序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇科研述職報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

不知不覺(jué)又是一年過(guò)去了，在這過(guò)年的一年里，可以說(shuō)學(xué)院經(jīng)歷了不平凡的一年，而我也在學(xué)院發(fā)展中與他共同的進(jìn)步。在這一年里，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別是在分管院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，工作上取得了一定的成績(jī)。下面我就分三個(gè)部分向大家匯報(bào)我的思想和工作方面的情況。

一、履行職責(zé)和取得的業(yè)績(jī)情況

我記得去年在述職的時(shí)候分兩個(gè)階段來(lái)說(shuō)的，不同的是當(dāng)時(shí)的我在同一個(gè)部門(mén)所處的角色不同，在今年我還是要分兩個(gè)階段來(lái)說(shuō)，但是所處的部門(mén)不同。第一階段是從20__年競(jìng)聘上崗后我擔(dān)任政治處處長(zhǎng)，一直到20__年的7月28日。在政治處我主持政治處的全面工作，政治處的工作千頭萬(wàn)緒，對(duì)上部門(mén)較多，部門(mén)工作較雜，包含著組織、宣傳、紀(jì)檢、工會(huì)、老干部等工作。這些都要求部門(mén)負(fù)責(zé)人不但工作政策要熟、工作的內(nèi)容也要熟，對(duì)于業(yè)務(wù)的要求比較高。我們按照部門(mén)的分工，在與部門(mén)其他人員共同努力做好工作的同時(shí)，我主要負(fù)責(zé)全院的黨建工作及思想政治教育工作，負(fù)責(zé)院管干部和后備干部隊(duì)伍的相關(guān)工作，全院離退休職工及老干部工作，還兼及工會(huì)女工的工作，學(xué)院精神文明建設(shè)的推進(jìn)工作等；第二階段是根據(jù)學(xué)院的需要和安排，我從7月底調(diào)到學(xué)術(shù)科研處工作，并主持工作。學(xué)術(shù)科研處和政治處的工作業(yè)務(wù)是兩個(gè)概念，同樣對(duì)于業(yè)務(wù)要求較高，我在科研處主要負(fù)責(zé)本部門(mén)制度的建立及全院下半年教科研計(jì)劃的制定及年度計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)的策劃、安排和落實(shí)，組織學(xué)院論文的評(píng)選上報(bào)，組織各系部做好專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)（特別是教學(xué)計(jì)劃及大綱的撰寫(xiě)），同時(shí)根據(jù)學(xué)院的需要，我還組織了學(xué)院的統(tǒng)一的期初期中教學(xué)檢查工作?；仡櫩偨Y(jié)一年來(lái)的工作，主要分兩個(gè)階段從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

第一階段：在政治處的工作

1、進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，不斷提升黨建工作水平。

經(jīng)常講，黨建與思想政治工作是學(xué)院改革、建設(shè)和發(fā)展的政治保證。但是怎樣才能更好地體現(xiàn)，讓別人也得以認(rèn)同？為了穩(wěn)定黨員、職工隊(duì)伍建設(shè)和更加有的放矢的開(kāi)展學(xué)生思想工作，為學(xué)院發(fā)展提供良好的穩(wěn)定環(huán)境，今年上半年，我和全處同志、學(xué)院各支部書(shū)記一道分批進(jìn)行了調(diào)研，緊密?chē)@學(xué)院中心工作著重進(jìn)行了黨建、文明創(chuàng)建、德育及心理咨詢?nèi)齻€(gè)方面的專(zhuān)題調(diào)研，并通過(guò)調(diào)研認(rèn)真總結(jié)了工作中的不足，收集了一些建議和意見(jiàn)，通過(guò)個(gè)別談心、召開(kāi)座談會(huì)及問(wèn)卷調(diào)查的形式，有200余人次參與到活動(dòng)中，取得了一定的成效，為學(xué)院下一步工作的開(kāi)展提供了可參考的依據(jù)。

2、規(guī)范黨支部管理，創(chuàng)新黨員教育管理模式。

由于學(xué)院地處分散，支部書(shū)記又多為兼職，所以工作上往往進(jìn)度有所不同，為了進(jìn)一步規(guī)范管理，推進(jìn)支部達(dá)標(biāo)工程，我起草了《黨支部考核評(píng)分方案》；為了進(jìn)一步推進(jìn)黨員先進(jìn)性工程活動(dòng)的落實(shí)，擬了《關(guān)于在全院黨員中開(kāi)展“為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、為教師樹(shù)榜樣、為改革添動(dòng)力、為學(xué)院做貢獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)的通知》，通過(guò)關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生、送技能下鄉(xiāng)等活動(dòng)幫助大泉村脫貧致富；通過(guò)指導(dǎo)第三支部幫助離休老干部撰寫(xiě)回憶錄，慶祝建國(guó)五十五周年，推進(jìn)關(guān)心下一代工程；征集黨員活動(dòng)日方案，積極開(kāi)展特色性黨員活動(dòng)。在上半年過(guò)程中，黨員發(fā)展有效進(jìn)行，共計(jì)發(fā)展預(yù)備黨員6名，推選了3名入黨積極分子參加培訓(xùn)班；組織支部書(shū)記會(huì)議6次，離退休老干部支部活動(dòng)2次。為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨的宣傳陣地的開(kāi)拓，還初步建成了黨建之窗網(wǎng)頁(yè)。積極做好建黨83周年的活動(dòng)的組織和相關(guān)的材料的草擬工作。

3、加強(qiáng)干部教育和培訓(xùn)，按照要求做好后備干部的推選工作。

上半年，為了加強(qiáng)對(duì)干部的教育和管理，我牽頭組織了3期院管干部培訓(xùn)班，聘請(qǐng)教授給干部進(jìn)行了創(chuàng)新能力和公共關(guān)系的講座；為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部的管理，草擬文件進(jìn)一步明確我院組工干部公道正派形象及廉潔方面實(shí)施要求。為了做好學(xué)院的后備干部的推選工作，結(jié)合學(xué)院情況按照上級(jí)要求，我和部門(mén)其他人員按時(shí)完成了局管后備干部的推選工作。期間共召開(kāi)3次黨委會(huì)，1次院管干部推選會(huì)，2次群眾座談會(huì)（共19人次），完成上報(bào)情況報(bào)告1份，考察材料5份）；我還積極組織并參與了“十佳廉潔奉公”個(gè)人風(fēng)采展示賽工作，完成張銀喜同志宣傳記錄片、宣傳材料和總結(jié)材料的撰寫(xiě)、宣講人員選拔等相關(guān)工作。同時(shí)組織開(kāi)展了“樹(shù)形象、見(jiàn)實(shí)效”，“嚴(yán)格自律、秉公執(zhí)紀(jì)”

兩個(gè)主題教育活動(dòng)，落實(shí)了組工干部、紀(jì)檢干部、老干部工作者的調(diào)研論文撰寫(xiě)工作。在部門(mén)其他人員的配合下，在老干部工作上一絲不茍，曾3次上門(mén)慰問(wèn)，做好老干部活動(dòng)服務(wù)工作。起草干部任免文件5份。

4、推進(jìn)學(xué)院精神文明的建設(shè)工作，不斷提高學(xué)院的文明的創(chuàng)建水平。

組織召開(kāi)了“加強(qiáng)思想政治工作，推進(jìn)學(xué)院文明建設(shè)”工作會(huì)議，并于部門(mén)同志一道做好相關(guān)材料的整理和準(zhǔn)備工作。為了推進(jìn)學(xué)院文明建設(shè)的步伐，我曾策劃并組織了“精神文明月活動(dòng)”，通過(guò)一系列的活動(dòng)，如“我與誠(chéng)信演講比賽”，網(wǎng)上《公民道德實(shí)施綱要》答題比賽等在全院掀起了精神文明創(chuàng)建的。在活動(dòng)中，參與網(wǎng)上答題的人員共計(jì)156人，演講比賽人員12人，爭(zhēng)得教師的師德、改革創(chuàng)新、快樂(lè)藍(lán)領(lǐng)等征文20余篇，文明創(chuàng)建調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷230份，回收178份，回收率達(dá)77.04%，召開(kāi)座談會(huì)四場(chǎng)次，共計(jì)100余人次；另外還進(jìn)行明察暗訪，提出改進(jìn)意見(jiàn)，推進(jìn)文明創(chuàng)建工作。

作為兼職女工主任，我與其他女工委員一道，做好女工工作，今年主要組織了三八節(jié)系列活動(dòng)，開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)，組織了婦女知識(shí)講座，組織了優(yōu)秀女工到海南考察，牽頭策劃了到聾啞學(xué)校進(jìn)行愛(ài)心交流，如何針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。還加強(qiáng)了對(duì)省級(jí)巾幗文明示范崗的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，完成了獅子壩計(jì)時(shí)大廳創(chuàng)新示范崗的材料撰寫(xiě)、整理、上報(bào)工作。今年上半年，我院又榮獲省交通系統(tǒng)“巾幗文明示范崗”榮譽(yù)稱號(hào)。組織申報(bào)了知識(shí)型先進(jìn)女工，策劃并組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)許振超，崗位建功活動(dòng)”等。

第二階段：在學(xué)術(shù)科研處的工作

在學(xué)術(shù)科研處，我也傾注了許多的心血。但是從工作的熟悉到工作的開(kāi)展，我也經(jīng)歷了調(diào)整期。怎樣做好學(xué)術(shù)科研處工作，我從接受的工作入手，逐漸熟悉起來(lái)。

1、以組織20__年汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的外審為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件建設(shè)的步伐。

學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置由于前期沒(méi)有太充分的準(zhǔn)備，教學(xué)文件不夠齊備。在我到學(xué)科處的10天后，從抓教學(xué)計(jì)劃入手，進(jìn)入了角色。我組織了汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的外審工作。同時(shí)還對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)及機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了初步的內(nèi)審，為了能夠更充分地做好此次項(xiàng)工作，征得了領(lǐng)導(dǎo)同意，并在葛校長(zhǎng)的幫助下，組織了到鹽城技?？疾?，通過(guò)考察調(diào)研，更加明確了該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的要求和課程體系建設(shè)的內(nèi)容，以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置。由于交通工程系所屬專(zhuān)業(yè)新，人員經(jīng)驗(yàn)不足，該系專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件需要修訂和完善，而我本人對(duì)于公路方面的內(nèi)容也是門(mén)外漢，于是為了能夠盡快得完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的起草和課程體系的建設(shè)，我又組織該系專(zhuān)業(yè)教師和教務(wù)人員到鎮(zhèn)江進(jìn)行了專(zhuān)題考察調(diào)研?，F(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)三次的內(nèi)部審查和推敲，該專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系已經(jīng)得到了有效的改善。

不管是在政治處還是科研處，我都組織了調(diào)研。我為什么要搞調(diào)研，因?yàn)橹挥姓莆找皇仲Y料的人才有發(fā)言權(quán)，也只有了解才能不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。調(diào)研還可以使自己更加地了解自自己的位置和責(zé)任。所謂它山之石可以攻玉。只有更加明白責(zé)任才能更好地思考和履行職責(zé)，從而更好地為學(xué)院的發(fā)展服務(wù)。

2、以整理高職申報(bào)材料為抓手，梳理學(xué)院的教學(xué)資源，策劃評(píng)估重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，我部門(mén)接收了高職申報(bào)材料的組織準(zhǔn)備工作。在整理高職材料的過(guò)程中，我進(jìn)一步了解了學(xué)院的師資、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，同時(shí)也為下一步探索學(xué)分制模式奠定了基礎(chǔ)。在葛校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們一起對(duì)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的評(píng)估體系進(jìn)行了修訂。并為下一步重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)投入提供了一定的依據(jù)。

3、以組織學(xué)院參加交通系統(tǒng)計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽和承辦技能大賽為導(dǎo)線，接通與市技校在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的切磋和交流，提升了教師的實(shí)踐水平，促進(jìn)了學(xué)院的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處做好計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，并與智能信息系共同做好此項(xiàng)工作。為了能夠做好此項(xiàng)工作，加強(qiáng)了與市技校的聯(lián)系，特別是在教師業(yè)務(wù)的交流上起到了積極作用。

4、以加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)為切入點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)教研工作的進(jìn)行。

作為兼職教學(xué)督導(dǎo)部門(mén)，為了能夠依據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究，我先后兩次組織了全院性的教學(xué)檢查，并對(duì)原教學(xué)檢查的內(nèi)容進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步明確了教學(xué)檢查和督導(dǎo)工作的地位，在教學(xué)檢查過(guò)程中，我共計(jì)深入課堂聽(tīng)課26人次，并對(duì)聽(tīng)課教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)課。組織策劃了學(xué)院首屆英語(yǔ)演講比賽，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的交流和教學(xué)改革。

組織策劃了新教師的好課比賽和優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，本次新課比賽共計(jì)參加教師11人，覆蓋專(zhuān)業(yè)課教師、基礎(chǔ)課教師、實(shí)習(xí)課教師，檢查教案26人次。這次活動(dòng)為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。另外，部門(mén)還組織了學(xué)院的作業(yè)抽查，通過(guò)本次作業(yè)的抽查，為05年度的教師培訓(xùn)提供了可供參考的依據(jù)。

5、以推選參賽論文和教科研成果為動(dòng)力，提升教師參加教研論文撰寫(xiě)和科研工作的積極性。

下半年，我組織了10篇論文參加了中國(guó)交通職業(yè)教育論文比賽，其中有兩篇榮獲三等獎(jiǎng)。根據(jù)年初的科研課題，結(jié)合市勞動(dòng)局的申報(bào)要求，我處組織了全院的科研課題的評(píng)選和上報(bào)工作，其中推薦了6項(xiàng)科研課題參加了省勞動(dòng)廳的評(píng)選。

此外，我還制定并參與了對(duì)第二批教師的上崗培訓(xùn)，起草了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》和《關(guān)于加強(qiáng)系部校區(qū)建設(shè)的若干規(guī)定》，完成了高職部的化學(xué)教學(xué)的成人高考輔導(dǎo)工作。

應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是在政治處還是在科研處，我都非常的嚴(yán)格要求自己，克勤克儉。同時(shí)我也覺(jué)得非常有幸，因?yàn)榉止茴I(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的工作，而部門(mén)的同事則非常支持我的工作，雖然在政治處的幾個(gè)人都比較年輕，但相處的還是比較融洽，工作也比較得開(kāi) 心；調(diào)到科研處后，雖然丁老師無(wú)論從年齡還是從資歷都比我長(zhǎng)，但是也非常配合我的工作，還有其它院領(lǐng)導(dǎo)也一直以來(lái)在工作中提醒我?guī)椭遥诖宋乙徊?duì)他們表示感謝。

二、思想作風(fēng)建設(shè)情況

當(dāng)今世界正在發(fā)生著人類(lèi)有史以來(lái)以來(lái)最為迅速最為廣泛最為深刻的變化，“全球經(jīng)濟(jì)一體化”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、“電子商務(wù)”、“數(shù)字地球”、“加入世貿(mào)”等新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，我深刻意識(shí)到今天知識(shí)更新太迅速了，作為一個(gè)小小的科級(jí)干部，不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就趕不上時(shí)代潮流，不學(xué)習(xí)就要被歷史淘汰。為了不辜負(fù)學(xué)院的期望，更好完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和組織開(kāi)展工作的能力。一年來(lái)，我在自己學(xué)習(xí)、加強(qiáng)思想建設(shè)上下了不少功夫，取得了一些效果。

一是學(xué)理論。

學(xué)習(xí)政治理論，特別是在政治處工作，要求信息更新快，反應(yīng)快，既是業(yè)務(wù)要求也是理論要求。學(xué)習(xí)了電腦的知識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種政治理論等。

二是學(xué)科技。當(dāng)今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識(shí)的更新。我主要采取用電腦充電，來(lái)加快新知識(shí)的占有量，有人講：“勞動(dòng)工具使人手延伸，汽車(chē)輪子使人腿延伸，電腦使人腦延伸”。這確實(shí)是真理，利用電腦是成功獲取知識(shí)的捷徑。

有播種就有收獲。電腦因特網(wǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，我自己覺(jué)得工作充實(shí)，而且在不斷影響著身邊的人，同時(shí)也促進(jìn)了自己在更高層次抓工作的自覺(jué)性。

一年來(lái)，給我最深刻地認(rèn)識(shí)就是“觀念比能力更重要”，我有強(qiáng)烈的緊迫感、危機(jī)感，一定要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身學(xué)習(xí)的知識(shí)和獲取的信息，從而更有效地推動(dòng)工作。

三、存在的問(wèn)題和今后努力方向

篇（2）

一、注重師德建設(shè)，樹(shù)立愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的牢固思想

科學(xué)發(fā)展觀以人為本，強(qiáng)調(diào)持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，就是以教師成長(zhǎng)發(fā)展為主體，校長(zhǎng)是教師的管理者。其關(guān)鍵在于把師德建設(shè)作為永恒。

1、加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。”作為學(xué)校管理，就應(yīng)努力地在學(xué)校中建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)教職工的參與熱情，使大家同心同德，一起努力創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生能夠有深層次體驗(yàn)的學(xué)校環(huán)境。辦學(xué)的根本在辦學(xué)思想，而辦學(xué)思想的實(shí)施，又決定于教師，有了較好的思想修養(yǎng)，較高的教育教學(xué)能力的優(yōu)秀教師群體，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，才能得以實(shí)現(xiàn)。因而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍，直接關(guān)系到教育的形象，學(xué)校的聲譽(yù)。只有我們把工作做好了，我們才會(huì)贏得社會(huì)的支持和關(guān)心。所以，師德教育是提高教師素養(yǎng)的首選，形成優(yōu)良風(fēng)尚的重要保證。一年來(lái)，學(xué)校重視加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《新義務(wù)教育法》、十七屆三中全會(huì)農(nóng)村教育藍(lán)圖，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正做到教書(shū)育人。

2、強(qiáng)化制度要求、養(yǎng)成愛(ài)崗、愛(ài)生習(xí)慣

在強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，學(xué)校還積極地采用制度規(guī)范。利用開(kāi)學(xué)集中培訓(xùn)及日常政治學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，借鑒全國(guó)各地教育案例，要求教師學(xué)法、懂法、增強(qiáng)法制意識(shí)，結(jié)合那些案例的慘痛教訓(xùn)，使教師真正認(rèn)識(shí)體罰學(xué)生的嚴(yán)重性和危害性。學(xué)校每學(xué)期做到及時(shí)完善、印發(fā)學(xué)校各崗位管理職責(zé)，以提高教師遵守師德自覺(jué)性。每月實(shí)行師德考核評(píng)價(jià)，采取自查自糾，期末匯總考評(píng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、形成教育氛圍，實(shí)現(xiàn)師德行為的規(guī)范

只有當(dāng)師德規(guī)范和要求內(nèi)化為教師的工作準(zhǔn)則，用以指導(dǎo)自己的言行，成為自己的習(xí)慣，師德的水平才會(huì)達(dá)到新的高度。開(kāi)展以“立師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表、強(qiáng)師能、鑄師魂”為核心的教育活動(dòng)，讓規(guī)范成為習(xí)慣，我們采取以下辦法：

首先是培訓(xùn)認(rèn)同，設(shè)專(zhuān)人、定專(zhuān)時(shí)組織收看師德報(bào)告會(huì)，月末周六培訓(xùn)，提高理論認(rèn)識(shí)，開(kāi)展“師德師風(fēng)八要八不要、愛(ài)生育人十個(gè)一”綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師站在新的高度、新的視角審視和反思自己的教育行為。

其次是交流促進(jìn)。為達(dá)到師德、師風(fēng)良好氛圍，每學(xué)期，學(xué)校定期組織教師開(kāi)展師德演講交流，講自己的教育故事，師生登臺(tái)演講，撰寫(xiě)剖析材料和心得體會(huì)。以求互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。目的是實(shí)現(xiàn)教師師德行為的規(guī)范化，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性。

二、研究工作新方法，提高教師隊(duì)伍建設(shè)管理能力

在新課改的教育形勢(shì)下，教師素質(zhì)的問(wèn)題由漸突出并直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要把選準(zhǔn)配齊各學(xué)科各崗位人員，加強(qiáng)對(duì)教師的教育、管理和監(jiān)督，作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好，并在探索新思路、創(chuàng)新辦法上下功夫。

1、改革上崗用人辦法

實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要達(dá)到高質(zhì)、高效完成教學(xué)任務(wù)，必須不斷增強(qiáng)時(shí)代意識(shí)，在上崗用人上開(kāi)闊視野、拓寬渠道、創(chuàng)新公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、走“教師專(zhuān)職化、學(xué)科專(zhuān)業(yè)化”之路，具體做法：

（1）量化成績(jī)、透明公開(kāi)

根據(jù)每學(xué)年工作情況，原任各崗教師及學(xué)校各崗增補(bǔ)需要，在每學(xué)年末，由學(xué)校教導(dǎo)處向全校教職工公開(kāi)量化每位教師、各崗位職工教育教學(xué)、教育科研的月評(píng)價(jià)匯總工作成績(jī)。使大家細(xì)致了解全面分析。

（2）人盡其才選聘

本著科學(xué)設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的原則，學(xué)校每學(xué)期末清楚了解個(gè)人能力及意愿，本著“發(fā)現(xiàn)人才去干事，支持人才干好事，幫助人才干成事”的原則，實(shí)現(xiàn)人盡其才。消除在崗混事的現(xiàn)象。

2、拓寬學(xué)校管理監(jiān)督渠道，實(shí)現(xiàn)由封閉向公開(kāi)的轉(zhuǎn)變。

新世紀(jì)的課程改革的核心理念歸結(jié)為一點(diǎn)，就是“以學(xué)生發(fā)展為本”，它強(qiáng)調(diào)的是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。所以我們借創(chuàng)建契機(jī)要提供適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展需要的教育，致力于搭建適合學(xué)生發(fā)展的三大舞臺(tái)：即課堂教學(xué)舞臺(tái)、教育舞臺(tái)、成功舞臺(tái)，使其身心健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，對(duì)教師的紀(jì)律要求向社會(huì)公開(kāi)、向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，聽(tīng)取大家意見(jiàn)。多年來(lái)學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，大力認(rèn)真解決家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)教師實(shí)行教科研工作月評(píng)價(jià)，加大家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)反饋教師教學(xué)的權(quán)數(shù)，一月一量化、一公示一通報(bào)，讓教師向“滿意的教師”“學(xué)生喜愛(ài)的教師”步步推進(jìn)。[nextpage]三、開(kāi)拓工作新領(lǐng)域，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的覆蓋面和影響力

適應(yīng)新的教育形勢(shì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。做到從管理創(chuàng)新，形成良好工作氛圍。好的管理就是一種好的氛圍，能夠充分發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)和潛能，而最大限度地抑制人之不足，建立起以自我激勵(lì)為主，外力推動(dòng)為輔的激勵(lì)機(jī)制，為教師完成工作目標(biāo)創(chuàng)造有利條件，讓每個(gè)人感受到工作的快樂(lè)和成功的快樂(lè)。

1、以人本管理調(diào)動(dòng)教師。

學(xué)校實(shí)施的管理創(chuàng)新，就是以人本管理為核心，為完成預(yù)定的目標(biāo)，積極創(chuàng)造一種和諧、民主、積極進(jìn)取的工作氛圍，引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，把個(gè)人自我的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)。因?yàn)橐凰鶎W(xué)校是否和諧，取決于各個(gè)要素能否有機(jī)的、和諧的統(tǒng)一起來(lái)，保持最佳狀態(tài)的運(yùn)轉(zhuǎn)。

我校實(shí)施人本管理，形成了干部心中有教師，教師心中有學(xué)生的良性循環(huán)，創(chuàng)造了一種“干部思管、教師思教、學(xué)生思學(xué)”催人奮進(jìn)的文化氛圍，使一批青年教師由稚嫩走向成熟，由自信走向成功，使他們的青春熱情蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

2、用梯隊(duì)建設(shè)塑造教師

為適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校制定了“調(diào)進(jìn)一批、培養(yǎng)一批、成熟一批”，對(duì)青年教師繼續(xù)實(shí)施“136910”工程（一年入門(mén)、三年達(dá)標(biāo)、六年骨干、九年拔尖、十年成為一方名師），有效實(shí)施教師個(gè)人第二輪專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2010-2013）的教師隊(duì)伍建設(shè)方略。

為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，以為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生質(zhì)量負(fù)責(zé)的精神，采取了一系列培養(yǎng)青年教師的有效措施。一是實(shí)行校本培訓(xùn)；二是請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校講座；三是實(shí)行聘請(qǐng)縣級(jí)名師、校級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師開(kāi)展師帶徒；四是開(kāi)展校級(jí)推門(mén)課、評(píng)優(yōu)課、分類(lèi)課、展示課，匯報(bào)課進(jìn)行督促；五是組織參加繼續(xù)教育；六是鼓勵(lì)參加培訓(xùn)。

3、用真摯情感凝聚教師。

學(xué)校全面關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，急教師之所急，想教師之所想，想方設(shè)法幫助教師解除后顧之憂，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

篇（3）

20XX年熱熱鬧鬧地過(guò)去了，20XX年新年伊始，在此萬(wàn)象更新之際，回首20XX我感觸頗多——這一年全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展了“三好一滿意”、“質(zhì)量萬(wàn)里行”??等多項(xiàng)整治活動(dòng)，又恰逢我院醫(yī)院二甲復(fù)審之時(shí)，此番激流涌動(dòng)下我院眼科之發(fā)展可謂蒸蒸日上、碩果累累。20XX充實(shí)、收獲的一年，在這一年里作為眼科主任我積極配合院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)勤懇務(wù)實(shí)抓住機(jī)遇大力發(fā)展我院眼科的綜合實(shí)力，并使之提高到一個(gè)嶄新的水平線。下面就幾個(gè)方面做簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、潛心鉆研業(yè)務(wù)，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，做好學(xué)科帶頭人。

眾所周知從事醫(yī)療行業(yè)沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)靠耍嘴皮子是走不下去、是要半途而廢、是要出嚴(yán)重事故的。因而作為眼科主任及學(xué)科帶頭人我必須堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面深入了解眼科各分支專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)。當(dāng)然個(gè)人的時(shí)間和精力總是有限的，正所謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，因而我近些年把側(cè)重點(diǎn)放在白內(nèi)障超聲乳化上，經(jīng)過(guò)我的努力我院眼科白內(nèi)障超聲乳化技術(shù)飛速發(fā)展，并填補(bǔ)了本地區(qū)的空白。20XX年我院眼科白內(nèi)障超聲乳化技術(shù)獲得跳躍式發(fā)展，這一年我獨(dú)立完成366例包含各種疑難病例的白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)，同20XX年相比白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)量翻了一番，技術(shù)難度也是更勝一籌。

在其他眼科分支專(zhuān)業(yè)上譬如眼底病方面20XX年我院眼科迎來(lái)里程碑式的發(fā)展——開(kāi)展“玻璃體視網(wǎng)膜手術(shù)”.在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我院眼科添置了玻璃體切割機(jī),同時(shí)我們開(kāi)始開(kāi)展玻璃體視網(wǎng)膜手術(shù),這項(xiàng)技術(shù)填補(bǔ)了本地區(qū)的空白,打開(kāi)了本地區(qū)眼底病外科手術(shù)的市場(chǎng)，為我院贏來(lái)良好的社會(huì)聲譽(yù)。同樣20XX年在浙江援疆專(zhuān)家?guī)Ы滔挛覀冄劭仆瓿晌以菏桌劢悄ひ浦彩中g(shù)，這也是本地區(qū)首次開(kāi)展角膜移植。醫(yī)療技術(shù)的革新是我們賴以生存的生命線，保持醫(yī)療技術(shù)的先進(jìn)性，做好“領(lǐng)頭羊”，這是我的理念！

二、強(qiáng)化制度管理，以身作則做好科室管理人。

做為科主任我不但是學(xué)科帶頭人同時(shí)還是科室的管理者。而科室“管理”的核心應(yīng)該是對(duì)科室人員的調(diào)控，使大家各司其職，“站好自己的崗”。而制度的制定與執(zhí)行是實(shí)施管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無(wú)論是醫(yī)療質(zhì)量還是醫(yī)療服務(wù)的提高都離不開(kāi)各項(xiàng)相關(guān)制度的約束，只有將醫(yī)療服務(wù)運(yùn)行中的細(xì)節(jié)制度化，并恪守各項(xiàng)制度，才能實(shí)現(xiàn)高水準(zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)療服務(wù)行業(yè)有各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)監(jiān)管，同時(shí)醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員也在時(shí)刻遵守著各項(xiàng)衛(wèi)

生法規(guī)及條例，但在實(shí)際運(yùn)行中依然存在著種種醫(yī)療安全及不良事件的發(fā)生，這就需要科主任嚴(yán)格把控各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。

20XX在衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展“三好一滿意”、“醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行”活動(dòng)及我院二甲復(fù)審的大前提下，我“苛刻”地要求科室人員一絲不茍地執(zhí)行“醫(yī)療質(zhì)量與安全管理的核心制度”及相關(guān)配套規(guī)則。重新審視醫(yī)療服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)，分解服務(wù)流程，并制定出適合每個(gè)小環(huán)節(jié)的服務(wù)準(zhǔn)則。這些細(xì)化了的“規(guī)則”的制定與落實(shí)，是科室集體智慧的結(jié)晶也是眾人群策群力的結(jié)果。在實(shí)際執(zhí)行中我以身作則、一視同仁、獎(jiǎng)罰分明，取得了令人滿意的效果，這一點(diǎn)在我院職能部門(mén)的評(píng)審結(jié)果上可以證明。

三、加強(qiáng)人才梯隊(duì)的建設(shè)，為科室后續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備“正能量”。

農(nóng)一師醫(yī)院能有今天這樣的規(guī)模離不開(kāi)一代代白衣戰(zhàn)士的傳承式發(fā)展。我深知作為科主任不能胸懷狹隘只顧自身，要懂得“科室強(qiáng)才是真的強(qiáng)”，“光桿司令”是不成氣候的。科室要想成為本專(zhuān)業(yè)本地區(qū)標(biāo)桿性平臺(tái)，就必須有強(qiáng)大的人才儲(chǔ)備。然而人才的儲(chǔ)備來(lái)自哪里？不外乎自身培養(yǎng)與院外引進(jìn)。這就要求科主任要培養(yǎng)自己的人才。作為眼科主任我一如既往的按照早年的人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃在實(shí)施，如今已經(jīng)小有成效。我早年就安排下面年輕的醫(yī)師分別專(zhuān)攻眼科分支專(zhuān)業(yè)，并分批次外派他們進(jìn)修?，F(xiàn)如今眼科下設(shè)分支專(zhuān)業(yè)白內(nèi)障組、青光眼組、眼外傷與眼整形組、眼底病組、斜弱視組、眼屈光組等等都已經(jīng)鋪成開(kāi)來(lái)，他們都能勝任自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。所以我很欣慰，在不久的將來(lái)我所培養(yǎng)的這些人才在我院眼科的發(fā)展中所釋放的能量是巨大的。這是我之幸，也是科室之幸，更是農(nóng)一師醫(yī)院之幸！

四、科室經(jīng)濟(jì)效益獲大豐收，硬件建設(shè)穩(wěn)步拓展。

在醫(yī)療界所謂“金眼科，銀外科”，無(wú)人不知無(wú)人不曉！我院眼科在還沒(méi)有完全把眼科下屬分支專(zhuān)業(yè)鋪成開(kāi)來(lái)，就已經(jīng)取得了令人矚目的經(jīng)濟(jì)效益。在過(guò)去的20XX年我們眼科和耳鼻喉科總收入一千二百萬(wàn)之多，跨入“千萬(wàn)科室”之列，而且我們眼科及耳鼻喉科是所有臨床科室經(jīng)濟(jì)收入中純利潤(rùn)最高的科室。眼科經(jīng)濟(jì)收入樂(lè)觀，硬件建設(shè)也令人欣慰：20XX年在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我們配備了眼底病手術(shù)所用玻璃體切割機(jī)及相關(guān)配套設(shè)施，開(kāi)創(chuàng)了我院眼科眼底病外科的歷史新篇章。

篇（4）

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2013）03-0074-03

一、研究問(wèn)題

研究目的：探索中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

研究意義：通過(guò)課題研究全面提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

研究假設(shè)：中職數(shù)學(xué)的內(nèi)容安排及課堂教學(xué)具體實(shí)施決定了教學(xué)的有效性。

核心概念：“教學(xué)”，指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。

“有效”，指教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展?！坝行Ы虒W(xué)”，凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng)，包含教師有效的“教”和學(xué)生有效的“學(xué)”以及師生得到有效的相互促進(jìn)與發(fā)展。

中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)涉及單招和中職兩個(gè)方面。單招的數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能夠合理運(yùn)用教材，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探索、合作交流，獲取真正理解的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面健康發(fā)展的教學(xué)。中職數(shù)學(xué)課堂的有效性體現(xiàn)在提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、數(shù)學(xué)要為專(zhuān)業(yè)服務(wù)等兩方面。

二、研究背景和依據(jù)

（一）研究背景

當(dāng)前，中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)存在一些問(wèn)題，主要是：（1）高校連年擴(kuò)招，導(dǎo)致出現(xiàn)“普高熱”，中職校生源質(zhì)量下降；（2）中職校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力及其相關(guān)素質(zhì)總體不高；（3）中職校數(shù)學(xué)課程雖幾經(jīng)修改但問(wèn)題還是不少。

課題組明確提出“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)工作以課堂為中心，課堂教學(xué)以效益為中心”的理念，積極推進(jìn)中職校課堂教學(xué)改革，注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加大有效教學(xué)的力度。

（二）研究依據(jù)

1.理論依據(jù)。本研究的理論依據(jù)主要有馬斯洛的需求層次理論、羅杰斯的意義學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的有意義的學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及有效教學(xué)的相關(guān)理論。

2.實(shí)踐依據(jù)。比較成熟的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐方法有顧泠沅青浦實(shí)驗(yàn)法、魏書(shū)生六步教學(xué)法、盧仲衡自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)、黎世法異步教學(xué)、張思中十六字教學(xué)法等。近年來(lái)影響較大的有效教學(xué)模式有洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式、杜郎口中學(xué)“預(yù)習(xí)――展示――測(cè)評(píng)”教學(xué)模式、昌樂(lè)二中“271高效課堂”教學(xué)模式等。

以上先進(jìn)的教育教學(xué)理論和成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)都為本課題研究提供了研究的依據(jù)和借鑒。

三、研究程序

課題組在相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以所在學(xué)校為研究和實(shí)驗(yàn)基地，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，以實(shí)踐性研究為主旨，以兩周一次的數(shù)學(xué)組活動(dòng)為載體，定期進(jìn)行課題研究，每次研究都有一個(gè)圍繞課題的主題，并布置相應(yīng)的任務(wù)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，以及組內(nèi)同伴互助，相互聽(tīng)課研討、積極開(kāi)展教學(xué)反思等方式，將課題研究不斷向前推進(jìn)。兩年來(lái)，本課題研究取得了一些研究成果，2012年5月順利通過(guò)了蘇州市教育科學(xué)研究院組織的中期檢查驗(yàn)收。

四、研究結(jié)論

（一）有效教學(xué)以教學(xué)內(nèi)容和課堂實(shí)施的改革為基本前提

有效的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，一是要重視教學(xué)內(nèi)容安排。課題組對(duì)中職數(shù)學(xué)的要求和現(xiàn)行教材進(jìn)行了分析、研究、探討，在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)了針對(duì)性的《單招數(shù)學(xué)校本教材》及《“一課一清”成考數(shù)學(xué)校本教材》，為有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

二是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣研究。課題組認(rèn)為，首先應(yīng)該從提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，然后才有可能有效地組織中職數(shù)學(xué)課堂。如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？應(yīng)該主要從數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)化研究、數(shù)學(xué)史的引入、引入數(shù)學(xué)中的美學(xué)思想三方面來(lái)進(jìn)行探索與實(shí)踐，取得了較好的效果。

三是要重視開(kāi)展有效的教學(xué)各實(shí)施環(huán)節(jié)的研究。這主要是指中職數(shù)學(xué)課堂上的復(fù)習(xí)舊知、引入、新授、提問(wèn)、舉例、布置作業(yè)等方面。如真正意義上的有效提問(wèn)，應(yīng)該問(wèn)在學(xué)生“應(yīng)發(fā)而未發(fā)”之前，問(wèn)在“似懂非懂”之處，問(wèn)在“學(xué)生無(wú)疑有疑”之間。課堂所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要真正成為師生對(duì)話、交流和互動(dòng)的平臺(tái)，達(dá)到“以學(xué)生發(fā)展為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的目的。課堂上設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有梯度和層次，要在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，要難度適當(dāng)，適合學(xué)生實(shí)際水平。如有效舉例，則應(yīng)遵循適應(yīng)性、循序漸進(jìn)原則。

（二）有效教學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有互為促進(jìn)的內(nèi)在要求和機(jī)制

憑借學(xué)校著力打造課題研究、校本研修、教師培訓(xùn)、課程改革等平臺(tái)的東風(fēng)，近兩年來(lái)，筆者所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)再上臺(tái)階，取得了歷史性突破。課題組先后有12人次參與各級(jí)各類(lèi)“兩課”、基本功、評(píng)優(yōu)課比賽并獲獎(jiǎng)。課題研究助推課題組成員快速成熟、成“名”：課題組負(fù)責(zé)人楊艷紅老師成為蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、蘇州市職教數(shù)學(xué)中心組成員；季松林校長(zhǎng)是蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、常熟市名校長(zhǎng)；陳梅紅老師是常熟市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；張建青、李瑞林老師是常熟市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手；穆麗新老師成長(zhǎng)為校級(jí)教學(xué)能手。

（三）有效教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為根本指向

在“有效教學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下，課堂上教師更加注重在數(shù)學(xué)課中滲透思想品德教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)的差異得到了尊重，有效激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，班級(jí)面貌煥然一新。近兩年共有3人獲江蘇省教育廳頒發(fā)的“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)證書(shū)；在2010 ―2012年的中職學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽中，119人獲得各項(xiàng)等級(jí)獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)、省級(jí)）；在2011年江蘇省成人高考中，學(xué)校錄取率為81.2%，2012年江蘇省成人高考，成績(jī)也相當(dāng)出色。近幾年學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)居99%以上，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)口單招班數(shù)學(xué)高考成績(jī)穩(wěn)步提高，本科上線人數(shù)也逐年增加。在2011年江蘇省競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)口單招高考中，學(xué)校從普通中專(zhuān)班中抽取37名學(xué)生參加單招高考，其中4人本科上線，其余均達(dá)專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線。2012年對(duì)口單招高考，107名學(xué)生參加高考，其中本科上線60人，其余均達(dá)專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線；本科達(dá)線率為56.1%，名列常熟市第一。優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績(jī)和教育質(zhì)量使學(xué)校的社會(huì)形象和信譽(yù)不斷提升。

五、研究成果及影響

（一）主要研究成果

一是發(fā)表課題研究論文。課題實(shí)施以來(lái)，共有39篇課題相關(guān)研究成果或獲獎(jiǎng)，其中有29篇在各級(jí)各類(lèi)期刊上。二是參與各級(jí)教學(xué)比賽。圍繞課題的開(kāi)展，課題組負(fù)責(zé)人楊艷紅老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組成員積極參與各級(jí)各類(lèi)比賽，先后有21人次參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)。楊艷紅、陳梅紅參加蘇州市教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽，獲蘇州市一等獎(jiǎng)，并獲“十佳網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)；參加全國(guó)中小學(xué)信息教育技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐比賽，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。楊艷紅、陳梅紅設(shè)計(jì)的課件《指數(shù)函數(shù)》、《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》分獲江蘇省二、三等獎(jiǎng)，并在全國(guó)中等職業(yè)教育優(yōu)秀多媒體課件評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《指數(shù)函數(shù)》、《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》分獲蘇州市二、三等獎(jiǎng)等。三是出版教學(xué)專(zhuān)著。近兩年，課題組負(fù)責(zé)人楊艷紅老師先后參與3套省市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考資料編寫(xiě)，為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)參考資料，在省內(nèi)外獲得了好評(píng)。楊艷紅老師主編了《單招新學(xué)徑?數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》（蘇州大學(xué)出版社）、參與編寫(xiě)了《2013年單招復(fù)習(xí)叢書(shū)?數(shù)學(xué)》（江蘇教育出版社）、參與編寫(xiě)了《單招直航?數(shù)學(xué)分冊(cè)》（華夏出版社）等多部教材，參與了江蘇省職業(yè)學(xué)校新編《數(shù)學(xué)》教材的審稿工作；殷堰工老師則是《數(shù)學(xué)》（共七冊(cè)）教材的主要審稿人。四是整合教學(xué)資源。圍繞課題，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，課題組成員及時(shí)地將教學(xué)中的有關(guān)有效教學(xué)的點(diǎn)滴感想記錄下來(lái)，積極撰寫(xiě)教學(xué)札記、教學(xué)案例及課堂實(shí)錄，刻錄優(yōu)秀實(shí)況課等，積累了大量的教學(xué)資源。

（二）主要影響

課題開(kāi)展以來(lái)，課題負(fù)責(zé)人在常熟市和蘇州市開(kāi)設(shè)《等比數(shù)列的前項(xiàng)和》《開(kāi)展五課教研活動(dòng) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等多場(chǎng)講座；并先后為南京市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、蘇州市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師、南京市財(cái)經(jīng)學(xué)校、蘇州建設(shè)交通高職校等中、高職校作了關(guān)于《聚焦課堂有效教學(xué)》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等專(zhuān)題講座13場(chǎng)。課題組內(nèi)多名成員以中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)有效教學(xué)的相關(guān)主題為對(duì)象，不斷深化研究?jī)?nèi)容，以《職業(yè)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與分析》《中職數(shù)學(xué)變式教學(xué)的策略研究》等為題順利通過(guò)研究生論文答辯，得到相關(guān)領(lǐng)域多名專(zhuān)家的肯定。部分課題組成員以數(shù)學(xué)有效教學(xué)的內(nèi)容參加2010年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽并獲得教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)一等獎(jiǎng)。

六、討論和建議

課題研究為學(xué)校數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建了進(jìn)步和發(fā)展的平臺(tái)，但教師的教學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)仍然是制約課題深入實(shí)施的瓶頸。如何進(jìn)一步促進(jìn)每一位教師更新教學(xué)理念，自主地開(kāi)展日常形式的教學(xué)研究，還有待于進(jìn)一步完善教師成長(zhǎng)機(jī)制，從根本意義上促進(jìn)教師的發(fā)展。

（一）要圍繞省教育科學(xué)研究院“五課教研、兩課評(píng)比”精神，進(jìn)一步探索高效課堂研究

充分利用學(xué)校教研組，重點(diǎn)圍繞高效課堂、信息化和課程整合、對(duì)口單招等課題，扎實(shí)開(kāi)展“五課”教研活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)中職有效數(shù)學(xué)課改模式向縱深發(fā)展。

（二）進(jìn)一步探索中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的量化問(wèn)題

尤其是對(duì)于普通中專(zhuān)班的學(xué)生，如何對(duì)有效性作進(jìn)一步的量化和測(cè)量，尚需作進(jìn)一步研究。

提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是教學(xué)改革永恒的主題。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是我們長(zhǎng)期的追求。我們將繼續(xù)立足于學(xué)校實(shí)際，特別是注重對(duì)青年教師的跟蹤指導(dǎo)，把握課改的脈搏，為提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量努力。

參考文獻(xiàn)：

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篇（5）

中圖分類(lèi)號(hào)：F74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2013）07-0060-02

近年來(lái)，隨著我國(guó)外貿(mào)事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國(guó)的外貿(mào)運(yùn)輸與保險(xiǎn)也發(fā)生了巨大的變化，運(yùn)輸業(yè)務(wù)從單一的方式轉(zhuǎn)向綜合聯(lián)運(yùn)的方式，同時(shí)外貿(mào)保險(xiǎn)也得到了快速發(fā)展。為了適應(yīng)這一發(fā)展，在高職高專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》是十分必要的。同時(shí)，《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》是一門(mén)集新穎性、實(shí)用性和技能性于一體的課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)又要掌握運(yùn)輸單據(jù)制作等實(shí)務(wù)技能。因此，為了體現(xiàn)高職院校“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針和能力本位的教育思想，研究與改進(jìn)國(guó)貿(mào)類(lèi)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)出一批能適應(yīng)外貿(mào)、貨代、報(bào)關(guān)等第一線需要的專(zhuān)科技術(shù)應(yīng)用性人才，是高職高專(zhuān)國(guó)貿(mào)教育亟需探討和解決的問(wèn)題。

1對(duì)教師的要求

1.1教師能力要素

（1）具備良好的外語(yǔ)能力，開(kāi)展雙語(yǔ)性教學(xué)。

外貿(mào)行業(yè)由于其接觸對(duì)象的特殊性決定了從業(yè)人員必須具有良好的外語(yǔ)能力。作為國(guó)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》也是一門(mén)知識(shí)面廣，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的涉外課程。很多在實(shí)踐操作中遇到的信用證，提單等單證都是全英文的。這對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和操作技能的同時(shí)又提出了更高的要求。因此，開(kāi)展雙語(yǔ)性教學(xué)是國(guó)貿(mào)類(lèi)實(shí)踐操作性課程的必然趨勢(shì)。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，英語(yǔ)課和專(zhuān)業(yè)課相對(duì)獨(dú)立，多數(shù)外語(yǔ)教師缺乏國(guó)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教師英語(yǔ)水平又欠缺，導(dǎo)致雙語(yǔ)教學(xué)有一定的難度。因此，想要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)出能與國(guó)際接軌，在國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)教師在外語(yǔ)能力方面的高要求是必然的。學(xué)?？梢云刚?qǐng)具有海外背景的學(xué)子，或者定期為教師提供外語(yǔ)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，為開(kāi)展雙語(yǔ)性教學(xué)提供良好的師資條件。

（2）具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》是一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的課程。在教學(xué)中，如果只是在課堂上泛泛而談，單純地傳授理論知識(shí)，無(wú)疑是紙上談兵。所以，授課教師除具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外還要有豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。首先，可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，深入到相關(guān)企業(yè)的一線崗位，真正做到工學(xué)結(jié)合，知行合一，成為一名優(yōu)秀的“雙師型”人才。其次，可以通過(guò)上網(wǎng)搜索時(shí)事信息，與從事外貿(mào)的工作人員交談、通過(guò)學(xué)習(xí)請(qǐng)教來(lái)搜集各種外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)方面的資料，比如海運(yùn)單、貨物托運(yùn)書(shū)、裝箱單、配倉(cāng)單等企業(yè)貨代單據(jù)，及時(shí)更新信息和教材，豐富課堂內(nèi)容。

1.2新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)與多樣化的教學(xué)模式

擁有高素質(zhì)的優(yōu)秀教師是授好課的基礎(chǔ)，但是想要充分體現(xiàn)高職院校能力本位，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方針，創(chuàng)建新的教學(xué)模式，真正做到理實(shí)一條化，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)與多樣化的教學(xué)模式是關(guān)鍵。

（1）案例法。

《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》是一門(mén)國(guó)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課，如果只是想通過(guò)單純地照本宣科來(lái)傳授理論知識(shí)，就想讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)課，甚至是在實(shí)踐操作中靈活運(yùn)用，幾乎是天方夜譚。運(yùn)用案例法教學(xué)可以很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣，提高學(xué)生的課堂積極性。但是案例必須具有針對(duì)性，能夠緊密地圍繞教學(xué)目標(biāo)。要夠典型，夠普遍，在真實(shí)工作中會(huì)經(jīng)常遇到。同時(shí)，盡量選取形象直觀，充滿趣味性的案例。例如在講授港口、航線的時(shí)候，可以穿插加勒比海盜等話題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在授課時(shí)，將理論教授與案例分析相結(jié)合，使學(xué)生能充分參與其中，教師則扮演引導(dǎo)者的角色，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，真正的做到理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。

（2）情景模擬。

情景模擬就是將真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。運(yùn)用這一教學(xué)模式需要教師明確自己的定位，教師是情景模擬的設(shè)計(jì)者，而學(xué)生才是真正的主角。作為設(shè)計(jì)者，需要事先做好充足的準(zhǔn)備，明確主題，將學(xué)生分組，以小組的形式讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，準(zhǔn)備必要的道具，甚至準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的PPT。例如，在講授班輪運(yùn)輸章節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)和上網(wǎng)查找關(guān)于班輪整箱與拼箱運(yùn)作方面的知識(shí)。然后在課堂上，由學(xué)生扮演不同角色，模擬演練操作流程。教師還能適時(shí)地在中間環(huán)節(jié)設(shè)置提問(wèn)等障礙，寓教于樂(lè)，使教學(xué)變成一種“游戲”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，師生互動(dòng)活躍課堂氣氛，創(chuàng)建邊做邊學(xué)，先做后學(xué)的有效學(xué)習(xí)型課堂。

（3）利用教學(xué)軟件演練工作流程。

充分利用學(xué)校資源引進(jìn)或者開(kāi)發(fā)相關(guān)的國(guó)際貨運(yùn)模擬軟件，使學(xué)生接觸到與外貿(mào)企業(yè)一樣的操作系統(tǒng)，進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐操作。學(xué)生可以在電腦上直接進(jìn)行提單、海運(yùn)單、倉(cāng)單、裝貨單、裝箱單等單證的繕制。教師可以采用先示范，學(xué)生后模仿的方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

（4）雙語(yǔ)教學(xué)，與國(guó)際接軌。

外貿(mào)作為一個(gè)涉外經(jīng)濟(jì)行業(yè)，決定了身為國(guó)際貿(mào)易其中一部分的國(guó)際貨運(yùn)的從業(yè)人員必須具備良好的英語(yǔ)能力。其不僅需要與外國(guó)客戶溝通，還要繕制各種全英文的合同與單證。因此，雙語(yǔ)教學(xué)是高職院校培養(yǎng)能與國(guó)際接軌，所學(xué)即所得，所得即所用的新型技術(shù)應(yīng)用性人才的必然趨勢(shì)。擁有良好英語(yǔ)能力的專(zhuān)業(yè)性人才才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。

（5）校企合作。

很多高職院校致力于在校外開(kāi)辦實(shí)訓(xùn)基地，而筆者學(xué)校則嘗試引進(jìn)企業(yè)的方式開(kāi)展校企合作。相比于校外的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以不出校門(mén)就能體驗(yàn)到跟企業(yè)里一模一樣的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，同時(shí)也便于學(xué)校管理學(xué)生，能及時(shí)了解到學(xué)生在企業(yè)里的實(shí)訓(xùn)動(dòng)態(tài)?；谝陨系目紤]，去年筆者學(xué)校就嘗試開(kāi)辦了第一期“麥迪遜實(shí)驗(yàn)班”，挑選了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與。學(xué)校提供場(chǎng)所、硬件設(shè)備及專(zhuān)業(yè)老師，合作企業(yè)-麥迪遜則提供系統(tǒng)，培訓(xùn)教師及其他資源。完全按照企業(yè)的規(guī)章制度培訓(xùn)與管理學(xué)生，使學(xué)生真正成為企業(yè)的員工。經(jīng)過(guò)半年的合作，取得了突破性的進(jìn)展，不但學(xué)生表示在“麥迪遜實(shí)驗(yàn)班”學(xué)到了平時(shí)在課堂沒(méi)有學(xué)到或者沒(méi)有消化的知識(shí)，而且企業(yè)也在半年后找到了心儀的員工。充分踐行了學(xué)?！八刭|(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)”的育人理念及“合作育人、合作就業(yè)”的辦學(xué)模式。

2對(duì)學(xué)生的要求

（1）具備一定的英語(yǔ)能力。

《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》本身就涉及很多專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯，接觸的單證與合同多數(shù)也是英文的，更何況要接受雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生本身也要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。作為高職院校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要將大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)當(dāng)作必須，將六級(jí)作為目標(biāo)。同時(shí)，教師也要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，如果學(xué)生英語(yǔ)能力一般，采用中英文相結(jié)合配套國(guó)內(nèi)教材的方式，如果學(xué)生英語(yǔ)能力夠好，可以采用全英文配套外國(guó)原版教材的方式授課。

（2）具備一定的國(guó)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

該課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，因此，學(xué)生在上課前需要具有一定的國(guó)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生可以在前一學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》，掌握外貿(mào)的整體流程，貿(mào)易術(shù)語(yǔ)等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，為更好地學(xué)習(xí)這門(mén)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》是一門(mén)實(shí)踐操作性極強(qiáng)的課程。學(xué)生積極性能否調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)是否有效，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課程的把握是關(guān)鍵。這就要求教師在教學(xué)時(shí)將學(xué)生作為課堂的主體，學(xué)習(xí)能力作為本位。采用職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向、工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)方式和工學(xué)結(jié)合，知識(shí)、理論和實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，培育出符合高職院校教學(xué)理念，能學(xué)有所用，服務(wù)于社會(huì)的新世紀(jì)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)人才。

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篇（6）

二、述職述廉情況

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力全面提高

自覺(jué)帶頭遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，努力做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)透一點(diǎn)。堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)，把握知識(shí)前沿和發(fā)展走向;向?qū)嵺`學(xué)，把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和市委、市政府工作大局;向同志們學(xué)，把握工作方法和經(jīng)驗(yàn)。特別是在三個(gè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中，我的政治理論、業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不斷加強(qiáng)，自身素質(zhì)和工作能力得到全面提升。

(二)堅(jiān)持民主集中制原則，班子集體團(tuán)結(jié)融洽

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，正確處理全局與局部的關(guān)系。堅(jiān)持總攬工作大局，但不包攬一切，在重大問(wèn)題決策上，堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的議事規(guī)則。充分調(diào)動(dòng)班子成員的工作積極性，使班子人員各負(fù)其責(zé)，各司其職，在班子內(nèi)部形成關(guān)系融洽、互相尊重、互相支持、團(tuán)結(jié)共事的和諧局面。

(三)堅(jiān)持廉潔從政，執(zhí)政為民

嚴(yán)格遵守黨政領(lǐng)導(dǎo)干部《廉政準(zhǔn)則》和廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持嚴(yán)以律已，不搞以權(quán)謀私。加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，發(fā)揮表率作用，帶頭遵守黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，力求用自己的言行帶動(dòng)和影響同志。做到權(quán)為民所用，利為民所謀，把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上。

(四)發(fā)揮部門(mén)職能，創(chuàng)造科技工作新局面

1、創(chuàng)新體系建設(shè)得到加強(qiáng)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得進(jìn)步。在深入開(kāi)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究、提高自主創(chuàng)新能力研究的基礎(chǔ)上，制定了我市“xx”科技發(fā)展規(guī)劃和《關(guān)于加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，制定了《關(guān)于完善科技企業(yè)三級(jí)孵化器建設(shè)，推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案》。三區(qū)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心已經(jīng)接收企業(yè)入孵，目前有7戶企業(yè)進(jìn)入三區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。

2、穩(wěn)步推進(jìn)“誠(chéng)信七臺(tái)河”建設(shè)，誠(chéng)信氛圍逐漸濃厚。對(duì)全市工程建設(shè)領(lǐng)域、木制品加工和食品加工行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。并通過(guò)“誠(chéng)信龍江網(wǎng)”、“誠(chéng)信七臺(tái)河”等媒體，進(jìn)一步加大了誠(chéng)信建設(shè)工作的宣傳力度，有30余篇誠(chéng)信建設(shè)信息在有關(guān)媒體上刊載;“誠(chéng)信七臺(tái)河”更新信息200余條，收集、整理企業(yè)信用信息150余條。

3、對(duì)上爭(zhēng)取工作成效顯著。加強(qiáng)科技項(xiàng)目組織申報(bào)工作。共組織企業(yè)申報(bào)了科技計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng)，組織9個(gè)產(chǎn)品申報(bào)了省級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品，組織4戶企業(yè)申報(bào)了省創(chuàng)新型企業(yè)、專(zhuān)利優(yōu)勢(shì)企業(yè)試點(diǎn)和專(zhuān)利培育型企業(yè)。為企業(yè)爭(zhēng)取資金210萬(wàn)元。

4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與科技成果管理工作不斷強(qiáng)化。組織完成XX年度省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的申報(bào)工作;完成了XX年度我市科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)審工作，確定推薦授獎(jiǎng)項(xiàng)目19項(xiàng);優(yōu)選了9個(gè)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝進(jìn)行了重點(diǎn)科技成果推廣工作。

5、大力開(kāi)展科普宣傳和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。利用科普大集、科普之冬等活動(dòng)，加大科普宣傳力度。4月份，參加了在鐵山鄉(xiāng)舉行的以“科普與新農(nóng)村建設(shè)同行”為主題的科普大集。深入企業(yè)開(kāi)展了“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)情況問(wèn)卷調(diào)查”和知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。在xx區(qū)長(zhǎng)興鄉(xiāng)、xx區(qū)茄子河鎮(zhèn)等地，開(kāi)展了北藥種植技術(shù)培訓(xùn)。

6、進(jìn)一步提高完善了科技信息服務(wù)平臺(tái)功能。加盟黑龍江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，科技信息數(shù)據(jù)庫(kù)新增信息100余條;利用科技網(wǎng)站和簡(jiǎn)報(bào)等形式，國(guó)際、國(guó)內(nèi)科技信息272條，局政務(wù)公開(kāi)信息54條，轉(zhuǎn)發(fā)通知通告13條;開(kāi)展科技查新37項(xiàng)，企業(yè)滿意度達(dá)到了100%;加強(qiáng)農(nóng)村信息服務(wù)站規(guī)范化管理工作，完成了市區(qū)的34戶農(nóng)村信息服務(wù)站遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)一步規(guī)范了信息服務(wù)站的運(yùn)營(yíng)。

篇（7）

一、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）課程的教學(xué)目標(biāo)與工作需求之間存在一定差距。高職教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也要以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，盡管學(xué)校安排的實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)不少，但卻并沒(méi)有取得良好的教學(xué)效果，其原因在于教學(xué)的過(guò)程過(guò)于形式化，并沒(méi)有把培養(yǎng)綜合動(dòng)手能力這一具體教學(xué)目標(biāo)滲透到實(shí)踐教學(xué)中，并且，在該課程考試中，也偏重于對(duì)理論知識(shí)的考核，輕視對(duì)職業(yè)技能的考核。教學(xué)目標(biāo)并沒(méi)有完全納入整個(gè)課程的教學(xué)體系，不能有效滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

（二）課程的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐工作聯(lián)系不緊密。在課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中，普遍存在著設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)較少的問(wèn)題，新的知識(shí)和技術(shù)不能有效的運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)中，這就造成了學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相脫離的現(xiàn)象。不利于學(xué)生日后的工作發(fā)展。

（三）課程的保障設(shè)施不足制約教學(xué)進(jìn)一步深入。細(xì)胞培訓(xùn)課程需要良好的配套設(shè)施來(lái)支撐整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，然而，目前高職院校普遍存在著教學(xué)實(shí)踐設(shè)備不足、缺乏現(xiàn)代化生產(chǎn)模型的問(wèn)題。并且，在校外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，由于缺乏與實(shí)際一線工廠的聯(lián)系和溝通，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)合沒(méi)有太多的鍛煉機(jī)會(huì)，這些都制約著課程的推進(jìn)和學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

（四）課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理不規(guī)范。高職院校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程未能實(shí)現(xiàn)全程管理，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中主要依靠自覺(jué)性進(jìn)行自我鍛煉。管理的不科學(xué)、不深入、不具體造成了很多學(xué)生在實(shí)習(xí)中敷衍了事，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)理念

（一）細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的具體定位。高職院校的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程應(yīng)立足于市場(chǎng)，深入探究當(dāng)前農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、食品加工等行業(yè)的具體需求，依托自身的資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的具有高素質(zhì)技能的人才。

（二）細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的未來(lái)崗位技能需求。通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)情況、生物科技行業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)崗位的需求情況的調(diào)研，市場(chǎng)上主流的關(guān)鍵技能為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、生物檢測(cè)技術(shù)、分離純化技術(shù)。專(zhuān)業(yè)的設(shè)置要充分滿足企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的需求，只有這樣才能真正提高學(xué)生的職業(yè)技能。

（三）細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。搭建開(kāi)放性和職業(yè)性的實(shí)踐平臺(tái)，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)。實(shí)踐的內(nèi)容要嚴(yán)格基于工作過(guò)程需求，并在此基礎(chǔ)上改變過(guò)去單一學(xué)校的教育模式，積極實(shí)施校企合作的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)校期間就能切實(shí)體會(huì)到工作環(huán)境和氛圍，從而提升細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

三、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)新體系的建立

（一）立足企業(yè)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。以疫苗為例，細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的課程未來(lái)的就業(yè)方向其中很有分量的一份工作就是生產(chǎn)疫苗。目前，疫苗的生產(chǎn)主要依托于雞胚成纖維細(xì)胞進(jìn)行。所以，在課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中要以雞胚成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)為側(cè)重點(diǎn)，以具體的崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)體系。

（二）以工作過(guò)程為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)教學(xué)的具體任務(wù)。以企業(yè)雞胚成纖維細(xì)胞疫苗的生產(chǎn)為例，要結(jié)合具體的生產(chǎn)崗位需求，按照生產(chǎn)流程，把細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程分解為六個(gè)部分。分別為雞胚成纖維細(xì)胞培養(yǎng)準(zhǔn)備工作、雞胚成纖維細(xì)胞的原代培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程的檢測(cè)、雞胚成纖維細(xì)胞的傳代培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞的病變培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞的凍存與復(fù)蘇六項(xiàng)具體任務(wù)。通過(guò)細(xì)化培訓(xùn)任務(wù)，把教學(xué)目標(biāo)融入到實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力，為學(xué)生適應(yīng)好日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）以教學(xué)做一體化為核心，設(shè)計(jì)教學(xué)模式。所謂教學(xué)做一體化是指重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生為主體，在教師的主導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，拓寬實(shí)踐教學(xué)的渠道，從感知理解到學(xué)以致用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造和諧有序的學(xué)習(xí)氛圍。

四、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)體系的組織和落實(shí)

（一）校企合作共同開(kāi)發(fā)課程的實(shí)踐內(nèi)容和目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的教材編寫(xiě)模式，采用校企合作的方式，以具體的工作流程為主線，以工作任務(wù)為載體，嚴(yán)格按照企業(yè)的崗位需求進(jìn)行編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)與工作不分離，使教學(xué)更有針對(duì)性。

（二）具體教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，把具體的工作任務(wù)細(xì)化為七個(gè)步驟，第一，教師講解工作任務(wù)和工作方式；第二，學(xué)生根據(jù)具體任務(wù)組建團(tuán)隊(duì)，并策劃出具體工作方案；第三，將團(tuán)隊(duì)工作方案進(jìn)行匯報(bào)，經(jīng)教師指導(dǎo)進(jìn)一步完善實(shí)施方案；第四，在教師指導(dǎo)下，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)工作；第五，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行內(nèi)部總結(jié)和交流；第六，班級(jí)內(nèi)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)間的交流與溝通；第七，以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

（三）搭建開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。開(kāi)放式教學(xué)是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合人才培養(yǎng)模式，是指在時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、手段等方面全方位的向?qū)W生開(kāi)發(fā)的教學(xué)模式。高職院校與企業(yè)合作，運(yùn)用實(shí)際的企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)生分組進(jìn)行，采取教師帶隊(duì)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，利用課余時(shí)間開(kāi)展項(xiàng)目研究，并定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展做出報(bào)告，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成功研發(fā)。

五、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不僅是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的監(jiān)控，更重要的是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神。根據(jù)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的自身特點(diǎn)，考核體系主要分為四個(gè)部分，即常規(guī)教學(xué)部分，開(kāi)放實(shí)踐教學(xué)部分、專(zhuān)門(mén)考核部分和獎(jiǎng)勵(lì)部分。結(jié)合技能評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、校企合作評(píng)價(jià)等方式完善評(píng)價(jià)體系。

篇（8）

人才培養(yǎng)社會(huì)評(píng)價(jià)是高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為獨(dú)立調(diào)查的機(jī)構(gòu)，麥可思公司提供的數(shù)據(jù)及分析具有廣泛而深入的影響。筆者學(xué)校生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了麥可思公司提交的《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2014）》，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、跟蹤數(shù)據(jù)分析

1.基本情況

生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)2013屆畢業(yè)生65人，參加調(diào)查的有效郵箱57個(gè)，回收問(wèn)卷33份。全校有效郵箱共4397個(gè)，回收問(wèn)卷2370份，答題率約為54.8%，近一半的學(xué)生沒(méi)有提交問(wèn)卷，說(shuō)明有部分畢業(yè)生對(duì)此次調(diào)查不關(guān)心，或沒(méi)有關(guān)注到此次調(diào)查。

2.原因分析

（1）宣傳力度不夠。由于對(duì)此次麥可思公司跟蹤調(diào)查工作的重視程度不夠，宣傳力度不夠，使得部分2013屆畢業(yè)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到此次問(wèn)卷調(diào)查的意義和作用，出現(xiàn)了答題率偏低的結(jié)果。

（2）學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷技巧不足。由于學(xué)生沒(méi)有參加此類(lèi)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)回答問(wèn)題不足，使得有些項(xiàng)目的有效樣本數(shù)達(dá)不到要求，影響了調(diào)查質(zhì)量。

（3）學(xué)生對(duì)母校感情不深。有些學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)脫離了學(xué)校，對(duì)學(xué)校、就讀專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不再關(guān)心。

3.應(yīng)對(duì)策略

（1）加強(qiáng)宣傳。要讓全體教職工知道這項(xiàng)調(diào)查工作的意義和作用。通過(guò)調(diào)查分析，能幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)校的教學(xué)水平。

（2）加強(qiáng)思想教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育、責(zé)任心教育、愛(ài)校教育。

4.整改方法

（1）要求輔導(dǎo)員及時(shí)通知調(diào)查范圍內(nèi)的學(xué)生，做好組織填寫(xiě)問(wèn)卷工作。要求專(zhuān)業(yè)教師對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)的學(xué)生宣傳此項(xiàng)調(diào)查的重要意義及作用。通過(guò)加深學(xué)生對(duì)此項(xiàng)調(diào)查的了解，提高答題率。

（2）組織在校學(xué)生試填寫(xiě)問(wèn)卷，指導(dǎo)學(xué)生掌握填寫(xiě)、提交答卷的方法。

（3）建立班級(jí)QQ群，輔導(dǎo)員和專(zhuān)業(yè)教師都加入到群中，便于與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生在校期間及畢業(yè)后的聯(lián)系。

二、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

1.基本情況

報(bào)告顯示，生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率達(dá)到97%，月平均收入3081元，畢業(yè)時(shí)掌握87%的基本工作能力，就業(yè)現(xiàn)狀滿意度達(dá)到60%。工作與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度為55%，職業(yè)期待吻合度為30%，學(xué)生認(rèn)為職業(yè)不符合期待的原因主要是不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和生活方式。

2.原因分析

就業(yè)率達(dá)到97%，說(shuō)明學(xué)生的工作能力不弱，能夠適應(yīng)工作的要求。專(zhuān)業(yè)相關(guān)度低的主要原因是學(xué)生認(rèn)為就業(yè)環(huán)境不夠理想，看不到今后的發(fā)展，想更換行業(yè)、職業(yè)。這反映出學(xué)生在求職時(shí)普遍沒(méi)有正確地評(píng)估自己，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，盲目就業(yè)。

職業(yè)期待不吻合度和離職率是相互關(guān)聯(lián)的，二者均較高說(shuō)明畢業(yè)生還沒(méi)有對(duì)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)職業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)實(shí)與學(xué)生的想法有偏差。月收入偏低符合行業(yè)規(guī)律，初就業(yè)的一般薪資較低，但隨著技能的成熟、資歷的增長(zhǎng)，收入會(huì)大幅提高。

生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該有比較好的發(fā)展前景，但目前國(guó)內(nèi)相應(yīng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)不夠，學(xué)生就業(yè)可能存在困難。但隨著行業(yè)的發(fā)展及成熟，就業(yè)形勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)好。

3.應(yīng)對(duì)策略

準(zhǔn)確的職業(yè)定位、明確的目標(biāo)設(shè)定和可行的通道設(shè)計(jì)，是一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)、將來(lái)要從事的工作有充分的認(rèn)識(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育，提升學(xué)生就業(yè)層次，提高學(xué)生就業(yè)率。

4.整改方法

（1）組織課外專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。組織系列專(zhuān)業(yè)課外活動(dòng)，如專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽等，促使學(xué)生主動(dòng)了解專(zhuān)業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)。

（2）深入社會(huì)調(diào)查。通過(guò)深入社會(huì)調(diào)查，關(guān)注企業(yè)對(duì)人才需求的變化，分析典型工作崗位（崗位群），擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面。

三、就業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)

1.基本情況

生物制藥專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的主要職業(yè)是產(chǎn)品安全工程技術(shù)員，主要行業(yè)是藥品和醫(yī)藥制造業(yè)，67%在民營(yíng)企業(yè)，20%在合資企業(yè)，6%在國(guó)有企業(yè)。畢業(yè)生所在單位的規(guī)模在51～300人的占38%，1000人以上的占28%，301～1000人的占28%，50人以下的占10%。

2.原因分析

畢業(yè)生主要從事的職業(yè)和所在行業(yè)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致。用人單位集中在民營(yíng)企業(yè)和中型企業(yè)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)相一致。

3.應(yīng)對(duì)策略

摸準(zhǔn)畢業(yè)生從事的主要職業(yè)和職業(yè)環(huán)境，根據(jù)職業(yè)要求幫助改進(jìn)課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方式，更好地指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和入職教育。

了解用人單位的特色，分析用人單位的類(lèi)型、規(guī)模，更準(zhǔn)確地指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)定位，有針對(duì)性地培養(yǎng)職場(chǎng)文化，使畢業(yè)生具有職場(chǎng)文化方面的優(yōu)勢(shì)。

四、校友評(píng)價(jià)分析

1.基本情況

對(duì)母校的滿意度達(dá)到91%。但愿意推薦母校的只有59%，不推薦的主要原因是認(rèn)為校風(fēng)學(xué)風(fēng)不好。

2.原因分析

滿意度較高，反映出學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活管理等各方面比較滿意。但對(duì)母校推薦度較低，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的某些方面不盡滿意，如認(rèn)為學(xué)校洗浴服務(wù)、交通服務(wù)、教室設(shè)備與服務(wù)等方面不夠好。

3.應(yīng)對(duì)策略與方法

（1）建設(shè)好校園環(huán)境，包括生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、服務(wù)環(huán)境，提升學(xué)校在學(xué)生中的形象。

（2）做好專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，完善實(shí)踐教學(xué)條件。

（3）增加學(xué)生與企業(yè)的接觸機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，做好實(shí)習(xí)組織管理工作。

五、工作能力及知識(shí)分析

1.基本情況

基本能力測(cè)評(píng)情況。五大技能群對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)基本能力分別是：理解與交流能力、科學(xué)思維能力、管理能力、應(yīng)用分析能力、動(dòng)手能力。生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)最重要的基本工作能力前3項(xiàng)分別是積極聆聽(tīng)、積極學(xué)習(xí)和有效的口頭溝通，相應(yīng)的滿足度分別是91%、88%和82%。

該專(zhuān)業(yè)最重要的核心知識(shí)前3項(xiàng)是生產(chǎn)與加工、工程與技術(shù)和中文語(yǔ)言，相應(yīng)的滿足度分別是86%、89%和95%。

2.原因分析

急需改進(jìn)的基本工作能力中體現(xiàn)了對(duì)畢業(yè)生的獨(dú)立性、自主性的要求，學(xué)生在理解與交流能力和管理能力方面有待加強(qiáng)，營(yíng)銷(xiāo)和化學(xué)知識(shí)需要補(bǔ)充。

3.應(yīng)對(duì)策略

將各種基本能力、核心知識(shí)融會(huì)到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教師教法轉(zhuǎn)型、學(xué)生學(xué)法轉(zhuǎn)型。

4.整改方法

（1）組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本能力、核心知識(shí)的概念，探討如何將這些能力和知識(shí)融入到課程中，如何從填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)向教學(xué)做合一，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性。

（2）組織學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)講座、交流等形式，教會(huì)學(xué)生在大學(xué)中的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生從依賴型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主型學(xué)習(xí)，將單純?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而學(xué)的方法，改變?yōu)橐栽鲩L(zhǎng)知識(shí)提高能力為目的、同時(shí)考慮分?jǐn)?shù)的方法。

六、培養(yǎng)過(guò)程分析

1.基本情況

生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程有《生物技術(shù)制藥》《藥物制劑技術(shù)》《制藥工藝設(shè)計(jì)》《藥物分析與檢驗(yàn)》和《藥事管理》。在麥可思的報(bào)告中，沒(méi)有對(duì)專(zhuān)業(yè)核心課程的重要度及滿足度評(píng)價(jià)。

2.應(yīng)對(duì)策略

在做好生物制藥技術(shù)行業(yè)企業(yè)崗位分析、定位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善課程體系，加強(qiáng)校企合作，改革教學(xué)模式。以提高課程質(zhì)量，提升學(xué)生及社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿意度。

3.整改方法

篇（9）

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8.會(huì)議費(fèi)轉(zhuǎn)賬信息：開(kāi)戶銀行：中國(guó)建設(shè)銀行股份有限公司中關(guān)村分行

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9.聯(lián)系人：趙芳

聯(lián)系電話：13718119893；010-82623933 傳 真：010-82621460

篇（10）

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）09-0300-02

一、調(diào)研的基本情況

（一）調(diào)研的目的

根據(jù)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式改革的需要，課題組一行對(duì)開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的安徽省內(nèi)高職院校以及相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地走訪。本次調(diào)研的目的：（1）調(diào)研與高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)的現(xiàn)狀；（2）高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、薪酬及所處的現(xiàn)狀；（3）相關(guān)企業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)人才的需求；通過(guò)調(diào)研以找出適應(yīng)新形勢(shì)下的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式改革走向。

（二）調(diào)研的安排

此次調(diào)研以實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)資料查詢及問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合，共調(diào)研相關(guān)企業(yè)6家，省內(nèi)高職院校兩家。其中對(duì)企業(yè)的調(diào)查主要是與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面的訪談、問(wèn)卷；學(xué)校調(diào)研主要是與藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷、座談。發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查表 80 份，收回 78 份。

二、調(diào)研情況分析

（一）與高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)的現(xiàn)狀

伴隨著生活水平的提高，人們對(duì)審美的要求也在逐年遞增，從自身形象的服飾設(shè)計(jì)搭配，到居住環(huán)境的室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修，再到休閑娛樂(lè)的動(dòng)漫制作欣賞，以及城市環(huán)境的整體設(shè)計(jì)規(guī)劃等等，舉不勝數(shù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)充斥在我們生活中間。尤其對(duì)于舉全家之力購(gòu)買(mǎi)的商品房，使得人們對(duì)房子的裝飾設(shè)計(jì)也提升了前所未有的高度。這一切導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)人員的需求量急劇攀升，裝飾設(shè)計(jì)公司漸已成為熱門(mén)的行業(yè)。同時(shí)，國(guó)家對(duì)動(dòng)漫的大力扶持，加上兒童、青少年市場(chǎng)的需求，使得動(dòng)漫影視制作公司也變得烜赫一時(shí)?？傊@些相關(guān)企業(yè)的行業(yè)前景可觀，這也導(dǎo)致這些企業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)的專(zhuān)門(mén)人才需求量不斷增加。

（二）高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、薪酬及所處的現(xiàn)狀

1.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生往往青睞于大中城市，源于這些城市快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，無(wú)論是園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)等市政建設(shè)方面，還是室內(nèi)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等生活需求方面，或是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、企業(yè)品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)推廣設(shè)計(jì)等企業(yè)運(yùn)營(yíng)方面，等諸多因素都是需要大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，這也是吸引高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生前往的重要因素，相比小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)村一級(jí)，大中城市的就業(yè)環(huán)境對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，不止是寬廣，更是增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷。

2.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生薪酬情況。在與高職院校的畢業(yè)生座談得知，不同的城市、工作單位以及不同的工種，其薪酬情況是不同的。目前高職畢業(yè)生主要集中在服務(wù)行業(yè)，如設(shè)計(jì)公司、裝飾公司等，這些公司既有跑業(yè)務(wù)的，也有設(shè)計(jì)制作的等等；他們一般的基本薪酬大多是1 500元左右，有時(shí)甚至更低。主要的薪酬完全靠業(yè)績(jī)提成，提成往往是無(wú)封頂?shù)?，好的設(shè)計(jì)師可達(dá)到上萬(wàn)，但這畢竟是少數(shù)，可謂鳳毛麟角。絕大部分的高職畢業(yè)生由于自身的應(yīng)用、交際、溝通等業(yè)務(wù)能力的欠缺，使得薪酬總是徘徊于低水平的狀態(tài)，除去生活消費(fèi)基本所剩無(wú)幾。因而，薪酬也成了高職畢業(yè)生最關(guān)心的話題。

3.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，多追求高薪、安逸、舒暢的工作，往往首選大單位，但大公司對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求相對(duì)較高，而高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐動(dòng)手、營(yíng)銷(xiāo)策劃、創(chuàng)意想象等能力明顯缺乏。與座談的畢業(yè)生處了解到，他們就業(yè)在大公司的并不多，而主要在20人左右的公司為主，這些公司多處在高強(qiáng)度的工作環(huán)境之下，對(duì)一直身處優(yōu)越環(huán)境中的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，會(huì)經(jīng)常自感吃不消的狀態(tài)，能堅(jiān)持在一個(gè)單位干二年的并不多見(jiàn)。長(zhǎng)此以往，許多企業(yè)不愿用甚至不敢用，怕用不長(zhǎng)白白耽誤企業(yè)正常的工作，這就使得學(xué)生的就業(yè)形式面臨艱難的窘境。一方面是大環(huán)境的急需，另一方面卻是學(xué)生就業(yè)的艱難。這也凸顯了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上沒(méi)有形成特色和優(yōu)勢(shì)，這主要體現(xiàn)在教學(xué)模式上沒(méi)有進(jìn)行合理安排和構(gòu)建。

（三）設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生的需求

從被調(diào)查企業(yè)中了解到，很多企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求基本共識(shí)為技術(shù)應(yīng)用能力比文憑證書(shū)重要、吃苦耐勞比夸夸其談重要等等，許多企業(yè)甚至把員工的吃苦肯干、創(chuàng)新應(yīng)用能力放在首位，源于企業(yè)這些年對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的了解。設(shè)計(jì)企業(yè)，如動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司等，這些企業(yè)與其他企業(yè)相比，熬夜加班是經(jīng)常的事情，往往很多時(shí)候就談不上8小時(shí)工作制，肯干對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是求之不得，尤其是裝飾設(shè)計(jì)，常常要與工人一起在工地隨時(shí)解決問(wèn)題，吃苦更是員工的必備條件。此外，獨(dú)特的創(chuàng)意想法、溝通的協(xié)調(diào)能力等也是必不可少，因?yàn)樵O(shè)計(jì)公司要想打出企業(yè)品牌就要有與眾不同，跟別人不一樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這樣才能獲得客戶的認(rèn)可度。同時(shí)，設(shè)計(jì)公司經(jīng)常要與客戶以及材料供應(yīng)商等諸多人士打交道，因而與人相處的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，甚至心理承受能力等，都是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所必備的基本常識(shí)。

三、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)策建議

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，許多企業(yè)反映高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生缺乏吃苦肯干的精神，同時(shí)，還缺乏創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法，以及軟件的設(shè)計(jì)應(yīng)用和手繪的實(shí)踐能力。這凸顯了在以往傳統(tǒng)體制下的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的不足，傳統(tǒng)教育模式過(guò)分注重理論的講解，教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，學(xué)生只能是被動(dòng)的聽(tīng)眾。教師以課程講解，完成教學(xué)任務(wù)為目的，學(xué)生以被動(dòng)接受，成績(jī)考核合格為目的。長(zhǎng)此以往，學(xué)生動(dòng)手能力欠缺、創(chuàng)意思維停滯等問(wèn)題越來(lái)越突出。試想高職院校在校時(shí)間短，教學(xué)時(shí)間過(guò)多地被理論講解占用，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)就會(huì)相對(duì)減少。而作為市場(chǎng)引領(lǐng)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是面向藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)產(chǎn)業(yè)的一線崗位提供所需人才，要求學(xué)生熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)產(chǎn)業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)制作流程，具備熟練使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，以及熟練的手繪設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)策劃設(shè)計(jì)的能力。因此，教師要注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)，以適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)應(yīng)用型、技術(shù)型、復(fù)合型人才的需求。

綜合與藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人的訪談、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的座談，以及調(diào)研問(wèn)卷和查閱文獻(xiàn)的結(jié)果，特制定對(duì)策建議如下：

1.在課程體系的設(shè)置上：第一學(xué)期的課程設(shè)計(jì)為體現(xiàn)藝術(shù)人文素養(yǎng)、手工繪制的基本功訓(xùn)練，藝術(shù)設(shè)計(jì)屬于跨文化、跨現(xiàn)代傳媒技術(shù)等多學(xué)科領(lǐng)域，可開(kāi)設(shè)一些有助于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維的課程，如中外文學(xué)史、設(shè)計(jì)史、以及效果圖設(shè)計(jì)課程等。讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有一個(gè)如何發(fā)展的總體大致了解過(guò)程，讓學(xué)生在第一個(gè)學(xué)期就能從理論上理清思路，從實(shí)踐上觸摸設(shè)計(jì)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的好奇性，從而愿意進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)；第二學(xué)期的課程設(shè)計(jì)，主要是體現(xiàn)計(jì)算機(jī)二維、三維的設(shè)計(jì)繪制，此乃既是對(duì)上學(xué)期課程的鞏固，又是對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作的必備基礎(chǔ)；第三學(xué)期的課程設(shè)計(jì)，主要是體現(xiàn)校企結(jié)合下的基于工作過(guò)程化的項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作，以便于學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作流程；第四學(xué)期的課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生從市場(chǎng)自行引進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練，既是對(duì)學(xué)生主動(dòng)性、積極性發(fā)揮的肯定，又是對(duì)學(xué)生今后走向市場(chǎng)、企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用鍛煉；第五、第六學(xué)期的課程設(shè)計(jì)，先期主要是體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，后期就進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，之所以橫跨一個(gè)多學(xué)期的企業(yè)工作經(jīng)歷，主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，以便于畢業(yè)后更好地適應(yīng)在企業(yè)的工作。

2.在課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上：要突出引進(jìn)校企合作項(xiàng)目，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生特長(zhǎng)，跟蹤藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才需求走向，超前謀劃、合理定位，及時(shí)完善分層次、分階段培養(yǎng)計(jì)劃，配套制定合理、穩(wěn)定、高效的校企合作方案，分步驟實(shí)施。校企合作方案應(yīng)包括場(chǎng)地設(shè)備、參與師生、合作項(xiàng)目概況、企業(yè)投入、企業(yè)管理方式、學(xué)校對(duì)接課程等。目的是確保教學(xué)計(jì)劃與藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)行業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，人才定位與企業(yè)需求有機(jī)結(jié)合，通過(guò)校企合作項(xiàng)目使工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)化教學(xué)模式的改革更深入，更貼近于實(shí)際、更有說(shuō)服力。

3.在課程的教學(xué)方法上：教師要起著善教引導(dǎo)的作用，尤其要突出在教學(xué)中與學(xué)生的互相探討、共同協(xié)商來(lái)解決問(wèn)題之狀態(tài)。它顛覆了傳統(tǒng)的以教師為中心高高在上的講解，而轉(zhuǎn)變之以學(xué)生為中心充分想象的創(chuàng)新發(fā)揮。此種教學(xué)方法，可有力提高學(xué)生做學(xué)習(xí)主人翁的意識(shí)，以及提升教師服務(wù)于學(xué)生的教育理念。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)調(diào)研了解了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀，同時(shí)，也了解了設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求狀況，作為一線的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，深知藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的改革走向就是要與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，無(wú)論在課程體系的設(shè)置，課程目標(biāo)的制定以及研發(fā)上都要依托企業(yè)，加強(qiáng)與企業(yè)的研究和交流，只有這樣培養(yǎng)的人才才能是企業(yè)所需，市場(chǎng)所需，同時(shí)，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的應(yīng)用型、技能型才能真正做到學(xué)以致用。