序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇戶外活動(dòng)教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作的首位”。這充分說明了幼兒生存、安全、健康在幼兒教育中的重要性。孩子們特別喜歡玩，尤其是戶外活動(dòng)。幼兒對(duì)一切新鮮的事物都感興趣，都想試探一下，由于他們動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，造成不可挽回的傷害，因此，在幼兒園的戶外活動(dòng)中幼兒的安全教育非常重要。那么，怎樣才能保證幼兒安全地進(jìn)行戶外活動(dòng)呢？

一、戶外活動(dòng)前的安全教育必不可少

1、戶外活動(dòng)前教師要有周密的組織計(jì)劃。

幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，因此，每次戶外活動(dòng)前都要給幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒“安全第一”的觀念。戶外場地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)環(huán)境排查。

在每次玩之前，教師要先檢查器械和設(shè)施是否安全，以免傷害孩子。活動(dòng)區(qū)有無尖銳物，有什么危險(xiǎn)因素，及時(shí)消除可能的安全隱患。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，消除隱患。比如，在組織幼兒玩滑梯前，要檢查滑梯是否穩(wěn)固，螺絲釘有無松動(dòng)，扶手處有無油漆脫落，是否會(huì)劃傷幼兒的小手等。若有發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)處理，每天定時(shí)檢查安全隱患

3.讓幼兒了解安全的重要性，讓孩子了解一些基本的安全常識(shí)、懂得基本的自我保護(hù)措施，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

在活動(dòng)時(shí)先進(jìn)行必要的安全教育，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)意識(shí)，并告訴他們一些自我保護(hù)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)；在使用活動(dòng)器械前，教會(huì)幼兒正確的運(yùn)動(dòng)技能和方法，遵守活動(dòng)規(guī)則，不得做任何危險(xiǎn)動(dòng)作。如，爬攀登架時(shí)要抓緊護(hù)欄、不相互推拉。幼兒玩大型玩具時(shí)，往往非常興奮，特別是那些平時(shí)調(diào)皮膽大的幼兒更是如此，跑上跑下，鉆來鉆去，老師的話早就成了耳邊風(fēng)，從而造成玩玩具時(shí)的秩序混亂。因此，對(duì)于這些孩子，活動(dòng)前老師要重點(diǎn)提醒他們注意安全。

二、戶外活動(dòng)中的安全教育至關(guān)重要

1.幼兒體質(zhì)的提高必須通過體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。

教師要根據(jù)季節(jié)、天氣的變化及時(shí)靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。如在冬季，我們從幼兒的臉紅、出汗、手心發(fā)熱、呼吸狀況等外在指標(biāo)發(fā)現(xiàn)有一些器械活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量在這個(gè)較為寒冷的季節(jié)里是不夠或是所需達(dá)到時(shí)間太長，可以在活動(dòng)前進(jìn)行跑步、熱身運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)過程中用健美舞來調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)量的不足。在孩子玩時(shí)，老師多用眼看，多用嘴說，多跑點(diǎn)腿，多給孩子一點(diǎn)自持和幫助，放手讓孩子玩，而不是放任讓孩子玩。同時(shí)還要時(shí)刻注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。對(duì)于活動(dòng)中一些運(yùn)動(dòng)量較大、易出汗的幼兒，教師要及時(shí)做出調(diào)整，如：到較安靜的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、改變器械的玩法減少活動(dòng)量等。

2.提示幼兒正確、安全的使用器械。

戶外活動(dòng)的內(nèi)容很廣泛，主要以體育活動(dòng)、體育游戲?yàn)橹?。通過采取以游戲?yàn)橹鹘逃緩?，能充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)參加戶外活動(dòng)的興趣。在幼兒園的體育活動(dòng)中，一般都是通過采取以體育游戲?yàn)橹鞯慕逃緩?，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒在體育游戲中快樂地運(yùn)動(dòng)。

3.注重幼兒的自我保護(hù)能力，教會(huì)幼兒掌握一定的自我保護(hù)技能。

自我保護(hù)能力是一個(gè)人在社會(huì)中保存?zhèn)€體生命的最基本的能力，是孩子獨(dú)立生活的可靠保障。幼兒由于年齡特點(diǎn)決定了其自理能力、自我保護(hù)能力是較薄弱的，在教學(xué)過程中，教師除了要做好準(zhǔn)確的示范外，還要提出動(dòng)作的要點(diǎn)、難點(diǎn)，引起幼兒的注意，在練習(xí)中，老師站的位置要很清晰，要站到“危險(xiǎn)點(diǎn)”處，做好保護(hù)動(dòng)作。并向幼兒交待清楚活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)需要教師長期的教育和熏陶幼兒。

三、活動(dòng)后的總結(jié)評(píng)價(jià)起“畫龍點(diǎn)睛”的作用

1.總結(jié)評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確。

對(duì)于戶外區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，教師要建立恰當(dāng)?shù)某晒?biāo)準(zhǔn)，及時(shí)肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。教師在組織幼兒開展戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該在語言和行動(dòng)上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與他們交流，尤其是心理素質(zhì)、活動(dòng)能力差的幼兒應(yīng)更多給予鼓勵(lì)和支持，不應(yīng)輕易否定或批評(píng)。

2.幼兒互評(píng)和自評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的提高。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒說一說今天你看到有那些幼兒進(jìn)步了，表現(xiàn)在哪些方面？有哪些做得不好，為什么？你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)怎樣？怎樣才能做得更好？你發(fā)現(xiàn)有哪些不安全的地方？以后應(yīng)該怎樣做才更好？通過幼兒討論、講述、回顧，不僅鍛煉了幼兒的膽量，增強(qiáng)了自信心，還在一定程度上提高了幼兒的安全防范意識(shí)。

篇（2）

（一）制度不完善

沒有規(guī)矩難以成方圓，對(duì)于幼兒戶外體育活動(dòng)來說也是一樣，需要有相關(guān)制度的支持。制度是一種標(biāo)準(zhǔn)，是人們必須遵守的規(guī)則，也是其最低底線。因而幼兒園的一些教學(xué)活動(dòng)必須有相關(guān)制度作為標(biāo)準(zhǔn)及保障，即使以后有事情發(fā)生，也會(huì)有章可循，有理可說。幼兒是祖國未來的主人，其身心的健康發(fā)展對(duì)于祖國的發(fā)展尤為重要，幼兒的戶外體育活動(dòng)是一切的基礎(chǔ)，因而相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視幼兒的身體素質(zhì)的發(fā)展，制定相關(guān)的政策法規(guī)為此保駕護(hù)航。而事實(shí)卻是我國好多地方政府并未針對(duì)幼兒的戶外活動(dòng)出臺(tái)一些相關(guān)的政策法規(guī)，沒有專門的部門進(jìn)行監(jiān)督管理。這使得幼兒的戶外活動(dòng)的需求得不到滿足，從而影響孩子的身心和諧、健康發(fā)展。

（二）教育教學(xué)資源匱乏

開展幼兒戶外活動(dòng)必須有充分的資源，無論場地大小、設(shè)施建設(shè)及教師隊(duì)伍都應(yīng)該滿足要求。而實(shí)際情況并不樂觀，通過調(diào)查分析，目前我國幼兒園的戶外體育活動(dòng)教學(xué)的教育教學(xué)資源比較貧乏，主要包括：首先是幼兒園戶外活動(dòng)的場地較小，不符合國家的標(biāo)準(zhǔn)；其次是場地類型不標(biāo)準(zhǔn)、不合格，幼兒園內(nèi)常見的戶外活動(dòng)場地即為水泥地面和塑膠地面，類型比較單一，不多樣，而且對(duì)幼兒的保護(hù)作用較弱，還有就是場地設(shè)計(jì)不科學(xué)；再者就是幼兒園戶外場地的功能性較少，幼兒無法體驗(yàn)多項(xiàng)戶外活動(dòng)；戶外活動(dòng)的設(shè)施不夠；幼兒園缺少專業(yè)的幼兒教師。

（三）家長重視不夠

幼兒的戶外體育活動(dòng)并不都是幼兒園及老師的責(zé)任，家長應(yīng)該具有積極性，積極配合幼兒園和教師一起為幼兒戶外體育活動(dòng)做出努力，努力提高孩子的戶外活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，促進(jìn)孩子全面健康地發(fā)展。但隨著各地升學(xué)壓力的不斷升高，家長更注重孩子的智力教育，此外，家長從孩子幼兒時(shí)期開始就開始培養(yǎng)他們的各種興趣，參加各種興趣班，相反，對(duì)于孩子的體育教育并不那么重視。在孩子的幼兒時(shí)期也如此，只有極少數(shù)家長積極配合學(xué)校戶外活動(dòng)的開展，積極了解幼兒園戶外活動(dòng)開展的具體情況，讓孩子在運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)中找到平衡點(diǎn)，有些做得比較好的家長，會(huì)陪著自己的孩子一起參加幼兒園舉行的戶外活動(dòng)，在節(jié)假日會(huì)帶著孩子參加一些其他的戶外活動(dòng)。幼兒家長的態(tài)度很大程度上影響幼兒園及老師開展戶外活動(dòng)的積極性，只有家長對(duì)此寄予肯定，并配合學(xué)校的一些舉措，才會(huì)使得學(xué)校和老師擺脫一切困難開展戶外體育活動(dòng)教學(xué)。

家長對(duì)幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)不重視的原因主要有：首先是受“重智輕體”的思想觀念的束縛，家長認(rèn)為要從小緊抓他們的學(xué)習(xí)；其次是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子基本都會(huì)嬌生慣養(yǎng)，尤其是在幼兒時(shí)期更是有求必應(yīng)，他們會(huì)擔(dān)心戶外活動(dòng)量一旦大了會(huì)累壞孩子，而且有一定的危險(xiǎn)性。因而家長對(duì)此都并不熱衷，導(dǎo)致幼兒園及老師縮手縮腳，無法正常地開展戶外體育教學(xué)活動(dòng)。

二、大班幼兒戶外活動(dòng)的解決策略

（一）開發(fā)豐富的活動(dòng)資源

要很好地開展大班幼兒的戶外活動(dòng)，首先要有豐富的教育教學(xué)資源，設(shè)施器材要適量，戶外活動(dòng)的場地的區(qū)域劃分要科學(xué)合理，這是幼兒戶外體育活動(dòng)順利開展的必要條件和基礎(chǔ)。器材適量即指數(shù)量要適當(dāng)，種類也要適量，若數(shù)量、種類過少將無法滿足幼兒的戶外活動(dòng)的需求，也會(huì)挫傷幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性；而數(shù)量和種類不能過多，一是會(huì)造成浪費(fèi)，占用太多空間，二是會(huì)使得幼兒難以選擇，畢竟幼兒還小對(duì)所有事物都會(huì)充滿好奇，都會(huì)想接觸，從而無法達(dá)到戶外活動(dòng)的目的。

（二）提高戶外體育活動(dòng)的有效性

由于幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間有限，尤其是大班孩子，更不可能把時(shí)間都放在戶外活動(dòng)上，因此應(yīng)該提高戶外體育活動(dòng)的有效性。針對(duì)不同情況，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)教案是一樣的，它是幼兒園一學(xué)期內(nèi)要完成的任務(wù)，同樣也使得幼兒園戶外體育教學(xué)具體化，是老師安排戶外活動(dòng)的指南，學(xué)期結(jié)束，幼兒園及老師都應(yīng)該完成既定的教學(xué)目標(biāo)，并思考下一階段的新的教學(xué)目標(biāo)。而教學(xué)目標(biāo)的制定一定要科學(xué)、合理，以幼兒身心發(fā)展為依據(jù)。此外，還要選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，不同的年齡層次的幼兒的特點(diǎn)是不同的，對(duì)此要針對(duì)不同年齡階段的幼兒實(shí)施戶外活動(dòng)，大班幼兒對(duì)跳躍性的動(dòng)作更偏愛，因而幼兒園可以組織競賽性的跑跳活動(dòng)。

（三）出臺(tái)相關(guān)的制度標(biāo)準(zhǔn)

篇（3）

近年來幼兒園提出運(yùn)動(dòng)特色的創(chuàng)建，全園呈現(xiàn)一派運(yùn)動(dòng)、健康、快樂的熱鬧氣氛。同樣，幼兒園也及時(shí)展開保健保育服務(wù)，我們明確體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量直接影響著幼兒活動(dòng)的成效，也關(guān)系著幼兒的身體發(fā)育和健康發(fā)展。

筆者思考通過科學(xué)的運(yùn)動(dòng)監(jiān)測來指導(dǎo)幼兒開展健康運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒一日在園的運(yùn)動(dòng)量、體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測，找到監(jiān)測幼兒體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量的關(guān)鍵點(diǎn)及指導(dǎo)策略，形成了幼兒園運(yùn)動(dòng)的有效監(jiān)測與管理方式，幫助教師樹立正確的運(yùn)動(dòng)教育理念，實(shí)踐正確的體育教育行為，促進(jìn)幼兒身心的全面健康發(fā)展。

一、運(yùn)用科學(xué)監(jiān)測指導(dǎo)健康運(yùn)動(dòng)

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“促進(jìn)幼兒生長發(fā)育、發(fā)展基本動(dòng)作、提高運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以運(yùn)動(dòng)監(jiān)測和指導(dǎo)為手段開展實(shí)踐研究，在醫(yī)務(wù)人員的配合下，研討設(shè)計(jì)各種運(yùn)動(dòng)監(jiān)測的量表，從環(huán)境到幼兒個(gè)體、家長多方聯(lián)手，在堅(jiān)持對(duì)幼兒健康教育的同時(shí)開展體格鍛煉，開展幼兒運(yùn)動(dòng)的監(jiān)測，找到關(guān)鍵的指導(dǎo)策略，以此來保障幼兒運(yùn)動(dòng)量的有效達(dá)標(biāo)。

（一）基于調(diào)查記錄的戶外活動(dòng)量監(jiān)測

依照班級(jí)計(jì)劃表的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，從體育活動(dòng)組織形式與目標(biāo)，到體育活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度、密度的安排，以及對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)后表現(xiàn)的觀察記錄，監(jiān)測班級(jí)幼兒戶外一日活動(dòng)時(shí)間和晨間鍛煉的情況，并內(nèi)網(wǎng)公示法整體評(píng)價(jià)促提高。

1.運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)時(shí)間記錄法

通過運(yùn)用記錄表，觀察、記錄一個(gè)月中幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，按照綱要要求幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)的保證。通過監(jiān)測分析，發(fā)現(xiàn)戶外活動(dòng)時(shí)間不達(dá)標(biāo)等問題，經(jīng)過幼兒園內(nèi)網(wǎng)溫馨提示，提出具體要求，取得教師的配合和支持，也得到家長的理解和有力配合，尤其家長也明確到每天的晨間活動(dòng)時(shí)間是保障戶外2小時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，按時(shí)送幼兒入園參加活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)監(jiān)測促提高的第一步。

2.運(yùn)動(dòng)時(shí)段分配記錄法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄表，詳細(xì)記錄各年段各班級(jí)每天戶外活動(dòng)的時(shí)間，包括晨間鍛煉、早操、上午的集體體育活動(dòng)、自由活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng)。檢測班級(jí)教師科學(xué)地把每天的戶外活動(dòng)時(shí)間合理分配在不同的時(shí)間段，設(shè)計(jì)符合我園的實(shí)際情況、生動(dòng)有趣的體育游戲在每天的戶外活動(dòng)內(nèi)容。

通過各年齡段班級(jí)體育鍛煉制度執(zhí)行情況的檢測，科學(xué)合理地安排早操、體育課、戶外活動(dòng)的場地和時(shí)間，保障幼兒一日戶外活動(dòng)的有效性。

3.晨間活動(dòng)監(jiān)測觀察法

首先檢測每周班級(jí)計(jì)劃中的活動(dòng)目標(biāo)，是否符合幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際，然后進(jìn)行體育活動(dòng)的密度和強(qiáng)度現(xiàn)場監(jiān)測。從每天的晨間活動(dòng)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)問題，如教師對(duì)幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)重視不夠，存在缺失或不明顯，因而出現(xiàn)活動(dòng)密度偏大（60%）;教師也認(rèn)為因?yàn)橛變簛韴@時(shí)間的不一，晨間活動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備階段等。

通過對(duì)晨間活動(dòng)的多次監(jiān)測和分析指導(dǎo)，教師的教育教學(xué)行為逐步得到全面改進(jìn)和提高。在走、跑、跳、爬、鉆、投、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)的同時(shí)，有球類、繩類、圈類、墊類、綜合類等器械鍛煉活動(dòng)計(jì)劃結(jié)合其中開展?？茖W(xué)、合理地組織設(shè)計(jì)活動(dòng)，老師在帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)時(shí)融合地體現(xiàn)出了活動(dòng)的各個(gè)階段，準(zhǔn)備階段的慢跑、熱身，基本活動(dòng)階段的活動(dòng)內(nèi)容交替進(jìn)行、動(dòng)靜結(jié)合，整理階段的恢復(fù)幼兒心率時(shí)間的安排。

（二）基于現(xiàn)場診斷的體育活動(dòng)監(jiān)測

運(yùn)用案例分析法，監(jiān)測指導(dǎo)體育課，促進(jìn)教案完整設(shè)計(jì)。在體育的集體鍛煉和教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量的大小與動(dòng)作類型、動(dòng)作的練習(xí)方式及其各種動(dòng)作的組合方法具有密切關(guān)系，合理的運(yùn)動(dòng)量需要教師進(jìn)行周密的計(jì)劃和安排。因此，需要突出監(jiān)測關(guān)鍵點(diǎn)。

1.監(jiān)測從教案開始

提前進(jìn)行分析并指導(dǎo)體育課的總時(shí)間和各部分時(shí)間的分配，關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間在總時(shí)間內(nèi)的比重，即幼兒運(yùn)動(dòng)密度的監(jiān)測;

同時(shí)關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2.教學(xué)全過程監(jiān)測

挑選班內(nèi)中等體質(zhì)的幼兒兩名，監(jiān)測從安靜時(shí)的心率記錄開始。用秒表記錄體育課開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分各部分的時(shí)間，然后計(jì)算體育課的總時(shí)間和各部分時(shí)間所占比

例;根據(jù)教師的各種活動(dòng)設(shè)計(jì)，監(jiān)測也及時(shí)跟進(jìn)，尤其是教師準(zhǔn)備階段的熱身運(yùn)動(dòng)、基本的教學(xué)活動(dòng)、幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間等;監(jiān)測運(yùn)動(dòng)密度時(shí)記錄每項(xiàng)活動(dòng)的練習(xí)時(shí)間，幼兒停止活動(dòng)的時(shí)間不計(jì)入，這樣較準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)該名幼兒的練習(xí)密度;同時(shí)監(jiān)測教師對(duì)全體幼兒運(yùn)動(dòng)后表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

3.分析指導(dǎo)促提高

著重在隨機(jī)調(diào)查中不斷與教師進(jìn)行磨合切磋，教師逐步把握體育活動(dòng)的強(qiáng)度、密度及觀察幼兒的各種體征，合理地實(shí)行雙峰或單峰運(yùn)動(dòng)模式，關(guān)注全體幼兒，將正規(guī)體育活動(dòng)和非正規(guī)體育活動(dòng)靈活結(jié)合，體現(xiàn)體育活動(dòng)的各個(gè)階段，并為逐步培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

如果教師注重組織如整隊(duì)、站隊(duì)形等，同時(shí)合理計(jì)劃安排了指導(dǎo)與練習(xí)等環(huán)節(jié)，如講解、示范、糾正幼兒錯(cuò)誤與幼兒的練習(xí)、相互觀摩、休息等有機(jī)結(jié)合，科學(xué)安排和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。

如，觀測幼兒在體育活動(dòng)前、中、后各個(gè)階段的出汗情況、呼吸特點(diǎn)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、脈搏變化等體征，同時(shí)要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程觀察，如對(duì)活動(dòng)總時(shí)間、實(shí)際練習(xí)時(shí)間、練習(xí)密度等記錄，根據(jù)所記錄的真實(shí)數(shù)據(jù)對(duì)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，再根據(jù)結(jié)果指導(dǎo)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，形成良性循環(huán)。

（三）基于跟蹤調(diào)整的遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)量監(jiān)測

運(yùn)用監(jiān)測統(tǒng)計(jì)法，調(diào)整遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)量，保證運(yùn)動(dòng)科學(xué)性。對(duì)于全運(yùn)動(dòng)理念下我園體育活動(dòng)的開展，遠(yuǎn)足活動(dòng)是各年段必須進(jìn)行的項(xiàng)目，同時(shí)衛(wèi)生室醫(yī)師進(jìn)行遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)的全程跟蹤和檢測，并記錄各個(gè)時(shí)間段，經(jīng)過認(rèn)真的實(shí)踐得出初步分析，及時(shí)掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量，并在全程監(jiān)測中現(xiàn)場調(diào)節(jié)，非常有效。

1.遠(yuǎn)足計(jì)劃提前審核

確立遠(yuǎn)足主題，明確遠(yuǎn)足地點(diǎn)，同時(shí)規(guī)劃路線，如路線經(jīng)過幼兒熟悉的地點(diǎn)名稱，事先與幼兒講清楚。重要一點(diǎn)是遠(yuǎn)足目標(biāo)：路途距離的確定，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，科學(xué)安排、逐步提高。設(shè)計(jì)安全預(yù)案跟進(jìn)，保障快樂運(yùn)動(dòng)。提前丈量距離，尋找適合年齡段幼兒的遠(yuǎn)足距離，選擇好休息點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)路程，勘察場地是否安全、合理，設(shè)計(jì)“遠(yuǎn)足游戲”，提高全體幼兒的參與度和回味度，預(yù)先計(jì)劃車輛護(hù)送，應(yīng)付應(yīng)急情況等等。

遠(yuǎn)足前要求老師們提前通知家長，注意幼兒輕便的服裝和舒適鞋子的選擇，既要給幼兒準(zhǔn)備水、隔汗毛巾等裝備，又要保障幼兒的體力和運(yùn)動(dòng)量，多余的物件提前解決。

2.研討分析注意要點(diǎn)

遠(yuǎn)足的難點(diǎn)是幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的監(jiān)測和調(diào)整，在活動(dòng)過程中通過幾個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)前、運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行中、觀察幼兒運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)及時(shí)監(jiān)測，為教師調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)量提供依據(jù)。

體現(xiàn)全面管理，關(guān)注體弱兒童。遠(yuǎn)足不需要特別技巧，然而教師的帶隊(duì)相對(duì)而言是需要技巧和科學(xué)合理的安排，全過程要注意關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)?shù)姆峙靶?活動(dòng)過程中關(guān)注對(duì)幼兒自我活動(dòng)秩序的培養(yǎng)，減少影響幼兒運(yùn)動(dòng)量的各種因素。

3.根據(jù)監(jiān)測靈活調(diào)整

通過保健醫(yī)生對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)心率的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)足時(shí)間和幼兒的運(yùn)動(dòng)心率不成正比，教師及時(shí)調(diào)整速度提升運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也需要教師注意學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力去調(diào)節(jié)步伐，及時(shí)注意休息調(diào)整幼兒的步行密度，減輕幼兒的疲勞程度。

科學(xué)合理的遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)也是一種持久性的運(yùn)動(dòng)，可以有效鍛煉心肺功能和腳部肌肉，更重要的是可以鍛煉一個(gè)人的毅力和耐

力，這不是很多運(yùn)動(dòng)能做到的。因此，盡可能讓幼兒自己走完全程，增強(qiáng)其自信心和建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、幼兒健康運(yùn)動(dòng)管理初見成效

通過實(shí)踐研究，形成一套幼兒園幼兒運(yùn)動(dòng)量的科學(xué)測評(píng)流程以及科學(xué)、實(shí)用的監(jiān)測統(tǒng)計(jì)量表，積累評(píng)價(jià)幼兒開展體育鍛煉的有效方法和手段。結(jié)合幼兒園“全運(yùn)動(dòng)”課程的開展，教師學(xué)習(xí)開展多種器械相結(jié)合的別樣的晨間活動(dòng)和體育活動(dòng)，注重運(yùn)動(dòng)量的調(diào)節(jié)，讓每個(gè)幼兒在自主選擇的基礎(chǔ)上，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全員運(yùn)動(dòng)、全體發(fā)展的目標(biāo)。

通過實(shí)踐，教師認(rèn)識(shí)到幼兒活動(dòng)達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的關(guān)鍵，就需要讓幼兒成為活動(dòng)的主體，而且提高幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，是保證幼兒達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的條件，同時(shí)應(yīng)該提供足夠數(shù)量，種類多樣的器械，以實(shí)現(xiàn)全體幼兒參與運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。

教師熟悉掌握幼兒體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)量的監(jiān)測方法和指導(dǎo)策略。在體育教學(xué)活動(dòng)過程中，科學(xué)設(shè)計(jì)和合理組織，全面提升了教師開展體育活動(dòng)的指導(dǎo)能力。科學(xué)合理地調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，教師關(guān)注全體幼兒的需要，為他們提供個(gè)性化的幫助與指導(dǎo);并讓幼兒參與運(yùn)動(dòng)規(guī)則的制訂與修改，使規(guī)則從他律逐步進(jìn)入到自律。

強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的積極參與，激發(fā)幼兒和家長對(duì)體育活動(dòng)的興趣，得到家長們的積極支持和配合。體現(xiàn)在幼兒晨間活動(dòng)的參與率明顯增加了，幼兒出勤率大大提高了，幼兒遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性強(qiáng)了，幼兒園“運(yùn)動(dòng)節(jié)”活動(dòng)全民化了，幼兒更加喜愛體育運(yùn)動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)幼兒身體素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱家雄.運(yùn)動(dòng)[M].上海教育出版社，2003-08.

[2]李祥.學(xué)校體育學(xué)[M].高等教育出版社，2001-06.

篇（4）

二、目標(biāo)：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生、健康知識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。

2、飲食與營養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。

3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。

4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。

三、具體措施：

(一)樹立正確的指導(dǎo)思想

1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

(二)設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相合。

2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

(三)實(shí)施適宜的教育方法。

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;開展"我是交通警察"的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

(四)、具體活動(dòng)安排如下：

1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，

全面按照"五有要求"(有教材、有計(jì)劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

不同年級(jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內(nèi)容：

適應(yīng)集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會(huì)交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等

2、開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：

充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報(bào)等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí)，提高大家的健康及防病意識(shí)。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作;

充分利用各種節(jié)日如"3.3"愛耳日，"5•20"營養(yǎng)日活動(dòng)、"9•20"愛牙日活動(dòng)、"12•1"艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng)。

篇（5）

剛擔(dān)任中七班配班工作時(shí)我的內(nèi)心是充滿挑戰(zhàn)又有點(diǎn)惶恐的，各方面的工作都無從著手，經(jīng)過園內(nèi)培訓(xùn)和班長許老師的指導(dǎo)我首先參考的是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在這本書中學(xué)會(huì)了中班幼兒各方面的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)指南的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。在擔(dān)任配班時(shí)每天下班后認(rèn)真做第二天一日活動(dòng)的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教案、思考戶外集體游戲的玩法以及區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。時(shí)常跟許老師溝通我在教育教學(xué)中遇到的問題和想法，許老師也都給了我很多很好的方法和建議，但在經(jīng)過接近兩個(gè)月的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教育教學(xué)方面我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，于是我從配班轉(zhuǎn)到保育崗，在保育崗上能讓我更好的學(xué)習(xí)一名幼兒教師該具備的素質(zhì)和能力。

二、幼兒保健工作

接手保育員工作后我嚴(yán)格按照保育員一日工作流程里的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在消毒衛(wèi)生方面按照嚴(yán)格的消毒配比和滯留時(shí)間、消毒方式對(duì)各種物品進(jìn)行消毒。做好班內(nèi)通風(fēng)、電源管理和衛(wèi)生工作。在幼兒進(jìn)入盥洗室后提醒幼兒如廁、洗手、刷牙的標(biāo)準(zhǔn)和禮儀，女孩如廁能按照正確的方法擦拭，幼兒已能很好的掌握七步洗手法的步驟，幼兒能夠獨(dú)立刷干凈牙齒并洗干凈牙刷和牙杯。在幼兒吃飯時(shí)時(shí)刻關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，我熟悉的掌握了班內(nèi)每個(gè)幼兒的飲食習(xí)慣，在我和班內(nèi)老師的共同努力下，改善了幼兒用餐坐姿不端正、吃飯過快或過慢、挑食等不良習(xí)慣，班內(nèi)幼兒更是學(xué)會(huì)了進(jìn)餐的禮儀，能夠做到吃飯時(shí)不講話、打噴嚏或者咳嗽時(shí)擋住口鼻、飯后主動(dòng)擦嘴擦桌子撿地面。在幼兒午睡前做好準(zhǔn)備工作，幼兒午睡時(shí)檢查幼兒的安全問題。在戶外活動(dòng)前提醒幼兒穿好衣服并幫助不能獨(dú)立穿衣的幼兒穿衣服拉拉鏈。作為保育員也要時(shí)刻關(guān)注幼兒的健康狀況，關(guān)注精神不佳的兒童并弄清楚原因。時(shí)刻關(guān)注幼兒著裝是否合適，關(guān)注幼兒有無穿反衣服或者鞋子并提醒或者幫助幼兒正確穿衣穿鞋。

三、幼兒安全工作

篇（6）

日

期：___________

2020年幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育計(jì)劃，今日卻已開始面臨學(xué)末的工作總結(jié)。回想本年度的教學(xué)工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因?yàn)榍捌诘娜淮n老師在本學(xué)期開始時(shí)被分配調(diào)往___就職，所以幼兒園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面，對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語表達(dá)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富教師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、耐心較強(qiáng)教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上，有了相應(yīng)的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。

二、教師能力培訓(xùn)方面：

1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我園積極___全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中展開討論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，教師的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;

2.由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極___教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動(dòng)家長收集廢舊物品，和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松;

3.要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和模仿運(yùn)用新型的教學(xué)模式，還積極___教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓勵(lì)教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可以運(yùn)用的教學(xué)形式及時(shí)的帶到自己的課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，用到實(shí)處;

4.通過長期不懈的學(xué)習(xí)，我們教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，還可以做到及時(shí)的解決。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：

1.雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極___各種游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)的過程里努力使孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個(gè)班當(dāng)中開展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動(dòng)的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達(dá)得到了鍛煉，更主要的是在這一活動(dòng)開展的同時(shí)我們教務(wù)處規(guī)定由每個(gè)班的維語教師擔(dān)任孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學(xué)能力有了很大的提高;

2.為了提高教師的漢語表達(dá)水品，我們?cè)诮虅?wù)上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，在鍛煉中得到提升;

3.積極___幼兒參加戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶外活動(dòng)的過程中也相應(yīng)得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。

4.課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅(jiān)實(shí)健康的基礎(chǔ)。

四、其他方面：

只要學(xué)會(huì)在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)，我想就會(huì)有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)，通過探討，通過實(shí)踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒智慧活動(dòng)課延伸到了室外活動(dòng)，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自己想象編排動(dòng)作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造的課程。

篇（7）

一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)

1.老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實(shí)踐

1.集中教育活動(dòng)。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

2.戶外活動(dòng)。

說到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)現(xiàn)不足

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實(shí)。

4.人際關(guān)系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

篇（8）

1、配合學(xué)校搞好國慶活動(dòng)。舞蹈《青蘋果》在xx老師的精心指導(dǎo)下，在大家的齊心幫助下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，于本月x號(hào)，終于順利演出完畢。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，家長的贊賞。

2、進(jìn)行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴(kuò)展老師們的經(jīng)驗(yàn)交流同時(shí)更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的教育精神，xx月xx日，我園在會(huì)議室開展了以“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級(jí);其中教師組參加人數(shù)13人，取分?jǐn)?shù)高的前6名晉級(jí)，后勤組參加人數(shù)13人，取分?jǐn)?shù)高的前3名晉級(jí)。晉級(jí)人員均參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)了自我的個(gè)性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學(xué)期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級(jí)節(jié)目,并上報(bào)到幼兒園進(jìn)行審核。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強(qiáng)紅眼病的預(yù)防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個(gè)局面都拉到了一個(gè)危險(xiǎn)的邊緣。在這危險(xiǎn)的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動(dòng),拒絕家長在此期間來探望小孩。經(jīng)過這幾個(gè)月的頑強(qiáng)斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔(dān)憂。

二、政教教務(wù)工作

1、做好班級(jí)每天的交接班工作。為了使班級(jí)的交接班工作有效進(jìn)行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對(duì)寫得好的，給予了肯定，對(duì)不足的給予批評(píng)指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細(xì)具體，我們倡導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)，小一班的班級(jí)交接本自編表格，進(jìn)一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好九月份的各項(xiàng)考核工作。九月的工作繁重而復(fù)雜，為了查看是否達(dá)到目標(biāo)，本月對(duì)教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、衛(wèi)生情況等進(jìn)行了全面的大檢查，教學(xué)常規(guī)此次進(jìn)行了嚴(yán)查，對(duì)有錯(cuò)字、格式不對(duì)、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級(jí)管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個(gè)別班級(jí)的班級(jí)管理及衛(wèi)生情況需要加強(qiáng)。

3、 定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級(jí)活動(dòng)中的窗口，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┛陀^的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對(duì)家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個(gè)別班級(jí)，完成效果較好，內(nèi)容較充實(shí)。

4、繼續(xù)進(jìn)行《蒙氏》調(diào)研活動(dòng)。本次的教研活動(dòng)由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進(jìn)行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對(duì)內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動(dòng)，大家對(duì)教研會(huì)的整個(gè)環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進(jìn)一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進(jìn)一步調(diào)研，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細(xì)研究。3.蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)工作

1、國慶節(jié)目演出。國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏偅步o大家?guī)砹朔泵?，我園為演出做好準(zhǔn)備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況，時(shí)常到現(xiàn)場來親臨指導(dǎo)孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動(dòng)組織規(guī)范”。 此次教研,重點(diǎn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：1.早操必須兩個(gè)老師同時(shí)出操，一個(gè)老師帶操，一個(gè)老師管紀(jì)律。2.上午除教學(xué)活動(dòng)以外，應(yīng)多組織孩子們戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)拒絕放羊式，要求有組織有紀(jì)律。3.晚間活動(dòng)，不能每天都安排看電視，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時(shí)間不得早于八點(diǎn)，孩子睡覺時(shí)間不得早于八點(diǎn)半。

3、加強(qiáng)戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動(dòng)，本月教師的戶外活動(dòng)不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網(wǎng)上找來了一些新游戲，如拎小豬 、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風(fēng)而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應(yīng)在這方面多加強(qiáng)監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們?cè)谠鲁跻褦M訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報(bào)，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強(qiáng)調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時(shí)，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導(dǎo)致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準(zhǔn)備再過些時(shí)日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。

3、做好幼兒的護(hù)膚工作。本月巡視各班時(shí)，看到各班的小朋友都使用了臉?biāo)?，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

篇（9）

我一來，園長就把我安排在新開的bb班當(dāng)班主任，這個(gè)班可是全園最小的一個(gè)班級(jí)啊，面對(duì)二三歲的幼兒，這可是考驗(yàn)我耐心的時(shí)候到了。第一個(gè)月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩(wěn)定情緒。一個(gè)月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開始開展教學(xué)活動(dòng)了，我認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備充足的教具；虛心接受教學(xué)主任，年級(jí)組長給我提出的問題，在活動(dòng)中,我通常是以賞識(shí)的教育方法，用愛心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的說出他（她）們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶外活動(dòng)時(shí)，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動(dòng)回到教室后發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉(zhuǎn)變后，及時(shí)給幼兒增減衣物；，飯前便后，我都會(huì)督促孩子用正確的方法洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食的好習(xí)慣；午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據(jù)天氣情況，為孩子蓋好被子。

篇（10）

 視導(dǎo)引領(lǐng)專業(yè) 助推園所成長

未覺池塘春草夢(mèng)，街前梧葉已秋聲。恰逢最美秋季時(shí)節(jié)，為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，確保園內(nèi)保教工作的扎實(shí)推進(jìn)。2020年9月8日，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教育教研員來到學(xué)幼兒園進(jìn)行了集體教學(xué)視導(dǎo)工作。

清晨的陽光洋洋灑灑，在幼兒園園長晏家敏的陪同下，歐陽春玲老師和陳載老師開啟了集體視導(dǎo)之旅。在觀摩完孩子們的早操活動(dòng)后，兩位教研員深入班級(jí)“把脈問診”，從集教活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面展開了細(xì)致入微的半日活動(dòng)視導(dǎo)。

通過查閱幼兒園教研計(jì)劃及記錄、備課本、一日活動(dòng)作息時(shí)間安排表、周計(jì)劃、教師用書及幼兒教材等相關(guān)資料，教研員從專業(yè)的視角上就教案的撰寫及檢查要求、教材中主題活動(dòng)結(jié)構(gòu)的思考運(yùn)用及一日活動(dòng)作息時(shí)間表的制定幾個(gè)方面提出了建設(shè)性建議，并強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)置上要保證幼兒的一個(gè)半小時(shí)的游戲時(shí)間和兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。老師指出應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特征，為幼兒逐步提供豐富多樣的區(qū)域材料，對(duì)幼兒園的教研工作的有效性以及區(qū)域標(biāo)識(shí)的規(guī)范性予以了充分的肯定。隨后，兩位教研員以課例為載體，從專業(yè)的角度進(jìn)行教研反饋，提出調(diào)整建議。最后，教研員圍繞一日保教生活進(jìn)行了微講座，為幼兒園的一線保教工作和管理提供了重要的理論支撐。