序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇報紙版面設(shè)計論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

報紙作為最重要的大眾傳播媒介，與其他的傳播媒介一樣，它的主要作用就是向讀者傳遞信息。我們知道通常的傳遞信息的方式就是使用文字，通過文字來進行一種語言表達，讓讀者來明白新聞所要表達的意思。但是隨著傳播手段的不斷發(fā)展，在報紙的版面設(shè)計中也會使用色彩來進行信息的傳播。正如我們前面所說的不同的色彩給人們的感覺是不同的，所以在進行大型活動的宣傳時，報紙都會用不同的色彩來標題或者繪圖。通過不同的顏色來傳達不同的信息。

1.2吸引眼球的作用

我們?nèi)粘５膱蠹埌婷娲蟛糠侄际呛谏淖煮w，在眾多的黑白版面中，色彩的加入具有強烈的視覺沖擊效果。因為讀者在閱讀新聞時，首先是通讀一下每個標題來選擇自己感興趣的內(nèi)容，進行細致的閱讀。如果在報紙的版面設(shè)計中進行色彩運用，那么就會引起讀者的關(guān)注。在同時面對黑白報紙和彩色報紙時，讀者肯定會關(guān)注彩色報紙。此時色彩在報紙的傳播過程中就起到了非常重要的作用。所以在報紙版面的設(shè)計中應(yīng)當重視色彩的運用。

2、正確運用報紙版面中的色彩

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人們在報紙中運用色彩的技術(shù)日益嫻熟，版面色彩變得豐富多彩。這些顏色的運用固然豐富了報紙的色彩，但是也帶來了問題：報紙版面的色彩過多過雜，給人眼花繚亂的感覺，違背了色彩在報紙中應(yīng)用的初衷。（楊向軍：《報紙版面中的色彩運用》，載于《中國地市報人》，2012年第9期。）那么如何正確運用報紙版面的色彩呢？可以從以下幾個方面出發(fā)：

2.1確定報紙的主色調(diào)

色調(diào)包括三個要素：色彩的明度、純度、色相，是這三個要素的綜合運用形成的。報紙的主色調(diào)就是色調(diào)中占主導的因素。每一份報紙都有自己的特色，有自己的主色調(diào)。報紙的主色調(diào)一般是以風格和稿件的內(nèi)容確定的，有什么樣的風格，搭配什么樣的色調(diào)，才是合理的在報紙中運用色彩。一般來說，一張有自己特色和風格的報紙的主色調(diào)最少要占版面顏色的一半以上。：報紙有了自己的主色調(diào)，就會對讀者的閱讀產(chǎn)生影響，讓讀者在看到報紙的顏色就能想打是哪家報紙。在主色調(diào)以外的色彩選擇上，一般選擇與主色調(diào)相鄰色系的顏色，這樣就形成了統(tǒng)一和諧的色彩，帶給讀者舒適的閱讀環(huán)境。

2.2把握色彩運用的“度”

這里的“度”主要是指色彩運用的濃淡。如果報紙的版面色彩過濃，就會給讀者的視網(wǎng)膜神經(jīng)一種強烈的刺激，時間長了容易使讀者產(chǎn)生視覺疲勞。如果報紙的版面色彩過淡，讀者在閱讀時，神經(jīng)的刺激程度不夠，很難激起讀者閱讀的興趣，產(chǎn)生倦怠。另外，在報紙中應(yīng)該避免使用單一的色彩以及將高純度的顏色堆積到一起，這兩種色彩運用不僅不能吸引讀者，而且會對讀者的視網(wǎng)膜神經(jīng)造成強烈的刺激，產(chǎn)生視覺疲勞。所以說，把握色彩運用的度非常重要，一般是指不運用雜亂無章的顏色，運用恰當?shù)纳省?/p>

2.3把握色彩運用的“量”

僅僅把握色彩運用的濃淡還不夠，還需要正確運用色彩的數(shù)量。在報紙中運用色彩主要是為了吸引讀者的注意，表達編輯的意圖。有些報紙的編輯為了吸引讀者注意多個版塊的內(nèi)容，在報紙中過多使用色彩，不僅沒有達到吸引讀者注意的目的，而且讀者在閱讀時，產(chǎn)生視覺疲勞，沒有閱讀的興趣。一般來說，在一個報紙版面中運用色彩的數(shù)量不應(yīng)該超過三種。顏色過多，整個報紙就像染料桶，讓人眼花繚亂，給人一種復雜混亂的感覺。顏色也不能過少，只有一種顏色，又給人枯燥乏味的感覺，報紙也缺乏層次感和立體感。在實踐中，一般是以整個報紙的主色調(diào)為中心，尋找與主色調(diào)相鄰色系的顏色運用到標題或者邊框上，使整個報紙的版面和諧統(tǒng)一，吸引讀者閱讀的興趣。

2.4追求色彩運用的和諧

篇（2）

一、現(xiàn)代報紙版式設(shè)計存在的主要誤區(qū)

（一）缺乏新聞性

隨著時代的變遷以及生活節(jié)奏的不斷加快，現(xiàn)如今我國報紙由傳統(tǒng)的“讀文時代”逐步地轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x圖時代”，這也是對讀者更變了的閱讀習慣的一種主動適應(yīng)。當前各種圖片在報紙版式設(shè)計中的地位獲得了不斷提升，例如利用新聞?wù)掌尸F(xiàn)出真實的瞬間；專業(yè)性較強的經(jīng)濟、科技報道利用圖解法；更有甚者將漫畫引入版式設(shè)計當中等等。但是設(shè)計人員應(yīng)該充分地認識到“厚圖”萬萬不是濫用圖片，“薄文”也萬萬不是以犧牲新聞信息為代價。

（二）缺乏導向性

在設(shè)計報紙版式的時候，設(shè)計人員往往可以利用標題字體的顏色、字號的大小、圖片的色調(diào)等版面語言，來傳達一些文字不便或者不易傳達的信息。鑒于版式設(shè)計的這種導向作用，當前大多數(shù)報紙開始加大對標題、圖片、字號等等處理來營造版面的強勢，但是一些版式設(shè)計人員在設(shè)計的時候經(jīng)常發(fā)生顧此失彼，過于追求版面所要營造的視覺沖擊力，而走向缺乏導向性的誤區(qū)。

（三）缺乏藝術(shù)性

一個優(yōu)秀的報紙版面設(shè)計不但要為讀者呈現(xiàn)出相關(guān)的內(nèi)容信息，還應(yīng)該促使讀者在閱讀報紙的時候獲得美的享受。圖片、字符、底紋、線條等要素在版式設(shè)計中不是孤立存在的，也不是簡單的排列、疊加、鋪陳，而是要通過各種優(yōu)化組合來達到最佳效果，體現(xiàn)版式設(shè)計的藝術(shù)性。但是當前某些報紙設(shè)計人員過于追求標新立異、獨樹一幟，進而走入了缺乏藝術(shù)性的誤區(qū)。主要表現(xiàn)為：不考慮各種元素之間的協(xié)調(diào)性，混亂地堆砌版面的視覺中心，卻造成了報紙版面無“中心”的現(xiàn)象；或者是過于重視視覺中心，卻找不到重點，在版面上進行整篇整篇的視覺中心轟炸等等，這樣的報紙版式設(shè)計是萬萬不能讓讀者感受到一絲美的享受的。

二、創(chuàng)新現(xiàn)代報紙版式設(shè)計

（一）創(chuàng)新標題

新聞標題向來被視為報紙新聞的“眼睛”，再短的新聞至少也有幾百字，而讀者定是不能做到一目了然，此時新聞標題就擔起了吸引讀者眼球的重任。一個優(yōu)秀的新聞標題能夠?qū)ψx者產(chǎn)生第一視覺沖力，能夠起到傳播信息、引導輿論、揭示主旨等作用，因而新聞標題的設(shè)計也就成為報紙版式設(shè)計中不可或缺的一環(huán)。版式設(shè)計人員應(yīng)該依據(jù)新聞文章的輕重，適當?shù)馗兏髌侣剺祟}所占的欄數(shù)，大小結(jié)合，或者采取不同的字符、字號來突出重點新聞標題，以此來促使報紙版面上的新聞標題錯落有致，美觀大方。

（二）創(chuàng)新圖片

在現(xiàn)代報紙版式設(shè)計觀念中，圖片儼然已經(jīng)不在是報紙版面的陪襯品，一張優(yōu)秀的新聞圖片不僅能夠給版面帶來無窮的魅力，還且還能給讀者留下極為深刻的印象。因此版式設(shè)計人員務(wù)必應(yīng)該挑選出一張具備較高新聞價值的圖片作為報紙核心新聞的圖片，而對于核心新聞圖片的設(shè)計，應(yīng)該做到“發(fā)大、發(fā)好”。這里的“發(fā)大”不僅是指圖片自身的大小，而是針對整個版面而言的，而且在同一版面中決不允許出現(xiàn)第二張相同大小的圖片?！鞍l(fā)好”指的就是設(shè)計人員應(yīng)該精心編輯、包裝圖片，并根據(jù)版面的具體情況將其置于突出位置，而這里的“包裝”指的就是設(shè)計人員適當?shù)貞?yīng)用美編手段來為圖片增色。

（三）創(chuàng)新色彩

首先，版式設(shè)計人員應(yīng)該明確彩色和黑白之間的關(guān)系，在設(shè)計版式的時候，務(wù)必應(yīng)該從稿件內(nèi)容的本身出發(fā)，從讀者的閱讀以及審美所需出發(fā)來挑選適宜的色彩。設(shè)計人員應(yīng)該清楚地明了黑色是報紙版面色彩的靈魂，是一切色彩中最具視覺沖擊力的顏色，因此版面上核心新聞的正文及標題都應(yīng)該以黑色為主。而黑與白的搭配或者調(diào)和色照樣能夠營造鮮明的視覺效應(yīng)。彩色相當于黑白色旋律的和聲，具有傳情達意、襯托氣氛、表明態(tài)度的作用。所以，從某種程度而言，彩色只有與黑白進行合理的搭配，彩色的優(yōu)勢才能得到更好的發(fā)揮，才能有效地為報紙版面增添一抹耀眼的光彩。其次，若是報紙版面要著力形成自己獨有的個性、特點，就應(yīng)該在用色上多花點心思，勇于突破傳統(tǒng)用色模式，創(chuàng)新用色手段。

（四）模塊式編排

模塊式編排指的就是報紙文章呈四邊形編排，獨立成塊，不與其他文章發(fā)生交叉現(xiàn)象。現(xiàn)代報紙版式理論界認為，模塊式編排能夠有效地提高版面的易讀性，它方便讀者閱讀，讀者不必隨著文章不斷地翻動報紙或者大跨度地轉(zhuǎn)移視線，這樣一來就能夠減輕讀者的視覺疲勞。為此，設(shè)計人員可以大膽嘗試留白，給讀者帶來更多的思考空間，也能襯托內(nèi)文，促使版面上的材料顯得更有條理。

結(jié)語

總而言之，優(yōu)秀的報紙版式設(shè)計不僅能夠有效傳達信息、強化報紙形象、提高報紙銷售量，還能吸引和發(fā)開更多的潛在讀者，進一步地擴大報紙的影響。為此，報紙的版式設(shè)計應(yīng)該堅持與時俱進，著力提倡適宜的改革和創(chuàng)新，才能促使現(xiàn)代報業(yè)的版式設(shè)計走出誤區(qū)，真正地發(fā)揮其重要的作用。

【參考文獻】

[1]段旭君.淺談現(xiàn)代報紙版式設(shè)計[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）,2010,(3):44.

[2]翁安華.淺談現(xiàn)代報紙版式設(shè)計的創(chuàng)新[J].價值工程,2011,30(26):289-290.

篇（3）

目前可見的iPad版報紙版式設(shè)計主要有兩類：一類是以原有網(wǎng)絡(luò)版數(shù)字報為基礎(chǔ)的延伸。比如，《人民日報》、《廣州日報》等報紙的iPad版式與數(shù)字報十分相似，其客戶端直接向讀者提供印刷版面PDF文件下載閱讀， 讀者可以看到印刷版的原版樣式，點擊版面圖像相關(guān)區(qū)域或文章標題鏈接，或直接翻頁，都可以顯示正文，有的還設(shè)置有分享、收藏等簡單的互動與服務(wù)功能。

另一類是內(nèi)容的重新組合編排。比如《新民晚報》、《東方早報》等報紙的iPad版， 在頁面分欄上也做了相應(yīng)設(shè)計，一般導航居于左欄，右欄為以標題配摘要、配圖等形式列出重點文章，可直接點擊閱讀。通過導航或翻頁進入各個板塊后，每個板塊又各自包含數(shù)個頁面，同樣以標題配摘要、配圖等形式列出本板塊文章，點擊即可進入正文頁，在一定程度上對讀者無法通過版面圖像體會版面語言起到彌補作用，而且整體版式設(shè)計簡潔大方。

iPad版報紙版式設(shè)計的基本原則

1.交互性與易讀性相得益彰

交互性是數(shù)字媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體最大的特征，它使得讀者與數(shù)字報紙實現(xiàn)雙向的信息傳遞，建立良好的交流關(guān)系。易讀性越高，交互性越好，就越具親和力，越能吸引讀者。提供明快的版面設(shè)計和多樣的互動方式是iPad報紙交互性和易讀性相得益彰的具體體現(xiàn)。

2.動態(tài)元素與靜態(tài)元素合理布局

iPad報紙版式結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)，使得版面具有強大的視覺傳達效果。與傳統(tǒng)報紙版面相比較，iPad版報紙具有了動畫、視頻等新元素的表現(xiàn)手法，呈現(xiàn)出動靜結(jié)合的版式風格，生動活潑，引人注目，吸引讀者，但是同一版面過多閃爍的動畫與視頻播放，會使得這些構(gòu)成元素變?yōu)楦蓴_信息的因素，阻礙讀者的閱讀。所以，動態(tài)元素的運用需要把握好尺度?？傊?，簡潔、清晰的版面更具有現(xiàn)代感和專業(yè)感。

3.功能性與藝術(shù)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一

報紙版式藝術(shù)不僅是為報紙設(shè)計一張封面，還是以報紙的整體形態(tài)為載體的多側(cè)面、多層次、多因素、立體的、動態(tài)的系統(tǒng)工程。因此，版面設(shè)計首先要明確主題，然后進行立意構(gòu)思，最后考究構(gòu)圖布局，使版面編排更好地服務(wù)于版面內(nèi)容，尋找與內(nèi)容協(xié)調(diào)的版面視覺語言，力求主題鮮明突出、一目了然。只有功能性與藝術(shù)性相統(tǒng)一，才能達到版面編排的目標。

iPad版報紙版式設(shè)計的構(gòu)成元素

iPad版報紙版式的構(gòu)成元素除了擁有與傳統(tǒng)報紙相同的報名、欄型、圖片、文字與色彩等視覺元素之外，還有它獨特的構(gòu)成元素：動畫，視頻、音頻等視聽一體化傳播元素，以及按鈕、菜單、觸控動作等人機交互操作元素。

報名：報頭是報紙的招牌，是報紙CI （Corporate Identity，企業(yè)識別）意識的體現(xiàn)，直觀體現(xiàn)了報紙的風格。iPad版報紙一般都設(shè)計—個十分簡潔的封面，把一個母體報紙的報頭作為打開報紙首頁時等待的頁面。有的除了報頭外，還有標志、網(wǎng)站版域名、宣傳標語，“解放報業(yè)”的封面除了報頭、標志和宣傳標語外，還有一幅簡單的動畫，較為特別。

欄型：針對平板電腦的重力感應(yīng)功能，iPad版報紙大多設(shè)計有橫、豎兩種版式，以滿足讀者不同的閱讀習慣。在頁面分欄上也做了相應(yīng)設(shè)計，一般首頁和分類頁的橫式顯示分三欄、豎式顯示分兩欄，正文頁的橫式顯示分三欄、豎式顯示分兩欄，有的還會做一些并欄處理。《南都DAILY》不同于一般報紙的分欄常態(tài)，其版式為雜志式，頁面上方是該報往期、設(shè)置、幫助的應(yīng)用按鈕，頁面中間的主體空間以層疊方式羅列了封面、評論、視覺等板塊的頁面概覽，頁面下方是各個板塊導航。讀者可以左右滑動切換不同的頁面概覽，點擊相關(guān)文章進入則為全頁顯示，較有特色。

圖片：圖片永遠是“主角”，iPad版報紙無一例外地十分重視圖片編排，不僅單獨設(shè)置視覺板塊，在該板塊中集中羅列精彩圖片供讀者點擊瀏覽，在頁面布局上也將圖片置于視覺中心，且盡可能地為每篇文章都配置圖片，這都是針對iPad版報紙支持高清圖片顯示的特性做出的設(shè)計。此外，如果添加動態(tài)元素到圖形里，會讓整個版面鮮活生動。例如，《南都DAILY》的背景畫面了運用藍天下漂浮的動態(tài)云朵，視覺效果別具一格。

文字與色彩：傳統(tǒng)報紙采用改變常規(guī)字體、字號和文字排列方式的辦法來形成強勢， 而iPad版報紙則出于降低讀者視覺疲勞的目的，大部分標題、正文、欄目等的字體、字號和文字排列方式都是統(tǒng)一的。目前iPad版報紙的背景與文字顏色大多為白底黑字，邊框、線條多為淺灰色，這種搭配十分有利于清晰顯示文字。

動畫：iPad版報紙版面中的動畫形式主要應(yīng)用于標題、文本、廣告、圖片等，通過運用親切生動的形象和描述，使主題人物形象產(chǎn)生一系列動態(tài)或帶有情節(jié)性的動態(tài)劇情，形象化、有趣味性、有效地傳遞了信息。

視頻與音頻：只有聲畫組合才可以重現(xiàn)客觀世界。視頻具有說服力，它真實再現(xiàn)了空間的場景和時間的延續(xù)，使讀者易理解、有可讀性，實現(xiàn)有效表意和信息傳播。聲音像版面一樣，可以傳達信息，所以帶有視頻、音頻的iPad版報紙改變了傳統(tǒng)報紙的性質(zhì)，使報紙從純視覺藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐暵牻Y(jié)合的藝術(shù)形式。

按鈕：iPad版報紙中多用實圖、實物、文字的形式設(shè)計按鈕，增加了交互的喻意性，提高了交互過程中的趣味性。比如手指滑過才出現(xiàn)界面的交互行為，設(shè)計有趣味性的動態(tài)按鈕效果，手指觸碰時加入有特色的聲音等，它擴展了有限的屏幕畫面。

菜單：供讀者選擇的一組鏈接，類型包括彈出式、下拉式、圖表式等，大多數(shù)為水平排置或者垂直排置，是版面內(nèi)容的導航器?！度A爾街日報》（中文版）有對菜單動畫的單獨設(shè)計，讀者可以直接選擇點擊閱讀信息，層層深入或返回，清晰簡潔地把交互連接分配合理，符合邏輯性原則。

觸控動作：手指劃過或停留在交互區(qū)域時產(chǎn)生的效果，多為動畫以及彈出式窗口。觸控動作利用強大的程序設(shè)計及語言編寫工具，實現(xiàn)了充滿趣味、個性十足的觸控動畫，強大的信息量豐富了讀者的交互方式。

結(jié) 語

作為移動終端最重要的一個入口，APP開始為越來越多的傳統(tǒng)媒體從業(yè)者接觸。從早期的簡單粗疏到如今的精致美觀，APP版數(shù)字報紙不斷推陳出新。除了新聞報道的豐富與優(yōu)選外，優(yōu)秀的報紙版式設(shè)計會更貼近人們的生活，形成新的能夠呈現(xiàn)報紙思想和性格的個性化、人性化版面。報紙在移動終端的版面設(shè)計符合人們的閱讀習慣，以及有更流暢的版面視覺引導，增強讀者閱讀效果，可以更好地進行信息傳播。

參考文獻：

①《移動客戶端：平面媒體轉(zhuǎn)型再造的新機遇》：新浪網(wǎng)，http：//.cn/m/2012-10-15/154425361751.shtml，2012年10月15日

篇（4）

中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）08-0137-02

我國體育新聞專業(yè)經(jīng)過 20 多年的發(fā)展，目前有近 20 所高校開設(shè)體育新聞專業(yè)，為新聞學教育增加了新的教學與研究領(lǐng)域，滿足了一定的社會需求。首都體育學院體育新聞專業(yè)創(chuàng)辦于 2005 年，經(jīng)過多年的發(fā)展與探索，已經(jīng)初步構(gòu)建并明確發(fā)展方向與目標定位，2012 年在學校的總體規(guī)劃下開始實施 2013 版體育新聞專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，針對專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系構(gòu)成、課程培養(yǎng)目標、教學計劃及教學大綱進行了重新梳理，使之規(guī)范化和系統(tǒng)化，并突出和強化了實踐教學，突出了學生專業(yè)素質(zhì)及實踐能力的培養(yǎng)。

一、實踐教學體系提出的依據(jù)

首都體育學院體育新聞專業(yè)實踐教學體系的提出，首先是為了適應(yīng)社會對應(yīng)用性人才的需求，新聞學是特別強調(diào)應(yīng)用的人文學科，體育新聞專業(yè)更是在實踐中產(chǎn)生并對專業(yè)能力有明確的要求，如對體育運動項目的了解，對采寫編評及攝錄采播技術(shù)與能力的要求，實踐能力也恰是體育傳媒行業(yè)對當前教育的要求，只有開展實踐教學模式，才能夠培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高，既有專業(yè)的理論知識和實操能力，又能勝任各種崗位技能操作和管理的綜合型人才。

其次，實踐教學體系和內(nèi)容必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行，要從專業(yè)知識和職業(yè)技能要求出發(fā)，提出本專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的具體目標，并將其為構(gòu)建實踐教學體系的目標。在 2013 版培養(yǎng)方案中對培養(yǎng)目標的要求是系統(tǒng)掌握新聞學、傳播學和體育學的理論知識和專業(yè)技能，具有體育人文社會學的專業(yè)素養(yǎng)，熟悉我國新聞、宣傳的政策法規(guī)，了解新聞與體育行業(yè)的發(fā)展變化，能夠在新聞、出版、宣傳領(lǐng)域從事策劃采編、媒介經(jīng)營管理及文化傳播工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型體育新聞專門人才。

二、實踐教學實施方法

（一）完善教學計劃，制定合理實踐教學課程體系

實踐教學課程體系的建立要圍繞圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在制定教學計劃時，通過課程設(shè)置和各個實踐教學環(huán)節(jié)的配置而建立起來的與理論教學體系相輔相成的內(nèi)容體系。體育新聞專業(yè)的實踐課程體系加強了實踐性，突出了應(yīng)用性，將體育新聞專業(yè)的 23 門專業(yè)必修課分為三大類，學科理論課程、技術(shù)性的實務(wù)課程及實踐平臺課程。

理論性課程如《新聞學概論》、《傳播學概論》、《中外新聞事業(yè)史》等采用精講的方式進行，以點帶面著重介紹重要的理論，其余內(nèi)容通過課外閱讀書籍和討論，研究論文等形式完成。如《中外新聞事業(yè)史》首先為學生梳理歷史發(fā)展的大體脈絡(luò)，挑選重要史實和人物精講，其余內(nèi)容以作業(yè)和課外閱讀形式進行，同時在教學中引導學生進行研究性學習，查找報紙原件，探尋歷史人物足跡等方式來還原歷史，并在課上進行講演。

對技術(shù)性的實務(wù)類課程如《體育新聞編輯》、《新聞評論》、《體育攝影》、《體育賽事報道》等增加了課程種類及學時，增加實踐教學周。每個重點實務(wù)環(huán)節(jié)必須進行實踐練習，如在《體育新聞編輯》教學中，以任務(wù)驅(qū)動為主要教學方法，從教學開始階段為學生布置實踐作業(yè)“設(shè)計并完成一份報紙”，每人要從報紙的媒介定位、產(chǎn)品設(shè)計、報道的策劃與組織、稿件的分析與選擇、稿件的修改、新聞標題的制作、版面設(shè)計、實際版面制作幾個環(huán)節(jié)，將報紙從設(shè)想到完成一份真正的報紙，實踐整個報紙編輯環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了人人動手、一對一的進行實踐操作與指導。

實踐平臺類課程如《電視攝像與編輯》、《圖片編輯》、《電視節(jié)目制作》、《體育播音與主持》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《新媒體技術(shù)與應(yīng)用》等，依托實驗室將三分之二的教學環(huán)節(jié)安排在實驗室或課堂之外，所有課程都要安排各種作品的實踐，期末試卷不做純理論與文字考核。

（二）完善實驗室與實訓基地建設(shè)

實訓基地和實驗室是推進體育新聞專業(yè)改革的基礎(chǔ)工程和保障，將實訓基地的建設(shè)作為重要基礎(chǔ)設(shè)施來實施，通過加大投入、加強管理，使得實訓基地與實驗室在培養(yǎng)實踐創(chuàng)新人才中發(fā)揮重要作用。

體育新聞專業(yè)計劃建設(shè)及升級演播廳（包括錄音室）、電視節(jié)目編輯實驗室、平面排版與設(shè)計實驗室、攝影實驗室、體育主持模擬實驗室、新媒體實驗室，這六大實驗室針對不同課程和實踐要求，進行統(tǒng)籌規(guī)劃，明確功能，同一個實驗室能承擔不同專業(yè)、不同課程的實驗教學任務(wù)，增強學科專業(yè)的適應(yīng)性，提高使用效益。從功能上看演播廳、電視編輯實驗室、體育主持實驗室將直接服務(wù)于電視媒體模塊課程包括《電視節(jié)目制作》、《電視攝像與編輯》、《體育播音主持》等課程，平面排版設(shè)計實驗室與攝影實驗室服務(wù)于平面媒體模塊課程包括《圖片編輯》、《新聞編輯》、《攝影基礎(chǔ)》等課程，新媒體實驗室服務(wù)于新媒體模塊課程包括《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《新媒體技術(shù)與應(yīng)用》、《新媒體營銷》等課程。

同時，實驗室與實訓基地要發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，加大開放力度，幫助學校及其他專業(yè)進行技術(shù)培訓、會議保障、科研與科技服務(wù)等工作，使得實驗室成為學?？蒲邪l(fā)與人才培養(yǎng)的基地，為鼓勵、促使學生積極參與開放實驗，將學生參加開放實驗并取得一定的成果作為畢業(yè)的必要條件納入要求，強化對學生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）第二課堂及校內(nèi)外實習

為了提高教學質(zhì)量，充分溝通課堂教學與課外活動，積極開展第二課堂活動，建立校外實習基地，將傳統(tǒng)的實驗教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M活力的開放型教學方法，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性

。第二課堂活動將密切結(jié)合體育新聞專業(yè)的特點，利用體育學院的體育術(shù)科項目優(yōu)勢，使得學生深入了解體育運動項目，為今后從事相關(guān)項目報道提供理論和實踐經(jīng)驗，同時可以豐富課外生活，加強身體鍛煉。第二課堂提供了足球、籃球、跆拳道、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈等運動項目，供學生選擇，在固定時間提供場地，由運動訓練專業(yè)指導員進行輔導。其次，針對專業(yè)技能定期開展各種知識和技能競賽，如海報設(shè)計大賽、報紙版面設(shè)計大賽、體育解說員大賽、微電影創(chuàng)作大賽，學生通過這一系列校內(nèi)實踐活動，能夠?qū)?chuàng)新能力得到很好的培養(yǎng)與鍛煉。同時，還與圖書館、大學生體育館、繼續(xù)教育學院進行全面合作，建校內(nèi)實習平臺，提供志愿者，新聞宣傳等服務(wù)。

此外，賽事志愿者活動是長期堅持下來的特色，每年在北京舉行的“斯諾克中國賽”、“中國網(wǎng)球公開賽”、“世界沙灘排球巡回賽”、“羽毛球冠軍賽”等國際、國內(nèi)大型賽事中，體育新聞專業(yè)學生已經(jīng)成為了固定的志愿者團隊，在賽事期間提供了球員接待、賽場服務(wù)、票務(wù)服務(wù)、場地保障服務(wù)、媒體服務(wù)等工作，在多種志愿者活動中，許多學生通過接觸賽事、球員、規(guī)則、體育記者，對賽事流程，運動項目，培育興趣愛好，新聞技能實踐等方面都起到了很好的鍛煉，已經(jīng)成為該項賽事的準專家。

在校外實習方面，將實習與社會實踐作為教學改革和發(fā)展的重要內(nèi)容來落實，相繼與《北京日報》體育部、中央電視臺《體育星探》欄目、人民體育出版社、《田徑》雜志社、樂視網(wǎng)等 20 余家媒體機構(gòu)建立合作關(guān)系，為學生提供校外實習平臺，提供了良好的實踐機會和實踐條件。

（四）構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計實踐教學模式

畢業(yè)設(shè)計是本科教育的重要環(huán)節(jié)，體育新聞專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計之前全部為畢業(yè)論文的形式，大部分畢業(yè)論文更偏向于理論和科研性質(zhì)，對學生的實踐能力鍛煉與考核明顯欠缺。在新版的培養(yǎng)方案中，對畢業(yè)設(shè)計進行了明確細化，畢業(yè)設(shè)計可以以畢業(yè)論文和畢業(yè)作品兩種形式來完成，畢業(yè)論文對選題、格式規(guī)范、研究方法的使用、論據(jù)論點等方面提出了明確的要求。畢業(yè)作品可從平面、電視、新媒體三個模塊中選擇相應(yīng)的新聞作品做為畢業(yè)設(shè)計，同時對畢業(yè)作品在設(shè)計、主題、數(shù)量、規(guī)范、展示等方面提出要求。

三、實踐教學的保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念改革教學內(nèi)容助力實踐教學

對學生的教學活動，不能僅停留在傳授理論知識體教師，要形成聯(lián)系實際，以實戰(zhàn)出發(fā)為指導思想的教學觀念，著力培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。

（二）加強教師隊伍與專業(yè)建設(shè)支撐實踐教學

教師隊伍與專業(yè)建設(shè)是體育新聞專業(yè)的基礎(chǔ)工程和根基，對實踐教學的提高起到關(guān)鍵作用。逐步整合教師資源形成平面、電視和新媒體三個研究方向，爭取每門課程能夠由兩到三名教師進行講授互助提高，形成專業(yè)強勢。

同時發(fā)揮教師的主動性和積極性，并鼓勵教師橫跨兩個或三個研究方向。每學期對教師要進行單獨或集體的專業(yè)技能培訓，如運動項目知識培訓、攝影攝像技術(shù)培訓、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓、新媒體行業(yè)進展培訓、電視包裝培訓、演播室節(jié)目創(chuàng)新、平面創(chuàng)意培訓等等，通過各種培訓、培養(yǎng)途徑，使他們既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識、較高的教學水平，又具有很強的專業(yè)實踐能力，并對表現(xiàn)出色的教師及實驗室進行表彰和獎勵。

在教材編寫方面，目前已經(jīng)有兩套系列教材，體育新聞傳播系列教材及體育新聞實訓系列教材，同時對國外體育新聞實務(wù)研究的系列著作正在編譯中。屆時將形成三套系列教材，能夠?qū)w育新聞專業(yè)實踐從理論和實務(wù)層面進行指導，并具有一定國際視野。

廣泛與校外名師及體育新聞行業(yè)工作者合作，通過校內(nèi)講座，項目合作，邀請進入課堂教學等環(huán)節(jié)。

（三）完善實踐教學規(guī)章制度護航實踐教學

科學管理必須要有規(guī)章制度進行保障，為使實踐教學能夠順利進行，在首都體育學院《體育新聞專業(yè)培養(yǎng)方案》的精神下，將逐步修訂和制定各門課程的課程要求、教學計劃及教學大綱、《第二課堂管理規(guī)定》、《畢業(yè)設(shè)計工作方案》、《新聞實驗中心管理規(guī)定》、《新聞實驗儀器設(shè)備管理規(guī)定》、《本科畢業(yè)實習管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，從而使實踐教學管理更趨于規(guī)范化，為實踐教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，提供了基本條件。

參考文獻：

篇（5）

自1895年北洋大學?？侗毖蠊珜W》問世以來，中國高校校報已走過了100多年的歷史，到目前為止，全國幾乎每所高校都有自己的校報。但隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，作為高校黨政機關(guān)報、高校校園主導媒體的校報卻面臨著影響力下降、地位邊緣化的危機。筆者以多年從事校報工作的經(jīng)驗，試解釋這一現(xiàn)象并提出對策，希望能對同行有所裨益。

一、高校校報困境背后的思考

從理論上來說，高校校報作為定向師生的分眾媒體，在大學的組織傳播及文化建設(shè)等工作中本應(yīng)大有作為，但從近年的調(diào)查統(tǒng)計、觀察反饋來看，其影響力卻呈普遍下降的趨勢。根據(jù)傳播學學者喻國明的解釋，影響力是一種控制能力，表現(xiàn)為發(fā)出者對收受者的認知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面和目的性的控制作用。沒有了影響力，媒體就失去安身立命的基礎(chǔ)。在筆者看來，校報影響力下降主要原因大概有三。

1.以宣傳性湮沒新聞性，使報紙親和力下降

校報是高校新聞宣傳和輿論引導的主陣地，但從傳播學的角度來說，受眾對推銷和宣傳都有一種天然的警惕，因此，校報的“報性”決定了宣傳不能通過空洞的單向灌輸來進行，而應(yīng)通過事實選擇、議題設(shè)置等來實現(xiàn)，以服務(wù)受眾來說服受眾。遵循傳播規(guī)律，將復雜抽象的信息形象化、簡約化，易于在受眾中傳播，這正是校報有別于開會發(fā)文等宣傳手段的地方。

但是，事實情況是，長期以來，不少人將校報的機關(guān)報屬性誤讀為“宣傳單”，報道領(lǐng)導、報道會議多，報道方式模式化，空話、套話黑壓壓，八股之風彌漫。甚至還有人錯誤地認為“領(lǐng)導宣傳”就是“宣傳領(lǐng)導”，將校報變成領(lǐng)導講話和活動的信息欄。長此以往，校報當然會失去讀者的關(guān)注。

2.行政化管理和封閉的工作環(huán)境，降低了校報的活力

從社會學角度看，影響新聞生產(chǎn)的主要有三個層面的因素：個體/群體層面因素，即記者自身的專業(yè)精神和新聞理想；組織層面因素，即編輯部常規(guī)的生產(chǎn)機制和報紙整體的定位及利益訴求；組織外部社會層面的因素，即新聞宣傳的政策和行政部門的要求。這三種因素影響了記者的自我角色和生產(chǎn)方式，其中，后兩種起決定作用。[1]

具體到高校校報辦報的情況上，我們可看到，校報雖然大都有正式刊號，但與市場無關(guān)，管理上走行政化路線，例如經(jīng)費由學校撥發(fā)，其數(shù)量往往只夠硬性成本支出，人員由學校按編調(diào)配，幾乎沒有專業(yè)人士，人手不足且很少流動。由于人員少、經(jīng)費少，全國只有5%左右的校報為周報，絕大多數(shù)是旬報和半月報，時效性較差。特別是，超穩(wěn)定的工作環(huán)境、相對固定的工作程序以及進修學習機會的匱乏，讓不少辦報人員產(chǎn)生了惰性，沒有工作創(chuàng)新的意愿和專業(yè)辦報的能力。據(jù)此，我們不難發(fā)現(xiàn)為什么校報普遍缺乏吸引力。

3.網(wǎng)絡(luò)傳播新趨勢的到來，讓受眾進一步“漂移”

在前網(wǎng)絡(luò)時代，由于信息渠道較少，校報雖然總以一張面孔示人，尚能稱為校園主流媒體，但網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使校報和其他紙質(zhì)媒體遇到了真正的挑戰(zhàn)。

近年來，由于受網(wǎng)絡(luò)、手機移動終端等新媒介的吸引，受眾對報刊的“黏性”減弱，大量讀者特別是年輕讀者向更為便捷的新媒體“飄移”。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年6月，中國網(wǎng)民人數(shù)達到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至36.2%，手機網(wǎng)民上升至3.18億人，在網(wǎng)民中的總比例達65.5%，微博用戶數(shù)量以高達208.9%的增幅，從2010年底的6311萬增長到1.95億，在網(wǎng)民中的使用率從13.8%提升到40.2%。

網(wǎng)絡(luò)傳播理念對傳統(tǒng)宣傳模式的沖擊也相伴同行。在重灌輸、輕交流、權(quán)威導向的傳統(tǒng)模式下，宣傳者可以通過控制媒介和傳播內(nèi)容、操控宣傳過程，使受傳者依其設(shè)置的路徑來了解事件及信息。但進入網(wǎng)絡(luò)時代后，信息鋪天蓋地，個人制作和傳播新聞也非難事，這就使得傳統(tǒng)宣傳模式失去了著力點，單從人人網(wǎng)、微博等社交媒體火熱，而紙質(zhì)媒體特別是黨報、機關(guān)報發(fā)行日益艱難就可看出。

綜上所述，高校校報之所以陷入困境，既有高校新聞宣傳部門自身的原因，也受網(wǎng)絡(luò)時代傳播趨勢變遷的影響。對此，研究者要辯證分析、系統(tǒng)求解。

二、高校校報“突圍”戰(zhàn)略解析

要在眾多對手中勝出，商家要靠產(chǎn)品和營銷，所以，高校校報的“突圍”戰(zhàn)略就是，以“三貼近”原則為統(tǒng)照，以專業(yè)服務(wù)為讀者提供優(yōu)秀的用戶體驗。

1.堅持“三貼近”，用溫情和親和力重塑形象，吸引讀者

美國新聞學者杰克·福勒說：“為了生存，每份報紙都必須反映一個特別的讀者群，通常情況下就如同手握一面鏡子照著某一特別地方，報紙必須和他的讀者共同分享一種感覺，一系列的興趣、愛好和價值。這種報紙與受眾共享的感覺就是傳播學上所說的親和力。有親和力的媒體才能讓受眾產(chǎn)生認同。

提升媒體的親和力，不僅僅是寫得“軟”一點、可讀性強一點等技術(shù)操作問題，更是要貫徹以受眾為本的指導思想。對校報來說，就是要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾（師生）”的“三貼近”原則，以帶著感情與體溫的報道，贏得關(guān)注，以重塑富有溫情和親和力的形象。在筆者看來，用傳播的理念辦報，強調(diào)傳者與受者的平等和互動，不會消解信息的導向性或意識形態(tài)內(nèi)涵，相反，化剛性宣傳為柔性說服，觀點會更容易被接受。

校報堅持“三貼近”，就是要密切關(guān)注高校發(fā)展、校園生活的各個方面，立足本校，又不拘泥于本校，除了教學改革、學科建設(shè)、就業(yè)求職、科研進展等常規(guī)話題之外，也要關(guān)注和師生有切身關(guān)聯(lián)的其他話題，如師生生活、高教動態(tài)等等。只有傾注感情，深入基層，研究師生，校報才能真正成為傳播者與讀者兩個場域的“連通器”，在眾生喧嘩中彰顯主流。

2.當好內(nèi)容提供商，善用新媒體，優(yōu)化用戶體驗

毋容置疑，全媒體、自媒體等網(wǎng)絡(luò)傳播新趨勢讓傳統(tǒng)媒體廣受沖擊，但傳統(tǒng)媒體仍有自己的優(yōu)勢——專業(yè)性和公信力。無論“淺閱讀”怎樣流行，總有一部分受眾需要原創(chuàng)的深度報道，而這些必須依靠穩(wěn)固的組織支持和專業(yè)記者采寫來完成。這也是校報可以“突圍”的理論依據(jù)。

校報留住讀者要靠用戶體驗。接近性強的信息是受眾需求最迫切的信息，相對社會媒體，高校可能空間小一些，但只要善于發(fā)現(xiàn)，能對師生關(guān)注的領(lǐng)域進行深入調(diào)查，做出有溫度、有深度、有分量的報道，同樣有自己的核心競爭力。

當然，“酒香也怕巷子深”，校報除了當好內(nèi)容提供商外，也要建立“營銷網(wǎng)絡(luò)”。道瓊斯公司著名的“波紋”信息資源管理理念指出，一個新聞事件發(fā)生，就像一塊石頭投到水中，會產(chǎn)生很多波紋，像波紋擴散一樣，事件的影響面也會迅速擴大，公司就可以把這個新聞通過道瓊斯通訊社、網(wǎng)絡(luò)版、CNBC電視頻道、道瓊斯廣播、《華爾街日報》等7種不同媒體售賣7次，從而將信息價值“吃干榨盡”。有鑒于此，校報也要持開放心態(tài)，借助新媒體的快速、互動、便捷等優(yōu)勢，共建多元化傳播平臺。

三、高校校報提升影響力的操作路徑

網(wǎng)絡(luò)傳播放大了校報的固有缺陷，校報面臨生存危機，為奪回“麥克風”，校報必須堅持貼近性，致力于為讀者提供“有體驗感的新聞”，具體到辦報實踐中，則要從以下幾方面加以突破。 轉(zhuǎn)貼于

1.加強新聞策劃，提高報紙的專業(yè)水準

新聞策劃是一項富有創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程，主要包括：宏觀層面，指報紙的定位和新聞編輯方針的確定；中觀層面，指相對固定的閱讀單元（即各版、?？?、專欄等）的設(shè)計與策劃；微觀層面，指報紙對某一時期或某個選題的報道所進行的創(chuàng)意設(shè)計和組織調(diào)控。校報的新聞策劃主要為后兩種，內(nèi)容包括：圍繞學校中心工作和階段任務(wù)、師生關(guān)注的熱點以及重要事件和重大紀念日，根據(jù)版面定位，確定每期各版的報道主題、欄目選題，制定整體報道計劃；對各專欄、專題、專版，編輯部還要具體確定報道角度、版面設(shè)計、報道時機等細節(jié)。

策劃出新意、出深度、出沖擊力，對出版周期較長的高校校報來說，一定要打好策劃牌，而策劃成功的前提就是選題切合實際。所以，編輯要廣伸觸角，通過會議、文件、采訪、網(wǎng)站等多個渠道收集信息，無論單位工作要點、教科研動態(tài)、師生關(guān)注熱點，還是時政資訊、行業(yè)發(fā)展、高教改革，事事都要關(guān)心。只有對社會發(fā)展、國家教育形勢和黨的政策有總體把握，對學校工作和師生生活有實際了解，編輯才能提煉出切合實際的報道主題。

專欄、專題、專版是新聞策劃的重頭戲，策劃得好，報紙就變得“豐神動人”，《華東理工大學周報》的經(jīng)驗證明了這點。2011年5月，編輯通過與即將畢業(yè)的學生記者交談了解到，在學校就業(yè)形勢良好的情況下，卻還有少數(shù)畢業(yè)生“待嫁”，原因是他們對自己的人生和職業(yè)生涯沒有明確規(guī)劃，在學期間渾噩度日，以致履歷蒼白泛善可陳。編輯就此敏銳地提煉出“大學如何不虛度”的問題意識，分別選擇了留學深造、入職媒體、保研復旦等4位畢業(yè)生進行典型報道，推出專版“成長的足跡”，后以“我的逐夢之路”為主題在校園網(wǎng)主頁上，眾多低年級學生自曝“很受震動”。這個策劃的成功之處就在于：主題貼近學生，將成才教育的話題于畢業(yè)季以畢業(yè)生現(xiàn)身說法的方式報道，不著痕跡的說服撥動了學子心弦；策劃整合了碎片化的素材，勾勒出優(yōu)秀學子奮發(fā)自強、勤于思考的群像特征，深化了報道主題。

2.增加非事件新聞和深度報道的比重，增強校報的“鮮度”

為避免“舊聞”盤踞版面，出版周期較長的校報要揚長避短，增加非事件新聞和深度報道比重，為校報“保鮮”。

非事件新聞是指“對一段時間內(nèi)或若干空間里發(fā)生的諸多事實、情況、事件的綜合反映，揭示帶有分析性、啟發(fā)性的總體情況、傾向或經(jīng)驗等”。綜合消息、述評等都屬此類。由于非事件新聞往往通過點面結(jié)合反映事物的發(fā)展變化，相比消息來說，對時效性要求不甚高，更適合校報刊登。

加強深度報道也可幫助校報“保鮮”。深度報道并不是一種新聞體裁，而是一種報道方式。相較于普通的消息，深度報道不只是告訴讀者“5個W”和“1個H”，還揭示“為什么”和“未來會怎樣”這些問題。傳播規(guī)律要求，深度報道之“深”體現(xiàn)在立意上，寫作卻要求“淺”，新聞表述要故事化，注意場景、細節(jié)、對話的運用和敘述的節(jié)奏，語言有畫面感、現(xiàn)場感。

也許有人擔心校報沒有深度報道的素材，其實，高校作為科技文化創(chuàng)新最活躍的地方，與社會息息相關(guān)，像科研方向和行業(yè)發(fā)展、學子的求學就業(yè)、高?！扒嘟贰钡纳鏍顟B(tài)等都可以入題。只要瞄準與學校發(fā)展、師生利益密切相關(guān)的題材，將素材放到大格局里衡量，校報同樣可以做出有輻射力的深度報道。

專欄是非事件新聞和深度報道的可靠載體。以《華東理工大學周報》為例，3個新聞版上共有10余個常設(shè)欄目，其中“教苑擷英”、“學子說經(jīng)”、“就業(yè)在線”、“校園寫真最前線”、“校園牛人”等都是品牌專欄，除了常見的人物通訊、工作通訊外，也有工科學生性別比例變遷、畢業(yè)生留等調(diào)查性報道。此外，校報還緊扣熱點、結(jié)合實際不斷推出新專欄，例如，2009年，以宣傳科學發(fā)展觀為背景，根據(jù)學校綠色化工科研特色，推出報道教師為科研支撐可持續(xù)發(fā)展作貢獻的專欄，陸續(xù)刊登5篇深度報道文章，獲得廣泛好評。而且，這種視野開闊、內(nèi)容深度的取向也為內(nèi)外宣結(jié)合鋪平了道路，前述多篇文章都被《科技日報》、《文匯報》等媒體轉(zhuǎn)載。

3.改革新聞報道方式，爭取出彩、出新

報道的方式影響報道的效果，校報可從以下幾點做起，突破僵化的報道方式，以求出新、出彩。

（1）寫會議新聞突出其新聞價值。會議新聞是高校校報的“必選動作”，寫好會議新聞，首先要認識到會議只是新聞由頭，不是新聞本身，記者要回答讀者“我為什么要關(guān)心”這個最具挑戰(zhàn)性的問題，寫作時突出有新聞價值、讀者關(guān)心的內(nèi)容，把會議寫活，忌諱寫成流水帳。

（2）新聞報道重事實、寫細節(jié)。美國新聞學者卡羅爾·里奇曾指出，好記者要“讓讀者看見，令讀者在乎”，就是要用富于表現(xiàn)力的筆把讀者帶到現(xiàn)場，用事實、引語、視覺和語言形象去觸動讀者的情感，或讓讀者獲得更多的信息。為此，記者一定要做好觀察現(xiàn)場、采集細節(jié)等基礎(chǔ)工作。

（3）改進版面視覺效果。傳播學研究揭示，近乎百分百的讀者讀報時第一眼看到的都是圖片，所以，校報改善視覺效果的關(guān)鍵點是：精心琢磨標題和導語，給新聞“畫龍點睛”；對報紙版式進行“可視化”設(shè)計，力求版面新穎；以信息量豐富、有沖擊力的圖片于“三步五秒”中先聲奪人。這些都是編輯必須著意的基礎(chǔ)性工作。

4.報網(wǎng)融合，打造多元化傳播平臺

全媒體時代，新聞工作者要根據(jù)媒介的特點和受眾的偏好，將同一內(nèi)容的新聞素材制成不同類型的產(chǎn)品。身逢其世，校報也要走報網(wǎng)融合、錯位互補之路。

報網(wǎng)融合，首先要求高校宣傳部門理順管理關(guān)系，整合資源，建成由校園網(wǎng)、官方微博、校報、手機移動終端等多個媒體組成的立體傳播平臺，采編人員合作策劃、作業(yè)，實現(xiàn)一條新聞、層次化寫作、多形態(tài)展示，實現(xiàn)新聞集約化生產(chǎn)的目標，提高高校組織傳播的整體影響力。

篇（6）

陜北礦業(yè)公司宣傳思想政治工作主要表現(xiàn)在七個方面：理論教育工作有所創(chuàng)新；形勢任務(wù)教育扎實有效；日常宣傳教育積極主動；思想政治工作研究持續(xù)活躍；新聞報道工作成績顯著；精神文明建設(shè)繼續(xù)深化；宣傳隊伍自身建設(shè)不斷加強。主要抓了以下四項重點工作：

（一）宣傳思想政治工作得到了加強，發(fā)揮了陣地和凝聚作用

按照公司黨委的工作部署，各單位結(jié)合工作實際和發(fā)展需要，針對干部職工的思想狀況，認真開展形勢任務(wù)教育，為各項工作順利進展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。一是政治理論學習常抓不懈。公司黨委修訂完善了中心組學習制度，制定了學習計劃，明確了學習的內(nèi)容、時間、形式和考核辦法，使政治理論學習進一步規(guī)范化和制度化；各單位結(jié)合實際，建立和完善了政治理論和業(yè)務(wù)學習制度，保證了學習活動的正常開展。二是學習內(nèi)容不斷充實。各級黨政把學習黨建理論、企業(yè)管理知識和上級的文件精神有機結(jié)合起來，拓寬了學習的知識面，增強了學習的實效性。三是學習方法形式多樣。各級黨政把集中學習、外出培訓、個人自學、知識競賽和形勢任務(wù)教育結(jié)合起來，使學習更加貼近干部職工的思想和工作實際，統(tǒng)一了思想，促進了工作。

在全體黨員和職工中深入開展了“獻計獻策” 活動和“管理質(zhì)量達標年”活動；開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”先進集體和先進個人的評選活動，選樹了集團公司文明單位包頭運銷公司、韓家灣煤礦和勞動模范馮剛等先進典型，發(fā)揮了先進典型的示范引路作用，調(diào)動了方方面面的積極性；開展了“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”學習實踐活動，培育了廣大宣傳思想政治工作者的政治堅定性、品德純潔性和行為先進性，為今后各項工作深入開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

注重宣傳思想政治工作，充分利用和發(fā)揮板報、櫥窗、標語、《陜北礦業(yè)》和互聯(lián)網(wǎng)等陣地的作用，堅持了正確的輿論導向、思想觀念引導和形勢任務(wù)教育，深入宣傳了黨的十七大精神、科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀教育，積極開展了安全生產(chǎn)知識學習、黨員答題競賽、先進典型宣傳等系列活動；組建了公司門戶網(wǎng)站，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作用，扎實推進了宣傳思想政治工作，為公司快速發(fā)展，構(gòu)建和諧礦區(qū)提供了強大的思想文化保證。

利用《陜北礦業(yè)》這一宣傳陣地，大力推廣各單位在踐行科學發(fā)展觀中的新鮮經(jīng)驗和好的做法，宣傳重點工程和先進典型。對外宣傳也取得了顯著成效，代表集團公司參展了在榆林舉辦的第三屆榆林國際煤炭暨能源產(chǎn)業(yè)博覽會，受到了上級領(lǐng)導和有關(guān)部門的通報表彰；并在《陜西日報》、《陜西工人報》、《榆林日報》等平面媒體對公司三個文明建設(shè)進行了大力宣傳，提高了公司的知名度和美譽度，樹立了良好的外部形象。

進一步健全了職工思想政治工作研究網(wǎng)絡(luò)，下發(fā)了政研課題，積極開展思想政治工作調(diào)查研究，并把思想政治工作融入安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等中心工作之中，先后組織開展了紀念“五一口號”發(fā)表60周年暨改革開放30周年有獎?wù)魑幕顒?，開展了深化學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)研等活動，共收到研究論文17篇，為公司快速發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。組織編撰《陜北礦業(yè)公司志》一書，目前，正在征集各方面的意見，作進一步的修訂。

（二）日常宣傳教育得到了加強，增強了針對性和實效性

日常宣傳教育始終圍繞公司的中心工作，抓好黨的政策學習、集團公司文件精神傳達，公司重要會議貫徹落實和社會宣傳等工作，多方鼓舞士氣、凝聚力量，積極宣傳企業(yè)形象，增強了宣傳思想政治工作的針對性和實效性。

在制度建設(shè)上，進一步完善和修訂了公司新聞宣傳工作管理辦法、新聞宣傳報道工作考核獎勵辦法和通訊員隊伍建設(shè)等有關(guān)制度，注重新聞宣傳隊伍建設(shè)，保證了公司重大事項、重大決策、中心工作及各類會議的宣傳報道工作。各單位成立了新聞宣傳報道小組，組建了通訊員隊伍，制定了管理制度，完善了激勵機制，明確了目標任務(wù)，并努力改善通訊員的學習、工作環(huán)境，激發(fā)了宣傳干部的積極性、事業(yè)心和成就感。

在工作創(chuàng)新上，公司對《陜北礦業(yè)》報進行了改版，增強了新聞宣傳的時效性，突出了知識性、趣味性和指導性，并在版面設(shè)計上進行了大膽創(chuàng)新，增設(shè)了《安全漫畫連載》、《讀書》、《工作研究》、《親情底片》、《藝海拾貝》、《愛心榜》等十多個欄目。同時，我們對公司三個文明建設(shè)中涌現(xiàn)的先進典型進行專版宣傳，彰顯了以人為本、勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會主義核心價值觀。

在欄目組稿上，我們始終堅持服務(wù)公司安全、生產(chǎn)、經(jīng)營工作中心這一主題，突出指導工作、交流經(jīng)驗、鼓舞士氣、營造氛圍這一職責，及時根據(jù)企業(yè)發(fā)展狀況、重點工作推進情況和職工思想動態(tài)進行針對性組稿，并狠抓稿件質(zhì)量的提高和報紙版面的美化，有力地配合了公司黨政工作。

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在服務(wù)生產(chǎn)上，開展了以“美化生態(tài)環(huán)境、崗位建功立業(yè)、構(gòu)建和諧礦區(qū)”為主題的青年志愿者活動、“全國安全生產(chǎn)月” 活動、“青年節(jié)能減排”活動、“百日安全”活動等；在《陜北礦業(yè)》上開辟了《安全漫畫連載》、《工作研究》等欄目，連續(xù)刊登安全生產(chǎn)知識，發(fā)揮了宣傳思想政治工作服務(wù)安全生產(chǎn)的作用，增強了針對性和實效性，形成了濃厚的安全宣傳教育氛圍，使 “安全高于一切、安全先于一切、安全影響一切、安全重于一切”的理念深入人心。

（三）隊伍和陣地建設(shè)得到了加強，營造了和諧發(fā)展的良好氛圍

在隊伍建設(shè)上，首先是狠抓隊伍整體素質(zhì)的提高。公司黨群部利用各種時機為通訊員提供學習資料，解決生活工作困難，面對面耐心輔導，交流采編心得，及時為通訊員傳授新聞寫作知識，激發(fā)了通訊員的寫稿熱情，培育了一支新聞宣傳隊伍。其次是發(fā)揮了《陜北礦業(yè)》內(nèi)外宣傳和通訊員培養(yǎng)雙重作用，加強了隊伍建設(shè)，提高了報紙質(zhì)量。

今年1-10月，《陜北礦業(yè)》共出版20期，刊稿500多篇。其中，韓家灣礦采用稿件117篇、大哈拉礦采用稿件50篇、包頭運銷公司采用稿件73篇、神木運銷公司采用稿件30篇，全部超額完成公司下達的上稿任務(wù)。對外宣傳報道（平面紙質(zhì)媒體）刊用27篇，其中在省部級以上報刊刊稿25篇，樹立了公司良好的外部形象。值得一提的是，公司對外宣傳工作在2010年實現(xiàn)了新的突破, 即在《陜西日報》和《陜西工人報》等報刊外發(fā)稿件，無論從數(shù)量還是質(zhì)量均實現(xiàn)了新的突破; 在《陜西日報》對公司經(jīng)濟又好又快發(fā)展進行了專版重點宣傳，有力地宣傳和展示了公司形象。

（四）精神文明和企業(yè)文化建設(shè)得到了加強，加快了和諧礦區(qū)的創(chuàng)建

一年來，公司從加強職工隊伍建設(shè)、增強企業(yè)發(fā)展后勁出發(fā)，以創(chuàng)建學習型組織、爭當知識型職工活動為抓手，著力提高職工隊伍整體素質(zhì)。公司投資1萬多元為包頭運銷公司新建了圖書室，為職工進一步學習創(chuàng)造了條件。包頭運銷公司在抓好職工自學的基礎(chǔ)上，聘請了鐵路管理人員給職工講解鐵路運輸知識。韓家灣礦每季度組織全礦職工培訓集中培訓一次，區(qū)隊每月組織集中培訓一次，班組在每個班前會組織學習崗位應(yīng)知應(yīng)會，培養(yǎng)了職工的文明習慣，提高了安全生產(chǎn)技能。

在精神文明建設(shè)中，公司以文明單位創(chuàng)建為動力，把提高職工隊伍的整體素質(zhì)與加強基礎(chǔ)建設(shè)結(jié)合起來，對重點部位進行綠化美化，基本做到環(huán)境衛(wèi)生整潔化、日常管理牌板化、各項工作標準化，進一步增強了職工對企業(yè)的榮譽感。韓家灣礦結(jié)合礦井產(chǎn)業(yè)升級，對生產(chǎn)、生活主要設(shè)施進行了改造，礦區(qū)面貌煥然一新。包頭運銷公司對辦公樓進行了修繕，配備了必要的辦公設(shè)施，進一步改善了職工的辦公和生活環(huán)境。今年上半年，包頭運銷公司、韓家灣礦被評為集團公司文明單位，包頭運銷公司經(jīng)理馮剛同志被評為集團公司勞動模范。

在企業(yè)文化建設(shè)中，包頭運銷公司對征集的理念進行了整理，并設(shè)置了宣傳牌板、刷新了警示標語。大哈拉礦在辦公區(qū)設(shè)置了安全警示牌板，在生產(chǎn)區(qū)懸掛了安全理念橫幅。韓家灣礦在產(chǎn)業(yè)升級中不忘企業(yè)文化硬件投入，建設(shè)安全文化長廊，在路燈上設(shè)置了宣傳牌板，在區(qū)隊開展了班前安全禮儀活動。

2010年10月20日至27日，公司組織部分宣傳思想政治工作人員和二級單位黨委（支部）書記一行8人，先后赴黃陵、蒲白、澄河、韓城等單位考察學習企業(yè)文化建設(shè)情況，通過座談、觀看專題宣傳片、實地查看，切實感受到了兄弟單位企業(yè)文化建設(shè)的力度和文化的魅力；10月29日上午，邀請西安交大公共管理學院院長張思鋒教授來公司為公司機關(guān)和二級單位中層以上管理人員舉辦《核心競爭力及其培植--論企業(yè)文化建設(shè)》的專題講座。10月29日下午至11月2日，由公司黨群部和西安交大公共管理學院組成的6人調(diào)研小組深入公司機關(guān)及各二級單位開展調(diào)研活動，為下一步公司企業(yè)文化建設(shè)整體推進奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總的來看，陜北礦業(yè)公司宣傳思想政治工作雖然做了大量工作，取得了一些的成績，但與集團公司的要求還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在宣傳思想政治工作創(chuàng)新不夠，辦法不多，步子不快；基層單位宣傳思想政治工作有待于進一步加強；宣傳思想政治工作人員整體素質(zhì)有待進一步提高。

二、2010年重點工作設(shè)想

“宣傳思想政治工作是黨和國家工作的重要組成部分，在中國特色社會主義事業(yè)全局中具有重要地位，發(fā)揮著不可替代的作用。實現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍圖，宣傳思想政治工作擔負著統(tǒng)一思想、凝聚力量的重大任務(wù)，擔負著推動社會主義文化大發(fā)展大