序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇好詞好句好段大全范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

3、那時(shí)候，他滿(mǎn)心都是希望；現(xiàn)在，一肚子都是憂(yōu)慮。

4、為金錢(qián)而工作的，怕遇到更多的金錢(qián)，忠誠(chéng)不立在金錢(qián)上。

5、愛(ài)與不愛(ài)，窮人得在金錢(qián)上決定、”情種“只生在大富之家。

6、夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。

7、夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺(jué)得渺茫。

8、難堪漸漸變?yōu)樾邜溃幕鹨采蟻?lái)了；他們瞪他，他也瞪他們。

9、經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來(lái)。

篇（2）

干干凈凈、工工整整、開(kāi)開(kāi)心心

高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、痛痛快快

漂漂亮亮、大大方方、歡歡喜喜

平平安安、風(fēng)風(fēng)光光、紅紅火火

羞羞答答、風(fēng)風(fēng)雨雨、高高大大

親親熱熱、轟轟烈烈、家家戶(hù)戶(hù)

結(jié)結(jié)巴巴、口口聲聲、方方正正

千千萬(wàn)萬(wàn)、飄飄灑灑、輕輕細(xì)細(xì)

躲躲閃閃、拉拉扯扯、拖拖拉拉

暖暖和和、熱熱鬧鬧、清清楚楚

搖搖晃晃、方方面面、哭哭啼啼

說(shuō)說(shuō)笑笑、來(lái)來(lái)去去、圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)

整整齊齊、嘻嘻哈哈、搖搖擺擺

斷斷續(xù)續(xù)、忙忙碌碌、完完全全

滴滴答答、白白凈凈、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

進(jìn)進(jìn)出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳

完完整整、彎彎曲曲、安安穩(wěn)穩(wěn)

好句：

1、空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。

2、街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門(mén)口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。

3、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

4、鮮紅的雞冠在遠(yuǎn)處看像一團(tuán)火。

5、如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了。

6、從遠(yuǎn)處看，一株株桃樹(shù)活像一把把張開(kāi)的大花傘。

7、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

8、小蜜瓜羞得滿(mǎn)臉通紅，只好硬著頭皮向心蘭老師請(qǐng)教。

9、爸爸明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉，這是為什么呢？

10、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。

11、大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

12、一想到這兒，眼淚就噼里啪啦地掉了下來(lái)。

13、樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。

14、烏龜把脖子和腦袋都縮進(jìn)了硬殼里，四肢一伸一伸的，好像在做廣播操，有趣極了。

15、明明整天在家里學(xué)習(xí)，非常用功。

16、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又驚又痛，摟著滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

17、剛一出屋，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。

18、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的。

19、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對(duì)尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

20、只有自己種，才有吃不完的菜。 只有努力學(xué)習(xí)，才能考好期末考。

21、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。

22、面包已經(jīng)烤熟了，好香啊！

23、藍(lán)藍(lán)的湖水和藍(lán)藍(lán)的天連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

24、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。

25、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一 幅水彩畫(huà)。

26、一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)舒展著它的枝葉，隨風(fēng)微微搖動(dòng)著，()在陽(yáng)光下閃著綠光。

27、早上推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)地上的積雪已經(jīng)一尺多厚了。

28、圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛(ài)極了。

29、那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來(lái)飛去。

30、天氣漸漸熱起來(lái)了。 水漸漸升上來(lái)了。

31、烏黑的眼珠，像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。

32、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

33、她兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號(hào)。

34、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子箭似地向前沖去。

35、這是一只普普通通的蘋(píng)果。一面是紅色，紅里透黃；一面是黃色，黃里帶紅。

36、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，送給人們一片陰涼。

37、田野里，青蛙的叫聲連成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。

38、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。

39、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。

40、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

41、小鳥(niǎo)不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

42、校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了！

43、格本念分?jǐn)?shù)念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過(guò)的茄子似的，耷拉著腦袋，難過(guò)的要哭了。

44、我們一邊唱歌一邊跳舞。 我一邊掃地一邊與同學(xué)說(shuō)話(huà)。

45、湖水流得可真急！“嘩啦啦”像一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

46、小蜜瓜激動(dòng)得心臟撲騰撲騰亂跳，他沖到臺(tái)上，像捧寶貝一樣把那盒糖果捧在懷里，然后他就保持著這樣的姿勢(shì)，小心翼翼地走出教室，走出學(xué)校，一直走到家里。

篇（3）

1、好詞：諛詞、謙卑、良師益友、刻骨銘心、氣吞斗牛、憑吊庸碌。

2、好句：辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿；最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，而是操心；個(gè)人消滅了，茫茫宇宙照樣進(jìn)行，個(gè)人算什么呢；得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無(wú)愧于心；這樣下去，少年變了老年。與社會(huì)脫節(jié)，真正要不得。我說(shuō)少年變了老年，還侮辱了老年人呢!今日多少的老年人都很積極，頭腦開(kāi)通；要把這些事情當(dāng)作心靈的灰燼來(lái)看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷；赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心；一個(gè)人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來(lái)越苦悶；關(guān)于感情問(wèn)題。無(wú)論如何要克制，以前途為重，以健康為重。

3、好段：中國(guó)哲學(xué)的理想，佛教的思想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇（4）

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”而我總覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話(huà)的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。

書(shū)是我們時(shí)代的生命——?jiǎng)e林斯基，人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金，書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在，過(guò)去和文化生活的源泉——庫(kù)法耶夫，朋友們，你們喜歡看書(shū)嗎？我有一本最喜歡的書(shū)——《好詞好句好段》

好詞，好句，好段，從數(shù)千篇佳作文中精心選錄，千里挑一；內(nèi)容全面，包括小學(xué)階段各種常見(jiàn)作文類(lèi)型：寫(xiě)人、記事、描景、狀物……應(yīng)有盡有。讓你盡情享受一頓精美而豐盛的“作文大餐?！辈煌谄礈惖摹皩?xiě)作大全”，示例范文篇篇皆是精品；不同于陳舊迂腐的“作文妙招，”寫(xiě)作指導(dǎo)章章實(shí)用易學(xué)，內(nèi)容詳盡技法使用，絕對(duì)讓你物超所值，卷卷有益！

《好詞好句好段》它讓你掌握寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)素材積累，激發(fā)寫(xiě)作興趣，從此愛(ài)上作文，

這一本書(shū)使我學(xué)會(huì)了作文應(yīng)該多用好詞好句，這樣作文才可以寫(xiě)的好，這一本書(shū)不但提高了我的作文水平還增加了我人生記憶的知識(shí)，就像小鳥(niǎo)不能沒(méi)有翅膀，不然小鳥(niǎo)將永遠(yuǎn)不會(huì)飛；也像世界不能失去色彩，不然世界不會(huì)變得如此美麗；小動(dòng)物也不能沒(méi)有食物，不然小動(dòng)物們會(huì)漸漸消失；植物也不能失去水之源，不然將永遠(yuǎn)不會(huì)健康；我們也不能沒(méi)有書(shū)，不然我們將永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)知識(shí)的彼岸。

我喜歡的這本書(shū)雖然不是最好的，最貴的，最有用的，但這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)它幫助了我很多，在我思路斷了的時(shí)候，在我作文不知該怎么寫(xiě)的時(shí)候，就是它幫助了我！

篇（5）

楊宇欽

我的朋友柳志信,讀起書(shū)可真是個(gè)“呆子”。

他的頭長(zhǎng)得圓圓的，樣子看起來(lái)雖然有點(diǎn)“呆”，眼睛里卻閃爍著智慧的光芒，別看他胖乎乎的平常不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，可向我問(wèn)起問(wèn)題來(lái)，非要打破砂窩問(wèn)到底不可。

柳志信每天中午都要拿本書(shū)來(lái)讀，一看就入迷。

有一天中午，他正在看書(shū)，我走進(jìn)教室叫他去食堂吃飯，他摸摸自己的肚子然后頭也不抬一下就說(shuō)，我已經(jīng)吃過(guò)了呀。呵，這個(gè)呆子，看書(shū)看得連中午飯也忘記吃了。

還有一次，他正在看一本《皮皮魯?shù)墓适隆?，老師叫他到辦公室去一下，他一邊走一邊還在看書(shū)，不心碰在了走廊的柱子上，柳志信以為碰到了同學(xué)身上，連忙向柱子道歉，弄得同學(xué)們笑成一團(tuán)。

一天課間十分鐘，他在看《故事會(huì)》，我見(jiàn)他皺起眉頭，就對(duì)他說(shuō)：“書(shū)中的有些故事是編的，別太較真啦！”沒(méi)想到他卻說(shuō)“傻子”。我氣得火冒三丈，心想“好好的，干嗎罵我啊，我真想不通”。放學(xué)后，我問(wèn)了他，他說(shuō)：“對(duì)不起，我是說(shuō)書(shū)中的那個(gè)人是傻子，明明看到壞人來(lái)了，都不跑......”原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)。

篇（6）

撕書(shū)、賣(mài)書(shū)的誘因是什么?這種行為為什么會(huì)很快成為一種集體行為，一種全國(guó)性的行為，一種不需要任何宣傳和鼓勵(lì)就群起而撕、群起而賣(mài)，成為一種自覺(jué)自愿的行為，而且“覺(jué)悟”相當(dāng)高，場(chǎng)面相當(dāng)宏大，為什么?

同事徐冬安似乎要來(lái)解答我的疑惑，他說(shuō)：“你看他們書(shū)桌上堆的都是些什么書(shū)啊!比磚頭還厚，三輪復(fù)習(xí)用書(shū)，語(yǔ)數(shù)外政史地理化生，三九二十七，一本比一本長(zhǎng)，一本比一本厚，本本主義，本本理論，本本都是必需的?！惫P者是語(yǔ)文教師，曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)學(xué)生書(shū)桌上擺放的作文輔導(dǎo)書(shū)，說(shuō)來(lái)駭人，大家不妨聽(tīng)聽(tīng)：《獲獎(jiǎng)作文一本全》《優(yōu)秀作文》《滿(mǎn)分作文》《作文航母》《獲獎(jiǎng)作文黃金寶典》《尖子生作文》《作文典范大全》《作文全能輔導(dǎo)》《好詞好句好段》《名教師教你寫(xiě)作文》《作文素材大全》……蔚為大觀，不勝枚舉。我不知道這種輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍到底有多大作用，但我知道，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越寫(xiě)不好作文了，他們好像只知道牛頓、愛(ài)因斯坦，只知道司馬遷、屈原，一寫(xiě)作文，那些逝去的人就會(huì)靈魂附體，他們不是一個(gè)人在寫(xiě)作，但寫(xiě)出來(lái)的卻是相同的作文。根據(jù)有學(xué)生寫(xiě)《真誠(chéng)的喝彩》，其中寫(xiě)道：“司馬遷受宮刑，我為其喝彩；屈原自投汨羅，我為其喝彩?！闭娴?，兩個(gè)字：無(wú)語(yǔ)。前一段時(shí)間，我在課間聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谧h論富士康員工跳樓事件，我以為他們開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)，但他們關(guān)注的內(nèi)容好像只和數(shù)字有關(guān)，數(shù)字不增加，也就少了說(shuō)說(shuō)的熱情，這很像祥林嫂口中的那個(gè)阿毛的故事，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去一個(gè)樣，魯鎮(zhèn)人便淡漠了。

篇（7）

2、溪外蒹葭漸落愁，兼風(fēng)兼雨更兼憂(yōu)，兼送一曲笛聲柔。春怨才襲芳草渡，秋寒已染白萍洲，誰(shuí)曾吹夢(mèng)到紅樓。

3、纖指紅塵，醉影笑驚鴻，皓月長(zhǎng)歌把酒臨風(fēng)，傾杯暢飲，盡長(zhǎng)虹。

4、夢(mèng)里誤把云作帆，疏覺(jué)暗香別長(zhǎng)安。雪似綿綿柳絮，金梅恍惚，桃花點(diǎn)點(diǎn)，唯覺(jué)衣單，只道醉來(lái)意闌珊。潺潺，銀河最茫然，遙迢故鄉(xiāng)遠(yuǎn)。

5、一場(chǎng)寂寞憑誰(shuí)訴。算前言，總輕負(fù)。

6、長(zhǎng)道相依，幾恨別離，錦繡斷相思意，待人相惜。

7、寒夜煙花燙，他又執(zhí)燈望，石橋陌路人，不見(jiàn)她模樣。

8、那彌漫一千里的迷霧，有你在其間且行且住。于是我付盡一生行走你的路。

9、一花一世界，一葉一追尋。一曲一場(chǎng)嘆，一生為一人。

10、棲霞煙嵐，碧山云樹(shù)，道莫愁，卻淚落無(wú)數(shù)。

11、誰(shuí)執(zhí)筆但記情成卷，只空憶此去經(jīng)年。

12、丹青卷，鐵扇晝白，望紅塵，韶華如筍，夜色似我。

13、白鬢皺紋濃，手握竹杖長(zhǎng)，雀嘶啼，北風(fēng)荒，只剩眉線(xiàn)連長(zhǎng)。

14、塵緣從來(lái)都如水，罕須淚，何盡一生情？

15、風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。

16、遙憶當(dāng)年?yáng)|林寺前初相見(jiàn)，回首今夕已是茫茫紅塵斷。優(yōu)美的句子獨(dú)自倚欄，待得冷顏瘦。心依舊，淚沾衣袖，遙問(wèn)伊知否？

17、一橋春*在江南，楊柳初展意猶寒。燕飛夕陽(yáng)里，迭蕩暮色，留連青萍，萬(wàn)里河山。無(wú)語(yǔ)鶯啼度芳欄，還看，綠水又東去，眼簾極處洄環(huán)。唯美的句子若教眼底無(wú)離恨，不信人間有白頭。

18、一帆直向金陵風(fēng)，飛逝煙柳悒塵空。絕壁倒松倚看月，清泉直流花動(dòng)容?？蓢@飛云總無(wú)奈，又笑越相同。兩岸風(fēng)光看未盡，煙霞已在萬(wàn)山中。

19、一腔愛(ài)恨，一場(chǎng)悲歡，一卷青史，一身風(fēng)塵與滄桑。

20、相攜芳箋只一看，高山流水向此生。紫蝶飛羽青云去，揚(yáng)揚(yáng)亂化云紛紛。無(wú)言相對(duì)道何事，別來(lái)恐淚萬(wàn)里春。秋欲香殘若搖曳，借知何人問(wèn)。喜見(jiàn)寒水外，點(diǎn)點(diǎn)漁火。

21、只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。

22、用我三生煙火，換你一世迷離。

23、秦淮河水涼，石橋墨竹晃，畫(huà)眉雨中飛，靜落他窗框。

24、燈花傷，落地成灰一行行，歸處，青山莽莽云霧徜徉。影成雙，可惜兩地各盡觴，獨(dú)將此身此心俱埋葬。

25、錦瑟華年，一曲撥斷弦，惜流年，可曾相約天涯路踏遍？

26、凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。

27、小池何人戀花紛，來(lái)去皆是無(wú)情人。莫把清香相與付，恐引許多恨。往事難得銷(xiāo)磨，最是傷心五更。漫步江上月，悠悠舟里人。

28、有一種隱忍其實(shí)是蘊(yùn)藏著的一種力量，有一種靜默其實(shí)是驚天的告白。

29、悠悠五年別情夢(mèng)，誰(shuí)錯(cuò)，夜來(lái)斷腸魂。昔景更成風(fēng)，無(wú)奈，只看蓮花憔悴秋月中。無(wú)畏往事并舊容，情衷，而今淡淡蕩于空。纏綿成霜誓化雪，此恨，伴著寒水愈來(lái)濃。

30、但知前世今生石上刻，佳緣若夢(mèng)又有幾人得。

31、百千夜盡，誰(shuí)為我，化青盞一座，誰(shuí)倚門(mén)獨(dú)望過(guò)千年煙火。()夜星寥落，誰(shuí)為我，執(zhí)一息燈火，誰(shuí)倚門(mén)獨(dú)候過(guò)千年寂寞。

32、愁心驚一聲?shū)B(niǎo)啼，薄命趁一春事已，香魂逐一片花飛。

33、落絮無(wú)聲春墜淚，行云有影月含羞。

34、風(fēng)習(xí)裊裊，盈水展千華，飛檐亭角清鈴響。猶記當(dāng)初，你回眸莞爾，一笑傾城百日香。

35、紅塵紫陌，縱尋千百度，回首萬(wàn)年，情衷伊人。

36、夜闌窗外聲，燭影照夢(mèng)魂，知我懂我只一人。

37、瀟瀟漫天雨暮江山何處，我凌波看盡這七海龍旋舞。

38、曾經(jīng)一思淚斷腸，無(wú)語(yǔ)處，問(wèn)何望。千尋煙波，相逢最渺茫。蘆管曉吹夜不禁，月空照，孤影長(zhǎng)。年來(lái)得此苦與傷，欲相棄，心如霜。相思難盡，日日縈我窗。天共水色飄霧時(shí)，朝霞在，夢(mèng)中央。

39、菱花銅鏡涼，眉添黛料香，魂飛散，只盼望，君健在安康。

40、長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再?lài)@。

41、有緣相遇，無(wú)緣相聚。天涯海角，但愿相憶。

42、滴不盡相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓。

43、直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。

44、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。

45、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人相陪，醉也不須歸，一枝柳，換你一滴英雄淚。

46、知君醉，佳人含淚唱逝水雁南飛。紅綃垂，無(wú)語(yǔ)凝噎竟笑誰(shuí)自傷悲。

47、飛花飄絮，霓裳翩翩舞，幾多情愫心飛揚(yáng)。廣袖流云，琴曲指尖凝，清水芙蕖脫塵囂。

48、煢煢白兔，東走西顧。衣不如新，人不如故。

49、聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒(méi)一朝風(fēng)漣。花若憐，落在誰(shuí)的指尖。

50、往事恍然成夢(mèng)，覓亦無(wú)尋蹤。幾點(diǎn)苦淚誰(shuí)覺(jué)，四望空空。莫道彼情難堪，相視無(wú)語(yǔ)中。又把今宵事，換作傷痛。一點(diǎn)相思何忘，任自蕩西東。好詞好句好段摘抄大全霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。

51、飯淡茶水涼，燈滅催魂亡，畫(huà)眉鳥(niǎo)，成一雙，比眉伴天荒。

52、桃花笑盡春風(fēng)，再難覓，何處相守，何來(lái)相聚。

53、禪鐘佛語(yǔ)何把歸人勸，換得淚落西湖三月天。

篇（8）

一、正確引導(dǎo)，激發(fā)興趣

當(dāng)今世界，開(kāi)卷未必有益。一個(gè)初中生進(jìn)到書(shū)店，面對(duì)五花八門(mén)的書(shū)籍如闖迷宮，需要師長(zhǎng)引導(dǎo)來(lái)選擇書(shū)目。新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的必讀書(shū)目，正好解決了這個(gè)燃眉之急。這些作品無(wú)論從思想上還是藝術(shù)上，都可謂是文質(zhì)兼美的。每學(xué)期只有三本，在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)準(zhǔn)備閱讀。另外，也需要教師獨(dú)具慧眼，在學(xué)習(xí)過(guò)程中適機(jī)地推薦好的作品給學(xué)生們。例如：在學(xué)習(xí)《爸爸的花落了》后，就可手拿著《城南舊事》推薦了。此外，還要了解正在學(xué)習(xí)的文史學(xué)科，對(duì)在歷史上做出巨大貢獻(xiàn)或有重要影響的人物的傳記也要建議學(xué)生買(mǎi)來(lái)讀一讀。

在教學(xué)中，我經(jīng)?？吹綄W(xué)生購(gòu)書(shū)踴躍，買(mǎi)后又束之高閣。有書(shū)不讀令人著急，這就需要我們教師千方百計(jì)地去調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我認(rèn)為激發(fā)讀書(shū)興趣這一招最為重要，它直接關(guān)系著學(xué)生能否與書(shū)籍結(jié)為良師益友，關(guān)系著學(xué)生能否擁有廣博的見(jiàn)聞。

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，一是結(jié)合課文教學(xué)，由課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸、擴(kuò)張。如學(xué)過(guò)了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》之后，要求學(xué)生課外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)魯迅的《孔乙己》可以向?qū)W生推薦《狂人日記》、《阿Q正傳》，這種延伸性的閱讀，不僅鞏固了課內(nèi)知識(shí)，而且擴(kuò)大了知識(shí)面，有利于學(xué)生發(fā)散性思維能力的形成。二是按照不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地推薦課外讀物。學(xué)生因年齡、性別、性格、愛(ài)好、心理特點(diǎn)等方面的差異，閱讀興趣各有不同。教師推薦課外讀物應(yīng)注意因人而異，喜愛(ài)文學(xué)的可多推薦一些中外名著；好奇心強(qiáng)對(duì)理科知識(shí)興趣濃厚的可多推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物；對(duì)政治、歷史感興趣的則建議他們多讀一些名人傳記……這樣，學(xué)生既樂(lè)于接受，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)人潛能打下基礎(chǔ)，而閱讀能力也就在不知不覺(jué)中提高了。三是注意容量適當(dāng)，循序漸進(jìn)。再好的美味，暴飲暴食其結(jié)果只能是消化不良，令人反胃。在向?qū)W生推薦的讀物中，既要注意與學(xué)生的閱讀能力相適應(yīng)，又要注意不能一次要求太多，這樣學(xué)生才能讀得了，讀得好，而興趣倍增，如果讓學(xué)生望而生畏，其結(jié)果只能是適得其反。四是注意不斷刺激，鞏固深化。初中生年齡較小，興趣來(lái)得快，消失也快，教師應(yīng)注意在培養(yǎng)的過(guò)程中圍繞讀書(shū)活動(dòng)采取板報(bào)、專(zhuān)刊、故事會(huì)、表演、競(jìng)賽等多種形式，不斷刺激學(xué)生閱讀興趣，使之得以鞏固和提高。

二、傳授方法，指導(dǎo)閱讀

學(xué)生樂(lè)于看書(shū)了，還要讓讀書(shū)有一定的深度。這就需要老師點(diǎn)拔讀書(shū)方法，才能把書(shū)讀得縱深些。

1．辯論著閱讀。辯論書(shū)中的景物、人物、情節(jié)、情感、思想等等，較之我們所經(jīng)歷的人生和所看到的書(shū)有何異同。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，常與書(shū)中人物的言論辯論，與讀該書(shū)的同學(xué)持的不同見(jiàn)解辯論等等。在平時(shí)教學(xué)中滲透辯論的讀書(shū)理念，讓學(xué)生為自己的獨(dú)到的見(jiàn)解而喝彩，讓學(xué)生明白書(shū)是越讀越明白，事理是越辯越透徹。

2．批閱著讀書(shū)。動(dòng)筆墨讀書(shū)，把書(shū)讀厚實(shí)些，就能把書(shū)中許多好東西變成自己的財(cái)富。那就該學(xué)著批閱著讀書(shū)。讓學(xué)生們放下思想包袱，怎么想就怎么樣批注：可畫(huà)可寫(xiě)、可圈可點(diǎn)；可用彰顯自己個(gè)性形式的彩色筆墨去批注；批閱一本最好，批閱其中幾個(gè)章節(jié)也不錯(cuò)。即使批閱的話(huà)語(yǔ)很膚淺、很幼稚，但我認(rèn)為敢批就是贏家。

3．寫(xiě)讀書(shū)筆記。此法教孩子把書(shū)本讀薄了。讀書(shū)筆記可設(shè)計(jì)幾種格式，但不外乎摘抄好詞、好句、好段，但最重要的是讀書(shū)感悟。這是心得體會(huì)，不易寫(xiě)好。我把學(xué)生閱讀筆記瀏覽一遍，找尋優(yōu)秀的感悟給學(xué)生們聽(tīng)，有時(shí)還不厭其煩地謄寫(xiě)張貼在教室里。課前有時(shí)講析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從作品內(nèi)容聯(lián)系我們的人生和社會(huì)，從結(jié)構(gòu)上和表達(dá)手法上去借鑒等。學(xué)生閱讀筆記只要有見(jiàn)解就算成功，就能在作業(yè)上掙到“優(yōu)”了。

三、克服不良習(xí)慣，及時(shí)糾錯(cuò)糾偏

教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤傾向應(yīng)及時(shí)予以糾正。

首先，要克服急功近利的閱讀?，F(xiàn)在學(xué)生課外閱讀功利性很強(qiáng)，一切為了考試而讀，例如，有的學(xué)生作文不理想，就買(mǎi)了一大堆作文選刊、作文大全、作文指導(dǎo)之類(lèi)的讀物，囫圇吞棗，死記硬背，亂讀一氣，其結(jié)果是作文能力沒(méi)提高多少，學(xué)生的閱讀興趣一下子讀沒(méi)了。