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職稱技術(shù)論文匯總十篇

時(shí)間:2023-03-01 16:20:56

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職稱技術(shù)論文

篇(1)

目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中存在著思想不穩(wěn)定,干勁不高等問題。以南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為例:自1994年以來,因辭職、調(diào)動(dòng)等原因離開的有18人,這還不包括那些轉(zhuǎn)崗不再?gòu)氖聦?shí)驗(yàn)技術(shù)工作的人員。其中的原因是多方面的,但實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱問題解決困難、待遇偏低是造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定的主要原因。

高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職務(wù)評(píng)聘工作是高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍管理工作的重要組成部分,對(duì)隊(duì)伍建設(shè)起著杠桿的作用,完善職務(wù)評(píng)聘是實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘自1987年底開始試點(diǎn)、1988年全面鋪開,至今有10多年的歷程,這項(xiàng)工作對(duì)鞏固和促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)起到了積極的作用,但也暴露出一些問題和矛盾。

一、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評(píng)聘中存在的問題

(1)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱名額偏少,職稱設(shè)置不盡合理學(xué)校每年下?lián)艿膶?shí)驗(yàn)技術(shù)人員高級(jí)職稱的名額偏少。以我院為例,2001年有工程師35人,只有2人獲得晉升為高級(jí)工程師;而講師14人,卻有3人晉升為副教授。除去實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)歷層次偏低等因素外,高級(jí)職稱的名額下?lián)鼙壤偈侵匾蛩?,?shí)驗(yàn)技術(shù)人員晉升職稱難成了有目共睹的事實(shí),嚴(yán)重挫傷了一部分人的積極性。最高職稱為“高級(jí)工程師”,滿足不了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)歷層次近年來提高的要求。特別是許多年輕人,已拿到了碩士甚至博士文憑,副高職稱滿足不了年輕人對(duì)自我發(fā)展的需求,這是造成這支隊(duì)伍不穩(wěn)定最重要的原因之一。

(2)評(píng)聘不分開,重評(píng)審輕聘任目前在許多高校中,聘任制流于形式的成分還很大,不聘任或不續(xù)聘的人員極少,幾乎有了任職資格,也就等于聘任上了崗,并且一直被聘任到退休,頒發(fā)聘任書和簽定協(xié)議書成了走過場(chǎng),甚至連這一手續(xù)都沒有。同時(shí),只要評(píng)上高一級(jí)的職稱,在工資等各方面待遇也是無條件晉升。這在一段時(shí)間里曾起到了激勵(lì)作用。大家為了評(píng)上相應(yīng)的職稱,對(duì)照評(píng)審要求,找差距,調(diào)整自己,向著既定目標(biāo)靠攏,這種工作態(tài)度和奮發(fā)向上的精神曾經(jīng)帶動(dòng)了一批人積極向上。但隨之帶來的問題是,職稱到手以后,壓力在一部分人的心中消失了,滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,虛度光陰,特別是在知識(shí)老化速度加快的今天,他們的水平很快就與專業(yè)職稱不相符合。這種現(xiàn)象在高校各系列職稱評(píng)聘中普遍存在,實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列也不例外。

(3)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際工作表現(xiàn)脫節(jié)在職稱評(píng)審過程中制定一定的標(biāo)準(zhǔn),可以使評(píng)審更具有科學(xué)性。作為標(biāo)準(zhǔn)之一的論文或著作,是衡量一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)水平的,我校對(duì)于申報(bào)職稱人員都有一定數(shù)量的文章要求。這對(duì)于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提高科研水平和理論水平起了很大的作用,但同時(shí)也帶來了負(fù)面的影響,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員一味追求論文數(shù)量而忽視了做好本職工作,另一方面還助長(zhǎng)了虛要文章、文章上不給掛名就不愿干工作等不正之風(fēng)的產(chǎn)生。從專家評(píng)審的角度來說,也有”唯論文“的趨勢(shì),往往忽視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)際工作能力、工作水平和工作態(tài)度,而單從論文的數(shù)量上來進(jìn)行考察和評(píng)審。雖然實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作是一項(xiàng)技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,但由于評(píng)審中對(duì)平時(shí)的工作考核結(jié)果不重視,由此產(chǎn)生了不論平時(shí)工作表現(xiàn)如何,只要有文章就能升職稱的不正?,F(xiàn)象,也使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的平時(shí)考核流于形式。

二、加強(qiáng)職稱評(píng)聘以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)

如何建設(shè)一支高水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,采取的手段和方法是多方面的,但職稱問題是高校在職人員所密切關(guān)注的問題,也是與工資等一系列待遇息息相關(guān)的,因此如何合理利用職稱評(píng)審這一杠桿,以充分調(diào)動(dòng)人員的積極性,挖掘潛力,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高水平隊(duì)伍,是高校師資工作的重點(diǎn)。為發(fā)揮職稱的積極作用,針對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的特點(diǎn),應(yīng)該做好下列幾點(diǎn):

(1)合理設(shè)置高級(jí)職稱崗位針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍層次普遍提高的狀況,除了適當(dāng)增加高級(jí)職稱的名額外,在職稱設(shè)置上,實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍應(yīng)設(shè)置正高職稱。尤其是對(duì)于一些重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室如:重點(diǎn)投資的大型儀器實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)研究中心,設(shè)置正高職稱更顯為必要。這樣,可在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員中起到激勵(lì)作用,使他們能有更高的追求目標(biāo),也有利于鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們安心于自己的工作崗位。同時(shí),也吸引一些碩士、博士畢業(yè)生投身于實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作,提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體水平。

(2)評(píng)聘分開,理順評(píng)審與聘任的關(guān)系職稱的評(píng)、聘分離是指在評(píng)上職稱后,是否馬上聘任,要看能力和表現(xiàn),即使在獲得聘任后,還要不斷考察其能否勝任本職工作,不勝任的立即解聘,使每個(gè)人都有緊迫感,都有不斷提高自己的渴望;同時(shí),其福利待遇是按所聘任的崗位(職位)來確定。評(píng)聘分開有助于強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,有利于優(yōu)勝劣汰,有助于合理地流動(dòng),同時(shí)有利于更客觀地評(píng)價(jià)人員的水平和解決職務(wù)限額的矛盾;評(píng)聘分開有利于專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作的社會(huì)化、統(tǒng)一化和科學(xué)化,有利于公平競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量,有利于聘任制的真正實(shí)施;評(píng)聘分開更有利于隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)其活力。

(3)堅(jiān)持正確的導(dǎo)向,調(diào)整和完善評(píng)聘條件

1.堅(jiān)持德才兼?zhèn)?,注重思想政治表現(xiàn)在評(píng)審中,應(yīng)堅(jiān)持思想政治條件與業(yè)務(wù)條件并重,引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員走又紅又專的道路。良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和牢固的教書育人意識(shí)是對(duì)他們思想政治表現(xiàn)考核的重點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作能力,與平時(shí)的考核工作緊密結(jié)合針對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員,制定符合其各自特點(diǎn)的和切實(shí)可行的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn);同時(shí),將平時(shí)的考核結(jié)果作為評(píng)審的重要依據(jù),使評(píng)審工作與考核工作緊密結(jié)合。

3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)和提高的要求為鼓勵(lì)和促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和提高,應(yīng)在職稱評(píng)審時(shí)對(duì)人員的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)有明確的要求。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。因此,實(shí)驗(yàn)員是否參加培訓(xùn)和參加培訓(xùn)的質(zhì)量應(yīng)該作為一項(xiàng)評(píng)審的指標(biāo),無論是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是對(duì)外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)能力的培訓(xùn)提高,都應(yīng)該有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

(4)考核制度應(yīng)進(jìn)一步健全、完善

在考核中應(yīng)堅(jiān)持工作數(shù)量與工作質(zhì)量并重的原則,堅(jiān)持公平合理的原則,考核宜采取個(gè)人自評(píng)、群眾評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)考察相結(jié)合的方法,力求做到公正合理、實(shí)事求是地反映出被考核者的工作狀態(tài)和工作實(shí)績(jī)。

1.對(duì)于從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)的人員對(duì)從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作量的考核應(yīng)從教學(xué)實(shí)驗(yàn)所面對(duì)學(xué)生的數(shù)量、面對(duì)學(xué)生的層次(高年級(jí)或低年級(jí))等入手,著重考核教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的質(zhì)量。如對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù),以便對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行調(diào)整,使實(shí)驗(yàn)效果更好,工作起來更有方向性和目的性。

2.對(duì)于從事科研工作的人員實(shí)驗(yàn)人員直接參與科研工作的越來越多,特別是在一些應(yīng)用性的課題里,實(shí)驗(yàn)人員承擔(dān)了相當(dāng)重的科研任務(wù),幾乎擔(dān)當(dāng)了教師的角色,因此,在考核時(shí),應(yīng)著重對(duì)他們的科研成果如文章、經(jīng)費(fèi)、成果轉(zhuǎn)化的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等進(jìn)行考核。

3.對(duì)于從事大型儀器的服務(wù)管理工作人員實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)大型儀器的服務(wù)和管理是否上水平,儀器功能開發(fā)率、完好率、使用率是衡量的尺度。在保證儀器完好率的前提下,應(yīng)當(dāng)追求儀器功能的高開發(fā)率和高使用率,使儀器的作用得以充分發(fā)揮。實(shí)驗(yàn)員管理上水平對(duì)儀器最大程度的發(fā)揮作用起了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外開放和服務(wù),盡量提高設(shè)備的利用率,充分發(fā)揮使用效益;鼓勵(lì)創(chuàng)新,挖掘潛力,促使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)技術(shù)與測(cè)試方法等方面進(jìn)行研究,開發(fā)設(shè)備使用的新功能。

高校師資管理的核心目標(biāo)是最大可能的發(fā)揮人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造能力。應(yīng)當(dāng)充分利用職務(wù)評(píng)聘的杠桿作用,建立起一種競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、自我發(fā)展的有效運(yùn)行機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支”素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、充滿活力“的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。

篇(2)

對(duì)于目前我院護(hù)理人力資源不足和結(jié)構(gòu)配置不合理,等級(jí)劃分及崗位職責(zé)分類不明確的現(xiàn)狀,近幾年逐步完善了護(hù)士分層次上崗體制,科學(xué)界定了護(hù)士的職責(zé)范圍,合理有限地利用護(hù)理人力資源,降低護(hù)理成本,真正體現(xiàn)護(hù)士?jī)r(jià)值,促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)的較快發(fā)展。

一、分層次設(shè)崗

根據(jù)護(hù)士學(xué)歷、資歷、職稱、專業(yè)能力,對(duì)護(hù)士按工作職責(zé)和臨床角色分層次設(shè)崗,形成層狀的梭形梯隊(duì)架構(gòu)。

1.1如何分層次設(shè)崗(1)第一層是護(hù)理員,占護(hù)士總數(shù)的10%,以生活護(hù)理為主。(2)第二層是助理和輔助護(hù)士,占護(hù)士總數(shù)的35%,以基礎(chǔ)護(hù)理為主,一級(jí)獎(jiǎng)金系數(shù)。(3)第三層是執(zhí)行護(hù)士,占護(hù)士總數(shù)的35%,以基礎(chǔ)護(hù)理及部分??谱o(hù)理為主,二級(jí)獎(jiǎng)金系數(shù)。(4)第四層是??谱o(hù)士,占護(hù)士總數(shù)的20%,以??谱o(hù)理、疑難復(fù)雜技術(shù)及護(hù)理質(zhì)量的把關(guān)為主,三級(jí)獎(jiǎng)金系數(shù)。

1.2建立準(zhǔn)入條件

1.2.1護(hù)理員具有護(hù)理中專及以上學(xué)歷,掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí),具備良好的溝通能力。

1.2.2助理和輔助護(hù)士具有護(hù)理中專及以上學(xué)歷,臨床護(hù)理工作1a,掌握“三基技能”,能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理工作,并完成護(hù)理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

1.2.3執(zhí)行護(hù)士具有護(hù)理中專及以上學(xué)歷,臨床工作滿4a,具有搶救技能、教學(xué)能力。助理和輔助護(hù)士工作滿5a,可以晉級(jí)執(zhí)行護(hù)士,并完成助理和輔助護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

1.2.4??谱o(hù)士具有護(hù)理大專及以上學(xué)歷,主管護(hù)師及以上職稱,臨床工作滿10a,具有科研教學(xué)、護(hù)理管理、??谱o(hù)理和解決疑難問題的能力。執(zhí)行護(hù)士工作滿5a,可以晉級(jí)??谱o(hù)士。

并完成執(zhí)行護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

二、各層次護(hù)士的工作職責(zé)

2.1護(hù)理員的工作職責(zé)完成患者生活護(hù)理工作,保持床單位整潔,做好探陪人員的管理、宣教工作。保證入出院患者的接送,完成患者各項(xiàng)輔助檢查陪護(hù)工作。

2.2助理和輔助護(hù)士的工作職責(zé)完成基礎(chǔ)護(hù)理工作及患者住院環(huán)境、飲食及基礎(chǔ)護(hù)理健康教育,協(xié)助患者功能鍛煉,完成培訓(xùn)要求。執(zhí)行護(hù)士不在時(shí)能夠勝任執(zhí)行護(hù)士工作。

2.3執(zhí)行護(hù)士的工作職責(zé)負(fù)責(zé)患者的基礎(chǔ)護(hù)理和部分??谱o(hù)理,參加危重患者搶救,完成培訓(xùn)要求。指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作,參與護(hù)理質(zhì)量控制,承擔(dān)基礎(chǔ)護(hù)理帶教、培訓(xùn)及健康教育,幫助患者功能鍛煉。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。專科護(hù)士不在時(shí)基本能夠勝任??谱o(hù)士工作。

2.4??谱o(hù)士的工作職責(zé)負(fù)責(zé)專科護(hù)理,組織參加危重患者搶救,掌握難度大的護(hù)理技術(shù)操作,指導(dǎo)及安排下級(jí)護(hù)士的工作,進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量控制及管理。制定帶教計(jì)劃,負(fù)責(zé)??平虒W(xué)和查房。指導(dǎo)患者康復(fù)鍛煉,負(fù)責(zé)患者的全程康復(fù)。護(hù)士長(zhǎng)不在時(shí)能勝任護(hù)士長(zhǎng)工作。

三、審核及考核

按照醫(yī)院制定的審核制度與考核標(biāo)準(zhǔn),科室每月考核、審核、匯報(bào)1次,由護(hù)理部組織的全院護(hù)理考評(píng)委員會(huì)半年及年終進(jìn)行審核與考核。

四、分層次設(shè)崗的效果

4.1達(dá)到了專業(yè)能力進(jìn)階通過實(shí)行分層次設(shè)崗的管理體制,上級(jí)護(hù)士在工作中完成了對(duì)下級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,逐漸形成了護(hù)理梯隊(duì)的階梯結(jié)構(gòu),促進(jìn)護(hù)理專業(yè)能力的進(jìn)階。

4.2科學(xué)界定了護(hù)士的職責(zé)范圍實(shí)現(xiàn)了護(hù)理人才與崗位的最佳結(jié)合,實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理模式的跨越,真正實(shí)現(xiàn)人才留得住、用得上。減少了大量非護(hù)理專業(yè)性工作,以緩解護(hù)士人力不足,合理有限地使用護(hù)理人力資源,降低護(hù)理成本。

4.3在分層設(shè)崗的管理模式下,有利于激勵(lì)機(jī)制的形成護(hù)士的工作表現(xiàn)與績(jī)效評(píng)價(jià)掛鉤,護(hù)士的待遇與工作量、技術(shù)含量、風(fēng)險(xiǎn)掛鉤,職稱聘任、選拔護(hù)士長(zhǎng)優(yōu)先臨床護(hù)理人員,激發(fā)了護(hù)士工作的積極性,近3a護(hù)理零投訴,患者滿意度均達(dá)到了98%。分層次設(shè)崗也符合“協(xié)同理念”,滿足了護(hù)士和患者的需要,是一種提升護(hù)理人員工作滿意度及穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍的好方法。

五、體會(huì)

實(shí)行護(hù)士分層次設(shè)崗后,對(duì)護(hù)士形成了一種無形的壓力,徹底打破了論資排輩和晉升后以勞永逸的人事體制。高學(xué)歷、職稱、專業(yè)能力的護(hù)士有了用武之地,使一批護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才脫穎而出,真正體現(xiàn)護(hù)士?jī)r(jià)值,為下一步培養(yǎng)臨床護(hù)理專業(yè)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曹潔,葉文琴,周詠梅。某三級(jí)甲等醫(yī)院護(hù)理人員等級(jí)劃分的研究[J].中國(guó)護(hù)理管理,2008,8(6):14216.

篇(3)

實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱聘任制度是我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員管理制度的一項(xiàng)重大改革,是關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。目前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、教育體制改革正在不斷深入發(fā)展,我們要充分把握這個(gè)有利時(shí)機(jī),著手革除歷史上形成的專業(yè)技術(shù)人員管理制度上的各種弊端,逐步建立充滿活力的專業(yè)技術(shù)人員管理制度,創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的環(huán)境,使每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都能在與本人的知識(shí)、能力和客觀需要相適應(yīng)的工作崗位上,更好地為振興經(jīng)濟(jì),發(fā)展科技、教育,繁榮文化貢獻(xiàn)力量。

我院的專業(yè)技術(shù)職稱聘任編制是1993年由上級(jí)部門規(guī)定的,距今已有十幾年了,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前形勢(shì)的需要。而且現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘分開的政策,這將鼓勵(lì)更多人自覺地提高專業(yè)技術(shù)水平,努力去爭(zhēng)取獲得更高一級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱,故出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象———專業(yè)技術(shù)職稱低聘,即獲得高一級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱多年,仍然受聘于低一級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱。甚至出現(xiàn)取得主任醫(yī)師資格多年,依然只是受聘于主治醫(yī)師等現(xiàn)象。這必將大大打擊他們的工作積極性,甚至有些單位出現(xiàn)了跳槽現(xiàn)象,造成了人員不穩(wěn)定,勢(shì)必對(duì)醫(yī)院的發(fā)展造成一定的影響。

為了解決這個(gè)問題,調(diào)動(dòng)職工的工作積極性,我院從2003年開始試行專業(yè)技術(shù)職稱內(nèi)聘制度,實(shí)行至今已有七個(gè)年頭,收到了不錯(cuò)的效果。

一、具體做法

根據(jù)上級(jí)有關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱聘任的文件精神和醫(yī)院的具體情況,制定了《專業(yè)技術(shù)職稱聘任的暫行規(guī)定》,從思想道德、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)資格、專業(yè)技術(shù)水平、科研能力、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等方面進(jìn)行一系列的規(guī)定。每年醫(yī)院根據(jù)崗位需要,推出一定數(shù)量的崗位進(jìn)行競(jìng)聘。組織符合聘任條件的職工進(jìn)行競(jìng)聘演講,由學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)分,黨委會(huì)討論,擇優(yōu)錄聘;并對(duì)內(nèi)聘人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核辦法,實(shí)行兩年一聘,打破聘任終身制。

1.1按需設(shè)崗。根據(jù)工作實(shí)際需要,設(shè)置崗位。主要是考慮各科室各職稱、各層次人員的科學(xué)合理的配置,盡量達(dá)到最優(yōu)化管理。避免有些科室高職稱的醫(yī)務(wù)人員較多,有些科室高職稱的醫(yī)務(wù)人員較少等及各科室、各專業(yè)發(fā)展不平衡的情況。特別是護(hù)士崗位,在實(shí)際臨床工作當(dāng)中,可起到醫(yī)生和病人之間的紐帶作用。

如果發(fā)揮好的話,不僅可以保證醫(yī)療質(zhì)量,提高工作效率,還能提升醫(yī)院的信譽(yù)。

1.2組織報(bào)名。由組織人事科負(fù)責(zé)。以醫(yī)院名義發(fā)放文件至各科室,通知符合條件的人員限時(shí)到人事科辦理報(bào)名手續(xù)———填寫表格,遞交材料。具體要求按照《專業(yè)技術(shù)職稱聘任的暫行規(guī)定》執(zhí)行,實(shí)行公開透明的聘任制度。

1.3資格審核。組織人事科對(duì)遞交材料進(jìn)行真實(shí)性復(fù)核,并參照醫(yī)院相關(guān)的規(guī)章制度,對(duì)其競(jìng)聘資格進(jìn)行進(jìn)一步的審核。其中包括獲得資格證的時(shí)間(我院目前是要求獲得資格證滿一年才具備競(jìng)聘資格),學(xué)分證的情況(主要是檢查醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)再教育的情況),(刊登雜志的級(jí)別)等等。如發(fā)現(xiàn)不符合競(jìng)聘資格的人員,則及時(shí)反饋給本人,取消其競(jìng)聘資格,中止競(jìng)聘程序。

1.4競(jìng)聘演講。組織符合競(jìng)聘資格的人員參加演講。

醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)作為評(píng)委,進(jìn)行評(píng)分。主要是讓競(jìng)聘者介紹個(gè)人工作學(xué)習(xí)情況,競(jìng)聘崗位,個(gè)人優(yōu)勢(shì),以及競(jìng)聘的完成目標(biāo)。學(xué)術(shù)委員會(huì)通過競(jìng)聘的情況,對(duì)其業(yè)務(wù)能力,分析、解決問題的能力,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)分。演講結(jié)束后,競(jìng)聘者離場(chǎng),立刻組織工作人員當(dāng)場(chǎng)計(jì)分,當(dāng)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù)、排名情況,擬定聘任名單提交黨委會(huì)討論決定,做到快速、公開、透明。

1.5黨委討論,擇優(yōu)錄聘。黨委會(huì)根據(jù)競(jìng)聘者的演講情況、學(xué)術(shù)委員會(huì)提交的聘任名單,綜合考慮競(jìng)聘者的綜合素質(zhì),進(jìn)一步集體討論、決定擬聘任名單。

1.6公示聘任名單,頒發(fā)聘書。將黨委討論決定的擬聘任名單在院務(wù)公開欄進(jìn)行為期七天的公示,接受全院職工的監(jiān)督。公示期間,職工有權(quán)以實(shí)名制方式向院紀(jì)檢或人事部門反映情況(不接受匿名投訴)。公示期滿,如未收到有效的投訴,則視為無異議。最后,以醫(yī)院名義與受聘人員簽訂專業(yè)技術(shù)職稱內(nèi)部聘任協(xié)議,并頒發(fā)聘書。具體工作由人事科負(fù)責(zé)。

二、初步取得的成效

2.1調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性。

2.2解決職工之間的內(nèi)部矛盾,有利于人際關(guān)系的和諧。

2.3激勵(lì)職工自覺地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),不斷的提升自身的技術(shù)水平;鼓勵(lì)大家努力鉆研業(yè)務(wù)、不斷提高自身素質(zhì)等方面,發(fā)揮了良好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

2.4為醫(yī)院人才穩(wěn)定提供了保障,有利于醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

三、存在的主要問題及建議

3.1雖然文件規(guī)定實(shí)行兩年一聘,動(dòng)態(tài)考核制度,但實(shí)際操作起來,具有一定的難度,主要是動(dòng)態(tài)考核的標(biāo)準(zhǔn)難以把握,具體指標(biāo)的制定難以做到合理、科學(xué)。

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每個(gè)刊物的字?jǐn)?shù)都是不一樣的,要是發(fā)省級(jí)刊物的話一般字?jǐn)?shù)在2000字到3000字之間不等,一般多數(shù)在2500字左右

建筑中級(jí)職稱論文

如何加強(qiáng)建筑行業(yè)的內(nèi)部控制

摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展,我國(guó)的建筑行業(yè)也得到了很大的發(fā)展空間。建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)日益增加,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存并得以發(fā)展,必須努力提高企業(yè)的管理水平,建立完善的建筑企業(yè)內(nèi)部控制制度,加強(qiáng)建筑行業(yè)的內(nèi)部控制對(duì)建筑企業(yè)能夠取得經(jīng)濟(jì)效益具有重大意義。

關(guān)鍵詞:建筑行業(yè) 內(nèi)部控制

內(nèi)部控制制度就是一保證提高企業(yè)的中和素質(zhì)和正佳企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益為前提,從而使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理論有效的實(shí)施,確保企業(yè)資金安全和資料的可靠性,以防止經(jīng)濟(jì)內(nèi)部出現(xiàn)偏差和重要方針決策失誤,經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等推行的一系列的措施和方法的總稱。內(nèi)部管理行政控制主要包括對(duì)計(jì)劃、決策、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、設(shè)備、物資、人力資源、銷售等的控制;內(nèi)部會(huì)計(jì)控制主要包括對(duì)財(cái)務(wù)收支的批準(zhǔn)權(quán)限、計(jì)劃預(yù)算、核算、審核、分析和處理各種會(huì)計(jì)信息資料及出具財(cái)務(wù)報(bào)告的手續(xù)、程序、步驟和方法等的控制。一下我們討論建筑企業(yè)內(nèi)部錯(cuò)在的問題,病對(duì)問題進(jìn)行分析,提出解決辦法。

一、建筑行業(yè)內(nèi)部控制存在問題

當(dāng)今,大部分企業(yè)都存在這一種普遍的現(xiàn)象,即起也對(duì)自己的內(nèi)部員工不夠重視,企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)和組織不夠合理,而企業(yè)的管理者對(duì)該行業(yè)缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),甚至根本就為學(xué)習(xí)過該行業(yè)的知識(shí),并且,由于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)不夠重視,從而導(dǎo)致你企業(yè)內(nèi)部的管理制度起到的作用微乎其微,起不了相應(yīng)的約束作用,這樣就導(dǎo)致了嚴(yán)重的內(nèi)部控制出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào)現(xiàn)象。

內(nèi)部控制制度不夠完善,缺乏執(zhí)行力。其主要原因在于切內(nèi)部沒有形成一套完整的管理體系,大部分建筑施工我企業(yè)的內(nèi)部控制制度不是由相應(yīng)的機(jī)構(gòu)制定的,往往是各個(gè)部門一起總結(jié)后,綜合起來作為內(nèi)部控制制度,這樣做也有一定的有點(diǎn)就是概括的比較全面,但是,制定的制度不夠?qū)I(yè),且約束力低。并且許多制度自之間存在沖突,發(fā)揮不出有效的控制作用。其次,企業(yè)內(nèi)?a href="xuexila.com/yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽倍鑰刂浦貧熱狽ψ愎壞娜鮮?,存哉樥E靠刂浦貧炔煌晟?,质[辛Σ畹認(rèn)窒蟆?/p>

各個(gè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)制定不夠完善,建筑施工企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防不夠積極,且防御機(jī)構(gòu)不夠完善,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)定缺乏該口型的認(rèn)識(shí)。通常情況下,大多數(shù)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查來自與一小部分的調(diào)查,對(duì)市場(chǎng)的實(shí)際情況了解不夠透徹,另外,由于各種原因,歲管理和控制斷魂南國(guó)各方面帶來的不利沒有預(yù)定的估。

企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)制不夠得當(dāng),內(nèi)部審核不被夠嚴(yán)謹(jǐn),尤其實(shí)在建筑施工企業(yè),企業(yè)的內(nèi)部控制制度必須要嚴(yán)格的執(zhí)行。通常,建筑施工企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督方面存在的問題主要表現(xiàn)對(duì)內(nèi)部控制缺乏科學(xué)有效的監(jiān)督評(píng)價(jià)和糾正體系。

工作人員的整體素質(zhì)低下,在財(cái)務(wù)和建材挑選上工作態(tài)度不認(rèn)真,由于企業(yè)受先前觀念的影響,對(duì)工作人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)缺乏相應(yīng)的培訓(xùn),導(dǎo)致工作人員的整體監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng),法律認(rèn)識(shí)弱。當(dāng)今階段,我國(guó)建筑施工企業(yè)的工作人員大部分專業(yè)素質(zhì)不高,學(xué)歷低,業(yè)務(wù)生,缺乏判斷能力,自我調(diào)節(jié)和控制能力差,導(dǎo)致建筑施工企業(yè)的監(jiān)督只能收到了很大的限制。

二、 加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制管理

針對(duì)以上提出的問題,企業(yè)應(yīng)如何使建筑行業(yè)內(nèi)部管理制度的得到完善,何使企業(yè)的內(nèi)不控制制度嚴(yán)格有效的執(zhí)行?如何提高內(nèi)部員工的整體素質(zhì)?我通過對(duì)問題的分析,得出以下內(nèi)容:

(一)建立良好的內(nèi)部控制制度,提高與員工綜合素質(zhì)

企業(yè)文化是指企業(yè)的整體工作人員對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)過程中養(yǎng)成的一種相互聯(lián)系相互一寸的主流意識(shí),是一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理核心的集中體現(xiàn),是一種無形的、能夠增強(qiáng)企業(yè)凝聚力并提高企業(yè)內(nèi)部控制的、有效性的力量對(duì)提高員工的綜合素質(zhì)有著決定性的作用;內(nèi)部控制是各單位組織在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中建立的業(yè)務(wù)組織形式和相互制約的職責(zé)分工制度,其目的在于改善經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益,它是因加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的需要而產(chǎn)生的,是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷完善的。內(nèi)部控制可以保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)的規(guī)范性,展示企業(yè)的精神風(fēng)貌,兩者是緊密結(jié)合,相互促進(jìn)的。內(nèi)部控制的有效性依賴于企業(yè)文化的支持,而良好的文化氛圍才能保證內(nèi)部控制制度的貫徹執(zhí)行。把內(nèi)部控制的理念注入到企業(yè)的管理文化中,可以使建筑企業(yè)的全體員工都能夠進(jìn)行自我管理,這樣內(nèi)控實(shí)施的效果就好,企業(yè)的效益也就好,競(jìng)爭(zhēng)力也就無形中加強(qiáng)了。

(二)重視對(duì)貨幣資金的內(nèi)部控制和管理

內(nèi)部控制的重要作用是保證資產(chǎn)的安全和完整,貨幣資金作為建筑企業(yè)內(nèi)流動(dòng)性最強(qiáng)、控制難度最大的資產(chǎn),企業(yè)要更加重視對(duì)其的管理。在資金管理上,主要存在資金管理分散、授權(quán)審批制度不健全這兩個(gè)方面的問題。有的建筑企業(yè)圖一時(shí)的方便設(shè)立多個(gè)對(duì)外銀行賬戶,使得資金無法集中管理和使用,同時(shí)多個(gè)銀行賬戶也給資金的安全帶來了隱患,如果管理不嚴(yán)格,很容易出現(xiàn)資金被侵占、挪用等現(xiàn)象。針對(duì)上述情形,可以制定相應(yīng)的制度,如不相容職務(wù)相互分離的內(nèi)部控制制度。單位還可以建立內(nèi)部牽制制度,但凡是涉及到款項(xiàng)和財(cái)務(wù)收付、結(jié)算及登記的任何一項(xiàng)工作都必須由兩人或兩人以上分工負(fù)責(zé),同時(shí)會(huì)計(jì)審核人員要把好關(guān),做好憑證的復(fù)核工作。建筑企業(yè)還需要建立健全授權(quán)批準(zhǔn)控制制度,加強(qiáng)對(duì)貨幣資金業(yè)務(wù)的管理,明確審批人員對(duì)貨幣資金業(yè)務(wù)的授權(quán)批準(zhǔn)方式、程序以及具體可以批準(zhǔn)的金額等。

(三)重視會(huì)計(jì)人員在內(nèi)部控制中的重要作用

會(huì)計(jì)人員是受所有者之托對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行全面可靠地計(jì)量、確認(rèn)、記錄和報(bào)告企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。建筑企業(yè)參與的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最終都是通過會(huì)計(jì)人員轉(zhuǎn)換為會(huì)計(jì)信息為經(jīng)營(yíng)者提供決策支持的,企業(yè)管理人員在這個(gè)過程中可以全面的掌握企業(yè)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和財(cái)務(wù)狀況;同時(shí),會(huì)計(jì)人員所提供的信息也可作為各部門考核激勵(lì)的依據(jù);內(nèi)部控制的要素之一,信息與溝通主要是通過會(huì)計(jì)信息的編制表現(xiàn)出來的,這些都離不開會(huì)計(jì)人員的工作。毋庸置疑,會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的信息中心,由會(huì)計(jì)人員負(fù)責(zé)內(nèi)部控制可以避免很多不必要的麻煩。因此,重視建筑企業(yè)會(huì)計(jì)人員在內(nèi)部控制制度中的重要地位,提高建筑企業(yè)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì),經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并進(jìn)行相應(yīng)的考核是非常必要的。

(四)充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)在內(nèi)部控制中的作用

內(nèi)部審計(jì)作為內(nèi)部控制的重要組成部分,是企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的自我需要,內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)結(jié)合內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督對(duì)內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行監(jiān)督檢查。內(nèi)部審計(jì)對(duì)內(nèi)部控制的有效貫徹和預(yù)期目標(biāo)的取得起到重要的監(jiān)督作用。內(nèi)部審計(jì)部門在工作中,不斷地向管理層提出建議和意見,使得內(nèi)部控制在執(zhí)行過程中不斷完善。建筑企業(yè)的規(guī)模越大,管理層的級(jí)次就越多,經(jīng)營(yíng)面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素也就越多,內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性和客觀性能客觀地識(shí)別和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)以及內(nèi)部控制的運(yùn)行情況。在具體的操作過程中,企業(yè)可以成立專門的審計(jì)委員會(huì),負(fù)責(zé)整個(gè)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理,也可以視成本效益和企業(yè)人員的素質(zhì)情況,將內(nèi)部審計(jì)外包,減少審計(jì)過程中的舞弊現(xiàn)象。

三、 結(jié)論

通過以上分析可明確的得出,一個(gè)企業(yè)內(nèi)部控制制度的有效執(zhí)行最主要的因素決定于公司的內(nèi)部人員,所以提高內(nèi)部員工的綜合素質(zhì),培養(yǎng)工作人員的專業(yè)意識(shí)最為重要,其次,企業(yè)的內(nèi)部制度的執(zhí)行力間接的影響了企業(yè)的內(nèi)部控制制度是否可以逐漸完善,另外一套完整的企業(yè)內(nèi)部控制制度和有效的監(jiān)督不僅可以提高員工的素質(zhì),同時(shí)也對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制制度有一定的影響,企業(yè)要著重制定一整套完善的內(nèi)部控制制度,時(shí)時(shí)監(jiān)督,確保其嚴(yán)格的執(zhí)行,才能是企業(yè)的內(nèi)部控制制度不斷完善,不斷加強(qiáng)。

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2圖書館及相關(guān)組織的應(yīng)對(duì)措施

2.1加強(qiáng)聘后管理,完善學(xué)術(shù)研究考評(píng)體系

伴隨高校人事制度改革的深入,許多高校圖書館已實(shí)施全員聘任制。聘任制改革的一個(gè)核心內(nèi)容就是“突出崗位,淡化身份”,崗位和職稱不直接掛鉤。聘后管理是落實(shí)聘任制的重要環(huán)節(jié),其重點(diǎn)在于業(yè)績(jī)考核。對(duì)高級(jí)職稱館員而言,一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)術(shù)科研成果是考核的重要方面。為此,圖書館組織及相應(yīng)的學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)制定和完善《學(xué)術(shù)科研成果考核辦法》,鼓勵(lì)高級(jí)職稱館員主動(dòng)申報(bào)項(xiàng)目,促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究,增強(qiáng)其榮譽(yù)感和成就感,并以此帶動(dòng)全體館員提升學(xué)術(shù)水平。實(shí)踐證明,此舉有利于解決已聘高級(jí)崗位上的館員不思進(jìn)取、不出新成果的問題。

2.2實(shí)行“嵌入式”學(xué)科館員制度,拓展學(xué)術(shù)空間

學(xué)科館員是指掌握一門或幾門專業(yè)學(xué)科知識(shí),并精通圖書情報(bào)知識(shí),擁有豐富的圖書館理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能為相應(yīng)學(xué)科提供高層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)的圖書館員。學(xué)科館員制度的建立和完善,有助于專業(yè)文獻(xiàn)信息的深層次開發(fā)和利用,促進(jìn)圖書館的服務(wù)創(chuàng)新和館員自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[1]。實(shí)行“嵌入式”學(xué)科館員制,即是讓學(xué)科館員走出工作臺(tái),走出圖書館,利用自身優(yōu)勢(shì)積極參與到院系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中去,加強(qiáng)與專業(yè)院系的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,參與院系的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。如此,既有利于解決圖書館工作單一、重復(fù)和挑戰(zhàn)性小的問題,也在一定程度上激發(fā)高級(jí)館員的學(xué)術(shù)熱情[2],進(jìn)一步拓展其學(xué)術(shù)空間。

2.3加強(qiáng)人性化管理,吸引和留住人才

憑心而論,每個(gè)高級(jí)職稱館員原本都有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,否則,也不會(huì)從眾多館員中脫穎而出。圖書館在建立有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的同時(shí),也應(yīng)多一些人性化管理。特別是多與處在“職業(yè)高原”期的年富力強(qiáng)的高級(jí)職稱館員溝通,了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法,幫助他們克服生活中的實(shí)際困難,使他們甩掉包袱、恢復(fù)活力[3]。同時(shí),充分利用聘任制的有利時(shí)機(jī),加大學(xué)術(shù)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)力度,吸引校內(nèi)外高素質(zhì)人才到圖書館工作,為現(xiàn)代圖書館的可持續(xù)發(fā)展不斷注入生機(jī)和活力。

2.4整合科研力量,加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)

為調(diào)動(dòng)職工全員開展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的積極性,促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究,圖書館應(yīng)選拔學(xué)科帶頭人,吸收有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄牮^員參加,組建教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì),搞好團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)。改變過去學(xué)術(shù)科研活動(dòng)各自為政、孤軍奮戰(zhàn),高質(zhì)量成果少的現(xiàn)象。團(tuán)隊(duì)成員互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高,形成圖書館組織、高級(jí)職稱館員、中青年館員共贏的和諧氛圍;有利于進(jìn)一步提升全員的學(xué)術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量和管理水平,推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新,更好地為學(xué)校教學(xué)、科研和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

3高級(jí)職稱館員自身學(xué)術(shù)研究心態(tài)調(diào)適

心理學(xué)家告訴我們:換一個(gè)角度思考問題,事情就可能變得簡(jiǎn)單起來,很多難題就會(huì)迎刃而解;尋找工作中的樂趣,工作就會(huì)其樂無窮;世界上許多事情我們無法改變,但至少有一點(diǎn)可以改變,那就是我們的心態(tài)。

3.1換一種心態(tài)看研究,淡化功利和實(shí)用主義

不僅看到研究過程中的苦、難、累,更要看到其中的樂趣。樂在靈感萌生中,樂在文章精雕細(xì)琢中,喜在成果見諸報(bào)刊后。這樣來看研究,何樂而不為?研究活動(dòng)應(yīng)該是超脫現(xiàn)實(shí)功利的追求。搞科研不能僅僅為了職稱、名利,科學(xué)是無價(jià)的,學(xué)術(shù)是神圣的。撰寫論文或?qū)V粦?yīng)該是獲取經(jīng)濟(jì)利益的手段,有時(shí)還需要賠錢,必須讓研究過程與經(jīng)濟(jì)收益在心理上拉開距離,才能在研究活動(dòng)中保持一顆平常心[4]。

3.2換一種注意力審視研究客體,感受研究之“美”

研究工作若停留于圖書館活動(dòng)的客體表面現(xiàn)象,就只能是非審美的注意。審美的注意要以一定的心理距離來探求圖書館活動(dòng)客體的本質(zhì)、深層次上的內(nèi)涵。為此,研究者要提高自身的理論思維能力,從新的角度審視圖書館活動(dòng),擺脫一般的“正常視象”,用逆向思維去思考,用“反常視象”去發(fā)現(xiàn)問題,用新穎的構(gòu)思去解決問題。注意在學(xué)科前沿領(lǐng)域選題,在爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、難點(diǎn)范疇選題,在知識(shí)的邊緣區(qū)、交叉或空白點(diǎn)選題,在研究過程中,圍繞主題、緊扣論點(diǎn),從多個(gè)層面、各個(gè)角度去論證,用大量的資料、數(shù)據(jù)、事實(shí)來鞏固自己的論點(diǎn)。這樣的過程在“正常視象”中是勞累,若以“反常視象”的心態(tài)對(duì)待,這個(gè)過程就是“美”的創(chuàng)造過程[5]。研究者學(xué)會(huì)感受這種研究之“美”,就能跳出,不斷追求,不斷努力,領(lǐng)略更大的學(xué)術(shù)美境。

3.3正確處理研究和日常工作的關(guān)系

高校圖書館高級(jí)館員,并非專職研究人員,既要從事日常的管理服務(wù)工作,又要兼顧學(xué)術(shù)研究活動(dòng),必須做到科研與工作兩不誤,相互促進(jìn),才能兩全其美。(1)以工作為基礎(chǔ),科研為主導(dǎo)。在工作中銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,拓寬工作范圍,增加工作挑戰(zhàn)性,促使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展。確立研究課題多考慮實(shí)踐應(yīng)用,注重對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。(2)擺正心態(tài),準(zhǔn)確定位,在工作和科研中不斷反思升華,為全面提升自我、謀求后續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。(3)高級(jí)館員要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),走出個(gè)人心理舒適區(qū)。隨著聘任制度的不斷完善,崗位競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并走出這種舒適區(qū),才能從根本上增強(qiáng)工作和科研的主動(dòng)性和前進(jìn)動(dòng)力。

篇(6)

二、構(gòu)建高職建筑工程技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系框架

我院按照建筑工程施工過程這一主線,對(duì)所需的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行重新梳理與整合,形成了培養(yǎng)與強(qiáng)化學(xué)生的基本素質(zhì)、專業(yè)基本能力、專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力新的全新課程體系。其中,基本素質(zhì)可以通過學(xué)習(xí)專業(yè)基本素質(zhì)課程、文化素質(zhì)課程和職業(yè)道德素質(zhì)課程進(jìn)行培養(yǎng);專業(yè)基本能力主要包括識(shí)圖能力、測(cè)量放線能力和材料檢測(cè)能力,可以通過學(xué)習(xí)《建筑識(shí)圖》等專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行培養(yǎng):專業(yè)核心能力重點(diǎn)突出施工技術(shù)能力,可以通過學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)工程施工》等課程進(jìn)行培養(yǎng);專業(yè)拓展能力主要包括監(jiān)理、安裝等方面的能力,可以通過學(xué)習(xí)《建設(shè)工程監(jiān)理概論》等課程進(jìn)行培養(yǎng)。課程體系的框架已基本構(gòu)建,最終能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在于專業(yè)核心課程的開發(fā),因此專業(yè)課程開發(fā)已成為其中的重要一環(huán)。

三、校企聯(lián)合開發(fā)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程

高職建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程的開發(fā),應(yīng)該遵循由校企聯(lián)合開發(fā)的邏輯規(guī)律和路徑,分析就業(yè)崗位及各崗位的主要工作任務(wù),進(jìn)而設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。

1.就業(yè)行業(yè)、企業(yè)。

從建筑工程學(xué)院多年來對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要為中小型的建筑公司、房地產(chǎn)公司、監(jiān)理公司等單位。因此,將高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)確定為中小型企業(yè),既是保障建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,又是提高學(xué)生就業(yè)率的必然選擇。

2.就業(yè)崗位及主要工作任務(wù)分析。

由于中小型企業(yè)的工作相對(duì)于大型企業(yè)而言較簡(jiǎn)單,并且企業(yè)自身發(fā)展空間較小,對(duì)本科及以上層次人才的吸引力較小,因此在中小型企業(yè)就業(yè)的高職建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生必須具備一人多崗、多崗兼顧的能力。常見的建筑類工作崗位主要有:施工管理、質(zhì)量檢測(cè)、安全管理、資料管理、測(cè)量放線和材料檢測(cè)等6個(gè)崗位。其中:施工管理崗位主要工作任務(wù):組織工程施工的生產(chǎn)管理;編制各項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù)方案;合理規(guī)劃布局施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖;編制工程總進(jìn)度計(jì)劃表和月進(jìn)度計(jì)劃表及各施工班組的月進(jìn)度計(jì)劃表等工作。質(zhì)量檢測(cè)崗位主要工作任務(wù):工程的質(zhì)量監(jiān)督和檢查驗(yàn)收;各工種的分部、分項(xiàng)工程跟班質(zhì)量檢查和驗(yàn)收;監(jiān)督檢查各施工班組的各項(xiàng)質(zhì)量;填寫質(zhì)檢內(nèi)業(yè);收集各班組的工程質(zhì)量檢查資料,作為竣工驗(yàn)收的依據(jù);定期組織召開現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量例會(huì),制定預(yù)控及整改措施。安全管理崗位主要工作任務(wù):建立健全本工程有關(guān)安全管理制度;進(jìn)行安全教育;檢查各級(jí)安全技術(shù)交底;巡回檢查施工現(xiàn)場(chǎng);檢查班組安全生產(chǎn)活動(dòng);安全生產(chǎn)資料的編制、收集、整理、歸檔等工作。資料管理崗位主要工作任務(wù):工程項(xiàng)目資料、圖紙等檔案的收集、管理;參加分部分項(xiàng)工程的驗(yàn)收工作;計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)的管理;工程項(xiàng)目的內(nèi)業(yè)管理等工作。測(cè)量防線崗位主要工作任務(wù):制定與施工同步的測(cè)量放線方案;測(cè)量?jī)x器的核定、校正;測(cè)量放線等工作。材料管理崗位主要工作任務(wù):現(xiàn)場(chǎng)材料管理,制定材料管理規(guī)劃,組織料具進(jìn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)材料的驗(yàn)收、保管、發(fā)放、核算;材料計(jì)劃管理工作,編制材料計(jì)劃,材料的供應(yīng);材料的選購(gòu);編制單位工程耗用材料的控制指標(biāo);材料進(jìn)場(chǎng)調(diào)撥、轉(zhuǎn)移領(lǐng)用;材料倉(cāng)庫(kù)的倉(cāng)庫(kù)管理;材料核算管理等工作。

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的設(shè)置。

從我院調(diào)研分析的結(jié)果來看,高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程必須按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)置,下面以培養(yǎng)施工管理能力的核心課程之一《基礎(chǔ)工程施工》的設(shè)置為例進(jìn)行說明。在《基礎(chǔ)工程施工》課程設(shè)置時(shí)我們將一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)情境按照一個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目的形式來進(jìn)行設(shè)計(jì),并按照職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律由易到難排序,同時(shí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容中有機(jī)融入相關(guān)建筑工工藝、建筑工程質(zhì)量統(tǒng)一驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范。

篇(7)

2水利工程質(zhì)量保障

水利工程建設(shè)最重要的核心就是水利工程的質(zhì)量問題。嚴(yán)格意義上而言,水利工程建設(shè)質(zhì)量不僅關(guān)系到國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,更加關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全,對(duì)此,水利工程工作者必須引起高度的重視,如何有效的加強(qiáng)水利工程建設(shè)的質(zhì)量管理,成為了水利工作者亟待解決的重點(diǎn)問題之一。施工技術(shù)的提高是質(zhì)量的根本,在水利工程建設(shè)中,為了保證其質(zhì)量必須按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行合理的水利建設(shè)施工,絕對(duì)不能因?yàn)閾尮て诨蚴菧p少建設(shè)成本而任意的改變施工作業(yè)方式,進(jìn)而影響整個(gè)施工作業(yè)的質(zhì)量。良好的企業(yè)要想獲得長(zhǎng)久的發(fā)展,必須將質(zhì)量放在第一位,以科學(xué)技術(shù)為依托,更好的促進(jìn)其水利工程建設(shè)發(fā)展,保證質(zhì)量。下面針對(duì)其水利工程建設(shè)施工技術(shù),保證其施工質(zhì)量等進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析。

第一,要完善質(zhì)量管理體系,水利工程施工質(zhì)量的監(jiān)督是行之有效的保障手段,水利工程是利國(guó)利民的工程,在施工過程中,要發(fā)揮輿論的力量對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,還要配有先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備,對(duì)有質(zhì)量問題的工程要及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行取樣,然后經(jīng)過分析,立即提出解決的相關(guān)的措施,對(duì)問題質(zhì)量進(jìn)行處理。工程項(xiàng)目部要本著對(duì)待工程認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)工程中的重點(diǎn)難點(diǎn)負(fù)責(zé),對(duì)待問題要有具體的處理措施,集團(tuán)內(nèi)指揮中心,要調(diào)度協(xié)調(diào),突出工程重點(diǎn),提高工人警惕性。

第二,企業(yè)在建設(shè)發(fā)展的同時(shí),要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,就必須不斷的加以創(chuàng)新,改變?cè)械捏w制制度,建立完善的發(fā)展機(jī)制以便更好的適應(yīng)時(shí)代社會(huì)的發(fā)展。在發(fā)展創(chuàng)新中,要注重人才的力量,利用一切可以利用的手段和方法,來吸引人才,提高企業(yè)的整體核心競(jìng)爭(zhēng)力,增強(qiáng)其信譽(yù),做一個(gè)值得信任的企業(yè)。

第三,如何有效的保證其施工質(zhì)量,其最主要的方法就是做好事前的準(zhǔn)備檢查工作,工程建設(shè)在進(jìn)行建設(shè)施工前必須加強(qiáng)設(shè)備的管理,材料的檢查,針對(duì)不同數(shù)據(jù)進(jìn)行合理化的分析總結(jié),以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待每一次檢測(cè)。相關(guān)工作人員要將檢測(cè)好的數(shù)據(jù)結(jié)果及時(shí)的上報(bào)給有關(guān)部門,與此同時(shí)還要保證檢測(cè)的結(jié)果的真實(shí)性與有效性。

篇(8)

2不同類型土地整治工程技術(shù)

目前,土地綜合整治包括:

①對(duì)未利用地的開發(fā)利用,如根據(jù)需求和現(xiàn)狀將未利用地改良為農(nóng)地或建設(shè)用地;

②對(duì)已利用地的綜合整治,提高土地利用效率和土地產(chǎn)值,如對(duì)農(nóng)地的改良、配套,進(jìn)行集約化利用,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田;

③對(duì)現(xiàn)狀土地進(jìn)行土地市場(chǎng)一級(jí)開發(fā)支持經(jīng)濟(jì)建設(shè),對(duì)污染、災(zāi)毀及破損土地的整治利用等。筆者基于長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際提出了以下不同類型土地整治工程技術(shù)。

2.1非農(nóng)用地轉(zhuǎn)化為農(nóng)用地工程

非農(nóng)用地是指農(nóng)業(yè)用地和暫時(shí)難于利用的土地(如戈壁、沙漠、高寒山地、裸巖、裸土等)以外的土地,通常包括農(nóng)村聚落,大、中、小城鎮(zhèn),工礦區(qū),交通運(yùn)輸、名勝古跡、旅游、療養(yǎng)區(qū),自然保護(hù)區(qū)等占用的土地。我國(guó)非農(nóng)業(yè)用地約占國(guó)土中面積的22.9%。農(nóng)業(yè)用地又稱農(nóng)用地,指直接或間接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所利用的土地,包括耕地、園地、林地、牧草地、養(yǎng)捕水面、農(nóng)田水利設(shè)施用地(如水庫(kù)、閘壩、堤埝、排灌溝渠等),以及田間道路和其他一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性建筑物占用的土地等。非農(nóng)用地轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)用地具有提高土地利用率和產(chǎn)出率的功能,有利于推進(jìn)節(jié)約集約利用土地,促進(jìn)土地資源的可持續(xù)利用。在土地利用總體規(guī)劃和土地工程專項(xiàng)規(guī)劃的指導(dǎo)下,根據(jù)土地的適宜性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,對(duì)田、水、路、林、村采取必要的措施進(jìn)行整治,對(duì)土地資源重新配置,可以實(shí)現(xiàn)資源的積極整合、有效利用以及資源集中集約化發(fā)展,有效地改善土地生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用。非農(nóng)用地轉(zhuǎn)化為農(nóng)用地的工程措施主要是土地工程。土地工程是對(duì)低效利用、不合理利用、未利用以及生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)和自然災(zāi)害損毀的土地進(jìn)行整治,提高土地利用效率的活動(dòng)。在工程中應(yīng)遵循因地制宜、系統(tǒng)性、整體性和經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)效益相結(jié)合的原則,主要內(nèi)容包括成土、土地平整、土壤改良、灌溉及水利配套、電力、林業(yè)、道路等內(nèi)容。在土地開發(fā)工程中應(yīng)兼顧國(guó)家惠農(nóng)政策,結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活條件,因地制宜建設(shè)新農(nóng)村,發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),如設(shè)施農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

2.2建設(shè)用地整備工程

建設(shè)用地,是指付出一定投資(土地開發(fā)建設(shè)費(fèi)用)、通過工程手段為城鎮(zhèn)村及工礦等各項(xiàng)建設(shè)提供的土地。它是利用土地的承載能力或建筑空間,不以取得生物產(chǎn)品為主要目的的用地。據(jù)土地所用權(quán)特點(diǎn),建設(shè)用地整備工程,是指由政府或其授權(quán)委托企業(yè),對(duì)一定范圍內(nèi)的現(xiàn)狀土地(包括農(nóng)用地、建設(shè)用地及未利用地)進(jìn)行統(tǒng)一的征地、清表、整治、平整并進(jìn)行適度市政配套設(shè)施建設(shè),使之達(dá)到“三通一平”(通路、通水、通電和土地平整)、“五通一平”(通水、通電、通路、通訊、通氣和土地平整)或“七通一平”(給水、排水、通電、通路、通訊、熱力、燃?xì)夂屯恋仄秸?,從而符合建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)的過程。建設(shè)用地整備工程中的整治工程,主要指通過一定工程、生物或技術(shù)手段,使海域、沼澤或土質(zhì)難以為建設(shè)用地所利用的土地達(dá)到建設(shè)用地的標(biāo)準(zhǔn)。例如,荷蘭、日本、中國(guó)香港等地的填海造地工程,將原有的海域、湖區(qū)或河岸轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙刈鳛榻ㄔO(shè)用地,需要圍堰、基槽清淤、基坑填沙、填砂等工程;沼澤地區(qū)的地基承載力較低,當(dāng)作為建設(shè)用地開發(fā)時(shí),要注意采取降低地下水位、排除積水等措施,以提高地基承載力和改善環(huán)境衛(wèi)生狀況。

2.3污損土地改良改造工程

污損土地是指由人類活動(dòng)或自然因素造成的土地污染和損毀,使土地完全或部分失去原來的使用價(jià)值和建設(shè)功能,包括污染土地和損毀土地。對(duì)污損土地進(jìn)行改良改造區(qū)別于其他廢棄地的改良改造,需要根據(jù)“因地制宜”原則,采取不同的技術(shù)措施去除污染物、恢復(fù)損毀土地,并通過污損土地利用評(píng)價(jià),使其達(dá)到農(nóng)用地或建設(shè)用地的使用標(biāo)準(zhǔn)。

2.3.1污染土地改良改造技術(shù)。污染土地是指人類活動(dòng)或自然因素產(chǎn)生的污染物進(jìn)入土壤并積累到一定程度,引起土壤環(huán)境質(zhì)量惡化,對(duì)空氣、生物、水體或人體健康產(chǎn)生危害,使其社會(huì)屬性和自然屬性受到影響的土地。污染土地改良改造技術(shù)是利用一定的技術(shù)措施,對(duì)污染土地進(jìn)行改造使其恢復(fù)到未污染的水平。污染土地改良改造技術(shù)按地點(diǎn)可分為原位改良改造技術(shù)和異位改良改造技術(shù)。原位改良改造技術(shù)即對(duì)未挖掘的土壤進(jìn)行改良改造;異位改良改造技術(shù)指對(duì)挖掘后的土壤進(jìn)行處理的過程。土地污染改良改造按操作原理主要分為物理改良改造技術(shù)、化學(xué)改良改造技術(shù)和生物改良改造技術(shù)[。污染土地的物理改良改造是指通過物理過程的調(diào)節(jié)或控制,改變土壤的物理性狀,使污染物得到有效控制,將污染物與土壤分離或轉(zhuǎn)化為低毒或無毒物的改良改造過程。主要的物理改良改造技術(shù)有客土和換土技術(shù)、蒸汽浸提技術(shù)、玻璃化技術(shù)、固化/穩(wěn)定化技術(shù)、電動(dòng)力學(xué)技術(shù)、熱處理等。污染土地的化學(xué)改良改造技術(shù)是指在污染土壤中加入化學(xué)試劑,使其與土壤中的污染物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如氧化、還原、酸堿、中和、聚合、沉淀等反應(yīng),從而使污染物從土壤中分離、轉(zhuǎn)化、降解成無毒或低毒性物質(zhì)。典型的化學(xué)改良改造技術(shù)有化學(xué)淋洗技術(shù)、氧化/還原技術(shù)、溶劑浸提技術(shù)、施入改良劑或抑制劑等。污染土地的生物改良改造技術(shù)是20世紀(jì)80年代以來出現(xiàn)和發(fā)展起來的,主要是指依靠某些生物的活動(dòng)和具有某些特的微生物,使土壤或地下水中的污染物得以清除或降解,使其轉(zhuǎn)化為無毒或低毒物質(zhì)的過程。它主要是利用土壤特定的微生物、根系分泌物、菌根和超富集植物等降解、吸收或固定土壤中的污染物,從而實(shí)現(xiàn)污染土壤改良改造的目的。狹義的生物改良改造僅指微生物改良改造,廣義的生物改良改造包括微生物改良改造和植物改良改造,有時(shí)也包括動(dòng)物改良改造。

2.3.2損毀土地改良改造技術(shù)。損毀土地是指由于自然或人為因素導(dǎo)致土地表土喪失或整個(gè)土地毀壞而造成土地第一生產(chǎn)力的喪失。損毀土地改良改造工程是通過工程技術(shù)手段對(duì)損毀土地進(jìn)行改良改造使其恢復(fù)成可利用的有效土地,包括生境建設(shè)和群落建設(shè)兩大內(nèi)容。生境建設(shè)是對(duì)地貌的重塑和土壤改良培肥,其核心在于“造地”,為生物群落建造一個(gè)良好的生境。群落建設(shè)則包括植被重建和引入土壤微生物及動(dòng)物,其核心內(nèi)容是植被。對(duì)于凹型地貌的重塑,通常采用填充和客土的方式。對(duì)于凸型地貌重塑則采用土地平整、建梯田的方式。目前礦山開采造成的土地?fù)p毀較為嚴(yán)重,對(duì)于礦山損毀土地的地貌重塑一般采用“剝離—采礦—復(fù)墾”一體化工程技術(shù),實(shí)現(xiàn)“邊開采,邊復(fù)墾”的良性循環(huán)。

2.4低標(biāo)準(zhǔn)用地提升工程

2.4.1低標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)用地提升為高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)用地工程。高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)用地可定義為:一定時(shí)期內(nèi)通過農(nóng)村土地整治形成的設(shè)施配套、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、旱澇保收、節(jié)水高效、生態(tài)良好、抗災(zāi)能力強(qiáng)、與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式相適應(yīng)的耕地,包括高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田和其他高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)用地。低標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)用地變?yōu)楦邩?biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)用地工程是通過對(duì)山、水、田、林、路的綜合治理,使項(xiàng)目區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施得到全面的改善和提高,達(dá)到發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本要求,使其能達(dá)到或基本達(dá)到:水源覆蓋實(shí)現(xiàn)方田化,灌溉實(shí)現(xiàn)節(jié)水化,秸稈實(shí)現(xiàn)還田化,耕作實(shí)現(xiàn)機(jī)械化,施肥實(shí)現(xiàn)配方化,種子實(shí)現(xiàn)良種化,田間道路實(shí)現(xiàn)沙石化,農(nóng)田林網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化,田間種植實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)無公害化。

2.4.2低標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)用地提升為高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)用地工程。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)用地可概括為:以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),遵循現(xiàn)有土地利用規(guī)劃及相關(guān)法律法規(guī)與政策,合理布局各業(yè)用地,調(diào)整優(yōu)化用地結(jié)構(gòu),加強(qiáng)監(jiān)管,通過科學(xué)技術(shù)增加對(duì)存量土地的各種投入,實(shí)現(xiàn)邊際投入等于邊際收入時(shí)土地使用價(jià)值最大化的利用狀態(tài),提高土地使用效率,滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)土地的需求,促使土地經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益得到明顯提高。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)用地建設(shè)最終是為實(shí)現(xiàn)土地的節(jié)約、集約利用,而土地集約利用的前提是用地的合理布局和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化完善。高標(biāo)準(zhǔn)城市建設(shè)要按照城市建設(shè)規(guī)劃,合理調(diào)整城市各業(yè)占地布局,嚴(yán)格控制大面積囤地現(xiàn)象,提高城市土地利用效率。高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)村建設(shè)可按照新農(nóng)村建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)原有農(nóng)村建設(shè)用地進(jìn)行合理規(guī)劃布局,減少或消除農(nóng)村大片閑置地,消除空心村,做好土地復(fù)墾工作。對(duì)舊工礦用地進(jìn)行考證,對(duì)廢棄區(qū)進(jìn)行生態(tài)修復(fù),拆并不合理采礦區(qū),做好原礦用地生態(tài)修復(fù)工作。

3未來土地整治工程技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

21世紀(jì)土地整治工程技術(shù)最為顯著的特點(diǎn)是使規(guī)劃、設(shè)計(jì)、新材料、新產(chǎn)品、新工藝、信息、監(jiān)測(cè)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等不同領(lǐng)域進(jìn)行有效交叉和融合,通過系統(tǒng)集成與自主創(chuàng)新,使土地整治工程技術(shù)得到全面提升。未來的土地整治工程技術(shù)將以提高土地質(zhì)量和改善生態(tài)環(huán)境為主要目標(biāo),實(shí)現(xiàn)從注重?cái)?shù)量向數(shù)量、質(zhì)量、生態(tài)管護(hù)并重的方向轉(zhuǎn)變。具體發(fā)展方向主要包括:土地整治技術(shù)將向的綜合化和集成化發(fā)展;土地整治工程技術(shù)將全面和深入的應(yīng)用信息化;利用計(jì)算機(jī)仿真和模擬土地整治生態(tài)變遷;土地整治多源異構(gòu)數(shù)據(jù)整合與互操作技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)和工程化研究;土地整治項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)向生態(tài)化、智能化、節(jié)水節(jié)地型和可視化發(fā)展;質(zhì)量型和生態(tài)型土地整治技術(shù)將實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、高效性和最優(yōu)化;土地整治的景觀重塑和恢復(fù)工程技術(shù);土地整治監(jiān)測(cè)將從注重?cái)?shù)量監(jiān)測(cè)向數(shù)量、質(zhì)量、生態(tài)和效益監(jiān)測(cè)發(fā)展;土地整治的施工技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和利用。

3.1農(nóng)田建設(shè)工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

傳統(tǒng)的土地整治因缺少先進(jìn)的工程技術(shù)支撐,導(dǎo)致農(nóng)田路溝渠使用壽命短,土地平整質(zhì)量難以滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要,部分耕地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量退化。再加上因不同地區(qū)、不同土地類型和不同利用方式對(duì)于諸如溝渠、道路設(shè)計(jì)強(qiáng)度、建設(shè)材料、成分配比、施工工藝、使用周期等要求均有明顯差異,對(duì)一些關(guān)鍵景觀斷裂點(diǎn)的修復(fù)也缺少精細(xì)化的工程技術(shù)支撐,這些均影響土地整治的可持續(xù)性和工程效益的發(fā)揮。因此,研發(fā)新的適應(yīng)農(nóng)田建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)技術(shù),提出專門的精細(xì)化土地平整工程技術(shù),應(yīng)用激光技術(shù)進(jìn)行土地精細(xì)平整作業(yè),自主研發(fā)高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)新材料、新產(chǎn)品與施工工藝,增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田保育工程能力等領(lǐng)域?qū)⑹俏磥磙r(nóng)田建設(shè)工程技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)。

3.2礦區(qū)土地復(fù)墾工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

發(fā)達(dá)國(guó)家把復(fù)墾工程作為礦區(qū)開采的一部分,十分重視礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)、景觀重塑、生物多樣性保護(hù)、可持續(xù)土地復(fù)墾、復(fù)墾工程與周邊景觀協(xié)調(diào)以及復(fù)墾土地的跟蹤監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。因此,礦區(qū)復(fù)墾土壤的地表穩(wěn)定與侵蝕控制技術(shù)、土壤結(jié)構(gòu)破壞與污染的重構(gòu)與修復(fù)技術(shù)、防治礦山生態(tài)災(zāi)害技術(shù)、植被重建與生態(tài)恢復(fù)技術(shù)及土地復(fù)墾與生態(tài)重建的集成技術(shù)等是未來礦區(qū)土地復(fù)墾工程技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)。

3.3污染土地修復(fù)工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

發(fā)達(dá)國(guó)家污染土地修復(fù)工程主要采用實(shí)驗(yàn)室研究—中試或現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究—大規(guī)模工程應(yīng)用的基本模式,修復(fù)基質(zhì)由單一的土壤修復(fù)過渡為土壤和地下水綜合治理,修復(fù)技術(shù)涵蓋了物理、化學(xué)及其生物修復(fù)類型。因此,研發(fā)綠色可持續(xù)單一修復(fù)工程技術(shù)、多種修復(fù)方法耦合聯(lián)用技術(shù)、研制專用修復(fù)設(shè)備和藥劑產(chǎn)品是污染土地修復(fù)未來發(fā)展的趨勢(shì)。

篇(9)

重復(fù)的知識(shí)教師只需引導(dǎo)和簡(jiǎn)介。如在電子技術(shù)基礎(chǔ)的數(shù)字電路部分,知識(shí)點(diǎn)“數(shù)制與碼制”中的很多知識(shí)點(diǎn)是屬于重復(fù)型的知識(shí),如常用數(shù)制有十進(jìn)制、二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制,這四種數(shù)制的定義、計(jì)數(shù)規(guī)則、進(jìn)位規(guī)則等在此課程之前的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中已經(jīng)有詳細(xì)的講解,而學(xué)生也有較深的印象,故在此處可作為復(fù)習(xí)型知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生回憶,快速帶過。

1.2缺失型知識(shí)

缺失型知識(shí)是否需添加要根據(jù)實(shí)際需求來安排。如在“邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)”這一節(jié)中,部分教材只介紹了代數(shù)化簡(jiǎn)法一種方法,由于學(xué)生的理解能力相差較大,代數(shù)化簡(jiǎn)法對(duì)于許多學(xué)生來說很難,這部分學(xué)生認(rèn)為此種方法中的大量基本公式、基本定律難以記牢,記住了又不知該選擇何種公式或者定律去應(yīng)用,看著題目無從下手,亦無他法可選,便失去了學(xué)習(xí)興趣。而有的教材會(huì)介紹另一種化簡(jiǎn)方法叫做卡諾圖化簡(jiǎn)法,這種方法與代數(shù)化簡(jiǎn)法相比較,首先不需要記住大量的公式和定律,只需記住四點(diǎn)化簡(jiǎn)規(guī)則,記憶量很少;再次,此種方法是通過繪制表格和圈卡諾圈來完成,很多學(xué)生都明顯感覺卡諾圖化簡(jiǎn)法很有趣。那么,這樣的知識(shí)補(bǔ)充就可以幫助一部分學(xué)生解決邏輯函數(shù)化簡(jiǎn)的難題。教師在實(shí)施過程中還需加入大量的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),這樣才能保證更多的學(xué)生掌握卡諾圖化簡(jiǎn)法。

1.3加強(qiáng)型知識(shí)

每一門課程里重要的知識(shí)均頗多,電子技術(shù)基礎(chǔ)也不例外。如在“計(jì)數(shù)器”這一節(jié)中,重要的知識(shí)點(diǎn)不少,特別是計(jì)數(shù)器在日常生活中的應(yīng)用又很普遍,且需配備相應(yīng)電子制作實(shí)訓(xùn)來應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn),故教師需在這一節(jié)中對(duì)計(jì)數(shù)器的內(nèi)部組成、工作原理、邏輯功能等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳盡的講解,通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),最終要能夠讓學(xué)生能自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器,例如,要求學(xué)生掌握集成十進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器CT74LS160的引腳功能和設(shè)計(jì)方法,能用74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)七進(jìn)制計(jì)數(shù)器。

2方法探討

2.1聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法是一種通過引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象的方法。這種方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣用處很大。例如,在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的“觸發(fā)器”章節(jié),每一種觸發(fā)器都有其對(duì)應(yīng)的邏輯功能,學(xué)生死記硬背則會(huì)越背越亂,反而不好。而在其中的一個(gè)邏輯功能“置0”的記憶上,就可采用聯(lián)想記憶,因“置零”與“志玲”同音,對(duì)于90后的學(xué)生來說,可能不記得基爾霍夫定律但一定知道林志玲是何許人,明星效應(yīng)在課堂上有時(shí)也可起到意想不到的效果。根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn),在后期的回顧中均發(fā)現(xiàn),能記住此種邏輯功能的學(xué)生數(shù)明顯增加。又比如“時(shí)序邏輯電路”的類型分為莫爾型與米萊型,判別方法是時(shí)序邏輯電路中如果除CP時(shí)鐘脈沖外,無其它輸入信號(hào),就屬于莫爾型,若有其它輸入信號(hào)時(shí)為米萊型。“莫”有否定之意,聯(lián)想到“無”,故可借此聯(lián)想記憶“無”其它輸入信號(hào)為“莫”爾型。

2.2尋規(guī)記憶法

尋規(guī)記憶法在基礎(chǔ)課程里應(yīng)用得較多,而學(xué)生也很樂意老師能夠找出各大知識(shí)點(diǎn)的記憶規(guī)律。例如在“觸發(fā)器”這一節(jié)里,如前所述,邏輯功能是需要掌握的知識(shí)點(diǎn),而觸發(fā)器的種類較多,根據(jù)邏輯功能的不同,觸發(fā)器可以分為RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器、T和T'觸發(fā)器五種,這些觸發(fā)器中,最多的可具有四種邏輯功能,最少也有一種邏輯功能,所以學(xué)生的記憶量很大,直接背很容易記混淆。而通過觀察這五種觸發(fā)器的功能真值表可發(fā)現(xiàn),RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器的邏輯功能有多處相同,如表1所示(R、S、J、K為觸發(fā)器的輸入端子,輸入端子等于1時(shí)表示有效狀態(tài),等于0時(shí)表示無效狀態(tài)),可尋出其中規(guī)律用一句話來記憶即“左邊輸入為有效狀態(tài)時(shí),置0功能;右邊輸入為有效狀態(tài)時(shí),置1功能;兩邊同時(shí)為無效時(shí),保持功能;兩邊同時(shí)為有效時(shí),RS禁止,JK翻轉(zhuǎn)”。如此,學(xué)生可迅速而又簡(jiǎn)潔地記住這兩種觸發(fā)器的邏輯功能。

2.3一半記憶法

在基礎(chǔ)類課程中,有大量的知識(shí)需要記憶,這對(duì)學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn),部分學(xué)生會(huì)因?yàn)橐浐芏嘀R(shí)點(diǎn)而放棄這門課程的學(xué)習(xí),由一處不懂發(fā)展為處處不懂。因此,如果有一個(gè)好的記憶方法給學(xué)生,那會(huì)有更多的學(xué)生愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。一半記憶法就是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)只記一半,這樣學(xué)生的記憶量就會(huì)至少減少一半,學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)自然也會(huì)減少很多,學(xué)習(xí)的效率亦會(huì)得到明顯的提高。仍以該課程中的“觸發(fā)器”部分為例,此處還需記下多個(gè)特征方程。如果只選擇記住方程的前一半,那么方程的后一半只需記住“非”符號(hào)的位置是與前一半的相反即可。因?yàn)樵诖朔匠讨?,、均為觸發(fā)器的輸入,為觸發(fā)器的輸出現(xiàn)態(tài),學(xué)生又很容易記住該觸發(fā)器的輸入端子是和,而輸出現(xiàn)態(tài)的反變量和的原變量相“與”表示為,的原變量則和的反變量相“與”表示為,則學(xué)生在老師的指引下不難觀察出方程前一半與方程后一半的關(guān)聯(lián),只記住一半就可記住整個(gè)方程。

2.4理實(shí)一體法

理實(shí)一體法即理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法。這種方法在所有的課程中都適用,特別適用于應(yīng)用型知識(shí)模塊里。在電子技術(shù)基礎(chǔ)中,半導(dǎo)體器件是貫穿該課程始終的重要知識(shí),如其中的普通二極管、LED、雙極型三極管等在日常生活中均可見。此處的講解可通過先發(fā)予學(xué)生一些半導(dǎo)體器件,讓學(xué)生自由討論自己在生活中所見過的半導(dǎo)體器件及相關(guān)應(yīng)用,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的知識(shí)在自己的了解范圍內(nèi),卻只是知其然而不知其所以然時(shí),學(xué)習(xí)興趣將徑直提高。例如,學(xué)生基本上都見過LED,知其能發(fā)光,能顯示出各種顏色甚至圖文信息,但學(xué)生卻不知道為什么這些LED能夠在指定的時(shí)間點(diǎn)亮或熄滅,因此,通過理論講解加上合適的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下,那學(xué)習(xí)效果可謂事半功倍。

2.5拓展教學(xué)法

當(dāng)前的課堂現(xiàn)狀仍是老師站著講得多,學(xué)生坐著聽得久。即便是教師的語(yǔ)言功底非常深厚,時(shí)間久了學(xué)生還是會(huì)感到困乏,且?guī)熣咧x務(wù)是教書育人,在授業(yè)、解惑的同時(shí)亦需傳道,教育學(xué)生如何為人。因此,在筆者的教學(xué)過程中,如果所安排的一次課的時(shí)間超出80分鐘,就會(huì)給學(xué)生播放各類從正面或側(cè)面能反映教育意義的拓展資源,題材涉及圖片、視頻、音樂等,并組織學(xué)生一起討論。因?yàn)橐淮握n進(jìn)行到80分鐘之后,學(xué)生的注意力、集中力、記憶力等都大幅下降,教師需要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。而每次播放或演示完拓展資源,學(xué)生們都非常感興趣,倦意蕩然無存。在拓展資源演示或播放之后,要求學(xué)生說出或者書寫觀后感。經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn),采用這種方法后,學(xué)生興趣很高,不僅讓學(xué)生認(rèn)清了讀書的目的和人生的目標(biāo),更讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。用有聲的課件帶給學(xué)生生動(dòng)的課堂。

篇(10)

(1)設(shè)計(jì)人員對(duì)作業(yè)情況勘察和調(diào)查分析較少。由于設(shè)計(jì)人員不深入作業(yè)一線,所以對(duì)作業(yè)區(qū)具體情況缺乏必要的勘察和調(diào)查,對(duì)于設(shè)計(jì)方案的正確性不能及時(shí)進(jìn)行檢查,而且發(fā)現(xiàn)問題后不能及時(shí)進(jìn)行處理。

(2)編寫依據(jù)不科學(xué)。部分設(shè)計(jì)人員對(duì)現(xiàn)行的法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)缺乏深入的了解,對(duì)相關(guān)的地質(zhì)工程測(cè)量產(chǎn)品的定額管和裝備標(biāo)準(zhǔn)也缺乏重視,這就導(dǎo)致在編寫過程中存在著較多不科學(xué)的地方,由于過多的參考過進(jìn)的教材和規(guī)范,則會(huì)導(dǎo)致所編輯的測(cè)量方案與實(shí)際存在較多不符合的地方。

(3)對(duì)利用已有資料的情況分析不全。目前在測(cè)量方案設(shè)計(jì)時(shí),由于對(duì)所參考的資料缺乏了解,部分資料由于時(shí)間較久,或是不是本單位所測(cè),再加之一些資料很難收集到,同時(shí)在對(duì)這些資料利用時(shí),缺乏必要的調(diào)查和科學(xué)的分析,盲目的對(duì)這些類似資料中的分析結(jié)查進(jìn)行照搬,從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性缺乏。

(4)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)差。地質(zhì)工程測(cè)量方案由于缺乏統(tǒng)一的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),這就導(dǎo)致無論是文字、公式、數(shù)據(jù)和圖表等都存在著不準(zhǔn)確的地方,而且有關(guān)的名詞、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)及計(jì)量單位等在表述上也存在不一致的地方,由于缺乏一定的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),這就導(dǎo)致在對(duì)技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計(jì)思想的評(píng)價(jià)中存在著不客觀性,普遍存在評(píng)價(jià)偏高的情況。

(5)設(shè)計(jì)不深入。在設(shè)計(jì)中,不僅沒有從作業(yè)區(qū)的實(shí)際情況出發(fā),而且在設(shè)計(jì)過程中對(duì)于各種新技術(shù)、新材料、新方法等應(yīng)用的較少,這就導(dǎo)致所選擇的設(shè)計(jì)方案不是最佳的,同時(shí)對(duì)于所選擇的措施也缺乏深入的研究,無法實(shí)現(xiàn)取期的效果。

1.2地質(zhì)工程測(cè)量項(xiàng)目中的問題

(1)在控制測(cè)量與碎部測(cè)量中可能難以對(duì)后期工作的需求進(jìn)行認(rèn)真考慮,造成后期工作的被動(dòng),增加整體測(cè)量上的工作量。

(2)在控制測(cè)量布網(wǎng)中可能使測(cè)區(qū)精度要求布局不合理。

(3)可能使測(cè)區(qū)有的地方控制布網(wǎng)漏布。后期補(bǔ)充布網(wǎng)不僅會(huì)增加控制測(cè)量的工作量。還會(huì)使原的統(tǒng)一性受到損害。

(4)在片面追求節(jié)省經(jīng)費(fèi)、縮短工期的前提下,拋棄分級(jí)布網(wǎng)的基本原則,采用缺乏校核條件的一次性布網(wǎng)形式,其結(jié)果是缺乏誤差控制方法,造成誤差的過大積累,精度難以滿足工程要求。有時(shí)甚至出現(xiàn)地質(zhì)事故不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),造成難以挽回的損失。這樣,不僅使節(jié)省經(jīng)費(fèi)、縮短工期的最初目的沒有達(dá)到,反而使測(cè)量工作處于極度被動(dòng)的狀態(tài)。

(5)有些測(cè)量人員對(duì)測(cè)量方案設(shè)計(jì)缺乏認(rèn)識(shí),甚至還往往錯(cuò)誤使用概念,以至出現(xiàn)一些不應(yīng)有的概念與應(yīng)用錯(cuò)誤。

2提高地質(zhì)工程測(cè)量成圖質(zhì)量的具體措施

2.1有效提高地質(zhì)工程測(cè)量人員的技術(shù)素養(yǎng)目前從事地質(zhì)工程測(cè)量的人員多為新畢業(yè)的大中專畢業(yè)生,這些人員對(duì)于計(jì)算機(jī)較為熟悉,但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),所以在培訓(xùn)過程中,需要加強(qiáng)對(duì)技能和基本功的培訓(xùn),通過野外實(shí)則并與講授相結(jié)合,這樣有利于地質(zhì)工程測(cè)量人員專業(yè)技能的提高。

2.2觀測(cè)員在工作前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器在測(cè)量過程中,觀測(cè)號(hào)不僅需要與跑遲員之間做好配合工作,同時(shí)還要在安置好相關(guān)測(cè)量?jī)x器后,做好儀器的檢查工作,確保儀器安置與輸入高度都沒有差錯(cuò)時(shí),還需要對(duì)后視方向相關(guān)站點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)檢查,確保數(shù)據(jù)的正確性,所以做為一名觀測(cè)員需要具有較強(qiáng)的責(zé)任心。

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