序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇榜樣人物事跡材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

樹立和宣傳先進典型，用先進典型教育引領(lǐng)廣大干部，是推動工作最有效的方法之一。我們要按照“把握標準、自下而上、群眾公認”的原則，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘先進典型，真正找到學習榜樣、找準努力方向，并認真做好先進典型的選樹、總結(jié)、宣傳和引領(lǐng)工作，推動我校工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

二、選樹先進典型的基本標準

（一）愛崗敬業(yè)，忠于職守。熱愛本職工作，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，工作高標準，嚴要求，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，較好地履行了工作職責，在基層一線發(fā)揮了模范帶頭作用。

（二）刻苦鉆研，業(yè)績突出。精通所在崗位需要的知識和技能，具有較強的分析問題和解決問題的能力，勤于學習，善于鉆研，工作成績突出，多次獲得上級部門表彰，得到領(lǐng)導和同志們的一致認可，充分體現(xiàn)了教育系統(tǒng)時代精神。

（三）廉潔奉公，作風優(yōu)良。依法辦事，勤政廉潔，老實做人，清白做事，吃苦耐勞，無私奉獻，嚴格遵守各項廉政紀律和政策規(guī)定，經(jīng)受住了“金錢關(guān)”、“權(quán)利關(guān)”和“人情關(guān)”的考驗，在干部群眾中具有良好的口碑。

三、先進典型選樹范圍和推選辦法

（一）推選范圍。推薦人選原則上是從事具體事務的一線工作人員，如一線教師熱情周到、真誠服務的教學明星，教學管理崗位上認真負責、嚴謹細致的管理能手，，側(cè)重挖掘“凡人小事”背后所蘊藏的優(yōu)秀品質(zhì)和時代精神。

（二）推選辦法。先由各教研組，推薦名額：每組至少一人。

四、活動步驟

（一）發(fā)動階段（11月1日―11月5日）

學習宣傳“全國優(yōu)秀教育工作者”及提名獲得者先進事跡的同時，以“我身邊的好教師”為主題，對推薦評選活動進行具體安排部署，充分調(diào)動教師參與推薦評選的積極性。

（二）評選階段（11月5日―11月20日）

1.各教研組所推選人員須填寫推薦表，推薦表于11月10日前報黨政辦。

2.黨政辦評選推薦，將推薦結(jié)果于11月20日前報校黨支部。上報推薦人選需附人物事跡簡介（500―600字）和事跡材料（2500―3000字）。

（三）宣傳階段（12月1日―12月底）

對選樹的先進典型要進行大力宣傳，挖掘采寫先進事跡材料，并充分利用各種宣傳陣地、宣傳手段和宣傳媒體，從不同側(cè)面和角度進行宣傳推廣，讓先進典型廣為人知、深入人心，為典型示范大行動營造良好的輿論氛圍。

五、活動要求

篇（2）

一、活動主題

創(chuàng)新成就夢想、創(chuàng)業(yè)點亮人生

二、組織機構(gòu)

主辦單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院、校友事務中心、招生就業(yè)處、校團委

協(xié)辦單位：雙創(chuàng)指導與管理中心

三、報名條件

根據(jù)報名情況，本次活動共評選出不超過5名最具潛質(zhì)“創(chuàng)業(yè)之星”（在校學生）和不超過5名大學生“創(chuàng)業(yè)之星”（2014年之后畢業(yè)的本?？粕?、研究生）。

1．最具潛質(zhì)“創(chuàng)業(yè)之星”報名條件：

（1）全日制在校本、?？粕把芯可?；

（2）思想素質(zhì)高，能踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，遵紀守法，無不良記錄；

（3）具有自強不息、堅韌不拔、勵志奮斗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)事跡突出；

（4）獨立創(chuàng)業(yè)，或在創(chuàng)業(yè)團隊中居核心地位。

2、大學生“創(chuàng)業(yè)之星”報名條件：

（1）2014年之后畢業(yè)且取得****大學畢業(yè)證的本、?？粕把芯可?/p>

（2）公司正式注冊成立，申報人獨立創(chuàng)業(yè)，或為公司股東。

（3）思想素質(zhì)高，能踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，遵紀守法，無不良記錄；

（4）具有自強不息、堅韌不拔、勵志奮斗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，在一定范圍內(nèi)有較大影響，成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀代表。

四、報名時間

2019年4月25日-5月5日

五、報名方式及材料

可自薦，也可以由所在學院進行推薦，原則上每個實體學院至少推薦1名在校生或畢業(yè)五年內(nèi)的校友。參評材料以電子版于2019年5月5日17：00前發(fā)送至郵箱：-----@qq.com。

評選材料包括：

（1）《****大學創(chuàng)業(yè)之星報名表》；

（2）每篇事跡字數(shù)限定在1500-3000字（WORD文檔，須擬定一個好的標題），每篇事跡材料（突出創(chuàng)業(yè)事跡，可提及畢業(yè)院校以及創(chuàng)業(yè)過程中學校給予的指導或者創(chuàng)業(yè)過程中享受到的國家政策）；

（3）2-4張反映人物工作、學習、創(chuàng)業(yè)的照片（JPG文件，文件大小不低于3M）；

（4）反映個人或公司取得的成績的獲獎證書掃描件、領(lǐng)導視察照片、媒體報道掃描件等。

六、評選流程

(一）最具潛質(zhì)“創(chuàng)業(yè)之星”組

1.初步篩選（2019年5月6日-5月7日）

報名結(jié)束后，組織初選評審團對所有申報人材料真實性等進行集中審核，提出候選人建議名單。

2.公眾評選（2019年5月8日-12日）

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院微信公眾號上開設(shè)****大學“創(chuàng)業(yè)之星”評選專欄，開展公眾投票。投票以微信投票方式，每個微信號每天限投一票。微信投票按照得票比例（得票數(shù)/總投票數(shù)）進行排名，最高分15分，第一名計15分，第二名計12分，第三名計9分，第四-五名計6分，第六-九名計3分，十名計1分，十名之后不計分。

3.決選

候選人現(xiàn)場演講（2019年5月14日），主辦方組織專家進行綜合打分（總分85分），結(jié)合公眾投票積分，按照分數(shù)高低評審決出最具潛質(zhì)校園“創(chuàng)業(yè)之星”。

（二）大學生“創(chuàng)業(yè)之星”組

1.初步篩選（2019年5月6日-5月7日）

報名結(jié)束后，組織初選評審團對所有申報人材料真實性等進行集中審核，提出候選人建議名單。

2.決選階段（2019年5月14日）

主辦方組織專家通過查看材料的方式，參考公眾投票情況評選出不超過5名的大學生成功“創(chuàng)業(yè)之星”。

七、表彰

授予****大學“創(chuàng)業(yè)之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書，獲獎者享有入駐大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)培訓及其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的優(yōu)先權(quán)，主辦方還將舉行“創(chuàng)業(yè)之星”先進事跡報告會或召開座談會，宣傳大學生的創(chuàng)業(yè)精神和典型事跡；并擇優(yōu)推薦參加江西省高校大學生創(chuàng)業(yè)人物事跡評選活動。

八、工作要求

1.高度重視、加強領(lǐng)導

大學生“創(chuàng)業(yè)之星”評選是鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動的具體措施，對于引導大學生轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，具有重要意義。各學院要高度重視、精心組織，確保這項工作順利開展。

2.認真評選、嚴格把關(guān)

各學院在推選過程中，要嚴格按照通知要求、求真務實，把好質(zhì)量關(guān)，切實把最優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型推薦上來；要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開。

3.加強宣傳、營造氛圍

各學院要以此項活動為契機，充分利用新聞媒體，認真組織學生參與評選，廣泛宣傳創(chuàng)業(yè)典型的優(yōu)秀事跡，使評選成為大學生尋訪、學習身邊成功榜樣，教育自己、啟發(fā)自己、鼓舞自己的活動，成為共同關(guān)心、關(guān)注大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動。

聯(lián)系電話：

附件:

****大學“創(chuàng)業(yè)之星”報名表

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院

校友事務中心

招生就業(yè)處

校團委

2019年4月25日

附件1：

****大學“創(chuàng)業(yè)之星”報名表

（在校學生）

姓名

學院

照

片

民族

專業(yè)

性別

年級

籍貫

學歷

政治面貌

手機

身份證號

QQ號

創(chuàng)業(yè)事跡介紹（1500-3000字）

（須擬定一個好的標題；小四號宋體，單倍行距）

成果簡介（150字以內(nèi)）

參評感言

所在學院推薦意見

（學院蓋章）

負責人：年月日

初審意見

主辦單位意見

附件2：

****大學“創(chuàng)業(yè)之星”報名表

（2014年之后畢業(yè)的本?？粕?、研究生）

姓名

學院

照

片

民族

專業(yè)

性別

年級

籍貫

學歷

政治面貌

手機

身份證號

QQ號

企業(yè)名稱

信用代碼證

企業(yè)類型

注冊時間

所屬行業(yè)

企業(yè)地址

所任職務

所持股份（%）

創(chuàng)業(yè)事跡介紹（1500-3000字）

（須擬定一個好的標題；小四號宋體，單倍行距）

成果簡介（150字以內(nèi)）

參評感言

所在學院推薦意見

（學院蓋章）

篇（3）

作為“厚德、活潑、自信、拼搏、務實、好學”的利津縣第二實驗學校人，為了確立學校文化的品牌、豐富學校文化的內(nèi)涵、具化學校文化的特色，經(jīng)學校研究，決定在全校范圍內(nèi)舉辦首屆“感動校園”年度人物評選活動。旨在進一步高舉道德的旗幟，培育認真執(zhí)教、甘于奉獻、善于合作的職業(yè)精神，倡導加強管理、精于業(yè)務、勤于學習的職業(yè)氛圍，宣揚努力拼搏、勇于奉獻、愛生如子的職業(yè)品質(zhì)，努力把我校創(chuàng)建成為具有文化品牌、辦學特色、質(zhì)量一流的齊魯名校。

20xx“感動校園”年度人物評選活動已全面啟動，20xx年度中，誰將感動校園，感動你我，我們拭目以待！

一、活動名稱

利津縣第二實驗學校首屆“感動校園”年度人物評選活動

二、活動主題

1、活動主題：平凡孕育輝煌 榜樣凝聚力量

2、活動口號：發(fā)現(xiàn)感動，表達感動，傳達感動，共享感動

三、活動組織

1、主辦單位：利津縣第二實驗學校校委會

2、承辦單位：各處室、各級部、各社團

3、活動時間：20xx年10—20xx年1月

四、活動方案

20xx年10月28日《利津縣第二實驗學校“感動校園” 20xx年度人物評選活動方案》。

五、組織機構(gòu)：

評審團

1、人員組成：班子成員代表，處室、級部代表，家委會代表；

2、辦公地點：接待室

工作組

1、組長：王主席 崔主任

2、組員：各處室、各級部、社團代表；

3、辦公地點：活動室

六﹑推薦方法

1、采用組織推薦和自薦相結(jié)合的方法，對象可以是個人，也可以是團體，并認真填寫“感動校園”20xx年度人物評選推（自）薦表。

2、以各處室、各級部為單位征集材料，組織“感動校園”年度人物的推選工作，按所分配名額推薦候選人參加學校評選。

3、個人自薦的，可以把材料直接交評審團辦公室。

4、組織“感動校園”年度人物候選人詳細材料，包括個人（團體）簡介、生活照（電子檔）、主要事跡材料的紙質(zhì)文檔和電子文檔。（見附表）

5、未盡事宜，另行通知。

七、評選規(guī)則

（一）、名額分配

候選人推選：每個處室一人，每個年級一人，個人自薦不限名額

（二）、參評團體

處室、年級、教研組、社團（學生會、各類協(xié)會和活動團隊）等表現(xiàn)突出的均可具有被評選資格。

（三）、獎項設(shè)立

1、獲獎人（團體）共6名

2、對獲獎的個人和團體授予獎杯、獎品、證書。

3、設(shè)提名獎若干。

八、組織評審

1、組織材料：候選人材料分紙質(zhì)和電子版兩種，于20xx年11月10日上報評選工作組；

2、初評：由評審團初選，確定 “感動校園”年度人物實際當選人數(shù)的1.5倍為候選人名單，20xx年11月18日公布；

3、20xx年12月16日公布“感動校園”年度人物，評選結(jié)果公示一周。

4、投票

（1）教師投票：全校教師均可投票，每人限投一票。

（2）學生投票：學生代表若干人投票，每人限投一票。

（3）網(wǎng)絡投票：每人在微信上限投一票，多投無效。

（4）校委會成員投票

（5）評審團投票

5、計分：有工作組依據(jù)教師投票權(quán)重30%，學生投票權(quán)重20%，班子成員投票權(quán)重10%，網(wǎng)上投票權(quán)重10%，評審團評審權(quán)重30%計分。按總分依次評出利津縣第二實驗學?！案袆有@”年度人物榮譽稱號、“感動校園”年度人物提名獎榮譽稱號。

6、評審團復審：認真核對材料的真實性和感動程度，對弄虛作假者取消評選資格，確定最終結(jié)果。。

九、表彰及安排

1、聯(lián)系文明辦、記者采訪；?？蟛稍L；“感動校園”年度人物事跡情景劇編排，報告會預選人員推薦等事宜。

2、起草頒獎詞。

3、表彰獎勵大會及事跡報告會準備工作

（1）時間：臨時通知

（2）地點：臨時通知

（3）禮儀：校文體組負責；

（4）頒獎嘉賓：待定

（5）其他

4、班子成員走訪“感動校園”年度人物家庭

春節(jié)期間班子成員走訪“感動校園”年度人物家庭，旨在弘揚榜樣精神，宣傳學校愛教護教的傳統(tǒng)，增強家庭支持教育，理解教師，奉獻教育的信念。

5.其他

十、注意事項

1、各相關(guān)部門要開好專題討論會、動員會，特別是各班要利用主題班會課等，認真組織宣傳，切實做好感動校園人物推薦申報工作并按時上報推薦材料。

篇（4）

初中生獨立性增強，不愿被人教導，卻樂于從電視和網(wǎng)絡中感悟人生。2002年開始的《感動中國》年度人物評選和2007年啟動的《全國道德模范》評選，充滿了道德感召力，震撼著我們每一個人的心靈。因此，在生態(tài)作文教學中，教師要高度重視對這類作文素材資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，通過多種途徑培養(yǎng)學生的高尚人格。

1.觀看頒獎盛典，感受人格魅力?！陡袆又袊访磕甑念C獎晚會都遵循著一定的程序，頒獎短片運用電視語言盡可能地還原人物的行為，并將細節(jié)放大，主持人朗誦的頒獎辭將感性的情感凝結(jié)為理性的總結(jié)?！度珖赖履７丁奉C獎典禮按評選類型分為5個章節(jié)，每個章節(jié)通過播放電視短片、現(xiàn)場訪談、歌曲舞蹈、朗誦、頒獎禮、致辭等多種形式交錯進行。這種高度儀式化的頒獎晚會，每一個環(huán)節(jié)、每一個瞬間都表現(xiàn)出對人性的關(guān)照，能夠激起觀眾的情感共鳴。語文教師要充分利用這些資源，引導學生跟隨主持人走近每一位模范人物，在一次次的心靈震撼中使學生的精神得以洗禮，思想得以升華。

2. 閱讀人物事跡及頒獎辭，內(nèi)化人格力量。觀看頒獎盛典，能讓學生在強大的視聽震撼中受到感動，而真正要把它內(nèi)化，則需要認真閱讀模范人物的事跡材料，用心品評推薦理由、頒獎辭或致敬辭。因此，語文教師要善于利用報紙和網(wǎng)絡及時搜集相關(guān)材料，印發(fā)給學生，并在校園網(wǎng)上開辟專欄，以圖文并茂的形式進行推介。教師引導學生認真閱讀人物事跡及頒獎辭，用心感受模范人物閃光的心靈、高尚的人格精神，引導學生將之逐漸內(nèi)化為自己的人格力量，去深入觀察并思考社會、人生和自然。

二、構(gòu)建主題作文系列，塑造健全人格

傳統(tǒng)的寫作教學側(cè)重于技巧的訓練，很少在塑造學生人格上下功夫，而生態(tài)寫作教學則是在喚醒學生靈魂的過程中，完成對學生精神的培養(yǎng)與升華。緣于此，依據(jù)初中生人格發(fā)展的特點，筆者在生態(tài)作文教學中初步構(gòu)建了主題作文系列，塑造學生的健全人格。

1.走進生活，打造“自信樂觀”這一主題。進入中學以后，學生需要面對新的環(huán)境，在融入新環(huán)境的過程中極易發(fā)生人際沖突、產(chǎn)生性格問題；學習任務的增加和教學方式的改變，又會讓他們因不適而恐慌，甚而產(chǎn)生自卑心理。因此，可在生態(tài)作文教學中確立“自信樂觀”這一主題。教師積極創(chuàng)設(shè)情境，開展“向你介紹我自己”“我想和大家做朋友”等一系列活動，引導學生自我剖析，親近同學，記錄下自己生活中的快樂與美好。在教學過程中，教師可以確定與“自信人格”密切相關(guān)的內(nèi)容為題目，如“快樂的雙休日”“那一次，我戰(zhàn)勝了自我”等，引導學生用積極的心態(tài)去關(guān)注多彩生活，感受生活的快樂與美好，從而逐漸形成自信樂觀的人格。

2.走進心靈，打造“向善尚美”這一主題。進入八年級，大多數(shù)學生進入了青春叛逆期。他們有較強的探究意識，但偏激易沖動；上進心和獨立性強，但又有很強的惰性……因此，可在生態(tài)作文教學中把“向善尚美”作為訓練主題。針對學生的追星熱，教師利用黑板報向?qū)W生推薦科技星、勞模星等事跡，強化榜樣的作用；對港臺等青春偶像，我則開展辯論會，消除對明星的好奇感，減少對明星的盲目追求。教師讓學生完成《我看“追星族”》《我心中的明星》等作文，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。教師還可以精心制造不同的競賽機會，讓學生學習有興奮點，生活有樂趣，并在完成《青春在于奮斗》《生活因競爭而多彩》等作文的過程中，進一步體會奮斗青春的魅力。

3.激感，打造“感恩責任”這一主題。九年級學生面臨人生的第一次重大選擇――中考，培養(yǎng)他們的感恩和責任意識至關(guān)重要，可在生態(tài)作文教學中確立“感恩責任”這一主題。在寫作中，教師指導學生做生活的有心人，感恩父母、師友和社會。例如過完暑假，學生從溫馨的家中回到學校，他們感受到了父母的艱辛，我布置作文《家――我心中的明燈》，以表達他們對父母的理解、感恩之情；又如學生整日忙于學習，遇到困難，父母、師生等都會伸出雙手去幫助他們，為此，教師可以設(shè)計作文題《心懷感激》來善意地提醒他們……只有心懷暖暖的感恩情，才能滋生濃濃的責任心，也就能為學生沖刺中考提供力量的源泉。

教師要圍繞作文主題精心設(shè)計活動程序和內(nèi)容，要激發(fā)學生的情感，引導學生省察事理，指導學生表達感悟。如此，逐漸養(yǎng)成學生健全的人格。

三、開展“講自己的故事”的課前演講活動，提升健康人格

為將促進學生人格發(fā)展的生態(tài)作文理念常態(tài)化，教師可以開展“講自己的故事”的課前三分鐘演講活動。要求學生能具體清晰地講述一件事，要把自己的感情融進去，還要體現(xiàn)對故事的獨特思考與感悟，做到“事、情、理”三者融合。