沒有規(guī)模就沒有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求,是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今,學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過程中,十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí),各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù),千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來,中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng),埋頭苦干,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎(jiǎng),在今年的中考中,===名畢業(yè)生中===人被高中錄取,升學(xué)率高達(dá)==%,其中優(yōu)秀生===人,優(yōu)秀率為==%。復(fù)讀生==人全部升入高中,創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念,強(qiáng)化教學(xué)與管理工作,幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流,受到了家長和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)?;l(fā)展之路,為學(xué)校帶來了切實(shí)的效益,提高了學(xué)校聲譽(yù),增強(qiáng)了學(xué)校的競爭實(shí)力,使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份,經(jīng)市教育局批準(zhǔn),在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”,我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置,將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌

今年,學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)教學(xué)管理,推行教學(xué)改革,教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手,全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開展專項(xiàng)檢查,總結(jié)存在的問題和不足,并做到及時(shí)整改,有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中,我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況,我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革,使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí),使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份,我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí),組織周密,安排得當(dāng),學(xué)生收益匪淺。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校始終致力于營造有利于教師發(fā)展的環(huán)境,為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,開闊教師視野。今年,我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流,邀請(qǐng)省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導(dǎo)工作,安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)。“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式開拓了教師視野,更新了教育理念,使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn),所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),在省、市組織的課件制作評(píng)比中,我校有=人獲得省一等獎(jiǎng),有=人獲市一等獎(jiǎng),=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開展教科研活動(dòng),教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索,大膽創(chuàng)新,撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,形成了良好的科研氛圍。一年來,我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇,其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

五、抓實(shí)招生就業(yè),擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

今年,我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑,加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度,充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間,組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳,人人參與招生宣傳工作,為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾,全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制,調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐,抓好人才需求調(diào)查,暑假期間,我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查,及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日,我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì),來自省內(nèi)外的===余家用人單位前來參加。畢業(yè)生被搶聘一空,畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===%。在全體教師生員工的共同努力下,我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人,超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù),初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人,再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前,我校師生員工總數(shù)達(dá)====人,學(xué)校規(guī)??涨皦汛?,辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。

六、改善辦學(xué)條件,創(chuàng)造良好育人環(huán)境

今年,我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要,為此,我們投資===萬元購買了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū),又投入===余萬元對(duì)校舍進(jìn)行修繕,購置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品,為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年,我們投入===余萬元大力進(jìn)行信息化建設(shè),建成了=個(gè)多媒體教室,建成==座電子閱覽室,購置===臺(tái)微機(jī),建成=個(gè)微機(jī)室,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化,學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修,使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位,更換、新植了部分花草樹木,為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份,我校已順利通過“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收,成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利,為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件,我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓,現(xiàn)已基本竣工。=月份,為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份,為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。

七、總務(wù)工作逐步規(guī)范,開創(chuàng)后勤工作的新局面

一年來,學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作,嚴(yán)守紀(jì)律,致力服務(wù),使后勤工作有了長足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間,全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn),完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù),安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳,以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施,保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí),我們進(jìn)一步完善后勤管理制度,認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制,做到事事有人抓,時(shí)時(shí)有人管,處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度,健全了物品采購、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù),提倡勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作,學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái),提倡增收節(jié)支,實(shí)行財(cái)務(wù)公開,接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算,落實(shí)“開源、節(jié)流、堵漏”方針,真正做到物盡其用,能回收的回收,能修理的修理,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。

八、強(qiáng)化學(xué)生管理,推進(jìn)素質(zhì)教育

我們堅(jiān)持把德育工作放在首位,深入開展各項(xiàng)教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手,促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查,開展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng),以競爭促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育實(shí)效。今年,我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己,在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心,推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì),學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個(gè)興趣小組,發(fā)展了學(xué)生特長,全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng),受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

九、加強(qiáng)安全防范,打造校園安全壁壘

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