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時間：2023-03-07 14:57:42
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇關(guān)于感恩節(jié)的句子范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
3.向生活說一聲感謝，感謝你告訴我什么叫精彩，向坎坷說一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生，向你說一聲感謝，感謝你曾經(jīng)的幫助，感恩節(jié)快樂。
4.心存一份感動，因為真誠;心存一份美好，因為欣賞;心存一份平和，因為寬容;心存一份幸福，因為感恩;感恩節(jié)，感恩更是一份傳遞。祝你感恩節(jié)快樂!
5.辛勤采蜜的蜜蜂，教會我甜蜜的生活要自己的雙手創(chuàng)造;傲立雪中的紅梅，教會我困難面前不要趴下;翱翔在藍(lán)天的雄鷹，告訴我應(yīng)該放眼天下;埋頭苦干的老黃牛，告訴我要立足腳下。自然萬物教會我們很多很多。感恩節(jié)到了，讓我們感謝自然，感謝萬物!
6.雁過無痕，葉落無聲，美麗是些具體而實在的東西，無處不在的守侯著你。感激這個世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識。感恩節(jié)快樂!
7.遙望遙遠(yuǎn)的夜空，一顆星的隕落，劃出一道亮光，仿佛我送去一片光明，帶去一絲希望，夾雜著一顆感恩的心，感謝你溫暖的雙手不曾離棄，愿你感恩節(jié)快樂!
8.葉飄落，化作泥，是為了感謝樹的養(yǎng)育;雨飛下，融入河，是為了感謝土的蘊(yùn)育;短信來，送快樂，是為了感謝你的陪伴。感恩節(jié)，謝謝你一路相隨!
9.一不小心撞見你，是我安排的;不知不覺喜歡你，不是我故意的;一心一意愛上你，是我真心的;全心全意對待你，是我樂意的;可一生有你是我最最想要的!
10.一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟，一把傘撐了許久雨停了也記不起收，一條路走了許久天黑了也走不到盡頭，一句話想了很久才說出口，有你真好!感謝上天讓你出現(xiàn)在我身旁，更感謝你一直在我身邊!
11.一顆流星，劃亮了夜空;一泉溪水，匯成了小河;一抹塵埃，筑成了高山;一點關(guān)愛，心靈不再有寂寞;一句謝謝，感謝你一路陪我走過。預(yù)祝你感恩節(jié)快樂!
12.一輛友誼之車，承載著最美麗的心愿向你駛來，造一艘感激之舟，乘風(fēng)破浪向你駛來。無論你身在何方，請接受我發(fā)自內(nèi)心的感謝，感恩節(jié)快樂。
13.一年四季不嫌累，一聲問候不嫌多，一毛短信不嫌貴，一句祝福不嫌酸，一直關(guān)心不嫌煩，一生朋友不嫌長，祝感恩節(jié)快樂!
14.一生把你放在心里面，盡管未必能夠長相思守;只要偶爾深夜想起有你;會有一絲微微的酒意;一生把你放在夢里面，盡管就要和你從此分手，讓我能夠感覺一些暖意，讓我以為還在你懷里。感謝你多年給我的愛。
15.一絲風(fēng)代表我的情，一片云代表我的心，一滴雨代表我的真，一句詩代表我的愛，一句祝福代表我的不盡感謝，愿一生幸福，萬事如意。感恩節(jié)快樂!
16.憶往昔，孤單時有你，落寞時有你，沮喪時有你，無助時有你;展明朝，快樂時有你，慶祝時有你，開心時有你，收獲時有你，用我的心愛你。
17.問候如詩充滿關(guān)懷，感激似歌飽含精彩，愿我在這感恩的日子了送給你最甜蜜的打擾，愿你在這特殊的日子里有份美麗的心情。
18.我不是天使，但我擁有天堂。我不是海豚，但我翱翔海洋。我沒有翅膀，但我俯視陽光。我沒有三葉草，但我手捧希望。因為我有你，我的朋友!祝感恩節(jié)快樂
19.我會在你饑餓的時候，把最后一塊面包吃掉，最后一瓶水喝光，然后，用所有的力氣為你賺來一輩子的蛋糕，一輩子的幸福，親愛的，感恩節(jié)快樂。
20.我是你天冷的外套，感冒時的藥，從來不說不好，只要你需要，我是你傷心時的依靠，短信里的微笑，快樂時的擁抱，我要你知道，童話也為我們驕傲!
21.我痛苦的時候，你給了我安慰;迷茫的時候，你給了我指引;郁悶的時候，你給了我快樂。允許我以感恩的心為你祈福永遠(yuǎn)。
22.我溫馨的文字編織成過冬的棉衣，在這寒冷的日子里送給你，善待自己，保重身體，永遠(yuǎn)健康。感恩節(jié)快樂。
23.我喜歡你，但卻從沒有說過，我不知道你是不是也和我一樣，自卑使我不敢開口，情愿等待，這等待是煎熬，是折磨，但因為喜歡你，我覺得這也是幸福。
24.我信賴緣份。能熟悉，就是投緣。我愛的愛我的，都希望能歡愉，雖則歡愉和活下去同樣艱巨。我愛你們!感恩節(jié)歡愉!
25.我用最真的心譜寫了一首感恩的旋律，伴隨著朗朗夜空中閃爍的星光整夜為你祈禱，祝愿天下所有愛偶的人一生平安。感恩節(jié)快樂。
26.我愿化作南飛的大雁，在飛過的天空中留下感激得痕跡，我愿化作大海中的鯨魚，在波濤洶涌的浪花中留下對你的謝意。感恩節(jié)快樂。
27.我愿是候鳥，在遷徙的路上伴你飛翔;我愿是雄鷹，在攀登的途中給你勉勵;我愿是火雞，在感恩節(jié)被你品嘗!呵呵，這樣的朋友夠仗義吧!感恩節(jié)快樂喔!
28.我真心的用一字一句編織成過冬的棉衣，在這寒冷的日子里送給你，天氣多變，注意身體，照顧好自己。感恩節(jié)快樂。
29.握不到你的手，但感覺到你的溫柔，看不到你的臉，但能想起你笑容。想見你，卻是經(jīng)常在夢中，想說愛你，卻只能在心里!此時此刻，真的好想你。
3、陽光是燦爛的，但比不上母親對我的愛。
4、母愛是一種巨大的火焰。
5、母愛是世間最偉大的力量。
想用最美的文字訴說對你的情懷，想用最真的語言表達(dá)對你的思念，想用最好詞藻修飾對你的祝福，都不如感恩節(jié)真誠地說一句：此生有你為友，謝謝。
相逢于偶然，相伴是必然，歷經(jīng)風(fēng)雨多少年;感謝你幫助，感謝你祝福，人生蹉跎多少路;感恩節(jié)祝你平安健康，永遠(yuǎn)幸福!
雨綿綿，雪無痕，滋潤萬物細(xì)無聲。心無塵，情無痕，一聲感謝思無聲。真誠感謝你一直以來對我的關(guān)心，朋友，感恩節(jié)到了，只想深深地祝福你：快樂!
魚感謝流水，所以每天都把它放在心里，鳥兒感謝藍(lán)天，所以每天都為它鳴唱，我要感謝你，感謝你欠了我一頓飯錢老讓我想著，感恩節(jié)快樂。
我想作一株草，用堅強(qiáng)捎去我的鼓勵。我想作一朵花，用芬芳捎去我的問候。我想作一條短信，用文字捎去我的祝福，感恩節(jié)，祝你開心。
我能想到最開心的事，就是你每天都快快樂樂，我能想到最溫暖的事，就是你每天都有愛圍繞，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，感謝有你一路陪伴，感恩節(jié)快樂!
我們終會老去，回想過往的種種，我必然會記得你。你是我的好朋友，我會一生銘記你。值此感恩節(jié)來臨之際，獻(xiàn)上我的祝福。
我來自五千年文化的中土，不信基督耶穌，但我銘記祖先“滴水之恩，涌泉以報”的叮囑，感恩節(jié)我給你最真的祝福，愿你一生都幸福。
我的朋友，每當(dāng)感恩節(jié)時總想對你說一句埋藏在心底很久的話：我對你的感謝猶如滔滔江水連綿不絕，我對你的尊敬猶如黃河泛濫一發(fā)而不可收拾。節(jié)日快樂!
我的孤獨你看過，我的哀愁你聽過，我的開心你感受過，我的幸福你分享過，感謝你無時無刻的陪伴我，祝愿你感恩節(jié)快樂。
生命中最值得感動的，是跌跤時的那一把攙扶，成功時的那一聲喝彩，憂愁時的那一聲勸慰，感恩節(jié)來了，問候所有要問候的人，感謝你的存在!
感恩，不需要太多的表情，一個微笑足夠;不需要太多的表現(xiàn)，一次相約足夠;不需要太多的表示，一句問候足夠。感恩節(jié)，感謝有你，一路相隨。
云彩是天空的伙伴，點綴皓空!綠草是大地的伴侶，鋪滿綠野!你是我的朋友，天天相伴!在這個感恩節(jié)之際，想對你說：朋友，謝謝你的陪伴，祝你快樂!
從陌生人走到相識，從相識走到不離不棄的相守，經(jīng)歷的每一個快樂與痛苦，我都會深深銘記，那是我們愛的見證與天長地久的標(biāo)志，感恩節(jié)快樂。
在茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開!感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福!
生活因為懂得寬容而安逸，感情因為懂得付出而珍貴，夢想因為懂得滿足而美麗，生命因為懂得感恩而幸福：謝謝有你陪伴，朋友!祝感恩節(jié)快樂!
感恩節(jié)到，謹(jǐn)以此短信向幫助過我的，關(guān)心過我的，暗戀過我的，崇拜過我的，批評過我的，感謝過我的兄弟姐妹們致以真誠的感謝和衷心的祝福!
一 活動背景
感恩節(jié)是每年十一月的第四個星期四，是西方國家一個古老節(jié)日，是合家歡聚的節(jié)日。中國自古就有“受人之恩，當(dāng)涌泉相報”的古語，感恩是中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。隨著中西文化的交流，感恩節(jié)流行于中國。暖風(fēng)愛心公益協(xié)會借此機(jī)會，將每個人心中的感恩之情轉(zhuǎn)化為行動，感謝我們的父母，老師，同學(xué)，朋友等。
二 活動目的、意義
感恩之心是每一個人都具備的，感恩是一個永不退色的話題。人生在世，每個人都會得到父母，老師，同學(xué)，朋友的關(guān)心。當(dāng)然，我們每個人心中都銘記所得到的關(guān)心，心中都懷揣一份感恩之情。或許由于拘泥，我們只是苦于沒有表達(dá)的時機(jī)和適當(dāng)?shù)姆绞?，因此我們暖風(fēng)愛心公益協(xié)會舉辦此活動，為大家提供一個感恩的平臺，讓大家勇敢地說出心中的愛，讓感恩溫暖你我他，洋溢整個校園。
三 活動流程
本次活動共分兩個模塊
模塊一、感恩簽名
活動時間：11月24日11點至1點
活動地點：魯東大學(xué)三餐門口
開展內(nèi)容：
1魯大師生自愿在橫幅上簽名，在感恩節(jié)到來之際留下感恩足跡。 2魯大師生可將對他人的祝福、心中的感恩之情寫在便利貼上，貼于看板上讓大家感受到溫暖。
3、贊助商贊助的橫幅將掛于校園內(nèi)一周，加大宣傳力度，喚起每個人的感恩之心。
模塊二、感恩晚會
活動時間：11月26日晚七點
活動地點：魯東大學(xué)六號樓多媒體教室
晚會安排如下：
1、首先以PPT形式解說感恩節(jié)的由來以及習(xí)俗。
2、以感恩為主題的晚會，節(jié)目表演如下：演唱、朗誦、跳舞、魔術(shù)、手語表演等。
3、主持人會在晚會中間穿插小游戲等與觀眾互動帶動現(xiàn)場氣氛。
4、播放有關(guān)感恩的視頻，觸動感恩之情。
四 經(jīng)費預(yù)算
物資：橫幅、便利簽、簽字筆、小氣球、小禮品等，預(yù)計經(jīng)費一百元。
五 活動中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
1活動現(xiàn)場的部署。
2設(shè)備的看管以及活動后現(xiàn)場的衛(wèi)生清理工作。
3心愿紙的保管。
4主持人把握好時間與現(xiàn)場氣氛。
六 相關(guān)單位：
活動組織者：魯東大學(xué)暖風(fēng)愛心公益協(xié)會
活動參與者：魯東大學(xué)師生
活動策劃：魯東大學(xué)暖風(fēng)愛心公益協(xié)會策劃部
感恩節(jié)主題活動方案2
一、活動目的
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育孩子學(xué)會感恩，通過系列活動引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗感恩，學(xué)會感恩，幫助學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之恩。把他們培養(yǎng)成為心地善良、懂得報恩的文明人。
二、活動時間：
20xx年11月
三、活動口號：
感恩在心，感謝在行
四、主要內(nèi)容及安排：
1、國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動。
2、以“感恩”為主題開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站欄目，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。
4、感激父母養(yǎng)育之恩（第3周）
①一、二年級學(xué)生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設(shè)計并制作一張感恩卡片。
②三、四年級學(xué)生結(jié)合“三·八婦女節(jié)”開展“寫給媽媽的三句話”活動。
③五、六年級學(xué)生開展“當(dāng)家體驗日”活動，在父母的指導(dǎo)下完成一道菜肴，以此作為節(jié)日禮物送給媽媽，并用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內(nèi)的評比活動。
（每項活動上交三份班級優(yōu)秀作品至大隊部，上交時間為11月19日）
5、感激師長的培育之恩（第11—16周）
①每一位學(xué)生為老師做一件小事或送上一句祝福語。
②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。
6、感激社會的關(guān)愛之恩（第12—16周）
愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責(zé)。常言感恩之情，常做感恩之事，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，報效祖國、回報社會。
①幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。
②讀一個感恩的故事，學(xué)唱一首感恩的歌曲。
（各班主任在班隊活動課安排）
③在植樹節(jié)來臨之際為校園護(hù)綠、添綠。
（各班級打掃和養(yǎng)護(hù)自己的包干花圃）
感恩節(jié)主題活動方案3
一、主題：學(xué)會感恩，共創(chuàng)和諧
二、目的：
推進(jìn)學(xué)校學(xué)生思想道德教育，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立健康的人格，全面促成優(yōu)良校風(fēng)的形成，營造感恩生活的良好氛圍。
三、時間：
四、地點：初一（4）班教室
五、具體項目安排
活動一：感恩傳承你我，真情由心而生
感恩是人性真善美的體現(xiàn)，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得尊重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學(xué)校、社會和國家。
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強(qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學(xué)會感激。感激一切使你成長的人！
內(nèi)容：先演講文章《學(xué)會感恩》，讓學(xué)生對感恩有所了解，從而彰顯感恩之情。
活動二：算筆親情賬，感知父母恩
隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，消費物質(zhì)觀也不斷在改變，而中學(xué)生也不例外。有些學(xué)生一味追求時尚，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情緒，將學(xué)生的天職拋出腦外，完全不理會父母對他們的期望，更完全不理會父母的勞苦，甚至還存在偏激的想法——認(rèn)為家長養(yǎng)育他們長大成人是天經(jīng)地義的事。
內(nèi)容：先由學(xué)生認(rèn)真算一算自己進(jìn)入中學(xué)后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評價。
再將自己初中到高中的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長為自己的投資，計算學(xué)習(xí)投資的成本。
最后假定自己高中畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
活動三：小品《不變的諾言謝謝你》
擁有“誠信·感恩”一棵小小的火柴也可以照亮整個天空；擁有“誠信·感恩”一片小小的綠葉也可以襯托一個季節(jié)；擁有“誠信·感恩”一滴小小的水珠也可以反映湛藍(lán)的海洋，“誠信·感恩”對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過“誠信·感恩”的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限“誠信·感恩”需要我們?nèi)ジ惺?，去回報，去誠實為人。
內(nèi)容：由三個學(xué)生在全班同學(xué)面前飾演故事中的三個角色，將故事中的寓意慢慢引出，讓全體學(xué)生真正體會到“誠信·感恩”的重要性，并能自覺做到“誠信·感恩”。
活動四：我是小小說書先生
內(nèi)容：由學(xué)生當(dāng)說書先生，講一個關(guān)于感恩的故事，并要求學(xué)生從中得到啟示。
活動五：“感恩”名言薈萃
在我們生活學(xué)習(xí)周邊常常會有一些經(jīng)典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒注意到，將它們遺忘掉。為了盡量避免這種情況出現(xiàn)，我們開展這一收藏活動。
內(nèi)容：采用小組討論，學(xué)生代表發(fā)言的方式，看誰說得多、說得準(zhǔn)確。
活動六：“感”語貼吧
感恩是生活中的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學(xué)子的心中深深扎根。
2、如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽煮的菜太咸太難吃；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)爸爸老是咳個不停；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母過馬路反應(yīng)慢了；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛出門；如果有這么一天，說明父母真的老了。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，
3、萬圣南瓜落幕，秋風(fēng)帶走了落葉，也帶走了美美的秋；一陣涼風(fēng)吹過，寒冷的冬季將至，一道暖光凸現(xiàn)，感恩節(jié)的腳步悄悄的臨近。腦中經(jīng)常浮現(xiàn)，那些曾經(jīng)愛與被愛，恨與被恨的人，我們的內(nèi)心，裝著無數(shù)的感恩，今夜，我要對你說句“謝謝你”！
4、有些事可以等，但是惟獨對待父母的愛，孝敬父母是不能等的。感恩要趁早，趁我們的父母還健在。感恩要趁早，有些事過去了是沒法補(bǔ)償?shù)模@些也許會令我們一輩子不能釋懷。在#感恩節(jié)#來臨之際，請記住感恩要趁早，趁父母還在，請盡早對父母盡孝，不要讓子欲養(yǎng)而親不在的悲劇發(fā)生。
5、我們相識不久，但我們也滿懷感恩。一路走來，生活圈感謝圈主的支持，感謝商鋪的信賴，感謝眾粉絲朋友的鼎力關(guān)注。在感恩節(jié)，衷心的祝福你們，有你們的支持，我們會走的更遠(yuǎn)。
6、懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……
7、感謝一切帶有生命的人或物，感謝一直陪我走過26年的爸爸媽媽，感謝給我知識的我的所有導(dǎo)師，感謝生命中第一次和他的相遇，我的初戀，感謝社會給我的所有歷練，感謝你們我所有的認(rèn)識的不認(rèn)識的朋友，感謝生命賦予我的一切！感恩的心永駐，感恩！
8、人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗；人生若心存感恩，樂于助人，人與人之間將再也沒有仇恨?；ㄩ_必定要謝，草青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的，都是有意義的。感恩節(jié)到了，人生需要學(xué)會感恩，懂得了感恩，便找到了快樂。
9、每到這個時候，感激之情就如潮涌！回想起自己成長的路，只因為有你們，我才萬般的眷戀這個五彩斑斕的世界。在這個特別的日子里，我懷揣一顆感恩的心，向每一個對我好的人說一聲謝謝！
10、以真誠的心欣賞周邊事物，以真誠的心對待每一個人，以負(fù)責(zé)的心，做好份內(nèi)的事，以謙虛的心，檢討自己的錯誤，以不變的心，堅持正確的理念，以寬容的心，包容傷害你的人，以真誠的心對待所擁有的，以平常的心，接受以發(fā)生的事實，以放下的心，面對難以割舍的，以感恩的心，感謝所有的朋友
11、“感動無處不在，電話的彼端，老媽的一句：多吃點，穿暖點，放假回家看看，心窩怎能不暖，眼眶怎能不濕——”謝謝爸媽，謝謝陪伴我身邊的好朋友們，謝謝親愛滴他！愿大家都能好好的——
12、藏族有句話：“母心如水，子心如石?！痹谶@個以自我為中心的社會，太多的子女紛紛以家庭、工作為借口，將母親拒在自己的世界之外，對她身體的衰老、內(nèi)心的孤獨不聞不問，忘記了她養(yǎng)育自己是如何含辛茹苦、任勞任怨。讓我們重新喚醒對母親的感恩吧——
感恩節(jié)感悟的語錄1.在我孤寂憂傷的時候，你默默地給我慰藉溫暖，使我感動。
我將把這一切視為最可貴的饋贈最寶貴的財富。
2.自從俺得到你地關(guān)愛，好像在漫漫地黑暗中見到了光明，在無涯地沙漠中得到了清泉，在山石中發(fā)現(xiàn)了一枝鮮花，俺怎能不感謝你呢?
3.幸福的生活中少不了你的陪伴，高興的快樂都是關(guān)于你的出現(xiàn)。
感謝有你，生活不在孤單;感謝有你，距離不在遙遠(yuǎn);感謝有你。
4.非常高興與你一起度過的每一分鐘，希望能使你每時每刻都開心，想起你的名字感覺很甜蜜，期望著與你再見!
5.時間是我們的愛神，郵局是我們的月老，手機(jī)是我們的媒娘，未來是我們的紅地毯。
我感謝他們把你帶到我身邊，我的心也因有你快樂，感謝你，永遠(yuǎn)愛你。
6.夜半驚醒，感謝有你陪伴我度過了五個小時的時間!為什么總是跟你一起哭跟你一起笑!志剛，是你的演技征服了每一個角色和每一棵心!
7.朋友是一種感覺，一種冷不丁就會想起的感覺，一種時時牽掛的感覺，一種失意和傷心時可以依靠的感覺，感謝生命中有你這個值得常常想起的好朋友!
8.一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨。
您為了我們嘔心瀝血，請接受我們對您深深的感謝和熾熱的愛。
9.生命中你會遇見兩種人：促進(jìn)你的人，還有打擊你的人。
但最終，你兩者都會感謝。
10.生活看似簡單，其實一點也不簡單。
為什么自己還沒有走進(jìn)生活呢!生活是一本難得的書，需要我們自己去解讀。
11.謝謝你在幫助別人的同時輔導(dǎo)我的功課，謝謝你教會我許多做人的道理，我會永遠(yuǎn)記住你的。
12.在這個特別的日子里，我想對媽媽您說聲：媽媽節(jié)日快樂!愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂!
13.在我孤寂憂傷的時候，你默默地給我慰藉溫暖，使我感動。
我將把這一切視為最可貴的饋贈最寶貴的財富，我將用余生來好好愛你。
14.雖然從今天起我出嫁了，但是女兒的心永遠(yuǎn)和你們在一起。
往年的生日，吹熄蠟燭就會許下三個愿望，雖然不一定都會實現(xiàn)。對著天空許下愿望。今年的三個愿望，一個送給家里人，一個給自己，一個送給身邊的朋友們，我學(xué)會了放棄和選擇，學(xué)會了承受，學(xué)會了勇敢。
15.人只要不失去方向，就不會失去自己。
16.所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關(guān)心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。
17.一生把你放在心里頭，盡管未必能夠長相思守，一生把你放在夢里頭，就算已經(jīng)分手，感謝你多年給我的愛。
18.感謝有你，焦渴的大地有了新綠;
感謝有你，沉寂的歲月有了笑意。
19.謝謝你愿意走進(jìn)我的生命，扮演朋友的角色，或許你不是唯一最好的，但卻是我生命中最精彩的!
20.做人就要像花一樣，不管有沒有人觀賞，但是你一定要綻放，你要用快樂帶動心情，用觀念導(dǎo)航目標(biāo)，用執(zhí)著追求事業(yè)，用真誠對待朋友，用平衡的心態(tài)解決困難，用努力付出追求幸福，用感恩回報對待人生。
感恩節(jié)感悟的短句1.在忙碌交織的歲月里我會永遠(yuǎn)珍惜這份友情，輕輕地道一聲，卻道不盡心中的萬語千言，只愿捎去我衷心地祝福和感謝，我的世界因你而美麗!朋友，感謝一路上有你!
2.忙忙碌碌，祈求舒舒服服，黑暗中前行惟盼自我點盞燈，別人的光難以長久照耀我路，還幸想起有你的指引，一路前行。
3.你心底坦蕩善良，呵護(hù)著我善感柔弱的心靈;你待人寬容真誠，諒解著我幼稚任性的舉動;你態(tài)度親切溫和，融化著我冰冷淡漠的外表;你精神樂觀向上，開導(dǎo)著我悲觀厭世的思想!親愛的，真意謝謝你!
4.人在困難的時候，一點點幫助都彌足珍貴;人在順利的時候，一點點喜悅都讓人陶醉;人在寂寞的時候，一小條都可以讀到整夜不睡!謝謝你!
5.感謝有你，我親愛的朋友，在時光的更迭中，我們一起為這份純潔的友誼而珍惜自己。
6.能遇見一個自己愛的和愛自己的人不容易。
感謝有你的陪伴!
7.一路的陪伴，感謝有你，從大東北到南昌，將陪我度過讀博的日子。
8.愛并不見得一定是轟轟烈烈的，愛是平凡生活中的呢喃。
兩個人來自不同的背景，能夠結(jié)合在一起，可見是天注定的。
9.把最真的祝福化作風(fēng)，吹送到你的身邊，把最誠的問候變成雨，飄散到你的窗前，把我的感謝化作萬語千言，謝謝你朋友，愿你幸福永遠(yuǎn)。
10.感謝有你的陪伴。
姐姐沒能救你到最后，愿你下輩子還能做我們家的孩子。
11.如果大家經(jīng)常看各大電影電視音樂的頒獎典禮，不會陌生的就是獲獎演員或歌手上臺領(lǐng)完獎后，要發(fā)表一些感謝之詞，來感謝曾經(jīng)為他們提供過幫助，使他們獲得更大成就的人們!
12.向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝，感謝你走進(jìn)我的生命，讓我的生命豐富而又美麗，我愿以我有生的時光，帶給你無限的快樂，祝感恩節(jié)快樂!
13.讓我感謝的人太多了，不論他們在我的生命中停留了多久，我也不會忘記曾經(jīng)給過我溫暖的人。
14.把最真的祝?；黠L(fēng)，吹送到你的身邊，把最誠的問候變成雨，飄散到你的窗前，把我的感謝化作萬語千言，為你祈禱幸福永遠(yuǎn)。
15.感謝有你，我親愛的朋友，讓我們的友誼如歲月般永遠(yuǎn)地久天長!
16.感謝有你，孤獨的發(fā)呆有了驚喜;
感謝有你，沉郁的空氣開始流動。
17.隨緣惜緣不攀緣，緣起緣落，生死攜闊。
我只想簡單的走過自己的一生，找個自己愛的及愛自己的人走過這一生。
18.人的一生只不過是短暫的幾十年，為何不珍惜自己的光陰呢!就算努力過，就算追求過，到最后勝利還是不屬于自己。
至少自己努力過，也未嘗不是一件快樂的事情。
19.感謝有你，讓我嘗到了思念時刻的酸楚與幸福。
思念一個人時候的酸楚，雖然是不舒服的滋味，但是在思念的盡頭，我有一種美麗的相遇，因為，你就在我思念的盡頭等著我。
20.一路走來，感謝有你。
從我們說了相愛的那天起，心里就多了一個人思念的人。所以感謝你的存在。
感恩節(jié)感悟的說說1.我是一個重視與感情的女孩，我不會輕易的去愛，更不會輕易的接受愛。
愛不是諾言，許下的承諾是欠下的債。
2.時間過得好快!一天又一天，一月又一月，一年又一年，轉(zhuǎn)眼之間自己都長這么大了，借助短信我要感謝收到此信息的人，我想說：謝謝你!
3.在我累趴的時候，你瞞住我突然出現(xiàn)在我面前，見到你那刻真的說不出的感動，雖然我們沒一直在同一個城市工作，但我們的感情不輸整天在一起的閨蜜，感謝有你陪伴，啊莫!
4.在坦誠的言詞中，讓我們的心靈更近;在時常的問候中，讓我們的祝福更真;在茫茫的網(wǎng)海中，讓我們真情牽手;有緣認(rèn)識你真好!祝你天天健康!時時快樂!永遠(yuǎn)幸福!
5.感謝你陪我闖過那些風(fēng)那些雨，感謝在最無助的時候有你鼓勵，感謝在孤獨的時候至少還有你，親愛的朋友，想說真得很謝謝你陪我走過人生那么多里地!
6.放飛一只白鴿給你，捎上我的思念，捎上我的祝福，飄向你的心海，飄向你的生活，愿你快快樂樂地面對每個晨鐘暮鼓，高高興興地面對花開花落。
7.天空因云朵而美麗，山川因河流而美麗，花朵因綠葉而美麗，生活因為有你而美麗，感謝你我最好的朋友，愿我的友誼地久天長。
8.感謝有你，給了我幸福甜蜜的歲月，讓我盡享愛意的陽光;
感謝有你，給了我時時牽掛的理由，讓我今生今世再也無法將你忘懷。
9.青山依舊在!幾度夕陽紅!與你共度的朝朝暮暮永留心底，謝謝你的愛!你的疼!你對我的好!
10.感恩的心感謝有你!首先感謝爸爸媽媽把我拉扯這么大，爸爸媽媽感恩節(jié)快樂!其次感謝所有我的好朋友，兄弟姐妹們!祝你們感恩節(jié)快樂!
11.無論何時何地，感謝有你的陪伴。
相知，相守，相伴，一直到老。
12.感謝有你，讓我在失敗中尋找原因，讓我在淚水中看見彩虹，讓我在爭吵后反省自身，讓我在成功時了解不足。
13.永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，我感謝上天給了我一雙敏銳的耳朵，讓我可以聽見所有想聽的美妙的音樂，可以聽見親人和朋友的暖暖話語聲聲問候，可以聽見小溪的潺潺流聲，可以聽見小鳥的悅耳叫聲!
14.每一個今天都是明天回不到的過去，每一個今天成就明天，珍惜當(dāng)下就是優(yōu)待過去，感謝有你陪伴的每時每刻。
15.難忘您慈愛的微笑，常想你鼓勵的眼神，牢記你諄諄的教誨，銘刻你無微不至的關(guān)心。
親愛的朋友，發(fā)條短信祝您天天開心!
16.感謝有你，焦渴的大地有了新綠;
感謝有你，沉寂的歲月有了笑意。
17.偶然中相遇，有緣不容易。
也許天注定，錯過多可惜。明知相思苦，寸心難言荊春節(jié)又將至，何時見到你?祝你春節(jié)快樂。你想我嗎?我好想你!
18.感謝你陪伴我身邊，月亮對太陽說，謝謝您讓我明亮;
風(fēng)箏對風(fēng)兒說，謝謝您讓我飛翔;在這個感恩的日子里，我也要懷抱感恩的心對您說聲：謝謝您走進(jìn)我的生命，讓它完整而有意義。
19.向所有幫忙過我的朋友和我所愛的朋友說聲感激，感激你走進(jìn)我的生命，讓我的生命豐富美麗，我愿我有生韶光，帶你無窮歡愉!
20.感謝有你，給了我時時牽掛的理由，讓我今生今世再也無法將你忘懷。
感恩節(jié)感悟的文案1.我，依舊是當(dāng)局者，可是卻看到了旁觀者的角度。
感謝有你!
2.愛不是靠嘴巴說出來的，而是用行動來證明的。
如果兩個人在一起，只要感覺到彼此的愛，那才是真正的愛。
3.朋友，謝謝你一直以來對我的關(guān)心!愿所有的幸福都圍繞著你，祝天天開心，幸福永遠(yuǎn)!
4.想要什么樣的生活，想要什么樣的人生，都在與我們自己。
我喜歡簡單的生活，是因為我覺的簡單的生活很適合自己，才能讓自己很到很溫馨。
5.輕輕的風(fēng)，吹開你緊鎖的眉頭，讓所有的愁向后飛去。
請不要回頭去追你因該向前奔跑，因為快樂在前方!
6.一路走來，感謝有你。
曾經(jīng)心情極度低谷過，因為那些瑣事的糾纏，讓自己忽然沒有了再繼續(xù)走完人生路的勇氣。
7.感恩的心感謝有你!首先感謝爸爸媽媽把我拉扯這么大，爸爸媽媽感恩節(jié)快活!其次感激所有我的好友人，兄弟姐妹們!祝你們感恩節(jié)快樂!
8.一路走來，感謝有你。
雖然自己已經(jīng)步入了而立之年，卻從來都是依照自己的性子所為。而因為有你，總是提醒著我應(yīng)該怎樣走。
9.感謝有你，因為有你，我不再覺的孤單。
感謝有你，因為有你，我不再害怕黑暗。感謝有你，因為有你，我才如此的快樂。
10.在忙碌交織的歲月里我會永遠(yuǎn)珍惜這份友情，輕輕地道一聲祝福，卻道不盡心中的萬語千言，只愿溫馨的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空間因你而美麗，感謝一路上有你!
11.感謝你，各位親愛的朋友!感謝你對好心情的大力支持，感謝你對好心情的無私厚愛，感謝你對好心情的辛勤點擊，感謝你對好心情的傾心關(guān)注。
12.其實天很藍(lán)，陰云總要散;
其實海不寬，此岸連彼岸;其實淚也甜，當(dāng)你心如愿。其實我要你快樂每一天!謝謝你朋友!
13.因為相愛，你承擔(dān)了太多的委屈。
同時，也是因為相愛，你總是指點著我的一舉一動。親愛，這一切我自己都清楚。所以，在安靜的春夜，讓我輕輕說一句：一路走來，感謝有你。
14.感謝月老將你我連在了一起，讓我這一生不再孤寂。
因為我知道：你是我的最愛，而我是你的唯一，感謝你陪我走過快樂的每一天。
15.自從我得到你的愛，好像在漫漫的黑暗中見到了光明，在無涯的沙漠中得到了清泉，在山石中發(fā)現(xiàn)了一枝鮮花，我怎能不感謝你呢?
16.時間讓人品味等待的魅力，空間使人倍感牽掛的美麗。
喜歡在你空間留下屬于我的腳印，那是來自真誠的問候。祝朋友一生幸福，永遠(yuǎn)快樂!
17.用真誠經(jīng)營愛情，用執(zhí)著追求事業(yè)，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠祈盼幸福，用感恩回報人間，心隨愛走，愛隨心愿，感恩節(jié)快樂!
18.走在歲月中，活在珍惜里，我會努力，照顧好你，感謝陪伴，感謝有你。
19.人們往往總想著得不到的東西，而不去珍惜所擁有的一切。
其實最好的是永遠(yuǎn)也得不到的那些。現(xiàn)實點吧!朋友!
【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0109-01
思考一：語言與文化的定義和關(guān)系
1.定義：文化是一個群體在一定時期內(nèi)形成的思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由這個群體整體意識所輻射出來的一切活動。語言是一種特殊的社會文化現(xiàn)象，它是人們在長期的社會實踐中約定俗成的。
2.關(guān)系：語言與文化相互依賴、相互影響。語言是文化的重要載體；文化是語言的內(nèi)容。語言是文化的一個特殊組成部分。語言和文化是同步發(fā)生的，沒有語言就沒有文化。語言是文化形成和發(fā)展的前提，文化的發(fā)展也促進(jìn)了語言的豐富的發(fā)展。有了語言，人類就有了文化。
思考二：了解中西方文化、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，輕松漫步英語世界
語言有豐富的文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解外國文化有益于對英語的理解和使用，有益于培養(yǎng)國際意識。我國2011年的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把文化也列為教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并提出要求：“在英語學(xué)習(xí)的起始階段應(yīng)使學(xué)生對中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及到的外國文化知識應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！钡牵F(xiàn)在許多英語教學(xué)都只重視學(xué)生的語言知識和技能的學(xué)習(xí)，忽視了對其跨文化交際能力的培養(yǎng)，因此，小學(xué)英語的文化意識的滲透和培養(yǎng)勢在必行。
思考三：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識
語言和文化都是隨著時代的發(fā)展與時俱進(jìn)的。教師必須提高自己的文化修養(yǎng)。教師要不斷學(xué)習(xí)，及時補(bǔ)充自己的語言儲備。語言知識技能的教學(xué)應(yīng)和文化知識背景的教學(xué)同步進(jìn)行、緊密結(jié)合。對于教材中出現(xiàn)的具有文化背景意義的詞匯、短語、句子和語篇要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，講清它所包含的文化含義，以便學(xué)生了解兩種文化的差異，從而掌握正確運用英語的方法。比如學(xué)生在進(jìn)行課外的英語視聽或閱讀訓(xùn)練，在欣賞一些英語電影或者閱讀一些英語小文章的過程中，往往會遇到一些pun words（雙關(guān)語），如果學(xué)生不了解語言背后文化的相關(guān)知識，就不能很好的理解和體會其中的意味。
思考四：三大西方節(jié)日孕育我校英語特色活動，進(jìn)一步營造真實、濃厚的文化氛圍
1.Christmas Day 圣誕節(jié)
作為西方最重要、最盛大的節(jié)日，圣誕是孩子們最喜愛的節(jié)日。如果沒有這個特定的日子來懷抱期許，如果沒有架著雪橇、趕著馴鹿、白胡子大紅襖的圣誕老人來延續(xù)孩子們對童話故事的迷戀，我們和孩子又以何名義來擁抱每一個新年呢？節(jié)日的意義和力量對孩子們來說是無窮的，老師借由孩子們的這種熱情舉辦一年一度的圣誕歡樂派對暨英語單詞王比賽，孩子們熱情參與、積極準(zhǔn)備?；顒又屑扔芯实挠⒄Z歌曲表演，也有激烈的單詞王競賽，在圣誕這個節(jié)日的名義下充分讓孩子們感受節(jié)日的歡樂氛圍，體驗西方最盛大的節(jié)日，了解相關(guān)圣誕的風(fēng)俗、來歷，這樣的活動深受學(xué)生、家長的喜愛和好評，不失為一例成功的文化意識滲透和培養(yǎng)的案例。
2.Thanks？鄄giving day 感恩節(jié)
節(jié)日的起源是那段關(guān)于夢想、奮斗、感激的傳奇故事。感恩節(jié)，這個傳統(tǒng)的美國節(jié)日因為有了感恩的含義所以變得特別有教育意義。課堂上，老師正在與孩子們分享那段傳奇的故事。孩子們聽地認(rèn)真、老師講地起勁。PPT里面播放著各種與感恩節(jié)相關(guān)的食物、風(fēng)俗等。當(dāng)圖片中出現(xiàn)火雞、玉米、布丁等感恩節(jié)傳統(tǒng)美食的時候，孩子們紛紛發(fā)出“哇”的贊嘆聲。從中，孩子們體會到了節(jié)日的氛圍，美食的力量是無窮的。感恩節(jié)不僅是個美食節(jié)，也是一個家庭團(tuán)聚、感恩的日子。人們在收獲美食的同時體驗的是一份情誼，一顆感恩的心和一份助人為樂的熱情。故事講完，孩子們被故事深深感動了，老師趁熱打鐵的說：“Anyway， this is a time to say thank you. So how about you？ ” 此時孩子們開始你一言我一語的用簡單的英語表達(dá)著內(nèi)心對父母、老師、朋友的感謝，雖然是樸素的語言，但是學(xué)生一句“I want to thank my mum， she helps me a lot.”也把老師感動了，孩子們紛紛拿出事先準(zhǔn)備的心型感恩卡片把自己的感激用筆記錄在了上面，并貼在了班級的感恩樹上（our thank you tree），看著那一張張五顏六色寫滿感恩話語的卡片，老師和孩子們的臉上都洋溢起幸福的微笑。在這樣一個活動中，孩子們不僅了解了關(guān)于感恩節(jié)的起源、歷史和風(fēng)俗，還切身的體驗了節(jié)日的深刻含義。
3.Halloween 萬圣節(jié)
這一個西方“鬼節(jié)”承載了孩子們對“Trick or treat”的熱切期盼。從課前讓學(xué)生去找有關(guān)節(jié)日文化、習(xí)俗等方面的資料。再到教學(xué)過程中，介紹與節(jié)日有關(guān)的背景知識，如節(jié)日的來歷、節(jié)日的吉祥物以及與節(jié)日有關(guān)的一些活動整個過程中，學(xué)生在相互交流中，不僅了解了各方面的文化內(nèi)容，并且有了情感體驗。分年級進(jìn)行的各式各樣的萬圣節(jié)活動如：親子制作南瓜燈、萬圣節(jié)裝扮比賽、萬圣歌曲大家唱再到萬圣節(jié)面具的制作等等活動，都讓孩子們在真實的體驗中完成了對節(jié)日、對文化的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，在具體的活動中進(jìn)行了文化的滲透。這樣，從收集資料到課堂情景教學(xué)的整個過程中，不僅使學(xué)生用真實的情感體驗了西方的節(jié)日文化，還極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，將學(xué)習(xí)的激情帶出課堂、帶出學(xué)校、帶進(jìn)生活。
學(xué)習(xí)語言的過程其實是語言的由淺入深的過程，而語言是文化的載體。學(xué)習(xí)語言離不開文化這一土壤。小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而小學(xué)階段的英語文化學(xué)習(xí)更是一種體驗感知的過程。所以在小學(xué)英語教學(xué)中注重對學(xué)生文化意識的滲透和培養(yǎng)，意義重大。
參考文獻(xiàn)：
[1]王福祥，吳漢櫻.《文化與語言》[M].外語教學(xué)與研究出版社，1994.
中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
目前，大多數(shù)建筑類高職院校的公共英語課程還停留在傳統(tǒng)的課程模式里：教師課堂滿堂灌，琢磨的是如何把知識準(zhǔn)確地向?qū)W生說明和講解清楚，學(xué)生只是生硬地跟著教師的思路走，把教師講的死記硬背下來，沒有自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力。如何培養(yǎng)建筑類高職生英語自主學(xué)習(xí)能力，充分激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，對推進(jìn)建筑類院校英語課程改革顯得尤為重要。
1 建筑類高職生的學(xué)習(xí)特點
“建筑類高職生”是指在建筑類高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們與其他院校高職生相比，最典型的特征為：畢業(yè)后從事的是與施工、測量、房產(chǎn)、裝飾等有關(guān)的活動，學(xué)生只要能用英語解決常見業(yè)務(wù)問題就可以了。建筑類高職生入學(xué)時英語偏低，英語基礎(chǔ)普遍薄弱，雖然一方面能夠意識到英語學(xué)習(xí)的重要，自身希望盡快通過各類英語過級考試，然而另一方面又因長期缺乏學(xué)習(xí)英語的熱情和有效的學(xué)習(xí)策略，在英語學(xué)習(xí)上死記硬背，機(jī)械性學(xué)習(xí)，惡性循環(huán)，在聽說讀寫等英語方面缺乏有效策略指導(dǎo)，不具備自主學(xué)習(xí)能力。
2 自主學(xué)習(xí)理論的發(fā)展
自主學(xué)習(xí)的研究始于國外70年代，是人本主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義三大學(xué)習(xí)理論共同影響下的結(jié)果。國內(nèi)關(guān)于自主學(xué)習(xí)的研究始于90年代，這方面的研究主要是集中在國外研究成果的介紹和實施兩大方面，其他研究的層面還未展開，如課堂內(nèi)外自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，語言技能中的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等；另外，從研究對象上看，大多針對的是中小學(xué)、大學(xué)本科在校生，對以“實用為主，夠用為度”的建筑類高職生的英語自主學(xué)習(xí)能力研究較少。
3 建筑類高職生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
3.1 構(gòu)建新型的“四?！弊灾髡n堂
“四模”即四種課堂自主學(xué)習(xí)模式，它是以“行為導(dǎo)向”理論為指導(dǎo)，適合建筑類高職院校英語課堂使用的四種教學(xué)模式，即模擬仿真教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，案例法教學(xué)模式，大腦風(fēng)暴法教學(xué)模式。具體來說，教師可利用模擬仿真教學(xué)模式，根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生未來職場中的角色來模擬，如在房產(chǎn)專業(yè)設(shè)計售樓員向客戶推銷樓盤的業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練，包括電話咨詢、促銷宣傳、簽約合同、物業(yè)服務(wù)等，真正達(dá)到高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目的；合作學(xué)習(xí)模式是指教師事先將學(xué)習(xí)任務(wù)布置給學(xué)生，要求學(xué)生利用課外時間，在小組內(nèi)明確責(zé)任分工、互助式的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)任務(wù)分工，使用工具書精讀中心課文，按小組分工利用網(wǎng)絡(luò)資源了解課文背景，泛讀或聽讀相關(guān)文章，完成足量的測試練習(xí)等。合作學(xué)習(xí)模式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作精神，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵學(xué)生踴躍參與課堂；案例教學(xué)模式是教師根據(jù)建筑類高職生職場崗位工作中發(fā)生的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，最終解決實際問題的教學(xué)模式。這里以寫作課訓(xùn)練為例，教師可采用案例教學(xué)模式對商業(yè)信函中的建立關(guān)系、詢盤、報盤、還盤、訂購、催款等呈現(xiàn)案例，向?qū)W生解釋這些案例背后的專有名詞，再根據(jù)具體寫作要求總結(jié)常見句型，最后要求學(xué)生套寫相應(yīng)案例下的商業(yè)信函；大腦風(fēng)暴教學(xué)模式則是要求教師在授課導(dǎo)入過程中采用的一種教學(xué)模式。它是指教師在導(dǎo)入聽說訓(xùn)練、新課背景的過程中指導(dǎo)學(xué)生對某個問題進(jìn)行廣泛思考和聯(lián)想，在短時間內(nèi)自由獲取最多想法和觀點的教學(xué)模式。比如導(dǎo)入感恩節(jié)話題時，教師可將南瓜、火雞、父母等圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生快速反應(yīng)能夠聯(lián)想到什么，然后引導(dǎo)學(xué)生說出感恩節(jié)的起源、習(xí)俗和學(xué)生對感恩的看法，最后教師再提示學(xué)生由感恩節(jié)聯(lián)想到其他西方節(jié)日，比如母親節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，盡可能在較短的時間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生思維不受阻礙與壓抑，自由地提出自己的所見所想。“四模”自主課堂的教學(xué)模式，教師表現(xiàn)的教學(xué)更多情況下是隱性教學(xué)，教師在課堂中成了組織者，學(xué)生成了課堂的“主演”。學(xué)生在行動中提高了學(xué)習(xí)興趣，不單學(xué)會了所需的知識和技能，而且培養(yǎng)了英語自主學(xué)習(xí)能力，真正使“以教師為中心”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)模式。
3.2 學(xué)生應(yīng)具備的自主學(xué)習(xí)策略
近些年社會、學(xué)校和家長對英語越來越重視，不少學(xué)生從幼兒園起就開始學(xué)習(xí)英語，然而苦讀十年的結(jié)果是，每當(dāng)與他們談?wù)撚⒄Z話題時，大多數(shù)建筑類高職生首先反應(yīng)的是心理上的緊張、恐懼等交織而成的高焦慮感。要想培養(yǎng)建筑類高職生自主學(xué)習(xí)能力，必須使他們學(xué)會相應(yīng)的策略。比如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生應(yīng)速度瀏覽題目，特別關(guān)注涉及數(shù)字、地點、時間這樣的詞，在心理上做好準(zhǔn)備，排除干擾。在聽的過程中邊聽邊記也是增進(jìn)聽力理解的有效策略，因此學(xué)會抓聽關(guān)鍵詞的策略也是聽力中的重點，至于關(guān)鍵詞前文已經(jīng)指出，即相關(guān)的數(shù)字、人物等信息；啞巴口語一直是眾多高職師生心中難言的“痛楚”，口語訓(xùn)練中大多數(shù)學(xué)生不是缺乏自信不敢張嘴就是過分重視書本知識少于實踐，說得吞吞吐吐、詞不達(dá)意……關(guān)于口語訓(xùn)練最好的策略當(dāng)然是背誦，而且一定要背誦大量經(jīng)典的句子，有時候一個經(jīng)典句子會在不同場合變化成幾個好句子。高職生要堅持背誦基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，為自己每天規(guī)劃背幾個好句子。這樣，在口語表達(dá)的時候才有話可說；至于詞匯的策略，最常見的即詞根和前后綴訓(xùn)練，比如教師要向?qū)W生介紹英語常見的九大前綴“com-，per-， dis-， pre-， sur-， sub-， ab-，ex-，re-”，以及“-ious， -ion，-eer ”等后綴。當(dāng)學(xué)生看到suspicious時，已掌握了su-底下，spic-看，ious-形容詞，學(xué)生只要想象一下在底下偷看別人，就能推測出懷疑的意思來。最后再來談?wù)勯喿x策略，高職生一定要掌握略讀、尋讀、猜詞、分析等策略，這樣根據(jù)不同文章的要求就能合理利用時間，從而提高閱讀的速度和準(zhǔn)確率了。總之，學(xué)生只有學(xué)會各種英語學(xué)習(xí)策略，才能在學(xué)習(xí)的過程中有效運用策略，不斷地調(diào)整和修改學(xué)習(xí)方式，真正做到自主學(xué)習(xí)。
《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》已將自主學(xué)習(xí)能力明確為高職英語教學(xué)目標(biāo)之一。因而，作為公共基礎(chǔ)課的建筑類高職英語教師，再也不能獨立于學(xué)生所學(xué)專業(yè)而抽象教學(xué)。努力構(gòu)建適應(yīng)建筑類高職生英語學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，不斷訓(xùn)練高職生英語學(xué)習(xí)策略，才能真正培養(yǎng)建筑類高職生英語自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。
3、做一個濃縮而有味的男人盡心，盡責(zé)，盡所能，真誠，真心，真情感！閱讀，品茶，聽音樂，擇良友而交，擇美景而閱！
4、經(jīng)由滾燙的沸水，經(jīng)由忙亂的沉浮，嘗一口這茶，真苦真澀，如同創(chuàng)業(yè)的艱辛；奉獻(xiàn)了青春的美麗，奉獻(xiàn)了生命的精華，品一口這茶，真香真醇。
5、一杯茶，品人生沉?。黄匠Ｐ?，造萬年世界。
6、很希望能自己開一個工作室，每天拍一組照片，然后修圖、品茶，不過這樣的生活也只能想想了。
7、品一壺好茶，就象品人生一樣，苦中有香，香里帶甜，茶剛?cè)肟谙仁强嗟?，苦去而甜來。以下是小編為大家精心整理的關(guān)于品茶的優(yōu)雅句子，品茶的感悟心情句子，一起看看吧！
8、人生就是在品茶中思索，在品茶中感悟，在品茶中成長。
9、大抵，茶的妙處，抑或可以從中品出一種人生的滋味！
10、學(xué)人風(fēng)趣玩高雅，不懂琴棋不懂畫。詩詞只為涂鴉樂，閑度時光漫品茶。
11、人生是飲一杯茶。青年飲茶的第一遍，青澀稚嫩，品不出其中味;中年飲第二遍，豐富醇厚，有太多故事;老年飲第三遍，清澈明白，清香幽遠(yuǎn)，回味無盡。
隨著新課改的教學(xué)要求的不斷變化，教師對初中英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量如何進(jìn)行快速的提高以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都應(yīng)有自己獨特的見解。在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)從學(xué)生的思想觀念上著手，讓學(xué)生對英語的重要性首先要有一個基本的認(rèn)識，其次教師應(yīng)做好對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的監(jiān)督工作，備課時能夠把握好每個學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并根據(jù)自己的經(jīng)驗將教學(xué)的重難點做到心中有數(shù)，主次分明，努力做到一次幫助學(xué)生吃透重難點，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這樣才能構(gòu)建高效英語課堂。
1營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。興趣是英語課堂能夠高效開展的催化劑，同時也是能夠幫助學(xué)生克服重難點學(xué)習(xí)的劑。可以說，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生創(chuàng)新意識產(chǎn)生的原動力。眾所周知，學(xué)生一旦對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有了興趣，才能更好地進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，而這種探索性的自發(fā)學(xué)習(xí)行為是創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中所不可或缺的。初中生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要是來自其學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己是否能夠被課堂內(nèi)容所成功吸引。因此要求教師能夠高效利用好課堂時間，堅持愉悅式教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方向出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如：在學(xué)習(xí)“Let's?celebrate!”這一單元時，主要內(nèi)容是萬圣節(jié)的準(zhǔn)備，教師可以通過手工制造一些南瓜模具，糖果或播放與萬圣節(jié)有關(guān)的視頻，幫助學(xué)生記憶這時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定高漲，英語課堂的教學(xué)氣氛也沉浸在輕松愉悅的環(huán)境，這種愉悅學(xué)習(xí)的方式不僅能幫助學(xué)生高效的記住單詞，且對于記憶單詞可以有效的加深印象。另外，教師可以進(jìn)行游戲的方式幫助學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)的重難點。例如：在進(jìn)行學(xué)習(xí)英語句子時，教師可以將學(xué)生分為六個小組，然后進(jìn)行句子接龍比賽，就是每個小組每次派出一個學(xué)生誰能將剛學(xué)習(xí)的英語句子準(zhǔn)確背誦，一個小組背誦完畢另一個小組能及時接上繼續(xù)背誦，不能接上的小組淘汰，最終留下的小組給予一定形式的獎勵。這樣，學(xué)生每個人都不愿意讓自己所在的小組輸?shù)舯荣?，大大激發(fā)了學(xué)生對英語重難點的學(xué)習(xí)興趣，并能在愉悅的環(huán)境中高效掌握了英語的重難點，其教學(xué)效果具有很大的成效性。
2充分處理教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度
在教學(xué)過程中，教師如果不能充分利用好自己的備課時間，精心的設(shè)計課堂的每一個環(huán)節(jié)，則對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生一定阻礙作用。備課不是簡單地進(jìn)行教材知識的整理，而是要根據(jù)學(xué)生的實際水平和對知識的認(rèn)知能力進(jìn)行科學(xué)合理的備課。教師應(yīng)該在充分掌握教學(xué)大綱的前提下運用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，以期能夠幫助學(xué)生降低英語學(xué)習(xí)的重難點，及時幫助學(xué)生掃除英語的學(xué)習(xí)障礙，使學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)英語并高效的掌握相關(guān)知識。因此，教師可以在備課時做好充足準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中能夠有效節(jié)省教學(xué)時間。例如：在學(xué)習(xí)“DreamHouse”時，教師可以給不同的學(xué)生準(zhǔn)備不同的圖卡，教師說的是哪個方位的房子，就請代表這一方位的同學(xué)示意并范讀，這也是這一單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生牢固掌握相關(guān)的方位詞，基數(shù)詞和序數(shù)詞，還可以進(jìn)行適當(dāng)延伸，讓學(xué)生描述自己心中的家園，以這樣互動學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生對于知識的掌握能夠更加牢固，可有效幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)的困難性。初中英語教學(xué)詞匯量相對小學(xué)大量增加，為了幫助學(xué)生實際容易混淆的單詞，教師可以在學(xué)習(xí)中教師可以進(jìn)行提前備課，高效的幫助學(xué)生進(jìn)行其知識的掌握。例如：可以在課前準(zhǔn)備好幾本自備的小卡片，寫上學(xué)生記憶較為困難的單詞，教師用中文讀到哪個單詞，學(xué)生就舉起相應(yīng)的卡片，反復(fù)循環(huán)幾次，能夠幫助學(xué)生快速掌握相應(yīng)的知識，同時鍛煉學(xué)生的反映能力。這樣教師在備課時能充分準(zhǔn)備好此節(jié)課需要用到的道具及其資料，可以有效地節(jié)約課堂時間，并能及時幫助學(xué)生攻破學(xué)習(xí)的重難點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3合理運用預(yù)習(xí)時間，提高學(xué)生的聽課效率
初中課堂教學(xué)的時間是有限的，要在有效的時間掌握最多的知識是需要合理安排好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，只有讓每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都能達(dá)到高效，整體課堂的學(xué)習(xí)效率才能大大提高，這樣在教學(xué)中才能有更多的時間用于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。眾所周知，科學(xué)的預(yù)習(xí)方式可以使學(xué)生的課堂效率變得更加高效，并能幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使其受益終生，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。那么教師應(yīng)如何充分利用學(xué)生的課下時間進(jìn)行下一課時的預(yù)習(xí)工作呢？例如：“Thanksgivingismyfavouritefestival”這一課時時，教師可以提前讓學(xué)生回家思考自己對父母做過哪些感恩的事情，如果沒有，就鼓勵學(xué)生回家對父母做一件感恩的事情，并讓學(xué)生搜索關(guān)于感恩節(jié)的資料并在下一節(jié)課能向?qū)W生介紹感恩節(jié)的由來。通過這種方式學(xué)生可以提前對下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定程度的理解，而且有利于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。又如：在學(xué)習(xí)“Food”這一單元時，教師可以讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，將自身有關(guān)的飲食和生活習(xí)慣寫下來并貼在具體的實物上，這樣一來，可以有效避免學(xué)生的預(yù)習(xí)工作出現(xiàn)“偷懶”的情況，此外，這一做法也可以有效的節(jié)約課堂時間，幫助學(xué)生高效率的掌握英語學(xué)習(xí)過程存在的重難點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4結(jié)語
綜上所述，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要充分重視教學(xué)活動的廣度、形式、效果，應(yīng)將學(xué)生置于一種愉悅、寬松、主動，多樣性的高效教學(xué)環(huán)境中去，同時要求教師能夠注重自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，全面構(gòu)建高效率的創(chuàng)新型課堂。
作者:陳偉偉 單位:江蘇省實驗宿豫初級中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
