序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇團(tuán)員自評(píng)報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、活動(dòng)目的：

為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他

部門(mén)的日常工作;增強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強(qiáng)公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時(shí)布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進(jìn)，為完成最終的目標(biāo)而努力。

二、活動(dòng)主題：

“敞開(kāi)胸懷，自由奔放”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年X月XX日下午X點(diǎn)：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

(附近酒店會(huì)議室)

五、活動(dòng)參與主題：

XXX全體員工

六、活動(dòng)主持：

XX為主，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)輪番上場(chǎng)

七、活動(dòng)形式：

培訓(xùn)+互動(dòng)游戲

八、活動(dòng)方案：

(共分兩個(gè)部分，共約4個(gè)小時(shí)左右)

前奏：(時(shí)間約30分鐘)

老板布本次活動(dòng)的意義，介紹公司情況，介紹各部門(mén)情況及負(fù)責(zé)人，同時(shí)公布下半年工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。下面的時(shí)間交給各部門(mén)負(fù)責(zé)人。

各部門(mén)負(fù)責(zé)人輪番登臺(tái)介紹本部門(mén)成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶(hù)部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺(tái)跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語(yǔ)言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛(ài)好等，目的是讓大家對(duì)自己留下深刻印象。部門(mén)成員全部介紹完畢后，負(fù)責(zé)人描述本部門(mén)工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開(kāi)，同時(shí)找出最能代表本部門(mén)工作情況或未來(lái)期望的詞語(yǔ)或句子作為本部門(mén)的代號(hào)(此代號(hào)可以作為互動(dòng)游戲中口號(hào))。

第一部分：培訓(xùn)(每個(gè)部門(mén)時(shí)間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時(shí)間，共計(jì)2小時(shí)30分鐘)

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機(jī)、照相機(jī)、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂(lè)。培訓(xùn)師：各部門(mén)負(fù)責(zé)人或代表，本部門(mén)員工可以作為有效的補(bǔ)充

流程：各部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)合本部門(mén)工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。

客戶(hù)部：

媒介部：

設(shè)計(jì)部：

策劃部：

第二部分：互動(dòng)游戲

宗旨：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)各部門(mén)之間協(xié)作，增進(jìn)同事之間的了解。

一、活動(dòng)主題

強(qiáng)學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式

二、活動(dòng)時(shí)間

20XX年10月20日至20XX年11月20日

三、主體活動(dòng)

1、優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)

活動(dòng)主體：20XX級(jí)團(tuán)活動(dòng)小組

20XX級(jí)團(tuán)支部

活動(dòng)流程：懸掛條幅，號(hào)召開(kāi)展基層團(tuán)建活動(dòng)

團(tuán)支部上交活動(dòng)策劃書(shū)，根據(jù)活動(dòng)策劃書(shū)團(tuán)建部進(jìn)行有重點(diǎn)的跟進(jìn)

團(tuán)支部積極開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)并做好團(tuán)活動(dòng)的宣傳工作

做好活動(dòng)總結(jié)，并開(kāi)始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)的申請(qǐng)

2、新老班級(jí)、團(tuán)支部換屆工作

活動(dòng)主體：學(xué)生會(huì)團(tuán)建部

活動(dòng)流程：收集大一至大四班級(jí)、團(tuán)支部信息

做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計(jì)表并寫(xiě)好學(xué)院班級(jí)團(tuán)支部換屆工作報(bào)告

上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處

3、科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)

活動(dòng)主體：20XX級(jí)團(tuán)支部

活動(dòng)流程：根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃

開(kāi)展團(tuán)支部交流會(huì)，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時(shí)總結(jié)交流信息與宣傳工作

4、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

活動(dòng)主體：學(xué)生會(huì)團(tuán)建部。

活動(dòng)流程：團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商

開(kāi)展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專(zhuān)題演講，對(duì)大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的鼓勵(lì)及指導(dǎo)

5、扎實(shí)開(kāi)展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作

(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對(duì)百名20XX級(jí)新生團(tuán)支部書(shū)記、班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn))

6、開(kāi)展專(zhuān)職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年——團(tuán)干部懇談日活動(dòng)

(結(jié)合我校實(shí)際撰寫(xiě)高質(zhì)量調(diào)查報(bào)告)

7、開(kāi)展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作

(撰寫(xiě)《×××學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點(diǎn)、引導(dǎo)路徑、活動(dòng)案例等內(nèi)容)

四、具體要求：

(一)突出主題、形成合力：

1、通過(guò)在活動(dòng)中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員的積極性，提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、在活動(dòng)中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性

3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項(xiàng)工作。

(二)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍：

1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力。

2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動(dòng)方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動(dòng)主題，顯出我院特色，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。

3、將各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大我院的影響力

五、總結(jié)活動(dòng)

做好活動(dòng)總結(jié)，找出出彩點(diǎn)及不足，做好記錄并及時(shí)準(zhǔn)備好各類(lèi)上報(bào)材料并上交

六、上交材料

1、活動(dòng)月自評(píng)表

2、主題團(tuán)日活動(dòng)申報(bào)材料

3、專(zhuān)職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報(bào)告

4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例

5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級(jí)規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)材料(活動(dòng)結(jié)束時(shí)間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)間11月17日。

團(tuán)建活動(dòng)申請(qǐng)及活動(dòng)策劃方案二

為了豐富員工的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進(jìn)加深員工之間的交流和溝通，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)，本周公司組織員工開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)---XXX拓展之旅。

一 活動(dòng)時(shí)間：20XX年xx月xx日(具體時(shí)間暫定為：9：30—17：00)。

二 集合地點(diǎn)：________________________________________________ 。

三 活動(dòng)口號(hào)：放松心情，勇攀高峰。

四 活動(dòng)組織：業(yè)務(wù)部及行政部。

五 參加人員：公司所有員工。

活動(dòng)總指揮：________;

監(jiān)督：________;

后勤服務(wù)與記分：________;

安全與紀(jì)律：________;

游戲主持人：________;

后勤保障：________;

六 活動(dòng)形勢(shì)：

以戶(hù)外拓展活動(dòng)為主，宣傳為輔。

七 活動(dòng)行程：

拓展活動(dòng)行程安排表。

八 拓展活動(dòng)安排:

(一) 拓展競(jìng)賽部分

全體員工分為紅、黃、藍(lán)三組，每組需任命一名隊(duì)長(zhǎng)，由該名隊(duì)長(zhǎng)組織確定隊(duì)名口號(hào)并負(fù)責(zé)該隊(duì)拓展競(jìng)賽的進(jìn)程及相關(guān)事宜。

1、 拓展競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話(huà)號(hào)碼。

每組必須跟陌生人要3個(gè)電話(huà)號(hào)碼，3個(gè)號(hào)碼必須來(lái)自不同的陌生人，要到1個(gè)號(hào)碼得5分、2個(gè)為10分、3個(gè)為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為手機(jī)號(hào)能撥通并與人對(duì)話(huà)(采用揚(yáng)聲器方式撥打)，說(shuō)聲“謝謝”!)。

任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。

每組所有成員需分別與3個(gè)陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為全體隊(duì)員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案三

一、組織人員分工

指揮員：總經(jīng)理

培訓(xùn)師：副總經(jīng)理

裁判員：行政經(jīng)理

二、團(tuán)隊(duì)比賽

1、破冰活動(dòng)

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、將所有成員分為三組，讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊(duì)員站在中央。

2、每個(gè)人伸出自己的雙手，中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對(duì)話(huà)。中心隊(duì)員：“我叫„„(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”

3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

4、建議小組中的每位成員都來(lái)試一試。

5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立，并不要打開(kāi)雙手，以免傷及他人。

篇（2）

下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流

實(shí)習(xí)生自評(píng)總結(jié)報(bào)告【2】 在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我光榮的成為一名黨員,感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

而在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有讓自己失望，成績(jī)一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金.特別英語(yǔ)考試每次都是班級(jí)第一，因此,也是第一個(gè)獲得了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。 并且我十分樂(lè)意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)方法，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)漁，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。 在學(xué)習(xí)時(shí)，以獨(dú)立思考作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。

在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。 生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會(huì)交往能力。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

曾任校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)辦公室主任、網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)、跆拳道協(xié)會(huì)副主席等

富有責(zé)任感，曾多次榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、社會(huì)活動(dòng)積極分子等稱(chēng)號(hào)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異

大學(xué)期間連年獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)十余次，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二、三級(jí)的考核(二級(jí)C語(yǔ)言?xún)?yōu)秀、三級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)上機(jī)滿(mǎn)分)。

有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和公關(guān)能力

大學(xué)期間曾多次組織校內(nèi)外大型科技報(bào)告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用，表現(xiàn)突出。

有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際溝通能力

在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。

有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力

入學(xué)至今，曾多次作為班級(jí)、院系、學(xué)校等單位的代表，在各種大型活動(dòng)中發(fā)言。此外，還擔(dān)任過(guò)校內(nèi)多種活動(dòng)的主持人。

社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快

篇（3）

二、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則》的實(shí)施

根據(jù)實(shí)施細(xì)則中校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容的范圍，我校按照公開(kāi)程序著重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行了公開(kāi)或?qū)徸h。

1、發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估

5月30日，學(xué)校成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和6個(gè)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估組，制定了自評(píng)工作計(jì)劃。6月底召開(kāi)校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《督導(dǎo)評(píng)估手冊(cè)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，布置了工作計(jì)劃，提出任務(wù)要求。7月至8月各專(zhuān)項(xiàng)小組認(rèn)真對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，收集信息，并整理有資料。9月校務(wù)會(huì)、行政組結(jié)合本校實(shí)際情況，提出方案，教代會(huì)通過(guò)，確定申報(bào)等級(jí)為示范二級(jí)。9月至10月上旬，全校動(dòng)員，分層分級(jí)落實(shí)任務(wù)，各專(zhuān)項(xiàng)小組完成c級(jí)指標(biāo)自評(píng)表的填寫(xiě)工作。10月中旬各專(zhuān)項(xiàng)小組完成分報(bào)告。10月底召開(kāi)教代會(huì)，審議自評(píng)報(bào)告。11月上旬基本完成，請(qǐng)督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)工作，我們對(duì)不足部分，及時(shí)加以修正、整改。

2、 工會(huì)換屆改選

4月上旬學(xué)校黨支部對(duì)三年一次的工會(huì)換屆改選進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，在全教會(huì)上決定選舉方式。4月7日進(jìn)行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務(wù)公開(kāi)公告欄中對(duì)候選人進(jìn)行情況簡(jiǎn)介。4月25日以無(wú)記名投票方式進(jìn)行正式改選，當(dāng)場(chǎng)唱票進(jìn)行匯總，然后上報(bào)學(xué)區(qū)。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評(píng)。

3、 教代會(huì)

三年來(lái)，兩屆工會(huì)委員會(huì)共召開(kāi)了八次教代會(huì)。

XX.10--12

七屆一次：昌邑小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育三年規(guī)劃討論、通過(guò)昌邑學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則討論、通過(guò)

XX.1

七屆二次：學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核

XX年度局、校優(yōu)秀名單（?？己诵〗M推薦）

XX年度工會(huì)財(cái)務(wù)及經(jīng)審報(bào)告

XX.3--6

七屆三次：昌邑小學(xué)教工考核制度修訂

昌邑小學(xué)教工獎(jiǎng)懲制度修訂

昌邑小學(xué)教工崗位責(zé)任制修訂

昌邑小學(xué)教師行為規(guī)范細(xì)則

XX.12—XX.2

七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核

工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用情況及經(jīng)審報(bào)告

XX.6--8

七屆五次：制定昌邑小學(xué)師德規(guī)范

XX.12—XX.1

七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評(píng)議

學(xué)校及工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告及經(jīng)審報(bào)告

XX.6

八屆一次：后備干部推薦工作

“昌邑形象教師”評(píng)選細(xì)則

XX.10

八屆二次：討論、修改，進(jìn)一步完善督導(dǎo)總報(bào)告

4、 黨政領(lǐng)導(dǎo)年度述職報(bào)告

三年來(lái)，校長(zhǎng)和書(shū)記當(dāng)著全體教職員工的面進(jìn)行了述職報(bào)告，述完職，校長(zhǎng)書(shū)記離場(chǎng)，由工會(huì)委員會(huì)具體負(fù)責(zé)組織教工對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)的考核，考核表收教后，當(dāng)眾封袋，上交學(xué)區(qū)。

5、 工會(huì)年度經(jīng)費(fèi)使用情況公開(kāi)

每一年，工會(huì)財(cái)務(wù)委員張青鳳同志向全體會(huì)員匯報(bào)了XX年工會(huì)財(cái)務(wù)收支情況，經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報(bào)告，得到了會(huì)員的普遍認(rèn)可。

6、 職稱(chēng)評(píng)定

我校通過(guò)教代會(huì)的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在XX年小二升小一、小一升小高的職稱(chēng)評(píng)聘中，先由符合條件的教師提出書(shū)面申請(qǐng)，再由職評(píng)小組成員經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地分析、討論，最終確定送審人員。對(duì)條件不夠但又上報(bào)的教師逐一說(shuō)明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)不足。XX年9月，由于沈煊教師內(nèi)退，補(bǔ)選楊佩青教師為教師代表。XX年在小一升小高的職稱(chēng)評(píng)聘中，學(xué)校里符合條件的有5位老師，但實(shí)際名額只有一人。校職稱(chēng)評(píng)定小組投票同意楊文英教師評(píng)為高級(jí)教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學(xué)校在第二年將對(duì)他們低評(píng)高聘。

7、 年終考評(píng)

每一年度都有年終考評(píng)工作，在此項(xiàng)工作中，我校遵照“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的原則，通過(guò)自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開(kāi)、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內(nèi)交流年終小結(jié)，在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人，再提交學(xué)校評(píng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總后，根據(jù)個(gè)人實(shí)績(jī)，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴(yán)格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻(xiàn)的、第一線(xiàn)的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時(shí)間提出異議，若無(wú)異議，最后上報(bào)局人事辦。

8、 報(bào)或評(píng)定先進(jìn)人物

在近一年中，我校分別向上級(jí)申報(bào)了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)園丁獎(jiǎng)、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員、學(xué)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員等不同級(jí)別、不同層面的先進(jìn)稱(chēng)號(hào)，但無(wú)論是哪一級(jí)的評(píng)優(yōu)工作，我校都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或條件，按照民主推選的方式層層落實(shí)，因而使得各類(lèi)評(píng)優(yōu)真正符合民意，尊重實(shí)績(jī)，也一次次振奮了人心，起到了促進(jìn)教師發(fā)展的目的。

9、 副職聘任

XX年1月，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)副校長(zhǎng)一職進(jìn)行了公開(kāi)聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。

「 1

10、浦東新區(qū)教師獎(jiǎng)金分配方案

三、對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作的思考

1、校務(wù)公開(kāi)工作畢竟只是開(kāi)了一個(gè)頭，工作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，從實(shí)踐中，我們感到要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)改正，既要多學(xué)一些法律法規(guī)的常識(shí)，又要善于靈活掌握規(guī)則，在不違反政策的前提下可以進(jìn)行變動(dòng)。而目的只有一個(gè)：調(diào)動(dòng)教職員工工作的積極性，樂(lè)意為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。

篇（4）

一、德育測(cè)評(píng)

德育測(cè)評(píng)由基本表現(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)分、扣分三部分組成。

德育測(cè)評(píng)成績(jī)=基本表現(xiàn)分+獎(jiǎng)勵(lì)分-扣分

（一）基本表現(xiàn)總分70分，其要素有7項(xiàng)：政治態(tài)度、法紀(jì)觀念、集體觀念、品德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)思想、服務(wù)精神、勞動(dòng)表現(xiàn)，每項(xiàng)基準(zhǔn)分8分，滿(mǎn)分10分。每項(xiàng)細(xì)則以《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理規(guī)定》為準(zhǔn)。

1、政治態(tài)度：代表班級(jí)參加院、系組織的德育方面的講座，每次加0.5分。

2、集體觀念：不服從班團(tuán)干部分配工作者扣0.5分。

3、品德修養(yǎng)：對(duì)師長(zhǎng)不尊敬者扣2分。破壞公共財(cái)物扣2分。熄燈后大聲喧嘩影響其他同學(xué)休息者扣2分。往窗外或門(mén)前樓道亂扔垃圾、潑水者扣2分。

4、專(zhuān)業(yè)思想：上課遲到、早退每次扣0.2分，曠課一節(jié)扣1分。睡覺(jué)、講話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看其它書(shū)、吃東西等，扣0.5分。晚自修考勤在19：00點(diǎn)名一次，遲到、早退者扣0.2分，缺席者按曠課兩節(jié)處理。

5、服務(wù)精神：參加義工和青年自愿者活動(dòng)每次加0.5分。

基本表現(xiàn)測(cè)評(píng)成績(jī)P=自評(píng)成績(jī)30%+小組成績(jī)30%+輔導(dǎo)員成績(jī)40%。

6、勞動(dòng)表現(xiàn)：教室衛(wèi)生檢查被扣3分及以上，值日生每人扣1分，須重做衛(wèi)生，若仍然不過(guò)關(guān)，則加倍扣分，以此類(lèi)推。小宿舍被扣5分及以上，值日生每人扣1分，須重做衛(wèi)生，若仍然不過(guò)關(guān)，則加倍扣分，以此類(lèi)推。

（二）加分（不超過(guò)30分）

1、在危急關(guān)頭勇于保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民利益，勇于同不法分子做斗爭(zhēng)者，或在救死護(hù)傷中做出貢獻(xiàn)者，根據(jù)其英雄模范事跡的具體情況酌情獎(jiǎng)勵(lì)5~20分，該獎(jiǎng)項(xiàng)須經(jīng)過(guò)系部與學(xué)生工作處共同認(rèn)定并經(jīng)主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)審批方可給獎(jiǎng)。

2、受系部或者學(xué)院書(shū)面通報(bào)表?yè)P(yáng)者按其先進(jìn)事跡酌情獎(jiǎng)勵(lì)1~10分。獲得院級(jí)綜合表彰（院三好生；院優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員；院青年志愿者標(biāo)兵；院優(yōu)秀學(xué)生干部，）加3分，系級(jí)綜合表彰（系青年志愿者標(biāo)兵；系優(yōu)秀學(xué)生干部）加2分，院以上級(jí)綜合表彰加5分。凡獲得優(yōu)秀干事、成員等表彰者酌情另加1分。

3、院學(xué)生會(huì)組織主辦的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的加1.5分，系學(xué)生會(huì)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的加1分，社團(tuán)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的加0.5分。

4、凡擔(dān)任一定社會(huì)工作，任期超過(guò)一學(xué)期，任期內(nèi)工作兢兢業(yè)業(yè)，社會(huì)工作考核為合格者，可按以下標(biāo)準(zhǔn)加分：擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、副主席、團(tuán)委副書(shū)記加7.5分；院級(jí)主要學(xué)生干部（部長(zhǎng)、團(tuán)委委員）、系主要學(xué)生干部（學(xué)生會(huì)主席、副主席、部長(zhǎng)；團(tuán)總支副書(shū)記、委員）加7分；院系兩極學(xué)生會(huì)各部門(mén)副部長(zhǎng)加5分，干事加3分、成員加2分；班級(jí)主要學(xué)生干部（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員等）加5分，大舍長(zhǎng)加3分，小舍長(zhǎng)加1.5分，科代表加1分；各類(lèi)社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人（社長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)）加3分，其他社團(tuán)成員加1分。同時(shí)擔(dān)任兩種以上職務(wù)的，可累計(jì)加分。（此項(xiàng)由輔導(dǎo)員加）

5、參加院級(jí)（含院級(jí)）以上文藝賽事，個(gè)人項(xiàng)目按以下標(biāo)準(zhǔn)加分（參加集體項(xiàng)目的成員，參照個(gè)人項(xiàng)目折半計(jì)分）：獲得全國(guó)性的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加7，6，5，4分；獲得省級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加5，4，3，2.5分；獲得院級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加3，2，1，0.5分。

參加學(xué)院組織的藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì)，節(jié)目導(dǎo)演、演員每人次加0.5分，服務(wù)人員每人次加0.3分，主持人每人次加1分。系部組織的藝術(shù)節(jié)晚會(huì)參照以上標(biāo)準(zhǔn)。參加院藝術(shù)節(jié)選拔節(jié)目沒(méi)有選上的，每人次加0.1分。

6、評(píng)為文明宿舍的，大、小舍長(zhǎng)加2分，舍員每人加1分。評(píng)為衛(wèi)生模范宿舍的，大、小舍長(zhǎng)加1分，舍員加0.5分。一年級(jí)新生獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員者，加1分。

獲得社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，加1分，獲得社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成員，每人加0.5分。獲得優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，加0.5分。

（三）扣分

1、違紀(jì)受處分者取消評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金資格。凡在本年度受到通報(bào)批評(píng)者扣3分，警告處分扣5分， 嚴(yán)重警告處分扣10分，記過(guò)處分扣15分，留校察看處分扣20分。受到黨、團(tuán)紀(jì)律處分者，參照此標(biāo)準(zhǔn)扣分。

2、無(wú)故缺席學(xué)院、系部、班級(jí)舉行的開(kāi)會(huì)（包括團(tuán)內(nèi)的會(huì)議）、講座、訓(xùn)練、組織參觀、升旗等活動(dòng)每次扣1分，遲到、早退每次扣0.2分。

3、凡擔(dān)任一定社會(huì)工作，若責(zé)任心差，不能完成本職工作或失職者，視具體情況扣1~3分（因同一原因扣分者，按最高分扣）。

4、宿舍在評(píng)比中評(píng)為最差宿舍，大、小舍長(zhǎng)扣2分，舍員扣1分。

二、智育測(cè)評(píng)

智育測(cè)評(píng)由學(xué)習(xí)成績(jī)分、獎(jiǎng)勵(lì)分和扣分三部分組成。

智育測(cè)評(píng)成績(jī)=學(xué)習(xí)成績(jī)分+獎(jiǎng)勵(lì)分-扣分。

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)分=（∑課程成績(jī)*課程學(xué)分）/本學(xué)年課程總學(xué)分

課程成績(jī)（含選修課中的必修課、不含體育課）按事跡分?jǐn)?shù)計(jì)，考查課程若沒(méi)有實(shí)際分?jǐn)?shù)的，對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)為：優(yōu)90分，良80分，中70分，及格60分，不及格50分。重修或補(bǔ)考的課程通過(guò)者按60分計(jì)，未通過(guò)者按第一次實(shí)際考成績(jī)計(jì)，緩考的按緩考成績(jī)計(jì)。作弊的按0分計(jì)。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)分

1、通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一英語(yǔ)六級(jí)考試者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)2分。通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一英語(yǔ)四級(jí)考試者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)1分。

2、參加省級(jí)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸坏泉?jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)3分，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)2分，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。團(tuán)體參賽的個(gè)人按以上標(biāo)準(zhǔn)減半給獎(jiǎng)勵(lì)。參加國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽在省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上雙倍加分。參加系級(jí)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽在省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上減半加分。

3、獲得職業(yè)資格證書(shū)的加1分，每學(xué)年不超過(guò)2分。

（三）扣分

1、實(shí)訓(xùn)課或見(jiàn)習(xí)因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故者，每人每次扣1~10分。

2、考查課成績(jī)不及格者，每門(mén)扣0.3分，考試科成績(jī)不及格者，每門(mén)扣0.5分。

三、體育測(cè)評(píng)

體育測(cè)評(píng)由體育課成績(jī)、早操出勤情況及出勤質(zhì)量考評(píng)成績(jī)和體育類(lèi)競(jìng)技賽獎(jiǎng)懲分三部分構(gòu)成。測(cè)評(píng)得分為：體育課成績(jī)*70%+早操出勤情況及出勤質(zhì)量考評(píng)成績(jī)*10%+體育類(lèi)競(jìng)技賽獎(jiǎng)懲得分。

（一）體育課成績(jī)

第一學(xué)年根據(jù)所參加體育課成績(jī)計(jì)入，第二學(xué)年根據(jù)體能測(cè)試成績(jī)計(jì)入。

（二）早操出勤情況及出操質(zhì)量考評(píng)成績(jī)

根據(jù)早操出勤情況和做操質(zhì)量高低評(píng)定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者得90~100分，良好者得70~90分，合格者得60~70分，不合格者得分不超過(guò)60分。

（三）獎(jiǎng)懲分

1、代表班級(jí)或者系參加各種體育活動(dòng)（主要是運(yùn)動(dòng)會(huì)），每人加0.5分，代表學(xué)院參加院級(jí)以上（不含院級(jí)）體育競(jìng)賽未獲得名次的，每人次加1.5分，在體育節(jié)參加走隊(duì)列加1分。體育節(jié)稿件被采用，每篇加0.5分。

2、破記錄、獲學(xué)院第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分4分、3分、2.5分、2分、2分、2分、1分、1分、1分。破記錄、獲得省級(jí)第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分8分、6分、5分、5分，4分、4分、3分、3分、3分。破記錄、獲得全國(guó)第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分10分、8分、7分、6分、6分，5分、5分、4分、4分。

篇（5）

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確定位

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期召開(kāi)會(huì)議，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定有具體的實(shí)施方案，并多次召開(kāi)全校師生大會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

    2．學(xué)校明確了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長(zhǎng)室主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策、法律、法規(guī)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師日常課堂教學(xué)和語(yǔ)言文字管理工作、負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字校園氛圍，并負(fù)責(zé)校園所有標(biāo)志牌、指示牌的用字工作；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織與語(yǔ)言文字相關(guān)的課題研究。

二、制度健全，措施得力

 1．學(xué)校構(gòu)建了經(jīng)緯交織的立體化語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)線(xiàn)為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教務(wù)處——年級(jí)主任——班主任——學(xué)生，這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主體；緯線(xiàn)為：語(yǔ)文組教師——其他教研組教師——各備課組教師——學(xué)生；這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的保證；連接經(jīng)緯兩線(xiàn)的為：黨支部——共青團(tuán)委——共青團(tuán)員一線(xiàn)，是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主力；三線(xiàn)交錯(cuò)，自上而下，層層把關(guān)，保證了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

    2．學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話(huà)推廣和規(guī)范用字制度，確保了普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。先后出臺(tái)了《經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化制度》、《經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師語(yǔ)言規(guī)范要求》等制度，學(xué)校將普通話(huà)和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，也作為評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。

三、立足常規(guī)，強(qiáng)化管理

     學(xué)校堅(jiān)持 “三納入一滲透”原則，促進(jìn)了全校師生員工規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

1. 將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教學(xué)管理。

學(xué)校明確要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字，將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。學(xué)校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，必須進(jìn)行演講，且將普通話(huà)水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語(yǔ)拼音，使普通話(huà)已經(jīng)真正成為了我們的校園語(yǔ)言。

2. 把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到師資管理和校本培訓(xùn)。

學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫(xiě)規(guī)范字，學(xué)校將聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，并實(shí)行教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度。學(xué)校重視對(duì)教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培訓(xùn)，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)和書(shū)法技能培訓(xùn)是學(xué)校教師校本培訓(xùn)的基本課程，有培訓(xùn)的目標(biāo)、方案、專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)教材和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教師，這些，都保證了培訓(xùn)的有效性。

3. 把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理。

一方面，學(xué)校要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，必須做到用語(yǔ)用字規(guī)范；另一方面，學(xué)校也將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)全科教師批改學(xué)生作業(yè)有明確要求，并于每學(xué)期組織2次對(duì)教師批改作業(yè)情況的檢查，并把檢查情況作為考評(píng)依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓一些“三筆一畫(huà)一話(huà)”基本功欠佳的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)通過(guò)邀請(qǐng)區(qū)教研員周雅莉等老師聽(tīng)評(píng)課后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。另外，學(xué)校每學(xué)期都組織師生開(kāi)展語(yǔ)藝展演、書(shū)法比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)了師生的口語(yǔ)交際能力和普通話(huà)表達(dá)水平，也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

四、教職工用語(yǔ)規(guī)范

學(xué)科教學(xué)是語(yǔ)言文字工作的陣地，課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

除語(yǔ)文學(xué)科外，學(xué)校還注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練，引導(dǎo)其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。

五、教職工用字規(guī)范

教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去?！督?jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書(shū)、教案、批改作業(yè)和制作檢測(cè)卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫(huà)、正確的筆順傳授給學(xué)生。

學(xué)校每學(xué)期定期組織教師基本功大賽，鋼筆字、粉筆字是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，借以監(jiān)督教師規(guī)范使用漢字。學(xué)校還不定期進(jìn)行教師備課檢查，開(kāi)展教案評(píng)比，檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。此外，還通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式，關(guān)注教師的板書(shū)。

    除了教學(xué)相關(guān)工作中對(duì)用字規(guī)范進(jìn)行了嚴(yán)抓嚴(yán)查嚴(yán)實(shí)，學(xué)校的公章、公文、校本課程自編教材、教學(xué)軟件等也都做到了規(guī)范使用漢字，此外，學(xué)校的?？?、廣播員錄用、標(biāo)牌、墻報(bào)等也都經(jīng)過(guò)學(xué)生推薦、教師選拔、主管領(lǐng)導(dǎo)面試這樣的層層把關(guān)，力求保證漢字使用的規(guī)范化。

六、學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范

以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，如：九年級(jí)應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握,以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。

在課堂教學(xué)中，充分利用語(yǔ)文拓展性課程作用，提升學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。七年級(jí)和八年級(jí)每月一次讀書(shū)會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫(xiě)字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫(xiě)字時(shí)間。

為了將使用普通話(huà)深入落實(shí)在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，學(xué)校還開(kāi)展了系列活動(dòng)，例如，經(jīng)典誦讀活動(dòng)。這其中包括鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。七年級(jí)《論語(yǔ)》；八年級(jí)《千字文》；九年級(jí)《莊子》。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。還包括國(guó)旗下經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓全校師生感受詩(shī)歌的韻味，詩(shī)歌的內(nèi)涵。

七、學(xué)生用字規(guī)范

學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字的培訓(xùn)主要由各班語(yǔ)文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測(cè)中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評(píng)展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

    為確保學(xué)生用字規(guī)范的有效落實(shí)，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)初就對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)進(jìn)行了細(xì)致的要求,并且在每日中午開(kāi)展練字五分鐘活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生使用正楷書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的監(jiān)督，也起到了課前靜心的效果。

八、對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳推廣

為推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校一樓大廳設(shè)有長(zhǎng)期性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，各樓層走廊里都有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的濃厚氛圍中。一樓還設(shè)有滾動(dòng)的電子屏幕。宣傳標(biāo)語(yǔ)樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。

學(xué)校非常重視推普宣傳周活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)校廣播站、手抄報(bào)、朗誦等方式，宣傳國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義。而且宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，各處室及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

學(xué)校先后組織開(kāi)展了“學(xué)生普通話(huà)演講大賽”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“我是語(yǔ)言好醫(yī)生”、“推廣普通話(huà)手抄報(bào)制作大賽”等活動(dòng)?！白哪绝B(niǎo)糾錯(cuò)”校園活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的帶頭作用，組織學(xué)生會(huì)配合學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里查找不規(guī)范用字，對(duì)各樓層、走廊、櫥窗里的錯(cuò)別字及不規(guī)范字進(jìn)行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這些活動(dòng)推動(dòng)了校園語(yǔ)言文字規(guī)范化的進(jìn)程，豐富了校園文化生活，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。 

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。播音員經(jīng)過(guò)層層選拔，最終確定能夠充滿(mǎn)感情的朗讀普通話(huà)的學(xué)生。廣播站的節(jié)目里定期錄制、播放美文、新聞播報(bào)等內(nèi)容，進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字的實(shí)踐力度，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字的實(shí)踐中得到美的享受。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時(shí)要求語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)為學(xué)生講普通話(huà)、使用規(guī)范語(yǔ)言提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 

篇（6）

作者簡(jiǎn)介：張圓君（1988-），女，江蘇南通人，南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生。（江蘇南通226019）

中圖分類(lèi)號(hào)：G645     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）16-0125-02

“90后”是指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中國(guó)公民，“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)的年代是我國(guó)信息飛速發(fā)展之時(shí),是中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)快速發(fā)展的年代。他們大多無(wú)需面對(duì)生活的磨難，優(yōu)越的家庭環(huán)境和社會(huì)條件也使他們的成長(zhǎng)道路大多較為平坦和順利。他們是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，日新月異的電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)在全方位、多角度影響著他們的生活。有人歸納出“90后”大學(xué)生的十大特征是：手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)很普及；經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)差，對(duì)家庭依賴(lài)大；愛(ài)讀書(shū)也愛(ài)奢侈消費(fèi)；心態(tài)開(kāi)放，易于接受新鮮事物；心理脆弱、耐挫力差；敢于承擔(dān)責(zé)任，但過(guò)于自信；崇拜對(duì)象多為政界、商界成功人士；人際交往靠電話(huà)、短信、QQ等；多數(shù)學(xué)生認(rèn)為與家長(zhǎng)“談不來(lái)”；癡迷武俠小說(shuō)，不愛(ài)看古典名著。正是這些時(shí)代特征，使得“90后”大學(xué)生的思想、理念與老一輩中國(guó)人有很大的不同。他們有著不同于前人的價(jià)值觀和行為方式。雖然“90后”大學(xué)生特立獨(dú)行、追求個(gè)性，但值得注意的是，“據(jù)統(tǒng)計(jì)，世博期間，在園區(qū)內(nèi)共有近8萬(wàn)人次大學(xué)生志愿者上崗，服務(wù)總量超過(guò)1000萬(wàn)小時(shí)；同時(shí)，還有10萬(wàn)余名站點(diǎn)志愿者上崗，服務(wù)市民和游客超過(guò)2400萬(wàn)人次。這次“海寶一代”調(diào)研對(duì)象涉及上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海師范大學(xué)等校志愿者，其中大一、大二即“90后”學(xué)生占三分之二。對(duì)于為何加入世博志愿者隊(duì)伍，受訪(fǎng)大學(xué)生給出多種答案，其中占比超過(guò)三分之二的主要有：為世博會(huì)作貢獻(xiàn)，擔(dān)起社會(huì)責(zé)任(82.4%)；提高個(gè)人能力，增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力(79.6%)；使自己有成功感和滿(mǎn)足感，體驗(yàn)志愿者的快樂(lè)(66.7%)。至于世博志愿服務(wù)為自己帶來(lái)什么，選擇超過(guò)八成的幾大項(xiàng)依次為：世博服務(wù)讓自己更愛(ài)祖國(guó)(84.3%)；體會(huì)到了助人之樂(lè)(83.2%)；豐富了簡(jiǎn)歷，在求職時(shí)應(yīng)該有用(81%)；認(rèn)識(shí)了更多朋友，人際圈更廣了(80%)”。上述的數(shù)據(jù)說(shuō)明“90后”大學(xué)生是充滿(mǎn)希望的一代，他們熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)活力，興趣愛(ài)好廣泛。但像所有的年輕人一樣，他們需要在生活中磨煉自己的毅力，在挫折中培養(yǎng)持之以恒的精神。

來(lái)自教育部的統(tǒng)計(jì)，截至2011年4月，全國(guó)共有專(zhuān)職輔導(dǎo)員10.6萬(wàn)余人，專(zhuān)職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例為1∶214。此外，還有兼職輔導(dǎo)員3.6萬(wàn)余人，班主任2.7萬(wàn)余人，與專(zhuān)職輔導(dǎo)員一起構(gòu)成做好大學(xué)生日常思想政治教育的重要組織基石。作為班主任該如何做好“90后”大學(xué)生的教育管理工作？團(tuán)中央書(shū)記處第一書(shū)記陸昊指出：“要根據(jù)青年學(xué)生喜歡的溝通、交流、聚集方式來(lái)探索新的組織建設(shè)模式?！敝挥姓_尋找自己與他們的共同點(diǎn)，并有針對(duì)性地探索符合實(shí)際的教育規(guī)律和方法，才能做好新時(shí)期大學(xué)生的管理工作，切實(shí)幫助“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)成才；只有牢牢樹(shù)立“唯有參與才能引導(dǎo)”的意識(shí)，積極了解、介入有度，才能深入研究、準(zhǔn)確把握各種新生事物、新型群體的發(fā)展規(guī)律；只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等載體建立班主任與學(xué)生的聯(lián)系網(wǎng)，不斷延伸工作觸角、健全組織脈絡(luò)，才能更好地管理和服務(wù)學(xué)生，也才能真正地成為“90后”大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

一、用關(guān)心、愛(ài)護(hù)換來(lái)師生間彼此的尊重

新生在上大學(xué)之前，除了學(xué)習(xí)，生活中其他事情基本上都是由父母“包辦”，而進(jìn)入大學(xué)后，從吃飯、洗衣服到買(mǎi)生活必需品都需要自己做，很多學(xué)生感到不知所措，這時(shí)班主任就需要經(jīng)常到學(xué)生宿舍、教室等場(chǎng)所，多了解情況，幫他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，并充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還給予他們一定的自由空間，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造性。

如在中秋節(jié)時(shí)，筆者用自己的錢(qián)給每位學(xué)生都買(mǎi)了月餅和糖果，讓他們感受到集體的溫暖，盡管東西不多，但卻像粒粒感情的種子深深埋在學(xué)生們的心中，使他們?cè)敢馍钤诔錆M(mǎn)愛(ài)的集體中，這樣不但建立了和諧的師生關(guān)系，還增強(qiáng)了互尊互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系?！?0 后”大學(xué)生具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)且個(gè)性獨(dú)立，他們希望被尊重，不喜歡被強(qiáng)迫接受某種觀點(diǎn)和理論。筆者認(rèn)為尊重反映的是人和人之間的一種平等意識(shí)，表現(xiàn)為對(duì)人的重視，只有在行為和態(tài)度上加以改變，才能真正做到彼此間的尊重。因此，班主任在日常的教育管理中，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，要充分尊重、信任、賞識(shí)每一位學(xué)生，不管在什么情況下，都不損害學(xué)生的人格和自尊心，并且要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成自我管理、自我約束的能力，班主任只擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作的方向。從以管理為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式，改變傳統(tǒng)學(xué)生管理者高高在上的命令式管理方法。

二、用寬容、平等建立和諧的師生關(guān)系

以寬容、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、理解學(xué)生，針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生采取不同的教育態(tài)度與策略，真正做到因材施教。如，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在與人交往中很困難，他們不會(huì)主動(dòng)地與教師和其他同學(xué)“打招呼”，這其實(shí)可以折射出更深的教育主題，它反映出人與人之間如何進(jìn)行溝通交流、如何學(xué)會(huì)尊重的問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)象筆者在班會(huì)中提出：用問(wèn)候喚醒問(wèn)候，用微笑喚醒微笑，用關(guān)愛(ài)喚醒關(guān)愛(ài)，用尊重喚醒尊重，用平等喚醒平等。讓學(xué)生去思考，讓他們知道在生活中只有自己真誠(chéng)而友好的關(guān)注他人，把快樂(lè)與尊重帶給了大家，才能收獲到來(lái)自大家的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，畢竟愛(ài)是建立在相互尊重與關(guān)注上的，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人定會(huì)收獲更多。又如：筆者對(duì)于班里個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，會(huì)適當(dāng)肯定并鼓勵(lì)其踏實(shí)學(xué)習(xí)，而對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)慕o予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。多站在學(xué)生的立場(chǎng)，換位思考，多接觸和了解學(xué)生的興趣點(diǎn)；多尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任，使其潛能得到發(fā)展、發(fā)揮，讓學(xué)生能在一個(gè)歡樂(lè)、和諧、寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)，也就是現(xiàn)代的“人文管理”；多渠道豐富自己的知識(shí)體系，增進(jìn)對(duì)學(xué)生精神世界的理解力，主動(dòng)與學(xué)生分享自己的內(nèi)心世界、所思所想、經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)、情緒情感、觀點(diǎn)態(tài)度等，從而達(dá)到雙方真正的心靈互動(dòng)和平等溝通；給予“90后”大學(xué)生更多的寬容與認(rèn)同，相信他們會(huì)在歷練中不斷成長(zhǎng)、成熟。

三、用賞識(shí)教育重視學(xué)生個(gè)體在思想上的差異

南京師范大學(xué)教科院譚頂良教授指出“90后”大學(xué)生：“生理上，很難不近視，體質(zhì)下降；認(rèn)知上，聰明，反應(yīng)敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，敢于反抗、敢于質(zhì)疑；情感上，以自我為中心，忽視他人感受，嫉妒心理強(qiáng)，物質(zhì)富足，快樂(lè)匱乏；意志上，忍耐力差，吃不了苦，承受挫折的能力相對(duì)較弱；行為上，喝可樂(lè)、吃洋快餐，極力表現(xiàn)與眾不同，崇拜明星，不崇拜英雄，依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，喜歡用火星文，愛(ài)看動(dòng)漫不愛(ài)讀書(shū)，行為過(guò)激甚至出格”?！暗嗡梢源┦?，溫火可以融冰”，大學(xué)教育正是以一種潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化地方式滲透到學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)情感陶冶、思想感化、價(jià)值認(rèn)同、行為養(yǎng)成的影響效果。

面對(duì)“90后”這一大學(xué)生群體，筆者始終認(rèn)為班主任要在學(xué)生教育管理工作中，少苛求，多寬容；少指責(zé)，多尊重；少急躁，多耐心；不是以教條地道德宣講、理論灌輸為主要的教育方法，而是重視學(xué)生的個(gè)體差異性，選擇相適應(yīng)的教育方式。由于學(xué)生在身體、智力、性格、成長(zhǎng)背景等方面的不同，學(xué)生差異性是客觀存在的，但不管學(xué)生差異有多大，都要承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，承認(rèn)他們每個(gè)人都是唯一的存在，有了這樣的觀念，就能為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，提供條件。

發(fā)揮班主任獨(dú)特的作用，建立新生狀況檔案，如：根據(jù)學(xué)生的性格、愛(ài)好、能力等具體差異提出不同的要求。如在第一次班會(huì)上筆者對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我對(duì)在座的諸位并不了解，為了避免先入為主的偏見(jiàn)，我不想太多了解你們的高中檔案和高考成績(jī)。你們的高考成績(jī)好或差，從今天起，就隨著時(shí)光的流逝而成為歷史，因此，我現(xiàn)在對(duì)你們的了解，猶如面對(duì)著每一張白紙。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在這張白紙上畫(huà)出最好、最新、最美的圖畫(huà)吧！”新穎的班會(huì)，一下子吸引了全班同學(xué)，特別是那些因入學(xué)分?jǐn)?shù)偏低、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)且?guī)в幸欢ㄗ员案械膶W(xué)生，讓他們受到了平等的對(duì)待，激起了他們克服缺點(diǎn)、努力進(jìn)取的信心。在進(jìn)行賞識(shí)教育中，讓不同層面的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)、生活中享受到成功的體驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生們通過(guò)溝通、交流得到共同提高；對(duì)于思想上存在偏差、自我控制力較差的學(xué)生，應(yīng)積極了解他們的所思、所想、所感，使學(xué)生的不良情緒得到發(fā)泄，并以朋友的角色溝通交流，建立相互的信任，讓學(xué)生愿意接受勸慰和指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，都有一個(gè)更好的發(fā)展空間?？傊诔姓J(rèn)個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使其個(gè)性得以發(fā)展，用賞識(shí)的教育面對(duì)有差異的學(xué)生并實(shí)施有差異性的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。

四、用主題意識(shí)、合作意識(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

“90后”大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，除父母外，親情觀相對(duì)淡薄，注重自我，不會(huì)關(guān)心他人。容易出現(xiàn)以自我為中心，忽略他人感受，社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。作為班主任，不只是在班級(jí)生活中起一個(gè)平衡與決斷的作用，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、有特色的引導(dǎo)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，使他們真正成為班級(jí)的主人。據(jù)此，筆者采用了不同的教育方式，推出了不同的教育內(nèi)容。如：實(shí)行班級(jí)干部競(jìng)選上崗制和班干部輪換制，讓越來(lái)越多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來(lái)。提倡學(xué)生班委競(jìng)選輪換制，第一學(xué)年通過(guò)毛遂自薦、個(gè)人述職、集體評(píng)選選拔班干部，第二學(xué)年擬根據(jù)自評(píng)、測(cè)評(píng)進(jìn)行班委輪換調(diào)整。每年進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌辔?jìng)選換崗可為更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生體驗(yàn)失敗或成功的感受；提出以班級(jí)為家、以寢室為家，讓學(xué)生都有一種責(zé)任感，培養(yǎng)他們的自理能力、自控能力；建議學(xué)生選擇一些適合自己且感興趣的校級(jí)、院級(jí)社團(tuán)，在活動(dòng)中增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互相認(rèn)識(shí)和磨合后，班委開(kāi)始行使了他們的權(quán)力，由全體學(xué)生共同制訂切實(shí)可行的針對(duì)性強(qiáng)的班規(guī)、室規(guī)。當(dāng)責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)建立在共識(shí)的基礎(chǔ)上時(shí)，他們就能夠主動(dòng)為了共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力，在潛移默化中培養(yǎng)了的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。又如:為迎接學(xué)校百年校慶，為豐富班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分展示各自的才華，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校之情，提出了主題為：“我的支部我的團(tuán)，我與學(xué)校共成長(zhǎng)”的活動(dòng)。結(jié)合百年輝煌校史，立足支部團(tuán)員生活開(kāi)展了到社區(qū)、到學(xué)校等系列活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年了解支部、熱愛(ài)支部、擁護(hù)支部。通過(guò)這些的引導(dǎo)，可以向?qū)W生傳達(dá)一種信息：“你能行！你能在互相管理和自我約束中找到自身的價(jià)值，找到一種長(zhǎng)大和成熟的感覺(jué)”。引導(dǎo)和教育他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力；引導(dǎo)和教育他們學(xué)會(huì)做人、做事，教會(huì)他們?nèi)谌氚嗉?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，幫助他們學(xué)會(huì)付出、奉獻(xiàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

任班主任工作近一年，從實(shí)踐中深深感到：“被學(xué)生需要”的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，小到宿舍糾紛，大到專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)去向的引導(dǎo)。然而，學(xué)生在變，什么樣的班主任最受歡迎？時(shí)代在變，什么樣的工作方式能深入人心？在全新的育人環(huán)境下，如何把握學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，充實(shí)思想政治教育的內(nèi)容形式；如何解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，利用現(xiàn)代科技手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育；如何讓思政教育的覆蓋面更廣、實(shí)效性更強(qiáng)也成為值得琢磨探索的難題。班主任工作不僅意味著奉獻(xiàn)與努力，還是一種責(zé)任和義務(wù)；不僅需要豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，更需要在工作中不斷積累、學(xué)習(xí)才能滿(mǎn)足新時(shí)期教育的需要。因此，班主任一方面應(yīng)該擁有三“心”四“勤”，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心，手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展，充分發(fā)掘閃光點(diǎn)，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生心中的陽(yáng)光和雨露。另外，還要多渠道豐富自己的知識(shí)體系，增進(jìn)對(duì)學(xué)生精神世界的理解力，不斷提高自己在學(xué)生心目中的地位。只有這樣，才能真正成為一名合格的新時(shí)代的班主任。

參考文獻(xiàn)：

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篇（7）

20XX年度人事管理工作在部室經(jīng)理和同事們的支持及幫助下，盡職盡責(zé)圓滿(mǎn)完成年度工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、合理調(diào)配現(xiàn)有人力資源，力增達(dá)到最佳配置

協(xié)助經(jīng)理做好公司內(nèi)部分人員的合理調(diào)配。按照《公司20XX年度管理機(jī)構(gòu)設(shè)置》，圓滿(mǎn)完成競(jìng)聘上崗、優(yōu)化組合及空編、缺編單位在公司內(nèi)部進(jìn)行招聘工作，做好了運(yùn)行車(chē)間合理配備檢修人員工作，同時(shí)根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況及時(shí)合理調(diào)配人員，確保了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的順利開(kāi)展。本年度下達(dá)各種調(diào)配調(diào)(指)令等共計(jì)477 人次，其中下達(dá)人事指令104人次，下達(dá)待崗指令93人次。

二、采取三級(jí)管理考核辦法，做好各單位人員人事評(píng)價(jià)工作

為進(jìn)一步合理開(kāi)發(fā)和利用人力資源，積極營(yíng)造一個(gè)良好的用人環(huán)境，建立靈活的用人機(jī)制，真正做到人盡其才，達(dá)到人力資源最佳配置，重點(diǎn)做好擬發(fā)通知、組織實(shí)施等工作。采取三級(jí)考評(píng)管理辦法(自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià))，按照思想品德、工作能力、工作態(tài)度、工作績(jī)效四項(xiàng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，先個(gè)人自評(píng);后員工之間互評(píng)，互評(píng)后經(jīng)所在班組匯評(píng);最后由員工所在部門(mén)匯總終評(píng)，按照有條不紊的程序?qū)締T工進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，本項(xiàng)工作在各單位的大力支持下，順利完成。本次人事評(píng)價(jià)共計(jì)463人次。

三、做好03年度聽(tīng)證會(huì)工作

重點(diǎn)做好了聽(tīng)證會(huì)議的組織、籌備和材料準(zhǔn)備工作，保證了會(huì)議質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的管理效果。此項(xiàng)工作在總經(jīng)理班子的大力支持和參與指導(dǎo)下，重點(diǎn)做好了文件制發(fā)，質(zhì)詢(xún)題等材料準(zhǔn)備，會(huì)議的組織。參加評(píng)論聽(tīng)證會(huì)的黨員代表 10人，團(tuán)員代表8人，職工代表13人，董事代表1人，監(jiān)事代表1人，評(píng)分人員9-12人不等，共計(jì)約50人。會(huì)議期間，高層管理人員3名及各部室單位 21名人員進(jìn)行了述職，述職內(nèi)容均圍繞履行職責(zé)和完成年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)情況。聽(tīng)證團(tuán)共向述職人提出質(zhì)詢(xún)意見(jiàn)70余條(領(lǐng)導(dǎo)小組44條)，建議43條。述職人均做了回答，無(wú)消極應(yīng)付情緒。其中總經(jīng)理辦公室、人力資源部、原煤采購(gòu)部獲得了與會(huì)人員的認(rèn)可，取得了聽(tīng)證團(tuán)的好評(píng)。由于公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持，以及各方面密切配合和職工的積極參與，聽(tīng)證會(huì)開(kāi)得圓滿(mǎn)順利，達(dá)到了預(yù)期效果。

四、勞動(dòng)合同管理

1、重點(diǎn)做好擬發(fā)續(xù)簽勞動(dòng)合同通知及簽訂意向書(shū)的工作。

根據(jù)公司員工人事評(píng)價(jià)結(jié)果及《勞動(dòng)合同簽訂意向表》，對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)、管理骨干采取長(zhǎng)期(5年)合同管理，對(duì)生產(chǎn)工人及其他工作人員采取中期(3年)、短期(1年)合同或不再續(xù)簽合同的管理辦法，按照先個(gè)人填寫(xiě)《勞動(dòng)合同簽訂意向表》;后部門(mén)填寫(xiě)意見(jiàn);最后公司依據(jù)員工人事評(píng)價(jià)結(jié)果及部門(mén)填寫(xiě)意見(jiàn)，確定勞動(dòng)合同意向，反饋本人。此項(xiàng)工作全面完成，共確定勞動(dòng)合同意向596人次，其中確定長(zhǎng)期勞動(dòng)合同意向141人次;確定中期勞動(dòng)合同意向223人次;確定短期勞動(dòng)合同意向226人次，不再續(xù)簽勞動(dòng)合同意向6人次。

2、做好勞動(dòng)合同簽訂年限的確定和手續(xù)辦理

勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，為充分利用和發(fā)揮勞動(dòng)合同的作用，遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，根據(jù)公司員工人事評(píng)價(jià)結(jié)果及《勞動(dòng)合同簽訂意向表》，對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)、管理骨干采取長(zhǎng)期(5年)合同管理，對(duì)生產(chǎn)工人及其他工作人員采取中期(3年)、短期(1年)合同或不再續(xù)簽合同的管理辦法，積極開(kāi)展工作，確定了合同年限，共確定續(xù)簽勞動(dòng)合同554人次，其中：①續(xù)簽長(zhǎng)期合同136人次，續(xù)簽中期合同222人次，續(xù)簽短期合同196人次;②不再續(xù)簽合同18人次，針對(duì)公司其他人員在續(xù)簽合同的過(guò)程中，遇到不少問(wèn)題和困難，但是通過(guò)座談、多方聯(lián)系等大量工作的開(kāi)展，終于在6 月底根據(jù)確定的合同年限圓滿(mǎn)完成1108份合同文本的填制及審核工作。

(二)、做好勞動(dòng)合同鑒證工作

為充分利用和發(fā)揮勞動(dòng)合同的作用，按照勞動(dòng)合同簽訂年限做好長(zhǎng)、中、短期勞動(dòng)合同的統(tǒng)計(jì)，共計(jì)簽訂勞動(dòng)合同553人次，其中：續(xù)簽長(zhǎng)期合同136人次，續(xù)簽中期合同222人次，續(xù)簽短期合同195人次。為確保無(wú)遺漏，特請(qǐng)勞動(dòng)部門(mén)前來(lái)公司進(jìn)行全面鑒證，此項(xiàng)工作已圓滿(mǎn)完成。

(五)、制定《勞動(dòng)保護(hù)用品管理辦法》

為加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)用品的發(fā)放、使用與管理，提高員工的自我保護(hù)能力，依據(jù)省勞動(dòng)保障廳關(guān)于《職工個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，將勞動(dòng)保護(hù)用品的種類(lèi)、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、范圍、使用期限及管理要求予以規(guī)定，通過(guò)半年多的實(shí)施過(guò)程及認(rèn)真了解、調(diào)查結(jié)果，在原有的基礎(chǔ)上重新修訂《勞動(dòng)保護(hù)用品管理辦法》，并經(jīng)總經(jīng)理辦公會(huì)議研究予以下發(fā)。進(jìn)一步規(guī)范勞動(dòng)保護(hù)用品的發(fā)放及使用管理，同時(shí)規(guī)范了勞動(dòng)保護(hù)用品發(fā)放程序，在減少庫(kù)存，提高資金利用效率及安全經(jīng)濟(jì)服務(wù)上起到了積極的作用。

(三)、辦理離退廠(chǎng)人員手續(xù)工作

遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，及時(shí)做好了調(diào)動(dòng)、辭職及不再續(xù)簽勞動(dòng)合同人員的談話(huà)、確定及手續(xù)辦理工作。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《山東省勞動(dòng)合同條例》及《勞動(dòng)合同爭(zhēng)議》等法律法規(guī)，對(duì)不再續(xù)簽勞動(dòng)合同人員根據(jù)不同情況，按照不同規(guī)定辦理離退廠(chǎng)手續(xù)，包括勞動(dòng)合同解除、檔案移交等工作，基本完成了人員的分流安置工作。共計(jì)43人次。其中：不再續(xù)簽合同18人次，退休1人次;調(diào)入魯陽(yáng)集團(tuán)公司24人次。

(二)、做好人事檔案的整理工作

1、做好2000年至20XX年所有增資表的整理、分類(lèi)、匯總及裝檔工作，共整理增資表2230余份，同時(shí)將干部身份117人增資表及30份《企業(yè)女職工管理、工人崗位基本情況表》轉(zhuǎn)移到人才交流中心進(jìn)行及時(shí)分裝個(gè)人檔案。

2、做好人事檔案整理工作。此項(xiàng)工作通過(guò)匯總、分類(lèi)，按照姓名進(jìn)行排序，重新將公司所有人事檔案進(jìn)行規(guī)范存檔管理，進(jìn)一步達(dá)到了整齊、有序，便于查找。通過(guò)整理員工檔案，查出汽機(jī)車(chē)間沈元華、2人沒(méi)有檔案，及時(shí)通知本人進(jìn)行查找落實(shí);同時(shí)查出200余份個(gè)人檔案材料，經(jīng)過(guò)整理分別裝入個(gè)人檔案，進(jìn)一步完善了公司員工檔案。公司在冊(cè)員工553人，現(xiàn)存員工檔案432份，人才交流中心存檔114份。

(五)、做好內(nèi)退人員走訪(fǎng)工作

利用五一放假期間，對(duì)內(nèi)退人員進(jìn)行走訪(fǎng)，達(dá)50人次。此項(xiàng)工作通過(guò)傳達(dá)第四屆一次職代會(huì)精神，同時(shí)讓內(nèi)退人員了解了目前公司煤炭緊張、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力較大的嚴(yán)峻形勢(shì)，達(dá)到了與內(nèi)退人員進(jìn)一步溝通的目的。同時(shí)根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)要求，做好了與公司內(nèi)退職工子女的座談工作，達(dá)10余人次。

(三)、做好人才儲(chǔ)備計(jì)劃的編寫(xiě)工作

熱電公司歷經(jīng)十七年的發(fā)展歷程，人事管理制度逐步成熟，人力資源的儲(chǔ)備工作日益引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。特別是近兩年由于人員流動(dòng)較大，造成個(gè)別車(chē)間的人才空缺和技術(shù)斷檔，人才的儲(chǔ)備工作已提升到戰(zhàn)略性高度。人才儲(chǔ)備有利于企業(yè)制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)公司人力資源構(gòu)成現(xiàn)狀，從人才儲(chǔ)備的方式和辦法及人才的培訓(xùn)等方面，結(jié)合公司實(shí)際編寫(xiě)完成了人才儲(chǔ)備計(jì)劃。

(五)、做好勞保用品的發(fā)放工作

1、做好工作服的發(fā)放工作

根據(jù)公司要求，按照各單位統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行審核、匯總、提報(bào)計(jì)劃、配合定做及協(xié)調(diào)物資供應(yīng)部做好領(lǐng)取發(fā)放等工作，圓滿(mǎn)完成工作服統(tǒng)一配發(fā)工作，同時(shí)根據(jù)公司實(shí)際情況，擬訂了《關(guān)于統(tǒng)一工作服穿著的規(guī)定》，并自9月1日起執(zhí)行。

2、定期發(fā)放季度勞動(dòng)保護(hù)用品

根據(jù)《勞動(dòng)保護(hù)用品管理辦法》規(guī)定，及時(shí)提報(bào)季度勞保計(jì)劃，定期配發(fā)，跟蹤調(diào)查，逐步完善。本年度共計(jì)配發(fā)

3、做好20XX年度安全帽的統(tǒng)一配發(fā)的前期工作。

通過(guò)調(diào)查了解，查閱相關(guān)資料，根據(jù)不同顏色代表的意義不同，擬定運(yùn)行人員、檢修人員配發(fā)黃色(代表操作工人);化驗(yàn)員、計(jì)量員等配發(fā)藍(lán)色(代表質(zhì)量檢驗(yàn)人員)、管理人員配發(fā)紅色(代表管理者)，以《安全帽配發(fā)報(bào)告》書(shū)面上報(bào)，經(jīng)總經(jīng)理審批后，確定顏色與數(shù)量進(jìn)行提報(bào)計(jì)劃，完成20XX年度安全帽的統(tǒng)一配發(fā)的前期工作。

(六)、協(xié)助做好企業(yè)發(fā)展基金收繳工作

按照公司下發(fā)的《關(guān)于繳納企業(yè)發(fā)展基金的通知》精神，擬定繳納人員名單，下發(fā)通知，積極做好企業(yè)發(fā)展基金收繳工作，通過(guò)周密細(xì)致的宣傳工作，為本次企業(yè)發(fā)展基金收繳，起到了促進(jìn)工作。同時(shí)按照公司領(lǐng)導(dǎo)部署，積極做好部分困難職工企業(yè)發(fā)展基金收繳工作。通過(guò)與困難職工的談話(huà)確定了企業(yè)發(fā)展基金收繳數(shù)額工作，為本次企業(yè)發(fā)展基金收繳，起到了促進(jìn)工作。已交 470人次，共繳納發(fā)展基金302.2萬(wàn)元。

(三)、協(xié)助做好員工培訓(xùn)工作

1、做好四月份生產(chǎn)人員理論考試與實(shí)際操作考核工作

為進(jìn)一步提高運(yùn)行、檢修人員理論知識(shí)及實(shí)際操作水平，正確把握每位員工的工作狀況，從而為員工的獎(jiǎng)懲、晉升、調(diào)整等提供客觀依據(jù)，同時(shí)為達(dá)到公平公正的檢驗(yàn)?zāi)康?，使參加考試、考核人員能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)運(yùn)行、檢修人員理論考試及實(shí)際操作考核成績(jī)的真實(shí)性，依據(jù)總經(jīng)理簽批的擬定《考試考核方案》，下發(fā)《關(guān)于組織運(yùn)行、檢修人員考試考核的通知》，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，使各單位引起高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)，同時(shí)與生產(chǎn)技術(shù)部一起，重點(diǎn)做好了試卷的編制、監(jiān)考、閱卷等各項(xiàng)工作，使本次考試、考核客觀、公正，成績(jī)真實(shí)達(dá)到預(yù)期的效果。組織生產(chǎn)人員進(jìn)行理論考試及實(shí)際操作考核達(dá)611人次，參考率達(dá)94.2%，總成績(jī)合格率達(dá)87.4%(80分合格)。其中：實(shí)際操作考核及格率達(dá)98%;理論考試：安規(guī)考試及格率達(dá)93.8%(80分及格);專(zhuān)業(yè)考試及格率達(dá)91.9%(60分及格)。

2、組織做好《執(zhí)行》、《行動(dòng)手冊(cè)》、《致加西亞的信》三本教材的閱讀工作。

為進(jìn)一步提高公司管理人員及員工的整體素質(zhì)?加強(qiáng)管理理念及敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮的思想觀念和執(zhí)行能力的培養(yǎng)，組織培訓(xùn)達(dá)次，共計(jì)培訓(xùn)人員人次。

3、按照公司要求，做好選拔鍋爐業(yè)務(wù)骨干參加130T/H，高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)工作。此項(xiàng)在生產(chǎn)技術(shù)部及鍋爐車(chē)間的配合下，依據(jù)鍋爐車(chē)間四月份人員考試考核成績(jī)及平常工作表現(xiàn)，共選拔30名鍋爐業(yè)務(wù)骨干參加130T/H，高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)為了達(dá)到培訓(xùn)效果擬定《外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員管理規(guī)定》，順利完成高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)工作。

4、與生產(chǎn)技術(shù)部協(xié)同做好鍋爐、汽機(jī)、電氣、化水車(chē)間人員外出培訓(xùn)工作。此項(xiàng)工作在生產(chǎn)技術(shù)部及各車(chē)間的配合下，已順利完成兩批外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)人員達(dá)36人次。其中：鍋爐車(chē)間12人次;汽機(jī)車(chē)間12人次;電氣車(chē)間8人次;化水車(chē)間4人次。

5、協(xié)同生產(chǎn)技術(shù)部組織開(kāi)展安全講座活動(dòng)。6月24日，公司聘請(qǐng)安檢局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)公司進(jìn)行安全知識(shí)講座，授課人員達(dá)210人次。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大干部員工增強(qiáng)了安全生產(chǎn)責(zé)任感，進(jìn)一步提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

(四)、做好職業(yè)病健康查體及各項(xiàng)檢查工作。

本月份協(xié)同生產(chǎn)技術(shù)部組織生產(chǎn)人員進(jìn)行一年一度的職業(yè)健康查體達(dá)128人次，其中鍋爐車(chē)間72人;汽機(jī)車(chē)間19人;電氣車(chē)間10人;燃料車(chē)間17人;修造車(chē)間9人;化驗(yàn)室1人。支付市職業(yè)病防治醫(yī)院查體費(fèi)11000元。

(六)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

1、做好20XX年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。根據(jù)[20XX]19號(hào)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人事局〈關(guān)于二00五年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)有關(guān)問(wèn)題的通知〉的通知》文件精神，擬發(fā)通知組織符合條件人員予以報(bào)名學(xué)習(xí)，共有8人申報(bào)20XX年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，征訂《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)》教材8本。

2、做好高層次人才基本情況調(diào)查工作。根據(jù)縣人事局下發(fā)的《關(guān)于做好全縣高層次人才基本情況調(diào)查工作的通知》文件精神，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查摸底工作，同時(shí)組織9名本科以上學(xué)歷人員進(jìn)行填表，按期完成調(diào)查上報(bào)任務(wù)。

3、做好高層次人才進(jìn)行調(diào)查摸底工作

本月份根據(jù)縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于對(duì)全縣高層次人才進(jìn)行調(diào)查摸底的通知》文件精神，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查摸底工作，同時(shí)組織2名具有副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員進(jìn)行填表，按期完成調(diào)查上報(bào)任務(wù)。

4、做好職業(yè)資格證書(shū)自查工作

按照[20XX]50號(hào)《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)資格證書(shū)制度專(zhuān)項(xiàng)檢查的通知》要求，通知各單位收集職業(yè)資格證書(shū)，進(jìn)行全面自查，同時(shí)完成職業(yè)資格證書(shū)專(zhuān)項(xiàng)檢查統(tǒng)計(jì)表、已取得職業(yè)資格證書(shū)人員登記表的統(tǒng)計(jì)填寫(xiě)工作。

(八)、協(xié)助工會(huì)做好各項(xiàng)工作

1、協(xié)助做好第四屆職代會(huì)一次會(huì)議工作

隨著公司管理體制的逐步調(diào)整與完善，公司原有的很多職工代表由于工作和崗位的變動(dòng)調(diào)整，在很大程度上已經(jīng)不能反映和代表廣大員工的意愿。為進(jìn)一步促進(jìn)公司民主管理水平，充分發(fā)揮職工當(dāng)家作主的作用，按照《職工代表結(jié)構(gòu)分配及推選辦法》協(xié)助做好職工代表?yè)Q屆選舉工作及新一屆職工代表培訓(xùn)工作。

2、協(xié)助開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)

(1)、組織開(kāi)展三八婦女節(jié)紀(jì)念活動(dòng)。召開(kāi)新調(diào)整的女工委成員及女工小組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)03年工作及04年工作計(jì)劃;組織女工委成員、小組長(zhǎng)及后勤女職工進(jìn)行義務(wù)植樹(shù)52棵;組織公司在冊(cè)已婚育齡女職 工進(jìn)行健康查體，應(yīng)查171人，實(shí)查148人。按照經(jīng)總經(jīng)理辦公會(huì)研究決定，對(duì)工作在各個(gè)崗位上的164名女工每人獎(jiǎng)勵(lì)50元進(jìn)行造冊(cè)發(fā)放，共計(jì)8200元。

(2)、協(xié)助工會(huì)開(kāi)展五一、五四、十一紀(jì)念活動(dòng)。五一、五四期間組織開(kāi)展職工籃球、乒乓球比賽;組織參加縣里乒乓球比賽;、組織籃球、乒乓球聯(lián)誼賽;十一期間組織參加籃球和體操比賽活動(dòng)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體人員發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?tīng)?zhēng)一流的團(tuán)隊(duì)精神，取得了籃球比賽第三名、體操比賽第二名的優(yōu)異成績(jī)。

(3)、做好慶祝元旦的籌備工作

按照公司安排協(xié)同辦公室做好慶祝元旦的籌備工作。重點(diǎn)進(jìn)行了三項(xiàng)工作：一是同組織部、人事局、勞動(dòng)局共同組織了迎新春慶元旦聯(lián)誼活動(dòng)，活動(dòng)效果良好，起到了應(yīng)有的作用;二是組織4位優(yōu)秀人員參加了集團(tuán)公司慶元旦文藝演出活動(dòng)，得到了一致好評(píng);三是協(xié)助做好了元旦期間張掛彩旗等活動(dòng)。

(3)、協(xié)助做好西服及仲秋福利的發(fā)放工作

集團(tuán)公司二十周年廠(chǎng)慶，為公司員工定做的西服于9月6日送達(dá)，我部在提供發(fā)放名單的同時(shí)協(xié)助辦公室將467套西服全部發(fā)放到各單位。同時(shí)做好了仲秋節(jié)福利發(fā)放的名冊(cè)編制及協(xié)助發(fā)放工作。

(九)、其他工作

1、做好公司計(jì)劃生育工作

完成了城區(qū)計(jì)生委下發(fā)的20XX年失業(yè)人員獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)發(fā)放表(56人次)、特殊人群摸底表(81人次)、移出人員明細(xì)表(6人次)及移入人員明細(xì)表(23人次)的統(tǒng)計(jì)、填寫(xiě)與上報(bào)工作。同時(shí)按時(shí)完成《人口與計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)信息報(bào)告單》月度報(bào)表工作。

2、做好學(xué)生青島旅游工作

按照集團(tuán)公司的要求組織13名學(xué)生到青島旅游，期間與集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)積極配合做好監(jiān)護(hù)組織工作，帶領(lǐng)13名學(xué)生安全、順利地完成本次青島2日游任務(wù)。

2、離廠(chǎng)人員：68人次，中辦理辭職(退)手續(xù)65人次，退休2人次，死亡1人次;

篇（8）

實(shí)施全媒體人才戰(zhàn)略的動(dòng)因

包括杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在內(nèi)的黨報(bào)集團(tuán)，之所以積極探索實(shí)施全媒體人才戰(zhàn)略，主要是基于以下四點(diǎn)考慮：

第一，紙媒要應(yīng)對(duì)新媒體的巨大挑戰(zhàn)。新媒體憑借其先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠在提供海量信息的同時(shí)實(shí)現(xiàn)新聞的實(shí)時(shí)滾動(dòng)，這對(duì)報(bào)紙?jiān)斐闪撕艽蟮臎_擊。再加上金融危機(jī)的推波助瀾，報(bào)紙讀者被分流，市場(chǎng)萎縮，前景不容樂(lè)觀。雖然杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下各紙媒都建立了自己的新聞網(wǎng)站，但網(wǎng)站的盈利模式還處于探索之中。

第二，黨報(bào)集團(tuán)內(nèi)部普通員工的才智與激情大量“閑置”。一部分員工進(jìn)入集團(tuán)工作約3年以后就缺少了激情和創(chuàng)新的動(dòng)力。調(diào)查顯示，一些工作人員對(duì)崗位滿(mǎn)意度較低，大約有40％的人認(rèn)為自己的精力與激情處于半休眠狀態(tài)①。如何調(diào)動(dòng)員工積極性，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

第三，黨報(bào)集團(tuán)的全媒體化要以全媒體人才隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)。全媒體人才包括全媒體記者、全媒體編輯、全媒體經(jīng)營(yíng)管理者以及全媒體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等，在短時(shí)間內(nèi)建立一支全面的全媒體隊(duì)伍恐怕難以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的實(shí)際情況，在報(bào)網(wǎng)合一的基礎(chǔ)上，以全媒體采編隊(duì)伍建設(shè)為突破口、著力培養(yǎng)全媒體記者，是一種理想的戰(zhàn)略選擇。

第四，黨報(bào)集團(tuán)實(shí)施全媒體人才戰(zhàn)略可以降低成本。美國(guó)學(xué)者布雷德利經(jīng)過(guò)測(cè)算認(rèn)為，對(duì)于同一個(gè)選題，報(bào)紙、廣播、電視記者的前期采訪(fǎng)成本比例大約是1∶1．8∶3．5②。如果同一個(gè)報(bào)業(yè)集團(tuán)內(nèi)的不同媒體能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)和整合，把同樣的信息包裝成適合不同媒體的產(chǎn)品，就可以節(jié)省成本。而如果在記者手里就能完成這個(gè)任務(wù)，一物多用，“一魚(yú)多吃”，將會(huì)給報(bào)業(yè)集團(tuán)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益。

建設(shè)全媒體采編隊(duì)伍的策略與方法

從調(diào)研中總結(jié)出杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的主要做法和經(jīng)驗(yàn)有：

1．重視轉(zhuǎn)變員工的觀念

2008年10月13日，時(shí)任杭州市委書(shū)記王國(guó)平在杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)調(diào)研時(shí)提出，要盡快推出全媒體，努力把杭州打造成中國(guó)乃至世界第一座全媒體城市。隨后，集團(tuán)各級(jí)人員都投入到全媒體籌備工作中。一時(shí)間，“迎接全媒體，你準(zhǔn)備好了嗎”成為員工之間交流的必談話(huà)題。轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)轉(zhuǎn)型，努力避免被全媒體時(shí)代淘汰，成為杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)員工的普遍心態(tài)。2008年底，杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)經(jīng)過(guò)選拔，組建了由10個(gè)人組成的“全媒體記者”隊(duì)伍，這一舉措為整個(gè)集團(tuán)的觀念轉(zhuǎn)型起到了良好的帶動(dòng)作用。

2009年3月7日，杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng)正式上線(xiàn)，“報(bào)網(wǎng)合一”的全媒體運(yùn)作模式正式開(kāi)始。集團(tuán)總編輯趙晴提出，所有部門(mén)都是全媒體部門(mén)，所有記者都是全媒體記者，在所有的采訪(fǎng)中，記者都要有全媒體的概念。采編人員要學(xué)會(huì)熟練使用各種數(shù)字設(shè)備、電腦軟件，甚至還要學(xué)會(huì)播音主持。

2．堅(jiān)持“培訓(xùn)為主，引進(jìn)為輔”的人才策略

全媒體人才的來(lái)源，主要有兩個(gè)：招聘新人和培訓(xùn)“老人”。報(bào)紙興建網(wǎng)站的一般做法是另行組建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心，新招一批員工，將所有網(wǎng)絡(luò)采編經(jīng)營(yíng)的功能都由這個(gè)部門(mén)承擔(dān)。但杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)卻另辟蹊徑：傳統(tǒng)采編人員的全員轉(zhuǎn)型。杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)陳禹安做了一個(gè)比較：根據(jù)目前杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng)的體量來(lái)看，如果全部靠招聘新人來(lái)運(yùn)營(yíng)，至少需要60―70人。就杭州地區(qū)的人力資源成本看，每個(gè)員工的成本大約是20萬(wàn)元／年，那么，引進(jìn)新人的總成本就將超過(guò)1000萬(wàn)元／年；如果實(shí)現(xiàn)全員轉(zhuǎn)型，能夠節(jié)省很多成本③。

3．建立多種形式的培訓(xùn)制度

集團(tuán)黨委根據(jù)實(shí)際，制訂了全員教育培訓(xùn)計(jì)劃。其培訓(xùn)方式可以分為自主進(jìn)修型和集團(tuán)組織集訓(xùn)兩種：

第一，自主進(jìn)修。杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)為了鼓勵(lì)員工培養(yǎng)自己的第二、第三專(zhuān)業(yè)，打造專(zhuān)家型記者，專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的若干意見(jiàn)》。該《意見(jiàn)》對(duì)不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及繼續(xù)教育給予政策鼓勵(lì)：凡是取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)及職稱(chēng)晉升的，集團(tuán)予以報(bào)銷(xiāo)一次培訓(xùn)費(fèi)和報(bào)名費(fèi)；對(duì)于經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的，集團(tuán)還一次性給予2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。目前，集團(tuán)旗下的杭州日?qǐng)?bào)、都市快報(bào)、每日商報(bào)等媒體的不少記者、編輯都具有心理咨詢(xún)師、理財(cái)規(guī)劃師等專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，有的政法記者還在積極參加司法資格考試④。

第二，集團(tuán)組織集訓(xùn)。杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的集訓(xùn)有多種形式：一是組織部分中層干部參加中國(guó)人民大學(xué)為期一年半的傳媒MBA高級(jí)研修班函授學(xué)習(xí)，研修媒介經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)；二是開(kāi)設(shè)“月月大講堂”，定期請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為員工講課；三是建立了針對(duì)新進(jìn)員工的崗前培訓(xùn)制度；四是每年都派出一名采編業(yè)務(wù)骨干脫產(chǎn)到國(guó)外名校進(jìn)修MPA（公共管理碩士）。

4．加大硬件設(shè)備投入

黨報(bào)集團(tuán)實(shí)施全媒體戰(zhàn)略，還要注重硬件設(shè)備的升級(jí)改造。只有具備了全媒體數(shù)字技術(shù)平臺(tái)和一定數(shù)量高質(zhì)量的錄音筆、攝影機(jī)、攝像機(jī)、智能手機(jī)等裝備，全媒體記者才能成為真正意義上的“背包記者”。杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)每年投入大約1000萬(wàn)元到1500萬(wàn)元用于技術(shù)改造升級(jí)⑤。由于實(shí)現(xiàn)了資源共享，杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)內(nèi)的杭州網(wǎng)、杭州日?qǐng)?bào)、都市快報(bào)、都市快報(bào)在線(xiàn)在設(shè)備、人力、版面等方面可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng)和都市快報(bào)在線(xiàn)這兩個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)成本因此大大降低，估計(jì)減少了大約數(shù)千萬(wàn)元的成本。

5．配套機(jī)制改革

在“報(bào)網(wǎng)合一，報(bào)即是網(wǎng)，網(wǎng)即是報(bào)”的全媒體模式下，杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的采編人員既要為報(bào)紙寫(xiě)稿，又要為網(wǎng)站提供內(nèi)容。那么，在一套人馬、兩個(gè)終端乃至三個(gè)終端（手機(jī)報(bào)）的情況下，就必須推出相應(yīng)的配套改革措施來(lái)協(xié)助推進(jìn)全媒體人才戰(zhàn)略。杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的配套機(jī)制改革主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是建立轉(zhuǎn)崗、輪崗機(jī)制。二是再造新聞流程，在延續(xù)紙媒采編流程的同時(shí)，重新制訂網(wǎng)絡(luò)采編流程，并把兩個(gè)流程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng)建立了“記者編輯發(fā)稿――首編首記審稿――編委簽發(fā)”的“三級(jí)審稿簽發(fā)制”。三是改革考評(píng)體系，對(duì)采編人員既考核紙媒發(fā)稿量，也考核網(wǎng)站發(fā)稿量，對(duì)部門(mén)不僅考核報(bào)紙版面的質(zhì)量，而且還要考核對(duì)應(yīng)網(wǎng)站頻道的頁(yè)面點(diǎn)擊量以及獨(dú)立IP地址流量。⑥

全媒體人才戰(zhàn)略的成效與不足

通過(guò)分批次的、大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目前，杭州日?qǐng)?bào)已經(jīng)有三分之一以上的編輯記者成為了具備集文字、攝影、攝像、主持能力于一身的全媒體記者。全媒體人才戰(zhàn)略的實(shí)施，取得了明顯的成效。在看到杭報(bào)集團(tuán)取得良好成效的同時(shí)，也應(yīng)該看到這種全媒體人才戰(zhàn)略也存在一些有待完善的地方：

第一，全媒體記者面臨深度報(bào)道的困惑。全媒體時(shí)代要求記者成為“一專(zhuān)多能型”記者，他們不僅要擅長(zhǎng)某一個(gè)領(lǐng)域，還要兼?zhèn)淦渌I(lǐng)域的操作技能。從理論上來(lái)講，當(dāng)某一新聞事件發(fā)生時(shí)，只需要派出一名全媒體記者就可以了。但實(shí)際上，這名記者既要做采訪(fǎng)記錄，又要攝影攝像，甚至還要當(dāng)主持人。在如此高強(qiáng)度的工作壓力之下，記者可能無(wú)暇對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行深層次的思考。為了追求新聞滾動(dòng)跟進(jìn)的效果，記者不得不用圖片和視頻來(lái)代替紙媒所擅長(zhǎng)的深度解讀，這種從“腦”到“眼”的轉(zhuǎn)變必然會(huì)損傷報(bào)道的深度。

第二，培養(yǎng)全媒體人才的投入和產(chǎn)出比例失衡。培養(yǎng)全媒體采編人員，不僅要在培訓(xùn)費(fèi)用上投入，還要為其配備多種價(jià)值不菲的高端設(shè)備。此外，集團(tuán)還要為全媒體記者支付額外的網(wǎng)絡(luò)獎(jiǎng)金。普通記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者后，月工資漲幅在1000―2000元左右，如果200多個(gè)記者全部成為全媒體記者，集團(tuán)要多支出幾百萬(wàn)元的費(fèi)用。在尚未找到明顯盈利模式的情況下，杭州日?qǐng)?bào)不得不用紙媒的盈利去填補(bǔ)這個(gè)差額。至于杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng)反哺杭州日?qǐng)?bào)的設(shè)想，近兩年尚難實(shí)現(xiàn)。

第三，全媒體人才管理制度不健全。隨著全媒體人才數(shù)量的增多，薪酬稿酬問(wèn)題、裝備配置問(wèn)題、績(jī)效考核問(wèn)題、個(gè)人權(quán)限問(wèn)題等都對(duì)現(xiàn)有的人力資源管理制度提出了挑戰(zhàn)。在激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中，能否留住全媒體人才并讓其充分發(fā)揮作用，對(duì)黨報(bào)集團(tuán)是一個(gè)新的考驗(yàn)。

加強(qiáng)全媒體人才隊(duì)伍建設(shè)的建議

結(jié)合本文對(duì)杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的分析，筆者認(rèn)為進(jìn)一步加強(qiáng)黨報(bào)集團(tuán)全媒體人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1．全媒體人才培養(yǎng)重心前移

首先，要重視從集團(tuán)外部引進(jìn)人才。目前，杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)“以培訓(xùn)為主”的人才策略主要是基于人力資源成本的考慮，但隨著全媒體時(shí)代的全面到來(lái)，全媒體人才資源會(huì)越來(lái)越豐富。因此，應(yīng)適時(shí)調(diào)整策略，面向社會(huì)公開(kāi)招聘專(zhuān)職或兼職新聞人才。通過(guò)公開(kāi)考試、擇優(yōu)錄用，會(huì)產(chǎn)生“鯰魚(yú)效應(yīng)”，有利于在集團(tuán)內(nèi)形成有序競(jìng)爭(zhēng)、任人唯賢的氛圍，也有利于傳媒人才資源在整個(gè)社會(huì)的優(yōu)化配置。

其次，集團(tuán)培訓(xùn)與高校教育齊頭并進(jìn)。嘗試黨報(bào)集團(tuán)與高校合辦記者學(xué)校；或黨報(bào)集團(tuán)作為多個(gè)高校的實(shí)習(xí)基地。這兩種方法都能夠有效提高人才的綜合素質(zhì)，并且大幅降低全媒體人才培養(yǎng)的成本。

2．完善全媒體人才激勵(lì)制度

完善黨報(bào)集團(tuán)的激勵(lì)制度，可以極大地提高全媒體人才的工作積極性。根據(jù)當(dāng)前黨報(bào)集團(tuán)的實(shí)際情況，應(yīng)該把晉升激勵(lì)和薪酬激勵(lì)結(jié)合起來(lái)使用。對(duì)于有領(lǐng)導(dǎo)才能的全媒體人才，要適當(dāng)提高其職位；對(duì)于有創(chuàng)新能力的全媒體人才，要用創(chuàng)造性崗位來(lái)發(fā)揮其積極性；對(duì)于踏實(shí)能干的全媒體人才，要采用計(jì)件的績(jī)效考評(píng)方式來(lái)鼓勵(lì)其多做貢獻(xiàn)；對(duì)于不思進(jìn)取的，則要通過(guò)施加一定的壓力來(lái)改變其工作態(tài)度。只有賞罰適度、獎(jiǎng)懲分明、人盡其用、公開(kāi)公正，才能保證全媒體人才的能力得到充分展現(xiàn)。

在全媒體人才激勵(lì)制度中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是不能把晉升作為激勵(lì)人才的最終歸宿，阻礙全媒體人才的自由發(fā)展。二是在實(shí)行量化考評(píng)的同時(shí)，要重視新聞作品的質(zhì)量，鼓勵(lì)全媒體記者多寫(xiě)有思想、有深度的稿件。三是要保證人才激勵(lì)的相對(duì)公平，防止集團(tuán)內(nèi)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。四是要從關(guān)注短期激勵(lì)效果轉(zhuǎn)向側(cè)重長(zhǎng)期激勵(lì)效果，引導(dǎo)全媒體人才實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與集團(tuán)目標(biāo)的有效結(jié)合。

3．建立健全媒體人才保健機(jī)制

根據(jù)美國(guó)行為科學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論，激勵(lì)因素能夠激發(fā)員工的積極性，保健因素則能消除員工的不滿(mǎn)。建立保健機(jī)制是黨報(bào)集團(tuán)人性化關(guān)懷的體現(xiàn)，是人才管理中不可或缺的內(nèi)容。把人看作是一種寶貴的資源，將全媒體人才管理的關(guān)注范圍從基本工作內(nèi)容、工作方式和工作效果擴(kuò)大到他們的思想和心理狀態(tài)、情感，尊重他們的行為方式、個(gè)人愛(ài)好，用更人性化的方式來(lái)營(yíng)造黨報(bào)集團(tuán)內(nèi)部的和諧氣氛，才會(huì)使更多的全媒體人才脫穎而出。

具體來(lái)講：在選人時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行個(gè)性分析，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿嬖嚰记蓙?lái)選拔符合黨報(bào)集團(tuán)未來(lái)發(fā)展要求的人才；在用人時(shí)，要把合適的人放到合適的崗位上去，不屈才、不妒才；在育人時(shí)，要根據(jù)員工的自身特點(diǎn)，幫助其進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃；在工作中，要及時(shí)舒緩全媒體人才由于經(jīng)常性高強(qiáng)度工作導(dǎo)致的心理壓力；在生活中，要給予人文關(guān)懷，培養(yǎng)其歸屬感和對(duì)黨報(bào)集團(tuán)的忠誠(chéng)感。

注釋?zhuān)?/p>

①許根宏：《我國(guó)黨報(bào)“人才問(wèn)題”實(shí)證分析》，《中國(guó)報(bào)業(yè)》2009年第8期第71頁(yè)。

②程忠良：《全媒體時(shí)代新聞職業(yè)的變化》，《青年記者》2010年第18期第21頁(yè)。

③陳禹安：在全國(guó)都市報(bào)發(fā)展趨勢(shì)總編輯論壇上的發(fā)言，金報(bào)網(wǎng)，http：／／nb．dsqq．cn／dsqqcn／article／2010／0408／article＿61359．html。

④陳培新、賀穎舫：《領(lǐng)軍人物也是媒體品牌――從荷賽獲獎(jiǎng)看杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)新聞人才戰(zhàn)略》，《新聞實(shí)踐》2009年第4期第6頁(yè)。

篇（9）

在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校鼓勵(lì)教師們不拘備課形式、推陳出新，以自己喜歡的方式進(jìn)行備課，倡導(dǎo)教師進(jìn)行多種形式的反思，通過(guò)推門(mén)課、跟蹤課不僅關(guān)注教師教的狀況，更注重學(xué)生學(xué)的過(guò)程，并積極就某些課堂現(xiàn)象展開(kāi)教師與學(xué)生、教師與教師的研討交流活動(dòng)。在評(píng)課中，讓教師談反思，談感受，再就教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題，共同探討，使教師在輕松愉快中對(duì)研究成果產(chǎn)生認(rèn)同感，從中得到啟示，得到收獲，從而建立起“自評(píng)――交流――反思”的新的教研常規(guī)管理模式。學(xué)校的教研方式還力求多樣化，一是專(zhuān)門(mén)成立教師教育理論、教育叢書(shū)讀書(shū)沙龍，定期開(kāi)展活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身業(yè)務(wù)水平；二是在平時(shí)的探討中，堅(jiān)持以問(wèn)題研究為中心；三是堅(jiān)持以課題研究為載體，讓老師去鍛煉自己提升自己。學(xué)校確立每周五為校本教研日，教師以教研組為單位，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，制定整改方案，使教學(xué)與反思相結(jié)合，使教師逐步走向用腦反思，用心教學(xué)。

二、樹(shù)立三種意識(shí)，提高教師參與校本教研的自覺(jué)性

（一）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校要求教師確定終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力成為一名“學(xué)習(xí)型”教師?！肮ぷ鲗W(xué)習(xí)化”可以使人人活出生命的價(jià)值和意義，“學(xué)習(xí)工作化”可以使學(xué)校不斷地創(chuàng)新發(fā)展。近幾年來(lái)，教師人人訂購(gòu)了教育雜志，學(xué)校著重組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和最新的教育教學(xué)方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；開(kāi)展讀書(shū)交流等活動(dòng)，把教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全體教師的寶貴財(cái)富，以便使每位教師都能更好地適應(yīng)新課程改革不斷深入的需要。

（二）強(qiáng)化自我反思意識(shí)

反思是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提條件。教師通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐和自我反思，可以改進(jìn)自身的教育教學(xué)技能、技巧和教學(xué)行為，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而使經(jīng)驗(yàn)得到不斷錘煉和升華。因此，每位教師要學(xué)會(huì)自我反思，善于反思，努力成為一名“反思型”教師，讓反思成為自己工作生活中不可缺少的一部分。教師自我反思的方式有：教后記、案例反思、教育教學(xué)隨筆等。

（三）強(qiáng)化教育科研意識(shí)

面對(duì)眾多的教育教學(xué)難題，我們現(xiàn)在比任何時(shí)候都需要教育科研。教育科研既能夠幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際困難，使教師自身得到不斷發(fā)展，又能提高學(xué)校教育質(zhì)量。教育科研是成功教師的必然選擇，是學(xué)校成名的必由之路。對(duì)學(xué)校而言，教育科研要講究實(shí)效，要讓教育科研走進(jìn)課堂，其關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)“真問(wèn)題”，讓科研與

教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使科研落在實(shí)處。教師人人確立“教學(xué)即研究”的觀念，人人參與課題研究。

三、創(chuàng)新教研方式，提高教師教學(xué)能力

校本教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。因此校本教研的基礎(chǔ)是學(xué)校，但關(guān)鍵是教師，教師觀念、思想、行動(dòng)等直接影響著校本教研的效果。鑒于此，可形成多種多樣的教研模式。

（一）師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合的模式

“無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家基本都一樣，能分出高下的是人的文化素養(yǎng)、基本理念、愛(ài)心、信心和責(zé)任心”。對(duì)此，把校本教研與師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力使每一位教師都德才兼?zhèn)?，?ài)崗敬業(yè)。我們先后結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)比奉獻(xiàn)”、“做新時(shí)期合格教師”為主題的師德大討論、演講比賽和黨團(tuán)員、優(yōu)秀分子帶頭上好課改課等活動(dòng)，大部分教師形成了積極向上的健康心理，也確保了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式

在校本教研中，我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。校本教研中，結(jié)合校情要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究專(zhuān)題，研究在現(xiàn)有條件下如何上好課改課。在教導(dǎo)處、教研組的共同努力下，全校每學(xué)期都有七、八節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)教育、新課程理念的精彩課例展現(xiàn)在全體教師面前。除此之外，每學(xué)期開(kāi)展的跟蹤推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，把一部分年輕的、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熥鳛楸桓檶?duì)象，選定有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課程理念的教學(xué)能手和教學(xué)骨干作為跟蹤指導(dǎo)老師。

（三）專(zhuān)題研究、專(zhuān)家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合的模式

學(xué)校根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，定期或不定期地組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專(zhuān)題講座，加強(qiáng)教師對(duì)理論的理解，積極組織教師在校內(nèi)外聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告和學(xué)術(shù)講座，如心理專(zhuān)家的《健康心理》講座、特級(jí)教師的《智慧課堂》等。2003年末根據(jù)有關(guān)專(zhuān)家報(bào)告精神，學(xué)校在每位學(xué)生中建立《家校聯(lián)系檔案》，及時(shí)反饋學(xué)生在家在校表現(xiàn)情況，創(chuàng)立了一種新型的家校聯(lián)系方式。

篇（10）

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生干部 培養(yǎng)模式

隨著我國(guó)改革事業(yè)的不斷發(fā)展，高校的生存發(fā)展模式已不同于過(guò)去傳統(tǒng)的方式，高校內(nèi)部的人才培養(yǎng)思路也處于逐漸的摸索實(shí)踐過(guò)程中。學(xué)生干部是大學(xué)校園活動(dòng)和高校學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是學(xué)校開(kāi)展育人工作和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。在新的時(shí)代背景下，學(xué)生的信仰、價(jià)值觀、生活方式都在悄然發(fā)生變化，過(guò)去那種學(xué)生干部 “一呼百應(yīng)”的格局已不再存在。多元社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，大學(xué)畢業(yè)分配的壓力，學(xué)生多重交際的困惑，都是新形勢(shì)下新的課題。這時(shí)，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，并因勢(shì)利導(dǎo)的發(fā)揮學(xué)生干部此時(shí)顯得至關(guān)重要。

那么，如何塑造一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍呢，筆者認(rèn)為：應(yīng)通過(guò)以下幾種方式實(shí)現(xiàn)。

一、人才選拔機(jī)制建設(shè)

在學(xué)生干部?jī)?chǔ)備中，注重早期發(fā)現(xiàn)，做好培養(yǎng)準(zhǔn)備。大學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，好苗子發(fā)現(xiàn)得越早，抓得越早，對(duì)其成才越有利。可在新生開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)新生進(jìn)行一次成長(zhǎng)成才的調(diào)查，包括性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)，有關(guān)經(jīng)歷，獲獎(jiǎng)情況，及大學(xué)生活的展望與計(jì)劃等，這樣學(xué)校就有一份完整的新生人力資源庫(kù)。應(yīng)著重注意兩類(lèi)同學(xué)：一是各類(lèi)模范典型人物，如：學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生以及各項(xiàng)活動(dòng)積極分子等，他們是學(xué)生骨干中的主體層次；二是在班級(jí)建設(shè)中有著特殊影響和特殊作用的同學(xué)，如：學(xué)習(xí)勤奮刻苦并能帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)，或者富有正義感和公德心，熱心支持班級(jí)工作的同學(xué)，以及那些有特殊專(zhuān)才，表現(xiàn)較好的同學(xué)等，他們是學(xué)生骨干的附屬層次。這兩方面層次的同學(xué)從進(jìn)校伊始就可以在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和組織中，提供給他們一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在選用標(biāo)準(zhǔn)上，注重德才兼?zhèn)洌瑫r(shí)也要選賢任能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮整體的最佳效應(yīng)。要注意學(xué)生干部互相搭配的合理性，使他們?cè)谶m合的位置上最大限度地發(fā)揮自己的才能。這時(shí)，氣質(zhì)與性格的考察也很重要。既要有雷厲風(fēng)行、勇于實(shí)踐的外向型人才，也需要兢兢業(yè)業(yè)，敢于思考的內(nèi)向型實(shí)干者。內(nèi)外結(jié)合，粗細(xì)搭配，剛?cè)嵯酀?jì)，才能形成一個(gè)穩(wěn)定、高效的集體。

二、素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)

1.思想素質(zhì)培養(yǎng)。作為優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須具有明確的政治方向和為社會(huì)主義事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的精神。這時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部時(shí)事政策和道德修養(yǎng)的教育，要用黨的先進(jìn)理論來(lái)武裝他們的頭腦，將其納入正確的軌道，提升其認(rèn)識(shí)水平。高校要充分利用不定期的理論研討會(huì)、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、培訓(xùn)班等，幫助學(xué)生干部提升層次，樹(shù)立敬業(yè)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想。并引導(dǎo)他們形成良好的道德情操，把愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、伸張正義、謙虛好學(xué)等品質(zhì)作為自己平時(shí)為人處世的基本原則。只有這樣的學(xué)生干部才能真正的感召別人，帶動(dòng)群體，建立健康積極的良好風(fēng)氣。

2.心理素質(zhì)培養(yǎng)。隨著高等教育模式和社會(huì)體制的改革，當(dāng)代大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力更大了、心理負(fù)擔(dān)更重了，很多大學(xué)生心理脆弱，意志力薄弱。作為學(xué)生干部，除了學(xué)習(xí)之外承擔(dān)了較多組織活動(dòng)和社會(huì)工作，遇到的問(wèn)題和困難更多也更為復(fù)雜，所以，難免出現(xiàn)心理的波動(dòng)。一些學(xué)生干部工作順利時(shí)，熱情很高，積極主動(dòng)；一旦遭到誤解、非議和委屈，遇到困難、挫折和錯(cuò)誤，就表現(xiàn)的情緒低落、心灰意冷，或縱情發(fā)泄，或消極對(duì)待。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，老師應(yīng)該與“受挫”干部積極溝通、疏導(dǎo)，幫助他們尋找原因，總結(jié)和反省，重新激發(fā)起他們高昂的工作熱情。此外，也應(yīng)邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專(zhuān)家通過(guò)講座、訪(fǎng)談、咨詢(xún)等形式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生干部之間以輕松的方式對(duì)工作情況進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)、勇往無(wú)前的進(jìn)取精神，建立健全的人格。

3.業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。高校學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括很多方面，其中，最主要應(yīng)包括：交際能力，組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、決策能力、調(diào)查分析能力、執(zhí)行能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新能力。高校學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于與同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。要善于分析、科學(xué)判斷各種社會(huì)現(xiàn)象和客觀事物。要能依據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本部門(mén)特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)做出有效可行的決策。也要能夠把性格各異、層次不同的同學(xué)組織起來(lái)，合理安排，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使大家團(tuán)結(jié)互助，為共同的目標(biāo)而努力。同時(shí)，學(xué)生干部還要能根據(jù)面對(duì)的任務(wù)和問(wèn)題，不斷的在工作中提出新見(jiàn)解、新方案。這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)的高年級(jí)學(xué)生干部為人處事各方面都比較老練，可以把自身的經(jīng)驗(yàn)傳授給新一任學(xué)生干部，讓他們迅速的融入學(xué)生組織的工作氛圍和工作節(jié)奏中。另外，實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效載體。日常工作中充分發(fā)揮學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，讓他們把工作當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，把部門(mén)當(dāng)作一個(gè)企業(yè)來(lái)管理，責(zé)權(quán)到位，責(zé)任明確，對(duì)他們予以充分信任，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事的能力，縮短理論與實(shí)踐、思想與行動(dòng)的差距，提高他們的判斷能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，最終塑造合格的綜合素質(zhì)。

三、績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)體系建設(shè)

在學(xué)生干部培養(yǎng)中，一定要堅(jiān)持學(xué)生干部考核的制度化建設(shè)，建立一套合理、易于操作的考核體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部工作業(yè)績(jī)、工作作風(fēng)的考評(píng)。首先，要建立學(xué)生干部檔案制度，對(duì)學(xué)生干部的工作情況和考評(píng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一管理，作為評(píng)定學(xué)生干部成績(jī)和干部調(diào)整的依據(jù)。同時(shí)，考核條例要明晰實(shí)用，充分體現(xiàn)考核結(jié)果的客觀、公正，能形成良好的學(xué)生干部獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。三是要堅(jiān)持定期考核與日常考核相結(jié)合的原則，并充分考慮學(xué)生干部自評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及學(xué)生評(píng)價(jià)的三方意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生干部的自有能力、工作態(tài)度、活動(dòng)參與、任務(wù)落實(shí)、群眾基礎(chǔ)、經(jīng)費(fèi)使用等工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。最終要及時(shí)向其本人反饋意見(jiàn)，肯定成績(jī)，指出不足，促其成長(zhǎng)。

在績(jī)效考評(píng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行合理的激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)生干部個(gè)人素質(zhì)相對(duì)較高，主要的精神追求就是自我實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生干部的工作要經(jīng)常鼓勵(lì)，充分肯定，激發(fā)熱情，增強(qiáng)其自信心和榮譽(yù)感，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。與此同時(shí)，適當(dāng)結(jié)合物質(zhì)激勵(lì)的方法，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于那些工作能力欠缺、責(zé)任心不強(qiáng)的干部要及時(shí)調(diào)整，做到“能者上、庸者下；優(yōu)者勝、劣者汰”。只有這樣，才能保證學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)。

總而言之，新形勢(shì)下的學(xué)生干部培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，塑造一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索。只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，才能為“學(xué)生自治”鞏固陣地，也才能發(fā)揮好他們的積極模范作用，感召?gòu)V大大學(xué)生們向成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的時(shí)代青年的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂 鵬：《中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的學(xué)生干部群體及學(xué)生干部工作》，《當(dāng)代青年研究》，2001.4。