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時(shí)間：2023-03-06 15:54:54
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇婦聯(lián)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
1、有組織。我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
2、有制度。①建立考勤制度。印制《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》，家長(zhǎng)參學(xué)與率達(dá)90％。
②建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是《家長(zhǎng)必讀》教材上的內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況； ③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。 ④建立意見(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋。 ⑤建立檔案管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種資料嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔。
3、有實(shí)施。我們把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校德育工作之中，每年在制定學(xué)校德育工作計(jì)劃的同時(shí)必然要考慮家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，在期末進(jìn)行總結(jié)時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)，找出不足，以利改進(jìn)提高。
二、落實(shí)“三個(gè)精心”，確保“家長(zhǎng)學(xué)?！庇谢盍Α?/p>
（一）精心組織家長(zhǎng)學(xué)校菜單式培訓(xùn)。
上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育新措施——“星系列獎(jiǎng)”評(píng)比，為了引導(dǎo)家長(zhǎng)配合參與評(píng)價(jià)，學(xué)校向全體家長(zhǎng)推出了“家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)菜單”，包括“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三大主題多個(gè)專(zhuān)題。我們認(rèn)為，一年級(jí)是起始年段，家長(zhǎng)的教育觀念和行為對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更為重要，必須把好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)關(guān)。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第二周就組織了一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式，至今舉行了四次系列培訓(xùn)，如：校長(zhǎng)作了新生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)員講座，我校優(yōu)秀班主任老師作“如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣”講座，請(qǐng)專(zhuān)職教師作“好心情好人生”講座，作“如何做成功父母”的講座。還組織家長(zhǎng)參加“家教經(jīng)驗(yàn)征文”交流活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)參與情況，再讓孩子和任課老師評(píng)價(jià)，考評(píng)合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。各年級(jí)亦舉辦相似的系列培訓(xùn)。
（二）精心做好家長(zhǎng)學(xué)校前期和后續(xù)工作。
學(xué)校認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的溝通交流工作，如每學(xué)期組織家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)、聽(tīng)課、校訪等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作以及孩子在校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，組織“教師進(jìn)家”家訪活動(dòng)，每位教師認(rèn)真做好家訪前期準(zhǔn)備，如確定家訪的對(duì)象和對(duì)每位學(xué)生要家訪的內(nèi)容，家訪后要注意觀察學(xué)生的變化，填寫(xiě)記錄表，寫(xiě)好家訪手記或個(gè)案分析。這些信息對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)提供借鑒。每次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)后，組織家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋意見(jiàn)，通過(guò)這系列家校聯(lián)系活動(dòng)，使家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)更有針對(duì)性、有效性。
（三）精心組織家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)。
我們逐步建立并完善家長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度，以提升家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性。
1、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。每年組織一次，分別從“表率作用、家庭環(huán)境、家教水平、家校配合”四個(gè)方面16條由家長(zhǎng)自評(píng)和孩子評(píng)價(jià)，活動(dòng)的主要目的是讓家長(zhǎng)對(duì)照學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高家教水平。
2、“十佳家庭”評(píng)比活動(dòng)。每?jī)赡杲M織一次，分別為以下內(nèi)容：
（1）以德育子家庭評(píng)比。
（2）書(shū)香家庭評(píng)比.
（3）綠色家庭評(píng)比。
與其說(shuō)這些是豐富多彩的家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)，不如說(shuō)是“家校互動(dòng)”活動(dòng)。通過(guò) “大手牽小手”活動(dòng)，把家庭教育工作與文明家庭評(píng)選工作緊密結(jié)合，把家庭教育工作與實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，從而有效地發(fā)揮家庭教育的力量，培養(yǎng)了孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民道德意識(shí)。
三、暢通“三個(gè)交流”，確?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！庇袆?dòng)力。
1、征文評(píng)比交流。學(xué)校有計(jì)劃地組織開(kāi)展“家庭美德教育”征文和“成功家教小故事”征文等活動(dòng)，參與市婦聯(lián)、市教育局關(guān)工委組織的家教征文活動(dòng)，學(xué)校把一些成功的家教經(jīng)驗(yàn)和事跡通過(guò)校訊通及時(shí)報(bào)道交流。
（一）家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)健全從收回的問(wèn)卷來(lái)看，所有公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)均由學(xué)校校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)兼任，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)骨干兼任了家長(zhǎng)學(xué)校的校委會(huì)成員。如__五小，由一名曾擔(dān)任過(guò)鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)的副校長(zhǎng)兼任，學(xué)校教務(wù)主任、政教主任和六個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)成員。
（二）家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度較完善每個(gè)學(xué)校都按照教育行政主管部門(mén)的要求建立了完善的家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，做到了每個(gè)學(xué)期有工作計(jì)劃、有課題安排、有總結(jié)匯報(bào)，有10多所學(xué)校還有家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦的照片資料、講課資料等。如__鎮(zhèn)五小建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度、例會(huì)制度、學(xué)員制度、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等制度。
（三）家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障相對(duì)較好在問(wèn)卷調(diào)查或電話調(diào)查中，除了8所學(xué)校沒(méi)有填報(bào)經(jīng)費(fèi)保障情況外，其余71所公辦、民辦學(xué)校都在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上單列了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予保障，最多的是3000元，最少的是1000元。
（四）家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)能夠開(kāi)展調(diào)查顯示，__所有家長(zhǎng)學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展一兩次活動(dòng)，最多的開(kāi)展了四次活動(dòng)。從活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，活動(dòng)時(shí)間不固定，有的在學(xué)期初，有的在半期考試后，有的在期末前，個(gè)別的在發(fā)生特殊事情時(shí)。活動(dòng)內(nèi)容主要以班為單位，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)形式舉行?？h城中小學(xué)還與移動(dòng)、電信等部門(mén)建起了家校溝通的校信通平臺(tái)。
一是思想認(rèn)識(shí)不夠高。家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是宣傳普及家庭教育知識(shí)、提升家長(zhǎng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道,在未成年人思想品德建設(shè)中具有特殊重要的作用。但從調(diào)查的情況來(lái)看，無(wú)論是教育主管部門(mén)，還是學(xué)校、家長(zhǎng)，都在認(rèn)識(shí)上存在著對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校重要性認(rèn)識(shí)不夠高的問(wèn)題。教育主管部門(mén)沒(méi)有將家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)情況列入管理考核內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)沒(méi)有具體明確的剛性要求，從而導(dǎo)致對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理失之于寬、失之于散；而主陣地學(xué)校一方，始終把工作重心放在教學(xué)質(zhì)量尤其是學(xué)生考試成績(jī)上，應(yīng)試教育特征特別明顯，而沒(méi)有把家長(zhǎng)學(xué)校當(dāng)作學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，是學(xué)校教育的延伸擴(kuò)展，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育大格局的重要環(huán)節(jié)；在家長(zhǎng)一方，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校知之甚少，除了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或班主任偶個(gè)打個(gè)電話聯(lián)系外，根本認(rèn)識(shí)不到家長(zhǎng)學(xué)校的功能、作用，在調(diào)查中，甚至還有30%的家長(zhǎng)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，更不用說(shuō)參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)了。
二是保障力度不夠大。思想認(rèn)識(shí)上不高直接影響家長(zhǎng)學(xué)校的保障，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是師
中圖分類(lèi)號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）24-0219-03
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》指出：“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用?！奔议L(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的主渠道，也是密切學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，能幫助家長(zhǎng)提高教育理論修養(yǎng)、改進(jìn)家庭教育方法，有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與德育工作的新格局。那么，我們應(yīng)該采取何種策略，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)呢？
一、以“兩個(gè)結(jié)合”促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)
1.單向教育與多向教育相結(jié)合。多年來(lái)的家長(zhǎng)學(xué)校形式單一，大多把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，由學(xué)校去思考一些家庭教育問(wèn)題，然后對(duì)家長(zhǎng)傳授有關(guān)家庭教育的理念和方法等。但隨著時(shí)間的推移，我們覺(jué)得以學(xué)校主動(dòng)思考問(wèn)題為主，家長(zhǎng)配合為輔的單向家校合作方式有很大的局限性。因此，我們逐步形成了以家長(zhǎng)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)的“多向教育”。一是學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等途徑征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校管理工作所提出的意見(jiàn)和建議；二是家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校工作，并作為某一次活動(dòng)的主講人，來(lái)介紹自己成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，共其他家長(zhǎng)分享；三是促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的良性互動(dòng)，如班級(jí)建立家長(zhǎng)QQ群，相互之間主動(dòng)聯(lián)系，互相交流；四是家長(zhǎng)直接參與到學(xué)校管理工作中，如家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加行政會(huì)議，家長(zhǎng)志愿者參與路隊(duì)護(hù)送等。
2.系統(tǒng)教育與樹(shù)立典型相結(jié)合。家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。孩子在不同的年齡階段有不同的身心特征。學(xué)校應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的不同階段給我們的家長(zhǎng)作一些家教指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)了解孩子，有的放矢地教育引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。為此，每學(xué)年我們家長(zhǎng)學(xué)校都認(rèn)真制訂教育計(jì)劃，分年級(jí)段組織安排授課、研討等活動(dòng)，聘請(qǐng)一些專(zhuān)家學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校任課教師。根據(jù)不同時(shí)期、不同年級(jí)，有的放矢地、系統(tǒng)地進(jìn)行系列培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，我們還把樹(shù)立典型列入家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容來(lái)抓。工作中我們發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)是能配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作的，但缺乏教育方法，我們就在家長(zhǎng)中樹(shù)立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)交流育子經(jīng)驗(yàn)，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年結(jié)束，還在家長(zhǎng)中開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)選活動(dòng)。
二、以“三個(gè)落實(shí)”促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)
1.落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)。自家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，我校建立了較為健全的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、德育主任、教師代表、家長(zhǎng)代表組成家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)年度計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)。市婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)組成家長(zhǎng)學(xué)校督查小組，不定期的檢查我校家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展情況，并及時(shí)加以指導(dǎo)。由各年級(jí)、各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通力合作，形成共識(shí)，提高效益。
2.落實(shí)規(guī)章制度。我們始終把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作中，每學(xué)年制定好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期部署家長(zhǎng)學(xué)校具體工作內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)有一套家長(zhǎng)學(xué)校的工作章程、工作制度、考核考勤制度以及“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等。各種規(guī)章制度健全，檔案管理齊全。明確教學(xué)課時(shí)，保證授課時(shí)間。
3.落實(shí)一流師資。家長(zhǎng)學(xué)校的主要課程由本校校長(zhǎng)、有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師進(jìn)行授課，也有校外聘請(qǐng)的著名教育專(zhuān)家、學(xué)者、國(guó)家心理咨詢師及教學(xué)有方的家長(zhǎng)進(jìn)行授課。近年來(lái)我們先后邀請(qǐng)了來(lái)自北京的著名教育專(zhuān)家孫云曉、屈開(kāi)媽媽、團(tuán)中央“知心姐姐”雜志社家教專(zhuān)家到校舉辦講座、咨詢活動(dòng)；邀請(qǐng)了來(lái)自南京的知名學(xué)者、家庭教育專(zhuān)家馬建強(qiáng)教授教授等來(lái)校講學(xué)、作報(bào)告。
三、以“四個(gè)提升”促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)
1.提升家長(zhǎng)學(xué)校形象。首先，大力宣傳建立家長(zhǎng)學(xué)校的目的，讓每位家長(zhǎng)最終都能自愿成為其中的學(xué)員。其次，認(rèn)真組織家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，把每次活動(dòng)辦成教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)真誠(chéng)了解交流的平臺(tái)，辦成家長(zhǎng)能夠向相關(guān)專(zhuān)家、教師學(xué)習(xí)家教知識(shí)并獲益匪淺的平臺(tái)。同時(shí)家長(zhǎng)學(xué)校還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，建立QQ群，設(shè)置郵箱等，方便、實(shí)用、高效地為家庭教育服務(wù)。
同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中曾兩次提到教育是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，要求學(xué)校、家庭和社會(huì)一起來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)，要“綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康的社會(huì)環(huán)境?！?，中央8號(hào)文件再次強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，省、市有關(guān)文件都把家庭育人作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要工程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要提高德育的實(shí)效性，就必須改變過(guò)去那種由教育部門(mén)單打一的局面。教育部門(mén)除了要管理好自己的事情，更要積極協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)各方面力量，動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)。
近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《家庭教育工作“十五”計(jì)劃》，高度重視家庭教育工作，將家庭教育作為德育系統(tǒng)工程的重要組成部分列入教育議事日程，與市婦聯(lián)、關(guān)工委密切合作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展家庭教育研討活動(dòng)，在全市范圍內(nèi)多次召開(kāi)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)，成立了由社會(huì)各界專(zhuān)家和教子有方的家長(zhǎng)組成的講師團(tuán)，宣傳家教理論，指導(dǎo)家教實(shí)踐。德育研究室還多次以市教育局名義下發(fā)文件指導(dǎo)全市家庭教育工作，要求各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、開(kāi)展家庭教育咨詢，建立家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校教育，改進(jìn)家庭教育的方法。目前，全市創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校20__多所，涌現(xiàn)出一大批國(guó)家、省級(jí)先進(jìn)典型。
二、切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校是幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育方法，提高家長(zhǎng)素質(zhì)的有效手段。幾年來(lái)，各級(jí)教育行政部門(mén)都把指導(dǎo)家庭教育列入議事日程，列為評(píng)估考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容。各校把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，定期研究，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常工作，并懸掛家長(zhǎng)學(xué)校牌或家長(zhǎng)學(xué)校辦公室牌子。還聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外兼職教師授課。
1、健全制度，規(guī)范辦學(xué)
堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要條件是把群眾性業(yè)余教育納入正規(guī)性的辦學(xué)軌道。常言道“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，要使家長(zhǎng)學(xué)校上規(guī)范，必須要有一套完善的規(guī)章制度，從嚴(yán)治校。我們根據(jù)家校的實(shí)際情況，建立了考核制度、備課制度、評(píng)比表彰制度、檔案制度、信息反饋制度等，并要求上墻，使學(xué)員一目了然。
2、系統(tǒng)授課，保證質(zhì)量。幾年來(lái)，我們著力在授課上下功夫，做到材。以省編、市編教材為主，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。規(guī)定課時(shí)。每期授課時(shí)間不少于10課時(shí)，并安排開(kāi)學(xué)和結(jié)業(yè)典禮。規(guī)范講課。講課內(nèi)容力求理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言通俗易懂，說(shuō)理由淺入深，富有趣味性和針對(duì)性，一課一得。
3、交流指導(dǎo)，互教互學(xué)。工作中我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)在家庭教育的實(shí)踐活動(dòng)中，積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)掘、總結(jié)、交流運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。為此，我們家長(zhǎng)學(xué)校除由兼職教師系統(tǒng)授課外，并舉辦專(zhuān)題
報(bào)告會(huì)、提問(wèn)質(zhì)疑討論會(huì)、家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法交流會(huì)、咨詢、參觀等靈活多樣的教學(xué)形式，把講座和家長(zhǎng)座談結(jié)合起來(lái)，交叉進(jìn)行，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，談經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、相互磋商、相互啟發(fā)、共同提高，使家長(zhǎng)學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、活潑向上。4、嚴(yán)格考核，提高實(shí)效。學(xué)習(xí)班結(jié)束時(shí)，都出卷考試，并將成績(jī)記入成績(jī)冊(cè)，作為頒發(fā)結(jié)業(yè)證的依據(jù)。由于試卷內(nèi)容力求理論聯(lián)系實(shí)際，形式靈活多樣，富于啟發(fā)性和思考性，學(xué)生家長(zhǎng)不但不把考試作為一種負(fù)擔(dān)，反而成了再學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。每期學(xué)員考試平均成績(jī)都保持在85分左右。
我們還實(shí)行“開(kāi)放日”、“開(kāi)放課”。屆時(shí)，校內(nèi)設(shè)立咨詢站，班內(nèi)陳列學(xué)生作業(yè)和作品，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參觀；老師認(rèn)真上好接待課，學(xué)生家長(zhǎng)踴躍參加評(píng)教會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)直接考察學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，了解子女在學(xué)校、在課堂上的表現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)與教師的互相理解和支持，協(xié)調(diào)了學(xué)校教育與家庭教育的步調(diào)。
三、擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)交流
中圖分類(lèi)號(hào):G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)09-0034-0
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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！泵绹?guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō):“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。要想給家長(zhǎng)提供最好的幫助,幼兒園教育必須創(chuàng)建一個(gè)良好的育人平臺(tái),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校正是解決這一課題的主要途徑。探索家長(zhǎng)學(xué)校管理新思路,積極尋找家園共育的最佳切入點(diǎn),讓幼兒教育和家庭教育密切“牽手”,才能有效地促進(jìn)家園和諧共育,從而提高教育質(zhì)量。
一、提升家園共育理念,是做好家長(zhǎng)學(xué)校管理
工作的基礎(chǔ)和前提
認(rèn)識(shí)是一切行動(dòng)的先導(dǎo),認(rèn)識(shí)問(wèn)題是發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要前提。首先,發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校是貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的組成部分。我們辦好家長(zhǎng)學(xué)校旨在幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。只有提高認(rèn)識(shí),才能堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)人的全面發(fā)展。其次,發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校是構(gòu)建和諧家園的具體行動(dòng)。為了規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為,全國(guó)婦聯(lián)、教育部制定了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》十條。這既是一個(gè)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)育人方法的家庭教育大綱,也是一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)大綱。這就要求幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒教育有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)和文明行為;幫助家長(zhǎng)建立和諧的親情關(guān)系;幫助家長(zhǎng)改變教育方式,學(xué)會(huì)與子女進(jìn)行教育的溝通;幫助家長(zhǎng)努力把自己的家庭創(chuàng)建成為“勤奮學(xué)習(xí)、和睦友愛(ài)、溫馨民主、勤儉文明”的學(xué)習(xí)型家庭,為子女的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。家長(zhǎng)和幼兒園只有提高認(rèn)識(shí),更新理念,共同努力,才能為構(gòu)建和諧家園夯實(shí)教育基礎(chǔ)。
二、完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)和教育網(wǎng)絡(luò),是做
好整體管理工作的關(guān)鍵
為使家長(zhǎng)學(xué)校不斷完善,逐步提高,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和建立教育網(wǎng)絡(luò)則落實(shí)管理工作的核心。
首先,幼兒園也要把發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為教育工作的重要組成部分列入重要議事日程,在園工作計(jì)劃和教研目標(biāo)里得到體現(xiàn),加強(qiáng)研究和及時(shí)解決家長(zhǎng)學(xué)校工作中有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。其次,逐步建立健全適合本幼兒園實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效管理機(jī)制。組織建立領(lǐng)導(dǎo)或管理機(jī)構(gòu),分別由園長(zhǎng)、主任、班主任老師、家長(zhǎng)代表聯(lián)合組成,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作和本園工作實(shí)行“一崗雙責(zé)”,從上到下,從面到點(diǎn),逐步形成家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)絡(luò),并逐步推進(jìn)管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。第三,實(shí)行目標(biāo)管理,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),以班級(jí)為單位,把家長(zhǎng)組織起來(lái),以點(diǎn)帶面,形成一個(gè)教育整體,保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。第四,在工作結(jié)構(gòu)上,做到有目標(biāo)、有章程、有計(jì)劃、有職責(zé)。充分發(fā)揮了家長(zhǎng)委員們的積極性和主動(dòng)性,協(xié)助學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校。他們還可以現(xiàn)身說(shuō)法,以身示范,將幼兒園辦園宗旨、教育理念以及幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的要求和需要的配合等等,經(jīng)常向家長(zhǎng)們宣傳并加強(qiáng)溝通交流,以求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的充分理解和支持,為家園共育提供有力支持,努力為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的多元化隊(duì)伍建設(shè),是做
好整體管理工作的有效途徑
教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)學(xué)校的生命線,也是提高家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)效益贏得社會(huì)廣泛支持的重要條件。抓好家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),是提高教學(xué)質(zhì)量的重心。因?yàn)榧议L(zhǎng)來(lái)自四面八方,不同的崗位、不同的學(xué)歷和不同的觀念,辦好家長(zhǎng)學(xué)校必須要有專(zhuān)兼結(jié)合、思想素質(zhì)高的管理隊(duì)伍;業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)工作的師資隊(duì)伍;樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱情為公的骨干隊(duì)伍,這是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。
管理隊(duì)伍建設(shè)。本著以園內(nèi)為主,培養(yǎng)造就既精通幼兒園教育,又善于溝通的園長(zhǎng)、中層、教研組長(zhǎng)為管理隊(duì)伍。以街道、社區(qū)內(nèi)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的兼職教師為輔,開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),優(yōu)化教育環(huán)境,充分挖掘和利用社區(qū)德育資源,形成教育合力,形成一個(gè)愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的,相對(duì)穩(wěn)定高素質(zhì)的家長(zhǎng)學(xué)校管理隊(duì)伍。
師資隊(duì)伍建設(shè)。以園內(nèi)班主任為主,因?yàn)榘嘀魅瓮议L(zhǎng)的溝通是最為密切的,而且他們掌握著孩子成長(zhǎng)的第一手材料,所以要求班主任平時(shí)加強(qiáng)家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí),提高家庭教育工作的能力,當(dāng)好家長(zhǎng)學(xué)校的老師,隨時(shí)向家長(zhǎng)宣傳普及科學(xué)育兒知識(shí)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教師培訓(xùn)。重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)研究《家長(zhǎng)讀本》的教學(xué)形式、方法、程序等方面上研究提高家庭教育的政策和策略。兼職教師聘任社會(huì)上懂家教方面的專(zhuān)家及科學(xué)育子有方的家長(zhǎng)組成。專(zhuān)家對(duì)家庭教育,社會(huì)教育有很深的造詣,他們的講課有理論深度,又有廣泛信息,深受家長(zhǎng)的歡迎;還聘任一些優(yōu)秀家長(zhǎng),通過(guò)自己的親身體會(huì)來(lái)講解家庭教育的重要性、科學(xué)教育子女的好方法、好經(jīng)驗(yàn),以及如何提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)等,這種“現(xiàn)身說(shuō)法”,會(huì)其他感染家長(zhǎng),更容易引起家長(zhǎng)共鳴。
家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)委員會(huì)是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的中堅(jiān)力量,要有計(jì)劃,有重點(diǎn)地培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校工作中的家長(zhǎng)委員會(huì)成員,結(jié)合園本培訓(xùn)和專(zhuān)題講座,對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)成員定期進(jìn)行家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)理論培訓(xùn),逐步壯大家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍,促進(jìn)家長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的快步提升。
四、創(chuàng)新管理和教育模式,是實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校
有效辦學(xué)的有力保障
中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新,教育需要?jiǎng)?chuàng)新,家長(zhǎng)學(xué)校同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新的家長(zhǎng)學(xué)校才能充滿生機(jī)和活力,才能可持續(xù)發(fā)展。
首先,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系到家長(zhǎng)的愛(ài)好和教學(xué)的效果,它必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性和科學(xué)性。為此教師在選材時(shí)要從幼兒園、幼兒、家庭、社會(huì)等多方面的實(shí)際出發(fā),靈活地確定新奇的教學(xué)內(nèi)容,形式多樣,內(nèi)容豐富,有的放矢,滿足家長(zhǎng)的教子渴求和家長(zhǎng)學(xué)校的教育需要。其次,創(chuàng)新家教觀念。要客觀而全面地審視家庭教育的許多新變化。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和家長(zhǎng)教育觀念存在的新問(wèn)題,就有關(guān)家教熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行積極探索。諸如“發(fā)展個(gè)性與培養(yǎng)規(guī)則”,“知識(shí)的傳授和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)”,“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”,“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教”?！钡燃医绦掠^念。第三,創(chuàng)新教育手段。幼兒園可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),通過(guò)班級(jí)空間、教師博客、校信通等使家長(zhǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)家教知識(shí),開(kāi)展家教咨詢,進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校與家庭、家長(zhǎng)與教師的溝通。還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭聯(lián)網(wǎng),達(dá)到不出家門(mén)便可掌握孩子的信息。第四,創(chuàng)新教育模式。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”,“大班畢業(yè)典禮”讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng),看到了自己的孩子的進(jìn)步,又找到與其他孩子的差距,調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性,同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。還可以參與教學(xué)活動(dòng),給幼兒園建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)和建議,增強(qiáng)了家長(zhǎng)與幼兒園的親切和責(zé)任感,也增進(jìn)了幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的理解和親切感。舉辦家庭教育講座,通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念,確立新的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì),對(duì)培養(yǎng)幼兒高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì),具有不可估量的作用。設(shè)置信箱或家園聯(lián)系欄,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿,反映反饋對(duì)幼兒園教育教學(xué)及生活管理的意見(jiàn)和建議,也可以通過(guò)信箱和聯(lián)系欄談?wù)勛约旱挠齼后w會(huì)和經(jīng)驗(yàn),與大家共享。廣播講座,方便家長(zhǎng)。為解決有些家長(zhǎng)工作繁忙,沒(méi)有整塊時(shí)間參加學(xué)習(xí)的困難,可以舉辦廣播講座,在每天家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,播放10-30分鐘的小講座,內(nèi)容精煉,問(wèn)題切合實(shí)際,方便了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)的兒童肩負(fù)著中華騰飛的偉大重任,而幫助家長(zhǎng)提高教育水平,是家長(zhǎng)學(xué)?？滩蝗菥彽呢?zé)任。隨著社會(huì)的進(jìn)步,家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)讓家長(zhǎng)獲取教育孩子方法的新天地,更需科學(xué)的管理,更待我們?nèi)ゲ粩嗵剿?、?shí)踐、改革。讓我們站在發(fā)展的新起點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的新發(fā)展,為家庭、幼兒園教育的“牽手”,為構(gòu)建和諧家園做出貢獻(xiàn)。
近幾年來(lái)，隨著家庭人員流動(dòng)性加大，留守兒童的增多，一些家庭放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)間、觀念和方法上存在諸多問(wèn)題，給未成年人教育帶來(lái)新的問(wèn)題。辦好作為家長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的家長(zhǎng)學(xué)校尤顯重要。在新形勢(shì)下，進(jìn)一步探討家長(zhǎng)學(xué)校教育管理模式，建立充滿生機(jī)的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，是進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，保證家長(zhǎng)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的緊迫任務(wù)。為此，我們多次深入家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、訪問(wèn)、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、個(gè)別訪談等形式對(duì)城鎮(zhèn)、農(nóng)村、牧區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教育管理模式進(jìn)行了調(diào)查研究。
一、調(diào)查基本情況
我們選取安徽省、青海省30所中小學(xué)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校管理模式的調(diào)查。其中農(nóng)村、牧區(qū)、城鎮(zhèn)各10所；公辦28所，民辦2所。政府和教育部門(mén)主管的27所，其他部門(mén)主管的3所。在校學(xué)生數(shù)3000人左右，平均每所學(xué)校千人模式，男生比女生人數(shù)稍多。民族涉及漢、藏、回、土和撒拉族。最早開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)間為1988年，最晚的是2002年。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)每學(xué)年平均教學(xué)4次，受益人數(shù)每所學(xué)校平均每學(xué)年2000人次左右。在30所學(xué)校中，28所成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，僅2所正在籌辦中，教學(xué)方式以集中和分班進(jìn)行。榮獲“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)的有15所，占50％，其中省級(jí)13所，市級(jí)2所。榮獲“示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)的18所，占60％，其中省級(jí)12所，市級(jí)6所。師資來(lái)源多數(shù)以聘請(qǐng)校外老師和學(xué)校自行承擔(dān)相結(jié)合，其中有3所學(xué)校完全自行承擔(dān)。有教材的27所，占90％，沒(méi)有教材的3所，占10％。家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束時(shí)舉辦結(jié)業(yè)儀式的14所，占46.7％；不舉辦的16所，占53.3％。其中頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)的8所，占26.7％。30所學(xué)校中24所撰寫(xiě)了論文、學(xué)習(xí)心得體會(huì)，占80％。30所學(xué)校均建立檔案，保存資料，皆做到了領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)老師、學(xué)員、教材、時(shí)間、地點(diǎn)“六落實(shí)”，學(xué)制、學(xué)員、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)地點(diǎn)、考試結(jié)業(yè)“五固定”，基本做到堅(jiān)持備課制度、考勤制度、聯(lián)系制度、表彰制度等“四堅(jiān)持”。
另外，我們從城鎮(zhèn)、農(nóng)村、牧區(qū)中又選取若干所家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，與當(dāng)?shù)卣鞴懿块T(mén)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員代表等進(jìn)行面對(duì)面交流、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。同時(shí)，還與老師代表、學(xué)員代表進(jìn)行了個(gè)別訪談。在交流前，我們事先準(zhǔn)備一些探討話題，諸如：辦好家長(zhǎng)學(xué)校你有什么想法、要求、建議?你認(rèn)為怎樣辦家長(zhǎng)學(xué)校才能讓家長(zhǎng)滿意、有收獲?你認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校怎樣辦才能堅(jiān)持下去?用什么樣的管理模式比較可行?……每次交流，大家都能敞開(kāi)胸懷，直抒己見(jiàn)。由此，我們聽(tīng)到了來(lái)自最基層代表的聲音，聽(tīng)到了許多符合實(shí)際、切實(shí)可行的建議和意見(jiàn)。
二、家長(zhǎng)學(xué)校的管理情況
1 建立家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)
家長(zhǎng)學(xué)校在進(jìn)行管理之時(shí)，為確保管理具有針對(duì)性、實(shí)效性，其中有12所學(xué)校建立了兩級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)家委會(huì))，即校級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。這種管理的形式在城鎮(zhèn)較多，尤其是城市，基本采用這種模式。校級(jí)家委會(huì)主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成，還有一些學(xué)校聘請(qǐng)了教育專(zhuān)家擔(dān)當(dāng)名譽(yù)校長(zhǎng)。校級(jí)家委會(huì)下屬成員由每班一位家長(zhǎng)代表組成小組，一般一年一調(diào)整，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。班級(jí)家委會(huì)成員由各班班主任和部分優(yōu)秀家長(zhǎng)代表組成，人數(shù)根據(jù)班級(jí)人數(shù)多少自行確定，由班主任負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，共同開(kāi)展活動(dòng)。
根據(jù)調(diào)查，建立了兩級(jí)家委會(huì)的家長(zhǎng)學(xué)校，普遍認(rèn)同感較高，一方面確保了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定順利地開(kāi)展，重要事項(xiàng)由校級(jí)家委會(huì)討論決定，重大節(jié)日、重要活動(dòng)由校級(jí)家委會(huì)根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)作出安排。根據(jù)校級(jí)家委會(huì)的安排，班級(jí)家委會(huì)在制定計(jì)劃時(shí)便有據(jù)可依，可靈活、方便、有針對(duì)性地調(diào)整、安排。另一方面，兩級(jí)家委會(huì)的建立也為家長(zhǎng)學(xué)校向高水準(zhǔn)、高層次發(fā)展起到積極作用。二者是指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、監(jiān)督與行動(dòng)之間的關(guān)系，有效地促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)，收到良好的社會(huì)效益。
在30所學(xué)校中，有16所學(xué)校建立了一級(jí)家委會(huì)，即主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表組成，部分學(xué)校讓班主任參與，這種管理形式在農(nóng)村學(xué)校和牧區(qū)學(xué)校為多。鑒于農(nóng)村、牧區(qū)家長(zhǎng)居住分散的特點(diǎn)，這種管理模式也是較適合的。
2 建立健全規(guī)章制度
開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校最重要的程序之一，是建立健全規(guī)章制度，規(guī)章制度的建立使家長(zhǎng)學(xué)校在開(kāi)展工作時(shí)有章可依。在調(diào)查的30所學(xué)校中，有20所制定了較為詳細(xì)的規(guī)章制度，分別包括教師備課制度、上課制度、考勤制度、考試結(jié)業(yè)制度、表彰制度、教材保證制度、人數(shù)統(tǒng)計(jì)、歸檔制度等。另有10所學(xué)校僅有一個(gè)總的規(guī)章制度，但不夠詳細(xì)、具體。
3 在管理方法上納入學(xué)校管理目標(biāo)
在對(duì)30所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)了解到，有18所學(xué)校充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把家長(zhǎng)學(xué)校的管理納入學(xué)校管理目標(biāo)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任老師，都充分認(rèn)識(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，積極調(diào)動(dòng)老師們的參與，同時(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校辦得成功與否與學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量相掛鉤。30所學(xué)?；咀龅搅宋占议L(zhǎng)代表為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，讓家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的管理，讓學(xué)校真正能聆聽(tīng)到家長(zhǎng)的心聲。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與可以起到監(jiān)督作用，有利于學(xué)校及時(shí)調(diào)整，改變方法。另外，家長(zhǎng)與學(xué)校之間可以互相支持，共同促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展。
舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，普遍反映收效較好，受益人數(shù)平均每年每校近2000人。據(jù)家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)闊了他們的視野，學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法，其中最重要的一點(diǎn)，是許多家長(zhǎng)意識(shí)到了教育孩子要注重孩子的心理分析。
三、啟示
1 開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校意義深遠(yuǎn)
通過(guò)對(duì)30所中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)情況的調(diào)查研究，我們認(rèn)識(shí)到辦好家長(zhǎng)學(xué)校確有必要，意義深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)了二者的溝通。同時(shí)，隨著社會(huì)快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，由國(guó)家重視學(xué)校教育，向家長(zhǎng)重視子女教育、社會(huì)重視家庭教育多維化發(fā)展。因此，家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，是社會(huì)發(fā)展的需求，也是家長(zhǎng)自身的迫切要求。第一，家長(zhǎng)學(xué)校轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育理念，增強(qiáng)了家校教育合力。第二，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，增長(zhǎng)了教育子女的知識(shí)，提高家教的能力，使家庭教育發(fā)揮更大的功效。第三，家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦促進(jìn)了學(xué)校教研工作的開(kāi)展。當(dāng)前，課程改革正持續(xù)進(jìn)行，但許多家長(zhǎng)不能理解，擔(dān)心影響子女的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹課程狀況，打消了他們的顧慮，轉(zhuǎn)而支持學(xué)校工作的開(kāi)展。第四，從更
長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)了國(guó)民素質(zhì)的提高。家長(zhǎng)學(xué)校使每個(gè)家長(zhǎng)的自身素質(zhì)得到了完善，文化修養(yǎng)，家教意識(shí)和家教能力等方面都有較大的進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)全民素質(zhì)提高。所以舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是時(shí)代進(jìn)步的象征，并且也符合“終身教育”體系的構(gòu)建。
2 管理模式是家長(zhǎng)學(xué)校能否堅(jiān)持的關(guān)鍵
從30所學(xué)校調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)校自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)始終把其當(dāng)作重要工作來(lái)抓，并且把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，取得了良好的社會(huì)效益。
作為時(shí)代產(chǎn)物，家長(zhǎng)學(xué)校能否取得良好效益，關(guān)鍵是看能否堅(jiān)持。而能否采取切合實(shí)際、符合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)且具有真正可操作性的管理模式，是家長(zhǎng)學(xué)校能否堅(jiān)持的關(guān)鍵。事實(shí)證明建立兩級(jí)家委會(huì)管理模式能較好地堅(jiān)持下去，所以在城市和縣城鎮(zhèn)要表彰和指導(dǎo)兩級(jí)家委會(huì)的建立。管理模式有了機(jī)構(gòu)，還要建立兩級(jí)管理委員會(huì)章程，規(guī)定各人的職責(zé)與義務(wù)，每學(xué)期要開(kāi)一至兩次會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)代表意見(jiàn)和建議。另外，根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小，比較大的學(xué)校如果同一個(gè)年級(jí)班級(jí)較多，還可設(shè)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
通過(guò)對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)以村支部書(shū)記和學(xué)校共同組成家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)較好，村支部書(shū)記擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)并負(fù)責(zé)學(xué)校派教師進(jìn)行授課，這種家長(zhǎng)學(xué)校由于村支部書(shū)記帶頭，家長(zhǎng)們都很重視，因此，出勤率高，得以長(zhǎng)期堅(jiān)持。另外，他們還認(rèn)為現(xiàn)代農(nóng)村男勞動(dòng)力都外出打工，留在農(nóng)村多為婦女，所以主張平時(shí)辦家長(zhǎng)學(xué)校以婦女為主，在教學(xué)內(nèi)容等方面要進(jìn)行有針對(duì)性的講解。到春節(jié)農(nóng)閑時(shí)男人們打工回鄉(xiāng)，再辦以男人為主的家長(zhǎng)學(xué)校，講授切合實(shí)際的內(nèi)容，這種管理模式符合農(nóng)村現(xiàn)狀。
依據(jù)牧區(qū)居住分散的特點(diǎn)，可以由家長(zhǎng)學(xué)校定期委派一至兩名教師深入到牧區(qū)集中某一范圍內(nèi)的家長(zhǎng)培訓(xùn)，這種模式也適合農(nóng)村中居住較分散、離中心點(diǎn)較遠(yuǎn)的地區(qū)。由此我們也深受啟發(fā)，在新形勢(shì)下，城鎮(zhèn)由社區(qū)居委會(huì)牽頭辦家長(zhǎng)學(xué)校也是勢(shì)在必行的有效形式。
至于家長(zhǎng)學(xué)校舉辦過(guò)程中經(jīng)費(fèi)來(lái)源等問(wèn)題，學(xué)校常常感到頭痛。要想讓家長(zhǎng)學(xué)校能堅(jiān)持下去，除切實(shí)可行的管理模式外，如果沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，一切都將成為無(wú)稽之談。為此，通過(guò)與家長(zhǎng)們座談?wù){(diào)查，他們普遍認(rèn)為成立家長(zhǎng)協(xié)會(huì)可行。根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小，由一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)為一個(gè)家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，主要由家長(zhǎng)組成，經(jīng)費(fèi)由協(xié)會(huì)籌辦，這樣就能解決在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦過(guò)程中經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的問(wèn)題。
3 家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化是家長(zhǎng)學(xué)校得以堅(jiān)持的動(dòng)力
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范，只有規(guī)范，管理才能有章可循，按部就班，有的放矢，也是家長(zhǎng)學(xué)校得以堅(jiān)持的動(dòng)力。家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化，必須建立健全各類(lèi)規(guī)章制度。用章程規(guī)范權(quán)利、義務(wù)，用制度約束人們的行為。制度可包括備課制度、上課制度、考勤制度、結(jié)業(yè)制度、表彰制度、教材保證制度等。
4 有關(guān)部門(mén)組織要對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估
教育行政部門(mén)和婦聯(lián)組織，要定期檢查學(xué)校規(guī)章制度和學(xué)校計(jì)劃工作的開(kāi)展情況，聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等。同時(shí)采取發(fā)放調(diào)查表、與家長(zhǎng)座談等方式，聽(tīng)取家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，最后要對(duì)一些優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校給予表?yè)P(yáng)，并幫助解決學(xué)校在舉辦家長(zhǎng)學(xué)校中遇到的問(wèn)題和困難，以增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的生機(jī)與活力。同時(shí)把優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，以促進(jìn)全省家長(zhǎng)學(xué)?？焖倥c平衡發(fā)展。
5 存在的問(wèn)題
條例規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德、生活技能、行為習(xí)慣和身心健康等教育以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育。
婦聯(lián)副主席謝曉曦表示，每年5月第三周周一為我市家庭教育日。如果父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行家庭教育職責(zé)，經(jīng)教育不改的，人民法院應(yīng)根據(jù)有關(guān)人員或單位申請(qǐng)，撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人的資格。
條例規(guī)定，父母如果不能與未成年子女共同生活，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人或機(jī)構(gòu)教育未成年子女，同時(shí)通過(guò)各種方式與未成年子女及其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校聯(lián)系交流，定期團(tuán)聚。
條例規(guī)定，中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢和輔導(dǎo)。父母及其他監(jiān)護(hù)人參加學(xué)校家庭教育活動(dòng)，其所在單位應(yīng)當(dāng)支持。
條例還規(guī)定，市、區(qū)縣政府保障未成年子女在父母務(wù)工地就近入(托)學(xué)、參加考試、居住等。
下面是條例全文
《重慶市家庭教育促進(jìn)條例》
第一章總則
第一條為了推進(jìn)家庭教育發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，增進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。
第二條本行政區(qū)域內(nèi)家庭教育的實(shí)施、指導(dǎo)和服務(wù)，適用本條例。
第三條本條例所稱(chēng)家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的教育和影響。
第四條家庭教育遵循家庭盡責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)參與、政府推進(jìn)的原則。
第五條父母或者其他監(jiān)護(hù)人是家庭教育的直接責(zé)任主體，依法承擔(dān)家庭教育義務(wù)。
第六條推進(jìn)家庭教育健康發(fā)展是政府、社會(huì)和每個(gè)家庭的共同責(zé)任。
國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、社會(huì)組織、村(居)民委員會(huì)、企業(yè)事業(yè)單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為家庭教育提供支持。
第七條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)將家庭教育事業(yè)發(fā)展列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，將家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。
第八條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府?huà)D女兒童工作委員會(huì)是本行政區(qū)域家庭教育議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門(mén)做好家庭教育工作。婦女聯(lián)合會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)婦聯(lián))負(fù)責(zé)家庭教育議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的日常工作。
市、區(qū)縣(自治縣)婦聯(lián)和教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、推進(jìn)家庭教育工作。
民政、衛(wèi)生和計(jì)生、公安等部門(mén)，以及關(guān)心下一代工作組織，按照各自職責(zé)，做好家庭教育相關(guān)工作。
第九條每年5月第三周的星期一為本市家庭教育日。
第二章家庭實(shí)施
第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德、生活技能、行為習(xí)慣和身心健康教育以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。
第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
第十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)言傳身教，以健康的思想、良好的品行，教育和影響未成年人健康成長(zhǎng)。
家庭成員應(yīng)當(dāng)共同培育積極健康的家庭文化，傳承良好家風(fēng)，構(gòu)建平等和諧的家庭教育環(huán)境。
第十三條父母應(yīng)當(dāng)與未成年子女共同生活，依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
父母未與未成年子女共同生活的，應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：
(一)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人或者機(jī)構(gòu)教育未成年子女;
(二)通過(guò)各種方式與未成年子女及其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校聯(lián)系交流，了解掌握未成年子女的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，定期與未成年子女團(tuán)聚;
(三)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
第十四條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和村(居)民委員會(huì)依法開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
第十五條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)接受學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)，參加學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等組織開(kāi)展的家庭教育活動(dòng)。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)校溝通未成年子女學(xué)習(xí)、生活情況，配合學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年子女進(jìn)行教育。
第十六條未成年人父母離異的，雙方應(yīng)當(dāng)繼續(xù)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù)。一方履行家庭教育義務(wù)時(shí)，另一方應(yīng)當(dāng)予以配合。
養(yǎng)父母、與繼子女形成撫養(yǎng)教育關(guān)系的繼父母，應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年養(yǎng)子女、繼子女的家庭教育義務(wù)。
第十七條未成年子女應(yīng)當(dāng)接受父母或者其他監(jiān)護(hù)人的教育，參加學(xué)校和社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的家庭教育活動(dòng)。
第十八條父母或者其他監(jiān)護(hù)人有下列情形之一的，未成年人可以向?qū)W校、父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位、村(居)民委員會(huì)、婦聯(lián)、民政部門(mén)、未成年人保護(hù)組織反映、投訴、求助，或者向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，相關(guān)單位和組織應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理：
(一)不履行家庭教育職責(zé)，使未成年子女置于無(wú)人照看或者危險(xiǎn)狀態(tài)的;
(二)采用暴力、侮辱等方式實(shí)施家庭教育的;
(三)因父母死亡、失蹤、重病、重度殘疾，或者父母雙方服刑、強(qiáng)制戒毒及其他情形不能履行家庭教育職責(zé)的。
其他單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)前款所列情形，或者未成年子女認(rèn)為父母或者其他監(jiān)護(hù)人的教育有損自己身心健康的，可以向相關(guān)單位和組織反映。
第三章學(xué)校指導(dǎo)
第十九條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全家庭教育工作制度，將家庭教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。
第二十條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育工作納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，建立家庭教育工作隊(duì)伍。
第二十一條教師進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將家庭教育課程納入師資培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵(lì)師范院校和其他有條件的高等院校、研究機(jī)構(gòu)設(shè)置家庭教育專(zhuān)業(yè)或者課程，開(kāi)展家庭教育研究。
第二十二條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)與交流活動(dòng)。
中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢和輔導(dǎo)。
中小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當(dāng)開(kāi)展兩次以上家庭教育活動(dòng)。幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當(dāng)開(kāi)展三次以上家庭教育活動(dòng)。
第二十三條父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按照要求參加學(xué)校家庭教育活動(dòng)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其聯(lián)系和溝通。
未成年人在學(xué)校有違紀(jì)、違法或者其他不良、不當(dāng)行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。無(wú)法告知父母或者其他監(jiān)護(hù)人或者告知后仍不履行家庭教育責(zé)任的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)向其所在的單位或者村(居)民委員會(huì)通報(bào)情況。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人履行家庭教育職責(zé)有困難的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供家庭教育指導(dǎo)和幫助。
第二十四條中小學(xué)、幼兒園及師范院校應(yīng)當(dāng)協(xié)助當(dāng)?shù)丶彝ソ逃笇?dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。
第四章社會(huì)參與
第二十五條辦理結(jié)婚、離婚登記時(shí)，婚姻登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行家庭教育宣傳指導(dǎo)。
第二十六條婦幼保健院等醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織開(kāi)展家庭教育宣傳指導(dǎo)。
鼓勵(lì)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織建立孕婦學(xué)校、新生兒父母學(xué)校，開(kāi)展公益性早期家庭教育指導(dǎo)。
第二十七條履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的寄養(yǎng)、助養(yǎng)機(jī)構(gòu)或者家庭，應(yīng)當(dāng)履行家庭教育義務(wù)。
兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)寄養(yǎng)孤兒的家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
未成年人流浪乞討或者離家出走的，未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行臨時(shí)照料，為未成年人提供心理疏導(dǎo)、情感撫慰等服務(wù)。其戶籍所在地未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)，并將其履行家庭教育義務(wù)的情況納入監(jiān)護(hù)評(píng)估內(nèi)容。
第二十八條鼓勵(lì)國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)組織將家庭教育納入單位文化建設(shè)，把家庭教育情況作為評(píng)選文明職工、文明家庭和文明單位的重要內(nèi)容，為職工實(shí)施家庭教育創(chuàng)造條件，提供支持。
父母、其他監(jiān)護(hù)人參加學(xué)校家庭教育活動(dòng)，其所在單位應(yīng)當(dāng)支持。
鼓勵(lì)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位為職工提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
第二十九條為婦女、兒童提供公共服務(wù)的機(jī)構(gòu)和組織，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展公益性家庭教育指導(dǎo)。
第三十條設(shè)立經(jīng)營(yíng)性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)或者提供經(jīng)營(yíng)性家庭教育服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)向工商部門(mén)申請(qǐng)登記。登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法予以登記。
第三十一條鼓勵(lì)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和志愿服務(wù)組織開(kāi)展家庭教育志愿服務(wù)。
第三十二條鼓勵(lì)依法設(shè)立家庭教育基金會(huì)或者家庭教育基金，支持家庭教育事業(yè)發(fā)展。
鼓勵(lì)單位、個(gè)人向家庭教育基金會(huì)、家庭教育基金和家庭教育社會(huì)組織捐贈(zèng)。捐贈(zèng)人的捐贈(zèng)支出，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定稅前扣除。
第五章保障激勵(lì)
第三十三條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)，建立城鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。
第三十四條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)為未成年人及其家庭提供家庭教育指導(dǎo)，并優(yōu)先向孤殘、留守、流動(dòng)、遺棄、流浪、單親或者父母服刑、強(qiáng)制戒毒等未成年人家庭和貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)家庭，提供家庭教育救助和指導(dǎo)服務(wù)。
第三十五條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)建立家庭教育培訓(xùn)制度，制定家庭教育人才培訓(xùn)計(jì)劃，組織編制家庭教育培訓(xùn)教材，培養(yǎng)家庭教育專(zhuān)門(mén)人才。
市人民政府應(yīng)當(dāng)制定家庭教育大綱，根據(jù)未成年子女的年齡階段、身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以及生活環(huán)境等情況，分別確定家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容，指導(dǎo)父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
第三十六條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府及有關(guān)行政部門(mén)可以向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)家庭教育公共服務(wù)。購(gòu)買(mǎi)家庭教育公共服務(wù)可以在同等條件下優(yōu)先選擇社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和志愿服務(wù)組織作為承接主體。
第三十七條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種媒體和宣傳手段，普及家庭教育知識(shí)，營(yíng)造家庭教育文化氛圍。
廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體應(yīng)當(dāng)以專(zhuān)題節(jié)目、專(zhuān)題報(bào)道、專(zhuān)欄、公益廣告等多種形式，普及家庭教育知識(shí)，開(kāi)展經(jīng)常性、公益性宣傳。
第三十八條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)完善進(jìn)城務(wù)工人員未成年子女入學(xué)、招生、住房等政策措施，保障未成年子女在父母務(wù)工地就近入(托)學(xué)、參加考試、居住。
第三十九條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)制定家庭教育規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，將家庭教育工作納入教育督導(dǎo)事項(xiàng)，建立家庭教育工作督查評(píng)估制度，對(duì)家庭教育工作作出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第四十條鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)將家庭教育納入社區(qū)教育工作體系，每年開(kāi)展四次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
村(居)民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處推進(jìn)家庭教育工作，處理家庭教育求助申請(qǐng)。
第六章法律責(zé)任
第四十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行或者不當(dāng)履行家庭教育職責(zé)，侵害未成年人合法權(quán)益的，相關(guān)單位和組織依法予以勸誡、批評(píng)教育或者向公安機(jī)關(guān)報(bào)案;公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，并根據(jù)情節(jié)依法予以訓(xùn)誡、告誡或者行政處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行家庭教育職責(zé)，經(jīng)教育不改的，人民法院可以依法根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人的資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。
第四十二條家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)未依法登記，或者在教育活動(dòng)中違反法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的，由有關(guān)主管部門(mén)依法進(jìn)行處理。
第四十三條負(fù)有家庭教育指導(dǎo)、管理職責(zé)的部門(mén)、機(jī)構(gòu)和組織有以下情形的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)不履行家庭教育工作職責(zé)，不落實(shí)家庭教育政策和措施的;
(二)截留、擠占、挪用或者虛報(bào)、冒領(lǐng)家庭教育經(jīng)費(fèi)的;
(三)因工作失職致使家庭教育經(jīng)費(fèi)被騙取的;
(四)未成年人依照本條例第十九條的規(guī)定向有關(guān)單位或者組織求助，有關(guān)單位或者組織怠于行使職權(quán)或者互相推諉，造成嚴(yán)重后果的;
1、健全維權(quán)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，力求工作實(shí)效。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《條例》，暢通縣、鄉(xiāng)、村“三級(jí)”婦聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，把密切聯(lián)系婦女群眾、為婦女群眾解決實(shí)際問(wèn)題放在第一位。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)接訪制度，對(duì)婦女群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入調(diào)查研究，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)加以解決。通過(guò)法律咨詢，為婦女群眾提供法律幫助，盡力做到把矛盾糾紛化解在基層，化解在萌芽狀態(tài)，積極促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。
2、加強(qiáng)和法律服務(wù)工作。加大婦聯(lián)工作力度，暢通投訴渠道，提高調(diào)處能力，2012年實(shí)現(xiàn)調(diào)處率90%以上。突出普法培訓(xùn)，以節(jié)日為契機(jī)開(kāi)展“萬(wàn)家學(xué)法、專(zhuān)家說(shuō)法、法在萬(wàn)家、送法下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。縣婦聯(lián)今年計(jì)劃開(kāi)展“送法下鄉(xiāng)”5次，舉辦維權(quán)培訓(xùn)班4期，受益婦女3000人次左右。努力做到普法并舉，學(xué)法結(jié)合，引導(dǎo)婦女群眾及家庭成員學(xué)法、守法、用法，形成人人懂法，家家守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。
3、擴(kuò)大維權(quán)志愿者隊(duì)伍。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，動(dòng)員和激發(fā)法律工作者、人民調(diào)解員等充分發(fā)揮作用，加入維權(quán)志愿者隊(duì)伍，深入千家萬(wàn)戶幫助婦女群眾解決各類(lèi)法律難題?？h婦聯(lián)2名法律顧問(wèn)常年為婦女提供法律咨詢，并在全縣各地開(kāi)展法律培訓(xùn)、法律援助等工作。
二、突出工作重點(diǎn)，努力履行領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的職責(zé)
1、抓家庭教育，預(yù)防青少年犯罪。配合教育等部門(mén)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，傳授家教科學(xué)知識(shí)。深入學(xué)校、家庭、社區(qū)，組織開(kāi)展豐富多彩、形式新穎、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，吸引青少年參加，教育青少年遵紀(jì)守法，減少犯罪。
2、積極參與社區(qū)矯正。配合做好刑釋解教人員幫教工作，參與社區(qū)矯正活動(dòng)，關(guān)愛(ài)女服刑人員子女，努力履行領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的職責(zé)，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做貢獻(xiàn)。
3、探索社區(qū)婦女兒童工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)、綜治委、司法部關(guān)于“億萬(wàn)婦女學(xué)法律，家庭平安促和諧”的主題教育活動(dòng)，以社區(qū)為重點(diǎn)，開(kāi)展萬(wàn)名婦女學(xué)法律活動(dòng)，建立社區(qū)婦女兒童維權(quán)工作站。配合有關(guān)部門(mén)參與社區(qū)社會(huì)治安綜合治理，做好禁毒、禁賭、反、預(yù)防犯罪、防治艾滋病等群防群治工作，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
4、在參與綜合治理中加大維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益工作力度。實(shí)施“春蕾計(jì)劃”和“留守兒童關(guān)愛(ài)”工程，做好兒童關(guān)愛(ài)工作。開(kāi)展女職工健康體檢，配合做好婚前醫(yī)學(xué)檢查工作。開(kāi)展維權(quán)法律宣傳活動(dòng)，做好“零家庭暴力示范社區(qū)（村）”的創(chuàng)建工作。配合做好關(guān)愛(ài)女孩工作，積極參與治理性別比偏高現(xiàn)象。
三、以特色活動(dòng)為栽體，把宣傳教育工作做到千家萬(wàn)戶
1、認(rèn)真開(kāi)展“三八”維權(quán)月活動(dòng)。維權(quán)月期間，廣泛開(kāi)展法律咨詢、愛(ài)心送溫暖、反家庭暴力等活動(dòng)。在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展法律培訓(xùn)、咨詢、發(fā)放宣傳材料等活動(dòng)，在縣城設(shè)置法律咨詢臺(tái)、懸掛過(guò)街橫幅、開(kāi)展以案釋法等宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
2、切實(shí)抓好“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。以新一輪農(nóng)村改革發(fā)展為契機(jī)，抓好全縣“平安家庭”創(chuàng)建工作。培養(yǎng)和樹(shù)立更多的創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)典型，將有創(chuàng)新、有特色的好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真總結(jié)，加以宣傳推廣。注重抓好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)示范點(diǎn)工作，深入實(shí)際了解情況，加以指導(dǎo)，提升示范水平。
3、認(rèn)真開(kāi)展“6.26”、“12.4”宣傳日教育活動(dòng)。以“6.26”禁毒日活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展“不讓進(jìn)我家”禁毒宣傳活動(dòng)，創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”、“無(wú)毒村”。配合綜治、司法等部門(mén)，認(rèn)真組織開(kāi)展“12.4”全國(guó)法治宣傳日活動(dòng)，開(kāi)展婦女法制宣傳教育工作。充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)和資源，組織女律師、女法官，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，對(duì)婦女群眾開(kāi)展法制宣傳教育，為婦女群眾提供法律服務(wù)。
隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)教育的發(fā)展，教育改革和創(chuàng)新也是亮點(diǎn)不斷，家長(zhǎng)委員會(huì)作為一個(gè)相對(duì)新生的事物，各校紛紛成立，但是客觀的說(shuō)，效果并不十分理想。究其原因，有人認(rèn)為，家長(zhǎng)委員會(huì)只是形式，委員們無(wú)須有真正的“話語(yǔ)權(quán)”，否則學(xué)校置于家長(zhǎng)的監(jiān)督之下，“很不自在”，甚至?xí)o學(xué)校的工作“添亂”。其實(shí)這很片面，甚至說(shuō)是走入了誤區(qū)。
家長(zhǎng)是學(xué)校教育的同盟軍，與學(xué)校目標(biāo)一致，利益相關(guān)，責(zé)任相同，能同心同力地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都來(lái)自周邊農(nóng)村和礦區(qū)，大多數(shù)家長(zhǎng)也忙于工作，無(wú)暇顧及學(xué)生的成長(zhǎng)，他們認(rèn)為教育學(xué)生就應(yīng)該是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)不會(huì)教育學(xué)生，很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)教育的重要性，因此學(xué)生和家長(zhǎng)之間在生活和學(xué)習(xí)上交流的時(shí)間也比較少，學(xué)生在學(xué)校接受的只是書(shū)本上的知識(shí)，缺乏社會(huì)實(shí)踐意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)生的思想品德也沒(méi)有得到和諧的發(fā)展。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、關(guān)心和理解，而家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁、交流的紐帶。它提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與程度，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任感，有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系。
實(shí)踐證明，建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督，不僅沒(méi)給學(xué)?！疤韥y”，反而為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保證。
二、健全體系，完善制度保障
學(xué)校在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，制定了《臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于成立家長(zhǎng)委員會(huì)的方案》，并依據(jù)《方案》，通過(guò)聘請(qǐng)不同職業(yè)、關(guān)心教育工作、聯(lián)系和活動(dòng)能力較強(qiáng)且在家長(zhǎng)中有一定威信的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，并定期充實(shí)部分新生家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整、充實(shí)，學(xué)校成立了三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，即：學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校少先隊(duì)、級(jí)部主任、班主任分別負(fù)責(zé)本級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)。
經(jīng)過(guò)層層推薦，學(xué)校聘請(qǐng)了58名家長(zhǎng)代表成立了校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并于2010年12月30日召開(kāi)了第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)，會(huì)議審議并通過(guò)了《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，實(shí)行定期議事制度，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)工作規(guī)程，每學(xué)期至少召開(kāi)兩次會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)校工作通報(bào)，研家校合作事宜，制訂家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃等。通過(guò)交流，委員們與學(xué)校在工作目標(biāo)上達(dá)成了共識(shí)，站在為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，為孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度，科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地開(kāi)展工作，及時(shí)收集反饋廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，真心為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時(shí)還積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，盡自己所能調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，為學(xué)校提供發(fā)展助力。
三、多措并舉，豐富活動(dòng)載體
（一）開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)?！巴苿?dòng)民族發(fā)展的手，是推動(dòng)搖籃的手”，學(xué)校采取多種方式不斷提升家長(zhǎng)的素質(zhì)和水平：2008年5月，邀請(qǐng)教育部“智慧家庭”教育研究會(huì)家庭教育專(zhuān)家仝慧琪教授來(lái)校與家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)與專(zhuān)家對(duì)話；由家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行成功育子經(jīng)驗(yàn)交流，讓廣大家長(zhǎng)向身邊的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平；每學(xué)年開(kāi)展“教子經(jīng)驗(yàn)論文”評(píng)比活動(dòng)，全校家長(zhǎng)們積極參與活動(dòng)……一系列做法給家長(zhǎng)們帶來(lái)深深思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆聽(tīng)與交流中得以更新。
（二）組織家長(zhǎng)評(píng)教。學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋表》，了解家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)校整理后的家長(zhǎng)意見(jiàn)及時(shí)反饋給教師，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作；把每周三定為學(xué)校開(kāi)放日，家長(zhǎng)可以到校了解學(xué)校的管理、就餐、住宿、活動(dòng)、教學(xué)等各項(xiàng)工作，在開(kāi)放日里，家長(zhǎng)可以隨班聽(tīng)課并在課后提出自己的意見(jiàn)和建議；結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，啟發(fā)家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，如在家長(zhǎng)委員會(huì)成員的建議和幫助下，學(xué)校先后整治了校門(mén)口攤點(diǎn)、雙休日向社會(huì)開(kāi)放體育設(shè)施、在餐廳洗手處配備洗手液……這些問(wèn)題，無(wú)不體現(xiàn)出家委會(huì)成員參與學(xué)校管理的積極性。他們積極向社會(huì)各界宣傳學(xué)校，樹(shù)立學(xué)校的良好社會(huì)形象，打造學(xué)校品牌。
（三）參與校園活動(dòng)。參與校園文化體育活動(dòng)是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)委員會(huì)積極為學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)提供幫助與支持。在學(xué)校舉行的“陽(yáng)光體育系列活動(dòng)”中，有家委會(huì)委員擔(dān)任評(píng)委，共同感受學(xué)生的颯爽英姿；在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，組織家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，為學(xué)生加油助威，積極參與親子項(xiàng)目比賽并一顯身手；學(xué)校的《太極功夫扇》就是在家長(zhǎng)委員們的熱情指導(dǎo)下，排練成功的，2010年10月，在全區(qū)第五屆校園體育藝術(shù)節(jié)大賽中，我校的《太極功夫扇》獲得特等獎(jiǎng)；在學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一起編排情景劇，制作手工藝品；安全教育講座、新生入隊(duì)儀式、經(jīng)典誦讀比賽……在這些豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)中，都能看到家長(zhǎng)參與的身影，在親子的互動(dòng)中，增進(jìn)了父母與學(xué)生的感情，營(yíng)造了家校共育的和諧氛圍。
（四）深化感恩教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機(jī)，開(kāi)展了“我為父母端杯水”、“我與父母一起做飯”、“幫父母洗衣服”等活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育，縮小代溝，提升德育工作水平。活動(dòng)中，家長(zhǎng)享受到孩子的孝心和愛(ài)心，學(xué)生體會(huì)到父母的艱辛，理解了父母的苦心，改善了彼此之間的關(guān)系，拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離。
（五）請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂。家長(zhǎng)群體中有各行各業(yè)的精英，學(xué)校充分挖掘這一寶貴的教育資源，請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院做醫(yī)生的家長(zhǎng)委員對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，提高學(xué)生的健康意識(shí)；結(jié)合“安全教育日”，請(qǐng)交警隊(duì)的家長(zhǎng)委員進(jìn)行“安全教育伴我行”的主題教育……六年級(jí)八班學(xué)生王鶴翔的家長(zhǎng)王曉香做的冬季預(yù)防流感講座，四年級(jí)四班學(xué)生單子丞的家長(zhǎng)單峰做的安全自護(hù)知識(shí)講座，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。學(xué)生受到了教育，家長(zhǎng)得到啟發(fā)，學(xué)校拓展了教育內(nèi)容，豐富了課程資源，有利于構(gòu)建家校一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，一舉多得，效果顯著。
（六）邀家長(zhǎng)做顧問(wèn)。為了解決農(nóng)村小學(xué)藝體教師數(shù)量少的困難，同時(shí)為了充分挖掘鄉(xiāng)村教育資源，聘請(qǐng)了一批有藝體特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，擔(dān)任學(xué)校的兼職顧問(wèn)。學(xué)校的剪紙指導(dǎo)、太極功夫扇的孟慶榮、鄭曦蘭教練、器樂(lè)演奏的顧問(wèn)……家長(zhǎng)的特藝得到了發(fā)揮，學(xué)生們也學(xué)到了一技之長(zhǎng)，同時(shí)解決了學(xué)校藝體教師短缺的問(wèn)題。
（七）參與社會(huì)實(shí)踐。由家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)起“家長(zhǎng)義工行動(dòng)”，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)，大家本著自發(fā)自愿與量力而行的原則，或主動(dòng)幫助聯(lián)系有技藝的人擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)指導(dǎo)，或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，積極參與各項(xiàng)社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)義工們與學(xué)生一起開(kāi)展環(huán)保宣傳、維護(hù)學(xué)校路通秩序、到敬老院“送溫暖”、組織圖書(shū)義賣(mài)等，在共同參與中全面培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。去年，在家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)助下，學(xué)校開(kāi)辟了機(jī)械加工廠、鐵道游擊隊(duì)影視城等社會(huì)實(shí)踐基地，成為學(xué)校師生體驗(yàn)企業(yè)先進(jìn)管理理念，感受電影拍攝、接受愛(ài)國(guó)主義教育的場(chǎng)所。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)張范汽車(chē)4s店，體驗(yàn)家鄉(xiāng)汽車(chē)文化，活動(dòng)讓學(xué)生們深切感受到了家鄉(xiāng)汽車(chē)文化的氛圍，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，有力的促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
（八）評(píng)選書(shū)香家庭。學(xué)校自2004年就開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”系列活動(dòng)。近年來(lái)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助下，我們組織開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香家庭”活動(dòng)，通過(guò)舉辦“經(jīng)典誦讀”、“親子共讀”以及家庭讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，目前，“書(shū)香家庭”活動(dòng)已經(jīng)評(píng)選了三屆，共有30個(gè)家庭獲得這一殊榮。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生們拓展了知識(shí)視野、增強(qiáng)了自身素質(zhì)、也提高了家庭教育水平。
（九）關(guān)愛(ài)留守兒童。“打工”與“留守”是農(nóng)村社會(huì)的一大現(xiàn)象。這種普遍而特殊的家庭環(huán)境，對(duì)一些留守兒童的成長(zhǎng)造成深遠(yuǎn)影響。作為寄宿制學(xué)校，全校2173名學(xué)生中，留守兒童占347名，這些孩子，他們比別的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。學(xué)校和家委會(huì)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，對(duì)留守兒童逐一登記造冊(cè)，建立留守兒童檔案；通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式，要求外出務(wù)工的父母通過(guò)書(shū)信、電話等方式，加強(qiáng)與子女的情感交流，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)、家庭的溫暖；開(kāi)展“代管家長(zhǎng)”與留守兒童結(jié)對(duì)等系列活動(dòng)。在校舍十分緊張的情況下，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)室和親情聊天室，由家長(zhǎng)委員會(huì)的義工對(duì)學(xué)生特別是留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)。我校馬立老師因配合家委會(huì)成員在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中做出了突出貢獻(xiàn)，于今年2月被評(píng)選為首屆十大“感動(dòng)棗莊教育人物”。
芝蘭得氣一庭秀。幾年來(lái)，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，內(nèi)涵不斷延伸，機(jī)制不斷完善。從家長(zhǎng)委員會(huì)成員的鼎力支持，到普通學(xué)生家長(zhǎng)的積極參與，再到一些非學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)人士的熱情相助，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)在開(kāi)門(mén)辦學(xué)、參與督導(dǎo)、溝通體驗(yàn)等方面發(fā)揮了不可替代的作用，形成了學(xué)校教育的強(qiáng)大合力，促進(jìn)了學(xué)校的飛速發(fā)展。學(xué)校也先后被授予“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“山東省德育工作先進(jìn)單位”、 “山東省語(yǔ)言文字工作示范學(xué)?！?、“棗莊市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！吨袊?guó)教育報(bào)》、《輔導(dǎo)員》雜志、《語(yǔ)言文字報(bào)》、《山東教育報(bào)》、山東電視臺(tái)等多家媒體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色和工作經(jīng)驗(yàn)給予報(bào)道。2008年4月，學(xué)校孝德教育經(jīng)驗(yàn)在全省推廣交流，2008年10月，學(xué)校被教育部聘為中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位。
截止6月底，嘉善縣共有新居民兒童XX人，其中0-7周歲XX人，7-14周歲XX人。新居民兒童人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快，他們的健康發(fā)展不僅關(guān)系到新居民家庭在嘉善縣工作、生活的和諧融入，也影響到嘉善縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)的長(zhǎng)期和諧穩(wěn)定。因此，搭建新居民兒童服務(wù)體系，促進(jìn)新居民兒童健康發(fā)展具有十分重要的意義。
一、新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)實(shí)踐情況
1、建立健全底數(shù)清楚、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確的新居民兒童登記管理體系。一是強(qiáng)化新居民兒童人口和居住信息登記管理，深入貫徹落實(shí)《浙江省流動(dòng)人口居住登記條例》，定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)排查行動(dòng)，在著力構(gòu)建新居民人口信息實(shí)時(shí)管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新居民兒童信息采集，定期分析新居民兒童數(shù)據(jù)變化情況，實(shí)現(xiàn)新居民兒童動(dòng)態(tài)化、數(shù)字化管理。二是實(shí)行新居民兒童分類(lèi)分情管理，根據(jù)是否輟學(xué)、居住年限、日常表現(xiàn)等內(nèi)容，對(duì)新居民兒童實(shí)行分類(lèi)分情管理，重點(diǎn)對(duì)輟學(xué)在家、問(wèn)題新居民兒童進(jìn)行排摸登記，并與全縣各綜治工作站、新居民子女學(xué)校及時(shí)進(jìn)行信息比對(duì)，全面掌握他們的基本情況，建立相應(yīng)檔案，為服務(wù)管理工作提供準(zhǔn)確、詳實(shí)的信息資料。
2、建立健全全面覆蓋、均等服務(wù)的新居民兒童衛(wèi)生服務(wù)體系。一是做好新居民兒童免疫接種工作，認(rèn)真貫徹《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，落實(shí)新居民兒童免疫接種屬地化管理政策，及時(shí)為新居民兒童免費(fèi)辦理預(yù)防接種卡證和第一類(lèi)疫苗免費(fèi)接種服務(wù)，讓新居民能享受到同等的權(quán)利和預(yù)防接種服務(wù)，目前嘉善縣共有28410名新居民兒童接收預(yù)防接種。二是做好新居民子女學(xué)校飲食衛(wèi)生工作，結(jié)合浙江省衛(wèi)生強(qiáng)縣創(chuàng)建、食品安全大整治百日行動(dòng)、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新居民子女學(xué)校的衛(wèi)生管理，全面建立學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理員制度，切實(shí)提高新居民子女學(xué)校食堂的自我管理水平，新居民子女學(xué)校未發(fā)生食物中毒事件。三是廣泛開(kāi)展新居民兒童健康教育工作，借助新居民協(xié)管員日常辦證契機(jī)，及基層新居民辦證窗口、衛(wèi)生院等陣地向新居民家長(zhǎng)發(fā)放《健康指導(dǎo)書(shū)》等各種健康宣傳資料，并結(jié)合各種衛(wèi)生紀(jì)念日、宣傳日，多種形式深入新居民子女學(xué)校開(kāi)展新居民兒童健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，增強(qiáng)新居民兒童的衛(wèi)生防病意識(shí)。
3、建立健全公平共享、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新居民兒童學(xué)校教育服務(wù)體系。一是建立多方協(xié)作的共育模式，成立了以常務(wù)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面推進(jìn)新居民子女教育工作，嚴(yán)把“三個(gè)關(guān)”：一是把好入學(xué)關(guān)，由新居民事務(wù)部門(mén)等部門(mén)核準(zhǔn)入學(xué)的四個(gè)條件，教育部門(mén)按照審核情況來(lái)接納新居民子女入學(xué)；二是把好民辦新居民子女學(xué)校安全關(guān)，加強(qiáng)對(duì)民辦新居民子女學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園安全、接送車(chē)輛安全、招生、衛(wèi)生等方面的督查力度，確保消除安全隱患；三是把好民辦新居民子女學(xué)校的收費(fèi)關(guān)，嚴(yán)格制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)符合條件的在民辦新居民子女學(xué)校就讀的學(xué)生繼續(xù)實(shí)施減免課本費(fèi)政策。二是充分發(fā)揮公辦學(xué)校的主渠道作用，充分利用現(xiàn)有教育資源，進(jìn)一步拓展公辦中小學(xué)吸納新居民子女入學(xué)的空間。同時(shí)，對(duì)就讀新居民子女學(xué)生實(shí)行無(wú)差異化教學(xué)，所有中小學(xué)實(shí)施混合編班隨班就讀，倡導(dǎo)融合教育來(lái)全面提升育人效果，促進(jìn)新居民子女和本地戶籍學(xué)生共同發(fā)展。2014年上半年，嘉善縣義務(wù)段新居民學(xué)生人數(shù)為21979人，其中公辦吸納為17956人（小學(xué)14004，初中3952），公辦吸納率為81.7%。三是著力加強(qiáng)新居民子女學(xué)校的管理，加強(qiáng)對(duì)新居民子女學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估和年度考評(píng)工作對(duì)通過(guò)考核的新居民子女學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，嘉善縣至今已安排獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)達(dá)1000萬(wàn)元，有效改善新居民子女學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平；加強(qiáng)公辦學(xué)校和新居民子女學(xué)校結(jié)對(duì)管理工作，挑選公辦學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，到民辦新居民子女學(xué)校擔(dān)任管理者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作，并選派 12所公辦學(xué)校參與對(duì)嘉善新居民子女學(xué)校管理；和相關(guān)職能部門(mén)組織實(shí)施嘉善新居民子女學(xué)校的安全管理督查整治制度，如接送車(chē)接送和車(chē)輛安全管理制度、食堂衛(wèi)生改造和管理制度、飲食衛(wèi)生和防疫接種管理制度、消防器材配備和使用制度以及校舍安全檢查制度等。四是強(qiáng)化新居民子女學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，通過(guò)開(kāi)展新居民子女學(xué)校教師培訓(xùn)、縣教育局研訓(xùn)中心教育教學(xué)工作調(diào)研，共同做好新居民子女學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做到“五個(gè)統(tǒng)一”，推動(dòng)我縣新居民子女學(xué)校整體教育教學(xué)提高。
4、建立健全預(yù)防為主、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的新居民兒童家庭教育工作體系。一是建立新居民家庭教育工作模式，以創(chuàng)建“幸福家庭”為重要載體，建立健全“新居民家庭、教育機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)、房屋出租人、用工單位”五位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，成立了嘉善縣新居民家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)嘉善縣新居民家庭教 育工作的意見(jiàn)》，并建立縣、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)、企業(yè)）三級(jí)新居民婦女工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立嘉善縣新居民婦女聯(lián)合會(huì)1個(gè)，鎮(zhèn)級(jí)新居民婦女代表會(huì)9個(gè)，規(guī)模以上企業(yè) “新居民婦女之家”90個(gè)。二是建立新居民家長(zhǎng)學(xué)校，組織構(gòu)建縣、鎮(zhèn)兩級(jí)新居民家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)新居民家庭教育需求，采取集中授課、交流心得、互動(dòng)游戲等形式將青少年心理特點(diǎn)、溝通技巧、未成年人犯罪特點(diǎn)及預(yù)防等知識(shí)納入家庭教育教學(xué)內(nèi)容之中，進(jìn)一步提高新居民家長(zhǎng)的家庭教育素質(zhì)以及與溝通能力。目前，共開(kāi)展培訓(xùn)33期，受教育新居民家長(zhǎng)3606人。三是建立新居民兒童綜合幫教機(jī)制，成立“新居民陽(yáng)光家園”組織，組建了一支學(xué)歷素質(zhì)較高、家庭教育經(jīng)驗(yàn)較為豐富的“新居民陽(yáng)光媽媽”隊(duì)伍，提供“以新育新”式的綜合幫教服務(wù)。在新居民子女發(fā)生打架斗毆或輕微犯罪時(shí)，及時(shí)介入提供“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，協(xié)調(diào)新居民家長(zhǎng)、學(xué)校及新居民青少年，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。截止目前，共幫扶結(jié)對(duì)新居民青少年70人。四是推出新居民家庭教育“新蓓蕾成長(zhǎng)”計(jì)劃，配合嘉善縣全國(guó)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系試點(diǎn)工作，制定出臺(tái)以新居民家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制逐步完善、新居民家庭教育互動(dòng)平臺(tái)基本建成、新居民家庭教育志愿隊(duì)伍逐步充實(shí)為目標(biāo)的新居民家庭教育“新蓓蕾成長(zhǎng)”計(jì)劃。
5、建立健全普法為主、均衡發(fā)展的新居民兒童綜合素質(zhì)提升體系。一是加強(qiáng)新居民兒童普法教育，加強(qiáng)“六五”普法教育“五個(gè)陣地”建設(shè), 優(yōu)化新居民普法宣傳隊(duì)伍配置，建立新居民六五普法“鄉(xiāng)音”講師團(tuán)，重點(diǎn)突出對(duì)新居民兒童的思想道德教育。舉辦新居民學(xué)校學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮向上”法制宣傳教育系列活動(dòng)，以“我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨”征文比賽、“小手牽大手”法律知識(shí)競(jìng)賽和法制教育手抄報(bào)比賽為內(nèi)容，加強(qiáng)在校新居民學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和法制教育工作。二是加強(qiáng)新居民兒童思想教育，在新居民子女學(xué)校柳州學(xué)校、車(chē)站路小學(xué)建立新居民道德講堂，在新居民兒童中開(kāi)展弘揚(yáng)社會(huì)公德和開(kāi)展法制教育，提高新居民兒童道德修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，依托新居民“鄉(xiāng)音”講師團(tuán)成員深入新居民子女學(xué)校開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”、“十”精神宣講活動(dòng)，引導(dǎo)廣大新居民兒童樹(shù)立科學(xué)的信念、崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是豐富“新居民兒童”新居民精神文化生活，以弘揚(yáng)“善文化”為契機(jī)，積極培育新居民兒童文化事業(yè)，鼓勵(lì)有才藝的新居民兒童加入縣新居民藝術(shù)隊(duì)，定期進(jìn)企業(yè)、進(jìn)集聚區(qū)進(jìn)行公益演出，豐富新居民文化生活。同時(shí)，組織開(kāi)展新居民親子運(yùn)動(dòng)、新居民文藝匯演等活動(dòng)，進(jìn)一步提高新居民兒童自主參與文化活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，今年共開(kāi)展文藝演出28場(chǎng)次，參與新居民471人。
6、建立健全布點(diǎn)合理、運(yùn)行有效的新居民兒童合法權(quán)益維護(hù)體系。一是建立建立新居民婦女工作體系，成立全市首個(gè)縣級(jí)新居民婦聯(lián)，扎實(shí)推進(jìn)縣、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)、企業(yè)）三級(jí)新居民婦女組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并成立新居民巾幗志愿者隊(duì)伍，廣泛開(kāi)展新居民兒童法律維權(quán)、家庭教育等志愿服務(wù)，共成立新居民巾幗志愿者隊(duì)伍9支，新居民巾幗270人。二是打造“團(tuán)組織+ ‘青年之家’”的新居民青年工作體系，率先成立了全市首個(gè)縣級(jí)新居民團(tuán)工委，在各鎮(zhèn)（街道）全部建立功能齊全的“新居民青年之家” 9個(gè)、服務(wù)點(diǎn)298個(gè)，并充分發(fā)揮“12355”青少年熱線、“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”等平臺(tái)作用，免費(fèi)為新居民團(tuán)員兒童提供現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢和幫助申請(qǐng)法律援助等服務(wù)，積極維護(hù)新居民兒童合法權(quán)益，關(guān)心幫助弱勢(shì)新居民兒童健康成長(zhǎng)，接待新居民團(tuán)員兒童法律咨詢66人次。三是建立“一社雙工”新居民兒童關(guān)愛(ài)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在全縣范圍招募持證社工和義工志愿者擔(dān)任新居民兒童維權(quán)法律顧問(wèn)，依托致和社工服務(wù)社為新居民青少年提供法律咨詢、建議、等綜合維權(quán)服務(wù)，切實(shí)維護(hù)新居民兒童合法權(quán)益。目前嘉善縣共有持證社工277名。
二、新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)存在的問(wèn)題
1、隨遷的新居民兒童違法犯罪問(wèn)題較為突出。因新居民家長(zhǎng)觀念、工作時(shí)間、高考政策的影響，部分義務(wù)教育階段的新居民學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)或初中階段輟學(xué)在家，由于缺乏有效的教育約束體系以及受到不良風(fēng)氣的影響，拉幫結(jié)派、打架斗毆的情況較多，盜竊等犯罪案件比較多發(fā)。據(jù)公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，以2011年為例，全縣當(dāng)年被采取刑事強(qiáng)制措施人員總數(shù)為1460人，其中新居民未成年人為73人，總占比為5%，在全縣被采取刑事措施的未成年人中占比93.59%，同比增加2.29個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，盜竊等侵財(cái)性犯罪占比為80.8%，同比提高了近30個(gè)百分點(diǎn)。
2、縣城區(qū)新居民子女義務(wù)教育入讀公辦學(xué)校難度較大。因魏塘街道、羅星街道、開(kāi)發(fā)區(qū)（惠民街道）集聚了全縣70%左右的新居民人口，其隨遷子女入讀公辦學(xué)校存在一定的困難。目前，嘉善縣12所新居民子女學(xué)校主要集中在這三個(gè)鎮(zhèn)、街道，學(xué)校間為爭(zhēng)奪生源，存在無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，直接影響了新居民子女教師質(zhì)量以及對(duì)教育教學(xué)方面的有效投入。同時(shí)，新居民隨遷子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也存在著無(wú)序管理的現(xiàn)象，無(wú)證的幼兒園、幼托所數(shù)量較多，缺乏有效的監(jiān)管，安全隱患比較突出。
3、新居民家庭教育氛圍還不夠濃厚。雖然嘉善縣婦聯(lián)在新居民家庭教育方面開(kāi)展了大量的工作，但是因新居民家長(zhǎng)文化素質(zhì)整體偏低、工作時(shí)間長(zhǎng)、人員流動(dòng)性大等客觀情況的影響，新居民家長(zhǎng)對(duì)子女家庭教育重視程度還不夠，在具體的教育方式方法上掌握不夠，與子女主動(dòng)溝通交流意識(shí)仍舊比較差。同時(shí)，部分職能部門(mén)也并未有效地將新居民家庭教育納入本單位的年度 工作計(jì)劃。
三、新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)思考
新居民兒童問(wèn)題是我國(guó)改革和發(fā)展帶來(lái)的一種特殊現(xiàn)象，涉及面廣，影響深遠(yuǎn)，它關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是促進(jìn)新老居民和諧生活需要解決的一個(gè)難點(diǎn)，也是加強(qiáng)新居民服務(wù)管理工作、創(chuàng)新社會(huì)管理的一個(gè)重點(diǎn)。為此，我們應(yīng)該高度重視新居民兒童問(wèn)題，采取必要措施，做好新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)的各項(xiàng)工作。
1、構(gòu)建新居民兒童服務(wù)管理保障體系。新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涉及的部門(mén)多、范圍廣，需要明確職能部門(mén)的工作任務(wù)并強(qiáng)化工作職責(zé)，各司其職、相互配合，形成統(tǒng)分結(jié)合、部門(mén)合作的組織保障體系。教育部門(mén)要不斷提高新居民子女義務(wù)教育階段公辦學(xué)校吸納率，規(guī)范學(xué)前教育，加強(qiáng)對(duì)民辦新居民子女學(xué)校的扶持，提高教學(xué)質(zhì)量;司法部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)新居民兒童的普法宣傳，深入開(kāi)展社區(qū)矯正工作，積極預(yù)防新居民未成年人犯罪;新居民事務(wù)部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)新新居民兒童宣傳教育方式，利用互動(dòng)性強(qiáng)、新居民兒童易于接受的宣傳教育載體，進(jìn)行科技、文化、法制等宣傳教育;衛(wèi)生部門(mén)要進(jìn)一步擴(kuò)大新居民公共衛(wèi)生均等化覆蓋范圍和服務(wù)項(xiàng)目，使新居民兒童享受均等化的衛(wèi)生服務(wù)。同時(shí)，要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，設(shè)立新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障新居民兒童服務(wù)體系建設(shè)工作持續(xù)有效開(kāi)展。
2、加強(qiáng)新居民子女學(xué)校教育與管理。目前嘉善縣新居民民辦學(xué)校12所，2所公辦學(xué)校全部吸納的新居民學(xué)生，新居民學(xué)生人數(shù)達(dá)2.19萬(wàn)余人，受學(xué)校硬件設(shè)施、師資力量、教育環(huán)境等因素，新居民子女學(xué)校教育參差不齊，進(jìn)一步整合嘉善縣優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)新居民子女學(xué)?？己斯芾砗蛙浻布ㄔO(shè)，為新居民子女創(chuàng)造良好的就學(xué)環(huán)境。
3、加強(qiáng)新居民家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮新居民家長(zhǎng)學(xué)校在增強(qiáng)新居民家庭成員溝通能力、交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)等方面的積極作用，創(chuàng)新新居民家庭教育課程編排模式，根據(jù)新居民家庭教育中存在的問(wèn)題及不同學(xué)齡段孩子家長(zhǎng)、不同職業(yè)層次家長(zhǎng)的需求，編排新居民家庭教育課程內(nèi)容，形成“菜單式”點(diǎn)播服務(wù)。借助集中授課、觀看錄像、交流心得、互動(dòng)游戲等新居民家長(zhǎng)參與度高的教學(xué)形式，增強(qiáng)新居民家長(zhǎng)與子女的參與度，取得新居民家長(zhǎng)的支持和配合，提升家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
4、充實(shí)新居民兒童關(guān)愛(ài)隊(duì)伍力量。建立由熱心新居民兒童教育工作、具有較高文化教育素養(yǎng)的社會(huì)各界人士組成新居民兒童服務(wù)志愿者隊(duì)伍。另一方面，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)動(dòng)員離退休干部、黨員、教師、新居民家長(zhǎng)、政法干警、青年志愿者及其他社會(huì)工作者，充實(shí)新居民社工隊(duì)伍，共同參與到新居民子女的教育管理中來(lái)，開(kāi)展新居民子女的教育幫扶、心理輔導(dǎo)、法律援助、社區(qū)矯正等志愿者活動(dòng)。對(duì)有不良行為、刑釋解教等“問(wèn)題青少年”，要落實(shí)專(zhuān)人做好幫教工作。
5、關(guān)注新居民子女心理健康。由于新居民家庭環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的綜合影響，新居民兒童自閉現(xiàn)象比較普遍，他們遇到問(wèn)題不愿溝通、不擅溝通，缺乏有效的疏導(dǎo)途徑，造成許多新居民青少年心理障礙，容易引發(fā)激情犯罪、暴力犯罪。一方面要在新居民子女學(xué)校開(kāi)設(shè)心理課程和配備新居民兒童心理疏導(dǎo)室，為新居民子女提供心理疏導(dǎo)服務(wù)，解決其生活、學(xué)習(xí)等方面的困惑和增強(qiáng)新居民子女對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，以緩解新居民子女在融入當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)、生活過(guò)程中的心理問(wèn)題。同時(shí)，組建新居民心理志愿者服務(wù)隊(duì)，定期到新居民子女學(xué)校開(kāi)展形式多樣的心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座與輔導(dǎo),解答新居民子女心理疑惑和提高自我心理調(diào)試能力，塑造健康積極的人格。
