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時(shí)間：2023-02-28 15:28:06
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇黃土高原水土流失范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
1．制約了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。嚴(yán)重的水土流失使耕地土層變薄，土壤養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量降低。為了生存人們不得不開荒種地，陷入“越窮越墾，越墾越窮”的惡性循環(huán)，嚴(yán)重制約了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2．淤積河道、湖泊和水庫。水土流失使大量泥沙匯入黃河，黃河泥沙含量劇增。泥沙淤積在下游河床，威脅黃河防洪安全。此外，泥沙匯入湖泊或水庫，導(dǎo)致湖泊或水庫淤積，降低蓄洪標(biāo)準(zhǔn)和供水效益。
3．造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。水土流失破壞了原有植被，惡化了生態(tài)環(huán)境，加劇了土地和小氣候的干旱程度以及其它自然災(zāi)害的發(fā)生。嚴(yán)重的水土流失，造成大范圍的地表裸露，一遇大風(fēng)，沙塵四起，形成沙塵暴。
1．自然原因
地理位置的過渡性，生態(tài)環(huán)境脆弱。黃土高原的地理位置比較特殊，即處于從從平原向山地高原過渡、從沿海向內(nèi)陸過渡、從濕潤向干旱過渡、從森林向草原過渡、從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)過渡的地區(qū)，各種自然要素相互交錯，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。
黃土土質(zhì)疏松，孔隙很多，垂直節(jié)理發(fā)育，極易受到流水的侵蝕。黃土顆粒成分以粉砂粒為主，而粉砂粒級中又以粗粉砂占絕對優(yōu)勢，約占總重量的50％以上。黃土的特性決定了它土質(zhì)疏松，孔隙度大，分散率高，土粒在水中極易分散懸浮，土塊遇水后，迅速崩解。黃土的顆粒性、粉砂性、疏松性是黃土高原水土流失的內(nèi)在原因。
地形制約著土地利用和水土流失程度，黃土高原長期的流水侵蝕切割，塑造了塬、墚、峁等高原溝間地，以及數(shù)量眾多的大小溝谷等多種地貌形態(tài)。
黃土高原地區(qū)具有降水集中、強(qiáng)度大、暴雨多的特點(diǎn)。暴雨形成的徑流是黃土高原水土流失不斷發(fā)展的主要動力因素。
2．人為原因
植被的破壞。黃土高原在秦漢以前是森林和森林草原地帶。由于歷史上長期不合理地利用土地資源，主要是幾次農(nóng)牧業(yè)經(jīng)營方式的改易，使大面積的森林、草原逐漸消失，成為今日的荒山禿嶺。林草植被被大量破壞，使雨水和徑流，以及風(fēng)力直接侵蝕黃土地面，必然造成嚴(yán)重的水土流失。
不合理的耕作制度。黃土高原的水土流失與自古以來盛行的輪荒耕作制度有密切關(guān)系，農(nóng)民不是選擇適宜耕種的土地來開墾，不是靠精耕細(xì)作來增產(chǎn)糧食，而是采取輪荒的方式。
開采煤礦。露天煤礦的建設(shè)，大面積挖開原生地面，破壞了植被，使礦區(qū)土壤抗侵蝕能力成倍降低，形成水土流失新的物源和觸發(fā)機(jī)制，河道、灘地開礦使大量泥沙直接進(jìn)入河道，增加河流泥沙。
三、黃土高原水土流失的治理措施
1．生物措施
森林草地具有蓄水保土、固溝、護(hù)坡和保塬等功能，林草措施是治理水土流失的根本措施。在黃土高原地區(qū)，凡不適合耕種的土地，應(yīng)退耕還林還草，以恢復(fù)地表植被。在水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，大力植樹種草，實(shí)行喬木、灌木、草本植物相結(jié)合，以防止暴雨對表層土壤的沖刷，并增加土壤有機(jī)質(zhì)和團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，提高抗侵蝕能力。由于黃土高原氣候干旱，造林應(yīng)以當(dāng)?shù)貥浞N為主體，合理利用外來樹種。在林種布局完整的基礎(chǔ)上，要慎重選擇經(jīng)濟(jì)林樹種。在降雨量400mm以下的地區(qū)，以營造灌木林為主，使經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益相結(jié)合、保護(hù)和利用并舉，大力營造農(nóng)田防護(hù)林、水源涵養(yǎng)林、水土保持林，可有效促進(jìn)黃土高原的水土保持工作。
2．工程措施
1、自然原因，地形方面:黃土高原平地少,斜坡多,地面破碎。土質(zhì)方面:黃土結(jié)構(gòu)疏松,多孔隙和垂直方向的裂隙;許多物質(zhì)易溶于水。降水方面:黃土高原降水集中在7、8月份,且多暴雨。植被方面:植被被嚴(yán)重破壞,大多數(shù)地區(qū)地表裸露。
2、人為原因，黃土高原嚴(yán)重水土流失的人為原因主要是:植被破壞、森林大量砍伐。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
中圖分類號： S157 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.13.057
為加快黃土高原水土流失治理，宜君縣積極實(shí)施黃土高原治理林業(yè)示范建設(shè)項(xiàng)目，以生態(tài)文明建設(shè)為指針，以實(shí)施西部大開發(fā)，改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)秀美宜君為中心，以控制水土流失為重點(diǎn)，因地制宜，以抗旱造林為主，輔以營造針闊混交和喬灌混交林，擴(kuò)大和恢復(fù)林草植被。
1宜君縣的水土流失現(xiàn)狀
宜君縣位于陜北黃土高原南緣，由于地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動及水流的切割，形成了千溝萬壑、山嶺起伏的地貌，加之區(qū)域小氣候的差異，自然侵蝕和加速侵蝕比較明顯。長期嚴(yán)重的水土流失給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來極大的危害。近年通過修建小型水庫、小型壩塘，改河造田等措施，有效防治了水土流失。通過建設(shè)基本農(nóng)田從地形上改變了原有的坡度，小范圍改變了地形，從根本上攔蓄了地表徑流，增加了攔泥蓄水能力。實(shí)踐證明，開展小流域治理，把工程治理與生物措施結(jié)合起來，是加快治理水土流失步伐的有效途徑。
2生物措施治理情況
宜君縣黃土高原綜合治理是以小流域水土流失治理為中心，以提高生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益和社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以高效利用及植被建設(shè)為重點(diǎn)，建立具有水土保持兼高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能的半山區(qū)小流域綜合治理模式。逐步實(shí)現(xiàn)水不亂流、泥不出溝，在較短的時(shí)期內(nèi)，使河流泥沙含量明顯降低，造福本地群眾，惠及下游人民。宜君縣2013年、2014年連續(xù)兩年實(shí)施黃土高原綜合治理林業(yè)示范建設(shè)項(xiàng)目，選擇宜君縣水土流失嚴(yán)重、具有代表性的青河流域、五里鎮(zhèn)河流域和洛河流域作為項(xiàng)目區(qū)，由點(diǎn)到面，推動整個(gè)水土流失地區(qū)水土保持工作，改善當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生產(chǎn)生活條件和流域生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。
總治理面積4.6萬畝，其中人工造林設(shè)計(jì)面積2.9萬畝（青河流域7235畝，五里鎮(zhèn)河流域16865畝，洛河流域4900畝），重點(diǎn)示范區(qū)面積3470畝；涉及10個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、林場）26個(gè)行政村；營造油松純林16330畝，側(cè)柏純林9340畝，核桃純林400畝，油松刺槐混交林1835畝，油松杜梨混交林685畝，側(cè)柏杜梨混交林170畝，油松連翹黃薔薇喬灌混交林240畝。封山育林設(shè)計(jì)面積1.7萬畝，均在青河流域，分為善家河、劉家河和石樓三個(gè)封育區(qū)，其中人促更新3081畝，補(bǔ)植補(bǔ)播1142畝，重點(diǎn)示范區(qū)684畝，建封育碑2座，宣傳牌4塊。
3治理成果及效益分析
宜君縣生物措施治理黃土高原水土流失，完成人工造林面積2.9萬畝，管護(hù)到位，長勢良好，成活率在85%以上，封山育林面積1.7萬畝，經(jīng)過一定時(shí)期的生長，按照宜君縣目前林地的平均生產(chǎn)情況，每公頃蓄積量39.4立方米，可增加森林蓄積量12.09萬立方米，按每立方米蓄積200元折算，合2418萬元；項(xiàng)目區(qū)耕地18多萬畝，按治理面積的30%計(jì)算，6萬畝耕地可得到林地的保護(hù)，每畝增產(chǎn)10%～15%，可增產(chǎn)（平均畝產(chǎn)500公斤）糧食300萬公斤，年產(chǎn)值300萬元以上。4.6萬畝林灌年可攔蓄降水979.8萬立方米，核算價(jià)值5589萬元；可增加地表有效水147萬立方米，核算價(jià)值147萬元；凈化水質(zhì)核算價(jià)值966萬元，涵養(yǎng)水源總價(jià)值6702萬元。減少土壤肥力損失核算價(jià)值16.56萬元，減少泥沙淤積數(shù)量為2208噸，核算價(jià)值9936萬元，森林保育土壤的總價(jià)值約為17.48萬元。
4存在的問題及不足
宜君縣圍繞“兩線”（210國道、銅黃高速公路）、水土流失重點(diǎn)區(qū)、25°以上坡耕地，全力抓好生態(tài)工程及種苗基地建設(shè)項(xiàng)目，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，提高效益，以大工程帶動大發(fā)展，加快生態(tài)恢復(fù)重建，擴(kuò)大林地面積，不斷提高森林覆蓋率。同時(shí)也存在如下問題：
4.1造林和植被恢復(fù)難度越來越大，森林面積提高難度大
宜君縣近幾年造林綠化成效顯著，但是，仍有21.34萬畝的宜林荒山荒地需要綠化，而且隨著立地條件好的地塊已經(jīng)造林綠化，剩余的宜林地多為立地條件差的陡坡地，土壤貧瘠，造林難度越來越大，成本也越來越高。
4.2森林面積大，森林覆蓋率高，森林分布不均
從全縣植被現(xiàn)狀來看，森林面積達(dá)到112.1萬畝，森林覆蓋率達(dá)到49.6%，但70%以上的森林植被集中于縣境西部的土石中山丘陵，范圍為：西與建莊林區(qū)相連，西南接印臺區(qū)北山，東到宜君梁，屬橋山次生林區(qū)東南緣，東南部殘塬溝壑區(qū)天然植被基本為草灌植被；中部梁峁丘陵區(qū)主要為灌木林地，有片狀或稀疏的喬木植被，是全縣林業(yè)生產(chǎn)的主要地方，宜林地占全縣林地面積的14.0%，人工造林和封山育林任務(wù)艱巨。
活動一：了解黃土高原富有地方特色的“黃土風(fēng)情”
活動內(nèi)容圖文并茂、生動形象地展現(xiàn)了黃土高原地區(qū)具有地方特色的民風(fēng)民俗，同時(shí)提出問題：說明“黃土風(fēng)情”與自然環(huán)境的關(guān)系，為后面學(xué)習(xí)“水土流失”埋下伏筆，是對教材第一部分內(nèi)容（文明的搖籃）的補(bǔ)充和拓展。
教師可借助多媒體，以“信天游”為背景音樂，展示相關(guān)圖片（黃土高原景觀、窯洞、黃河壺口、延安寶塔山、安塞腰鼓、白羊肚手巾、羊肉泡饃等），導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。通過展示，使師生身臨其境地感受黃土高原的獨(dú)特自然景觀和濃郁的黃土風(fēng)情。如信天游―― 一種富有地方特色的陜北民歌，其歌腔高亢而悠長，節(jié)奏大都十分自由，旋律奔放、開闊，扣人心弦、回腸蕩氣，這同溝川遍布的陜北地貌有直接關(guān)系，展示了高原的自然景觀、社會風(fēng)貌和陜北人的精神世界;窯洞――黃土高原特有的傳統(tǒng)民居，黃土具有直立性，不易崩塌，又比較干燥，容易開挖，適宜開鑿窯洞，作為居所;白羊肚頭巾――冬春可保暖，夏季防曬，還可擦臉;羊肉泡饃――口味厚重，熱辣暖胃，既符合黃土高原的氣候又符合高原人的豪爽本質(zhì)。
活動二：運(yùn)用黃土“風(fēng)成說”解釋地理現(xiàn)象
該“活動”的內(nèi)容與傳統(tǒng)意義上的思考題、練習(xí)題有很大差異，是對教材第二部分內(nèi)容（風(fēng)吹來的黃土）的佐證，同時(shí)提出假設(shè)（關(guān)于黃土的來歷，你是否還有其它推測），培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力（教師可拓展有關(guān)“水成說”、“風(fēng)水雨相說”的內(nèi)容）。教師可畫簡圖（圖1）講述，也可設(shè)計(jì)成辯論賽的形式完成。
風(fēng)成說――見教材P26“閱讀材料”。
水成說――認(rèn)為黃土物質(zhì)的堆積以流水作用為主，其中包括冰水沉積作用、沖積作用、洪積作用和坡積作用以及海相、湖相沉積等不同認(rèn)識。
風(fēng)水雨相說――一種綜合性的觀點(diǎn)，認(rèn)為黃土不單單是風(fēng)成或水成的，而是通過各種作用共同形成。
風(fēng)成說――證據(jù)：①“黃土的厚度均勻”――說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。②“從西北向東南顆粒越來越細(xì)”――說明帶來黃土的方向是自西北向東南。③“黃土的礦物質(zhì)成分與其下面基巖的成分不一樣”――說明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。結(jié)論：“風(fēng)成說”得到廣泛支持，水成說和風(fēng)水雨相說未得到廣泛認(rèn)同。
活動三：分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害
地理是一門兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，文理兼顧。由于地理學(xué)科的特點(diǎn)，該“活動”可采用實(shí)驗(yàn)探究方法，完成相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。教材P29活動1、2：分析黃土高原水土流失的自然原因（水土流失與地表植被、土質(zhì)、坡度以及降水強(qiáng)度的關(guān)系）。課前教師可做好如下準(zhǔn)備：黃土高原水土流失自然原因的演示實(shí)驗(yàn)器材。抽屜狀的木板若干、沙土和黏土、草皮甲（植被覆蓋密集）、草皮乙（植被覆蓋稀疏）、噴壺甲（壺口漏網(wǎng)細(xì)而均勻）、噴壺乙（壺口漏網(wǎng)粗而不均勻）、同樣的玻璃水槽若干個(gè)、水。實(shí)驗(yàn)探究過程如下。
實(shí)驗(yàn)一：草皮甲（植被覆蓋密集）、草皮乙（植被覆蓋稀疏）和鋪滿沙土的抽屜狀木板3個(gè)（課前準(zhǔn)備，下同），置于相同角度放好，下面放置玻璃水槽，用噴壺甲（壺口漏網(wǎng)細(xì)而均勻）同時(shí)均勻噴水，觀察3個(gè)玻璃槽容器中水和泥土的多少。
思考：水土流失和植被覆蓋率有何關(guān)系？
實(shí)驗(yàn)二：裝滿沙土和黏土的抽屜狀木板2個(gè)，置于相同角度放好，下面放置玻璃水槽，用噴壺甲同時(shí)均勻噴水，觀察2個(gè)玻璃槽容器中水和泥土的多少。
思考：水土流失和土質(zhì)（沙土和黏土）的關(guān)系是什么？
實(shí)驗(yàn)三：裝滿相同土質(zhì)的抽屜狀木板2個(gè)，按照不同角度（如15°和60°）放好，下面放置玻璃水槽，用噴壺甲同時(shí)均勻噴水，觀察2個(gè)玻璃槽容器中水和泥土的多少。
思考：水土流失和坡度有何關(guān)系？
實(shí)驗(yàn)四：裝滿相同土質(zhì)的抽屜狀木板2個(gè)，置于相同角度放好，下面放置玻璃水槽，用噴壺甲（壺口漏網(wǎng)細(xì)而均勻）和噴壺乙（壺口漏網(wǎng)粗而不均勻）分別同時(shí)噴水，觀察2個(gè)玻璃槽容器中水和泥土的多少。
思考：水土流失和降水強(qiáng)度有何關(guān)系？
討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①在同等降水條件下，植被覆蓋率越高，水土流失 ;植被覆蓋率越低，水土流失 。②實(shí)驗(yàn)四中，在“暴雨”沖刷下，水土流失 。
完成上述活動后，教師結(jié)合教材圖6.32及相關(guān)文字，把實(shí)驗(yàn)結(jié)論遷移到黃土高原水土流失的原因上，學(xué)生通過上述活動很容易理解水土流失的自然原因。在后面講解黃土高原水土流失的治理時(shí)，學(xué)生很容易想到植樹種草、退耕還林還草等生物措施，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
活動四：了解黃土高原水土流失的治理
二、教學(xué)設(shè)計(jì)特色
1、聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，有親和力，易于為學(xué)生所接受。
2、水土的流失和生態(tài)建設(shè)的教學(xué)，采用了多媒體輔助教學(xué)，直觀性強(qiáng)，有效地化解了這節(jié)課的難點(diǎn)，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間。
3、采用小組活動這種教學(xué)模式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，教師是協(xié)作者、組織者，學(xué)生參與率高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
（1）讀圖熟悉黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征；通過圖文資料，了解黃土高原的形成。
（2）通過資料分析黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并了解相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。
2、能力目標(biāo)：
（1）運(yùn)用地圖說明黃土高原的位置，描述出黃土高原所跨的省級行政區(qū)，并對黃土高原的地理位置作出簡要的評價(jià)。
（2）讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重后果；通過分析，認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀圖分析及歸納整理的能力，使學(xué)生認(rèn)識到該區(qū)域的中心事物——“黃土”對該地區(qū)造成的一系列影響，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。
二、影響實(shí)現(xiàn)區(qū)域問題分析遷移的原因
1.區(qū)域自然地理因素和經(jīng)驗(yàn)等對遷移的影響
“共同因素說”是由桑代克提出的一種理論，該理論認(rèn)為兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容上有共同的因素時(shí)才發(fā)生遷移。應(yīng)用到地理教學(xué)實(shí)踐中，則需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識地理學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的共同因素，適當(dāng)?shù)貙⑼惢蝾愃苾?nèi)容安排在一起，通過比較，認(rèn)識它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。在對黃土高原水土流失問題的分析過程中，學(xué)生已知的組成區(qū)域自然地理環(huán)境因素的知識結(jié)構(gòu)不完整，同時(shí)對這些自然因素的認(rèn)識比較膚淺，缺乏內(nèi)涵，只是機(jī)械記憶形成水土流失的自然因素，生搬硬套到新的區(qū)域問題分析中；另外，對知識的掌握缺乏地理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的支撐，即學(xué)生的地理經(jīng)驗(yàn)不足。按照教育心理學(xué)原理，這些知識不具有遷移價(jià)值。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容材料概括水平對遷移的影響
兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容材料之間的共同因素固然是產(chǎn)生遷移的必要條件，但不是充分條件。如果不對材料進(jìn)行必要概括，就難以把握普遍性的原理原則，不掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律，便不利于遷移的產(chǎn)生。所以在教學(xué)過程中，不要使學(xué)生的認(rèn)識僅僅停留在具體的知識上，而要引導(dǎo)學(xué)生概括出支配事實(shí)的原理、原則和其中本質(zhì)、規(guī)律性的內(nèi)容（上位性知識），并用概括的經(jīng)驗(yàn)去迅速解決需要按實(shí)際情況作分析和調(diào)整的新問題，這需特別強(qiáng)調(diào)對基本概念和原理的教學(xué)?！叭未嬲?，去粗取精”是認(rèn)識發(fā)生飛躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是遷移產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)。在對黃土高原水土流失問題的分析中，從教師課堂操作層面看即：進(jìn)行區(qū)域問題分析的新授課缺少形成地理概念、概括區(qū)域特征、理解地理原理、認(rèn)識地理規(guī)律的“過程和方法”，壓縮了地理思維過程，學(xué)生把這些概括性的知識當(dāng)成事實(shí)性知識去記憶，當(dāng)然難以實(shí)現(xiàn)遷移。
3.定勢對遷移的影響
定勢又叫心向，是指先于一種活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它使人以一種特定的方式對外界事物作出反應(yīng)：定勢在解決同類問題時(shí)可能產(chǎn)生積極的遷移，而在解答不同類問題時(shí)，可能產(chǎn)生不利影響。因?yàn)槿说恼J(rèn)識策略和解決問題的方法都有一個(gè)適用范圍，超過一定的適用范圍，任何一種策略和方法都是無效或低效的。在對黃土高原水土流失問題的分析過程中，從教育心理學(xué)角度看即是：已知和未知之間有邏輯的聯(lián)系沒有建立起來，即沒有建立“定勢”，導(dǎo)致對新知的認(rèn)知障礙，從而不能實(shí)現(xiàn)遷移。
4.學(xué)習(xí)方法對遷移的影響
在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法或由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)方法，掌握必要的思維活動方式，是提高遷移效果的重要條件。學(xué)習(xí)方法即在頭腦中形成的一種認(rèn)識或解決問題的策略，是達(dá)到學(xué)習(xí)目的之手段，是制約學(xué)習(xí)效果的重要因素。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從某種意義上講，就是幫助學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)生會學(xué)習(xí)、會解決問題，從“懂”知識到“用”知識實(shí)際也是一種能力，有了這種能力就會明顯地促進(jìn)遷移。在對黃土高原水土流失問題的分析過程中，從地理學(xué)科能力角度看，即邏輯思維不夠，因果關(guān)系沒有建立起來，地理因素之間的關(guān)系不能進(jìn)行推理和遷移。
5.學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)對遷移的影響
地理能力形成的核心是學(xué)生的地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它使教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)趨于合理，有利于形成地理能力。要建立地理知識技能體系，使學(xué)生了解地理知識、技能之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生掌握地理知識達(dá)到融會貫通，這種聯(lián)系的作用，主要表現(xiàn)在使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化，形成良好的知識結(jié)構(gòu)，利于知識遷移。因此，合理安排學(xué)習(xí)流程，需堅(jiān)持由淺入深、由易到難、由已知到未知的教學(xué)策略，可保證學(xué)生順利掌握知識，利于知識遷移。
三、“黃土高原水土流失的治理”教學(xué)建議
1.抓住區(qū)域共同因素
區(qū)域問題分析過程中，區(qū)域地理位置是共同因素，利用地圖進(jìn)行定位是共同的方法；地形、氣候、河流水文、土壤和植被是不同區(qū)域共同的自然地理因素。將同類或相似地理事物進(jìn)行比較，可使學(xué)生對新知識的概念清晰，使遷移促進(jìn)作用得到體現(xiàn)。在對黃土高原水土流失問題分析的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生依次探討上述共同因素，促使學(xué)生基本學(xué)會不同區(qū)域問題分析的一般流程。
2.高度概括知識材料
對不同類知識材料進(jìn)行比較、概括，提煉基本內(nèi)容，可以促使遷移的產(chǎn)生；同時(shí)注意分析、綜合、歸納地理知識中規(guī)律性內(nèi)容，舉一反三，加深對地理現(xiàn)象的理解和記憶，可以收到事半功倍的效果。地理教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活中，有許多具有共同本質(zhì)及呈現(xiàn)一定規(guī)律性的內(nèi)容。通過必要且充分的分析概括，并在教學(xué)過程中加以運(yùn)用，對于學(xué)生記憶、理解、運(yùn)用新知識，促進(jìn)遷移的順利進(jìn)行及良好功效的發(fā)揮大有裨益。
從地理學(xué)科思維能力的培養(yǎng)看：通過分析知識間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，力圖建立一個(gè)有關(guān)區(qū)域水土流失問題的知識體系，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶和建立思維邏輯，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移。從對地理原理的認(rèn)識看：自然地理環(huán)境各組成因素相互影響、相互制約，形成了一種自然平衡。而人類活動因素的介入，即人類活動的加劇，對區(qū)域發(fā)展過程中問題的產(chǎn)生乃至加劇實(shí)際是打破了自然平衡。在對黃土高原水土流失問題分析的教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生用地理環(huán)境整體性特征分析黃土高原水土流失自然因素之間的關(guān)系、人類活動對水土流失形成或加劇的影響，并引導(dǎo)學(xué)生用板書形式呈現(xiàn)其間的邏輯關(guān)系（圖1）。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生印象深刻，后續(xù)區(qū)域問題的分析思路變得清晰。從地理學(xué)科視角的滲透看：人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展思想貫穿教學(xué)始終，也利于學(xué)生形成一定的區(qū)域問題分析思路。
3.鼓勵建立遷移定勢
在地理教學(xué)中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生分辨表面相似而實(shí)質(zhì)不同的知識，克服定勢對遷移的不利影響。因此，應(yīng)鼓勵學(xué)生建立遷移定勢，培養(yǎng)尋找同一性、相似性的習(xí)慣。對黃土高原水土流失問題進(jìn)行分析，可通過讓學(xué)生辨別水平梯田、打壩淤地、魚鱗坑和地膜覆蓋、深耕改土等水土保持措施的示意圖和照片等，正確區(qū)分工程措施和技術(shù)措施的不同，避免混淆表面相似而實(shí)質(zhì)不同的知識，養(yǎng)成透過現(xiàn)象看本質(zhì)的良好思維習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移。
4.充分利用直觀方法
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的必修3在“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”的標(biāo)題下，對區(qū)域環(huán)境問題的研究和治理等學(xué)習(xí)內(nèi)容提出以下要求：以某區(qū)域?yàn)槔?分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。此外，課程標(biāo)準(zhǔn)還對該內(nèi)容提出活動建議，如調(diào)查本地主要生態(tài)環(huán)境問題所產(chǎn)生的危害，以小組為單位討論保護(hù)、治理措施等。可見，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)要求時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，以案例分析的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵調(diào)查研究等實(shí)踐活動。
我們所選用的中圖版教材在教學(xué)設(shè)計(jì)上也相應(yīng)采用了案例分析的方法，以區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的主題，探討了中國黃土高原水土流失的治理、洞庭湖濕地的恢復(fù)、美國田納西河流域的治理、德國魯爾區(qū)的探索等案例。本章的第一節(jié)內(nèi)容正是就黃土高原水土流失的治理案例，從生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)象、自然因素、人為因素、危害性以及治理措施的層層遞進(jìn)進(jìn)行展開和剖析，呈現(xiàn)這一課標(biāo)下的解讀。
二、學(xué)情分析
對于黃土高原及其所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及治理，以學(xué)生的生活經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)過程來看從總體上多多少少是有所了解的，但缺少作為一個(gè)研究案例的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這就需要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)使他們感興趣的問題，來激發(fā)他們探究的欲望。因此，筆者決定結(jié)合生產(chǎn)生活的實(shí)際，采用問題鏈和情境引領(lǐng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入微觀層面的具體問題研究，一定能使學(xué)生有新奇的感受。
本節(jié)課的重點(diǎn)在于從水土流失產(chǎn)生的危害入手，分析黃土高原區(qū)在人地關(guān)系方面存在的問題以及成因。依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的思想，理解治理水土流失的措施。案例教學(xué)更重要的在于使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的理論分析和解決實(shí)際問題的一般方法，掌握從個(gè)別到普遍、從理論到實(shí)踐的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生利用資料論證及解決問題的能力，形成用證據(jù)提出自己的看法的習(xí)慣。
三、設(shè)計(jì)思路
[情境1]以震撼的黃土高原水土流失景觀圖片和視頻情境導(dǎo)入，給出引發(fā)學(xué)生思考的問題“思維鏈”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問題思考情境。
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[情境2]微觀層面的具體問題研究，如分析黃土土壤特性造成的水土流失自然原因。
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水土流失危害圖框左側(cè)為直接危害，右側(cè)為間接危害。
讓學(xué)生了解黃土高原水土流失的現(xiàn)狀和形成原因，理解氣候、地形、土壤等自然因素是形成水土流失的自然基礎(chǔ)，而不合理的人類活動則是造成水土流失的主要原因。
根據(jù)分析黃土高原水土流失形成的機(jī)制研究其治理的措施，其關(guān)鍵是保持水土。如主要因地形因素的區(qū)域可采取工程措施（打壩淤地、修建水庫、修建水平梯田），植被因素引發(fā)的問題可采取生物措施（植樹種草）等。解決人為因素的措施必須與土地利用結(jié)構(gòu)與布局進(jìn)行合理調(diào)整相結(jié)合，壓縮耕作用地，擴(kuò)大林草種植面積，對>25°的坡耕地實(shí)行退耕還林、還草并建設(shè)高產(chǎn)良田和優(yōu)質(zhì)草場，來彌補(bǔ)由此帶來的糧畜減產(chǎn)。同時(shí)開礦不忘復(fù)墾，做到治理與開發(fā)相結(jié)合。
四、教學(xué)反思
新課程對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)特別提倡和強(qiáng)調(diào)通過案例進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)閰^(qū)域問題往往是復(fù)雜的和綜合的，而且具有鮮明的區(qū)域特征，只有采取舉一反三的學(xué)習(xí)方法，才能讓學(xué)生掌握從個(gè)別到普遍、從理論到實(shí)踐的思維方法。采用“情境引領(lǐng)”的教學(xué)策略是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動性，創(chuàng)造“互動生成”的的學(xué)習(xí)氛圍；通過“思維鏈”的學(xué)習(xí)過程，更能使學(xué)生掌握和養(yǎng)成自我思考問題、分析問題和解決問題的一般方法。
本節(jié)課的教學(xué)中最突出的特點(diǎn)是：
地質(zhì)學(xué)界一般認(rèn)為黃土高原形成的原因是，印度板塊擠入造成青藏高原隆起，阻斷了暖濕氣團(tuán)北移，使北亞氣候向干冷化逆變，導(dǎo)致植被和土壤退化。同時(shí)，全球西風(fēng)帶又被隆起的青藏高原分成南北兩支，西風(fēng)帶北支干冷化后，侵蝕北亞荒漠表土使北亞荒漠進(jìn)而退化為干冷沙漠。干冷化的西風(fēng)帶北支將其侵蝕的荒漠表土，以沙塵暴形式空運(yùn)至黃土高原上空遭遇東南暖濕氣流，繼而沉降為風(fēng)積黃土勝積為黃土高原。黃土高原從五十萬前開始堆積，后侵蝕與堆積交替輪回，從第四紀(jì)至今已經(jīng)歷了三個(gè)輪回，近五萬年來隨氣候變化侵蝕加劇。后形成了暖濕河谷盆地、山地、高原溝壑區(qū)和丘陵溝壑區(qū)這四種基本地形。
現(xiàn)在，干旱、暴雨和洪水及霜凍等自然災(zāi)害頻繁、土壤侵蝕造成的水土流失和破碎地形依然是黃土高原面臨的不利影響。根據(jù)中科院黃考隊(duì)的考察，即使在水土流失最嚴(yán)重的無定河流域，每年因修路、建房（挖窯洞）、梯田、開礦、采石、開荒等人為破壞增加的泥沙僅占總侵蝕量的14.3%。山西全省每年人為破壞增加的泥沙也只占全部輸沙量的13.3%。
黃考隊(duì)的調(diào)研還證明，在自然因素造成的水土流失中，溝壁滑塌和溝頭前進(jìn)等溝道的產(chǎn)沙量占90%，坡面的產(chǎn)沙量僅占10%。半沙半土與大暴雨是土壤侵蝕的成因。
在備項(xiàng)治理措施中，溝道筑壩攔泥和淤地占了攔沙量的90%，而在坡面修梯田和種林草僅占攔沙量的10%。
這個(gè)權(quán)威性的結(jié)論證明，自然因素是黃土高原水土流失的根源。
受制于自然環(huán)境的產(chǎn)業(yè)
黃土高原地區(qū)屬干旱和半干旱區(qū)，本應(yīng)是灌溉農(nóng)業(yè)，但細(xì)碎梁峁和縱橫溝壑留不住太多的大氣降水。黃土高原地區(qū)可引水灌溉的平地太少，大多數(shù)水庫的水都難以利用。本來就是干旱、貧瘠的土地，既不能灌溉，施肥又被沖走，所以只能種些耐旱耐貧瘠的低產(chǎn)雜糧，如黑豆、土豆、糜谷等。
這種破碎的地形對發(fā)展工業(yè)也很不利。以國家大力發(fā)展的石油天然氣為例，已探明的石油儲藏區(qū)大都位于甘肅慶陽到陜西靖邊一線的東側(cè)，從延河流域到無定河流域南北約150公里的丘陵溝壑區(qū)，是黃土高原兩個(gè)土壤強(qiáng)烈侵蝕中心之一。由于溝壑縱橫，地形破碎，鉆探成本高昂，生產(chǎn)布網(wǎng)困難，開發(fā)緩慢。如今，從南到北，平均每25公里一條東西流向的7條河谷中，公路兩側(cè)已是油井密布，而離開河谷公路兩側(cè)的溝壑梁峁中，卻因坡陡溝懸，溝道狹窄，至今無井無路。顯然，這從南到北的7條河谷之間一萬多平方公里的丘陵溝壑區(qū)并非無油，只是沒有生產(chǎn)、運(yùn)輸原油所必需的道路和平地而已。
黃土高原丘陵溝壑區(qū)千溝萬壑的破碎地形也是城市化的重大障礙。黃土高原丘陵溝壑區(qū)的大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城和地市，皆在河川岔口的交通要道，多為秦漢以來從邊塞到長安的軍旅驛站，但由于河谷兩側(cè)坡陡溝懸，平地狹窄，又常受洪水泥流之害，故而城鎮(zhèn)都長不大。
千溝萬壑的破碎地形也是交通等基礎(chǔ)設(shè)施落后的主要原因。丘陵溝壑區(qū)的鄉(xiāng)政府大多數(shù)不通瀝青或水泥等硬面路，行政村通大路的也不多，且晴通雨阻。道路每年夏秋沖毀塌斷，初冬全民出動修路，且是年年修，年年塌。西安至延安這第一條進(jìn)丘陵溝壑區(qū)的鐵路，全長375公里的路修了30年，光是從銅川進(jìn)丘陵溝壑區(qū)后的240公里，就干了18年，平均一公里建一座橋梁或隧道。造價(jià)34億，比同期的成昆線、大秦線還貴。
千溝萬壑的侵蝕環(huán)境造成嚴(yán)重的水土流失和低下的生產(chǎn)力，這是居民收入低的根源。黃土高原尤其是丘陵溝壑區(qū)的適耕平地太少，大多數(shù)坡地既不能灌溉又不能施肥，輪式機(jī)械用不上，全靠人力、畜力耕作；以坡地為主的耕地太零碎，集約化的農(nóng)業(yè)技術(shù)大多用不上。時(shí)至今日，丘陵溝壑區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本仍是靠天吃飯，農(nóng)作物產(chǎn)量低，商品率更低；加上交通等因素限制，經(jīng)濟(jì)作物種植不易、流通更難，農(nóng)民增產(chǎn)增收不易。
交通等基礎(chǔ)設(shè)施落后還使黃土高原丘陵溝壑區(qū)的國家行政成本高。很多溝谷里的鄉(xiāng)政府配備了幾十輛摩托車，在溝壑梁峁上跑了一天的路，也沒走過幾個(gè)村，找到幾個(gè)人，辦成幾件事。
梯田蓄水保土效果有限
在水土流失嚴(yán)重的黃土高原丘陵溝壑區(qū)，雖然梯田種糧食的產(chǎn)量比坡地高，農(nóng)民愿意修梯田，可梯田修了幾十年，由坡式到水平，由窄臨到寬幅，所費(fèi)人力無數(shù)，們所修梯田大多一是梯田幅面狹窄，蓄水保土效果有限。二是遇暴雨就滑塌，且年年修年年塌。
原因一是黃土高原的丘陵溝壑區(qū)看似山區(qū)，實(shí)際卻是深厚黃土覆蓋的破碎高原。丘陵溝壑區(qū)的地表被切割的非常細(xì)碎，每平方公里的溝谷密度高達(dá)5～10公里，溝頭塌進(jìn)和溝壁滑塌切割的梁峁頂部雖然渾圓，但邊坡多為陡坡、斷崖滑塌的懸沖溝。由于梁峁細(xì)碎，坡陡溝懸，能修梯田的長緩坡面很少，陡坡所修梯田大多幅面狹窄，而臺階卻很高，很多梯田都是幅寬與臺高相等，或幅面越覺臺階越高。
二是以粉沙粒為主的沙黃土和黃綿土遇水易崩解，而深厚黃土覆蓋的破碎高原其峁頂、梁脊和坡面上又無出露地表的巖石，基巖僅見于切透了深厚黃土的溝底與河床。如此，半沙半土的窄幅梯田，臺階既高又無石料砌護(hù)，天旱時(shí)，疏松多孔的梯田墻壁因蒸發(fā)強(qiáng)烈而失水，遇暴雨時(shí)，半沙半土的臺階又易崩解滑塌。近幾年荒山承包，很多農(nóng)民將渾圓的峁頂推平修的梯田，面積大多不足一畝，臺階卻都一丈多高，腳踏上感覺如踩沙堆般松軟，若遇暴雨這種梯田臺階的滑塌概率很大。其實(shí)在丘陵溝壑區(qū)不僅是梯田，就是在千溝萬壑的梁峁中繞行的縣鄉(xiāng)村道路，其半沙半土的路面雖經(jīng)壓實(shí)，也因無石料鋪路面和砌護(hù)路肩而年年塌年年修。這樣，在黃土高原常是先春旱伏旱，后夏秋暴雨的氣候條件下，蒸發(fā)強(qiáng)烈又易滑塌的窄幅梯田，不僅阻止水土流失的效果有限，而且既不能施肥又不能灌溉，輪式機(jī)械也無法作業(yè)，因而產(chǎn)量低而不穩(wěn)，仍是廣種薄收，靠天吃飯。
打壩攔泥不能根治水土流失
目前治理水土流失的辦法是在溝道打壩攔泥。這同樣由于黃土易蝕又無石料和溝谷密度大的制約，只能緩解不能根治水土流失。以處于黃土高原中心區(qū)的陜北丘陵溝壑區(qū)為例，由于地表無石料，用水泥修又太貴，當(dāng)?shù)亟允峭翂?。農(nóng)民筑的3～5米高的小淤地壩多分布在水小泥緩的支毛溝上，一般三四年不潰垮也就淤滿了。不少已淤滿的淤地壩被農(nóng)民用來種莊稼，壩地土壤含水高，夏糧靠得住，秋糧靠天，但若在大溝道筑壩，由于壩體仍是半沙半土的黃綿土甚至是沙黃土筑成，而集水面積大泥流也就大，遇暴雨時(shí)易潰決。
在支毛溝修小淤地壩雖不易垮塌，但攔泥作用也不大。因此，很多人認(rèn)為應(yīng)將農(nóng)民零星筑壩改為在各個(gè)小流域的干支溝道都筑壩，用眾多小壩分段攔泥來攔大泥流。于是，在前些年施行的山、水、林、田、路，全配套的小流域治理樣板中，皆改為從溝頭到溝口層層筑壩，但這仍抗不住暴雨帶來的大泥流。黃河中游管理局對綏德縣韭園溝的小流域治理，是從上到下打了96個(gè)壩的一套壩系，才建好沒幾年，就在1994年夏秋之交的一場暴雨中沖垮：1995年9月1日，淮寧河又是幾十個(gè)壩一起沖垮連水庫大壩都潰決了。
近年不少人又認(rèn)為，農(nóng)民修壩為淤地種糧，壩小攔不住多少泥，而壩大了無泄閘、無溢流，又容不下暴雨時(shí)的洪水泥流易潰垮。因此，在近幾年的治理中，又要求建泄閘和溢流齊全的有嘴正規(guī)壩。有嘴的正規(guī)壩若是在一條溝中密集建，應(yīng)屬在微型黃河中節(jié)節(jié)蓄水分段攔泥，若還是一條溝里1～2個(gè)壩，這實(shí)際上是三門峽改小浪底：攔泥不成，蓄清排渾。但地處泥沙源頭的陜北不攔泥，遇暴雨時(shí)的大泥流即放行，這樣土壩倒是安全了，但打壩何用？ “上攔下排”的治黃方針如何實(shí)現(xiàn)？上游的泥沙都是年內(nèi)唯一的一場暴雨造成的，不攔這場暴雨的泥沙，攔年內(nèi)另外五六場能形成地面徑流小雨的清水，陜北溝谷狹窄庫容小，蓄不了多少水，而千溝萬壑無平地，蓄了水也沒用，下游有巨大庫容調(diào)度的三門峽和小浪底，陜北不攔的清水也跑不到大海去。顯然，若不攔泥，就無須修造價(jià)高昂的正規(guī)壩。若為攔泥打壩，就無需有“嘴”，不垮則三五年即淤滿，與農(nóng)民的淤地土壩并無實(shí)質(zhì)區(qū)別。
即使投巨資遍地打正規(guī)壩，也只能攔泥不入黃，并不解決溝壁滑塌和溝頭前進(jìn)的水土流失。有種看法認(rèn)為，目前10萬座（陜北3萬座）攔泥壩的數(shù)量明顯不足，質(zhì)量太低，應(yīng)大大增加正規(guī)壩的數(shù)量。如果按照這種思路，做到泥不出溝，入黃河的各級支流的溝口全需筑壩。而這些十幾到幾十公里甚至上百公里長溝道的溝口攔泥壩要不垮不滿，就需在各溝谷內(nèi)的支溝岔道口再筑壩，用眾多小壩分段攔泥以減輕干道和溝口壩的負(fù)擔(dān)。若以陜北的丘陵溝壑區(qū)每平方公里6公里的溝谷密度和2萬噸的侵蝕模數(shù)算，即使每公里的溝道都打一座壩，每座壩每年也要攔蓄2000m3的泥沙，按陜北的丘陵溝壑區(qū)約5萬平方公里算，要打30萬座壩才行。按整個(gè)黃土高原16.6萬平方公里的丘陵溝壑區(qū)，每平方公里4公里的溝谷密度算，要打66萬座壩才行。若全部為泄閘和溢流齊全的正規(guī)壩，按每座壩100萬造價(jià)計(jì)，僅陜北的丘陵溝壑區(qū)就需3000億。整個(gè)黃土高原丘陵溝壑區(qū)所需投資更大。
當(dāng)然投資再大能根治也行，畢竟是治好了中華民族的千年之患，也比修了垮，垮了再修省錢，更比下游“懸河”潰決的損失小。問題是遍地打壩只起到攔泥不入黃，從而減輕下游水患的功用，并沒有解決黃土高原丘陵溝壑區(qū)的梁峁以溝壁滑塌和溝頭前進(jìn)為主的水土流失，而隨著暴雨和重力年復(fù)一年的蝕塬為梁，蝕梁為峁，直到黃土高原沖蝕淤平前，溝頭前進(jìn)和溝壁滑塌的泥流遲早會淤滿這6萬或66萬座壩。這時(shí)要么再增加壩的數(shù)量，以適應(yīng)溝道的前進(jìn)，要么加高加厚現(xiàn)有的壩體，直至破碎的黃土高原丘陵溝壑區(qū)梁峁的坡度被侵蝕到流平為止。
即便是用幾十年的時(shí)間，花上天文數(shù)字的投資，淤地壩用水泥全被覆，梯田的臺壁用水泥方磚全砌上，水土流失可能根治了，但破碎的地形也被水泥固化了。這樣，水土流失和溫飽倒是解決了，但別說是現(xiàn)代化趕超的前景，就是致富的可能性也沒有。
應(yīng)掌握好退耕還林的尺度
在氣候干冷的黃土高原，多數(shù)地區(qū)降水稀少，林草很難茂盛，應(yīng)掌握好退耕還林的尺度。一般而言，要增加植被降低雨強(qiáng)，林中就應(yīng)覆蓋在梁峁的坡面上，但丘陵區(qū)的地表千溝萬壑，緩坡地面很少。丘陵區(qū)稀少的降水又多以夏秋的暴雨形式降下，千溝萬壑的地貌使降水大多流失，能在梁峁的坡面上入滲和存蓄的很少。丘陵區(qū)由于缺水莊稼就長不好，而樹的根系和枝葉蒸騰所需的水份遠(yuǎn)較莊稼為多，就更長不好。黃土高原丘陵區(qū)一個(gè)獨(dú)特的景觀就是很多光禿禿的梁峁頂上，常有一兩棵幾十年也長不大的小老樹即是明證。
至于在丘陵區(qū)的溝谷里植樹種草攔泥，則效果遠(yuǎn)不及淤地壩，而且還要與農(nóng)作物在丘陵區(qū)極為寶貴的川地上爭地爭水。退一步講，即使丘陵區(qū)所有的土地全部退耕，林草也能把溝壑梁峁全覆蓋了，但由于丘陵區(qū)坡面的產(chǎn)沙量只占產(chǎn)沙量的10%，而對占產(chǎn)沙量90%的溝壁滑塌和溝頭前進(jìn)的產(chǎn)沙而言，覆蓋林草并不能制止，因?yàn)樵趹覜_溝的斷崖、陡坡等溝壁上的林草根系，其受地心引力并不會橫著扎住溝壁向水平方向生長。當(dāng)暴雨沖刷半砂半土的溝頭陷穴、溝沿和溝壁上的大孔小洞和裂縫時(shí)，林草只會連同溝壁一同滑塌。而既然丘陵區(qū)所有的土地全部退耕上林草，也只能減少產(chǎn)沙量的10%，那么，僅想靠上林草就能根治水土流失，進(jìn)而重現(xiàn)秦漢暖濕氣候環(huán)境時(shí)的茂盛植被則屬幻想。
如前所述，黃土高原的丘陵溝壑區(qū)，即使全部退耕上林草，也只能減少坡面上占總產(chǎn)沙量10%的水土流失，更不可能扭轉(zhuǎn)西北環(huán)境向干冷化逆變的自然趨勢。如果真要把退耕上林草作為丘陵溝壑區(qū)生存發(fā)展的長遠(yuǎn)之計(jì)，那中央財(cái)政從1999年起給丘陵溝壑區(qū)原定5～8年期的退耕還林草予錢糧補(bǔ)助，從明年開始陸續(xù)到期后補(bǔ)助就不能停止必須接著補(bǔ)下去。同時(shí)還必須土地減人、環(huán)境減載，減少開廠礦、修水電路、造住房、修梯田等人類及牲畜活動，而貧困區(qū)這樣做的后果就是經(jīng)濟(jì)減速。這樣，丘陵溝壑區(qū)今后就只能是：資源靠節(jié)約、環(huán)境靠防護(hù)、過日子靠中央救助。顯然，這條適應(yīng)自然的防護(hù)之路，只能是一條靠中央財(cái)政和國外援助才能維持溫飽的苦熬之路。
必須有大的國土整治
中國在世界還處于農(nóng)業(yè)社會時(shí)就是人口眾多的發(fā)達(dá)國家，這樣中國在工業(yè)化起步時(shí)就人多地少。如今更處于工業(yè)化和城市化的起飛階段，土、水、礦資源的短缺日益加劇。中國人口是美國的5倍，暖濕平地只有美國的1/5，若按土地質(zhì)量說，不僅是黃土高原應(yīng)退耕，就是東北平原和黃淮海平原改作牧場也比不上阿根廷的潘帕斯大草原。所以就中國的國情而言，顯然不是像已完成工業(yè)化與城市化的歐美那樣“不需要開發(fā)”。另一方面，中國也不像非洲那樣“無力開發(fā)”。中國從大禹治水形成國家起，就以興修水利開發(fā)蠻荒的抗逆性農(nóng)業(yè)延續(xù)著中華文明，中國從歷史到現(xiàn)代都是世界上動員能力最強(qiáng)的國家之一，也是50年來世界上經(jīng)濟(jì)增長最快、大工程最多的國家之一，這顯然不是無力開發(fā)。
實(shí)際上，黃土高原今日還能過上溫飽的生活，是黃土高原人民年復(fù)一年對惡劣的自然環(huán)境改造的結(jié)果。今后要想維持住目前溫飽水平的生活，至少要接著改造不利的自然環(huán)境才行。
當(dāng)然，如果也想走上現(xiàn)代化的趕超之路，就不能僅靠塌了修、修了塌的階梯化改造來維持目前的溫飽生活，唯有對不利的自然環(huán)境作更大強(qiáng)度的平整化改造才有出路。
定邊縣位于陜西省西北角，地處黃土高原與內(nèi)蒙古鄂爾多斯草原過渡地帶，總土地面積6920km。，居住人口31.2萬人，其中農(nóng)業(yè)人口26.8萬人。境內(nèi)土地遼闊，地貌復(fù)雜，分兩大類型，北部為風(fēng)沙灘區(qū)，面積為2734km；南部為白于山區(qū)，面積4186km，占全縣總面積61％。南部白于山區(qū)溝壑縱橫，生態(tài)環(huán)境惡劣，水土流失嚴(yán)重，主要是水力侵蝕，重力侵蝕次之。區(qū)內(nèi)年平均降水量316.9mm，主要集中在7、8、9三個(gè)月份，占全年降水量的60％，且多以暴雨形式出現(xiàn)。根據(jù)我縣白于山區(qū)水土流失的特點(diǎn)，必須有針對性地采取工程、生物、家業(yè)耕作以及封山禁牧為主態(tài)修復(fù)和預(yù)防保護(hù)等多種綜合治理措施進(jìn)行治理。
一、堅(jiān)持以小流域?yàn)閱卧七M(jìn)綜合治理
我縣白于山區(qū)主要是無定河、涇河、洛河的源頭。按照流域劃分，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合治理，充分合理的利用注流域土地資源，促進(jìn)小流域、農(nóng)、林、牧各業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，做到植物措施、工程措施與保土耕作措施相結(jié)合，發(fā)揮整體效益。近年來隨著國家治理投入加大，確立以小流域?yàn)閱卧?，集中?guī)模治理，建立示范區(qū)域，推動整體治理。
二、依靠大自然自我修復(fù)
我縣白于山區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，水土流失嚴(yán)重。在以小流域?yàn)閱卧C合治理的同時(shí)要尊重自然規(guī)律，通過封山禁牧、退耕還林還草等生枋修復(fù)措施進(jìn)行生態(tài)自我修復(fù)，依靠大自然自我修復(fù)是治理水土流失的一種新理念、新舉措，其核心是以人與自然和諧相處的現(xiàn)代概念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮生態(tài)自然修復(fù)的力量，建立良好的生態(tài)防護(hù)體系。
三、堅(jiān)持以效益為中心推動綜合治理
實(shí)行封山禁牧、退耕還林等措施，關(guān)鍵在于能否解決好當(dāng)?shù)厝罕姷纳顔栴}、收入部問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。要以農(nóng)民增收、土地增綠、農(nóng)業(yè)增效等綜合效益為中心進(jìn)行水土保持治理，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。要加大國家投入力度，合理開發(fā)水土資源，將小流域的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，讓當(dāng)?shù)厝罕姵志玫貐⑴c水土防治，得到利益。
四、合理配置水土保持措施
合理配置各項(xiàng)水土保持措施是提高治理效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在治理方略上，堅(jiān)持“防治結(jié)合，保護(hù)優(yōu)先，強(qiáng)化治理”的思路，不僅要加大工程、林草、耕作、自然修復(fù)四大治理措施的力度，還要注重預(yù)防監(jiān)督、監(jiān)測預(yù)報(bào)等管理措施的深化和提高，不斷強(qiáng)化管理水土保持生態(tài)建設(shè)中的作用。近年來，黃土高原中的水土保持調(diào)整了治理方略，堅(jiān)持以預(yù)防為主，充分發(fā)揮大自然的生態(tài)自我修復(fù)功能，采取封山禁牧育林、禁牧輪牧和舍飼養(yǎng)畜等措施，實(shí)施綜合治理和重點(diǎn)防護(hù)工程，不斷強(qiáng)化預(yù)防監(jiān)督、監(jiān)測預(yù)報(bào)管理，為大面積植被的自我修復(fù)提供了有效途徑，加快了治理進(jìn)度，提高了治理效果。在措施布局上，要因地制宜，突出重點(diǎn)，分區(qū)施治；堅(jiān)持坡溝兼治、綜合治理；工程、生物、耕作、自然修復(fù)緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進(jìn)。一方面既突出了淤地壩為主的溝道壩系建設(shè)，另一方面又全面兼顧治溝與治坡的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了由單一治理向綜合、規(guī)模、集中治理的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了黃土高原水土保持生態(tài)建設(shè)向標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量好、規(guī)模大、效益佳的方向發(fā)展，加快了治理步伐。在措施安排上，要以小流域?yàn)閱卧?，按照?guī)劃，突出重點(diǎn)，因地、因時(shí)制宜，科學(xué)、合理地確定各項(xiàng)措施的建設(shè)時(shí)序和內(nèi)容，形成有機(jī)聯(lián)系、互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)的水土保持綜合防治體系，使各措施發(fā)揮最大的效益。特別要突出抓好小流域溝道壩系建設(shè)的實(shí)施安排，全面、系統(tǒng)、合理地確定壩系建設(shè)中各項(xiàng)治溝骨干工程和中、小型淤地壩的建設(shè)時(shí)序。
中圖分類號：U227.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1 我國水土流失概況
水土流失是土壤侵蝕（soil erosion）的一種主要形式,是世界上最為主要的災(zāi)害之一。它破壞土地資源，使耕地不斷減少，土壤肥力急劇下降，造成耕作困難，產(chǎn)量低；水土流失造成水庫河流湖泊池塘淤積，河床墊高，河道縮窄，防洪容量萎縮，進(jìn)而引起和加劇洪澇災(zāi)害災(zāi)害頻繁發(fā)生，危害人民生命財(cái)產(chǎn)安全，制約國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我國是世界上水土流失最嚴(yán)重的國家，我國現(xiàn)在水土流失的面積達(dá)49216萬km2，占國土面積的51%。其中水力侵蝕面積為18216萬km2，風(fēng)力侵蝕面積為188萬km2，凍融侵蝕125萬km2。水土流失遍布全國各地,每個(gè)省(市、區(qū))都有發(fā)生。其中，黃河流域多年平均土壤侵蝕3700萬t/km2，是我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。
造成水土流失的因素有很多，主要有自然因素及社會因素兩個(gè)方面，自然因素是水土流失發(fā)生、發(fā)展的潛在條件，決定水土流失、發(fā)展的自然因素，主要有氣候、土壤、地形、地質(zhì)、植被等。以水土流失嚴(yán)重的黃土高原地區(qū)為例。影響黃土高原水土流失的四大自然因素：①土質(zhì)。黃土高原大部分地區(qū)為黃土所覆蓋，黃土厚度一般100～200m，最厚的達(dá)300m以上。黃土結(jié)構(gòu)松散，土質(zhì)疏松，遇水極易分散、崩解，侵蝕能力最低。②降雨。黃土高原地區(qū)降雨集中、強(qiáng)度大、暴雨高，6～9月降雨占到全年降雨量的60%～70%，徑流沖刷和搬運(yùn)能力強(qiáng)，土壤侵蝕強(qiáng)烈。③植被。黃土高原大部分地區(qū)植被稀少，覆蓋度極差，原始天然森林植被已基本不復(fù)存在，目前較大的兩個(gè)林區(qū)-子午嶺、六盤山林區(qū)面積也僅有2134萬km2，缺乏植被覆蓋的土地，加大了土壤侵蝕。④地形地貌。黃土高原地貌類型主要由塬、梁、峁、溝、谷等組成，溝壑縱橫，坡陡溝深，大部分地區(qū)的溝壑密度為3～6km/km2，大于0.5km的溝壑區(qū)達(dá)27萬條，緩平地只占土地面積的1/5，丘陵地區(qū)坡度在15°以上土地占50%～70%。人為因素是加速水土流失的摧化劑，主要包括土地利用方式不合理、毀林毀草、濫墾濫伐、開墾擴(kuò)種、順坡耕種、開礦修路及不合理?xiàng)壨翖壴Ｎ覈鴰浊甑姆饨▌兿髦贫群吐浜蟮纳a(chǎn)方式，以及生產(chǎn)力水平低，在許多地區(qū)形成了廣種薄收，掠奪式的經(jīng)營方式和不合理的土地利用，都造成水土流失。
2 林內(nèi)土木工程與水土流失
2.1 林區(qū)道路建設(shè)
林區(qū)公路建設(shè)的影響主要包括對林區(qū)內(nèi)地表水流的影響和地下水的影響。由于公路的阻隔作用，地表徑流的流量、流速、流域都發(fā)生了改變，從而導(dǎo)致水土流失的加劇。另外，在跨越河流、峽谷以及山坳時(shí)，由于公路建設(shè)產(chǎn)生的大量棄方也會對河流的流速、河道走向等方面產(chǎn)生影響。而流速增大使得河流沖刷能力和夾沙能力均增大，造成上游水土流失加劇，在下游由于泥沙淤積造成新的生態(tài)環(huán)境的改變和惡化。林區(qū)公路對于地下水的影響主要是由于工程建設(shè)造成的地下水位的升降。例如在挖方地段，如果路面是在地下水位以下，則會造成邊坡滲水，地下水位下降，而地下水位下降又將影響到地表植被的生存。土壤由于其含有豐富的有機(jī)質(zhì)和無機(jī)鹽類可為生物生存提供一種環(huán)境，實(shí)質(zhì)是一種資源。公路建設(shè)一方面直接造成大面積的地表，另一方面由于破壞了大量地表植被以及機(jī)械施工造成的擾動使得土壤更易被沖刷，而如果防護(hù)工程做的不當(dāng)又可能使水土流失的狀況加劇。水土流失又可能造成環(huán)境的破壞和對公路的水毀災(zāi)害。
2.2 冰雪滑道、運(yùn)材便道建設(shè)
冰雪滑道最早在50年代大興安嶺林區(qū)就開始采用冰雪滑道集運(yùn)木材，如今冰雪滑道仍在林區(qū)使用。特別是一些開發(fā)較早的林業(yè)局可采森林資源基本枯竭，剩下有限的可采資源多分布在陡坡、山帽上，或?qū)俨豢杉暗纳仲Y源。利用冰雪滑道可將陡坡、山帽上的木材順利地集運(yùn)到山下，便于機(jī)械運(yùn)輸對于當(dāng)時(shí)不可及的森林資源，可通過絞盤機(jī)或索道串坡，再利用滑道將木材集運(yùn)到山下來。以大興安嶺林區(qū)為列，大興安嶺林區(qū)設(shè)冰雪滑道3000多條，累計(jì)總長度超過300萬m，平均寬度0.8m，平均切土深度0.3m。這些滑道春融時(shí)，匯集雪水，雨季匯集雨水，夾帶著大量泥沙順溝直瀉而下，將滑道沖成大小不等的溝壑造成水土流失[3]。
大興安嶺林區(qū)冬季利用簡易公路-凍板道伸人伐區(qū)腹部運(yùn)材。利用凍板道運(yùn)材，可縮短集材距離，節(jié)省公路修建費(fèi)用，降低木材生產(chǎn)綜合成本因此凍板道比重很大，約占林區(qū)伐區(qū)公路的。凍板道施工要將樹木、伐根、草皮清除，并將土基壓實(shí)。建成的凍板道使用一冬天后，經(jīng)車輪的輾壓、摩擦，凍板道壓實(shí)、沉降切入土壤，形成槽道。槽道春融時(shí)匯集雪水，雨季匯集雨水，沖刷槽道，造成水土流失。如內(nèi)蒙古庫都爾林業(yè)局哈牙世德林場場址南山坡腳一運(yùn)材凍板道，長2.6km，70年代初期修建使用，經(jīng)多年流水沖刷，便道現(xiàn)已形成長2.1km，寬10～20m、深5～8m的沖溝，僅此凍板道水土流失20萬m2，損失林地1.4hm2。
3 林地水土流失的防治措施
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國水土保持法》和《水土保持法實(shí)施條例》制定出臺適應(yīng)大興安嶺林區(qū)的地方性配套法規(guī)。建立健全各級水大保持監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加大監(jiān)督執(zhí)法力度。各級生產(chǎn)、建設(shè)單位也要將水土保持工作自覺地貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中去。嚴(yán)格執(zhí)行限額采伐加快造林速度，大量營造速生豐產(chǎn)林，不斷減少荒山荒地，提高森林覆被率，使大興安嶺森林資源盡快恢復(fù)。
對易造成水土流失的滑道、集材道和運(yùn)材便道進(jìn)行處置。集材主道應(yīng)盡量選在山坡的凸起處，減少流水匯集數(shù)量減輕沖刷。對坡度較大、土壤水穩(wěn)性差、易造成水土流失的滑道、集材道和運(yùn)材便道，可用伐區(qū)剩余物如倒木、枝梗等橫放在道上、以阻滯水流，降低流速，減輕沖刷。也可用石塊、草皮等其它雜物，分段做成左右的矮墻，橫布在道上，以阻滯水流，防止或減輕水土流失。在有條件的情況下，應(yīng)在用完后的滑道、集材道、運(yùn)材便道上除采取上述措施外還應(yīng)撒下草籽或其它的植物的種子，盡快恢復(fù)植被固定土壤。
結(jié)語
森林與人類息息相關(guān)，人類對森林的開發(fā)及利用一定要考慮到森林的承受能力。在由于人類活動而造成的水土流失現(xiàn)象應(yīng)該采取各類措施進(jìn)行治理。在以后的活動中，應(yīng)該遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，盡最大的努力降低水土流失發(fā)生的可能性。水土流失的治理是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，需要全社會的努力及支持。
參考文獻(xiàn)
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