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時間：2022-02-17 07:25:24
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇寫工商管理畢業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
在論文完稿之際，謹對在本論文的撰寫過程中，給予我?guī)椭膶熀图胰耍硎旧钌畹母兄x!
特別要感謝我的導師：戚海峰老師。無論是為人還是治學，他都是我學習的榜樣，值得信賴的良師益友。在承擔繁重的教學和工作任務的情況下，他主動關(guān)心我的學習和科研。從論文的選題、開題報告的撰寫、資料的查找，到結(jié)構(gòu)的完善，都給予悉心指導，使我順利成文。
同時，要感謝我的家人，是家人的鼓勵和支持，使已過不惑之年的我能夠全心投入學習和工作之中，順利完成學業(yè)。
最后衷心感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授!
論文致謝二：
在大學度過了兩年半的緊張學習時光，系統(tǒng)地學習了工商管理的各方面知識，深深的佩服各位專業(yè)老師的學識，從中我不僅學習到管理知識，而且學到很多做人、做事、做學問的道理，在此表示真摯的謝意。
在論文即將完成之際，我要感謝我的導師于立宏教授。在論文撰寫的整個過程中，從論文選題、到撰寫開題報告、最后到正文撰寫，于老師都提出了很多寶貴意見。于老師指出的每一個問題，指導的每一個思路，都使我有醍醐灌頂之感。給我感受最深的是于老師嚴謹治學的態(tài)度，無論從格式規(guī)范、論文要點、還是文章結(jié)構(gòu)，于老師都不厭其煩，給予我及時的幫助，使我能夠最后順利完成論文寫作工作。
在此我要感謝大學MBA的所有老師，你們無私的奉獻精神和愛崗敬業(yè)的治學態(tài)度，不僅使我對管理理論有了更進一步的理解，將理論和自己的工作互相印證，受益匪淺。而且使我能夠?qū)⑺鶎W理論應用于對現(xiàn)實問題的分析和解決，繼而提高自己的管理水平。
感謝我的各位同學，是你們的無私幫助讓我感受到重新走進校園的溫暖，在我的論文寫作過程當中，多位同學為我提供了信息支持，在此一并表示感謝。
最后再次感謝大學為我提供了寶貴的學習機會，使我能夠走上一個新的平臺，幵始一段新的人生!
論文致謝三：
光陰如箭，我在吉林大學數(shù)載的碩士學習生涯也即將結(jié)束。
首先，我要特別特別誠摯地感謝我的導師。在論文的寫作過程中，導師在論文的選題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面均給予了重要的指導；而在碩士學習階段中，導師一直關(guān)心我的研究進展，當我感到困惑迷茫時，導師總是能夠及時地為我指點迷津，并給予我熱忱的鼓勵。同時，導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、平和穩(wěn)健的作風以及淵博的學識都是我學習的楷模，讓我終生受益無窮。
其次，我還要感謝我的EMBA同學們，每次和同學們一起探討研究，都能讓我產(chǎn)生啟發(fā)，在你們身上我學到了很多，與你們相處的日子是我一生的財富。
最后，我要感謝我的家人!你們含辛茹苦培養(yǎng)我長大，這么多年來對我生活上的無微不至的照顧和學習上的全力支持都讓我感激不盡，你們是我永遠的前進動力。
論文致謝四：
首先，感謝導師賴靜雯副教授在論文撰寫過程中對我嚴格細致的要求和認真負責的指導。由于賴靜雯老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對學生的嚴格要求，讓我能夠積極和較為科學地將管理學方法相關(guān)知識運用到解決企業(yè)實際問題的研究分析中。
在論文完稿之際，謹對在本論文的撰寫過程中，給予我?guī)椭膶熀图胰?，表示深深的感謝!
特別要感謝我的導師：戚海峰老師。無論是為人還是治學，他都是我學習的榜樣，值得信賴的良師益友。在承擔繁重的教學和工作任務的情況下，他主動關(guān)心我的學習和科研。從論文的選題、開題報告的撰寫、資料的查找，到結(jié)構(gòu)的完善，都給予悉心指導，使我順利成文。
同時，要感謝我的家人，是家人的鼓勵和支持，使已過不惑之年的我能夠全心投入學習和工作之中，順利完成學業(yè)。
最后衷心感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授!
論文致謝二：
在大學度過了兩年半的緊張學習時光，系統(tǒng)地學習了工商管理的各方面知識，深深的佩服各位專業(yè)老師的學識，從中我不僅學習到管理知識，而且學到很多做人、做事、做學問的道理，在此表示真摯的謝意。
在論文即將完成之際，我要感謝我的導師于立宏教授。在論文撰寫的整個過程中，從論文選題、到撰寫開題報告、最后到正文撰寫，于老師都提出了很多寶貴意見。于老師指出的每一個問題，指導的每一個思路，都使我有醍醐灌頂之感。給我感受最深的是于老師嚴謹治學的態(tài)度，無論從格式規(guī)范、論文要點、還是文章結(jié)構(gòu)，于老師都不厭其煩，給予我及時的幫助，使我能夠最后順利完成論文寫作工作。
在此我要感謝大學MBA的所有老師，你們無私的奉獻精神和愛崗敬業(yè)的治學態(tài)度，不僅使我對管理理論有了更進一步的理解，將理論和自己的工作互相印證，受益匪淺。而且使我能夠?qū)⑺鶎W理論應用于對現(xiàn)實問題的分析和解決，繼而提高自己的管理水平。
感謝我的各位同學，是你們的無私幫助讓我感受到重新走進校園的溫暖，在我的論文寫作過程當中，多位同學為我提供了信息支持，在此一并表示感謝。
最后再次感謝大學為我提供了寶貴的學習機會，使我能夠走上一個新的平臺，幵始一段新的人生!
論文致謝三：
光陰如箭，我在吉林大學數(shù)載的碩士學習生涯也即將結(jié)束。
首先，我要特別特別誠摯地感謝我的導師。在論文的寫作過程中，導師在論文的選題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面均給予了重要的指導；而在碩士學習階段中，導師一直關(guān)心我的研究進展，當我感到困惑迷茫時，導師總是能夠及時地為我指點迷津，并給予我熱忱的鼓勵。同時，導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、平和穩(wěn)健的作風以及淵博的學識都是我學習的楷模，讓我終生受益無窮。
其次，我還要感謝我的EMBA同學們，每次和同學們一起探討研究，都能讓我產(chǎn)生啟發(fā)，在你們身上我學到了很多，與你們相處的日子是我一生的財富。
最后，我要感謝我的家人!你們含辛茹苦培養(yǎng)我長大，這么多年來對我生活上的無微不至的照顧和學習上的全力支持都讓我感激不盡，你們是我永遠的前進動力。
論文致謝四：
首先，感謝導師賴靜雯副教授在論文撰寫過程中對我嚴格細致的要求和認真負責的指導。由于賴靜雯老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對學生的嚴格要求，讓我能夠積極和較為科學地將管理學方法相關(guān)知識運用到解決企業(yè)實際問題的研究分析中。
畢業(yè)論文作為本科大學教育的最后一個環(huán)節(jié)，是對學生專業(yè)知識的掌握程度和綜合應用能力的檢驗。工商管理專業(yè)通過撰寫畢業(yè)論文，綜合運用所學的專業(yè)知識，經(jīng)過數(shù)據(jù)采集整理分析、理性推理判斷、思考傳承創(chuàng)新等，能夠較深入地對管理實踐中的某一問題進行探討研究，培養(yǎng)大學生理論聯(lián)系實際、獨立分析問題和解決問題的能力[1-3]。目前，應用型高校工商管理專業(yè)的畢業(yè)論文還存在著不少問題，表現(xiàn)在畢業(yè)論文選題不合理、撰寫格式不對、沒有達到要求，論文價值不高等。出現(xiàn)問題的原因是多方面的，有管理制度方面的、有學生自身的、還有指導教師方面的等等。
1工商管理專業(yè)畢業(yè)論文問題分析
1.1學生對畢業(yè)論文不重視，態(tài)度不端正
目前，一些高校對畢業(yè)論文的審核和答辯走過場，要求過松，強調(diào)通過率，卻特別強調(diào)就業(yè)率，因此，學生他們把大量的精力投在了考研、考公務員、考各種職業(yè)資格，花費很多時間找工作，簽訂就業(yè)協(xié)議書，提高學校的就業(yè)率。在畢業(yè)論文的撰寫上沒有壓力，敷衍了事，應付過關(guān)，基本上沒有投入較多的時間和精力。
1.2畢業(yè)論文選題不合理
選題是畢業(yè)設計成功的關(guān)鍵，具有方向性的作用。工商管理專業(yè)的學生在選題上主要存在以下幾個問題。第一，選題大而空，由于學生缺乏實際管理經(jīng)驗，對實踐中的一些管理問題沒有親身接觸經(jīng)歷過，沒有感性認識，如何進行科學研究和科學思維，基本上都不懂，在選題上主要還是借助網(wǎng)絡，東湊西拼；第二，選題難易度掌握不準確。學生對所選題目的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀不了解，選題時沒有結(jié)合自身的專業(yè)學習情況，沒有對題目進入認真分析和研究，造成選題不合適，容易出現(xiàn)難易程度不均的情況；第三，題目不確定，易變。主要表現(xiàn)在，學生選題一般是在大四的第一學期，而畢業(yè)實習在大四的第二學期。如果學生實習的單位實習內(nèi)容與畢業(yè)設計選擇題目不符，就難以搜集資料，另外，有些已簽約的學生，就業(yè)實習單位要求學生畢業(yè)論文與企業(yè)相關(guān)，學生就得放棄原來的畢業(yè)論文選題。
1.3畢業(yè)論文寫作不符合規(guī)范要求
畢業(yè)論文作為學生科研輔助部分，對于論文題目、英文摘要、中文摘要、緒論部分和研究內(nèi)容、參考文獻、答謝以及字體、符號、行距、圖表的標注、公式的編寫都有嚴格的要求。很多學生在撰寫論文時思路不清楚，沒有從發(fā)現(xiàn)存在問題到分析問題的原因到解決問題的脈絡來寫，語言表述不流暢，文字組織不規(guī)范，表現(xiàn)出較差的文字和工具使用操作能力。
1.4畢業(yè)論文缺乏創(chuàng)新性
只有利用自己的理論知識，對問題進行認真分析，發(fā)現(xiàn)存在問題的本質(zhì)所在，才能有自己的觀點，寫出的論文才有個性。很多工商管理專業(yè)的學生論文基本上都是重復往屆的題目，所研究的也是一些老生常談的話題，分析方法簡單，論文屬于拼湊結(jié)構(gòu)，沒有從新的角度、新的觀點對問題進行挖掘和論證，提出新的思想、新的思路和新的觀點。
1.5畢業(yè)論文指導教師投入不夠
應用型高校教師的教學任務過重，一般每個教師每學期都承擔至少3門以上課程教學任務，教師還面臨著申報各類教改、科研課題、發(fā)表專業(yè)論文等科研任務要求。學校規(guī)定，每位教師承擔的畢業(yè)論文指導學生最多為6人，實際上教師指導學生的人數(shù)早都超過了這個，有些教師還要指導承擔成人教育的畢業(yè)論文。指導畢業(yè)論文從當年的9月份開始，到學生答辯，跨度達9個月，需要指導學生完成選題報告、文獻綜述、外文翻譯、畢業(yè)論文撰寫等工作，任務巨大，學校在這方面恰恰缺乏激勵機制，指導學生的工作量為6-8學時/生，既是評上校級優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師，在評優(yōu)評先等方面，也沒有相應的鼓勵政策，提不起教師的積極性。
1.6畢業(yè)論文監(jiān)管不嚴
為了做好畢業(yè)論文工作，一般高校都會出臺畢業(yè)論文管理制度，對各個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點都有明確要求，但畢業(yè)論文的撰寫在大四的第二學期，這個時候正是學生在外進行畢業(yè)實習的時候，由于畢業(yè)實習屬于分散實習，學校和學生的聯(lián)系基本上是靠QQ聯(lián)系，有些同學甚至還聯(lián)系不上，指導教師很難有效地指導畢業(yè)論文。在相似度檢測方面，雖然學校規(guī)定畢業(yè)論文的相似度不得高于30%，優(yōu)秀畢業(yè)論文的相似度不得高于10%，但有些學生在提交檢測論文時采用刪除抄襲的內(nèi)容，或者對已有內(nèi)容增加標點符號、增加詞語來應付了事，而作為指導教師和二級學院管理方，不易察覺。
2工商管理專業(yè)畢業(yè)論文改革方法
思想認識是行動的先導。畢業(yè)論文作為學生大學期間最后一個實踐教學環(huán)節(jié)，關(guān)系著學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，關(guān)系著高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，師生只有正確對待畢業(yè)論文，認識到畢業(yè)論文的重要性，才能保證畢業(yè)論文的順利完成。
2.1建立導師制論文管理方法
建立導師制論文管理方法，學生在導師的指導和幫助下，了解必須掌握那些專業(yè)理論知識，怎樣通過文獻檢索和培養(yǎng)文獻閱讀理解的能力，有助于培養(yǎng)學生的學習興趣。浙江紹興文理學院在這點上曾嘗試，它們的學生在大二第一學期根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)導師，在大二第二學期寫學年論文，大三寫文獻綜述，大四撰寫畢業(yè)論文，期間，導師針對學生許多薄弱環(huán)節(jié)，給學生增加一些講座或課程，“文獻檢索”、“文獻綜述的寫法”、“統(tǒng)計方法應用”等。在學習中，學生還可以申報校級和省級學生科研課題，提高學生的學術(shù)訓練能力，為畢業(yè)論文撰寫打好基礎。教師指導過多的學生，精力不夠，很難達到對每一個學生精心指導，每個教師最多指導學生為6人。指導教師要充分發(fā)揮團隊性的作用，要定期召開論文工作進度會議，對于共性的問題，通過面向團隊授課的形式來解決，同時，也要做好每一個學生的單獨輔導，解決針對性的問題，把團隊指導和個體輔導相結(jié)合。
2.2把握好學生畢業(yè)論文的選題，重視選題報告
畢業(yè)論文的選題有以下原則：第一，專業(yè)性。學生選題要緊密結(jié)合專業(yè)，要把所學專業(yè)和個人的興趣愛好結(jié)合起來，通過畢業(yè)論文寫作，提高專業(yè)知識的應用。第二，實踐性，工商管理專業(yè)的學生畢業(yè)后要從事企業(yè)實踐管理活動，要學會在企業(yè)實踐活動中分析問題，解決問題，從而獲得認識與經(jīng)驗。以實踐管理中存在的問題作為選題，有助于學生的綜合能力提高。第三，學術(shù)性，畢業(yè)論文不等于調(diào)研報告，不能停留在具體問題的描述上，不應回答“是什么”，還要回答“為什么”，要從某種現(xiàn)象的出現(xiàn)，分析這種問題出現(xiàn)的機理，怎樣解決。第四，創(chuàng)新性，創(chuàng)新不等于原創(chuàng)，本科生只要運用所學知識，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，從一個新的視角研究存在的問題，得出比較新的觀點，或者通過學習其他領(lǐng)域的知識改進現(xiàn)有的分析方法，也能實現(xiàn)論文的突破，體現(xiàn)創(chuàng)新性。第五，可行性。要量力而行，考慮自身的知識功底，所選題目不能太難。選題報告作為畢業(yè)論文的第一個環(huán)節(jié)，對于論文研究的內(nèi)容、研究的方法、研究時間階段都應有要求，不能把選題報告作為畢業(yè)論文的一個程序環(huán)節(jié)，走過場。學生在做選題報告前要查閱大量的文獻資料，將自己的研究問題內(nèi)容、研究方案與他人進行比較，在選題報告匯報時要詳細解釋其研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究技術(shù)路線、研究支持條件等細節(jié)問題，必要時，可以邀請企業(yè)的專家參與學生開題[4]。
2.3做好論文的答辯工作
制定規(guī)范的答辯程序，嚴肅答辯紀律。答辯前，由學校有關(guān)部門出具學生畢業(yè)論文相似檢測度報告，符合要求的才有資格答辯。首先，由指導教師和論文評審教師對學生的論文進行審查，檢查論文的格式和撰寫內(nèi)容是否符合要求，必要時可要求學生重新修改，并給予學生相應的修改意見。答辯時要有評分標準，答辯秘書要做好記錄，對答辯小組的提問和學生的回答一一記錄，學生在答辯過程中應重點介紹論文的研究思路、研究方法、研究內(nèi)容，論文的創(chuàng)新之處，能夠使答辯小組成員準確判斷出論文是否體現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性，對于工作量較小、應用價值缺乏的論文原則上不準通過，限期整改。這也可以在一定的程度上對學生對畢業(yè)論文的態(tài)度、論文的創(chuàng)新性形成一種倒逼機制。參加答辯的學生應該衣著整潔、大方，答辯區(qū)內(nèi)禁止喧嘩吵鬧，答辯學生對于自己認為不合理的問題可以向答辯小組申訴，但不能在現(xiàn)場無理取鬧，更不能語言不遜，出口傷人。
2.4加強對畢業(yè)論文指導教師的培訓和管理
畢業(yè)論文指導教師的業(yè)務能力、創(chuàng)新精神與實踐能力直接影響著畢業(yè)論文的質(zhì)量，指導教師創(chuàng)新精神和實踐精神越強，對畢業(yè)論文越負責任，學生的畢業(yè)論文水平就越高。學校要定期邀請指導經(jīng)驗豐富，指導水平強的教師或企業(yè)專家對其他指導教師進行培訓，創(chuàng)造條件，激勵教師去企業(yè)掛職鍛煉參與企業(yè)的實踐管理活動，豐富教師的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。還應建立必要的約束機制與激勵機制，要求教師特別是畢業(yè)論文指導教師要積極投入到學生的創(chuàng)新能力和實踐精神培養(yǎng)當中，對于成績好的給予必要的物質(zhì)精神獎勵，對于學生畢業(yè)論文指導不認真的老師實行指導導師淘汰制。
3結(jié)論
畢業(yè)論文的順利完成，關(guān)系著學生將來的就業(yè)，關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。雖然，在畢業(yè)論文管理工作中仍然存在著很多問題，只有社會重視、學校重視、師生重視，通過對學生的正確指導，加強科學精神和科研能力的培養(yǎng)和論文的規(guī)范寫作培訓，一定能夠提高學生畢業(yè)論文的質(zhì)量，實現(xiàn)應用型高校工商管理專業(yè)大學生畢業(yè)論文的目標。
作者:王利 陸毅華 李養(yǎng)良 單位:九江學院 西安市韓森寨小學
參考文獻：
[1]方剛.工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導方法探討[J].時代教育,2011,3:110-111.
專科畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)格式標準
一、 總則
(1)指導思想
畢業(yè)論文和畢業(yè)設計是專科教學的重要內(nèi)容。為加強這一工 作環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范寫作，提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設計質(zhì)量，特制 定本標準。
(2)適用范圍
哈爾濱電大工商管理?？茖W生畢業(yè)論文的撰寫參照此標準執(zhí)行。
(3)執(zhí)行與監(jiān)督
本標準由畢業(yè)論文指導教師負責指導學生執(zhí)行。不符合本標 準要求的畢業(yè)論文原則上不能提交答辯。
二．畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
（1）構(gòu)成項目
本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、 內(nèi)容摘要目錄、正文、 參考文獻 。
(2)各項目含義
封面：中央電大有標準的格式
內(nèi)容提要 ：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在300—500字之間。
目錄：列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼，附 錄、參考文獻、 的對應頁碼。
正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、 結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各 個章節(jié)或部分應以若干層級標題來標識。正文字數(shù)以 5 000字以上
參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。
三．畢業(yè)論文格式編排
(1)紙型及頁邊距
畢業(yè)論文一律用國際標準A4型紙(297mmX210nma)打印。
(2)版式與用字
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用 規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合 字及其他不規(guī)范的漢字。
(3)論文各部分的編排式樣及字體字號
論文一級標題：（包括：論文的標題、內(nèi)容摘要、目錄、參考文獻） 居中、 宋體四號
二級及以下的文字：統(tǒng)一用小四號 宋體
(4)頁碼排序
文章從正文開始排印連續(xù)頁碼，單面印時頁碼位于右下角 。
（5）．印刷與裝訂(1)印刷與裝訂
論文一律用A4紙打印， 單面印制 。 文稿一律左側(cè)裝訂。
(6)論文份數(shù)
第一、選題是撰寫畢業(yè)論文的第一步，它實際上是確定“寫什么”的問題，也就是確定論文論述的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”根本無從談起，因此畢業(yè)論文的順利完成離不開合適的論文選題。
第二、畢業(yè)論文的寫作一方面是對這幾年所學知識的一次全面檢驗，同時也是對同學們思考問題的廣度和深度的全面考察。因此，畢業(yè)論文的選題非常重要，既要考慮論文涉及的層面，又要考慮它的社會價值。
二、畢業(yè)論文選題的原則
(一)專業(yè)性原則
畢業(yè)論文選題必須緊密結(jié)合自己所學的專業(yè)，從那些學過的課程內(nèi)容中選擇值得研究或探討的學術(shù)問題，不能超出這個范圍，否則達不到運用所學理論知識來解決實際問題的教學目的。我們學的是工商管理專業(yè)，選題當然不能脫離這個大范疇，而且在限定的小范圍內(nèi)，也不能脫離工商管理、企業(yè)經(jīng)營去談公共事業(yè)管理或金融問題。學術(shù)研究是無止境的，任何現(xiàn)成的學說，都有需要完善改進的地方，這就是選題的突破口，由此入手，是不難發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的。
(二)價值性原則
論文要有科學價值。那些改頭換面的文章抄襲、東拼西湊的材料匯集以及脫離實際的高談闊論，當然談不上有什么價值。既然是論文，選題就要具有一定的學術(shù)意義，也就是要具有先進性、實踐性和一定的理論意義。對于工商管理專業(yè)的學生而言，我們可以選擇企業(yè)管理中有理論意義和實踐指導意義的論題，或是對提高我國企業(yè)的管理水平有普遍意義的議題，還可以是新管理方法的使用。畢業(yè)論文的價值關(guān)鍵取決于是否有自己的惡創(chuàng)見。也就是說，不是簡單地整理和歸納書本上或前人的見解，而是在一定程度上用新的事實或新的理論來豐富專業(yè)學科的某些內(nèi)容，或者運用所學專業(yè)知識解決現(xiàn)實中需要解決的問題。
(三)可能性原則
選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能占有的論文資料。既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。”選題太大、太難，自己短時間內(nèi)無力完成，不行;選題太小、太易，又不能充分發(fā)揮自己的才能，也不行。一切應從實際出發(fā)，主要應考慮選題是否切合自己的特長和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息，是否和自己從事的工作相接近。一定要考慮主客觀條件和時限，選擇那些適合自己情況，可以預期成功的課題。一般來說，題目的大小要由作者實際情況而定，很難作硬性規(guī)定要求。有的同學如確有水平和能力，寫篇大文章，在理論上有所突破和創(chuàng)新，當然是很好的。但從成人高校學生的總體來看，選題還是小點為宜。小題目論述一兩個觀點，口子雖小，卻能小題大做，能從多層次多角度進行分析論證.這樣，自己的理論水平可以發(fā)揮，文章本身也會寫得豐滿而充實。選擇一個比較恰當?shù)男≌擃}，特別是與自己的工作或者生活密切相關(guān)的問題，不僅容易搜集資料，同時對問題也看得準，論述也會更透徹，結(jié)論也就可能下得更準確。
三、畢業(yè)論文選題的方法
第一、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過對占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的論題。這就需要我們對收集到的材料進行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考，從內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨之后，就會有所發(fā)現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的實際確定自己的論題。
第二、 追溯驗證法。這種方法要求同學們先有一種擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。同學們應該先有自己的主觀論點，即根據(jù)自己平時的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應注意：看自己的“擬想”是否與別人重復，是否對別人的觀點有補充作用;如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應該中止，再作重新構(gòu)思。要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。
第二、電大學員畢業(yè)論文的寫作一方面是對這幾年所學知識的一次全面檢驗，同時也是對學員思考問題的廣度和深度的全面考察。因此，畢業(yè)論文的選題非常重要，既要考慮論文涉及的層面，又要考慮它的社會價值。
二、畢業(yè)論文選題的原則
(一)專業(yè)性原則
畢業(yè)論文選題必須緊密結(jié)合自己所學的專業(yè)，從那些學過的課程內(nèi)容中選擇值得研究或探討的學術(shù)問題，不能超出這個范圍，否則達不到運用所學理論知識來解決實際問題的教學目的。我們學得是工商管理專業(yè)，選題當然不能脫離這個大范疇，而且在限定的小范圍內(nèi)，也不能脫離工商管理、企業(yè)經(jīng)營去談公共事業(yè)管理或金融問題。學術(shù)研究是無止境的，任何現(xiàn)成的學說，都有需要完善改進的地方，這就是選題的突破口，由此入手，是不難發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的。
(二)價值性原則
論文要有科學價值。那些改頭換面的文章抄襲、東拼西湊的材料匯集以及脫離實際的高談闊論，當然談不上有什么價值。既然是論文，選題就要具有一定的學術(shù)意義，也就是要具有先進性、實踐性和一定的理論意義。對于工商管理專業(yè)的學生而言，我們可以選擇企業(yè)管理中有理論意義和實踐指導意義的論題，或是對提高我國企業(yè)的管理水平有普遍意義的議題，還可以是新管理方法的使用。畢業(yè)論文的價值關(guān)鍵取決于是否有自己的惡創(chuàng)見。也就是說，不是簡單地整理和歸納書本上或前人的見解，而是在一定程度上用新的事實或新的理論來豐富專業(yè)學科的某些內(nèi)容，或者運用所學專業(yè)知識解決現(xiàn)實中需要解決的問題。
(三)可能性原則
選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能占有的論文資料。既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。”選題太大、太難，自己短時間內(nèi)無力完成，不行;選題太小、太易，又不能充分發(fā)揮自己的才能，也不行。一切應從實際出發(fā)，主要應考慮選題是否切合自己的特長和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息，是否和自己從事的工作相接近。一定要考慮主客觀條件和時限，選擇那些適合自己情況，可以預期成功的課題。一般來說，題目的大小要由作者實際情況而定，很難作硬性規(guī)定要求。有的同學如確有水平和能力，寫篇大文章，在理論上有所突破和創(chuàng)新，當然是很好的。但從成人高校學生的總體來看，選題還是小點為宜。小題目論述一兩個觀點，口子雖小，卻能小題大做，能從多層次多角度進行分析論證.這樣，自己的理論水平可以發(fā)揮，文章本身也會寫得豐滿而充實。選擇一個比較恰當?shù)男≌擃}，特別是與自己的工作或者生活密切相關(guān)的問題，不僅容易搜集資料，同時對問題也看得準，論述也會更透徹，結(jié)論也就可能下得更準確。
三、畢業(yè)論文選題的方法
第一、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過對占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的論題。這就需要我們對收集到的材料進行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考，從內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨之后，就會有所發(fā)現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的實際確定自己的論題。
第二、 追溯驗證法。這種方法要求學員先有一種擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。學員應該先有自己的主觀論點，即根據(jù)自己平時的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應注意：看自己的“擬想”是否與別人重復，是否對別人的觀點有補充作用;如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應該中止，再作重新構(gòu)思。要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。
第三、 知識遷移法。電大學員通過兩年或者三年的學習，對某一方面的理論知識(經(jīng)濟或者法律或者其它)有一個系統(tǒng)的新的理解和掌握。這是對舊知識的一種延伸和拓展，是一種有效的更新。在此基礎之上，學員在認識問題和解決問題的時候就會用所學到的新知識來感應世界，從而形成一些新的觀點。理論知識和現(xiàn)實的有機結(jié)合往往會激發(fā)學員思維的創(chuàng)造力和開拓性，為畢業(yè)論文的選題提供了一個良好的實踐基礎和理論基礎。
第四、 關(guān)注熱點法。熱點問題就是在現(xiàn)代社會中出現(xiàn)的能夠引起公眾廣泛注意的問題。這些問題或關(guān)系國計民生，或涉及時代潮流，而且總能吸引人們注意，引發(fā)人們思考和爭論。電大學員在平時的學習和工作中大部分也都會關(guān)注國際形勢、時事新聞、經(jīng)濟變革。選擇社會熱點問題作為論文論題是一件十分有意義的事情，不僅可以引起指導老師的關(guān)注，激發(fā)閱讀者的興趣和思考，而且對于現(xiàn)實問題的認識和解決也具有重要的意義。將社會熱點問題作為論文的論題對于學員搜集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利。
第五，調(diào)研選題法。調(diào)研選題法類同于關(guān)注社會熱點這樣的選題方法，但所涉及的有一部分是社會熱點問題，也有一部分并不是社會熱點問題。社會調(diào)研可以幫助我們更多地了解調(diào)研所涉問題的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，對問題的現(xiàn)實認識將更為清晰，并可就現(xiàn)實問題提出一些有針對性的意見和建議。電大學員將社會調(diào)研課題作為畢業(yè)論文的論題，有著十分重要的現(xiàn)實意義，不僅可為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展提供有價值的資料和數(shù)據(jù)，而且可為解決一些社會現(xiàn)實問題提供一個很好的路徑。筆者認為這是電大學員畢業(yè)論文選題的重要方法。
四、畢業(yè)論文選題范圍
同學們可依據(jù)以下幾個研究方向，作為畢業(yè)論文的選題范圍，進行論文的設計和寫作。 1、企業(yè)管理理論
在本方向盡可能圍繞有關(guān)企業(yè)管理理論的前沿問題和企業(yè)改革與發(fā)展的熱點問題展開，如以企業(yè)管理理論的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代企業(yè)管理理論的一般內(nèi)容、公司治理結(jié)構(gòu)、模式及效率、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設計與變革、企業(yè)內(nèi)部管理和控制等問題為論文選題的參考，進行畢業(yè)論文或?qū)W年論文的寫作。
2、企業(yè)戰(zhàn)略管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的前沿問題展開寫作論述。比如競爭優(yōu)勢的獲得、核心競爭力的構(gòu)建、企業(yè)戰(zhàn)略態(tài)勢的選擇、企業(yè)成長戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略的創(chuàng)新、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，都可以作為論文的選題的核心展開。
3、人力資源管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)人力資源管理理論的前沿問題，緊扣“以人為本”的管理思想展開論述。比如人力資本投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系、人力資本投資與回報的價值分析、人力資源市場化配置體系的構(gòu)建、欠發(fā)達地區(qū)的人才引進、的激勵模式、培訓模式的構(gòu)建，企業(yè)文化建設，績效與薪酬管理(尤其是高管人員的薪酬模式)等問題，都可以作為論文選擇的主題。
4、市場營銷管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)市場營銷管理理論的前沿問題，緊扣“顧客主導”的市場營銷理念，以實現(xiàn)顧客價值為主導思想展開論文的寫作。比如顧客主導型企業(yè)營銷戰(zhàn)略選擇、顧客價值管理、市場營銷方式與渠道的選擇與創(chuàng)新、品牌的管理與建設等等都可以作為論文的寫作主題。
5、運營管理
畢業(yè)論文是高等教育的最后一個環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學生綜合運用所學知識進行分析問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)學生獨立工作、參與創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。因此，如何提高成教本科畢業(yè)設計水平，為社會輸送更多滿足應用需求的合格人才，是一個具有現(xiàn)實意義的課題。
一、成教本科畢業(yè)論文工作中存在的問題
1.時間安排不合理。成教本科畢業(yè)論文的撰寫通常都安排在最后一學期，從論文開題、草擬提綱、收集資料、撰寫初稿、修改定稿，到論文答辯、評出成績，一共也就只有10周左右的時間，要在這么短的時間內(nèi)寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文是十分困難的，更何況在這期間有些忙于尋找工作，有些學生還要忙于補考，無心認真撰寫論文，只能應付了事。
2.選題中常見的問題。在選題過程中，常見的問題有下列幾種：一是標題過大，寫起來文章顯得大而空。二是文不對題。一些學生的論文標題與自己的論文內(nèi)容不完全相吻合，甚至脫節(jié)。三是選題的難度較大，學生除了時間、精力的限制，在資料方面也有局限。四是偏離專業(yè)。
3.師資力量不足。部分教師教學或科研任務較為繁重，在畢業(yè)設計階段，既要兼顧在校本科生的畢業(yè)設計，又要帶成教學員畢業(yè)設計，使其對畢業(yè)設計工作的精力投入不夠，由此使得這些指導教師平時疏于對學生的嚴格要求，有的論題不恰當，有的缺少畢業(yè)設計的過程管理。同時也存在部分指導教師責任心不夠強等情況，他們不能準確把握所選畢業(yè)設計題目的廣度和深度，或題目太簡單，學生得不到充分鍛煉；或題目太難，學生無從下手。
4.畢業(yè)論文教學管理缺乏制度約束。由于有些學校對成人教育的畢業(yè)論文工作的重要性認識不夠，沒有給予應有的重視，成人畢業(yè)論文沒有專門的相關(guān)管理制度及標準、規(guī)范和要求，各院（系）具體的畢業(yè)論文工作操作上，各有各的要求，各有各的做法。如在論文的結(jié)構(gòu)、格式、裝訂等要求上，有的院（系）重視程度高要求嚴格的，則照搬普通全日制本科生的標準來操作；而有些不重視成教工作的院（系），則隨便應付，放任自流，論文格式、要求、裝訂五花八門，很不規(guī)范。這些不統(tǒng)一、不規(guī)范的現(xiàn)象也大大影響成人畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、提高成教本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策
1.提前論文寫作的啟動時間。目前，多數(shù)高校的成人本科畢業(yè)論文啟動時間安排在最后一學期期初，學生選題匆忙，沒有時間收集相關(guān)資料，影響了畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。將畢業(yè)論文的啟動時間提前到最后一學年的年初可以解決這一問題。最后一學年初，要為學生開設畢業(yè)論文寫作課或畢業(yè)論文專題講座，向?qū)W生介紹畢業(yè)論文寫作的基礎知識。與此同時，院、系應將畢業(yè)論文的參考選題提供給學生，指導學生廣泛收集和閱讀相關(guān)資料，在此基礎上確定選題，并要求在最后一學年上半年拿出開題報告。這樣，學生有將近一學期的時間撰寫正文，有利于提高畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。當然，最后一學年，學生往往還有一些專業(yè)課程的學習沒有完成，畢業(yè)論文寫作提前啟動是否會影響專業(yè)課程的學習呢？筆者認為，只要安排得當，二者不會此消彼長，只會相得益彰。因為，通過閱讀專業(yè)資料，學生的視野開闊了，思維活躍了，分析和解決實際問題的能力增強了，這自然有助于促進專業(yè)課程的學習。
世界經(jīng)濟發(fā)展實踐表明:中小企業(yè)以其經(jīng)營方式靈活、組織成本低廉、轉(zhuǎn)移進退便捷等優(yōu)勢更能適應當今瞬息萬變的市場和消費者追求個性化、潮流化的要求,呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。在包括發(fā)達國家在內(nèi)的世界各國的經(jīng)濟發(fā)展中,中小企業(yè)都有著舉足輕重的地位,發(fā)揮著不可替代的作用?。特別是在我國這樣一個人口眾多、地域遼闊、各地經(jīng)濟發(fā)展水平差別很大的國家,中小企業(yè)的發(fā)展更具有重要的意義。目前我國中小企業(yè)約1ooo萬戶,勞動密集型出口產(chǎn)品和一些高新技術(shù)出口產(chǎn)品大多是中小企業(yè)生產(chǎn)的,中小企業(yè)產(chǎn)品出口額占全國出口總額的6o% ;中小企業(yè)提供了大約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機會,我國從農(nóng)村轉(zhuǎn)移出來的勞動力絕大部分被中小企業(yè)所吸納 中小企業(yè)每年為國家繳納的工商稅收占總額的50%左右。在2o世紀90年代以來的經(jīng)濟快速增長中,工業(yè)新增產(chǎn)值的76.7%是由中小企業(yè)創(chuàng)造的。但是應該看到,我國中小企業(yè)由于受到多種因素的影響,其發(fā)展面臨著空前的困難,其思想觀念、技術(shù)裝備、經(jīng)營管理組織結(jié)構(gòu)等方面都存在著嚴重的問題。為了使我國中小企業(yè)能夠適應經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭的需要,充分發(fā)揮其在國民經(jīng)濟中的重要作用,有必要首先明確中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略方向。
一、戰(zhàn)略目標
中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標就是對中小企業(yè)的戰(zhàn)略定位,這種定位既要成為我國中小企業(yè)的追求目標,起到引導我國中小企業(yè)發(fā)展的作用,又要使其在運行過程中通過努力實現(xiàn)并能推動中小企業(yè)的逐步發(fā)展,是運行過程中的動態(tài)目標 。就其目標而言.既要與我國國情相符臺,又要與中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀相統(tǒng)一;就其動態(tài)來看,還要與加入WTO后的世界經(jīng)濟形勢相統(tǒng)一。通過研究我們認為中小企業(yè)的發(fā)展主要應實現(xiàn)以下三個方面的戰(zhàn)略目標:運動狀態(tài)支持目標、中小企業(yè)運行結(jié)果目標、社會效益目標。
(一)運動狀態(tài)支持目標
這主要是從外部環(huán)境來討論中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標。企業(yè)的發(fā)展是一個動態(tài)過程,必須在一個有利于其發(fā)展的大環(huán)境系統(tǒng)中才能成長壯大。特別是中小企業(yè),由于它們是一個弱勢群體,更需要系統(tǒng)環(huán)境目標的實現(xiàn)才能達到自身運行的結(jié)果目標和社會效益目標。因此,運行狀態(tài)支持目標就自然構(gòu)成戰(zhàn)略目標中最重要的目標之一。而具體要達到以下幾個目標。
1.政府扶持到位政府的政策扶持是一個關(guān)系到中小企業(yè)發(fā)展方向和系統(tǒng)目標能否實現(xiàn)的首要問題。由于中小企業(yè)資金缺乏、人才短缺、技術(shù)落后,很難與大企業(yè)相互抗衡,也由于自身條件的限制無法獲得發(fā)展所必要的資金、人才和技術(shù),這就要求政府對其進行必要的扶持,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。政府扶持政策到位目標體現(xiàn)在政府觀念的到位、政府身份的到位、政府扶持政策的到位。(1)政府觀念的到位是指政府應改變自己的觀念,認識到大中小企業(yè)都是社會主義市場經(jīng)濟中平等的一員,都能為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出各自的貢獻.并且大中小企業(yè)是一個不可分割的整體,這種規(guī)模結(jié)構(gòu)的形成過程是既定約束條件下資源的配置過程,它們相互依存、互相協(xié)作、互為補充、共同發(fā)展,都應給予同等的政治地位和經(jīng)濟地位,而不能只重視大企業(yè),忽視甚至歧視中小企業(yè)。(2)政府身份的到位是指政府在促進中小企業(yè)發(fā)展的過程中以恰當?shù)慕巧霈F(xiàn)在中小企業(yè)面前,不能超越其職權(quán)干預中小企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。政府的行為應該是:代表和維護中小企業(yè)的利益;負責對中小企業(yè)的宏觀指導、發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展產(chǎn)業(yè)指導;負責貫徹落實及督促和檢查中央有關(guān)中小企業(yè)發(fā)展的文件的執(zhí)行;推動服務體系建設,為中小企業(yè)創(chuàng)造良好的生存空間和發(fā)展環(huán)境等。(3)政府扶持政策的到位是指政府制訂的政策有利于中小企業(yè)的發(fā)展,政府運用政策的行為是間接管理而不是直接管理,是引導而不是行政干預。
2.社會服務到住由于中小企業(yè)的自我生存和發(fā)展的能力差,一般很難通過自身的努力來滿足資金、技術(shù)和人才的需要以及實現(xiàn)信息、培訓、市場、法律等方面的自我服務,故政府、社會中介機構(gòu)都要采取措施,以便中小企業(yè)能為自身的生存和發(fā)展獲得所必需的各種資源和信息。(1)以行政區(qū)劃為載體形成為中小企業(yè)服務的行政機構(gòu)1)參與、幫助為中小企業(yè)服務的政策性中介機構(gòu)。政策性中介機構(gòu)是指那些由政府出資設立的實施特定政策意圖、不以盈利為目的的中介機構(gòu),可設立提供長期貸款的融資機構(gòu)、出口擔保機構(gòu)和免費為創(chuàng)業(yè)者提供注冊、信息服務的商會及社區(qū)機構(gòu) 。2)根據(jù)市場需要由政府協(xié)助成立以盈利為目的的為中小企業(yè)服務的金融、投資、咨詢、信息、培訓等機構(gòu) 。(2)以社區(qū)為依托,以民間投資為主體(政府適當資助),建立中小企業(yè)綜合服務組織,形成全國中小企業(yè)服務體系,為中小企業(yè)提供資金融通、技術(shù)創(chuàng)新、培訓輔導、信息網(wǎng)絡、市場拓展、合作服務。3.融資服務中介人到位中小企業(yè)發(fā)展中最大的難題是自有資金不足,而光靠自己的信譽和財產(chǎn)抵押難以籌集到企業(yè)發(fā)展所需要的資金,這就需要有為中小企業(yè)服務的中介人來協(xié)調(diào)銀行和中小企業(yè)之間的關(guān)系,鼓勵銀行更好地為中小企業(yè)服務。中介人可以是中小企業(yè)工會組織的代表團和中小企業(yè)貸款擔保公司。通過他們的努力工作,使中小企業(yè)與銀行之間的關(guān)系更為緊密,幫助中小企業(yè)打通籌集資金的渠道,增加金融機構(gòu)對中小企業(yè)的資金投入。
(二) 運行結(jié)果目標
這是從中小企業(yè)內(nèi)部機制來討論其戰(zhàn)略定位。運動狀態(tài)支持目標只是為中小企業(yè)的發(fā)展建立了有利的外部經(jīng)濟條件和環(huán)境,要從根本上促進中小企業(yè)獲得長遠的發(fā)展,中小企業(yè)自身還必須建立起良好的內(nèi)部機制,具體要實現(xiàn)以下目標。
1.增加數(shù)量中小企業(yè)的發(fā)展首先在數(shù)量上要得到較快的增加。為了充分發(fā)揮中小企業(yè)在我國工業(yè)化進程中的作用,在今后10年內(nèi)應以每年15% ~2o% 的數(shù)量遞增為益。
2 提高素質(zhì)中小企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)偏低是一個普遍問題,既不利于原有企業(yè)的發(fā)展,也不利于新企業(yè)的創(chuàng)立。政府應果斷采取措施,創(chuàng)造條件,幫助它們提高自身的素質(zhì),迅速改變現(xiàn)有這一狀況
3.結(jié)構(gòu)合理我國中小企業(yè)在運行體系中結(jié)構(gòu)矛盾突出,行業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)都不合理,這是使我國中小企業(yè)面臨困境的重要因素,必須迅速突破。我們必須分析結(jié)構(gòu)不合理的原因,尋找矛盾的焦點,采取有力措施爭取在2年時間內(nèi)使三大結(jié)構(gòu)矛盾得以解決,使我國中小企業(yè)的運行結(jié)構(gòu)趨于合理。
4.理順體制我國中小企業(yè)的體制矛盾主要是政企不分、政資不分。目前要解決的還是要使企業(yè)真正成為自主經(jīng)營、自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展的市場主體。集體企業(yè)的體制矛盾是公司治理結(jié)構(gòu)不合理。產(chǎn)權(quán)不明晰、激勵機制和約束機制缺乏,使中小企業(yè)運行的效率低下,難以真正發(fā)展壯大,所以,政府應該采取不同的措施,幫助中小企業(yè)理順體制,建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
{三) 運行的社會效益目標
這是從中小企業(yè)產(chǎn)生的社會效益對中小企業(yè)的戰(zhàn)略定位。作為市場競爭主體的中小企業(yè)必然會以利潤最大化為其目標,但企業(yè)的盈利目標與社會效益目標是密不可分的。每個企業(yè)都追求利潤最大化并不能實現(xiàn)社會財富的最大化,社會財富的損失反過來又會阻礙中小企業(yè)的發(fā)展,因此我們應以中小企業(yè)在運行中所產(chǎn)生的整體社會效益作為中小企業(yè)是否得到發(fā)展的標準。我國中小企業(yè)運行的3個社會效益目標是:增多財富、增加就業(yè)、城市化程度提高。首先,中小企業(yè)的成長,有利于促進就業(yè),增加職工收入,這樣可以避免社會資本過于集中,促進社會財富在社會成員之間的均衡分配,達到共同致富的目標。其次,隨著社會財富的增多,人們會投入更多的資金用于投資創(chuàng)辦中小企業(yè),使中小企業(yè)不斷強大,扶而產(chǎn)生更大的社會效益。最后,中小企業(yè)的壯大,就業(yè)人口的增加和人們財富的增加為城市的發(fā)展奠定了基礎,而城市化程度的提高又推動中小企業(yè)的發(fā)展,二者互為條件,互相促進。
(寫)揚子 回答采納率:66.1% 2008-09-07 12:57 檢舉
提問人 對 (寫)揚子 的感言:
這是范文么? 相關(guān)問題
? 工商管理畢業(yè)論文范文
? 工商管理的學習論文怎么寫啊??
? 工商管理的畢業(yè)論文怎么些?
? 工商管理畢業(yè)論文
? 工商管理的畢業(yè)論文怎么寫?
其他答案
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小珊瑚 回答采納率:13.6% 2008-08-29 15:06 檢舉
二、 戰(zhàn)略方向
作為中小企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略體系,缺少對戰(zhàn)略方向的闡述顯然是不完整的。本文中小企業(yè)的戰(zhàn)略方向是在充分考慮中國國情、中小企業(yè)的特點及加入WTO給我國帶來的機遇和挑戰(zhàn)的基礎上,為實現(xiàn)上述戰(zhàn)略目標而對中小企業(yè)的發(fā)展提出的幾個具體發(fā)展方向。
(一) 發(fā)展地域特色型中小企業(yè)在市場競爭El趨激烈的今天,只有具備特色的企業(yè)才會有生存和發(fā)展的空間 因此,培育和發(fā)展地域特色型企業(yè)是我國中小企業(yè)的主要方向。各地應按照市場、資源、勞動力優(yōu)勢,大力發(fā)展具有優(yōu)勢和特色的產(chǎn)業(yè)群體型企業(yè),通過地域特色形成的產(chǎn)業(yè)能帶動該地域形成產(chǎn)業(yè)群,促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。
(二) 發(fā)展配套型中小企業(yè)配套型中小企業(yè)是指那些為國內(nèi)支柱型大企業(yè)和國外大企業(yè)生產(chǎn)配套零部件的中小企業(yè) 中小企業(yè)為大企業(yè)生產(chǎn)配套零部件,可以更好的促進專業(yè)分工和社會資源的優(yōu)化配置,避免了“大而全”“小而全”和重復建設。
(三) 發(fā)展科技型中小企業(yè)以各國的經(jīng)驗來看,科技型企業(yè)是中小企業(yè)發(fā)展較為成功的企業(yè),它在推動一國或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中起到越來越重要的作用。我國應充分利用高校的科技人才優(yōu)勢,大力促進產(chǎn)、學、研聯(lián)合,開發(fā)一批適合中小企業(yè)發(fā)展的科技成果,促進一批院士專家型中小企業(yè),充分利用國內(nèi)外高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),提高技術(shù)裝備水平,提高產(chǎn)品的科技含量,提高資源的利用率。
(四) 發(fā)展就業(yè)型中小企業(yè)我國的工業(yè)不夠發(fā)達,勞動力富余,就業(yè)困難失業(yè)人數(shù)的增加,會帶來巨大的經(jīng)濟問題和社會問題,不利于我國工業(yè)化的推進 因此,要根據(jù)我國各地的特色發(fā)展一些勞動密集型企業(yè),吸收富余、下崗職工和農(nóng)村的剩余勞動力。同時還應重點發(fā)展社區(qū)(村)企業(yè),這些企業(yè)立足本地,服務本地,科技水平要求不高,但生產(chǎn)廉價的商品,這也是就業(yè)型企業(yè)拓展自己發(fā)展空間的領(lǐng)域。
(五) 發(fā)展外向型中小企業(yè)中小企業(yè)是發(fā)展外向型經(jīng)濟的生力軍,其發(fā)展可以產(chǎn)生幾個方面的作用:① 加快我國對外開放的步子,使外界更多地了解中國,參與我國的工業(yè)建設;② 更多地利用外資和國外的先進技術(shù)、設備與管理經(jīng)驗;③ 帶動我國出口企業(yè)的發(fā)展,為增加我國企業(yè)產(chǎn)品的出口創(chuàng)匯創(chuàng)造更好的條件;④ 使我國形成開放型經(jīng)濟體系+促進我國經(jīng)濟體制改革的深入和人們思想觀念的更新 所以我國應充分利用加WTO的帶來的機遇加快外向型中小企業(yè)的發(fā)展。
(六) 發(fā)展國有、集體中小型企業(yè)國有、集體中小型企業(yè)的發(fā)展不在于企業(yè)數(shù)量的增加,而在于質(zhì)量的提高 提高國有、集體中小企業(yè)質(zhì)量的重點是加大企業(yè)的改革力度,促進企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換,成為市場的競爭主體 為了促進我國中小企業(yè)的發(fā)展, 一方面我國應制定一系列政策措施,放松對它們的限制,讓其有自由發(fā)展的內(nèi)在機制和動力;另一方面要創(chuàng)造條件為其盡快減負,真正成為市場競爭中平等的一員。
(七) 發(fā)展社區(qū)服務型中小企業(yè)社區(qū)服務型中小企業(yè)是一類比較特殊的中小企業(yè),具有一定的社會公益性.。推動社區(qū)服務型中小企業(yè)發(fā)展的首要條件是資金來源問題+這類企業(yè)的資金來源渠道有兩個方面:一是來自政府的扶持性資金;二是來自社區(qū)內(nèi)的共同集資。如果地方經(jīng)濟發(fā)展較快,社區(qū)服務型中小企業(yè)比較容易籌集到資金 只要企業(yè)的項目有發(fā)展前景,比較容易得到政府資金的扶持和居民的支持,通過共同集資的形式籌集到所需資本。
參考文獻:
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畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學模式勢在必行。
一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學模式存在的缺陷
（一）寫作周期太短,難于達到預期效果
很多高校會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學環(huán)節(jié)安排在最后一個學期,寫作周期約三個月。然而，會計學專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進的過程,而僅僅靠論文指導教師通過短時間的突擊指導是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻資料,寫開題報告, 制定調(diào)查方案,進行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實踐教學環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓練，部分學生就更加感到困惑了。比如，許多學生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學士學位,迫不得已，部分學生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、 “摻水”現(xiàn)象不時而生。
（二）就業(yè)壓力過大,論文寫作應付了事
由于目前大多數(shù)院校實行的是學年學分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學期,且這一學期又是畢業(yè)生求職的時期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來了一定的影響。一方面，學生為了在限定的時間內(nèi)找到好的工作崗位自然會把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學生提前上班，致使這些學生無暇顧及畢業(yè)論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫。
（三）寫作基礎薄弱，撰寫論文力不從心
本科畢業(yè)論文的寫作要求學生綜合運用專業(yè)的知識和理論發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問題的分析和解決都需要扎實的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學生缺乏寫作方面的基礎知識和基本訓練。很多學校沒有開設專門的畢業(yè)論文指導課,在校時各門專業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學生在校期間幾乎沒有受到專業(yè)論文的寫作訓練。即使在畢業(yè)論文寫作前,學校安排了幾次專題講座，但不少學生實際動筆時仍感覺到困難重重,不知如何展開研究工作。教師在指導畢業(yè)論文教學中,發(fā)現(xiàn)有相當多的學生非常缺乏論文寫作能力,在論文寫作時對于自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫什么，事無巨細的將一堆材料沒有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。
二、畢業(yè)論文教學模式的重構(gòu)與創(chuàng)新
針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“3.8.2.1”畢業(yè)論文教學新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實踐基礎，具有漸進性、階段性訓練特點的畢業(yè)論文教學模式。具體模式見圖1：
模式中的 “3”是指開設《大學語文》、《寫作基礎知識》和《經(jīng)濟文獻檢索》三門課程，開設這三門課的目的旨在為撰寫畢業(yè)論文奠定寫作基礎。其中《大學語文》安排在第一學期，《論文寫作基礎》安排在第二學期，《經(jīng)濟文獻檢索》安排在第三學期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學與中學知識的延續(xù)性。
模式中的 “8”是指圍繞教育部工商管理類專業(yè)教學指導委員會的會計學專業(yè)指導性教學計劃中規(guī)定的基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、管理會計、審計學、財務管理、會計電算化（或會計信息系統(tǒng)）等八門主干專業(yè)課程進行課程論文訓練，通過課程論文寫作達到畢業(yè)論文前期性專業(yè)寫作訓練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學習心得、文獻綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學習《基礎會計》時，考慮是專業(yè)入門課程，要求學生寫學習心得或讀書體會即可；《財務管理》可考慮案例分析，等等。專業(yè)主干課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓練學生的寫作能力，同時更重要的是有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫作打下專業(yè)基礎。
模式中的 “2”是指開設論文專題講座和進行一次學年論文寫作訓練,時間可安排在第七學期前半學期完成。首先，安排論文指導經(jīng)驗比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結(jié)合專業(yè)特點，進行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓，使得學生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作等。隨后安排5~6周時間進行學年論文寫作，為畢業(yè)論文奠定基礎。在寫作學年論文時，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學問題，事先擬定選題，讓學生自主選擇感興趣的題目，并通過師生交換意見，實現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動學生的積極性，又可以尋求學生感興趣的科研切入點和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點。學年論文的寫作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務是為后期撰寫畢業(yè)論文選好題。論文選題無論來自教學或科研，都應有一定的先進性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學年論文的選題。難度太大，學生在有限的時間內(nèi)完不成任務；難度太小，學生得不到應有的鍛煉，達不到學年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應以學生經(jīng)過努力能夠完成為基礎。其次是深入實習單位，搞好調(diào)查研究工作，學會如何搜集材料，如何整理材料等，此階段要達到畢業(yè)論文寫作前期模擬訓練的目的。
模式中的 “1”是指在最后一學期,學生在指導老師的指導下完成畢業(yè)論文撰寫全過程。在操作上筆者建議盡可能圍繞學年論文確定的題目作進一步的調(diào)查研究，使研究不斷深化升華，使內(nèi)容不斷充實。理想狀態(tài)應是學年論文的揚棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最后一學期畢業(yè)論文的壓力，使研究具有延續(xù)性，將畢業(yè)論文與學年論文連為一體，同時也有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，也能較好地解決就業(yè)求職與畢業(yè)論文撰寫的矛盾。
按照上述模式組織畢業(yè)論文教學，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業(yè)論文教學中存在的突出問題，有利于調(diào)動學生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進，分階段訓練，有利于夯實寫作基礎，提高學生論文寫作能力，達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)孤立、封閉、滯后及時間不足的弱點，將平時的專業(yè)課程論文訓練、學年論文和畢業(yè)論文有機地結(jié)合起來,起到事半功倍的效果。
三、須注意的問題
首先，本科會計學專業(yè)畢業(yè)論文的改革與創(chuàng)新是一項涉及專業(yè)建設、教學改革和教學管理的交叉性課題之一，是一項系統(tǒng)工程，它與學校日常的基礎課程、專業(yè)課程和實踐教學以及教育理念、培養(yǎng)目標等密不可分。只有在不斷轉(zhuǎn)變教學理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創(chuàng)新的教學方案。其次，畢業(yè)論文教學模式改革方案的有效實施離不開指導老師、學生和教學職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實施方案才能達到預期的效果。再次，畢業(yè)論文教學模式改革是動態(tài)的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷補充和完善，特別是規(guī)范各階段具體操作規(guī)程，并制定相應的保障機制，做到有章可循，才能取得良好的教學效果，否則難于達到預期目的。
【參考文獻】
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1、無法勝任企業(yè)工作。面臨企業(yè)的具體工作，一些學生無從下手：簡單的請示報告、通知寫不出來，基本的辦公軟件不會使用，獨立思考、發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題并提出改進方案更無從談起，使企業(yè)不得不發(fā)出“花瓶學生”的感嘆，招聘進來的學生要么由企業(yè)投資重新塑造，要么被企業(yè)打入“冷宮”。
2、應聘受冷落。許多迫切需要工商管理專業(yè)本科生的企業(yè)發(fā)現(xiàn)，很多學生對自己未來的定位都很高，與能為企業(yè)創(chuàng)造的價值不相匹配。于是企業(yè)寧肯招聘高職高專相關(guān)專業(yè)“眼不高、手不低”動手能力卻較強具有吃苦精神期望值適度的學生。
3、缺乏工作信心。許多工商管理專業(yè)學生雖然按照要求完成了所有實踐環(huán)節(jié)，但自己還是覺得什么也不會做。人力資源、會計、投資、策劃、管理好像哪個部門的工作都能做，但都缺乏信心，于是面試時表現(xiàn)出了畏首畏尾的不自信。
實踐環(huán)節(jié)問題是阻礙學生就業(yè)的主要原因
1、實踐環(huán)節(jié)重“量”不重“質(zhì)”。高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于啟動其思考力，實踐教學環(huán)節(jié)是其手段及載體。目前一些高校都在不斷擴大招生規(guī)模，直接導致實踐教學場地、設備、人員、經(jīng)費的不足，有限的教育資源與實踐教學質(zhì)量要求矛盾不斷加深，于是就出現(xiàn)了重“量”不重“質(zhì)”的情況發(fā)生。從教學培養(yǎng)計劃上看，實踐環(huán)節(jié)教學目標和內(nèi)容明確而豐富，實踐課程也足夠多，但在實際執(zhí)行中卻大打折扣。比如學生畢業(yè)論文，原來是一位老師指導3－4名，現(xiàn)在同樣工作量中卻指導了10名學生；又比如學生到企業(yè)的實習，對企業(yè)而言原本只有一個班的接待能力，一下子去了兩個班，每個人的學習時間就被擠掉一半；再比如，學生的社會實踐，由于經(jīng)費和實習基地的限制，學生只能自行找單位，一位教師要在1－2周中與30甚至更多的學生及實習單位進行交流。在這些實踐過程中，教師只顧著完成實習任務，根本不可能再有精力啟發(fā)學生的思考力和創(chuàng)造力，學生也容易隨同學蒙混各個實踐環(huán)節(jié)。種種情況表明，實踐環(huán)節(jié)安排的“量”再多，對提高學生的就業(yè)能力也起不到實質(zhì)的作用，等真正做起企業(yè)工作自然沒信心，什么也不會。
2、實踐模式存在問題?，F(xiàn)行工商管理專業(yè)實踐模式主要是根據(jù)學生所處的不同年級、不同課程、不同教學環(huán)節(jié)分層次展開的，主要有基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)綜合和專題研究等層次，這些實踐環(huán)節(jié)幾乎都集中安排在每學期理論教學之后。按照這種模式安排的實踐會有很多問題。第一，基礎實踐環(huán)節(jié)一般是指安排在一年級第二學期的專業(yè)認識實習。這個時期所學的課程幾乎全屬基礎課程，能將專業(yè)知識滲透進去的很少，導致學生在專業(yè)認識實習的時候不知道自己應該看什么、應該了解什么、應該思考什么；第二，專業(yè)基礎培養(yǎng)層次。這個層次主要是針對大學二年級學生圍繞工商管理專業(yè)基礎原理、理論和方法及學校特色技能知識展開的，主要讓學生到校外實習公司跟班或頂班參加實務工作的實踐性教學形式，目的是鍛煉和培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和素質(zhì)，同時有利于鍛煉學生語言表達能力、社會交往能力、團結(jié)協(xié)作能力等?？稍愀獾氖?，大多數(shù)校外企業(yè)由于效益、學生的短期工作不能進入狀態(tài)等各種原因能為學生提供的機會基本只限于資料整理和電腦操作；第三，針對大學三年級學生的專業(yè)綜合培養(yǎng)層次。這個層次主要是培養(yǎng)學生掌握各專業(yè)基本實踐技能，以及學生應用管理理論分析問題和解決問題的能力，為就業(yè)做準備。這時學生的差異性很大，有些已經(jīng)能獨立思考、解決問題，甚至自己制定職業(yè)規(guī)劃并一步一步付諸實施，但也有一些學生不知所措，他們依然沒有從應試教育的慣性中走出來不能主動投入實踐，而學校由于辦學條件的不足不能及時針對每位同學提供適宜的機會，這部分同學就成了日后就業(yè)中沒有信心的主體。第四，專題研究培養(yǎng)層次。是指學校為學生提供熱門專題講座、帶領(lǐng)學生參與各種科技比賽及畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。在這一層次的實踐教學中，教師自身的研究能力及組織管理很重要，是為學生提供自我創(chuàng)新的重要平臺。但由于教學型院校師資力量及科研力量的局限，以及實踐資金的匱乏，這環(huán)節(jié)常常被忽略或簡化，尤其畢業(yè)論文期間，不同教師帶出的學生確實有很大差距，有經(jīng)驗和責任心的教師可以不斷激發(fā)并培養(yǎng)學生獨立思考問題的創(chuàng)造力。
3、學生對實踐環(huán)節(jié)的不重視。首先，有很多學生不能適應大學的學習、生活節(jié)奏，一年級時他們還沒有從應試教育的思維中轉(zhuǎn)變出來，專業(yè)認識實習就落后于同學，到后來等靠混的思想會越來越嚴重。其次，很多學生到大三、大四逐漸感受到社會的壓力，同時也有很強的攀比心理，尤其當看到自己同學找到好機會時，情緒變得更加浮躁，這些同學在就業(yè)中就會表現(xiàn)出高不成低不就的態(tài)度，不能認清現(xiàn)實和自我，不能踏實努力地在就業(yè)前積極參加各種實踐培訓提升自己。最后，學生職業(yè)生涯設計意識薄弱。大部分工商管理專業(yè)的學生在報志愿時都是由家長老師決定的，所以他們?nèi)雽W前對此專業(yè)并不了解，更談不上用專業(yè)知識規(guī)劃自己，當逐漸認識后，有的同學奮起完善自我，有的同學就自我放棄，后部分同學在就業(yè)中就顯得自信不足。
解決實踐環(huán)節(jié)問題的主要對策
