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時(shí)間：2023-03-07 14:56:22
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇巡視工作意見范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
（二）建立街道巡防隊(duì)伍。街道建立10人以上的專職巡邏隊(duì)，做好轄區(qū)內(nèi)公共場(chǎng)所、主要道路、重點(diǎn)要害部位、案件多發(fā)部位的巡邏防控工作。
（三）建立居巡邏隊(duì)伍。各居要建立治安巡邏隊(duì)，因居制宜，組織居民進(jìn)行巡邏，每班不得少于4人，確保常年堅(jiān)持巡邏。
（四）建立義務(wù)巡邏隊(duì)伍。要充分發(fā)揮“平安自愿者協(xié)會(huì)”的作用，組織部分老黨員、老干部、老模范、老教師、老工人成立“五老”義務(wù)巡邏隊(duì)，共同維護(hù)社會(huì)治安秩序。
二、認(rèn)真落實(shí)治安巡邏制度
（一）堅(jiān)持干部帶班制度。各級(jí)巡邏隊(duì)伍在執(zhí)行治安巡邏任務(wù)時(shí)，必須安排干部帶班。街道實(shí)行科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶班巡邏制度，村居巡邏隊(duì)要有1名兩委班子成員帶班巡邏，及時(shí)妥善處置巡邏過(guò)程中遇到的各種情況。
（二）堅(jiān)持情況登記制度。建立治安巡邏登記本，巡邏人員將當(dāng)班巡邏情況進(jìn)行登記，特別對(duì)發(fā)現(xiàn)的異常情況和問題及處置情況詳細(xì)登記清楚。
（三）堅(jiān)持情況報(bào)告制度。巡邏人員在執(zhí)行巡邏任務(wù)過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)刑事犯罪、治安案件、突發(fā)事件及其它異常情況和問題時(shí)，要迅速采取積極有效措施果斷處置，并立即向直接領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)報(bào)告，遇有重大問題要及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。
（四）堅(jiān)持督導(dǎo)檢查制度。市綜治委、市委政法委將組織人員不定期對(duì)防工作開展情況進(jìn)行督查、暗訪，并及時(shí)通報(bào)情況。街道帶班領(lǐng)導(dǎo)每天要檢查居人員到崗到位情況、巡邏器械配備情況、巡邏開展情況并做好巡邏記錄。派出所要堅(jiān)持每天對(duì)居治安巡邏開展情況進(jìn)行檢查。
（五）堅(jiān)持考核獎(jiǎng)懲制度。把治安巡邏工作納入年終績(jī)效考核的重要內(nèi)容，在半年和年終考核時(shí)進(jìn)行量化打分，作為評(píng)先樹優(yōu)的重要條件。治安巡邏工作落實(shí)不好、被市綜治委通報(bào)一次的，罰款3000元；通報(bào)兩次的，給予“黃牌警告”，罰款5000元；通報(bào)三次的“一票否決”，居主要負(fù)責(zé)人向街道提交辭職報(bào)告。
三、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
治安巡邏工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，堅(jiān)持常年抓、抓常年，確保工作扎實(shí)開展，落實(shí)到位。
防汛工作是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事。，全國(guó)公務(wù)員公同的天地做好防汛工作，確保安全度汛，對(duì)于保證全縣人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、建設(shè)平安**、構(gòu)筑和諧社會(huì)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展具有十分重要的作用。為做好2006年我縣防汛工作，現(xiàn)提出如下意見：
一、充分認(rèn)識(shí)我縣防汛形勢(shì)的嚴(yán)峻性，徹底克服麻痹思想和僥幸心理
我縣地處全市防洪排澇的最下游，徒駭、馬頰兩大河貫穿全境，而與下游德州市四縣的邊界防洪排澇工程，多年來(lái)未進(jìn)行統(tǒng)一治理，淤積嚴(yán)重且人為設(shè)障，每年汛期我縣受到上壓、下阻，嚴(yán)重影響我縣積水下泄。雖然近年來(lái)我縣各級(jí)在水利建設(shè)中搞了一些防汛工程，防汛能力有所提高，但是在防大汛、排大澇、保安全方面仍存在一些突出的問題。一是由于近幾年沒有發(fā)生過(guò)大的洪澇災(zāi)害，造成相當(dāng)數(shù)量的干部群眾防汛意識(shí)淡薄，水患意識(shí)較差，存在著嚴(yán)重的麻痹思想和僥幸心理，對(duì)可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備，特別是部分基層領(lǐng)導(dǎo)干部缺少抗洪搶險(xiǎn)的考驗(yàn)，對(duì)防汛工作不熟悉、不重視。二是境內(nèi)的徒駭河、馬頰河、官氏河、四新河、七里河等干流工程，多年來(lái)未進(jìn)行過(guò)統(tǒng)一的治理，渠道淤積十分嚴(yán)重，堤防殘缺不全，建筑物老化失修，抗御洪水的能力嚴(yán)重下降，對(duì)我縣安全度汛構(gòu)成非常大的威脅。三是近幾年由于受稅費(fèi)改革和地方財(cái)力的影響，排澇工程的治理欠帳較多，普遍淤積嚴(yán)重，排澇不暢。特別是行政區(qū)劃變更后，原有的排澇流域發(fā)生變化，致使規(guī)劃缺少及時(shí)的調(diào)整完善，極易形成局部的澇災(zāi)。四是由于農(nóng)民的大局意識(shí)不強(qiáng)，隨意填溝造田、擴(kuò)種地頭地邊、侵占公共排澇地域，田間排澇工程已所剩無(wú)幾，全縣地不通溝、溝不通河，農(nóng)田排水無(wú)出路的問題十分突出。五是防汛資金投入的不足，物料儲(chǔ)備大多流于形式，有其名無(wú)其實(shí)，造成防汛搶險(xiǎn)物料嚴(yán)重不足。據(jù)專家預(yù)測(cè)，我縣已開始進(jìn)入一個(gè)豐水周期，特別是去年全縣的降雨量就大大超過(guò)常年，今年春季的氣候又比較異常，發(fā)生洪澇災(zāi)害的可能性很大，對(duì)此各級(jí)各部門和廣大群眾一定要充分認(rèn)識(shí)到我縣防汛嚴(yán)峻形勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，強(qiáng)化措施，扎扎實(shí)實(shí)地做好防大汛、抗大澇的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、搞好防汛工程建設(shè)，清除阻水障礙
防汛工程建設(shè)是抵御洪澇災(zāi)害的基礎(chǔ)，今年的防汛工作要繼續(xù)按照防御建國(guó)以來(lái)最大洪水的標(biāo)準(zhǔn)做準(zhǔn)備，確保度汛安全，努力減輕災(zāi)害損失，保證城鄉(xiāng)人民群眾生產(chǎn)生活的正常進(jìn)行。需重點(diǎn)做好以下工作。
（一）縣級(jí)骨干排澇溝渠的清淤。
北官道溝和老唐公溝是擔(dān)負(fù)城區(qū)排澇的重要溝渠，目前，由于淤積，排澇標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重下降，已影響城區(qū)積水和污水的順利下泄。為保證城區(qū)的排澇暢通，計(jì)劃于6月上旬，全縣統(tǒng)一對(duì)其進(jìn)行清淤治理。
1、北官道溝清淤（城區(qū)結(jié)合部?唐公溝），工程長(zhǎng)12公里，清淤土方20萬(wàn)立米。
2、老唐公溝段清淤（城區(qū)結(jié)合部?韓尹公路北），工程長(zhǎng)6公里，清淤土方16萬(wàn)立米。
（二）縣鄉(xiāng)度汛工程的清障和修復(fù)。
經(jīng)縣防汛抗旱辦公室組織的度汛工程普查，我縣排澇工程存在較多的阻水障礙、險(xiǎn)工險(xiǎn)口等度汛隱患。按照“誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)擔(dān)、誰(shuí)設(shè)障、誰(shuí)清除”的原則和行政區(qū)的劃分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要按照縣防指下達(dá)的清障修復(fù)任務(wù)，保證在6月20日前完成治理任務(wù)，由黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)簽字后，并以書面形式報(bào)縣防指辦公室備案。同時(shí)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村排澇工程進(jìn)行一次詳細(xì)的普查，將存在問題務(wù)必在大汛前解決。（2006年鄉(xiāng)鎮(zhèn)清障修復(fù)任務(wù)見責(zé)任書）
（三）突出田間排澇工程這個(gè)重點(diǎn)。
田間排澇工程是我縣防汛排澇的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，也是造成局部農(nóng)作物受災(zāi)減產(chǎn)的重要原因。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要以村組為單位，積極發(fā)動(dòng)群眾，組織強(qiáng)有力的田間工程突擊隊(duì)，打通地頭溝、竹節(jié)溝、枕頭溝，重點(diǎn)解決地不通溝、溝不通河、一塊地一塊天、田間排水無(wú)出路的問題。
（四）搞好城市排水管道的治理維修和排水渠道的清淤治理。
根據(jù)《防洪法》城市防汛由建設(shè)主管部門負(fù)總責(zé)的規(guī)定，縣建設(shè)局在搞好城市防洪工程規(guī)劃和建設(shè)的同時(shí)，汛前抓緊完成城區(qū)排水管網(wǎng)的清淤，清除阻水障礙，對(duì)低洼積水的區(qū)域一定要搞好排水管網(wǎng)的普查，采取措施，保證排水暢通。要從實(shí)用性和可操作性入手，進(jìn)一步修訂完善城市防洪預(yù)案，確保城區(qū)人民群眾生產(chǎn)生活的正常運(yùn)行。
三、組織防汛隊(duì)伍，落實(shí)好防汛物料
根據(jù)防大汛、排大澇的要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要按照專業(yè)隊(duì)伍和群眾隊(duì)伍相結(jié)合的原則，組織好防汛隊(duì)伍。沿徒駭河、馬頰河的固河、姜店、楊屯、清平、卅里鋪、梁村六鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織防汛常備隊(duì)30人、搶險(xiǎn)隊(duì)1500人、后備隊(duì)2000人，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)兩大河的抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)。支援陽(yáng)谷黃河防汛搶險(xiǎn)任務(wù)的琉寺、姜店、清平、趙寨子四鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要以民兵為主體，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織2000人的防汛預(yù)備隊(duì)。按照《防洪法》“行業(yè)管、管行業(yè)”的要求，縣直各部門和單位也要結(jié)合本單位的實(shí)際，組織一定數(shù)量的搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍，做好本行業(yè)、本部門的防汛搶險(xiǎn)工作。
各級(jí)防汛隊(duì)伍要明確專人負(fù)責(zé)，登記造冊(cè)，落實(shí)到人，必須做到思想、領(lǐng)導(dǎo)、組織、物料、技術(shù)五到位，并明確各自的任務(wù)和責(zé)任，隨時(shí)準(zhǔn)備參加執(zhí)行抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)。
各級(jí)防指和有關(guān)部門單位，要按照國(guó)家、集體、群眾相結(jié)合的原則和“備而不集、用后付款”的辦法，保質(zhì)保量的做好防汛物料的儲(chǔ)備，常備物料要專人負(fù)責(zé)、定點(diǎn)儲(chǔ)存、定期檢查，嚴(yán)禁挪用。防汛號(hào)料要按部門、單位、村戶登記造冊(cè)，落實(shí)地點(diǎn)、數(shù)量、品種和運(yùn)輸措施，保證備得足、運(yùn)得出、用得上。
四、旱澇并防，防汛抗旱兩手抓
旱澇并防是我們的基本經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)要在做好防汛工作的同時(shí)，牢固樹立防大汛、抗大旱的思想，做到有汛防汛、有旱抗旱、防汛抗旱兩手抓。要密切注視氣象信息，在保證防汛安全的前提下，適時(shí)搞好河道、坑塘的調(diào)水、蓄水工作；高亢和地下水埋深較大的區(qū)域，要采取有效措施，最大限度地?cái)r蓄和利用降雨徑流，補(bǔ)充地下水源，為防汛抗旱提供水安全保障。
五、明確職責(zé)，落實(shí)防汛責(zé)任制
防汛工作事關(guān)大局，各級(jí)要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)筑和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)防汛搶險(xiǎn)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，立足于防大汛、搶大險(xiǎn)、排大澇，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)防控，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)把防汛工作落到實(shí)處。
要認(rèn)真貫徹落實(shí)《防洪法》、國(guó)家防總和省市防指的規(guī)定要求，全縣各級(jí)要精心準(zhǔn)備，依照“分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦的排水工程由縣防指負(fù)責(zé)指揮調(diào)度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的排水工程由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦負(fù)責(zé)調(diào)度。
根據(jù)市教委統(tǒng)一部署，*市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師工作辦公室全面負(fù)責(zé)選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)和教師工作；設(shè)立“選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)和教師項(xiàng)目組”，設(shè)在“市培養(yǎng)工程辦公室”。
各區(qū)縣要確定相應(yīng)職能部門，并結(jié)合實(shí)際制定選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師辦法，負(fù)責(zé)日常培養(yǎng)管理事務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)優(yōu)青項(xiàng)目的實(shí)施，培養(yǎng)一批普教系統(tǒng)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師，建立教育高端人才培養(yǎng)梯隊(duì)，市與區(qū)縣聯(lián)動(dòng)，為*市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師工程儲(chǔ)備后備人選。
三、選拔培養(yǎng)范圍和名額
*市普教系統(tǒng)“優(yōu)青項(xiàng)目”選拔范圍為本市中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校，從事教育教學(xué)、學(xué)校管理工作，年齡在35歲以下的在職青年校長(zhǎng)和教師。
首批*普教系統(tǒng)“優(yōu)青項(xiàng)目”選拔優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選400名，其中校長(zhǎng)105名，教師295名，推薦名額由市教委統(tǒng)一下達(dá)。
四、選拔條件
1．政治素質(zhì)：具有較高的政治思想素質(zhì)，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表。
2．專業(yè)基礎(chǔ)（教師）：有5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3．研究能力：具有發(fā)展?jié)撃?，在教育、教學(xué)中有創(chuàng)新性構(gòu)想，在學(xué)科建設(shè)中能發(fā)揮一定作用。有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)。
4．管理水平（校長(zhǎng)）：有5年以上學(xué)校校級(jí)管理經(jīng)歷，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，有一定的管理能力。
5．身心素質(zhì)：身心健康，能從事正常教育教學(xué)或?qū)W校管理工作。
五、選拔程序
1．公開選拔：市教委人事處通過(guò)*教育網(wǎng)站公開選拔條件和名額。
2．個(gè)人申報(bào)：根據(jù)選拔條件與要求，個(gè)人可以向?qū)W校、區(qū)縣教育行政部門提出申請(qǐng)。
3．區(qū)縣推薦：要堅(jiān)持公平、公正、公開原則。后備人選在區(qū)縣骨干校長(zhǎng)和教師中產(chǎn)生，區(qū)縣教育行政部門要組織專家進(jìn)行評(píng)議，并嚴(yán)格按照規(guī)定條件提出優(yōu)秀青年校長(zhǎng)和教師后備人選名單。
區(qū)縣在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，經(jīng)公示一周無(wú)異議后，被推薦人填寫《*市普教系統(tǒng)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選推薦表》，由區(qū)縣審核后，報(bào)送市培養(yǎng)工程辦公室。
4．原則審定：市培養(yǎng)工程辦公室根據(jù)區(qū)縣推薦、專家評(píng)議意見對(duì)后備人選進(jìn)行原則審定，以文件形式確定正式人選。
六、培養(yǎng)措施
1．區(qū)縣教育行政部門是“優(yōu)青項(xiàng)目”實(shí)施的責(zé)任主體。各區(qū)縣要成立優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師培養(yǎng)辦公室，辦公室一般設(shè)在區(qū)縣教師進(jìn)修院校，應(yīng)制定“優(yōu)青項(xiàng)目”工作方案，有專人負(fù)責(zé)日常管理事務(wù)。
2．市教委設(shè)立*市普教系統(tǒng)“優(yōu)青項(xiàng)目”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給予每人1.5萬(wàn)元資助，用于課題研究、基地培養(yǎng)、研究生學(xué)歷與碩士學(xué)位學(xué)習(xí)等，?？顚Ｓ谩^(qū)縣需按1：1的配套資金予以支持，有條件的區(qū)縣可加大支持力度。培養(yǎng)期結(jié)束時(shí)，各區(qū)縣教育學(xué)院對(duì)每位候選人的經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目作出總結(jié)報(bào)告，報(bào)區(qū)縣教育行政部門審核，并報(bào)市培養(yǎng)工程辦公室備案。
3．優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選培養(yǎng)期為兩年。在培養(yǎng)期內(nèi)區(qū)縣要為優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選配備指導(dǎo)教師（指導(dǎo)教師可以在市名校長(zhǎng)名師及其學(xué)員中產(chǎn)生），各有關(guān)部門應(yīng)對(duì)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選采取切實(shí)可行的措施，關(guān)心其思想、工作、進(jìn)修及生活。培養(yǎng)方案報(bào)市“優(yōu)青項(xiàng)目”組備案。
4．區(qū)縣要有目的有計(jì)劃地組織“優(yōu)青項(xiàng)目”校長(zhǎng)、教師參加社會(huì)考察。
七、考核
1．對(duì)選拔培養(yǎng)的優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理。指導(dǎo)教師與優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選擬定培養(yǎng)計(jì)劃，區(qū)縣每年要對(duì)優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)展能力和工作實(shí)績(jī)等狀況進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果報(bào)市“優(yōu)青項(xiàng)目”組備案。
2．市培養(yǎng)工程辦公室組織有關(guān)專家對(duì)區(qū)縣教育行政部門實(shí)施“優(yōu)青項(xiàng)目”的情況進(jìn)行評(píng)估。
3．對(duì)在培養(yǎng)期間成績(jī)突出的優(yōu)秀青年校長(zhǎng)、教師后備人選，區(qū)縣教育行政部門應(yīng)優(yōu)先推薦為*市普教系統(tǒng)第三期名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)后備人選。
4．在培養(yǎng)期內(nèi)不稱職、考核不合格者，取消其相應(yīng)待遇。
以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神為動(dòng)力，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化為龍頭，以實(shí)施“教師素質(zhì)提高計(jì)劃”為抓手，以提高教師師德水平和教學(xué)能力為重點(diǎn)，加快建設(shè)一支適應(yīng)教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，為全縣教育健康發(fā)展提供有力的智力支持。
二、基本工作任務(wù)
（一）名師名校長(zhǎng)工程
1、認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府提出的“三名”工程。做好優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。繼續(xù)舉辦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研修班。計(jì)劃20*年4月開班。優(yōu)秀校長(zhǎng)研修班約30人，初中語(yǔ)、數(shù)、外優(yōu)秀教師班60人。以上兩個(gè)班的培訓(xùn)內(nèi)容為教育理論、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科學(xué)研究、教育技術(shù)能力等內(nèi)容。主要培養(yǎng)方式：實(shí)行研修導(dǎo)師制，組建專家指導(dǎo)團(tuán)，為培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行專門指導(dǎo)；送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，組織專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，聽取國(guó)內(nèi)高層教育專家舉辦的學(xué)術(shù)講座；開展網(wǎng)絡(luò)研修提高理論素養(yǎng)；組織培養(yǎng)對(duì)象去高?；蚪谈那把氐貐^(qū)研修學(xué)習(xí)；組織培養(yǎng)對(duì)象到境外短期培訓(xùn)，拓寬視野；進(jìn)行教育科研課題研究；教育科研與教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，以多種形式組織培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)成果的示范和展示活動(dòng)，舉辦名師“網(wǎng)絡(luò)沙龍”、學(xué)術(shù)論壇，進(jìn)行案例分析，組織名師講師團(tuán)等。
2、打造骨干教師隊(duì)伍。舉辦小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師及初中語(yǔ)、數(shù)、外骨干教師培訓(xùn)班各一期，每期50人。
3、搞好校干培訓(xùn)工作。強(qiáng)化校長(zhǎng)培訓(xùn)，做好新任校干的崗位培訓(xùn)。舉辦校干提高培訓(xùn)及高級(jí)研修班，選送一批青年骨干校長(zhǎng)到蘇南學(xué)校掛職鍛煉。繼續(xù)選送優(yōu)秀校長(zhǎng)到國(guó)外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。培養(yǎng)一批省市縣名校長(zhǎng)。
20*年全縣校干培訓(xùn)主要活動(dòng)安排
序號(hào)
班別
開班時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間
1
中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班
4月
3年
2
中小學(xué)校干任職資格培訓(xùn)班
已開班
1年
3
幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班
9月
半年
4
學(xué)校管理專題講座
4月、11月
兩天
（二）專家引領(lǐng)
1、20*年5月，聘請(qǐng)海安縣教育局副局長(zhǎng)柳夕浪作《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》專題講座；聘請(qǐng)山東省濰坊市教育局局長(zhǎng)李希貴作《校園文化建設(shè)》報(bào)告；聘請(qǐng)海門東洲中學(xué)校長(zhǎng)張炳華作《名校創(chuàng)建》報(bào)告。
2、20*年10月，聘請(qǐng)《人民教育》編輯部管理室主任任小艾做《班主任管理藝術(shù)》講座；聘請(qǐng)南京市行知小學(xué)校長(zhǎng)、江蘇省名校長(zhǎng)楊瑞清作《賞識(shí)教育》講座。與江蘇省教師培訓(xùn)中心聯(lián)系，聘請(qǐng)國(guó)家或省級(jí)名教師開設(shè)專題講座或上示范課。
（三）骨干示范
1、發(fā)揮名特優(yōu)教師的骨干示范與輻射作用。以《*縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)人才資源庫(kù)》為依托，充分發(fā)揮骨干教師在教師全員培訓(xùn)中的示范與引領(lǐng)作用。凡列入人才資源庫(kù)的我縣市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人須準(zhǔn)備一個(gè)專題講座和二節(jié)示范課，縣級(jí)骨干教師每人須準(zhǔn)備一個(gè)專題講座和一節(jié)示范課，在20*年4月15日前把準(zhǔn)備的講座、示范課題目報(bào)培訓(xùn)部備案，以備全縣各單位根據(jù)需要選聘。
2、借鑒省教育廳、省教師培訓(xùn)中心送培到市（縣）的成功做法，創(chuàng)造條件，組織開展“送培到鎮(zhèn)”活動(dòng)。（1）活動(dòng)形式：主要有名師講座、成長(zhǎng)故事和經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評(píng)課與分組對(duì)話、學(xué)術(shù)報(bào)告等。（2）活動(dòng)安排：每次活動(dòng)之前由培訓(xùn)部和當(dāng)?shù)刂行男Ｂ?lián)系，共同確定開設(shè)講座與示范課的人員、內(nèi)容、地點(diǎn)、使用班級(jí)、參加人員等具體事項(xiàng)，制定詳細(xì)的“送培到鎮(zhèn)”活動(dòng)方案。具體日程安排如下（各鎮(zhèn)中學(xué)另行安排）：
時(shí)間
單位
時(shí)間
單位
時(shí)間
單位
4月
張莊中心校
5月
城鎮(zhèn)中心校
10月
河口中心校
4月
龍固中心校
6月
張寨中心校
10月
安國(guó)中心校
4月
五段中心校
6月
楊屯中心校
11月
棲山中心校
5月
大屯中心校
9月
敬安中心校
11月
鹿樓中心校
5月
胡寨中心校
9月
魏廟中心校
12月
朱寨中心校
（四）讀書活動(dòng)
在借鑒20*年讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，20*年每位中小學(xué)教師和校干至少精讀兩本教育教學(xué)書籍，一本為必讀，一本為選讀。教師必讀書目為《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出心得和教學(xué)反思，縣教師學(xué)習(xí)資源中心將開展優(yōu)秀論文評(píng)選，并選出較好的在《*縣教育》發(fā)表或推薦到省市以上刊物上發(fā)表。各鎮(zhèn)中心校、鎮(zhèn)中學(xué)、縣直學(xué)校可組織讀書報(bào)告會(huì)，縣教師學(xué)習(xí)資源中心將在此基礎(chǔ)上組織讀書報(bào)告會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。8月份縣教師學(xué)習(xí)資源中心統(tǒng)一命題，各鎮(zhèn)（中學(xué)）教師學(xué)習(xí)資源中心、縣直學(xué)校組織知識(shí)競(jìng)賽；教師選讀書目：由教研室提供各學(xué)段、各學(xué)科教師讀書書目（見附表），教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)需要自己選擇。教師所選書目由各單位聯(lián)絡(luò)員匯總后報(bào)培訓(xùn)部備案。校干必讀書目：《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡》，8月份縣教師學(xué)習(xí)資源中心組織校干集中統(tǒng)一電腦比賽。校干選讀書目：由校干本人結(jié)合自身成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展需求選讀，報(bào)培訓(xùn)部備案。教師和校干讀書要有計(jì)劃，各單位對(duì)教師和校干讀書要多采取激勵(lì)措施，并及時(shí)進(jìn)行階段性檢查，使讀書活動(dòng)不再流于形式，使讀書成為教師的一種精神享受。
（五）班主任培訓(xùn)
依托教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟、江蘇省教師教育網(wǎng)、徐州教育網(wǎng)等班主任培訓(xùn)平臺(tái)，加大班主任培訓(xùn)力度，主要在暑假期間開展在崗班主任全員培訓(xùn)和“心理健康教育指導(dǎo)”等專題培訓(xùn)，使我縣中小學(xué)班主任做到全員培訓(xùn)、持證上崗。
（六）教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)
全面實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”。組織中小學(xué)教師參加縣教師進(jìn)修學(xué)校正在進(jìn)行的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，20*年力爭(zhēng)我縣中小學(xué)教師通過(guò)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力考試認(rèn)證（初級(jí)）的達(dá)60%以上，其中校干認(rèn)證率要達(dá)100%，培訓(xùn)部12月份對(duì)校干和教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力認(rèn)證過(guò)關(guān)情況進(jìn)行全員檢查。
（七）校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)要突出一個(gè)“實(shí)”字，真正做到研訓(xùn)一體，把教師培訓(xùn)與教學(xué)工作、教研工作結(jié)合起來(lái)，把教師培訓(xùn)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
1、信息技術(shù)培訓(xùn)。對(duì)全縣男55歲、女50歲以下的中小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)文字編輯處理，上網(wǎng)查找、下載教學(xué)資料，接收、發(fā)送電子郵件，制作課件等基本操作。5月底由各鎮(zhèn)（中學(xué)）教師學(xué)習(xí)資源中心組織考試，縣教師學(xué)習(xí)資源中心進(jìn)行巡視，并組織開展課件制作等競(jìng)賽活動(dòng)。
2、認(rèn)真開展中小學(xué)教師觀課、議課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。在中心小學(xué)、初中開展集體備課、觀課、議課活動(dòng)（磨課），高中開展“磨題”活動(dòng)，磨課程序是：活動(dòng)策劃分解落實(shí)任務(wù)第一次上課第一次磨課教者反思改進(jìn)教學(xué)第二次上課（置換上課）第二次磨課教研組集體愉悅活動(dòng)交流磨課心得活動(dòng)總結(jié)、撰文投稿?；顒?dòng)流程及每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)可結(jié)合本單位實(shí)際靈活把握，做好活動(dòng)資料的整理工作。
在磨課的基礎(chǔ)上，各鎮(zhèn)中心校（中學(xué)）在10月底前至少開展一次教師全員優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出等第向縣教師學(xué)習(xí)資源中心推薦；縣教師學(xué)習(xí)資源中心將在11月份組織全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并把獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課教案掛在*縣教師學(xué)習(xí)資源中心網(wǎng)站上，供全縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)。
3、深入廣泛開展教材教法全員、全面培訓(xùn)。通過(guò)教材教法集中輔導(dǎo)、集體備課、看錄像、案例分析、循環(huán)說(shuō)—觀—議課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，力爭(zhēng)使每位教師掌握課標(biāo)，吃透教材，靈活運(yùn)用教法，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，全面提高學(xué)科教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。充分利用好“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”（http//）“江蘇教師教育網(wǎng)”(http//)“徐州教育服務(wù)平臺(tái)”（）“*縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)資源中心網(wǎng)”（）等中小學(xué)教師培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站的免費(fèi)資源開展培訓(xùn)。
加強(qiáng)我縣教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮我縣省、市、縣各級(jí)名優(yōu)教師和各學(xué)段、學(xué)科中心備課組的示范引領(lǐng)作用，把他們整理出的專題講座、優(yōu)秀教案掛在我縣的網(wǎng)站上，供我縣中小學(xué)教師根據(jù)教學(xué)需要選用。
加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上培訓(xùn)的管理，縣教師與學(xué)習(xí)資源中心電教部負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)上培訓(xùn)的設(shè)備、技術(shù)支持監(jiān)督管理考核工作。
（八）加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，規(guī)范校本培訓(xùn)活動(dòng)
1、指導(dǎo)各單位扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。20*年各單位校本培訓(xùn)要以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，全員培訓(xùn)，分層設(shè)計(jì)，按需施訓(xùn)，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，切實(shí)提高中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。（1）培訓(xùn)要增強(qiáng)針對(duì)性：根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際需要，圍繞著本單位教師在新課程實(shí)施過(guò)程中普遍存在的疑難問題；特別是薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)教師的現(xiàn)實(shí)需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，精選及開發(fā)符合本單位實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（2）培訓(xùn)要突出實(shí)踐性：圍繞教師課堂教學(xué)，通過(guò)專題學(xué)習(xí)、校本及網(wǎng)絡(luò)的交互活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)共享，并以專家或骨干教師引領(lǐng)、培訓(xùn)者助學(xué)、同伴互助等手段解決教師的現(xiàn)實(shí)問題，把學(xué)、練、評(píng)、改、賽、考等形式有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)提高教師專業(yè)水平。（3）培訓(xùn)要體現(xiàn)創(chuàng)新性：根據(jù)單位現(xiàn)有條件，合理運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，以前瞻性、實(shí)效性、發(fā)展性和降低培訓(xùn)成本為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式。（4）培訓(xùn)要強(qiáng)化實(shí)效性：實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)備案、培訓(xùn)準(zhǔn)入、評(píng)估考核制度，強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程的管理，根據(jù)本單位教師的學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，分類分層，進(jìn)行有效的培訓(xùn)和指導(dǎo)。嚴(yán)格培訓(xùn)考核，把“考”與“學(xué)”“練”“評(píng)”“改”“賽”等形式有機(jī)結(jié)合，“以賽督考”，“以考促訓(xùn)”“以訓(xùn)導(dǎo)練”“以練引學(xué)”?？己擞杏?jì)算機(jī)或書面考試技能測(cè)試、成果考評(píng)、成長(zhǎng)記錄等多種形式。
公路防汛減災(zāi)工作實(shí)施意見1
8月18日下午，四川省交通運(yùn)輸廳黨組成員、副廳長(zhǎng)朱學(xué)雷參與四川省人民政府網(wǎng)站在線訪談欄目，就四川交通防汛情況與網(wǎng)友進(jìn)行交流。他介紹，早在3月初，四川省交通運(yùn)輸廳就對(duì)全省普通公路防汛工作進(jìn)行了總體部署，較5月1日正式入汛提早了2個(gè)月。同時(shí)，交通部門采取6大措施開展防汛減災(zāi)工作，目前沒有出現(xiàn)因汛情、雨情造成的人員傷亡。
朱學(xué)雷介紹，早在3月初，四川省交通運(yùn)輸廳就對(duì)全省普通公路防汛工作做出總體部署；入汛以來(lái)，又根據(jù)全省汛情發(fā)展和防汛工作需要，加強(qiáng)全面部署。同時(shí)，相關(guān)部門認(rèn)真梳理往年公路災(zāi)毀情況，全面分析總結(jié)全省公路災(zāi)情誘因，在汛前開展普通國(guó)省干線公路臨河臨水路段河道風(fēng)險(xiǎn)排查，推動(dòng)建立交通運(yùn)輸與水利部門齊抓共管的公路沿線河道疏浚聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，有效降低了臨河公路的災(zāi)害程度。
“為高效應(yīng)對(duì)今年可能發(fā)生的災(zāi)毀、水毀事件，交通運(yùn)輸廳成立普通公路汛期應(yīng)急工作專班，建立完善汛期應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，細(xì)化抗震救災(zāi)作業(yè)手冊(cè)。”他說(shuō)，全省建立了省、市、縣三級(jí)交通應(yīng)急救援組織指揮體系，一旦發(fā)生地震、水毀等重大災(zāi)害事件，將根據(jù)應(yīng)急響應(yīng)等級(jí)，迅速開展搶通保通工作。
此外，四川省交通運(yùn)輸廳將普通公路安全隱患排查貫穿于整個(gè)汛期全時(shí)段，隱患排查不留死角、不留盲區(qū)全角度。入汛以來(lái)，累計(jì)派出工作組26個(gè)60余人次。
在安全管控方面，各地交通運(yùn)輸部門對(duì)于凡存在安全隱患的橋梁和公路，均按相關(guān)規(guī)定實(shí)施限載限速，對(duì)于不能確保車輛安全通行的該停就停、該封就封；對(duì)于公路沿線已有成災(zāi)跡象的安全隱患，切實(shí)做到“提前避讓、預(yù)防避讓、主動(dòng)避讓”；對(duì)于短期不能處治的公路災(zāi)害點(diǎn)，各地交通運(yùn)輸部門均落實(shí)應(yīng)急處置措施，完善現(xiàn)場(chǎng)安全警示標(biāo)志標(biāo)牌，必要時(shí)，安排專人現(xiàn)場(chǎng)駐點(diǎn)值守。
同時(shí)，各地交通運(yùn)輸部門根據(jù)汛期公路應(yīng)急搶險(xiǎn)實(shí)際，超備多備防汛物資、機(jī)具和人員。一些市（州）探索“行業(yè)化+專業(yè)化”模式，引進(jìn)專業(yè)化社會(huì)力量參與普通公路搶險(xiǎn)救災(zāi)，并建立健全工作考核機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)主體工作監(jiān)督考核，用好“市場(chǎng)化”手段，加強(qiáng)搶險(xiǎn)救災(zāi)力量?jī)?chǔ)備，提高應(yīng)急搶險(xiǎn)快速響應(yīng)能力和專業(yè)搶險(xiǎn)救災(zāi)水平。
在搶通保通方面，四川省交通運(yùn)輸廳加強(qiáng)對(duì)受災(zāi)地區(qū)及時(shí)開展搶通保通技術(shù)指導(dǎo)、搶險(xiǎn)搶通物資協(xié)調(diào)及調(diào)運(yùn)等服務(wù)工作，共同推動(dòng)受災(zāi)地區(qū)快速搶通斷道公路。
（一）指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家《鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策》，以科學(xué)發(fā)展觀和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以建設(shè)鋼鐵強(qiáng)市為目標(biāo)，按照走新型工業(yè)化道路的要求，加快鋼鐵工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，依靠科技進(jìn)步和科學(xué)管理，推行清潔生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)鋼鐵生產(chǎn)所需各類資源的高效利用和循環(huán)利用，不斷提高節(jié)能、環(huán)保和資源綜合利用水平，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、資源節(jié)約、生產(chǎn)高效、環(huán)境清潔的鋼鐵生產(chǎn)體系，實(shí)現(xiàn)全市鋼鐵工業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
（二）工作原則：堅(jiān)持“減量化、再利用、資源化”，堅(jiān)持以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，堅(jiān)持技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理相結(jié)合，堅(jiān)持市場(chǎng)調(diào)節(jié)與政府調(diào)控相結(jié)合，堅(jiān)持重點(diǎn)示范與普遍推進(jìn)相結(jié)合。
（三）發(fā)展目標(biāo)：在全市鋼鐵行業(yè)初步建立起物質(zhì)循環(huán)、能源循環(huán)及廢棄物再資源化的生產(chǎn)體系，全面推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水、降耗及資源綜合利用等方面的技術(shù)進(jìn)步，在資源、能源利用效率及污染物排放指標(biāo)等方面，生產(chǎn)規(guī)模100萬(wàn)噸以上的鋼鐵企業(yè)達(dá)到國(guó)內(nèi)同類企業(yè)先進(jìn)水平。具體目標(biāo)是：
1、資源綜合利用水平明顯提高。到2007年和2010年，高爐入爐礦綜合品位分別達(dá)到58%和60%，煉鋼鋼鐵料消耗低于1085公斤/噸鋼和1075公斤/噸鋼，軋鋼綜合成材率分別達(dá)到97.5%以上和98.5%以上。
2、能源消耗顯著降低。到2007年和2010年，噸鋼綜合能耗分別降到680公斤標(biāo)準(zhǔn)煤以下和660公斤標(biāo)準(zhǔn)煤以下，高爐入爐焦比分別降到400公斤/噸鐵以下和380公斤/噸鐵以下，高爐噴煤比分別達(dá)到120公斤/噸鐵以上和145公斤/噸鐵以上（其中2000立方米以上高爐達(dá)到180公斤以上）。
3、水資源利用取得突破。鋼鐵企業(yè)全部配套建設(shè)污水處理設(shè)施。到2007年和2010年，水循環(huán)利用率分別達(dá)到95%和98%，噸鋼耗新水分別降到8立方米以下和6立方米以下。
4、生產(chǎn)環(huán)境大幅度改善。到2010年，全市焦化、燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、軋鋼等排塵工序，全部配建除塵設(shè)施；高爐全部配建煤氣回收設(shè)施；450立方米以上高爐全部安裝壓差發(fā)電設(shè)施；30噸以上轉(zhuǎn)爐全部配建回收裝置；鋼鐵冶煉渣綜合利用率達(dá)到98%以上，主要污染物排放達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。
二、重點(diǎn)內(nèi)容和技術(shù)措施
鋼鐵工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)是，抓好鋼鐵生產(chǎn)中各類資源的小、中、大循環(huán)?！靶⊙h(huán)”是在企業(yè)內(nèi)部廣泛應(yīng)用節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材工藝技術(shù)，優(yōu)化工藝配置，建立緊湊、連續(xù)、循環(huán)、高效的鋼鐵生產(chǎn)流程，通過(guò)技術(shù)改造，加快淘汰落后工藝，形成節(jié)約型鋼鐵生產(chǎn)模式。“中循環(huán)”是以大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)為核心，聚集相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)，形成閉合型產(chǎn)業(yè)鏈條，使上游產(chǎn)業(yè)的廢料、余能成為下游產(chǎn)業(yè)的原料和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)各種廢棄物資源化利用?！按笱h(huán)”是對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生的廢舊物資進(jìn)行回收和再利用，使鋼鐵廠成為社會(huì)大宗廢棄物的無(wú)害化處理中心。按照上述三個(gè)層次，全市鋼鐵工業(yè)主要從提高鐵素資源利用效率、能源循環(huán)利用率、水循環(huán)利用率、固體廢棄物綜合利用率和環(huán)境保護(hù)等五個(gè)方面發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
（一）鐵素資源循環(huán)。減少進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)流量和廢棄物的產(chǎn)生與排放，采取多用廢鋼和提高各生產(chǎn)環(huán)節(jié)金屬收得率的措施，用較少的資源投入，生產(chǎn)出更多市場(chǎng)需要的高性能、高附加值鋼鐵產(chǎn)品。
開展礦區(qū)深部和近找礦，做好低品位礦、難選礦和共伴生礦的開發(fā)利用；推廣高效采礦、高效選礦及礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)，提高金屬收得率和精礦品位；搞好大型礦產(chǎn)資源保護(hù)性開采和綜合利用。
把燒結(jié)工序作為有效處理含鐵廢物的重要環(huán)節(jié)，將鋼鐵生產(chǎn)中產(chǎn)生的返礦、瓦斯灰、轉(zhuǎn)爐塵泥、氧化鐵皮等含氧廢棄物，返回?zé)Y(jié)工序循環(huán)利用；重點(diǎn)推廣小球燒結(jié)、厚料層燒結(jié)和高堿度燒結(jié)礦技術(shù)，改善燒結(jié)礦質(zhì)量，提高成品率。
優(yōu)化高爐爐料結(jié)構(gòu)，提高入爐礦品位，減少渣量和金屬損耗；推廣采用鐵水預(yù)處理、活性石灰煉鋼、頂?shù)讖?fù)合吹煉、煉鋼計(jì)算機(jī)控制、鋼水爐外精煉等技術(shù)，降低煉鋼鋼鐵料消耗；增加廢鋼使用量，使煉鋼工序成為廢舊鋼鐵處理的中心環(huán)節(jié)。
發(fā)展高效加熱技術(shù)，降低鋼坯氧化燒損；采用連鑄連軋、鋼坯焊接軋制，控軋控冷等先進(jìn)技術(shù)，減少?gòu)U品損失，提高軋鋼成材率。
大力發(fā)展?jié)崈翡?、?xì)晶粒鋼生產(chǎn)，開發(fā)生產(chǎn)Ⅲ級(jí)以上高等級(jí)鋼筋、耐腐蝕鋼材、經(jīng)濟(jì)斷面型鋼、冷加工鋼材、復(fù)合鋼材、涂鍍層鋼材，提高鋼材使用性能，延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命周期。
（二）能源循環(huán)利用。充分回收利用各生產(chǎn)工序產(chǎn)生的余熱、余能，優(yōu)化鋼鐵生產(chǎn)用能結(jié)構(gòu)，減少單位產(chǎn)品能源消耗量。
開發(fā)應(yīng)用大破碎比礦石破碎設(shè)備，推廣高效節(jié)能型磨礦、分級(jí)新技術(shù)，降低礦石選別能耗。
推廣干熄焦（CDQ）技術(shù)，充分回收紅熱焦炭顯熱；搞好焦?fàn)t煤氣回收利用，將其用于工業(yè)爐窯、化肥生產(chǎn)、基礎(chǔ)化工原料制造和城市生活等領(lǐng)域；做好煤焦油回收與深加工，發(fā)展焦化副產(chǎn)品。
發(fā)展高風(fēng)溫冶煉和富氧噴煤技術(shù)，降低入爐焦比；推廣高爐壓差發(fā)電（TRT）、燃?xì)猓魵饴?lián)合循環(huán)發(fā)電（CCPP）和高爐煤氣發(fā)電技術(shù)，充分回收高爐余壓、余能；引進(jìn)開發(fā)直接還原、熔融還原煉鐵技術(shù)，縮短煉鐵工藝流程，降低能源消耗。
發(fā)展轉(zhuǎn)爐高供氧強(qiáng)度冶煉，建設(shè)轉(zhuǎn)爐煤氣回收及余熱鍋爐設(shè)施，推廣轉(zhuǎn)爐煤氣在混鐵爐保溫、鋼包燒烤及軋鋼加熱爐上的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)負(fù)能煉鋼；發(fā)展氧－電復(fù)合電爐強(qiáng)化冶煉，推廣電爐節(jié)電技術(shù)；開發(fā)高效連鑄和近終型連鑄技術(shù)，提高無(wú)缺陷連鑄坯熱裝熱送率。
淘汰二火成材工藝，降低軋鋼能耗；推廣多段蓄熱式加熱爐技術(shù)，擴(kuò)大低熱值能源在軋鋼加熱爐上的應(yīng)用；發(fā)展與近終型連鑄相匹配的鋼材高效軋制技術(shù)，降低軋制過(guò)程能源消耗。
合理調(diào)整各工序用能結(jié)構(gòu)，以二次能源代替一次能源，以低質(zhì)能源代替優(yōu)質(zhì)能源，降低鋼鐵生產(chǎn)綜合能耗和用能費(fèi)用。
（三）水循環(huán)利用。采用低消耗、低污染和高循環(huán)、高利用率的用水模式，減少外排廢水，降低新水消耗。
應(yīng)用鐵精粉、尾礦脫水過(guò)濾新工藝，發(fā)展高濃度、長(zhǎng)距離管道輸送技術(shù)，充分利用選礦廠二次水資源。
推廣干法熄焦、高爐軟水密閉循環(huán)冷卻和高效空氣冷卻、干式除塵、高爐渣干法粒化、滾筒法液態(tài)鋼渣處理和轉(zhuǎn)爐、電爐、軋鋼加熱爐汽化冷卻及連鑄二次水霧冷卻等高效用水、節(jié)水技術(shù)，從源頭降低各工序用水量。
建立高效的鋼鐵企業(yè)污水集中處理和循環(huán)回用系統(tǒng)，推廣串級(jí)供水和一水多用等重復(fù)用水技術(shù)，實(shí)行濁清分流、循環(huán)利用，避免直供直排，減少新水消耗量和外排污水量。
研究采用礦井輸干水、城市中水等在鋼鐵生產(chǎn)中的應(yīng)用技術(shù)，鼓勵(lì)沿海鋼鐵企業(yè)開發(fā)海水冷卻和海水淡化技術(shù)，開辟鋼鐵工業(yè)新水源。
（四）固體廢棄物綜合利用。開發(fā)推廣固體廢棄物處理技術(shù)和資源化利用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)固體廢棄物再資源化。
加強(qiáng)礦山排巖場(chǎng)、尾礦庫(kù)綜合治理，做好礦山采空區(qū)回填及生態(tài)恢復(fù)和土地復(fù)墾，開辟尾礦制作建筑材料、農(nóng)用磁化肥料等資源利用新途徑。
推廣高爐渣超細(xì)粉和燒結(jié)工序鋼渣回用技術(shù)，鼓勵(lì)利用鋼渣生產(chǎn)建筑砌塊、便道磚或作為筑路材料、回填材料。
開發(fā)高爐和焦?fàn)t噴吹、添加廢舊塑料和輪胎顆粒技術(shù)，使鋼鐵生產(chǎn)成為全社會(huì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要一環(huán)。
（五）環(huán)境保護(hù)。按照國(guó)家有關(guān)總量控制、清潔生產(chǎn)和環(huán)保達(dá)標(biāo)排放的要求，有效控制鋼鐵生產(chǎn)中的各種污染源，最大限度減少污染物產(chǎn)生與排放，實(shí)現(xiàn)鋼鐵生產(chǎn)與周邊環(huán)境兼容。
采用電除塵、布袋除塵等高效環(huán)保除塵設(shè)施，加強(qiáng)出焦、出鐵、出鋼過(guò)程中無(wú)組織煙塵排放的綜合治理。
開發(fā)應(yīng)用焦?fàn)t煤氣和燒結(jié)、燃煤鍋爐煙氣脫硫技術(shù)，減少SO2排放量；開發(fā)冶金廢氣中CO2回收利用技術(shù)，減少溫室效應(yīng)。
做好焦化廢水、軋鋼含油廢水等難處理廢水的綜合冶理，開發(fā)冷軋酸洗過(guò)程廢酸液再生處理技術(shù)，推廣采用高效環(huán)保的水穩(wěn)定和水處理藥劑，不斷提高水處理系統(tǒng)自動(dòng)化水平。
三、工作保障機(jī)制
（一）轉(zhuǎn)變鋼鐵工業(yè)發(fā)展理念。摒棄傳統(tǒng)鋼鐵工業(yè)消耗高、浪費(fèi)大、污染重的粗放型發(fā)展模式，按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，建立新一代鋼鐵生產(chǎn)流程，進(jìn)一步擴(kuò)展鋼鐵企業(yè)的社會(huì)功能，使其成為社會(huì)需要的各類鋼鐵材料生產(chǎn)中心、高效的能源和資源轉(zhuǎn)化中心及社會(huì)大宗廢棄物消納處理中心。
（二）加快建立地方性法規(guī)、規(guī)章。進(jìn)一步完善發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及相關(guān)制度，明確全市鋼鐵行業(yè)用能、取水定額標(biāo)準(zhǔn)，在資源開采與消耗、再生資源產(chǎn)生與利用、廢棄物形成與處置、廢舊產(chǎn)品回收與利用和社會(huì)消費(fèi)行為等環(huán)節(jié)采取約束性措施，規(guī)范企業(yè)和社會(huì)公眾行為。同時(shí)，抓好資源節(jié)約和環(huán)境治理專項(xiàng)檢查，促進(jìn)鋼鐵工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作深入開展。
（三）發(fā)揮規(guī)劃的指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。鋼鐵企業(yè)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《*市“十一五”時(shí)期循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《*市鋼鐵工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施方案》，深入開展鋼鐵工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的專題研究，重點(diǎn)圍繞節(jié)能、節(jié)水、降耗和提高資源利用效率、推行清潔生產(chǎn)、加強(qiáng)污染治理等方面，謀劃企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整企業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn)。
（四）加大政策支持力度。發(fā)揮政府投資對(duì)金融貸款和社會(huì)投資的引導(dǎo)作用，對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)重大示范項(xiàng)目，通過(guò)市級(jí)技改貼息、資源節(jié)約、科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等財(cái)政專項(xiàng)資金，進(jìn)行直接投資或資金補(bǔ)助。完善促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)格和收費(fèi)政策，發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用，通過(guò)執(zhí)行用水、用電差別對(duì)待政策和依法征收超標(biāo)排放企業(yè)排污費(fèi)，調(diào)節(jié)落后鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)成本，促其盡快改造升級(jí)或退出市場(chǎng)。對(duì)鋼鐵企業(yè)資源綜合利用項(xiàng)目，在稅收減免上給予支持；對(duì)企業(yè)利用余壓和煤氣發(fā)電，在機(jī)組并網(wǎng)上給予支持。
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2014）22-0148-03
理工科背景下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育，特別注重課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)和生產(chǎn)性的實(shí)習(xí)鍛煉，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要教學(xué)手段。因而建立課程實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，是培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等綜合素質(zhì)的可靠保證。學(xué)科專業(yè)實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才的重要途徑。
1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是職業(yè)、技能教育的需要 理工科高校專業(yè)教育認(rèn)為課程理論學(xué)習(xí)與課程實(shí)驗(yàn)是本科生素質(zhì)教育全面實(shí)施的有效教學(xué)手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本科生四年的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)是一個(gè)職業(yè)教育與技能教育的過(guò)程。既然是職業(yè)教育，需要專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人謀略、社會(huì)責(zé)任等知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)人道德修行。同時(shí)是技能教育，需要與社會(huì)用人單位接軌，具備職業(yè)技能熟練操作的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用能力支撐。根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)，分析本專業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力的具體要求，建立符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)而制定適合現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用型人才教學(xué)體系，是大學(xué)本科生的職業(yè)技術(shù)教育需要。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的需要 以設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目應(yīng)用為主導(dǎo)，建立應(yīng)用技術(shù)為支撐的學(xué)科發(fā)展課程體系。在課程設(shè)置方面，體現(xiàn)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”這一核心，實(shí)現(xiàn)課程體系對(duì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)能力的支撐。在這一思想的主導(dǎo)下，針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向所涉及實(shí)際設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)容，精準(zhǔn)定位是室內(nèi)、室外景觀設(shè)計(jì)范疇，圍繞以建筑空間規(guī)劃為母體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理崗位群為重點(diǎn)，以培養(yǎng)既掌握建筑工程設(shè)計(jì)施工又懂管理的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)規(guī)格和職業(yè)技能崗位培養(yǎng)，探討學(xué)科知識(shí)架構(gòu)、技能寬泛，保持專業(yè)知識(shí)寬度、深度，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，明確課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建比較合理的課程體系，有利于提高學(xué)科教育的教學(xué)質(zhì)量。
構(gòu)建與理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。積極構(gòu)建與課程體系相對(duì)應(yīng)的“全過(guò)程”實(shí)踐教學(xué)體系，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式實(shí)踐中，以設(shè)計(jì)工作室制式為牽引，建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)模式實(shí)訓(xùn)工作室，即室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、建筑空間為核心的三個(gè)實(shí)驗(yàn)工作室，建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、材料與施工實(shí)訓(xùn)中心、畢業(yè)設(shè)計(jì)及科技創(chuàng)新活動(dòng)等平臺(tái)，分別對(duì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能、工程意識(shí)、實(shí)踐技能、工程分析能力、創(chuàng)新能力及社會(huì)適應(yīng)能力，逐步形成完整系統(tǒng)的無(wú)縫隙實(shí)踐教學(xué)體系。
環(huán)境藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是教育教學(xué)改革的需要 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育焦點(diǎn)仍放在課程理論創(chuàng)新研究，如何與市場(chǎng)需求聯(lián)系。聆聽市場(chǎng)客戶需求進(jìn)行學(xué)科課程建設(shè)和課程理論教學(xué)創(chuàng)新，找到自身辦學(xué)特色和創(chuàng)新教育理念，正是高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)改革第一要?jiǎng)?wù)。教育改革的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用實(shí)踐能力。改革由原來(lái)的單一“專業(yè)教育”轉(zhuǎn)向多元化“素質(zhì)教育”。而這一新型的教育理念使得設(shè)計(jì)教育教學(xué)注重創(chuàng)新觀念和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是對(duì)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。必將達(dá)到預(yù)期改革目標(biāo)：
1）有利于提高教師教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐的業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)教師自身教學(xué)理念創(chuàng)新、知識(shí)結(jié)構(gòu)更新、實(shí)踐技能熟練，確保課程教學(xué)、學(xué)科建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐同步或超前；
2）有利于實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、課程授課前后銜接，同時(shí)有利于課程內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐環(huán)節(jié)銜接，提高實(shí)驗(yàn)室使用率，促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化，優(yōu)化教學(xué)資源；
3）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)轉(zhuǎn)架構(gòu)
實(shí)驗(yàn)設(shè)置與實(shí)驗(yàn)需要及現(xiàn)狀
1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性質(zhì)。目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目，被公認(rèn)為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，既需要扎實(shí)掌握學(xué)科理論知識(shí)，也要求有很好的實(shí)踐動(dòng)手能力，很多課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都需要大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)空間。設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目總是在已知的一系列限定條件下加以驗(yàn)證構(gòu)想（設(shè)計(jì)）和實(shí)施（建造）的。具體說(shuō)來(lái)就是將設(shè)計(jì)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)物的過(guò)程。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就是幫助學(xué)生將設(shè)計(jì)構(gòu)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)意一步一步演變?yōu)橹庇^的“實(shí)物”過(guò)程，解決設(shè)計(jì)過(guò)程中各種出現(xiàn)的問題。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室有助于學(xué)生去認(rèn)識(shí)材料與空間造型設(shè)計(jì)、建筑與環(huán)境構(gòu)成空間藝術(shù)、燈光與照明、節(jié)能與環(huán)保等之間的關(guān)系，通過(guò)空間建造實(shí)驗(yàn)，并且需要去按1：1的實(shí)物建實(shí)驗(yàn)室，或按1：10的比例制作相應(yīng)的建筑與環(huán)境模型。通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)理解空間設(shè)計(jì)中涉及的概念性設(shè)計(jì)，受到材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)等條件限定，以實(shí)施空間設(shè)計(jì)過(guò)程去體驗(yàn)人在空間中的活動(dòng)規(guī)律需要，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象能力，對(duì)工具的使用及對(duì)材料認(rèn)識(shí)、運(yùn)用及加工等各方面的能力。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目覆蓋現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程達(dá)80%，使用人數(shù)分布本科教學(xué)三個(gè)年級(jí)六個(gè)學(xué)期。完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容則需要激光雕刻機(jī)、平面雕刻機(jī)、建材施工工具等大型設(shè)備及相應(yīng)的手工制作工具。
2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室設(shè)置、教學(xué)需要。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)四個(gè)研究方向?qū)嵱?xùn)工作室：景觀設(shè)計(jì)工作室、建筑與環(huán)境工作室、室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室、展示空間工作室。各個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)目標(biāo)取向如下。
①景觀設(shè)計(jì)工作室：園林景觀工程設(shè)計(jì)方向，如小尺度的居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、步行街區(qū)設(shè)計(jì)等，大尺度的旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。
②建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)工作室：中小型單體公共建筑設(shè)計(jì)、建筑形象造型設(shè)計(jì)、居住建筑設(shè)計(jì)（戶型設(shè)計(jì)）、構(gòu)筑物設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)等。
③室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室：室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計(jì)、軟裝飾設(shè)計(jì)，分家裝與工裝等。
④展示空間設(shè)計(jì)工作室：各類展覽展示空間環(huán)境設(shè)計(jì)與安裝等，與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)工作室聯(lián)合建設(shè)。
筆者所在藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向四個(gè)年級(jí)在校人數(shù)1000余人，每年畢業(yè)生約250人（其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)160人），四個(gè)專業(yè)方向都有大量相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)需求。但目前四個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室中現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限，簡(jiǎn)單落后，不夠完善，并且教學(xué)場(chǎng)地缺乏，能與本校其他專業(yè)共用共享的實(shí)驗(yàn)設(shè)備很少，嚴(yán)重制約實(shí)訓(xùn)工作室正常教學(xué)活動(dòng)。隨著筆者所在藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)的發(fā)展壯大，人才培養(yǎng)規(guī)格提高，對(duì)大量補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)備、擴(kuò)大教學(xué)空間場(chǎng)地的需求日益迫切，以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教學(xué)需要。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃與大實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)能滿足日常的專業(yè)課程教學(xué)，并能夠滿足不斷增加的專業(yè)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的需求，在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置上需要具有一定的超前性。根據(jù)目前的條件，首先需要購(gòu)置能滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)250人左右的純手工與手工及機(jī)械輔助模型制作設(shè)備的需求；其次，滿足目前每年畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)模型制作的需求，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)刭?gòu)置計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)化綜合制作設(shè)備，較好地解決學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)模型制作問題；最后，根據(jù)學(xué)生人數(shù)的增加和專業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)容與更新相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及產(chǎn)地，最終使實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地能滿足辦好、辦強(qiáng)幾個(gè)專業(yè)，同時(shí)也能夠滿足其他學(xué)院，如土木與建筑工程學(xué)院、旅游學(xué)院、機(jī)械與控制工程學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)需求，形成一個(gè)既能重點(diǎn)服務(wù)幾個(gè)專業(yè)，又能較好服務(wù)整個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
合理配置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì) 每一個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室有一名學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜負(fù)責(zé)，配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室專職技術(shù)人員，建立一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分別負(fù)責(zé)該工作室的課程教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)以及社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)科研。課程教學(xué)大綱、課程內(nèi)容、課程實(shí)驗(yàn)由該團(tuán)隊(duì)協(xié)商制訂，課程授課時(shí)數(shù)、課程教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度按學(xué)期周數(shù)確定。各實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌兼顧，監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)。通過(guò)校企合作，學(xué)科骨干教師、實(shí)訓(xùn)室專職技術(shù)人員定期到企業(yè)、設(shè)計(jì)公司進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的師資培訓(xùn)鍛煉，掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)、新材料施工技術(shù)等，形成穩(wěn)定的師資培訓(xùn)機(jī)制。構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成良好的教學(xué)科研與實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，以增強(qiáng)教學(xué)手段，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)和師資水平。
3 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)亟待解決的問題
增加經(jīng)費(fèi)投入 目前筆者所在學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于國(guó)家劃撥的教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校辦學(xué)投入實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)、學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)、部分實(shí)驗(yàn)工作室創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)等，但始終是杯水車薪，仍然存在經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域廣，新材料新技術(shù)新設(shè)備更新周期快，購(gòu)置實(shí)驗(yàn)要求的設(shè)備、儀器、材料技術(shù)參差不齊，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)周期的難度。因此，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理分配，安排必要的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中發(fā)生教學(xué)耗材，教學(xué)資料采集，作品展演，教師短期培訓(xùn)或外出參觀考察，聘請(qǐng)專家、設(shè)計(jì)從業(yè)人員開展學(xué)術(shù)講座或?qū)I(yè)，設(shè)備維護(hù)、修補(bǔ)等，需要保證正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)活動(dòng)順利開展。
實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)管理 學(xué)科帶頭人與實(shí)訓(xùn)工作室專職人員應(yīng)具備一定的管理能力，對(duì)實(shí)訓(xùn)室規(guī)范化管理，制定規(guī)章制度，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作規(guī)范，安全有效，減少資源浪費(fèi)。
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在課程設(shè)置中，增加實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面而系統(tǒng)地修訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)技能評(píng)價(jià)體系，盡可能增加設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開設(shè)綜合性跨學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)，增設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意到施工技術(shù)實(shí)驗(yàn)，延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間。這樣一來(lái)，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神。
總的來(lái)講，在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，突出一個(gè)“做”字，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中去體會(huì)、去深化感性認(rèn)識(shí)，在“做”中得到提高。在教學(xué)實(shí)踐中，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生在工程制圖中手繪、計(jì)算機(jī)3D、CAD、PS、建筑動(dòng)畫課程學(xué)習(xí)中緊貼建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證設(shè)計(jì)的材料技術(shù)施工、工程管理等。學(xué)生從設(shè)計(jì)實(shí)際出發(fā)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想到實(shí)施建造全過(guò)程，從中體驗(yàn)設(shè)計(jì)綜合能力，享受設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂。學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意，得到社會(huì)認(rèn)可，更增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)產(chǎn)、學(xué)、研等效益需要量化，確立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成果展示、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率、學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)價(jià)與用人單位評(píng)價(jià)等多方考評(píng)，考核評(píng)價(jià)以年度或應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)為基準(zhǔn)，客觀、科學(xué)地考評(píng)各個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室的業(yè)績(jī)及教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)達(dá)到預(yù)期成果：
1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化；
2）建立一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；
3）力爭(zhēng)在近三年內(nèi)將本專業(yè)建設(shè)成為自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)；
4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制；
5）鞏固或增加校外實(shí)習(xí)基地，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力；
6）學(xué)生就業(yè)率保持在90%以上。
4 結(jié)語(yǔ)
當(dāng)今社會(huì)是高素質(zhì)人才、創(chuàng)新型人才的社會(huì)，要求高校培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。高校設(shè)計(jì)類環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)又是熱門的專業(yè)，建設(shè)和完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，合理配置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，科學(xué)高效管理，有助于提高課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，要加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，為教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教與學(xué)平臺(tái)環(huán)境，調(diào)動(dòng)師生的積極性，優(yōu)化教學(xué)資源，提高本科教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)科發(fā)展辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式。■
參考文獻(xiàn)
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一、積極協(xié)調(diào)，多方聯(lián)系，做好用人單位崗位需求調(diào)查
對(duì)大中專畢業(yè)生進(jìn)行“雙新”培訓(xùn)，目的是使他們通過(guò)培訓(xùn)能夠得到就業(yè)，最終落實(shí)到用人單位需求，搞好用人單位的崗位需求調(diào)查，是做好“雙新”培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，因此，要廣開思路，多方聯(lián)系，積極與用人單位協(xié)調(diào)，廣范圍、多渠道開發(fā)用人崗位信息。充分利用大中專學(xué)校、人力資源市場(chǎng)供需窗口，利用我市毗鄰京津地理特點(diǎn)，立足本市，放寬眼界，著眼近幾年我市引進(jìn)、在建大項(xiàng)目，著眼京津等外地較大規(guī)模企業(yè)等對(duì)人才需求較多的特點(diǎn)，摸清這些企業(yè)對(duì)大中專畢業(yè)生需求專業(yè)和數(shù)量，以及待遇、管理、人事關(guān)系接轉(zhuǎn)等相關(guān)情況。進(jìn)行分類梳理，為有針對(duì)性開展“雙新”培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
二、縝密謀劃，通盤考慮，做好“雙新”培訓(xùn)公告
培訓(xùn)公告是畢業(yè)生了解就業(yè)去向、就業(yè)待遇、培訓(xùn)科目、培訓(xùn)時(shí)間等相關(guān)情況的媒介，鑒于不同企業(yè)所需專業(yè)及人員數(shù)量不同、待遇不一樣，為提高培訓(xùn)效率，我們對(duì)用人企業(yè)信息實(shí)行分類梳理前提下，采取“統(tǒng)一報(bào)名，集中培訓(xùn)，對(duì)口上崗”原則，開展適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求的“雙新”培訓(xùn)工作。
公告內(nèi)容一般應(yīng)包括，企業(yè)簡(jiǎn)介，需求崗位專業(yè)和數(shù)量要求，工資和福利待遇，人事關(guān)系遞轉(zhuǎn)；培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)地點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容；報(bào)名辦法等相關(guān)內(nèi)容。
三、嚴(yán)格考核，認(rèn)真篩選，確立“雙新”培訓(xùn)基地
根據(jù)方案要求，在我市已認(rèn)定定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇有較強(qiáng)培訓(xùn)師資力量，且能夠承擔(dān)適應(yīng)企業(yè)需求的“雙新”培訓(xùn)任務(wù)、有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我市未就業(yè)高校畢業(yè)生“雙新”培訓(xùn)基地，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)有關(guān)要求，通過(guò)對(duì)校舍、師資、近幾年培訓(xùn)及向用人企業(yè)輸送人才等情況進(jìn)行綜合考核，確定市高級(jí)技工學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我市畢業(yè)生“雙新”培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作，共同推動(dòng)“雙新”培訓(xùn)工作開展
“雙新”培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、公告、理論和技能培訓(xùn)、資金監(jiān)管、職業(yè)技能鑒定服務(wù)等多個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，不同部門相互溝通、上下聯(lián)動(dòng)，各司其職、相互配合，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)任務(wù)完成的重要保障。按照“雙新”培訓(xùn)實(shí)施方案要求，人社局負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)與實(shí)施，財(cái)政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金管理。
人社局根據(jù)內(nèi)部機(jī)構(gòu)職責(zé)分工和培訓(xùn)任務(wù)要求，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，加強(qiáng)溝通，相互配合，共同完成培訓(xùn)任務(wù)實(shí)施。職業(yè)能力建設(shè)科負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)計(jì)劃下達(dá)；大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)企業(yè)，摸清用人需求并進(jìn)行公告，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同組織畢業(yè)生報(bào)名；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)與用人單位協(xié)商并按程序向有關(guān)部門申請(qǐng)確定培訓(xùn)方式與時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容與科目，培訓(xùn)師資及培訓(xùn)場(chǎng)地準(zhǔn)備，培訓(xùn)期間學(xué)員管理及食宿安排，以及向企業(yè)輸送合格培訓(xùn)學(xué)員等；職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)向?qū)W員提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)；就業(yè)服務(wù)局培訓(xùn)科負(fù)責(zé)培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)管，并與大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心共同向有關(guān)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)情況報(bào)告；就業(yè)促進(jìn)科負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案和資金審批。
財(cái)政局社?？曝?fù)責(zé)資金撥付和監(jiān)管。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)《關(guān)于北京區(qū)（縣）志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的意見》（奧志愿發(fā)[20__]4號(hào)）文件精神，按照北京奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組和北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)籌安排，建立健全__區(qū)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的管理體制和工作機(jī)制，切實(shí)抓好志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作，使志愿者在培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉中得到提高，全面提升全區(qū)居民文明素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)豐富多彩、行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，大力普及奧林匹克知識(shí)，弘揚(yáng)綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)理念，進(jìn)一步提升我區(qū)志愿者綜合素質(zhì)，使志愿者不僅具備進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)賽會(huì)服務(wù)和參加社會(huì)服務(wù)所必需的基本知識(shí)和技能，更具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)精神、服務(wù)能力和較高的綜合人文素養(yǎng)，從而建立一支熱情微笑、訓(xùn)練有素的志愿者隊(duì)伍。
三、工作任務(wù)
（一）培訓(xùn)對(duì)象
1．以北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者申請(qǐng)人為重點(diǎn)，同時(shí)在團(tuán)員青年、轄區(qū)居民中廣泛開展奧林匹克精神的宣傳教育。
2．按照舉辦“有特色、高水平”奧運(yùn)會(huì)的要求，對(duì)志愿者工作的管理人員、骨干志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。
3．在賽會(huì)志愿者錄用和城市志愿者招募之后，要重點(diǎn)開展對(duì)賽會(huì)志愿者和城市志愿者的系統(tǒng)培訓(xùn)，同時(shí)做好社會(huì)志愿者的培訓(xùn)工作。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
1．通用培訓(xùn)。以《北京奧運(yùn)會(huì)志愿者讀本》、《北京殘奧會(huì)知識(shí)讀本》、《北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者培訓(xùn)精品課程》等為基本教材，組織志愿者申請(qǐng)人了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)目標(biāo)理念、籌辦方針，北京人文地理知識(shí)及外語(yǔ)、急救、交通、安全等相關(guān)知識(shí)。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，將__區(qū)情、永定河文化等知識(shí)納入通用培訓(xùn)課程。
2．崗位培訓(xùn)。針對(duì)服務(wù)崗位的專業(yè)要求和工作實(shí)際，進(jìn)行崗位職責(zé)、工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)規(guī)范等內(nèi)容的培訓(xùn)。
（三）培訓(xùn)形式
1．面授培訓(xùn)。采取集中面授講解的方式，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員，向志愿者申請(qǐng)人講授奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)，因地制宜開展知識(shí)競(jìng)賽、形象展示、學(xué)習(xí)論壇等活動(dòng)。
2．實(shí)踐培訓(xùn)。以“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)工作與和諧社區(qū)、和諧村鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，組織志愿者參加“微笑北京”、“好運(yùn)北京”、“周末環(huán)境美化行動(dòng)”、“奧運(yùn)知識(shí)大講堂”等社會(huì)公益實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。
3．遠(yuǎn)程培訓(xùn)。借助__共青團(tuán)網(wǎng)站(）等網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊媒體，通過(guò)錄像觀摩、遠(yuǎn)程教學(xué)等形式廣泛開展志愿者培訓(xùn)。
（四）培訓(xùn)管理
建立志愿者申請(qǐng)人電子檔案，統(tǒng)一發(fā)放“志愿者服務(wù)卡”，對(duì)志愿者申請(qǐng)人參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和客觀的評(píng)估，作為選拔志愿者以及志愿者表彰工作的重要依據(jù)。
四、工作保障
（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組，把志愿者培訓(xùn)工作列入?yún)f(xié)調(diào)小組的重要職責(zé)并認(rèn)真組織實(shí)施。志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在團(tuán)區(qū)委，負(fù)責(zé)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)日常工作，落實(shí)志愿者培訓(xùn)工作的各項(xiàng)任務(wù)。各相關(guān)單位要積極配合，將志愿者培訓(xùn)工作切實(shí)融入志愿者招募、宣傳、實(shí)踐、選拔、管理、激勵(lì)保留等工作的全過(guò)程，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定、實(shí)施志愿者培訓(xùn)工作的相關(guān)政策、工作計(jì)劃和活動(dòng)方案，把握志愿者培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，不斷提高志愿者培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（二）組建師資隊(duì)伍
根據(jù)北京奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組辦公室、北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室、團(tuán)市委確立的原則和標(biāo)準(zhǔn)，面向全社會(huì)公開招募、培訓(xùn)一批高水平的培訓(xùn)師，選聘從事或曾從事過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、殘疾人體育運(yùn)動(dòng)的兼職教師，組建高水平的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)師的考核評(píng)估，根據(jù)考評(píng)結(jié)果，對(duì)志愿者培訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)比表彰。
（三）加強(qiáng)基地建設(shè)
1．在區(qū)委黨校、區(qū)圖書館、殘疾人活動(dòng)中心等單位建立區(qū)級(jí)培訓(xùn)基地，組織大規(guī)模的志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。
2．各級(jí)團(tuán)組織以青年中心、社區(qū)教室、黨員活動(dòng)室、閱覽室等場(chǎng)地為依托，建立培訓(xùn)基地，開展培訓(xùn)宣講工作。
3．通過(guò)結(jié)對(duì)共建的形式，在街道、社區(qū)及其他公共活動(dòng)場(chǎng)所建立公益實(shí)踐培訓(xùn)基地，組織志愿者到社區(qū)、村鎮(zhèn)、敬老院
、福利院、體育場(chǎng)館等場(chǎng)所開展公益實(shí)踐活動(dòng)。
（四）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障
1．由區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組爭(zhēng)取專項(xiàng)資金用于志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)、培訓(xùn)教材的配備及組織社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)費(fèi)用支出。
2．各級(jí)團(tuán)組織努力爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，為培訓(xùn)工作提供資金保障。
3．整合資源，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的支持，籌措培訓(xùn)資金。
五、工作要求
（一）高度重視
各級(jí)團(tuán)組織要高度重視志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作，在團(tuán)干部專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)在人員配置、培訓(xùn)場(chǎng)地等方面的支持，確保各項(xiàng)志愿者培訓(xùn)任務(wù)的完成。
（二）各負(fù)其責(zé)
一、充分認(rèn)識(shí)做好高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普通話水平測(cè)試工作的重要意義
語(yǔ)言是人類思維交際最重要的工具，是現(xiàn)代人文明素質(zhì)的構(gòu)成要素之一。貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)言文字水平，加強(qiáng)對(duì)高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行普通話水平測(cè)試，是堅(jiān)持依法治校，提高學(xué)校管理水平的需要；是全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，提高職校生素質(zhì)的需要；是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)職校生就業(yè)的需要。近年來(lái)，我市高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校部分專業(yè)一直堅(jiān)持開展普通話水平測(cè)試，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，受到用人單位一致好評(píng)。隨著社會(huì)各行業(yè)對(duì)從業(yè)者普通話水平要求的不斷提高，進(jìn)一步做好高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的普通話水平測(cè)試工作，促進(jìn)高等學(xué)校和普通職業(yè)學(xué)校普通話水平達(dá)標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、把推廣普通話工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好
學(xué)校是普及文化教育和培養(yǎng)人才的主要基地，是規(guī)范用語(yǔ)用字的重點(diǎn)領(lǐng)域，市直各高等院校、中等職業(yè)學(xué)校要按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委的有關(guān)要求，把說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力之一，作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要開設(shè)普通話課程，在課時(shí)安排和課程考核等環(huán)節(jié)上給予充分保障，對(duì)測(cè)試沒有達(dá)到合格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，要緩發(fā)畢業(yè)證書。促使學(xué)生達(dá)到國(guó)際規(guī)定的普通話水平等級(jí)，使普通話真正成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。
三、明確我市高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普通話水平測(cè)試的目標(biāo)要求
根據(jù)《省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》和《市國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用管理暫行規(guī)定》：“普通高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普通話水平為二級(jí)乙等以上，其中中文、外語(yǔ)、文藝、傳媒、旅游等與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生為二級(jí)甲等以上”。高等院校、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前達(dá)到以上規(guī)定的普通話等級(jí)。
四、認(rèn)真組織好高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的普通話培訓(xùn)測(cè)試工作
