序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇滑雪培訓(xùn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排，國(guó)培計(jì)劃（2018）--送教下鄉(xiāng)“總結(jié)提升”階段的培訓(xùn)活動(dòng)于2018年12月24日在長(zhǎng)壽區(qū)晏家實(shí)驗(yàn)小學(xué)校召開。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，13名學(xué)員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，現(xiàn)將這階段小結(jié)如下：

一、領(lǐng)取任務(wù)，準(zhǔn)備充分

我組的舒良成、陳靜、樊凌艷三位老師在分別領(lǐng)取微講座、微故事、微課的任務(wù)后，很早就確定課題，自己查閱資料，做好PPT，幾位老師做好后把文稿早早地交給我，要我修改。我把自己的想法說(shuō)給他們聽后，他們又拿回去進(jìn)行修改，這樣反反復(fù)復(fù)幾次，直至定稿。定稿后，幾位教師在學(xué)校多次試講，陳靜、樊凌艷兩位老師還到我辦公室試講，請(qǐng)教管中心的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)。

二、共同學(xué)習(xí)，相互提高

三位老師在領(lǐng)取任務(wù)后，13名學(xué)員教師就三位教師的主題集中研討、教師們暢所欲言，這些問(wèn)題也得到指導(dǎo)專家和領(lǐng)課老師的高度重視，對(duì)于我們13名學(xué)員今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在12月24日的展示活動(dòng)中，我組的舒良成老師的微講座《相互合作齊參與，輕松愉悅曉算理》、陳靜老師展示的微故事《學(xué)習(xí)與收獲--我的國(guó)培故事》樊凌艷老師的微課《多位數(shù)乘以位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法》，焦洪兵主任的項(xiàng)目總結(jié)《國(guó)培，讓我們一起成長(zhǎng)》，得到進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)專家和其他國(guó)培學(xué)員的一致好評(píng)。這充分展示了我們小組的集體力量。

三、國(guó)培之后，任重道遠(yuǎn)

篇（2）

一是思想重視，組織嚴(yán)密。院黨委將這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，抓好提高黨員、干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，推進(jìn)創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的重要舉措認(rèn)真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點(diǎn)到審定安排意見，下發(fā)院黨委20*年5號(hào)文件，對(duì)這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排及考核意見等都提出了具體要求，召開了牽頭和協(xié)辦部門負(fù)責(zé)同志參加的專題協(xié)調(diào)會(huì)，做到了整體有安排，中間有督導(dǎo)、調(diào)度，最后有考核總結(jié)。多數(shù)黨支部根據(jù)黨委的意見，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，多數(shù)黨員、干部和教師也都非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情積極參加，使集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程變成了全院統(tǒng)一思想、凝聚合力；提高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；明確目標(biāo)、推進(jìn)創(chuàng)建的過(guò)程。

二是時(shí)間集中，內(nèi)容豐富。從時(shí)間安排上，每周利用一、四返校日和周末一個(gè)半天，保證了參訓(xùn)人員有相對(duì)集中的條件。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們以創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校為主線，安排了四個(gè)專題，既有學(xué)習(xí)和社會(huì)主義榮辱觀的教育，又有建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的有關(guān)文件、講話和論述；既有示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)和評(píng)估的教育學(xué)習(xí)文件選編，又有關(guān)于人的全面發(fā)展理論、科技與現(xiàn)代化進(jìn)程、發(fā)展素質(zhì)教育、賞識(shí)教育、現(xiàn)代禮儀等方面的名家報(bào)告。從方法上，既有全院集中，又有支部活動(dòng)和個(gè)人自學(xué)；既有支部討論，又有大會(huì)交流等，使大家多側(cè)面、高品位地開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身建設(shè)和創(chuàng)建高水平示范性高職院校的本領(lǐng)。

三是態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)端正。從院領(lǐng)導(dǎo)到多數(shù)黨員、干部和教師按時(shí)參加，認(rèn)真聽講，不少同志還堅(jiān)持記筆記，寫心得，聯(lián)系個(gè)人思想、本職工作以及學(xué)院的改革、發(fā)展和創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際思考問(wèn)題，改進(jìn)工作，推進(jìn)創(chuàng)建。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全院集中學(xué)習(xí)9次，應(yīng)到黨員、干部和教師351人，平均出勤率近80%。有的支部，如第一支部（組織、宣傳、紀(jì)檢、人事處）、第二支部（辦公室）、第三支部（學(xué)生處、工會(huì)、團(tuán)委）、第四支部（圖書館、高教）、第五支部（教務(wù)處、招辦、計(jì)算機(jī)中心）、第十一支部（機(jī)電系）、第十二支部（計(jì)算機(jī)系）、第十七支部（經(jīng)濟(jì)系）、第二十支部(社科部)平均出勤率在95%以上。還涌現(xiàn)了一些好的集體和個(gè)人。比如，后勤支部結(jié)合實(shí)際深入思考，認(rèn)識(shí)到位。保衛(wèi)處黨支部聯(lián)系工作實(shí)際，提出把平凡的工作做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的工作做好就是不簡(jiǎn)單。計(jì)算機(jī)系結(jié)合創(chuàng)建實(shí)際，推進(jìn)了創(chuàng)建工作。管理系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，積極投入集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)系邊學(xué)習(xí)邊按迎檢要求完成了各項(xiàng)任務(wù)。體育系結(jié)合學(xué)習(xí)，研究工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。許多同志克服了種種困難，堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，展示了良好的精神風(fēng)貌。在全院學(xué)習(xí)考核時(shí)，多數(shù)同志聯(lián)系實(shí)際，深入思考，圍繞把我院創(chuàng)建成高水平示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了許多真知灼見。我們將在組織評(píng)分后擇優(yōu)宣傳，并借以完善學(xué)院創(chuàng)建方案，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建工作。

篇（3）

本次師資培訓(xùn)開闊了我的眼界，通過(guò)與其他兄弟院校老師的交流，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到機(jī)電一體化專業(yè)發(fā)展的重要性以及前景的廣闊性。該專業(yè)就業(yè)涉及建筑、自動(dòng)化生產(chǎn)、汽車生產(chǎn)、機(jī)加工、自動(dòng)化控制、企業(yè)維修電工、精密加工、一體化生產(chǎn)系統(tǒng)、倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)系統(tǒng)等眾多領(lǐng)域，就業(yè)前景廣闊。另外，隨著社會(huì)的發(fā)展，該專業(yè)逐漸向著自動(dòng)化、智能化方向發(fā)展。并且，該專業(yè)具有一定的技術(shù)含量，可以提高我院學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化我院學(xué)生的分配。

二、知識(shí)的學(xué)習(xí)

我此次參加的是可編程控制器（PLC）新技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了西門子S7—200的基本編程思想、基本控制方法、基本編程等知識(shí)。

這些知識(shí)都是基于一個(gè)立體倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行的，其中包含了以下內(nèi)容：

任務(wù)一：多地自動(dòng)往返控制     

任務(wù)二：兩軸位置控制

任務(wù)三：氣動(dòng)控制技術(shù)         

任務(wù)四：立體倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

另外在上一個(gè)總?cè)蝿?wù)的基礎(chǔ)上，基于“五站”系統(tǒng)還學(xué)習(xí)了：

任務(wù)五：WINCC上位機(jī)控制

任務(wù)六：MPI、PROFIBUS多機(jī)通信

任務(wù)七：直流調(diào)速系統(tǒng)（分三個(gè)子任務(wù)完成）

這些知識(shí)在我校機(jī)電專業(yè)學(xué)習(xí)中都還沒有涉及到，此次入門學(xué)習(xí)，為我以后的自學(xué)打開了大門，為我校機(jī)電一體化專業(yè)發(fā)展以及設(shè)置技師班提供了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在本次培訓(xùn)的開班典禮上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)做了說(shuō)明，培訓(xùn)重點(diǎn)是體驗(yàn)新的教學(xué)方法。此次培訓(xùn)各位授課老師也充分展現(xiàn)了一體化教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也深深體會(huì)到了一體化教學(xué)法配合其他教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。新教學(xué)法根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力、分析能力以及解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然一體化的教學(xué)方法離不開一體化的教學(xué)設(shè)備，本次培訓(xùn)協(xié)辦的山東技師學(xué)院，各項(xiàng)一體化設(shè)備一應(yīng)俱全，為老師的培訓(xùn)和學(xué)生的教學(xué)提供了優(yōu)良的基礎(chǔ)設(shè)施，也希望我院在以后的教學(xué)中加大設(shè)備配置的力度，審時(shí)度勢(shì)建設(shè)同行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的機(jī)電專業(yè)。

篇（4）

20__年8月19日到25日，我與公司黨委副書記、工會(huì)主席隆才標(biāo)到安徽省黃山市參加全國(guó)企業(yè)文化管理師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聽取了北京大學(xué)光華管理學(xué)院王輝教授、清華大學(xué)劉再烜教授、國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)管理委員會(huì)專家王長(zhǎng)根的專題授課，他們分別從企業(yè)文化的概念、組成、作用以及企業(yè)文化的塑造、建設(shè)、實(shí)戰(zhàn)和形成等幾個(gè)方面作了專題講授，現(xiàn)將幾日來(lái)的學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)匯報(bào)。

一、企業(yè)文化理論的學(xué)習(xí)

8月19日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是北京大學(xué)光華管理學(xué)院的王輝教授，他給我們主講的是企業(yè)文化理論。上課之前，王教授就給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們思考。他說(shuō)：“我們的這個(gè)企業(yè)存在的意義是什么？這個(gè)組織的有無(wú)對(duì)社會(huì)有無(wú)影響？我們的這個(gè)部門在這個(gè)企業(yè)中存在的目的和意義是什么？發(fā)揮的作用在哪里？”并要求我們結(jié)合所在單位對(duì)照問(wèn)題認(rèn)真思考。接著導(dǎo)入了企業(yè)文化在企業(yè)各個(gè)管理領(lǐng)域里的地位和作用，他用一天半的時(shí)間，以事例教學(xué)為手段，列舉了國(guó)內(nèi)外許多企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)中的實(shí)例，深刻闡述了企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)理論和操作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了企業(yè)文化的特征、概念。對(duì)企業(yè)文化的基本體系、基本原理有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。王教授說(shuō)，建設(shè)企業(yè)文化，這是一個(gè)全新的概念，要求一定要認(rèn)真掌握它的理論依據(jù)和嚴(yán)格的操作方法，否則在建設(shè)企業(yè)文化工作中就容易產(chǎn)生誤區(qū)，并列出了常見的企業(yè)文化建設(shè)工作當(dāng)中的幾個(gè)誤區(qū)：一是豐富員工的業(yè)余生活；二是聘請(qǐng)文化界人事加盟企業(yè)；三是加強(qiáng)政治思想工作；四是建設(shè)企業(yè)的CIS系統(tǒng)（即建設(shè)企業(yè)的理念識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、視覺識(shí)別系統(tǒng)）；五是員工統(tǒng)一著裝；六是開發(fā)企業(yè)口號(hào)；七是每天唱廠歌；八是在媒體上宣傳企業(yè)。他說(shuō)，這八個(gè)方面往往成為各個(gè)企業(yè)在建設(shè)企業(yè)文化中固化下來(lái)的方式，認(rèn)為做好這些工作就是企業(yè)文化，其實(shí)是不對(duì)的，這些只是企業(yè)文化建設(shè)的表面或輔助工作手段。真正的企業(yè)文化，它的核心部份總結(jié)起來(lái)體現(xiàn)在兩個(gè)字上，那就是“共識(shí)”，即為打造企業(yè)的核心價(jià)值觀，形成具有本企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)精神，并通過(guò)各種措施使企業(yè)的價(jià)值觀和企業(yè)精神深入人心，在員工中形成共識(shí)。因此，建設(shè)企業(yè)文化，就要在形成企業(yè)整體價(jià)值觀念和員工個(gè)體價(jià)值觀念及塑造企業(yè)精神上下功夫，使這些價(jià)值觀念和企業(yè)的精神在員工中達(dá)成共識(shí)，這是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

企業(yè)的整體價(jià)值觀主要是指企業(yè)的基本信仰、追求和經(jīng)營(yíng)管理的基本理念。主要解決辦企業(yè)是為了什么，企業(yè)追求什么樣的目標(biāo)，企業(yè)提倡的是什么，反對(duì)的是什么，企業(yè)以什么樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理等方面的問(wèn)題。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是內(nèi)部整合，其次是外部適應(yīng)。在內(nèi)部整合中一要注重培養(yǎng)與建設(shè)良好和諧的人際關(guān)系；二是企業(yè)要具有一套公平的獎(jiǎng)懲、分配制度，要使不同的行為都要得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；三是企業(yè)要具有完善的規(guī)章制度、管理作風(fēng)和傳統(tǒng)。在外部適應(yīng)中一是具有社會(huì)責(zé)任，企業(yè)注重社會(huì)的整體發(fā)展，不斷追求卓越和服務(wù)于社會(huì)；二要以顧客為導(dǎo)向，企業(yè)要以顧客的需求為導(dǎo)向，注重高質(zhì)量地服務(wù)于顧客，滿足顧客的需要；三要勇于創(chuàng)新，企業(yè)要注重創(chuàng)新，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不斷開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)。

員工個(gè)體價(jià)值觀是在企業(yè)整體價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，員工所形成的自身價(jià)值取向，對(duì)促進(jìn)企業(yè)整體價(jià)值觀具有促進(jìn)作用。而企業(yè)精神與企業(yè)整體價(jià)值觀念是緊密相聯(lián)的，是企業(yè)規(guī)范化和信念化了的意識(shí)的表現(xiàn)，反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中積極的主導(dǎo)意識(shí)。企業(yè)整體價(jià)值觀及企業(yè)精神是員工團(tuán)結(jié)一心、努力工作的精神源泉，也是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的精神支柱，對(duì)企業(yè)的興衰起決定作用。

在王教授的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)會(huì)了企業(yè)文化建設(shè)中的理論要求、注意的問(wèn)題和應(yīng)著力做好的工作內(nèi)容，對(duì)我回來(lái)后如何結(jié)合我公司的實(shí)際情況和地域、行業(yè)特點(diǎn)開展我公司的企業(yè)文化建設(shè)工作，促進(jìn)公司價(jià)值觀念和企業(yè)精神的形成具有明確的導(dǎo)向作用。

二、企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)

在聽完王輝教授企業(yè)文化理論相關(guān)授課之后，我們于8月21日早上開始轉(zhuǎn)入企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，給我們授課的是清華大學(xué)劉再烜教授。這個(gè)階段里，劉教授給我們主講了企業(yè)文化建設(shè)的六步鍛造方法，則重的是企業(yè)文化建設(shè)各要素的設(shè)計(jì)、做法和要求，是教會(huì)我們?cè)谄髽I(yè)文化建設(shè)中具體的工作方法和程序。他提出的六步鍛造法分別是：1、文化個(gè)性稱量與定位；2、梳理組織管理流程；3、界定組織文化特質(zhì)；4、推進(jìn)文化變革；5、制度分析與修訂；6、應(yīng)用行動(dòng)輔導(dǎo)。接著他對(duì)每一個(gè)具體的工作流程作一一的分析講授。比如在文化個(gè)性稱量與定位這個(gè)環(huán)節(jié)，要求我們首先要了解目前公司文化已有的特點(diǎn)，然后通過(guò)咨詢問(wèn)卷或調(diào)查研究對(duì)公司現(xiàn)存的文化進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)和地域特征來(lái)判斷企業(yè)文化的定位。在梳理組織管理流程這個(gè)環(huán)節(jié)，傳授給我們的是如何提出制定企業(yè)精神、企業(yè)宗旨、企業(yè)使命、企業(yè)的價(jià)值觀、愿景目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)理念和如何形成企業(yè)作風(fēng)的方法，與及這些要素在企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中的區(qū)別聯(lián)系和各自的特征特

點(diǎn)。比如在確定企業(yè)宗旨上，就是以一段廣泛的、基本的、鼓舞人心的、具有持久性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)企業(yè)存在的原因。企業(yè)宗旨要與企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合，要說(shuō)明組織的貢獻(xiàn)，宗旨要明確和有說(shuō)服力等等。通過(guò)這樣的講解，使我們更容易理解企業(yè)宗旨的概念和性質(zhì)，回答了什么是企業(yè)宗旨？如何提出企業(yè)宗旨的問(wèn)題。總之，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，劉教授的講解多數(shù)都是教會(huì)我們?nèi)绾稳ソㄔO(shè)企業(yè)文化的問(wèn)題，并盡量講得細(xì)致具體。比如說(shuō)“在設(shè)計(jì)企業(yè)的‘商標(biāo)’上不能讓人有攻擊的機(jī)會(huì)”、“一個(gè)企業(yè)不能把所有企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)都集中起來(lái)”、“企業(yè)的宗旨可以是虛的，但使命一定要是實(shí)的”、“愿景是宗旨、使命實(shí)現(xiàn)時(shí)的場(chǎng)景”、“目標(biāo)是企業(yè)文化建設(shè)的核心”、“理念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑”等等細(xì)節(jié)都講得十分明白，讓我們受益匪淺。此外，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們還聽取了國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)管理委員會(huì)專家王長(zhǎng)根傳授的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化相關(guān)知識(shí)，知道了什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)文化？如何理解學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)型企業(yè)文化在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的重要作用。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，它倡導(dǎo)的企業(yè)文化不但具有傳統(tǒng)企業(yè)文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業(yè)以學(xué)習(xí)創(chuàng)新的昭示。它視學(xué)習(xí)為一個(gè)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，所以，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是一個(gè)從實(shí)際出發(fā)的文化。

三、體會(huì)和收獲

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，使我們清淅地認(rèn)識(shí)了什么是企業(yè)文化的問(wèn)題，對(duì)企業(yè)文化有了明確的概念，知道了建設(shè)企業(yè)文化的方法、步聚和要依據(jù)的原則，怎樣使企業(yè)文化發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)企業(yè)的永續(xù)發(fā)展。主要有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

體會(huì)一：企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)是要打造和形成企業(yè)的核心價(jià)值觀

在幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教授專家的認(rèn)真講授中，給我們印象深刻的是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們得知了企業(yè)文化建設(shè)的核心要素，就是要形成企業(yè)的核心價(jià)值觀，在這種核心價(jià)值觀的指引下，提出企業(yè)的宗旨使命、發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)理念，形成企業(yè)精神，并通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)中所要開展的全員培訓(xùn)、制度的規(guī)范、一些激勵(lì)機(jī)制的形成和典范事例宣傳等一些工作手段將企業(yè)的正確的價(jià)值觀念在員工中達(dá)成共識(shí)，得到員工的認(rèn)可并轉(zhuǎn)化為員工的自覺行動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展，快速進(jìn)步的目的。

體會(huì)二：企業(yè)文化是一根紐帶，是員工與企業(yè)溝通融洽的橋梁

我們所談的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)的是一種“群體意識(shí)”，是一種共同價(jià)值觀的打造，需要企業(yè)的每一位員工共同努力參與而形成，它就如同一根紐帶，一座橋梁一樣，把員工個(gè)人的追求和企業(yè)的追求緊緊地聯(lián)系在一起，將分散的員工個(gè)體力量聚合成團(tuán)隊(duì)的整體力量。具有很強(qiáng)的凝聚力和感召力，使每個(gè)員工產(chǎn)生濃厚的歸屬感、榮譽(yù)感和目標(biāo)服從感。而且企業(yè)文化的這種凝聚力尤其在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)和困難之時(shí)更顯示出巨大的力量，幫助企業(yè)戰(zhàn)勝困難度過(guò)難關(guān)。所以我們認(rèn)為先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

體會(huì)三：企業(yè)文化是一個(gè)無(wú)形的規(guī)章制度，具有很強(qiáng)的約束力

幾天的學(xué)習(xí)，我們感覺到先進(jìn)的企業(yè)文化其實(shí)就是一個(gè)無(wú)形的規(guī)章制度，且遠(yuǎn)比企業(yè)的規(guī)章制度要取得更好的效果。我們說(shuō)要用規(guī)章制度去規(guī)范人、指導(dǎo)人，其實(shí)如果能以一個(gè)先進(jìn)的文化去影響人、塑造人可能會(huì)有更好的效果。規(guī)章制度是硬性的，多少帶有一定的強(qiáng)制性，而往往以強(qiáng)制性的手段進(jìn)行管理不是有效的管理，員工不理解的話就會(huì)有情緒，有抱怨，就會(huì)有抵觸，這對(duì)提倡以人為本的管理思想是不相符的。而企業(yè)文化則不同，它不是明文規(guī)定的硬性要求，而是以潛移默化的方式，形成一種群體道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，之后，在某種違背這種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的言行一經(jīng)出現(xiàn)，就會(huì)受到群體輿論和感情壓力的無(wú)形約束，進(jìn)而使員工產(chǎn)生自控意識(shí)，達(dá)到內(nèi)在的自我約束。因此，先進(jìn)的企業(yè)文化一經(jīng)形成和發(fā)揮作用，對(duì)促進(jìn)企業(yè)的有效管理和進(jìn)步是有益無(wú)裨的。

體會(huì)四：廣大員工是企業(yè)文化建設(shè)的基本力量

古往今來(lái)，任何一個(gè)時(shí)候人都是最活躍的因素，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)的基本力量，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理工作中同樣離不開人，人是創(chuàng)造所有財(cái)富的根本和源泉。因此我們?cè)诮ㄔO(shè)企業(yè)文化中一定要從員工做起，做好員工的工作，要大力依靠和相信員工，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，激勵(lì)他們最大限度的發(fā)揮聰明才智，共同為建設(shè)一個(gè)積極向上的先進(jìn)的企業(yè)文化出謀獻(xiàn)計(jì)，貢獻(xiàn)力量。

體會(huì)五：企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)是提高員工的素質(zhì)

在劉教授的講課中，舉了很多例子，讓我們明白了這樣的道理：要做好企業(yè)文化，必須得注重提高員工的素質(zhì)，這也是檢驗(yàn)企業(yè)文化建設(shè)成敗的一個(gè)重要因素。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)員工隊(duì)伍的素質(zhì)已經(jīng)越來(lái)越明顯地成為企業(yè)能否生存和發(fā)展、能否成功地進(jìn)行企業(yè)文化創(chuàng)新與變革的決定因素。在現(xiàn)代企業(yè)，員工需要有高超的技術(shù)，能熟練地掌握操作技能，能夠守紀(jì)律和講協(xié)作團(tuán)結(jié)，并且具有創(chuàng)造性，員工擁有這些素質(zhì)了，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、忠誠(chéng)心和責(zé)任感，就不怕做不好工作，完成不了任務(wù)。之所以，我們?cè)谶M(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程中，得通過(guò)一些措施和手段來(lái)提高我們員工隊(duì)伍的素質(zhì)，為公司全面和諧發(fā)展和開展企業(yè)文化建設(shè)務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。

篇（5）

很榮幸能接到人力資源中心的邀請(qǐng)參加今天這個(gè)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，由于劉廠長(zhǎng)要參加一個(gè)很重要的會(huì)議，所以委托我代表工廠出席。

我們本次大學(xué)生培訓(xùn)共有學(xué)員102人，其中海外事業(yè)部77人，部品事業(yè)部委托25人。在三個(gè)月的培訓(xùn)期內(nèi)，我們根據(jù)人力資源中心以及制造中心人力行政部的安排對(duì)所有的大學(xué)生分成了五組進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括工廠的整體運(yùn)作流程以及各部門的具體運(yùn)作流程，并且為每一位學(xué)員在不同的階段都安排了具體的工位，讓大家親身體驗(yàn)。培訓(xùn)的過(guò)程中，我們非常高興地看到，所有的大學(xué)生都非常積極地配合我們的整體的培訓(xùn)計(jì)劃，雖然說(shuō)在執(zhí)行的過(guò)程中有個(gè)別的意見分歧，但是通過(guò)溝通后都能夠理解、接受。實(shí)習(xí)之余，部分的大學(xué)生還協(xié)助廠辦及其他部門做了大量的工作，尤其在沃爾瑪審查的過(guò)程中，協(xié)助我們整理生產(chǎn)線資料的幾位大學(xué)生都能做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍，為沃爾瑪審查的順利通過(guò)作出了貢獻(xiàn)，在此，我謹(jǐn)代表工廠對(duì)于他們的付出表示深深的謝意。

我之前一直從事大學(xué)生培訓(xùn)的工作，到我們這一屆已經(jīng)是第五屆，雖然說(shuō)我們這次大學(xué)生培訓(xùn)，是我們海外制造中心首次舉辦的大學(xué)生培訓(xùn)，但是規(guī)模之大、人數(shù)之多、涉及部門之廣不但在我們中心，即使在其他事業(yè)部、其他中心都是罕見的。然而，我們?cè)谑聵I(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人力資源中心及中心人力行政部的精心策劃下，在各部門，尤其是實(shí)學(xué)生的的密切配合下，我們順利地完成了我們的培訓(xùn)計(jì)劃，基本達(dá)到了我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀！不能忘記的是，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，人力資源中心及中心人力行政部的培訓(xùn)管理人員付出了很多的心血與勞動(dòng)，在此，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝，劉燕！小陶??！羅經(jīng)理?。。?/p>

篇（6）

在學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了多位專家教授的報(bào)告，內(nèi)容包括龔玲教授的《學(xué)校文化建設(shè)的理性審視和價(jià)值追求》、趙淮勝教授的《基于鄉(xiāng)土文化的農(nóng)村特色化辦學(xué)》、陳禹博士的《辦學(xué)思想體系話構(gòu)建與辦學(xué)實(shí)踐特色化探索》等精彩的報(bào)告，給我留下了深刻的印象。這些報(bào)告內(nèi)容博大精深，對(duì)于解決我們?cè)诮逃虒W(xué)及課改中的一些困惑，在工作中確定正確的辦學(xué)目標(biāo)、校園文化建設(shè)和樹立德育為先的理念，提高工作水平和管理層次，對(duì)今后的教育管理實(shí)踐中將會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

二、校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入思考，做終身學(xué)校的踐行者。

校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法和義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇。如果不從事學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展。校長(zhǎng)自身不發(fā)展，學(xué)校更無(wú)新容顏。因此，校長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。校長(zhǎng)應(yīng)該具有思考力，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素。因此，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思、事事反思，通過(guò)反思找準(zhǔn)差距，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，向著引領(lǐng)型校長(zhǎng)步步邁進(jìn)。

三，校長(zhǎng)要有讓人信服的人格魔力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作。從吉大附中慧谷學(xué)校周發(fā)校長(zhǎng)的報(bào)告中使我明白：校長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí)，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，運(yùn)用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作的總體目標(biāo)。

四、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了今后的努力方向

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)：教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、辦學(xué)有特色。

篇（7）

隴南市西和縣城關(guān)九年制學(xué)校 王文戰(zhàn)

國(guó)培計(jì)劃（2015）—甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程從2015年12月24日開始以來(lái)，我就積極參與，認(rèn)真配合，完全按照研修計(jì)劃的時(shí)間規(guī)劃，與2016年1月4日進(jìn)行了學(xué)前測(cè)評(píng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果以截圖的方式提交到研修平臺(tái)；2016年1月8日開始，認(rèn)真聆聽了西北師范大學(xué)教授郭紹青講解的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制說(shuō)明》等兩門教師專業(yè)發(fā)展類課程的微課視頻，也積極參與到各位同仁們的討論之中，還能夠認(rèn)真完成作業(yè)；2016年1月15日開始，努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聆聽了西北師范大學(xué)教授趙健老師講解的《多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作（初級(jí)）》（必修）、《微課設(shè)計(jì)與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）共計(jì)三門技術(shù)素養(yǎng)類課程的文獻(xiàn)資料和微課視頻，并且積極參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)；2016年1月22日開始學(xué)習(xí)和聆聽了《交互多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)》為主的綜合類課程的文獻(xiàn)資料和微課視頻，并根據(jù)課程要求積極參與討論，認(rèn)真完成每一環(huán)節(jié)的作業(yè)；2016年2月23日開始，學(xué)習(xí)和聆聽了《技術(shù)支持的初中歷史課堂導(dǎo)入》（必修）、《技術(shù)支持的初中歷史課堂講授》和《技術(shù)支持的初中歷史課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)》（選修）等三門專題類課程，積極參與課程的討論和認(rèn)真完成每一階段的作業(yè)任務(wù)；2016年4月1日開始，根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，再結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫培訓(xùn)總結(jié)。在這半年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家教授們的講座，感受著他們的激情和幽默、親歷著他們的教育智慧和幸福，使我受益非淺。在我的十七年教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，在教育教學(xué)和班級(jí)管理上雖然有了一套自認(rèn)為行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。但是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是使我領(lǐng)略到了教育教學(xué)藝術(shù)尤其是信息技術(shù)的內(nèi)涵與境界,也使我認(rèn)識(shí)到在平時(shí)教育教學(xué)工作的粗糙與不足。我感覺到自己在教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的膚淺和不足。

在將近半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里，每天堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，，晚上完成一些作業(yè)，還要努力配合助學(xué)老師的工作，積極為班上的同學(xué)服務(wù)，雖然有點(diǎn)累，但是覺得每一天過(guò)得很充實(shí)，也很幸福。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的新穎的教育教學(xué)的培訓(xùn)知識(shí)、信息技術(shù)與技能，滿足了我們對(duì)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)的渴望和對(duì)信息技術(shù)專業(yè)技能的需求。現(xiàn)將我半年以來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、教師要努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。

通過(guò)《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的教師在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，更要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。新時(shí)代的教師要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻(xiàn)精神，又要有科學(xué)的態(tài)度；既要有高超的專業(yè)技能，又要有高尚的師德，才能做一個(gè)既讓學(xué)生幸福，又讓自己幸福的教師。

二、教師的教育教學(xué)工作要講究藝術(shù)和技巧。

通過(guò)《多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作（初級(jí)）》（必修）、《微課設(shè)計(jì)與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）的學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)和技巧?，F(xiàn)在的教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多運(yùn)用賞識(shí)教育，但并不是說(shuō)不批評(píng)和懲罰，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要正確適度的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，使表?yè)P(yáng)的含金量要高，避免表?yè)P(yáng)過(guò)度，濫用表?yè)P(yáng)。在教育教學(xué)的過(guò)程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的主要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

三、教師要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞，愛護(hù)學(xué)生，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。

通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白，選擇了教育，那就是選擇了責(zé)任。作為教師，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，善于從從學(xué)生的角度審視自己的管理，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)關(guān)愛，尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛后進(jìn)生和一些特殊生（單親學(xué)生、自閉學(xué)生、留守兒童）?？傊覀円獙W(xué)會(huì)善待他們的“缺點(diǎn)”，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會(huì)到老師的所作都是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展和幸福。還要學(xué)會(huì)及時(shí)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化角色，做到與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教師。

篇（8）

黑龍江省社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃年度項(xiàng)目，《“美麗中國(guó)”背景下黑龍江省體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展推廣研究》，基金編號(hào)：13B061。

【文章摘要】

近些年來(lái)，我國(guó)滑雪產(chǎn)業(yè)異軍突起，滑雪旅游者已經(jīng)占到了旅游總?cè)藬?shù)的0.13%。而滑雪體育產(chǎn)業(yè)又是黑龍江主要的旅游產(chǎn)業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，黑龍江的滑雪旅游經(jīng)濟(jì)也在不斷地增長(zhǎng)，黑龍江省的滑雪旅游產(chǎn)業(yè)面臨著巨大的發(fā)展契機(jī)，可以得到迅速的發(fā)展。黑龍江省滑雪體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，對(duì)滑雪產(chǎn)業(yè)的人才有了更大的需求量。本文分析了滑雪體育旅游的概念，并對(duì)黑龍江省滑雪旅游人才存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，為黑龍江省滑雪人才的體系構(gòu)建提出建議。

【關(guān)鍵詞】

滑雪；滑雪旅游；專業(yè)人才；體系構(gòu)建

1 滑雪體育旅游的概念

作為一種新興的旅游形式，體育旅游已經(jīng)得到了人們的認(rèn)同。但是因?yàn)橹黧w定位和視角的不同，在體育理論界和旅游理論界中，體育旅游概念還沒有形成統(tǒng)一、科學(xué)的概念。體育旅游從體育角度上來(lái)看是一種參與體育的形式，或者是一種體育活動(dòng)的方式；從旅游角度上看是一種專業(yè)性的旅游。體育旅游是以休閑、健身、娛樂為動(dòng)機(jī)的旅游活動(dòng)，其主要目的是參與或者觀賞體育運(yùn)動(dòng)。體育旅游是一種有組織的旅游活動(dòng)，在旅游的過(guò)程中，體育是旅游者的動(dòng)機(jī)和目的，也是活動(dòng)形式或載體，這兩者具有相互聯(lián)系的作用。而在體育旅游中，滑雪體育旅游是一個(gè)重要的組成部分，由此，滑雪體育旅游和體育旅游的定義是一致的，以休閑、娛樂、健身為動(dòng)機(jī)，其主要目的是旅游者參與或者觀賞滑雪運(yùn)動(dòng)，是一種有組織的旅游活動(dòng)。

2 黑龍江省滑雪場(chǎng)和滑雪旅游人才概況

本文對(duì)黑龍江省6家規(guī)模大的滑雪場(chǎng)，即：亞布力風(fēng)車山莊滑雪場(chǎng)、吉華長(zhǎng)壽山滑雪場(chǎng)、龍珠二龍山滑雪場(chǎng)、華天烏吉密滑雪場(chǎng)、哈爾濱體育學(xué)院高山滑雪場(chǎng)、以及平山神鹿滑雪場(chǎng)通過(guò)電話訪問(wèn)、和實(shí)地考察以及問(wèn)卷調(diào)查等等，進(jìn)行了調(diào)查和了解。這6家滑雪場(chǎng)是“SSS”級(jí)滑雪場(chǎng)，每年接待游客占了黑龍江省全省的70%，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度也快。但是，調(diào)查結(jié)果顯示，黑龍江省滑雪產(chǎn)業(yè)在人才需求方面，存在著嚴(yán)重的供給不足的現(xiàn)象。人才數(shù)量不能滿足需求，沒有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。另外，近些年來(lái)，黑龍江省滑雪旅游產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，但是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在滑雪專業(yè)人才的數(shù)量、水平和能力上，缺乏專門體育經(jīng)營(yíng)管理人才。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，滑雪場(chǎng)場(chǎng)擁有大學(xué)本科以上的工作人員平均為2人，體育專業(yè)的平均0.6人，管理專業(yè)的平均1人。

3 黑龍江省滑雪旅游人才存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)黑龍江滑雪市場(chǎng)的全面了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，結(jié)合滑雪產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，黑龍江滑雪旅游產(chǎn)業(yè)人才主要存在著以下問(wèn)題。

3.1滑雪場(chǎng)高級(jí)管理人員缺乏旅游管理經(jīng)驗(yàn)

我國(guó)大部分滑雪場(chǎng)的高級(jí)管理人員都來(lái)自于黑龍江省的亞布力滑雪場(chǎng)，他們?cè)趯?shí)踐中逐步積累管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在滑雪場(chǎng)的高級(jí)管理人員中，學(xué)歷水平還沒有上升到一定的高度，高級(jí)管理人員并沒有接受過(guò)有關(guān)旅游管理的正規(guī)培訓(xùn)，不熟悉管理，既熟悉體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)又懂得經(jīng)濟(jì)管理的人少之又少。根據(jù)調(diào)查顯示，滑雪場(chǎng)的高級(jí)管理人員幾乎沒有符合這兩個(gè)要求的人，并且很多高級(jí)管理經(jīng)營(yíng)人員都出身于教練員和運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)知識(shí)很少，由于缺乏科學(xué)規(guī)劃的管理，導(dǎo)致很多滑雪場(chǎng)效益不高，經(jīng)營(yíng)不善。由此可見我國(guó)滑雪場(chǎng)的高層管理人員都不是專業(yè)的管理人員。而由于高級(jí)管理人員不熟悉旅游管理，沒有遠(yuǎn)見，不懂得經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律。因此不能對(duì)滑雪場(chǎng)的運(yùn)行做出正確的決策。

3.2我國(guó)專業(yè)滑雪教練稀缺

目前，在國(guó)外很多國(guó)家的滑雪產(chǎn)業(yè)中具有相當(dāng)正規(guī)化的教練隊(duì)伍，如日本和韓國(guó)等等， 而加拿大的高山滑雪教練就達(dá)到了萬(wàn)人以上。而我國(guó)黑龍江省的滑雪場(chǎng)中缺少滑雪教練。如：由于日均游客量為350的亞布力風(fēng)車滑雪場(chǎng)專業(yè)的教練人才只有170名；吉華長(zhǎng)壽山滑雪場(chǎng)日均游客量為420，專業(yè)教練員僅為75名；龍珠二龍山滑雪場(chǎng)日均游客量是180，教練員只有47名；平山神鹿滑雪場(chǎng)日均游客量是90，專業(yè)教練員有25名；華天烏吉密滑雪場(chǎng)日均游客量是70，專業(yè)教練員是20名；而哈體院高山滑雪場(chǎng)日均游客量是120，專業(yè)教練員為20名。這六個(gè)大規(guī)模的滑雪場(chǎng)日均總游客量為1230，而擁有的教練員僅僅有357名。這樣看，各滑雪場(chǎng)教練人員還比較合理，但是實(shí)際上，由于滑雪場(chǎng)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的原因，各個(gè)滑雪場(chǎng)的負(fù)責(zé)人都發(fā)愁教練資源的不足。如：春節(jié)期間每天的游客量達(dá)到了5000人以上，教練明顯不足。就算是在普通的周末，吉華長(zhǎng)壽山滑雪場(chǎng)也超過(guò)了2000人，很多游客抱怨找不到教練。由此可見，在數(shù)量上，滑雪場(chǎng)的教練根本不能滿足游客的需要，特別是在旅游旺季的時(shí)候。

3.3滑雪設(shè)備維修人員缺乏專業(yè)技能

滑雪設(shè)備、設(shè)施和器材的技術(shù)含量很高，如：造雪機(jī)、索道以及壓雪機(jī)等等。而由于滑雪的特殊性，這些設(shè)備設(shè)施的操作和維修，都要有專業(yè)的技術(shù)人員，才能維護(hù)滑雪場(chǎng)的正常運(yùn)營(yíng)。但是根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，各滑雪場(chǎng)的專業(yè)技術(shù)人員大多來(lái)自于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他們?nèi)狈I(yè)的知識(shí)，文化程度很低，缺少設(shè)備維修維護(hù)的技能，只會(huì)簡(jiǎn)單的操作。因此，在使用的過(guò)程中，很容易造成這些設(shè)備設(shè)施損壞而得不到及時(shí)維修的情況。而滑雪場(chǎng)的設(shè)備都是從國(guó)外進(jìn)口的，其售后服務(wù)大多在北京，因此，由于受到交通條件等各個(gè)方面的限制，很難實(shí)現(xiàn)售后服務(wù)，有些零部件更換的時(shí)間需要長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，直接降低了滑雪場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)效率，造成了很大的損失。

4 黑龍江省滑雪旅游人才體系構(gòu)建

4.1構(gòu)建高級(jí)管理專業(yè)人才引入渠道

一個(gè)高級(jí)的管理人員要具有綜合素質(zhì)。要針對(duì)市場(chǎng)，從滑雪旅游市場(chǎng)出發(fā)，對(duì)滑雪旅游資源進(jìn)行研究分析、設(shè)計(jì)加工以及再創(chuàng)造。而最能體現(xiàn)綜合素質(zhì)的就是學(xué)歷結(jié)構(gòu)。滑雪場(chǎng)應(yīng)從滑雪專業(yè)培訓(xùn)基地引入人才，或從設(shè)有滑雪專業(yè)的學(xué)校引入人才?；﹫?chǎng)可以根據(jù)滑雪人才個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)水平，個(gè)人技能和自身意愿人性化的招收。

4.2構(gòu)建專業(yè)滑雪教練員培養(yǎng)渠道

滑雪運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性和專業(yè)性，所以滑雪教練要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)、正確的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范，以及準(zhǔn)確無(wú)誤的理論講解。主要從事傳授滑雪運(yùn)動(dòng)技能、組織活動(dòng)、指導(dǎo)科學(xué)健身等等事項(xiàng)，具有安全救護(hù)、休整滑雪場(chǎng)地等方面的相應(yīng)知識(shí)。而由于我國(guó)的滑雪旅游尚處在初級(jí)階段中，滑雪教練持證上崗較少。由此，黑龍江省體育局和體育總會(huì)從2004年開始，請(qǐng)專家對(duì)滑雪場(chǎng)的教練、管理和救護(hù)等專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并主辦了滑雪場(chǎng)從業(yè)人員培訓(xùn)班。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：滑雪理論、時(shí)間、經(jīng)營(yíng)管理、救護(hù)以及相關(guān)的法律法規(guī)和技能等等。并對(duì)培訓(xùn)合格者頒發(fā)證書。但是就算是這樣，也有很多教練員還停留在業(yè)余的水平上。根據(jù)各個(gè)滑雪場(chǎng)的資料顯示，一些滑雪教練學(xué)歷層次很低，甚至在教授滑雪的過(guò)程中，有些教練員不具備起碼的語(yǔ)言表達(dá)能力；有些教練員滑雪技術(shù)很好，具備豐富的滑雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，但是文化素質(zhì)和理論水平有限，講解能力差，教學(xué)的手段和方法不足，因此，要依托體育學(xué)院和競(jìng)技體校，設(shè)立專門培養(yǎng)滑雪教練的專業(yè)方向，講授一些滑雪技能的專業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)要增設(shè)一些提高教學(xué)能力的課程，講授相關(guān)的滑雪知識(shí)，如：可以參照某些師范類院校的課程設(shè)置。

4.3構(gòu)建滑雪旅游器材專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)機(jī)制

滑雪場(chǎng)的設(shè)施和設(shè)備、器材是非常重要的，是滑雪旅游的主要硬件之一。目前，黑龍江滑雪場(chǎng)的設(shè)備和器材大多是進(jìn)口的，價(jià)格貴，使用頻率也很高，會(huì)出現(xiàn)一些故障，因此，滑雪場(chǎng)設(shè)備儀器維修維護(hù)人員應(yīng)該熟悉專業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)，根據(jù)自身的情況，滑雪場(chǎng)要設(shè)置固定的使用和維修專業(yè)人員。由于在我國(guó)還沒有專門的滑雪場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員的技師考試制度，對(duì)這些人員只進(jìn)行了短期的培訓(xùn)，同時(shí)由于文化水平的限制，培訓(xùn)的結(jié)果也并不理想。在滑雪場(chǎng)中，專業(yè)技術(shù)人員的缺乏已經(jīng)成了經(jīng)營(yíng)中的隱患。因此，首先為了解決當(dāng)前人才缺口，要對(duì)在職人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的在職人員進(jìn)行周期性的技術(shù)培養(yǎng)，從而起到事半功倍的效果。其次，為了使技術(shù)人員能夠懂業(yè)務(wù)、充分的掌握技術(shù)，培養(yǎng)專門的技術(shù)人員，可以在一些專業(yè)技術(shù)類學(xué)校中開設(shè)滑雪場(chǎng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)課程，從而通過(guò)這種高等職業(yè)技術(shù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，提高滑雪場(chǎng)技術(shù)人員的專業(yè)水平。

5 總結(jié)

綜上所述，雖然黑龍江省滑雪旅游產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)了黑龍江體育旅游的發(fā)展，但是在人才培養(yǎng)上，仍舊和國(guó)際上具有很大的差距，因此，要想持續(xù)發(fā)展體育旅游，就要立足本省，根據(jù)人才需求的情況，依托體育院校和科研院，實(shí)施人才分類培養(yǎng)和培訓(xùn)，從而促進(jìn)黑龍江省滑雪體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)。

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篇（9）

中圖分類號(hào)：G86

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-2808（2012）05-0012-05

社會(huì)體育指導(dǎo)員是群眾體育工作不可缺少的骨干隊(duì)伍，他們的工作質(zhì)量直接影響到社區(qū)群眾體育發(fā)展的質(zhì)量、深度與廣度。2001年10月8日，國(guó)家體育總局頒布了《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步規(guī)范該項(xiàng)工作。我國(guó)自2006年才開始對(duì)冰雪社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和資質(zhì)認(rèn)定，2006年全國(guó)的冰雪社會(huì)體育指導(dǎo)員只有40多人。黑龍江地處我國(guó)高寒地帶，低溫時(shí)間占全年的二分之一至三分之一，群眾大多喜歡冰雪運(yùn)動(dòng)，市區(qū)內(nèi)的冰場(chǎng)及城市周邊的雪場(chǎng)逐年增加，這就要求黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)結(jié)合地域特點(diǎn)，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)、將重點(diǎn)放在冰雪項(xiàng)目。

本研究結(jié)合黑龍江的地域特色及大眾需求，對(duì)冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)查，查找黑龍江省冰雪社會(huì)體育指導(dǎo)員供需間存在問(wèn)題，對(duì)黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)員建設(shè)提供參考性建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象的選擇采取分層抽樣法進(jìn)行隨機(jī)抽樣。對(duì)黑龍江省12個(gè)地級(jí)市（包括哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市、大慶市、綏化市等）和大興安嶺地區(qū)進(jìn)行抽樣。抽取到哈爾濱市冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料 法查閱了國(guó)內(nèi)外有關(guān)社會(huì)體育指導(dǎo)員、冰雪研究方面的資料，如圖書、期刊、會(huì)議文獻(xiàn)、政府出版物和學(xué)會(huì)文集。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 發(fā)放問(wèn)卷200份（其中社會(huì)體育指導(dǎo)員100份、冰雪場(chǎng)20份、冰雪愛好者80份），回收有效問(wèn)卷192份，有效回收率96%。

1.2.3 訪談法 訪談的對(duì)象是冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員，滑雪愛好者，滑雪項(xiàng)目管理人員，采用無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談，對(duì)論文研究的內(nèi)容有所側(cè)重的進(jìn)行訪談。

2 結(jié)果與分析

2.1 總體數(shù)量缺乏

我省目前滑雪場(chǎng)有80多家，滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員的需求正日益增加。2006年3月5日，在著名的滑雪旅游勝地黑龍江省亞布力滑雪場(chǎng)，61名滑雪運(yùn)動(dòng)員和20名長(zhǎng)期從事滑雪指導(dǎo)工作的從業(yè)人員經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)、考核和鑒定，有53人取得了由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)一印制、國(guó)家體育總局頒發(fā)的首批社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)資格證書，至2008年我國(guó)培訓(xùn)200名滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員，在國(guó)家重視滑雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，每年黑龍江省均組織滑雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。

2010年由哈爾濱工程大學(xué)組織的滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)技能培訓(xùn)，74人的初級(jí)滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員通過(guò)職業(yè)技能鑒定。2011年4月，22名高山滑雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員參加了社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，獲得初、中級(jí)滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書。到目前為止，黑龍江省培訓(xùn)共計(jì)300多名滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員。目前我國(guó)總?cè)丝诩s為13億，人均社會(huì)體育指導(dǎo)員約為1：3023，這與日本的1994年統(tǒng)計(jì)的1：2000仍有差距。我國(guó)的冰雪項(xiàng)目的開展主要在東北三省，哈爾濱是東北三省冰雪項(xiàng)目開展較好的城市，即使是這樣冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量還是不足，不能滿足社會(huì)的需要，在不足的冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員中，初級(jí)中級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員占85%以上，高級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員更是匱乏。

2.2 男性比例大、整體年齡結(jié)構(gòu)偏高

黑龍江省冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員男女比例分別占75.80%和24.20%，性別結(jié)構(gòu)男性比例高于女性，這一分布情況是與女性工作、生活、生理結(jié)構(gòu)以及體育的價(jià)值觀念等特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的。在工作上女性多數(shù)不愿選擇戶外寒冷的工作環(huán)境，與其讓她們?cè)诒煅┑氐沫h(huán)境里工作，她們更喜歡在室內(nèi)溫暖舒適的環(huán)境下工作。女性的身體構(gòu)造和生理功能是客觀存在，是大自然造就的，但是人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)卻是隨著科學(xué)的發(fā)展而不斷展開的。這些認(rèn)識(shí)不僅包括身體的解剖結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)機(jī)能、生理機(jī)制，也包括身體的能力水平等。

這些女性身體生物觀念的不斷發(fā)展變化不斷影響著女性體育的發(fā)展。而女性體育的實(shí)踐也修正對(duì)女性身體實(shí)在的認(rèn)識(shí)。這里包括兩方面的內(nèi)容，一是女性對(duì)身體生物觀念的認(rèn)識(shí)，當(dāng)女性了解自身體育的能力水平時(shí)，就會(huì)選擇適合她們的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。另一方面是當(dāng)女性參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐后，自身的感受和人天生的適應(yīng)力也會(huì)影響對(duì)她們參加體育項(xiàng)目的選擇。對(duì)于冰雪項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在戶外，天氣寒冷，多數(shù)女性在體育項(xiàng)目的選擇上會(huì)考慮到這些因素，但當(dāng)她們真正體會(huì)到滑雪時(shí)飛到空中的飄逸感、高速滑下坡面的刺激感、空中完成高難度動(dòng)作的并順利著陸的成就感、尤其在雪面沖浪般的爽，她就會(huì)被自然獨(dú)特的魅力吸引。

另外，女性審美身體觀對(duì)女性體育的影響是顯而易見的。隨著社會(huì)的發(fā)展，審美期待也不斷地變化著，這也決定著女性體育的發(fā)展方向。

黑龍江冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)30歲以下的占10.10%，30-40歲之間的占30.20%，40歲以上60歲以下的占59.70%。年輕人的優(yōu)點(diǎn)在于他（她）們認(rèn)真，精力旺盛，容易接受新知識(shí)，缺點(diǎn)在于指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)缺少耐心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)黑龍江省冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員年輕人所占比重較小，而中老年人所占的比重較大，中老年社會(huì)體育指導(dǎo)員的特點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)比較豐富，社會(huì)實(shí)踐次數(shù)多，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐體驗(yàn)多，其缺點(diǎn)是知識(shí)更新慢，不易接受新事物，新知識(shí)，調(diào)查表明冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)不甚合理，中老年社會(huì)體育指導(dǎo)員所占的比例過(guò)大。

2.3 文化程度較低，高級(jí)研究人才缺乏

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)學(xué)歷的社會(huì)體育指導(dǎo)員占調(diào)查總數(shù)的19.10%，具有高中及中專學(xué)歷的占調(diào)查總數(shù)的50.30%，中學(xué)以下學(xué)歷的占30.60%。調(diào)查表明冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員文化程度比較低。這就使得在進(jìn)行社會(huì)體育指導(dǎo)時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)和練習(xí)方法的應(yīng)用上，多數(shù)只停留在表面，形式的層面上，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作，不能從自然學(xué)科如生理學(xué)、生物化學(xué)、生物力學(xué)等進(jìn)行深層次的剖析，也很難從社會(huì)學(xué)科如教育學(xué)、哲學(xué)等角度進(jìn)行高度的總結(jié)和概括。

分析文化程度整體偏低的原因，一是黑龍江省冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍中，中老年社會(huì)體育指導(dǎo)員所占比例過(guò)大。這部分人的受教育程度由于所處年代而受到影響，導(dǎo)致沒有更多的機(jī)會(huì)接受教育。二是社會(huì)體育指導(dǎo)員的社會(huì)認(rèn)可度較低，高校體育專業(yè)學(xué)生和老師以及其他具有高文化素質(zhì)的從業(yè)人員對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的認(rèn)可還很低?，F(xiàn)在部分高校加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的重視，如哈爾濱體育學(xué)院和黑龍江工程大學(xué)每年都舉辦社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)。

通過(guò)高校正規(guī)培養(yǎng)出來(lái)的這部分社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)，會(huì)遵循人體在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)時(shí)所應(yīng)遵循的社會(huì)認(rèn)識(shí)規(guī)律，基本懂得人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)的人體機(jī)能和能量代謝的變化，以及運(yùn)動(dòng)損傷之后的應(yīng)急處理辦法。而且多數(shù)人具有冰雪項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生數(shù)量比較多，他們經(jīng)過(guò)正規(guī)的社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)黑龍江省尚缺乏對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)，鍛煉路徑研制的高級(jí)研究人才（研究生學(xué)歷），這無(wú)疑將困擾黑龍江全民健身運(yùn)動(dòng)向高質(zhì)量、高層次發(fā)展的步伐。因此，在保證黑龍江社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量和整體學(xué)歷水平的條件下，應(yīng)進(jìn)一步提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的學(xué)歷層次，特別要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)工作研究型人才的培養(yǎng)，從而促進(jìn)黑龍江冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。

2.4 有償指導(dǎo)的比例逐漸提高，無(wú)償服務(wù)為主的方式并沒有實(shí)質(zhì)改變

關(guān)于社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)工作情況已有大量的研究，對(duì)于社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)是有償性還是無(wú)償性問(wèn)題一直備受關(guān)注。王凱珍、任海1995年對(duì)天津市、浙江省等十一個(gè)城市調(diào)查顯示有償指導(dǎo)僅占4%，1997年對(duì)山西省的調(diào)查顯示有償服務(wù)僅占6%，2005年武漢市社會(huì)體育指導(dǎo)員的服務(wù)方式中，有償服務(wù)占16.2%，無(wú)償服務(wù)占68.4%，有償無(wú)償兼有的占15.4%。調(diào)查表明黑龍江省冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員有償服務(wù)占21.3%，無(wú)償服務(wù)占64.5%，兼有的占14.2%。

調(diào)查表明隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，社會(huì)體育指導(dǎo)員有償服務(wù)的比例在增加。對(duì)進(jìn)行鍛煉的群眾進(jìn)行調(diào)查表明，73.4%的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予社會(huì)體育指導(dǎo)員一定的報(bào)酬，只有6.2%的人認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)給。這表明多數(shù)群眾對(duì)于社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作還是比較認(rèn)可的。即便有償服務(wù)的比例在提高，但是有償服務(wù)的比例還是不容樂觀，目前，還是以無(wú)償服務(wù)為主的方式并沒有改變，這種以無(wú)償服務(wù)為主的服務(wù)方式，難以調(diào)動(dòng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)積極性，不利于社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍質(zhì)量的提高，而且限制了全民健身工程的開展。

因此，要從本質(zhì)上打好黑龍江省冰雪旅游特色品牌，加強(qiáng)旅游愛好者對(duì)于冰雪旅游特色的認(rèn)可，提高服務(wù)品質(zhì)，尤其是對(duì)于黑龍江省冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員這一特殊群體，他們直接指導(dǎo)人們進(jìn)行實(shí)踐，人們從他們這獲得的信息是最直接的，提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和社會(huì)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的認(rèn)可度尤為重要。

2.5 指導(dǎo)場(chǎng)所多集中在市區(qū)附近，不同時(shí)段票價(jià)浮動(dòng)

黑龍江省冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)場(chǎng)所主要集中在市區(qū)附近的各大小雪場(chǎng)、江邊冰場(chǎng)、公園、學(xué)校和體育部門的體育場(chǎng)館等，多數(shù)是有償開放的場(chǎng)所，也有免費(fèi)性群眾健身場(chǎng)所，有償開放的場(chǎng)所如滑雪場(chǎng)根據(jù)雪場(chǎng)設(shè)施條件不同和不同時(shí)段票價(jià)也是浮動(dòng)的，多數(shù)雪場(chǎng)的票價(jià)節(jié)假日在100—200元之間，時(shí)間是2-3h，平時(shí)票價(jià)更低，而且可以全天。一般市區(qū)內(nèi)公園的滑雪場(chǎng)和冰場(chǎng)是免費(fèi)的。部分高校冰場(chǎng)票價(jià)5—20元，時(shí)間是2—3h。

冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)時(shí)間是在雪期和冰期，一般是每年的1月份至4月份，時(shí)間段主要集中每天的上午，下午或傍晚。分析主要原因是黑龍江省冬季溫度在零下20多度，室外寒冷，室外的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以滑雪和滑冰為主，多數(shù)雪場(chǎng)距離市區(qū)開車1—3h，人們節(jié)假日一般早晨出發(fā)，開著車，帶上雪服和雪鏡等滑雪用品，到雪場(chǎng)一般上午9點(diǎn)左右，開始滑雪，傍晚開車回市區(qū)，也有部分滑雪愛好者在雪場(chǎng)住宿，感受傍晚燈光雪場(chǎng)滑雪的魅力?；膼酆谜咭话愣际巧衔缁蛳挛缛ソ?、學(xué)校和體育部門的冰場(chǎng)等處去滑冰。

2.6 工作年限較短

黑龍江省冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員工作年限較短，調(diào)查結(jié)果顯示，從事社會(huì)體育工作指導(dǎo)5年以內(nèi)的占90.4%，而工作10年以上的僅占2.3%，還有一部分冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員只參加過(guò)培訓(xùn)，獲得了證書，但沒有進(jìn)行過(guò)指導(dǎo)，有的還在尋找適合自己的指導(dǎo)工作。說(shuō)明黑龍江省冰雪項(xiàng)目社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍指導(dǎo)年限較短，分析形成工作年限較短的主要原因，一方面是我國(guó)的社會(huì)體育活動(dòng)起步較晚，正是培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的時(shí)間也較晚。另一方面是我國(guó)的冰雪項(xiàng)目同美國(guó)、日本、加拿大等開展較好的國(guó)家相比還是比較落后，當(dāng)我們國(guó)家真正重視到要發(fā)展冰雪特色項(xiàng)目時(shí)，才真正意義上的專門培養(yǎng)冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員。因此，黑龍江省多數(shù)冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)年限較短。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

黑龍江省冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員總體數(shù)量缺乏，不能滿足滑雪旅游開發(fā)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員需求日益增加的現(xiàn)實(shí)；男性社會(huì)體育指導(dǎo)員比例大、年齡結(jié)構(gòu)偏高；文化程度較低，高級(jí)研究人才缺乏；有償指導(dǎo)的比例逐漸提高，當(dāng)仍以無(wú)償服務(wù)為主；指導(dǎo)場(chǎng)所主要集中在市區(qū)附近的各大小雪場(chǎng)、江邊冰場(chǎng)、公園、學(xué)校和體育部門的體育場(chǎng)館等；黑龍江省冰雪項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員工作年限較短。

篇（10）

高山滑雪運(yùn)動(dòng)主要是以滑雪板、滑雪杖作為滑雪工具，在較高的山坡上自由滑行，其中常見動(dòng)作有回轉(zhuǎn)、向下沖刺滑降等，這是一項(xiàng)將健身、娛樂融為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這項(xiàng)體育活動(dòng)可以激發(fā)人們挑戰(zhàn)性，促使人們戰(zhàn)勝恐懼心理，更能滿足人們追求刺激的。目前，很多青少年已經(jīng)積極踴躍的參與其中，但是由于高山滑雪中存在很高的危險(xiǎn)性，為了保護(hù)青少年的安全，應(yīng)該對(duì)青少年高山滑雪運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與急救進(jìn)行研究，并做出有效的措施，提高安全性。

一、高山滑雪運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷及原因分析

（一）常見的運(yùn)動(dòng)損傷

經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，高山滑雪中運(yùn)動(dòng)損傷類型主要有扭傷、劃傷、摔傷、凍傷、撞傷等，高山滑雪運(yùn)動(dòng)員身體部位損傷常見的有頭部外傷、脊柱損傷、內(nèi)臟損傷、四肢脫臼、骨折等傷勢(shì)。由于高山滑雪運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，損傷部位多數(shù)以下肢膝蓋、踝關(guān)節(jié)以及小腿等部位為主。特別是青少年對(duì)滑雪技能掌握的不夠熟練，運(yùn)動(dòng)損傷率已經(jīng)占總比例中的大部分，因此，要加強(qiáng)對(duì)青少年滑雪安全教育。

（二）造成運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因分析

首先，大部分青少年缺乏學(xué)習(xí)，不聽從指導(dǎo)。由于滑雪是一項(xiàng)高速運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織管理在控制滑雪秩序時(shí)有很大的作用，而很多青少年對(duì)滑雪管理認(rèn)識(shí)較淺，同時(shí)再加上滑雪場(chǎng)內(nèi)的組織管理能力相對(duì)較差，就會(huì)使滑雪場(chǎng)內(nèi)混亂，進(jìn)而出現(xiàn)沒有秩序性的滑雪，發(fā)生相撞，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。

其次，我國(guó)的最近幾年冬季少雪氣候特點(diǎn)，一部分雪場(chǎng)缺少必要的造雪，致使滑雪場(chǎng)地不平，有雪塊等，滑雪者易摔倒損傷，滑雪器材不規(guī)范，雪具調(diào)節(jié)松緊度不準(zhǔn)確等，都是造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因?；┱咄枰L(zhǎng)時(shí)間的路程才能到達(dá)滑雪場(chǎng)，休息不好，這時(shí)生理功能和運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)下降，將會(huì)因肌肉力量轉(zhuǎn)弱，反應(yīng)遲鈍，身體造成損傷。

還有，技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)或運(yùn)動(dòng)量安排不當(dāng)引起的運(yùn)動(dòng)損傷；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而引起的運(yùn)動(dòng)損傷；高山滑雪中保護(hù)用具也極其重要，如滑雪服、棉襪、頭盔、手套、護(hù)臉、雪鏡、關(guān)節(jié)保護(hù)器具等的缺少就會(huì)導(dǎo)致凍傷或其他損傷的發(fā)生。

二、對(duì)雪場(chǎng)問(wèn)題引起的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

（一）加強(qiáng)雪場(chǎng)的場(chǎng)地和設(shè)備的建設(shè)

加強(qiáng)雪場(chǎng)管理工作的規(guī)范化，雪場(chǎng)應(yīng)該有專業(yè)的救護(hù)人員和救護(hù)設(shè)備，對(duì)雪場(chǎng)相關(guān)員工進(jìn)行必要救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)。青少年初學(xué)者損傷占總損傷的70%左右，因此在雪場(chǎng)管理中，應(yīng)劃定初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)場(chǎng)地；不準(zhǔn)許超過(guò)滑行規(guī)定的人數(shù)、地點(diǎn)和并排滑行，要按照一定的滑行方向；滑雪者之間應(yīng)保持一定間距。

（二）加強(qiáng)場(chǎng)地的衛(wèi)生要求、雪場(chǎng)的急救人員和設(shè)施

保證雪場(chǎng)的平坦，沒有雪塊和雜草，防止滑雪板顛簸而摔倒，應(yīng)有專人對(duì)滑雪場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的清理和維修。雪場(chǎng)應(yīng)該配備專門的急救人員和設(shè)施。急救人員應(yīng)該具備一定的醫(yī)療資格；急救設(shè)施應(yīng)該保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、對(duì)滑雪者自身問(wèn)題引起的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

（一）普及運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)，在思想上引起重視

作為青少年滑雪者必須掌握必要的運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)，并能在運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后及時(shí)分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取預(yù)防對(duì)策，也可以先開設(shè)滑雪知識(shí)及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的課程，讓青少年滑雪者了解運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)，不能急于求成，告訴滑雪者運(yùn)動(dòng)損傷的可能性和危害性，避免或減少其運(yùn)動(dòng)損傷。

（二）做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)

應(yīng)使青少年滑雪者認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，掌握準(zhǔn)備活動(dòng)的合理方法，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)的良好習(xí)慣。高山滑雪是在寒冷的環(huán)境下進(jìn)行的，準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該做得時(shí)間長(zhǎng)一些，可做一些專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，充分地把身體活動(dòng)開。

（三）掌握安全摔倒的方法

尚未掌握正確、安全的摔倒方法與運(yùn)動(dòng)外傷的發(fā)生關(guān)系密切。而青少年滑雪者只要掌握安全的摔倒方法，就可有效地減少損傷。安全摔倒，摔倒時(shí)不要隨意掙扎，應(yīng)迅速降低重心向后坐。舉起手和雙臂，屈身，任其向下滑動(dòng)，要避免頭部朝下和翻滾。

（四）脫落器調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

自動(dòng)脫落器的使用可使滑雪者損傷的比例大大減少。但由于脫落器調(diào)節(jié)不佳引起的損傷也很多，應(yīng)予以高度重視。因此青少年滑雪者在運(yùn)動(dòng)前必須做好脫落期調(diào)節(jié)，并在調(diào)節(jié)脫落器時(shí)應(yīng)該根據(jù)自身狀況將脫落器的壓力值調(diào)節(jié)到適當(dāng)?shù)目潭取?/p>

（五）加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練

由于青少年骨骼正處于發(fā)育時(shí)期，關(guān)節(jié)等部位容易因滑雪姿勢(shì)不正確等因素而受到損害，因此加強(qiáng)易傷部位和相對(duì)較薄弱部位的訓(xùn)練，提高它們的機(jī)能，是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的一種積極手段。例如：為了預(yù)防踝、膝關(guān)節(jié)損傷，應(yīng)加強(qiáng)踝、膝關(guān)節(jié)周圍肌肉、韌帶的力量、彈性和柔韌性。

（六）合理安排學(xué)習(xí)和鍛煉

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)合乎體育科學(xué)原則，作為滑雪初學(xué)者，應(yīng)該充分掌握滑雪前所需的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，認(rèn)真了解哪些技術(shù)動(dòng)作不易掌握，哪些技術(shù)動(dòng)作容易產(chǎn)生損傷，做到心中有數(shù)，事先采取預(yù)防措施。應(yīng)合理安排運(yùn)動(dòng)量，尤其要注意運(yùn)動(dòng)器官的局部量和傷后鍛煉問(wèn)題，防止局部負(fù)擔(dān)過(guò)重而損傷。

（七）在雪場(chǎng)滑行中應(yīng)該注意的問(wèn)題