時(shí)間：2023-03-03 15:44:55
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇好爸爸勝過(guò)好老師范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
頁(yè)數(shù)：226
出版日期：2011年10月
定價(jià)：人民幣39.00元
中國(guó)文化博大精深，五千年文明史孕育了濃重深厚的人文情懷。中華大地上的每一個(gè)景點(diǎn)、每一處遺跡，都有著別具韻味的故事。本書(shū)即以“人文歷史”為切入點(diǎn)，為您介紹優(yōu)美風(fēng)光背后的歷史和文化。
百病一藥?kù)`
作者：劉文華、賈冬
頁(yè)數(shù)：240
出版日期：2011年11月
定價(jià)：人民幣38.00元
本書(shū)介紹了中醫(yī)藥方治療常見(jiàn)病的方法，與其他書(shū)不同的是只用一味中藥就能治好疾病。本書(shū)以病為綱，對(duì)每種病先介紹，然后介紹治療疾病的多個(gè)單藥方法。贈(zèng)送光盤(pán)，光盤(pán)中彌補(bǔ)了書(shū)中沒(méi)有的內(nèi)容，既可使讀者得到新的知識(shí)，又可以使其緩解視力疲勞，增強(qiáng)閱讀興趣。
潛伏在身體里的隱患
作者：劉默
頁(yè)數(shù)：248
出版日期：2010年3月
定價(jià)：人民幣26.00元
越來(lái)越多的人英年早逝，貌似毫無(wú)征兆，實(shí)則早有伏筆。那些奪命病患早已潛藏身體之內(nèi)。本書(shū)教你從疾病的潛伏階段，發(fā)現(xiàn)疾病端倪，從而做出及時(shí)的遏制。
快樂(lè)老年快樂(lè)游：養(yǎng)生怡情游
作者：良卷文化
頁(yè)數(shù)：214
出版日期：2011年11月
定價(jià)：人民幣39.00元
養(yǎng)生怡情，是中老年朋友最關(guān)心的人生主題。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，旅游的意義不只是看風(fēng)景，更是希望能夠促進(jìn)身心健康，延年益壽。本書(shū)從中老年朋友的體力、財(cái)力、興趣愛(ài)好出發(fā)，緊扣“養(yǎng)生怡情”的主題，從全國(guó)無(wú)數(shù)的景點(diǎn)中精選出多個(gè)特色景點(diǎn)。
百病一針靈
作者：王富春、宋柏林
頁(yè)數(shù)：240
出版日期：2011年11月
定價(jià)：人民幣38.00元
本書(shū)介紹了針灸治療常見(jiàn)病的方法，與其他書(shū)不同的是只用一針就能治好疾病。本書(shū)以病為綱，對(duì)每種病先介紹，然后介紹治療疾病的多個(gè)一針?lè)椒?。?zèng)送光盤(pán)，光盤(pán)中介紹了針灸治病的動(dòng)態(tài)演示。
不犯困的生活
作者：李思博
頁(yè)數(shù)：232
出版日期：2010年2月
定價(jià)：人民幣26.00元
本書(shū)是針對(duì)職場(chǎng)人士廣泛存在的犯困、晚上睡不著、早上睡不醒的狀況而應(yīng)時(shí)而出的一本提神秘笈。犯困的原因有兩種，一種是睡覺(jué)少，一種是生活習(xí)慣造成的睡眠質(zhì)量差。而深層的原因，則是錯(cuò)誤的生活習(xí)慣。本書(shū)以上中下三種策略，把你帶出“困”境，讓大家告別慢性疲勞綜合癥。
作者：東子
頁(yè)數(shù)：226
出版日期：2011年8月
定價(jià)：人民幣29.00元
《好爸爸勝過(guò)好老師之玩在幼兒》用實(shí)際的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴廣大的年輕家長(zhǎng)們：和孩子一起邊玩邊長(zhǎng)大吧！幼兒時(shí)期，孩子不需要早教、不需要去培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會(huì)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。玩可以讓孩子有自信、寬容、謙虛；玩可以讓孩子擁有健康的身心；玩有助于孩子正確認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
好爸爸勝過(guò)好老師之學(xué)在中學(xué)
作者：東子
頁(yè)數(shù)：238
出版日期：2011年8月
定價(jià)：人民幣29.00元
初中的孩子就該每天埋首在堆得比人還高的作業(yè)中么？初中的孩子早戀了，家長(zhǎng)該怎么告訴他們愛(ài)情的道理？初中的孩子成績(jī)不夠好，家長(zhǎng)該怎么辦？著名教育專(zhuān)家東子所著的《好爸爸勝過(guò)好老師之學(xué)在中學(xué)》卻要告訴初中孩子的家長(zhǎng)們：成績(jī)并不是初中孩子的一切，中學(xué)生也可以玩得科學(xué)有用，中學(xué)生更可以學(xué)出智慧。
小禪豆
作者：吳祥敏、吉安
頁(yè)數(shù)：未知
出版日期：2009年9月
定價(jià)：未知
《小禪豆》以淺顯易懂的故事，闡述了東方禪思的智慧。背景為春天的寺廟，主人公為頑皮聰慧的小和尚“小禪豆”。他在日常的生活和修行中，不斷地與自我沖突，但最終總能得到老師父和師兄們的點(diǎn)化，從而得到智慧的提升。
好爸爸勝過(guò)好老師之樂(lè)在小學(xué)
作者：東子
頁(yè)數(shù)：238
出版日期：2011年8月
定價(jià)：人民幣29.00元
孩子要上小學(xué)了，啟蒙階段的教育怎么辦？孩子的課業(yè)該怎么安排？小學(xué)生從一開(kāi)始就要拼命學(xué)習(xí)才能打下好基礎(chǔ)才能上好的中學(xué)？
著名教育學(xué)家東子以教育女兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴大家：小學(xué)生的主要任務(wù)是玩！讓小學(xué)生在小學(xué)階段，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地成長(zhǎng)，盡情地玩，又能在學(xué)中獲得快樂(lè)。
小小藝術(shù)家DIY創(chuàng)意系列
作者：（意）弗蘭西斯卡?瑪莎
頁(yè)數(shù)：未知
出版日期：2009年11月
定價(jià)：未知
這是一套讓孩子忍不住動(dòng)手操作的趣味實(shí)驗(yàn)書(shū)。精美步驟圖手把手教會(huì)你如何畫(huà)水彩畫(huà)、做各種實(shí)驗(yàn)、種一棵小花、做蘋(píng)果餡餅……是藝術(shù)課程和家庭手工勞作的好助手。生活從來(lái)都不缺少美，但人們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何讓孩子擁有這雙慧眼？這套書(shū)提供了很好的思路。
文學(xué)大師經(jīng)典繪本
作者：（俄）托爾斯泰
（德）歌德
（德）格林兄弟
頁(yè)數(shù)：未知
出版日期：2009年9月
定價(jià)：未知
世界上，最偉大的文學(xué)家們，寫(xiě)下了這些膾炙人口的文字。我們用精美的圖畫(huà)來(lái)供賞，讓人們?cè)僖淮巫哌M(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典的無(wú)可超越。圖文無(wú)與倫比的完美結(jié)合，來(lái)自歐洲的藝術(shù)家為這套圖書(shū)提供了淡雅高貴的插圖。
如果愛(ài)情可以轉(zhuǎn)彎
作者：于淼淼
頁(yè)數(shù)：264
頁(yè)數(shù)：134
出版日期：2011年9月
定價(jià)：人民幣25.80元
在平時(shí)的生活中，我們總會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，有時(shí)候我們會(huì)生氣，有時(shí)候我們會(huì)煩躁，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)火，有時(shí)候我們會(huì)抓狂。然而，這樣的沖動(dòng)往往會(huì)使我們做出平時(shí)不易做的決定，從而釀成讓自己悔恨終生的大錯(cuò)。人人內(nèi)心都有按照自己意志出牌、滿足自我的欲望。這種欲望如果不經(jīng)過(guò)理智的過(guò)濾網(wǎng)，就會(huì)滑入沖動(dòng)的陷阱。
80后小媽媽的快樂(lè)生活
作者：周源
頁(yè)數(shù)：152
出版日期：2011年9月
定價(jià)：人民幣25.80元
當(dāng)雪人冰糕、鐵皮青蛙的童年回憶還未走遠(yuǎn)，80后的女孩們不經(jīng)意間已悄悄走過(guò)浪漫的愛(ài)情，走進(jìn)甜蜜的婚姻，緊接著開(kāi)始當(dāng)上了幸福的媽媽……幸福，確實(shí)很幸福，但除了幸福，相信作為80后小媽媽的你也和本書(shū)主人公一樣擔(dān)心、緊張、手足無(wú)措。來(lái)吧，走進(jìn)李三千和四毛的故事，和李三千這位有點(diǎn)無(wú)厘頭的小媽媽共同分享育兒心經(jīng)。
80后小媳婦的美好生活
作者：郭雪霜
頁(yè)數(shù)：139
出版日期：2011年11月
定價(jià)：人民幣25.80元
本書(shū)主要講述80后小媳婦與婆婆在日常生活中遇到的各種問(wèn)題及其解決妙招，引導(dǎo)80后小媳婦如何更巧妙地處理婆媳關(guān)系，營(yíng)造和諧家庭氛圍。漫畫(huà)與文字展示的全新視角，以親切的語(yǔ)言將影響婆媳關(guān)系的方方面面加以詳細(xì)解析，給各位80后新媳婦兒和90后準(zhǔn)媳婦兒最貼心的安慰和建議。
辣問(wèn)愛(ài)情——為什么你還是一個(gè)人
作者：青音 汪冰
頁(yè)數(shù)：160
出版日期：2012年3月
定價(jià)：人民幣32.00元
本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一本著名心理專(zhuān)家從性別角度討論兩性差異的作品，由著名心理節(jié)目主持人青音和資深心理專(zhuān)家汪冰合著，他們分別站在各自性別的立場(chǎng)通過(guò)微博小文的形式共同提出關(guān)于異性的最關(guān)心的24個(gè)愛(ài)情問(wèn)題。旨在拋磚引玉，引導(dǎo)現(xiàn)代人關(guān)注愛(ài)情問(wèn)題的同時(shí)能一并釋然并跳脫。
你的活力養(yǎng)生計(jì)劃
作者：李順
頁(yè)數(shù)：189
出版日期：2011年9月
定價(jià)：人民幣29.80元
本書(shū)主要針對(duì)活力養(yǎng)生，從食欲、、睡眠、運(yùn)動(dòng)及精神五個(gè)方面,詳細(xì)闡述了養(yǎng)生的基本知識(shí),全面地剖析了活力健康養(yǎng)生的意義。與以往養(yǎng)生類(lèi)圖書(shū)不同點(diǎn)在于，書(shū)中的養(yǎng)生方法及技巧都是我們平時(shí)容易忽略的，或即使知道卻不知如何實(shí)施,通過(guò)閱讀本書(shū)，可以彌補(bǔ)您以往養(yǎng)生方法和經(jīng)驗(yàn)中的不足。
怎么吃不上火
編者：孫繁祥
頁(yè)數(shù)：196
出版日期：2011年2月
定價(jià)：人民幣28.00元
本書(shū)分兩篇，上篇講“怎么吃才能不上火”，告訴讀者要根據(jù)體質(zhì)和季節(jié)選擇飲食，要學(xué)會(huì)科學(xué)膳食搭配，同時(shí)要注意正確的飲食習(xí)慣，只要做到了這些，怎么吃都很難上火。下篇從五臟分類(lèi)的角度，告訴讀者“上火了應(yīng)該怎么吃”。
好爸爸勝過(guò)好老師之玩在幼兒
作者：東子
頁(yè)數(shù)：226
出版日期：2011年8月
定價(jià)：人民幣29.00元
幼兒時(shí)期，孩子不需要早教、不需要去培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會(huì)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。但一個(gè)好爸爸又不能讓孩子盲目地玩。玩可以讓孩子有自信、寬容、謙虛；玩可以讓孩子擁有健康的身心；玩有助于孩子正確認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
玩才是嬰幼兒時(shí)期孩子的最重要任務(wù)！
好爸爸勝過(guò)好老師之樂(lè)在小學(xué)
作者：東子
頁(yè)數(shù)：238
出版日期：2011年8月
定價(jià)：人民幣29.00元
著名教育專(zhuān)家東子以教育女兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴大家：小學(xué)生的主要任務(wù)是玩！好爸爸能保證小學(xué)生在小學(xué)階段開(kāi)心地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地成長(zhǎng)，既能盡情地玩，又能在學(xué)中獲得快樂(lè)。
好爸爸應(yīng)該成為孩子的好哥們兒、好啟蒙、好老師！本書(shū)中，東子強(qiáng)調(diào)了：小學(xué)生應(yīng)該在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
好爸爸勝過(guò)好老師之學(xué)在中學(xué)
作者：東子
頁(yè)數(shù)：238
出版日期：2011年8月
定價(jià)：人民幣29.00元
成績(jī)并不是初中孩子的一切，中學(xué)生也可以玩得科學(xué)有用，中學(xué)生更可以學(xué)出智慧。東子以自己女兒的教育經(jīng)歷作為依據(jù)，用最具說(shuō)服力的案例，讓家長(zhǎng)們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學(xué)好又能玩好，成為一名快樂(lè)的中學(xué)生。
品格決定未來(lái)：
打造孩子未來(lái)第一競(jìng)爭(zhēng)力
作者：周彧
頁(yè)數(shù)：176
出版日期：2011年5月
定價(jià)：人民幣22.00元
現(xiàn)代社會(huì)，人際關(guān)系和做事態(tài)度是決定一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵，而這兩者都屬于品格范疇：有好的品格才有好的人際關(guān)系，有好的品格才會(huì)有正確的做事態(tài)度。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具有一定的優(yōu)勢(shì)，并且取得最終的成功。事實(shí)上，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，品格和能力的培養(yǎng)有時(shí)候要比掌握知識(shí)更加重要。
全球名校優(yōu)等生必玩的
1000個(gè)思維游戲
作者：《左右腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)》編委會(huì)主編
頁(yè)數(shù)：318
出版日期：2011年10月
定價(jià)：人民幣39.80元
本書(shū)內(nèi)容豐富，游戲種類(lèi)多，將平時(shí)學(xué)習(xí)、工作中涉及到的能力，都一一包含了進(jìn)來(lái)。還設(shè)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)智商測(cè)試和解題技巧，以及流行的數(shù)獨(dú)游戲。題目按難易程度排列，使各年齡段的讀者都能從適合自己的題目做起。使您在充滿趣味的挑戰(zhàn)中，激發(fā)大腦潛能，使各種能力得到全面提升，勝人一籌。
便攜式兒童經(jīng)絡(luò)推拿掛圖
作者：王雪峰
頁(yè)數(shù)：10
婚姻是最深刻的一種人際關(guān)系,人性的真實(shí)、文化素養(yǎng)、價(jià)值觀、愛(ài)的能力等等,都在這樣一種關(guān)系中表現(xiàn)得淋漓盡致。它是兩個(gè)成年人合寫(xiě)的生命自傳,是讓他們最親愛(ài)的孩子感受生活的幸福,體會(huì)生命的美麗,認(rèn)識(shí)人與人之間關(guān)系的啟蒙教材。
如果說(shuō)家庭狀態(tài)也可以像酒店那樣標(biāo)注級(jí)別,沒(méi)有比和諧幸福的家庭氣氛級(jí)別更高的了。房子可以小一些,家具可以舊一些,電器可以少一些,但愛(ài)和親密一定要多――幸福的家就是五星級(jí)賓館。
――選摘自《好媽媽勝過(guò)好老師》
最近很流行一本《好媽媽勝過(guò)好老師》的書(shū),我也不落俗套地買(mǎi)了一本,里面很多育兒理念非常值得現(xiàn)在的爸爸媽媽學(xué)習(xí)。不過(guò)讓我印象最深的一句話就是:幸福的家就是五星級(jí)賓館。
如何去打造一個(gè)“五星級(jí)賓館”的幸福家庭呢?
首先,一定要給寶寶創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的生活環(huán)境。不只在物質(zhì)上給寶寶創(chuàng)造條件,更要在精神上真正關(guān)心寶寶,明白寶寶真正需要的是什么。
在教育孩子的問(wèn)題上,我們也會(huì)有意見(jiàn)分歧的時(shí)候,但我和老公約定不管遇到什么事,都不能在女兒面前爭(zhēng)吵,要和平解決,努力給她打造一個(gè)“五星級(jí)賓館”的家庭環(huán)境。
記得女兒還不怎么會(huì)說(shuō)話時(shí),有一次,為了要不要給女兒吃餅干的事,我和老公起了爭(zhēng)執(zhí)。老公態(tài)度強(qiáng)硬地要把餅干全扔了,雖然他的本意是為了寶寶好,覺(jué)得孩子多吃零食對(duì)身體不好,影響吃飯的胃口,但也不至于如此極端吧!就在我們相持不下時(shí),女兒跑到我面前,交出了手里的餅干,并搖手示意我們不要爭(zhēng)吵。
望著如此乖巧的女兒,我和老公之間僵持的氣氛頓時(shí)緩和下來(lái)。老公表示他不應(yīng)該那么強(qiáng)硬,我也檢討了自己不該買(mǎi)這么多餅干。聽(tīng)著我們和顏悅色的“自我檢討”,女兒又跑到爸爸懷里去撒嬌了,她還用表達(dá)不清的語(yǔ)句對(duì)我們講了一通道理,大意是“爸爸媽媽不要吵,寶寶聽(tīng)話”之類(lèi)的。
事后,我和老公總結(jié):不要以為小朋友什么都不懂,我們的一言一行她都在觀察呢,我家寶寶很會(huì)察言觀色,以后在她面前一定不能再發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有什么事情要好好溝通商量。如果讓寶寶覺(jué)得爸爸媽媽老吵架,會(huì)降低寶寶的幸福感。我們的主旨可是要打造一個(gè)“五星級(jí)賓館”的溫馨家庭呀!
除了不要在寶寶面前爭(zhēng)吵,有條件的話,爸爸媽媽一定要堅(jiān)持自己帶孩子,多陪寶寶玩,這也是打造“五星級(jí)賓館”幸福家庭的一個(gè)要素。
我們80后職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,平時(shí)忙于工作,陪寶寶的時(shí)間少之又少,有些父母直接把孩子交給老人或保姆帶,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
在我知道自己即將成為媽媽的時(shí)候,我就告誡自己,一定要陪著寶寶一起長(zhǎng)大,不能錯(cuò)過(guò)她成長(zhǎng)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。我在寶寶6個(gè)月時(shí)上班去了,工作以外的時(shí)間,我?guī)缀醵加脕?lái)陪伴寶寶。寶寶爸爸因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,白天在家時(shí)間較多,所以我們基本上都是自己帶孩子。
我清楚地記得她第一次抬頭的樣子,第一次翻身的樣子,第一次叫我媽媽的樣子,第一次爬行的樣子,第一次脫手走路的樣子。這種幸福感,對(duì)我來(lái)說(shuō),是記憶中的珍寶。
平時(shí)我和老公只要有空就會(huì)帶女兒去公園玩,讓她和大自然親密接觸。如果天氣不好,我們就在家陪女兒看書(shū),畫(huà)畫(huà),做游戲,玩積木,有時(shí)候“瘋”起來(lái)還會(huì)陪她一起唱歌跳舞。和我們一起手舞足蹈的女兒,臉上的笑容就像花一樣,那種場(chǎng)面真是非常溫馨!
自己帶寶寶的好處還顯現(xiàn)在寶寶的性格上,女兒和小區(qū)里那些由老人或保姆帶的孩子相比,顯得特別活潑開(kāi)朗,也很善良,她從來(lái)不和別的小朋友去爭(zhēng)搶玩具,如果看到有小朋友哭,還會(huì)遞張餐巾紙給小朋友擦眼淚。在家吃東西,她也會(huì)先分給外公外婆和爸爸媽媽,然后自己再吃?？吹介L(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)叫人,鄰居們都很喜歡她,說(shuō)她是小區(qū)里最最討人喜歡的寶寶。其實(shí),這些和我們平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。父母是孩子的影子,父母的言行,孩子都看在眼里,記在心里。
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持，對(duì)班級(jí)工作的支持。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到了期末，今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流：本班學(xué)生李惠敏參加鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)，譚宏參加鎮(zhèn)卡拉ok比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在慶“六一”校園首屆體育節(jié)中，我班榮獲集體跳長(zhǎng)繩比賽第一名，迎面接力比賽第一名；學(xué)校開(kāi)展的“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”演講比賽中，譚宏榮獲二等獎(jiǎng)，林雅彬榮獲三等獎(jiǎng)；學(xué)校首屆十佳少先隊(duì)員評(píng)選中，我班的譚宏和李惠敏光榮地被評(píng)為?！笆选鄙傧汝?duì)員；口算比賽
；古詩(shī)詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎(jiǎng)，李敏榮獲三等獎(jiǎng)。
二、表?yè)P(yáng)本學(xué)期學(xué)習(xí)積極，成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生
（林清宏、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權(quán)等）
三、本班目前存在的問(wèn)題
1．部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，作業(yè)馬虎應(yīng)付。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，我建議利用暑假去培訓(xùn)一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
2．有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)不夠系統(tǒng)。
3.個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或小東西，還有在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的小零食。我建議家長(zhǎng)在給孩子零花錢(qián)的時(shí)候，要問(wèn)問(wèn)孩子零花錢(qián)是用來(lái)做什么事。
四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)如何配合
1、放假時(shí)，及時(shí)與孩子一起制定暑假計(jì)劃。制定計(jì)劃前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子，開(kāi)學(xué)初媽媽準(zhǔn)備去找老師，但不是告狀，而是去表?yè)P(yáng)你。如果你愿意，就跟家長(zhǎng)“簽約”，保證每天有一個(gè)好的表現(xiàn)，這樣我才有東西可講。
2、做作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格孩子一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯(cuò)的機(jī)率，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了，再下筆的好習(xí)慣。
3、督促孩子按計(jì)劃完成作業(yè)。
4、關(guān)于寫(xiě)作。
①課外閱讀注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
家長(zhǎng)要求孩子閱讀的同時(shí)，如果能成為孩子的閱讀伙伴，孩子閱讀的興趣會(huì)更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗(yàn)：大家一起加班時(shí)，工作都比較積極因素，但當(dāng)很多人都走了，只剩下一兩個(gè)人時(shí)，加班的熱情可能就沒(méi)了。同樣，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)時(shí)，可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習(xí)”的心理，導(dǎo)致厭學(xué)。因此，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)最好也在一旁看書(shū)、看報(bào)，不做干擾學(xué)習(xí)的事。如看電視。讓孩子覺(jué)得“我不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)?！毙?。
再說(shuō)小學(xué)生閱讀隨意性強(qiáng)，在閱讀的時(shí)候，如果能成為孩子的伙伴，就能引導(dǎo)孩子選擇合適的書(shū)。但不要把自己的理解，強(qiáng)加給孩子。引導(dǎo)孩子說(shuō)出他的理解和他讀書(shū)時(shí)的心情，即使不合邏輯，也不要一下子否定。可讓孩子寫(xiě)批注，學(xué)會(huì)思考。鼓勵(lì)孩子把書(shū)讀“舊”把思維的痕跡留在書(shū)頁(yè)上。
家里如果沒(méi)有適合自己閱讀的書(shū)籍，我建議家長(zhǎng)去買(mǎi)一本《好媽媽勝過(guò)好老師》或者《好爸爸勝過(guò)好老師》的書(shū)來(lái)看，一方面充實(shí)自己的知識(shí)，另一方面這本書(shū)中許多教育孩子的方法都非常形象，值得我們?nèi)ソ梃b。
②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力，老師布置幾篇作文。希望家長(zhǎng)充分重視起來(lái)，把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)完后，可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。聽(tīng)完后家長(zhǎng)采取先鼓勵(lì)，再挑錯(cuò)的方法。談?wù)勛约旱捏w會(huì)：女兒剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我經(jīng)常忍不住批評(píng)他“這個(gè)字錯(cuò)了，那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個(gè)方式，即使錯(cuò)字連篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大聲讀出來(lái)，并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放，寫(xiě)起作文來(lái)更自信了，對(duì)我的批評(píng)也能欣然接受。
③接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。如和孩子一起看完電視節(jié)目后，問(wèn)孩子節(jié)目好看嗎？為什么？也可能設(shè)計(jì)一些情境性的問(wèn)題，讓孩子回答：如周末爸爸、媽媽都不在家，你要怎么過(guò)呢？口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效。
五、安全方面：請(qǐng)家長(zhǎng)按照學(xué)校發(fā)的安全告家長(zhǎng)書(shū)，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
六、介紹教育孩子的方法：
介紹教育方法之前，先向家長(zhǎng)讀一則新聞：近日，石家莊某小學(xué)40多名小學(xué)生，聯(lián)名給父母寫(xiě)了封信，提出了平時(shí)“不敢”提的建議：聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，讓我們做一些主；不要說(shuō)話不算數(shù)，有時(shí)你們需要換位思考。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣；不要天天嘮叨；我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾；給我們一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我們跟別人比；考試考不好時(shí)，我們需要更多諒解。
1、孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦？沒(méi)有一個(gè)孩子天生喜歡寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不妨嘗試以下方法：讓孩子愉快地寫(xiě)作業(yè)。孩子做錯(cuò)題時(shí)，家長(zhǎng)不批評(píng)，讓孩子明白錯(cuò)在哪里。規(guī)定作業(yè)時(shí)間，讓作業(yè)成為孩子日常生活的一部分，做完作業(yè)可讓孩子做自己想做的事。家長(zhǎng)做榜樣，習(xí)慣培養(yǎng)期間，家長(zhǎng)要經(jīng)常督促，加以鞏固。當(dāng)孩子通過(guò)努力表現(xiàn)得好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子的感受。
2、家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，不妨用低平的聲音，沉穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，其效果往往比高聲音好。這就是“低聲效應(yīng)”。因?yàn)橛玫吐曋v話，可以暗示孩子必須集中精神才能聽(tīng)清；同時(shí)還可以讓孩子感到你是理智的，進(jìn)而把他從情緒波動(dòng)中，引導(dǎo)到冷靜的狀態(tài)。
3、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是最微小的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。這樣往往會(huì)收到很好的教育效果，這就是“放大效應(yīng)”。
4、巧用便條與孩子溝通：有的時(shí)候，文字比說(shuō)話更有效。比如，家長(zhǎng)可以折個(gè)飛機(jī)，上面寫(xiě)著“玩完了玩具，記昨收拾好。愛(ài)你的媽媽?！焙⒆泳蜁?huì)自覺(jué)地把玩具收拾好。父母還可以在家里電視機(jī)上貼上便條，“在開(kāi)電視機(jī)之前，想一想，我做完作業(yè)了嗎？”有的時(shí)候，幽默一下效果更好，如“請(qǐng)把我放回原處晾干。謝謝！愛(ài)干凈的毛巾。”
5、背課文的秘訣：孩子背不出課文，打罵也無(wú)濟(jì)于事，可以讓孩子對(duì)著錄音機(jī)把課文讀20遍，然后再聽(tīng)20遍。相信孩子肯定就能背了。
6、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，帶孩子參加各種培訓(xùn)，讓孩子成長(zhǎng)得更快一些。否則，兩個(gè)月的時(shí)間浪費(fèi)掉，也是非?？上А?/p>
以上方法僅供家長(zhǎng)參考，不同的孩子有不同的性格。只要家長(zhǎng)能用心去深入孩子的內(nèi)心世界，相信能找到一種適合自己孩子的教育方法。
《中美日韓四國(guó)高中生價(jià)值觀比較研究報(bào)告》啟示我們，作為父母，在孩子成長(zhǎng)中的影響力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一責(zé)任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。眾所周知，父母是孩子的第一任老師。但如果老師不在孩子身邊，怎能起到作用呢?等發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的問(wèn)題或那樣的問(wèn)題，有的父母才意識(shí)第一任老師的重要性，但時(shí)光不能倒流，孩子的世界觀、人生觀和價(jià)值觀已經(jīng)形成，很難改變，悔之晚矣。
主持心語(yǔ):
前些天和《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉老師聊起家庭教育的話題,她感慨說(shuō) “娶個(gè)好女人,幸福三代人的老話的確很有道理”。這次推薦的《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》的作者,用他的人生經(jīng)歷,精彩地印證了這句老話。
前些天,正上小學(xué)二年級(jí)的兒子因?yàn)楫?dāng)天值日的3 人小組中另兩個(gè)同學(xué)中途先走而留下他一個(gè)人完成值日,回家后委屈得哇哇大哭。他爸爸立刻苦口婆心地勸說(shuō),想讓他明白單獨(dú)完成了值日很值得自豪,有機(jī)會(huì)給班里出力絕對(duì)不吃虧。可是,兒子一臉茫然,還轉(zhuǎn)不過(guò)這個(gè)彎來(lái)。這讓我心情有些沉重,因?yàn)槲液苊靼?兒子將要生存的社會(huì),如果不懂得付出,只去鉆營(yíng)讓自己不吃虧的“小聰明”,將會(huì)使他離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。盡管我認(rèn)同“吃虧是?！薄皫椭鷦e人就等于幫助自己”的觀念,但日常身教卻做得很差,又不知道怎樣從生活細(xì)節(jié)著手。
《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》一書(shū),讓我更清晰地知道了差距和方向在哪里。
作者全惠星博士是位韓國(guó)籍的杰出媽媽,她年輕時(shí)留學(xué)并定居美國(guó),她的6 個(gè)孩子不僅都是世界頂尖學(xué)府的博士,而且個(gè)個(gè)都在美國(guó)的政治、醫(yī)學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域成為了令世人矚目的“大人物”。 作者在養(yǎng)育過(guò)程中,內(nèi)心確實(shí)企盼她的孩子成為“大人物”,但是這個(gè)愿望的真正含義是“希望孩子們能為人們做更多的事情”,而不是指擁有更多的物質(zhì)、金錢(qián)和地位。對(duì)她而言:“養(yǎng)育孩子的過(guò)程、孩子在身邊的日子,就是孩子對(duì)父母的回報(bào)。作為父母,因?yàn)橛辛撕⒆佣鴤涓行腋！：⒆訋Ыo我們生命的安詳和愉快,是其他任何人都替代不了的”。在這樣淡定平和的心態(tài)背后,她有著非常堅(jiān)定的信念,這個(gè)信念作者更是傳承自她父母的兩句座右銘――“才華不可凌駕于品格之上”“ 一個(gè)人偉大與否,取決于他給予別人多少幫助?！边@成為她養(yǎng)育孩子的堅(jiān)守。
代表作：《家庭教育》
雖然其本身并不是一本育兒書(shū)，是陳鶴琴在對(duì)兒子陳一鳴持續(xù)觀察、記錄的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己對(duì)當(dāng)時(shí)家庭教育突出問(wèn)題的深入思考凝結(jié)而成的書(shū)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，如今已被多次再版。
在當(dāng)下，也有不少?gòu)氖陆逃碚撆c實(shí)踐工作的媽媽依據(jù)自身的育兒經(jīng)驗(yàn)出版了此類(lèi)書(shū)籍，如房欲飛的《從“零”開(kāi)始做父母》。
側(cè)重以哲學(xué)的視角品味養(yǎng)育之樂(lè)
代表作：《寶貝，寶貝》
這類(lèi)書(shū)多出自從事哲學(xué)研究工作的專(zhuān)家，在他們眼里，孩子是天使、詩(shī)人，也是哲人。旨在和讀者分享如何欣賞孩子，如何品味天倫之樂(lè)，體現(xiàn)出一種有哲理的教育態(tài)度。提醒我們珍惜與孩子和家人在一起的時(shí)光。讀懂了此類(lèi)書(shū)，每個(gè)普通的父母都應(yīng)該拿起筆，為孩子的成長(zhǎng)寫(xiě)下心靈記錄。
側(cè)重質(zhì)疑與思辨當(dāng)下的教育誤區(qū)與熱點(diǎn)問(wèn)題
代表作：《好媽媽勝過(guò)好老師》
這本書(shū)不得不提，它的一鳴驚人掀起了育兒書(shū)籍出版的新浪潮，其客觀、深入的見(jiàn)解與優(yōu)美的文字呈現(xiàn)，也促使其成為一座高峰。這本書(shū)中雖然也多次提到女兒圓圓，但“醉翁之意不在酒”，重點(diǎn)是圓圓經(jīng)歷的教育以及中國(guó)當(dāng)下教育的熱點(diǎn)、誤區(qū)以及父母應(yīng)該追尋何種適宜的家庭教育。但是，這類(lèi)書(shū)確實(shí)良莠不齊，因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)是對(duì)當(dāng)下教育熱點(diǎn)、誤區(qū)的質(zhì)疑，所以多有標(biāo)新立異之人，用奇特的觀點(diǎn)嘩眾取寵，需要較強(qiáng)的甄別能力。
一、教師的講
（一）利用地圖進(jìn)行歷史教學(xué)
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“教師講，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)后背”的教學(xué)模式，這就鉗制了學(xué)生思想的發(fā)揮，同時(shí)也違背了新課標(biāo)理念中提出的以學(xué)生為主體，而是以教師為主體了。還有就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，他們所學(xué)科目非常的多，要在有限的時(shí)間學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，況且歷史學(xué)科在過(guò)去不被重視，所占分?jǐn)?shù)不多，這些情況導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該科不感興趣。不光學(xué)生不感興趣，學(xué)校也不夠重視，而所教該學(xué)科的教師也被忽視。但一堂歷史課究竟應(yīng)該怎樣上才能充分發(fā)揮出學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)，才能在45分鐘內(nèi)最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)中去，同時(shí)又能在考試中取得良好成績(jī)呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵就在于課堂的45分鐘，要向45分鐘要效果。怎么來(lái)要效果——是不是教師把這課的內(nèi)容在45分鐘講完就可以了？不，是完成了教學(xué)內(nèi)容并80%的學(xué)生都掌握了該內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這才是達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)目標(biāo)。
（二）把抽象的事件在游戲中變成具體、形象的事件來(lái)完成教學(xué)
“紙上談兵”指在紙面上談?wù)摯蛘?，比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。針對(duì)我們課本上一些內(nèi)容，他比較的抽象，我們教師在上課時(shí)如果照本宣科就好像紙上談兵，我們?nèi)绻患右栽忈專(zhuān)瑢W(xué)生就難以理解而達(dá)不到預(yù)想的教學(xué)效果。
我看過(guò)一段話：“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”
我讀過(guò)《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，書(shū)中的主人公教女兒圓圓學(xué)計(jì)算就是開(kāi)“小賣(mài)部”，女兒做店主，爸爸媽媽做顧客，拿一些東西給她在地下圍出一個(gè)“小店”，并擺上各種“貨物”，貨物有真的，有替代品，替代品只要她知道是什么就行，然后我們輪流光顧她的小店。物品由她定價(jià)，我們跟她進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，其實(shí)開(kāi)“小賣(mài)部”的過(guò)程就是孩子不停地做“計(jì)算”、不停地做“應(yīng)用題”的過(guò)程，這樣就避免了一下把孩子拉到抽象的數(shù)字上。不要拿一些干巴巴的枯燥的計(jì)算來(lái)為難孩子，要讓孩子在游戲中感受數(shù)字，讓他體會(huì)到計(jì)算不是抽象的東西，是存在于周?chē)钪械挠杏玫臇|西，和我們的日常生活密切聯(lián)系著。
學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可？學(xué)習(xí)也可以在快樂(lè)中進(jìn)行。而且，在快樂(lè)中進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生學(xué)得更好。
如這一歷史內(nèi)容，我們就可以用游戲的形式來(lái)完成。
我們教師可以把學(xué)生帶離教室，帶到野外，把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成幾組，編制成各軍，把地點(diǎn)設(shè)計(jì)好，什么地方是草地、什么地方是雪山，制作幾面紅旗，上面標(biāo)好幾軍，然后內(nèi)容里面的角色由學(xué)生自主擔(dān)任，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦最后在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)勝利會(huì)師。這樣一做，就能夠讓學(xué)生更容易記住有關(guān)知識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)，要把一些抽象的東西讓它集體化，并要在不知不覺(jué)中（就是在玩的過(guò)程中就完成了教學(xué)內(nèi)容，愛(ài)玩是孩子的天性），讓學(xué)生掌握知識(shí)。
（三）用生動(dòng)的故事形式演繹歷史事件
歷史內(nèi)容，就是一些歷史事件，好比一些故事。故事誰(shuí)不愛(ài)聽(tīng)，上課的時(shí)候，講一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，課堂上是否還有睡覺(jué)的、是否還有講小話的、是否還有發(fā)呆的學(xué)生……
答案非常的肯定，沒(méi)有。所以吧，我們就著這一學(xué)科的性質(zhì)，就可以用故事的形式來(lái)完成這一學(xué)科的教學(xué)。
二、學(xué)生的讀
由于歷史這一學(xué)科，沒(méi)有太多的教學(xué)時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)去課前預(yù)習(xí)，我們教師用各種方法方式完成教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我用我的方法完成教學(xué)之后，我都要用一定的時(shí)間讓學(xué)生一字不漏（包括正文、插圖、補(bǔ)充材料等）的閱讀內(nèi)容，第一，在閱讀的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的相關(guān)知識(shí)；第二，閱讀內(nèi)容能使學(xué)生“溫故而知新”；第三，閱讀內(nèi)容達(dá)到查缺補(bǔ)漏，使知識(shí)更完整，銜接更強(qiáng)，更能理解，只有理解了知識(shí)，才能把此知識(shí)變成自己的知識(shí)，才能應(yīng)用它；第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)。學(xué)生讀了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的都在課本上，他們就會(huì)主動(dòng)看課本，這樣也就把內(nèi)容給學(xué)了。
三、課后的練
課后的練，也就是學(xué)生學(xué)了知識(shí)后的一個(gè)檢測(cè)?？纯磳W(xué)生學(xué)了知識(shí)后是不是記住了，光記住還不夠，你不會(huì)用它；學(xué)了知識(shí)必須要理解，只有理解了才會(huì)變成你自己的知識(shí)，你才能更好地應(yīng)用它。所以，我們?cè)谕瓿山虒W(xué)內(nèi)容時(shí)，有必要進(jìn)行課后練習(xí)，既檢測(cè)了學(xué)生學(xué)的情況也檢測(cè)了教師教的情況。從而看你是否完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。
世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的教育體制能完美到可以解決每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體問(wèn)題。我們教師在教學(xué)中給出了很多種方法，無(wú)論這些“方法”多么不同還是大同小異，它們其實(shí)都是建立在一些共同的教育理念上的?！胺椒ā惫倘恢匾俣嗟姆椒ㄒ矡o(wú)法窮盡一個(gè)人遇到的所有的教育問(wèn)題；正確的教育理念則如同一把萬(wàn)能鑰匙，可以打開(kāi)不同的鎖結(jié)。
重視家庭教育，好好經(jīng)營(yíng)未來(lái)
一、家庭教育的重要性：
1.培育心靈
2.作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充
家長(zhǎng)要幫助孩子化解不適應(yīng)，但絕不能成為學(xué)校教育的隨從。
思考：
你能有效地陪伴孩子的還有幾年？
孩子18歲的時(shí)候你希望他寸步不離你還是希望他能獨(dú)立生活、頂天立地？
孩子已經(jīng)到了叛逆期，怎樣安然渡過(guò)？
二、給家長(zhǎng)的幾條建議：
1.請(qǐng)不要嘮叨，堅(jiān)持“說(shuō)一遍原則”。
不斷催促的結(jié)果：孩子會(huì)知道媽媽會(huì)不斷提醒，等她發(fā)急了我再做不遲，之前的提醒沒(méi)多大實(shí)際意義。到最后，真正來(lái)不及的話，媽媽還會(huì)幫我。
2.為孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍
家庭教育起碼要營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有暴力的氛圍。
父母吵架對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件讓他毛骨悚然、噩夢(mèng)連連的事，恐懼可能伴隨他一生；
父母吵架讓孩子沒(méi)有安全感；
父母吵架讓孩子潛意識(shí)里對(duì)婚姻沒(méi)有向往。
不要在孩子面前喊累，不要在餐桌上大罵社會(huì)。
3.在孩子看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)不去打擾他
4.讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，讓孩子承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
當(dāng)你要幫助孩子時(shí)首先要思考：我的行為是不是讓他自己更強(qiáng)大。
孩子一旦離開(kāi)父母的看管，獨(dú)立生活在社會(huì)上，自我管理能力又從未建立起來(lái)，心智沒(méi)有成熟，這是家長(zhǎng)置孩子于危險(xiǎn)境地。這是因?yàn)楦改笡](méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手。
積極參加班干部競(jìng)選，并承擔(dān)起自己的職責(zé)。
5.出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先考慮孩子的感受
孩子闖了禍，你要堅(jiān)定地對(duì)孩子說(shuō)：“這不是你一個(gè)人事，這是我們大家的事，我們一起來(lái)面對(duì)，好嗎？”
作為父母，當(dāng)孩子向我們?cè)V說(shuō)時(shí)，我們通常根本就不問(wèn)他發(fā)生了什么事，自顧自地跟孩子講一通大道理，這些話稱(chēng)為“正確的廢話”。結(jié)果只是孩子跟你的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
6.高質(zhì)量地陪伴孩子
跟孩子交流，千萬(wàn)不能應(yīng)付他。
在與孩子溝通前，心里默念：我在這里。
不管多晚回到家，多累，都要先和孩子聊聊天；如果孩子睡了就去摸摸他的臉，拍拍他的頭……
父母不懂孩子，再多的陪伴也是丟失。
7.別抱怨，只鼓勵(lì)。
你不希望在孩子身上發(fā)生的，都不要說(shuō)；你希望孩子成為的，就不斷地重復(fù)。
你所抱怨的都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，你希望的全會(huì)落空。
8.成為愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)反思，善于控制情緒的榜樣。
方法單一，只因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，準(zhǔn)備不足。想一想，你為孩子讀過(guò)幾本書(shū)？
父母是原件，孩子是復(fù)印件。
當(dāng)你控制住自己的情緒的時(shí)候，你就是在改寫(xiě)家族的社會(huì)遺傳密碼。
結(jié)論：
1你的孩子是你四十五歲以后幸福感的主要來(lái)源；
2孩子的心理需求是：得到父母的無(wú)條件的愛(ài)，就算犯錯(cuò)也會(huì)被接納，在一個(gè)平和的氛圍中改錯(cuò)，并且能得到必要的幫助。
3父母親的頭銜一輩子沒(méi)有下崗的時(shí)候，好父母的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要用一輩子時(shí)間來(lái)考核。
推薦四本書(shū)：
1.給內(nèi)向孩子營(yíng)造輕松的環(huán)境，結(jié)交不同類(lèi)型的朋友
營(yíng)造沒(méi)有壓力、較寬松的環(huán)境，讓他們玩耍嬉戲，彼此沒(méi)有自卑感，在玩耍中能主動(dòng)交流、表達(dá)自己的意愿；和比自己小的朋友一起玩，能感覺(jué)自己是個(gè)小大人，分配角色和物品有一定的主導(dǎo)作用；和比自己大的孩子一起玩，雖然角色地位變了，但能學(xué)到更多的知識(shí)和技能。鼓勵(lì)孩子和不同年齡段、不同性格和不同性別的孩子玩耍，通過(guò)與不同的人建立友好關(guān)系，使得孩子性格變得開(kāi)朗。
2.給內(nèi)向孩子提供展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉
多參加社會(huì)上的一些活動(dòng)，父母可以帶孩子參加單位旅游，既親近大自然又會(huì)接觸很多人，在眾人面前表演節(jié)目等，當(dāng)?shù)玫奖頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，孩子會(huì)變得更加自信，更愿意與人交流，表現(xiàn)展示自己。再如鼓勵(lì)孩子自己去超市購(gòu)物，學(xué)著付款，有需要幫助的自己請(qǐng)教超市阿姨，家長(zhǎng)可在遠(yuǎn)點(diǎn)的地方看著；如過(guò)“六一”兒童節(jié)，讓內(nèi)向孩子參加，展示他們的才能，過(guò)一個(gè)有意義、難忘的兒童節(jié)，這就需要家長(zhǎng)和老師配合，給內(nèi)向孩子提供展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，增加交往機(jī)會(huì)有意識(shí)地鍛煉他們，讓內(nèi)向的性格慢慢改進(jìn)。
3.抓住契機(jī)，給內(nèi)向孩子提供空間并能自己做主
抓住契機(jī)，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子發(fā)展?jié)撃?，在孩子取得成?jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)充分肯定，讓其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。講故事比賽，可以讓內(nèi)向孩子參加，家長(zhǎng)要認(rèn)真指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的眼神、細(xì)小的動(dòng)作來(lái)表達(dá)故事的情節(jié)，對(duì)著鏡子天天練習(xí)，媽媽和爸爸當(dāng)觀眾，鼓勵(lì)督促孩子練習(xí)，最后進(jìn)步明顯，讓孩子的自信心大增。父母應(yīng)多和孩子說(shuō)話，多帶孩子出去玩，既開(kāi)闊了他們視野又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，知曉生命形態(tài)的多樣性、人生無(wú)窮無(wú)盡的可能性。
4.多進(jìn)行賞識(shí)教育，挖掘內(nèi)向孩子的優(yōu)勢(shì)
賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說(shuō)“你真棒”“為你點(diǎn)贊”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言。不要給孩子太多的束縛和壓力，鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試探索。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要巧妙地引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓他們品嘗成功的喜悅和興奮，逐漸增強(qiáng)孩子的自信心。比如讓孩子學(xué)彈鋼琴，初學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單，孩子也會(huì)較認(rèn)真，隨著課程逐漸加深，越發(fā)枯燥無(wú)味，這時(shí)就需要引導(dǎo)甚至是強(qiáng)硬手段，讓他們明白必須認(rèn)真努力才可以做好事情。讓孩子根據(jù)特長(zhǎng)培養(yǎng)自己的愛(ài)好，學(xué)習(xí)一些技能技巧，挖掘開(kāi)發(fā)他們自身的優(yōu)勢(shì)。
5.利用社會(huì)資源活動(dòng)，提高內(nèi)向孩子社交能力和交往技能
我們可以利用社會(huì)資源，來(lái)鍛煉內(nèi)向孩子的膽量和交往技能。如涵涵內(nèi)向孤僻，媽媽就去采摘基地鍛煉孩子的膽量和交往技能。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)帶著孩子采摘，同時(shí)也隨時(shí)隨地地進(jìn)行安全和愛(ài)惜節(jié)約的教育，讓他們懂得農(nóng)民種地的辛苦和不易，知道節(jié)約是美德。不善言語(yǔ)的涵涵當(dāng)起了小老板收錢(qián)，媽媽在身邊見(jiàn)機(jī)輔助，看著她邊收錢(qián)邊交流忙碌的樣子，和平時(shí)內(nèi)向的她簡(jiǎn)直是兩個(gè)樣。
6.請(qǐng)家長(zhǎng)助教，讓內(nèi)向孩子倍感自豪，自信心大增
同同性格內(nèi)向，講話時(shí)磕磕巴巴，男孩這種性格讓家長(zhǎng)發(fā)愁，班級(jí)幼兒叫他“膽小鬼”。但同同的媽媽性格開(kāi)朗，熱心班級(jí)事情，為了讓孩子在同伴中樹(shù)立自信，教師結(jié)合“家長(zhǎng)助教”主題活動(dòng)，請(qǐng)她當(dāng)老師給孩子們上課，這樣做既能增強(qiáng)同同的自信心和自豪感，也了解孩子一日生活常規(guī)，特別對(duì)內(nèi)向孩子的變化有著不可替代的作用。家長(zhǎng)助教不僅可以拓展課堂教育資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更增強(qiáng)了孩子對(duì)爸爸媽媽的一份尊敬與自豪，鍛煉了他們大膽回答問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了“家庭和幼兒園一體化”的教育理念，實(shí)現(xiàn)了家園共育。
幼兒園階段是培養(yǎng)孩子良好心理的關(guān)鍵時(shí)期，作為老師和家長(zhǎng)更要緊密配合，說(shuō)給孩子聽(tīng)，孩子一定不會(huì)做；做給孩子看，孩子也許會(huì)模仿；和孩子一起參與，孩子一定會(huì)融入。
參考文獻(xiàn)：