序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇成果匯報(bào)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第二個(gè)環(huán)節(jié)是互動(dòng)游戲。我們大家在一起歡聲笑語(yǔ)，傾刻間教室成了歡樂(lè)的海洋。

篇（2）

大家晚上好，今天很榮幸能邀請(qǐng)到各位參加項(xiàng)目部2012年外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)。感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加會(huì)議。請(qǐng)?jiān)试S我先做自我介紹，我叫李永強(qiáng)，是此次外出河南學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員，很高興作為今天會(huì)議的主持向大家展示我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果。

首先，我向大家介紹參加此次會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、專工，他們是：選煤項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理崔志剛崔總；項(xiàng)目經(jīng)理助理、也是我們這次學(xué)習(xí)的總帶隊(duì)李華李經(jīng)理；項(xiàng)目經(jīng)理助理馬新茂馬經(jīng)理；

各位領(lǐng)導(dǎo)和專工一直奮戰(zhàn)在我們項(xiàng)目建設(shè)的一線，每天都非常忙碌，今天我們非常高興各位能來(lái)參加我們的報(bào)告會(huì)，下面我們進(jìn)行今晚的第一項(xiàng)議程。

為了開闊視野增加知識(shí)和技能儲(chǔ)備，提高員工素質(zhì)，加快工程建設(shè)以及保證以后生產(chǎn)的順利進(jìn)行。經(jīng)崔總同意、李經(jīng)理和馬經(jīng)理組織，選煤項(xiàng)目部與7月底選派一部分員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其中赴****22人、河南**29人、**集團(tuán)發(fā)展公司、鉀肥公司34人，共計(jì)85人。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，我們開闊了眼界，提高了水平，我們帶著學(xué)到的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)安全地回到項(xiàng)目部。一分耕耘一分收獲，今晚由我們外出學(xué)習(xí)人員匯報(bào)我們的成果、交流心得體會(huì)、請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事檢閱。

1、下面進(jìn)行第一項(xiàng)：學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果匯報(bào)

丁仁軍、朵海平、張?jiān)?、劉偉、周龍、保積珍、王文博、李豐樂(lè)、杜佳樂(lè)、張曉莉、石大元、任慧、李萬(wàn)章、王重孫。

2、李經(jīng)理是我們的總帶隊(duì)，為了我們的學(xué)習(xí)做了很多的工作，為我們安排吃住行，在他的照顧下我們才能安心地上班實(shí)習(xí)。下面請(qǐng)我們李經(jīng)理為這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)做總結(jié)，大家歡迎。

3、兒行千里母擔(dān)憂，可以說(shuō)，把我們比喻成選煤項(xiàng)目部的孩子，比喻成崔總的孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。我們身在外地的時(shí)候，崔總時(shí)時(shí)刻刻都在操心，在我們學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常打電話詢問(wèn)我們的情況，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓我們感到溫暖，也充滿了動(dòng)力。下面我們以熱烈的掌聲請(qǐng)崔總為我們做總結(jié)發(fā)言。大家歡迎。

4.、再次感謝崔總的講話，我們一定會(huì)認(rèn)真體會(huì)，努力學(xué)習(xí)，成為一名合格的選煤工作者。

5、接下來(lái)是今晚第二項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和交流，由我們的學(xué)生向大家講講自己所學(xué)到、看到、感受到的?，F(xiàn)在開始……

篇（3）

二、檢視工作開展情況

對(duì)已脫貧人口的檢視：鎮(zhèn)上以村為單位，統(tǒng)籌安排引導(dǎo)員配合檢視組工作人員進(jìn)行入戶檢視，通過(guò)進(jìn)村到社入戶調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)交談、查看戶資料，詳細(xì)了解已脫貧戶生產(chǎn)生活情況，據(jù)實(shí)填寫了《縣2014年至2019年已脫貧人口檢視核查表》。經(jīng)檢視，鎮(zhèn)701戶已脫貧戶的2020年度家庭人均純收入全部穩(wěn)定超過(guò)5000元，“兩不愁、三保障”各項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。

三、存在問(wèn)題

1.個(gè)別收入計(jì)算表填寫不規(guī)范，部分項(xiàng)目缺少分項(xiàng)。

2.個(gè)別貧困戶家中存在臟亂差現(xiàn)象。

3.個(gè)別建檔立卡貧困戶對(duì)幫扶工作理解較為偏頗，甚至有的還會(huì)對(duì)幫扶工作提出過(guò)分要求；

四、下一步工作打算

一是靠實(shí)脫貧攻堅(jiān)職責(zé)。鎮(zhèn)黨委嚴(yán)格落實(shí)“月部署、周調(diào)度”工作機(jī)制，堅(jiān)持每周召開1次脫貧攻堅(jiān)專題調(diào)度會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)脫貧攻堅(jiān)相關(guān)會(huì)議、文件精神，找準(zhǔn)差距和短板，提高脫貧攻堅(jiān)質(zhì)量。積極與幫扶單位銜接,督促幫扶干部走訪貧困戶，以村為單位召開群眾知情會(huì),及時(shí)為建檔立卡貧困戶說(shuō)明各項(xiàng)幫扶政策；引導(dǎo)建檔立卡戶探索調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，向致富能人學(xué)習(xí)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。

篇（4）

自開展貧困人口建檔立卡工作以來(lái)，全縣共識(shí)別殘疾貧困人**人，占到**名農(nóng)村持證殘疾人口的**%。近年來(lái)，為加快建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)脫貧步伐，縣**通過(guò)實(shí)施教育就業(yè)扶持、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)保障兜底等措施，促進(jìn)了建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)脫貧的步伐，2019年全縣建檔立卡殘疾人全部實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。

二、殘疾人脫貧攻堅(jiān)工作開展情況

（一）建機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)殘疾人扶貧體系建設(shè)。將脫貧攻堅(jiān)列為年度重點(diǎn)工作，印發(fā)殘疾人脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化完善全縣殘疾人脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)措施，全面查擺殘疾人脫貧攻堅(jiān)中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)建立《殘疾人脫貧攻堅(jiān)問(wèn)題整改工作臺(tái)賬》，對(duì)存在的問(wèn)題立查立改。將脫貧攻堅(jiān)政策納入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期組織全體領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)脫貧攻堅(jiān)政策和相關(guān)文件精神，及時(shí)印制下發(fā)脫貧攻堅(jiān)政策、辦法指導(dǎo)手冊(cè)，讓廣大干部扎實(shí)掌握脫貧攻堅(jiān)政策，明確工作任務(wù)。按照“精準(zhǔn)再精準(zhǔn)、聚焦再聚焦”的要求，主要領(lǐng)導(dǎo)親自到位親自抓，帶頭深入村戶全面了解貧困殘疾人基本情況，認(rèn)真商議脫貧路徑和方式，仔細(xì)算清收入賬，有針對(duì)性地完善幫扶措施，用說(shuō)事寫實(shí)的辦法進(jìn)一步完善精準(zhǔn)脫貧計(jì)劃，做到殘疾人脫貧攻堅(jiān)工作底數(shù)清、任務(wù)清、職責(zé)清、問(wèn)題清、對(duì)策清、措施清。

（二）重培訓(xùn)，不斷提高殘疾人脫貧能力。年初制定下發(fā)《**殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)全縣殘疾人就業(yè)和培訓(xùn)狀況，就業(yè)和培訓(xùn)需求情況實(shí)行“一人一檔”摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)，殘疾人培訓(xùn)由“先定班后定人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋榷ㄈ撕箝_班”的培訓(xùn)模式，進(jìn)一步增強(qiáng)了殘疾人培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮基層殘疾人組織優(yōu)勢(shì)，精心組織殘疾人創(chuàng)業(yè)典型以身說(shuō)法，帶動(dòng)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和能力的殘疾人積極參與各類培訓(xùn)。依托省、市殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)及**、**等殘疾人培訓(xùn)就業(yè)基地，對(duì)用人單位在崗殘疾職工開展技能提升培訓(xùn)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的殘疾人開展創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，近年來(lái)，累計(jì)推薦**人（次）到省、市、縣參加各類培訓(xùn)。積極開展助盲脫貧行動(dòng)，培訓(xùn)視力殘疾人**人（次），培樹盲人按摩示范機(jī)構(gòu)3家，爭(zhēng)取并配套落實(shí)為民辦實(shí)事扶助資金**萬(wàn)元。

（三）促就業(yè)，加快推進(jìn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。圍繞“抓就業(yè)、保穩(wěn)定、促脫貧”，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因人施策，實(shí)現(xiàn)殘疾人充分就業(yè)、有效脫貧。開展量身幫扶，推動(dòng)“金字塔塔底”貧困殘疾人輔助就業(yè)、實(shí)現(xiàn)脫貧。加強(qiáng)與扶貧部門協(xié)作，對(duì)貧困殘疾人家庭全部建檔，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。進(jìn)一步做好貧困殘疾人就業(yè)心理疏導(dǎo)，擯棄自身就業(yè)能力低下的觀念，改變殘疾人靠低?；騼身?xiàng)補(bǔ)貼救助等政策生存的等靠要思想，促使殘疾人思想上脫貧。積極推動(dòng)，促進(jìn)“金字塔塔身”有能力殘疾人靈活就業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)。在堅(jiān)持合理統(tǒng)籌、穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)上,依托省、市殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)及**等殘疾人培訓(xùn)就業(yè)基地，對(duì)用人單位在崗殘疾職工開展技能提升培訓(xùn)，在愛耳日、助殘日、殘疾預(yù)防日期間，設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)**臺(tái)（次），懸掛橫幅**條，發(fā)放各類宣傳資料**多份，開展義診服務(wù)**多人（次），政策咨詢**多人（次），全社會(huì)扶殘助殘氛圍日益濃厚。

（四）強(qiáng)服務(wù)，兜底保障殘疾人民生。制定出臺(tái)殘疾兒童康復(fù)救助、托養(yǎng)服務(wù)、助盲就業(yè)脫貧等方面助殘惠殘福利制度，進(jìn)一步完善了殘疾人兜底保障的特惠政策體系。充分利用“橫向到邊，縱向到底”的殘疾人組織網(wǎng)絡(luò)以及殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)等信息管理系統(tǒng)，對(duì)農(nóng)村殘疾人入戶進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別，將符合條件的殘疾人貧困戶上報(bào)扶貧辦納入建檔立卡范圍，對(duì)返貧的殘疾戶反饋各鎮(zhèn)殘聯(lián)按識(shí)別程序申請(qǐng)重新納入，對(duì)全縣建檔立卡殘疾人家庭制定“一戶一策”精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃實(shí)施一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。目前，建檔立卡未脫貧殘疾人戶已全部通過(guò)縣級(jí)退出驗(yàn)收。持續(xù)抓好各類資金項(xiàng)目落實(shí)落地。在助殘日期間為全縣貧困殘疾人發(fā)放服裝**萬(wàn)件、普通輪椅**輛， 日化用品1***箱，適配假肢90例；為殘疾老人發(fā)放生活補(bǔ)助**萬(wàn)元，組織實(shí)施了“健康飲水進(jìn)萬(wàn)家”公益慈善捐贈(zèng)活動(dòng)、“集善應(yīng)急安全包”捐贈(zèng)儀式、全國(guó)殘疾預(yù)防綜合試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建試點(diǎn)項(xiàng)目、站立計(jì)劃-中華骨病康復(fù)萬(wàn)里行救助項(xiàng)目等實(shí)事項(xiàng)目，使全縣90%以上的殘疾人家庭直接受益。

三、下一步工作打算

(一)慎終如始保持攻堅(jiān)態(tài)勢(shì)。落實(shí)落細(xì)低保、醫(yī)保、養(yǎng)老保險(xiǎn)、特困人員救助供養(yǎng)、殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”、殘疾老人生活補(bǔ)助、臨時(shí)救助等綜合性社會(huì)保障政策，兜牢殘疾人民生保障底線。制定出臺(tái)《**殘疾人托養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法》，將殘疾人托養(yǎng)服務(wù)資金納入財(cái)政預(yù)算，落實(shí)貧困殘疾人托養(yǎng)照護(hù)服務(wù)政策，探索實(shí)施農(nóng)村鄰里照護(hù)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)殘疾人托養(yǎng)服務(wù)廣覆蓋，智力、精神和重度肢體殘疾人廣受益，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)收官之戰(zhàn)。

篇（5）

我們并沒(méi)有學(xué)CAD，既然來(lái)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，這個(gè)程序就當(dāng)然是要去嘗試學(xué)習(xí)一下。這個(gè)程序具有二維，三維繪圖功能。我所學(xué)習(xí)的，就是建筑物平，立，剖的二維繪制。

繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫，只管做一些簡(jiǎn)單的圖形，如圓，矩形，方體，熟練之后就開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖。說(shuō)著簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)可是讓同事教了我好久才算學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作。在繪制的過(guò)程中遇到一些困難，如，弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。同事就會(huì)說(shuō)，細(xì)心點(diǎn)和耐心點(diǎn)，慢慢修改。

幾天實(shí)習(xí)時(shí)間里，我在運(yùn)用已學(xué)的知道外，同時(shí)更大的好外是學(xué)到了更多的新的知識(shí)。建筑并不是學(xué)校里一兩本書就能寫完的，許許多多的東西還是在邊學(xué)邊運(yùn)用才能體會(huì)到。在三明，不像福州那么熱，辦公室里也有空調(diào)，環(huán)境不錯(cuò)，公司里的那些材料也是不錯(cuò)的學(xué)資源。公司是個(gè)甲級(jí)的建筑設(shè)計(jì)單位，做的工程不少，里面的資料是對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)學(xué)習(xí)建筑知識(shí)的好機(jī)會(huì)。公司里有不少關(guān)于各個(gè)城市里的代表建筑的材料，有些是中國(guó)現(xiàn)代與古典建筑的代表。同事說(shuō)這些建筑可是些不錯(cuò)的建筑典范，他們有時(shí)會(huì)借鑒一些優(yōu)秀的設(shè)想。

蘇州城就是個(gè)很不錯(cuò)的地方，那里的優(yōu)秀的現(xiàn)代建筑和古典建筑很多。比如位于西湖南線南山路西側(cè)的博物館，建筑用地23889平方米，建筑面積控制在8000平方米。以現(xiàn)代建筑造型手法塑造出具有現(xiàn)代氣息的博物館形象，結(jié)構(gòu)新穎，是一個(gè)建筑典范。因處在西湖景區(qū)中心，所以整個(gè)建筑以考古發(fā)掘探溝和探方的形態(tài)，將大部分建筑置在地下，地上建筑面積控制在2000平方米，以進(jìn)入地下部分的探溝為界，劃分左右兩大功能區(qū)。這一設(shè)計(jì)構(gòu)想源于對(duì)塊環(huán)境的解讀，以及對(duì)博物館本身意向的表達(dá)。通過(guò)建筑造型，采用內(nèi)部空間非等高的豎向設(shè)計(jì)，有助于展示不同內(nèi)容的需要，滿足不同的陳列方式，利于現(xiàn)代展示空間布局。作為建筑物本身，上部框架和探溝內(nèi)部所呈現(xiàn)的現(xiàn)代鋼結(jié)構(gòu)，幕墻玻璃、花崗巖鋪飾，與建筑外立面的磨磚對(duì)縫清水磚墻面，恰是建筑表達(dá)現(xiàn)代人文氣息與傳統(tǒng)歷史文化的契和之處。

這就是西湖博物館的獨(dú)到之處，為人們以后再設(shè)計(jì)類似建筑的時(shí)候提供了一個(gè)很好的的模版。真的很佩服這個(gè)設(shè)計(jì)者的構(gòu)想。

為什么建筑可以這樣隨意的按人們的意愿設(shè)計(jì)成不同的體型?我從同事給我介紹的書里找到了答案。這和我們結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有根本的關(guān)系，古代建筑都是砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)，而新建的大多數(shù)都是框架，或框—剪結(jié)構(gòu)。其中以框架為主，高層中多使用框—剪結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是梁、柱等桿系構(gòu)件組成的空間承重體系的結(jié)構(gòu)，是多層、高層建筑的一種主要結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點(diǎn)是建筑平面布置靈活，能獲得較大的使用空間，建筑立面容易處理，可以適應(yīng)不同的房屋造型。所以人們可以按照自己的想法設(shè)計(jì)各式房屋，就像搭積木一樣，擺出自己喜歡的造型，都能夠用框架來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就是框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。

第四天我就隨趙工回到了福州，他在這里也有辦公，他說(shuō)可以順便帶我去看一下這里一個(gè)工程的工地，我當(dāng)然是求之不得了。

工地上鋼筋很多，有些工人正在對(duì)鋼筋進(jìn)行處理，也有的樓板上綁扎鋼筋，我和趙工說(shuō)了一下就和帶我們來(lái)工地的何工一塊去樓板上，我去看了一下工人綁扎鋼筋的操作。他們是在筑模，何工說(shuō)這些鋼筋的綁扎也是特定規(guī)定的。我在上建筑概論實(shí)踐課里也有看過(guò)這個(gè)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，所以也不大清楚鋼筋綁扎的規(guī)定。于是我請(qǐng)教何工細(xì)說(shuō)了一下。

鋼筋綁扎前先認(rèn)真熟悉圖紙，檢查配料表與圖紙、設(shè)計(jì)是否有出入，仔細(xì)檢查成品尺寸、心頭是否與下料表相符。核對(duì)無(wú)誤后方可進(jìn)行綁扎。采用20#鐵絲綁扎直徑12以上鋼筋，22#鐵絲綁扎直徑10以下鋼筋。

我看到的主要是梁與板的鋼筋綁扎。

(1)縱向受力鋼筋出現(xiàn)雙層或多層排列時(shí)，兩排鋼筋之間應(yīng)墊以直徑15mm的短鋼筋，如縱向鋼筋直徑大于25mm時(shí)，短鋼筋直徑規(guī)格與縱向鋼筋相同規(guī)格。

(2)箍筋的接頭應(yīng)交錯(cuò)設(shè)置，并與兩根架立筋綁扎，懸臂挑梁則箍筋接頭在下，其余做法與柱相同。梁主筋外角處與箍筋應(yīng)滿扎，其余可梅花點(diǎn)綁扎。

(3)雙向板鋼筋交叉點(diǎn)應(yīng)滿綁。應(yīng)注意板上部的負(fù)鋼筋(面加筋)要防止被踩下。

(4)框架梁節(jié)點(diǎn)處鋼筋穿插十分稠密時(shí)，應(yīng)注意梁頂面主筋間的凈間距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。不只這些，還有不少的規(guī)定和要求我只能自己去查資料了，何工一時(shí)也講不完的。他還有提到鋼筋的綁扎接頭的搭接長(zhǎng)度在末端距鋼筋彎折處，不得小于鋼筋直徑的10倍，接頭最好不要在構(gòu)件最大彎矩處。

由于天氣較熱，我們只是看了一會(huì)就回去了，不過(guò)還是很感謝何工的講解。就這樣我結(jié)束了我這幾天的實(shí)習(xí)之旅。

這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到我在課堂上學(xué)的知識(shí)還有很大的不足，我們這些并不充實(shí)的理論知識(shí)遇到實(shí)踐真的感到很無(wú)力。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在這次的實(shí)習(xí)是我學(xué)到了不少東西，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更有了進(jìn)一步的認(rèn)知。雖然才短短的幾天，我在公司辦公室里和同事相處的的時(shí)間也不長(zhǎng)，在與他們相處的過(guò)程中我也體會(huì)到了不少做人處世的道理，同事們也教會(huì)了我不少東西。

篇（6）

近年來(lái)，油田公司工會(huì)大力推行“五型班組”建設(shè)，我隊(duì)工會(huì)在公司“5+2”班組管理法的基礎(chǔ)上，結(jié)合基層班組職工年齡偏大、素質(zhì)差異不一、基層管理薄弱等實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)新推行“四標(biāo)”管理法，通過(guò)四標(biāo)管理法的有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、安全控制有效、設(shè)備質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、職工隊(duì)伍穩(wěn)定”的良好局面。

創(chuàng)新“四標(biāo)”管理法主要是上標(biāo)準(zhǔn)崗、講標(biāo)準(zhǔn)話、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班

一、上標(biāo)準(zhǔn)崗 實(shí)施精細(xì)管理，助推崗位現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化崗位現(xiàn)場(chǎng)是我們打造油田專有鐵路標(biāo)準(zhǔn)化班組的基礎(chǔ)，為了實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位，我隊(duì)工會(huì)在班組間創(chuàng)新推行崗位“樣板間”活動(dòng)。

實(shí)施內(nèi)務(wù)精細(xì)管理，對(duì)崗位值班室的內(nèi)務(wù)施行精細(xì)管理，統(tǒng)一配發(fā)水杯和床單被罩，并規(guī)定了枕頭被褥擺放整齊，隊(duì)工會(huì)還按照標(biāo)準(zhǔn)定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。

推廣崗位“樣板間”，對(duì)于內(nèi)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化較好的崗位作為崗位“樣板間”進(jìn)行推廣，以點(diǎn)帶面輻射各崗位促進(jìn)崗位內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，通過(guò)嚴(yán)格的管理和制度的落實(shí)，各崗位的內(nèi)務(wù)環(huán)境有了明顯轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化崗位現(xiàn)場(chǎng)。

二、講標(biāo)準(zhǔn)話 精煉業(yè)務(wù)技能，規(guī)范員工作業(yè)行為

推廣“講標(biāo)準(zhǔn)話”活動(dòng)是我們打造鐵路尖兵班組的一項(xiàng)素質(zhì)工程，為了實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，我隊(duì)工會(huì)以開展“編口訣、打旗語(yǔ)”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)在班組間大力推廣“講標(biāo)準(zhǔn)話”

編口訣學(xué)講標(biāo)準(zhǔn)話，班組員工結(jié)合崗位實(shí)際和操作要點(diǎn)，編寫整理了機(jī)車乘務(wù)員“徹底瞭望，確認(rèn)信號(hào)，高聲呼喚，手比眼看”的呼喚應(yīng)答“十六字令”，扳道員 “一看、二扳、三確認(rèn)、四顯示” 的操作口訣，調(diào)車員“一關(guān)前，二關(guān)后，三摘風(fēng)管，四提鉤”等數(shù)十個(gè)作業(yè)操作口訣，通俗易懂，朗朗上口，便于班組職工理解、記憶、掌握要領(lǐng)。

打旗語(yǔ)實(shí)干標(biāo)準(zhǔn)活，“打旗語(yǔ)”是鐵路調(diào)車作業(yè)的基本手信號(hào)，也是我們崗位職工必須熟練掌握的一項(xiàng)基本技能，隊(duì)工會(huì)每年都要開展崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，以賽促練，提升員工的崗技水平，從而推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

同時(shí)，隊(duì)工會(huì)還將提升班組職工業(yè)務(wù)技能作為著力點(diǎn)，通過(guò)班組讀書、崗位培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、勞動(dòng)競(jìng)賽等多途徑，引導(dǎo)職工將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)知識(shí)與提技能相結(jié)合，確保做到學(xué)以致用，學(xué)用所長(zhǎng)，突顯針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，促進(jìn)班組職工精通技能，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

三、干標(biāo)準(zhǔn)活 強(qiáng)化過(guò)程控制，構(gòu)建本質(zhì)安全型班組

我們的作業(yè)特點(diǎn)是作業(yè)地域廣、作業(yè)時(shí)間不固定、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜，安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較大，為此，加強(qiáng)鐵路調(diào)車作業(yè)的過(guò)程控制成為我們工作的重中之重。

健全制度是前提，本著“一切圍繞調(diào)車安全，一切服從調(diào)車安全，一切保證調(diào)車安全”的原則，針對(duì)性制定了《大港油田鐵路調(diào)車作業(yè)管理規(guī)范》、《調(diào)車作業(yè)崗位指導(dǎo)書》、《調(diào)車作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理細(xì)則》等14項(xiàng)內(nèi)容，從基本制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職工培教、應(yīng)急處置等方面進(jìn)行強(qiáng)化，為調(diào)車安全作業(yè)提供了有力的制度保障。

群策群力是關(guān)鍵，隊(duì)工會(huì)善于挖掘班組職工的聰明才智，圍繞提高調(diào)車作業(yè)效率、提升安全操作水平等內(nèi)容開展了專項(xiàng)合理化建議征集活動(dòng)，其中《引進(jìn)鐵路平面無(wú)線調(diào)車燈顯設(shè)備，實(shí)現(xiàn)人機(jī)統(tǒng)一》、《老機(jī)車更“芯”換代，重新煥發(fā)新活力》、《安裝電子添乘系統(tǒng)，機(jī)車長(zhǎng)了“千里眼”》等合建得到了有效應(yīng)用，大幅度提升了調(diào)車作業(yè)效率、操作性能及安全行車系數(shù)，為全力構(gòu)建本質(zhì)安全型班組創(chuàng)造了有利的條件。

四、交標(biāo)準(zhǔn)班 半軍事化管理，樹立鐵運(yùn)隊(duì)伍新形象

機(jī)務(wù)隊(duì)實(shí)行四班倒制度，每天的交接班點(diǎn)名會(huì)在隊(duì)部召開，采用集結(jié)的會(huì)議形式進(jìn)行。隊(duì)工會(huì)把鐵路股道手信號(hào)編排成工體操作為每天交接班點(diǎn)名會(huì)前的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練項(xiàng)目，既規(guī)范了手信號(hào)動(dòng)作，又訓(xùn)練了職工的組織紀(jì)律和協(xié)調(diào)性，使職工的言行得到約束，隨著標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練的日?；?，形成了日常習(xí)慣，使每天接班點(diǎn)名會(huì)隊(duì)列、站姿整齊劃一，就像軍隊(duì)檢閱一樣嚴(yán)肅認(rèn)真，交接班過(guò)程也逐漸形成了“一點(diǎn)、二總、三講、四分、五上崗”的班前禮儀活動(dòng)。

篇（7）

1．召開教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)。

教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)，每學(xué)期開一次。研討會(huì)的舉行，采取分組學(xué)習(xí)方式(如分文理科組)，在研討會(huì)上，先讓獲得課題或論文成果獎(jiǎng)的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗(yàn)做法和取得的成果，介紹時(shí)不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習(xí)的體會(huì)，分組展開研討，著重談自己對(duì)教科研成果的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進(jìn)一步深入研究的做法、建議。研討時(shí)有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會(huì)上作匯報(bào)。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應(yīng)用。

2．借助校本培訓(xùn)的有效方式推廣成果。

（1）校級(jí)教研制度化，校際教研經(jīng)常化。學(xué)校專門制訂了校本教研的制度和計(jì)劃，提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。（2）繼續(xù)實(shí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。（3）實(shí)施“藍(lán)青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對(duì)青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)年都為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對(duì)儀式。平時(shí)通過(guò)聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報(bào)課、教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)及特色等方面對(duì)其進(jìn)行全面考核。

3．每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

我校把召開教科研成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作為學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開一次，由教科室直接負(fù)責(zé)。對(duì)于在推廣會(huì)上交流、推廣的課題成果和獲獎(jiǎng)發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真篩選。做到先布置，認(rèn)真準(zhǔn)備，印好交流材料，人手一冊(cè)。同時(shí)，學(xué)校還舉行課題成果匯報(bào)課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實(shí)踐課(指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果)，一般把上課放在開會(huì)之前進(jìn)行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結(jié)合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。

4．創(chuàng)辦?？?、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。

?？托麄鳈谑峭茝V學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設(shè)的重要內(nèi)容。目前我校正著手創(chuàng)辦?？?，內(nèi)容包括一些固定欄目：如(1)學(xué)校教科研活動(dòng)信息報(bào)道；(2)教師課題研究過(guò)程中相關(guān)論文選登；(3)教師在報(bào)刊上發(fā)表或在上一級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文選登；(4)本校師生作品選。也設(shè)一些不固定欄目，如(1)外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研成果選登；(2)上級(jí)教育政策法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；(3)教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討等。

二．加強(qiáng)對(duì)外合作交流，讓教科研成果走出校門。

1．與西苑中學(xué)實(shí)行連鎖辦學(xué)。在教學(xué)上，兩校規(guī)定各備課組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流。公開課，兩校教師互聽互評(píng)；新教師匯報(bào)課，由兩校的評(píng)委一起聽課、打分、評(píng)課。這一嶄新的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了名校帶新校、兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、攜手共進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)，開創(chuàng)了金華教育領(lǐng)域的先河。近兩年的連鎖辦學(xué)，使南苑中學(xué)的教育教學(xué)穩(wěn)步朝著“更高、更快、更強(qiáng)、更實(shí)”的方向發(fā)展，使西苑中學(xué)快速步入正軌，校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理方面都取得了本質(zhì)性的變化。

2．經(jīng)常與上級(jí)教科研部門保持聯(lián)系，爭(zhēng)取教科研工作的指導(dǎo)。積極參加教研片區(qū)活動(dòng)，認(rèn)真承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)。如婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、英語(yǔ)等學(xué)科教研活動(dòng)，多次爭(zhēng)取到我校舉行。從教育教學(xué)管理、教科研開展、優(yōu)質(zhì)課展示等方面起到積極的示范作用。如2003年2月，金華教育學(xué)院政史專業(yè)學(xué)生在我校實(shí)習(xí)；10月，浙師大課程與教學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員來(lái)校進(jìn)行教學(xué)研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)；12月，金玉石校長(zhǎng)應(yīng)邀參加省教育學(xué)會(huì)“適應(yīng)新時(shí)代、創(chuàng)建特色學(xué)?！毖杏憰?huì)，并在會(huì)上作典型發(fā)言；同月，金華教育學(xué)院校長(zhǎng)提高班45位校長(zhǎng)來(lái)校參觀學(xué)習(xí)，等。

3．與兄弟學(xué)校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通和工作交流。如2003年3月，金華江南五校課改研討活動(dòng)在我校舉行。不定期請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)。同時(shí)經(jīng)常走出去或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)人家的教科研經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育科研工作向著正規(guī)、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。

4．通過(guò)報(bào)刊，推廣成果。

通過(guò)報(bào)刊，推廣教科研成果是我校教科研建設(shè)的重要一環(huán)。教師將成果寫成論文，通過(guò)投稿，發(fā)表到省市或國(guó)家級(jí)刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級(jí)升高。近年來(lái)，我校教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志已達(dá)近百篇。

5．充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研主頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交流，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。

附：2004年度教科研推廣示范一覽表

序號(hào)

活動(dòng)項(xiàng)目

1

2004年3月20日金寧鳳假日活動(dòng)教研室組織，金華磐安兩地〈中考復(fù)習(xí)講座〉

2

2004年5月金寧鳳教科所組織“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程網(wǎng)上

3

2004年7月楊春教師金華市新課程學(xué)科培訓(xùn)科學(xué)第一冊(cè)的主講教師

4

2004年7月李萍老師為金華市初中，《歷史與社會(huì)》學(xué)科培訓(xùn)的講課教師

5

2004年5月董宇弘?yún)⒓印扒煿步?，萬(wàn)生同學(xué)”工程

6

2004年6月何春花參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程

7

2004年7月楊春參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程

8

2004年11月楊春參加浙江省課改巡禮展

9

2004年5月陳福春參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程

10

2004年10月成雪春市語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

11

2005年1月成雪春七年級(jí)下語(yǔ)文新課程培訓(xùn)

12

蘭溪蘭江小學(xué)來(lái)校學(xué)習(xí)小陳老師工作室原創(chuàng)

13

蘭溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)校學(xué)習(xí)

14

金華教育學(xué)院校長(zhǎng)培訓(xùn)教育管理見習(xí)

15

市委市府領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研（未成年人思想道德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）

16

王胡瑩在金華市中小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)研討會(huì)上交流

17

徐映紅參加省思想政治新課程培訓(xùn)上課

18

1+1≥2(金華日?qǐng)?bào)）

19

合作探究促課改，同伴互助結(jié)碩果（金華晚報(bào)）

20

在國(guó)旗下演講，我很光榮（浙中新報(bào)）

21

為教師發(fā)展架構(gòu)合作平臺(tái)（浙江教育信息報(bào)）

22

篇（8）

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造良好科技進(jìn)步環(huán)境

近年來(lái)，我縣將科技進(jìn)步工作擺在突出重要位置，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳教育，不斷加強(qiáng)《科技進(jìn)步法》等法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行力度，建立科技進(jìn)步工作目標(biāo)責(zé)任制。縣政府根據(jù)省、市有關(guān)科技進(jìn)步的政策，先后出臺(tái)了《推進(jìn)科技入園實(shí)施意見》、《關(guān)于加快推進(jìn)科技創(chuàng)新升級(jí)的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新工作的實(shí)施意見》和《科技創(chuàng)新專項(xiàng)資金管理辦法（試行）》》等規(guī)范性文件，并利用電視、廣播、政府網(wǎng)站等媒體形式，扎實(shí)開展面向全社會(huì)的宣傳活動(dòng)，提高企業(yè)和社會(huì)公眾的科技進(jìn)步意識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造科技進(jìn)步的良好氛圍。

（二）加大科技投入力度，保障創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施

近年來(lái)，委、縣政府高度重視科技進(jìn)步工作，逐步完善科技投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，2015年全縣科技投入5266.5萬(wàn)元，2016年科技投入6822.2萬(wàn)元。今年，縣財(cái)政設(shè)立科技創(chuàng)新專項(xiàng)資金1000萬(wàn)元，專項(xiàng)用于支持科技創(chuàng)新、科技入園、科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)等。我縣對(duì)獲得上級(jí)認(rèn)定的各類技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、獲批高新技術(shù)企業(yè)、獲批國(guó)家科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才和獲批上級(jí)重大科技專項(xiàng)的企事業(yè)單位等分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)授予發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利和省著名商標(biāo)、地理標(biāo)志的企事業(yè)單位和個(gè)人分別給予獎(jiǎng)補(bǔ)。2017年縣財(cái)政已兌現(xiàn)各種獎(jiǎng)勵(lì)資金共102.15萬(wàn)元。從2017年起，對(duì)發(fā)明專利的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)由原來(lái)的每件3000元提高到每件3萬(wàn)元。

（三）激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步

我縣不斷激發(fā)企業(yè)自主研發(fā)活力，支持企業(yè)積極申報(bào)科技計(jì)劃項(xiàng)目。2016年，全縣有研發(fā)活動(dòng)的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)21家，有創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)占比為19.6%，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出達(dá)1.98億元，全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出占GDP比重為1.30%。同時(shí)積極落實(shí)各項(xiàng)科技優(yōu)惠政策，讓企業(yè)享受企業(yè)研發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除和高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠政策，為企業(yè)的后續(xù)研發(fā)提供支持。2016年，全縣高新技術(shù)企業(yè)享受高企所得稅減免2751萬(wàn)元、研發(fā)經(jīng)費(fèi)稅前加計(jì)扣除所得稅減免670萬(wàn)元，累計(jì)落實(shí)高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠3421萬(wàn)元。積極培育和發(fā)展科技型企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)走創(chuàng)新發(fā)展之路，積極做好高新技術(shù)企業(yè)培育服務(wù)工作，建立高新技術(shù)企業(yè)培育后備庫(kù)，重點(diǎn)支持電子信息、裝備制造、綠色食品等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展壯大，發(fā)展一批創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)，推動(dòng)全縣高技術(shù)含量的科技型企業(yè)快速增長(zhǎng)。全縣現(xiàn)有高新技術(shù)企業(yè)8家，今年年底有望達(dá)到10家以上。有9家企業(yè)順利通過(guò)省科技型中小微企業(yè)認(rèn)定。2016年，全縣獲批省科技重大專項(xiàng)--科技協(xié)同創(chuàng)新體1項(xiàng)，組織實(shí)施市協(xié)同創(chuàng)新重大專項(xiàng)2項(xiàng)，爭(zhēng)取上級(jí)重大科技專項(xiàng)資金400萬(wàn)元。今年，組織申報(bào)省重大科技研發(fā)專項(xiàng)1項(xiàng)，組織申報(bào)市科技協(xié)同創(chuàng)新重大專項(xiàng)1項(xiàng)。

（四）加快創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化

我縣大力促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新集約化，支持企業(yè)與科研院所、高等學(xué)校共建科技創(chuàng)新平臺(tái)。目前，全縣有省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心1個(gè)、省級(jí)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟1個(gè)、市工程技術(shù)研究中心1個(gè)，院士工作站2個(gè)，即泰和千煙洲院士工作站和合力泰院士工作站，1個(gè)博士后工作站。2016年已完成網(wǎng)簽技術(shù)合同成交額2700萬(wàn)元。科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、存在的困難

目前，我縣科技進(jìn)步與科技成果轉(zhuǎn)化工作還存在著不少困難，主要表現(xiàn)在：

1.科技進(jìn)步意識(shí)和科技成果轉(zhuǎn)化能力有待加強(qiáng)。我縣企業(yè)的研發(fā)投入雖逐年增長(zhǎng)，但總體占比還比較低。我縣經(jīng)濟(jì)下行壓力沒(méi)有根本緩解，部分企業(yè)在計(jì)劃新上項(xiàng)目投資上更加謹(jǐn)慎，多持觀望等待態(tài)度，高新產(chǎn)業(yè)大項(xiàng)目、好項(xiàng)目不多。許多中小微企業(yè)對(duì)科技創(chuàng)新規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光，參與科技進(jìn)步和科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)的主動(dòng)性不強(qiáng)，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、不敢創(chuàng)新，能力有限、不會(huì)創(chuàng)新的現(xiàn)象較為普遍。

2.支撐科技進(jìn)步和科技成果轉(zhuǎn)化的人才結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化?？萍歼M(jìn)步的關(guān)鍵是人才，近年來(lái)雖然我縣大力引進(jìn)了創(chuàng)業(yè)類、創(chuàng)新類、專家類領(lǐng)軍人才，但總體上看，高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才尤其是領(lǐng)軍人才依然不足，實(shí)用技能型中高級(jí)技術(shù)人才及專業(yè)高級(jí)管理人才緊缺，科技型企業(yè)想在本地找到合適的應(yīng)用型人才的難度較大，創(chuàng)新人才結(jié)構(gòu)有斷層現(xiàn)象，人才培養(yǎng)開發(fā)、管理使用上還存在一些不夠科學(xué)合理之處，人才“引不進(jìn)”、“留不住”的現(xiàn)象同時(shí)存在。

3.科技進(jìn)步環(huán)境和統(tǒng)籌機(jī)制有待完善?？萍歼M(jìn)步合力有待加強(qiáng)，政府在宣傳、引導(dǎo)和服務(wù)科技進(jìn)步方面還需要作更多的努力，社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的氛圍還有待增強(qiáng)，吸引創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才潛心致力于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境還有待進(jìn)改善?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系有待完善，知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，諸多侵權(quán)行為未能得到有力打擊。

三、幾點(diǎn)建議

針對(duì)上述困難，結(jié)合本次專題調(diào)研，提出以下建議：

1.優(yōu)化政策導(dǎo)向，加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)。高度重視我縣的科技人才現(xiàn)狀，制定更多科技人才優(yōu)惠政策，大力引進(jìn)優(yōu)秀科技人才，逐步完善科技人才創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)加快技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。重視企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，提高企業(yè)家的創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持引進(jìn)科技人才與開發(fā)本土科技人才相結(jié)合，培養(yǎng)造就一批產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人。加強(qiáng)對(duì)科技人才生活環(huán)境的服務(wù)保障，逐步完善醫(yī)療、教育、文化等公共配套設(shè)施，切實(shí)落實(shí)科技人才在住房、子女就學(xué)等方面的優(yōu)惠政策。

篇（9）

當(dāng)前，鹽城正處在新一輪的大建設(shè)、大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“全面奔小康、建設(shè)新鹽城”對(duì)教育提出了許多新的要求。市委、市政府提出，在“十一五”期末要基本建成教育強(qiáng)市，率先在蘇北基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”，要把鹽城教育打造成“蘇北地區(qū)基礎(chǔ)教育的示范基地、普通高校的人才輸送基地、沿海地區(qū)技能人才的培養(yǎng)基地”，為鹽城的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。在這樣的大背景下，教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德師風(fēng)建設(shè)就被賦予了更為重要的歷史使命和更加豐富的時(shí)代內(nèi)涵。剛才，常逢生局長(zhǎng)總結(jié)回顧了近年來(lái)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作，明確了下一階段的工作思路。下面我就如何持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，再講幾點(diǎn)意見。

一、各級(jí)政府和教育主管部門務(wù)必要從深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的高度，深入認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性

我市地處沿海經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人均主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)低于全國(guó)平均水平，目前正在進(jìn)入工業(yè)化加速期和社會(huì)重大轉(zhuǎn)型期。鹽城是人口大市、農(nóng)業(yè)大市，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，支柱產(chǎn)業(yè)不多，在這樣的條件下，要加速發(fā)展，跨越發(fā)展，就必須努力把人口大市建設(shè)成人才和人力資源強(qiáng)市。因此，多年來(lái)，各級(jí)黨委、政府對(duì)通過(guò)優(yōu)先發(fā)展教育來(lái)引領(lǐng)和支持地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展寄予厚望。鹽城要發(fā)展，教育要先行。教育要發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，師德師風(fēng)建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精專的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的主要力量。沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，教育民生的社會(huì)訴求就難以落實(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要方面。學(xué)校作為培養(yǎng)人的基地，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿，教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。人民教師首先以自己的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生，再通過(guò)學(xué)生向社會(huì)擴(kuò)散，引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步，教師在社會(huì)上的道德風(fēng)貌，也會(huì)對(duì)人們的道德評(píng)判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。師德師風(fēng)建設(shè)還是黨風(fēng)廉政建設(shè)及教育行風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教育行風(fēng)事關(guān)教育形象，教師廉潔從教，辛勤勞動(dòng)是良好教育行風(fēng)的具體體現(xiàn)，是贏得社會(huì)贊譽(yù)和支持的關(guān)鍵因素。因此，各級(jí)政府和教育主管部門要從深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神、構(gòu)建和諧教育的高度，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，把師德師風(fēng)建設(shè)作為永恒主題，持之以恒，常抓不懈。

二、各級(jí)各類學(xué)校務(wù)必要把師德師風(fēng)建設(shè)擺上首要位置，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效

學(xué)校理應(yīng)是傳播知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)、追求真理、傳揚(yáng)真理的高雅殿堂，教師隊(duì)伍也理應(yīng)是學(xué)識(shí)淵博，品格高尚的文明之師。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整體建設(shè)和管理工作的核心內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)學(xué)校既需要現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，更需要教師群體的良好道德風(fēng)尚和崇高理想追求。學(xué)校管理既是對(duì)物質(zhì)資源的優(yōu)化配置，更是對(duì)精神文化資源的精心培植和弘揚(yáng)。學(xué)校永遠(yuǎn)要把以高尚師德為核心的文化追求作為打造學(xué)校品牌的關(guān)鍵，精心培育，薪火相傳。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方面。教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)踐性反思，不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能的反思，更是教師德行的內(nèi)省和提升，唯有這樣，教師才能獲得真正的教育智慧，也才能步入職業(yè)幸福的“天堂”。師德師風(fēng)建設(shè)還是深入推行素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的根本保障。對(duì)教育規(guī)律的自覺和對(duì)生命個(gè)體的尊重是素質(zhì)教育的前提，唯有良好的師德才能點(diǎn)燃愛的火炬，把生命照亮。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)的要求，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，優(yōu)化制度環(huán)境，標(biāo)本兼治，不斷建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)長(zhǎng)效保障機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，切忌搞形式，走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，要尊重教師的勞動(dòng)，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益，滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、廣大教師務(wù)必要加強(qiáng)道德實(shí)踐，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)新時(shí)期高尚師德

進(jìn)行教師職業(yè)道德建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是教師做好本職工作的需要，也是教師個(gè)人安身立命，獲得幸福人生的需要。師德建設(shè)不僅僅需要外在強(qiáng)制的他律機(jī)制，更需要被教師個(gè)人所認(rèn)同并內(nèi)化為教師個(gè)人的思維、情感、意志，形成內(nèi)部調(diào)控的自律機(jī)制。各級(jí)各類學(xué)校的教師一要進(jìn)一步樹立政治意識(shí)。教育是培育人的事業(yè)，因此，要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，要胸懷祖國(guó)，熱愛人民，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二要進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí)。要站在國(guó)家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作，要樹立陶行知先生所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。三要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是知識(shí)的創(chuàng)造者。要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要不斷更新教育觀念，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力、學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，以及適應(yīng)社會(huì)需求的能力，要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有自覺地真正樹立自律意識(shí)，進(jìn)行道德實(shí)踐，才能弘揚(yáng)新時(shí)期高尚的師德師風(fēng)，才能構(gòu)建教育發(fā)展的和諧環(huán)境。

篇（10）

我認(rèn)為作為一名普查調(diào)查員，通過(guò)嚴(yán)格的普查培訓(xùn)，以達(dá)到普查業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)、過(guò)硬，就是確保整個(gè)普查工作得以順利開展的第一必要條件，但仍然是一個(gè)非充分條件。

二、宣傳階段

普查不是某一個(gè)人的事，不是某一群人的事，它是一個(gè)神圣的利國(guó)利民的全社會(huì)共同參與的社會(huì)行為。因此，它需要每一個(gè)公民作為一個(gè)社會(huì)人的共同參與，積極配合。在宣傳階段，我們普查小組發(fā)放、張貼了《至市民一封信》，在社區(qū)醒目處也四處懸掛“兩實(shí)有”和人普宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)，社區(qū)廣播更是不間斷進(jìn)行了廣播。種種宣傳形式地相互結(jié)合，其目的都是為了消除了居民對(duì)這次試點(diǎn)工作的懷疑，幫助居民明白普查工作意義，為入戶調(diào)查工作地順利開展提供了有力的保障，為試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍。

但從日后入戶調(diào)查的實(shí)際工作情況看，這次整個(gè)試點(diǎn)的宣傳工作仍是不到位、有其局限的。主要集中表現(xiàn)在試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)仍存在如既是全國(guó)普查，怎么就我們社區(qū)在普查？你們到底是不是騙子，查戶口怎么沒(méi)有派出所的人隨同？怎么查戶口還查房子呀，你們是不是要搞拆遷？我們是租戶也要登記？”等諸多疑問(wèn)。而針對(duì)于這些善意地疑惑，我們小組的普查員們都是反復(fù)聲明、耐心解答。但我相信，如此多的種種疑惑和不解，都會(huì)在全國(guó)第六次人口普查、全市“雙實(shí)有”正式普查工作開始之際，隨著全國(guó)、全市性的宣傳力度的加強(qiáng)，必將有所緩解。

三、摸底階段

還在普查培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)了普查摸底工作的重要性和關(guān)鍵性。所以我們第五普查小組在開始此階段工作時(shí)，思想上絕對(duì)是慎之又慎，高度重視。但沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，課堂上學(xué)習(xí)的種種編制方法，如果沒(méi)有被拉到現(xiàn)實(shí)中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，永遠(yuǎn)都是紙上談兵。

這次我們第五普查小組被分配到的普查范圍為沿江大道194號(hào)、195號(hào)、196號(hào)和二躍路2號(hào)。該普查區(qū)域多為老式租界建筑、筒子樓團(tuán)結(jié)戶，在統(tǒng)計(jì)摸底初期階段，我們遇到了很多問(wèn)題。

1)在摸底繪圖階段我們碰到的最大困難，就是當(dāng)進(jìn)入一個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不規(guī)律的建筑物時(shí)，僅僅通過(guò)目視是絕對(duì)無(wú)法判斷“哪扇門后是房間，哪扇門后是廚房、廁所”、“哪幾扇門為同一戶居民擁有”。這就需要我們展開詢問(wèn)并尋求住戶們的幫助，反復(fù)核實(shí)，修改繪圖，以確保我們的《普查小區(qū)圖》底樣圖與實(shí)際相符，為人口普查中的長(zhǎng)表抽樣提供保證。

2)在制作《戶主姓名底冊(cè)》時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，居住于此的多為流動(dòng)人口租住戶，如僅僅基于房間內(nèi)一戶人家提供的居民戶口本來(lái)登記“寄居人口”和“有戶無(wú)人”的方法來(lái)編制戶主底冊(cè)的話，會(huì)很容易忽略掉大量存在于派出所居民戶口底冊(cè)上的人戶分離的“空掛戶”。因此，在制作《戶主姓名底冊(cè)》時(shí)，需要我們結(jié)合走訪和派出所信息綜合編制。

四、入戶調(diào)查階段

我們感謝，絕大多數(shù)居民都給予積極配合。入戶調(diào)查，主要采取詢問(wèn)互動(dòng)式，保證采集的數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。為了避免普查人員同時(shí)多人發(fā)問(wèn)，混亂發(fā)問(wèn)，從而導(dǎo)致居民不知回答哪個(gè)好。我們組的成員通常針對(duì)普查調(diào)查表中的共同問(wèn)題，由一名普查員發(fā)問(wèn)，其他普查員同時(shí)優(yōu)先聽錄答案。在填寫表格時(shí)，注意字跡工整，按要求填寫，不能漏填、漏統(tǒng)，并注意保持表格的完整性，不能破損。

在實(shí)有人口調(diào)查中，對(duì)于僅僅寄掛戶口于此的人，填報(bào)如“配偶身份證號(hào)”“現(xiàn)居詳址”等信息時(shí)，想得到完整準(zhǔn)確的信息難度非常大，很多家人代訪者都不甚清楚其他寄掛家庭成員的詳細(xì)信息而無(wú)法準(zhǔn)確回答。

在實(shí)有房屋調(diào)查中，租房者對(duì)房東信息不了解，在尋找房東及向房東了解房屋信息的過(guò)程中，因多為電話訪問(wèn)，被訪者多表現(xiàn)出不信賴拒訪態(tài)度。而遇到“門難進(jìn)”、“臉難看”的情況時(shí)，我們普查員都能注意禮節(jié)，笑臉對(duì)人；調(diào)查對(duì)象有疑惑時(shí)，耐心解答，曉之以理，不與居民發(fā)生沖突，努力避免不必要的麻煩。

而對(duì)于碰不到人的住戶，在不能100%確定此房為空置房屋時(shí)，我們普查小組都不會(huì)輕易放棄——?jiǎng)e人休息，我上班，別人回家，我出門；反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回；我們不怕守株待兔，我們只怕千萬(wàn)里我尋不到你。通常為了遇到你，我們選擇晚上上班，白天匯總。留留言條，預(yù)約家訪時(shí)間，我們常常從早上8點(diǎn)半開始工作到夜晚10點(diǎn)半。只要能找到你獲得到信息，我們心甘情愿。