序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇思想調(diào)查報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

本次活動得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，和廣大職工的積極響應(yīng)，調(diào)查以問卷調(diào)查為主，以座談研討和交流談心為輔，共發(fā)放調(diào)查問卷***份，收回***份，回收率100%。

二、談心方法

談心是一種交流最常用的方法，一種溝通最基本的方式。根據(jù)目前調(diào)查形式，談心必須做到用心、誠心、關(guān)心，才能提高談心效果，了解最真實(shí)有效的思想狀況。

1.用心了解，因勢利導(dǎo)

只有用心去了解各類談心對象，熟悉他們的情況，把握好導(dǎo)向，交流思想，找準(zhǔn)問題，作好談心的準(zhǔn)備，摸清思想底數(shù)，搞清前因后果。要在談心活動中提高認(rèn)識，找到不足，查到根源，明確方向，才能將對方緊關(guān)的心門打開，才能了解最真實(shí)有效的思想狀況，取得談心的預(yù)期成績。

2.誠心對待，傾聽心聲

談心要以愛護(hù)的開始來展開活動，要建立平等的交流關(guān)系、信任關(guān)系，避免出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)談話的形式交流，要放下架子，以心換心，縮短感情距離。要先淡淡個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，表明自己的姿態(tài)。要誠心的批評，更要誠心的傾聽，談話是相互影響的，只有誠心傾聽對方的談話，才能在談話雙方之間建立信任和好感，才能了解最真實(shí)有效的思想狀況，取得談心的預(yù)期成績。

三、問卷內(nèi)容

問卷是用文字、符號將調(diào)查者和被調(diào)查者緊密聯(lián)系了起來，調(diào)查者相當(dāng)于“學(xué)生”,而被調(diào)查者則相當(dāng)于“專家”,被調(diào)查者在對答案進(jìn)行分析時(shí),應(yīng)當(dāng)同時(shí)考慮到答案產(chǎn)生的上下過程，這個(gè)過程是參與調(diào)查雙方，對問題和答案有關(guān)的內(nèi)容，也就是問卷的內(nèi)容。問卷內(nèi)容一般包括說明信、調(diào)查內(nèi)容、編碼和結(jié)束語四個(gè)部分。

一是說明信，通常放在問卷的開頭，它是調(diào)查者向被調(diào)查者說明調(diào)查的目的、意義、選擇方法以及填答案的方式說明等，主要起一個(gè)引導(dǎo)被調(diào)者的作用。

二是調(diào)查內(nèi)容，它是問卷的主體，其內(nèi)容主要包括各式各樣的問答題，一般可分為開放型、封閉型、混合型三大類。其中開放式問答題，就是只提問題，不給回答問題的方向，要求被調(diào)查者根據(jù)自己的實(shí)際情況作答。封閉式問答題則既提問題，又給出答案A、B、C、D等，被調(diào)查者只需在答案選一個(gè)即可。混合型問答題，又稱半封閉型問答題，也就是在采用封閉型問答題的同時(shí)，最后再附上一項(xiàng)自由意見發(fā)表。

三是編碼，編碼是將調(diào)查問卷中的調(diào)查項(xiàng)目以及備選答案給予統(tǒng)一設(shè)計(jì)的代碼，一般分為預(yù)編碼和編碼兩種，在實(shí)際調(diào)查工作中，常采用預(yù)編碼，也就是在問卷作出時(shí)就制定的調(diào)查項(xiàng)目，以及備選答案給予的代碼。

四是結(jié)束語，結(jié)束語都放在問卷的最后面，用來簡地短語言對被調(diào)查者的合作表示感謝，以及征詢被調(diào)查者對問卷設(shè)計(jì)、內(nèi)容和問卷調(diào)查本身的感受和看法。

四、座談會的方法

座談會參與者之間的互動，可以激發(fā)新的思考和想法，可以現(xiàn)場觀察被測試者的期望，直接、快捷有效地獲取所要信息。在座談會中，一個(gè)與會者的發(fā)言會引起其他與會者的連鎖反應(yīng)。座談會的一方法有四種，分別是主導(dǎo)式、討論式、誘發(fā)式、激發(fā)式。

一是主導(dǎo)式，它是為避免座談中氣氛不活躍、發(fā)言不積極，甚至“冷場”的現(xiàn)象，組織者根據(jù)座談的主題，提前確定主要發(fā)言的同志，開闊思路，提前指定一些同志認(rèn)真做好準(zhǔn)備，有重點(diǎn)地進(jìn)行發(fā)言，從而引起大家的共鳴的一種方式。

篇（2）

在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)同學(xué)都比較積極，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下積極參與學(xué)校組織的活動，關(guān)注政治時(shí)事與新聞。但是仍然有有一部分同學(xué)對大學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考壓力使他們普遍產(chǎn)生了一種擠過獨(dú)木橋后的放松感。沒有意識到在大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導(dǎo)致了行為的散漫。主要表現(xiàn)為上課睡覺，玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對待考試態(tài)度不端正，有一部分同學(xué)抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài)，還有些學(xué)生頻繁上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而無法自拔。

在生活方面，大多數(shù)同學(xué)有著積極樂觀的心態(tài)，喜歡交友，在大學(xué)中積極的表現(xiàn)自己，踴躍參加各類社團(tuán)與活動，磨礪自我，但是有一部分同學(xué)產(chǎn)生了一些負(fù)面思想。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué)，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，自己無依無靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學(xué)，舍友相處不是很順心。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨(dú)的心理，感覺自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學(xué)朋友相處的問題。于是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產(chǎn)生一些極端的想法。

在消費(fèi)心理方面，學(xué)生思想主流是以節(jié)儉為主，控制自己的日常消費(fèi)，有些同學(xué)勤工儉學(xué)或者在外面找兼職來減輕父母的負(fù)擔(dān)。 但是仍然有一些不合理的消費(fèi)思想存在。一些同學(xué)認(rèn)為自己度過了艱難的高三，來大學(xué)就應(yīng)該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店，網(wǎng)吧，ktv等場所。出手闊綽，不符合大學(xué)生的應(yīng)有的表現(xiàn)。還有一些同學(xué)的攀比思想嚴(yán)重，認(rèn)為自己不應(yīng)該比別人差。平時(shí)購置物品都是以名牌為主，不求物美價(jià)廉，只求品牌響亮。

在理想方面。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)與計(jì)劃，但是還有一部分同學(xué)對自己以后沒有一個(gè)具體的規(guī)劃，對以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過著宿舍，教室，食堂三點(diǎn)一線的生活。沒有多余的活動來開闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。隨著就業(yè)壓力的增大，大部分同學(xué)都比較關(guān)心自己以后的就業(yè)問題，開始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)書籍，查閱相關(guān)資料，來豐富自身的知識，提高自己的技能水平，但是有一些同學(xué)面對激烈的競爭，索性放棄，開始放縱自我。

針對以上出現(xiàn)的問題。作為學(xué)生干部的同學(xué)，應(yīng)該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的 溫暖。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P(guān)的老師交流，及時(shí)糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。

篇（3）

中圖分類號：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）23-0019-02

近年來，我國高等院校青年教師數(shù)量和比例不斷增加。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2010年底，我國高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過86萬，占全國高校專任教師總數(shù)的63.3%。作為教育者的重要組成部分――高校青年教師群體的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對我國教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長成才意義重大。并且，高校青年教師是青年中知識層次最高的群體之一，具有較高的科學(xué)文化水平，眼界開闊，思想活躍，勇于探索，其中一些人近年來已陸續(xù)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，逐漸成為學(xué)校教學(xué)科研和行政管理隊(duì)伍的主體。他們的思想狀況如何，值得關(guān)注。

高校青年教師思想狀況出現(xiàn)的新特點(diǎn)。近年，某課題組開展了全國40歲以下（1971年以后出生）高校青年教師生存狀態(tài)和思想動態(tài)調(diào)查，對北京、上海、廣州、武漢、西安五個(gè)城市的135所高校發(fā)放問卷5400份，回收有效問卷5138份，回收率95.1%。此外，課題組還采取個(gè)別訪談、集體座談和研討交流等社會群體研究方法，組織青年教師座談會60余場，學(xué)生座談會30余場，深度訪談500多人，最終形成了調(diào)查報(bào)告，寫下了當(dāng)代青年教師的現(xiàn)實(shí)狀況。青年教師隊(duì)伍保持穩(wěn)定和繁榮是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的強(qiáng)大引擎，在當(dāng)今社會思潮、經(jīng)濟(jì)形勢、利益分配日趨多元化的背景下，青年教師的思想學(xué)習(xí)、價(jià)值取向、自身需求呈現(xiàn)了新的特點(diǎn)，下面從個(gè)人發(fā)展、學(xué)生工作與教學(xué)自評、政治觀念和社會態(tài)度加以介紹。

一、個(gè)人發(fā)展

1.青年教師的歸宿感，幸福感較強(qiáng)。青年教師的歸宿感和幸福感影響著高校教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，所以關(guān)注青年教師的訴求，走進(jìn)青年教師的內(nèi)心世界是加強(qiáng)高校青工工作的必由之路。在某高校中，有23.6%的青年教師對自己所從事的工作非常滿意，66.0%的青年教師認(rèn)為基本滿意，選擇不滿意和非常不滿意僅占總數(shù)的7.8%、2.2%，在進(jìn)一步對幸福感和歸宿感不強(qiáng)的青年教師調(diào)查時(shí)，與自我興趣、專業(yè)不符，待遇方面是其對現(xiàn)在工作不滿意的主要原因，然后依次是人際關(guān)系處理、工作壓力、住房分配等方面?？傮w來說，高校青年教師的歸宿感和幸福感較強(qiáng)，但高校一定要重視青年教師的主流訴求，只有在優(yōu)化工作環(huán)境、滿足實(shí)際需求上下功夫，才能爭取青年、贏得青年、影響青年。

2.青年教師的學(xué)習(xí)成才觀念強(qiáng)烈。在某高校，我們通過多種方式對青年教師的求知欲做了較為深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青年教師把繼續(xù)學(xué)習(xí)和完善自身能力作為實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑，他們覺得自己欠缺的能力依次有：科研能力、專業(yè)知識、寫作能力、口才、創(chuàng)新能力等，除了科研能力和專業(yè)知識，有明確計(jì)劃在未來一年內(nèi)進(jìn)行鍛煉和提高的能力與欠缺能力呈現(xiàn)相似的比例高低狀，口才、創(chuàng)新能力等均受到較多青睞。對于青年教職工更愿意走職務(wù)路線還是職稱路線的調(diào)查中，35.6%希望通過職稱路線，18.9%更偏重職務(wù)路線，另有44.9%兩方面都要走。同時(shí)，有56.4%教職工對職位晉升所報(bào)態(tài)度是主動積極的，希望盡快展現(xiàn)自己的才能，19.3%時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待領(lǐng)導(dǎo)提拔，24.1%認(rèn)為無所謂，領(lǐng)導(dǎo)讓我就干或?qū)β殑?wù)不感興趣。由此可見，在面對自身發(fā)展，大多數(shù)青年教師持積極態(tài)度，因此，高校要為青年教師提供學(xué)習(xí)交流、完善自我、成長成才拓寬渠道、搭建平臺。同時(shí)也要嚴(yán)格要求和熱忱關(guān)心青年教師，任用一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)扎實(shí)的青年教師參與到學(xué)校管理中去。

3.青年教職工存在一定壓力。在某高校調(diào)查青年教師如何分配工作之外的時(shí)間時(shí)發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)占36.9%，家庭事務(wù)占35.9%，娛樂占20%，其他占7%，但從整體看，因工作占用時(shí)間和精力最多的教職工達(dá)到總數(shù)的72.0%，隨后是家庭事務(wù)及自我學(xué)習(xí)，分別占到總數(shù)的11.4%，10.0%，多數(shù)青年教職工已開始背負(fù)家庭負(fù)擔(dān)，放在娛樂上的精力明顯少于其他方面。面對這方面問題，高校要不斷提高工作針對性，幫助青年教師樹立積極樂觀的心態(tài)，幫助他們緩解工作、學(xué)習(xí)、生活上的壓力。

二、學(xué)生工作與教學(xué)自評

青年教師是教學(xué)隊(duì)伍的新生力量，他們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們卻有獨(dú)特的育人理念，對于如何表達(dá)對學(xué)生的關(guān)愛，調(diào)查結(jié)果顯示有近三成的青年教職工認(rèn)為“嚴(yán)格管理學(xué)生”最重要，較為次之的是“積極指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、科研活動”、“關(guān)注學(xué)生思想狀況”，而看重“扶助貧困學(xué)生”方面的教職工較少。我們還對教職工的工作現(xiàn)狀做了全方位的調(diào)查。被調(diào)查者針對自己的情況，在“很好”、“較好”、“一般”、“很差”四個(gè)等級之間作選擇，直觀地反映工作狀況。從政治入手，以工作為主，細(xì)化到工作環(huán)境、個(gè)人涵養(yǎng)、社會道德等各個(gè)方面。結(jié)果反映，認(rèn)為自己做得“很好”與“較好”所占比重大，其中選擇“很好”一項(xiàng)的人數(shù)比例在41.62%~67.96%之間波動，選擇“良好”一項(xiàng)的人數(shù)比例在27.09%~43.82%之間波動，數(shù)據(jù)顯示高校青年教師對自身工作狀況滿意程度較高。報(bào)告體現(xiàn)了青年教師群體現(xiàn)階段工作狀態(tài)積極，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)互助，風(fēng)氣良好。

三、政治觀念和社會態(tài)度

在某高校調(diào)查時(shí)，當(dāng)問及通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等渠道了解國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展等大事的頻率時(shí)，55.1%的人每天至少會了解一次，25.5%每周至少三次，僅有4.0%的人頻率為每周至多一次，剩余的人則每周至少一次。在眾多的熱點(diǎn)問題中，青年教師普遍關(guān)心就業(yè)問題、醫(yī)療改革、教育問題，就政府工作的開展，我們也進(jìn)行了調(diào)查。對于“用中國特色社會主義理論統(tǒng)領(lǐng)全局”方面，49.7%的青年教職工認(rèn)為成效顯著，覺得較有成效的也達(dá)到了43.8%。與此形成鮮明對比的是“控制高房價(jià)”和“控制物價(jià)上漲”問題上，高達(dá)47.5%和47.1%的人都認(rèn)為“沒成效”。總體來看，高校青年教師在自主了解時(shí)事，接觸社會和進(jìn)行政治學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)人表現(xiàn)出了積極主動的態(tài)度，充分體現(xiàn)出當(dāng)代青年關(guān)心時(shí)事的社會態(tài)度和熱心政治的精神。高校要把青年教師的業(yè)務(wù)水平和政治培養(yǎng)統(tǒng)一起來，探索高校青年教師政治思想教育工作新機(jī)制，讓更多的青年教師能夠?qū)㈥P(guān)心政治、學(xué)習(xí)政治當(dāng)作自己的分內(nèi)之事，明確當(dāng)代青年的責(zé)任與使命。

通過本次調(diào)查，初步了解了高校青年教師的思想動態(tài)和工作生活等方面的現(xiàn)狀，絕大多數(shù)教職工的思想觀念積極，工作態(tài)度端正，目標(biāo)明確，人際交往和諧。但同時(shí)反映出的一些問題也需要勇于面對和正視，并積極而認(rèn)真地去改善。高校要不斷創(chuàng)造青年教師發(fā)揮才干的環(huán)境，認(rèn)真解決高校青年教師生活、工作中的實(shí)際問題，關(guān)注影響青年教師思想不穩(wěn)定的因素。同時(shí)也要堅(jiān)持政治思想對青年的引領(lǐng)作用，以此激勵(lì)更多的青年教師關(guān)心時(shí)事，勇?lián)姑？傊?，我們要不斷關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注青年的思想動態(tài)，助力青年教師成長成才。

參考文獻(xiàn)：

篇（4）

經(jīng)過調(diào)查了解我們認(rèn)為：盡管今年三季度以來企業(yè)發(fā)展形勢仍不樂觀，但員工思想在整體上相對穩(wěn)定，員工對企業(yè)的關(guān)切度明顯提高。在走訪座談中，被調(diào)查的員工都涌躍發(fā)言，對企業(yè)目前存在的問題都直言不諱。經(jīng)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有63的員工對企業(yè)現(xiàn)狀表示擔(dān)憂，但在對企業(yè)發(fā)展前景的看法和對當(dāng)前企業(yè)凝聚力看法上還是有80.9％的員工對企業(yè)發(fā)展前景充滿信心，有84.3的員工認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)凝聚力強(qiáng),員工工作熱情高。盡管企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營連續(xù)幾個(gè)月不理想，但通過形勢教育活動的開展，使員工對企業(yè)發(fā)展都有了一個(gè)正確的理解。在調(diào)研中，當(dāng)我們聽到一名普通的一線工人在談到企業(yè)現(xiàn)狀時(shí)都能引用“轉(zhuǎn)貸”、“資金鏈”等名詞的時(shí)候，當(dāng)從一個(gè)用工資養(yǎng)活全家五口人的普通工人嘴里說出對“壓資”和對企業(yè)困難的理解時(shí)，我們調(diào)查人員都為之感動。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在干部管理、產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)資材流失等方面的問題也引起了大多數(shù)的員工普遍關(guān)注，有些問題引發(fā)的后果已經(jīng)非常明顯，如不能得到及時(shí)解決，將會給企業(yè)帶來嚴(yán)重影響。

二、集中反映的幾個(gè)問題

（一）對企業(yè)管理工作方面主問題

1、對備品備件質(zhì)量問題反映比較強(qiáng)烈。調(diào)查中，有54.9的員工認(rèn)為備品備件質(zhì)量較差，有43的員工認(rèn)為備品備件質(zhì)量較好，有2.1的員工選擇不了解。員工說，備品備件的標(biāo)牌與實(shí)際尺寸不符的情況太多，甚至還有一些備件根本不能用。還有的員工說，備品備件不但短缺，而且質(zhì)量及其低下，安上了就壞，我們多干點(diǎn)兒沒關(guān)系，但是看到一批批換下的廢件，感到心疼的很，企業(yè)現(xiàn)在不是面臨資金短缺嗎？這采購備品備件的人也太不負(fù)責(zé)了。廢鋼廠的員工說，現(xiàn)在的減速機(jī)質(zhì)量太差，不是安裝尺寸不對，就是密封質(zhì)量差，能裝上用的減速機(jī)還天天漏油，我們根本解決不了。焦化員工說，有許多備件例如軸承都是翻新過的，根本不是新的，像這樣的備件讓我們怎么用？北煤化的一名員工說，也不知道是現(xiàn)在的商家以次充好，還是我們采購部門不負(fù)責(zé)，設(shè)備備品備件質(zhì)量太差，以前一年多才換一次的閥門，現(xiàn)在一個(gè)月都用不到，我們的維修任務(wù)越來越重。一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部說，看看員工累死累活工作的場面，再看看備品備件的質(zhì)量，真讓人寒心。

2、普遍認(rèn)為企業(yè)對大學(xué)生的管理存在很多問題。在走訪座談中，許多單位都認(rèn)為，大學(xué)生作為企業(yè)未來發(fā)展的動力源泉，應(yīng)格外加以關(guān)注，目前企業(yè)對于大學(xué)生的管理工作還有待于盡快完善。有的大學(xué)生反映，自從來北鋼后，除了和其它員工一樣正常的上下班外，沒有一個(gè)部門對大學(xué)生此后的工作、學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，感覺就好像一個(gè)斷了線的風(fēng)箏。一名中層干部說，大學(xué)生未轉(zhuǎn)證前工資是1400元，轉(zhuǎn)證后，根據(jù)崗薪制工資規(guī)定，他工作的崗位就900元工資，這種情況令基層單位無法解決，不少大學(xué)生因此而離開北鋼。一名軋鋼廠的工人說，大學(xué)生參加工作后到基層鍛煉是應(yīng)該的，可許多大學(xué)生卻因?yàn)榉N種不正常原因一直在一線和我們一起當(dāng)工人，甚至有的還是力工，如果北鋼招聘來的大學(xué)生是用來做體力工作的，那生產(chǎn)成本是不是太高了。大學(xué)生也說，北鋼目前在管理上還有許多弊病，我們都看在眼里，急在心上，雖有許多建議和想法，卻沒有一個(gè)綠色的通道能迅速反映上去。

3、員工普遍認(rèn)為5S管理工作效果明顯，方法不當(dāng)。在問卷調(diào)查中，64.8的員工認(rèn)為5S管理工作效果明顯，41.3的員工認(rèn)為方法不當(dāng)，相反，認(rèn)為5S管理效果不明的占8.3，認(rèn)為方法得當(dāng)?shù)恼?7.4。一名員工說，5S管理給我們帶來了一個(gè)全新的工作環(huán)境，我們認(rèn)可，但5S檢查也太不合理了，5S記錄本上每錯(cuò)一處就扣員工200元，一個(gè)員工最多時(shí)一個(gè)月就扣了600元，也太狠了。還有員工說，5S管理工作是不是有點(diǎn)太浪費(fèi)了，企業(yè)現(xiàn)在正在渡難關(guān)，員工工作勞保都發(fā)不出來，怎么為了5S工作，今天這兒全換新的，明天那又立一塊大展板，有許多還是一次性的，有這錢，給員工買副手套，買只口罩不行嗎？一名中層管理干部說，5S管理在推行過程中太教條，而且太偏激。比如有許多完好的備件，留著吧5S檢查得罰你，不留著吧，還都是新的，簡直是浪費(fèi)啊。焦化的員工說，5S考試次數(shù)太頻繁，題量太大，我們不得不工作中背題、下班火車上背題、晚上孩子學(xué)習(xí)時(shí)也得背題，影響了正常休息，工作起來精神恍惚，對工作倒起了反作用。

4、提高產(chǎn)品質(zhì)量的呼聲很高。在問卷調(diào)查中，50.9的員工認(rèn)為企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量較好，30.4的員工認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量較差，17.4的員工認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量非常差。鑄管員工說，現(xiàn)在鐵廠比較流行的一句話是“鐵水不合格，往鑄管送”，由于鐵水短缺，我們不得不要，這樣，不但增加了我們的生產(chǎn)成本，也助長了鐵廠對產(chǎn)品質(zhì)量不負(fù)責(zé)的不良風(fēng)氣。北重的員工說，22噸載重汽車由原來的主打產(chǎn)品到現(xiàn)在迅速的丟失市場，質(zhì)量問題是最主要的原因之一。一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部說，由于企業(yè)前階段一個(gè)勁的上規(guī)模，嚴(yán)重忽視了產(chǎn)品質(zhì)量，而產(chǎn)品質(zhì)量恰恰是占領(lǐng)市場的關(guān)鍵，我們也理解企業(yè)廣大規(guī)模的重要意義，希望企業(yè)在下一步的發(fā)展中要注重抓質(zhì)量，不然，即便有了規(guī)模也會因沒了市場而無法生存。

（二）對企業(yè)關(guān)系職工利益方面的問題反響強(qiáng)烈。在問卷調(diào)查中，員工對收入滿意的占16.5，基本滿意的占48.3，不滿意的占35.7；員工對企業(yè)關(guān)愛員工方面滿意的占21.7，基本滿意的占30.4，不滿意的占37.4。員工意見主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、勞保品的發(fā)放和企業(yè)保障員工身體健康方面。廢鋼廠的員工說，有的崗位幾天就需要一副手套，而單位有時(shí)一個(gè)月才給我們發(fā)一副，有時(shí)幾個(gè)月都不發(fā)，這工作讓我們怎么去干？焦化廠的員工說，干活不給發(fā)勞保品，打掃衛(wèi)生不給發(fā)抹布和掃帚，這種情況發(fā)生在國有企業(yè)，實(shí)在有些說不過去。員工還說，國家有規(guī)定，作業(yè)環(huán)境內(nèi)的聲音不能超過70分貝，而我們作業(yè)環(huán)境中的聲音在100分貝以上了，也沒有人管，以前定期還有一次體檢，現(xiàn)在幾年都沒體檢過一次，都說讓我們關(guān)心企業(yè)發(fā)展，可誰來切實(shí)關(guān)心關(guān)心我們？

2、工資收入方面。員工說，看著企業(yè)一天天強(qiáng)大，我們打心眼里高興，聽到企業(yè)排名

又靠前了，我們也為北鋼感到驕傲，可是為什么我們的工資卻一直停留在原地不動？現(xiàn)在社會發(fā)展這么快，千兒八百塊的工資根本不夠花，我們現(xiàn)在的工資水平都趕不上比我們排名落后的企業(yè)。軋鋼廠的員工說，工資分配不合理，領(lǐng)導(dǎo)和普通員工的收入差別過于懸殊，在一定程度上也影響了員工的工作熱情。遼煤化的員工說，我們化工企業(yè)同崗?fù)甑闹贫炔缓侠?，現(xiàn)在幾乎所有的活都是我們經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志在干，那些剛畢業(yè)的年青人看到經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)這么不值錢都在混日子。3、員工福利方面。北營的員工說，廠區(qū)里的飲用水沒有保證，自己喝著都不放心，不少員工都不得不從家里帶水喝，洗澡水的水質(zhì)更差，不是太混就是雜質(zhì)太多，打到身上明顯感到有顆粒，這種情況都半年多了，也沒有人管。原料廠的員工說，工人就餐問題得不到重視，在雙四百新區(qū)沒有食堂，雖然生活服務(wù)中心送飯，但是質(zhì)量不好，稍微晚一會兒就買不到飯了。員工還說，我們關(guān)心企業(yè)成長，但企業(yè)也應(yīng)多關(guān)懷一下員工的生活?，F(xiàn)在，我們青年員工即使想扎根北鋼工作，就憑現(xiàn)在的工資水平也很難買得起住房，雖然按月交住房公積金，但是如同石沉大海一樣毫無聲息，想購房也指不上它。

（三）偷盜的嚴(yán)重狀況雖得以緩解，但形勢仍很嚴(yán)重。在問卷調(diào)查中，有59.6的員工認(rèn)為企業(yè)資財(cái)被盜現(xiàn)象嚴(yán)重，有16.1的員工認(rèn)為不嚴(yán)重，選擇不了解的占24.3，員工對偷盜問題的關(guān)切度是100。一名員工說，廢鋼庫的廢鋼擺布就有問題，最容易/！/拿廢鋼塊就放在最好偷的下坡下，不好偷的全放在便于看管的地方，也不知道他們怎么想的。還有員工說，在廠區(qū)內(nèi)，只要你橫看、豎看、左看、右看保準(zhǔn)能看到私人車，這些私車有多少是真正辦事兒的，都是通過什么渠道批準(zhǔn)進(jìn)來的？這些私車明面上是拉人，暗地里全都拉“貨”。調(diào)查中，我們還聽到員工這樣調(diào)侃說，檢查站的保安專門檢查辦事兒車和拉貨車，而對于一些真正的問題車，一個(gè)眼神就放行，如果有一天他不讓你的車進(jìn)廠，你就說是偷鐵的，他一準(zhǔn)兒痛快放行。盡管這種說法不嚴(yán)肅或有些夸張，但我們調(diào)查人員也深刻感覺到“內(nèi)外勾結(jié)，警匪一家”的嚴(yán)重程度。鑄管的一名員工還反映，最近就曾親眼看到一輛載滿鋼坯頭子的車從北鋼新區(qū)西大門開出，駛往遼陽方向。一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部說，現(xiàn)在偷盜問題仍很嚴(yán)重，我們只能看好自家的東西，只要你不拿我們廠的東西，我們就管不了那么多了。那么多偷盜的車是怎么進(jìn)來的？偷滿了東西又是怎么出去的？企業(yè)大門要是把不好，怎么管也沒用。

三、產(chǎn)生問題的主要原因

通過對以上情況的分析，我們認(rèn)為產(chǎn)生問題的主要原因是企業(yè)在人才、質(zhì)量管理機(jī)制方面尚不健全，缺乏科學(xué)合理的激勵(lì)約束機(jī)制，一些制度落得不實(shí)；員工整體素質(zhì)還有待提高，部分黨員干部責(zé)任心不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)；企業(yè)對員工利益不夠關(guān)注，企業(yè)文化中缺少以人為本、誠信和市場觀念等方面內(nèi)容；隨著企業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，企業(yè)管理體制與管理機(jī)制脫節(jié)。

四、解決問題的幾點(diǎn)建議

1、健全和完善企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，對違反規(guī)章制度的各級管理人員嚴(yán)格追究，做到獎(jiǎng)罰分明。

2、認(rèn)真做好人才管理工作，積極為人才提供充分施展才能的舞臺，努力提高全體員工的整體素質(zhì)，營造一個(gè)愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)工作氛圍。

篇（5）

調(diào)查中我們了解到，近幾年，隨著各級地方政府對《國防法》的宣傳力度逐漸加大，全民的國防意識普遍增強(qiáng)，國防觀念深入人心。各地政府也紛紛出臺了許多相應(yīng)的優(yōu)撫政策，提高了義務(wù)兵待遇，從而極大地調(diào)動了適齡青年參軍的熱情。據(jù)接兵干部介紹，盡管各地區(qū)青年的積極性有一定的差異，但各地適齡青年的報(bào)名率高達(dá)XX以上，兵員的挑選余地比較大，在問卷中XX的新兵是自愿入伍的，甚至有一部分大（中）專學(xué)生在讀，休學(xué)后參軍入伍。

二、文化素質(zhì)普遍提高，求知欲望強(qiáng)烈。

在今年新兵思想調(diào)查問卷中我們得知，今年兵員的整體文化素質(zhì)有所提高，最高學(xué)歷與最低學(xué)歷之間的差距與往年在縮小，但今年沒有本科學(xué)歷，最高學(xué)歷僅為大專，有XX人；最低學(xué)歷為初中畢業(yè)，有XX人，另外中專和高中畢業(yè)生有XX人，這與往年統(tǒng)計(jì)的相比有明顯的提高。另外，還通過對新兵的一些基本文化測試及軍事知識的掌握程度可以看出今年新兵的文化程度好于往年，有一些新戰(zhàn)士的知識面比較寬，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在文化測試中我們發(fā)現(xiàn)，今年的新兵的對我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)以及一些相關(guān)的軍隊(duì)常識掌握的比較多，對軍事類書籍比較感興趣，對目前的軍事訓(xùn)練及思想教育能夠很快地適應(yīng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，目前在部隊(duì)工作訓(xùn)練的積極性較高。

2、在新兵中有XX人有考軍校、繼續(xù)深造的愿望，有近XX人還希望在部隊(duì)學(xué)習(xí)知識，掌握技術(shù)。而且在整個(gè)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，今年新兵在入伍前自身就已經(jīng)掌握了一些實(shí)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人比例比較大，有XXX人，這要好與往年。

3、有專業(yè)特長的新兵比較多。入伍前，有近一半的新戰(zhàn)士就掌握了各種知識技能，特別是在財(cái)會、烹飪、設(shè)備安裝、維修等方面，有近XXX人。

4、有XXX人感覺到因?yàn)樽约喝狈χR產(chǎn)生很大壓力，占很大比重，充分體現(xiàn)今年新兵對自身要求整體有所提高，新戰(zhàn)士都能夠積極的要求進(jìn)步，好于往年。

可以看出今年的新兵對文化的需求較高，求知欲望強(qiáng)烈，可塑性比較強(qiáng)。

三、需要進(jìn)一步解決的問題。

今年新兵的特點(diǎn)比較明顯，政治意識提高，民主意識增強(qiáng)；社會經(jīng)歷豐富，愛好廣泛。但同時(shí)，通過辯證的分析，我們也發(fā)現(xiàn)許多需要解決的問題。一是當(dāng)兵盡義務(wù)思想弱化，入伍動機(jī)多元化，有些是為了退伍后回家找一份好的工作，有的是想通過服役，盡快入黨；還有一些來北京當(dāng)兵僅僅是因?yàn)橄矚g北京這座城市，在北京能夠見大世面，而且在北京當(dāng)兵的各方面條件比較優(yōu)越。二是兵員成份呈現(xiàn)多樣，家庭情況趨于復(fù)雜。有些新兵在家是獨(dú)生子，家庭條件好，生活條件優(yōu)越，來到部隊(duì)以后，不能習(xí)慣于部隊(duì)的嚴(yán)格管理和封閉的生活，有想回家的戰(zhàn)士；但還是有一些新戰(zhàn)士來自條件比較差的農(nóng)村，能吃苦，愿意為XXX作貢獻(xiàn)的新戰(zhàn)士。三是獨(dú)立生活能力差，缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉。今年新兵獨(dú)生子女所占比例比較大，有XXX人，還有一些湖南、四川等地的新戰(zhàn)士來到北京后，很難適應(yīng)北方干燥的氣候，想回家，有一部分通過連隊(duì)干部做工作已經(jīng)能夠慢慢適應(yīng)，還是有一部分不能夠完全適應(yīng)部隊(duì)生活的新戰(zhàn)士，這還需要我們繼續(xù)進(jìn)一步為新兵做思想工作。

四、為做好對新兵的教育管理工作，結(jié)合今年新兵的實(shí)際情況，我們還應(yīng)該注意把握的幾個(gè)方面：

1、深入進(jìn)行我軍職能教育、愛國奉獻(xiàn)教育和革命人生觀教育，打牢新兵當(dāng)兵盡義務(wù)的思想根基。

篇（6）

（一）學(xué)校、家庭和社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)不夠健全。學(xué)校、家庭、社會三方面教育相脫節(jié)，學(xué)校講的是一套、家長說的是一套，社會上看到的又是另一套，教育口徑不統(tǒng)一，甚至相矛盾，使未成年人無所適從，不能收到良好的教育效果。

（二）校園文化陣地和校外活動中心建設(shè)欠缺。由于學(xué)校投資不足，導(dǎo)致學(xué)校文化陣地欠缺。校園內(nèi)沒有形成一種主流文化氛圍，不能夠滿足未成年人的精神需求。另外校外活動中心缺乏，沒有多功能的少年兒童游樂場、運(yùn)動場，沒有一個(gè)像樣的少年宮，許多未成年人周末、假期沒有好的活動場所。

（三）社會環(huán)境對未成年人的影響比較深。一是學(xué)校周邊的網(wǎng)吧接納未成年人，小商店給未成年人賣散裝香煙等不良現(xiàn)象依然存在。二是部分未成年人受社會環(huán)境影響，注重享受、相互攀比、講究排場，社會責(zé)任心、公共意識和誠信意識不強(qiáng)、理想信念淡薄、價(jià)值觀念錯(cuò)誤、自理能力較差。三是愛國主義教育明顯不夠，許多孩子甚至把愛國主義狹隘的理解成了努力學(xué)習(xí)。

（四）家長學(xué)校不能充分發(fā)揮陣地作用，家庭教育嚴(yán)重滯后。一是學(xué)校把家長學(xué)校等同于召開家長會，培訓(xùn)教育家長的次數(shù)、內(nèi)容較少，基本是一年兩次，家庭和學(xué)校缺少溝通。二是部分家長觀念陳舊，注重以養(yǎng)代教，把學(xué)校教育代替家庭教育，重智輕德。錯(cuò)把學(xué)科教育列為家庭教育重點(diǎn)，而把本屬于家庭教育內(nèi)容的孩子做人的教育視為家庭瑣事可有可無，把教育的責(zé)任全推到學(xué)校。急功近利，以學(xué)習(xí)成績的高低決定孩子的前途。家長以學(xué)習(xí)成績的好壞將孩子分為三、六、九等，戴上沉重的精神枷鎖，造成了孩子嚴(yán)重的逆反心理。三是部分家長文化素質(zhì)低，又不注重自身學(xué)習(xí)，家教能力差。有的甚至整天應(yīng)付于酒場和玩麻將等，對子女的教育不管不顧，缺少和孩子的相互溝通與了解，教育方法過于簡單和粗暴。

二、對策與建議

（一）整合社會教育資源，成立未成年人思想道德建設(shè)常設(shè)機(jī)構(gòu)。由宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委和教育局等相關(guān)部門共同組成，負(fù)責(zé)督促檢查未成年人思想道德建設(shè)工作的開展，要求每年至少召開兩次聯(lián)席會議，解決未成年人思想道德建設(shè)中存在的問題。整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育資源，增強(qiáng)合力，對家庭提供服務(wù)和進(jìn)行必要的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)多渠道、多途徑培養(yǎng)合格家長、合格人才的目的。

篇（7）

本次調(diào)研活動由公司工會統(tǒng)一組織，參與對象為公司35歲以下的在崗青年職工，主要調(diào)查方式是問卷調(diào)查，以用無記名的方式進(jìn)行。本次調(diào)研共發(fā)出問卷105份，收回有效問卷105份，回收率為100%。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）基本情況

我們對回收的105份問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中女性44人，男性61人，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的42%和58%。年齡20～28歲的73人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的69.5%；29～35歲32人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.5%。政治面貌為黨員（含預(yù)備黨員）的31人，群眾74人。其中未婚65人，已婚40人（20人有子女）。高中或中專7人，大專學(xué)歷58人，大學(xué)及以上40人。工齡3年以內(nèi)的49人，3～5年的20人，5～10年34人，10年以上1人。具有中級職稱的26人，初級及以下79人。

（二）目前公司青年職工的思想現(xiàn)狀

第一，關(guān)注公司發(fā)展，對公司的認(rèn)同感較強(qiáng)。大部分青年職工對自己在公司的發(fā)展有著比較明確的規(guī)劃，并且對目前的工作崗位表示認(rèn)同。為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，他們不在乎工地生活條件的艱苦，他們不是不打算付出，只是較關(guān)注自己付出后的成效；他們并非單單追求自我，在表現(xiàn)自己的同時(shí)始終把自己看做公司的一份子。對于建筑業(yè)在一線的艱苦條件，許多未婚的青年認(rèn)為環(huán)境苦些、工作累些都沒有關(guān)系，只要個(gè)人在工作中的成績能被充分肯定，他們還是很愿意扎根在生產(chǎn)一線艱苦奮斗的。調(diào)查顯示，青年職工均愿意關(guān)注公司的發(fā)展理念、決策部署、管理精神等，了解途徑為網(wǎng)站占28.57%，二建報(bào)占13.33%，項(xiàng)目經(jīng)理傳達(dá)占29.54%，還有部分是通過黨支部書記和基層工會主席傳達(dá)、閱讀文件了解的。問卷中“對集團(tuán)發(fā)展前景的看法”，有19.04%的青年職工選擇信心十足，會越來越好；74.28%的青年職工選擇有困難和挫折，但會不斷發(fā)展。

在本次調(diào)查中，青年職工對公司也提出了自己的建議和意見。13.5%的青年職工認(rèn)為，目前建筑市場競爭激烈，越來越不好做，公司可以考慮多種經(jīng)營模式，尋找新的利潤增長點(diǎn)，涉足其他相關(guān)行業(yè)，如市政建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等業(yè)務(wù)。16.9%的青年職工認(rèn)為公司的管理還存在一些漏洞，有些管理程序太煩瑣，應(yīng)減少程序，提高效率。11.3%的青年職工認(rèn)為公司機(jī)關(guān)各職能部門應(yīng)該給予項(xiàng)目部更多的幫助和支持。58.9%的青年職工認(rèn)為收入分配制度應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，通過更加科學(xué)合理的分配制度的建立，保證大家的收入不斷增加。超過85%的青年職工希望公司多開展職工集體活動，活動形式包括業(yè)余文體活動、拓展訓(xùn)練、集體戶外運(yùn)動、各種技能培訓(xùn)、參觀行業(yè)內(nèi)有代表性的施工現(xiàn)場等。

第二，渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成長成才愿望強(qiáng)烈。調(diào)查顯示，青年職工都希望得到公司培訓(xùn)和自我發(fā)展的機(jī)會。為了獲得更好的發(fā)展，很多青年職工都表示會 “更加努力地工作和學(xué)習(xí)”。對于“目前你想達(dá)到的目標(biāo)是什么”的問題，36.2%的選擇了“充分發(fā)揮才能，事業(yè)上做出成績”。對于“您對待本職工作的態(tài)度是什么”，54.3%的選擇了“努力提升自己，出色完成工作”。

第三，青年職工思想活躍，可塑性強(qiáng)。公司的青年職工有很大一批是“80后”

“90后”，整體文化程度較高，大專以上學(xué)歷的占93.3%。青年職工參與意識較強(qiáng)，思想活躍，愿意接受新事物和新觀點(diǎn)，他們對新生事物具有高度敏感，利益需求趨于多元化，生活方式、生活觀念也多樣化。在調(diào)查中，42.9%的青年職工對自己目前的工作崗位表示“基本滿意”，“非常滿意”及“非常珍惜”的占53.3%。在青年職工最應(yīng)從哪些方面關(guān)心企業(yè)的選擇中，90.5%的青年員工選擇了“做好本職工作”。

第四，價(jià)值追求取向更加務(wù)實(shí)。調(diào)查顯示，大部分青年職工對物質(zhì)利益的實(shí)現(xiàn)意愿比較強(qiáng)烈。在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下生活，尤其是面對普遍存在的壓力（特別是結(jié)婚、購房等物質(zhì)需求的壓力）時(shí)，大部分青年職工已經(jīng)把收入的多少作為自我價(jià)值是否實(shí)現(xiàn)的主要標(biāo)準(zhǔn)。福利方面，大部分青年職工對福利的認(rèn)識僅僅停留在醫(yī)保和住房公積金上，對其余的缺乏足夠的了解。還有部分青年職工表示每月工資僅夠房租、水電費(fèi)、交通費(fèi)、生活費(fèi)等，根本沒有結(jié)余，是現(xiàn)實(shí)的“月光族”，更不敢耍朋友。問卷顯示，74.28%的青年職工認(rèn)為企業(yè)最應(yīng)關(guān)心青年職工的“收入增長”。

第五，部分職工參加公司活動的積極性不高。公司工會每次組織活動時(shí)，都會出現(xiàn)一些青年職工不積極參加的現(xiàn)象。有的是因?yàn)楣ぷ鞣泵]有時(shí)間來參加，有的是因?yàn)橹苯宇I(lǐng)導(dǎo)不愿意他們來參加活動，認(rèn)為這些活動會使青年職工耽誤生產(chǎn)工作。問卷調(diào)查顯示，18.09%的認(rèn)為工會對工作重視不夠，沒有很好的工作環(huán)境；64.76%的認(rèn)為是青年職工本職工作太忙，壓力大，沒有時(shí)間和精力參加。

三、現(xiàn)狀分析

（一）適應(yīng)能力較差

目前公司20多歲的青年職工中，相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，從小就沒有吃過苦，受過累，對于父母過分依賴，與他人溝通的能力也相對不足，以自我為中心，自覺性還不夠，并且缺乏生活自立能力和吃苦耐勞精神。這導(dǎo)致他們參加工作后，心理落差非常大，突然到施工一線條件艱苦的環(huán)境中很難適應(yīng)。

（二）責(zé)任意識不強(qiáng)

在學(xué)校和家庭中沒有受過什么挫折的新職工，參加工作后，由于對業(yè)務(wù)不熟悉，經(jīng)常會在工作上犯一些低級錯(cuò)誤，而且難免在同一個(gè)問題上再犯。出于關(guān)切，領(lǐng)導(dǎo)難免會批評，青年職工心理一時(shí)難以承受。

（三）工資待遇偏低

由于物價(jià)上漲比工資增長的速度要快出許多，青年職工在工作上的積極性不高，主動性不強(qiáng)。調(diào)查顯示，68.57%的人認(rèn)為自己當(dāng)前生活中最苦惱的問題是“經(jīng)濟(jì)狀況拮據(jù)”；40%的人認(rèn)為自己的工作時(shí)間長、強(qiáng)度大、“無節(jié)假日”。在最希望得到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會中，選擇加薪的為57.14%，選擇獎(jiǎng)金的為16.19%。

（四）工作大環(huán)境差，造成青年職工流失

一是施工單位一線的工作環(huán)境大多比較艱苦，工作時(shí)間又長，青年職工找對象難，結(jié)婚購房、裝修等費(fèi)用開銷巨大，結(jié)婚之后夫妻兩地分居、子女入托上學(xué)等困難確實(shí)比較突出。

二是項(xiàng)目一線職工的工資待遇橫向?qū)Ρ绕毡樵鲩L較慢，總體水平偏低，而且對經(jīng)常加班卻沒有加班費(fèi)或者加班費(fèi)很少、機(jī)關(guān)與基層以及不同工作崗位之間的工資差距拉不開、多勞多得體現(xiàn)不明顯等現(xiàn)象持有異議。

四、對策及建議

隨著社會的發(fā)展和企業(yè)改革的進(jìn)一步深入，激烈的人才競爭、快捷的信息傳遞、深刻的社會變革成為主旋律，青年職工無疑將是整個(gè)社會最活躍的因素。了解掌握了青年職工的思想狀況，分析青年職工的所思、所盼，筆者對改進(jìn)企業(yè)工會工作和促進(jìn)青年職工成長成才提以下幾個(gè)方面的建議：

（一）加強(qiáng)青年職工理想信念教育，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力

青年職工是企業(yè)的未來和希望，關(guān)心青年的健康成長是企業(yè)黨政工團(tuán)齊抓共管的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。首先，必須高度重視對青年職工的理想信念教育，幫助青年職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)掌握青年職工在多元價(jià)值和社會發(fā)展領(lǐng)域多變化背景下的思想脈搏，深入施工一線，經(jīng)常與一線青年職工進(jìn)行面對面的交流和溝通，多角度、深層次掌握青年思想狀況。其次，青年思想狀況表現(xiàn)不一，思想教育不能“胡子眉毛一把抓”“一鍋燴”，必要時(shí)得采取“點(diǎn)對點(diǎn)”的方式。發(fā)現(xiàn)青年職工有思想疙瘩、心理困惑，要主動找其談心，力求解決好青年職工的思想問題，使青年職工在潛移默化中受教育、鼓舞和激勵(lì)，達(dá)到教育的目的。同時(shí)，努力營造具有企業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代特征的健康向上的青年文化和企業(yè)文化氛圍。例如，根據(jù)青年職工不同的興趣愛好分類，在自愿的情況下，組織成立羽毛球、籃球、乒乓球、棋類等各種興趣小組，并定期開展活動，豐富青年職工業(yè)余文化生活。不斷增強(qiáng)青年對企業(yè)的歸屬感和向心力。

（二）逐步提高職工的薪酬待遇

市場物價(jià)水平越來越高，青年職工的生活壓力、工作壓力也越來越大。就像問卷中有青年提到建筑行業(yè)的收入水平偏低，這就導(dǎo)致企業(yè)留不住人。目前，我們公司職工的工資待遇相對于一些外資企業(yè)和民營企業(yè)來講確實(shí)有差距，因此企業(yè)競爭力有所衰減。

調(diào)查結(jié)果顯示，項(xiàng)目青年職工有61.90%

未婚，43.81%的人員月收入是2000～2999元。對此，從增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁、推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)的角度考慮，一方面，要在建立合理的分配制度上多借鑒、多探索，既要充分保證廣大青年的切身利益，也要考慮公司負(fù)擔(dān)較重的實(shí)際情況；既要維護(hù)穩(wěn)定大局，又要在合理縮短差距的“合理”上狠下功夫。其次，建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，使青年職工的收入與貢獻(xiàn)緊密結(jié)合。對于在科技攻關(guān)、技術(shù)革新、經(jīng)營管理等方面作出突出貢獻(xiàn)的青年職工，要采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)并舉的措施，使他們有信心、有動力充分展示自己的才華。

（三）建立科學(xué)的用人機(jī)制，

青年職工的共同特點(diǎn)是對新鮮事物飽含熱情，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和成就感。針對這種情況，應(yīng)適時(shí)建立具有專業(yè)特色的青年職工人才庫，并對他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀人才到適合崗位鍛煉，努力挖掘他們的潛力，大膽提拔，嚴(yán)格管理，引導(dǎo)他們積極作為。要不斷完善表彰激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)青年職工的成就感和榮譽(yù)感，使那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年及時(shí)脫穎而出。

（四）切實(shí)服務(wù)職工群眾，改善青年成長環(huán)境

工會要圍繞中心工作，服務(wù)職工群眾，廣泛開展適合青年職工的各項(xiàng)活動，以活動凝聚人心、鼓舞士氣，發(fā)揮工會組織作用，探索新形勢下做好青年工作的方式方法。

我們還應(yīng)該認(rèn)真思考“青年在想些什么？在干些什么？愿意干什么？不愿意干什么？”，多去關(guān)心青年的冷暖，多掌握一些青年的真實(shí)想法，提高工作的針對性，改善青年的成長環(huán)境，在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面盡力幫助青年解決實(shí)際困難，多為青年辦實(shí)事、辦好事。同時(shí)，有必要將學(xué)歷、資格證、技能等級等與激勵(lì)機(jī)制、薪酬制度掛鉤，激發(fā)青年學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在業(yè)余生活方面，要充分滿足青年的精神文化需求，豐富青年業(yè)余文化生活，促進(jìn)青年身心健康；建設(shè)和完善文體活動設(shè)施，保證文體活動的開展和鍛煉身體的需要；給青年?duì)烤€搭橋，幫助他們解決婚戀問題；營造相對舒適的生存環(huán)境。

篇（8）

二、文化素質(zhì)普遍提高，求知欲望強(qiáng)烈。

在今年新兵思想調(diào)查問卷中我們得知，今年兵員的整體文化素質(zhì)有所提高，最高學(xué)歷與最低學(xué)歷之間的差距與往年在縮小，但今年沒有本科學(xué)歷，最高學(xué)歷僅為大專，有XX人；最低學(xué)歷為初中畢業(yè)，有XX人，另外中專和高中畢業(yè)生有XX人，這與往年統(tǒng)計(jì)的相比有明顯的提高。另外，還通過對新兵的一些基本文化測試及軍事知識的掌握程度可以看出今年新兵的文化程度好于往年，有一些新戰(zhàn)士的知識面比較寬，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在文化測試中我們發(fā)現(xiàn)，今年的新兵的對我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)以及一些相關(guān)的軍隊(duì)常識掌握的比較多，對軍事類書籍比較感興趣，對目前的軍事訓(xùn)練及思想教育能夠很快地適應(yīng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，目前在部隊(duì)工作訓(xùn)練的積極性較高。

2、在新兵中有XX人有考軍校、繼續(xù)深造的愿望，有近XX人還希望在部隊(duì)學(xué)習(xí)知識，掌握技術(shù)。而且在整個(gè)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，今年新兵在入伍前自身就已經(jīng)掌握了一些實(shí)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人比例比較大，有XXX人，這要好與往年。

3、有專業(yè)特長的新兵比較多。入伍前，有近一半的新戰(zhàn)士就掌握了各種知識技能，特別是在財(cái)會、烹飪、設(shè)備安裝、維修等方面，有近XXX人。

4、有XXX人感覺到因?yàn)樽约喝狈χR產(chǎn)生很大壓力，占很大比重，充分體現(xiàn)今年新兵對自身要求整體有所提高，新戰(zhàn)士都能夠積極的要求進(jìn)步，好于往年。

可以看出今年的新兵對文化的需求較高，求知欲望強(qiáng)烈，可塑性比較強(qiáng)。

三、需要進(jìn)一步解決的問題。

今年新兵的特點(diǎn)比較明顯，政治意識提高，民主意識增強(qiáng)；社會經(jīng)歷豐富，愛好廣泛。但同時(shí)，通過辯證的分析，我們也發(fā)現(xiàn)許多需要解決的問題。一是當(dāng)兵盡義務(wù)思想弱化，入伍動機(jī)多元化，有些是為了退伍后回家找一份好的工作，有的是想通過服役，盡快入黨；還有一些來北京當(dāng)兵僅僅是因?yàn)橄矚g北京這座城市，在北京能夠見大世面，而且在北京當(dāng)兵的各方面條件比較優(yōu)越。二是兵員成份呈現(xiàn)多樣，家庭情況趨于復(fù)雜。有些新兵在家是獨(dú)生子，家庭條件好，生活條件優(yōu)越，來到部隊(duì)以后，不能習(xí)慣于部隊(duì)的嚴(yán)格管理和封閉的生活，有想回家的戰(zhàn)士；但還是有一些新戰(zhàn)士來自條件比較差的農(nóng)村，能吃苦，愿意為XXX作貢獻(xiàn)的新戰(zhàn)士。三是獨(dú)立生活能力差，缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉。今年新兵獨(dú)生子女所占比例比較大，有XXX人，還有一些湖南、四川等地的新戰(zhàn)士來到北京后，很難適應(yīng)北方干燥的氣候，想回家，有一部分通過連隊(duì)干部做工作已經(jīng)能夠慢慢適應(yīng)，還是有一部分不能夠完全適應(yīng)部隊(duì)生活的新戰(zhàn)士，這還需要我們繼續(xù)進(jìn)一步為新兵做思想工作。

四、為做好對新兵的教育管理工作，結(jié)合今年新兵的實(shí)際情況，我們還應(yīng)該注意把握的幾個(gè)方面：

1、深入進(jìn)行我軍職能教育、愛國奉獻(xiàn)教育和革命人生觀教育，打牢新兵當(dāng)兵盡義務(wù)的思想根基。

2、充分發(fā)揮軍營大學(xué)校思想育人的功效，培養(yǎng)他們高尚的思想情操和精神追求，發(fā)揮軍營大學(xué)校知識育人的功效，提高他們的文化素質(zhì)和知識水平，滿足他們對知識的渴求和欲望。

篇（9）

中國人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過來，特別是處于底層的勞動人民，祖輩們過著困苦的，衣食無著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識、覺悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見識少”的中國人受社會迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會氣候，也影響著那一片凈土——校園。

首先，隨著社會的改革開放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長期貧困后對經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書，將書扔到家門口的水溝，后經(jīng)家長請其舅舅及其他親戚來調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績差，因而常常用錢來請人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，我們可管不了那么多”?；蛟S這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對性和實(shí)效性。

另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會道德，思想覺悟還較低的情況下。面對鋪天蓋地而來的“假”，面對隨處可見的違背社會公德的事，世人蔽而不見，而在蠅頭小利面前卻又必爭，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會上的“拳頭”解決問題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈?，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問青紅皂白之下就動手與黃某大干。而針對這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開現(xiàn)場，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會上帶來的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對學(xué)生的教育應(yīng)符合社會，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺反對偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對學(xué)生的不尊重要用寬容心來對待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。

篇（10）

一、調(diào)查背景

初中思想品德新課程提出要賦予學(xué)生更多自主活動、實(shí)踐活動、親身體驗(yàn)的機(jī)會，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。因此，廣大教師把大量的課堂活動引入課堂，目的是更好地堅(jiān)持新課改“以人為本”和“自主、合作、探究”等教學(xué)理念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。但在教學(xué)實(shí)踐中，很大一部分教師活動開展了，但組織課堂活動不當(dāng)行為卻難以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文是對現(xiàn)在九年級四個(gè)班進(jìn)行一次課堂活動基本現(xiàn)狀的調(diào)查，希望能夠發(fā)現(xiàn)教師組織課堂活動的不當(dāng)行為及其原因，找出相應(yīng)對策，從而提高學(xué)生課堂活動的實(shí)效性。

二、調(diào)查對象及方法

本次調(diào)查采取了問卷調(diào)查的方法，調(diào)查對象是現(xiàn)九年級四個(gè)班學(xué)生，共112人，共發(fā)放問卷112份，回收率100%，全部為有效問卷。其內(nèi)容主要涉及學(xué)生對思想品德課堂活動的學(xué)習(xí)興趣、參與度以及對課堂活動的認(rèn)識等。

結(jié)果如下：

1.對課堂活動的興趣程度：不感興趣0%；一般1.8%；感興趣40.2%；很感興趣58%。

2.思想品德課堂活動的次數(shù)：3次或3次以上60.7%；2次37.5%；1次1.8%。

3.每次課堂活動時(shí)能按老師的要求去做嗎？從來沒有0.9%；偶爾91%；經(jīng)常5.4%；從來都是2.7%。

4.課堂活動內(nèi)容與你的生活聯(lián)系：次數(shù)較多32.2%；一般60.7%；較少7.1%；沒有0%。

5.課堂活動的內(nèi)容難度：簡單33.7%；一般2.7%；較難11.6%；難34%。

6.通過課堂活動，你的學(xué)習(xí)方式是否有些改變？沒有7%；一些51%；改變28%；徹底改變14%。

7.與講授法相比，你認(rèn)為活動教學(xué)法更有利于你掌握課堂教學(xué)內(nèi)容嗎？有利于16.1%；一般10.7%；沒察覺66.1%；不能7.1%。

8.你認(rèn)為課堂活動是否有利于提高你解決問題的能力、開發(fā)你的思維？是的5.4%；沒察覺62.5%；一般31.3%；不能0.8%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

通過調(diào)查，得出我校初中思想品德教師組織課堂活動的不當(dāng)行為及其原因：

1.當(dāng)前教師組織課堂活動的不當(dāng)行為

（1）活動目標(biāo)不明確，流于形式

活動目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。然而，現(xiàn)在有的老師一上課就開始組織活動，看到活躍的課堂氣氛似乎就對教學(xué)效果滿意了，結(jié)果與教學(xué)目標(biāo)一對照，相差甚遠(yuǎn)。此外，還有的老師以為，活動次數(shù)越多越好，環(huán)節(jié)越復(fù)雜越好，各種活動形式輪番上陣。這種課堂教學(xué)是為活動而活動、為表演而表演、為體驗(yàn)而體驗(yàn)，“三維”目標(biāo)并沒有落實(shí)，課堂活動終究流于形式。

（2）教師成了課堂活動的主角

課堂活動應(yīng)服務(wù)于全體學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在參與中得到體驗(yàn)和鍛煉。但我發(fā)現(xiàn)有的課堂活動很多，形式豐富，為了“節(jié)約時(shí)間”，也為了防止“節(jié)外生枝”，教師把大部分的任務(wù)給攬了下來，這種掠奪學(xué)生發(fā)展空間的方式是非常不可取的。

（3）沒有聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

課程的基礎(chǔ)是學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，他們只有在自己真實(shí)的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。有些活動由于情境的創(chuàng)設(shè)缺乏真實(shí)性，學(xué)生的體驗(yàn)脫離了實(shí)際生活，在活動與思考的過程中往往憑空想象，其學(xué)習(xí)就達(dá)不到課程目標(biāo)。

（4）參與活動的學(xué)生少，覆蓋面不廣

眾所周知，學(xué)生的全員參與是活動成功的重要因素。活動的安排如果是少數(shù)學(xué)生在“表演”，大多數(shù)學(xué)生做“看客”，那么活動的實(shí)效性就大大削弱。但有相當(dāng)一部分教師在進(jìn)行課堂活動時(shí)，只關(guān)注中等以上水平的學(xué)生，而忽視對其他學(xué)生的關(guān)愛，這樣會造成每次課堂活動時(shí)，這一部分學(xué)生總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。

（5）活動的內(nèi)容脫離學(xué)生的實(shí)際水平

課堂活動的內(nèi)容若過于簡單，學(xué)生不假思索便能找到答案，容易滋生自負(fù)，從而對活動失去興趣；若過于復(fù)雜，學(xué)生自己解決不了，便會垂頭喪氣，從而打擊他們的自信心，對以后的教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，也就談不上教學(xué)效果。但有些課堂活動的內(nèi)容不是過于簡單就是過于復(fù)雜。衡量課堂活動是否成功的關(guān)鍵是有沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。只要我們的課堂活動存在著以上一種或幾種缺憾，就無法達(dá)到思想品德課所要求的在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三方面的教學(xué)目標(biāo)。

2.教師組織課堂活動不當(dāng)行為的原因

（1）教師對新課程理念理解不到位

思想品德課的真正目的是通過活動感知和體驗(yàn)，并進(jìn)行分析思考，從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)，而不是活動。但是我們對此理解得卻不透徹，片面地認(rèn)為只要由活動主宰課堂、氣氛活躍就是新理念，在實(shí)踐中有形式化、表面化、絕對化的傾向，其實(shí)是錯(cuò)誤的。

（2）教師課堂駕馭能力欠缺

教師對活動過程考慮不完善，教學(xué)機(jī)智、應(yīng)變調(diào)控能力欠缺，因此，在課堂教學(xué)中，教師對活動的開展收放不自如，使學(xué)生盲目地活動，往往只停留于玩，而不是從玩中學(xué)，從學(xué)中玩。