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篇（1）

中圖分類號：TK414.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

冶金鋼廠在進(jìn)行冶煉過程中，往往產(chǎn)生各種高溫?zé)煔猓@些高溫?zé)煔庑杞?jīng)過除塵器除塵后排放到大氣中。電除塵器是一種高效的除塵設(shè)備，具有壓力損失小，耗電量少，運(yùn)行費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)。但由于煉鋼煉鐵過程產(chǎn)生的粉塵比電阻往往大于電除塵器能有效捕集的比電阻范圍，容易產(chǎn)生反電暈而破壞電除塵器正常除塵過程，使電除塵效果急劇惡化而影響使用。因此，在進(jìn)入除塵凈化設(shè)備之前，需要首先進(jìn)行粗除塵，并需要適當(dāng)增加煙氣中的含濕量，從而可降低煙氣中粉塵的比電阻，改善粉塵的荷電性能，對于提高電除塵器的凈化效果十分有利。此外，因設(shè)備材料和結(jié)構(gòu)條件極限的限制，必須在進(jìn)入電除塵器前對高溫?zé)煔庥枰岳鋮s降溫，以保證除塵設(shè)備在安全的溫度范圍內(nèi)工作。因此確定電除塵器前煙氣的冷卻方式將對電除塵器的凈化效果起到至關(guān)重要的作用。

1、高溫?zé)煔饫鋮s方式及特點(diǎn)

目前普遍使用的高溫?zé)煔饫鋮s降溫方法主要有以下幾種：

（1）直接水冷，即利用噴霧的方法將水噴成水霧，使之在高溫?zé)煔庵兄苯舆M(jìn)行熱交熱，利用霧滴蒸發(fā)吸熱的原理，降低高溫?zé)煔獾臏囟?。該種冷卻方式設(shè)備簡單，熱交換效率高、投資省、能耗少，同時(shí)可以增加煙氣中的含濕量，降低煙氣中粉塵的比電阻，改善粉塵的荷電性能，對于提高電除塵器的凈化效果十分有利。但是直接水冷會增加煙氣中的含濕量將會導(dǎo)致管道與設(shè)備結(jié)露，使煙塵容易產(chǎn)生粘結(jié)或腐蝕管道，進(jìn)而降低設(shè)備及管道的使用壽命。

（2）間接水冷，即使高溫?zé)煔馔ㄟ^管壁將熱量傳出，由冷卻器或夾層中流動的冷卻水帶走的一種冷卻方式。常用的設(shè)備有水冷套管，水冷式熱交換器和密排管式水冷器。間接水冷傳熱效率低，需要較大的傳熱面積，鋼材耗量大運(yùn)行阻力大，運(yùn)行費(fèi)用高。

（3）直接空冷，即摻冷風(fēng)的方法，是在除塵器進(jìn)口前的管段上設(shè)置大氣吸口，并在除塵器入口處設(shè)置測溫裝置，通過自動調(diào)節(jié)閥（混風(fēng)閥）控制吸入空氣量。當(dāng)煙氣溫度較高時(shí)，直接空冷因所需空氣量大而必須相應(yīng)增大管道系統(tǒng)、除塵器和風(fēng)機(jī)，造成初投資和運(yùn)行成本高。因此直接空冷適用于煙氣溫度不高的系統(tǒng)。

（4）間接空冷，即利用高溫?zé)煔庠诠軆?nèi)流通，室外常溫空氣在管外流動，將高溫?zé)煔獾臒崃繋ё叩睦鋮s方式。該系統(tǒng)構(gòu)造簡單，易維護(hù)，不增加煙氣體積，節(jié)約冷卻水，不必顧慮水垢影響傳熱，但是因其傳熱效率低，結(jié)構(gòu)往往較為龐大，鋼材耗量、占地、阻力均較大。

目前常用的高溫?zé)煔饫鋮s降溫方法來講，都有各自明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，但在實(shí)際工程的具體應(yīng)用中，如何合理利用這些方法的優(yōu)點(diǎn)提高降溫效果，從而有效發(fā)揮電除塵器的功能和提高除塵效率，成為急待解決的問題。

2、一種復(fù)合式高溫?zé)煔饫鋮s及凈化系統(tǒng)介紹

冶金鋼廠在進(jìn)行冶煉過程中所產(chǎn)生的各種高溫?zé)煔飧鞣矫娴男阅芡嬖诤艽蟮牟町?，但都需?jīng)過降溫后進(jìn)入除塵器進(jìn)行凈化處理。因此如何選擇冷卻方式對于確保除塵器的安全工作和良好的除塵效果則起著至關(guān)重要的作用。

單一的高溫?zé)煔饫鋮s有著十分明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，采用單一的冷卻方式都有一定的局限性，因此本文提出一種復(fù)合式高溫?zé)煔饫鋮s及凈化系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括直接水冷、間接空冷以及直接風(fēng)冷等多種冷卻方式。取各種冷卻方式的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)又可避免單一冷卻方式存在的不足。系統(tǒng)流程圖見圖1。

圖1一種復(fù)合是高溫?zé)煔饫鋮s及凈化系統(tǒng)流程圖

1冷卻塔 2 空冷器 3混風(fēng)閥 4電除塵器 5風(fēng)機(jī) 6排氣筒

7卸灰口 8噴嘴 9供水供氣裝置 10輸泄灰裝置

高溫?zé)煔馐紫韧ㄟ^管道進(jìn)入冷卻塔，進(jìn)行第一次降溫冷卻與粗除塵。冷卻塔選擇高溫蒸發(fā)冷卻塔，塔體內(nèi)部設(shè)有水霧噴槍，并配有氣、水雙相流自動噴嘴，確保水滴能很好的霧化，當(dāng)充分霧化后的水滴遇到高溫?zé)煔夂笱杆倨?，汽化過程吸收大量的熱，從而讓煙氣溫度迅速降到一定程度。煙氣中的大顆粒粉塵遇到汽化后的水霧，重量增加，落入泄灰裝置，起到粗除塵的作用。該過程通過直接水冷的方式在很大程度上迅速降低了煙氣溫度，增加了煙氣的含濕量，降低了煙氣的比電阻，有利于電除塵器除塵效果的提高。為防止結(jié)露，確保煙氣為不飽和氣體，則需根據(jù)溫度由控制單元嚴(yán)格控制噴水量，保證降溫后的煙氣溫度不低于煙氣的露點(diǎn)溫度，這樣降溫后的煙氣溫度往往比除塵器的最大耐溫溫度還高，所以仍需進(jìn)一步的降溫冷卻。

經(jīng)冷卻塔冷卻和粗除塵后的煙氣通過管道進(jìn)入空冷器。冷卻器為列管式對流空氣冷卻器，其空冷管呈n型多列設(shè)置，且每個(gè)空冷管的首端與其同列相鄰的空冷管尾端依次連接。這樣能保證煙氣在空冷器內(nèi)流過較長的路程，高溫?zé)煔庠诳绽涔軆?nèi)流動，室外常溫空氣在空冷管外流動，通過對流換熱將高溫?zé)煔獾臒崃繋ё?，從而進(jìn)一步降低高溫?zé)煔獾臏囟戎脸龎m器和風(fēng)機(jī)所能承受的范圍。經(jīng)過空冷器降溫后高溫?zé)煔馔ㄟ^管道進(jìn)入電除塵器。

因冶煉過程的不穩(wěn)定性，產(chǎn)生的高溫?zé)煔獾臏囟韧▌虞^大，為了確保電除塵器的工作安全，還需在進(jìn)入電除塵器的管道上設(shè)置混風(fēng)閥，通過測溫控制單元控制混風(fēng)閥的啟閉，當(dāng)溫度高于設(shè)定值時(shí)，迅速打開混風(fēng)閥，通過混入冷風(fēng)的方式迅速降低煙氣溫度；當(dāng)溫度低于設(shè)定值時(shí)，混風(fēng)閥關(guān)閉。

經(jīng)過粗除塵和降溫后的煙氣進(jìn)入電除塵器進(jìn)行除塵，由于前序裝置降低了煙氣的溫度及通過增加濕度降低了粉塵的比電阻，因而可提高電除塵器的除塵效果和穩(wěn)定性。經(jīng)電除塵器捕集下來的粉塵落入輸泄灰裝置進(jìn)行運(yùn)走處理，凈化后的煙氣則通過風(fēng)機(jī)引入排氣筒排入大氣。

3、結(jié)論

這種復(fù)合式高溫?zé)煔饫鋮s及凈化系統(tǒng)通過直接水冷的方式降溫的同時(shí)又可以增加煙氣中的含濕量，降低煙氣中粉塵的比電阻，改善粉塵的荷電性能，從而可以提高電除塵器工作的效率和穩(wěn)定性，解決了電除塵器在選用上的局限性。采用空冷器這種間接空冷的方式作為輔助，避免了單純用直接水冷可能出現(xiàn)的結(jié)露現(xiàn)象從而使煙塵容易產(chǎn)生粘結(jié)或腐蝕管道的可能性。在電除塵器前的管道上設(shè)置混風(fēng)閥這種直接空冷的方式，確保設(shè)備的安全工作，因混風(fēng)閥只在極少數(shù)的情況下打開，因而并沒有增加系統(tǒng)的風(fēng)量。這種復(fù)合式高溫?zé)煔饫鋮s及凈化系統(tǒng)可根據(jù)工程實(shí)際情況進(jìn)行靈活的組合利用，適用性廣，可以解決很多實(shí)際問題，具有進(jìn)一步推廣的意義。

參考文獻(xiàn)

篇（2）

深入分析學(xué)情，為每個(gè)學(xué)生建立其英語學(xué)習(xí)檔案袋，引導(dǎo)學(xué)生了解重視英語學(xué)習(xí)進(jìn)步成長的過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的正能量。同時(shí)，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的記錄，調(diào)整教學(xué)理念、教學(xué)方向，以期達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。筆者分析了這些學(xué)生高一期末考試的成績，發(fā)現(xiàn)雖然是理科提高班，英語均分并不突出（與普通平行班比較）。由于學(xué)生人數(shù)比較多，學(xué)生英語水平呈現(xiàn)較大的分層，成績較低的同學(xué)比較多，15名學(xué)生成績低于及格線。這些學(xué)生的理科成績很優(yōu)秀，根據(jù)學(xué)習(xí)良性循環(huán)的理論，他們在這些學(xué)科所花的時(shí)間和注意力應(yīng)該是嚴(yán)重偏斜，這就意味著他們可能會忽略或者不愿意在不擅長的科目，尤其是弱勢科目英語上花時(shí)間與精力。如果長期如此，容易陷入惡性循環(huán)，對英語學(xué)習(xí)造成極其不良的影響。因此筆者為每一位學(xué)生建立了成長檔案袋，主要包括成績檔案袋（每一次小測的成績、每一次月考的成績、每次成績進(jìn)步或者退步的情況并附上分析等），考前備考情況檔案袋（備考過程中發(fā)現(xiàn)的問題、問題解決方案等），心理調(diào)節(jié)檔案袋（每一次與學(xué)生溝通后發(fā)現(xiàn)的問題、問題解決的思路、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮正能量等），老師指導(dǎo)檔案袋（老師上課的反思、老師心理指導(dǎo)工作后的反思、老師幫助學(xué)生解決問題的思路等）。高考結(jié)束后，筆者發(fā)現(xiàn)還有可以進(jìn)步的空間，如果每一位科任老師都能進(jìn)行此類工作，每次月考后大家能集中匯總，那么效果應(yīng)該更加明顯。

研究高考，形成確實(shí)有效的備考方案

高考是學(xué)生面對的具有重大意義的挑戰(zhàn)，如何幫助學(xué)生順利接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝高考是每位高中老師永遠(yuǎn)的課題。為此，筆者認(rèn)真分析了2007-2012年廣東省的英語高考試題，并進(jìn)行題型的歸類總結(jié)，為每一個(gè)專題（完形填空、語法填空、閱讀理解、作文專項(xiàng)）設(shè)定兩節(jié)專題高考題型分析課程，分析高考考題，解密高考命題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生歸納出不同題型的解題技巧。同時(shí)，筆者注重對學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)授課的內(nèi)容，每個(gè)專題選用了模擬題目5篇（各個(gè)題型），主要來自近年各市一模、二模試題，做到精講精練，尤其注重練習(xí)后的歸納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及提高他們的解題水平。由于班上的學(xué)生英語水平分化比較嚴(yán)重，針對不同水平的學(xué)生，可以適當(dāng)調(diào)整試題的難度與作業(yè)量，提高練習(xí)的實(shí)際意義。

在高考真題訓(xùn)練課后，學(xué)生反映他們更加深入了解高考，不再畏懼高考，了解了高考命題規(guī)律與原則，能有效調(diào)整復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)方向，效果不錯(cuò)。筆者發(fā)現(xiàn)所有高考備考復(fù)習(xí)必須注重實(shí)效性，過多追求練習(xí)量，容易打擊學(xué)生復(fù)習(xí)的信心，讓學(xué)生思維混亂，得不償失；但是練習(xí)不夠量，學(xué)生無法發(fā)現(xiàn)問題，無法彌補(bǔ)知識漏洞，無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。因此，如何把握練習(xí)度，如何組織有效的高考備考確實(shí)是成功高考的關(guān)鍵。

步步為營，逐個(gè)攻破

從高二開始接手理科提高班，筆者已經(jīng)認(rèn)真規(guī)劃兩年后的高考，做好每一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)常規(guī)教學(xué)，步步為營，把高中英語學(xué)習(xí)難點(diǎn)逐個(gè)攻破，最終達(dá)到理想的效果。（1）高二階段引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)安排好英語學(xué)習(xí)時(shí)間。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，成績滯后，對英語學(xué)習(xí)比較畏懼，不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。針對這些情況，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生安排好英語學(xué)習(xí)時(shí)間（早讀30分鐘、午讀30分鐘），安排具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效率。筆者還明確，高二英語學(xué)習(xí)任務(wù)主要在于英語閱讀、英語解題策略等方面。要求學(xué)生必須做到每天閱讀兩篇英語文章，并完成相關(guān)的閱讀題目，歸納總結(jié)閱讀解題技巧。為了落實(shí)任務(wù)，筆者每天提早10分鐘到教室，檢查學(xué)生的閱讀任務(wù)，一個(gè)月后，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了每天必須進(jìn)行英語閱讀的習(xí)慣，保證了英語閱讀輸入量，為高三英語作文（輸出）打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）引導(dǎo)學(xué)生每次月考后進(jìn)行認(rèn)真歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，完善知識體系。每次月考后，筆者根據(jù)學(xué)生的月考成績以及本月學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給每位學(xué)生寫一封信，分析本次月考的成績，進(jìn)行教學(xué)的自我反思，提出學(xué)生本月學(xué)習(xí)的不足，鼓勵(lì)他們彌補(bǔ)不足之處，提升自我。同時(shí)，筆者要求每位學(xué)生認(rèn)真分析自己的考題，分析可能存在的問題，形成書面材料，約定時(shí)間與老師面對面溝通，有針對性地解決問題。（3）每個(gè)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)不同，采用不同的教學(xué)方式。高二第一學(xué)期中段考試前，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，保證英語學(xué)習(xí)時(shí)間。中段考試后，注重于學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)、命題原則的梳理等等。高二第二學(xué)期中段考試前著重于文段概括方面的指導(dǎo)、不同文體分類指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)律。中段考試后著重于任務(wù)型寫作第二部分的引導(dǎo)，如何寫好拓展部分。同時(shí)，繼續(xù)注重學(xué)生閱讀水平的培養(yǎng)，增加語言的輸入，為寫作（語言輸出）做好充分準(zhǔn)備。高三第一學(xué)期中段考試前，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，著重于第1冊至第5冊課本知識的復(fù)習(xí)。中段考試后注重選修部分6至8冊課本知識的復(fù)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生英語口語訓(xùn)練，為3月份的口語聽說考試做好沖刺準(zhǔn)備。第二學(xué)期主要關(guān)注幾次大型模擬考試，模擬考后做好歸納總結(jié)工作，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，梳理復(fù)習(xí)高考3500詞匯（在1至8冊復(fù)習(xí)中已經(jīng)進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)，主要目的是重溫）。最后階段，關(guān)注學(xué)生整體解題能力，提高解題效率，實(shí)現(xiàn)英語成績的突破。

這塊的復(fù)習(xí)，每個(gè)階段教學(xué)任務(wù)應(yīng)該明確，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程，分析考試成績，引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在錯(cuò)題方面，而不能過多關(guān)注分?jǐn)?shù)，才能把學(xué)生學(xué)習(xí)的正能量激發(fā)出來。

仔細(xì)觀察，加強(qiáng)心理引導(dǎo)